第一篇：五年級高效閱讀與寫作

閱讀與寫作高效訓(xùn)練（五年級）

課程特點：

1、讀寫結(jié)合，讓小學(xué)生通過閱讀提高作文水平，通過寫作促進(jìn) 閱讀能力，這是廣大教師、家長和學(xué)生的共同愿望。

2、課程內(nèi)容緊密配合語文教材與“新課標(biāo)”，每一單元都設(shè)置閱讀與寫作的專項訓(xùn)練，讓小學(xué)生通過一篇文章在閱讀與寫作兩方面都得到提高。

3、本課程的突出優(yōu)點是閱讀與寫作，都是通過專項訓(xùn)練的形式實現(xiàn)的。如果我們把游泳的動作分解練習(xí)，每個人都可以學(xué)會游泳。同理，我們把閱讀和寫作的步驟分解開來，進(jìn)行練習(xí)，每個小學(xué)生都可以攻克難點，提高閱讀和寫作能力。

4、本課程的另一個優(yōu)點是設(shè)題由易到難，循序漸進(jìn)地設(shè)置了閱讀與寫作的基礎(chǔ)題和提高題，讓小學(xué)生都可以根據(jù)自己的弱項，選擇不同的題目進(jìn)行專項訓(xùn)練。

課程內(nèi)容：

五年級上冊

主題一

閱讀目標(biāo)：我會體會詞語的感情色彩

寫作目標(biāo)：我會寫出好句子

（一）——準(zhǔn)確體會詞語的感情色彩 主題二

閱讀目標(biāo)：我能認(rèn)識比喻句

寫作目標(biāo)：我會寫出句子

（二）——正確運(yùn)用修辭

閱讀目標(biāo)：我會體會成語的作用

寫作目標(biāo)：我會寫想象作文

（一）——變換時間、地點展開想象 主題四

閱讀目標(biāo)：我能體會關(guān)聯(lián)詞語的表達(dá)效果

寫作目標(biāo)：我會寫想象作文

（二）——變化角色展開想象 主題五

閱讀目標(biāo)：我能認(rèn)識擬人句

寫作目標(biāo)：我會把內(nèi)容寫具體

（一）——寫好人物的外貌 主題六

閱讀目標(biāo)：我能認(rèn)識排比句

寫作目標(biāo)：我會把內(nèi)容寫具體

（二）——寫出人物的語言、動作和心理 主題七

閱讀目標(biāo)：我會修改病句

寫作目標(biāo)：我會把內(nèi)容寫具體

（三）——寫好事情的經(jīng)過 主題八

閱讀目標(biāo)：我能體會說明方法的作用

寫作目標(biāo)：我會把內(nèi)容寫具體

（四）——把場景寫具體 主題九

閱讀目標(biāo)：我會理解含義深刻的句子

寫作目標(biāo)：我會把內(nèi)容寫具體

（五）——寫出事物的特點

閱讀目標(biāo)：我會歸納段意

寫作目標(biāo)：我會把內(nèi)容寫具體

（六）——把場景寫具體 主題十一

閱讀目標(biāo)：我會給文章列小標(biāo)題

寫作目標(biāo)：我會寫讀后感——寫出自己的感受

無年級下冊 主題一

閱讀目標(biāo)：我會認(rèn)識夸張句寫作目標(biāo)：我會寫信——注意書信的格式主題二

閱讀目標(biāo)：我會陳述句與反問句的互換寫作目標(biāo)：我會把結(jié)構(gòu)寫完整

（一）——寫出精彩的開頭主題三

閱讀目標(biāo)：我會肯定句與雙重否定句的互換寫作目標(biāo)：我會把結(jié)構(gòu)寫完整

（二）——寫出精彩的結(jié)尾主題四

閱讀目標(biāo)：我會聯(lián)系上下文理解語句寫作目標(biāo)：我會把結(jié)構(gòu)寫完整

（三）——寫出精彩的過渡段主題五

閱讀目標(biāo)：我會把握文章的表達(dá)順序

寫作目標(biāo)：我會把結(jié)構(gòu)寫完整

（四）——寫出首尾呼應(yīng)的句子 主題六

