第一篇：何素余高一班

戰勝自己，你將贏得世界

高一（1）班何素余

著名的江民殺毒軟件創始人王江民，因小兒麻痹而導致終身殘疾，后來憑借自己堅韌的努力締造了中關村的傳奇。

王江民出生在山東煙臺一個普通家庭，3歲時感染了小兒麻痹癥，病愈后落下一條病腿。雖然腿腳不方便，可王江民偏偏要去爬高山，游戲。從不會游泳到喝海水，最后到會游泳，一直到很冷的天也要下水游泳，去鍛煉自己，在冰凍的海水里練忍受力。到后來，他最喜愛的運動還是騎車、爬山、游泳。王江民就是這樣，在憑著堅強的毅力不斷戰勝自己的過程中，打開了本不屬于他的一扇又一扇大門，為他自己創造了一次又一次新的機遇。

王江民，一輩子沒有上過大學的人，在38歲后才開始學習電腦，卻開發了中國首款專業殺毒軟件，2003年他躋身“中國IT富豪榜50強”。他先后被授予“全國青年自學成才標兵”“新長征突擊手標兵”等稱號。他的成功從某種角度來說也是他做人的成功，是戰勝自己意志的成功，是戰勝自身殘疾的成功，是不向命運低頭的成功！

第二篇：何素蓉講稿

如何訓練學生寫好片段

朝天二小何素蓉2012.3.15（三樓會議室）片斷訓練是相對于篇章訓練而言的。作為一篇文章，應是主題、材料、結構三者的統一體。篇章訓練要求學生作文有明確的中心思想，能根據中心思想的要求，選擇材料，組織材料，確定詳略；能根據表達中心思想的需要，安排文章的層次和段落，設計文章的開頭和結尾，組織文章的過渡和照應。而片斷訓練則不要求學生有明確的主題、嚴密的結構和完整的情節，只要把日常生活中的一個片斷、一種現象和一點感觸，具體清楚地寫下來就可以了。看到一個場面，可以描繪一下它們的情況和氣氛；遇到一件有意義的事，可以把這件事的經過寫明白；聽到一段有趣的對話，可以寫一寫對話的內容和和他們說話的神態?？傊?，文章猶如一部完整的機器，而片斷則是機器的部件。

片斷訓練對于提高學生作文水平有著重大的作用。演員要練功，戰士要練武，學生要練筆。相對于整篇作文訓練而言，片斷訓練有如下優勢：

1、有利于培養學生勤動筆的好習慣。

2、有利于拓寬眼界，積累素材。

3、有利于提高學生觀察生活和分析問題的能力。

4、有利于加深和擴大課內學習的內容。

片斷訓練可以從以下幾方面著手：

1、觀察方法訓練。片斷作文雖然只攝取生活的一個鏡頭，擷取生活的一朵浪花，記取生活的一點感觸，但其源蓋出于對生活的觀察。觀察是一門藝術，有其本身的規律，我們要在觀察訓練中，教給學生方法，使之學會觀察，養成習慣，形成能力。具體說，觀察訓練要注意下列各個方面：①隨時注意觀察；②全面觀察；③細致觀察；④有序觀察；⑤抓住特征觀察；⑥抓住重點觀察；⑦在比較中觀察；⑧多種感官協同觀察；⑨邊觀察邊聯想；⑩發掘觀察對象的意義。

2、組段方式的訓練。片斷作文就其外在表現形式看，是由一段話或幾段話結構而成的，客觀事物給繁復雜，它們的聯系多種多樣。片斷作文盡管是一段話或幾段話，它也只能是客觀事物的反映。因此，每段話內部各層意思之間的關系，也是多種多樣的，這就形成了我們常說的各種組段方式。讓學生認識并掌握這些段式，無疑會提高學生順序表達能力。

3、狀物片斷訓練。這里的“物”包括：①植物，如花草、樹木、瓜果、莊稼等；②動物，如家禽、家畜、小鳥、昆蟲、野獸等；③學習用品，如書包、文具盒、鋼筆、書本等；④生活用品，如臺燈、家電、家具、餐具、玩具等；⑤建筑物及交通工具，如房屋、亭臺、橋梁、車船等。

4、寫景片斷練習。這里包括：①天象，如日出、夕陽、云彩、繁星等；②氣象，如刮風、下雨、云霧、霜雪等；③季節，如春、夏、秋、冬各自的景色特點；④園林，如庭院、竹園、校園、公園等；⑤山水，如小山、池塘、小河、江海。

