第一篇：2012屆高考語文成語復習教案

2012屆高考語文成語復習教案 正確使用成語

差不多“文革”結束、恢復高考起，到目前為止，幾乎年年有成語題。這是因為漢語中成語數量特別大，一個高中畢業生擁有多少成語，能否正確使用，確實是衡量其語文水平高低的重要標志。還因為許多成語都有一定的文化含量，因此它也是衡量一個人文化水平高低的標志。雖然高考年年考成語，但是得分率并不一定就高，這就該引起我們的注意。

一、成語的一般特點

成語是定型的語素組合，不但結構穩定，其構成語素的音、形、義也是相當固定的。譬如“心廣體胖”的“胖”，只能讀pán，而不能讀pàng，因為它是安泰舒適的意思；“自怨自艾”的“艾”只能讀yì，而不能讀ài，因為它是治理、懲治的意思。又如“聞雞起舞”的“舞”只能指舞劍，而不是指跳舞；“不名一文”的“名”只能是占有的意思。懂得這一點很重要，因為現在各種媒體尤其是其中的廣告，亂寫、亂讀、亂用的情況實在太多，這給知之不多的高中學生制造了很大的混亂。

不少成語有特定的含義，不能隨意解釋，不能不分場合隨意亂用。譬如“文不加點”，形容寫文章很快，不用涂改就寫成（點，涂上一點，表示刪去），絕不是寫文章不加標點符號；“七步之才”指很有才華，絕不是才華很低；“江郎才盡”，是指本來有才而后“盡”了，不能用于本來就無才的人；“豆蔻年華”只能用于形容十幾歲的少女，而不能形容其他人；“學富五車”，形容讀書多，學問大，而“汗牛充棟”只是形容書籍多，而不表明學問大；“美輪美奐”，形容高大華美，一般多用于稱贊房屋，而不能用于化妝品。這也是應該注意的。

成語同其他詞語一樣，也有感情色彩，語體色彩。譬如，“無微不至”是褒義的，“無所不至”、“無所不為”是貶義的；“東山再起”是中性的，“死灰復燃”是貶義的。“殺一儆百”是書面語體的，“殺雞嚇猴”是口頭語體的。

二、成語的結構

如前所說，成語的結構是穩定的。從結構形式看，同其他短語一樣，也是多種多樣的，如并列、承接、目的、因果、主謂、偏正、連動、兼語等：懂得一點成語結構的知識，有助于正確書寫、理解，從而正確使用。如“紛至沓來”是“紛至”與“沓來”的并列，“至”與“來”的意思相近，“沓”與“紛”也就意思相近，因此就不能將“沓”寫成“踏”。“待人接物”是“待人”與“接物”的并列，“物”就是指人，因而這個成語是指與人相處，而不是其他意思。又如“言簡意賅”是“言簡”和“意賅”的并列，“言”和“意”相對，“賅”的意思也與“簡”相對，指全、完備。

三、試題的特點

1．著重考查常用成語的使用

我們不妨先羅列一下近5年來考過的成語：1999年：殫精竭慮（考過多次）、美輪美奐、炙手可熱、一勞永逸；2000年：汗牛充棟、淋漓盡致、洗心革面、左右逢源；2001年：安步當車、頤指氣使、車水馬龍、蓬蓽生輝；2002年：光怪陸離、雨后春筍、有口皆碑、偃旗息鼓（考過多次）；2003年：捉襟見肘、未雨綢繆、自慚形穢、如數家珍。近5年所考過的這20個成語，不論在各種媒上，還是人們的口頭，甚至中學生的作文中，其使用頻率都是比較高的。從命題的指導思想來說，它同考漢字讀音、書寫、實詞、虛詞使用是一致的。當然，我們說它著重考常用成語的使用，并不是說試題就沒有一定的難度，否則怎么會本項考查的得分率常常是比較低的呢？ 2．著重考查對常用成語的含義的理解

命題究竟從什么角度來考查常用成語的使用呢？是近義成語的比較，還是使用方法？是感情色彩、語體色彩，還是使用范圍、場合？雖然這些有時會偶然涉及，但是，從近幾年的試題看，重要是考常用成語含義的正確理解和結合語境的正確使用。例1：下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是

A．古人不乏刻苦學習的楷模，懸梁刺股者，秉燭達旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。B．“崇尚科學文明，反對迷信愚昧”圖片展，將偽科學暴露得淋漓盡致，使觀眾深受教育。C．本刊洗心革面，繼續提高稿件的編輯質量，決心向文學刊物的高層次、高水平攀登。D．談起電腦、互聯網，這個孩子竟然說得頭頭是道，左右逢源，使在場的專家又驚嘆不已。這是2000年全國卷的的第4題，所選的4個加點成語全是常用成語。A項“汗牛充棟”中，“汗牛”是指用牛拉車，牛累得出汗；“充棟”，指堆滿了屋子。整個成語形容書籍極多，而不能用來形容古人刻苦學習的楷模。C是是刊物廣告用語。“洗心革面”也可說成“革面洗心”。“洗心”，指清除邪惡的心思，“革面”，是改變舊的面目。“洗心革面”比喻徹底悔改，指人的改過自新。C句指刊物決心“繼續提高稿件的編輯質量”，既不是指人，也沒有“悔改”之意，顯然用得不恰當。D項的“左右逢源”有兩種意思，一是比喻做事得心應手，順利無阻，屬褒意；二是比喻處事圓滑，屬貶義，現在以貶義為常見。D項說一個孩子對電腦、互聯網非常熟悉，解說得“頭頭是道”是可以的，“左右逢源”就顯然不對了。B項所用“淋漓盡致”，形容文章或談話詳盡透徹，也可指暴露得徹底。其中“淋漓”指酣暢、盡情；“盡致”，達到極點，無以復加。用“淋漓盡致”來形容“崇尚科學文明、反對迷信愚昧”的圖片展對偽科學的揭露，恰到好處。通過以上分析可知，正確理解成語本身的含義并結合語境作恰當使用，是命題者考慮的主要問題。

2．語例具有現實性和針對性

高考成語題所選用的語例多來自現實，如上題4句涉及刻苦學習、反對迷信、文學刊物質量，以及電腦、互聯網，切合學生的生活實際，具有一定的現實意義和針對性。這種情況近年來幾乎年年如此。

例2：下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是

A．當時暴雨如注，滿路泥濘，汽車已無法行走，搶險隊員們只好安步當車，跋涉一個多小時趕到了大壩。

B．她從小養成了自認為高人一等的優越感，即使在醫院里要別人照顧，也依然頤指氣使，盛氣凌人。

C．會議期間，農科院等單位會場外擺了鮮花盆景銷售攤。休息時，攤前車水馬龍，產品供不應求。

D．你剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設略嫌單調，建議你掛幅油畫，一定會使居室蓬蓽生輝。

這是2001年全國卷第4題。成語用得恰當與否暫且不說，單說這4句話。它涉及搶險隊員不怕艱苦的精神，對人的作風態度、銷售鮮花盆景，以及喬遷新居等，切合學生的生活實際，同樣具有觀賞的針對性。

四、典型題分析

下列各句中加點的成語的使用，恰當的一句是

A．面對光怪陸離的現代觀念，他們能從現實生活的感受出發，汲取西方藝術的精華，積極探索新的藝術語言。

B．幾乎所有造假者都是這樣，隨便找幾間房子，拉上幾個人就開始生產，于是大量的垃圾食品廠就雨后春筍般地冒出來了。

C．整改不光是說在口頭上，更要落實到行動上，相信到下一次群眾評議的時候，大家對機關作風的變化一定都會有口皆碑。

D．加入世貿組織（WTO）后汽車價格變化備受關注，但作為市場主力的幾家汽車大廠，三四個月以來卻一直偃旗息鼓，沒有太大動作。

這是2002年全國卷的第4題。所選的4個成語都是常用成語，4句話的內容涉及如何對待各種現代觀念、造假者的丑惡、機關作風、汽車市場等，現實性很強。從什么角度來考查成語使用的呢？先來作一點具體分析。“光怪陸離”的意思是“光彩奇異，色澤繁雜，形容奇形怪狀，各式各樣”。它沒有明顯褒貶色彩，用來修飾“現代觀念”，不論這些“現代觀念”對錯，也不論東方西方的，只要是形形式式、各種各樣的，就可以使用，可見A項恰當。B項“雨后春筍”比喻新事物大量出現，主要用于褒義，本句用來形容“造假者”非法大量建立的垃圾食品廠，顯然不恰當。C句“有口皆碑”通常的意思是人人稱贊，但這個成語使用有兩個條件：一是被稱贊的好人好事必須是特別出眾的，是需要建立“功德豐碑”來長久頌揚的，二是被稱贊的好人好事應是經過長時間驗證的，而“機關作風的變化”顯然不具備這兩點，可見C項不恰當。D句“偃旗息鼓”的意思是“放倒軍旗，停止擊鼓，指停止戰斗或停止行動”。而本句表達的意思是幾家汽車大廠還沒有開始行動，當然就說不上“停止行動”，可見D項也不恰當。這樣看來，本題考查的角度是正確理解成語的含義，結合語境正確使用。

五、解題的技巧

辨別成語使用的正誤有兩個條件：一是對成語的含義有準確的理解；二是對句子含意即具體語境的正確分析。從解題的角度說，更應注重對具體語境的分析。拿上文例2“安步當車”等4個成語來說。A項說隊員們是去“搶險”的，雖然汽車無法行走，但他還是“趕到”了大壩前。據此可知“安步當車”用得不當，因為“安步”是不慌不忙、從容不迫地步行。C項說“攤前”人多，盆景供不應求，可見與“車水馬龍”關系不大。“車水馬龍”形容車馬往來不絕，繁華熱鬧。D項說的是“寬敞明亮”的“新居”要增掛一幅油畫，用“蓬蓽生輝”顯然不當，因為“蓬蓽”是用蓬草、荊竹編的門，形容窮人的家。B項“頤指氣使”形容傲慢地指揮別人，還同該句意思吻合。這樣看來，準確地解句意，把握語境是主要的解題技巧。

2003年成語題的D項是這樣的：“老王家的櫥柜里擺滿了他多年收藏的各種老舊鐘表，每當他向慕名來訪的參觀者介紹這些寶貝時，總是如數家珍。”本項有許多考生看不出錯誤而誤認為是正確的。主要原因就在于不會作語境分析。明明說老王家的“收藏”是他的“寶貝”，怎解用“如數家珍”呢？因為“如數”是就像敘說的意思。即使不知道這個成語的意思，也應看出“如數”的意思呀！