閱讀目標(biāo)：我會揣摩人物的語言、心理活動 寫作目標(biāo)：我會縮寫文章——寫好人物的語言及心理 主題七

閱讀目標(biāo)：我會體會關(guān)鍵詞語的作用寫作目標(biāo)：我會把條理寫清楚

（一）——我會按順序?qū)懼黝}八

閱讀目標(biāo)：我會概括文章的主要內(nèi)容寫作目標(biāo)：我會把條理寫清楚

（二）——重點突出，有詳有略主題九

閱讀目標(biāo)：我會體會句子表達(dá)的感情寫作目標(biāo)：我會表達(dá)真實的情感——情感要真實、真摯主題十

閱讀目標(biāo)：我能讀懂文章的觀點寫作目標(biāo)：我會寫出自己的見解主題十一

閱讀目標(biāo)：我會聯(lián)系生活展開聯(lián)想寫作目標(biāo)：我會修改作文——反復(fù)修改，提高水平

第二篇：高效商務(wù)寫作

高效商務(wù)寫作 課程大綱

一、為什么要學(xué)習(xí)公文寫作

1、案例分享；公文并非都無趣

2、認(rèn)識公文

3、公文寫作的重要性

4、糟糕的寫作水平影響工作的方方面面

二、公文的文種和寫作要素

1、通知的寫法

2、函的寫法

3、會議紀(jì)要的寫法

4、通報的寫法 公文寫作游戲：尋敵軍總司令

5、請示的寫法

6、公告的寫法

7、各類公文的具體應(yīng)用與異同

8、公文寫作的四要素

三、常用公文格式要素范例

1、公文的格式要素：眉首、主體、版記

2、公文的要素簡表

課堂練習(xí)：改錯

3、公文寫作的注意事項

4、標(biāo)題和文種規(guī)范

5、術(shù)語規(guī)范

6、名稱規(guī)范

7、數(shù)字和計量單位規(guī)范

四、公文寫作提高技巧

1、優(yōu)秀公文范文

案例分析：一封“要房信”

2、公文寫作提高技巧

（1）“讀者為尊”原則

案例分析：給Shirley的信（2）樹立形象——文章的正式程度

（3）應(yīng)用“游說矩陣”

（4）增加可信度和緊急性

（5）行文簡潔

（6）采用適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)

課堂練習(xí)：積極性的練習(xí)

3、如何寫一封正式的E-mail4、“報告”成就深度

5、優(yōu)秀公文是怎么煉成的？

第三篇：五年級閱讀與寫作3

五年級閱讀與寫作（第3課時）

一、閱讀短文回答問題

（一）___________________ 新春佳節(jié)之際，媽媽買來了一幅畫。我粗粗一看，這幅畫并沒有什么特別吸引人的地方。我心想：書店里有那么多色彩鮮艷的年畫，媽媽為什么要買這幅呢？我一邊琢磨，一邊細(xì)細(xì)欣賞起來。

這是一幅國畫，畫的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的煙云籠罩著，使群山若隱若現(xiàn)，令人格外神往。山坡下橫插過來一株蒼勁的松樹，松樹下是一對飛奔的駿馬。奔在前頭的是一匹棗紅馬，它渾身火紅，仰天長嘶，紅色的鬃毛高高飄起，全身的肌肉結(jié)實得像拳擊場上的運(yùn)動員，一塊一塊地凸出來，顯得十分健美有力。棗紅馬騰空而起，柔軟而漂亮的馬尾巴甩得很起勁。緊挨著棗紅馬旁邊是一匹白馬，從頭到尾一片潔白。連一根雜毛也沒有，像一團(tuán)白云輕輕飄來，顯得那么灑脫矯健，分明是一匹千里馬。

我越看越著迷，似乎聽到了它們“得得”的馬蹄聲，看到了他們身后卷起的陣陣塵土，仿佛看見它們自由自在地飛馳在廣闊的原野上。

這時，我猛然想起剛才的疑問，便跑去問媽媽。媽媽神秘地笑了，反問我：“你屬什么呀？”我恍然大悟，搶著說：“知道了，知道了，我屬馬，這年畫上的馬象征著我。您希望我努力學(xué)習(xí)，不怕挫折，永遠(yuǎn)向前飛奔，對嗎？”媽媽滿意地點點頭。

