第一篇：2014高考成語專題復習

2014年高考成語專題復習

一、考綱要求

考試內容及要求

①表達應用 E②正確使用詞語（包括熟語）要求正確理解詞語(包括熟語)在具體語境中的意義，并正確使用。

二、成語誤用規(guī)律探尋

（一）、一葉障目，望文生義

例1：這部精彩的電視劇播出時，幾乎萬人空巷，人們在家里守著熒屏，街上顯得靜悄悄的。萬人空巷：家家戶戶的人都從巷里出來了。形容盛大集會或新奇事物哄動一時的情景。例例2：今年初上海鮮牛奶市場燃起競相降價的烽火，銷售價格甚至低于成本，這對消費者來說倒正好可以火中取栗。火中取栗：寓言《猴子與貓》載：猴子騙貓取火中栗子，栗子讓猴子吃了，貓卻把腳上的毛燒掉了。后常以“火中取栗”比喻為別人冒風險，徒然吃苦而得不到好處。

再如：在伊拉克戰(zhàn)爭期間，一些女記者直接到前線采訪，其冒險程度無異于火中取栗。

例3：古人寫文章都是文不加點。今天的人讀起來很吃力。

分析：句中的“文不加點”是指文章一氣寫成。無須修改。形容思維敏捷，寫作技巧純熟。如：“他略加思索，便提起筆來，文不加點地寫下去。”該句作者顯然是望文生義，以為“點”就是指標點符號，因而造成誤用。其實“點”在這里表示涂改。

再如：在語文老師的嚴格要求下，我逐漸改正了文不加點的毛病。

（二）、張冠李戴，用錯對象

例1：博物館里保存著大量有藝術價值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲獸、人物形象栩栩如生，美輪美奐。美輪美奐：出自《禮記§ 檀弓下》，形容房屋華美高大而眾多。句中誤解成了美好之意。

例2：古人中不乏學習的楷模，懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。

汗牛充棟，棟：棟宇，房屋。書運輸時牛累得出汗，存放時可堆至屋頂，形容著作或藏書非常多。例3：翹首西望，海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。

巧奪天工：精巧的人工勝過天然，形容技巧極其精巧。必須是“人工”之物，不能用于自然景觀。

（三）、混淆色彩，褒貶顛倒

例1：為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領導積極開展市場調查，狠抓產(chǎn)品質量和開發(fā)，真可謂處心積慮。

處心積慮：千言百計地盤算。多含貶義。

例2：本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質量，決心向文學刊物的高層次、高水平攀登。

洗心革面：清除舊思想，改變舊面貌。比喻徹底悔改。

例3：李明見別人在下棋，不免倍增心喜、蠢蠢欲動。

分析：句中的“蠢蠢欲動”原是形容蟲子蠕動的樣子，現(xiàn)多用來形容敵人準備進犯或壞人準備搗亂，明顯帶有貶義。如“據(jù)點里的敵人又蠢蠢欲動”。

（四）、不明語境 謙敬錯位

例

1、你盡管放心，你的困難，也就是我的困難，今后，你工作中遇到什么阻力，或是生活中遇到什么困難，我一定會鼎力相助的。

鼎力相助：鼎力，大力。大力相助。指對別人對自己的大力幫助敬詞，多用于求人相助時的客氣話。此處應用“傾力相助 ”

例

2、：劉廠長的開場白可謂拋磚引玉，引導我們提出了許多建議。

拋磚引玉：謙詞，比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見。用于“劉廠長”§ 有失恭敬。此處可用敬詞“字字珠璣”

例

3、：您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設略顯單調，建議您掛幅油畫，一定會使居室蓬蓽生輝。蓬蓽生輝：表示由于別人來到自己家里或別人的字畫掛在自己室內而使自己非常榮耀。用作謙詞，只能對己。

（五）、畫蛇添足 前后重復

例1：（1）一些莘莘學子為保留農籍付出失學的代價

（2）1944年深秋，在北碚bèi復旦大學登輝堂前，一位穿著褪色米黃風雨衣的莘莘學子，腋下夾著本書，迎著颯颯江風向圖書館匆匆走去。

“莘莘”表示“眾多”的含義。“學子”即學生，本來是個集合名詞，可作單數(shù)理解，也可作復數(shù)理解，但“學子”加上“莘莘”，意思成為“眾多的學生”，就不能再加“一些”“一位”這類詞了。例2：某些學生的語文水平實在低劣，被人貽笑大方，影響學校的聲譽。

貽笑大方：讓有見識的內行人笑話。該詞本身含有被動義。

例3：少年時就到關外謀生的四爺，老大歸來還是孑然一身的單身漢。

孑然一身：指孤孤單單的一個人，與“單身漢”重復。

（六）、功能混亂，搭配不當（不合語法）

成語依據(jù)某種語法關系，往往有較固定的搭配方式，如果脫離這種搭配，則容易出錯，比如說修飾語與中心詞不搭配，動詞與賓語不搭配，有的本身就不能帶賓語等等。

（1）不帶賓語

例

1、這則笑話因為對漠不關心人民疾苦的官員諷刺得很有力量，在民間流傳很廣，影響極大。例

2、同學們不要妄自菲薄自己的語文成績。

“漠不關心”、“妄自菲薄”等成語后面均不能帶賓語。

另外：“求全責備自己”、“視而不見這些事情”等表達也是錯誤的。

（2）注意修飾語和中心語的搭配

例

1、公園里有許多姹紫嫣紅的杜鵑花，鮮艷極了。

姹紫嫣紅，姹：美麗；嫣：美好，常指笑容。形容各色嬌艷的花，不能單用于某一種單一的花。另外，此處也不能作定語修飾限制中心語“杜鵑花”。

例

2、他家院子里有幾棵行將就木的松樹，今天早晨，他把它們全部刨掉了。

行將就木，意為人之將死，而不能用來修飾“松樹”。

例

3、今年冬天，山東有些地區(qū)出現(xiàn)了難能可貴的霧凇奇觀。

難能可貴，指難做的事居然能做好，值得表揚肯定，只能用于人。

（3）注意固定的搭配方式

例

1、如果對中國人民的嚴正聲明和強烈抗議置之度外，一意孤行，必將自食其果。

注意“置之度外”“置之不理”“置若罔聞”的區(qū)別 ：置之度外——常常和介詞“把”搭配 ；置之不理、置若罔聞——常常和介詞“對”搭配。因此，要么把句中的“對”改為“把”，要么把“置之度外”改為“置若罔聞”。

例

2、小明的媽媽一進來，我們寢室的人就不謀而合地站了起來。

例

3、你的主張和我的主張完全一致，這真是不約而同。

不謀而合：指主張、意見、計劃等相同，一般作謂語。

不約而同：多指具體行動相同，一般作狀語。

因此，這兩句成語應該互換一下才準確。

例

4、包圍圈越縮越小，這群罪大惡極的歹徒已成了甕中捉鱉。

甕中捉鱉：是一個動詞性成語，在句中應充當謂語，應改為“甕中之鱉”。

（4）有些成語常用于否定句或疑問句中

例

1、成都五牛俱樂部一二三線球隊請的教練及外援都是清一色的德國人，其雄厚實力令其他甲B對望其項背。

“望其項背”其意思是指：趕得上或比得上。而此語境需要的是“難以望其項背”或“無法望其項背”，可見此成語只適合于表否定的語境。

例

2、她無時無刻在想家。

無時無刻，常用為“無時無刻不”，意思為沒有一時一刻不是這樣，表示永遠、不間斷；常用于否定句。§

（七）、形近混淆 音近易誤

有的成語與其他成語由于讀音、字形相近或具有某些共同的語素，在使用時極易混淆；有的成語與其他成語盡管意義相近，但由于語境不同，其意義及用法有細微差別，或者其適用范圍有別，必須細加區(qū)別，才能準確判斷。

例

1、應試教育的結果是只重視學生的考試成績，至于學生的思想品德，往往不以為然。

不以為然：不認為是對的，“然”，對的。表示不重視、不認真對待的意思，應用“不以為意”。例

2、偉大的奮斗目標，決不是一揮而就能實現(xiàn)的，而必須付出艱苦的努力。

一揮而就：形容寫字、畫畫，作文很快就完成了。從句子的語境看顯然宜改為“一蹴而就”