六、練習與答案

1．下列各句中加點的成語，使用恰當的一項是（）

A．這里有表層的、看得見的、感同身受的變化——城市和鄉村日新月異，生活方式已與父輩大不相同；但更有深層的，不易覺察卻能輻射未來的變化。B．要培植健康的金融市場，必須建立一套可以操作的法律、法規，從而能夠有效打擊在金融市場中翻云覆雨的“資金販子”。

C．為把該市建成經濟和社會高速發展的特大城市，不久前召開的“兩會”上，代表和委員們集思廣益，各抒己見，進行了熱烈的討論。

D．雖然炎熱的夏季早就過去，可是特麗瓏顯示器和鉆石瓏顯示器為占領未來的CRT市場的明爭暗斗依然如火如荼地進行。

2．下列各句加點的成語，使用恰當的一句是（）

A．電視連續劇《激情燃燒的歲月》播出后，在社會上引起強烈的反響，人們對之評頭論足，大加贊賞。

B．像《變形記》這樣在內容和表達方面不可理喻的作品，多數讀者往往對其敬而遠之。C．美國用武力解決伊拉克問題，其目的在于：既推翻薩達姆政權，又能控制中東石油，可謂一箭雙雕。

D．長達4個多小時的央視春節晚會終于伴著新年的鐘聲銷聲匿跡了，它給全國觀眾帶來了許多歡樂。

3．下列加點的成語使用恰當的一項是（）

A．對農村問題的深入研究，使得他能夠見仁見智，寫出極有價值的學術著作。

B．個人在歷史發展的過程中，只不過是滄海一粟，不管他是英雄豪杰還是平民百姓。C．聲名不論大小，都是靠誠實的勞動獲得的。實至名歸，才能安之若素，以名礪志，才會不斷進取。

D．在今天的半決賽中，歐洲兩支足壇勁旅把各自的風格特點表現得爐火純青，讓我們真正感到了足球的魅力。

4．下列各句加點的成語使用恰當的一項是（）

A．這一黑幫團伙從境外購置了一批槍支后，如虎添翼，氣焰更加囂張了。

B．貪官們在貪污之初往往心有余悸，半遮半掩；趟慣了混水，很快就厚顏無恥了。C．恐怖分子制造的印度尼西亞巴厘島爆炸案，死傷幾百人，真是聳人聽聞。

D．美國在為何攻打伊拉克的問題上，一向含糊其辭，引起許多國家的不滿或不安。5．下列各句中加點成語使用恰當的一項是（）

A．他在我們這個小山城里可以說是出類拔萃的才子，但比起京、滬等地的作家來，未免有些美中不足。

B．青年人在前進的道路上遇到各種困難，這本來是很正常的，但是他們不應該舉棋不定，而應勇往直前。

C．各級領導干部只有勤政廉政，一心為民，才能造成上行下效、正氣張揚的良好局面。D．只要你設身處地地為下崗工人著想，你就會同情他們的境遇，伸出援助之手，幫助他們尋找就業門路。答案

1．B（A項“感同身受”意思是“感激的心情如同親身受到的恩惠”，也泛指給人帶來麻煩自己也能親身感受到，多用來代替別人表示感受。C項“集思廣益”使用范圍不當，不能用于互相討論。D項“如火如荼”，比喻聲勢浩大而熱烈，是褒義，與“明爭暗斗”相配合是不恰當的）2．C（“評頭論足”泛指對人對事說長道短，多方挑剔；“不可理喻”，不能用道理使他明白，形容態度蠻橫，不講道理；“銷聲匿跡”形容隱藏起來或不公開出現）

3．B（“見仁見智”，描對同一問題各人有各人的見解；“安之若素”，指遇到不順利的情況或反常現象，像平常一樣對待，毫不介意；“爐火純青”形容技藝純熟，而不能用來形容風格）4．A（“如虎添翼”可比喻強大的得到援助更強大；也比喻兇惡的得到援助后更兇惡。B項“心有余悸”用于事后，不能用于“貪污之初”；C項應用“駭人聽聞”；D項“含糊其辭”指表達的清楚不明確，該用“閃爍其辭”）

5．D（A項該用“相形見絀”；B項該用“猶豫不決”，以與“勇往直前”相對；C項“上行下效”是貶義）文 章來源 蓮

第二篇：2014高考語文一輪復習成語教案

2014高三語文成語專題分類教案

第一類

望文生義

成語的意蘊是約定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成語中的語素，還含有生僻的古義，這就造成了成語意蘊上的理解難度，如果我們對成語意蘊不仔細辨析，粗枝大葉，一瞥而過，就極易造成望文生義的誤用。☆類似因誤解意義而誤用的成語還有： 1．明日黃花：比喻過時的事物或消息。

2．火中取栗：比喻被別人利用去干冒險事，付出了代價而得不到好處。

3．萬人空巷：形容慶祝、歡迎等盛況。

4．不刊之論：指正確的不可修改的言論。5．不為已甚：指對人的責備或責罰要適可而止。

6．望洋興嘆：比喻做事時因力不勝任或沒有條件而感到無可奈何。

7．不足為訓：不值得作為效法的準則或榜樣。

8．因人成事：依靠別人把事情辦好。

9．彈冠相慶：指舊社會官場中一人當了官或升了官，同伙就互相慶賀將有官可做。10．久假不歸：長期地借用，不歸還。

11．司馬青衫：比喻因遭遇相似而表示的同情。

12．數典忘祖：比喻忘掉自己本來的情況或事物的本源。

13．大動干戈：比喻大張聲勢地行事。

14．高山流水：比喻知己、知音或樂曲高妙。

15．不絕如縷：形容局勢危急或聲音細微悠長。16．不翼而飛：比喻東西突然丟失。

17【七月流火】指天氣逐漸涼爽起來。火：火星。18【木人石心】比喻人不受誘惑，不動心。

19【敬謝不敏】恭敬地表示能力不夠或不能接受。謝：推辭。20【日長一線】指冬至后白晝漸長。

21【不經之談】形容荒唐無根據的話。經：通常的道理

22【差強人意】原意為還算能振奮人的意志，現表示還能夠使人滿意。差：稍微，大致。23【高屋建瓴】在高屋頂上倒翻瓶子里的水；比喻居高臨下，不可阻擋的形勢。建：倒水，潑水。