啊！馬兒，你知道這是媽媽對我殷切的期望，我決心要讓它變成現(xiàn)實。1．填空。

(1)這幅國畫畫的是（）、（）、（）、（），主要畫的是（）。

(2)媽媽買這幅畫的目的是（）。

2．用橫線畫出寫“我”觀畫時聯(lián)想的句子。

3．用‖把文章分成3段，用簡潔的語句寫出文章的敘述順序。

________________________________________________________________________________________

4．寫出文章的中心思想。

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________

5．給短文加標(biāo)題。

（二）深山含笑

我以前見過的含笑花都是庭院種植的，葉細(xì)花小，象牙色的花蕊吐著幽香，有一種水果般的甜沁。含笑不（以、已）艷麗著稱，妙的是一縷沁香。

在井岡山深處，我被另一種含笑花（佩、折）服！幾株兩三丈高的喬木體如游龍，散發(fā)出 彌天的清香氣息，這就是野生的深山含笑。

多么突兀的秀色啊！她簡直像一個絕世獨(dú)立的北方佳人，（竟、競）然在大山深處隱藏了如此瀟灑、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像、向）是臨風(fēng)挺立的巾幗英雄，笑得那么爽朗、歡暢。那是一種勝利的喜悅，似乎天上的白云都是從她的胸中笑出來的。

從小路那邊走過來兩個拎著簡單行李的年輕人。他們是那個邊遠(yuǎn)的、還沒通車的村子里的老師、跟著他們，我們也進(jìn)了村。目睹孩子們圍著老師的親切嬉鬧，我忽然感覺另有一株高大的深山含笑在我心中晃動起來??

1．把文中括號里有不合適的字劃掉。（5分）

2．庭院中的含笑與野生的含笑有什么不同？（3分）

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3．在文中用曲線畫出兩個比喻句。（2分）

4．注意帶點詞語，結(jié)合題目寫出文章最后一句話的意思。（4分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（三）王若飛同志是一位無產(chǎn)階級革命家。解放前，他因從事革命工作，被敵人逮捕了。在監(jiān)獄里，他經(jīng)常對難友們說：“敵人要摧殘我們，我們一定要愛護(hù)自己的身體，我們是革命者，決不能向惡劣的環(huán)境屈服，要堅決斗爭。”

王若飛同志的身體不好，為了堅持對敵斗爭，他想方設(shè)法，利用各種條件鍛煉身體。王若飛同志在獄中的鍛煉方法之一是日光浴。他利用每天短暫的放風(fēng)時間到院子里曬太陽。后來，他得了嚴(yán)重的風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，敵人被迫允許他每天曬一兩小時太陽。他就利用這個機(jī)會，躺在院子里讓太陽曬全身，把皮膚曬得紫紅紫紅的。

冷水擦身，是王若飛鍛煉身體的另一種方法。那時，反動派百般折磨政治犯，別說洗澡，就連喝的水也不供給。但王若飛的言行感動了出身貧苦的老看守員，他偷偷地給王若飛買了幾只大碗，王若飛同志每天用它盛冷水，用毛巾蘸著擦身，擦到全身發(fā)紅為止。

王若飛同志在獄中還有一種鍛煉方法，叫做“室內(nèi)體操”。體操包括伸腿、彎腰、曲臂等動作。不管三九天，還是三伏天，他都堅持鍛煉。

一次，一個難友問王若飛：“我有一事不明白，你罵**，罵蔣介石，天不怕，地不怕，真是好漢。可是，你坐在牢房里，還天天做操，又好像很愛護(hù)自己的身體，這究竟是怎么回事？”

王若飛同志說：“我不怕死，是因為敵人害怕我們的真理，我們必須拼死去保衛(wèi)我們的真理；我愛護(hù)身體，是因為有了健康的身體，才能更有力地保衛(wèi)真理。我生為真理生，死為真理死，除了真理，沒有我自己的東西。”

1．文中“豁然開朗”的意思是：（）。2．王若飛獄中鍛煉方法有（）、（）、（）。3．歸納文章的中心思想_______________________________________________________________________________4．第2自然段與第3、4、5自然段的關(guān)系是（）。

5．第7自然段是王若飛說的話，分號前后兩部分是（）關(guān)系。6．給短文擬個題目，寫在文前的橫線上。

第四篇：五年級閱讀與寫作訓(xùn)練材料

五年級閱讀與寫作訓(xùn)練材料

姓名：________

別出心裁的“小說旅館”

袁文良

在美國俄勒岡州的紐波特海灣，有一家旅店被人們稱為“小說旅館”。從外觀看去，這個只有3層樓的旅館與周圍的其他建筑沒有什么不同，但每年卻有數(shù)以萬計的游客特別是一些喜愛讀書的人在這里下榻。

早在8年前，同在一家酒店供職的科利爾和莎莉斯在工作中發(fā)現(xiàn)，有相當(dāng)多的客人特別是一些文化人在旅途之余不愿光顧酒吧、賭場、健身房等地，也不喜歡看電影、電視，而是愿意靜下心來讀一些名著，而在當(dāng)時，酒店又無法滿足這部分客人的“特殊”需要。于是，科利爾和莎莉斯便一同辭職，集資購買了海灣處的一幢樓房，裝修后取名為“西里維亞旅館”，設(shè)客房20套，房間內(nèi)沒有電視機(jī)，旅館內(nèi)也沒有酒吧、賭場、健身房、游泳池等設(shè)施。

