第一篇：高一班工作總結

高一(1)班工作總結

轉瞬間一個學期又將結束，高一一學年的工作也即將畫上句號。可以說，接到這個任務時，我忐忑不安，因為我深知高一對于學生來說是個關鍵的學年，這關系到他們的初高中的銜接問題。幸運的是，在學校、年級領導、班級科任教師的幫助和支持下，我順利完成了任務。在這一年的工作中，我深深地體會到班主任的工作態度、教育藝術水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設、鞏固和發展，影響著學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養素質，還要有科學的工作方法。下面是我對本年度下學期的工作的總結。

一、將安全、法制教育放于重要位置

隨著年齡的增長，高中學生的獨立自主意識逐漸增強。高中學生的獨立自主的意識是很可貴的，有些高中學生對家長和教師的教育缺乏正確的態度。如認為父母“趕不上潮流”，對父母的話聽不進去，甚至動不動就與父母頂撞，耍態度，發脾氣；對教師的批評教育很反感，認為是和自己過意不去。如果連教師、家長的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現偏差。我經常利用班會課的時間，給學生們介紹法制和安全方面的知識，如：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、交通安全、體育活動安全、用電、用水、用火安全、勞動安全、飲食安全等等讓他們在遇到事情時，能夠保持冷靜的頭腦合理、正確的去處理事情。

二、為人師表,率先垂范

在學校里,班主任接觸學生的時間最長,開展的教育活動最多,對學生的影響最大,在學生面前自己就是一面鏡子。因此,為了規范學生的行為,我在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范。我作為一名班主任,在工作實踐中,要求學生做到的,我首先帶頭做到；例如每天的早起，我都比要求學生的時間早到5-6分鐘；要求學生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學生。不從語言上侮辱、歧視他們，平等對待每位學生；教育他們熱愛勞動,在校園的衛生掃除中我和學生一起參與校園的衛生掃除，無論天氣怎樣冷暖；教育學生注意身體的鍛煉,每天的跑操，我都會堅持跑完。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育,同時也贏得了學生的愛戴。

三、多鼓勵、少批評，善于發現學生閃光點

這屆學生與往屆學生相比缺乏了兩頭的尖子生和后進生，他們基本都是初中時各班級的中等甚至中等偏下的學生，這為班級的管理減輕了很多負擔，他們在學習和生活中也自然缺乏積極性和主動性。在初中時，班級有優生帶領他們、影響他們，現在他們是班級的主流。初中的習慣，需要老師逐漸的改變和角色的適應。所以在平時的工作中，我注意仔細觀察每位學生的生活、學習、活動中的表現，發現他們的閃光點，在班級中公開給予表揚，提升他們的信心。對于出現犯錯誤的學生，首先肯定他們前段時間的表現，后提出整改意見，這樣學生都很樂于接受，并在以后的工作中能夠及時整改，效果較好。

四、多吹耳邊風，形成良好班風、學風

我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調動學生的求知欲望與自我成才的動力。我把學習問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。當然，我還更以自身行動、學識去感化他們。針對有些學生對剛升上高一的那種無所

謂的心理或懶散的態度，我常常對他們說“人們說的沒錯，要成才并非都得擠這‘獨木橋’。不過，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最后關頭更應當盡力而為，不要把遺憾留給以后。”做任何事都貴在堅持，我也堅持天天抓，時時抓，說到做到。學生們在這一年中都能團結友愛、勤奮學習。

五、及時與學生、家長、科任教師交流、溝通

除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話。談話的對象是全體的學生。通過平時的觀察來了解學生的思想動態，及時與學生交流，內容包括多方面：學習問題、表現問題、思想壓力問題等等。同時，通過家訪或打電話詢問、交流及時與學生家長聯系，讓家長了解其子女在校的表現，及時解決問題。這樣通過班主任與家長的配合，及時把學生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。另外，還和各任課教師溝通，了解學生的整體情況，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，提高學習成績。

當然，班級中仍然存在著許多不穩定因素需要及時解決。如：個別學生的學習積極性和主動性、班級紀律的遵守等方面需要提高；我與任課老師的交流、溝通可以再加強；與家長的聯系可以再增幅等。相信通過高一

