第一篇：2013年高考成語專題復習

2013年高考成語專題復習

教學目標：

讓學生掌握高考成語題的解題方法，通過適量練習，讓學生學會運用。教學重點：

①了解易設誤的成語的幾種類型 ； ②辨析容易混淆的成語； ③有的放矢，加強積累。

一、考綱要求

（二）、考試內容及要求(2)表達應用 E ②正確使用詞語（包括熟語）

要求正確理解詞語(包括熟語)在具體語境中的意義，并正確使用。

二、歷年高考成語規律總結：

成語是高考的一大重點，幾乎每年都有１道題，考的是判斷成語運用的正誤。

熟語總的來說，考得極少，而且這些熟語在各省都應是常聽說的，一般都知道意義，所以重點仍在成語。

從歷年高考的情況來看，試題中出現的成語除個別（如美輪美奐、薪盡火傳、不孚眾望、等量齊觀、胼手胝足、遇人不淑、白頭如新、高山仰止、頭角崢嶸等）較生僻外，絕大部分是在報紙雜志上經常出現而且容易用錯的成語。

所以，我們在進行成語復習時，不能見難就鉆，應當注意的恰恰是那些常見而易錯的成語，這樣才會取得比較好的復習效果。特別提醒：

復習要特別留心有幾個意義的成語，不要因熟知一種含義而出現另一種含義導致判斷失誤。

/ 27 以前考過的，后來的高考題仍然可以考，其它省市往年考過的，在第二年的另一個省市的試題中仍可出現，所以高考題中出現的成語或熟語仍是重要積累內容。掌握高考試題錯誤用法的規律對答題大有幫助。

三、高考試題回顧

1、（2010年湖南卷）下列各句中，加點的成語使用不恰當的一句是（）A．中國國家館在東方的晨曦里，在美輪美奐的世博園建筑群中，發出耀眼的中國紅。B．大力倡導低碳綠色的生活方式，開發高效低耗無污染的新能源，政府責無旁貸。C．在飛馳的高速列車上，人們津津樂道地談論著乘坐高鐵出行帶來的快捷與方便。D．萬涓聚作河，便有了一瀉千里的豪放；江河匯成海，便有了一望無際的壯闊磅礴。答案：C 解析：本題C選項“津津樂道地談論著”，很明顯“津津樂道”已經包含了“說”這一動作，所以放在這里后面接著“談論著”是不恰當的，改為“興致勃勃”比較好。所以，第三題考的還是一個“理解詞語實際意義”這個考點。

2、（2010年山東卷）下列語句中，加點的詞語使用最恰當的一項是

A．在浦東國際機場邊檢大廳，有這樣一位服務標兵，她無論出現在哪里，臉上始終掛著一抹微笑，真誠、甜美、親戚，讓人難以釋懷。

B．這六位老人，年紀最小的也已82歲，都是參加過抗戰的老兵。如今，雖已是古稀之年，但他們都還精神矍鑠，思路清晰，回憶起當年，感慨萬千。

C．雖然面臨的困難和不利因素很多，但是，作為這項改革實驗的始作俑者，我們有信心也有能力把這項工作進行下去，并且做得越來越好。

D．地震異地安置區首批“農家樂”開業，災區民房重建基本完成，學生提前搬入新校園??紛至沓來的重建喜訊報告著災區的重生。答案 D 【解析】本題將實詞和成語綜合進行考查。

“釋懷”：①抒發情懷。②放心，無牽掛。文中應用“忘懷（不放在心上，忘記）”。

“古稀”指人七十歲，源于杜甫《曲江》詩句“人生七十古來稀”。最小的82歲，應用“耄耋”，或者改為“已過古稀之年”。

/ 27 始作俑者：俑，古代殉葬用的木制或陶制的俑人。開始制作俑的人。比喻首先做某件壞事的人。

紛至沓來：紛，眾多，雜亂；沓，多，重復。形容接連不斷的到來。

3、（2010年四川卷）下列各句中，加點詞語使用恰當的一句是（）

A．傳統的“嚴父慈母”在一些三口之家中逐漸演變為“慈父嚴母”。以前嚴厲的父親如今在這些家庭中扮演著唱紅臉的角色。

B．該縣有關部門決定在今后兩年內斥資對這位名人的故里進行修復，把它們打造成精品，以吸引外地游客，使當地旅游人氣更旺。

C．經過多年的深入研究，該課題組撰寫了專題報告，對我國票據法的特色及其立法決策中的幾個問題進行了分析論述。

D．他準備出售自己珍藏多年的字畫，并把出售所得捐贈給西南干旱地區，但后來字畫不慎遺失使他的計劃成了紙上談兵。答案：A 【解析】本題考查正確使用詞語（包括熟語）。

B項“故里”指故鄉，老家，和“修復”不搭配，應該為“故居”； C項“其”指代不明；

D項“紙上談兵”指在紙面上談論打仗，比喻空談理論，不能解決實際問題；也比喻空談不能成為現實。可改為“一紙空文”。

A項“唱紅臉”指在傳統戲曲中勾畫紅色臉譜扮演正面角色，比喻在解決矛盾沖突的過程中充當友善或令人喜愛的角色（跟“唱白臉”相對），使用恰當。故選A。

四、成語誤用規律探尋

（一）、一葉障目，望文生義

例1：這部精彩的電視劇播出時，幾乎萬人空巷，人們在家里守著熒屏，街上顯得靜悄悄的。（97年全國）

萬人空巷：家家戶戶的人都從巷里出來了。形容盛大集會或新奇事物哄動一時的情景。例2：今年初上海鮮牛奶市場燃起競相降價的烽火，銷售價格甚至低于成本，這對消費者來說倒正好可以火中取栗。

/ 27 火中取栗：寓言《猴子與貓》載：猴子騙貓取火中栗子，栗子讓猴子吃了，貓卻把腳上的毛燒掉了。后常以“火中取栗”比喻為別人冒風險，徒然吃苦而得不到好處。

再如：在伊拉克戰爭期間，一些女記者直接到前線采訪，其冒險程度無異于火中取栗。（2004年廣西題）

例3：古人寫文章都是文不加點。今天的人讀起來很吃力。

分析：句中的“文不加點”是指文章一氣寫成。無須修改。形容思維敏捷，寫作技巧純熟。如：“他略加思索，便提起筆來，文不加點地寫下去。”該句作者顯然是望文生義，以為“點”就是指標點符號，因而造成誤用。其實“點”在這里表示涂改。

再如：在語文老師的嚴格要求下，我逐漸改正了文不加點的毛病。（04年北京）

隨堂演練:指出下列句中成語是否運用得當，為什么？

1、今天天氣真好，在操場上的人們真是如坐春風。

如坐春風：指沐浴在和煦的春風里，比喻受到良好的教育和感化，并不是指氣候。?

2、做任何工作都不能孤軍奮戰，必須團結合作。墻倒眾人推，我們只要齊心協力，互相幫助，就一定能克服工作中的種種困難。（04年遼寧卷）

墻倒眾人推：比喻在失勢或倒霉時，備受欺負。用在句中犯望文生義的錯誤，導致褒貶失當。?

3、這樣的小錯誤對于整個項目的要求來說是無傷大雅，不足為訓的，我們決不能只糾纏于細枝末節而忘了根本的目標。（06 年全國卷2）

不足為訓：不能當作典范或法則，其中“訓”是典范、法則的意思，不是教訓的意思。?

4、總編認為這篇文章文字粗糙，思想膚淺，屬于不刊之論。

不刊之論：“刊”，削除，改正。古代把字寫在竹簡或木板上，有錯誤就用刀刪去。比喻不能改動或不可磨滅的言論。?

5、去年，試制工作遇上了難題，大家提出了種種解決方案，可屢試不爽，多虧陳總指點才度過了難關。

屢試不爽：“爽”指差錯。經過多次試驗都沒有差錯。文中誤把“不爽”理解為“不成功”。?

6、成都五牛俱樂部一二三線球隊請的主教練及外援都是清一色的德國人，其雄厚財力令其他甲B球隊望其項背。

/ 27 望其項背：能夠望見脖子和背，表示趕得上或比得上。而此句誤當作“只能望見項背，形容差得遠”來用了

7、興華實業公司與菇農的糾紛，有關方面調解無果后，不得不對簿公堂。

對簿公堂：指“到公堂上受審訊”。而此句誤解為“到法庭調解”。?

8、我本來就對那里的情況不熟悉，你卻硬要派我去，這不是差強人意嗎？

再如：這些村辦企業雖幾經努力，但終因產品差強人意而被市場淘汰。差強人意：勉強讓人滿意。當改為“強人所難”。?

9、美國政府在臺灣問題上的危言危行，勢必受到全世界人民的唾棄。

危言危行：“危”不是指危險，而是指正直，同“正襟危坐”中的“危”。該詞表示正直的言行。?

10、二十一世紀是中華民族實現偉大復興的世紀，河東獅吼，巨龍騰飛指日可待。河東獅吼：比喻悍婦發怒，也用以嘲笑怕老婆的人。此處使用對象、意義、色彩均不當。

11、各部門都要有全局觀念，那種目無全牛而忽視整體利益的做法是不對的。

目無全牛：出自《莊子?養生主》，是比喻技藝到了極其純熟的地步，而不是說眼中沒有整體、全局。?

12、在黃山游覽，滿目青山，進退維谷，蒼松凌空，飛泉漱石，讓人深知黃山既險且秀的特色。

進退維谷：實際意義是進退都處于困境之中，進退兩難。例句中誤用了字面意義，顯然是錯誤的。?

13、第二次世界大戰時，德國展開了潛艇戰，于是使用水聲設備來尋找潛艇，成了同盟國要解決的首當其沖的問題。

首當其沖：不等同于“首先”，比喻最先受到沖擊、攻擊或首先蒙受災難。?

14、那位大師在臺上講的津津有味，興之所至，上下其手。

上下其手：比喻玩弄手段，串通作弊。?

15、近幾年，黃河、岷江的部分河段多次出現斷流現象，面對這江河日下的情況，人們開始冷靜地思考環保問題。

/ 27 江河日下：指長江大河的水，日夜流向下游而不止。比喻事物日趨衰落，情況一天不如一天。例句中誤將“日下”理解為“水流一天天在減少”。?

正確用法：舊中國，民族工業在洋貨的沖擊下，江河日下，瀕于滅亡。?

16、告別時，他非要送我幾件高檔衣料不可，真是大方之家。

大方之家：“大方”是指懂得大道理的人。后泛指見識廣博或學有專長的人。句中把“大方”誤解為不吝嗇。?

17、白居易在地方為官時很注意接近民眾，不管是鄉間農婦還是下里巴人，他都能談得來，從他們那里得到很多創作素材。

? 下里巴人：本來是指古代楚國的一種通俗的歌曲，后泛指通俗的文學藝術，與“陽春白雪”相對。

18、由于太平洋暖流的影響，去年春天來得早，春節剛過，北海公園就渙然冰釋，讓喜歡滑冰的人大失所望。

渙然冰釋：比喻相互間的前嫌、懷疑、誤會等完全消除或困難迅速克服。而該句誤解為 “冰塊解凍”。

19、三人成虎，人多為王；這似乎成了宗派主義者們的信條。

三人成虎：比喻謠言或訛傳一再反復就會使人信以為真。與“人多為王”不同義。20、那個小偷，經常登堂入室，盜竊財物，最終被繩之以法。登堂入室：登入廳堂進入內室，比喻學識由淺入深，達到更高的境界。

21、運動會上，他借的一身衣服不合身，很是捉襟見肘。

捉襟見肘：本形容衣服破爛，后比喻困難重重，應付不過來，但無論何種意義與“不合身”均毫不相干。?

像此類型成語還有:（1）為淵驅魚: 原比喻殘暴的統治迫使自己一方的百姓投向敵方。現多比喻不會團結人，把一些本來可以團結過來的人趕到敵對方面去。

【近義詞】為叢驅雀

/ 27 【示例】 又被這些不肖官吏任意凌虐，以致為淵驅魚。（清?李寶嘉《文明小史》第十三回）

（2）空谷足音

在寂靜的山谷里聽到腳步聲。比喻極難得到音信、言論或來訪。（3）細大不捐

細：微，小；捐：舍棄。小的大的都不拋棄。形容包羅一切，沒有選擇。

〖示例〗戴升還問人家要門包，也有兩吊的，也有一吊的，真正是細大不捐，積少成多，合算起來也著實不少。★清?李寶嘉《官場現形記》第四回

〖用法〗作謂語、賓語、定語；形容包羅一切。（4）明日黃花

明日：指重陽節后；黃花：菊花。原指重陽節過后逐漸萎謝的菊花。后多比喻已失去新聞價值的報道或已失去應時作用的事物。（5）久假不歸

假：借；歸：歸還。原指假借仁義的名義而不真正實行，后指長期借用而不歸還。

【出處】《孟子?盡心上》：“久假而不歸，惡知其非有也？”（6）五風十雨

五天刮一次風，十天下一場雨。形容風調雨順。

示例：五風十雨天時好，又見西郊稻秫肥。（宋?王炎《雙溪詩鈔?豐年謠

（一）》）

（二）、張冠李戴，用錯對象

例4：博物館里保存著大量有藝術價值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲獸、人物形象栩栩如生，美輪美奐。（99年）

美輪美奐：出自《禮記 檀弓下》，形容房屋華美高大而眾多。句中誤解成了美好之意。? 例5：古人中不乏學習的楷模，懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。

汗牛充棟：棟，棟宇，房屋。書運輸時牛累得出汗，存放時可堆至屋頂，形容著作或藏書非常多。?