走進(jìn)這家旅館，人們會發(fā)現(xiàn)旅館的房間沒有編號，每一套房間都是以世界一位著名的作家或聞名于世的小說主人公來命名的，其房間的擺設(shè)與布置也與該作家或主人公有密切關(guān)聯(lián)。如在“福爾摩斯客房”內(nèi)，衣帽架上掛著的那頂半圓筒狀的帽子和黑色披風(fēng)，以及桌子上放著的大煙斗，使人仿佛感到這位馳名世界的“神探”就近在眼前，此時如果再翻閱《福爾摩斯探案》的小說，人們會產(chǎn)生一種自己正在與福爾摩斯討論案情的感覺；在“海明威客房”中，人們可以看到旭日初升的景象，通過房間中的一架殘舊打字機(jī)和掛在墻壁上的一只羚羊頭，人們似乎聯(lián)想到海明威的小說《老人與海》、《戰(zhàn)地鐘聲》里動人的情節(jié)描寫。

也許是由于旅館特殊的設(shè)置，人們逐漸忘記了旅館的原名，都以“小說旅館”而代之。在旅館的每個房間和庭院內(nèi)，隨處可見閱讀小說、靜心思考、埋頭寫作、交流讀書心得的游客。

隨著時間的推移，“小說旅館”的影響日漸擴(kuò)大，越來越多的游客都以能在這家小旅館住一宿為樂，一些新婚夫婦甚至還以在這家旅館以法國女作家科利特命名的“科利特客房”中歡度蜜月為榮。正因為慕名前來的游客越來越多，想在“小說旅館”住宿，需要提前兩個星期預(yù)定。

閱讀訓(xùn)練

一、請寫出三個與“閱讀小說、交流心得”構(gòu)詞結(jié)構(gòu)相同的詞語。

二、寫出與“似乎”相近的三個詞語。

三、下列句子中的引號有什么作用，請選擇。

A．強(qiáng)調(diào)

B.特殊含義

C.特定稱謂

D.引用

1、酒店又無法滿足這部分客人的“特殊”需要。（）

2、有一家旅店被人們稱為“小說旅館”。

（）

3、使人仿佛感到這位馳名世界的“神探”就近在眼前。（）

四、判斷對錯

1、“小說旅館”已經(jīng)經(jīng)營八年了。

（）

2、“小說旅館”是這家旅館的名字，因為房間與小說人物有關(guān)而得名。（）

3、這家旅館是以其獨(dú)特而聞名。

（）

4、《老人與海》與《戰(zhàn)地鐘聲》的作者是一個人。

（）

五、填空。

1、我們中國的四大名著是（）、（）、（）、（）。

2、文章中提到了三個客房的名字，它們是（）、（）、（）。

六、文章開頭和結(jié)尾有兩處描寫體現(xiàn)出這家旅館的興旺，請找出相關(guān)語句，用橫線畫出來。

七、請你猜一猜，這家旅館可能還有什么名字的客房？

流淚的苦瓜 泥土是有一點脾氣的，這是苦瓜告訴我們的。苦瓜曾經(jīng)有一個動聽的名字：錦荔枝。望文生義，苦瓜的容貌、滋味應(yīng)該與荔枝相差不遠(yuǎn)，但天妒紅顏，泥土公公在苦瓜地里睡覺的時候做了一個噩夢，就發(fā)脾氣，讓錦荔枝變成了苦瓜。苦瓜流淚了———為命運(yùn)的不測。

同是攀緣性蔬菜，苦瓜也像南瓜和絲瓜那樣爬藤開花，但苦瓜開的是什么花呀！淡黃色的花朵很小，在陽光下極易被忽視，花瓣張牙舞爪呈銳角型，還散發(fā)出一股黏腥的氣味。不艷麗不芬芳的苦瓜花，連蝴蝶、蜜蜂都不愿光顧。看到南瓜、絲瓜的藤蔓下一片熱鬧的嗡嗡聲，苦瓜流淚了———為不公平的待遇。

