第一篇：寒假學(xué)生社會實(shí)踐教師指導(dǎo)要求

寒假學(xué)生社會實(shí)踐教師指導(dǎo)要求

學(xué)生社會實(shí)踐是我專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的一個環(huán)節(jié)。為保證學(xué)生順利完成本次寒假社會實(shí)踐，特安排盧子敏、吳凱、劉玉、林珍四位老師進(jìn)行整個實(shí)踐過程的指導(dǎo)。

（一）指導(dǎo)教師在指導(dǎo)寒假實(shí)踐中要言傳身教，關(guān)心學(xué)生的思想、工作、生活和身體健康，督促學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律和所在單位紀(jì)律，對學(xué)生嚴(yán)格要求，全面負(fù)責(zé)。對違紀(jì)學(xué)生，應(yīng)及時(shí)批評教育；情節(jié)嚴(yán)重者，經(jīng)查實(shí)，可直接將寒假實(shí)踐成績定為不合格。

（二）教師在評定成績應(yīng)本著嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，嚴(yán)格按照寒假實(shí)踐成果評定標(biāo)準(zhǔn)從內(nèi)容和格式上進(jìn)行評判，保證實(shí)習(xí)成績的合理性和嚴(yán)肅性，避免對實(shí)習(xí)成績隨意評判現(xiàn)象的發(fā)生。

（三）成績確定后及時(shí)錄入教務(wù)系統(tǒng)，進(jìn)行成績登記并打印出成績單簽字確認(rèn)后交教務(wù)部門。

（四）保持上交資料的整潔，不得在上交資料中出現(xiàn)無關(guān)的字跡。

（五）成績評定后必須進(jìn)行認(rèn)真復(fù)查。對成績不合格的情況，要對的上交資料逐一進(jìn)行認(rèn)真、細(xì)致的復(fù)查，嚴(yán)防誤判、漏判。

（六）由專人負(fù)責(zé)對實(shí)習(xí)資料的安排和檢查工作；批改結(jié)束后，應(yīng)對實(shí)習(xí)報(bào)告的上交資料質(zhì)量進(jìn)行抽查；

（七）教師在實(shí)習(xí)報(bào)告批改過程中，應(yīng)及時(shí)匯報(bào)出現(xiàn)的新問題，由教研室統(tǒng)一研究解決。

（八）具體指導(dǎo)安排為：10社區(qū)1班吳凱老師，10社區(qū)2班盧子敏老師，11社區(qū)1班林珍老師，11社區(qū)2班劉玉老師。

為保證整個實(shí)踐指導(dǎo)有效進(jìn)行，擬申請為每位指導(dǎo)教師補(bǔ)貼課時(shí)。每個班級申請課時(shí)補(bǔ)貼為12課時(shí)，共計(jì)申請補(bǔ)貼課時(shí)為48課時(shí)。

社區(qū)管理與服務(wù)教研室

2011年12月29日

第二篇：寒假社會實(shí)踐要求

關(guān)于組織開展2011年大學(xué)生寒假社會實(shí)踐

活動的通知

一、指導(dǎo)思想

以十七屆五中全會精神為指導(dǎo)，突出增強(qiáng)共青團(tuán)員意識，推進(jìn)共青團(tuán)事業(yè)，貫徹省委八屆九次全會精神，集中全省團(tuán)組織的力量，深入推進(jìn)“青春奮進(jìn)促跨越”主題實(shí)踐活動，不斷增強(qiáng)貫徹十七屆五中全會的自覺性和堅(jiān)定性，圍繞中央在“十二五”時(shí)期的部署，聯(lián)系“創(chuàng)先爭優(yōu)”、“非公團(tuán)建”、“青馬工程”等工作實(shí)際，在實(shí)踐中加強(qiáng)對科學(xué)發(fā)展觀的理解，培養(yǎng)青年學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新精神，增強(qiáng)青年建設(shè)祖國、振興中華的責(zé)任感、使命感和緊迫感,為地方經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

