第一篇：紀律作風整頓教育自查自糾

革吉縣人民法院關于“紀律作風教育整頓”活動自查自糾階段工作開展的匯報

根據我地區中院關于在我地區法院系統開展學習“紀律作風教育整頓”活動的部署。我院自查自糾的工作于2011年9月11日全面展開，在院內以召開民主生活會形式，在院外以發放調查問卷的形式，共查找出思想、隊伍、班子辦案作風3個方面10條意見和建議。經過我院的黨組召會議后認真梳理現在總結如下：

一、需整改的問題

思想觀念方面。大局意識不強，一味強調法律神圣至上，對如何以優質高效的審判活動服務經濟社會發展大局研究得不夠，辦案的政治效果、法律效果、社會效果相統一把握得不好。宗旨意識不強，司法為民觀念樹的不牢。

隊伍建設方面。法官隊伍司法能力與不斷增長的司法需求不相適應，個別法官適用法律、認定事實、駕馭庭審、撰寫文書的水平不高，具有深厚法學功底、善于總結經驗、有感召力的高水平法官不多；制定了許多規章制度，但落實不夠；對法官和工作人員的考評還不夠科學化、規范化；個別法官廉潔自律意識較差。

班子建設方面。各個干警開展批評與自我批評不夠，只求和氣，相互之間批評、提醒少。工作思路創新不夠，憑習1

慣辦事，對新時期法院建設面臨的新形勢、新問題，思路不寬，辦法不多。

二、整改措施

1、抓教育，統一思想認識。一是一切實把司法權力來源于人民、依靠人民、服務于人民三者統一起來，使各項工作更加有利于推進黨的事業、保護人民群眾的根本利益、正確實施憲法法律。二是牢固樹立為大局服務的理念。充分認識經濟社會發展對法院工作的新要求，找準法院工作與中心工作的結合點，把各項工作臵于大局中去思考，使各項工作緊緊圍繞大局，服從服務于大局。

2、抓院黨建，激發隊伍活力。建立和完善我院黨建工作責任制，加強對黨員的教育、管理和監督，充分發揮黨組織的戰斗堡壘和先鋒模范作用。讓想干事、能干事、干成事的同志有施展才華的機會，付出有收獲、有發展、有進步。積極幫助干警解決思想、工作、生活中的困難和問題。做好深入細致的思想教育工作，激發工作動力、潛力和活力。

我院通過“紀律作風教育整頓”活動的第二階段的開展，查找出我院在思想上、隊伍、班子建設上的種種問題和差距。并在召開民主生活會，開誠布公、真心實意地在交流中進行互相批評，查找問題，進行整改落實。針對自查、互相評查中存在的問題，制定了切實可行的整改措施。通過整改，抓好具體落實。為我院各項工作的順利開展提供了可靠的保 2

證。

革吉縣人民法院

2011年9月21日

第二篇：紀律作風教育整頓自查自糾報告

紀律作風教育整頓自查自糾報告

在這次“紀律作風整頓教育”活動中，經過學習教育和深入思考，我個人對紀律作風整頓教育有了更深的理解，對自身存在的問題也有了進一步的認識。現在對照工作實際，作如下剖析：

一、存在的主要問題

1、在“紀律作風整頓教育”活動初期，片面地自我滿足，自認為工作好、表現好，既無參與賭博，又無考試作弊，更無開無牌無證、假牌假證車，沒有什么問題需要自查自糾。同時覺得自己雖有缺點，但問題不大，都是小毛病，對“紀律作風整頓教育”的責任感、危機感認識片面，反映出我對“紀律作風整頓教育”認識存有偏差，態度不夠端正。

2、開拓創新的精神不強。雖然，過去在自己的公安本職工作中做得也不錯，但為大局的工作做得較少，未有很好地為領導出謀劃策，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量。特別是調來經偵處二大隊二中隊后，認為自己工作基礎差，業務知識弱，工作難度大，以致曾出現畏難情緒，沒有針對實際情況，主動地去尋出路，想辦法，解難題，因此，工作上還沒有大的起色。

