第一篇：鄉(xiāng)紀(jì)律作風(fēng)整頓活動月自查自糾階段工作總結(jié)

按照鄉(xiāng)開展紀(jì)律作風(fēng)整頓月活動實(shí)施方案的安排，根據(jù)活動的方法步驟和目標(biāo)要求。第二階段自查自糾從九個方面認(rèn)真開展自查自糾。通過發(fā)放征求意見函、設(shè)立征求意見箱及召開征求意見座談會，廣泛征求各部門、各行各業(yè)的意見和建議，查擺存在的問題。將征求到的意見和建議進(jìn)行梳理歸納，意見5條，建議3條。

現(xiàn)將自查自糾情況總結(jié)如下：

一、鄉(xiāng)黨委認(rèn)真貫徹縣委縣政府的各項(xiàng)工作部署，積極主動的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，能夠創(chuàng)造性的開展工作，全力推進(jìn)我縣建設(shè)“三個大縣”。

二、近兩年鄉(xiāng)不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格按照用制度管人、用制度辦事的原則，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作，落實(shí)了村級“4231”工作模式，即：凡是村里的重大事項(xiàng)及重大決策，都先由村黨支部提議，再交村“兩委”班子子商議，然后交村黨員大會審議，最后由村民代表會議或村民大會決議的“思議制”。凡是村里的重大決定或重大活動，必須在實(shí)施前進(jìn)行公示，廣泛征求群眾意見，實(shí)施后公示，接受群眾監(jiān)督的“二公示”，要求村“兩委”成員要入戶家訪，定期接訪，集中約訪的“三必訪”和定期給群眾反饋工作內(nèi)容和群眾工作內(nèi)容和群眾意見辦理結(jié)果的“一反饋”；村干部“坐班制”，即：實(shí)行村黨支部書記、副書記、村委會主任、副主任、計(jì)生村長、會計(jì)、監(jiān)委會主任值班制，每天上午九點(diǎn)到下午五點(diǎn)到村辦公室上班，實(shí)行“早九晚五制”；鄉(xiāng)、村干部“五不出口制”，即:絕不容許鄉(xiāng)村干部口中說出“我不管、你愛找誰找誰”；“不服、愿哪告哪告去”；“沒辦法、等著去”；“我不知道、你找別人去。”；“活該自找的，哪來哪去”;下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)干部管理的通知》。通過制度建設(shè)來規(guī)范鄉(xiāng)村干部的工作行為。

三、通過活動我鄉(xiāng)對鄉(xiāng)、村干部在各方面存在的問題，通過發(fā)放征求意見函、召開座談會、個別談話等形式進(jìn)行深刻剖析。部分鄉(xiāng)、村干部存在事業(yè)心、責(zé)任心不強(qiáng)，工作敷衍塞責(zé)，辦事推諉扯皮、推拉低效，精神狀態(tài)不振的現(xiàn)象，我們正在通過紀(jì)律作風(fēng)整頓活動并結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)活動逐步加快解決。

四、目前農(nóng)村各項(xiàng)稅費(fèi)已經(jīng)取消，村集體耕地已經(jīng)又分配入戶。現(xiàn)我鄉(xiāng)收費(fèi)部門只涉及禁牧罰款、宅基地審批，均按縣有關(guān)部門政策收取，不存在“亂收費(fèi)、亂罰款、亂攤派”的問題。

五、由于在農(nóng)村工作的特殊性，我鄉(xiāng)部分領(lǐng)導(dǎo)干部存在駕駛公車現(xiàn)象，鄉(xiāng)里已經(jīng)多次開會進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，要求杜絕此類現(xiàn)象的發(fā)生。

六、從以來我鄉(xiāng)就落實(shí)了領(lǐng)導(dǎo)干部帶班值班制，要求每天必須有一名科級領(lǐng)導(dǎo)帶班，每天不少于8個人在鄉(xiāng)實(shí)行24小時值班制，除處理正常公務(wù)外，切實(shí)做好群眾的來信來訪工作。整頓活動開展前存在部分干部工作期間玩撲克、打游戲現(xiàn)象，現(xiàn)已落實(shí)了制度，進(jìn)行嚴(yán)格約束。

