第一篇：紀(jì)律作風(fēng)整頓自查自糾

紀(jì)律作風(fēng)整頓自查自糾

2009年已經(jīng)過去，在過去的一年里，我作為XX村的一名大學(xué)生村官，深入農(nóng)村基層，協(xié)調(diào)村兩委開展了一些工作，取得了一定的成績，學(xué)習(xí)了不少農(nóng)村基礎(chǔ)知識和基層工作經(jīng)驗，同時也看到了農(nóng)村工作中的缺點和自身的不足。在鎮(zhèn)機關(guān)此次紀(jì)律作風(fēng)整頓教育”活動中，經(jīng)過學(xué)習(xí)教育和深入思考，我個人對紀(jì)律作風(fēng)整頓教育有了更深的理解，對自身存在的問題也有了進一步的認(rèn)識。通過這次的紀(jì)律作風(fēng)整頓，我查找出以下幾點問題：

1、在工作中，對待群眾自己的服務(wù)意識不夠，對待群眾不夠熱情。

2、紀(jì)律觀念不夠強烈，總認(rèn)為犯點小錯就不是違犯紀(jì)律。

3、學(xué)習(xí)熱情不高，平時只滿足于讀書、看報，參加單位集中組織的學(xué)習(xí)多，自學(xué)少，學(xué)馬克思主義理論就更少，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，特別是對江澤民同志提出的“三個代表”的重要思想沒有深刻地領(lǐng)會，鉆研不夠，聯(lián)系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化，因而不能準(zhǔn)確把握形勢。

以上幾點是我總結(jié)出的問題，在今后的工作中我會針對以上幾點問題在自己身上找原因，改掉缺點和問題，我會做到以下幾點：

1、熱情高效的服務(wù)群眾，牢記為人民服務(wù)的宗旨。

2、牢固樹立紀(jì)律觀念，杜絕一切違反紀(jì)律的情況發(fā)生。

3、提高自己的工作責(zé)任心，加強同事之間的溝通和了解相互學(xué)習(xí)共同提高，讓自己的工作做得更好。

4、加強自己的政治理論和法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)知識。

5、注意自己的言行，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心同事。

6、時刻注意自己的精神面貌，做到穿戴整齊，把最好的一面充分展現(xiàn)給廣大的人民群眾。

通過這次紀(jì)律作風(fēng)整頓教育結(jié)合自身的問題和在今后工作中的整改目標(biāo)，我相信自己能在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的監(jiān)督下認(rèn)真改正缺點提高自己，切實干好本職工作。

第二篇：紀(jì)律作風(fēng)整頓自查自糾

紀(jì)律作風(fēng)整頓自查自糾

分局開展基層處所紀(jì)律作風(fēng)整頓活動以來，我按照分局的活動安排，積極參加所里組織的整頓教育學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)之余，我深挖思想根源，仔細(xì)的對照，認(rèn)真的查找問題。

對照分局作風(fēng)紀(jì)律教育整頓查找問題內(nèi)容，查找自己實際工作中和個人思想中的問題和不足，查找自己在紀(jì)律和作風(fēng)問題上存在的不足，現(xiàn)將自查自糾情況匯報如下： 本人嚴(yán)格按照考勤管理制度上班，下班，上班是24小時，吃住在工作地點，上班時間沒有做與工作無關(guān)的事情。本人沒有酒后駕車行為，沒有在工作日午飲酒。3 本人能認(rèn)真執(zhí)行首問責(zé)任制，一次性告知制，限時辦結(jié)制。沒有存在門難進、臉難看、話難聽、事難辦的問題。服務(wù)對象有什么問題，都會得到及時解決。本人在工作中沒有存在推諉扯皮、刁難服務(wù)對象、“吃、拿、卡、要”、欺壓百姓、雁過拔毛的問題。本人在工作中沒有存在辦事不公、暗箱操作的問題.6 本人在工作中嚴(yán)格按照海事行政許可和海事執(zhí)法業(yè)務(wù)流程操作。本人在工作中沒有存在為迎合他人要求，不顧船檢法規(guī)、規(guī)范、基本原則以及檢驗規(guī)程的相關(guān)程序要求，而擅自降低檢驗標(biāo)準(zhǔn)和收費標(biāo)準(zhǔn)的行為。本人在工作中不存在不作為、亂作為、慢作為、侵害服務(wù)對象利益的問題。本人按規(guī)定著裝持證執(zhí)法，不存在脅迫服務(wù)對象強收錢物的問題 本人在工作中不存在收錢不開票或多收錢少開票的問題。本人不存在套取加油卡，公卡私用的問題，不存在暴力執(zhí)法的問題。在船泊簽證和基層執(zhí)法過程中沒有發(fā)現(xiàn)“黃牛”問題。本人在工作中嚴(yán)格落實了船閘維修等各項規(guī)定和程序。