3、業務知識不夠鉆研。表現在：對待工作有時不夠主動、積極，只滿足于完成上級機關和領導交給的任務，在工作中遇到難題，常常等待領導的指示，說一步走一步，未把工作做實、做深、做細。不注重業務知識的全面性，等到問題的出現再想辦法解決。有時由于工作的重復性，圖個省事，照搬照抄，只要按時完成工作就算了事了。在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，有時會采取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現，缺乏一種刻苦鉆研的精神。

4、在日常生活中，有時錯誤地強化自身的管人者角色，耍特權的現象偶有發生。如有時駕駛私人摩托車沖紅燈、闖禁行，這些都是警察意識錯位的具體表現。

二、存在問題的主要原因

上述這些問題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時間，自已結合理論學習，對自身存在的主要問題和不足也多次進行認真反思，深刻剖析產生這些問題的根源與危害，從主觀上查找原因，概括起來主要有以下幾個方面：

1、政治學習不夠，理論功底淺薄，平時只滿足于讀書、看報，參加單位集中組織的學習多，自學少，學馬克思主義理論就更少，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論缺乏系統的學習，特別是對江澤民總書記提出的“三個代表”的重要思想沒有深刻地領會，鉆研不夠，聯系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化，因而不能準確把握形勢。

2、業務水平不高，不夠鉆研，沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用，業務水平要有提高，必需要對業務鉆研，而自己在業務方面存有依賴性，認為領導會有指示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套學習業務知識的計劃，故在開展工作中有時比較盲目，缺乏一定自信。

3、工作方法簡單，只安于表面，把自己份內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負擔，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

三、今后的整改措施

1、加強政治理論學習，不斷提高自身的政治素質。紀律教育學習是終身的事情，任何時候都不能放松。今后我不僅要學法律、公安業務知識，更要認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民總書記“三個代表”的重要思想等科學理論，精讀有關重點文章，及時學習領會黨的文件精神，用鄧小平理論武裝自己的頭腦，提高自己的政治理論修養，堅定自己的政治信念。進一步增強紀律觀念，增強紀律意識，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，自覺地加強黨性煅煉，遵紀守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵。以高度的責任感、事業心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風，以百折不饒、知難而進的勇氣完成黨和人民交給的各項任務。

2、要積極開拓進取，提高工作水平。要不斷加強學習，加強鍛煉，努力提高自己辦案的本領；要講究方法，注重實際，加強自己工作能力和修養；要開拓創新，積極進取，把工作提高到一個新的水平。

3、加強自我改造，自我完善，努力提高綜合素質。充分發揮主觀能動性。目前對我而言，最大的問題是要加強業務知識的學習，以及是電腦網絡和信息知識的學習掌握，特別是在市場經濟大潮中、在加入wto的初期，一定要提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業務，夯實基礎，靈活運用合理的方法和措施。熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。無論在何時何地都要老老實實做人，認認真真辦案，努力做到“向人民負責和向黨的領導機關負責的一致性”，對國家對人民負責與對法律負責的一致性。

第三篇：紀律作風集中教育整頓自查自糾情況

紀律作風集中教育整頓自查自糾情況 按照xxxx發【2012】32號文件《xx公安分局紀律作風集中教育整頓活動方案》的要求，從2012年3月22日至5月22日，在全局開展紀律作風集中教育整頓活動。通過學習和理想信念教育、核心價值觀教育以及自我剖析等活動，從思想上提高了對這次紀律作風集中教育整頓的認識，增強了全心全意為人民服務的宗旨意識，牢固樹立了執法為民的理念，端正了世界觀、價值觀，人生觀，提升了執行力，筑牢了拒腐防變的“防火墻”。逐一這對照這次整頓的重點，執法不公、為警不清廉、治警不嚴格、作風不務實、在崗不盡責等突出問題，進行認真整改，力爭在今后的工作中干得更好、更扎實、更出，讓黨和組織滿意，領導放心，人民高興滿意。

