第一篇：小學(xué)五年級上冊英語寫作訓(xùn)練題目

五年級英語作文題目

一、請以My bedroom 為題目寫一篇作文。

要求使用以下詞匯：This is，There are ,There is , desk , pencils ,bags, Like, too many 等。可適當(dāng)發(fā)揮。

要求;條理清晰，語法正確，書寫規(guī)范，不少于7個句子40個單詞。

二、請以At the weekend 為題寫一篇作文。

要求使用以下詞匯：went to the park,bought ice creams , dropped ,ran ,met 等，可適當(dāng)發(fā)揮。

要求;條理清晰，語法正確，書寫規(guī)范，不少于7個句子40個單詞。

三、要求：1.以書信的格式書寫。

2.內(nèi)容可自由發(fā)揮，至少4句話。

參考詞匯：get up ,half past six ,o’clock ,breakfast

四、假如你們學(xué)校要組建足球隊(duì)，請寫一寫你在足球隊(duì)里能做什么，不能做什么。不能做的事，可寫明誰能做。（寫3—4句話）

參考句型;…can… ,…can’t…

參考詞匯: run fast, jump high ,well ,badly ,play football ,catch the ball ,control the ball

五、請以 I feel happy 為題寫一篇作文。

參考詞匯：played football, went to the park , bought ice creams

要求;條理清晰，語法正確，書寫規(guī)范，不少于40個單詞。

第二篇：小學(xué)英語五年級上冊第三次訓(xùn)練題

小學(xué)英語五年級上冊第三次訓(xùn)練題 班級：姓名：分?jǐn)?shù)：

一、讀一讀，找出不同類的單詞（8分）

（）1.A.muttonB.potatoC.pork

（）2.A.green beansB.fishC.cabbage（）3.A.eggplantB.tomatoC.tofu

（）4.A.sourB.healthyC.sweet

二． 單詞翻譯（9分）

1．魚 ____________

2、青豆____________

3、新鮮的____________4。酸的____________

5、咸的____________

6、西紅柿____________

7、土豆____________

8、豆腐____________

9、甜的____________

10、好吃的____________

11、茄子____________

12、cabbage ____________ 13.pork ____________

14、mutton ____________

15、healthy ____________

16、favourite_________

17、we______

18、fruit_________

三、將A、B左右兩欄的句子連線。（8分）

（）1.What do you have for breakfast today?A.My favorite food is fish.（）2.What would you like for lunch？B.No, we have cabbage and mutton.（）3.What’s your favorite food?C.I have pork and cabbage for breakfast.（）4.Do you have any noodles?D.I’d like some fish and noodles.四、連詞成句。（5分）

1、Don’tgrapesIlike(.)

2、haveeggplantweporkand(.)

____________________________________

第三篇：小學(xué)英語寫作訓(xùn)練體會

小學(xué)英語寫作訓(xùn)練體會

蘆池灣小學(xué)鄒青松

英語作為一種語言，它的重要功能就是交流，寫是交流的一種重要途徑，在英語教學(xué)中具有舉足輕重的地位。“寫”也是小學(xué)英語教學(xué)中聽說讀寫四會能力中的最后一個要求，這里說的“寫”指“寫作”，“寫”是“聽、說、讀”能力的升華，是前三者知識積累到一定程度的體現(xiàn)。怎樣進(jìn)行寫作訓(xùn)練，在教學(xué)中我有以下體會：

一 利用好已有的閱讀材料，先仿再寫

很多用于閱讀會話的材料都是很好的范文，我們可以讓學(xué)生在閱讀后理解了文章大意和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿寫。我們可以分段要求，低年級時我們可以讓學(xué)生在感受句子結(jié)構(gòu)和大意的基礎(chǔ)上仿寫一些句子，中年級時可以讓學(xué)生在理解會話大意和問答方式的基礎(chǔ)上仿寫對話，高年級時可以讓學(xué)生在理解文章大意和文章結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上仿寫文章。仿寫的要求不要太高，可以只替換一些詞或句子。在仿寫的基礎(chǔ)上再讓學(xué)生放開手寫。

