第一篇：小議90后大學生情商培養(yǎng)

小議“90后”大學生情商培養(yǎng)

成都電子高專 王義 610031

摘要：自2008年“90后”開始逐漸進入大學校園，到現(xiàn)在“90后”大學生成為校園的主力軍，與其它年代大學生相比的“90后”具有鮮明特征，但同時“90后”在很多方面受到來自媒體和社會質(zhì)疑甚至詬病，尤其是他們的情商水平令人擔憂。本文通過對“90后” 大學生情商水平現(xiàn)狀分析，闡述了高校加強對“90后”大學生情商能力培養(yǎng)的現(xiàn)實意義，并討論了提高“90后”大學生情商能力的一些具體措施。

關鍵詞：90后；大學生；情商

“90后”生于改革開放初見成效，經(jīng)濟高速發(fā)展，信息爆炸、價值多元的時代。尤其近年來，網(wǎng)絡上接連爆出的“門事件”視頻，使得越來越多的媒體及社會目光聚集到這些低俗事件的主角——90后身上，他們被標簽為“ 迷惘的一代”、“垮掉的一代”、“非主流”等。如今，他們已經(jīng)走進象牙塔，成為高校的主要教育對象。與“70后”、“80后”學生相比具有顯著的時代特征，但同時也出現(xiàn)自我意識迷失、情緒控制低、人際敏感、抗壓受挫缺乏等情商水平下滑的趨勢。高校作為培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的主要載體，如何針對性的提高“90后”大學生的情商水平，培養(yǎng)他們的情商意識成為高校亟待解決的問題。

一、“90后”大學生情商能力現(xiàn)狀

情商（EQ）又稱情緒智力，是近年來心理學家們提出的與智力和智商相對應的概念。它主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等

方面的品質(zhì)。情商和智商（IQ）一樣是人類獲取成功的主要因素，據(jù)社會心理學家研究表明一個人成功20%來自于智商，而80%來自于情商。對于走進高校的大學生來講，要適應當今激勵的競爭社會，他們已經(jīng)經(jīng)歷過十多年的教育以及高考的洗禮，成功的智商因素已經(jīng)具備，然后由于來自社會、學校、家庭以及個體的綜合性因素影響，成功的情商因素仍未達到。尤其是對于“90后”的為大學生，他們出生在，改革開放深入，經(jīng)濟迅速發(fā)展，信息技術高速發(fā)達的時代。他們的情商水平具有深刻時代烙印，并呈現(xiàn)以下幾大方面的特征：

1、自我意識迷失: 自我意識是一個人對自己的認識和評價，包 括對自己心理傾向、個性心理特征和心理過程的認識與評價。具體來講自我意識分3個層次，即自我認識、自我體驗、自我監(jiān)控。根據(jù)對長沙某高校2010級全體新生的心理健康狀況進行調(diào)查研究顯示，“90后”大學生相較于以往的大學生而言，他們有著強烈的自我中心意識，個性張揚而又善于表現(xiàn)白我，享樂意識與權利意識顯著增強；他們思想開放獨立，早熟老練而又叛逆，人際關系也更加具有網(wǎng)絡化的特征。而這些“90后”大學生所表現(xiàn)出來的特征，在很大程度上是由于缺乏對自我的正確認知以及評價。正是對于自己判斷誤差，才會產(chǎn)生自我為中心，急于彰顯個性以，從而造成響了主義，功利心切，并由于疏于自我監(jiān)控而產(chǎn)生了叛逆以及人際交往更加具有網(wǎng)絡化的特征。

2、情緒控制能力低下: 情緒控制力是情商（EQ）中很重要的一 個指標。除非不是人，不然不可能受到外界影響而無動于衷，所謂“不以物喜不以己悲”只是一定程度上的，或者理論上的。當今的“90后”

大學生大多是二十來歲的青年，他們風華正茂、年輕氣盛。雖然在大學里面已經(jīng)接受一定的理論知識儲備，但由于缺乏社會經(jīng)驗，因此，很容易受到外界因素的影響，迷失自己對情緒的自我控制，并出現(xiàn)遇事愛沖動，做事不顧后果，明知不對仍然難以克服的現(xiàn)象，更有甚者，因失戀、學業(yè)挫折等問題產(chǎn)生跳樓、自殺等惡性事件。

3、人際敏感: 指自卑、懊喪，以及在人際關系中明顯相處不好，即不能正確處理個人與社會的相互關系，在人群中感到不自在，與人相處時有著較強的戒備、懷疑和嫉妒心理，在人際關系上存在著種種困惑，與同學和老師關系緊張。“90后”大學生絕大大部分是獨生子女，從小受到長輩的溺愛，從而形成了他們之間以自我為中心的意識，與人交往過程中，容易忽略他人感受，相互之間缺乏包容之心，人際關系形成兩極分化，相處較好的同學，關系相互依賴度高，而對其他人反而不容易接近。同時，“90后”大學生是伴隨互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的一代，從他們懂事起就很容易接觸到網(wǎng)絡，這使得他們?nèi)穗H關系交往更加體現(xiàn)網(wǎng)絡化的特征。正是，“90后”大學生高度依賴網(wǎng)絡化的交流方式，回到現(xiàn)實中反而加強了他們的人際關系敏感程度。

４、缺乏抗壓受挫能力：抗壓受挫能力源于逆商（AdversityQuotient），也是情商（ＥＱ）的一項重要因素，它是指人們面對逆境時的反應方式，即面對挫折、擺脫困境和超越困難的能力。根據(jù)近期專門針對“90后”大學生進行的一項調(diào)查報告顯示，大多數(shù)“90后”大學生的心理素質(zhì)較弱，尤其是抗壓能力，明顯不足。72.3%的同學表示在遭遇挫折后，自己心理會留下陰影；有5.1%的同學表示自己

會因此一蹶不振；表示愿意“總結經(jīng)驗，從頭再來”的則只有9.4%。

二、“90后”大學生情商能力低下的淺析

個人情商水平的養(yǎng)成和形成是多種因素相互影響的綜合性結果，它既受社會經(jīng)濟因素的影響，也受思想文化因素的影響；既受自身家庭環(huán)境的影響，也受學校教育體制和教育模式的影響，總體上將形成“90后”大學生情商能力低下是由來自于社會、家庭、學校教育的影響。

1、來自社會的因素

改革開放誕生了“80后”，他們見證中國經(jīng)濟體制的轉(zhuǎn)軌以及社會變革，而“90后”大學生出生于改革開放初見成效，經(jīng)濟迅速發(fā)展，全球化以及網(wǎng)絡技術的日益完善。而正是這一時代階段，中國社會產(chǎn)生巨大變革，價值觀逐漸多遠，各種思潮激蕩，并出現(xiàn)了社會財富兩極分化的一些列社會問題。在這一時期，人們對經(jīng)濟效益的最求超過以往任何一時期，政府政績追求GDP,企業(yè)以“利潤最大化”為行動指南，造成了物質(zhì)文明的豐富，而精神文明生活匱乏。社會上不僅出現(xiàn)了權貴階層，還誕生了“官二代”、“富二代”。同時，由于人們思想的解放，傳統(tǒng)家庭穩(wěn)定結構開始解散，離婚率逐年提高。此外，在互聯(lián)網(wǎng)等新媒體迅速發(fā)展的背景下，一些不良現(xiàn)象容易吸引眼球，提升廣告效益在網(wǎng)絡上急速傳播，這些因素對于這一時代的“90后”大學生容易體會，接觸到，并給他們的情商水平產(chǎn)生了很多負面的因素。

2、來自家庭的因素

3、來自教育的因素

三、對90后”大學生情商能力塑造的建議

1、教育理念的與時俱進

2、構建高情商的師資隊伍

3、豐富校園文化活動

4、與社會實踐活動相結合

第二篇：談如何培養(yǎng)大學生情商

談如何培養(yǎng)大學生情商

摘要：在日常生活和學習中，情商對于我們的影響很大，它和智商一樣應在提高我們大學生的綜合素質(zhì)中引起足夠的重視。本文從引導學生有效控制不良情緒、教育學生正視挫折，增強抗挫折能力、培養(yǎng)學生具有頑強的意志三個方面闡述了如何在教育教學工作中培養(yǎng)學生的情商。關鍵詞：情商 情緒 挫折 意志

情商（EQ）也叫情緒智商。它是相對智商（IQ）而言的心理學概念。它反映的是一個人把握和控制自己情緒、對他人情緒的揣摩和駕馭、承受外界壓力的能力、不斷激勵自己和把握自己心理平衡的能力，是屬于人的非智力因素的范疇。科學研究表明，情商是比智商更重要的一個商數(shù)。當代的家庭教育往往重視孩子智力的投資和開發(fā)，甚至認為智力發(fā)展水平?jīng)Q定了孩子的一切，把智商看作是孩子成才的唯一條件。而過分關注孩子的智力開發(fā)，往往忽視了孩子的“信心”、“樂觀”、“毅力”、“興趣”、“與人合作”等非智力范疇的情商對孩子學習的巨大影響。據(jù)有關資料統(tǒng)計，我國目前相當多的青少年存在著心理障礙，初中生約為13.7％，高中生約為18.8％。可以說，學生的情商對他們的生活和學習影響極大。關注學生情商培養(yǎng)，樹立學生健全人格，是我們廣大教育工作者特別是班主任值得探討的重要心理問題之一。那么，如何有效培養(yǎng)大學生的情商呢？

一、重視大學生情商培養(yǎng)，營造良好的教育環(huán)境

情商教育是學生全面發(fā)展的需要。高校要重視并充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，提高學生對情商的認識水平，為情商的培育提供良好的發(fā)展環(huán)境。

1.引導大學生有效控制不良情緒，營造良好的心境。情緒是人對客觀事物的一種特殊的反應形式，既可成為行為的內(nèi)驅(qū)力，又與人的身心健康有密切關系。情緒能使人的行為積極，也能使人的行為消極。老師應針對導致學生不良情緒的主要因素，引導學生學會對情緒進行自我調(diào)控，營造良好心境。

2.教育學生正視挫折，增強抗挫折能力，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)。在教育工作中，經(jīng)常教育學生要用正確的態(tài)度對待學習和生活中的不如意，正視挫折、駕馭挫折、化解挫折，最終戰(zhàn)勝挫折。學校可通過開展挫折教育、開設心理咨詢等系列活動，幫助學生認識挫折心理，品嘗到成功的喜悅和失敗的苦澀，使之身心得到鍛煉，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)。

3.積極構建課堂文化。首先是用課堂文化氛圍、教師文化行為而產(chǎn)生的文化力來開啟學生的情商，即抓住師生關系是教學活動的核心問題，積極營造師生互愛、互動和探索的課堂文化氛圍，做到把激情帶進課堂，把微笑、趣味、信任帶進課程，以自身的感情去感染學生。其次，優(yōu)化教學設計，喚醒學生主體與內(nèi)驅(qū)力等情商因素，即引導學生對教學內(nèi)容、教學活動產(chǎn)生心理準備，鼓勵學生并與之在平等前提下對話與交流、探究問題，進而解決問題，從而達到共同發(fā)展的目的。第三，創(chuàng)設問題情景激發(fā)學生情商，即激發(fā)學生學習興趣和求知欲，讓學生體驗到經(jīng)過一定的努力相應問題就能解決，但不經(jīng)過努力就不能解決。第四，教師用榜樣激活學生的情商，即教師要力求以健康愉悅的情感與言行去感染自己的學生，使其產(chǎn)生強烈而積極的內(nèi)心體驗，將教育要求內(nèi)化為學生的動機和需要，塑造學生健全的人格。

4.給學生一個施展才能的舞臺。在對學生的培養(yǎng)目標上，要更多地關注學生生命的發(fā)展，做到既注意到知識體系之間的內(nèi)在聯(lián)系與多重關系，又要注意到學生生命諸方面的內(nèi)在聯(lián)系和整體發(fā)展。在學生培養(yǎng)過程中，要盡可能多給學生一點自主活動的空間，讓學生有更多的機會表現(xiàn)自我，體驗成功的喜悅，從而激活學生的情商，開發(fā)學生內(nèi)在潛力。

5.重視樂觀教育，培養(yǎng)學生合作精神。教師可通過目標激勵，增強學生自信心，培養(yǎng)學生的幽默感，使他們以輕松的心理對待壓力，使他們正確認識生活的意義，養(yǎng)成自信、積極、樂觀向上的人生態(tài)度，以具備未來社會人才必備的寬容心境和合作精神。

二、開展多形式、多層次、多渠道的情商教育活動

情商的養(yǎng)成重在課堂之外，必須以具體而有形的載體為依托。組織或參加報告會、交流會、聯(lián)誼會及文化藝術、音樂體育等活動，到基層調(diào)查訪問等方式，把自身融化在日常生活中或?qū)嵺`課堂中去學習和磨練，以吸取營養(yǎng)，對提高情商都是非常有益的。

三、注重自我教育與訓練

對大學生自身而言，一是要養(yǎng)成良好的生活和學習習慣。人對情緒反映會養(yǎng)成一定規(guī)則，良好的生活和學習習慣會使人的情緒穩(wěn)定，形成正確的情緒習慣。二是要學會了解和控制自己的情緒。通過自身的反省和調(diào)整，化解一些不良情緒，激勵自己朝著一定的目標努力。三是要關注自身的知識、能力與修養(yǎng)。要主動學習文學、歷史、美學等知識，主動培養(yǎng)自身的獨立思維能力、實際動手能力和創(chuàng)造能力。

