第一篇：小學五年級寫作

小學英語作文：我的同桌（My Desk-mate）

Jenny is my desk-mate.She is a hard-working girl.When she was twelve years old, she won the first in a city-wide poetry recitation contest.Now she is chairman of the Student Union in our school.She gives us the impression that her ability to express her ideas is excellent.In spare time, she likes to carry a book.with her and writes down what she sees and hears.She's such a lovely girl that I enjoy talking with her to share her ideas.小學英語作文：我最喜歡的季節（My Favourate Season）

How glad I am that summer has come!

I like summer best because I can have a very happy time then.Every summer I stay at my uncle's house in the country for some time and enjoy the life there.I can also catch worms that are not found in cities.In addition, we can see many kinds of birds.I think the country is certainly a better place than the city for vacation.Summer is my favourite season.小學英語作文：My favorite season

Ifyouasktomefavoriteseason?Itosay:myfavoriteseasonisfall.Becausefalliscoolandwindybutisn'thotandcold.Ilikereadarrelaxedandhappyfeeling.moreoverfallwillcome,farmerscanharvesttheirs“fruits

oflador”Themostexcitingstillcaneatmanytastyfruits.Suchas:oranges，mangos,bananas,apples,pears~~~~~~

Listentomyintroduce,doyouknowwhyIlikefall?

Ilikefallbest.小學英語作文：美好的一天（A Wonderful Day）Last November 24 was my birthday.I had a party at my home.My friends came to my home in the afternoon and I got a lot of presents from them.At the party, we ate a big cake, sang songs, watched TV and listened to music.We were very happy.But all good things must come to an end.We said goodbye at about ten o'clock.We had a very good time on November 24.小學英語作文：我的表哥(My cousin)

i have two cousins, one is twenty years old, but the other is only five.today, i will tell you something about them.The 20-year-old boy is my father’s sister’s son, we are good friends.we often play together.my brother is studying at suchan university now.the school is not very famous, he studies at it because he didn’t work hard at his former school, but now he works very hard.he likes art and he is good at it.so my father bought a computer for him.he hopes my cousin will study hard.The little one is my mother’s sister’s son.he is very clever.he is so little but he is very funny.he likes eating fast food kfc and drinking coke like other children, but my aunt doesn’t like him to have them too much because she says they’re not good for him.they’re unhealthy.he is very lovely, so we all love him.I like my cousins very much.小學英語作文：我的可愛老師（My Lovely Teacher）

there is a lovely teacher in our class.we like him as our friends.we would like to tell him everything, happiness and sadness.he

helps us on our lessons and guides us on other things.i am happy to have such a good teacher.小學生四年級英語作文：MY FRIND AND I

My friend and I both are from China.My friend is short, handsome, honest and funny.His father is soldier, he is about thirty-eight, his mother is a housewife, she is little heavy.His likes play the piano.I would like play the piano.He doesn’t like study, he likes play.He and I both are good friend, we often play basketball together.I like writing now, but my friend doesn’t like writing.My study is hard-working and I am very kind.I have some books and like to read books.My friend and I both are good friend!

小學英語作文：My teacher

I have a new teacher.She is an English teacher,her name is Miss He.She is young and beautiful.She is strict but kind.She often goes to work by motor bike.But sometimes she likes piaying sports.Usually she likes reading book.I like my English teacher very much.What about you?