二教學(xué)中積累詞匯和句型

寫作和砌墻一樣，詞匯是砌墻的磚頭，句型就像墻體結(jié)構(gòu)，二者缺一不可，同等重要。為此，在教學(xué)中我們先要積累詞匯，寫季節(jié)要使用季節(jié)詞匯和描述季節(jié)的詞匯，寫活動要使用動詞和動詞短語，寫食物要使用食物名稱和描述食物的用語。同時還要掌握句型結(jié)構(gòu)，一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在進(jìn)行時的結(jié)構(gòu)，“there be”句型。一般疑問句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特殊疑問句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，這些都要在教學(xué)中掌握并能熟練使用。

三以說為基礎(chǔ)，由說向?qū)戇^渡

寫作作為小學(xué)英語教學(xué)中的高級階段，剛開始接觸覺得是一個難點(diǎn)，怎樣突破這個難點(diǎn)，可以以說為基礎(chǔ)，由說向?qū)戇^渡，可這樣降低難度，使學(xué)生順理成章、輕松自然地由“說”過渡到“寫”。和仿寫一樣我們也可以分段要求，在三年級可以讓學(xué)生說一個或幾個句子，然后寫下來。在四年級教學(xué)中，我們就可以讓學(xué)生在會話的基礎(chǔ)上，先說一段話，說完后再寫下來。在五年級學(xué)了部分后，我們也可以在學(xué)生理解文章大意和結(jié)構(gòu)后，先仿照文章說一段話，再憑記憶寫下來。這樣學(xué)生輕而易舉地實(shí)現(xiàn)了由說向?qū)戇^渡。

第四篇：五年級作文訓(xùn)練題目

五年級作文訓(xùn)練題目

1題目： 我總想著這件事 要求：（1）要圍繞中心把一件事有層次、有條理地寫具體、寫完整。

（2）和中心有關(guān)的情節(jié)要寫得具體詳細(xì)。

提示：文章的主人公是“我”，事情只允許寫一件。而且這件事必須是自己親身經(jīng)歷或耳聞目睹的。應(yīng)該說，在日常生活中碰到的事是十分多的，但使自己總想著的事卻不太多。惟獨(dú)“這件事”使作者“總想著”而不能望卻，說明“這件事”決不是一件普普通通的事。“這件事”也許對自己幫助極大，也許十分有趣，也許對自己教訓(xùn)十分深刻，等等。寫作時，要在“總想著”三個字上下功夫，如果寫的“這件事”，讓讀者看了也忘不了，那么這篇作文就寫得成功了。

2題目： 學(xué)校生活二三事 要求：（1）用具體的事例來反映學(xué)校生活。

（2）有中心，意思連貫。

提示：凡是在學(xué)校發(fā)生的有關(guān)德、智、體、美、勞等方面的事情，都屬于學(xué)校生活的范圍，因此，這道題可寫的范圍是較大的。

同學(xué)們置身于豐富多彩的學(xué)校生活之中，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛的事，師生之間關(guān)懷愛戴的事，同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)、勇攀高峰的事……都可入文。

題目規(guī)定寫二三事，即可寫二件事，也可寫三件事，還可多寫幾件事，但不能只寫一件事。寫二三事時不能平均使用筆墨，而應(yīng)有所區(qū)別，如具體地寫其中的一件事，略寫另一件或幾件事。

3題目： 喜事 要求：（1）中心明確、詳略得當(dāng)，注意表達(dá)真情實(shí)感。

（2）語句通順，標(biāo)點(diǎn)正確。提示：

喜事，即令人高興的事。在我們的日常生活中，喜事是很多的，可以寫發(fā)生在家里的喜事，如家里的人評上了勞模、先進(jìn)工作者，考上了大學(xué)，或添置了新的家用電器等。也可寫發(fā)生在社會上的喜事，如一個新的娛樂設(shè)施的落成，一條高速公路的開通，人們告別了舊平房住進(jìn)了新公房等。

寫喜事，要描寫好喜慶的場面，字里行間要洋溢欣喜之情，使讀者也受到感染，感到愉悅。

4題目： 我的同桌 要求：（1）用事實(shí)來反映人物特點(diǎn)。

（2）注意人物的語言、行動及心理活動描寫。

提示：同桌，指的是使用同一課桌的同學(xué)。從小學(xué)年級至小學(xué)畢業(yè)，或許換了好幾個同桌，寫誰呢？哪一位同桌某一方面的特征和思想品質(zhì)給自己留下了深刻的印象，并值得學(xué)習(xí)的呢？要認(rèn)真想一想。