14本人在海事、航道執(zhí)法能力合格，不存在執(zhí)法不到位、不規(guī)范的問題。

15本人沒有違反禁令參與船舶入股經(jīng)營，為他人充當(dāng)保護傘的行為。

第三篇：紀(jì)律作風(fēng)整頓自查自糾報告

紀(jì)律作風(fēng)整頓自查自糾報告

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教師職業(yè)道德規(guī)范是一個教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。學(xué)校組織的這次教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)和紀(jì)律作風(fēng)整頓活動，很有必要，也很及時。為了培育高尚師德，重塑良好的教師形象，現(xiàn)對近年來特別是一年來本人師德方面的情況進行反思回顧，找出缺點與不足，以利今后改正。

一、主要存在的問題。

1、當(dāng)今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化，只有加強學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時俱進。回顧已走過的路，自從擔(dān)任煤礦安全培訓(xùn)工作以來，雖然各方面都有所進一步和提高，但總的來說，無大變化。因為長期在一個部門任職，工作有了惰性，不能積極創(chuàng)造性的工作，有時工作不順心也會發(fā)牢騷，在工作上的積極性不高。

2、具體到教育教學(xué)工作中，由于沒有一個良好的心境，在對待培訓(xùn)的學(xué)員，有時工作不細(xì)致、不認(rèn)真；由于對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)不夠深入，工作中有時主次不分，抓不住要點。特別是對現(xiàn)在的安全培訓(xùn)的特點把脈不準(zhǔn)，不能十分有效地進行因材施教，有時對培訓(xùn)學(xué)員的要求寬嚴(yán)不當(dāng)，或隨大流，放任自流，熟視無睹，或近于苛刻，求全責(zé)備，結(jié)果適得其反。

3、在對待同事等的關(guān)系問題上，沒有長期合作的顧慮，打點不夠，有時隨心所欲，僅依自己的是非觀行事，缺少圓潤靈活性，因而在工作方面不能完全取得同事的理解與支持。

二、整改措施

針對以上分析的師德方面的各種缺點和不足，制定以下整改措施：

1、加強學(xué)習(xí)。樹立與時俱進、終身學(xué)習(xí)的思想。首先是認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想，并在自己的工作中認(rèn)真全面地加以貫徹，以保證工作的正確方向。其次要加強教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習(xí)，力求在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺階。要向教育教學(xué)實踐學(xué)習(xí)，向同事和培訓(xùn)學(xué)員學(xué)習(xí)，仔細(xì)研究煤礦實際中出現(xiàn)的新情況、新變化，用變化發(fā)展的觀點看待培訓(xùn)學(xué)員，用全新的廣闊視角觀察現(xiàn)代化礦井的工人，從而樹立起正確的培訓(xùn)觀，努力提高培訓(xùn)的實效。

2、調(diào)好心態(tài)。首先樹立正確的人生觀、工作觀、生活觀，在逆境中不消沉、不自卑，在困難面前不沮喪、不泄氣，以樂觀向上的心情投入工作和生活當(dāng)中。努力做到工作盡職盡責(zé)，生活有滋有味，變灰色的人生為五彩斑瀾的人生。其次主動建立良好的同事關(guān)系和師生關(guān)系。正確對待同事間的競爭包括不良競爭，以和為貴，以團結(jié)為出發(fā)點和歸宿，以