七、通過幾年努力創(chuàng)建服務(wù)型黨委政府，工作方法簡單粗暴，門難進(jìn)、人難找、話難聽、臉難看、事難辦，甚至以權(quán)謀私、吃拿卡要以及“不作為、亂作為、慢作為”的現(xiàn)象已經(jīng)基本得到轉(zhuǎn)變。

八、我鄉(xiāng)黨委政府認(rèn)真貫徹落實(shí)《領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律若干規(guī)定》精神，不存在廉潔意識不強(qiáng)，不能帶頭嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律有關(guān)規(guī)定，鋪張浪費(fèi)、借舉辦生日宴會、升學(xué)宴、開業(yè)慶典、婚喪嫁娶等喜慶之機(jī)斂財(cái)?shù)默F(xiàn)象。

針對以上梳理出來的問題與不足，我鄉(xiāng)已通過落實(shí)支部，下發(fā)有關(guān)文件，努力推進(jìn)整頓月活動的開展，并結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)活動，予以大力推進(jìn)，確保“整頓月活動”抓出實(shí)效，形成專效機(jī)制，推進(jìn)全鄉(xiāng)各項(xiàng)事業(yè)的健康發(fā)展。

第二篇：紀(jì)律作風(fēng)整頓自查自糾材料

“三為一創(chuàng)”實(shí)踐活動自查自糾材料

新民鎮(zhèn)屯莊小學(xué) 王鵬

在這次“三為一創(chuàng)”實(shí)踐活動中，我在深入學(xué)習(xí)的同時進(jìn)行了深度思考，深刻認(rèn)識到這次活動的及時性、重要性和必要性，學(xué)習(xí)的過程就是規(guī)范個人成長旅程的過程，拒絕平庸氣絕庸碌的過程。作為一名老師，過硬的專業(yè)素質(zhì)，是站穩(wěn)課堂，提高自己硬實(shí)力的關(guān)鍵所在；良好的個人素養(yǎng)，是扎根教育，提升自己軟實(shí)力的有力保障。過硬的專業(yè)素質(zhì)，是樹立真正威信的基礎(chǔ)；良好的個人素養(yǎng)是形成旺盛人脈的前提。軟硬實(shí)力的有機(jī)組合，才能讓自己在教育教學(xué)的天地中做到駕輕就熟，靈活自如，游刃游余，才能明確自己的價值取向，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值，提高自己的幸福指數(shù)。現(xiàn)在結(jié)合這次活動的要求，對照自身工作實(shí)際情況，進(jìn)行剖析、反思、改進(jìn)。

1、紀(jì)律意識有待進(jìn)一步加強(qiáng)

紀(jì)律是規(guī)范團(tuán)隊(duì)行為的武器，是團(tuán)隊(duì)朝既定目標(biāo)挺進(jìn)的保障，是提高自身業(yè)務(wù)水平的前提。在工作過程中有時紀(jì)律意識較為淡漠，有時干一些與教學(xué)無關(guān)的雜事，如上網(wǎng)時瀏覽新聞，工作時間與他人閑談等。今后，要增強(qiáng)紀(jì)律意識，嚴(yán)格自律，規(guī)范工作行為，一心撲在工作上，做出表率，起到模范引領(lǐng)作用。

2、創(chuàng)新意識有待進(jìn)一步提高 創(chuàng)新是發(fā)展的根本，是提高課堂效率搞高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。課改意識不強(qiáng)，在課改中，觀念較為陳舊，思想比較保守，瞻前顧后，疑慮重重，致使課改進(jìn)程慢，力度小，步子小。在教學(xué)設(shè)計(jì)時，過多地注重知識傳授，涉及學(xué)生能力培養(yǎng)的份額少分量輕。在課堂教學(xué)中，經(jīng)常滿足于自己滔滔不絕的講授，傳授知識的分量大，冷落了學(xué)生的活動，師生互動的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)少，學(xué)生的主體作用體現(xiàn)不明顯，抑制了學(xué)生的思維，影響了對學(xué)生潛能的挖掘今后，要解放思想，緊跟課改步伐，加大課改力度，把知識傳授、學(xué)生能力培養(yǎng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，潛能挖掘提高到相應(yīng)的高度，并且有機(jī)地融入到課堂教學(xué)中。提高駕馭課堂的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高授課效果，讓自己和學(xué)生在課堂中共同成長，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