（1）班所有課任老師的共同努力，高一（1）班將擁有一個更美好的明天！

朱官恕

2013年6月28日

第二篇：班主任工作總結高一班

高一（2）班2004學年第一學期班主任工作小結

高一階段是整個高中學習的準備階段。是打基礎、養習慣的關鍵階段，對于高中三年的學習起著重要作用。針對班情根據《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《余姚中學學生守則》的要求和規定，抓好班風、學風建設，努力打造奮發向上的學習氛圍，完善班級各項管理制度，增強學生自我管理、自我教育的能力和意識，提高學生的綜合素質。過去的一學期里，我們班在學校各級行政領導的領導下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作開展順利，班級班風正、學風較好，現將這學期的工作總結如下：

一、加強對學生的思想政治工作，培養學生的道德品質，讓學生重建信心，努力培養德才兼備的人才。

作為姚中書院文科班，總體生源較差，且男女比例極不協調，“問題學生”也不少。本班學生的突出特點是兩極化，成績兩極化，思想也兩極化，特別雙差生較多，有的學生連體育課都不想上，體育成績只有十幾分。部分學生由于家庭原因、個人品質等多種原因平時表現散漫，習慣不好，而且認為他們所做之事是理所當然，沒有什么錯；班級里小問題時有發生，無疑給班級工作帶來了一定的難度，有時甚至是麻煩不斷。而且由于成績和其他各方面的原因，本班學生缺乏信心，認為前途一片黑暗，甚至覺得學校、老師對自己有看法，自己是學校的垃圾。根據本班情況，我第一步做的工作是讓學生重建信心。建立信心、第一步就要認清自己，了解自己。我經常利用班會課對學生進行身心教育，引導學生關注人生，關注自己，幫助學生分析自己，了解自己的長處和短處，并與學生共同探討適合自己的學習方法，幫助學生進行心理疏導，做學生的師長、朋友；此外，我利用課余時間對學生談話交流，使學生盡快適應高中學習、生活，幫助學生澄清思想上的模糊認識。本學期與每位學生交流至少一次，有的五次、六次甚至多達十幾次。在情感上拉近與學生的距離，多發現學生的閃光點，鼓舞學生，重建信心。另外，我還引導學生關注社會、關注世界、關注人生，要求學生堅持收看新聞聯播；樹立正確的人生觀和價值觀，提高學生的思想境界。

二、制訂班級規章，結合三項競賽和寢室兩項競賽，形成良好學習習慣，努力培養“團結、嚴格、拼搏、向上”的班集體。

三項競賽是一個班級班風、班貌的直接體現，也是評比良好班集體的基本依據。高一學生剛進校，各方面習慣較差：如有些同學勞動時怕苦怕累，連掃把倒地也懶得扶，垃圾桶邊都是垃圾；有些同學經常逃避值日，責任感不夠強，自私自利，有些學生不僅不做值日，還態度惡劣；有些同學不習慣上晚自修，在晚自修讀課文、討論題目，影響他人學習；在晚自修前，在教室追逐，打鬧，無法適應新的學習、生活環境。為此對每一個學生我始終堅持不縱容、不放棄的原則，嚴格要求每一個學生，做到嚴格、方法、愛心相結合。健全班級的各項管理制度，利用班會課、學校集會、班主任講話等途徑對學生進行校紀校規教育、安全教育、學習方法指導，培養學生良好的行為習慣，使學生遵紀守規的意識和行動落到實處。實行班干部負責制、勞動委員負責制、值日生負責制等積極參與三項競賽，通過耐心細致的工作消滅衛生死角，紀律、出勤等方面的一些問題也不斷消滅在萌芽狀態之中，做到人人參與管理。我們班還制訂了班級公約，把三項競賽和寢室兩項競賽扣分情況同思想品德考核掛起鉤來，同集體榮譽感掛起鉤來，大大地激發了全班同學的責任感和榮譽感。在開學初積極參與“行為規范月”活動，爭創文明班級，爭做文明學生。班級在行為規范評比中獲一等獎，本學期我班三項競賽和寢室兩項競賽都取得了優異的成績，班級優勝紅旗位于年級段前列，目前已有10枚，寢室兩項競賽中有二只寢室被評為最佳寢室。