斗爭促團結(jié)，不鬧情緒和獨立。尊重學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友。少些單調(diào)說教，多些關(guān)懷信任，使每位學(xué)生都“親其師而信其道”，努力構(gòu)建新型民主的師生關(guān)系。第三，跳出“包圍圈”，在一個全新的環(huán)境中工作生活。個人是很難改變影響環(huán)境的，在一個舊環(huán)境中呆得太久了，難免產(chǎn)生惰性，固步自封，沒有了激情，沒有了創(chuàng)造力，所以，最好的辦法是走出這個環(huán)境，拋棄自身的惰性，他人對自己的成見，在一個全新的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)長處，發(fā)揮潛能，重塑自我，更好地做好手中的工作。

3、積極鍛煉。長久以來，由于工作壓力大，心情緊張，無暇身體鍛煉，致使生物鐘紊亂，工作時精神不集中，精力不足，各種大小病屢屢沾身，工作時常常產(chǎn)生心有余而力不足的感覺。這種狀況影響了工作和學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。所以，今后要合理地安排每天的時間，保證充足的睡眠休息，保證一定的體育鍛煉時間，使自己能以強健的體質(zhì)參加工作，有充沛的精力迎接挑戰(zhàn)。

第四篇：紀(jì)律作風(fēng)整頓自查自糾報告

作風(fēng)整頓自查自糾報告

安河小學(xué) 楊梅

按照上級紀(jì)律作風(fēng)整頓有關(guān)文件精神，我全方位的進行自我剖析，發(fā)現(xiàn)問題，找出不足，從小處著眼，制定相應(yīng)的有效整改措施。我認(rèn)真對照整頓內(nèi)容，深刻反思自己的思想、工作、學(xué)習(xí)、生活，深入細(xì)致的查找存在的問題和不足，現(xiàn)將自查情況匯報如下：

一、存在問題

1、敬業(yè)精神方面。我的整體敬業(yè)精神是不錯的，但也存在著如下問題：工作拖拉，被動應(yīng)付，只求過的去，不求過得硬，缺乏奮發(fā)有為，積極向上的精神狀態(tài)，工作態(tài)度上粗枝大葉，敷衍塞責(zé)，缺乏埋頭苦干、鉆研業(yè)務(wù)、創(chuàng)新的精神。

2、思想作風(fēng)方面。自己缺乏全局觀念和中心意識，安于現(xiàn)狀，不思進取，協(xié)調(diào)配合不夠。

3、工作紀(jì)律方面。存在著不能提前侯課，上課時間隨意出入教室等問題，教育學(xué)生過程中存在著方法簡單、缺乏足夠的耐心細(xì)心的思想教育，教育效果低等問題。

4、原則立場方面。存在發(fā)牢騷想象，產(chǎn)生消極影響，表現(xiàn)出立場信念不堅定。

二、原因剖析

1、忽視了對其世界觀、人生觀、價值觀、教育觀、人才觀的改造，自我學(xué)習(xí)意識不強。

2、對自己要求不嚴(yán)，沒有從根本上嚴(yán)格落實教育規(guī)章制度。對自己表現(xiàn)出不合適的行為沒有予以堅決制止和糾正。

3、督導(dǎo)不夠，沒有做到隨時隨地對自己進行全面的管理檢查。

三、改進措施

1、我努力提高教學(xué)效率和效能，對自己高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。

2、我嚴(yán)格以規(guī)章制度為準(zhǔn)繩，衡量自己的政治思想、政治作風(fēng)、工作紀(jì)律、原則立場、工作成效，形成良性的工作作風(fēng)。

3、加強督查。注重平時，注重經(jīng)常，隨時檢查與階段檢查相結(jié)合，對自己的各個方面進行督查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，消除自己的不規(guī)范行為。

4、加強自我教育，提高自身的思想認(rèn)識和政治覺悟，改造自己的人生觀、世界觀、價值觀、教育觀、人才觀，使自己適應(yīng)時代和教育發(fā)展需要，自覺與組織保持一致，自覺抵制不良風(fēng)氣和思潮。