5、敘事片斷訓練。這里包括：①家庭生活，如洗衣、做飯、買菜、縫紐扣、過生日等；②學校生活，如升旗、班隊會、值日、考試、課間活動等；③社會生活，如參觀、訪問、游覽作客等；④興趣愛好，如游戲、歌舞、制作、集郵、比賽等。

6、寫人片斷練習。這里包括：①肖像，如不同年齡的人——兒童、少年、青年、老年；不同身份的人——工人、農民、教師、學生等。②動作，如擦黑板、貼畫、啞劇表演、小實驗等，注意選擇精確的動詞加以描摩；③語言，如自言自語、兩人交談、多人討論，注意語言的個性化，掌握對話的表達形式；④神情心理，如欣喜、憂傷、憤怒、焦慮、從容等。

整體與局部是辯證的統一，離開了片斷訓練，篇章訓練則成空中樓閣。為了有效地提高小學作文教學的質量，開展對片斷訓練的理論和實踐的探索是十分必要的。

第三篇：何素成同志重陽節講話

何 素 成 同 志

在重陽節宴請老干部活動上的講話（2010年10月16日晚6：30，鹽城飯店）

尊敬的各位老領導、老同志：

晚上好！

金秋送爽，丹桂飄香。今天，是江蘇省第23個敬老節，也是中華民族一年一度的傳統佳節——“九九”重陽節。在這個尊老、敬老、愛老的節日里，我們特別邀請各位老領導、老同志在這里歡聚一堂，共同慶祝這一美好的節日，我感到十分高興。在此，我代表市政府辦公室向在座的各位老領導、老同志致以節日的問候和衷心的祝愿！

借此機會，我向各位老領導、老同志匯報一下今年以來市政府辦公室的工作情況，并請各位老領導、老同志提出寶貴意見和建議。

今年以來，市政府辦公室緊緊圍繞中心，服務大局，以領導滿意、部門和基層滿意、群眾滿意為目標，不斷加強各項基礎性工作，進一步提升水平，塑造形象，保證了政府工作的規范高效順暢運轉，為全市經濟社會發展作出了積極貢獻。我們重點抓了三件事情：一是抓制度建設。對辦公室原有的公文處理、保密、廉政建設、車輛管理等制度進行了修訂和完善，新出臺了辦公室主任會議、處室負責人月度例會、-1-

離退休干部服務、固定資產管理等方面的制度，形成了比較完整的制度體系。這些制度出臺之后，辦公室同志嚴格遵守和執行，辦公室各項工作管理更加有序，運作更加規范，職能更加明確，導向更加鮮明，考核更加合理，推動了辦公室管理的制度化、規范化、精細化。按照激勵先進、鼓勵創新、獎勵實干的原則，研究制定了辦公室績效考核辦法，引導大家干實事、講實效，在辦公室內部形成了想干事、會干事、能干事的良好氛圍。二是抓能力建設。為了加快適應新一輪政府機構改革以及新形勢、新任務對辦公室工作提出的新要求，推動學習型機關建設和創先爭優活動的開展，全面提升辦公室干部職工隊伍素質，以能力提升帶動效能提升和服務提升，更好地服務領導、服務部門和基層、服務群眾，從今年8月份開始，安排一年左右的時間，分三個階段，每個階段安排3－4個月，對辦公室全體工作人員開展能力提升培訓活動。第一階段，主要是結合辦公室同志的思想、工作和生活實際，由我、姚主任和戴主任帶頭作輔導報告，并開展辦公室大家談活動，重點解決思想認識、精神狀態、道德情操、業務理論、寫作技巧等問題；第二階段，主要是結合今年工作實際，組織開展綜合文稿、調研、信息、文電、督查、電子政務、重大活動組織、會議服務、后勤保障、車隊管理等工作分析、點評、評比、獎勵活動；第三階段，主要是根據市政府及辦公室職能轉換的新情況，聘請專家學者開展各類專題培訓講課。對每個階段的培訓，我們都制定了詳細的學習培訓計劃，第一階段分三個專題進行，每個專題用1－