（八）、不合邏輯，事理不通

不合邏輯是指所使用的成語與整個句子的意思不符甚至矛盾。有時從意義上初一看，似乎沒有錯誤，但從邏輯角度考慮則可能于事理不通。

例

1、加入世貿組織（WTO）后汽車價格變化備受關注，但作為市場主力的幾家汽車大廠，三四個月以來卻一直偃旗息鼓，沒有太大動作。

偃旗息鼓：放下軍旗，停止擊鼓，指停止戰(zhàn)斗或停止行動。而從本句表達的意思看，“幾家汽車大廠”實際上還沒有開始采取行動，當然就談不到“停止行動”了，故前后表達矛盾，缺乏語意邏輯上的聯(lián)系。例

2、初春的校園，篝火晚會上，大家陶醉在這春意闌珊的氛圍中，有的在唱著，有的在跳著，有的在談著??歡樂圍繞在每個人的身邊。

春意闌珊：闌珊，將盡、衰落。春意將完。這就與開頭的“初春”相矛盾了。

（十）、不明語源 不知本義

許多成語都有一定的典故來歷，或出于古代寓言，或出于歷史故事，或出于古代詩文，都有著特定的含義，我們在掌握或運用成語時一定要注意追本溯源，不能隨意解釋，更不能不分場合地亂用。還有的成語在現(xiàn)代大都使用其引申義或比喻義，但偶爾還會使用其本義，故當分清成語本義是否還在用。

例

1、隨著我國教育改革的不斷深入，各種人才如過江之鯽，層出不窮。

過江之鯽：東晉王朝在江南建立后，北方士族紛紛來到江南，時有人說 “過江名士多于鯽”。比喻某種時興的事物非常多。含貶義。

例

2、近年來，由于紙價上漲，報紙雜志競相提價，學生驚呼：洛陽紙貴今又來！

洛陽紙貴： 晉代左思《三都賦》寫成以后，抄寫的人非常多，洛陽的紙都漲價了。比喻著作廣泛流傳，風行一時。

例

3、①每當夜幕降臨，飯店里燈紅酒綠，熱鬧非凡，②陳希同利用手中的權利，貪污受賄，大肆揮霍，過著燈紅酒綠的生活，終于受到黨紀國法的處分。燈紅酒綠：形容都市或娛樂場所的繁華景象，是褒義詞；所以①是正確的。

形容尋歡作樂的腐化生活，是貶義，所以②是正確的。

（十一）、范圍不清 輕重失當

有的成語適用范圍有大小，詞義有輕重，這就要求我們要善于根據(jù)特定的語言環(huán)境，選用范圍大小或詞義輕重適度的成語，以避免大詞小用或小詞大用，重詞輕用或輕詞重用的弊病。例

1、這一伙人，狼狽為奸，干盡壞事，終于受到了法律的制裁。

狼狽為奸：適用的范圍是兩個人。應用“朋比為奸”（形容壞人結成集團干壞事），因為句中是指一伙人。例

2、新興商城才開張，鴻運百貨大廈又敲響了鑼鼓，兩家商店形成了鼎足之勢。

鼎足之勢：指三方面局勢，前文是“兩家商店”，語境義與成語含義相悖而誤。

例

3、考前每個考生都充分復習好，否則，上了考場萬一有個三長兩短，就會影響正常水平的發(fā)揮。

三長兩短：指意外的災禍或事故，也特指死亡，詞義很重，用在“考生”身上是犯了“重詞輕用”的毛病。

（十一）、不合語境，整體不協(xié)

有些成語使用時有著特定的語言環(huán)境，如果使用不當，就會與所在的語境不協(xié)調。

例

1、他有一個幸福的家庭，大人喜歡孩子，孩子也喜歡大人，一家三口，相濡以沫。

“相濡以沫”用于形容困難環(huán)境中相互救助，而句子中所給的環(huán)境卻洋溢著幸福的氣氛，與語境不相吻合。

例

2、上屆冠軍挪威隊以全勝戰(zhàn)績出線，表現(xiàn)十分出色，其衛(wèi)冕雄心及雄厚實力令人刮目相看。

“刮目相看”是指用新的眼光來看待人和事，句中說挪威隊已經(jīng)是上屆的冠軍，表現(xiàn)十分出色，再用“刮目相看”，顯然不合語境。

（十二）、不解整體，斷章取義

例

1、發(fā)展低碳經(jīng)濟首當．．其沖．．的是要堅持節(jié)約資源、保護環(huán)境的基本國策，協(xié)調資源利用和環(huán)境保護的關系，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

“首當其沖”當：承當，承受；沖：要沖，交通要道。比喻最先受到攻擊或遭到災難。不能只取第一之意思。

例.2、這幾位大學畢業(yè)生雖然工作經(jīng)驗欠缺，實踐能力不足，但在國家相關政策的扶持下，他們決心自立創(chuàng)業(yè)，牛刀小試．．．．，開創(chuàng)一番新事業(yè)。

“牛刀小試”：比喻有大的才干，先在小事情上顯一下身手。而例句中“幾位大學畢業(yè)生”雖然可以說有“大的才干”，但“自立創(chuàng)業(yè)”“開創(chuàng)一番新事業(yè)”并不是小事，只取了“牛刀”，而忘了“小試”，所以說不合語境。

（十三）、不問背景，超前使用

成語有其特定的產(chǎn)生背景，不能超前使用。

例

1、齊宣王對孟子說：“當今七雄逐鹿中原，子言仁義，豈非望梅止渴乎？

成語“望梅止渴”是人們熟知的一個典故，出自《世說新語?假譎》，說的是三國時曹操為了解行軍的士兵之渴，騙他們說前面有大梅林，結了許多果，可以解渴，士兵聽后，都流出了口水，也就不渴了。后比喻用空想安慰自己。

戰(zhàn)國時的齊宣王，口才再好，指責孟子時，也不會用到這個成語。

例

2、龐涓笑道：“齊兵被我追得倉皇而逃，簡直是?草木皆兵?了!”

“草木皆兵”出自《晉書?謝安傳》。說的是東晉時，前秦國君苻堅的軍隊在淝水被晉軍打得大敗，逃跑時看見八公山上的草木，以為都是東晉的士兵。后來人們用以形容人在非常恐慌的時候，為對方的聲勢所嚇倒而疑神疑鬼產(chǎn)生錯覺。

龐涓是戰(zhàn)國時統(tǒng)兵的將領，絕不會預知數(shù)百年后會出現(xiàn)“草木皆兵”的故事，當然也不會說出這個成語

三、推斷和理解成語含義的方法

方法一，添加成分法

成語最大的特點是言簡意賅，因此，有些成語的意思不易讓人明白，以致讓人誤解、誤用。在理解這類成語時，我們不妨在它上面添上某些成分。如：

不可理喻——“理”和“喻”易誤解為“理解”，和“明白”，以致把它當作“不可思議”來使用。如果在它上面添上詞語，變?yōu)椤安豢?以)理喻(之)”，那么它的正確含義“不能夠用道理使他明白，形容態(tài)度蠻橫，不講道理”就很好地記住了。

巧奪天工——這個成語指“人工的技藝精巧”，但在使用過程中，有些人會忽略它的使用范圍，誤用于“天然的東西”。如果添加主語，變?yōu)椤?人)巧奪天工”或“(手)巧奪天工”，就不至于犯這樣的錯誤了。空穴來風——它的正確意思是“比喻消息和傳說不是完全沒有根據(jù)的”。但“空穴”兩字使人誤以為是指“消息和傳說是完全沒有根據(jù)的”。若補充兩個字，變成“(有)空穴(才)來風”，它的比喻義就一清二楚了。

方法二，由點及面法

一些成語，只要掌握了其中關鍵字的正確意思，整個成語的意思也就一清二楚了。這里所說的“點”，就是成語中的關鍵字眼，“面”，即整個成語。如：

不名一文——這個成語的關鍵字是“名”，其正確含義是“占有”，而非“值”。只要記住了這個字的意思，整個成語的含義也就記住了： “一個錢也沒有”(并非“一個錢也不值”)