第五篇：紀(jì)律作風(fēng)整頓自查自糾材料

“三為一創(chuàng)”實踐活動自查自糾材料

新民鎮(zhèn)屯莊小學(xué) 王鵬

在這次“三為一創(chuàng)”實踐活動中，我在深入學(xué)習(xí)的同時進行了深度思考，深刻認(rèn)識到這次活動的及時性、重要性和必要性，學(xué)習(xí)的過程就是規(guī)范個人成長旅程的過程，拒絕平庸氣絕庸碌的過程。作為一名老師，過硬的專業(yè)素質(zhì)，是站穩(wěn)課堂，提高自己硬實力的關(guān)鍵所在；良好的個人素養(yǎng)，是扎根教育，提升自己軟實力的有力保障。過硬的專業(yè)素質(zhì)，是樹立真正威信的基礎(chǔ)；良好的個人素養(yǎng)是形成旺盛人脈的前提。軟硬實力的有機組合，才能讓自己在教育教學(xué)的天地中做到駕輕就熟，靈活自如，游刃游余，才能明確自己的價值取向，實現(xiàn)自己的人生價值，提高自己的幸福指數(shù)。現(xiàn)在結(jié)合這次活動的要求，對照自身工作實際情況，進行剖析、反思、改進。

1、紀(jì)律意識有待進一步加強

紀(jì)律是規(guī)范團隊行為的武器，是團隊朝既定目標(biāo)挺進的保障，是提高自身業(yè)務(wù)水平的前提。在工作過程中有時紀(jì)律意識較為淡漠，有時干一些與教學(xué)無關(guān)的雜事，如上網(wǎng)時瀏覽新聞，工作時間與他人閑談等。今后，要增強紀(jì)律意識，嚴(yán)格自律，規(guī)范工作行為，一心撲在工作上，做出表率，起到模范引領(lǐng)作用。

2、創(chuàng)新意識有待進一步提高 創(chuàng)新是發(fā)展的根本，是提高課堂效率搞高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。課改意識不強，在課改中，觀念較為陳舊，思想比較保守，瞻前顧后，疑慮重重，致使課改進程慢，力度小，步子小。在教學(xué)設(shè)計時，過多地注重知識傳授，涉及學(xué)生能力培養(yǎng)的份額少分量輕。在課堂教學(xué)中，經(jīng)常滿足于自己滔滔不絕的講授，傳授知識的分量大，冷落了學(xué)生的活動，師生互動的環(huán)節(jié)設(shè)計少，學(xué)生的主體作用體現(xiàn)不明顯，抑制了學(xué)生的思維，影響了對學(xué)生潛能的挖掘今后，要解放思想，緊跟課改步伐，加大課改力度，把知識傳授、學(xué)生能力培養(yǎng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，潛能挖掘提高到相應(yīng)的高度，并且有機地融入到課堂教學(xué)中。提高駕馭課堂的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高授課效果，讓自己和學(xué)生在課堂中共同成長，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

3、進取意識有待進一步提高

進取是業(yè)務(wù)水平、個人素養(yǎng)等綜合素質(zhì)提高的保證，在教學(xué)設(shè)計中經(jīng)常滿足于已有的經(jīng)驗，雖然經(jīng)常進行教學(xué)反思，但是反思的不夠徹底；雖然也經(jīng)常進行教學(xué)改進，但是教學(xué)改進的力度不夠大；雖然也經(jīng)常學(xué)習(xí)，但是學(xué)習(xí)的時間花的相對來說不夠多。一個人追求的越高，就越助于發(fā)揮自己的潛能，提高自己的綜合水平，今后要加大學(xué)習(xí)力度，學(xué)習(xí)知識，學(xué)習(xí)老年教師的經(jīng)驗，學(xué)習(xí)青年教師的干勁，進一步端正態(tài)度，提升自己的專業(yè)水準(zhǔn)，認(rèn)真徹底搞好課后反思，切實提高授課技巧，從而提高教學(xué)水平。