情商并不是天生的，而是后天的社會實踐和教育的熏陶以及在個人自覺的鍛煉和修養(yǎng)中潛移默化形成的。對于情商的培養(yǎng)，環(huán)境影響和教師的引導作用至關重要。大學生要在此基礎上，正確認識情商意義、制定可行的措施培養(yǎng)提高情商，通過情緒體驗活動、團隊意識培養(yǎng)建立和諧人際關系，提高心理素質(zhì)培養(yǎng)受挫能力等提高情商，以適應社會對新時期人才的要求。

第三篇：情商培養(yǎng)心得體會

情商培養(yǎng)心得體會

在丹尼爾·戈爾曼教授的《情商》中將情商分成了五個方面，涉及了五種能力。在我看來，情商就是一個核心、兩個能力和四個方面。有點中國太極圖的意味—— “一”生“二”，“二”生“四”。

情商的“一個核心”指的是“自己是一切的根源”；情商的“兩種能力”指的是個人能力和社會能力；情商的“四個方面”指的是自我意識、自我管理、群體意識和人際關系管理。“一”生“二”，指的是我們需要學習具備的兩種能力——個人能力和社會能力，道理很簡單，自己要成長必須具備一些能力，我們有生活在社會上需要和人打交道，就需要在社會上生存的能力；“二”生“四”，指的是個人能力和社會能力又分別包含了兩個方面，個人能力包含自我意識和自我管理；社會能力包含群體意識和人際關系管理。

情商的四個方面，又對應著四種技能：認識自我的能力、管理自我的能力、認識他人的能力和管理人際關系的能力，前兩種能力旨在讓你了解自己、發(fā)展自己，后兩種能力旨在讓你了解他人，學習與人相處，學會與人合作，進而從社會大環(huán)境中讓自己進步。這四種技能都圍繞著一個核心，那就是“自己”——自己認識自己、自己認識別人、自己管理自己、自己如何與別人相處，而這些能力又恰好可以解決文中涉及的七類問題。更重要的是，情商是“自己是一切的根源”的最好詮釋，是真正讓我們學會如何思考問題解決問題的素質(zhì)和能力，它讓知道遇到問題要從自身找原因，從自身找方法，這樣的思考角度恰能幫父母和孩子構建完美的溝通平臺。

認識自我的能力：是讓你準確感知自己當前的情緒，了解自己的真實情況，能正確的評價自己，明確了解自己行為的原因。面對自己的真實情況，有時你可能會感到不安甚至痛苦，這都需要你有勇氣和耐心，文中很多問題的背后都隱藏了一個真實的自己。

管理自我的能力：是當事情發(fā)生時你能夠控制自己行為的能力，看透事情而不被事情擊垮，控制、激勵自己并不是那么簡單，最大的挑戰(zhàn)在于控制自己習慣的行為傾向。情緒的存在一定有目的，每一類問題的背后都隱藏著你的情緒，問題的解決在一定程度上就是自己管理自己的過程。

認識他人的能力：是讓你認識別人的情緒，別人的情況，別人的感受，人經(jīng)常陷入自己的思緒中，而忘記站在他人的角度思考問題。這個世界并不只是你一個人的世界，你同樣有朋友、家人、老師，同樣和別人交流，這種能力對將來走向社會很有幫助。

管理人際溝通的能力：是讓你能夠與他人建立良好的關系，讓自己受歡迎，讓自己不在生活在孤島中。人都希望得到別人的關注，一個人的世界會讓你瘋掉的，人與人的溝通，你也負責了“半邊天”，與人相處，就像你面對鏡子，當你對著鏡子笑，鏡中人也會對你笑。

認識自己，發(fā)現(xiàn)自己，挖掘自己，激勵自己，克服困難，控制情緒；認識別人，激勵別人，幫助別人，關愛別人，友好共存，共同進步，實現(xiàn)價值。這濃縮了人的一生，是我們追求奮斗和實現(xiàn)自己的過程，也是我透過情商想向你傳遞的。

智商和情商的關系

對于智商和情商的關系，我作兩個比喻： 第一個是用水管和水龍頭作比喻，智商就像水管，情商就像水龍頭。如果僅有水管（智商），水龍頭（情商）沒有打開，水是出不來的，打開的小，流出來的水也會少；如果水管細（智商差些），水龍頭打開的滿些，水也可以流出來，但是假如水管太細，也是不行的。

第二個是用武士和鋒利的寶劍作比喻，智商就像鋒利的寶劍，情商就是武士的膽量，智商再鋒利，可是武士沒有膽量，也是沒有辦法打仗，更甭談取得勝利了。

在我看來，智商和情商是一個結合體，在一個人成功中都發(fā)揮著重要作用，缺少哪個都不可以，智商雖說來主要來自先天遺傳，但后天也是訓練的，譬如記憶力、邏輯思維的能力等等；而情商則完全來自后天學習生活環(huán)境、學習和培訓。如果我們刻意去分割開硬是強調(diào)一個的作用，結果就很可悲了。家長和孩子需要的情商

西方有句話，叫做“智商決定錄用，情商決定提升。”隨著，社會的發(fā)展，人們對于情商的重視程度越來越高。在哈佛大學圖書館的墻上，有這樣一條校訓：“幸福或許不排名次，但成功必排名次。”情商為人們開辟了一條事業(yè)成功的新途徑，它使人們擺脫了過去只講智商所造成的無可奈何的宿命論態(tài)度。丹尼爾·戈爾曼說：“一個人如果不具備情感能力，缺乏自我意識，不能處理悲傷情緒，沒有同理心，不知道怎樣跟人和諧相處，即使再聰明，也不會有大的發(fā)展。”

英國《泰晤士報》：“情商是開啟心智的鑰匙、激發(fā)潛能的要訣，它像一面魔鏡，令你時刻反省自己、調(diào)整自己、激勵自己，是獲得成功的力量來源。” 我們經(jīng)常聽到兩個詞：應試教育和素質(zhì)教育。也許很多同學憎恨應試教育，可是又對素質(zhì)教育沒有感覺。我們?yōu)槭裁锤憬逃瑢W們又為什么來學校學習，學習之后又想做什么，你有學習的動力么？這些問題你是否思考過，我希望你能好好思考下，找到自己學習和生活最根本的東西。

很多國家都將情商教育課程引入了中學，希望孩子的智商跟情商能均衡發(fā)展。我國正施行應試教育，又在提倡素質(zhì)教育，絕大多數(shù)同學和家長將學習的不快樂，將所有的不滿都推到了應試教育上，不少人想從素質(zhì)教育上找出路，可結果都是流于形式，迫于現(xiàn)實考試的壓力總是淺嘗輒止，甚至連嘗試都不敢，素質(zhì)教育更多的是存在于老師的論文里。可是你忽略了一點，你沒搞清楚這兩個問題：教育到底要教什么，學習到底要學什么。

在我看來無論應試教育還是素質(zhì)教育，其目的都應該是為了培養(yǎng)我們生存的能力。人活著是為什么，亞里士多德說的很有道理，“追求快樂逃避痛苦”，這是我們真實的寫照。我們學習、生活、工作的目的是什么，說白了是為了讓自己能夠更快樂，讓關心自己愛自己的人更快樂，進而讓生活圈子里的人更快樂，乃至整個社會更快樂，快樂幸福正是生存所追求的。所以，在這個意義上，我們所做的一切事情都是為了生存，更好、更快樂、更有意義、更有價值的生存！

這恰恰是我希望你了解的東西，無論是智商還是情商都是為你服務的，都是為了讓你更好，更有能力，所以你不要被他們奴役了。正如我在前文一直給你講的，“自己是一切的根源”。

丹尼爾·戈爾曼教授在他的《情商》一書中，提到父母和孩子應該學習“學習能力”，因為“學習能力”是一切知識的基石，決定了孩子在學校的表現(xiàn)，也決定了孩子在未來的成就。他認為學習的能力包含七個方面：

自我信任：感覺能駕馭自己及自己的行為與周圍事物，相信只要努力就很可能成功，也相信通過努力他人會提供協(xié)助。

好奇探求：認為探索世界是好的，而且可帶來樂趣。

進取意識：有發(fā)揮影響的意愿、能力與毅力，具體而言就是一種能力與效率感。

自制自律：具有與其年齡相稱的自我控制能力。

人際關系：能與人達成起碼的互相了解，根據(jù)了解他人和他人對自己的了解建立和諧友善的關系。

溝通能力：具備與人交流觀念及交流感受的意愿與能力，首先必須能信任別人，且從人際交往（包括與領導的交往）中獲得快樂。

合作：能夠在個人需求與團體活動之間取得均衡，不會顧此失彼。其實，我對當前的很多教育頗有微詞，我們的教育一直在搞枝干，卻忽略了樹根。國外的精英培育重在孩子的內(nèi)心，教給孩子怎么理解自己，怎么認識自己，如何看是世界，說白了是解決孩子內(nèi)心世界的問題，讓他們清楚自己的世界觀和價值觀，只有明白了自己希望做什么，能做什么，才會發(fā)揮自己更大的能力。我們對孩子的教育一開始就強調(diào)好好學習將來找個好工作，多掙錢，給孩子灌輸?shù)谋M是如何掙錢的觀念，可結果呢，錢沒掙多少，盡是在為別人打工。美國人精明的地方就在于他們知道如何管理別人，讓別人為他們帶來更大的價值，這是你不得不思考的問題。

之所以希望父母和孩子能了解情商使用情商，最重要的一點是，情商是關于自己的能力，當你認識了情商，它會讓你思考自己，認識自己，管理自己，并且由己推人，了解別人，學會更好的與人相處，與人合作。現(xiàn)在的學校對于孩子內(nèi)心的教導很少，到了大學更多的還是教授知識和技能，學生對于社科、哲學之類的全然不在意，甚至把這些東西當作雞肋，殊不知這在國外是學習最多的。

教育應該幫孩子認識自己，把自己的心壘的牢靠些，進而彰顯孩子的潛能。正如哈佛教育學院的心理學院的心理學教授霍華德·加德納說的“時代已經(jīng)不同，我們對才華的定義應該擴大。教育對孩子最大的幫助是引導他們走入適性的領域，使其潛能得以發(fā)揮而獲得最大的成就感。今天我們完全忽略了這個目標，我們實行的是一視同仁的教育；仿佛要把每個人都教育成大學教授，對每個人的評價也都是依據(jù)這個狹隘的標準。我們應該做的是減少評比，多花心力找出每個人天賦加以培養(yǎng)。成功可以有無數(shù)種定義，成功的途徑也千變?nèi)f化。”

情商能讓我們學會審視和了解自己，學會怎樣激勵自己，讓我們能夠從容地面對痛苦、憂慮、憤怒和恐懼的情緒，并能輕而易舉地駕馭它們，就像哈佛大學的校訓說的那樣：“請享受無法回避的痛苦。”

用情商解決問題

情商的核心是“自己是一切的根源”，正是基于此，我們得到了面對問題分析問題和解決問題的思路和步驟：

第一步：遇到問題時，請先平復自己的情緒。

第二步：將自己所遭遇的情況和自己的感受寫出來。這一步不是必須的，但是建議盡量做一下，對你平復情緒和思考整個事情有幫助。

第三步：從自己的角度思考，看自己的哪些原因?qū)е铝诉@件事的發(fā)生，自己應該負什么責任，自己做錯了什么，是否有誤解的地方。

第四步：這件事對別人有什么影響，別人可能的感受是什么，別人在這件事中有什么地方做的不到位。

第五步：思考所有可能解決這件事的辦法。

第六步：評估各種辦法的可能后果。

第七步：選擇一個辦法，付諸實行。

說明：在考慮問題和解決問題時，我們盡量要減少讓別人不斷做出讓步的想法，你不可能完全掌握別人，從自身能做的著手，通過自己的改變?nèi)ビ绊憚e人。

提升情商的方法

情商和你息息相關，提升自己的情商，首先，你需要培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度，遇事坦然，凡事往好的方面看，對自己有信心，沒有不經(jīng)歷挫折的人生，沒有完美無缺的人和事；其次，你需要應及時解除自己的心理枷鎖，如自卑、壓抑等，一個簡單的做法是如向自己信任的長輩、朋友傾訴，聽取他們的意見或建議等；再次，你需要學會寬以待人，嚴以律己，能包容他人的缺點和個性，增強自律力，凡事都能理性思維，不憑沖動行事。最后，給你幾條提升情商的建議： 建議一：搞清楚自己的價值觀

花時間審視自己，寫下你最重要的信念和價值觀。問問自己，我希望自己按怎樣的價值觀來生活。拿出一張紙，分成兩欄，把你認為重要的信念和價值觀寫在左欄，把你最近覺得做的不光彩的事情，包括說過的話或做過的事情，寫在右欄。思考下你的價值觀跟你的做事方式一致嗎？如果不一致，你需要想想自己該怎么說、怎么做才會讓自己自豪，至少可以讓自己更舒心些。你可以每周做一次這樣的工作，它會幫助你更好的認識自己，從而提升你的情商的。

建議二：明白你的底線，學會劃定恰當?shù)男睦斫缦?/p>

每個人都有自己的底線，但是很多人不明白自己的底線是什么，只知道有些事情自己會抵觸，甚至會反對。也許你認為與他人界限不明是一件好事，至少大家能隨心所欲地相處，不用激烈地討價還價。但不明自己的底線，常常讓自己很被動，甚至被別人傷害你的感情而你卻不自知。界限清晰對大家都有好處，別人知道你哪些事情可做哪些事情不可以做后，通常情況下不會主動侵犯你的底線。