24【毫發不爽】一點也不差。爽：差錯，失誤。

25【諱莫如深】形容瞞得很緊，不讓別人知道。諱：隱秘不說。

26【計日程功】按日子來計算工作的進度或功效。程：計量，考核。27【莫衷一是】不能斷定哪個對，哪個不對。衷：決斷。

28【鐘靈毓秀】美好的自然環境孕育優秀的人才。鐘：凝聚，集中。29【師心自用】固執己見，自以為是。師：以……為師。

30【韜光養晦】隱藏自己的才能、鋒芒，不使外露。韜：隱藏。

31【文不加點】文章一氣寫成，無須修改；形容文思敏捷，寫作技巧純熟。點：涂改。32【文過飾非】用假話掩飾自己的過失、錯誤。

33【人浮于事】人員數量多于工作所需，人多事少。浮：超過。第二類 對象誤用

有些成語有特定的使用對象，如果把握不準，就極易擴大使用范圍或誤作它用。類似誤用的詞語還有：

1、美輪美奐：用于形容屋舍高大華美，不能用來形容藝術品。

2、相敬如賓：琴瑟之好，破鏡重圓“只能用于夫妻之間，不能用于朋友、同學、同事之間。

3、青梅竹馬：只能用于年幼的男女之間。

4、休戚相關：只能用于人物之間，不能用于事物之間。

5、置若罔聞：不可用于視覺方面。

6、篳路藍縷：只用來形容創業艱苦，不可用來形容生活艱辛。“藍縷”不能寫作“襤褸”。

7、汗牛充棟：形容書籍多，不能形容其它東西多。

8、耳提面命：用于長輩對晚輩，平輩、朋友之間不可用。

9、三令五申：用于上級對下級。

10、絡繹不絕：用于人、馬、車、船。

11、揮灑自如：用于寫作，畫畫的運筆，不可用于舉止風度。

12、豁然開朗：不能用來形容人的性格。

13、不可磨滅：與痕跡、印象、功績、事業道理等搭配，若與情感、友誼搭配則錯。

14、人老珠黃：只用于婦女。

15、巧奪天工：只能形容人工的精巧而不能用來形容天然的精巧。

16、循序漸進：只用于學習、工作。

17、如履薄冰：用于人的心緒，不能用于環境。第三類 語境不合

成語也是詞，它必須符合一定的語言環境，語境不合，自然造成誤用，成語的意思必須與句意相合，否則會錯誤。

1、”力挽狂瀾“：比喻盡力挽回險惡的局勢，如果語境中沒有險惡的局勢，不能用。

2、”相濡以沫“：比喻夫妻同處困境，相互救助。

3、”名不虛傳“：”名“是”名譽“是好名聲，一般名聲不可用。

4、”耳濡目染“：這詞語的主語只能是被感染者，而不能是感染者。

5、”不可開交“：只能做”得“的補語。

☆下列舉出成對的成語，很容易在同一語境中誤用，請注意： 1． 身臨其境：指自己處在某一種環境或氛圍中

設身處地：設想自己處在別人的地位或境遇中。

2． 望其項背：能夠望見別人的頸項和脊背，表示趕得上或比得上（多用于否定）。

望塵莫及：比喻遠遠落后。

3． 耳濡目染：形容見得多聽得多了之后，無形之中受到影響。

耳聞目睹：親耳聽見，親眼看見。4． 舍本逐末：形容輕重倒置。

本末倒置：比喻把主要的和次要的、本質的和非本質的關系弄顛倒了。5． 無與倫比：沒有能比得上的。（褒義）

不可同日而語：形容不能相比，不能相提并論。

6． 形影相吊：形容孤獨。

形影不離：形容彼此關系密切。7． 一見如故：初次見面就很相投，像老朋友一樣。

一見鐘情：一見面就產生了愛情。8． 不拘一格：不局限于一種規格或方式。

無拘無束：不受任何約束，形容自由自在。9． 樂不思蜀：泛指樂而忘返。

樂不可支：形容快樂到了極點。10．不以為然：不認為是對的，表示不同意（多含輕視意）

不以為意：不把它放在心上，表示不重視，不認真對待。

11．不孚眾望：不能使群眾信服。

不負眾望：不辜負群眾的希望。12．間不容發：比喻與災禍相距極近。情勢極其危急。

親密無間：形容非常親密，沒有任何隔閡。目不暇接：指東西多，眼睛都看不過來。

應接不暇：指人或事情太多，接待應付不過來。信口雌黃：含有不顧事實，惡意誣陷的意思，語義較重。

信口開河：隨口亂說話，語義較輕。拭目以待：是擦亮眼睛來等待，形容期望十分殷切或確信某件事情的出現。

側目而視：不滿而又懼怕地看，常誤為“目光輕蔑地看”。16 參差不齊：指長短高低大小不齊。

犬牙交錯：形容交界線很曲折，就像牙齒那樣不齊，也形容多種因素牽連的復雜情況，或雙方力量對比互有短長。息息相關：呼吸相關連，比喻關系密切。

休戚相關：比喻彼此間禍福互相關連。形容人與人之間。改弦更張：比喻改革制度或變更方法。

改弦易轍：比喻改變方向或態度。20 置之度外：不把生死利害等放在心上。

置之不理：把它放在一邊，不加理睬。21 九牛一毛：比喻極大的數量中微不足道的一小部分。

杯水車薪：用一杯水去救一車著了火的柴草。比喻力量太小，解決不了問題。

第四類 褒貶顛倒

成語從感情色彩上可分褒義、中性、貶義，在使用過程中必須辨明褒貶，否則就容易造成褒詞貶用或貶詞褒用的錯誤。☆褒詞誤用貶義：

⑴拭目以待；形容期望很迫切。

⑵神機妙算；形容預料準確，善于估計形勢，決定策略。

⑶名不虛傳；指實在很好，不是空有虛名。

⑷鳳毛麟角；比喻珍貴而稀少的人或事物。

⑸洋洋大觀；形容美好的事物眾多豐盛。

⑹沁人心脾；形容詩歌和文章優美動人，給人清新、爽朗的感覺。

⑺別有天地；形容風景或藝術創作的境界引人入勝。

[8]別出機杼；比喻寫作不因襲前人，另辟新路。

[9]有頭有臉；比喻有名譽，有威信。

[10]有口無心；指不是有心說的。

[11]慘淡經營；指苦心費力經營。

[12]來日方長；未來的日子還很長。表示事有可為，勸人不必急于做某事。

[13]狐死首丘；比喻不忘本或懷念故鄉。

[14]苦心孤詣：費盡心思鉆研或經營。☆貶詞誤用褒義：

⑴滿城風雨；比喻某一事件傳播很廣，到處議論紛紛。

[2]彈冠相慶：指一人當了官或升官，他的同伙也互相慶賀將有官可做。

⑶無獨有偶；不只一個（壞的），竟然還有配對的。

⑷無所不為；指什么壞事都干了。

⑸長此以往；長期如此這樣下去。（不好的情況）

⑹趨之若鶩；比喻很多人爭著去追逐不好的事物。

⑺半斤八兩；比喻彼此一樣，不相上下。

⑻等量齊觀；不管事物間的差異，同等看待。

⑼費盡心機；挖空了心思，用盡了計謀。

⑽大而無當；雖然大，但是不合用。

(11)大言不慚；說大話，吹牛皮，一點也不害臊。

(12)明目張膽；形容公開放肆地干壞事。

(13)明哲保身；指因怕連累自己而回避原則斗爭的處世態度。(14)忘乎所以；指因過分興奮或得意而忘了應有的舉止。

(15)高談闊論；指不著邊際地大發議論。

(16)始作俑者；比喻第一個作某項壞事的人或惡劣風氣的創始人。(17)好高騖遠；指在學習或工作上不切實際地追求過高的目標。(18)邯鄲學步；比喻模仿人不到家，反把自己原來會的東西忘了。

(19)評頭品足；比喻在小節上多方體挑剔。

(20)如喪考妣；好像死了父母一樣地傷心和著急。

(21)一丘之貉；比喻彼此同是丑類，沒有什么差別。(22)咄咄逼人；形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪。(23)虎視眈眈；形容惡狠狠地盯著看，等待機會下手。

(24)別有用心；指言論或行動另有不可靠人的企圖。

(25)梁上君子；竊賊的代稱。

(26)道貌岸然；形容神態莊嚴（多含譏諷意）。

(27)衣冠楚楚；衣帽穿戴得很整齊，很漂亮，外表內心不一樣。

(28)巧言令色;形容花言巧語，虛偽討好。(29)人模人樣;或指小兒有成人相（親昵語），或指人態度舉止儼然與身份不相稱（諷刺語）。(30)好為人師;指不謙虛，喜歡以教育者自居。

(31)神氣活現;表現出自鳴得意或傲慢的神態。

(32)趾高氣揚；形容驕傲自滿，得意忘形的樣子。

(33)為所欲為；想干什么就干什么。

(34)一命嗚呼；指死（含詼諧意）。

(35)嗚呼哀哉；指死亡或完蛋。

(36)天花亂墜；形容說話有聲有色，極其動聽，多指夸張而不符合實際。(37)巧舌如簧；形容花言巧語，能說會道。

(38)一團和氣；指互相之間只講和氣，不講原則。

(39)改頭換面；表面上改一下，實質上和原來的還是一樣。(40)處心積慮；千方百計地盤算（多含貶義）。

☆以上所談是色彩誤用，關于這個問題還要注意三點，1、是大量中性詞，像“成千上萬”“如虎添翼”等，在或褒或貶語境中都可使用。

2、是有時為了譏諷、自嘲、開玩笑，故意說反話，褒詞貶用，貶詞褒用，是可以的，不能以為錯，3、是應當知道一些感情色彩相反的同義的成語。下面成對舉出的成語，基本意義相同而感情色彩相反，每對中，前一個詞是褒義詞，后一個詞是貶義詞

☆近義詞的褒貶辨別：

１．情投意合：形容雙方思想感情融洽，合得來。

臭味相投：比喻由于有相同的壞思想和習氣而彼此很合得來。

２．見機行事：看具體情況靈活辦事。

見風使舵：比喻看勢頭或看別人的眼色行事。

３．侃侃而談：理直氣壯，從容不迫地說話。

夸夸其談：形容說話浮夸不切實際。

４ 一得之見：謙虛的說法，指自己對某個問題的一點膚淺的見解。

一孔之見：比喻狹隘片面的見解。

５．無所不至：指沒有不到的地方。也指凡是能做的都做了。

無微不至：形容關懷、照顧得非常細心周到。６.再接再厲：比喻繼續努力，再加一把勁。

變本加厲：情況變得比本來更加嚴重，多指缺點、錯誤。７.深思熟慮：反復深入地思考。

處心積慮：指長期謀劃要干某件事。

８.絞盡腦汁：費盡思慮，費盡腦筋。

費盡心思：挖空心思，想盡辦法。

９.開山祖師：指某一事業創始人。

始作俑者：比喻第一個作某一項壞事的人或惡劣風氣創始人。

10.昂首闊步：形容精神抖擻，意氣風發。

趾高氣揚：形容驕傲自滿，得意忘形的樣子。

11.從容不迫: 形容不慌不忙，沉著鎮靜。

故作鎮靜：故意裝作鎮靜。第五類 表意重復

成語一般都比較精煉，使用得當，可以收到言簡意賅之效，但如果不注意成語和句子的語義的比照，就容易造成成語隱含義與句子語義的重復。（請參看五三）第六類 謙敬錯位

有些成語是謙詞，只能對己，有些成語是敬詞，只能對人，如果辨別不準，會犯謙敬錯位的錯誤。成語中的謙辭：

拋磚引玉：比喻用粗淺的，不成熟的意見或文章，引出別人高明的、成熟的意見或作品，常用作謙詞，只能對己。

狗尾續貂：比喻拿不好的東西接在好的東西的后面，通常只用在自己的作品，表示謙虛。蓬蓽生輝：用于稱謝別人到自己家中，或稱謝別人的字畫送到自己家里。敬謝不敏：恭敬地表示不能接受或能力不夠，用于自謙，表示推辭某事。心向往之：用于表示對某人或事的景仰之情。一得之見：謙詞，表示”自己一點淺薄的意見"。成語中的敬辭

高抬貴手：客套話，多用于請求對方饒恕或通融。

不吝賜教：敬辭，用于自己向別人征求意見或請教問題。

鼎力相助：敬辭，大力相助（表示請托或感謝時用）。洗耳恭聽：洗清耳朵，恭敬地聽講。形容恭敬而認真地聽人講話。（多用于請人講話時說的客氣話）

高朋滿座：高貴的朋友坐滿了席位。形容賓客很多。

大材小用：把大的材料用在小處。比喻才能很高的人屈就于低下職位，不能充分發揮其才能。率先垂范：帶頭給下級或晚輩作示范。

虛懷若谷：謙虛的胸懷像山谷一樣空曠深廣。形容非常謙虛。只能對人，不能對己。

虛左以待：虛，空著；左，古時以左位為尊。空著左邊的位置等待客人，表示尊敬。也泛指留出位置恭候他人。

第七類 多重含義的誤用

燈紅酒綠：形容奢侈糜爛的生活。也形容都市或娛樂場所夜晚的繁華景象。不絕如縷：多形容局面危急。也指聲音低沉、悠長，時斷時續。綿里藏針：形容柔中有剛。也比喻外表柔和，內心刻毒。秀色可餐：形容女子姿色非常美麗。也形容景物非常優美。

捉襟jīn見肘zhǒu：既形容衣服破爛。也形容困難重重，應付不過來。如蟻附膻shān：既比喻許多臭chòu味相投的人追求某種惡劣的事物。也比喻依附有錢有勢的人。

平地一聲雷：比喻名聲地位突然升高。也比喻突然發生一件可喜的大事。耿耿于懷：不能忘懷，牽縈于心。可褒可貶。

處之泰然：既可以形容對待困難或緊急情況毫不在意，沉著鎮定，褒義詞，如“鄧世昌在甲午海戰一開始，就清楚地意識到戰局的嚴峻，但他抱定以四報國的決心，所以直至決定與敵艦同歸于盡的最后一刻，他仍是處之泰然”；也可以指對事情無動于衷，貶義詞，如“對于這種嚴重污染水資源的情況，我們不能處之泰然，行若無事”。