長大成熟的苦瓜滿懷熱情走進(jìn)菜市場，不幸的是，它再一次遭遇冷眼：對習(xí)慣了甜蜜生活的都市人來說，他們不喜歡苦瓜。喜慶宴席上，苦瓜是不能上桌的———大吉大利的好日子，來一盤“苦”味豈不是很掃興？苦瓜悲憤難抑：我身體里維生素含量豐富，雖味苦但性寒，能消暑去熱氣。但人們聽不進(jìn)苦瓜的爭辯，苦瓜潸然淚下———餐桌之大，為什么容不下一個誠實的苦瓜！

苦瓜入饌，可以炒肉絲，燜火腿，但苦瓜很少直接下鍋，要么先在開水里滾一道，要么用鹽腌上片刻。被扼殺生機(jī)的苦瓜再一次傷心落淚———它是多么渴望在油鍋沸騰的瞬間輝煌一次啊！

從幼年到少年，從青年到老年，苦瓜一直在流淚；它的表皮斑駁凹凸，布滿顆粒，那是一滴滴淚水凝固而成的。哭到最后，苦瓜的顏色由青轉(zhuǎn)黃再轉(zhuǎn)紅，身體如花朵一樣綻放開來，味道也變得格外甘美——苦瓜用它生命中最后一滴淚水來證明自己是美麗的、甘甜的、鮮艷的！

回望人生，其實就像一個苦瓜，很多人都是先苦后甜，生命的色彩在暮年燦爛。人生尚如此，為什么不能對苦瓜寬容一些呢？

但愿苦瓜不再流淚。

閱讀訓(xùn)練

一、結(jié)合上下文理解下列詞語的意思。

1、望文生義：

2、天妒紅顏

二、按下列分類寫出四個詞語

水果：（）

（）

（）

（）蔬菜：（）

（）

（）

（）花類：（）

（）

（）

（）顏色：（）

（）

（）

（）

三、在文中找出兩個比喻句，用波浪線把它們畫出來。

四、苦瓜花是什么樣的，用橫線在文中畫出來。

五、苦瓜都因為什么而哭泣？

六、你想對苦瓜說些什么？

第五篇：五年級閱讀與寫作訓(xùn)練

______________

瀘定橋離水面有幾十丈高，是由十三根鐵鏈做成的。兩邊各有兩根，算是橋欄；底下并排九根，鋪上木板，就是橋面。人走在上面搖搖晃晃，就像蕩秋千一樣。現(xiàn)在連木板也被敵人抽掉了，只剩下鐵鏈。向橋下一看，真叫人心驚膽寒，紅褐色的河水像瀑布一樣，從上游山峽里直瀉下來，撞擊在巖石上，飛濺起一丈多高的浪花，震耳欲聾。橋的對岸就是瀘定城。城背靠著山，西門正堵住橋頭。守城的兩個團(tuán)敵人，早已在城墻和山坡上筑好工事。他們憑著天險，瘋狂地向紅軍喊叫：“來吧，看你們飛過來吧！”

紅四團(tuán)馬上發(fā)起總攻。團(tuán)長和政委親自站在橋頭上指揮戰(zhàn)斗。號手們吹起沖鋒號，所有武器一起開火，槍炮聲、喊殺聲，霎時間震動山谷。二連擔(dān)任突擊隊，二十二位英雄（）著短槍，（）著馬刀，（）著手榴彈，（）著敵人①密集的槍彈，（）著鐵鏈向?qū)Π稕_去，跟在他們后面的是三連，戰(zhàn)士除了武器，每人帶一塊木板，一邊前進(jìn)一邊鋪橋。突擊隊剛剛沖到對面，敵人就放起火來，橋頭立刻被大火包圍了。在這②情況十分危急的時刻，傳來了團(tuán)長和政委的喊聲：“同志們！為了黨的事業(yè)，為了最后的勝利，沖呀！”英雄們聽到黨的號召，更加③奮勇向前，不考慮自身的安危，都箭一般地穿過熊熊大火，沖進(jìn)城里，和城里的敵人展開了激烈的搏斗。激戰(zhàn)了兩個小時，守城的敵人被消滅了大半，其余的都④狼狽地逃跑了。紅四團(tuán)英勇地奪下了瀘定橋，取得了長征中的又一次決定性的勝利。