建議三：定期讓自己停下來，問問自己為什么會做哪些事情

情緒常常會不請自來，而不是聽我們的調(diào)遣，生活中你常常會遇到自己情緒莫名其妙糟糕的事情，你有沒有想過為什么出現(xiàn)這種事情？當我們學會思考情緒的來源時，我們的自我意識會極大地提高。每隔一段時間，我們都要停下來問問自己，為什么一些意料不到的情緒會無法控制地涌現(xiàn)，是什么在促使你做出異乎尋常的事情，如果我們不花時間問問自己原因的話，有些事情我們永遠也不會明白。你可以問自己這樣的問題：你還記得自己什么時候第一次作出這樣的反應嗎？和誰相關？這次和那次有什么相似之處？是所有人都會引起你的這種反應，還是個別人某類人？你越了解自己做事情的原因，就越能做好準備，防止情緒來控制你。

建議四：設計一張自己情緒和理智的對照表

我們的情緒和我們的理智常常打架，你可能經(jīng)常遇到這樣的事情，你允許情緒支配你朝著一個方向走，而同時，理智使勁拽著你的衣角，朝另一個方向走。所以，建議你設計一張情緒與理智對照表，把一張紙中間劃線分兩部分，在左邊寫出你的情緒要求你做什么，在右邊寫上你的理智要求你做什么。你需要問自己兩個問題：你的情緒如何遮掩了你的判斷力，你的理智如何忽視了情緒的暗示？情緒和理智有時很是矛盾，放任情緒支配往往給你帶來很大麻煩。設計這樣一張對照表，當遇到棘手的事情時，不妨拿出來對照下，既然不得不面對，那就采取代價最小的方法，看看是該理智對待，還是順從情緒。建議五：公開自己的目標 你常常會遇見言行不一的人，說實話，現(xiàn)實生活中有太多人存在言行不一的事實，尤其當我們的生活不盡如人意時。當你做一件事時，如果別人不知道，即使自己做不到，你也不會覺得如何，但是一旦你將目標公開給別人，你就要考慮，如果自己做不到，別人會怎么看你，同時，你的目標一旦公開給別人，關注你的人也會關注你的目標和進步，給你帶來動力。建議六：數(shù)數(shù)法緩解自己的情緒

生活中你難免會遇到?jīng)_動或憤怒的事情，當你覺得自己失望、情緒沖動或生氣時，你不妨停下來深吸一口氣，呼氣的時候自己開始數(shù)“10”，一直深呼吸，倒數(shù)到“1”。數(shù)數(shù)和呼吸會讓你放松，阻止你貿(mào)然行事，給你足夠的時間恢復平靜，讓你從一個更清醒、更理智的角度對情形作出判斷。

建議七：多微笑甚至大笑

笑很簡單，但不是每個人都會笑。其實，當你微笑和大笑時，你的臉會把快樂的信息傳給大腦，大腦會對你的面部神經(jīng)和肌肉做出反應，以確定你的情緒。平時你應該多微笑，即使陷入失望或憂慮的情緒中，也可以強迫自己微笑，這會抵消消極情緒的作用。建議八：學會傾聽

聽人說話簡單吧，可是很多人不會聽人說話。你肯定遇到過這樣的情形，當別人說話時，經(jīng)常被人打斷，甚至你自己打斷別人說話，平心而論，你講的正精彩的時候，希望別人把你打斷嗎？當你和別人說話時，建議你把手邊的所有事情停下來，專心去聽，一直到那人說完為止。當孩子向你提問時，要把視線從電視、電腦或你正在做的事情上移開，眼睛注視著他，回答問題。傾聽別人說話，要專注，這是尊重別人的表現(xiàn)，也只有專注你才能聽的更清楚，這也幫你贏得別人的好感。建議九：具備同理心，學會站在他人立場思考問題

在人際交往過程中，能夠體會他人的情緒和想法，理解他人的立場和感受，并站在他人的角度思考和處理問題的能力，這就是我們通常說的同理心。簡單地說，同理心就是站在對方的立場思考。事情發(fā)生后，把自己當成是別人，想象自己因為什么心理以致有這種行為，從而觸發(fā)這個事件，如果自己是別人，自己會怎樣，正所謂“己所不欲勿施于人”。對于同理心，你需要了解以下幾點： 我怎么對待別人，別人就怎么對待我。

想他人理解我，就要首先理解他人；將心比心，才會被人理解。

別人眼中的自己，才是真正存在的自己。學會以別人的角度看問題，并據(jù)此改進自己在他們眼中的形象；

只能修正自己，不能修正別人。想成功地與人相處，讓別人尊重自己的想法，惟有先改變自己。

真誠坦白的人，才是值得信任的人。真情流露的人，才能得到真情回報。

第四篇：幼兒情商培養(yǎng)

? 幼兒情商培養(yǎng)之我見 雙峰縣機關幼兒園 胡 贊

[摘要] 本文就幼兒情商培養(yǎng)提出了情緒、情感、性格、品德、自立、意志、興趣、交際等方面的培養(yǎng) [關鍵詞] 幼兒 情商 培養(yǎng)

在一個人的成才過程中，情商起到了重要的作用，有研究指出成才=20%智商+80%情商。情商的重要性顯而易見，因此，著重培養(yǎng)孩子的情商憶已成為一項十分緊迫的任務，它關系到孩子成長與發(fā)展，關系到孩子的未來，情商是指一個人感受、理解、表達和調(diào)控自我及他人的情感，把握自己的心理平衡，形成自我激勵，動機與興趣相結合的內(nèi)在動力機制，形成堅強和受理性調(diào)節(jié)的意志，妥善處理人際關系等的心理素質(zhì)和能力，個人情商的高低將直接影響到他做事的質(zhì)量、效率，看待問題的方式方法以及決定選擇時的判斷和勇氣等。

一、情緒——讓孩子做自己情緒的主人

積極的情緒對孩子的身心發(fā)展能起促進作用，有助于孩子潛在能力的發(fā)揮，消極的情緒則可能使孩子的心理失去平衡，甚至影響他的未來的生活和事業(yè)，當孩子因沖動而失去理智時，千萬不要手足無措，對待愛沖動的孩子，不防試用以下幾種方式：

1、耐心引導；

2、冷處理法；

3、以身作則、言傳身教；

4、管教一致；

5、轉(zhuǎn)移孩子的注意力。同時教孩子學會發(fā)泄不良情緒，當孩子因為某種原因，哪怕是不合理的原因而產(chǎn)生不良情緒時，一定不要采取批評、打罵的方式去遏制孩子的情緒，而要允許孩子去發(fā)泄，哭、轉(zhuǎn)移、傾訴都是處理孩子情緒的好方法，告訴孩子幾點快樂法則：

1、管束不要太嚴，讓孩子有自主權；

2、學會調(diào)節(jié)自己的情緒；

3、與人交友和睦相處，對待脾

氣暴躁的孩子則要讓孩子認清發(fā)脾氣的壞處，創(chuàng)造一個良好的家庭氛圍，讓孩子參加一些“磨性子”的活動，教育孩子學會自我控制，少責備、多贊揚，采取不理睬的態(tài)度，堅決制止孩子的暴躁行為。

二、情感——愛的教育影響孩子一生的幸福

對孩子進行愛的教育，讓其懂得愛的內(nèi)涵，懂得正確對待各種愛——親情之愛、愛情之愛、友情之愛、人間之愛，讓其明白具有愛心是不可缺少的美德，也是生存所必需的情感、一個不懂愛、缺少愛的人不會體驗到生活的美好，也難以正確地處理與他人之間的關系，更難以對他人施以愛心。

陶行知說過：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育。”我們要積極引導孩子體驗情感生活的權利，把握好“愛”的時機，多與孩子溝通情感、多給孩子講些有關愛的故事，多讓孩子看和愛有關的短片來激發(fā)孩子的愛心，做好孩子的榜樣，讓孩子懂得感恩，對孩子付出愛的同時，用心讓孩子懂得愛是平等的，是雙向的，是相互付出和得利，從小給孩子的內(nèi)心種下愛心的種子，讓它在孩子的心中生根發(fā)芽，成為孩子行為習慣的一部分，將會使孩子終生受益。

1、注意細節(jié)，時刻不忘熏陶孩子；

2、組織一些活動，讓孩子親身體驗到愛心的意義；

3、利用電視等對孩子進行愛心教育，同時讓孩子懂得孝道，給孩子一些關于孝順的教材，讓他們自己去領悟，讓孩子做些力所能及的事，學習尊重、關心、體貼他人，給孩子上堂“愛情課”愛情教育中，知識成分相對較少，太多是觀念和態(tài)度的養(yǎng)成，應學會隨機應變，從日常生活中引出討論，做孩子愛情的榜樣，為孩子的閱讀精挑細選，并且讓孩子明白友情在一生中的重要性，用瑞士文人海塞的話說：“比榮譽，美酒、愛情和智慧更寶貴，更使人幸福的東西是友誼”，引導孩子正確認識友情、鼓勵孩子學會與他人成為朋友，教育孩子與人真誠交往，在孩子心中樹立一個堅定的信念，精誠所致，金石為開。

三、性格——有什么樣的性格就有什么樣的命運

孩子的性格很大程度上受大人的影響，大人的言談舉止，音容笑貌都會給孩子的性格發(fā)展打上深深的烙印，多給孩子一些愛，學會向孩子詢問，會尊重、聆聽孩子，培養(yǎng)孩子樂觀的性格，營造和諧的環(huán)境，學會鼓勵和賞識，用幽默強化樂觀性格。

四、品德——好品德是孩子一生的財富

品德教育關系到孩子的未來，世界上沒有絕對的好孩子，也沒有絕對的壞孩子，良好的品德是一種財富，尤其對于孩子，這是他們成長中必須要具有的一種品質(zhì)，如果缺失了這一課，他們的人生將是不完整的，所以，我們應該言傳身教，幫助孩子完善品德，和孩子一同成長，培養(yǎng)孩子助人為樂的意識，培養(yǎng)孩子助人為樂的行為，樹立助人為樂的榜樣，讓孩子熱愛動物、植物，對孩子進行移情訓練，教育孩子做個真誠的人，懂得尊重別人，教給孩子一些基本的傳統(tǒng)禮儀，讓孩子欣賞他人，讓孩子尊重“權威”給孩子樹立榜樣，讓孩子嘗到不尊重別人的后果，從小培養(yǎng)孩子的責任感，讓孩子做好自己分內(nèi)的事，孩子犯錯，不要過分指責，把重要事情交給孩子處理，給孩子參與與責任有關的事，讓孩子懂得自尊自愛，從細微處尊重孩子，鼓勵孩子的“閃光”點，讓孩子有公德心，自尊自愛是每個人立身處事的基礎是個人道德的底線。

五、自立——給孩子獨立成長的機會

中國偉大的教育家陶行知說：“讓孩子出自己的力，流自己的汗，吃自己的飯才是英雄漢。”教給孩子自我保護的意識和方法，鍛煉孩子的勇氣，讓孩子學會堅強，讓孩子吃點兒苦，不怕挫折，讓孩子自理生活起居。

1、狠——敢于讓孩子做；

2、引——激發(fā)孩子的興趣；

3、教——耐心教導；

4、放——讓孩子自己負責；

5、獎——鼓勵孩子。教孩子理財能力培養(yǎng)孩子正確的金錢觀，讓孩子從管理零花錢開始鍛煉，讓孩子學會“做賬”讓孩子學會花自己的錢，教孩子如何物有所值地購物，培養(yǎng)孩子“儲蓄”意識，培養(yǎng)孩子的自主意識，讓孩子遇事有主見，給孩子自由，給孩子表達意愿的機會，給孩子一個任務，讓他自己去做，讓孩子自己選擇人生的悲哀，莫過于遵循別人的意愿去行事，讓別人替自己選擇。

六、意志——良好的意志力是孩子成才的法寶

為何一個智力超群的孩子卻成績平平呢？這固然跟他對學習不感興趣的心態(tài)有關，但更重要的是他缺乏堅強的意志力，控制力太差，沒有耐心學習，這就形成了他學業(yè)上的巨大障礙，自然會影響到他的學習成績，雖然，興趣的重要性不容臵疑，但在應試教育的環(huán)境下，孩子的意志力則更為重要，幫孩子樹立自信——給孩子直面困境的信心和勇氣，一句鼓勵勝過百句批評，給孩子自己決斷的機會，別怕孩子犯錯誤，讓孩子學會自我激勵，當孩子受到挫折，不要陪著孩子一起哭，鍛煉孩子的抗壓能力，失敗了，鼓勵孩子再堅持一下。

七、興趣——興趣造就天才

興趣是成才的最佳途徑，也是一個人走向事業(yè)成功的開始，興趣可以激發(fā)一個人的潛能，也可以幫助孩子去開辟一條成功的捷徑，有位學者總結世界上數(shù)百名諾貝爾獎獲得者的成功因素，其中之一就是他們對所研究的科學事業(yè)有濃厚的興趣，給孩子一個自由想象的空間，學會賞識孩子的奇思怪想，不用大人的思維來要求孩子，讓孩子動手操作，尊重孩子自己的選擇，培養(yǎng)孩子多方面的興趣特長，營造氛圍，創(chuàng)造條件挖掘孩子的潛能，學會鼓勵并引導孩子的興趣愛好，如果一個孩子從小就被認為是個天才，但我們不善于鼓勵和引導，使孩子正確面對困難和挫折，那么即使是天才也會被扼殺的。