文不加點——關鍵字：“點”。其含義：“涂上一點，表示刪去”。而非“標點”。成語的含義：形容寫文章很快，不用涂改就能寫成。

方法三，對應推斷法

有些成語可以根據(jù)其中一個比較常用、語意較為清楚的詞來推斷對應詞的含義。這種方法適合并列結構且在詞語上有對應關系的成語。如：

戮力同心——同：共同→戮：合、同；茹毛飲血——飲：喝→茹：吃；求全責備——求：要求→責：要求；民殷國富——富：富裕→殷：富裕；廣見洽聞——廣：廣博→洽：廣博：伐功矜能——矜：自夸→伐：夸耀；繁文縟節(jié)——繁：繁瑣→縟：繁多；爾虞我詐——詐：欺詐→虞：欺騙；文過飾非——飾：掩飾→文：掩飾；登峰造極——登：登上→造：到達：聽天由命——聽：聽從→由：聽從；口誦心惟——誦：朗讀→惟：記住。

以上是同義或近義相推。我們還可以根據(jù)成語中的反義詞進行“反推”。如：

黨同伐異——伐：攻擊→黨：偏袒；夙興夜寐——夜：晚→夙：早；好逸惡勞——勞：勞動→逸：安樂；否極泰來——泰：好運氣→否：壞運氣。

方法四，據(jù)音定義法

成語中有大量多音多義詞字，在理解這類成語時，只要我們弄清它們正確的讀音，然后再根據(jù)讀音去判斷它的含義，往往可以收到很好的效果。如：

久假不歸(假jiǎ：借用；而非jià，放假)——長期借用人家的東西不還(并非請了很久的假還沒回來)。無聲無臭(臭xiū：氣味；而非chòu，臭味)——沒有聲音沒有氣味，比喻沒有名聲(并非沒有聲音沒有臭味)。

方法五，語法分析法

有的成語是由兩個短語組成的，有的其實就是一個壓縮的單句，有的甚至是一個濃縮的復句。對于短語和單句，我們可以從結構成分入手理解其含義；對于復句，我們則可以借助分句間的語意關系來了解其含義。這又可分兩層意思：

其一，運用短語或單句的結構成分進行分析(符號標志：主語一，謂語——，賓語～，定語()，狀語【】，補語〈〉)。如：

(身]體[力]行：親身體驗，努力實行——通過這樣的分析．我們可以明確“身體”是偏正結構而非并列結構．從而有助于我們掌握“身”的正確義項： “親身、親自”。

安(土)[重]遷：安于故土，不輕易搬遷——“重遷”是偏正結構，并非動賓結構“重視搬遷”的意思(“重”：不輕易。不輕率)。

喜形<于色)：抑制不住的高興表現(xiàn)在臉色上——“喜形”。主謂結構而非偏正結構，“形”的正確含義應為“表現(xiàn)”。

工力[悉]敵：雙方的功夫和才力完全相等，不相上下——“工力”，并列結構作主語： “功夫和才力”； “敵”，動詞作謂語“相等”。(碩)果[僅]存：惟一留下的大果子。比喻留存下來的稀少可貴的人或物。其二，借助分句間的語意關系進行分析。如：

耳熟能詳(因果關系)——(因為)聽的次數(shù)多，(所以)熟悉得能詳盡地說出來。

投鼠忌器(轉折關系)——(雖然)想打老鼠(但)又怕打壞它旁邊的器物。比喻想打擊壞人而又有所顧忌。

見微知著(條件關系)——(只要)看到事物的隱微之外。就可以知道事物發(fā)展的趨勢與方向。發(fā)短心長(并列關系)——頭發(fā)稀少，心計深長。形容老年人見多識廣，深謀遠慮。

擢發(fā)難數(shù)(假設關系)——(即使)拔下頭發(fā)也難于數(shù)清。比喻罪行多得像頭發(fā)那樣，數(shù)也數(shù)不清。

第二篇：高考成語復習

成語復習

一、定義

熟語是語言中定型的詞組或句子。使用時一般不能任意改變其形式。包括慣用語（俗語）、成語、諺語、格言、歇后語等，常考的是慣用語和成語。

慣用語是一種習用的固定的詞組，既有三音節(jié)為主的固定格式，又有比較靈活的結構和強烈的修辭色彩。它通過比喻等方法而獲得修辭轉義。如：敲竹杠、穿小鞋、鉆牛角尖 成語是漢民族長期習用的定型化的短語，數(shù)量繁多，歷史悠久，運用廣泛，具有語言凝練、音韻和諧的特點，在口頭及書面表達中使用成語，能大大增強語言的表現(xiàn)力和感染力。

二、特征

1、形式固定：成語的字數(shù)固定，成語中也保留了很多古漢語的語法結構、古漢語的詞語。如“大放厥詞”中的“厥”意思為“其”，“桃李不言，下自成蹊”中的“蹊”意思為“小路”，“唯利是圖”保存了賓語前置的結構。這造成了成語意思理解的第一層困難。

2、成語具有引申義：多數(shù)成語具有字面義和引申義兩層意思，而一部分成語只使用引申義，這就容易造成望文生義的錯誤。如“無所不為”，引申義是做盡了所有的壞事；如“安步當車”，其意義并不是僅指“用走步當坐車”，更多的是形容一個人的閑適自在。

3、情感色彩發(fā)生變化：因為成語在傳播過程中歷經(jīng)了歲月更迭，因此一些感情色彩會隨著文化、字詞義的變化而改變，就會出現(xiàn)感情色彩的變化。如“大放厥辭”本用來形容文章辭藻華麗，現(xiàn)在用來表示不負責任地說話。“臭味相投”本指意氣相投，后因“臭”的詞義范圍縮小而改為貶義成語。

4、成語語境固定：成語的使用往往也是固定的，一般放在固定的語境中，針對固定的對象。如“舉案齊眉”只能用來形容夫妻之間的關系好，“豆蔻年華”也只能形容十三四歲的女孩子，“美輪美奐”只用來形容建筑物。這里還包括謙敬語的使用，如“蓬蓽生輝”只能用來形容自己的家，“鼎力相助”只能用來形容別人對自己的幫助。

5、成語的語法：作為短語，成語也具有一定的語法角色，在句中擔任主謂賓定狀補其中的一種成分，擺錯位置就會造成語法錯誤。如“文韜武略”是名詞性短語，用作主語賓語，可以說“你便有文韜武略，怎逃出地網(wǎng)天羅”，但不能說“歷史上也曾有那么幾位文韜武略的英雄人物”。

三、錯誤類型

1、語義錯誤

①古人寫文章都是文不加點。今天的人讀起來很吃力。

（分析：句中的“文不加點”是指文章一氣寫成。無須修改。形容思維敏捷，寫作技巧純熟。如：“他略加思索，便提起筆來，文不加點地寫下去。”該句作者顯然是望文生義，以為“點”就是指標點符號，因而造成誤用。其實“點”在這里表示涂改。）

②由于當?shù)卣罅χ卫碇行∑髽I(yè)的環(huán)境污染問題，幾個造紙廠的關閉直接導致了市場上洛陽紙貴。

（分析：“洛陽紙貴”是指文章寫的好，人們紛紛傳抄，大量用紙，導致洛陽的紙張緊缺，因而紙貴，所以這個成語的意思是形容作品有價值，廣為流傳。）

③雜志社的來稿雖多，可多是不刊之論、沒有份量的稿子。

（分析：句中的“不刊之論”是指不必修改或不能更改的言論或著作，即非常出色的或經(jīng)典性的著作。而后面又說這樣的稿子沒有份量，顯然是因為不理解“不刊之論”的含義而造成了語意的前后矛盾。）