1．給課文片斷加一個小標(biāo)題，寫在前面的橫線上。

2．在這段課文的第二段的括號里填上恰當(dāng)?shù)谋硎緞幼鞯脑~。3．將文中劃橫線的部分換成相應(yīng)的成語。

①_____________ ②____________

③_____________ ④_____________ 4．為每個自然段選合適的段意，把序號寫在括號內(nèi)。

第一自然段（）A．瀘定橋的橋面。B．兩個團(tuán)的敵人守住瀘定橋這個天險。C．奪取瀘定橋的準(zhǔn)備。

第二自然段（）A．我軍發(fā)起總攻，沖到對面 B．我軍發(fā)起總攻，沖向?qū)γ妗．二連突擊，三連鋪橋。

第三自然段（）A．我軍奪橋的經(jīng)過。

B．我軍在橋頭跟敵人激戰(zhàn)，奪下瀘定橋。C．?dāng)橙吮晃臆姶虻么髷　?/p>

5．按照“橋上、橋下、對岸”的順序用“│”線給第一自然段分三層。6．結(jié)合你對課文的理解，“黨的號召”具體指下面哪句話？（在括號內(nèi)打“√”。）

①“29日早晨奪下瀘定橋！”（）

②“同志們！為了黨的事業(yè)，為了最后的勝利。沖呀！”（）

《臺灣神游》

中秋節(jié)的夜晚，一輪明月高高地懸掛在深藍(lán)色的天空中。我注視著它，好像看見美麗的嫦娥仙子正坐在桂花樹下，遙望著美好的人間，思念著久別的親人。晚飯后，我們?nèi)覈陔娨暀C(jī)旁，今晚的節(jié)目有些特殊，不管是新聞，還是歌舞、電視劇，大都表現(xiàn)了臺灣人民思念故土、盼望祖國早日統(tǒng)一，和祖國人民想念臺灣骨肉親人的主題。看完電視，我躺在床上，久久不能入睡。望著那輪皎潔的圓月，我好像乘著飛機(jī)，飛到了美麗的臺灣省。在飛機(jī)上我俯視全島，它真像一座美麗的海上公園。接著，飛機(jī)降落在臺灣島東部，這里大部分是山地。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，有險峻的奇峰、懸崖，飛奔的急流、瀑布，平靜的湖泊，茂密的森林，景色優(yōu)美。

臺灣島上還有世界聞名的游覽區(qū)——日月潭。于是我慕名前去，飽覽那湖光山色。我坐在汽車?yán)铮吹街貛n疊嶂，潭水碧藍(lán)，波光如鏡，朵朵白云在翠峰山間飄浮。當(dāng)夕陽把最后的余輝射向湖面時，日月潭煙霞四起，輕紗般的薄霧在湖面上飄來蕩去，我陶醉在這美麗的景色之中。我又來到了臺灣西部平原。我了解到這里盛產(chǎn)甘蔗、水稻，還有香蕉、菠蘿、桔子等。隨后，我又趕往北部海邊，參觀了著名的海港——基隆。這里，擁有多種礦產(chǎn)資源和水產(chǎn)資源。看到這一切，我心里情不自禁地贊嘆道：“臺灣真是名不虛傳的寶島！”

“喵——”小花貓一聲叫喚，把我從美麗的幻境中喚醒過來，但我的思緒久久不能平靜。為了祖國的統(tǒng)一大業(yè)，為了讓寶島早日回到祖國的懷抱，我要貢獻(xiàn)一份力量！夜更深了，中秋節(jié)之夜的月亮更圓更亮了。我想：此時臺灣的少年朋友也在月光之下神游祖國的大陸吧。我相信，總有一天，海峽兩岸的人民會團(tuán)聚在一起，祖國一定會統(tǒng)一的。我懷著這美好的愿望進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng)。

1．聯(lián)系課文，理解詞語。（4分）

(1)慕名：_______________(2)陶醉：____________________

(3)名不虛傳：________________(4)神游：____________________ 2．概括第三、四自然段的大意。（4分）

3．課文中第____個和第______個破折號的用法是一樣的，另一個破折號表示________________。（1分）

4．“我”為什么會神游臺灣呢？（2分）

5．從作者的神游中，你覺得臺灣是一個怎樣的地方？（2分）

6．這篇文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分）

作 文

寫一件自己經(jīng)歷過的有意義的事。

要求：按事情發(fā)展的順序?qū)懀恢匾牡胤綄懺敿?xì)、具體。

提示：什么是有意義的事呢？凡對自己有教育，促進(jìn)；對他人有幫助、啟發(fā)；對社會有利的事，都是有意的事，也就是有意義的事

【習(xí)作指導(dǎo)】

這次作文首先要弄清要求，具體說來有四個方面。第一是自己親身經(jīng)歷的，不是看見的或聽別人說的。第二是寫事，不是寫人，當(dāng)然事在人為，會與人有關(guān)系，但要以事為主線。第三是有教育意義的，有意義是能感動人、教育人、啟發(fā)人的。第四是要把事情發(fā)展經(jīng)過寫清楚，要用按事情順序的方法寫。第五，重要的地方要寫詳細(xì)些、具體些。做到詳略得當(dāng)，重點突出。