2個月時間，分集中輔導、分組討論、大會交流和測試測評等環節。為了保證學習效果，我們針對辦公室實際，采取了靈活多樣的學習方法和形式，始終堅持領導帶頭，全員參與，做到“五個結合”，即集中輔導與分組討論相結合，集中學習與個人自學相結合，推薦發言與隨機點名相結合，提高認識與鍛煉能力相結合，交流體會與反思工作相結合。注重學習成果的交流和總結，在市內外有關新聞媒體和黨建、秘書雜志上宣傳報道培訓情況，新設內刊《辦公室工作動態》，在辦公室內網專門開辟了學習園地，不僅起到了相互學習和交流的作用，而且塑造了辦公室對內對外的新形象。我們還對第一專題的學習成果進行了匯總和匯編，將每位同志的交流發言和體會文章進行分類，匯編成《辦公室工作大家談》一書，編好送各位老領導指教。目前，第一階段第一專題的培訓已經結束，起到了很好的效果。趙書記對我們的做法給予了高度肯定，并批示：“政府辦黨委狠抓黨員及機關工作人員學習和能力提升，創先爭優活動抓得實在。他們的做法，值得機關各部門借鑒”。周德祥部長批示：“市政府辦公室在創先爭優活動中，注重能力培養、素質提升，做法很實在，重要內容可摘登‘簡報’，宣傳部機關在學習中也要借鑒市政府辦公室的做法”。鹽阜大眾報頭版報道了我辦培訓情況，很多縣（市、區）政府和市直有關部門紛紛受到啟發，積極組織辦公室同志，主動參與我們的培訓，在全市政府機關形成了上下聯動、全面提升的喜人局面?，F在，學習培訓已經進入了第二專題，上周日，姚主任針對全體文秘人員就“如何提高綜合文稿和信

息調研能力”作了輔導報告，同時邀請了市交巡警支隊的專家對全體駕駛人員就“如何做一個德藝雙馨的駕駛人”作了專題輔導，今天下午分秘書人員和駕駛員兩個小組進行了討論交流活動，下周六我們還將組織文秘人員進行實地調研，撰寫調研報告，并組織進行測試測評。下一階段，我們將繼續加大學習培訓的力度，大膽探索，積極創新，確保學習取得實實在在的效果。三是抓環境建設。結合辦公室辦公條件相對較差、欠賬較多的實際，我們投入10多萬元對各處室電腦、打印機等設備進行了調整，配備了必要的辦公設備。投入5萬多元建成了OA系統和信息報送系統，實現了辦公室文件、信息的共享和傳輸。投入10多萬元的人大、政協提案、議案辦理查詢系統也將在年底人代會之前交付使用。近期準備再投入7-8萬元，更新辦公室處室所有桌椅，辦公室每月組織開展一次衛生檢查，并及時通報情況，促進了辦公條件和環境的改善。我們還組織了辦公室同志積極“走出去”，參觀了城南新區和市開發區，感受了大市區的發展變化；到上海參觀世博會，感受世博精彩魅力；分批組織到鹽城移動公司、氣象局等單位參觀學習，學習人家的創新理念、創業精神和創作成果，進一步審視和反思辦公室服務工作。下一步，我們還將結合培訓組織豐富多彩的活動，拓寬眼界，活躍身心，激發工作熱情。

各位老領導、老同志，辦公室過去各項成績的取得，凝聚了你們的心血和汗水！你們雖然離開了原來的工作崗位，但仍然用長期積累起來的豐富知識和寶貴經驗，通過各種方

式繼續關心和支持著辦公室工作。辦公室今后的發展也離不開你們，我們真誠地希望在座的各位老領導、老同志能夠一如既往地對辦公室工作給予關心、支持和幫助。我們一定會倍加努力，進一步解放思想，團結奮進，真抓實干，創先爭優，努力在新起點上開創辦公室工作新局面。