/ 27 例6：翹首西望，海面托著的就是披著銀發的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。（92年）

巧奪天工：精巧的人工勝過天然，形容技巧極其精巧。必須是“人工”之物，不能用于自然景觀。?

隨堂演練：指出下列句中成語是否運用得當，為什么？

1、那林立的大石，千態萬狀，有的像臥虎，有的像奔馬，無不惟妙惟肖。

惟妙惟肖：惟，語氣助詞。形容刻畫或描摹得非常逼真。自然界的事物不能稱惟妙惟肖。此?處只能用“栩栩如生”

2、家用電器降價刺激了市民消費欲的增長，原本趨于滯銷的彩電，現在一下子成了炙手可熱的商品。（99年全國考題）

炙手可熱：指“權勢大、氣焰盛”，只可指人，不能指商品。?

3、只見演員手中的折扇飛快閃動，一張張生動傳神的戲劇臉譜稍縱即逝，川劇的變臉絕技贏得了觀眾的一片喝彩。（04年江蘇）

稍縱即逝：形容機會和時間“稍一放松就會消失”。此處用來形容臉譜則不當。

4、小羅看好了那件款式新穎的運動服，可惜帶的錢不夠，只好忍痛割愛。

忍痛割愛：忍痛把自己心愛的東西交給別人。作為商品的運動服本不屬于自己所有，因無錢而不買自己喜歡的商品不能叫“忍痛割愛”。?

5、二十多年未見面了，在這次會議上兩人終于萍水相逢，真是說不出的感慨。

萍水相逢：比喻不相識的人偶然相遇。文中兩人過去顯然是相識的，這里用錯了對象，可改為“不期而遇”。?

6、各種花卉，爭奇斗艷；若用國色天香來形容，實不為過。

國色天香：原指色香俱備的牡丹花，后常用來稱美女，不用于“各種花卉”。?

7、中國男子體操隊在世界錦標賽中，技壓群芳，榮獲冠軍。

技壓群芳：只能用以指女子的技藝超過同性其他人，不能用來稱頌男子體操隊，可改為“力挫群雄（雄：這里指男性）”。? 8、201宿舍里的六位小伙子都是十八九歲，豆蔻年華、風華正茂。

/ 27 豆蔻年華：出自杜牧《贈別》詩：“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初”，后來專指十三四歲少女。這里用在青年小伙子身上，實在是笑話。?

9、小劉是我青梅竹馬的朋友，我們倆常像親兄弟一樣在一起聊天。

“青梅竹馬”“兩小無猜”都是指從小就相識的異性，不能用在同性身上?

10、他一家十口人，在戰亂時期勞燕分飛，至今仍然音訊全無。

勞燕分飛：適用的對象是夫妻或者情侶兩個人，不是一家人。?

11、劉家兩兄弟自三十年前失散后，各無音信，今天破鏡重圓了。

破鏡重圓：比喻夫妻離散后又重新團圓。?

12、他們兩家是多年的老鄰居了，這么多年來一直相敬如賓、關系和睦。

相敬如賓：指夫妻相互尊敬，如同對待客人一樣，句中用來指鄰居顯然不當。?

13、老張一家三代，十年來和睦相處，互敬互愛，真可謂舉案齊眉。

舉案齊眉：案，古時有腳的托盤。漢代梁鴻的妻子給他送飯時，總是把端飯的盤子舉得高高的，后泛用以形容夫妻相敬。?

14、葛非、顧俊兩人配合默契，多次獲得女子雙打世界冠軍，真是一對天作之合的雙打組合。天作之合：祝頌夫妻姻緣美滿的。句中用錯了對象。

15、這次考試，班上同學們的成績良莠不齊，差別不大。

良莠不齊：指好人、壞人都有，夾雜在一起。文中用來指成績不齊顯然是誤用，可改為“參差不齊”。

16、他從小就喜歡畫畫，常在紙上信筆涂鴉，現在他畫的鳥已是栩栩如生。

信筆涂鴉：信，聽憑，隨意；信筆，隨意書寫；涂鴉，比喻字寫得很拙劣，隨便亂涂亂畫。形容字寫得很潦草。也常用作自謙之詞。指寫字，不是畫畫。?

17、遇到不明白的地方，他就及時向老師請教，非弄個水落石出才滿意。

水落石出：原為寫景，后比喻事情真相大白。不能比喻解決了疑難問題。?

18、多穗高粱成熟期參差不齊，多次分別收獲，很不方便。

參差不齊：指長短高低不齊，不能指時間的早晚。?

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19、王大媽愛干凈是這一帶出了名的，家里的各種物件總是擺放得有條不紊。有條不紊：指說話辦事有條理，不能用于“物件”。?

20、打假活動是長期的，如果我們稍有疏忽，冒牌貨就會東山再起。

東山再起：指退隱后再度出任要職。也比喻失勢后重新得勢。?

21、我家近旁新開了一間連鎖店，貨架上各種日用品濟濟一堂，品類齊全，貨美價廉。

濟濟一堂：濟濟：人多的樣子；堂：大廳。形容很多有才能的人聚集在一起。?

22、文章生動細致地描寫了小兔子的外形、動作和精神，傾注著強烈的愛恨，讀起來楚楚動人，有很強的感染力。

楚楚動人：楚楚：鮮明整潔的樣子。形容美好的樣子引人憐愛。?

像此類型成語還有:（1）穿云裂石：

穿破云天，震裂石頭。形容聲音高亢嘹亮。

（2）不絕如縷：絕，斷；縷：細線。也作‘不絕如線’。只有一根細線連系著。差一點就要斷了。多形容局面危急或聲音、氣息等低沉微弱、時斷時續。也比喻技藝等瀕臨失傳。（3）浩如煙海，浩：廣大；煙海：茫茫大海。形容典籍、圖書等極為豐富。（4）兩小無猜

猜：猜忌。男女小時候在一起玩耍，親密無間，沒有猜疑。（5）秦晉之好 ： 春秋時，秦晉兩國世代互相婚嫁。泛指兩家聯姻。

（6）琴瑟失調：琴瑟：古樂器名，比喻夫婦。琴瑟演奏的不諧調。比喻政令不當，失去調節。也比喻夫婦不和。

（7）耳鬢廝磨，鬢：鬢發；廝：互相；磨：擦。（8）耳與鬢發互相摩擦。形容相處親密。

/ 27（9）比翼雙飛，比翼：翅膀挨著翅膀。雙飛：成雙地并飛。比喻夫妻恩愛，相伴不離或男女情投意合，結為伴侶。

（三）、混淆色彩，褒貶顛倒

例7：為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領導積極開展市場調查，狠抓產品質量和開發，真可謂處心積慮。

處心積慮：千言百計地盤算。多含貶義。

例8：本刊將洗心革面，繼續提高稿件的編輯質量，決心向文學刊物的高層次、高水平攀登。洗心革面：清除舊思想，改變舊面貌。比喻徹底悔改。例9：李明見別人在下棋，不免倍增心喜、蠢蠢欲動。

? 分析：句中的“蠢蠢欲動”原是形容蟲子蠕動的樣子，現多用來形容敵人準備進犯或壞人準備搗亂，明顯帶有貶義。如“據點里的敵人又蠢蠢欲動”。

隨堂演練：指出下列句中成語是否運用得當，為什么？

1、侵華日軍在南京瘋狂屠殺中國平民，這是有口皆碑的事實，任何狡辯都改變不了。

有口皆碑：碑，記功的石碑；皆，都是。比喻人人普遍稱贊。?

2、敵人被打跑了，但我們知道，他們不會甘心失敗，一定會重整旗鼓，卷土重來。

重整旗鼓：喻失敗之后，整頓力量，準備再干。?

3、班里抄襲作業的現象已蔚然成風，再不治理就會帶來嚴重后果。

蔚然成風：指一件事情逐漸發展盛行，形成一種良好風氣。?

4、他出獄后，仍不思悔改，和一個盜車犯同心同德，半年之內偷了三輛摩托車。

同心同德：心、思想、德、信念。指思想統一，信念一致。指為同一個心愿，同一目的而努力。?

5、湖北省黃金寺村為迎接上級扶貧檢查，把幾個村的羊群集中到一起，以其規模效益騙取扶貧資金，其手段之惡劣，令人嘆為觀止。

/ 27 嘆為觀止：形容所看到的事物美好到了極點，是一個褒義詞。用在弄虛作假，蒙騙上級身上，犯了“褒詞貶用”的錯誤。?

6、由于目睹家鄉農民生活艱難，加上社會上各種腐敗現象如雷貫耳，他的心中甚感迷惘與失望。

如雷貫耳：褒義詞，只能形容名聲大，不能形容腐敗。?

7、可是現實生活中，有許多人身居要職，卻胸無城府，思想僵化，不思改革，甚至阻撓改革潮流。

胸無城府：比喻為人坦率真誠，不用心機，褒義。?

8、幾乎所有造假者都是這樣，隨便找幾間房子，拉上幾個人就開始生產，于是大量的垃圾食品就雨后春筍般地冒出來了。（02年高考全國卷）

雨后春筍：一般用來比喻新事物大量出現，多用于好的事物，是褒義詞，此處用來形容“垃圾食品”顯然不妥，明顯犯了褒詞貶用之誤。?

9、對曾經縱橫中國五百年的晉商，我們今天只能透過那些紙醉金迷的晉商大院來遙想他們當年踏漠北、下南洋的輝煌。（04年福建卷）

紙醉金迷：形容叫人沉迷的奢侈繁華的環境。也說金迷紙醉。用在句中明顯貶詞褒用。?

10、培根和笛卡兒提出的科學方法論對近代科學技術的發展起到了敲門磚的作用。（06年遼寧卷）

“敲門磚”比喻借以求得名利的初步手段，含有貶義，用于此處，屬于貶詞褒用。?

11、一位普通市民——一位年愈六旬的老者，沒有強健的體魄，卻憑匹夫之勇，在一年間就抓獲了幾十個小偷。

匹夫之勇：指不用智謀，單憑個人血氣的小勇，顯然是貶義，應改為“單槍匹馬”。?

12、這些年輕的科學家決心以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。無所不為：含貶義，是“沒有什么壞事不干”的意思，與褒揚科學家的句意不協調。

13、這么多的事情都要他一個人處理，使他心勞日拙，極度疲憊。

心勞日拙：做壞事的人費盡心機，即越來越無法得逞，處境一天不如一天。含貶義。可用“心力交瘁”。?

14、這位文學老人被譽為“農民詩人”，他最善于在田間地頭和鍋臺灶邊捕風捉影，從普通百姓的日常小事中發現勞動之樂、生活之趣和人性之美。（04年全國卷三）

/ 27 捕風捉影：貶義詞，比喻說話或做事時用似是而非的跡象作根據，此處貶詞褒用，色彩不當。?

15、當中國女排捧回冠軍獎杯時，舉國彈冠相慶，無不佩服陳忠和教練的堅韌和勇氣。（04年廣東卷）

彈冠相慶：貶義詞，指一人做了官，他的朋友就互相慶賀將有官做，此處用在中國女排身上也是犯了“貶詞褒用”的錯誤。?

16、陜西剪紙粗獷樸實，簡練夸張，同江南細致工整的風格相比，真是半斤八兩，各有千秋。

半斤八兩：口頭語，常含貶義，語體色彩也應用不恰當。?

17、齊白石畫展在美術館開幕了，國畫研究院的畫家競相觀摩，藝術愛好者也趨之若鶩。

趨之若鶩：貶義詞，像鴨子一樣成群跑過去。比喻很多人爭著趕去。可改為“紛至沓來”。?

18、蔣雯麗因飾演了《牽手》里的夏雪而煊赫一時，不但獲得了“金鷹”獎，最近又榮膺“飛天”獎最佳女主角。

煊赫一時：指“在一個時期內聲名或氣勢很盛”，多用于貶義。這里與語境不合。?

19、李老漢是一個知恩圖報的人。別人給他的幫助與恩惠，哪怕僅僅只是一句安慰的話，他也睚眥必報。（06 年重慶卷）

睚眥必報：形容心胸極其狹窄，為貶義詞。此處屬于褒貶誤用。?