下筆之前，要明確作文范圍。要求寫有意義的事，又是親身經(jīng)經(jīng)歷的事，但沒有規(guī)定是大事或小事，那就是說，大事小事都可以寫，也沒有規(guī)定什么時間、地點，沒有時、地限制，作文時作者可以自己構(gòu)思。只要是自己經(jīng)歷的有教育意義的事就可以寫。

作文要求規(guī)定了敘述順序要采用按事情發(fā)展順序，不能用空間方位或時間順序。因此，動筆前要認(rèn)真考慮事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果怎樣。作文時，按這個順序去寫，是符合事情的發(fā)展過程的，這樣寫出來的文章就能達(dá)到條理清楚，首尾連貫。這對初學(xué)作文者特別重要。最后一個要求就是把事情的經(jīng)過寫詳細(xì)、具體。有的同學(xué)說，要寫的材料全在肚子里，可就是寫不具體，寫不生動。怎么辦呢？要解決這個問題，首先要抓住要點想仔細(xì)，要點就是文章的主要部分，也就是一件事的經(jīng)過部分，是寫事作文的主體，這部分寫具體了，文章內(nèi)容才充實。其次是捕捉感人的細(xì)節(jié)。一篇具體而生動的文章，能吸引讀者的是那些精彩的細(xì)節(jié)描寫。細(xì)節(jié)，就是表現(xiàn)人或事的具體情節(jié)。例如《景陽岡》武松打虎的情節(jié)：描寫老虎撲人的動作是“一撲”、“一掀”、“一剪”，表現(xiàn)了老虎的兇猛。寫武松打老虎的“三招”是“一閃”、“一閃”、“又一閃”，然后趁勢反擊：“棒劈”、“腳踢”、“拳打”，這些描寫都細(xì)致入微。給讀者留下深刻的印象。

范文一 抓強(qiáng)盜

唉！又是一個悶熱的下午。我看今天又要和平時一樣，悶在家里啦！突然，我聽到賣冰淇淋的老伯伯在樓下叫賣聲。他每次來，便有很多小朋友跑近他的攤子，向他買冰淇淋。我也不例外，我向媽媽討了幾角錢，便飛也似地跑下樓去。

當(dāng)我快到老伯伯身邊的時候，我看見一個十七八歲的青年，一手拿著一把小刀，一手抓住老伯伯的肩膀。老伯伯很害怕，便把錢包拿出來給那青年。我立刻想到，那個人一定是強(qiáng)盜，便大聲喊道：“救命啊，救命啊！有人打劫啊！”這時，剛好有兩位警察在附近巡邏。他們聽到我叫喊聲，便立即跑過來把那個青年抓住。

過后，老伯伯很感激我，還給了我?guī)缀斜苛堋Ｎ液芸蜌獾卣f：“助人為快樂之本，這是每個人都應(yīng)該做的事。”老伯伯聽了，很高興，他還稱贊我是個好孩子。

回到家里，我把剛才的經(jīng)過告訴媽媽，媽媽說：“路見不平，拔刀相助。你真是一個好孩子。”

范文二

一件有意義的事

星期天的上午，陽光燦爛，天上飄著幾朵雪白的云。太陽公公笑瞇瞇地，好像在向小朋友們招手。我們一家三口興高采烈地去街上逛。

剛走到步行街口時，一個衣衫襤褸的小孩兒，徑直向我們走來。看起來他和我的年紀(jì)差不多，手里拿著一個又臟又破的鐵碗，他的指甲很長，指甲縫里有黑黑的東西，瘦瘦的小臉上布滿了一道道的黑色的痕跡，看樣子他有好長時間沒洗臉了。他一下子擋住了我們的去路，用他那臟兮兮的小手端著那個破鐵碗，向我們投來苦苦哀求的目光，對我們說：“叔叔阿姨給我點錢吧，求你們了，我要是要不到錢的話，爸爸回家會打我的。”然后他拽住了爸爸的褲子。看到他那可憐的樣子，我的心里很難過，我也用手拽住爸爸的衣服，小聲地對爸爸說：“爸爸，給他些錢吧，看他多可憐呀！”這個時候爸爸蹲下來問那個小孩子：“你多大，怎么不上學(xué)呀，你的爸爸媽媽呢？”這個小孩子一聽哭著說：“8歲了，爸爸在家里整天喝酒，媽媽走了，家里沒人管我。我想上學(xué)，爸爸不讓我去，說家里沒錢。”聽到他那可憐的經(jīng)歷，我很同情他。看看他穿的，再看看我穿的，真是太不一樣了。在家里我的生活條件是那樣的好，要什么爸爸媽媽給我買什么，而他呢？連學(xué)都上不了，還要在外邊乞討真是太可憐了，我要幫助他。于是我從兜里拿出自己買玩具的錢，拿到他面前說：“給你！”他接過去說：“謝謝，太謝謝你了。”