最后，衷心祝愿各位老領導、老同志節日愉快、闔家歡樂、生活幸福、身體健康！

謝謝大家！

第四篇：xx班團支部素拓材料

班級集體活動類

一．思想品德類：

1.2010年9月，班級進行“慶中秋”活動晚會

1‘

2.2010年9月獲廣西師范學院2009—2010學年優良學風班稱號（主要負責人5‘

其他同學3‘）

3.2010-2011年，本班獲廣西師范學院“先進班級”榮譽稱號（主要負責人5‘

其他同學3‘）

4.2010年9月，迎接新生

1‘

5.2010年10月，宿舍才藝大比拼

（獲獎2‘

不獲獎1’）6.2010年10月，班級石門森林公園燒烤比賽

1‘

7.2010年11月，關于人口統計、提倡六項文明評比的班會活動 1‘ 8.2010年11月，于食堂門口進行橫幅簽名活動 1‘

9.2010年11月，學習黃國華院長‘為更名大學而努力’講話主題班會 1‘ 10、2010年11月，優秀團日活動之為更名大學而努力獲三等獎 3‘

11.2010年11月，聚賢樓401入黨推優自薦會 1‘

12.2010年11月，聚賢樓409推優答辯會

1‘

13.2010年12月，我班獲博客在校班級博客評比大賽中獲精品欄目二等獎（主要負責人5‘ 其他同學3’）

14.2011年3月，烈士陵園志愿服務勞動

1‘ 15．2011年4月，班級獅山公園燒烤活動

1‘

17.2011年4月，“感謝有你，助學政策”主題班會獲廣西師范學院二等獎，獲100元獎勵。5‘

18.2011年4月，黨團知識競賽

（參與1‘

參加2’）19.2011年4月，班級獲物電學院黨團知識競賽優秀獎

3‘ 20.2011年5月，召開“珍惜生命”主題班會

1‘

21.2011年5月，心理健康教育活動班會

1‘

22.2010年10月，聽取趙朝敏老師主持的大型學習經驗交流會

二．文體類

1.2010年10月，班級汽排球比賽

1‘

2.2010年11月，在物電學院運動會中，獲優秀組織獎

3分

3.2010年11月，在物電學院運動會中，獲男子團體總分第三名

8‘

4.2011年5月，“唱支紅歌給黨聽”獲物電學院三等獎及最佳組織獎 3分 5.2011年5月，“唱支紅歌給黨聽”獲得物電及計信兩個學院獲三等獎。3‘ 6.2011年3月，參加物電學院拔河比賽

2‘（只有參加比賽的才能加）

三．社會工作能力類

1.2010年11月 采訪黃國華院長 2‘ 2.2010年12月，班級講課比賽

1‘

3.2011年4月，班級講課評課選拔賽

‘1分

4.2011年6月，物電學院講課評課大賽

（參加2‘

獲獎

3’）5.2011年3月，物電學院課件制作大賽

（參加2‘

獲獎3’）

6.2011年3月，“假如我是女生”征文比賽

（參加2‘

獲獎3’）7.2011年4月，物電學院高考大比拼（參加2‘

獲獎3’）8.2011年4月，到南寧一中見習

1分

個人活動

一、思想類：

1.2010—2011學年，長期關心時事，關注校園新聞

1‘ 2.2010—2011學年，瀏覽“紅水河”網站 1‘

3.2010—2011學年，堅持閱讀馬列專著等政治著作 2‘

4.X年X月，積極參加青年志愿者活動、公益活動（寫明具體的活動）2’ 5.2010—2011學年，獲得黨校優秀學員稱號

2‘

6.2010—2011學年，所在宿舍獲得學生黨員優秀示范宿舍稱號

2‘ 7.2010—2011學年，獲學期全勤獎（按實際寫）

4‘

二、文體類：

1.堅持體育鍛煉

5‘

2.2011年3月，參加物電學院“超導杯”籃球賽

2‘

三、能力類：

D2：1.2008年—2011年，通過全國英語等級考試

（四級8‘

六級12’）（不能累加，按最高分計）

D4：2.2010年—2011年，撰寫社會實踐報告？？篇

2‘

3.2010年—2011年獲物電學院“三好學生”或“優秀學生干部”或“學習成績優秀獎”5‘（不能累加，按最高分計）

4.2010年—2011年，參加家教活動

2‘

5.2010年—2011年，積極參加院運會寫搞活動

2‘

6.2010年—2011年，擔任班團干、社團委員或宿舍舍長

4‘（不能累加，按最高分計）7.2010年10月至12月，擔任南寧二十九中校外輔導員

2‘

D5：7.2009年—2011年，通過普通話等級考試（二級乙等3‘

二級甲等5’

一級乙等8分）（不能累加，按最高分計）

D6：8.2008年—2011年，通過全國計算機等級考試（一級5‘

二級8’

三級10分

四級12分）、區二級6（不能累加，按最高分計）

第五篇：圍場職教中心何素清事跡材料

以學生為本 陪伴學生成長

--------圍場職教中心何素清同志事跡材料

我叫何素清，于1970年4月出生，91年7月畢業于承德師專物理地理系，91年8月參加工作，先后在銀鎮中學、牧場中學、棋盤山中學任教，現在圍場縣職教中心擔任物理教學和班主任工作。