確定寫誰以后，就要選擇一件或幾件最能反映同桌特點(diǎn)的，帶有代表性的生動事例或片段。敘述過程中要對同桌的外貌、語言、行動和心理活動恰當(dāng)?shù)孛鑼懀谷宋镄蜗蟾S富，文章更生動。

第五篇：五年級作文訓(xùn)練題目

五年級作文訓(xùn)練題目

作文

（一）題目：我總想著這件事

要求：（1）要圍繞中心把一件事有層次、有條理地寫具體、寫完整。

（2）和中心有關(guān)的情節(jié)要寫得具體詳細(xì)。

提示：文章的主人公是“我”，事情只允許寫一件。而且這件事必須是自己親身經(jīng)歷或耳聞目睹的。應(yīng)該說，在日常生活中碰到的事是十分多的，但使自己總想著的事卻不太多。惟獨(dú)“這件事”使作者“總想著”而不能望卻，說明“這件事”決不是一件普普通通的事。“這件事”也許對自己幫助極大，也許十分有趣，也許對自己教訓(xùn)十分深刻，等等。寫作時，要在“總想著”三個字上下功夫，如果寫的“這件事”，讓讀者看了也忘不了，那么這篇作文就寫得成功了。

作文

（二）題目：到親戚家作客

要求：內(nèi)容具體，條理清楚，重點(diǎn)突出。

提示：去親戚家作客是常有的事，每個小朋友也都曾作過客，因此，一般都有話可寫。問題是我們要善于從多次作客中選擇較有趣味和感受較深的一次來寫，善于從一些看似普通的題材中捕捉富有新意的閃光點(diǎn)。

明確中心以后，作文時要注意三點(diǎn)：一是要寫自己親身經(jīng)歷的事；二要必須把作客的經(jīng)過寫具體；三是要對人物適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行心理活動的描寫，使文章更充實(shí)、更感人。

作文

（三）題目：學(xué)校生活二三事

要求：（1）用具體的事例來反映學(xué)校生活。

（2）有中心，意思連貫。

提示：凡是在學(xué)校發(fā)生的有關(guān)德、智、體、美、勞等方面的事情，都屬于學(xué)校生活的范圍，因此，這道題可寫的范圍是較大的。

同學(xué)們置身于豐富多彩的學(xué)校生活之中，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛的事，師生之間關(guān)懷愛戴的事，同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)、勇攀高峰的事……都可入文。

題目規(guī)定寫二三事，即可寫二件事，也可寫三件事，還可多寫幾件事，但不能只寫一件事。寫二三事時不能平均使用筆墨，而應(yīng)有所區(qū)別，如具體地寫其中的一件事，略寫另一件或幾件事。

題目：我的課外生活

要求：有中心、內(nèi)容具體、條理清楚，注意不寫錯別字。

提示：這個題的取材范圍較大，從時間上看，可寫在小學(xué)任何一個年級發(fā)生的事；從內(nèi)容上看，可寫發(fā)生在校園里的任何事情。在這些事情中，有難忘是事、新鮮的事、有趣的事。在漫長的小學(xué)生活中，有歡樂，也有苦悶；有樂趣，也有教訓(xùn)。要善于從這些事情中選出能給人以教育或啟發(fā)的事來寫。

在作文時，要注意交代清楚所記的事發(fā)生在什么時間，文章中人物的言行舉止都要與這個時間相吻合。要不然，不說文章不合要求，還往往要鬧出笑話呢。

作文

（五）題目：童年趣事

要求：（1）思想健康，中心明確。

（2）內(nèi)容具體，條理清楚。

提示：

童年時代，每個人做過傻事，當(dāng)然也做過好事。這道題是要求你再一次地回憶幸福的童年，把最富童心、充滿童趣的事寫下來。

從題目看，“趣”是題眼。因此，全篇文章必須抓住一個“趣”字做文章，寫有趣的情節(jié)，描有趣的細(xì)節(jié)，處處緊扣一個“趣”字，字里行間充分表現(xiàn)出童年生活的無窮樂趣。