八、交際——孩子獲取幸福和快樂的源泉

懂得交際是一個人處理好社會關系的重要一步，高超的社交技能良好的溝通技巧，得體的禮儀，優(yōu)雅的談吐等，都將為一個人的成功增添很大的法碼。

交際能力是情商的一個重要方面，培養(yǎng)孩子的交際能力是孩子獲取幸福和成功的助推器，它會讓兩個擁有同等智力的人，交際能力強的一方更受歡迎，它也能讓人在與他人的交往中，分享別人的快樂和幸福，并讓自己的情感有所依托，它還會為人們的事業(yè)增加成功的可能，鼓勵孩子積極參與集體活動，為孩子創(chuàng)造共同活動的條件，鼓勵孩子，讓他看到自己的優(yōu)點，發(fā)揮在集體活動中的主動性，幫助孩子建立友情，培養(yǎng)合作能力，讓孩子擁有金牌口才，借孩子一雙“火眼金睛”教給孩子防范意識和基本的社交禮儀，可以通過講故事的方法，分析故事中人際關系典型，對孩子進行深入淺出的教育，也可以采用即興交談方式，讓孩子無意識地受到潛移默化的影響，人只有與他人維持良好的人際關系才能獲得幸福的生活，而唯我獨尊，孤芳自賞，不懂禮是不能處理好人際關系的。

情商決定孩子的一生，著重培養(yǎng)孩子的情商已經(jīng)成為一項十分緊迫的任務，它關系到孩子的成長和發(fā)展，關系到孩子的未來。

提高孩子的情商，創(chuàng)造孩子完美的人生。

21世紀呼喚高情商的孩子，更呼喚高情商的老師，因為老師的處世方式和教育方法都會對孩子的成長造成巨大的影響，只有老師成為高情商的人，懂得如何去開啟孩子自信、成功，幸福的人生之門才能培養(yǎng)出高情商的孩子。

孩子就像是一件藝術品，需要保護與欣賞，保護不應過分，欣賞不應吝嗇，這樣才會讓這件藝術品更有價值，因此，讓我們所有幼教工作者攜手努力，共同為孩子的健康成長創(chuàng)造一個良好的生活環(huán)境，讓他們快樂的成長

第五篇：財務人員情商大培養(yǎng)(故事精選)（推薦）

財務人員情商大培養(yǎng)（故事精選）

引子：我是學會計、做會計出身。早年，為了把工作做的更好，我聽了很多老師的課程，大多都是財務管理方向。工作多年之后，我發(fā)現(xiàn)了一個很有意思的現(xiàn)象，就是老師們都只針對財務人員講述財務管理，也針對非財務人員講述財務管理，卻從來沒有聽過哪個老師針對財務人員講述非財務管理的課程，這是一個巨大的遺憾。實際上，如果我們真正扎扎實實的工作了好幾年后，會發(fā)現(xiàn)，非財務管理的課程往往比財務管理課程本身更有價值。下面我收集了一些文章，供大家分享，估計對財務人員在情商上的培養(yǎng)有大大的好處。

1、你是全力以赴還是盡力而為？

2、一只破水桶的啟示

3、相信自己是一只雄鷹

4、獅子和羚羊的家教

5、看看誰更聰明呢？

6、飛蛾的痛苦經(jīng)歷

7、獅子與野牛

8、蜘蛛與網(wǎng)

9、魚竿和魚

10、帶刺的玫瑰

11、鳥兒對大樹的報答

12、沙漠之樹

13、生命中的大石頭

14、“傻子”阿甘的大智慧

15、要魚還是要魚竿？

16、漁王和他的兒子

17、讓好習慣主宰人生

18、竹籃打水不會一場空

19、忘記那只打碎的“茶壺”

20、獵狗和土撥鼠

21、能力和學歷

22、木匠與樹

23、成功——就是將簡單的事情重復做

24、羊與狼

25、低頭走完一生的人

26、金子與大蒜

27、穆罕默德喚山

28、蒼蠅與蜜蜂

29、好孩子是夸出來的 30、困境即是賜予

31、聰明不是最重要的32、船王哈特

33、龍蝦與寄居蟹

34、三個小金人的故事

35、認真的力量

36、條件反射與習慣

37、意志力的較量

38、駱駝媽媽和駱駝寶寶

39、不同習慣的結果

40、蜜蜂與蝴蝶1

41、蜜蜂與蝴蝶

242、鹿的角和腿

43、為自己而玩

44、不要跌倒在優(yōu)勢上

45、樹蛙

46、能爬上塔頂?shù)那嗤?/p>

47、興趣是最好的老師

48、老鷹再生

49、牽蝸牛散步

50、相信自己就是你邁開成功的第一步

51、學會抓重點

52、沙礫與黃金

53、動物園里的袋鼠籠

54、烏鴉搬家

55、行動比知識重要

56、每天做好一件事

57、沙漠中走散的駱駝

58、一條腿的鴨子

59、事出必有因

60、比爾?蓋茨給青少年的11條準則

61、天才的成功不相信結局

62、責任感能夠創(chuàng)造奇跡

63、把缺點轉(zhuǎn)化成發(fā)展自己的機會 64、46厘米的騎士

65、國王的夢

66、給失敗一個心理準備

67、信念就是種子

68、心靈先到達那個地方

69、天堂和地獄的差別

70、樹繁招風

71、人生路上取與舍

72、學會善于用眼觀察

73、安然總裁的故事

74、愿望與成功之間

75、永不退縮的林肯總統(tǒng)

76、養(yǎng)成讓自己進步的習慣

77、成功不可復制

78、政治家和商人的生活原則

79、皮鞋的由來

80、小獅子學本領

81、小時鐘的故事

82、高爾夫球的凹點

83、花瓶與木桶

84、拼地圖游戲

85、錦鯉成長的故事

86、好運氣緣何降臨七次

87、陰影是條紙龍

88、昂起頭來真美

89、生命的價值

90、三只老鼠

91、一位父親給兒子的信

92、黑、白石頭

93、你用不著跑在任何人后面 94、從貓曬太陽說起

95、不要把自己當成老鼠

96、人生其實可以很簡單

97、人生秘訣

98、微不足道的第一步

99、司機考試的啟示

100、成功有時需要“感謝”羞辱

101、沙子和珍珠

102、企鵝的沉潛原則

103、學會寬容

104、兩個挑水喝的和尚

105、過去不代表將來

106、拿破侖和士兵

107、心態(tài)決定命運

108、你也在井里嗎

109、大海里的船

110、野狼磨牙

111、天道酬勤——曾國藩與賊

112、再試一次

113、錦囊?詩袋?瓦罐?百寶囊

114、沒有心的鹿

115、一偈得道

116、要聰明但不要追求精明

117、齊白石學藝

118、沒有魚鰾的魚

119、父親和兩個兒子的故事

120、責任與愛

121、瘋子和呆子

122、抱抱法官

123、愛人之心人皆應有

124、一只鴨子的黃金法則

125、你到底關注什么

126、用上你所有的力量

127、期望值

128、小心“牛屎運”

129、小丑與公主

130、永遠保持一雙明亮的眼睛

131、從你最近的目標開始做起

132、改變?nèi)松\的兩個字

133、上帝的金幣

134、醉心花草之中的孩子

135、為一只蝴蝶失去一個大陸

136、胡蘿卜、雞蛋和咖啡豆

137、選擇決定你的生活

138、另類思維決定另類成功

139、猶太人的學習智慧

140、木匠和樹

141、兩個用繩子結成的疙瘩

142、會登陸的魚雷

143、勇敢地說“不！”

144、找出關鍵點

145、失敗者任其失敗，成功者創(chuàng)造成功

146、你的頭腦是你最有用的資產(chǎn)

147、通往天堂之路

148、專注與單純——獲得人生智慧

149、上帝在拍照

150、換位思考——蹲下再說

151、勇士和謀士

152、獅子和熊

153、狼王的勝利

154、狐貍與山羊

155、橙子

156、回避尷尬

157、只看到了兔子

158、像水一樣學會繞道而行

159、東東的體溫表

160、沒有退路就是出路

161、狼的智慧

162、買橘子的故事

163、突圍

164、諸葛亮給子書

165、牙與舌 166、學會放下

167、蜘蛛與人生

168、把心門打開 169、接受幫助也是尊重

170、貝多芬為藝術而生

171、蓋茨背圣經(jīng)

172、永遠的坐票

173、格萊斯頓的耐性

174、巴黎的畫廊咖啡廳

175、善待別人就是善待自己

176、老婆婆與玉米

177、火把的啟示

178、適時調(diào)整

179、愛跑圈的愛地巴

180、還有一個蘋果

181、做一棵蘋果樹

182、摘蘋果

183、毛毛蟲的故事

184、煮“石頭湯”

185、你的人生由你決定

186、成功從來沒有時間表

187、不同鸚鵡的價錢

188、鲇魚效應

189、音樂大師的授徒方法

190、你的斧頭磨利了嗎

191、獨一無二的玫瑰

192、小貓?zhí)佑白?/p>

193、把一張紙折疊55次有多厚

194、龍卷風卷不走的雄心

195、走不回來的人

196、少年雄雞的職責

197、馬克?吐溫抄菜單

198、吃燒餅

199、十分鐘

200、班超做事有彈性 201、成功需要勇氣

202、自信的距離

203、誤會是把雙刃劍

204、彌樂佛和韋陀佛

205、蠟燭的光輝

206、球王貝利的故事

207、決定改變?nèi)松?/p>

208、五枚金幣

209、不要開錯窗

210、富蘭克林?羅斯福的故事

211、童年的貝殼

212、愛、成功、財富

213、玻璃球的愛

214、天堂在何方

215、學會拒絕，學會說No216、給比爾?蓋茨的小費

217、沉默未必是金

218、你的財富就在哪里

219、被人相信是一種幸福

220、我們的心就像是一座寺廟

221、蘋果的功效

222、跳高冠軍——跳蚤

223、要讓別人看到你的努力

224、要充分肯定自我225、明天的樹葉不會今天落下

226、尋找鮮花的三只毛毛蟲

227、擁有自己的“自信罐”

228、炮彈打偏了

229、眼睛也會欺騙自己

230、對生活少些抱怨

231、蝴蝶效應

232、享受陽光

233、快樂來自于心

234、面對金錢的考驗

235、自信＋自足＝快樂

236、快樂人生四句話237、68歲考耶魯

238、魔鬼的金幣

239、你比誰都幸福

240、花兒努力地開

241、愛創(chuàng)造奇跡

242、別具一格的撐桿跳

243、向小布什總統(tǒng)推銷一把斧子 244、“蜘蛛人”漢姆曾是恐高癥患者

245、德國的韋博圖山

246、穆律羅的驕傲

247、把鮮花送給對手

248、馬歇爾拒當元帥

249、溫澤市政府大廳的支柱 250、推開一扇門并不難

251、泥人過河

252、惜小失大

253、要敢于懺悔和認錯

254、不能流淚就微笑

255、南瓜和鐵的較量

256、再試一次就有奇跡

257、迪斯尼樂園的人性設計

258、請適當放大自己的價值

259、室外電梯是清潔工的創(chuàng)意

260、期望+幽默+熱情＝？

261、一美元的轎車

262、叫我第一名

263、天生我材必有用

264、母狼的啟示

265、家不是講理的地方

266、一雙放風箏的手

267、壓力就是甜點 268、90/10的定律

269、免費擁抱后記

270、比佛的吉尼斯紀錄

271、人生就是馬拉松

272、高速公路上的“瑪卡若線”

273、富翁的秘密

274、石油大王洛克菲勒

275、世界級汽車營銷大王喬?吉拉德

276、哥倫布讓雞蛋站立

277、本分與本事

278、不要憎恨自己的敵人

279、國際象棋的發(fā)明者西薩

280、一匹馬的命運

281、“吝嗇專家”的學問

282、誰為時間埋單 283、狐貍的遭遇

284、加溫和女巫

285、讓失敗改變方向

286、改變花瓶的顏色

287、快樂的種子

288、選蘋果、選人生

289、上帝的一分鐘290、9.9秒的啟示

291、圣?貝納特學院的鉛筆理論

292、成功與貧富無關

293、找到自己就找到了世界

294、冠軍的憤怒

295、瓦倫達心態(tài)

296、最后一個雞蛋

297、烈馬和女孩

298、拿破侖最后的失敗

299、布勃卡的意念?跳?