第二篇：小學五年級語文寫作論文

小學五年級語文寫作論文

葉圣陶先生曾經說過,作文難得一次成功,往往要改幾次才算數,所以教師要“著重培養學生自己改的能力”.我在多年的語文教學中努力探索作文評講課設計.近年來,隨著現代科技的迅速發展,電教媒體走向課堂,作文評講課的教學也應有不少新的思路和方法.我經常利用電教媒體喚起學生的思考,進行作文評講,收到了好的效果.小學語文第十冊“基礎訓練3”的作文要求是:圍繞一次春游,寫一篇記敘文.可以寫春天的景物,也可以寫春游中難忘的事情.根據作文要求,我帶領學生游了家鄉的東山,飽覽了家鄉的美景,并有意識地指點重要的景物讓學生拍照.學生作文時有話可寫,這就為作文評講奠定了堅實的基礎.于是,我利用電教媒體,為全鎮教師上了一堂作文評講示范課.我收集了學生在游東山時拍攝的照片,用掃描儀掃描到計算機中,利用圖片制成了一長幅春天家鄉的美景圖.由于學生春游時看到的景物較多.有些學生就犯了“看到什么就寫什么”的毛病,文章寫成了較長篇幅的“流水賬”.我在評講時,將一長幅春天家鄉美景圖放出來,問學生喜歡哪些景致.這些創設的畫面再次喚起學生的思考,學生們展開了熱烈的討論,各自選擇了自己喜歡的景物.這時,我抓住時機引導學生:寫景要有所選擇,要選美麗的、給你留下深刻印象的景物寫,做到突出重點,反映特點.看著一幅幅風景優美的照片,學生興趣盎然,大家七嘴八舌地發表自己的見解.這樣改習作,學生就變得積極主動了.我在批改作文時,將描寫同一景物的段落摘錄下來,制作了許多張投影片,用以指導學生修改粗略空洞的景物描寫.大多數學生能將看到的景物有條不紊地寫下來,但能將景物寫得生動具體的卻不多.我將投影片投到屏幕上,讓學生討論哪一段寫得好,為什么.俗話說,不怕不識貨,就怕貨比貨.通過比較、思考,學生找到了自己作文的缺陷,同時,也學到了給自己作文潤色的方法.于是,我請幾位學生直接在投影片上修改~令胡珊妹段落,然后再將修改后的段落投到屏幕上共同討論、欣賞形象生動的描寫.學生們通過修改,互相學習,取長補短.我還將選擇出來的一篇帶有共性毛病的學生習作利用實物投影顯現在屏幕上,進行篇的示范修改,對全班學生進行了一次面批,使學生從中學到了篇的修改方法.我運用音響,配樂朗讀一篇優美的習作:春天草木生機盎然,百花爭艷,家鄉的山川壯麗,田野里麥苗綠油油,油菜金燦燦……這篇習作把春游中看到的這些景物描寫得生動、具體,字里行間充滿了對春天的熱愛,對家鄉的贊美.在我朗讀時,屏幕上再次呈現家鄉美景圖.學生一邊聽一邊看,再一次身臨其境,沉浸于作者所描繪的美景之中,從中也領悟到作者的思想感情,在形象生動的音樂圖畫氛圍中受到了美的熏陶.通過采用電教手段,學生對這篇優秀習作留下了深刻印象,今后再遇到此類作文就不會無話可說了.總之,整節課充滿了現代化的教學氣息:多姿多彩的畫面、優美悅耳的音樂、真情實感的學生習作為課堂創設了良好的氣氛,突破了傳統的作文評講課的教學模式,使枯燥乏味的作文評講課變得新穎、活潑、生動.同時,通過教師運用電教手段的巧妙點撥,同學們個個受到美的熏陶,獲得了一次成功的體驗,激發了自己寫作、自己評改的信心和熱情.

第三篇：五年級寫作

在剛剛結束的小學41校五年級英語網絡閱卷中，閱卷教師從全區4千多份學生反映出來的寫作方面的主要問題，作了如下的歸類，提供了開展小課題研究的依據：

題目：

十二、寫作。（1）話題：①動物②季節（2）要求：①從以上任選一話題寫一段話；②不少

于5個句子；

③表達自然流暢、語言正確。（5分）問題：

1．內容方面：（五、六年級重點內容）

?有些學生不看清題，寫成了有關天氣的內容。（審題能力）

?從大量相同內容的作文可以發現，一些學校給了學生寫作的范文，學生幾乎

是背下來，很多內容都是一摸一樣。（模版與創造）

?內容也比較零散，比如寫動物時，寫多種動物，寫季節時，基本上四個季節

都談到。（篇章結構、邏輯思維）

2．句型方面問題：（句子能力。各年級各單元的主要句型都要落實覺醒結構。）?句型比較單調，同一句型重復使用。如: I like Spring.I like Spring