像此類型的成語還有

（1）苦心孤詣,：①指苦心鉆研，到了別人所到達不了的地步。也指為尋求解決問題的辦法而煞費苦心。②指費盡心思鉆研或經營。

（2）亦步亦趨：原意是說，你慢走我也慢走，你快走我也快走，你跑我也跑。比喻由于缺乏主張，或為了討好，事事模仿或追隨別人。

（3）附庸風雅：附庸：依傍，追隨；風雅：泛指詩歌。指缺乏文化修養的人為了裝點門面而結交文人，參加有關文化活動。

（4）粉墨登場：粉、墨，搽臉和畫眉用的化妝品。原指演員化妝上臺演戲。比喻壞人經過一番打扮，登上政治舞臺。

（5）徹頭徹尾 ： 徹，通，透。從頭到尾，全部，十足的意思。

/ 27（6）神氣活現：形容十分得意傲慢的樣子。

（7）振振有詞 ：理直氣壯的樣子。形容自以為理由很充分，說個不休。

（四）、不明語境 謙敬錯位

例10 你盡管放心，你的困難，也就是我的困難，今后，你工作中遇到什么阻力，或是生活中遇到什么困難，我一定會鼎力相助的。

? 鼎力相助：鼎力，大力。大力相助。指對別人對自己的大力幫助敬詞，多用于求人相助時的客氣話。此處應用“傾力相助 ”

例11：劉廠長的開場白可謂拋磚引玉，引導我們提出了許多建議。

拋磚引玉：謙詞，比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見。用于“劉廠長” 有失恭敬。此處可用敬詞“字字珠璣”?

例12：您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設略顯單調，建議您掛幅油畫，一定會使居室蓬蓽生輝。（01年全國）

蓬蓽生輝：表示由于別人來到自己家里或別人的字畫掛在自己室內而使自己非常榮耀。用作謙詞，只能對己。?

隨堂演練：指出下列句中成語是否運用得當，為什么？

1、大年夜，我們在暖暖融融的屋里，說說笑笑正熱鬧，叫我沖黑冒寒送他，算是一個不情之請吧。

不情之請：不合情理的請求，稱自己提出請求時的客氣話。?

2、在這里，我就不吝賜教，談點看法，跟你商榷。

不吝賜教：用于請教別人指教自己的客套話，是敬辭，誤用為謙辭了。?

3、既然你這么熱情，那么改天我一定光臨寒舍。

謙辭，只能用于自己。?

4、我總結自己的成功經驗，最重要的一條就是做到了海納百川，虛懷若谷。

虛懷若谷：形容非常謙虛，表示對人的敬意，只能對人。?

/ 27

像這種類型的成語還有 謙辭：

（1）雕蟲小技，雕：刻；蟲：鳥蟲書，古代的字體；技：技能。比喻微不足道的技能。（2）信筆涂鴉，信：聽憑，隨意；信筆：隨意書寫；涂鴉：比喻字寫得很拙劣，隨便亂涂亂畫。形容字寫得很潦草。也常用作自謙之詞。

（3）狗尾續貂，續：連接。晉代皇帝的侍從官員用作帽子的裝飾。指封官太濫。亦比喻拿不好的東西補接在好的東西后面，前后兩部分非常不相稱。

（4）敬謝不敏：謝，推辭；不敏，不明達，不才。為推脫做某事的婉詞。（5）才疏學淺：見識不廣，學問淺薄。多用作謙詞。

（6）班門弄斧：在魯班門前擺弄斧子。魯班即公輸班，古代巧匠。比喻在行家面前賣弄本領，不自量力。

（7）敝帚自珍：敝，破的，壞的；珍：愛惜。把自己家里的破掃帚當成寶貝。比喻東西雖然不好，自己卻很珍惜。

（8）姑妄言之：姑且隨便說說。

（9）一孔之見 ：孔，小窟窿。從一個小窟窿里所看到的。比喻狹隘片面的見解。也用作自謙之詞。

（10）千慮一得：愚笨人的細致考慮也會有可取的地方。后常用為發表意見時的自謙之詞。（11）問道于盲 ：向瞎子問路。比喻向什么也不懂的人請教，不解決問題。（12）恭敬不如從命 ：客套話。多用在對方對自己客氣，雖不敢當，但不好違命。敬辭：

（13）貽笑大方：貽，遺留；貽笑，讓人笑話；大方，原指懂得大道的人，后泛指見識廣博或有專長的人。指讓內行人笑話。

（14）高朋滿座：高貴的賓客坐滿了席位。形容來賓很多。

（15）大材小用：大的材料用于小處。比喻人才使用不當，不能盡其才。

/ 27

（五）、畫蛇添足 前后重復 例13：

（1）一些莘莘學子為保留農籍付出失學的代價(《文摘報》1994年4月24日1版)（2）1944年深秋，在北碚bèi復旦大學登輝堂前，一位穿著褪色米黃風雨衣的莘莘學子，腋下夾著本書，迎著颯颯江風向圖書館匆匆走去。(《編輯之友》1993年第1期第45頁)? “莘莘”表示“眾多”的含義。“學子”即學生，本來是個集合名詞，可作單數理解，也可作復數理解，但“學子”加上“莘莘”，意思成為“眾多的學生”，就不能再加“一些”“一位”這類詞了。

例14：某些學生的語文水平實在低劣，被人貽笑大方，影響學校的聲譽。

貽笑大方：讓有見識的內行人笑話。該詞本身含有被動義。? 例15：少年時就到關外謀生的四爺，老大歸來還是孑然一身的單身漢。

孑然一身：指孤孤單單的一個人，與 “單身漢”重復。?

隨堂演練：指出下列句中成語是否運用得當，為什么？

1、日本帝國主義的侵略戰爭使我國人民生靈涂炭。

生靈涂炭：“生靈”是“百姓”之意，與 “人民”重復。?

2、看到黃宏表演的小品，一向嚴肅的父親也忍俊不禁地笑起來。

“忍俊不禁”就是“笑起來”之意?

3、一項社會調查顯示，如果丈夫的收入低于妻子，一部分男性難免會感到自慚形穢，甚至無端地對自己進行心理折磨。

自慚形穢：指因為自己不如別人而感到慚愧，成語里已經隱含有“感到”之意。故該句在語意上顯得重復贅余。?

4、領導應當在出現問題之前就未雨綢繆，不應在問題出現之后才驚慌失措。“出現問題之前”與“未雨綢繆”語意重復。

5、在玩具店里掛滿了各種形形色色的玩具，像輪船、飛機、坦克等。

形形色色：指各種各樣種類很多，與句子“各種”重復。?

/ 27

這類錯誤還可列舉一些，如：（1）渾身遍體鱗傷。

遍體鱗傷，滿身的傷痕像魚鱗一樣密，形容傷勢很重。遍體，全身，與“渾身”重復。（2）到處漫山遍野。

漫山遍野，山上和田野里到處都是，形容很多。“漫”與“遍”有滿是、到處的意思，與“到處”重復。

（3）廣大災民哀鴻遍野。

哀鴻遍野，比喻呻吟呼號，流離失所的災民到處都是。哀鴻，哀鳴的大雁，比喻悲哀呼號的災民，與“災民”重復。（4）一覽無余地看到。

一覽無余，形容事物很簡單，一下子就看得清清楚楚，“看到”已含在其中。（5）三令五申地強調。

三令五申，再三地命令告誡，“強調”已含在其中。（6）口若懸河地說個不停。

口若懸河，形容能言善辯，“說”已含在其中。（7）顯得相形見絀。

相形見絀，互相比較之下，就顯出一些不足之處，“顯得”已含在其中。（8）一天天日臻完善。

日臻完善，一天天達到完善。日，一天天，與“一天天”重復。（9）現在當務之急。

“當務”已經含有“現在”的意思，不必前綴“現在”。（10）耿耿于懷，至今難忘。

耿耿于懷指心事牽縈回繞，不能釋懷，“至今難忘”已含在其中。（11）他們一起收拾一番，就各自分道揚鑣了。

/ 27 去掉“各自”。

（六）、功能混亂，搭配不當（不合語法）

成語依據某種語法關系，往往有較固定的搭配方式，如果脫離這種搭配，則容易出錯，比如說修飾語與中心詞不搭配，動詞與賓語不搭配，有的本身就不能帶賓語等等。（1）不帶賓語

例

16、這則笑話因為對漠不關心人民疾苦的官員諷刺得很有力量，在民間流傳很廣，影響極大。

例

17、同學們不要妄自菲薄自己的語文成績。

? “漠不關心”、“妄自菲薄”等成語后面均不能帶賓語。

另外：“求全責備自己”、“視而不見這些事情”等表達也是錯誤的。?

隨堂演練：指出下列句中成語是否運用得當，為什么？

1、我們都司空見慣了那種“違者罰款”的告示牌。

司空見慣：形容經常看到，不足為奇的事物。后面不能帶賓語。?

2、各級黨組織要進一步發揮組織領導作用，發揚光大“五講四美”活動的成果。

發揚光大：不及物動詞。句中誤作及物動詞使用，使之帶上了賓語，造成錯誤。?

3、折扇和信封上面，龍飛鳳舞著文藝界幾十名委員風采各異的簽名。

龍飛鳳舞：不及物動詞。句中誤作及物動詞使用，使之帶上了賓語，造成錯誤。?

（2）注意修飾語和中心語的搭配

例

18、公園里有許多姹紫嫣紅的杜鵑花，鮮艷極了。

姹紫嫣紅，姹：美麗；嫣：美好，常指笑容。形容各色嬌艷的花，不能單用于某一種單一的花。另外，此處也不能作定語修飾限制中心語“杜鵑花”。

例

19、他家院子里有幾棵行將就木的松樹，今天早晨，他把它們全部刨掉了。

/ 27

行將就木，意為人之將死，而不能用來修飾“松樹”。例20、今年冬天，山東有些地區出現了難能可貴的霧凇奇觀。

難能可貴，指難做的事居然能做好，值得表揚肯定，只能用于人。

隨堂演練：指出下列句中成語是否運用得當，為什么？

1、想用化妝品使自己更加花容月貌，誰知臉上卻長出一大片小痘痘。

花容月貌：如花似月的容貌。前面不能加“更加”。?

2、我用笑容迎接他老人家那和顏悅色的目光。

和顏悅色：是形容臉色的，怎能修飾“目光”呢？?

3、當登上黃山天都峰的鯽魚背時，人們都常有如臨深淵、如履薄冰的那種恐懼之感。

如臨深淵、如履薄冰：表示小心、謹慎、不能修辭 “恐懼”這一中心語?

（3）注意固定的搭配方式

例

21、如果對中國人民的嚴正聲明和強烈抗議置之度外，一意孤行，必將自食其果。

注意“置之度外”“置之不理”“置若罔聞”的區別 ：

置之度外——常常和介詞“把”搭配 ；

置之不理、置若罔聞——常常和介詞“對”搭配。

因此，要么把句中的“對”改為“把”，要么把“置之度外”改為“置若罔聞”。例

22、小明的媽媽一進來，我們寢室的人就不謀而合地站了起來。例

23、你的主張和我的主張完全一致，這真是不約而同。不謀而合：指主張、意見、計劃等相同，一般作謂語。?

不約而同：多指具體行動相同，一般作狀語。?

因此，這兩句成語應該互換一下才準確。?

例

24、包圍圈越縮越小，這群罪大惡極的歹徒已成了甕中捉鱉。

/ 27

甕中捉鱉：是一個動詞性成語，在句中應充當謂語，應改為“甕中之鱉”。?

（七）、形近混淆 音近易誤

有的成語與其他成語由于讀音、字形相近或具有某些共同的語素，在使用時極易混淆；有的成語與其他成語盡管意義相近，但由于語境不同，其意義及用法有細微差別，或者其適用范圍有別，必須細加區別，才能準確判斷。

例

25、應試教育的結果是只重視學生的考試成績，至于學生的思想品德，往往不以為然。

不以為然：不認為是對的，“然”，對的。?

表示不重視、不認真對待的意思，應用“不以為意”。?

例

26、偉大的奮斗目標，決不是一揮而就能實現的，而必須付出艱苦的努力。

一揮而就：形容寫字、畫畫，作文很快就完成了。從句子的語境看顯然宜改為“一蹴而就”。?

隨堂演練：指出下列各組成語有什么區別？

1、“自命不凡”和“自以為是”

辨析：這兩個成語都有“自以為正確”的意思。?

“自以為是”指主觀不虛心，語意較輕；

“自命不凡”指自以為了不起，比別人高明，語義較重。

2、“聳人聽聞”和“駭人聽聞”

辨析：前者指“故意夸大或捏造事實使者震驚”?

后者則指“事件本身使人聽了非常吃驚害怕”。

3、“侃侃而談”和“夸夸其談”

辨析：這兩個成語都形容說話多，但兩者感情色彩不同。?

前者是褒義，后者是貶義。

4、“不可思議”和“不堪設想”

/ 27 辨析：這兩個成語都有“不能想象”的意思，但兩者的適用對象不同。?