一、自身存在的主要問題及原因。

自己工作已接近30年了，雖然一直兢兢業業、踏踏實實、勤勤懇懇工作，但是對照這次紀律作風集中教育整頓五個方面的突出問題，自己反醒，在在崗不盡責的問題上的第二個問題，還是存在的。自己認為：隨著年齡的增大，個人前途沒有什么奔頭了，再怎么干也是這個樣子，有船到碼頭車到站和不求有功但求無過的想法，安于現狀，吧自己的本職工作干好，不思進取，只想著平安著陸，拼搏上進心不強，對于一些矛盾繞道走，怕惹火燒身，只追求平安等。其原因是：

（一）、政治學習不夠，學習標準不高。平時只滿足于集體組織的學習，自學意識不強，鉆研不夠，聯系實際不夠，對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化，因而不能準確把握形勢。

（二）、創新意識不強，工作方法簡單。只安于表面，把自己份內的事做好就可以了，存在船到橋頭自然直的想法，缺少創新意識，工作作風還不夠扎實，沒有很好地深入基層、深入實際，處理事情方法比較簡單、表面，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

（三）、奮斗目標不高，主動超前意識不強。在理論學習中，沒有很好地堅持理論聯系實際，沒能及時用科學思想分析出現問題的原由，及時糾正主觀認識上出現的偏差。缺乏工作的主動性、進取性，安于份內工作，經常是處于奉命行事，落實任務，不能站在全局的高度思考問題，處理矛盾。在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，有時也會有為難情緒，不是自己力求尋找對策，而是等待領導批示。

二、整改措施和意見建議。

針對工作中存在種種問題，我將在以后的工作中，認真反思，加以改進，時時開展自我批評，嚴格要求自己，堅持不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所動；行動上要增強奉獻意識，不計得失，盡力盡心干好每一項工作，做到不抱怨、不計較、不拈輕怕重，待人寬，對己嚴，勇于奉獻，保持昂揚向上的精神狀態，對工作要在“精、細、嚴、實”上下功夫，細心認真，有條不紊地處理每一項工作，提高自己綜合素質。

（一）、加強理論學習，提高政治素質。隊伍教育整頓學習是終身的事情，任何時候都不能放松。今后我不僅要學法律、制度、業務知識，更要認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論 “三個代表”

重要思想等科學理論，精讀有關重點文章，及時學習領會黨的文件精神，提高自己的政治理論修養，堅定自己的政治信念。

（二）、進一步增強紀律觀念，增強紀律意識。樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，自覺地加強煅煉，遵紀守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵。以高度的責任感、事業心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風，以百折不饒、知難而進的勇氣完成各項工作任務。

（三）、積極開拓進取，提高工作水平。要不斷提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業務，加強鍛煉，夯實基礎，努力提高自己工作的能力；要熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，深入鉆研，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教；要開拓創新，積極進取，靈活運用合理的方法和措施，開展工作，處理問題，努力把工作能力提高到一個新的水平。

建議：公安隊伍教育整頓這些年基本上年年都在開展，但我們這支隊伍每年還是在不同程度的繼續出問題，客觀上是我們這支隊伍龐大，管理起來肯定有很大的難度，但是我們民警自身問題不容忽視，隨著改革的大浪潮，各種社會矛盾都在沖擊和考驗著這只隊伍。至于如何管理好這只隊伍，確實是擺在各級領導的一大重要課題。我建議把隊伍管理常態化，探索一條行之有效的長期管理機制。這種長效機制要多管齊下，以量化管理為主，實行一套易于操作的管理制度。