best.?一些學生只能寫出一些單詞不能連成句子。

?句子缺少主語的情況比較多。

3．語法方面：（語感能力。從一開始學英語就要培養語言，各年級都要注意。）?like doing寫成like do 例如：It likes run.?第三人稱單數不注意。例如：It run fast.?兩個動詞連用。例如：It is run fast.4．書寫方面：（寫的基礎技能。三年級書寫時開始培養。）

?句子開頭沒有大寫。

?句子沒有標點符號。

建議：

根據以上發現的問題，教師們可以從所概括出的相應能力方面（紅色字體）列入作為各年級小課題研究的內容，滲透在各年級的教學中，而不是堆積在五年級考前突擊。

第四篇：小學五年級散文、人物寫作范例

小學五年級散文寫作范例：《我欣賞這樣的生命》

我欣賞這樣一種生命：它有著堅強的意志，聰慧的頭腦，勤奮的雙手，更有不畏艱險，舍己為人的奉獻精神。這樣可以使人變得崇高、偉大！比如說奧茨，他是我們中學課文里的一個人物。他為了不給同伴帶來負擔、厄運，居然會做出犧牲自己的決定！他是那么的視死如歸，向同伴要了十塊嗎啡以加快結束自己的生命，最后終于英雄似的向死神走去。然而做出這一決定是多么不容易呀！再說沖擊珠穆朗瑪峰的四位中國探險隊員之一的劉連滿，他的做法也是讓人心驚膽顫的。他在身體非常虛弱的情況下，甘為隊友做“人梯”，讓兩個隊友同時在自己身上攀巖壁。不要說在珠穆朗瑪峰8500多米的地方做這種動作，就算是在平地上也是非常累的。在他覺得自己快要死去的情況下，毅然從身上解下氧氣瓶留給登頂成功的隊友下山用。多么偉大無私啊！

這才是值得欣賞的生命：一種無私、舍己為人的生命，這正是現在我們中學生所缺少的！我欣賞這種生命，更希望自己什么時候也具有這種令人佩服、贊嘆、驚訝的精神！我要從現在開始，從小事做起，為著這個目標而奮斗！我相信，如果人人都具有這種精神的話，我們人類的生活會更加美好，大自然也是可以被征服的！

小學五年級人物寫作范例：《媽媽的愛，在我心中》

人間最美的東西就是——愛。媽媽的愛卻是最偉大的，當我成績失落的時候，是媽媽安慰了我，鼓勵了我。使我不氣餒，充滿自信；使我克服了重重困難，健康成長。

曾記得那是一個風雨交加的冬夜里，鐘已敲打了十二下，我模模糊糊地醒來，覺得全身很熱很熱，熱得我好難受。我想：一定是發高燒了，可是外面下著雨，伸手 不見五指，爸爸又不在家，怎么去看醫生呢？唉，還是睡覺吧，明天再說，正當我想躺下睡覺的時候，忽然聽到敲門聲。也許我房間的燈亮著，驚動了媽媽？果然不 出我所料，媽媽闖進來了，說著：“怎么不關燈呢？有事嗎？”我正想掩飾著，可是媽媽一手已撫摸著我的額頭，驚叫著：“哇，好熱！怎么不早說呀？”她慌了，一邊拿著電筒，一邊穿著雨衣，背著我就走。沿路上小路彎彎曲曲，真難走啊！我想跳下來，可是不管我怎樣說，媽媽就是不同意。我只好伏在她的背上了，望著電 筒里發出微弱的光，聽著北風呼呼地狂叫聲，我感到自己既幸福又難過。雖然是寒冬臘月，但是我看見媽媽額頭上豆大的汗珠不斷地掉下來，還感覺到媽媽的身子在 顛簸，我的眼睛一酸，淚水就要涌出來了。