3、進(jìn)取意識有待進(jìn)一步提高

進(jìn)取是業(yè)務(wù)水平、個人素養(yǎng)等綜合素質(zhì)提高的保證，在教學(xué)設(shè)計(jì)中經(jīng)常滿足于已有的經(jīng)驗(yàn)，雖然經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，但是反思的不夠徹底；雖然也經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)，但是教學(xué)改進(jìn)的力度不夠大；雖然也經(jīng)常學(xué)習(xí)，但是學(xué)習(xí)的時間花的相對來說不夠多。一個人追求的越高，就越助于發(fā)揮自己的潛能，提高自己的綜合水平，今后要加大學(xué)習(xí)力度，學(xué)習(xí)知識，學(xué)習(xí)老年教師的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)青年教師的干勁，進(jìn)一步端正態(tài)度，提升自己的專業(yè)水準(zhǔn)，認(rèn)真徹底搞好課后反思，切實(shí)提高授課技巧，從而提高教學(xué)水平。

4、奉獻(xiàn)意識有待進(jìn)一步提高 奉獻(xiàn)意識反映了一個人對問題的認(rèn)知層次，反映了一個人的思想所能達(dá)到的高度，是對自己思想能期及到的高度的客觀反應(yīng)，是個人素養(yǎng)到達(dá)一定境界的外在表現(xiàn)。今后在工作中除了積極地高水準(zhǔn)地完成上級和領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)外，還勇于承擔(dān)自己力所能及的工作，鍛煉自己的能力，提高自己的水平，體現(xiàn)自身價值，實(shí)現(xiàn)人生追求，為學(xué)校各項(xiàng)工作順利開展提供微薄之力。

紀(jì)律作風(fēng)整頓自查自糾材料

在學(xué)校的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，自己通過學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)縣長、局長在暑期教育工作會議上的講話以及有關(guān)的文件、政策法規(guī)，反思自己一年來的工作，雖然在教育教學(xué)方面取得了一定的成績，但距黨和人民的要求還存在著一定的差距，需要從一下幾個方面改進(jìn)：

1、要充分利用遠(yuǎn)教資源搞好教學(xué)。以前自己總認(rèn)為利用遠(yuǎn)教資源上課費(fèi)時間，總是得過且過，盡量少用或不用，使學(xué)生很少享受到遠(yuǎn)教資源的優(yōu)勢，制約著課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，今后要克服一切困難，瀏覽網(wǎng)上資源，制作課件，充分發(fā)揮遠(yuǎn)教資源的作用。

2、進(jìn)一步提高創(chuàng)新意識。以前自己課改意識不強(qiáng)，在課改中，觀念較為陳舊，思想比較保守，瞻前顧后，疑慮重重，致使課改進(jìn)程慢，力度小，步子小。在教學(xué)設(shè)計(jì)時，過多地注重知識傳授，涉及學(xué)生能力培養(yǎng)的份額少分量輕。在課堂教學(xué)中，經(jīng)常滿足于自己滔滔不絕的講授，傳授知識的分量大，冷落了學(xué)生的活動，師生互動的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)少，學(xué)生的主體作用體現(xiàn)不明顯，抑制了學(xué)生的思維，影響了對學(xué)生潛能的挖掘。今后，要解放思想，緊跟課改步伐，加大課改力度，把知識傳授、學(xué)生能力培養(yǎng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，潛能挖掘提高到相應(yīng)的高度，并且有機(jī)地融入到課堂教學(xué)中。提高駕馭課堂的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高授課效果，讓自己和學(xué)生在課堂中共同成長，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

3、進(jìn)一步解放思想，崇尚科學(xué)。在平時，自己要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，解決因規(guī)守舊，不思進(jìn)取，懶于學(xué)習(xí)，故步自封，教育思想陳舊，教學(xué)方法呆板的問題。