行若無事：既可以指在緊要關頭，態度鎮靜，毫不慌亂，是褒義詞，如“看到叛徒領著特務來到茶館搜捕，他喝茶看報，行若無事，掩護了同志的轉移”；也可以指對壞人壞事聽之任之，滿不在乎，是貶義詞，如“學校的自來水龍頭在嘩嘩地流水，你視而不見，行若無事，像話嗎？”

不識時務：不識，不懂得，不認識。時務，當前的重大事情或客觀形勢。不認識當前的形勢和朝代的潮流。有時也指不知趣。例：這個人真~，在今天這樣的時代還講什么“女子無才便是德”。老板正在發脾氣，你還~地去要求加薪，他能有好臉色給你看嗎？

水落石出：水退落下去，石頭就顯露出來。本寫自然現象。后比喻事情的真相得以完全顯露出來。

肝腦涂地：的引用義是竭盡忠誠．甘愿犧牲．它的本義是形容慘死。

光怪陸離：形容奇形怪狀，五顏六色。也形容事物離奇多變。李景把門面裝潢得金碧輝煌，別出心裁地把那些光怪陸離的貨物陳列在霓虹燈下，真叫人目迷五色，愛不釋手。例二，面對光怪陸離的現代觀念，他們能從現實生活的感受出發，汲取西方藝術的精華，積極探索新的藝術語言。

班門弄斧：班，指古代的巧匠魯班。在魯班門前耍弄斧頭。比喻在行家面前賣弄本領。含有不知自量的意思。有諷刺意味。例：你在行家面前夸夸其談，~，怎么會不鬧笑話？但有時也

用于自謙。例：我今天所以敢~，是想得到在座各位專家的指教。

步步為營：營，軍隊駐扎的地方。軍隊每前進一步就設置一道營壘。形容進軍謹慎。今也比喻行事謹慎穩妥。

老氣橫秋：形容人擺老資格，自以為了不起的樣子，也形容人沒有朝氣，暮氣沉沉的樣子了。洋洋灑灑： 形容說話或寫文章才思充沛，長篇大論連綿不斷。也形容規模盛大，氣勢磅礴。例一，他才思敏捷，一眨眼就洋洋灑灑寫下了近千字的文章。例二，這個貧困縣的三個領導分坐三輛轎車去基層檢查工作，一路上洋洋灑灑，好不氣派。

目無全牛：指解牛時，看到的不是整頭牛，而是牛的各部分之間的空隙。形容對事物了如指掌，處理起來極其準確熟練；也形容技藝高超，得心應手。

苦心孤詣：苦心，費盡心機。孤詣，獨到的境地。指刻苦鉆研探索，學問技藝超群，達到某種獨到的境界。也指為達到某種目的而煞費苦心。

并駕齊驅：并，并排，駕，使牲口拉車。齊，一齊。驅，快跑。幾匹牲口并排著拉著車，一齊快跑。比喻齊頭并進，不分先后，也比喻兩都地位或程度相等，不分高下。例：他們倆在學業上~，都是班上名列前茅的學生。在世界上銷量~的這兩種飲料，都出自同一個國家。朝秦暮楚： 比喻人反復無常。亦謂朝在秦地，暮在楚地，比喻行蹤不定或生活不安定。例一，劉黑七朝秦暮楚，有奶即娘。例二，烽煙滿郡州，南北從軍走，嘆朝秦暮楚，顛沛流離。分庭抗禮： 比喻雙方平起平坐，不相上下。有時也指相互對立，或搞分裂、鬧獨立的言行。例一，這位拳擊手得了冠軍后洋洋自得，以為今后再也沒人能與他分庭抗禮了。例二，法國當時正處于**之中，國內諸侯飛揚跋扈，竭力擴張自己的實力，無視國王的特權，與國王分庭抗禮。

窮形極相：既指丑態畢露，也指描寫刻畫十分細致生動。舞文弄墨：既指歪曲法律條文作弊，也指玩弄文字技巧。呼風喚雨：既比喻進行煽動性活動，也比喻人能夠支配自然。昏天黑地：既形容人生活荒唐頹廢，也形容人神智不清。冷若冰霜：既形容人不熱情，不溫和，也形容人態度嚴肅。

冷眼旁觀：既指用冷淡的態度從旁觀看，不愿參加，也指用冷靜的態度從旁審視。

如虎添翼：可以比喻本領很大的人又增加了新的助力，作褒義詞，如“你的到來，讓我們有如虎添翼之感，我們的力量更強大了”；也可以比喻兇惡的人得到援助更加兇惡，作貶義詞，如“某黑幫團伙在幾個勞改釋放人員加入之后，如虎添翼，更加囂張”。不可開交：糾纏在一起。開交，結束，解決，擺脫（今多用于否定）。無法擺脫或解決，不能了結。也表示程度上達到極點。例：在開會討論時，雙方意見分歧很大，爭得~。這兩天兒子辦喜事，家里所有的人都忙得~。

道聽途說：途，道路。在道路上聽到，在道路上傳播。泛指輕信并傳播沒有根據的話，也指沒有根據的傳聞。例：有人~，經常散布一些無稽之談，這種人實在是太缺乏責任感了。你把~當作分析問題的依據，這樣得出的結論是難以令人信服的。

饞涎欲滴：涎，口水，欲，將要。饞得口水都快要滴下來了。形容非常嘴饞。也比喻看見別人的東西眼紅，很想弄到手。垂涎三尺：流下口水有三尺長。形容極其嘴饞。也比喻看見別人的東西眼紅，極想弄到手。它比饞涎欲滴形容貪饞的程度更甚，語意更夸張。

鋌而走險：形容走投無路，被迫冒險。由于現在多用來表述違法亂紀分子的行動，一般人又把它視為貶義，其實，它是一個中性成語。如：兩個入室歹徒窮兇極惡，他也只能鋌而走險，拿起菜刀與壞人拼命了。

不三不四：在形容人時多指人的品行不正派。不倫不類：在形容人時多指人的著裝不得體。魚目混珠：比喻拿假的東西冒充真的東西。

魚龍混雜：比喻壞人和好人混在一起。洋洋大觀：形容事物繁多、豐富多彩。

洋洋灑灑：形容文章或談話內容豐富、連續不斷。

春風化雨：適宜于草木生長的風雨，比喻良好的教育。

滿城風雨：非指自然界的風雨，而是比喻消息一經傳出，到處議論紛紛。

蹉跎歲月：虛度光陰與歲月。

崢嶸歲月：不平凡的歲月。

侃侃而談：形容說話理直氣壯，從容不迫。褒義。

振振有詞：形容理由似乎很充分，說個不休。貶義。

學富五車：形容人讀書多，學問大。

汗牛充棟：形容書籍多，不能形容人。不動聲色：不說話不流露感情。形容態度鎮定。無動于衷：心里一點也不受感動，一點也不動心。

近義成語辨析

聳人聽聞

駭人聽聞：前者指“故意夸大或捏造事實使者震驚”，后者則指“事件本身使人聽了非常吃驚害怕”。如虎添翼

為虎添翼：前者指“使強的更強”，一般用于人或組織，帶褒義。后者比喻“給惡人做幫兇，助長惡人的勢力”，帶貶義。

3參差不齊

良莠不齊：二者都指“不整齊”。用于人，前者指水平不一，后者指好人壞人本質有別。用于物，前者指高低長短不一，后者指好事壞事混在一起。

無所不能

無所不為：前者是褒義詞，指“什么事情都會做”；后者是貶義詞，形容“什么壞事都干得出”。

5信口雌黃

信口開河：二者都指隨口亂說。但前者語意較重，指妄加評論、誣蔑和捏造事實；后者語意較輕，指說話不假思索或漫無邊際

迫不及待

刻不容緩：二者都形容“緊迫、不能等待”。但前者用來形容心情十分迫切，而后者則形容事情緊迫，必須立即去做。因勢利導

順水推舟：二者都有“順應趨勢辦事”之意。但前者用于褒義，偏重于“加以引導，使其走上正路”；后者為中性或貶義詞，偏重于“靈活改變原來的主張”。披肝瀝膽

肝膽相照：二者都有“坦誠”意。但前者用于表示個人對集體、對祖國、對黨、對人民忠誠，后者用于表示同志、朋友之間或組織之間的真心相見、坦誠相處。

貌合神離

同床異夢：二者都表示“表面關系不錯，實際有兩條心”之意。但前者可用于表示人或事物，用于人時偏重于“離心離德”；后者僅用于人，偏重于“各有打算”。

另眼相看

刮目相看：二者都有“特別看待：之意。但前者是作橫向比較，表示看待某個人不同于一般；后者是縱向比較，表示去掉老印象，用新眼光看待。

望梅止渴

畫餅充饑：二者都指“用空想安慰自己”；但前者表示雖有空想但無行動，后者表示雖有行動但不能解決問題。色厲內茬

外強中干：二者都指“外表強大而實質空虛”；但前者用于書面語，指精神狀態。后者常用于口語，指力量。濫竽充數

魚目混珠：二者都有“以假充真”之意。但前者還可以表示以次充好，用于人或物，也可表自謙。后者一般用于物，不表自謙。川流不息

絡繹不絕：二者都可以表示“行人、車馬、船只來往頻繁”。但前者表示往同一方向，后者能表示往不同的方向。渙然冰釋

煙消云散

化為烏有

化為泡影：四個成語都表示“消失”，但它們適用的對象不同，依次為“嫌隙或誤會”、“事情或情緒”、“具體事物或念頭”、“希望與打算以及諾言”等。視而不見

熟視無睹：兩詞均指“看見就像沒有看到一樣”。但前者偏重于“不注意，不用心，看見就像沒有看見，或裝作沒看見”；后者偏重于“漫不經心，不重視”，并有“經常看見”之意，程度較深。

17、不脛而走

不翼而飛：二者都有可指“不經推廣宣傳就迅速傳播”，后者還可能指東西突然無故丟失。

第三篇：高考成語專題復習教案

“正確使用成語”專題復習教案

教學目標：

讓學生掌握高考成語題的解題方法，通過適量練習，讓學生學會運用。教學重點及難點：

①了解易設誤的成語的幾種類型 ； ②歸納成語運用正誤的一些方法與技巧； ③有的放矢，加強積累。教學方法：

講練結合。教學內容與過程：

一、考點解析：

二、考查重點：

高考重點考查的的是成語的意義和使用，尤其是在特定語言環境中的正確運用。包括成語的含義、感情色彩、運用的對象與場合等。

三、復習重點：

1、辨析成語錯用的主要類型

2、歸納成語運用正誤的方法與技巧

四、結合練習歸納成語錯用的主要類型： 1.曲解詞語，望文生義

成語的意蘊是約定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成語中的語素還含有生僻的古義，這就造成了成語理解上的難度。如果不仔細辨析，一瞥而過，就容易造成望文生義的錯誤。