三、結合班級實際，積極配合學校開展各種工作，促進學生全面發展。

我深感一個具有良好班風班貌的班集體，一定要具有凝聚力，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養成的環境氛圍。我就是通過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養成，使我班的班風班貌得了整體發展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光。因此，學生雖然學習成績不是很理想，但良好的學習習慣已經養成，而且學生的能力也得到了發展。活動的成功帶給學生的喜悅和激動是非常強烈的，大大增強了學生的集體榮譽感和自豪感，使班集體形成一股強大的凝聚力，對創建良好班集體起到了巨大的推動作用，使每個學生得到有效的激動。為此結合學校田徑運動會、文化藝術周活動，在班級開展有益于學生身心健康發展的活動，例如：“我為班級增光彩”主題班會；如何看待中學生早戀問題；開展讀書、讀報活動等。同時鼓勵學生積極參加學校組織的各類活動，對參加各類活動的學生在年終考核中進行加分。在田徑運動會中我班女生努力拼搏，取得二個第一，二個第二，二個第三，這對當時只有2名男生的班級是非常不容易的；在團委組織愛心捐書活動中人均捐書達11本，雖然沒有得獎，但給學生以一次思想的洗禮；在校文化藝術周中我班學生參加各類活動取得了喜人成績：在藝術周開幕式進場中，我班又承擔起鮮花隊的任務，參加的女生積極準備，得到學校和兄弟班級的肯定。另外，又有部分女生參加了學校的舞蹈隊、鼓樂隊，在文藝匯演中表現出色，引得陣陣掌聲，得到老師和同學的肯定；班級制作的宣傳板在比賽中獲得三等獎、跳蚤市場表現出色，鍛煉了能力。班級的整體氛圍也有了改觀。

四、加強學校、班級、家庭的聯系，發揮好紐帶作用，共同做好對學生的教育工作。

當今社會發展迅猛，環境日益復雜，對學校教育造成嚴重的沖擊。僅僅依靠班主任個人的力量是難以管好班級的，必須協調各方面的關系，合力做好學生的教育工作。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，重視他們的意見，同時又把他們當作班級的主人。凡事都主動地同任課教師協商、傾聽、采納他們的建議。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系。平時注意多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重教師的勞動，樹立老師的威信，有效地促進了教學效果的提高。學生除了寒暑假，平時的生活基本是學校和家庭兩部分的銜接。經常與家長聯系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，及時交換學生的有關信息。讓學生家長積極參與對學生的教育和管理，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段，開學自今我主要通過電訪幾乎跟所有的家長進行了聯系，互通學生在學校、家庭學習、生活等情況，不僅了解了學生情況，而且贏得了家長的信任，調動了家長參與班級學生管理的積極性。平時，學生有什么突發情況，及時同家長聯系，共同處理；在家長會上爭取家長對學校各項工作的支持。由于各方面力量的共同配合，我班學生在期中考試中也取得了較好成績，良好的辦貌班風也初步形成。

班級管理工作千頭萬緒，工作方法必須靈活機動，隨時調整。隨著社會和教育的發展學生在不斷發生變化、教育要求在不斷發生變化、我們的教育手段、方式都要發生變化，讓我們在實踐中不斷地去探索總結行之有效的方法和經驗，以適應不斷發展的教育形勢。

宋黎明 2005年1月

第三篇：高一班班務工作總結

高一（1）班班務工作總結 班主任

王智強

育人要從小事抓起,要抓日常行為規范，要抓一日常規。他們能否健康成長，關鍵是靠培養。一個學期來，我根據學校的教育工作計劃，針對高一（1）班學生的特點，開展養成教育教育，誠信教育等培養學生良好的行為規范和自覺性，收到不錯的成效。

一、模范帶頭的作用

班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創設良好的班集體，全面提高學生素質，陶冶學生情操，培養全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規范學生的行為，首先要規范自己的行為；提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們尊敬師長；教育學生團結友愛；教育他們關心班集體；教育他們加強組織紀律性。我首先做到和科任老師、同事搞好團結；和學生交知心朋友；在學習上，要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規范認真。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育。教師是學生心目中的榜樣，在全面推進素質教育的今天，作為教師更應提高自身素質，樹立職業道德，以高尚的道德風范去影響學生，當好學生健康的指導者和引路人。