300、財務管理專業(yè)課程實戰(zhàn)

1、你是全力以赴還是盡力而為？

一天獵人帶著獵狗去打獵。獵人一槍擊中一只兔子的后腿，受傷的兔子開始拼命地奔跑。獵狗在獵人的指示下也是飛奔去追趕兔子。可是追著追著，兔子跑不見了，獵狗只好悻悻地回到獵人身邊，獵人開始罵獵狗了：“你真沒用，連一只受傷的兔子都追不到！”獵狗聽了很不服氣地回道：“我盡力而為了呀！” 再說兔子帶傷跑回洞里，它的兄弟們都圍過來驚訝地問它：“那只獵狗很兇呀！你又帶了傷，怎么跑得過它的？”“它是盡力而為，我是全力以赴呀！它沒追上我，最多挨一頓罵，而我若不全力地跑我就沒命了呀！” 【溫馨提示】人本來是有很多潛能的，但是我們往往會對自己或?qū)e人找借口：“管它呢，我們已盡力而為了。”事實上盡力而為是遠遠不夠的，尤其是現(xiàn)在這個競爭激烈的年代。讓我們常常問問自己：“我今天是盡力而為的獵狗，還是全力以赴的兔子呢？”

2、一只破水桶的啟示

一位農(nóng)夫有兩只水桶，他每天就用一根扁擔挑著兩只水桶去河邊汲水。

兩只水桶中有一只有一道裂縫，因此每次到家時這只水桶總是會漏得只剩下半桶水，而另一只桶卻總是滿滿的。就這樣，兩年以來，日復一日，農(nóng)夫天天只能從河里擔回家一桶半水。

完整無缺的桶很為自己的完美無缺得意非凡，而有裂縫的桶自然為自己的缺陷和不能勝任工作而羞愧。經(jīng)過兩年的失敗之后，一天在河邊，有裂縫的桶終于鼓起勇氣向主人開了口：“我覺得很慚愧，因為我這邊有裂縫，一路上漏水，只能擔半桶水到家。”

農(nóng)夫回答它說：“你注意到了嗎？在你那一側(cè)的路沿上開滿了花，而另外的一側(cè)卻沒有花？我從一開始就知道你有漏，于是在你的那一側(cè)的路沿撒了花籽。我們每天擔水回家的路上，你就給它們澆水。兩年了，我經(jīng)常從這路邊采摘鮮花來裝扮我的餐桌。如果不是因為你的所謂的缺陷，我怎么會有美麗的鮮花裝扮我的家呢？”

【溫馨提示】我們每個人都好比那只有裂縫的桶，各自都具有這樣或那樣的不足和缺點。倘若我們懷著一顆包容的心，懂得發(fā)現(xiàn)對方的長處，并且能夠揚長避短，我們的生活一定會變得更加輕松愉快和豐富多彩。

3、相信自己是一只雄鷹

一個人在高山之巔的鷹巢，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息。它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長大，羽翼豐滿了，主人想把它訓練成獵鷹，可是由於終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。主人試了各種辦法，都毫無效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地撲打翅膀，就這樣，它終於飛了起來！【溫馨提示】磨練召喚成功的力量！

4、獅子和羚羊的家教

每天，當太陽升起來的時候，非洲大草原上的動物們就開始奔跑了。獅子媽媽在教育自己的孩子：“孩子，你必須跑得再快一點，再快一點，你要是跑不過最慢的羚羊，你就會活活地餓死。”

在另外一個場地上，羚羊媽媽也在教育自己的孩子：“孩子，你必須跑得再快一點，再快一點，如果你不能比跑得最快的獅子還要快，那你就肯定會被他們吃掉。”

【溫馨提示】記住你跑得快，別人跑得更快。

5、看看誰更聰明呢? 美國第九屆總統(tǒng)威廉?享利?哈里遜出生在一個小鎮(zhèn)上，他是一個很文靜又怕羞的孩子，人們都把他看作傻瓜，常喜歡捉弄他。他們經(jīng)常把一枚五分硬幣和一枚一角硬幣扔在他面前，讓他任意撿一個，威廉總是撿那個五分的，于是大家都嘲笑他。有一天一個好心人可憐地問道：“難道你不知道一角錢要比五分錢值錢嗎？”“當然知道，”威廉慢條斯理地說：“不過，如果我撿了那個一角的，恐怕就沒人有興趣扔錢給我了。”

【溫馨提示】小朋友們都喜歡和別人競爭，誰也不喜歡讓著誰。看了這個故事，你就明白了，有時候退一步可以得到的更多，正所謂“退一步海闊天空”！

6、飛蛾的痛苦經(jīng)歷

生物學家說，飛蛾在由蛹變繭時，翅膀萎縮，十分柔軟；在破繭而出時，必須要經(jīng)過一番痛苦的掙扎，身體中的體液才能流到翅膀上去，翅膀才能充實有力，才能支持它在空中飛翔。

一天有個人湊巧看到樹上有一只繭開始活動，好象有蛾要從里面破繭而出，于是他饒有興趣地準備見識一下由蛹變蛾的過程。但隨著時間的一點點過去，他變得不耐煩了，只見蛾在繭里奮力掙扎，將繭扭來扭去的，但卻一直不能掙脫繭的束縛，似乎是再也不可能破繭而出了。最后，他的耐心用盡，就用一把小剪刀，把繭上的絲剪了一個小洞，讓蛾出來可以容易一些。果然，不一會兒，蛾就從繭里很容易地爬了出來，但是那身體非常臃腫，翅膀也異常萎縮，耷拉在兩邊伸展不起來。他等著蛾飛起來，但那只蛾卻只是跌跌撞撞地爬著，怎么也飛不起來，又過了一會兒，它就死了。

原來,那“鬼門關”般的狹小繭洞恰是幫助飛蛾幼蟲兩翼成長的關鍵所在,穿越的時候,通過用力擠壓,血液才能順利送到蛾翼的組織中去，惟有兩翼充血，飛蛾才能振翅飛翔。人為地將繭洞剪大，飛蛾的翼翅就失去充血的機會，生出來的飛蛾便永遠與飛翔絕緣。

【溫馨提示】“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹”，任何一種本領的獲得都要經(jīng)由艱苦的磨練，“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。”任何投機取巧或妄圖減少奮斗而達到目的的做法都是見識短淺的行為，那只飛不起來的飛蛾的經(jīng)歷就證明了這一切。

7、獅子與野牛

森林里，一頭饑餓的獅子正在尋找食物，當它發(fā)現(xiàn)了一群正在吃草的野牛時，獅子像看到了救命稻草，兩眼放光，狡猾的獅子塌腰沉背，借助青草的掩護，悄悄地向野牛靠近。獅子離野牛越來越近，野牛們卻絲毫沒有感覺到危險，仍悠然地啃食著青草。獅子進入了捕捉范圍，它躍身而起，箭一般射向野牛群。野牛驚慌奔逃。獅子緊追著一頭還未長結實的野牛。野牛拼命奔逃著，每當獅子要追上它時便拐個彎，就可和獅子拉開一段距離。可沒多久，野牛就體力不支了。獅子和野牛的距離在不斷縮小。突然，野牛剎住腳，猛轉(zhuǎn)過身，將鋒利的犄角轉(zhuǎn)向獅子。獅子也停下了腳步，左右試探著尋找進攻的機會，可野牛的犄角始終對著它。獅子和野牛對峙著，僵持著。突然，野牛向前邁進了一步，獅子竟后退了一步，并仰躺下，四腳朝天，宛如一只小貓，只是瞇起的眼睛仍牢牢盯著野牛。獅子的“懦弱”讓野牛頓生豪氣，野牛用犄角猛扎著躺在地上的獅子，但是獅子的血口利齒已緊咬在野牛的喉嚨上，威猛進攻的野牛碩壯的身體慢慢倒了下去，沒有絲毫掙扎。

【溫馨提示】獅子不僅勝在利齒，還有狡黠；野牛不僅敗在沒有利齒，還有被蒙騙后的盲目自大。勇敢是把利刃可以斬落對手；自大也是把利刃，卻只能割傷自己。危急時刻，平衡心態(tài)，不驕傲自大，才會成功。

8、蜘蛛與網(wǎng)

黃昏，屋檐下，有一只小蜘蛛正精心地織著網(wǎng)，這是它離開媽媽獨自編的第一張捕蟲網(wǎng)啊！一會兒工夫，一張網(wǎng)編織成功了，小蜘蛛叭在網(wǎng)中央，忽忽悠悠，興奮得不得了。誰知好景不長，一只麻雀飛來，不偏不倚，一下把網(wǎng)給撞了個稀巴爛。小蜘蛛心痛死了，沒辦法，只好重新拉絲結網(wǎng)。它織呀織呀，不久，一張比前一張更堅固、更美觀的網(wǎng)又完成了。真是“人在家中坐，禍從天上來”，正當小蜘蛛慶祝勝利的時候，突然刮來一陣旋風，瞬間把網(wǎng)刮得無影無蹤。這回，小蜘蛛的眼淚再也止不住了，它伏在椽頭上，失聲地大哭起來。小蜘蛛的哭聲，申驚動了這里的老住戶——一只年邁的蜘蛛奶奶，她問明原委，擦干小蜘蛛臉上的淚水，語重心長地說：“孩子，這點磨難算什么呀，哪一只蜘蛛的網(wǎng)不破上幾百次呢，正因為有了那幾百次失敗的教訓，我們才獲得了當之無愧的?紡織專家?的桂冠啊！孩子，振作起來，從頭開始吧！” 小蜘蛛呢？你知道的，它一直在織著網(wǎng)，那房前屋后，總有它的作品在展出哩。

【溫馨提示】面對困難要永不放棄。

9、魚竿和魚

從前，有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，于是他們分道揚鑣了。得到魚的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚，他狼吞虎，咽，并沒有品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚帶湯就被他吃了個精光，魚吃完了，他又陷入了饑餓中，不久，便餓死了。另一個人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難地向大海邊走去，他想趕到海邊釣很多的魚，這樣以后就不會挨餓了。可當他已經(jīng)看到不遠處那處蔚藍色的海洋時，他渾身的最后一點力氣也使完了，只能眼巴巴地帶?無盡的遺憾撒手人寰。

又有兩個饑餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。他們沒有像前面兩人一樣各奔東西，而是商定共同去找尋大海，釣更多的魚，改變命運。于是他們出發(fā)了，他們總是在饑餓難耐的時候才煮一條魚，經(jīng)過遙遠的跋涉，他們終于來到了海邊，從此，兩人開始了以捕魚為生的日子。幾后年，他們蓋起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。

【溫馨提示】一個人只顧眼前的黎明前，得到的終將是短暫的歡愉；一個人目標高遠，但也要面對現(xiàn)實的生活，即制訂的目標在現(xiàn)實有可行性。只有把理想和現(xiàn)實有機結合起來，尋找最佳捷徑，與他人團結合作才有可能成為一個成功的人。

10、帶刺的玫瑰

美麗的小公主是國王的掌上明珠，國王用盡一切辦法來滿足小公主的要求。小公主很喜歡花，她夢想擁有一個最美麗的大花園，里面種一種世界最美麗的花。小公主把自己的愿望跟國王說了，國王于是命令他的一個大臣說：“你去給我建造一個花園，這個花園不要很多種花卉，只要栽滿世界上最美的一種花就夠了。” 大臣領的命令后，就開始馬不停蹄地忙開發(fā)，他邊讓人大興土木建筑花園，邊派使者到世界各地去先取花卉。花園很快建成了，大臣從上萬種花卉里選來選去，他和很多人都認為玫瑰是這世界上最美的花朵。于是，他找來成千上萬的花匠，吩咐他們在花園中遍種玫瑰，并且按照藥色品種栽植，圖案、信道、亭榭都設計得巧奪天工，讓參觀者個個大為贊嘆。花園建成，花開時節(jié)，大臣想，這么美的玫瑰，這么壯觀的花園，公主看了一定會很高興的。于是在作好準備后，大臣把國王和公主領到花園里。

誰知公主看到那些玫瑰就不高興了：“父王，這些花下都有刺，這哪里是最美麗的花呢？我不要。”說著，小公主就大鬧起來。大臣忙分辨說：“國王陛下，這些玫瑰雖然有刺，可它是世界上最美的花啊！”國王見公主不高興，不等這個大臣說完，便狠狠地責罰了他。

不久，國王又命令另一個大臣給公主的花園引種世界上最美麗的花卉。這個大臣領了命令后，既沒有派使者去奔波著滿世界找花種，也沒有因為花色品種而勞心費神。等到春暖花開，滿園的玫瑰花香四溢時，他便國王和公主到花園來賞花。大家都為他擔心，這不是要重蹈那個被殺大臣的覆轍，讓國王來砍他的腦袋嗎？

當國王和公主走進玫瑰花園時，這個大臣微笑著對公主說：“公主，你瞧瞧這些棘刺多美麗呀，每叢棘刺上都開著花朵。”

國王和公主一看高興萬分，贊賞地說：“是啊，這些棘刺是如此美麗，每叢棘刺上都盛開著這么芬芳的花朵，這可能是世界上最美麗的棘刺，也是世界上最漂亮的花朵了。” 國王不僅絲毫沒有怪罪這位大臣，見公主開心了，還給他加官晉爵。

很多人不理解，詢問這位大臣說：“同樣是長著棘刺的玫瑰，為什么那位大臣被殺，而你反而受到賞賜呢？”這位大臣聽了微笑著說：“雖同是玫瑰，他讓公主看到的是每朵花下都有刺，而我讓公主看到的是每叢刺上都有花啊！”

【溫馨提示】世界萬事物都有兩面性，有灑滿陽光的一面，也有布滿陰霾的一面，就像玫瑰的每朵花下都長了刺，而每叢刺上都綻開著美麗的花朵一樣。一切都取決于你自己的生活與心靈的視角。花朵下可以看見銳利的刺，而在刺上，你則能看到斟滿陽光的花朵。

11、鳥兒對大樹的報答

森林里生長著各式各樣的樹，這些樹大部分都會在春天里開花，然后在夏天或秋天里結果。

很多鳥兒常常到森林里來，它們有時候唱歌，有進修玩耍，有時候捉蟲，它們常常會在森林里呆上很長的一段時間，然后飛到外面去，飛到外面很遠的地方呆上幾個月再回來。

有時候，這些鳥兒在森林里找不到食物，它們便會向結了果實的大樹請求幫助，很多樹拒絕了鳥兒的請求，它們舍不得獻出自己的果實，即使早已看到鳥兒饑腸轆轆。

只有一棵大樹很熱情地給予鳥兒們幫助，它對鳥兒說：“來吧，盡情地吃吧，填飽你們的肚子才能有力氣做事！”

這棵大樹對于鳥兒們的請求，總是無私地給予幫助。

為了感謝大樹的幫助，鳥兒總是把最美的歌獻給大樹，總是盡自己最大的努力為大樹梳妝打扮，并在外出遠游的時候，把大樹的種子帶到世界各地。

【溫馨提示】 很多年后，當大樹的家庭遍布世界各地，變得興旺發(fā)達的時候，那些曾經(jīng)拒絕給鳥兒們以幫助的樹才明白：原來幫助別人的時候，也是幫助自己。

12、沙漠之樹

有兩個人，都在一片荒漠上栽上了一片胡揚樹苗。

苗子成活后，其中一個人每隔三天，都要挑起水桶，到荒漠中來，一棵一棵地給他的那些樹苗澆水。不管是烈日炎炎，還是飛沙走石，那人都會雷打不動地挑來一桶一桶的水，一一澆他的那些樹苗。有時剛剛下過雨，他也會來，錦上添花地給那些樹苗再澆一瓢。老人說，沙漠里的水漏得快，別看這么三天澆一次，樹根其實沒吮吸到多少水，水都從厚厚的沙層中漏掉了。