“不可思議”適用于奇妙的事物或深奧的、不可理解的事情或道理；

“不堪設想”適用于嚴重的不良后果。

5、“信口雌黃”和“信口開河”

辨析：二者都指隨口亂說。?

但前者語意較重，指妄加評論、誣蔑和捏造事實；

后者語意較輕，指說話不假思索或漫無邊際。

6、“飽經滄桑”和“飽經風霜”

辨析：二者都可指閱歷深。?

但前者側重于“經歷許多世事變化”；

后者側重于“經歷長期艱難困苦生活的磨煉”。

7、“因勢利導”和“順水推舟”

辨析：二者都有“順應趨勢辦事”之意。?

前者用于褒義，偏重于“加以引導，使其走上正路”；

后者為中性或貶義詞，偏重于“靈活改變原來的主張

8、“如虎添翼”和“為虎添翼”

辨析：前者指“使強的更強”，一般用于人或組織，帶褒義；?

后者比喻“給惡人做幫兇，助長惡人的勢力”，帶貶義。

9、“迫不及待”和 “刻不容緩”

辨析：二者都形容“緊迫、不能等待”。?

前者用來形容心情十分迫切；

而后者則形容事情緊迫，必須立即去做。

10、“披肝瀝膽”和 “肝膽相照”

辨析：二者都有“坦誠”意。?

/ 27

前者用于表示個人對集體、對祖國、對黨、對人民忠誠；

后者用于表示同志、朋友之間或組織之間的真心相見、坦誠相處。

11、渙然冰釋 煙消云散 化為烏有 化為泡影

辨析：四個成語都表示“消失”，但它們適用的對象不同。?

“渙然冰釋”——嫌隙或誤會；

“煙消云散”——事情或情緒；

“化為烏有”——具體事物或念頭；

“化為泡影”——希望與打算以及諾言

（八）、不合邏輯，事理不通

不合邏輯是指所使用的成語與整個句子的意思不符甚至矛盾。有時從意義上初一看，似乎沒有錯誤，但從邏輯角度考慮則可能于事理不通。

例

27、加入世貿組織（WTO）后汽車價格變化備受關注，但作為市場主力的幾家汽車大廠，三四個月以來卻一直偃旗息鼓，沒有太大動作。

偃旗息鼓：放下軍旗，停止擊鼓，指停止戰斗或停止行動。而從本句表達的意思看，“幾家汽車大廠”實際上還沒有開始采取行動，當然就談不到“停止行動”了，故前后表達矛盾，缺乏語意邏輯上的聯系。?

例

28、初春的校園，篝火晚會上，大家陶醉在這春意闌珊的氛圍中，有的在唱著，有的在跳著，有的在談著??歡樂圍繞在每個人的身邊。

春意闌珊：闌珊，將盡、衰落。春意將完。這就與開頭的“初春”相矛盾了。?

隨堂演練：指出下列句中成語是否運用得當，為什么？

1、臨出發了，張林還在七手八腳地收拾行李。

七手八腳：指一起動手，和前文矛盾。?

2、拖拉機司機急于趕路，不走公路，另辟蹊徑，沿著江邊小道行駛，不料駕駛失控，出了車禍。

/ 27 另辟蹊徑：另外開辟一條路，即比喻另創一種風格或方法。這里如用原意，與“沿著江邊小道”相矛盾。?

（九）、不問背景，超前使用

成語有其特定的產生背景，不能超前使用。?

例

29、齊宣王對孟子說：“當今七雄逐鹿中原，子言仁義，豈非望梅止渴乎？

成語“望梅止渴”是人們熟知的一個典故，出自《世說新語?假譎》，說的是三國時曹操為了解行軍的士兵之渴，騙他們說前面有大梅林，結了許多果，可以解渴，士兵聽后，都流出了口水，也就不渴了。后比喻用空想安慰自己。?

? 戰國時的齊宣王，口才再好，指責孟子時，也不會用到這個成語。例30、龐涓笑道：“齊兵被我追得倉皇而逃，簡直是‘草木皆兵’了!”

? “草木皆兵”出自《晉書?謝安傳》。說的是東晉時，前秦國君苻堅的軍隊在淝水被晉軍打得大敗，逃跑時看見八公山上的草木，以為都是東晉的士兵。后來人們用以形容人在非常恐慌的時候，為對方的聲勢所嚇倒而疑神疑鬼產生錯覺。

龐涓是戰國時統兵的將領，絕不會預知數百年后會出現“草木皆兵”的故事，當然也不會說出這個成語。?

（十）、不明語源 不知本義

許多成語都有一定的典故來歷，或出于古代寓言，或出于歷史故事，或出于古代詩文，都有著特定的含義，我們在掌握或運用成語時一定要注意追本溯源，不能隨意解釋，更不能不分場合地亂用。還有的成語在現代大都使用其引申義或比喻義，但偶爾還會使用其本義，故當分清成語本義是否還在用。

例

31、隨著我國教育改革的不斷深入，各種人才如過江之鯽，層出不窮。

過江之鯽：東晉王朝在江南建立后，北方士族紛紛來到江南，時有人說 “過江名士多于鯽”。比喻某種時興的事物非常多。含貶義。?

例

32、近年來，由于紙價上漲，報紙雜志競相提價，學生驚呼：洛陽紙貴今又來！

洛陽紙貴： 晉代左思《三都賦》寫成以后，抄寫的人非常多，洛陽的紙都漲價了。比喻著作廣泛流傳，風行一時。?

/ 27 隨堂演練：指出下列句中成語是否運用得當，為什么？

1、我最討厭那些背后搬弄口舌、期期艾艾的小人，每有所遇，則避之如水火。

? 期期艾艾：《史記張丞相列傳》里說，周昌口吃，一說話總要重復說“期期”。《世說新語言語》里說，鄧艾口吃，一開口就要說“艾艾”。形容口吃的人說話不流利。

2、在這次對抗賽中，王丹對來自各方面的發難從容應答，把主持人巧妙設置障礙也一一化解，他可真謂金玉滿堂。

“金玉滿堂”形容財富之多，也用于比喻富有才學。學生很容易因不了解它的后一種意思而認為該成語錯用。?

3、（1）關于金字塔和獅身人面像的種種天真的、想入非非的神話和傳說，說明古埃及人有著極為豐富的想象力。

（2）這家伙上課老是想入非非，所以成績不好。

? “非非”，佛家用語，指一般人認識所達不到的境界。“想入非非”現比喻脫離實際，幻想不能實現的事情，含貶義。在此句中，使用的是本義，更有利于表現古埃及人想象力的豐富。

4、（1）每當夜幕降臨，飯店里燈紅酒綠，熱鬧非常。（1992年全國高考）

（2）陳希同利用手中的權力，貪污受賄，大肆揮霍，過著燈紅酒綠的生活，終于受到黨紀國法的處分。

形容都市或娛樂場所的繁華景象，是褒義詞；?

形容尋歡作樂的腐化生活，是貶義詞。?

5、（1）對于思想好、業務精的年輕干部，我們要大膽提拔，而不該循規蹈矩，論資排輩。

（2）他辦事老老實實，循規蹈矩。

形容拘泥保守，貶義詞；?

也可指按照規則行事，褒義詞。? 像這種兩用成語還有：

按圖索驥：既比喻辦事機械死板，也比喻按照線索尋找。?

暗送秋波：既指獻媚取寵，暗中勾結，也指有情人暗中眉目傳情。?

呼風喚雨：既比喻進行煽動性活動，也比喻人能夠支配自然。?

/ 27 例行公事：既指只重形式，不講實效的工作，也指按照慣例處理的公事。?

綿里藏針：既比喻外貌柔和，內心刻毒，也形容柔中有剛。?

謙謙君子：既指故作謙虛而實際虛偽的人，也指謙虛，能夠嚴格要求自己的人。?

窮形極相：既指丑態畢露，也指描寫刻畫十分細致生動。?

（十一）、范圍不清 輕重失當

有的成語適用范圍有大小，詞義有輕重，這就要求我們要善于根據特定的語言環境，選用范圍大小或詞義輕重適度的成語，以避免大詞小用或小詞大用，重詞輕用或輕詞重用的弊病。

例

33、這一伙人，狼狽為奸，干盡壞事，終于受到了法律的制裁。

狼狽為奸：適用的范圍是兩個人。應用“朋比為奸”（形容壞人結成集團干壞事），因為句中是指一伙人。?

例

34、新興商城才開張，鴻運百貨大廈又敲響了鑼鼓，兩家商店形成了鼎足之勢。

鼎足之勢：指三方面局勢，前文是“兩家商店”，語境義與成語含義相悖而誤。?

隨堂演練：指出下列句中成語是否運用得當，為什么？

1、本刊將洗心革面，繼續提高稿件的編輯質量，決心向文學刊物的高層次、高水平攀登。（00年全國高考題）

洗心革面：清除舊思想，改變舊面貌。比喻徹底悔改。?

2、會議期間，農科院等單位在會場外擺出了鮮花盆景銷售攤。休息時，攤前車水馬龍，產品供不應求。（2001年高考全國卷）

車水馬龍：形容車馬或車輛很多，來往不絕，一般是用來描寫大街上的情形的，此處限定在“會場外”“攤前”，是犯了“大詞小用”的毛病。?

3、考前每個考生都應充分復習好，否則，上了考場萬一有個三長兩短，就會影響正常水平的發揮。

三長兩短：指意外的災禍或事故，也特指死亡，詞義很重，用在“考生”身上是犯了“重詞輕用”的毛病。?

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4、他對鄰居家中有幾個孩子，誰多大了，性格怎樣，都能夠洞若觀火。

洞若觀火：形容觀察事物明白透徹，指對一些重大事件的看法。在句中顯得程度較重，宜改用“了如指掌”。?

5、平時，大家抓緊時間學習，陳冬卻玩得痛快。要大考了，他天天開夜車，結果得了大病，連大考都不能參加。真是自食其果。

自食其果：指自己犯了罪，自己承擔責任，罪有應得。此處言重了，應換語義較輕的“自作自受”。?

6、工人俱樂部里，象棋、撲克、乒乓球、電視機、書報、畫片，包羅萬象。

包羅萬象：形容內容龐雜，無所不有。而本句談不上“包羅萬象”，也有“大詞小用”的毛病。?

7、王老師勤勤懇懇，日理萬機，在教壇上默默奉獻了30年。

日理萬機：要處理上萬件事務，一般指君主或國家一天內領導人每天忙與處理繁多的政務。?

8、剛一起跑，高三(2)班的夏豐就滑倒了，他爬起來奮力追趕，離終點20米時終于成為后起之秀，奪得3000米跑的第一名。

后起之秀：所指后出現或新成長起來的優秀人物，此大詞小用。?

9、洪水沖垮了李老漢的房子，全村人都很難過，村前村后，哀鴻遍野。

哀鴻遍野：比喻舊社會到處是呻吟呼號，流離失所的災民。程度太重。?

五、小結：

1、一葉障目，望文生義 ?

2、張冠李戴，用錯對象

3、混淆色彩，褒貶顛倒 ?

4、不明語境，謙敬錯位

5、畫蛇添足，前后重復 ?

6、功能混亂，搭配不當（不合語法）

7、形近混淆，音近易誤 ?

8、不合邏輯，事理不通

9、不問背景，超前使用 ?

10、不明語源，不知本義

11、范圍不清，輕重失當?