二、強化日常行為規范教育，加強自覺性的培養

高一學生主要是任務是抓養成教育、良好習慣教育。高一一年能否持之以恒的堅持良好的行為習慣和高尚的思想品德，堅持學生良好的學習習慣不是一件容易的事，而是通過每一件事，每一項活動，每一節課，長期熏陶才能形成。我以課堂生活為主體，以常規訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動等幾個方面基本行為準則的教育。

1.重視在課堂內的常規訓練，培養學生的自控能力。

對于高一（1）的學生，我首先要對他們進行常規教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。一學期以來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養。訓練學生正確讀書和寫字的姿勢，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內容，記在心中，要說得出來。現在學生在

第四篇：高一(7)班班委工作總結

高一（7）班班委工作總結

伴隨著2010年的過去，新的一年2011年的到來，我們高一（7）班將度過高中的第一個學期。剛結束了的這個學期最后一次月考，隨著各個學科的分數陸續出來，期末考也距離我們不遠了。在這個平凡的半個學期中，我們度過了一個不平凡的學習生活。普通的（7）班表現出來的卻不普通。青春的朝氣，在這里散發；昂揚的精神，在這里樹立；不棄的友愛，在這里傳達；精神的爆發，在這里觸動。強烈的班級責任感已經是我們所具備的了，為創文明和諧班級，我們在努力，誓必已建設成為優秀班級為目標而不懈奮斗！

一個不普通的班級定有一個不普通的紀律。

剛開學的9月中旬，在北弓素質教育基地，我們接受了高中的第一次軍訓。一次辛苦的訓練就給我們將要經受高中三年艱苦的學習生活寫下了伏筆。在軍訓中，我們七班誕生出了“2026”精神。記得在訓練的日子里的第二天，2026宿舍的政務是是做得非常不好的，還在大會上被點名批評。當天晚，宿舍長立即開啟了小型整頓會議。次日，效果非常明顯，宿舍評分，2026就拿到了滿分，并且一直堅持到了軍訓的結束，最后獲評優秀宿舍。在軍訓之旅即將結束舉行的會操比賽上，我們以飽滿的姿態，全身心的投入，將一個星期所學的，所練的都展現出來，成功的獲取了軍訓會操比賽三等獎。這一次不平凡之旅的確教會了我們很多。在這半個學期中，我們全班同學都一直以軍人的紀律和作風來嚴格要求自己。每天早上按時到校，能自覺地讀書學習，搞好教室清潔衛生課堂上上遵守紀律，晚修自覺配合老師，營造良好的學習環境。

一個不普通的班級定有一個非凡的班委隊

11月上旬，當因為某些原因，我們宣傳委員得知在當天次日要進行班級文化建設班級布置評比的時候，我們都明白我們可能完不成任務，參加不了比賽的時候，我們班的所有班委都沒有放棄，都決定中午留在校里，分工合作，以最高效率提前完成了任務，最終獲得了二等獎的榮譽。可見班委團隊的力量不是算指可數，“一切皆有可能”的道理從此刻驗證。

一個不普通的班級定有一個敬佩的精神.在11月份里，學校舉辦了藝術節和運動會的一次大型盛會。就在藝術節了，我們班里就涌現一批多才多藝的同學。無論是遠動會的還是藝術節項目，同學們都踴躍報名，好不熱鬧呢。可是接連幾天的運動項目讓我們筋疲力盡。激烈的，耐力的，都或多或少給我們班的運動健兒們帶來幾分痛楚，受的盡是肌肉給我們的酸痛。我們該怎么辦？比賽還沒有完，我們是不仍該努力堅持下去呢？我們還能定得了多久？

事實證明，我們成功了，我們堅持住了，我們真的撐了下去。在我和幾個班委合理的調配下，我們繼續迎戰了最后幾項團體賽。之前傷了的同學，我們安排讓他們去休息，我們這一些班委們主動要求替換了他們，請戰上場。休息的同學也沒有放過任何為班級爭榮譽的機會，積極地投廣播稿，為的是我們這些賽場上的運動員們加油；為的是感謝那些為班級做出貢獻的同學們；為的是我們優秀團體七班的榮譽！我們得到了！得到了！得到了體育文化藝術節精神文明風尚獎，得到了首屆校園體育文化藝術節體育比賽團體總分第二的頭銜！