4、進(jìn)一步提高進(jìn)取意識。進(jìn)取是業(yè)務(wù)水平、個人素養(yǎng)等綜合素質(zhì)提高的保證，在教學(xué)設(shè)計(jì)中經(jīng)常滿足于已有的經(jīng)驗(yàn)，雖然經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，但是反思的不夠徹底；雖然也經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)，但是教學(xué)改進(jìn)的力度不夠大；雖然也經(jīng)常學(xué)習(xí)，但是學(xué)習(xí)的時間花的相對來說不夠多。一個人追求的越高，就越助于發(fā)揮自己的潛能，提高自己的綜合水平，今后要加大學(xué)習(xí)力度，學(xué)習(xí)知識，學(xué)習(xí)老年教師的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)青年教師的干勁，進(jìn)一步端正態(tài)度，提升自己的專業(yè)水準(zhǔn)，認(rèn)真徹底搞好課后反思，切實(shí)提高授課技巧，從而提高教學(xué)水平。

5、進(jìn)一步關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生人格、平等公平對待學(xué)生、對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，保護(hù)學(xué)生安全，解決諷刺、挖苦、歧視學(xué)生、體罰或變相體罰學(xué)生，甚至為了考績，私自規(guī)勸和勒令學(xué)困生退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)的問題。

6、遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生良好品德、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，解決單純追求分?jǐn)?shù)，搞應(yīng)試教育，以分?jǐn)?shù)評價學(xué)生優(yōu)劣問題。

第三篇：紀(jì)律作風(fēng)整頓自查自糾

紀(jì)律作風(fēng)整頓自查自糾

分局開展基層處所紀(jì)律作風(fēng)整頓活動以來，我按照分局的活動安排，積極參加所里組織的整頓教育學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)之余，我深挖思想根源，仔細(xì)的對照，認(rèn)真的查找問題。

對照分局作風(fēng)紀(jì)律教育整頓查找問題內(nèi)容，查找自己實(shí)際工作中和個人思想中的問題和不足，查找自己在紀(jì)律和作風(fēng)問題上存在的不足，現(xiàn)將自查自糾情況匯報如下： 本人嚴(yán)格按照考勤管理制度上班，下班，上班是24小時，吃住在工作地點(diǎn)，上班時間沒有做與工作無關(guān)的事情。本人沒有酒后駕車行為，沒有在工作日午飲酒。3 本人能認(rèn)真執(zhí)行首問責(zé)任制，一次性告知制，限時辦結(jié)制。沒有存在門難進(jìn)、臉難看、話難聽、事難辦的問題。服務(wù)對象有什么問題，都會得到及時解決。本人在工作中沒有存在推諉扯皮、刁難服務(wù)對象、“吃、拿、卡、要”、欺壓百姓、雁過拔毛的問題。本人在工作中沒有存在辦事不公、暗箱操作的問題.6 本人在工作中嚴(yán)格按照海事行政許可和海事執(zhí)法業(yè)務(wù)流程操作。本人在工作中沒有存在為迎合他人要求，不顧船檢法規(guī)、規(guī)范、基本原則以及檢驗(yàn)規(guī)程的相關(guān)程序要求，而擅自降低檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的行為。本人在工作中不存在不作為、亂作為、慢作為、侵害服務(wù)對象利益的問題。本人按規(guī)定著裝持證執(zhí)法，不存在脅迫服務(wù)對象強(qiáng)收錢物的問題 本人在工作中不存在收錢不開票或多收錢少開票的問題。本人不存在套取加油卡，公卡私用的問題，不存在暴力執(zhí)法的問題。在船泊簽證和基層執(zhí)法過程中沒有發(fā)現(xiàn)“黃牛”問題。本人在工作中嚴(yán)格落實(shí)了船閘維修等各項(xiàng)規(guī)定和程序。