做為一名普通教師，我干一行愛一行、愛崗敬業、潛心教學、銳意進取，在二十一年的教育工作實踐中，我走過了一段艱難歷程，留下的是一串串閃光的足跡：1997年獲縣級模范教師稱號，1999年獲縣級工作標兵，2000年獲縣級先進工作者，2002年再獲縣級先進工作者，2009年通過市級研究課題，同年在縣級評比中獲三等獎，2009年被評為縣級“三育人”先進個人，2010年所帶班級被評為縣優秀班級，我本人也被評為縣優秀班主任。2010年四考雙評全校第一，被市政府榮記二等功。2011年被評為市級“三八”紅旗手，縣級德育先進個人，四考雙評全校又是第一，正在擬報市級二等功，我本人也被評為市優秀班主任。所帶班級被評為市級先進班集體，在多次教學設計及教案評比中獲獎，在國家級刊物上發表過很多論文，每年學校組織的公開課，我多次獲得理科組第一名，縣級評優課一等獎。教學成績多次獲得同類學科的第一名，所帶的班級其中期末考試成績總是第一名。一張張鮮紅的證書見證了我二十多年來不平凡的教育教學工作。

我管理班級的原則是“以學生為本，陪伴學生成長”，遇到問題從來不急于求成，而是慢慢疏導，不是堵，就像大禹治水一樣。由于方法獨特，不到一個月她就能把來自四面八方、形形色色的學生疏導成像家一樣溫暖的班級。管理的班級屆屆都是班級優秀、學生幸福，在同屆班級中月月評比第一名，我的班級次次期中期末考試都是第一名，我創立的學生個人量化評比辦法在學校進行

推廣，把請假，集體活動，投稿，儀表，衣物，文具擺放，考試成績，違紀，校服穿著，各種行為一月一評比，以量化的方式來規范管理學生。優秀學生干部，三好學生都從每個月中的個人量化評比中選拔。她管理的班級都能做到“不遲到的班級”，“不早戀的班級”，“不往班里帶手機的班級”，“提前一分鐘的班級”，“不睡覺的班級”，“學習成績第一的班級”,“永不言敗的班級”……

我的工作原則就是言傳+身教+激勵。

一、間操的集合速度問題。

我采取的方法是正確的引導和游戲比賽相結合的形式，引導就是言傳，給學生講清楚，下樓動作要能快一點點，就能早五分鐘到操場，早五分鐘到操場就能每天多接受五分鐘的陽光普照，就能早五分鐘呼吸新鮮空氣，一天五分鐘，一個月呢？一年呢？積攢起來的時間就能促進身體健康。把時間用在操場上享受總比白白浪費在擁擠的樓道要好的多，心平氣和，有條不紊地準備做操。另外告訴學生明年六一還要開運動會呢，想在短跑中爭名次嗎？從現在開始練吧；發生地震的時候想逃生嗎，那也得在平時多多練習、間操的集合就是很好的鍛煉的機會。剛開始的時候我怕學生不會重視，就采取游戲比賽的形式，我總是和學生一樣聽到鈴聲就跑步去操場，這就是身教。準備36張票，寫好名次，按來的先后順序發票，值日生不得超過5分鐘，其他學生不能超過2分鐘，這就使學生的積極性很高。間操鈴聲一響學生們就沖出教室，總是成為集合速度最快的班級。學校的安全演練我所帶班級是第一個全部撤離出來的，這樣的管理方式增強了學生集合要快的興致。人生的就是早幾分鐘的事情，關鍵時刻早一步一切順利，晚一步差之千里。經過一個月的練習，不用發票學生都能做到快速到操場集合。而且間操精神一直激勵同學們，上課提前一分鐘上座，吃飯，提前一分鐘到食堂，繳費提前一分鐘，上廁所提前一分鐘……假如只用集體榮譽感的名義勒令學生必須快速集合，太缺乏人情味了，學生會有被逼迫的感覺。

二、做操問題。

剛入學的新生很多明顯是敷衍了事，該跳得時候不跳，該伸直的時候不伸直。我說：你們正處于青春期，骨骼尚未完型，要有強健的體魄，挺拔的身材，不要小看那一套廣播體操，那可是凝聚了很多專家的心血的，整套做下來僅需要4分多鐘時間，就能使我們從頭到腳每個部位都得到有序的鍛煉，要是按質量做完，會輕微出汗的，更有輕松舒服的感覺，既然學校給我們提供了鍛煉身體的機會，我們就要把握住，否則我們不到30歲就會長出小肚子，還會長出很多贅肉，這就是言傳。我班有8個初中沒學過的，我就每天間操解散后一天一節的教，有動作不到位，就一個動作一個動作的輔導，實在不行的話就間操解散重教，不是學生不想做好，是初中的時候沒學到位，這就是身教。做操不合格，跑圈是沒用的，又不是不會跑步，這就是以學生為本嘛。另外，做得好的領操，一周一個，所以我班的領操不是固定的，這就激勵了學生盡力把操做標準，這就是激勵。