2、用錯對象，張冠李戴

有些成語有特定的使用對象，如果把握不準，就容易擴大使用范圍或誤作他用。

3、誤用褒貶，情感錯位

成語從色彩上分為感情色彩和語體色彩，從感情色彩上又可分為褒義、中性、貶義，從語體色彩上又可分為書面語和口語。在使用過程中，必須辨明色彩，否則就會誤用。

4、顛倒尊卑，不知謙恭

有些成語是謙詞，只能對己；有些成語是敬詞，只能對人。如果辨別不準，就會導致謙敬錯位。

5、語義重復，自相矛盾

6、搭配不當，不合習慣

有些成語由于詞性的限制，要注意它的用法。

7、夸大其辭，不知輕重

有些成語詞義較重，也有些成語詞義較輕，這就要求根據特定的語境選用詞義輕重適度的成語，以避免大詞小用或小詞大用。

8、只知其一，不知其二

不少成語的詞義后來都被引申了，但它的本義偶爾還會出現，當一個成語重新回到本義時，我們不能輕易認為它用錯了。在語言流傳過程中，有些成語派生出兩個或兩個以上意義，甚至感情色彩也相反，這就決定了它們能適用于兩種以上的語境。如果對這類成語只知其一，不知其二，則易造成誤判。

9、違背事理，不合邏輯

小結：

明確了高考成語題的設誤類型，我們才能準確無誤地判斷出成語運用的正誤，才能提高語言的運用能力，使自己表述的語言增添亮色。可見，要做到正確使用成語，這就需要在平時的學習中多留心、多積累、多歸納，而在高考來臨之際，抓住一些具有特殊性的成語加強訓練，多注意近義成語的選用，多注意一些有歷史淵源特殊意義的成語及典故，也就顯得更加必要了。

五、總結答題技巧

第一、逐字解釋成語，運用成語結構特點把握成語大意，但要注意不能望文生義； 第二、體會成語的感情色彩；

第三、要注意成語使用范圍，搭配的對象； 第四、盡可能找出句中相關聯的信息。

第四篇：高考語文復習成語知識匯總

高考語文復習成語知識匯總

[成語知識一] 下面梳理出在日常生活中極容易用錯的成語40例，供大家復習。同時，大家中依此思路，注意這類成語的用法，以不斷強化積累。曾幾何時：表示“過去沒有多久”。常誤用為“曾經”“不知何時”。不學無術：指“沒有學問才能”。不能在其前加上“整天”“整月”等修飾詞語。“學”為名詞，常誤作動詞。3 不可理喻：指“無法用道理使之明白”，常誤用為“不可思議”。不以為然：指“不認為是正確的”。常誤用為“不以為意”，表示“不放在心上”“無所謂”。守株待兔：貶義詞，指“不主動努力，心存僥幸，希望得到意外的收獲”，常誤來形容公安干警的機智。6 耳提面命：褒義詞，形容師長殷切教導。常誤用為貶義詞。不忍卒讀：“不忍心讀完”，形容文章的“悲”。常誤用為形容文章寫得不好。8 鼎力相助；敬詞，指對別人對自己的幫助。常誤用為表示自己對他人的幫助。9 蹉跎歲月：指虛度光陰。常誤用來形容“歲月艱難、艱苦”。10 名噪一時：指在當時很有名聲。常誤用為貶義詞。11 始作俑者：指某種壞風氣的創始者。常誤用為貶指。不勝其煩：貶義詞，指不能忍受其煩瑣。常誤用為“不厭其煩”。13 腦無城府：指為人坦率，褒義詞。常誤用來形容“貶義詞”，貶義詞。14 身無長物：指人貧困。常誤用來形容沒有特長。目無全牛：指人的技藝高超，得心應手，易誤作缺乏整體觀念。鬼斧神工：形容人的制作技藝高超，常誤用為形容自然景觀。相類似的還有“巧奪天工”。17 求全責備：指對人苛求完善，后面不能帶賓語，與此類似的還有“漠不關心”。充耳不聞：塞住耳朵不聽，形容不愿聽取別人的意見。易誤用為形容人專心，沒有聽到。19 瓜田李下：形容容易引起嫌疑的地方。易誤用為形容田園生活。20 卓爾不群：形容非常優秀，超出常人。易誤用為形容人的性格。21 出神入化：形容技藝高超。易誤用為形容聽得出神。登堂入室：比喻學問技能由淺入深，循序漸進，達到更高的水平。易誤用為“進入”。23 如坐春風：形容受到良好的教化。與“景物”無關。對簿公堂：在公堂上受到審問。易誤解為“爭論，明辨是非”。25 相敬如賓：特指夫妻相敬相愛。另有“舉案齊眉”。走馬觀花：比喻粗略地觀察事物，強調過程，易和“浮光掠影”相混。后者指印象不深刻，強調結果。27 師心自用：形容固執已見，自以為是。易誤用為“善于學習借鑒，為我所用”。28 安土重遷：安居故土，不愿隨便遷往別處。易理解相反。罪不容誅：形容罪大惡極，與“死有余辜”同義。易誤解為罪行還沒有達到被殺的程度。30 屢試不爽：屢次試驗都沒有差錯。易誤解為“沒有成功”。

無所不至：指凡能做的都做到了（用于壞事）。與此相類似的還有“無所不為”。

安之若泰：指身上逆境，遇到困難或遭受挫折時能泰然處之，跟平常一樣。與此類似的還有“泰然自若”。33 侃侃而談：形容說話理直氣壯，從容不迫。易和“娓娓而談（形容談論不倦或說話動聽）相混。34 期期艾艾：形容人口吃。易誤指吞吞吐吐。

首鼠兩端：形容遲遲疑不決或動搖不定。易誤解為行為前后不一致。

處心積慮：千方百計盤算，貶義詞。常誤解為“殫精竭慮“（用心精力，費盡心力）。37 側目而視：形容畏懼而又憤恨，易誤解為尊敬。

望塵莫及：比喻遠遠落后。易和“鞭長莫及”（指力量達不到）混用。

改弦更張：比喻改革制度或變更方針、政策。易和“改弦易轍（比喻改變方向或做法）混用。40 不知所云：不知說的是什么，指語言紊亂或空洞，它指的是說話人。易誤解為“聽者沒有理解”。[成語知識二]：易混淆的成語

1、不三不四：在形容人時多指人的品行不正派。不倫不類：在形容人時多指人的著裝不得體。

2、魚目混珠：比喻拿假的東西冒充真的東西。魚龍混雜：比喻壞人和好人混在一起。

3、洋洋大觀：形容事物繁多、豐富多彩。洋洋灑灑：形容文章或談話內容豐富、連續不斷。

4、春風化雨：適宜于草木生長的風雨，比喻良好的教育。

滿城風雨：非指自然界的風雨，而是比喻消息一經傳出，到處議論紛紛。

5、蹉跎歲月：虛度光陰與歲月。崢嶸歲月：不平凡的歲月。

6、侃侃而談：形容說話理直氣壯，從容不迫。褒義。振振有詞：形容理由似乎很充分，說個不休。貶義。

7、學富五車：形容人讀書多，學問大。汗牛充棟：形容書籍多，不能形容人。

8、不動聲色：不說話，不流露感情。形容態度鎮定。無動于衷：心里一點也不受感動，一點也不動心。

9、望其項背：表示趕得上或比得上。（多用于否定式）望塵莫及：比喻遠遠落后，趕不上。

10、息息相關：比喻關系密切。休戚相關：比喻關系密切，利害相同。

11、揚湯止沸：比喻辦法不徹底，不能從根本上解決問題。釜底抽薪：比喻從根本上解決問題。

12、一發而不可收：一旦開始便不能停止。一發而不可收拾：事情糟糕到了無法挽回的地步。[成語知識三]：近義成語辨析 聳人聽聞 駭人聽聞：前者指“故意夸大或捏造事實使者震驚”，后者則指“事件本身使人聽了非常吃驚害怕”。2 如虎添翼 為虎添翼：前者指“使強的更強”，一般用于人或組織，帶褒義。后者比喻“給惡人做幫兇，助長惡人的勢力”，帶貶義。養癰遺患 養虎遺患：二者都可以比喻“姑息壞人而使自己受害”，但前者還可以指人的錯誤或錯誤思想等。4 無所不能 無所不為：前者是褒義詞，指“什么事情都會做”；后者是貶義詞，形容“什么壞事都干得出”。5 無微不至 無所不至：前者是褒義詞，指“待人細致周到，體貼入微”；后者是貶義詞，形容“做事無法無天”。6 迫不及待 刻不容緩：二者都形容“緊迫、不能等待”。但前者用來形容心情十分迫切，而后者則形容事情緊迫，必須立即去做。因勢利導 順水推舟：二者都有“順應趨勢辦事”之意。但前者用于褒義，偏重于“加以引導，使其走上正路”；后者為中性或貶義詞，偏重于“靈活改變原來的主張”。披肝瀝膽 肝膽相照：二者都有“坦誠”意。但前者用于表示個人對集體、對祖國、對黨、對人民忠誠，后者用于表示同志、朋友之間或組織之間的真心相見、坦誠相處。貌合神離 同床異夢：二者都表示“表面關系不錯，實際有兩條心”之意。但前者可用于表示人或事物，用于人時偏重于“離心離德”；后者僅用于人，偏重于“各有打算”。另眼相看 刮目相看：二者都有“特別看待：之意。但前者是作橫向比較，表示看待某個人不同于一般；后者是縱向比較，表示去掉老印象，用新眼光看待。望梅止渴 畫餅充饑：二者都指“用空想安慰自己”；但前者表示雖有空想但無行動，后者表示雖有行動但不能解決問題。12 色厲內茬 外強中干：二者都指“外表強大而實質空虛”；但前者用于書面語，指精神狀態。后者常用于口語，指力量。13 濫竽充數 魚目混珠：二者都有“以假充真”之意。但前者還可以表示以次充好，用于人或物，也可表自謙。后者一般用于物，不表自謙。川流不息 絡繹不絕：二者都可以表示“行人、車馬、船只來往頻繁”。但前者表示往同一方向，后者能表示往不同的方向。渙然冰釋 煙消云散 化為烏有 化為泡影：四個成語都表示“消失”，但它們適用的對象不同，依次為“嫌隙或誤會”、“事情或情緒”、“具體事物或念頭”、“希望與打算以及諾言”等。視而不見 熟視無睹：兩詞均指“看見就像沒有看到一樣”。但前者偏重于“不注意，不用心，看見就像沒有看見，或裝作沒看見”；后者偏重于“漫不經心，不重視”，并有“經常看見”之意，程度較深。參差不齊 良莠不齊：二者都指“不整齊”。用于人，前者指水平不一，后者指好人壞人本質有別。用于物，前者指高低長短不一，后者指好事壞事混在一起。不脛而走 不翼而飛：二者都有可指“不經推廣宣傳就迅速傳播”，后者還可能指東西突然無故丟失。步履維艱 寸步難行：二者都有可指“行走十分困難”。便前者一般只用于有病的人或老年人，而后者還可以比喻處境困難。飽經滄桑 飽經風霜：二者都可指閱歷深。但前者側重于“經歷許多世事變化”，后者側重于“經歷長期艱難困苦生活的磨煉”。耳聞目睹 耳濡目染：二者都有“耳聽眼看”的意思。但前者強調親自看到親自聽到，突出其真實性。后者則強調經常看到聽到并不知不覺地受到深刻的影響。背道而馳 南轅北轍：二者都有“彼此相反”之意。但前者指彼此方向不同，目的相反；后者指人的行為和目的相反。23 不堪設想 不可思議：二者都有“不能想像”之意。但前者適用于嚴重的、不良的后果，后者一般適用于奇妙深奧的或不可理解的事情、道理。信口雌黃 信口開河：二者都指隨口亂說。但前者語意較重，指妄加評論、誣蔑和捏造事實；后者語意較輕，指說話不假思索或漫無邊際。大海撈針 海底撈月：二者都指白花力氣。但前者比喻目的雖很難達到但仍有達到的可能性；后者指目的完全達不到，只是白費力氣。