這類詞還有

屢試不爽：不爽：沒差錯

大方之家：大方，有學問，有見識 首當其沖：首先受到傷害 差強人意：滿意 安步當車：從容安定

火中取栗：冒險替別人做事，自己沒好處 三人成虎：謊話成真 五風十雨：風調雨順 責無旁貸：貸，推卸

對簿公堂：在公堂上受審

一衣帶水：后泛指江、河等水面不足以限制人們的交通與交往。尾大不掉：掉，指揮，調度 久假不歸：假：借

待價而沽：答應任職或做事

明日黃花：比喻過時或無意義的事物，比喻遲暮不遇 如坐春風：形容受到教化

翻云覆雨：比喻反復無常或慣于玩弄手段 不速之客：速，邀請 危言危行：危，正直 細大不捐：捐，放棄

這類成語一部分為整體的語義誤用，如五風十雨、火中取栗等；一部分為個別字詞誤用導致成語誤用，如屢試不爽、久假不歸、危言危行等。

2、對象錯誤

①古人不乏刻苦學習的楷模，懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。

（分析：汗牛充棟形容書籍多的讓牛拉，牛累的出汗；放進房子里都可以充滿房子。對象固定，只針對書籍而言。因此在這里對象誤用。）

②石刻作品上的各種花鳥蟲獸、人物形象栩栩如生，美輪美奐。

（分析： “輪”是“高大”的意思，“奐”是“眾多”的意思，適用的對象應是高大的建筑物而非人物形象）

③他的兒子快要高中畢業(yè)了，正處在豆蔻年華的小伙子精力充沛，做什么事情都有使不完的勁。

（分析：豆蔻年華是指女子十三四歲的年紀，因此對象使用不對。）此類成語還有

青梅竹馬

兩小無猜

耳鬢廝磨

比翼雙飛

破鏡重圓

夫唱婦隨

舉案齊眉

相敬如賓

（以上成語都是針對夫妻而言）

炙手可熱（權勢很大）

暴露無遺（指缺點、問題、矛盾等）

蔚為大觀（匯成盛大的景象給人美不勝收的觀感）

始作俑者（第一個做壞事的人）

改弦更張（改革制度或變換方法）

下里巴人（泛指通俗的文藝作品）

栩栩如生（藝術品或人造物逼真）

惟妙惟肖（描寫或模仿）

活靈活現(xiàn)（描寫或敘述）

3、語境錯誤

①微雕是一種難度極大的雕刻技藝，這種雕蟲小技需要雕刻者具有極大的耐心，在工作過程中需要全神貫注。

（分析：雕蟲小技是使用在自己身上的自謙之詞，不能用于形容別人）

②在各種災害面前，各級政府防患未然，及時啟動應急預案，力爭把人民生命財產(chǎn)損失降到最低。

（分析：“各種災害面前”說明災害已經(jīng)發(fā)生，防患未然是指在沒發(fā)生之前，于“面前”形成矛盾。）

③他既聰明又勤奮，持之以恒的刻苦努力讓他的成績獨占鰲頭，其他同學都只能望其項背。

（分析：望其項背的意思是能夠望見別人的頸項和背脊，表示趕得上或比得上。但這個成語多用在否定句中，前面需加“不能”、“難以”。）此類成語誤用一些特殊的情況，如：

①必須用于否定句中，如“同日而語、相提并論、一概而論、等量齊觀、吹灰之力、縛雞之力、一蹴而就、等閑視之”只能用在否定句中。②謙詞用于自己，敬辭用于別人，如 雕蟲小技：自謙自己的技藝很簡單

東涂西抹： 隨意提筆寫字、繪畫、作文。多用作謙辭。恭敬不如從命：表示順從對方的意思 貽笑大方：表示自己讓內行（對方）笑話

千慮一得：即使愚笨的人，在很多次考慮中也總會有些可取的地方。多用來表示自謙。拋磚引玉：比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品。敝帚自珍：比喻珍惜自己破舊的東西。忝列門墻：謙詞，表示自己愧在師門。

敬謝不敏：謙詞，表示推詞做某事的客氣話。信筆涂鴉：多用作謙詞,形容字寫得很壞。一孔之見：多用作謙詞,比喻狹隘片面的見解。才疏學淺：多用作自謙,見識不廣，學問不深。

不情之請：謙詞,客套話，不合情理的請求（向人求助時稱自己的請求）。

姑妄言之：謙詞,姑且說說（對于自己不能深信不疑的事情，說給別人時常用此語以示保留）。

高抬貴手：敬詞,客套話，多用于請求對方饒恕或通融。不吝賜教：敬詞，用于自己向別人征求意見或請教問題。鼎力相助：敬詞，大力相助（表示請托或感謝時用）。洗耳恭聽：敬詞,專心地聽（請人講話是說的客氣話）。

4、感情色彩錯誤

①張師傅冒著生命危險解救乘客的事跡，一經(jīng)媒體報道，就被傳得滿城風雨，感動了無數(shù)市民。

（分析：“滿城風雨”意思是指“形容事情傳遍各處，都在議論。（多指壞事）”，是個貶義詞。

貶詞褒用）

②奶奶已經(jīng)去世十年，但她生前對我的種種關愛我卻一直銘記在心，耿耿于懷。（分析：耿耿于懷雖是指不能忘記，但含有貶義，將壞事記在心里。貶詞褒用）此類成語還有

清規(guī)戒律、蠢蠢欲動、無所不為、固步自封、作繭自縛、彈冠相慶、改頭換面

5、語法錯誤

①在飛馳的列車上，人們津津樂道地談論著高鐵出行帶來的方便與快捷。

（分析：樂道”中已經(jīng)有了“道”，因此和“談論”重復了。在語法上出現(xiàn)了問題。）②歷史上也曾有那么幾位文韜武略的英雄人物，想統(tǒng)一天下，但是未曾實現(xiàn)自己的抱負。

（分析：作者是把“文韜武略”當成形容詞或動詞短語看待了，其實“文韜武略”是個并列關系的名詞短語。如果要讓它作“英雄人物”的定語，必須在之前加上“具有”之類的詞。③歡迎廣大莘莘學子報考我校

（“莘莘”中已經(jīng)有了“眾多”，和“廣大”重復了。在語法上出現(xiàn)了問題。）④教學過程中培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維，是我們教育工作者責無旁貸的責任（“責無旁貸”是“自己的責任不能推卸給別人”之義，與“責任”重復。）此類成語還有

肝膽相照（只能作謂語或定語，不能作狀語）

【正】他們兄弟肝膽相照

【誤】他們肝膽相照地幫助對方 妄自菲薄（不帶賓語）

【正】我們絕不能妄自菲薄。

【誤】我們絕不能妄自菲薄自己的能力。

四、容易致錯的原因

1、望文生義

因多數(shù)成語常用的引申義與字面義相差較多，因此人們往往只從字面誤判成語的意思。如

昆明四季如春，無冬無夏，真是一座適合旅游度假的城市。（其中“無冬無夏”是指一年之中不間斷地做某事，而非沒有冬天夏天。）

看問題不能太過片面，目無全牛的處理方式我們是不贊同的。（“目無全牛”指技藝高超，并不是片面地看待問題）。

這類問題的處理經(jīng)驗是當句中成語的字面義與語境完全吻合時，小心為妙。

2、形近義近

意思相近的成語往往會被混淆，所以對待這類成語要對比記憶，只區(qū)別各自特點就好。如“栩栩如生”專指雕塑或繪畫等藝術品，“惟妙惟肖”專指描寫或模仿，“繪聲繪色”專指敘述或描寫。

形式相近的成語之間差別就在個別字眼，抓住字眼區(qū)分成語。如“不負眾望”和“不孚眾望”之間僅在“孚”和“負”上的差別。但在意思上兩者差別較大。這類成語有

? ? ? ? ? 不負眾望：不辜負別人的期望 不孚眾望：得不到別人的信任 栩栩如生：繪畫、雕塑生動逼真 繪聲繪色：描述、敘述生動逼真 惟妙惟肖：模仿表演生動逼真

?

? ?