三、教室衛生問題。

先言傳：我和同學們講，你們都喜歡孫悟空，會七十二變和筋斗云，之后又練成了火眼金睛，并不是一上學就能直接練這些功夫的，首年時期的美猴王學的是打掃寺院，跟眾師兄弟學習言語禮貌，習字焚香，修花養樹，挑水割柴，我們常說孫悟空淘氣頑皮，神通廣大，卻忘記了他一開始是那樣的勤奮好學，就像我們班的同學，來到學校后，首先學的就應該是如何值日，打掃衛生，不要說自己交了學費，就應該只學文化課知識，“一屋不掃何以掃天下”，若要

學做事，首先學做人，再說人多了好干活啊，教室打掃得干干凈凈，我們呆著也舒服，班級就是一個家，我們七十二名兄弟姐妹，愛一個班級愛一個家，并不是你在這個班級得到的越多，對這個班級愛得才越深，而是你為這個班級付出的越多才會更深刻地愛她。為什么當子女出門或者結婚的時候，父母哭哭啼啼、戀戀不舍，因為父母在子女身上付出的多。所以無論你以前怎樣，如今來到咱們學校咱們班，你必須學會打掃衛生，整理床鋪，你總是不干活，讓誰替你干呢，將來走上工作崗位，任何一個單位都不需要在空調屋里坐著享受的人，而是不怕苦不怕累眼里有活，腿腳勤快的員工。不管你的學業有多優秀，你若沒有吃苦耐勞的精神，領導是不會重用你的，所以要學會為集體付出，力量攢不下。付出的前提就是先干好屬于自己的本職工作，做一個好人，然后努力幫助別人，做一個高尚的人。設想兩個家庭，花了同樣地錢購買了同樣地房子，最后卻因為一家由于勤快家庭整潔溫馨讓自己的心情也愉快，另一家懶惰，房子亂七八糟，沒有秩序讓自己的生活一塌糊涂。思想工作做好了，再進行合理分工，全班72人，課代表、班干部33人不參加值日，余下的39人分工特別細致，比如教室有三塊腳墊，專門有晚上回宿舍刷、晾干后早晨拿來鋪上，一天一換。同學們提前一分鐘上座，拖地的4人，兩個濕墩布前面開路，兩個在后面拖干，以講臺為中間分界，向左向右分開，節節課前小拖，間操和下晚自習大拖，擦黑板的一組兩人，一個擦，一個用刷子清理黑板沿的粉筆灰。擦完后再用刷子刷凈黑板擦上的粉筆灰，教室共準備4塊板擦，2塊輪流，晚上洗干凈；擔當區每周一大搞，天天再小搞，周一的時候升旗兩組合在一起；掃雪的時候就得39人都出動，就是涉及到笤帚問題。我把每學期的新笤帚都親自縫一遍，結實耐用，學期末的時候即使剩下的只有笤帚頭也收集起來，放在女生宿舍，所以共攢了大大小小40把掃帚，專門掃擔當區。為了夠松樹上的塑料袋做了一個長鐵鉤子，為了掏樹空里的樹葉子，做了三個小鐵鉤子，只要我在場，我會親自幫忙打掃校園。有一次勞動前一天，我的手由于指導學生擦門鏡刮了一個很大的口子，血還沒有止住，第二天我們班除草，草比腰高，我一樣和學生蒿草，傷口的血又流出來了，我就緊緊得攥住，不讓學生看見，和學生一起干。和學生干得熱火朝天，勞動效果又快又好。激勵就是學生完成好的重點表揚。比如，耿多發現地上的口香糖不美觀，她就讓他做一個“口香糖”的委員，發現誰扔的給他買一塊，許金雨發明了一個裝瓜子的紙盒，我就讓他做一個他為“瓜子皮”的委員，直徑20厘米范圍內若有10個瓜子皮，發現誰扔的就罰誰給他買一袋。花錢不會太多，激勵了抓的人，也警示了其他人，現在地上口香糖和瓜子皮都沒有了。這就是先讓學生認識到集體的環境大家維護，為的是身心舒暢，發自內心的完成本職工作，而不是當做負擔，這也是以學生為本思想的充分體現。學生們大都有“掃天下”的宏愿，只是不懂得“一屋不掃無以掃天下”的道理。在我的引導下，把他們“掃天下”的宏愿化成“掃一屋”的實際行動。春天沙塵多，細菌要滋生，教室就一天一小消毒，一周一大消毒，所以我班幾乎沒有感冒的。