第五篇：高考語文成語專題復習素材

高考語文復習：熟語運用“九項注意”

一、望文生義

生活中，很多人不了解成語的內在含義，就按成語的字面意思去理解，并且運用于生活。因此，此錯誤類型是生活常見的，也是高考(Q吧)常考的。如：

例

1、文藝演出現場，身著盛裝的表演者光著腳、微笑著，一邊跳著傣族舞，一邊向人們潑水致意，在場群眾紛紛拍手稱快。（全國卷Ⅰ）

例

2、這樣的小錯誤對于整個題目的要求來說是無傷大雅，不足為訓的，我們決不能只糾纏于細枝末節而忘了根本的目標。（全國卷Ⅱ）

例3：科技發展帶來的便利是不容分說的，千里之外的問候，只要一個短信瞬間就能完成。(安徽卷)

“拍手稱快”意思是拍著手喊痛快，多指仇恨得到消除。該句意思是“為節目叫好”。例2的成語的意思是不能當作效法的經典或法則。該句誤用為“不足以拿來教訓”的意思。例3也因為望文生義而致誤了，“不容分說”不是“不用說，肯定是”的意思，而是“不容許別人講話就直接做某事”。

二、褒貶誤用

成語中，有些是有感情色彩的，在使用的過程中，就要分辨出這些成語的褒貶色彩，否則就會產生誤用現象。如：

例4：假以時日，我們可以巧立名目，開發大批新穎別致的旅游項目，為景區再添光彩。（安徽卷）

例5：我們來到了實習工廠，廠領導和工人們對我們的工作和生活早已作了周密安派，他們對我們的關心真是無所不至。（廣東卷）

例6：李老漢是一個知恩圖報的人。別人給他的年幫助與恩惠，哪怕僅僅是一句安慰的話，他也睚眥必報。（重慶卷）

例7：電視連續劇《亮劍》在黃金時段播出后，在社會上引起強烈反響，人們對它評頭論足，大加贊賞。（江蘇卷）

“巧立名目”指“定出許多名目，以達到某種不正當的目的”，是個貶義詞，不能運用于該句的“光彩事業”。“睚眥必報”是個貶義詞，意思指極小的仇恨也要報復，這里所用的感情色彩剛好相反了。“無所不至”多含貶義，多指什么事都做得出來。和句中的“關心”感情色彩剛相反。“品頭論足”是貶義詞，用到該句明顯屬于褒貶不當

三、用錯對象

有些成語是有固定的使用范圍，如果不顧成語使用的對象和使用范圍就亂用成語，就很容易造成“牛頭不對馬嘴”的后果。如：

例8：各類配套完善的高新園區的建成使用，不僅帶動了房地產開發，取得了經濟效益，而且在潛移默化中聚集著人氣，改善著人居環境。（山東卷）

例9：在學校舉行的元旦文藝晚會上，我們班的女生自編自演了一個話劇，兩位同學將劇中人物演得繪聲繪色，博得了觀眾的熱流掌聲。（湖北卷）

例10：不管走到哪里，她總是穿金戴銀，珠圓玉潤，一身珠光寶氣，令人感到十分庸俗。（遼寧卷）

例：清晨，我來到天安門廣場，當五星紅旗升起的時候，在場的群眾自發唱起莊嚴的國歌，強烈的愛國熱情使我感同身受，心潮澎湃（江蘇卷）

“潛移默化”所用的對象是人的思想性格，而該句的對象是人氣、環境，因此屬于對象用錯致誤。“繪聲繪色”所形容的對象是文藝或作品，而該句卻用于話劇表演，明顯用錯對象。“珠圓玉潤”形容的對象是歌聲優美或文字的流暢，不形容人的穿戴。“感同身受”的意思是心里很感激，就像自己親身受到一樣，一般用于代別人向對方表示感激和謝意

四、不合語境

成語的使用還要注意到與語境的和諧，不能不合慣用句式，不能不合情合理。如果成語與其所在的語境不能協調，使用就不恰當。

例11：在利己主義者看來，沒有誰不為自己，在他們心目中，現實生活中大量涌現出舍己為人、公而忘私的新人、新事，是不堪設想的。（廣東卷）

例12：在學習、工作中，人總會碰到這樣或那樣的問題，碰到問題多向別人請教，這樣才會有進步，俗話說得好，眾人拾柴火焰高。（廣東卷）

“不堪設想”指預料的事情會發展到很壞的地步。該句強調說“這種做法是不要得的”，不符合該句的語境。例12的這個熟語比喻人多力量大的意思，而該句只強調向別人請教，與該句的語境不符合。

五、形近混淆

有些成語和其他成語在字型、讀音較為相近，或者說有相同的語素，因此在使用的過程中容易混淆而出現誤用。如：

例13：馬大嫂為人熱情，工作兢兢業業，總是不勝其煩地為小區居民做好每一件事。（浙江卷）

例14：廠長動情地說：“為了扭轉目前的不利局面，我們將采用一種新的對策，希望大家共同努力，功敗垂成，在此一舉。（全國卷Ⅰ）

“不勝其煩”是不能忍受煩瑣的事物，這里應該改為“不厭其煩”。“功敗垂成”指快要成功的時候卻遭受失敗，含惋惜之意，而該句成敗未定。這里應和“成敗與否”形近混淆了。

六、不明典故

有些成語是有典故或來源的，如果我們不明白典故的含義的話，使用此類成語時就容易產生誤用。

例15：他魯莽草率，剛愎自用，走到哪里哪里就被他鬧得一團糟，真可謂“人中呂布，馬中赤兔”（浙江卷）

例16：那本介紹學習方法的書出版后，受到中小學生和家長們的熱烈歡迎，一時洛陽紙貴。（安徽卷）

例15這沉成語是涉及到一個典故，傳說人中最武勇的是呂布，馬中最好的是赤兔馬，比喻人才出眾，了解了此典故，就可以判斷此例是誤用。“洛陽紙貴”有一個典故：晉代左思《三都賦》寫成以后，抄寫的人非常多，洛陽的紙都因此漲價了。指著作廣泛流傳，風行一時。該句指的是著作出版熱賣，正好符合此成語的意思，此成語用于這，正好！

七、前后矛盾

有些成語，就其本身的意義來看盡管準確，但還要看它在整個句子中和其他詞語或分句表意是否矛盾。

例17：足球比賽正在激烈進行著，只見一個防守隊員快步趕上，抱住對方進攻隊員的肩膀，從后面強行掀倒對方，而裁判卻對此熟視無睹。（四川卷）

例18：我終于登上了魂牽夢縈的黃山，奇松異石、流云飛瀑宛然在目，令人贊嘆不已。（浙江卷）

“熟視無睹”針對的是多次看到某現象漠不關心，句子里才“一次”，前后矛盾。“宛然在目”是仿佛在眼前，是一種回憶。而句子已說一切就在眼前，所以屬于前后矛盾。

八、詞義用錯

成語是的含義是約定俗成的，它的含義也相對固定。因此，成語在使用時要求也較高，如果句子和成語所表達的意思有出入，我們稱其為“詞義用錯”。

例19：植物也有“喜怒哀樂”，養植物跟養寵物一樣，對它經常給關愛，讓它“心緒”良好，它就會投桃報李，令你心曠神怡。（重慶卷）

例20：許多農民巧妙地將服裝廠剪裁后廢棄的“下腳料”做成簾子，當作蔬菜大棚的“棉被“，這真是一念之差，變廢為寶。（全國卷Ⅰ）

“投桃報李”的意思指他送我桃子，我以李子回贈他，比喻友好往來或互贈東西，而從該句看，有“報答”的意思，用“投桃報李”是不能表達的。“一念之差”常指因一時疏忽或考慮不周引起嚴重后果，而本句卻是“變廢為寶”的巧妙之舉，用“一念之差”來表達，詞義用錯了。