蔚為大觀：形容事物美好而繁多，給人一種盛大的印象 蔚然成風：形成風氣

聳人聽聞：故意捏造出夸大或驚奇的話，使人聽了感到驚異或震驚。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 駭人聽聞：真實的事件使人聽了很驚訝。處心積慮 ：千方百計盤算，貶義詞 殫精竭慮：用心精力，費盡心力。蹉跎歲月：虛度光陰與歲月。崢嶸歲月：不平凡的歲月。不脛而走 ：消息傳得很快。不翼而飛：表示東西丟失用。不可理喻：不能用道理使之明白，形容態(tài)度蠻橫或愚昧無知。

不可思議： 不可想象，不能理解，強調神秘奧妙。

不可向邇： 不能接近。

不可終日 ：形容形勢危急或心中惶恐。不可開交： 無法擺脫或結束。前面加“忙得”“打得”等。

不負眾望：沒辜負大家的期望，褒義。不孚眾望：未符合大家的期望，貶義。不以為意 ：指不把某事放在心上，不在意，不重視，不認真對待。

不足為訓 ：不值得作為準則。與教訓無關。

不以為然 ：然，正確；不以為然即不認為對，表示不同意。

不名一錢：名，占有；沒有一文錢，形容窮困到了極點。

不值一錢：不值一錢，即連一文錢也不值，形容沒有一點價值。

不贊一詞：指文章寫得很好，別人不能再添一句話。也指一言不發(fā)。不容置喙：喙，鳥嘴；不容置喙，不容許插嘴。

不容置辯：不容許申辯、解釋。改弦更張： 比喻改革制度或變更方法。改弦易轍 ：比喻改變方法或態(tài)度。以上兩詞都不代替“改邪歸正”。漫不經(jīng)心： 隨隨便便，不放在心上 漠不關心：對人和事物冷淡不關心。事半功倍：形容費力大收效小。事倍功半：形容費力小收效大。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

聳人聽聞： 故意夸張使人震驚。強調主觀目的。

駭人聽聞 ：多指社會上發(fā)生的壞事使人聽了吃驚。強調客觀效果。

紛紛揚揚：飄灑的多而雜亂（雪、花、葉等）

沸沸揚揚：像沸騰的水一樣喧鬧，形容議論紛紛。

付之一炬：一把火燒光。

付之一笑：用笑一笑來回答、對待它。另眼相看：指不用一般的眼光看待，比喻特殊對待，一般是較好的對待。刮目相看：指擦亮眼睛，改變舊看法，用新眼光看人。

望其項背：表示趕得上或比得上。（多用于否定式）

望塵莫及：比喻遠遠落后，趕不上。罪不容誅：易誤解為有罪卻不當殺。指罪大惡極，處死都不足以低償。危言危行：講正直的話，做正直的事。危言聳聽：故意說些驚人的話，讓人聽了害怕。

休戚相關 ：比喻彼此間禍福互相關連。

休戚與共：同甘共苦。

無所不至： 什么地方都去，什么壞事都干。

無微不至：待人細致周到，體貼入微 無所不為 ：什么壞事都干。一蹴而就： 一步就成功，不要誤解為一氣呵成。

一揮而就:：形容寫字、畫畫、作文很快就完成。

魚目混珠：比喻拿假的東西冒充真的東西。

魚龍混雜：比喻壞人和好人混在一起。洋洋大觀：形容事物繁多、豐富多彩。洋洋灑灑：形容文章或談話內容豐富、連續(xù)不斷。

五、識記和判斷方法

積累成語時在詞義后面注明該成語容易在哪幾個方面犯錯誤。如

不刊之論：不必修改或不能更改的言論或著作，即非常出色的或經(jīng)典性的著作（語義：刊：修改：褒貶：褒義；語法：賓語）

趨之若鶩：趨：快走；鶩：野鴨。像鴨子一樣成群跑過去。比喻成群的人追逐不正當?shù)氖挛铩＃òH：貶義；語法：謂語，定語）

第三篇：高考成語復習

1.飛揚跋扈：放蕩高傲，不受約束 2.縱橫捭闔：運用手段，進行分化聯(lián)合 3.剛愎自用：（愎：固執(zhí)）自以為是 4.分道揚鑣：揚鑣：策馬前行 5.斂聲屏氣：斂：收入束；屏：抑止。抑制語聲和呼吸。形容畏懼、小心的樣子 6.差強人意：差：尚，略；強：振奮。勉強使人滿意 7.悵然若失：悵然：形容不如意、不痛快。象失去什么似的煩惱不快 8.魑魅魍魎：原為古代傳說中的鬼怪。指各種各樣的壞人 9.大筆如椽：椽：放在檁子上架著屋頂?shù)哪緱l。象椽子那樣大的筆。形容著名的文章。也指有名的作家。

10.安步當車：安：安詳，不慌忙；安步：緩緩步行。以從容的步行代替乘車

11.戶樞不蠹：流動的水不會發(fā)臭，經(jīng)常轉動的門軸不會被蟲蛀。比喻經(jīng)常運動的東西不容易受侵蝕。也比喻人經(jīng)常運動可以強身。

12.纏綿悱惻：舊時形容內心痛苦難以排解。也指文章感情婉轉凄涼

13.焚膏繼晷：膏：油脂，指燈燭；繼：繼續(xù)，接替；晷：日光。點上油燈，接續(xù)日光。形容勤奮地工作或讀書。

14.沆瀣一氣：沆瀣：指唐時的崔沆、崔瀣。比喻臭味相投的人結合在一起。

15.一丘之貉：丘：土山；貉：一種形似狐貍的野獸。一個土山里的貉。比喻彼此同是丑類，沒有什么差別。

16.曲高和寡：曲調高深，能跟著唱的人就少。舊指知音難得。現(xiàn)比喻言論或作品不通俗，能了解的人很少。

17.怙惡不悛：怙：依靠，依仗；悛：改過。悔改。堅持作惡，不肯悔改。

18.不容置喙：置：安放；喙：嘴。不許在一旁插嘴。

19.諱疾忌醫(yī)：諱：避忌；忌：怕，畏懼。隱瞞疾病，不愿醫(yī)治。比喻怕人批評而掩飾自己的的缺點和錯誤。

20.掎角之勢：原指從兩方面夾攻敵人。現(xiàn)比喻分出兵力，造成牽制敵人或互相支援的形勢。21.三緘其口：緘：封。在他嘴上貼了三張封條。形容說話謹慎。現(xiàn)在也用來形容不肯或不敢開口。

22.時乖命蹇：時：時運，時機；乖：不順利；蹇：一足偏廢，引伸為不順利。時運不好，命運不佳。這是唯心主義宿命論的觀點。

23.噤若寒蟬：噤：閉口不作聲。象深秋的蟬那樣一聲不吭。比喻因害怕有所顧慮而不敢說話。

24.不脛而走：脛：小腿；走：跑。沒有腿卻能跑。比喻事物無需推行，就已迅速地傳播開去。

25.含英咀華：咀：細嚼，引伸為體味；英、華：這里指精華。比喻讀書吸取其精華。26.不落窠臼：比喻有獨創(chuàng)風格，不落舊套。27.暴戾恣睢：暴戾：兇惡、殘暴；恣睢：任意做壞事。形容兇殘橫暴，想怎么干就怎么干。

28.高屋建瓴：建：倒水，潑水；瓴：盛水的瓶子。把瓶子里的水從高層頂上傾倒。比喻居高臨下，不可阻遏。29.靡靡之音：靡靡：柔弱，萎靡不振。使人萎靡不振的音樂。指頹廢的、低級趣味的樂曲。

30.呶呶不休：呶呶：形容說話嘮叨；休：停止。嘮嘮叨叨，說個不停。

31.寧缺毋濫：選拔人才或挑選事物，寧可少一些，也不要不顧質量貪多湊數(shù)。32.如法炮制：本指按照一定的方法制作中藥。現(xiàn)比喻照著現(xiàn)成的樣子做。33.大腹便便：形容肥胖的樣子

34.蚍蜉撼樹：螞蟻想搖動大樹。比喻自不量力

35.臧否人物：臧否：褒貶。評論人物好壞 36.否極泰來：逆境達到極點，就會向順境轉化。指壞運到了頭好運就來了。

37.鞭辟入里：鞭辟：鞭策，激勵；里：最里層。形容作學問切實。也形容分析透徹，切中要害。

38.牝雞司晨：母雞報曉。舊時比喻婦女竊權亂政

39.一曝十寒：原意是說，雖然是最容易生長的植物，曬一天，凍十天，也不可能生長。比喻學習或工作一時勤奮，一時又懶散，沒有恒心。

40.繁文縟節(jié)：文：規(guī)定、儀式；縟：繁多；節(jié)：禮節(jié)。過分繁瑣的儀式或禮節(jié)。也比喻其他繁瑣多余的事項。

41.方枘圓鑿；枘：榫頭；鑿：榫眼。方枘裝不進圓鑿。比喻格格不入，不能相合。42.歃血為盟：歃血：古代會盟，把牲畜的血涂在嘴唇上，表示誠意，泛指發(fā)誓訂盟。43.斗轉星移：指季節(jié)或時間的變化。44.舐犢情深：比喻對子女的慈愛。

45.暴殄天物：暴：損害，糟蹋；殄：滅絕；天物：指自然生物。原指殘害滅絕天生萬物。后指任意糟蹋東西，不知愛惜。46.睚眥必報：睚眥：發(fā)怒時瞪眼睛，借指極小的仇恨。象瞪一下眼睛那樣極小的怨仇也要報復。比喻心胸極狹窄。