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第二篇：高考成語復習

成語復習

一、定義

熟語是語言中定型的詞組或句子。使用時一般不能任意改變其形式。包括慣用語（俗語）、成語、諺語、格言、歇后語等，常考的是慣用語和成語。

慣用語是一種習用的固定的詞組，既有三音節為主的固定格式，又有比較靈活的結構和強烈的修辭色彩。它通過比喻等方法而獲得修辭轉義。如：敲竹杠、穿小鞋、鉆牛角尖 成語是漢民族長期習用的定型化的短語，數量繁多，歷史悠久，運用廣泛，具有語言凝練、音韻和諧的特點，在口頭及書面表達中使用成語，能大大增強語言的表現力和感染力。

二、特征

1、形式固定：成語的字數固定，成語中也保留了很多古漢語的語法結構、古漢語的詞語。如“大放厥詞”中的“厥”意思為“其”，“桃李不言，下自成蹊”中的“蹊”意思為“小路”，“唯利是圖”保存了賓語前置的結構。這造成了成語意思理解的第一層困難。

2、成語具有引申義：多數成語具有字面義和引申義兩層意思，而一部分成語只使用引申義，這就容易造成望文生義的錯誤。如“無所不為”，引申義是做盡了所有的壞事；如“安步當車”，其意義并不是僅指“用走步當坐車”，更多的是形容一個人的閑適自在。

3、情感色彩發生變化：因為成語在傳播過程中歷經了歲月更迭，因此一些感情色彩會隨著文化、字詞義的變化而改變，就會出現感情色彩的變化。如“大放厥辭”本用來形容文章辭藻華麗，現在用來表示不負責任地說話。“臭味相投”本指意氣相投，后因“臭”的詞義范圍縮小而改為貶義成語。

4、成語語境固定：成語的使用往往也是固定的，一般放在固定的語境中，針對固定的對象。如“舉案齊眉”只能用來形容夫妻之間的關系好，“豆蔻年華”也只能形容十三四歲的女孩子，“美輪美奐”只用來形容建筑物。這里還包括謙敬語的使用，如“蓬蓽生輝”只能用來形容自己的家，“鼎力相助”只能用來形容別人對自己的幫助。

5、成語的語法：作為短語，成語也具有一定的語法角色，在句中擔任主謂賓定狀補其中的一種成分，擺錯位置就會造成語法錯誤。如“文韜武略”是名詞性短語，用作主語賓語，可以說“你便有文韜武略，怎逃出地網天羅”，但不能說“歷史上也曾有那么幾位文韜武略的英雄人物”。

三、錯誤類型

1、語義錯誤

①古人寫文章都是文不加點。今天的人讀起來很吃力。

（分析：句中的“文不加點”是指文章一氣寫成。無須修改。形容思維敏捷，寫作技巧純熟。如：“他略加思索，便提起筆來，文不加點地寫下去。”該句作者顯然是望文生義，以為“點”就是指標點符號，因而造成誤用。其實“點”在這里表示涂改。）

②由于當地政府大力治理中小企業的環境污染問題，幾個造紙廠的關閉直接導致了市場上洛陽紙貴。

（分析：“洛陽紙貴”是指文章寫的好，人們紛紛傳抄，大量用紙，導致洛陽的紙張緊缺，因而紙貴，所以這個成語的意思是形容作品有價值，廣為流傳。）

③雜志社的來稿雖多，可多是不刊之論、沒有份量的稿子。

（分析：句中的“不刊之論”是指不必修改或不能更改的言論或著作，即非常出色的或經典性的著作。而后面又說這樣的稿子沒有份量，顯然是因為不理解“不刊之論”的含義而造成了語意的前后矛盾。）

這類詞還有

屢試不爽：不爽：沒差錯

大方之家：大方，有學問，有見識 首當其沖：首先受到傷害 差強人意：滿意 安步當車：從容安定

火中取栗：冒險替別人做事，自己沒好處 三人成虎：謊話成真 五風十雨：風調雨順 責無旁貸：貸，推卸

對簿公堂：在公堂上受審

一衣帶水：后泛指江、河等水面不足以限制人們的交通與交往。尾大不掉：掉，指揮，調度 久假不歸：假：借

待價而沽：答應任職或做事

明日黃花：比喻過時或無意義的事物，比喻遲暮不遇 如坐春風：形容受到教化

翻云覆雨：比喻反復無常或慣于玩弄手段 不速之客：速，邀請 危言危行：危，正直 細大不捐：捐，放棄

這類成語一部分為整體的語義誤用，如五風十雨、火中取栗等；一部分為個別字詞誤用導致成語誤用，如屢試不爽、久假不歸、危言危行等。

2、對象錯誤

①古人不乏刻苦學習的楷模，懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。

（分析：汗牛充棟形容書籍多的讓牛拉，牛累的出汗；放進房子里都可以充滿房子。對象固定，只針對書籍而言。因此在這里對象誤用。）

②石刻作品上的各種花鳥蟲獸、人物形象栩栩如生，美輪美奐。

（分析： “輪”是“高大”的意思，“奐”是“眾多”的意思，適用的對象應是高大的建筑物而非人物形象）

③他的兒子快要高中畢業了，正處在豆蔻年華的小伙子精力充沛，做什么事情都有使不完的勁。

（分析：豆蔻年華是指女子十三四歲的年紀，因此對象使用不對。）此類成語還有

青梅竹馬

兩小無猜

耳鬢廝磨

比翼雙飛

破鏡重圓

夫唱婦隨

舉案齊眉

相敬如賓

（以上成語都是針對夫妻而言）

炙手可熱（權勢很大）

暴露無遺（指缺點、問題、矛盾等）

蔚為大觀（匯成盛大的景象給人美不勝收的觀感）

始作俑者（第一個做壞事的人）

改弦更張（改革制度或變換方法）

下里巴人（泛指通俗的文藝作品）

栩栩如生（藝術品或人造物逼真）

惟妙惟肖（描寫或模仿）

活靈活現（描寫或敘述）

3、語境錯誤

①微雕是一種難度極大的雕刻技藝，這種雕蟲小技需要雕刻者具有極大的耐心，在工作過程中需要全神貫注。

（分析：雕蟲小技是使用在自己身上的自謙之詞，不能用于形容別人）

②在各種災害面前，各級政府防患未然，及時啟動應急預案，力爭把人民生命財產損失降到最低。

（分析：“各種災害面前”說明災害已經發生，防患未然是指在沒發生之前，于“面前”形成矛盾。）

③他既聰明又勤奮，持之以恒的刻苦努力讓他的成績獨占鰲頭，其他同學都只能望其項背。

（分析：望其項背的意思是能夠望見別人的頸項和背脊，表示趕得上或比得上。但這個成語多用在否定句中，前面需加“不能”、“難以”。）此類成語誤用一些特殊的情況，如：

①必須用于否定句中，如“同日而語、相提并論、一概而論、等量齊觀、吹灰之力、縛雞之力、一蹴而就、等閑視之”只能用在否定句中。②謙詞用于自己，敬辭用于別人，如 雕蟲小技：自謙自己的技藝很簡單

東涂西抹： 隨意提筆寫字、繪畫、作文。多用作謙辭。恭敬不如從命：表示順從對方的意思 貽笑大方：表示自己讓內行（對方）笑話

千慮一得：即使愚笨的人，在很多次考慮中也總會有些可取的地方。多用來表示自謙。拋磚引玉：比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品。敝帚自珍：比喻珍惜自己破舊的東西。忝列門墻：謙詞，表示自己愧在師門。

敬謝不敏：謙詞，表示推詞做某事的客氣話。信筆涂鴉：多用作謙詞,形容字寫得很壞。一孔之見：多用作謙詞,比喻狹隘片面的見解。才疏學淺：多用作自謙,見識不廣，學問不深。

不情之請：謙詞,客套話，不合情理的請求（向人求助時稱自己的請求）。

姑妄言之：謙詞,姑且說說（對于自己不能深信不疑的事情，說給別人時常用此語以示保留）。

高抬貴手：敬詞,客套話，多用于請求對方饒恕或通融。不吝賜教：敬詞，用于自己向別人征求意見或請教問題。鼎力相助：敬詞，大力相助（表示請托或感謝時用）。洗耳恭聽：敬詞,專心地聽（請人講話是說的客氣話）。

4、感情色彩錯誤

①張師傅冒著生命危險解救乘客的事跡，一經媒體報道，就被傳得滿城風雨，感動了無數市民。

（分析：“滿城風雨”意思是指“形容事情傳遍各處，都在議論。（多指壞事）”，是個貶義詞。

貶詞褒用）

②奶奶已經去世十年，但她生前對我的種種關愛我卻一直銘記在心，耿耿于懷。（分析：耿耿于懷雖是指不能忘記，但含有貶義，將壞事記在心里。貶詞褒用）此類成語還有

清規戒律、蠢蠢欲動、無所不為、固步自封、作繭自縛、彈冠相慶、改頭換面

5、語法錯誤

①在飛馳的列車上，人們津津樂道地談論著高鐵出行帶來的方便與快捷。

（分析：樂道”中已經有了“道”，因此和“談論”重復了。在語法上出現了問題。）②歷史上也曾有那么幾位文韜武略的英雄人物，想統一天下，但是未曾實現自己的抱負。

（分析：作者是把“文韜武略”當成形容詞或動詞短語看待了，其實“文韜武略”是個并列關系的名詞短語。如果要讓它作“英雄人物”的定語，必須在之前加上“具有”之類的詞。③歡迎廣大莘莘學子報考我校

（“莘莘”中已經有了“眾多”，和“廣大”重復了。在語法上出現了問題。）④教學過程中培養學生創造性思維，是我們教育工作者責無旁貸的責任（“責無旁貸”是“自己的責任不能推卸給別人”之義，與“責任”重復。）此類成語還有

肝膽相照（只能作謂語或定語，不能作狀語）

【正】他們兄弟肝膽相照

【誤】他們肝膽相照地幫助對方 妄自菲薄（不帶賓語）

【正】我們絕不能妄自菲薄。

【誤】我們絕不能妄自菲薄自己的能力。

四、容易致錯的原因

1、望文生義

因多數成語常用的引申義與字面義相差較多，因此人們往往只從字面誤判成語的意思。如

昆明四季如春，無冬無夏，真是一座適合旅游度假的城市。（其中“無冬無夏”是指一年之中不間斷地做某事，而非沒有冬天夏天。）

看問題不能太過片面，目無全牛的處理方式我們是不贊同的。（“目無全牛”指技藝高超，并不是片面地看待問題）。

這類問題的處理經驗是當句中成語的字面義與語境完全吻合時，小心為妙。

2、形近義近

意思相近的成語往往會被混淆，所以對待這類成語要對比記憶，只區別各自特點就好。如“栩栩如生”專指雕塑或繪畫等藝術品，“惟妙惟肖”專指描寫或模仿，“繪聲繪色”專指敘述或描寫。

形式相近的成語之間差別就在個別字眼，抓住字眼區分成語。如“不負眾望”和“不孚眾望”之間僅在“孚”和“負”上的差別。但在意思上兩者差別較大。這類成語有

? ? ? ? ? 不負眾望：不辜負別人的期望 不孚眾望：得不到別人的信任 栩栩如生：繪畫、雕塑生動逼真 繪聲繪色：描述、敘述生動逼真 惟妙惟肖：模仿表演生動逼真

?

? ?

蔚為大觀：形容事物美好而繁多，給人一種盛大的印象 蔚然成風：形成風氣

聳人聽聞：故意捏造出夸大或驚奇的話，使人聽了感到驚異或震驚。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 駭人聽聞：真實的事件使人聽了很驚訝。處心積慮 ：千方百計盤算，貶義詞 殫精竭慮：用心精力，費盡心力。蹉跎歲月：虛度光陰與歲月。崢嶸歲月：不平凡的歲月。不脛而走 ：消息傳得很快。不翼而飛：表示東西丟失用。不可理喻：不能用道理使之明白，形容態度蠻橫或愚昧無知。

不可思議： 不可想象，不能理解，強調神秘奧妙。

不可向邇： 不能接近。

不可終日 ：形容形勢危急或心中惶恐。不可開交： 無法擺脫或結束。前面加“忙得”“打得”等。

不負眾望：沒辜負大家的期望，褒義。不孚眾望：未符合大家的期望，貶義。不以為意 ：指不把某事放在心上，不在意，不重視，不認真對待。

不足為訓 ：不值得作為準則。與教訓無關。

不以為然 ：然，正確；不以為然即不認為對，表示不同意。

不名一錢：名，占有；沒有一文錢，形容窮困到了極點。

不值一錢：不值一錢，即連一文錢也不值，形容沒有一點價值。

不贊一詞：指文章寫得很好，別人不能再添一句話。也指一言不發。不容置喙：喙，鳥嘴；不容置喙，不容許插嘴。

不容置辯：不容許申辯、解釋。改弦更張： 比喻改革制度或變更方法。改弦易轍 ：比喻改變方法或態度。以上兩詞都不代替“改邪歸正”。漫不經心： 隨隨便便，不放在心上 漠不關心：對人和事物冷淡不關心。事半功倍：形容費力大收效小。事倍功半：形容費力小收效大。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

聳人聽聞： 故意夸張使人震驚。強調主觀目的。

駭人聽聞 ：多指社會上發生的壞事使人聽了吃驚。強調客觀效果。

紛紛揚揚：飄灑的多而雜亂（雪、花、葉等）

沸沸揚揚：像沸騰的水一樣喧鬧，形容議論紛紛。

付之一炬：一把火燒光。

付之一笑：用笑一笑來回答、對待它。另眼相看：指不用一般的眼光看待，比喻特殊對待，一般是較好的對待。刮目相看：指擦亮眼睛，改變舊看法，用新眼光看人。

望其項背：表示趕得上或比得上。（多用于否定式）

望塵莫及：比喻遠遠落后，趕不上。罪不容誅：易誤解為有罪卻不當殺。指罪大惡極，處死都不足以低償。危言危行：講正直的話，做正直的事。危言聳聽：故意說些驚人的話，讓人聽了害怕。