九、重復

如：令人忍俊不禁（忍俊：含笑；不禁：無法控制自己。指忍不住要發笑。）

高考語文專題復習素材：常見易誤解成語100例

1、長袖善舞：袖子長,有利于起舞。原指有所依靠,事情就容易成功。后形容有財勢會耍手腕的人,善于鉆營,會走門路。2.、胸無城府：為人坦率真誠，不用心機。

3、不足為訓：不值得作為遵循和仿效的做法。訓，準則。

4、不刊之論：比喻不能改動或不可磨滅的言論（刊：古代指削除刻錯了的字，不刊是說不可更改）。

5、明日黃花：比喻已失去新聞價值的報道或已失去應時作用的事物。

6、目無全牛：形容技藝已達到十分純熟的地步。

7、不名一文：一個錢也沒有，極貧窮。

8、在劫難逃：現指壞事情一定要發生，要避免也避免不了。

9、犯而不校：別人觸犯了自己，也不計較。

10、細大不捐：小的大的都不拋棄。

11、三人成虎：三人謊傳市上有

12、不刊之論：形容不能改動或不可磨滅的言論。刊，削除，修改。

13、七月流火：“流火”指火星西沉。是天氣轉涼之意。不瘟不火：指戲曲不沉悶乏味，也不急促。瘟，戲曲沉悶乏味；火，比喻緊急、急促。

常被誤解為商品銷售不夠火爆，或作品一般化，沒有特色。

15、久假不歸：長期借去不歸還。

16、彈冠相慶：指一人當了官或升了官，他的同伙也互相慶賀將有官可做。

8、醍醐灌頂：比喻灌輸智慧，使人徹底醒悟。

17慘淡經營：慘淡，費盡心思；經營，謀劃并從事某項事情。形容費盡心思于謀劃和從事某項事情。常常被錯誤地理解為經營狀況不好。

18、差強人意：大體上能夠使人滿意。

19、目無全牛：比喻技術熟練到了得心應手的境地

20、馬革裹尸：用馬皮把尸體包裹起來，指軍人戰死于戰場。

21、大快人心：指壞人受到懲罰或打擊，使大家非常痛快。

22、曾幾何時：時間沒有過去多久。

23、過江之鯽：形容趕時髦的人很多。

24、坐地分贓：指不親自偷竊卻坐在家里分取財物。

25、紅男綠女：形容衣著華麗的男女。

26、．側目而視：不滿而又懼怕地看著。

27、城下之盟：敵軍到了城下，抵抗不了，跟敵人鼎的盟約，反之被迫簽訂的條約。多誤解為簽訂下合同。

28、充耳不聞：塞住耳朵不聽，形容不愿聽取別人的意見。易誤用為形容人專心，沒有聽到。

29、大方之家：大方，大道理，引申為見識廣博。指學識淵博或專精于某種技藝的人。

30、當仁不讓：遇到應該做的事就要勇于承擔，不謙讓，不推托。仁，正義，正義的事，引申為應該做的事。

31、豆蔻年華：指女子十三四歲的年紀。往往誤解為“年齡正是好時候”。

32、鼎力相助：只用于對方或他人，不可用于自己，否則太不謙虛。

33、對簿公堂：在公堂上受審問。對簿：受審問。大多誤解為在公堂上對質，按法律程序 解決問題。

34、耳提面命：不但當面告訴他，而且揪著耳朵叮囑。形容懇切教導。

35、不贊一詞：原指文章寫得很好，別人不能再添一句話。現也指一言不發。不能理解為“不說一句贊成的話”

36、不絕如縷：絕：斷；縷：細線。像細線一樣連著，差點兒就要斷了。多用來形容局勢危急或聲音細微悠長。不能誤認為“連續不斷”。

37、高山流水：比喻知音或樂曲高妙。

38、改頭換面：只改形式，不換內容，貶義。

39、火中取栗： 比喻冒險為別人出力而不知上當。40、借箸代籌：指代人策劃。

41、米珠薪桂：形容物價奇貴。

42、不為己甚：對人的處罰或責備適可而止。

43、見異思遷：意志不堅定,喜愛不專一，也指不安心工作，見到別的工作就想 改行。

44、人面桃花 ：后用以泛指所愛慕而不能再見的女子。也形容由此而產生的悵惘心情。

45、間不容發：間：中間，間隙。發：頭發。中間的距離很小，連一根頭發也容納不下。比喻情勢極為緊迫、危急。

46、噤若寒蟬：形容不敢做聲。

47、敬謝不敏：謝，推辭；不敏，無能。表示推辭做某事的婉辭。

48、久假不歸：假，借用；歸，歸還。長期的借用不歸還。

49、具體而微：內容大體具備而形狀或規模較小。50、石破天驚：比喻文章議論新奇驚人。

51、侃侃而談：。談得理直氣壯。

52、另眼相看：用另一種眼光去看待，指特別重視。

53、因人成事：依賴別人的力量辦成事情。

54、十室九空：因災荒、戰亂或暴政使人民破產、流亡。

55、洛陽紙貴：比喻著作廣泛流傳，風行一時。

56、滿城風雨：比喻消息一經傳出，就到處轟動起來，議論紛紛。貶義。

57、美輪美奐：只能形容房屋高大美麗。常被錯誤地形容美好事物。

58、面目全非：事物的樣子變得很厲害，貶義，指變得很糟。

59、明日黃花：過時的新聞報道或事物。60、目無全牛： 技藝十分純熟。

61、焚琴煮鶴：比喻做煞風景的事情。

62、罰不當罪：處罰與所犯罪行不相當，多指處罰過當。63、椿萱并茂：比喻父母都很健康。

64、目光如炬：眼睛像火炬那樣亮，形容見識遠大。

65、氣沖斗牛：形容精神旺盛，意氣高昂，或非常生氣，憤慨之極。66、人浮于事：工作人員的數目超過工作的需要；事少人多。

67、如履薄冰：強調主觀心態之謹慎小心，常常錯用為形容客觀情況之危急。68、如坐春風：如同沐浴在和煦的春風里，比喻受到教育和感化。69、師心自用：形容固執已見，自以為是。

70、三緘其口：形容說話過分謹慎，不敢或不肯開口。緘，閉。

71、萬人空巷：大家都 從家里出來聚向一處，使街巷都 空了。多用來形容盛大集會或新奇事物把所有的人都吸引來的盛況

72、渙然冰釋：渙然：也作“煥然”消散的樣子。冰釋，像冰一樣消融。像冰融化一 樣流散消失。比喻嫌隙、疑團、誤會等完全消除。

74、空谷足音：人跡罕至的山谷傳出的腳步聲。比喻難得的人事、音信或言論。75、善刀而藏：善：擦拭干凈。把刀擦干凈，收藏起來。比喻行事適可而止，善于收斂自己。

76、暴虎馮河：暴：空手搏斗。馮河，馮，同“憑”。不用舟楫趟水過河。空手打老虎，徒步過大河。比喻勇猛果敢。也比喻冒險蠻干，有勇無謀。

77、酒囊飯袋：盛裝酒飯用的袋子。比喻只會吃喝，不會做事的無能之人。78、有口皆碑：碑：紀功的石碑。引申為頌贊。所有的人都一致稱頌。79、不以為然：然：是的，對的。不認為是正確的。多用于表示不同意。

80、罪不容誅：誅：殺死，判處死刑。處以死刑都不足以抵償其罪行。形容罪大惡極，死有余辜。

81、山高水低：比喻不幸的事情。多指人的死亡。含貶義三長兩短安然無恙，前無古人：指以前的人從來沒有做過的。也指空前的。含褒義。82、千夫所指：為眾人所指責。形容觸犯眾怒。83、眾矢之的：形容觸犯眾怒例。

84、尾大不掉：尾巴太大，掉轉不靈。舊時比喻部下的勢力很大，無法指揮調度。現比喻機構龐大，指揮不靈。含貶義。

85、三人成虎：比喻謠言或訛傳一再反復，就有使人信以為真的可能。86、涉筆成趣：形容拿筆一揮就可以創作出很有意味很有深度的作品。87、首當其沖：比喻首先受到攻擊或遭遇災難。沖，要沖。

89、首鼠兩端：形容兩者之間猶豫不決或動搖不定。首鼠：猶豫，進退兩難。90、計日程功：形容收效快。91、誅求無已：無休止的索取。

92、一樹而獲：比喻培育人才的好處多。93、名山事業：稱著書立說。94、望其項背：可以趕上。只用否定形式。

95、危言危行：講正直的話，做正直的事，褒義。96、微言大義：精微的語言和深奧的道理。97、意興闌珊：形容興致將盡。

98、一蹴而就：一抬腳就成功。形容事情輕而易舉，一下子就能完成。99、與人為善：原指贊助人學好，現多指善意幫助別人。

100、炙手可熱：手一挨近就感覺得熱。比喻氣焰很盛，權勢很大,含貶義。

下面梳理出在日常生活中極容易用錯的成語40例，曾幾何時：表示“過去沒有多久”。常誤用為“曾經”“不知何時”。2 不學無術：指“沒有學問才能”。不能在其前加上“整天”“整月”等修飾詞語。“學”為名詞，常誤作動詞。不可理喻：指“無法用道理使之明白”，常誤用為“不可思議”。不以為然：指“不認為是正確的”。常誤用為“不以為意”，表示“不放在心上”“無所謂”。守株待兔：貶義詞，指“不主動努力，心存僥幸，希望得到意外的收獲”，常誤來形容公安干警的機智。耳提面命：褒義詞，形容師長殷切教導。常誤用為貶義詞。7 不忍卒讀：“不忍心讀完”，形容文章的“悲”。常誤用為形容文章寫得不好。8 鼎力相助；敬詞，指對別人對自己的幫助。常誤用為表示自己對他人的幫助。9 蹉跎歲月：指虛度光陰。常誤用來形容“歲月艱難、艱苦”。10 名噪一時：指在當時很有名聲。常誤用為貶義詞。11 始作俑者：指某種壞風氣的創始者。常誤用為貶指。不勝其煩：貶義詞，指不能忍受其煩瑣。常誤用為“不厭其煩”。13 腦無城府：指為人坦率，褒義詞。常誤用來形容“貶義詞”，貶義詞。14 身無長物：指人貧困。常誤用來形容沒有特長。目無全牛：指人的技藝高超，得心應手，易誤作缺乏整體觀念。鬼斧神工：形容人的制作技藝高超，常誤用為形容自然景觀。相類似的還有“巧奪天工”。17 求全責備：指對人苛求完善，后面不能帶賓語，與此類似的還有“漠不關心”。18 充耳不聞：塞住耳朵不聽，形容不愿聽取別人的意見。易誤用為形容人專心，沒有聽到。瓜田李下：形容容易引起嫌疑的地方。易誤用為形容田園生活。20 卓爾不群：形容非常優秀，超出常人。易誤用為形容人的性格。21 出神入化：形容技藝高超。易誤用為形容聽得出神。登堂入室：比喻學問技能由淺入深，循序漸進，達到更高的水平。易誤用為“進入”。如坐春風：形容受到良好的教化。與“景物”無關。對簿公堂：在公堂上受到審問。易誤解為“爭論，明辨是非”。25 相敬如賓：特指夫妻相敬相愛。另有“舉案齊眉”。走馬觀花：比喻粗略地觀察事物，強調過程，易和“浮光掠影”相混。后者指印象不深刻，強調結果。27 師心自用：形容固執已見，自以為是。易誤用為“善于學習借鑒，為我所用”。28 安土重遷：安居故土，不愿隨便遷往別處。易理解相反。罪不容誅：形容罪大惡極，與“死有余辜”同義。易誤解為罪行還沒有達到被殺的程度。屢試不爽：屢次試驗都沒有差錯。易誤解為“沒有成功”。