47.良莠不齊：莠：狗尾草，很象谷子，常混在禾苗中。好人壞人都有，混雜在一起 48.賣官鬻爵：鬻：賣。形容政治腐敗，統(tǒng)治階級靠出賣官職來搜刮財富。

49.動輒得咎：輒：即；咎：過失，罪責。動不動就受到指摘或責難。

50.飲鴆止渴：鴆：傳說中的毒鳥，用它的羽毛浸的酒喝了能毒死人。喝毒酒解渴。比喻用錯誤的辦法來解決眼前的困難而不顧嚴重后果。

51.炙手可熱：手摸上去感到熱得燙人。比喻權勢大，氣焰盛，使人不敢接近。52.別出機杼：機杼：織布機，比喻詩文的構思和布局。指寫作另辟途徑，能夠創(chuàng)新。53.越俎代庖：越：跨過；俎：古代祭祀時擺祭品的禮器；庖：廚師。主祭的人跨過禮器去代替廚師辦席。比喻超出自己業(yè)務范圍去處理別人所管的事。

第四篇：2018高考成語復習3（精選）

2018高考同步課堂成語教案三

學習目標：掌握高考常考望文生義類成語

課時：一課時

學生活動一解釋下列成語中加點的字 不刊之論

別無長物

一文不名

不足為訓 ．．．．文不加點

久假不歸

差強人意

屢試不爽 ．．．．不速之客

可圈可點

無出其右

虛左以待 ．．．．．不情之請

夙興夜寐

噤若寒蟬

犯而不校 ．．．．．如坐春風

不孚眾望

萬人空巷

危言危行 ．．．．輕歌曼舞

方興未艾

尾大不掉

細大不捐 ．．．．不可理喻

莫衷一是

因人成事

行將就木 ．．．．．首當其沖

暴虎馮河

安步當車

不忍卒讀 ．．．．．安土重遷

百堵皆作

百福俱臻

百里之命 ．．．．文不逮意

禍不旋踵

不勝其煩

半籌不納 ．．．．．暴殄天物

北門鎖鑰

不矜不伐

不可名狀 ．．．．．．不容置喙

不以為然

不虞之譽

不置一詞 ．．．．不遺余力

不知所措

才高運蹇

登高自卑 ．．．． 答案：

刊：消除，修改

長：多余

名：占有

訓：法則,準則

點：涂上一點，表示刪去，改動、修改的意思

假：借

差：稍微，大體上

爽：差錯

速：邀請 圈點：重要精彩之處加圈或點標志

右：古人一般以右為尊

左：古人乘車時以左為上位。情：情理

夙：早

噤：閉口不作聲

校：計較

坐：沐浴

孚：使人信服

空：使……空

危：正直 曼：柔和優(yōu)美

艾：停止 掉：搖動

捐：舍棄

喻：明白

衷：決斷

是 ：這

因;憑借 木：棺材

沖：要沖，交通要道

暴：徒手搏擊

馮：徒步涉水

安：安閑

卒：盡，完

重：看得很重

堵：古代一丈為版，五版為堵。

臻：達到

百里：指諸侯國

命：政令

逮： 到，及

踵：腳后跟

勝：禁得起

籌：古代計算工具，引伸為計策；

納：繳納。

殄：滅絕

鎖鑰指在軍事上相當重要的地方

矜，伐 :驕傲夸耀。伐 :夸耀。名:用語言說出

喙：嘴

然:對;不錯

虞:料想

置:安放，加以

遺：留

措：安置，處理

蹇:不順利

卑:低處

活動二:判斷下列句中加點成語使用正誤

1、（2016年全國卷III）今年的元宵晚會上，著名豫劇演員小香玉將《誰說女子不如男》唱得字正腔圓、聲情并茂，令觀眾刮目相看、贊嘆不已。．．．．刮目相看：指別人已有進步，不能再用老眼光去看他，本句沒有體現(xiàn)有進步的意思，所以錯了。

2、（2016年全國卷II）正在悠閑散步的外科主任王教授，突然接到護士電話說有個病人情況危急，他立刻安步當車向醫(yī)院跑去。．．．．安步當車：安，安詳從容，不慌不忙。步，步行。當，代替。不慌不忙地步行；權當是乘車。此處犯了望文生義的錯誤。

3、（2014年浙江卷）解決問題一般有兩種思路：一種是將問題變小，小意味著成本低，好辦事；另一種是把問題變大，大而化之，放大了才能解決。．．．．“大而化之”意思為形容做事情不小心謹慎，此處將其誤用為“通過放大去解決問題”，犯了望文生義的錯誤。

4、（2014年遼寧卷）

在全省經(jīng)濟發(fā)展座談會上，李教授的講話直擊時弊，同時又頗具前瞻性，對于當前經(jīng)濟工作而言，可謂空谷足音。．．．．空谷足音意為“在寂靜的山谷里聽到腳步聲。比喻極難得到音信、言論或來訪”。本題使用正確

5、（2014年安徽卷）隨著4G時代的到來，國產(chǎn)智能手機紛紛登堂入室，截至今年第一季．．．．度，聯(lián)想、華為、中興和小米等品牌手機在全球市場已占有三分之一的份額。

登堂入室，登上廳堂，又進入內室。比喻學問由淺入深、循序漸進、達到更高的水平。亦比喻學藝深得師傳。使用錯誤

6、（2013年浙江卷）有人多次為蘆山災區(qū)慷慨解囊，傾盡全部積蓄；也有人聲明自己將細．大不捐，以抗議某些慈善機構運作缺乏透明度。．．．細大不捐：細：微，小；捐：舍棄。小的大的都不拋棄。形容包羅一切，沒有選擇。這里誤將其理解為“小的大的都不捐出”，犯了望文生義的錯誤。

7、（2013年浙江卷）隨著出版業(yè)的市場化和多元化，類型多樣、題材豐富的作品大量涌現(xiàn)，其中也有一些作品粗制濫造，令人不忍卒讀。．．．．不忍卒讀：卒：盡，完。不忍心讀完。常用以形容文章內容悲慘動人。使用錯誤

8、（2013年山東卷）

老王一直熱衷于收藏，每當?shù)玫叫膬x的藏品，喜悅的心情總讓他如坐春風，夜不成寐。．．．．如坐春風：好像置身于和暖的春風里，形容受到良師的教誨、熏陶，使用錯誤

9、（2013年全國Ⅰ卷）張經(jīng)理語重心長的一席話，如電光石火，讓小余心頭淤積的陰霾頓．．．．時消散，再次燃起爭創(chuàng)銷售佳績的激情。

電光石火：閃電的光，燧石的火。原為佛家語，比喻事物瞬息即逝。現(xiàn)多形容事物象閃電和石火一樣一瞬間就消逝，極其短暫、迅速。這里犯了望文生義的錯誤。

10、（2013年全國Ⅰ卷）我攀過陡峭的崖壁，歷盡艱辛，登上絕頂，放眼望去，天無涯際，頓覺自己渺小，登高自卑之感油然而生。．．．．登高自卑：比喻做事情要扎扎實實，循序漸進。這里犯了望文生義的錯誤，誤將其理解為“登上高處自己感到自卑”。

11、（2012年山東卷）抗洪救災形勢嚴峻，各級領導都堅守崗位，沒有擅離職守，久假不歸．．．．現(xiàn)象，確保了人民群眾生命財產(chǎn)的安全。久假不歸原指假借仁義的名義而不真正實行，后指長期借用而不歸還。出自《孟子?盡心上》：“久假而不歸，惡知其非有也？這里犯了望文生義的錯誤

12、（2012年山東卷）陶淵明早年曾經(jīng)幾度出仕，后來因為不滿當時黑暗腐敗的政治而走上歸隱之路，過起了瓜田李下的田園生活。．．．．瓜田李下比喻容易引起嫌疑的場合。出自古樂府《君子行》:“君子防未然,不處嫌疑間,瓜田不納履,李下不整冠。這里犯了望文生義的錯誤

13、（2012年全國新課標卷）一名慣偷在車站行竊后正要逃跑，兩位守候多時的反扒隊員突然攔住他的去路，二人上下其手地將他摁倒，結果人贓俱獲。．．．．上下其手：比喻玩弄手法，串通做弊。這里犯了望文生義和褒貶不當?shù)腻e誤。