4、奉獻意識有待進一步提高 奉獻意識反映了一個人對問題的認(rèn)知層次，反映了一個人的思想所能達到的高度，是對自己思想能期及到的高度的客觀反應(yīng)，是個人素養(yǎng)到達一定境界的外在表現(xiàn)。今后在工作中除了積極地高水準(zhǔn)地完成上級和領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)外，還勇于承擔(dān)自己力所能及的工作，鍛煉自己的能力，提高自己的水平，體現(xiàn)自身價值，實現(xiàn)人生追求，為學(xué)校各項工作順利開展提供微薄之力。

紀(jì)律作風(fēng)整頓自查自糾材料

在學(xué)校的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，自己通過學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)縣長、局長在暑期教育工作會議上的講話以及有關(guān)的文件、政策法規(guī)，反思自己一年來的工作，雖然在教育教學(xué)方面取得了一定的成績，但距黨和人民的要求還存在著一定的差距，需要從一下幾個方面改進：

1、要充分利用遠教資源搞好教學(xué)。以前自己總認(rèn)為利用遠教資源上課費時間，總是得過且過，盡量少用或不用，使學(xué)生很少享受到遠教資源的優(yōu)勢，制約著課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，今后要克服一切困難，瀏覽網(wǎng)上資源，制作課件，充分發(fā)揮遠教資源的作用。

2、進一步提高創(chuàng)新意識。以前自己課改意識不強，在課改中，觀念較為陳舊，思想比較保守，瞻前顧后，疑慮重重，致使課改進程慢，力度小，步子小。在教學(xué)設(shè)計時，過多地注重知識傳授，涉及學(xué)生能力培養(yǎng)的份額少分量輕。在課堂教學(xué)中，經(jīng)常滿足于自己滔滔不絕的講授，傳授知識的分量大，冷落了學(xué)生的活動，師生互動的環(huán)節(jié)設(shè)計少，學(xué)生的主體作用體現(xiàn)不明顯，抑制了學(xué)生的思維，影響了對學(xué)生潛能的挖掘。今后，要解放思想，緊跟課改步伐，加大課改力度，把知識傳授、學(xué)生能力培養(yǎng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，潛能挖掘提高到相應(yīng)的高度，并且有機地融入到課堂教學(xué)中。提高駕馭課堂的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高授課效果，讓自己和學(xué)生在課堂中共同成長，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

3、進一步解放思想，崇尚科學(xué)。在平時，自己要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，解決因規(guī)守舊，不思進取，懶于學(xué)習(xí)，故步自封，教育思想陳舊，教學(xué)方法呆板的問題。

4、進一步提高進取意識。進取是業(yè)務(wù)水平、個人素養(yǎng)等綜合素質(zhì)提高的保證，在教學(xué)設(shè)計中經(jīng)常滿足于已有的經(jīng)驗，雖然經(jīng)常進行教學(xué)反思，但是反思的不夠徹底；雖然也經(jīng)常進行教學(xué)改進，但是教學(xué)改進的力度不夠大；雖然也經(jīng)常學(xué)習(xí)，但是學(xué)習(xí)的時間花的相對來說不夠多。一個人追求的越高，就越助于發(fā)揮自己的潛能，提高自己的綜合水平，今后要加大學(xué)習(xí)力度，學(xué)習(xí)知識，學(xué)習(xí)老年教師的經(jīng)驗，學(xué)習(xí)青年教師的干勁，進一步端正態(tài)度，提升自己的專業(yè)水準(zhǔn)，認(rèn)真徹底搞好課后反思，切實提高授課技巧，從而提高教學(xué)水平。

5、進一步關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生人格、平等公平對待學(xué)生、對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，保護學(xué)生安全，解決諷刺、挖苦、歧視學(xué)生、體罰或變相體罰學(xué)生，甚至為了考績，私自規(guī)勸和勒令學(xué)困生退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)的問題。

6、遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生良好品德、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展，解決單純追求分?jǐn)?shù)，搞應(yīng)試教育，以分?jǐn)?shù)評價學(xué)生優(yōu)劣問題。