范文三

星期四下午，老師告訴我們，明天下午要去街上刮小廣告。我聽了十分高興。

第二天，一上午，我都沉浸在快樂和喜悅之中。好不容易熬過了下午，我們帶著小鏟子高高興興地出發(fā)了。我們兵分兩路。個子高的跟老師一隊，個子矮的跟校長一隊。開始行動！我們先用水壺澆上一點水，再用小鏟子不停地刮。但是，有些小廣告很難刮下來。我心想：這些不法分子真可惡，他們不知道他們這樣做會影響城市的美觀嗎？

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一個小時過去了。我們和五

（一）班在大隊集合。

回到班，我有種說不出來的快樂，也許這就是為城市出一份力的快樂吧！

讓我們攜起手來保護(hù)我們城市的美麗吧！

范文四

我參加過許多有意義的活動，但給我印象最深的是小區(qū)舉辦的環(huán)境保護(hù)活動。

“各位居民們，最近，有許多人經(jīng)常亂貼小廣告、破壞草地、把美麗的花朵摘下來插到自家的花瓶中、還亂丟垃圾??所以我們決定舉辦一個環(huán)境保護(hù)活動，想?yún)⒓拥木用瘢梢匀ザY堂報名，不過，我們已經(jīng)把工具配好了。”聽完廣播，我立刻去報名。

首先，我跑到了電話亭跟前，呀！這還是電話亭嗎？我簡直不相信自己眼睛，上面全是小廣告，就像穿了一件丑陋的衣服，我趕緊用刷子沾上水，刷在小廣告上，再用鏟子一鏟，小廣告就像一支失敗的軍隊，乖乖投降了。我又把小廣告放到小桶里。

我走著走著，看見前面有一個車站，有幾個人正焦急的看著站牌，我想：一定是小廣告擋住了公共汽車去哪兒。一想到這兒，我就立刻飛快地跑過去，一看，呀，果然不出我所料，真是被小廣告給遮住了。我還是用原來的法子，這次，“小廣告軍團(tuán)”吸取了剛才的教訓(xùn)，這招已經(jīng)沒用了，突然我靈機(jī)一動，想到清潔工是用抹布擦掉小廣告的，于是我拿起一塊抹布沾上水，便擦了起來。不一會兒，五六張小廣告就被我消滅了，我一看，這個方法很管用，便用這個方法繼續(xù)消滅“小廣告軍團(tuán)”幾分鐘后，小廣告就被我消滅了。我把這小廣告放到小桶里，并把它們送給垃圾箱。

今天雖然很累，但我還是很開心，因為，我為保護(hù)環(huán)境出了一份力。

范文五

一件有意義的事

寒假里的一天上午，我和姥姥、姥爺、哥哥一起去西城廣場玩。下午兩點左右我們就返回了，可是就在我們回家的路上發(fā)生了這樣一件事：

我們一起走在府苑新村的大門口，這時，一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶朝我們走過來，我想：她可能有事需要幫助。果然不出我所料，老奶奶笑瞇瞇問我和哥哥：“小朋友，請問37幢在哪里？能告訴我？”我和哥哥異口同聲地說：“當(dāng)然可以。”于是我們就順著37幢的方向指了指。老奶奶微笑著朝37幢走去。

我們也繼續(xù)朝前走，但我們覺得有點不放心，就趕緊追上那位老奶奶，說：“奶奶，還是我們送您去吧！”轉(zhuǎn)過身，我們又馬上向姥姥、姥爺大聲打了個招呼，然后就攙扶著老奶奶向37幢走去。快到37幢了，老奶奶說：“好了，就在前面一點點，你們回家吧。！我和哥哥堅持一定要把她送目的地。

到了，門鈴一響，屋里的走出一位阿姨。哦！原來老奶奶是來走親戚的。老奶奶剛轉(zhuǎn)過身，好像要對我們說些什么，可我們馬上跑開了。

回到家，姥姥、姥爺高興地豎起大拇指直夸我倆，我們當(dāng)時的那股高興勁就甭提了。