14本人在海事、航道執(zhí)法能力合格，不存在執(zhí)法不到位、不規(guī)范的問題。

15本人沒有違反禁令參與船舶入股經(jīng)營，為他人充當(dāng)保護(hù)傘的行為。

第四篇：紀(jì)律作風(fēng)整頓自查自糾

紀(jì)律作風(fēng)整頓自查自糾

2009年已經(jīng)過去，在過去的一年里，我作為XX村的一名大學(xué)生村官，深入農(nóng)村基層，協(xié)調(diào)村兩委開展了一些工作，取得了一定的成績，學(xué)習(xí)了不少農(nóng)村基礎(chǔ)知識和基層工作經(jīng)驗(yàn)，同時也看到了農(nóng)村工作中的缺點(diǎn)和自身的不足。在鎮(zhèn)機(jī)關(guān)此次紀(jì)律作風(fēng)整頓教育”活動中，經(jīng)過學(xué)習(xí)教育和深入思考，我個人對紀(jì)律作風(fēng)整頓教育有了更深的理解，對自身存在的問題也有了進(jìn)一步的認(rèn)識。通過這次的紀(jì)律作風(fēng)整頓，我查找出以下幾點(diǎn)問題：

1、在工作中，對待群眾自己的服務(wù)意識不夠，對待群眾不夠熱情。

2、紀(jì)律觀念不夠強(qiáng)烈，總認(rèn)為犯點(diǎn)小錯就不是違犯紀(jì)律。

3、學(xué)習(xí)熱情不高，平時只滿足于讀書、看報，參加單位集中組織的學(xué)習(xí)多，自學(xué)少，學(xué)馬克思主義理論就更少，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，特別是對江澤民同志提出的“三個代表”的重要思想沒有深刻地領(lǐng)會，鉆研不夠，聯(lián)系實(shí)際不夠，使自己對理論知識的理解與實(shí)際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化，因而不能準(zhǔn)確把握形勢。

以上幾點(diǎn)是我總結(jié)出的問題，在今后的工作中我會針對以上幾點(diǎn)問題在自己身上找原因，改掉缺點(diǎn)和問題，我會做到以下幾點(diǎn)：

1、熱情高效的服務(wù)群眾，牢記為人民服務(wù)的宗旨。

2、牢固樹立紀(jì)律觀念，杜絕一切違反紀(jì)律的情況發(fā)生。

3、提高自己的工作責(zé)任心，加強(qiáng)同事之間的溝通和了解相互學(xué)習(xí)共同提高，讓自己的工作做得更好。

4、加強(qiáng)自己的政治理論和法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)知識。

5、注意自己的言行，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心同事。

6、時刻注意自己的精神面貌，做到穿戴整齊，把最好的一面充分展現(xiàn)給廣大的人民群眾。

通過這次紀(jì)律作風(fēng)整頓教育結(jié)合自身的問題和在今后工作中的整改目標(biāo)，我相信自己能在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的監(jiān)督下認(rèn)真改正缺點(diǎn)提高自己，切實(shí)干好本職工作。

第五篇：紀(jì)律作風(fēng)整頓自查自糾材料

紀(jì)律作風(fēng)整頓自查自糾材料

普光金

我在結(jié)合學(xué)校紀(jì)律作風(fēng)整頓方案工作部署的基礎(chǔ)上,認(rèn)真學(xué)習(xí)了王俊英同志在高考表彰會上提出的“六種作風(fēng)”、“四種精神”、《封樹亞同志在教育系統(tǒng)紀(jì)律作風(fēng)整頓大會上的講話》，教育局教師行為“七不準(zhǔn)”、齊強(qiáng)同志針對我校現(xiàn)狀結(jié)合學(xué)校實(shí)際提出的“六種意識”以及對領(lǐng)導(dǎo)班子提出的“九項(xiàng)規(guī)定”等有關(guān)文件精神，在深入學(xué)習(xí)的同時進(jìn)行了深度思考，深刻認(rèn)識到紀(jì)律作風(fēng)整頓的及時性、重要性和必要性，學(xué)習(xí)的過程就是規(guī)范個人成長旅程的過程，拒絕平庸氣絕庸碌的過程。作為一名老師，過硬的專業(yè)素質(zhì)，是站穩(wěn)課堂，提高自己硬實(shí)力的關(guān)鍵所在；良好的個人素養(yǎng)，是扎根教育，提升自己軟實(shí)力的有力保障。過硬的專業(yè)素質(zhì)，是樹立真正威信的基礎(chǔ)；良好的個人素養(yǎng)是形成旺盛人脈的前提。軟硬實(shí)力的有機(jī)組合，才能讓自己在教育教學(xué)的天地中做到駕輕就熟，靈活自如，游刃游余，才能明確自己的價值取向，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值，提高自己的幸福指數(shù)。現(xiàn)在結(jié)合學(xué)校作風(fēng)紀(jì)律整頓要求，對照自身工作實(shí)際情況，進(jìn)行剖析、反思、改進(jìn)。