二、活動主題

科學(xué)規(guī)劃謀發(fā)展身體力行獻(xiàn)青春

三、活動內(nèi)容

（一）開展社會調(diào)查活動。深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會十七屆五中全會精神，了解“十二五”規(guī)劃總體思路，關(guān)注我省學(xué)習(xí)貫徹十七屆五中全會精神并根據(jù)在“十二五”時(shí)期所做部署，以實(shí)踐小組為單位組成“十七屆五中全會”精神宣講團(tuán)，深入社區(qū)、農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，對十七屆五中全會的會議內(nèi)容進(jìn)行宣講，并結(jié)合相應(yīng)地方鄉(xiāng)鎮(zhèn)特色，深入調(diào)查了解相關(guān)政策動態(tài)與民生福利，并進(jìn)行記錄分析，要求了解全面，分析透徹，對策建議要求以大學(xué)生身份，并具體實(shí)在。整合成圖文報(bào)告，字?jǐn)?shù)一般在5000字左右。（照片洗出來貼在紙質(zhì)版上，電子版要發(fā)一份給團(tuán)支書，每個同學(xué)自己也要存底。）

（二）開展課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動。在寒假期間，應(yīng)注重激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新精神，讓更多的同學(xué)參與到學(xué)術(shù)論文的撰寫與科技創(chuàng)新發(fā)明的制作中來，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)研究能力及創(chuàng)新能力，鼓勵同學(xué)們嘗試撰寫學(xué)術(shù)論文、社會調(diào)查報(bào)告或進(jìn)行科技發(fā)明制作，為參加學(xué)院首屆“挑戰(zhàn)杯”課外學(xué)術(shù)科技作品競賽做好準(zhǔn)備。

（三）開展就業(yè)實(shí)踐活動。可結(jié)合自身專業(yè)特點(diǎn)及實(shí)際情況，開展就業(yè)調(diào)研活動，鼓勵廣大學(xué)生結(jié)合調(diào)研情況、自身實(shí)際和專業(yè)進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，通過到家鄉(xiāng)企事業(yè)單位相關(guān)部門進(jìn)行調(diào)查、觀摩、實(shí)習(xí)等就業(yè)實(shí)踐活動，深入社會，通 1

過調(diào)查問卷的形式，廣泛收集信息，了解相關(guān)行業(yè)動態(tài)，了解社會對人才培養(yǎng)的具體要求，為將來的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為參加學(xué)院創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽和職業(yè)規(guī)劃大賽做好充分的準(zhǔn)備工作。

（四）開展志愿服務(wù)活動。以愛心家教、義務(wù)勞動等形式，為下崗職工、困難家庭學(xué)生等弱勢群體提供力所能及的幫助。要充分動員廣大學(xué)生黨員、共青團(tuán)員利用春節(jié)前后，深入到下崗職工、敬老院、福利院、孤兒院、貧困學(xué)生家中，廣泛開展“送溫暖、獻(xiàn)愛心”活動，大力弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的和諧新風(fēng)尚。

（五）家庭角色體驗(yàn)活動。以感恩父母、回報(bào)家庭為導(dǎo)向，在寒假期間，從事不少于二個周的家務(wù)勞動，具體勞動內(nèi)容包括每天做一次飯,打掃一次衛(wèi)生,外加一項(xiàng)其它家務(wù)勞動。要重點(diǎn)組織一年級學(xué)生參與此類活動，要讓同學(xué)們認(rèn)識到開展社會實(shí)踐，要從家庭這個社會最基本的細(xì)胞做起。

四、活動形式

學(xué)生可根據(jù)“就近、就便、就簡”原則及特長愛好，選擇個人實(shí)踐和團(tuán)隊(duì)實(shí)踐兩種方式和多種形式參加社會實(shí)踐。

五、總結(jié)表彰

（一）認(rèn)真做好大學(xué)生社會實(shí)踐成績評定工作。開學(xué)后，利用2周左右的時(shí)間，各班團(tuán)支書要對大學(xué)生寒假社會實(shí)踐活動的開展情況進(jìn)行總結(jié)交流，包括基本情況統(tǒng)計(jì)、優(yōu)秀項(xiàng)目篩選等。