而另一個人就悠閑得多了。樹苗剛栽下去的時候，他來澆過幾次水，等到那些樹苗成活后，他就來得很少了，即使來了，也不過是到他栽的那片幼林中去看看，發(fā)現(xiàn)有被風吹倒的樹苗的順手扶一把，沒事兒的時候，他就在那片樹苗中背著手悠閑地走走，不澆一點兒水，也不培一把土，人們都說，這人栽下的那片樹，肯定成不了林。

過了兩年，兩片胡揚林樹苗都長得有茶杯粗了，忽然有一夜，狂風從大漠深處卷著一柱柱的沙塵飛來，飛沙走石，電閃雷鳴，狂風卷著滂沱大雨肆虐一了夜。第二天風停的時候，人們到那兩片細林里一看，不禁十分驚訝：原來辛勤澆水的那個人的樹幾乎全被暴風給刮倒了，有許多的樹幾乎被暴風連根拔了出來，摔折的樹枝，倒地的樹干，被拔出的一蓬蓬黑的根須，幾乎慘不忍睹。而那個悠閑的不怎么給樹澆水的人的林子，除了一些被風撕掉的樹葉和一些被折斷的樹枝外，幾乎沒有一棵被風吹倒或者吹歪的。大家都大惑不解。

那人微微一笑說：“他的樹這么容易就被風暴給毀了，就是因為他的樹澆水澆得太勤，施肥施得太勤了。” 人們更迷惑不解了，難道辛勤為樹施肥澆水是個錯誤嗎？

那人頓了頓，嘆了口氣說：“其實樹跟人是一樣的，對它太殷勤了，就培養(yǎng)了它的惰性，你經(jīng)常給它澆水施肥，它的根就不往泥土深處扎，只在地表淺處盤來盤去。根扎得那么淺，怎么能經(jīng)得起風雨呢？如果像我這樣，把它們栽活后，就不再去理睬它，地表沒有水和肥料供它們吮吸，逼它們不得不拼命向下扎根，恨不得把自己的根穿過沙土層，一直扎進地底下的泉源中去，有這么深的根，我何愁這些樹不枝葉繁茂，何愁這些樹會輕易就被暴風刮倒呢？”

【溫馨提示】別給生命以適合的溫床，生命的溫床上只能誕生生命的災難。要想使你生命之樹能根深葉茂頂天立地，那就不能給它太足的水分和肥料帶迫它奮力向下自己扎根。不管是一棵草，一棵樹，怎么的條件就會造成怎的命運。溫床上是長不出參天大樹的，襁褓里藏著的絕不是偉人。

13、生命中的大石頭

一天，時間管理專家為一群商學院學生講課。他現(xiàn)場做了演示，給學生們留下一生難以磨滅的印象。站在那些高智商高學歷的學生前面，他說：“我們來個小測驗”，拿出一個一加侖的廣口瓶放在他面前的桌上。隨后，他取出一堆拳頭大小的石塊，仔細地一塊塊放進玻璃瓶里。直到石塊高出瓶口，再也放不下了，他問道：“瓶子滿了嗎？”所有學生應道：“滿了”。時間管理專家反問：“真的？”他伸手從桌下拿出一桶礫石，倒了一些進去，并敲擊玻璃瓶壁使礫石填滿下面石塊的間隙。“現(xiàn)在瓶子滿了嗎？”他第二次問道。但這一次學生有些明白了，“可能還沒有”，一位學生應道。“很好！”專家說。他伸手從桌下拿出一桶沙子，開始慢慢倒進玻璃瓶。沙子填滿了石塊和礫石的所有間隙。他又一次問學生：“瓶子滿了嗎？”“沒滿！”學生們大聲說。他再一次說：“很好。”然后他拿過一壺水倒進玻璃瓶直到水面與瓶口平。抬頭看著學生，問道：“這個例子說明什么？”一個心急的學生舉手發(fā)言：“它告訴我們：無論你的時間表多么緊湊，如果你確實努力，你可以做更多的事！”大多數(shù)人都是這樣回答。

但是，時間管理專家卻否定了該學生的答案，時間管理專家說，“那不是它真正的意思。這個例子告訴我們：如果你不是先放大石塊，那你就再也不能把它放進瓶子里。那么，什么是你生命中的大石塊呢，你的信仰，教育，夢想，或是和我一樣，教育指導其他人？切切記得先去處理這些?大石塊?，否則，一輩子你都不能做到。”

【溫馨提示】一個人要有人生目標，不管是遠大的還是現(xiàn)實的渺小的，為目標奮斗人生才有意義。那么，今天你正在閱讀這篇短文，可曾試著問自己這個問題：我今生的“大石頭”是什么？然后，請把它們先放進你人生的瓶子。

14、“傻子”阿甘的大智慧

上周課堂上學生觀看了《阿甘正傳》的片斷，阿甘是一個弱智的，頭腦簡單的，想問題單純的，目標單一，行動始終如一的傻瓜……結果，他成功了！為什么？

老子說：“少則得，多則惑。”

當一群孩子要欺負阿甘的時候，他的女伴告訴他，快跑！腳跛的他單純地聽從了，沒命地跑，快得超過了正常的男孩；球場上，教練告訴他：“什么都別想，搶著球就跑！”他又單純地聽從了，結果他跑來了大學畢業(yè)證，跑成“球星”；他上越南打仗，他的上級告訴他：“遇見危險就跑！”他再次單純地聽從了，結果不但平安歸來，還跑成了“國家英雄”；阿甘善于把所有的問題都簡單化，簡單單純到了只剩下直奔成功。

再聰明的人都無法完全認清世間萬象，運轉(zhuǎn)再快的頭腦，也跟不上世界萬物的變化。所以老子要求我們“以靜制動”，“以不變應萬變”，“大智若愚”……這樣才能掌握世間萬物，掌握我們自己。

老子認為：“江海所以能為百谷王者，以其善下之。”——江海之所以能成為一切小河流的領袖，是因為他善于處在一切溪流的下游。老子還說：“知其雄，守其雌。”——知道別人的雄強，自己安于雌弱，這才是最強的強者。老子又說：“夫唯不爭，故天下莫能與之爭”——正因為你不爭，所以天下才沒有人能和你爭，這才是爭的最高境界，才是“大爭”。

阿甘不知道老子是何許人也，但阿甘就明白這個道理：他上越南戰(zhàn)場，從來沒有說要爭取當一個英雄，結果他成了英雄，還受到總統(tǒng)的特別接見。而阿甘的上級，出身于軍人世家的上尉，從一開始就爭取當一個戰(zhàn)爭英雄，為家族爭光，結果失去了雙腿，被自己看不起的傻瓜阿甘救了一命。

【溫馨提示】“不爭”，并不是意味你根本不行動，而是要你不動聲色，不顯山露水，不作無謂斗爭。無謂的爭斗，只會消耗你的能量；逞強的行為，等于為自己樹立了強敵；盲目出動，只會讓自己失去方向，迷失自己。

15、要魚還是要魚竿？

有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道：“你為何不要？”小孩回答：“我想要你手中的釣竿。”老人問：“你要釣竿做什么？”小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。”

我想你一定會說：“好聰明的小孩。”錯了，他如果只要釣竿，那他一條魚也吃不到。

【溫馨提示】他不懂釣魚的技巧，光有魚竿是沒用的，因為釣魚重要的不在釣竿，而在釣技。有太多人認為自己擁有了人生道上的釣竿，再也無懼于路上的風雨，如此，難免會跌倒于泥濘地上。

16、漁王和他的兒子

有個漁人有著一流的捕魚技術，被人們尊稱為?漁王?。然而?漁王?年老的時候非常苦惱，因為他的三個兒子的漁技都很平庸。

于是個經(jīng)常向人訴說心中的苦惱：“我真不明白，我捕魚的技術這么好，我的兒子們?yōu)槭裁催@么差？我從他們懂事起就傳授捕魚技術給他們，從最基本的東西教起，告訴他們怎樣織網(wǎng)最容易捕捉到魚，怎樣劃船最不會驚動魚，怎樣下網(wǎng)最容易請魚入甕。他們長大了，我又教他們怎樣識潮汐，辨魚汛......凡是我長年辛辛苦苦總結出來的經(jīng)驗，我都毫無保留地傳授給了他們，可他們的捕魚技術竟然趕不上技術比我差的漁民的兒子！”

一位路人聽了他的訴說后，問：“你一直手把手地教他們嗎？”

“是的，為了讓他們得到一流的捕魚技術，我教得很仔細很耐心。”

“他們一直跟隨著你嗎？”

“是的，為了讓他們少走彎路，我一直讓他們跟著我學。”

路人說：“這樣說來，你的錯誤就很明顯了。你只傳授給了他們技術，卻沒傳授給他們教訓，對于才能來說，沒有教訓與沒有經(jīng)驗一樣，都不能使人成大器！”

【溫馨提示】看來有了魚簍、魚竿、漁技還不能成大器，知其然不知其所以然也，這就是“喂食”和“覓食”的差別吧。

17、讓好習慣主宰人生

亞歷山大帝王圖書館發(fā)生火災的時候，館里所藏圖書被焚燒殆盡，但有一本不很貴重的書得以幸免。有一個能識幾個字的窮人，花了幾個銅板買下了這本書。書本身不是很有意思，但書頁里面卻藏著一樣非常有趣的東西：一張薄薄的羊皮紙，上面寫著點鐵成金石的秘密。所謂點鐵成金石，是一塊小圓石，能把任何普通的金屬變成純金。小紙片上寫著：這塊奇石在黑海邊可以找到，但是奇石的外觀跟海邊成千上萬的石頭沒什么兩樣。謎底在于：奇石摸起來是溫的，而普通的石頭摸起來是冰涼的。這個窮人于是變賣了家當，帶著簡單的行囊，露宿于黑海岸邊，開始尋找點鐵成金石。

他知道，如果他把撿起來的冰涼的石頭隨手就扔掉的話，那么他可能會重復地撿到已經(jīng)摸過的石頭，而無法辨認真正的奇石。為防止這種情形的發(fā)生，每當撿起一塊冰涼的石頭，他就往海里扔。一天過去了，他撿的石頭中沒有一塊是書中所說的奇石。一個月，一年，二年，三年……他還是沒找到那塊奇石。但是，他不氣餒，繼續(xù)撿石頭，扔石頭……沒完沒了。有一天早上，他撿起一塊石頭，一摸，是溫的！他仍然隨手扔到了海里，因為他已經(jīng)養(yǎng)成了往海里扔石頭的習慣。這個扔石頭的動作太具習慣性了。以至于當他夢寐以求、苦苦尋覓的奇石出現(xiàn)時，他仍然習慣性地扔到了海里。

【溫馨提示】英國教育家洛克說：“習慣一旦養(yǎng)成之后，便用不著借助記憶，很容易很自然地就能發(fā)生作用了。”事實確實是這樣的。就拿那個窮人來說，他多少年風餐露宿，苦苦尋覓，為的就是那塊點鐵成金石。可是當他找到后，他卻隨手扔到了海里。不是他不想要那塊奇石，而是往海里扔石頭的習慣性動作迫使他做出了令人遺憾不已的蠢事。他的多年點鐵成金夢，也像肥皂泡一樣頃刻破滅了。

正如培根所說“習慣真是一種頑強而巨大的力量。它可以主宰人生。”他的話就像是對那個窮人說的似的，準確，深刻！然而我們應該深刻認識它的警示意義。要擁有美好人生，必須養(yǎng)成一種好的習慣，讓它服務于我們。

18、竹籃打水不會一場空

一位老人和他的孫子生活在一個山區(qū)莊園里。每天清晨，爺爺都坐在廚房的桌子旁閱讀書籍。孫子受爺爺?shù)挠绊懀脖M最大的努力，閱讀那些書籍。一天，孫子問：“爺爺，我一直試圖像你一樣閱讀這些好書，但我不能真正理解它。花費這么多時間讀這些書，有什么用呢？”爺爺平靜地拿出一個用竹子編成的放過煤的竹籃，對孫子說：“拿著這個竹籃，取一籃子水來。”孫子提著籃子走了。等他回到家中，竹籃里的水一滴不剩。爺爺笑著對孫子說：“下一次打水的時候，你必須跑得更快點。”孫子再次去打水，這次他跑得比上次快了許多。但是，結果依然不變。孫子告訴爺爺：“用竹籃打水是不可能完成任務的。”說著，孫子換了一個桶過來。爺爺說：“我不需要一桶水，我要一籃子水。你能夠做到，只是你嘗試得還不夠充分。”爺爺走出來，親眼看孫子去打水。

孫子清楚地知道，竹籃打水是根本不可能的，但他希望給爺爺演示一遍，讓爺爺知道，即使他盡最大努力，籃子里的水也會漏光。孫子盛滿水，飛快地向爺爺跑來，籃子中空空如也。孫子氣喘吁吁地對爺爺說：“爺爺，你看，根本沒有一點用。”“你真的認為這樣做沒有一點用嗎？”爺爺說，“好好看看這籃子。”孫子仔細看了一下竹籃，竹籃確實和以前不同了，那個臟兮兮、黑糊糊的籃子不見了，取而代之的是一個潔凈如新的竹籃。

“孩子，看到發(fā)生的事情了吧，閱讀好書也是哪些。你可能無法完全理解，也記不住多少內(nèi)容，但只要你用心閱讀，它就會在不知不覺間凈化你的心靈。”

【溫馨提示】知識需要積累，持之以恒是會有收獲的。

19、忘記那只打碎的“茶壺”