四、與學生相處問題。

假如真心為學生好，學生即使一天不理解，時間長了會理解的。我每次接新班之前總是帶領老生打掃了衛生，還為同學們配齊了毛巾、臉盆、水桶、香皂和好幾塊抹布、掛鐘、鑰匙。我是教物理的，但我從不以班主任的身份強制學生學習物理，告訴學生可以晚交物理作業，先完成別的作業；入學的座位不合適，她就勸學生幫助別人，讓別人有受感染的機會，主動和學習不好的一座；

學生自制力差，期中考試前一大周的第八節課我節節陪伴學生在班學習，使姚靜、王文超、楊大鵬、許媛媛、李永順的期中考試成績比平時迅速上升，從來沒在前三排坐過的學生其期考試后都把他們調到了前三排；她把早唱改成了早會，把昨天發現的問題及時疏導，把今天的任務及時布置；送給學生一塊不震動的石英鐘提醒他們要有時間觀念；女生的窗簾只用了一年合伙買不值當，她就拿來家里的床單；入冬了她為學生8宿舍都沾上了塑料布，活了一盆子水泥把把八個宿舍的漏風處封嚴。班里制作了52個衣鉤掛棉襖，用家里摔壞的大鏡子割成兩塊小鏡子，掛在教室的后面，學生頭發長了她給他們剪。袁玉海班里都稱他為“小聰聰”父母雙亡，我像母親一樣開導他，幫他收集班里的廢紙塑料瓶賣錢，并贊助他200元補充生活費，由中考261分班級70名考入班級52名，他也像孩子一樣整日跟著我，絕對有信心在職中讀下去，并立志考上二本。于泳和李東燃都管不住自己，總是想家，還和父母搞對立，家里對他們都很無奈，我還要開導家長安慰家長。高贊家里只給每月160元，需要10元車費，由于和家里鬧別扭，不好意思要錢，我就說服家長給他把錢送來。我把自己看做班級的一員，和學生一起交班費和元旦活動費。壓水器和軍訓的白糖放在辦公室的廚子里，招了耗子，我就賠了三十，同時教育學生要敢于承擔過失，敢于接受懲罰。入冬了門口第一排的學生凍腿，我就用三個塑料袋縫在桌子上，早操、間操我從不穿超過膝蓋的羽絨服，目的是鼓勵學生里面穿個小棉襖，外面穿校服，上操、上課。

五、教課問題

我父親就是教師，從小受父親的感染和影響，特別是父親教了我初中三年，使我長大后成為一名教師的想法越來越強烈。畢業后對教育事業的熱愛并為之

貢獻畢生精力的信念從走上講臺的那一刻便在內心深處扎了根。91年我被分配到銀鎮工作，那是一個有初中僅有6個班，10幾個教師組成的鄉中，我擔任初二初三的物理教學工作，初登講臺的我發現在大學里學的教學方法和實際不一樣，物理課是離不開實驗的，可這里的實驗器材加在一起不到一紙箱子，而且多數都是缺少部件的，天平沒有托盤我就找來小接碟代替，沒有量熱器我就用保溫杯代替，講解杠桿的平衡條件沒有杠桿尺我就找當地的木匠給我做了10根，在銀鎮教了一年半的物理，我不但把演示實驗都想盡辦法創造出來，還開展了近一半的學生分組實驗，功夫不負有心人，在學年末統考時我教的物理成績在學區排在了第一名，學生們都覺得物理又好學又有意思。93年，我與同是教師的丈夫結婚了，我兩都被被調到了牧場中學，一干就是十二年，這十二年中我帶過4屆畢業班，成績年年優秀，受到當地老百姓的贊賞和尊重。96年5月份我帶初三畢業班，我感冒得了肺炎舍不得時間去輸液領著學生進行緊張的中考復習，中考結束后我才去系統治療，但是已經轉化成了慢性咽炎。05年我被調到棋盤山工作，教過高中三個年級的地理課和高一的物理課，我的前任地理老師教2個年級，但是卻讓我教3個年級，怎么辦？高中教材深，課容量又大，抱怨工作的不公平是沒用的，只能擠時間來了備課，扔下家，扔下上小學的孩子，雖然天天都有通勤車，沒有自習的時候可以回家，為了節約坐車的時間，我就住在學校，在宿舍里研究教材一直到深夜，使得那一年高考的文綜高于同類學科成績。07年棋盤山高中撤了，我被調到職中工作，在職中新課標改革教學中，我搜集各種資料，不斷從刊物、網絡等渠道探求新的教學方法，很快轉變自己的角色，由演員轉向導演，充當課堂的組織者和領路人，突破了以前那種行云流水式的教學模式，結合現代學生的特點，借助多媒體等教學手段，摸