在這個學期中教師，消防，國慶節來臨之際，我班班委開展了一次討論會。為了更好的讓同學們了解，擴展課外知識，認識我們中國的這幾個節日，決定在我班出三部黑板報，就分別以這三個節日為題。參加此次工作的有正副兩班長與兩位文宣委員，還有個別同學主動參與，做查找資料工作。得益于班委的緊張有序的工作和同學們的協力支持，教師，消防，國慶三個節日黑板報才能順利圓滿的完成。

學期中要上一次物理的公開課。由學科老師引導，幾名學科幾班干進行了一次室外的實踐物理實驗，并用錄像器進行錄制，最后制成短片作為此次公開課的課堂材料。這不僅培養了我們的學習興趣，還增強了我們的動手能力和尊奠了我們要不斷尋求真理的求識欲，符合了現代教學之所需。班委在本學期之中，組織了一次主題為“警醒七班”的班會，是就以當時班級里所發生的不良現象為討論話題，提出了相關的要求規定，并且采用多媒體班會方案，以播放幾部短片給同學觀看，給予同學們警示來達到此班會目的和內容的重要性。

應要團建“八個一”活動，遵循“八個一”活動要求，開展了一次團員大會，提出一個金點子，開展一次與領導的交流活動，做好一次向同級黨政領導的工作匯報，開展一次學習培訓活動，突出一項特色工作，開展一次團員意識教育，開展一次文體活動。感謝與黨政領導和班級團支書與班級團員的配合協助，此次活動得以完成。

于本學期下旬，學校舉辦了一次詩詞朗誦比賽。我班陳寧馨同學在同學們的鼓舞下參加了此次大賽。在合理的訓練時間，同學，老師的指點下，陳寧馨同學發揚了不怕困難，勇于挑戰的精神，與大賽中奪取了第七名的優越名次。

回顧本學期，略見（7）班之不平凡，歸納所獲得榮譽有：

《首屆校園體育文化藝術節體育比賽團體總分第二名》《軍訓會操比賽三等獎》，軍訓期中班宿舍獲“優秀宿舍”《體育文化藝術節精神文明風尚獎》廖宇盛同學導演的舞臺劇《宿舍的那些事》在藝術節晚得以提名，李順同學參加街舞表演擔任主跳得以提名，參加校運動會“越野跑”比賽我班男子組包攬前三名，男子組獲九票，女子組獲七票。《首屆校園體育文化藝術節廣播操比賽二等獎》《上學期班級文化建設班級布置評比二等獎》陳寧馨同學獲朗誦比賽第七名，班中選中同學七名參與方塊隊獲比賽第三名。

班委組織活動有：北弓個別宿舍整改會，班級布置評比任務分配會，團“八個一”班會，物理室外實地實踐實驗，開展“警醒七班”主題班會。

這個學期即將結束。高一七班，非凡的七班，優秀的七班。我愛我們的七班，七班的班級里，有你，有我，共踏一方校土，共賞一片藍天。吹著的風，追著的是云，放飛夢想，我們贏在這里，成功未來！

高一（7）班班委會 2011 – 1-9

第五篇：高一班德育工作總結

2016年秋季學期高一(5)班班主任德育工作總結

王廷霜

本學期我擔任2016級高一（5）班班主任，在學校政教處和高一年級組的正確領導和關懷指導下，在班級各位任課老師和全班學生的大力支持下，我比較順利地完成了本學期的班級管理工作。

一個學期馬上就要過去了，回首本學期的班主任工作，真是充滿了挑戰、辛酸與充實。一個學期的不懈探索和辛勤付出，取得了一定成績，但同時仍存在著一些問題；其中既有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。現就本學期的班主任工作總結如下：

我們5班共有學生54人，男生23人，女生31人，住校生28人，走讀生26人。總體來說，開學以來，班級發展態勢良好，課堂氛圍良好，自習課紀律較好，班級凝聚力得以加強，班級各項管理也有序進行。