曾聽說過一個故事，說有一個擔著兩筐茶壺去集市上賣，誰知他在經(jīng)過一個山坡時，幾只茶壺從筐里掉出來，摔了個粉碎。他頭也不回地向前走，這時有人提醒他說：“喂，你的茶壺摔碎了，你還不快看看！”這人回答說：“既然已經(jīng)摔碎了，看又有什么用呢？”

這個人堪稱是一位智者，因為在生活中能像他一樣生活的實在不多。我們見到更多的人是患得患失、斤斤計較，面對已經(jīng)打碎的“茶壺”，嘆息一番，后悔不已，結果白白浪費了時間不說，甚至因為分神，弄不好還會打碎更多的“茶壺”。

對人生而言，隨時都會有意想不到的事情發(fā)生，有時遠遠比打碎一只茶壺更為嚴重。人人都渴望成功，然而成功并非是唾手可得的，它不要經(jīng)歷許多的挫折和失敗，才有望實現(xiàn)。當你面對一些不幸或者打擊時，你能不能瀟灑地揮一揮手，告別昨天，從頭再來，已顯得至關重要。

世界著名話劇演員波爾赫德，在世界戲劇舞臺上活躍了五十多年，當也71歲，因一場意外的事件導致她破產(chǎn)了，而更糟糕的是，她的腿部受傷引起脈管炎，不得不截肢。當醫(yī)生忐忑不安地把這個消息告訴她時，她卻平靜地說：“既然沒有別的辦法，那就面對現(xiàn)實吧。”手術那天，她在手術臺上高聲朗誦戲劇臺詞，別人問她是否在安慰自己，她說：“不，我是在安慰醫(yī)生和護士。”后來，波爾赫德又繼續(xù)在舞臺上演出了7年。

愛迪生67歲那年，一場大火殘酷無情地燒毀了他的研制工廠，次日早晨，愛迪生踩在那百萬資產(chǎn)的廢墟上，樂觀地說：“現(xiàn)在，我們又可以一切重新開始了。”

【溫馨提示】當人身處逆境時，最重要的是培養(yǎng)適應環(huán)境的能力。應該知道，通向成功的路不止一條，沒必要一條路走到黑。忘掉那些惱人的事并不意味著背叛了你的初衷。放棄無可挽回的事也并不說明你整個人生從此就暗淡無光了。須知，上帝在向你關閉一扇門的同時，也向你敞開了另一扇窗，你完全可以以退為進，以守為攻，一旦時機成熟，你就會反敗為勝。20、獵狗和土撥鼠

老師給學生講了一個故事：有三只獵狗追一只土撥鼠，土撥鼠鉆進了一個樹洞。這只樹洞只有一個出口，可不一會兒，從樹洞里鉆出一只兔子。兔子飛快地向前跑，并爬上一棵大樹。兔子在樹上，倉皇中沒站穩(wěn)，掉了下來，砸暈了正仰頭看的三只獵狗，最后，兔子終于逃脫了。

故事講完后，老師問：“這個故事有什么問題嗎？”學生說：“兔子不會爬樹。”，“一只兔子不可能同時砸暈三只獵狗。”“還有哪？”老師繼續(xù)問。直到學生再找不出問題了，老師才說：“可是還有一個問題，你們都沒有提到，土撥鼠哪里去了？”

【溫馨提示】在追求人生目標的過程中，我們有時也會被途中的細枝末節(jié)和一些毫無意義的瑣事分散精力，擾亂視線，以至中途停頓下來，或是走上岔路，而放棄了自己原先追求的目標。

不要忘了時刻提醒自己，土撥鼠哪去了？自己心目中的目標哪去了？別讓目標受到干擾！

21、能力和學歷

請你用一句最簡潔的話，回答下面四位著名人士到底在說些什么。1、1954年4月2日，蘇黎世聯(lián)幫工業(yè)大學建校100周年，邀請愛因斯坦回母校演講，愛因斯坦在演講中說了這么幾句話：我學習成績中等，按學校的標準，我算不上是個好學生，不過后來我發(fā)現(xiàn)，能忘掉在學校的東西，剩下的才是教育。2、1984年10月6日，諾貝爾物理學獲得者丁肇中回母校清華大學演講，在接受學生的提問時說了這么一句：據(jù)我所知，在獲得諾貝爾獎的90多位物理學家家，還沒有一位在學校里經(jīng)常老第一，經(jīng)常考倒數(shù)第一的倒有幾位。3、1999年3月21日，比爾?蓋茨應邀回母校哈佛大學參加募捐會，在記者問他是否愿意繼續(xù)學習、拿到哈佛的畢業(yè)證書時，蓋茨向那位記者笑了一下，沒有回答。4、2001年5月21日，美國總統(tǒng)布什返回母親耶魯大學，接受榮譽法學博士學位。由于當年他成績平平，在被問到現(xiàn)在接受這項榮譽作何感想時，他說：“對好些取得優(yōu)異成績的畢業(yè)生，我說?干得好?；對那些成績較差的畢業(yè)生，我說?你可以去當總統(tǒng)?。”

這是巧克力之父費斯?貝里經(jīng)營的公司在登陸中國時，給求職者出的問卷。公開開始發(fā)出招聘信息時就收到了400多份自薦信，弗斯?貝里看到那么多求職信時，非常高興，可是他在閱讀了這些信件后，卻猶豫起來，因為在這400多份自薦信中，有300多人的學習成績每科都在90分以上，并且有80%以上的學生曾擔任過學生會干部，從老師給他們寫的評語看，每個學生的在校表現(xiàn)也都是盡善盡美的。弗斯?貝里讀完自薦信，沒有對自薦者的誠信產(chǎn)生懷疑，他相信這一切都是真的。中國是一個重視教育的國家，中國學生無論在哪個國家讀書，成績都是出了名的優(yōu)秀。不過，他覺得僅憑這些還不確定誰有資格進入他的公司。他想，要在這些好學生中選一位適合自己公司的人，還必須測試點其它的東西，于是他出了以上的那份問卷。接到回執(zhí)的400多名同學，均發(fā)回自己的答案。2003年3月10日，喬治王巧克力公司中國分公司在北京開業(yè)，有一位學生被通知參加開業(yè)慶典。他是這么回答的：學校里有高分低分之分，但校門外沒有，校門外總是把校門里的一切打亂重排。

【溫馨提示】一個人在學校里學習成績差，并不代表著走上社會后的工作和創(chuàng)業(yè)能力差。在校門外，主要看的不是學歷，而是能力。有時，在校園里學到的東西，在校門外可能用不上。校門外和校門內(nèi)是有差別的，對于環(huán)境的改變，我們的心態(tài)也要跟著改變。

22、木匠與樹

一個木匠前往一個城鎮(zhèn)，在路上他看見一座土地廟的旁邊有一棵高大無比的櫟樹。這是一棵巨大無比的櫟樹，它的樹陰可供幾千頭牛在樹乘下涼；樹干又粗又直，在幾丈高之后才能見到分枝，而這些樹枝粗到可以用來做造船材料的就有好幾十枝。許多路人都在圍觀，連聲稱奇，只有這個木匠瞄了一眼，扭頭就走。

同路人好奇地問道：“這是一棵多么高大華美的樹木，你怎么看都不看一眼就走了呢？”木匠平靜地說：“這棵樹沒什么用。用來造船，船會沉；做棺材，棺材會腐爛；做器具，器具會破裂；做門窗，門窗會流出汁液；做柱子，柱子會被蟲蛀。正是因為它沒有用，才會長這么長壽，這么高。”

很奇怪，晚上，木匠竟然夢見這棵大樹對他說：“你怎么能說我沒用呢？我想想看，那些所謂的橘樹、梨樹和柚樹，要果實成熟時，就會被人拉扯攀折，很快就會死掉。一切有用的東西無不如此。你眼中的無用，對我來說，正是大用。假如我像你所說的那樣有用，豈不早就被砍了嗎？”

木匠醒來，若有所悟。他把這個夢和昨天的事告訴了妻子。妻子問道：“它既然向往無用，為什么要長在土地廟旁邊，引人注意呢？”木匠答道：“如果它不是長在廟旁邊，而是長在路中央，不也早被人砍掉當柴燒了嗎？”

【溫馨提示】世間沒有絕對的標準。人們通常所謂的標準，都是人為制定的，它會隨著時間以及社會的發(fā)展有所改變。千萬不要用一把絕對的尺子作為衡量的標準。在學習上敢于質(zhì)疑，敢于突破，才能取得更大的進步。

23、成功——就是將簡單的事情重復做

著名的推銷大師，即將告別他的推銷生涯，應行業(yè)協(xié)會和社會各界的邀請，他將在該城中最大的體育館，做告別職業(yè)生涯的演說。

那天，會場座無虛席，人們在熱切地、焦急地等待著，那位當代最偉大的推銷員，做精彩的演講。當大幕徐徐拉開，舞臺的正中央吊著一個巨大的鐵球。為了這個鐵球，臺上搭起了高大的鐵架。

一位老者在人們熱烈的掌聲中，走了出來，站在鐵架的一邊。他穿著一件紅色的運動服，腳下是一雙白色膠鞋。人們驚奇地望著他，不知道他要做出什么舉動。

這時兩位工作人員，抬著一個大鐵錘，放在老者的面前。主持人這時對觀眾講：請兩位身體強壯的人，到臺上來。好多年輕人站起來，轉(zhuǎn)眼間已有兩名動作快的跑到臺上。老人這時開口和他們講規(guī)則，請他們用這個大鐵錘，去敲打那個吊著的鐵球，直到把它蕩起來。

一個年輕人搶著拿起鐵錘，拉開架勢，掄起大錘，全力向那吊著的鐵球砸去，一聲震耳的響聲，那吊球動也沒動。他就用大鐵錘接二連三地砸向吊球，很快他就氣喘吁吁。另一個人也不示弱，接過大鐵錘把吊球打得叮當響，可是鐵球仍舊一動不動。臺下逐漸沒了吶喊聲，觀眾好像認定那是沒用的，就等著老人做出什么解釋。

會場恢復了平靜，老人從上衣口袋里掏出一個小錘，然后認真地，面對著那個巨大的鐵球。他用小錘對著鐵球“咚”敲了一下，然后停頓一下，再一次用小錘“咚”敲了一下。人們奇怪地看著，老人就那樣“咚”敲一下，然后停頓一下，就這樣持續(xù)地做。

十分鐘過去了，二十分鐘過去了，會場早已開始騷動，有的人干脆叫罵起來，人們用各種聲音和動作發(fā)泄著他們的不滿。老人仍然一小錘一停地工作著，他好像根本沒有聽見人們在喊叫什么。人們開始忿然離去，會場上出現(xiàn)了大塊大塊的空缺。留下來的人們好像也喊累了，會場漸漸地安靜下來。

大概在老人進行到四十分鐘的時候，坐在前面的一個婦女突然尖叫一聲：“球動了！”剎時間會場立即鴉雀無聲，人們聚精會神地看著那個鐵球。那球以很小的擺度動了起來，不仔細看很難察覺。老人仍舊一小錘一小錘地敲著，人們好象都聽到了那小錘敲打吊球的聲響。吊球在老人一錘一錘的敲打中越蕩越高，它拉動著那個鐵架子“哐、哐”作響，它的巨大威力強烈地震撼著在場的每一個人。終于場上爆發(fā)出一陣陣熱烈的掌聲，在掌聲中，老人轉(zhuǎn)過身來，慢慢地把那把小錘揣進兜里。

老人開口講話了，他只說了一句話：在成功的道路上，你沒有耐心去等待成功的到來，那么，你只好用一生的耐心去面對失敗。

24、羊與狼

山頂上，狼吃了一只羊，恰好被狐貍看見了，它扯開嗓子大喊起來。它本來要喊的是:“羊被狼吃了！”但發(fā)生了口誤，喊成了：“狼被羊吃了！”風兒把狐貍的話吹遍了山林。羊群聽到喊聲，精神大振。它們說:“不知哪位同胞給我們羊出了氣、爭了光，看來狼并不可怕！我們還等什么？沖上去，找狼算總賬！”羊群潮水般地向狼發(fā)起了攻擊。同時，狼群也聽到了狐貍的喊聲，它們一起愣住了：“這是真的嗎？如果是真的，那也太可怕了！如果不是真的，狐貍為什么說得如此肯定呢？”就在它們六神無主的時候，大批紅了眼的羊沖到狼群跟前。狼群驚慌失措，撒腿四處奔逃。

山林中奇特的游戲很快結束了，羊和狼后來也都知道了真相。它們分別談了自己的感想。羊說:“勝利的消息無疑會激勵斗志，即使這個消息并不確切。否則，我們怎么會向狼發(fā)動攻擊并取得勝利呢？”狼說:“我們過于相信自己的耳朵，否則，我們怎么會蒙受如此奇恥大辱？”

25、低頭走完一生的人

有一對夫婦一直渴望有個孩子，但是，他們卻等了10多年才生了個兒子，總算如愿以償了。兒子是他們的掌上明珠，夫婦倆想盡辦法教導兒子，生怕他吃一點點苦頭，他們連走路的方式也清清楚楚地告知兒子：“我的好孩子，走路時記得要看著地上啊！如果你走在木板上要專心看著腳底下，因為木板最容易讓人滑倒。”這是兒子開始學習走路時爸爸的叮嚀。乖巧的兒子也相當遵從父親的教導，只要走在木質(zhì)地板上，他一定緊盯著腳下。

有一天，他們一家人來到山間游玩，爸爸又教導兒子：“在山路上行走時，你還是要看著地上，每一步都要相當小心，不然你會從山頂摔到山谷中；而下山坡時，你一樣要看著腳下，否則一個閃失，你就會扭傷腳踝的，知道嗎？”兒子點了點頭，說：“是的，爸爸！”