無所不至：指凡能做的都做到了（用于壞事）。與此相類似的還有“無所不為”。

安之若泰：指身上逆境，遇到困難或遭受挫折時能泰然處之，跟平常一樣。與此類似的還有“泰然自若”。

侃侃而談：形容說話理直氣壯，從容不迫。易和“娓娓而談（形容談論不倦或說話動聽）相混。

期期艾艾：形容人口吃。易誤指吞吞吐吐。

首鼠兩端：形容遲遲疑不決或動搖不定。易誤解為行為前后不一致。

處心積慮：千方百計盤算，貶義詞。常誤解為“殫精竭慮“（用心精力，費盡心力）。

側目而視：形容畏懼而又憤恨，易誤解為尊敬。

望塵莫及：比喻遠遠落后。易和“鞭長莫及”（指力量達不到）混用。39 改弦更張：比喻改革制度或變更方針、政策。易和“改弦易轍（比喻改變方向或做法）混用。

不知所云：不知說的是什么，指語言紊亂或空洞，它指的是說話人。易誤解為“聽者沒有理解”。

[成語知識二]：易混淆的成語

1、不三不四：在形容人時多指人的品行不正派。不倫不類：在形容人時多指人的著裝不得體。

2、魚目混珠：比喻拿假的東西冒充真的東西。魚龍混雜：比喻壞人和好人混在一起。

3、洋洋大觀：形容事物繁多、豐富多彩。

洋洋灑灑：形容文章或談話內容豐富、連續不斷。

4、春風化雨：適宜于草木生長的風雨，比喻良好的教育。

滿城風雨：非指自然界的風雨，而是比喻消息一經傳出，到處議論紛紛。

5、蹉跎歲月：虛度光陰與歲月。崢嶸歲月：不平凡的歲月。

6、侃侃而談：形容說話理直氣壯，從容不迫。褒義。振振有詞：形容理由似乎很充分，說個不休。貶義。

7、學富五車：形容人讀書多，學問大。汗牛充棟：形容書籍多，不能形容人。

8、不動聲色：不說話，不流露感情。形容態度鎮定。無動于衷：心里一點也不受感動，一點也不動心。

9、望其項背：表示趕得上或比得上。（多用于否定式）望塵莫及：比喻遠遠落后，趕不上。

10、息息相關：比喻關系密切。

休戚相關：比喻關系密切，利害相同。

11、揚湯止沸：比喻辦法不徹底，不能從根本上解決問題。釜底抽薪：比喻從根本上解決問題。

12、一發而不可收：一旦開始便不能停止。

一發而不可收拾：事情糟糕到了無法挽回的地步。近義成語辨析 1 聳人聽聞 駭人聽聞：前者指“故意夸大或捏造事實使者震驚”，后者則指“事件本身使人聽了非常吃驚害怕”。如虎添翼 為虎添翼：前者指“使強的更強”，一般用于人或組織，帶褒義。后者比喻“給惡人做幫兇，助長惡人的勢力”，帶貶義。養癰遺患 養虎遺患：二者都可以比喻“姑息壞人而使自己受害”，但前者還可以指人的錯誤或錯誤思想等。無所不能 無所不為：前者是褒義詞，指“什么事情都會做”；后者是貶義詞，形容“什么壞事都干得出”。無微不至 無所不至：前者是褒義詞，指“待人細致周到，體貼入微”；后者是貶義詞，形容“做事無法無天”。迫不及待 刻不容緩：二者都形容“緊迫、不能等待”。但前者用來形容心情十分迫切，而后者則形容事情緊迫，必須立即去做。因勢利導 順水推舟：二者都有“順應趨勢辦事”之意。但前者用于褒義，偏重于“加以引導，使其走上正路”；后者為中性或貶義詞，偏重于“靈活改變原來的主張”。披肝瀝膽 肝膽相照：二者都有“坦誠”意。但前者用于表示個人對集體、對祖國、對黨、對人民忠誠，后者用于表示同志、朋友之間或組織之間的真心相見、坦誠相處。貌合神離 同床異夢：二者都表示“表面關系不錯，實際有兩條心”之意。但前者可用于表示人或事物，用于人時偏重于“離心離德”；后者僅用于人，偏重于“各有打算”。另眼相看 刮目相看：二者都有“特別看待：之意。但前者是作橫向比較，表示看待某個人不同于一般；后者是縱向比較，表示去掉老印象，用新眼光看待。11 望梅止渴 畫餅充饑：二者都指“用空想安慰自己”；但前者表示雖有空想但無行動，后者表示雖有行動但不能解決問題。12 色厲內茬 外強中干：二者都指“外表強大而實質空虛”；但前者用于書面語，指精神狀態。后者常用于口語，指力量。13 濫竽充數 魚目混珠：二者都有“以假充真”之意。但前者還可以表示以次充好，用于人或物，也可表自謙。后者一般用于物，不表自謙。川流不息 絡繹不絕：二者都可以表示“行人、車馬、船只來往頻繁”。但前者表示往同一方向，后者能表示往不同的方向。15 渙然冰釋 煙消云散 化為烏有 化為泡影：四個成語都表示“消失”，但它們適用的對象不同，依次為“嫌隙或誤會”、“事情或情緒”、“具體事物或念頭”、“希望與打算以及諾言”等。視而不見 熟視無睹：兩詞均指“看見就像沒有看到一樣”。但前者偏重于“不注意，不用心，看見就像沒有看見，或裝作沒看見”；后者偏重于“漫不經心，不重視”，并有“經常看見”之意，程度較深。參差不齊 良莠不齊：二者都指“不整齊”。用于人，前者指水平不一，后者指好人壞人本質有別。用于物，前者指高低長短不一，后者指好事壞事混在一起。18 不脛而走 不翼而飛：二者都有可指“不經推廣宣傳就迅速傳播”，后者還可能指東西突然無故丟失。19 步履維艱 寸步難行：二者都有可指“行走十分困難”。便前者一般只用于有病的人或老年人，而后者還可以比喻處境困難。飽經滄桑 飽經風霜：二者都可指閱歷深。但前者側重于“經歷許多世事變化”，后者側重于“經歷長期艱難困苦生活的磨煉”。21 耳聞目睹 耳濡目染：二者都有“耳聽眼看”的意思。但前者強調親自看到親自聽到，突出其真實性。后者則強調經常看到聽到并不知不覺地受到深刻的影響。22 背道而馳 南轅北轍：二者都有“彼此相反”之意。但前者指彼此方向不同，目的相反；后者指人的行為和目的相反。不堪設想 不可思議：二者都有“不能想像”之意。但前者適用于嚴重的、不良的后果，后者一般適用于奇妙深奧的或不可理解的事情、道理。信口雌黃 信口開河：二者都指隨口亂說。但前者語意較重，指妄加評論、誣蔑和捏造事實；后者語意較輕，指說話不假思索或漫無邊際。25 大海撈針 海底撈月：二者都指白花力氣。但前者比喻目的雖很難達到但仍有達到的可能性；后者指目的完全達不到，只是白費力氣。

褒貶兩用成語小輯

1、按圖索驥：既比喻辦事機械死板，也比喻按照線索尋找。

2、暗送秋波：既指獻媚取寵，暗中勾結，也指有情人暗中眉目傳情。

3、獨善其身：既指只顧自己，缺乏集體精神，也指人要搞好自身修養。

4、粉墨登場：既指化裝上臺演戲，也諷刺某些人登上政治舞臺。

5、顧影自憐：既指孤獨失意的樣子,也指自我欣賞.6、規行矩步：既比喻墨守成規，不知變通，也比喻舉動合乎規矩，毫不茍且。

7、呼風喚雨：既比喻進行煽動性活動，也比喻人能夠支配自然。

8、昏天黑地：既形容人生活荒唐頹廢，也形容人神智不清。

9、冷若冰霜：既形容人不熱情，不溫和，也形容人態度嚴肅。

10、冷眼旁觀：既指用冷淡的態度從旁觀看，不愿參加，也指用冷靜的態度從旁審視。

11、例行公事：既指只重形式，不講實效的工作，也指按照慣例處理的公事。

12、另起爐灶：既比喻脫離集體另搞一套，也比喻重新做起。

13、綿里藏針：既比喻外貌柔和，內心刻毒，也形容柔中有剛。

14、難分難解：既指雙方爭吵，打斗相持不下，難以開交，也形容雙方關系異常親密，難于分離。

15、奇文共賞：既指把荒謬、錯誤的文章發表出來供大家識別和批判，也指把新奇的文章拿出來共同欣賞。

16、謙謙君子：既指故作謙虛而實際虛偽的人，也指謙虛，能夠嚴格要求自己的人。

17、窮形極相：既指丑態畢露，也指描寫刻畫十分細致生動。

18、如虎添翼：既比喻兇惡的得到幫助后更加兇惡，也比喻強大的得到援助后更加強大。

19、沙里淘金：既比喻費力大而成效少，也比喻從大量的材料中選擇精華。20、四平八穩：既形容說話、做事情、寫文章穩當，也指做事情志求不出差錯，缺乏創新精神。

21、舞文弄墨：既指歪曲法律條文作弊，也指玩弄文字技巧。

22、形若無事：既指在緊急關頭臺杜鎮定自若，也指對壞人壞事，聽之任之，滿不在乎。

23、引火燒身：既比喻自討苦吃或者是自取滅亡，也比喻主動暴露自己的問題，爭取批評教育。

24、瞻前顧后：既形容做事情以前考慮周密細致，也形容顧慮太多，猶豫不決。