2012年4月20日

第四篇：紀律作風整頓自查自糾材料

“三為一創”實踐活動自查自糾材料

新民鎮屯莊小學 王鵬

在這次“三為一創”實踐活動中，我在深入學習的同時進行了深度思考，深刻認識到這次活動的及時性、重要性和必要性，學習的過程就是規范個人成長旅程的過程，拒絕平庸氣絕庸碌的過程。作為一名老師，過硬的專業素質，是站穩課堂，提高自己硬實力的關鍵所在；良好的個人素養，是扎根教育，提升自己軟實力的有力保障。過硬的專業素質，是樹立真正威信的基礎；良好的個人素養是形成旺盛人脈的前提。軟硬實力的有機組合，才能讓自己在教育教學的天地中做到駕輕就熟，靈活自如，游刃游余，才能明確自己的價值取向，實現自己的人生價值，提高自己的幸福指數?，F在結合這次活動的要求，對照自身工作實際情況，進行剖析、反思、改進。

1、紀律意識有待進一步加強

紀律是規范團隊行為的武器，是團隊朝既定目標挺進的保障，是提高自身業務水平的前提。在工作過程中有時紀律意識較為淡漠，有時干一些與教學無關的雜事，如上網時瀏覽新聞，工作時間與他人閑談等。今后，要增強紀律意識，嚴格自律，規范工作行為，一心撲在工作上，做出表率，起到模范引領作用。

2、創新意識有待進一步提高 創新是發展的根本，是提高課堂效率搞高教育質量的關鍵。課改意識不強，在課改中，觀念較為陳舊，思想比較保守，瞻前顧后，疑慮重重，致使課改進程慢，力度小，步子小。在教學設計時，過多地注重知識傳授，涉及學生能力培養的份額少分量輕。在課堂教學中，經常滿足于自己滔滔不絕的講授，傳授知識的分量大，冷落了學生的活動，師生互動的環節設計少，學生的主體作用體現不明顯，抑制了學生的思維，影響了對學生潛能的挖掘今后，要解放思想，緊跟課改步伐，加大課改力度，把知識傳授、學生能力培養，學習習慣養成，潛能挖掘提高到相應的高度，并且有機地融入到課堂教學中。提高駕馭課堂的能力，提高學生的學習能力，提高授課效果，讓自己和學生在課堂中共同成長，共同提高教學質量。

3、進取意識有待進一步提高

進取是業務水平、個人素養等綜合素質提高的保證，在教學設計中經常滿足于已有的經驗，雖然經常進行教學反思，但是反思的不夠徹底；雖然也經常進行教學改進，但是教學改進的力度不夠大；雖然也經常學習，但是學習的時間花的相對來說不夠多。一個人追求的越高，就越助于發揮自己的潛能，提高自己的綜合水平，今后要加大學習力度，學習知識，學習老年教師的經驗，學習青年教師的干勁，進一步端正態度，提升自己的專業水準，認真徹底搞好課后反思，切實提高授課技巧，從而提高教學水平。

4、奉獻意識有待進一步提高 奉獻意識反映了一個人對問題的認知層次，反映了一個人的思想所能達到的高度，是對自己思想能期及到的高度的客觀反應，是個人素養到達一定境界的外在表現。今后在工作中除了積極地高水準地完成上級和領導交給的任務外，還勇于承擔自己力所能及的工作，鍛煉自己的能力，提高自己的水平，體現自身價值，實現人生追求，為學校各項工作順利開展提供微薄之力。

紀律作風整頓自查自糾材料

在學校的組織和領導下，自己通過學習《教師職業道德規范》，學習縣長、局長在暑期教育工作會議上的講話以及有關的文件、政策法規，反思自己一年來的工作，雖然在教育教學方面取得了一定的成績，但距黨和人民的要求還存在著一定的差距，需要從一下幾個方面改進：

1、要充分利用遠教資源搞好教學。以前自己總認為利用遠教資源上課費時間，總是得過且過，盡量少用或不用，使學生很少享受到遠教資源的優勢，制約著課堂教學質量的提高，今后要克服一切困難，瀏覽網上資源，制作課件，充分發揮遠教資源的作用。