休戚相關 ：比喻彼此間禍福互相關連。

休戚與共：同甘共苦。

無所不至： 什么地方都去，什么壞事都干。

無微不至：待人細致周到，體貼入微 無所不為 ：什么壞事都干。一蹴而就： 一步就成功，不要誤解為一氣呵成。

一揮而就:：形容寫字、畫畫、作文很快就完成。

魚目混珠：比喻拿假的東西冒充真的東西。

魚龍混雜：比喻壞人和好人混在一起。洋洋大觀：形容事物繁多、豐富多彩。洋洋灑灑：形容文章或談話內容豐富、連續不斷。

五、識記和判斷方法

積累成語時在詞義后面注明該成語容易在哪幾個方面犯錯誤。如

不刊之論：不必修改或不能更改的言論或著作，即非常出色的或經典性的著作（語義：刊：修改：褒貶：褒義；語法：賓語）

趨之若鶩：趨：快走；鶩：野鴨。像鴨子一樣成群跑過去。比喻成群的人追逐不正當的事物。（褒貶：貶義；語法：謂語，定語）

第三篇：高考成語復習

1.飛揚跋扈：放蕩高傲，不受約束 2.縱橫捭闔：運用手段，進行分化聯合 3.剛愎自用：（愎：固執）自以為是 4.分道揚鑣：揚鑣：策馬前行 5.斂聲屏氣：斂：收入束；屏：抑止。抑制語聲和呼吸。形容畏懼、小心的樣子 6.差強人意：差：尚，略；強：振奮。勉強使人滿意 7.悵然若失：悵然：形容不如意、不痛快。象失去什么似的煩惱不快 8.魑魅魍魎：原為古代傳說中的鬼怪。指各種各樣的壞人 9.大筆如椽：椽：放在檁子上架著屋頂的木條。象椽子那樣大的筆。形容著名的文章。也指有名的作家。

10.安步當車：安：安詳，不慌忙；安步：緩緩步行。以從容的步行代替乘車

11.戶樞不蠹：流動的水不會發臭，經常轉動的門軸不會被蟲蛀。比喻經常運動的東西不容易受侵蝕。也比喻人經常運動可以強身。

12.纏綿悱惻：舊時形容內心痛苦難以排解。也指文章感情婉轉凄涼

13.焚膏繼晷：膏：油脂，指燈燭；繼：繼續，接替；晷：日光。點上油燈，接續日光。形容勤奮地工作或讀書。

14.沆瀣一氣：沆瀣：指唐時的崔沆、崔瀣。比喻臭味相投的人結合在一起。

15.一丘之貉：丘：土山；貉：一種形似狐貍的野獸。一個土山里的貉。比喻彼此同是丑類，沒有什么差別。

16.曲高和寡：曲調高深，能跟著唱的人就少。舊指知音難得。現比喻言論或作品不通俗，能了解的人很少。

17.怙惡不悛：怙：依靠，依仗；悛：改過。悔改。堅持作惡，不肯悔改。

18.不容置喙：置：安放；喙：嘴。不許在一旁插嘴。

19.諱疾忌醫：諱：避忌；忌：怕，畏懼。隱瞞疾病，不愿醫治。比喻怕人批評而掩飾自己的的缺點和錯誤。

20.掎角之勢：原指從兩方面夾攻敵人。現比喻分出兵力，造成牽制敵人或互相支援的形勢。21.三緘其口：緘：封。在他嘴上貼了三張封條。形容說話謹慎。現在也用來形容不肯或不敢開口。

22.時乖命蹇：時：時運，時機；乖：不順利；蹇：一足偏廢，引伸為不順利。時運不好，命運不佳。這是唯心主義宿命論的觀點。

23.噤若寒蟬：噤：閉口不作聲。象深秋的蟬那樣一聲不吭。比喻因害怕有所顧慮而不敢說話。

24.不脛而走：脛：小腿；走：跑。沒有腿卻能跑。比喻事物無需推行，就已迅速地傳播開去。

25.含英咀華：咀：細嚼，引伸為體味；英、華：這里指精華。比喻讀書吸取其精華。26.不落窠臼：比喻有獨創風格，不落舊套。27.暴戾恣睢：暴戾：兇惡、殘暴；恣睢：任意做壞事。形容兇殘橫暴，想怎么干就怎么干。

28.高屋建瓴：建：倒水，潑水；瓴：盛水的瓶子。把瓶子里的水從高層頂上傾倒。比喻居高臨下，不可阻遏。29.靡靡之音：靡靡：柔弱，萎靡不振。使人萎靡不振的音樂。指頹廢的、低級趣味的樂曲。

30.呶呶不休：呶呶：形容說話嘮叨；休：停止。嘮嘮叨叨，說個不停。

31.寧缺毋濫：選拔人才或挑選事物，寧可少一些，也不要不顧質量貪多湊數。32.如法炮制：本指按照一定的方法制作中藥。現比喻照著現成的樣子做。33.大腹便便：形容肥胖的樣子

34.蚍蜉撼樹：螞蟻想搖動大樹。比喻自不量力

35.臧否人物：臧否：褒貶。評論人物好壞 36.否極泰來：逆境達到極點，就會向順境轉化。指壞運到了頭好運就來了。

37.鞭辟入里：鞭辟：鞭策，激勵；里：最里層。形容作學問切實。也形容分析透徹，切中要害。

38.牝雞司晨：母雞報曉。舊時比喻婦女竊權亂政

39.一曝十寒：原意是說，雖然是最容易生長的植物，曬一天，凍十天，也不可能生長。比喻學習或工作一時勤奮，一時又懶散，沒有恒心。

40.繁文縟節：文：規定、儀式；縟：繁多；節：禮節。過分繁瑣的儀式或禮節。也比喻其他繁瑣多余的事項。

41.方枘圓鑿；枘：榫頭；鑿：榫眼。方枘裝不進圓鑿。比喻格格不入，不能相合。42.歃血為盟：歃血：古代會盟，把牲畜的血涂在嘴唇上，表示誠意，泛指發誓訂盟。43.斗轉星移：指季節或時間的變化。44.舐犢情深：比喻對子女的慈愛。

45.暴殄天物：暴：損害，糟蹋；殄：滅絕；天物：指自然生物。原指殘害滅絕天生萬物。后指任意糟蹋東西，不知愛惜。46.睚眥必報：睚眥：發怒時瞪眼睛，借指極小的仇恨。象瞪一下眼睛那樣極小的怨仇也要報復。比喻心胸極狹窄。

47.良莠不齊：莠：狗尾草，很象谷子，常混在禾苗中。好人壞人都有，混雜在一起 48.賣官鬻爵：鬻：賣。形容政治腐敗，統治階級靠出賣官職來搜刮財富。

49.動輒得咎：輒：即；咎：過失，罪責。動不動就受到指摘或責難。

50.飲鴆止渴：鴆：傳說中的毒鳥，用它的羽毛浸的酒喝了能毒死人。喝毒酒解渴。比喻用錯誤的辦法來解決眼前的困難而不顧嚴重后果。

51.炙手可熱：手摸上去感到熱得燙人。比喻權勢大，氣焰盛，使人不敢接近。52.別出機杼：機杼：織布機，比喻詩文的構思和布局。指寫作另辟途徑，能夠創新。53.越俎代庖：越：跨過；俎：古代祭祀時擺祭品的禮器；庖：廚師。主祭的人跨過禮器去代替廚師辦席。比喻超出自己業務范圍去處理別人所管的事。

第四篇：高考成語復習歸類

高考成語復習歸類

第一類望文生義

容易望文生義的成語

1.明日黃花:比喻過時的事物或消息。

2.火中取栗:比喻被別人利用去干冒險事，付出了代價而得不到好處。

3.萬人空巷:形容慶祝、歡迎等盛況。

4.不刊之論:指正確的不可修改的言論。

5.不為已甚:指對人的責備或責罰要適可而止。

6.望洋興嘆:比喻做事時因力不勝任或沒有條件而感到無可奈何。

7.不足為訓:不值得作為效法的準則或榜樣。

8.因人成事:依靠別人把事情辦好。

9.彈冠相慶:指舊社會官場中一人當了官或升了官，同伙就互相慶賀將有官可做。

10.久假不歸:長期地借用，不歸還。

11.司馬青衫:比喻因遭遇相似而表示的同情。

12.數典忘祖:比喻對于本國歷史的無知。

13.大動干戈:比喻大張聲勢地行事。

14.高山流水:比喻知己或知音。

15.不絕如縷:形容形勢危急。

16.不翼而飛:比喻東西突然丟失。也比喻消息傳得極快。

資料補充其他容易望文生義的成語還有“火中取栗、從長計議、耳提面命、不足為訓、可圈可點、三人成虎、不刊之論、文不加點、海外奇談、曾幾何時、首當其沖、屢試不爽、不忍卒讀、危言危行、如履薄冰、胸無城府、胸無宿物、要言不煩、不贊一詞、俾晝作夜、妙語解頤、明日黃花。持之有故、罪不容誅、久假不歸、坐地分贓、登堂入室、如坐春風、不名一錢、目無全牛、差強人意、萬人空巷、振聾發聵、渙然冰釋、細大不捐、存而不論、不絕如縷等。

第二類對象誤用

⑴‘美輪美奐‘用于形容屋舍高大華美，不能用來形容藝術品。

⑵‘相敬如賓，琴瑟之好，破鏡重圓‘只能用于夫妻之間，不能用于朋友、同學、同事之間。

⑶‘青梅竹馬‘只能用于年幼的男女之間。

⑷‘休戚相關‘只能用于人物之間，不能用于事物之間。

⑸‘置若罔聞‘不可用于視覺方面。

⑹‘篳路藍縷‘只用來形容創業艱苦，不可用來形容生活艱辛。

⑺‘汗牛充棟‘形容書籍多，不能形容其它東西多。

⑻‘耳提面命‘用于長輩對晚輩，平輩、朋友之間不可用。

⑼‘三令五申‘用于上級對下級。

⑽‘絡繹不絕‘用于人、馬、車、船。

(11)‘揮灑自如‘用于寫作，畫畫的運筆，不可用于舉止風度。

(12)‘豁然開朗‘不能用來形容人的性格。

(13)‘不可磨滅‘與痕跡、印象、功績、事業道理等搭配，若與情感、友誼搭配則錯。

(14)‘人老珠黃‘只用于婦女。

(15)‘巧奪天工‘只能形容人工的精巧而不能用來形容天然的精巧。

(16)‘循序漸進‘只用于學習、工作。

(17)‘如履薄冰‘用于人的心緒，不能用于環境。

資料補充

1.豆蔻年華:指十三、四歲的少女。

2.美輪美奐:形容房屋高大眾多。

3.相敬如賓:指夫妻互相尊敬，如同對待客人一樣。

4.破鏡重圓:比喻失散或離婚后重新團聚。

5.琴瑟之好:比喻夫婦感情非常好。

6.青梅竹馬:指男女幼年時親密無間。

7.休戚相關:形容關系密切，利害相關。

8.置若罔聞:指不予理睬，放在一邊不管，好像沒聽見一樣。

9.篳路藍縷:形容創業的艱苦。

10.汗牛充棟:形容藏書非常多。

11.耳提面命:形容長輩對晚輩教導熱心懇切。

12.三申五令:多次命令和告誡，多指上級對下級，領導對群眾。

13.絡繹不絕:形容行人車馬來來往往，接連不斷。

14.揮灑自如:形容舉止瀟灑，從容不迫。也形容寫字或寫文章，畫畫兒運筆不拘束。

15.豁然開朗:形容由狹窄昏暗一變為開闊敞亮。

16.不可磨滅:指事跡言論等將始終保留在人們的記憶中。

17.人老珠黃:指婦女因為老了被輕視，就像珠子年代久了會變黃，不如新珠子值錢一樣。

18.巧奪天工:形容技藝極其巧妙。

19.循序漸近:指學習工作等按照一定的步驟逐漸深入或提高。

20.如履薄冰:指做事極為小心，多用于的心緒。

第三類褒貶顛倒

褒詞誤用貶義

1.拭目以待:形容期望很迫切。

2.神機妙算:形容預料準確，善于估計形勢，決定策略。

3.名不虛傳:指實在很好，不是空有虛名。

4.鳳毛麟角:比喻珍貴而稀少的人或事物。

5.洋洋大觀:形容美好的事物眾多豐盛。

6.沁人心脾:形容詩歌和文章優美動人，給人清閑爽朗的感覺。

7.別有天地:形容風景或藝術創作的境界引人入勝。

8.別出心杼:比喻寫作不因襲前人，另辟新路。

9.有口無心:指不是有心說的。

10.慘淡經營:指苦心費力經營。

11.來日方長:未來的日子還很長。表示事有可為，勸人不必急于做某事。

貶詞誤用褒義:

1.滿城風雨:比喻某一事件傳播很廣，到處議論紛紛。

2.形形色色:形容很多，各種各樣的都有。

3.無獨有偶:不只一個，竟然還有配對的。

4.無所不為:指什么壞事都干了。

5.長此以往:長期如此這樣下去。

6.趨之若鶩:比喻很多人爭著去追逐不好的事物。

7.半斤八兩:比喻彼此一樣，不相上下。

8.等量齊觀:不管事物間的差異，同等看待。

9.絞盡心機:挖空心思，想盡辦法。

10.大言不慚:說大話，吹牛皮，一點也不害臊。

11.明目張膽:形容公開放肆地干壞事。

12.明哲保身:指因怕連累自己而回避原則斗爭的處世態度。

13.忘乎所以:指因過分興奮或得意而忘了應有的舉止。

14.高談闊論:指不著邊際地大發議論。

15.始作俑者:比喻第一個作某項壞事的人或惡劣風氣的創始人。

16.好高騖遠:指在學習或工作上不切實際地追求過高的目標。

17.邯鄲學步:比喻模仿人不到家，反把自己原來會的東西忘了。

18.如喪考妣:好像死了父母一樣地傷心和著急。

19.一丘之貉:比喻彼此同是丑類，沒有什么差別。

20.咄咄逼人:形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪。

21.虎視眈眈:形容惡狠狠地盯著看，等待機會下手。

22.別有用心:指言論或行動另有不可靠人的企圖。

23.衣冠楚楚:衣帽穿戴得很整齊，很漂亮，外表內心不一樣。

24.巧言令色:形容花言巧語，虛偽討好。

25.好為人師:指不謙虛，喜歡以教育者自居。

26.人模人樣:或指小兒有成人相(親昵語)，或指人態度舉止儼然與身份不相稱(諷刺語)。

27.神氣活現:表現出自鳴得意或傲慢的神態。

28.趾高氣揚:形容驕傲自滿，得意忘形的樣子。

29.為所欲為:想干什么就干什么。

30.嗚呼哀哉:指死亡或完蛋。

第五篇：高考成語復習歸類

高考成語復習歸類

一、望文生義

1．明日黃花：比喻過時的事物或消息。

2．火中取栗：比喻被別人利用去干冒險事，付出了代價而得不到好處。3．萬人空巷：形容慶祝、歡迎等盛況。4．不刊之論：指正確的不可修改的言論。5．不為已甚：指對人的責備或責罰要適可而止。

6．望洋興嘆：比喻做事時因力不勝任或沒有條件而感到無可奈何。7．不足為訓：不值得作為效法的準則或榜樣。8．因人成事：依靠別人把事情辦好。

9．彈冠相慶：指舊社會官場中一人當了官或升了官，同伙就互相慶賀將有官可做。10．久假不歸：長期地借用，不歸還。11．司馬青衫：比喻因遭遇相似而表示的同情。12．數典忘祖：比喻對于本國歷史的無知。13．大動干戈：比喻大張聲勢地行事。14．高山流水：比喻知己或知音。15．不絕如縷：形容形勢危急。

16．不翼而飛：比喻東西突然丟失。也比喻消息傳得極快。17．進退維谷：形容進退兩難。18．如坐春風：比喻得到教益或感化。19．春風化雨：比喻良好的教育 20．間不容發：形容情勢極其危急。21．禍起蕭墻：指禍亂從內部發生。

22．炙手可熱：形容權勢大，氣焰盛，使人不敢接近。

23．一衣帶水：指雖有江河湖海相隔，但距離不遠，不足以成為交往的阻礙。24．下車伊始：比喻帶著工作任務剛到一個地方。

25．開門見山：比喻說話或寫文章直截了當談本題，不拐彎抹角。26．水清無魚：比喻過分計較人的小缺點就不能團結人。27.盲人瞎馬：比喻盲目行動，后果十分危險。28．獨步天下：天下沒有第二個。

資料補充其他容易望文生義的成語還有“火中取栗、從長計議、耳提面命、不足為訓、可圈可點、三人成虎、不刊之論、文不加點、海外奇談、曾幾何時、首當其沖、屢試不爽、不忍卒讀、危言危行、如履薄冰、胸無城府、胸無宿物、要言不煩、不贊一詞、俾晝作夜、妙語解頤、明日黃花、持之有故、罪不容誅、久假不歸、坐地分贓、登堂入室、如坐春風、不名一錢、目無全牛、差強人意、萬人空巷、振聾發聵、渙然冰釋、細大不捐、存而不論、不絕如縷等。

二、對象誤用

1、美輪美奐：用于形容屋舍高大華美，也可用于舞臺裝飾，不能用來形容藝術品。

2、相敬如賓、琴瑟之好、破鏡重圓：只能用于夫妻之間，不能用于朋友、同學、同事之間

3、青梅竹馬：只能用于年幼的男女之間。

4、休戚相關：只能用于人物之間，不能用于事物之間。

5、置若罔聞：不可用于視覺方面。

6、篳路藍縷：只用來形容創業艱苦，不可用來形容生活艱辛。

7、汗牛充棟：形容書籍多，不能形容其它東西多。

8、耳提面命：用于長輩對晚輩，平輩、朋友之間不可用。

9、三令五申：用于上級對下級。

10、絡繹不絕：用于人、馬、車、船。

11、揮灑自如：用于寫作，畫畫的運筆，不可用于舉止風度。

12、豁然開朗：不能用來形容人的性格。

13、不可磨滅：與痕跡、印象、功績、事業道理等搭配，若與情感、友誼搭配則錯。

14、人老珠黃：只用于婦女。

15、巧奪天工：只能形容人工的精巧而不能用來形容天然的精巧。

16、循序漸進：只用于學習、工作。

17、如履薄冰：用于人的心緒，不能用于環境。資料補充

18．豆蔻年華：指十三、四歲的少女。19．美輪美奐：形容房屋高大眾多。

20．相敬如賓：指夫妻互相尊敬，如同對待客人一樣。21．破鏡重圓：比喻失散或離婚后重新團聚。22．琴瑟之好：比喻夫婦感情非常好。23．青梅竹馬：指男女幼年時親密無間。24．休戚相關：形容關系密切，利害相關。

25．置若罔聞：指不予理睬，放在一邊不管，好像沒聽見一樣。26．篳路藍縷：形容創業的艱苦。27．汗牛充棟：形容藏書非常多。

28．耳提面命：形容長輩對晚輩教導熱心懇切。

29．三申五令：多次命令和告誡，多指上級對下級，領導對群眾。30．絡繹不絕：形容行人車馬來來往往，接連不斷。

31．揮灑自如：形容舉止瀟灑，從容不迫。也形容寫字或寫文章，畫畫兒運筆不拘束。32．豁然開朗：形容由狹窄昏暗一變為開闊敞亮。33．不可磨滅：指事跡言論等將始終保留在人們的記憶中。

34．人老珠黃：指婦女因為老了被輕視，就像珠子年代久了會變黃，不如新珠子值錢一樣。35．巧奪天工：形容技藝極其巧妙。

36．循序漸近：指學習工作等按照一定的步驟逐漸深入或提高。37．如履薄冰：指做事極為小心，多用于的心緒。

三、褒貶顛倒 褒詞誤用貶義

1、拭目以待：形容期望很迫切。

2、神機妙算：形容預料準確，善于估計形勢，決定策略。

3、名不虛傳：指實在很好，不是空有虛名。

4、鳳毛麟角：比喻珍貴而稀少的人或事物。

5、洋洋大觀：形容美好的事物眾多豐盛。

6、沁人心脾：形容詩歌和文章優美動人，給人清閑爽朗的感覺。

7、別有天地：形容風景或藝術創作的境界引人入勝。

8、別出心杼：比喻寫作不因襲前人，另辟新路。

9、有口無心：指不是有心說的。

10、慘淡經營：指苦心費力經營。

11、來日方長：未來的日子還很長。表示事有可為，勸人不必急于做某事。貶詞誤用褒義：

1、滿城風雨：比喻某一事件傳播很廣，到處議論紛紛。

2、形形色色：形容很多，各種各樣的都有。

3、無獨有偶：不只一個，竟然還有配對的。

4、無所不為：指什么壞事都干了。

5、長此以往：長期如此這樣下去。

6、趨之若鶩：比喻很多人爭著去追逐不好的事物。

7、半斤八兩：比喻彼此一樣，不相上下。

8、等量齊觀：不管事物間的差異，同等看待。

9、絞盡心機：挖空心思，想盡辦法。

10．大言不慚：說大話，吹牛皮，一點也不害臊。11．明目張膽：形容公開放肆地干壞事。

12．明哲保身：指因怕連累自己而回避原則斗爭的處世態度。13．忘乎所以：指因過分興奮或得意而忘了應有的舉止。14．高談闊論：指不著邊際地大發議論。

15．始作俑者：比喻第一個作某項壞事的人或惡劣風氣的創始人。16．好高騖遠：指在學習或工作上不切實際地追求過高的目標。17．邯鄲學步：比喻模仿人不到家，反把自己原來會的東西忘了。18．如喪考妣：好像死了父母一樣地傷心和著急。19．一丘之貉：比喻彼此同是丑類，沒有什么差別。20．咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪。21．虎視眈眈：形容惡狠狠地盯著看，等待機會下手。22．別有用心：指言論或行動另有不可靠人的企圖。

23．衣冠楚楚：衣帽穿戴得很整齊，很漂亮，外表內心不一樣。24．巧言令色：形容花言巧語，虛偽討好。25．好為人師：指不謙虛，喜歡以教育者自居。26．人模人樣：或指小兒有成人相（親昵語），或指人態度舉止儼然與身份不相稱（諷刺語）。27．神氣活現：表現出自鳴得意或傲慢的神態。28．趾高氣揚：形容驕傲自滿，得意忘形的樣子。29．為所欲為：想干什么就干什么。30．嗚呼哀哉：指死亡或完蛋。

31．天花亂墜：形容說話有聲有色，極其動聽，多指夸張而不符合實際。32．巧舌如簧：形容花言巧語，能說會道。33．一團和氣：指互相之間只講和氣，不講原則。34．改頭換面：表面上改一下，實質上和原來的還是一樣。

資料補充

以上所談是色彩誤用，關于這個問題還要注意三點，一是大量中性詞，像'成千上萬''如虎添翼'等，在或褒或貶語境中都可使用。二是有時為了譏諷、自嘲葉、開玩笑，故意說反話，褒詞貶用，貶詞褒用，是可以的，不能以為錯，三是應當知道一些感情色彩相反的同義的成語。下面成對舉出的成語，基本意義相同而感情色彩相反，每對中，前一個詞是褒義詞，后一個詞是貶義詞：

⑴情投意合----臭味相投⑵見機行事----見風使舵⑶侃侃而談----夸夸其談⑷一得之見----一孔之見⑸無微不至----無所不至⑹再接再厲----變本加厲⑺深思熟慮----處心積慮⑻絞盡腦汁----費盡心機⑼開山祖師----始作俑者⑽昂首闊步----趾高氣揚(11)從容不迫--故作鎮靜

四、語境不合

成語也是詞，它必須符合一定的語言環境，語境不合，自然造成誤用，成語的意思必須與句意相合，否則會錯誤。

這種毛病的詞語有：

1、力挽狂瀾：比喻盡力挽回險惡的局勢，如果語境中沒有險惡的局勢，不能用。

2、相濡以沫：比喻同處困境，相互救助。

3、名不虛傳：'名'是名譽，是好名聲，一般名聲不可用。

4、耳濡目染：這詞語的主語只能是被感染者，而不能是感染者。

5、不可開交：只能做'得'的補語。但不能是“好得不可開交”。

資料補充

下列舉出成對的成語，很容易在同一語境中誤用，請注意：

1、望其項背----望塵莫及

2、身臨其境---設身處地

3、耳濡目染----耳聞目

4、舍本逐末---本末倒置

5、無與倫比----不可同日而語

6、形影相吊---形影不離

7、東山再起----死灰復燃

8、一見如故---一見鐘情

9、不拘一格----無拘無束

10、樂不思蜀---樂不可支

11、不以為然---不以為意

12、不孚眾望---不負眾望

13、首當其沖---當務之急

14、間不容發---親密無間

15、刮目相看---繪聲繪色

16、首當其沖---首屈一指

17、置若罔聞---置之度外

18、匪夷所思---不可思議

五、詞語重復

1.忍俊不禁：多指忍不住要發笑。不能用成“忍俊不禁地笑了”

2.難言之隱：隱，隱情。難以說出口的隱情。不能用成“難言之隱的苦衷”

3.南柯一夢：。泛指一場美夢。比喻得失無常，美夢成空。不能用作“一場南柯一夢” 4.相形見絀：絀，缺陷，不足。相比之下，顯出一方非常遜色。不能用作“顯得相形見絀” 5.如芒在（刺）背：芒，芒刺，好像芒刺扎在背上。形容惶恐不安。不能用作“好象如芒在背”6.遍體鱗傷：形容被打得合身都是傷。不能用作“渾身被打得遍體鱗傷”

7.當務之急：指當前所做事情是最緊要的、最急迫的事。不能用作“目前的當務之急” 8.接踵而至：一個跟著一個到來。形容很多人接連而來。不能用作“接踵而至地闖進來” 9.津津樂道：樂道，樂于談論。指饒有興味地談論某事。不能用作“津津樂道地說” 10.聞名遐邇：遠近都聞名。形容名聲很大。不能用作“海內外聞名遐邇”