作文

（六）題目：喜事

要求：（1）中心明確、詳略得當(dāng)，注意表達(dá)真情實(shí)感。

（2）語句通順，標(biāo)點(diǎn)正確。

提示：

喜事，即令人高興的事。在我們的日常生活中，喜事是很多的，可以寫發(fā)生在家里的喜事，如家里的人評上了勞模、先進(jìn)工作者，考上了大學(xué)，或添置了新的家用電器等。也可寫發(fā)生在社會上的喜事，如一個新的娛樂設(shè)施的落成，一條高速公路的開通，人們告別了舊平房住進(jìn)了新公房等。

寫喜事，要描寫好喜慶的場面，字里行間要洋溢欣喜之情，使讀者也受到感染，感到愉悅。

作文

（七）題目：我的同桌

要求：（1）用事實(shí)來反映人物特點(diǎn)。

（2）注意人物的語言、行動及心理活動描寫。

提示：同桌，指的是使用同一課桌的同學(xué)。從小學(xué)年級至小學(xué)畢業(yè)，或許換了好幾個同桌，寫誰呢？哪一位同桌某一方面的特征和思想品質(zhì)給自己留下了深刻的印象，并值得學(xué)習(xí)的呢？要認(rèn)真想一想。

確定寫誰以后，就要選擇一件或幾件最能反映同桌特點(diǎn)的，帶有代表性的生動事例或片段。敘述過程中要對同桌的外貌、語言、行動和心理活動恰當(dāng)?shù)孛鑼懀谷宋镄蜗蟾S富，文章更生動。

題目：自我畫像

要求：（1）抓住自己的特點(diǎn)來寫。

（2）要有具體的事例來加以說明。

提示：《自我畫像》就是自己寫自己，即用文字給自己畫個像，寫出自己某一個性格特點(diǎn)。

動筆之前要考慮一下：自己的興趣、愛好、脾氣、習(xí)慣等等，有什么地方與眾不同之處。然后抓住某一個方面，選取最有代表性的一個或幾個事例加以說明。因?yàn)椤爱嬒瘛保詫懞米约旱耐饷灿绕渲匾M(jìn)行恰當(dāng)?shù)纳駪B(tài)、動作、語言、心理等方面的描寫。

作文

（九）題目：我真 ————

要求：（1）在橫線上填一個表示心情的詞語。如：高興、激動、佩服、后悔等。把題目補(bǔ)充完整。

（2）圍繞中心寫具體，要注意條理清楚，語句通順。

提示：

題目中所填的詞語，實(shí)際上就是要表達(dá)的中心，因此選擇的材料都應(yīng)跟所填的詞語有關(guān)。

作文

（十）老鼠開會(擴(kuò)寫一則寓言故事)

老鼠開會

很久很久以前，老鼠們因深受貓的侵襲，十分苦惱。于是，他們在一起開會，商量用什么辦法對付貓的騷擾，以求平安。會上，各有各的主意，但都被否定了。最后一只小老鼠提出在貓脖子上掛個鈴鐺，這樣只要鈴鐺一響，就知道貓來了，大家就可以逃走了。他們一致通過這個辦法。這時，有一只始終一聲不吭坐在一邊的年老的老鼠站起來問大家，派誰去把鈴鐺掛在貓的脖子上。大家一下子傻了眼。

1．認(rèn)真閱讀《老鼠開會》這則寓言，想想文章可以分成幾個部分?哪部分要擴(kuò)展描寫?

2．聯(lián)系你看過的動畫片，讀過的童話故事，以及你對老鼠的了解，展開合理的想像，想想老鼠們都提出了哪些主意?他們是怎樣在會上各自發(fā)表建議的?(想像一下他們說話時的神態(tài)、動作、語氣語調(diào)等)再想想，其他老鼠在聽時的反應(yīng)怎樣?

3．寓言故事是要讓讀者明白一個道理或受到某些啟示，它可以直截了當(dāng)?shù)卦诠适陆Y(jié)尾處點(diǎn)明，也可以蘊(yùn)含在人物的語言中，還可以讓讀者自己去思考，去領(lǐng)悟。你準(zhǔn)備采用哪種方法呢?