本期德育工作重點：一方面是抓學生常規，形成良好的行為習慣和學習生活習慣；另一方面與學生談心，了解學生的家庭背景，走進學生內心，與他們形成良好的師生關系。

班級德育工作方面，首先樹立正氣，建設和諧向上的班級氛圍。其次建設小組，集學習，行為習慣和生活等三個方面推動小組的成長。小組獎勵制度，小組加減分制度和小組懲罰制度。最后班級管理需要規范和團隊。建立班委會和班委監督委員會，共同管理班級事務。具體分為以下幾個方面：

一、抓學生常規，培養學生良好行為習慣

（一）學習常規

主要強調自習課紀律，學生剛進入赤水一中，不太適應一中的晚自習管理模式，尤其是要求學生自習課不能講話，保持教室安靜。因此，一方面用班級管理制度約束，紀律委員和值周小組進行紀律的自主管理；另一方面，班主任進行明察暗訪，時常關注學生上自習和其他課堂的紀律和狀態。

（二）操行常規

這是高一整個工作的重心，主要在高一新生入學時強調校牌佩戴和出勤，重點是幫助學生盡快適應一中的管理模式，每一天的課程如何安排，寢室制度如何等等。一方面，班上安排班委檢查同學的校牌佩戴以及文明禮儀情況，及時提出整改；另一方面，班主任經常進教室明查暗訪，對班級情況也進行自查。目前來看，學生這些方面做得較好。

二、建立了強有力的班委會,確立了一套較為完備的管理模式

通過民主和任命兩種形式，選拔出一批有能力的班委，對班級事務進行自主管理，制定了合理有效的班級規范，其主要包括考評方式，考評結果應用，獎懲制度等。另外，成立了班級監督委員會，每周評選星級班委，確保班委有效開展工作。

這一學期,我們通過多次班干部會議、室長會議、小組組長會議, 我們制定了一系列班級規章制度，如《操行分管理制度》，《班干部工作職責》,《小組組長職責》,《值日生守則》等；對班干部提出了“以身作則,積極主動,學習爭先”的三條原則,班干部的整體素質得到了明顯的提高。開學后和半期后我們進行了兩次班干部競爭上崗，和一次評優活動，這些措施,都有力的加強了班干部的隊伍建設。

三、建立了一套完備的監督機構——團委

團委除對班干部的工作進行配合和監督之外,還安排普通同學值日,按學號的順序,人人輪流。如果說班干部的建立使得“事事有人做”，那團委這一設置則使“人人有事做”，相當于我們班的“人大”與“政協”.也可以這樣說,在我們高一5班學生當家做主人,民主參與班級管理的格局已經形成.四、建設小組，增強了班級向上的氛圍

小組組成考慮三個條件：學習成績，男女搭配，住校走讀。全班每組六人，組成九個小組，每個小組確立了名稱、目標、公約等，目前小組成員的學習習慣、行為習慣和生活習慣三者結合，進行考評，以促進整個班級的發展。

五、加強寢室管理，關注學生的成長

全班住校生總共有28人，其中分散在六個寢室，所以我們班級的分散寢室較多，這就增大了管理難度，主要工作在于一方面加強與室長的聯系，及時了解學生的動態；另一方面，每周至少走寢室一次，細心了解他們的入住情況，思想變化，以及及時處理一些問題，比如學習壓力和不適應問題。另外，住校生手機管理，要求星期天晚上統一交班主任處，星期六下午返還，如有違者一律沒收。

六、加強與科任老師、學生家長的多渠道聯系

管理好一個班級，光有班主任是萬萬不行的，必須是班主任、科任教師、學生、學生家長的通力合作，才能將一個班級建設得更好。所以，我時常與科任老師交流學生的學習情況，發現問題及時處理。平時一發生什么問題就及時聯系家長，了解學生放假回家后的表現，做到學校和家庭共同管理，積極做好合力教育工作。

班級工作很細瑣,也很實在。我只能就以上幾個方面作簡要的小結。由于我們班級采取的是學生民主管理模式,作為班主任的我,主要是引導和協助學生管理好班級。把每個學生當作自己的助手，愛、尊重、理解、接納、信任、全面關心自己的每一個學生，是我開展班級工作的基本原則。