（二）做好對寒假社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告的評比工作。各年級專業(yè)對本專業(yè)同學(xué)的社會實(shí)踐報(bào)告評定結(jié)束后，請于3月2日前，按照實(shí)踐報(bào)告總數(shù)的5%選擇優(yōu)秀的社會實(shí)踐報(bào)告上報(bào)院團(tuán)委，院團(tuán)委將根據(jù)各年級專業(yè)社會實(shí)踐活動的實(shí)施情況，評選出2011年寒假大學(xué)生社會實(shí)踐相關(guān)獎項(xiàng)。

（三）做好各班寒假社會實(shí)踐的其他統(tǒng)計(jì)工作。

2010級國貿(mào)、英語專業(yè)

2011年1月5日

第三篇：社會實(shí)踐要求(寒假)

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程

寒假期間社會實(shí)踐說明

一、指導(dǎo)思想

引導(dǎo)學(xué)生自覺地以中國化馬克思主義基本原理為指導(dǎo)，利用寒假期間，走出校門，就近就便地深入基層、深入群眾、深入實(shí)際，通過參觀、訪談、查閱資料等方法，就當(dāng)前社會發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)行調(diào)查研究，從而在直接觀察、親身參與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐中加深對馬克思主義基本原理，特別是對中國化馬克思主義理論最新成果的理解，提高自己的思想水平和綜合素質(zhì)，特別是運(yùn)用馬克思主義理論分析問題、解決問題的能力。

二、具體要求1、2000字以上，用A4紙5號字打印，在下學(xué)期開學(xué)后第二周，以班級為單位，由班長按學(xué)號排好收齊交給各任課老師。（特別強(qiáng)調(diào)：逾期沒有提交社會實(shí)踐報(bào)告的，一律以曠考處理；事后再補(bǔ)交的，老師將不予接收和受理。）