1、紀(jì)律意識有待進(jìn)一步加強(qiáng)

紀(jì)律是規(guī)范團(tuán)隊(duì)行為的武器，是團(tuán)隊(duì)朝既定目標(biāo)挺進(jìn)的保障，是提高自身業(yè)務(wù)水平的前提。在工作過程中有時紀(jì)律意識較為淡漠，有時干一些與教學(xué)無關(guān)的雜事，如上網(wǎng)時瀏覽新聞，工作時間與他人閑談等。今后，要增強(qiáng)紀(jì)律意識，嚴(yán)格自律，規(guī)范工作行為，一心撲在工作上，做出表率，起到模范引領(lǐng)作用。

2、創(chuàng)新意識有待進(jìn)一步提高

創(chuàng)新是發(fā)展的根本，是提高課堂效率搞高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。課改意識不強(qiáng)，在課改中，觀念較為陳舊，思想比較保守，瞻前顧后，疑慮重重，致使課改進(jìn)程慢，力度小，步子小。在教學(xué)設(shè)計(jì)時，過多地注重知識傳授，涉及學(xué)生能力培養(yǎng)的份額少分量輕。在課堂教學(xué)中，經(jīng)常滿足于自己滔滔不絕的講授，傳授知識的分量大，冷落了學(xué)生的活動，師生互動的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)少，學(xué)生的主體作用體現(xiàn)不明顯，抑制了學(xué)生的思維，影響了對學(xué)生潛能的挖掘。今后，要解放思想，緊跟課改步伐，加大課改力度，把知識傳授、學(xué)生能力培養(yǎng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，潛能挖掘提高到相應(yīng)的高度，并且有機(jī)地融入到課堂教學(xué)中。提高駕馭課堂的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高授課效果，讓自己和學(xué)生在課堂中共同成長，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

3、進(jìn)取意識有待進(jìn)一步提高

進(jìn)取是業(yè)務(wù)水平、個人素養(yǎng)等綜合素質(zhì)提高的保證，在教學(xué)設(shè)計(jì)中經(jīng)常滿足于已有的經(jīng)驗(yàn)，雖然經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，但是反思的不夠徹底；雖然也經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)，但是教學(xué)改進(jìn)的力度不夠大；雖然也經(jīng)常學(xué)習(xí)，但是學(xué)習(xí)的時間花的相對來說不夠多。一個人追求的越高，就越助于發(fā)揮自己的潛能，提高自己的綜合水平，今后要加大學(xué)習(xí)力度，學(xué)習(xí)知識，學(xué)習(xí)老年教師的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)青年教師的干勁，進(jìn)一步端正態(tài)度，提升自己的專業(yè)水準(zhǔn)，認(rèn)真徹底搞好課后反思，切實(shí)提高授課技巧，從而提高教學(xué)水平。

4、奉獻(xiàn)意識有待進(jìn)一步提高

奉獻(xiàn)意識反映了一個人對問題的認(rèn)知層次，反映了一個人的思想所能達(dá)到的高度，是對自己思想能期及到的高度的客觀反應(yīng)，是個人素養(yǎng)到達(dá)一定境界的外在表現(xiàn)。今后在工作中除了積極地高水準(zhǔn)地完成上級和領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)外，還勇于承擔(dān)自己力所能及的工

作，鍛煉自己的能力，提高自己的水平，體現(xiàn)自身價值，實(shí)現(xiàn)人生追求，為學(xué)校各項(xiàng)工作順利開展提供微薄之力。