11.責無旁貸：貸，推卸。自身負有的責任，不能向別人推卸。不能用作“責無旁貸的責任” 12.生靈涂炭：指老百姓處于極端困苦的境地。不能用作“使我國人民生靈涂炭”

13.安居樂業：安定地居住在一地，愉快地從事自己的職業。不能用作“人民的生活安居樂業”14見（貽）笑大方：被內行或有見識的人笑話。不能用作“只能讓人貽笑大方”等。15.自漸形穢：后泛指自愧不如別人。不能用作“感到自漸形穢”。

16.莘莘學子：莘莘，眾多的樣子。泛指眾多的讀書人。不能用作“眾多的莘莘學子” 17.捫心自問：形容心地坦然，光明正大。不能用作：“捫心自問的自責”

18.真知灼見：灼，明亮、透徹。指正確透辟的認識和見解。不能用作“提出真知灼見的意見”。19.滿腹經綸：引申為治國或辦事的能力。形容人很有學問和才干。

20.眾所周知：周，普遍、全。大家都知道。不能用作“這是大家眾所都知的”。

21.妄自菲薄：菲薄，輕視，過分地瞧不起自己，以致失去了信心，不能用作“~你自己”。22不虞之譽：虞，預料。出乎意料的稱贊。不能用作“沒有想到卻受到了不虞之譽”。23.日理萬機：理，處理。一天要處理上萬件事務。不能用作“每天都要日理萬機。” 24.無地自容：容，容下。沒有地方可以藏身。也指處境窘迫，無棲身之處。

25.恍然大悟：悟，覺醒。一下子忽然明白過來。不能用作“我心里突然覺得恍然大悟了。” 26.任重道遠：比喻既擔負著重大而艱巨的責任，又必須經歷長期的艱苦奮斗。不能用作“任重道遠的責任。”

27.眼花繚亂：繚，亦作“撩”紛亂。看到紛繁復雜或光彩耀眼的事物而感到迷亂。不能用作“讓人看得眼花繚亂”。

28..方興未艾：方，正在，興，興起，艾，停止。形容事物正在蓬勃發展，勢頭并未停止。不能用作“正~”。

29.蕓蕓眾生：蕓蕓，眾多的樣子。眾生，梵語指一切生物。原為佛教語。指一切有生命的東西。后用以指一大群普普通通的人。不能用作“眾多的~” 30耿耿于懷：心里老是想著，難以排解。不能用作“心里一直~”。

31.感激涕零：涕，淚，零。感激得流下了眼淚。形容非常感激。不能用作“~得流下了眼淚” 32.歷歷在目：歷歷，一個一個清楚分明。清清楚楚地呈現在眼前。不能用作“往事~地出現在眼前”。

34.刻骨銘心：鏤刻在骨頭上或心里。比喻感受深刻，永不忘記。不能用作“令人難忘的教訓~”

六、謙敬錯位

謙辭

1、蓬蓽生輝：用以稱謝別人來到自己家里或稱謝別人題贈的字畫送到自己家里。蓬篳：即“蓬門蓽戶”的簡稱，用蓬草、荊竹作門的草屋比喻窮苦人家。

2、敝帚自珍：一個破掃把，自己也十分珍惜。比喻自己的東西再不好也值得珍惜。

3、拋磚引玉：拋出磚去，引回玉來。比喻用粗淺的、不成熟的意見或文章，引出別人高明的、成熟的意見或作品。

4、貽笑大方：貽，留給；大方，指見識廣博或有專長的人。指讓學者或行家笑話。

5、無功受祿：沒有功勞而得到報酬。

6、敬謝不敏：敬，恭敬；謝，推辭；不敏，不聰明，沒有才能。指恭敬地表示沒有能力或不能接受（表示推辭做某事的客氣話）。

7、忝列門墻：忝，表示辱沒他人，自己有愧。表示自己愧在師門。

8、信筆涂鴉：形容字寫得很壞。

9、一孔之見：比喻狹隘片面的見解。

10、才疏學淺：見識不廣，學問不深。

11、德薄才疏：薄：淺；疏：空虛。品行和才能都很差。

12、德薄能鮮：德行淺薄，才能低下。

13、掛一漏萬：掛，列舉；漏，遺漏。提到一個，漏掉上萬。形容列舉到的很少，遺漏掉的很多，很不完備。

14、不情之請：客套話，不合情理的請求（向人求助時稱自己的請求）。

15、姑妄言之：姑且說說（對于自己不能深信不疑的事情，說給別人時常用此語以示保留）。

16、笨鳥先飛：表示自己能力差，恐怕落后，比別人先行一步。

17、一枝之棲：只求得到一個藏身的地方，是自謙不存奢望的求職用語。

18、恭敬不如從命：與其態度謙遜有禮，不如遵從人家的意見。

19、望塵莫及：同對方相比，差之甚遠。

20、一得之遇：一得，一點心得；愚，愚見，謙辭。謙稱自己的一點愚昧的見識。

21、尸位素餐：尸位，空占職位不做事；素餐，白吃飯。謙稱自己未盡職責。

22、不足掛齒：足，值得；掛齒，放在嘴上說。事情輕微，不值得一提。

23、雕蟲小技：比喻微不足道的技能（多指文字技巧）

24、綆短汲深：綆，打水用的繩子；汲，從下往上打水。吊桶的繩子很短，卻要從深井里打水。比喻能力微薄，任務重大。

25、東涂西抹：本指婦女涂脂抹粉。后常用作提筆作畫、寫字或作文的謙辭。

26、區區此心：區區，微小、微薄。形容微不足道的一點心意或想法。

27、愚者千慮，必有一得:愚笨的人多次思慮問題，也會有一次是正確的，得到一定的收獲。也作“愚者一得”。

28、管窺蠡測：管，竹管；窺，從小孔或縫隙里看；蠡，瓢。從竹管里看天，用瓢來量大海。比喻眼光狹窄，見識淺陋。也作“以管窺天，以蠡測海”

29、班門弄斧：班，指古代的巧匠魯班。在魯班門前耍弄斧頭。比喻在行家面前賣弄本領。30、聊表寸心：聊，略微；寸心，微薄的心意。略微表示一下心意。

31、避讓賢路：交印辭職，給才德高的人讓路。常作老年引退的自謙辭。

敬辭

1、高抬貴手：客套話，多用于請求對方饒恕或通融。

2、不吝賜教：敬辭，用于自己向別人征求意見或請教問題。

3、鼎力相助：敬辭，大力相助（表示請托或感謝時用）。

4、洗耳恭聽：洗清耳朵，恭敬地聽講。形容恭敬而認真地聽人講話。（多用于請人講話時說的客氣話）。

5、高朋滿座：高貴的朋友坐滿了席位。形容賓客很多。

6、大材小用：把大的材料用在小處。比喻才能很高的人屈就于低下職位，不能充分發揮其才能。

7、率先垂范：帶頭給下級或晚輩作示范。

8、虛懷若谷：謙虛的胸懷像山谷一樣空曠深廣。形容非常謙虛。

9、虛左以待：虛，空著；左，古時以左位為尊。空著左邊的位置等待客人，表示尊敬。也泛指留出位置恭候他人。

七、兩用成語

有些成語派生出兩個或兩個以上意義，甚至感情色彩也相反，如果對這類成語只知其一，不知其二，則易造成誤判。如：

1“龍飛鳳舞”本來形容氣勢奔放雄壯，也可形容書法氣勢舒展活潑，也可形容字跡潦草難辨。

2“左右逢源”本指做學問功夫到家后自然用之不盡，取之不竭，后用它泛指做事得心應手，順利無礙，有時也用于貶義，諷刺為人圓滑，善于投機。

資料補充

兩用成語

1、平鋪直敘。既可形容說話或寫文章平平淡淡，沒有起伏，重點不突出，含貶義，如“寫《我的一天》這類文章，應該摘取二三個片段，來說明生活的意義，決不能平鋪直敘”；也可指說話或寫文章時不加修飾，直接地簡單地說出自己的意思，含褒義，如“歐陽修的短文《賣油翁》平鋪直敘，明白曉暢”。

2、水落石出：水退落下去，石頭就顯露出來。本寫自然現象。后比喻事情的真相得以完全顯露出來。

3、東涂西抹：本指婦女涂脂抹粉。后常比喻隨意提筆作文、寫字或涂畫。又喻指作事無規則、無定準。

4、海闊天空：形容大自然的廣闊，也比喻想象或說話毫無拘束，漫無邊際。

5、粗枝大葉：比喻做事不細致．不認真．它的本義是簡略概括。

6、肝腦涂地：引用義是竭盡忠誠．甘愿犧牲．它的本義是形容慘死。

7、百花齊放：指同一事物有許多做法，同一內容有多種形式。比喻藝術上不同形式和風格的自由發展。也指各種花卉一起開放。

8、乘風破浪：比喻志向遠大，不怕困難，奮勇前進。也指飛速地航行。

9、垂涎三尺：形容嘴讒，也形容特別羨慕，渴望得到。如：我看到人家新買的摩托，便垂涎三尺，恨不得自己也有一輛。

10、不絕如縷：既形容聲音細微，也形容形勢危急。

11、步步為營：營，軍隊駐扎的地方。軍隊每前進一步就設置一道營壘。形容進軍謹慎。今也比喻行事謹慎穩妥。

12、老氣橫秋：形容人擺老資格，自以為了不起的樣子，也形容人沒有朝氣，暮氣沉沉的樣子了。

13、瞻前顧后：既形容做事情以前考慮周密細致，也形容顧慮太多，猶豫不決。

14、金玉滿堂：既指占有很多財富，也比喻人很有才學，學識豐富。

15、春風得意：既可以指進士及第后的得意心情，也可以用來形容人官場騰達或事業順心時洋洋得意的樣子。

16、平易近人：比喻態度和藹，沒有架子，使人容易接近。也形容文字深入淺出，通俗易懂。例一，就在那次交談中，他親身感受到了詩人那平易近人、和藹可親的態度。例二，高士其是一位可敬的兒童文學作家，他的作品大都寫得平易近人。

17、洋洋灑灑：形容說話或寫文章才思充沛，長篇大論連綿不斷。也形容規模盛大，氣勢磅礴。例一，他才思敏捷，一眨眼就洋洋灑灑寫下了近千字的文章。例二，這個貧困縣的三個領導分坐三輛轎車去基層檢查工作，一路上洋洋灑灑，好不氣派。

18、目無全牛：指解牛時，看到的不是整頭牛，而是牛的各部分之間的空隙。形容對事物了如指掌，處理起來極其準確熟練；也形容技藝高超，得心應手。

19、按部就班：按，依照；部，門類；就，歸于，班，次序。按照門類，列定次序。原指寫文章時結構安排得當，選詞造句合乎規范。后用以形容做事按照一定條例，遵循一定的順序。20、玲瓏剔透：玲瓏，精致精巧。剔透，剔除而使透空明晰。形容奇巧精制、明晰透亮。也形容人聰明靈巧或俊俏標致。

21、秀色可餐：形容女性容貌美麗動人，也形容景色優美，讓人入迷忘饑。例一，這女子容貌嬌好，秀色可餐，到哪里都猶如眾星捧月一樣地被男人寵愛著。例二，蘇杭山水果然名不虛傳，秀色可餐，稱之'人間天堂'實不為過。

22、戰戰兢兢：形容因害怕而微微發抖或小心謹慎的樣子，也形容因饑寒凍餒而戰抖的樣子。例一，我又在北平看見摩登小姐們騎車游春，看他們那種戰戰兢兢的樣子，實在令人不好受。例二，有那等貧寒之家，身無遮體之衣，口無應饑之食，戰戰兢兢，凍剝剝的袖手低頭。

23、燈紅酒綠：既可形容尋歡作樂的腐化生活，又可以形容都市或娛樂場所夜晚的繁華景象。例一，一時管弦嘈雜，釧動釵飛，紙醉金迷，燈紅酒綠，直到九點多鐘，方才散席。例二，這地方一到夜晚，燈紅酒綠，熱鬧非凡。

八、不合習慣

有些成語有自己的習慣用法，切合了習慣用法，則使用正確，反之，則使用不當。這些成語也是考查的重點。例如：

1.那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰士，右邊是一位文弱的莘莘學子。

分析：“莘莘”是很多的意思，它不能受具體的數量詞修飾。因此說“一位莘莘學子”使用錯誤。

2.中科院計算機研究所的研究員們津津樂道著“龍芯”1號的研發成功，這是我國首次擁有自主知識產權的CPU，又稱“中國芯”。

分析：“津津樂道”不具備帶賓語的功能，因此這里使用不當。

其他如津津樂道、求全責備、司空見慣、漠不關心都不帶賓語。有的成語只能用于否定句、疑問句中，如同日而語、相提并論、一概而論、等量齊觀、善罷甘休、等閑視之、望其項背、吹灰之力等；有的多適用于詼諧諷刺句，如神通廣大、五體投地、壽終正寢、衣冠楚楚、洗耳恭聽、沐猴而冠、冠冕堂皇等。