14、（2012年全國新課標卷）舊的夢想總是被新的夢想代替，很少有人能從一而終地記住自．．．．己做過的華麗縹緲的夢，因為現(xiàn)實需要人們不斷調整夢想。

從一而終:本指婦女從屬于一個丈夫而終其身,也比喻忠臣不事二主。望文生義。

15、（2012年遼寧卷）凌南區(qū)雖地域狹窄，物產(chǎn)匱乏，但由于大力開發(fā)綠色農業(yè)，方寸之地，拓出了發(fā)展的大空間。

方寸之地：A項“方 寸之地”原指很小的地方,現(xiàn)在用來指人的心,不再用來指很小的地方。句子中用來指很小的地方,屬于望文生義錯誤。

16、（2012年江西卷）那位著名學者去年在北京大學所作的關于人與自然相互關系的演講，觀點鮮明，切中時弊，真可謂不刊之論啊！

不刊之論，指不可磨滅和不可改動的言論；符合語境

17、（2011年北京卷）這位明星曾帶給觀眾很多快樂，不少“粉絲”競相模仿他的表演，但這次他因醉酒駕車而觸犯法律的行為卻不足為訓 ．．．．不足為訓：不值得當做典范或法則。使用正確

18、（2006年全國卷II）這樣的小錯誤對于整個題目的要求來說是無傷大雅，不足為訓的，我們決不能只糾纏于細枝末節(jié)而忘了根本的目標。意思與語境不符，不足為訓：不值得當做典范或法則。

19、（2010年浙江卷）在演講比賽中，他口若懸河，滔滔不絕，但所講內容與事先定下的主旨并不相關，顯得小題大做，榜上無名也就理所當然了。．．．．“小題大做”，比喻不恰當?shù)匕研∈庐斪鞔笫聛硖幚恚泄室饪鋸埖囊馑肌＿@里犯了望文生義的錯誤。20、（2009年江西卷）歹徒在向人勒索巨額錢款時猝死于作案現(xiàn)場，他一生惡貫滿盈，真是死得其所。．．．．死得其所——所：處所，地方；得其所：得到合適的地方。指死得有價值，有意義。意思與語境不符

21、（2009年江西卷）有人把那些只讀書而不假思索的人稱為“書櫥”，也有人稱這種人為．．．．“書蟲”、“書迷”、“書呆子”。

不假思索——假：假借，依靠。形容做事答話敏捷、熟練，用不著考慮。不能用來直接形容人。

22、（2009年安徽卷）新課程標準要求我們在高中語文教學中努力貫徹新的教育教學理念，堅決摒棄那種不尊重學生的耳提面命式的教學方法。．．．．耳提面命”是褒義詞，形容懇切地教導，一般用于師長對學生或晚輩懇切地教導，故不合本句中語境

23、（2015年安徽卷）現(xiàn)代舞劇《十面埋伏》，以其色彩濃重的舞臺背景，風格鮮明的京劇音樂以及剛柔相濟的舞者形體，一舉征服了現(xiàn)場好觀眾。

剛柔相濟：道家哲學，剛強的和柔和的相互補充，使恰到好處。不能用于修飾某人形體。

24、（2008年江蘇卷）隨著社會經(jīng)濟的進一步發(fā)展，安土重遷的觀念越來越深人人心、即使．．．．富庶地區(qū)的人們也樂意告別家鄉(xiāng)，外出闖蕩一番。

安土重遷”意為留戀故土，不肯輕易的遷移。此處錯誤理解為重新搬遷。

25、（2007年四川卷）西昌是攀西地區(qū)的交通樞紐和物資集散地，也是攀西資源綜合開發(fā)的重點區(qū)域，不言而喻，這里開發(fā)潛力巨大，具有廣闊的發(fā)展前景。．．．．不言而喻：喻，了解，明白。不用說話就能明白，形容道理很明顯。使用正確。

26、（2007年山東卷）英國的一項科學研究顯示，播放一些古典音樂能促使食客情不自禁地慷慨解囊，有助于增加酒店的收入。．．．．慷慨解囊”形容極其大方的在經(jīng)濟上幫助別人，不合本句中語境

27、（2006年遼寧卷）有些散文語言自然樸素，渾然天成，而細細品味，就會發(fā)現(xiàn)作者苦心．．經(jīng)營的妙筆。．．苦心經(jīng)營：經(jīng)營，籌劃，管理。用盡心思去籌劃安排或進行藝術構思。使用正確。

28、（2006年安徽卷）那本介紹學習方法的書出版后，受到中小學生和家長們的熱烈歡迎，一時洛陽紙貴。．．．．洛陽紙貴”：出自《晉書·文苑·左思傳》。成語“洛陽紙貴”，稱頌杰出的作品風行一時。使用正確。

29、（2002年）最近，那位足球明星在場上情緒低落，心不在焉，傳球和防守都差強人意，．．．．真是令人失望。

差強人意”的意思是“勉強符合人的心意”，它的意思是基本肯定的，不符合本句中語境 30、（2004年北京卷）他最近出版了—本文不加點、幾乎沒有注釋的舊體詩集子，這樣的書，．．．．讀起來確實累人。

文不加點”的意思應該是“文章不經(jīng)修改，一氣呵成，形容才思敏捷，下筆成章。不合本句中語境

31、（2004年湖南）他心愛的書籍，經(jīng)過再三處理，還是沒有地方放置，只能堆在地上或塞在床下，生活的屈辱和窘困，無出其右。．．．．無出其右意思是才能“沒有人超過他的”，不合本句中語境

32、（2004年浙江省）他謙虛地說：“我既不擅長唱歌，也不喜歡運動；除了畫畫，就別無．．長物了。” ．．別無長物”意思是“除此之外，空無所有”，指物質，非才能。

33、（2005年江蘇卷）他最近的狀態(tài)一直不佳，接連幾次考試都不理想，屢試不爽，心情糟．．．．透了。

屢試不爽：屢次試驗都沒有差錯，不合本句中語境。

34、（99年）家用電器降價刺激了市民消費欲的增長，原本趨于滯銷的彩電，現(xiàn)在一下子成了炙手可熱的商品。．．．．炙手可熱：手摸上去感到熱得燙人。比喻權勢大，氣焰盛，使人不敢接近。不合本句中語境。

35、（97年）這部精彩的電視劇播出時，幾乎萬人空巷，人們在家里守著熒屏，街上顯得．．．．靜悄悄的。

萬人空巷：空巷，街道里弄里的人全部走空，指家家戶戶的人都從巷里出來了，多形容慶祝、歡迎等盛況。不合本句中語境

36、（2005年浙江卷）“書山有路勤為徑”，在知識爆炸的今天，我們更要努力攀登書山，而不能高山仰止。高山仰止：比喻道德高尚，令人無法企及。不合本句中語境

37、（2005年安徽卷）于敏院士在我國首顆氫彈的成功研制上功勛上卓著，然而他淡泊名利，婉拒“氫彈之父”的稱號，其人品胸襟，令人高山仰止。高山仰止：出自《詩經(jīng)·小雅·車轄》“高山仰止，景行行止。”意為品德崇高的人，就會有人敬仰他。后比喻對有氣質、有修養(yǎng)或有崇高品德之人的崇敬、仰慕之情。使用正確

38、（2015年安徽卷）

某些管理機缺乏“大數(shù)據(jù)思維”，以鄰為壑，不與相關機構共享信息資源，公共數(shù)據(jù)中心的建設將有助于改變這各種狀況。

以鄰為壑：拿鄰國當做大水坑，把本國的洪水排泄到那里去。比喻只圖自己一方的利益，把困難或禍害轉嫁給別人。出自《孟子·告子下》：“是故禹以四海為壑。今吾子以鄰國為壑。”不合語境。

39、（2005年浙江卷）時下，網(wǎng)絡文學蓬勃發(fā)展，痞子蔡就是屈指可數(shù)的網(wǎng)絡寫手之一。屈指可數(shù)：形容寥寥無幾。與“網(wǎng)絡文學蓬勃發(fā)展”矛盾。