2、禁止網(wǎng)上下載、抄襲現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，以零分處理。

3、社會實(shí)踐介紹信的回執(zhí)與實(shí)踐報(bào)告一并收回。

馬克思主義學(xué)院

中國馬克思主義理論概論教研室

2013-12

第四篇：寒假社會實(shí)踐匯總格式及要求

2010年外國語學(xué)院 ***班寒假社會實(shí)踐匯總

一、開展一次就業(yè)見習(xí)實(shí)踐

1、胡洪娟在書店進(jìn)行了導(dǎo)購員工作的實(shí)習(xí)。

2、劉萍在當(dāng)?shù)氐囊患夜S進(jìn)行了操作工的實(shí)習(xí)。

3、周青在當(dāng)?shù)匾患也杈茦沁M(jìn)行了服務(wù)員工作的實(shí)習(xí)。

4、丁榮利用寒假在當(dāng)?shù)匾患页羞M(jìn)行了服務(wù)員工作的實(shí)習(xí)。

5、張苗苗在寒假中在當(dāng)?shù)爻羞M(jìn)行導(dǎo)購員工作的實(shí)習(xí)。

6、馬靜利用寒假在當(dāng)?shù)匾患页羞M(jìn)行銷售員工作的實(shí)習(xí)。

7、陳紋婷在當(dāng)?shù)匾患也宛^進(jìn)行了服務(wù)員工作的實(shí)習(xí)。

8、劉雅娟利用寒假在自家的蔬菜攤位打工。

9、向晚華利用寒假對一位初二的學(xué)生進(jìn)行了英語的指導(dǎo)。

10、徐章迪在當(dāng)?shù)匾患页羞M(jìn)行了促銷員工作的實(shí)習(xí)。

11、才海廷利用寒假在當(dāng)?shù)氐某羞M(jìn)行了營業(yè)員工作的實(shí)習(xí)。

12、經(jīng)強(qiáng)在寒假中在當(dāng)?shù)匾患页羞M(jìn)行了銷售員工作的實(shí)習(xí)。

13、李倩利用寒假對當(dāng)?shù)匾晃恢袑W(xué)生進(jìn)行了家教輔導(dǎo)。

14、熊麗芬在當(dāng)?shù)氐囊患页羞M(jìn)行了一次銷售員工作的實(shí)習(xí)。

二、幫助一戶困難家庭

1、張祥慧在寒假中幫助了一位孤寡老人。

三、開展一項(xiàng)社會調(diào)查

1、趙欣瑤開展了對家鄉(xiāng)昆山的經(jīng)濟(jì)變化進(jìn)行調(diào)查。

2、周丹利用寒假開展了對家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)行了調(diào)查。

3、董昕在寒假中對當(dāng)?shù)馗母镩_放30年來的經(jīng)濟(jì)變化進(jìn)行了調(diào)查。

4、楊曉波利用寒假的實(shí)踐對于“大學(xué)生村官”的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查。

5、祝潔華利用寒假實(shí)踐對當(dāng)?shù)氐纳鐣?jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展進(jìn)行了調(diào)查。

6、姚瑤利用寒假對農(nóng)村教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查。

7、顏筱婷在寒假中對家鄉(xiāng)揚(yáng)州的旅游發(fā)展進(jìn)行了調(diào)查。

8、張小娟利用寒假的時(shí)間對于面粉增白劑的相關(guān)事宜進(jìn)行了調(diào)查。

9、張昌琴在寒假中對于家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了社會調(diào)查。

10、楊敏在寒假中進(jìn)行了一次社會發(fā)展和競爭的關(guān)系進(jìn)行了一次社會調(diào)查。

11、朱保玉在春節(jié)期間進(jìn)行了一次春節(jié)消費(fèi)狀況的社會調(diào)查。

12、許媛媛在寒假期間進(jìn)行了一次關(guān)于蘇州的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的社會調(diào)查。

四、結(jié)對幫助未成年人

1、蹇曉茜組織幫助了家庭困難的未成年人。

2、陳黛貞在寒假中對一個未成年人的學(xué)習(xí)進(jìn)行了輔導(dǎo)和幫助。

五、進(jìn)行一次感恩之旅

1、吳瑩利用寒假時(shí)間，承擔(dān)家務(wù)勞動，與父母談心。

2、楊曉在寒假中，幫助父母做家務(wù)，與父母聊天，努力構(gòu)建于父母之間和諧快樂的氣氛。

3、薛詩堯在寒假中主動幫助父母做力所能及的家務(wù)，利用晚上時(shí)間與父母進(jìn)行溝通

4、顧倩利用寒假了解父母，和父母談心，關(guān)心父母。

5.王曾梅利用寒假幫助父母照顧自家的文化用品店，替父母分擔(dān)家務(wù)。

優(yōu)秀報(bào)告：

第五篇：寒假社會實(shí)踐要求

內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)管理學(xué)院2013—2014學(xué)年

“寒假社會實(shí)踐”要求

為了鼓勵學(xué)生將專業(yè)知識與社會實(shí)踐相結(jié)合，了解所學(xué)專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，從而使學(xué)生認(rèn)識社會、了解社會，進(jìn)而更好地適應(yīng)社會、服務(wù)社會，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，特開展“寒假社會實(shí)踐”，為同學(xué)提供自我鍛煉的機(jī)會，要求如下：

1．內(nèi)容可涉及關(guān)注社會民生，建言公眾服務(wù)，思考教育發(fā)展，實(shí)地考察進(jìn)行調(diào)研，也可以是自身打工經(jīng)歷等。

2．在本郵箱內(nèi)下載實(shí)踐封面，實(shí)踐表格，附加個人500字個人心得，按照 封面—申請表—個人心得 的順序進(jìn)行側(cè)面裝訂。

3．實(shí)踐中要求表格上有實(shí)踐所在地的蓋章，實(shí)踐過程的照片，開學(xué)時(shí)將根據(jù)實(shí)踐所在地的蓋章，實(shí)踐照片，心得體會進(jìn)行打分，望同學(xué)們積極配合。