2、進一步提高創新意識。以前自己課改意識不強，在課改中，觀念較為陳舊，思想比較保守，瞻前顧后，疑慮重重，致使課改進程慢，力度小，步子小。在教學設計時，過多地注重知識傳授，涉及學生能力培養的份額少分量輕。在課堂教學中，經常滿足于自己滔滔不絕的講授，傳授知識的分量大，冷落了學生的活動，師生互動的環節設計少，學生的主體作用體現不明顯，抑制了學生的思維，影響了對學生潛能的挖掘。今后，要解放思想，緊跟課改步伐，加大課改力度，把知識傳授、學生能力培養，學習習慣養成，潛能挖掘提高到相應的高度，并且有機地融入到課堂教學中。提高駕馭課堂的能力，提高學生的學習能力，提高授課效果，讓自己和學生在課堂中共同成長，共同提高教學質量。

3、進一步解放思想，崇尚科學。在平時，自己要樹立終身學習的觀念，不斷拓寬知識視野，更新知識結構，潛心鉆研業務，勇于創新，不斷提高專業素養和教育教學水平，解決因規守舊，不思進取，懶于學習，故步自封，教育思想陳舊，教學方法呆板的問題。

4、進一步提高進取意識。進取是業務水平、個人素養等綜合素質提高的保證，在教學設計中經常滿足于已有的經驗，雖然經常進行教學反思，但是反思的不夠徹底；雖然也經常進行教學改進，但是教學改進的力度不夠大；雖然也經常學習，但是學習的時間花的相對來說不夠多。一個人追求的越高，就越助于發揮自己的潛能，提高自己的綜合水平，今后要加大學習力度，學習知識，學習老年教師的經驗，學習青年教師的干勁，進一步端正態度，提升自己的專業水準，認真徹底搞好課后反思，切實提高授課技巧，從而提高教學水平。

5、進一步關愛學生、尊重學生人格、平等公平對待學生、對學生嚴慈相濟，保護學生安全，解決諷刺、挖苦、歧視學生、體罰或變相體罰學生，甚至為了考績，私自規勸和勒令學困生退學、轉學的問題。

6、遵循教育規律，實施素質教育，因材施教，培養學生良好品德、激發學生創新精神，促進學生全面發展，解決單純追求分數，搞應試教育，以分數評價學生優劣問題。

第五篇：紀律作風整頓自查自糾

紀律作風整頓自查自糾

分局開展基層處所紀律作風整頓活動以來，我按照分局的活動安排，積極參加所里組織的整頓教育學習，學習之余，我深挖思想根源，仔細的對照，認真的查找問題。

對照分局作風紀律教育整頓查找問題內容，查找自己實際工作中和個人思想中的問題和不足，查找自己在紀律和作風問題上存在的不足，現將自查自糾情況匯報如下： 本人嚴格按照考勤管理制度上班，下班，上班是24小時，吃住在工作地點，上班時間沒有做與工作無關的事情。本人沒有酒后駕車行為，沒有在工作日午飲酒。3 本人能認真執行首問責任制，一次性告知制，限時辦結制。沒有存在門難進、臉難看、話難聽、事難辦的問題。服務對象有什么問題，都會得到及時解決。本人在工作中沒有存在推諉扯皮、刁難服務對象、“吃、拿、卡、要”、欺壓百姓、雁過拔毛的問題。本人在工作中沒有存在辦事不公、暗箱操作的問題.6 本人在工作中嚴格按照海事行政許可和海事執法業務流程操作。本人在工作中沒有存在為迎合他人要求，不顧船檢法規、規范、基本原則以及檢驗規程的相關程序要求，而擅自降低檢驗標準和收費標準的行為。本人在工作中不存在不作為、亂作為、慢作為、侵害服務對象利益的問題。本人按規定著裝持證執法，不存在脅迫服務對象強收錢物的問題 本人在工作中不存在收錢不開票或多收錢少開票的問題。本人不存在套取加油卡，公卡私用的問題，不存在暴力執法的問題。在船泊簽證和基層執法過程中沒有發現“黃?！眴栴}。本人在工作中嚴格落實了船閘維修等各項規定和程序。

14本人在海事、航道執法能力合格，不存在執法不到位、不規范的問題。

15本人沒有違反禁令參與船舶入股經營，為他人充當保護傘的行為。