40、（2005年浙江卷）周末，我和同桌一起去攀巖，雖然崖壁陡峭，我們仍然摩肩接踵，奮力攀登。

摩肩接踵：形容人多擁擠。不合本句中語境

41、（2016年全國卷II）有專家指出，石油是不可忽視的戰(zhàn)略資源，我們必須厝火積薪，．．．．未雨綢繆，進一步健全中國的石油安全體系

厝火積薪，把火放到柴堆下面。比喻潛伏著很大危險, 望文生義。

42、（2010年北京卷）軍事專家認為極超音速導彈是反恐戰(zhàn)爭中非常有價值的“獵殺者”，一旦鎖定目標，恐怖分子就無地自容了。

無地自容：沒有地方可以讓自己容身。形容非常羞愧。此處應為“無處藏身”。

第五篇：高考成語復習歸類

高考成語復習歸類

第一類望文生義

容易望文生義的成語

1.明日黃花:比喻過時的事物或消息。

2.火中取栗:比喻被別人利用去干冒險事，付出了代價而得不到好處。

3.萬人空巷:形容慶祝、歡迎等盛況。

4.不刊之論:指正確的不可修改的言論。

5.不為已甚:指對人的責備或責罰要適可而止。

6.望洋興嘆:比喻做事時因力不勝任或沒有條件而感到無可奈何。

7.不足為訓:不值得作為效法的準則或榜樣。

8.因人成事:依靠別人把事情辦好。

9.彈冠相慶:指舊社會官場中一人當了官或升了官，同伙就互相慶賀將有官可做。

10.久假不歸:長期地借用，不歸還。

11.司馬青衫:比喻因遭遇相似而表示的同情。

12.數(shù)典忘祖:比喻對于本國歷史的無知。

13.大動干戈:比喻大張聲勢地行事。

14.高山流水:比喻知己或知音。

15.不絕如縷:形容形勢危急。

16.不翼而飛:比喻東西突然丟失。也比喻消息傳得極快。

資料補充其他容易望文生義的成語還有“火中取栗、從長計議、耳提面命、不足為訓、可圈可點、三人成虎、不刊之論、文不加點、海外奇談、曾幾何時、首當其沖、屢試不爽、不忍卒讀、危言危行、如履薄冰、胸無城府、胸無宿物、要言不煩、不贊一詞、俾晝作夜、妙語解頤、明日黃花。持之有故、罪不容誅、久假不歸、坐地分贓、登堂入室、如坐春風、不名一錢、目無全牛、差強人意、萬人空巷、振聾發(fā)聵、渙然冰釋、細大不捐、存而不論、不絕如縷等。

第二類對象誤用

⑴‘美輪美奐‘用于形容屋舍高大華美，不能用來形容藝術品。

⑵‘相敬如賓，琴瑟之好，破鏡重圓‘只能用于夫妻之間，不能用于朋友、同學、同事之間。

⑶‘青梅竹馬‘只能用于年幼的男女之間。

⑷‘休戚相關‘只能用于人物之間，不能用于事物之間。

⑸‘置若罔聞‘不可用于視覺方面。

⑹‘篳路藍縷‘只用來形容創(chuàng)業(yè)艱苦，不可用來形容生活艱辛。

⑺‘汗牛充棟‘形容書籍多，不能形容其它東西多。

⑻‘耳提面命‘用于長輩對晚輩，平輩、朋友之間不可用。

⑼‘三令五申‘用于上級對下級。

⑽‘絡繹不絕‘用于人、馬、車、船。

(11)‘揮灑自如‘用于寫作，畫畫的運筆，不可用于舉止風度。

(12)‘豁然開朗‘不能用來形容人的性格。

(13)‘不可磨滅‘與痕跡、印象、功績、事業(yè)道理等搭配，若與情感、友誼搭配則錯。

(14)‘人老珠黃‘只用于婦女。

(15)‘巧奪天工‘只能形容人工的精巧而不能用來形容天然的精巧。

(16)‘循序漸進‘只用于學習、工作。

(17)‘如履薄冰‘用于人的心緒，不能用于環(huán)境。

資料補充

1.豆蔻年華:指十三、四歲的少女。

2.美輪美奐:形容房屋高大眾多。

3.相敬如賓:指夫妻互相尊敬，如同對待客人一樣。

4.破鏡重圓:比喻失散或離婚后重新團聚。

5.琴瑟之好:比喻夫婦感情非常好。

6.青梅竹馬:指男女幼年時親密無間。

7.休戚相關:形容關系密切，利害相關。

8.置若罔聞:指不予理睬，放在一邊不管，好像沒聽見一樣。

9.篳路藍縷:形容創(chuàng)業(yè)的艱苦。

10.汗牛充棟:形容藏書非常多。

11.耳提面命:形容長輩對晚輩教導熱心懇切。

12.三申五令:多次命令和告誡，多指上級對下級，領導對群眾。

13.絡繹不絕:形容行人車馬來來往往，接連不斷。

14.揮灑自如:形容舉止瀟灑，從容不迫。也形容寫字或寫文章，畫畫兒運筆不拘束。

15.豁然開朗:形容由狹窄昏暗一變?yōu)殚_闊敞亮。

16.不可磨滅:指事跡言論等將始終保留在人們的記憶中。

17.人老珠黃:指婦女因為老了被輕視，就像珠子年代久了會變黃，不如新珠子值錢一樣。

18.巧奪天工:形容技藝極其巧妙。

19.循序漸近:指學習工作等按照一定的步驟逐漸深入或提高。

20.如履薄冰:指做事極為小心，多用于的心緒。

第三類褒貶顛倒

褒詞誤用貶義

1.拭目以待:形容期望很迫切。

2.神機妙算:形容預料準確，善于估計形勢，決定策略。

3.名不虛傳:指實在很好，不是空有虛名。

4.鳳毛麟角:比喻珍貴而稀少的人或事物。

5.洋洋大觀:形容美好的事物眾多豐盛。

6.沁人心脾:形容詩歌和文章優(yōu)美動人，給人清閑爽朗的感覺。

7.別有天地:形容風景或藝術創(chuàng)作的境界引人入勝。

8.別出心杼:比喻寫作不因襲前人，另辟新路。

9.有口無心:指不是有心說的。

10.慘淡經(jīng)營:指苦心費力經(jīng)營。

11.來日方長:未來的日子還很長。表示事有可為，勸人不必急于做某事。

貶詞誤用褒義:

1.滿城風雨:比喻某一事件傳播很廣，到處議論紛紛。

2.形形色色:形容很多，各種各樣的都有。

3.無獨有偶:不只一個，竟然還有配對的。

4.無所不為:指什么壞事都干了。

5.長此以往:長期如此這樣下去。

6.趨之若鶩:比喻很多人爭著去追逐不好的事物。

7.半斤八兩:比喻彼此一樣，不相上下。

8.等量齊觀:不管事物間的差異，同等看待。

9.絞盡心機:挖空心思，想盡辦法。

10.大言不慚:說大話，吹牛皮，一點也不害臊。

11.明目張膽:形容公開放肆地干壞事。

12.明哲保身:指因怕連累自己而回避原則斗爭的處世態(tài)度。

13.忘乎所以:指因過分興奮或得意而忘了應有的舉止。

14.高談闊論:指不著邊際地大發(fā)議論。

15.始作俑者:比喻第一個作某項壞事的人或惡劣風氣的創(chuàng)始人。

16.好高騖遠:指在學習或工作上不切實際地追求過高的目標。

17.邯鄲學步:比喻模仿人不到家，反把自己原來會的東西忘了。

18.如喪考妣:好像死了父母一樣地傷心和著急。

19.一丘之貉:比喻彼此同是丑類，沒有什么差別。

20.咄咄逼人:形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪。

21.虎視眈眈:形容惡狠狠地盯著看，等待機會下手。

22.別有用心:指言論或行動另有不可靠人的企圖。

23.衣冠楚楚:衣帽穿戴得很整齊，很漂亮，外表內心不一樣。

24.巧言令色:形容花言巧語，虛偽討好。

25.好為人師:指不謙虛，喜歡以教育者自居。

26.人模人樣:或指小兒有成人相(親昵語)，或指人態(tài)度舉止儼然與身份不相稱(諷刺語)。

27.神氣活現(xiàn):表現(xiàn)出自鳴得意或傲慢的神態(tài)。

28.趾高氣揚:形容驕傲自滿，得意忘形的樣子。

29.為所欲為:想干什么就干什么。

30.嗚呼哀哉:指死亡或完蛋。