索創造出了一套內容新穎、形式靈活、效果顯著的全新教學模式，并在全校獲得推廣。為了增強親和力和凝聚力，我創造各種機會讓每一個學生都得到鍛煉和展現，往往是已經下課了，學生還不愿離去。做到了“課課有高招、一課一改進”。在物理教學中，我注重以實驗為基礎，不斷探討和創新，比如：她使用輸液瓶、輸液管演試水流的平拋運動軌跡；講自由落體運動時，拿數碼相機拍攝頻閃照片；利用打點計時器來引導學生理解勻變速直線運動；用五根自行車輻條來制作了演示器來講解力的合成和分解；用蠟塊和裝沙棘汁的瓶子來演示運動的合成和分解……，善于動腦筋、肯鉆研，用日常用品設計出許多優秀的實驗，突破了幾十年一成不變的實驗方法，取得了意想不到的實驗效果，為物理實驗教學開拓了新途徑，以其艱苦的勞動和探索實踐了“物理源于生活，物理又必然回到生活”的真理。在職中工作近五年了，每一次的考試成績都是同類學科最高的。在外人看來，我是個精力充沛、干勁十足的人，沒有誰知道我是一個患手腳麻木近十八年、咽喉炎近二十年的病人，在工作中，她盡可能地減少課下用嗓子說話的時間，把一切精力用在課堂上，在課堂上激情澎湃的講課的背后是忍受著巨大的病痛的折磨，經常是一節課下來汗流浹背，回到辦公室己是幾近虛脫。執著，始終如一的工作精神，連續四年教學成績名列同類學科的第一名。多次在學校組織的評優課中獲獎，在縣級評優課中也得過第一名。

我把班級看做家，把學生看做兄弟姐妹，親生兒女，既有母性之愛的寬容，又有父性之愛的嚴厲，把查宿看做看望，把看自習看做陪伴，我一直認為教師的奉獻不應該是犧牲，而是陪伴學生成長，與學生一起創造美麗的生長軌跡。中秋節到了我把學校發得小蘋果一個一個的分給學生，元旦了，我給每個學生發了一個又紅又大的蘋果，從家里拌好了餃子餡，和學生們一起包餃子，課間

和第八節活動課我穿上運動服和學生們一起跳皮筋、踢毽子、打球、跳繩。學生個個感觸頗深，就算她曾嚴厲的批評過他們，以后依然會嚴厲的批評他們，他們又怎可能與我記仇呢？深厚的

我的教育原則就是為了維護集體榮譽，讓學生沒有被迫的感覺。要走入學生的心中，想想學生內心的感受，不是站在統治階級的立場上；不是用貌似威力十足的大棒打壓，而是用飽含深情的言傳引導；批評學生的時候銘記四個詞語：寬容、理解、愛護和等待，批評的目的不是讓學生認錯，而是讓學生改錯；教育的目的不是把學生制服，而是讓學生成長。老師所做的一切都是使學生能心悅誠服的接受班主任的建議，使得班級優秀學生幸?？鞓烦砷L。

我喜歡在圍場職教中心教書，雖然沒有向名牌大學輸送過人才，卻培養出一批又一批平凡善良，遵紀守法，自食其力的普通勞動者。誰說在職業學校當老師就難以做出成績？誰說我們沒有向名牌大學輸送學生就體驗不到成就感？在職教中心工作五年，開始接班的時候學生個個個性張揚，生性頑皮專橫，經過我的雕琢身心健康發展，贏得了無學生的愛戴和家長的肯定，這難道不是成績么？這難道不能帶來成就感么？當學生們一口一個“何媽媽”“何媽媽”叫我的時候，我怎忍心離開他們呢？前年我的丈夫被調到西藏工作，我的孩子剛上高一，還不去住宿，我在學校看自習沒人照顧孩子。當組織問我有什么家庭困難的時候，別人都告訴我這是個很好的回縣城的機會，我沒有提，去年教育局和縣政府為了照顧我把我調回縣城，我拒絕了。因為我的事業在職中，我依戀職中的學生們，學生們需要我?？v使生活中遇到再大的困難，我也會用默默的奉獻，無悔的追求，一如既往的傾注全部的心血和愛心去陪伴我的學生成長?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，在職中工作是我無怨無悔的選擇。