突然，我和媽媽往前一傾，我們母女倆竟然摔倒在高低不平的地面上，原來是媽媽不小心踢著石頭。我連忙爬起來，看見媽媽渾身是泥，她的腳指頭踢破了，還流著血。我著急地問：“媽媽，你沒事吧？”媽媽笑了一笑，若無其事地說：“我不要緊，流點血算得了 什么！孩子，你有沒有摔傷呀？”我傻笑著說：“我壓在你的身上，我能傷嗎？只怕我把你壓壞了！”“那真是萬幸了，快，快遮遮??”媽媽嘮叨著。此時此刻，我好激動，我的眼淚又一次要流出來了，我覺得我的媽媽是天底下最偉大的了！媽媽呀，你把腳皮都踢破了，還說不要緊，是什么力量使你這樣做呀？你為我付出太 多太多了。我已長大了，你何必還為我過分操心呢？我的好媽媽，我早已很知足了。我想著想著，淚水模糊了我的眼睛。我望著媽媽說：“媽媽，對不起，全都是兒 的錯，是我不好，把你給累慘了。”這時，媽媽一把把我摟在她的懷里，說：“傻孩子，別說傻話，全是媽媽的錯，是我對你照顧不周啊！孩子，堅強一點，很快就 沒事了。”當媽媽包扎好傷口時，她依然要背我走，可我怎么也不肯，但她是那樣固執，固執得我毫無辦法。當我再一次伏在媽媽的背上時，我仿佛覺得自己有千斤 重，仿佛聽到了媽媽心跳的聲音。還有，平時那熟悉的小路，如今竟然變得那樣陌生，變得那樣漫長，仿佛沒有了終點。就這樣艱難地走著走著，也不知走了多久，我們總算來到了醫院??

醫生給我打了針，回到了家里，已深夜兩點了，我身上發的燒已退了，媽媽摸著我的額頭，發愁的臉一下子露出了甜甜 的笑容。我望著她那黑瘦的臉，媽媽平時吃苦耐勞的鏡頭一幅又幅重現在我的眼前，此時此刻，我有千言也有萬語想對媽媽說，可是一句也說不出來，卻情不自禁地 唱起了：“世上只有媽媽好??”。

是呀，我的媽媽真好，是媽媽的愛，使我變得更懂事更成熟。我想：我以后一定要幫助媽媽做家務，盡我做兒子的一片孝心啊！

第五篇：小學五年級英語寫作課堂教案

4月8號英語寫作組課堂教案

一：教學目的：

讓學生積累單詞，并初步了解作文的構成，學會寫簡單的句子。

二：教學內容：

1.回顧上堂課所教的單詞。2.強調課堂紀律。

3.簡要說明作文的組成（詞語，句子，文章），讓學生初步了解作文的組成。4.簡要分析一些簡單句子的構成：主語+動詞+名詞，例如：I love you等。

5.在學生對簡單的句子有一定了解后可以進行句子拼湊的游戲：用小卡片把一些主語，謂語和名詞寫上，讓他們把單詞進行排序，使其變成一個正確的句子，可以分組進行比賽，哪個組完成的最快就能獲勝，以此來活躍課堂氣氛。

6.有時間的可以講解一下優秀作文。

三：教學特色：因材施教，實行鼓勵式教育。

1.擴展學生詞匯量。

2.游戲中學習，使課堂活躍起來。3.培養學生發散性思維。

四：教學反饋: 讓學生提出疑問，老師給予及時的輔導，解決學生這節課的疑問。(耐心，認真，負責的解決學生的疑問)1