有一天，兒子準備到海邊旅行，媽媽連忙叮囑他：“兒子啊！當你走在沙灘上時，千萬要小心啊！雙眼一定要緊盯著腳下，因為海浪隨時都會出現(xiàn)，幸運點兒只會濺濕你的褲子，不幸運的話它會將你卷入海里。” 不久，父母相繼離開了兒子。可憐的兒子逐漸長大了，他從小就習慣聽爸爸媽媽的引導與叮嚀，如今他只能在過去的叮嚀中繼續(xù)生活；對于父母的話，他仍然相當遵從。

兒子認真執(zhí)行父母的叮囑，在木板上、在田野間、在上山與下山時，他都用心地盯著腳下。即使來到沙灘上，聽見美麗的浪潮聲，他也不會抬頭看看聲音是從哪里來的。不管走到哪里，“聽話”的兒子，總是低著頭往前走。

兒子從來沒有跌倒過，也沒有滑倒或碰傷過，幾乎毫發(fā)無傷的他，就這么“低著頭”走過完他的一生。不過，在他臨死前，他仍然不知道，原來天空是藍色的，天上不僅有美麗的云彩，還有耀眼的星星。此外，他也不知道自己所走過的生一個地方，風光是多么美麗。【溫馨提示】文中的兒子一生遵從父母的叮囑，小心翼翼地走完了一生，雖然他在成長道路上的任何嘗試都毫發(fā)無傷，但他錯過了很多美麗的風光。在實踐中，謹慎是好的，但我們應放開自己出入進去，不要瞻前顧后，這樣我們才會有更多的收獲。

26、金子與大蒜

傳說有一位商人，帶著兩袋大蒜，騎著駱駝，一路跋涉到了遙遠的阿拉伯。那里的人們從沒有見過大蒜，更想不到世界上還有味道這么好的東西，因此，他們用當?shù)刈顭崆榈姆绞娇畲诉@位聰明的商人，臨別贈與他兩袋金子作為酬謝。

另有一位商人聽說了這件事后，不禁為之動心，他想：大蔥的味道不也很好么？于是他帶著蔥來到了那個地方。那里的人們同樣沒有見過大蔥，甚至覺得大蔥的味道比大蒜的味道還要好！他們更加盛情地款待了商人，并且一致認為，用金子遠不能表達他們對這位遠道而來的客人的感激之情，經(jīng)過再三商討，他們決定贈與這位朋友兩袋大蒜！

【溫馨提示】生活往往就是這樣，你先搶一步，占盡先機，得到的是金子；而你步人后塵，東施效顰，得到的可能就是大蒜！

27、穆罕默德喚山

有一位著名的經(jīng)濟學教授，凡是被他教過的學生，鮮少有順利拿到學分的。原因出在，教授平時不茍言笑，教學古板，分派作業(yè)既多且難，學生們不是選擇逃學，就是打混摸魚，也不愿多聽老夫子講一句。但這位教授可是國內(nèi)首屈一指的經(jīng)濟學專家，叫得出名字的幾位財經(jīng)人才，都是他的得意門生。誰若是想在經(jīng)濟學這個領域內(nèi)闖出一點兒名堂，首先得過了他這一關才行！

一天，教授身邊緊跟著一名學生，二人有說有笑，驚煞了旁人。后來，就有人問那名學生說：“干嘛對那種八股教授跟前跟后的巴結呀！你有一點兒骨氣好不好！”那名學生回答：“你們聽過穆罕默德喚山的故事嗎？穆罕默德向群眾宣稱，他可以叫山移至他的面前來，等呼喚了三次之后，山仍然屹立不動，絲毫沒有向他靠近半寸；然后，穆罕默德又說，山既然不過來，那我自己走過去好了！教授就好比是那座山，而我就好比是穆罕默德，既然教授不能順從我想要的學習方式，只好我去適應教授的授課理念。反正，我的目的是學好經(jīng)濟學，是要入寶山取寶，寶山不過來，我當然是自己過去嘍！”

這名學生，果然出類拔粹，畢業(yè)后沒幾年，就成為金融界向叮當?shù)娜宋铮耐瑢W，都還停留在原地“喚山”呢！

【溫馨提示】隨著外在環(huán)境的變異而調(diào)整適應能力，要比一廂情愿地拋出自我的吶喊等待回響，來得有智慧多了。有時，一種來自于適應后的融入，反而更能激發(fā)出生命的潛能。等到你具備了一定的條件與能力時，該適應你的，自然就會臣服了。

小學與中學的教學方式是不同的，但學校畢竟是從事教育的專業(yè)機構，bb們有個適應過程，BBMM們適當放手讓孩子適應吧！

28、蒼蠅與蜜蜂

美國康奈爾大學的威克教授曾做過一個實驗：把幾只蜜蜂放進一個平放的瓶子中，瓶底向著有光的一方，瓶口敞開。但見蜜蜂們向著有光亮處不斷飛動，不斷撞在瓶壁上。最后當他們明白，自己永遠都飛不出這個瓶底時，于是不愿再浪費力氣,它們停在光亮的一面，奄奄一息。

威克教授于是倒出蜜蜂，把瓶子按原樣放好，再放入幾只蒼蠅。不到幾分鐘,所有的蒼蠅都飛出去了。原因很簡單，蒼蠅們并不朝著一個固定的方向飛行，它們會多方嘗試，向上、向下、向光、背光，一方通立刻改變方向,雖然免不了多次碰壁，但它們最終會飛向瓶頸,并順著瓶口飛出。它們用自己的不懈努力改變了像蜜蜂那樣的命運。

威克教授于是總結出一個觀點:橫沖直撞總比坐以待斃要高明得多。

【溫馨提示】成功并沒有什么秘訣,就是在行動中嘗試、改變、再變、再嘗試……直到成功。有的人成功了,只因為他比我們犯的錯誤、遭受的失敗更多。

29、好孩子是夸出來的

有這樣一個故事：一位父親在冬天砍掉一棵枯樹，到了春天，他驚奇地發(fā)現(xiàn)樹樁上又萌發(fā)了一圈新綠。于是父親對孩子說：“當時我真的以為這棵樹已經(jīng)死了，樹葉掉得一片不剩，光禿禿的枝丫也不斷地往地上落。現(xiàn)在才知道，它看似枯死的軀干還蘊藏著活力。孩子，不要忘了這個教訓，不要在冬天里砍樹。對于處于逆境中的事物，決不要事先得出消極的結論。耐心等待，冬天會過去，春天會到來。”

在冬天看見春天，是一種智慧，但這種智慧往往被我們忽略。人生所遭受的心靈砍伐總是屢見不鮮的，這從我們的孩童時期就開始了。一有過錯，家長就會發(fā)怒：你一輩子都不會有出息；成績不好，老師會指責：你蠢笨如驢，不會有什么作為……這些簡單武斷的否定，無形之中就扼殺了孩童與生俱來的天分，讓本來很有潛力的孩子，過早就失去了活力，倒在自卑的陰影里。這與在冬天砍伐一棵樹有著一樣的道理。

卡耐基小時候是一個公認的非常淘氣的壞男孩。在他9歲的時候，父親把繼母娶進家門。當時他們是居住在弗吉尼亞州鄉(xiāng)下的貧苦人家，而繼母則來自較好的家庭。他父親一邊向她介紹卡耐基，一邊說：“親愛的，希望你注意這個全縣最壞的男孩，他可讓我頭疼死了，說不定會在明天早晨以前就拿石頭扔向你，或者做出別的什么壞事，總之讓你防不勝防。”出乎卡耐基意料的是，繼母微笑著走到他面前，托起他的頭看著他，接著又看著丈夫說：“你錯了，他不是全縣最壞的男孩，而是最聰明、但還沒有找到發(fā)泄熱忱地方的男孩。”繼母說得卡耐基心里熱乎乎的，眼淚幾乎滾落下來。就憑著她這一句話，他和繼母開始建立友誼。也就是這一句話，成為激勵他的一種動力，使他日后創(chuàng)造了成功的28項黃金法則，幫助千千萬萬的普通人走上成功和致富的光明大道。因為在她來之前沒有一個人稱贊過他聰明。

【溫馨提示】最殘酷的傷害是對一個人的自信心的傷害，最大的幫助是給人以能支撐起人生信念風帆的信任和贊美。不論你的孩子現(xiàn)在是多么的“差”，你都要多鼓勵孩子，并善于鼓勵孩子，充分樹立起他們的自信，在人生的長河中做到信念永存，腳踏實地，你的孩子就一定會步入成功的殿堂。好孩子是夸出來的！

30、困境即是賜予

有一天，素有森林之王之稱的獅子，來到了天神面前:“我很感謝你賜給我如此雄壯威武的體格,如此強大無比的力氣，讓我有足夠的能力統(tǒng)治這整座森林。”天神聽了,微笑地問:“但是這不是你今天來找我的目的吧！看起來你似乎為了某事而困擾呢！”獅子輕輕吼了一聲，說：“天神真是了解我啊！我今天來的確是有事相求。因為盡管我的能力再好，但是每天雞鳴的時候，我總是會被雞鳴聲給嚇醒。神啊！祈求您，再賜給我一個力量，讓我不再被雞鳴聲給嚇醒吧！”天神笑道：“你去找大象吧，它會給你一個滿意的答復的。”獅子興匆匆地跑到湖邊找大象，還沒見到大象，就聽到大象跺腳所發(fā)出的“砰砰”響聲。獅子加速地跑向大象，卻看到大象正氣呼呼地直跺腳。獅子問大象：““你干嘛發(fā)這么大的脾氣？”大象拼命搖晃著大耳朵，吼著：“有只討厭的小蚊子，總想鉆進我的耳朵里，害我都快癢死了。”獅子離開了大象，心里暗自想著：“原來體型這么巨大的大象，還會怕那么瘦小的蚊子，那我還有什么好抱怨呢？畢竟雞鳴也不過一天一次，而蚊子卻是無時無刻地騷擾著大象。這樣想來，我可比他幸運多了。”獅子一邊走，一邊回頭看著仍在跺腳的大象，心想：“天神要我來看看大象的情況，應該就是想告訴我，誰都會遇上麻煩事，而它并無法幫助所有人。既然如此，那我只好靠自己了！反正以后只要雞鳴時，我就當做雞是在提醒我該起床了，如此一想，雞鳴聲對我還算是有益處呢？”

【溫馨提示】1個障礙，就是一個新的已知條件，只要愿意，任何一個障礙，都會成為一個超越自我的契機。在人生的路上，無論我們走得多么順利，但只要稍微遇上一些不順的事，就會習慣性地抱怨老天虧待我們，進而祈求老天賜給我們更多的力量，幫助我們度過難關。但實際上，老天是最公平的，就像它對獅子和大象一樣，每個困境都有其存在的正面價值。

31、聰明不是最重要的

要成功，聰明不是最重要的，成功要素排名譜上聰明只占第五位。那么，排在聰明前面的四位又是什么呢？

第一，目標。你永遠不可能按著一頭不想喝水的牛去喝水，同樣，你永遠也不可能在你自己不熱愛的領域，做出此生你所能作的最大成就。目標是欲望的表達，“要什么”從來就比“怎樣做”更為重要。但是目標不是欲望。目標從來就具體，也往往給自己定了時限。換句話說，目標是具體化了的、有時間限制的目標。因而它既有欲望的感情、牽動因素，同時也有自己做主，不讓自己從散漫中游移的因素。

第二，胸懷。所謂胸懷，就是一股用天下之材，盡天下之利的氣度，當然，還包括相當程度的包容--對異己的包容，對陌生的包容，對不如己者的包容。只有這樣，你才會形成一種從廣大處尋覓人生的態(tài)度，把生命的境界做大，把事業(yè)做大。

第三，勇氣--冒險的勇氣、行動的勇氣。人的自由在于人的主動性，人的主動性在于向多種可能性敞開。假如你不嘗試什么，你就不會真正知道自己是什么，你也不會知道自己到底要什么。所以有這樣一句名言倒是很值得一記：“舉槍──射擊──瞄準”。“毋憚初難，毋恃久安”，先做了再說。生機在行動中來，從動態(tài)發(fā)展中來。不要常常抱怨自己缺少機會，行動乃為機會之母。

第四，堅持。許多事沒有成功，不是由于構想不好，也不是由于沒有努力，而是由于努力不夠。時下有個概念叫開拓者。什么叫開拓？開拓就是除了開辟還需拓進。堅持就是拓進，就是遇到困難也絕不放棄的韌勁。

就這樣，目標、胸懷、勇氣、堅持，加上聰明，構成了成功者最為重要的五要素。但是，聰明只占第五位。由于我們相信人的聰明屬于天生的并不多，它更多的成分來源于后天的造就，所以，假如有了前四者，聰明也會更容易產(chǎn)生。

正如大多數(shù)成功者所證明，成功最主要的因素就是心智開發(fā)。總結上述五點，前四者所說全是“心”，最后一者所說才是“智”。也就是說，對成功者來說，發(fā)展自己的各種智力固然很重要，但更主要的，還是你對“心”把握。

于是，如何把心性練大，把心力練強，這就是追求成功者最需要關心的問題。

32、船王哈特

英國船王老哈特，在選擇兒子小哈特能否接班時，表現(xiàn)得猶豫不決，他拿不準兒子是否能擔起船王的重任。于是，他開始向世人征求意見，發(fā)布消息：凡是了解兒子的人都可以提出自己的意見，看看小哈特的身上都有什么缺陷，尤其是那些致命的缺陷。

老哈特的這個信息發(fā)布以后，在社會上引起了不小的轟動。于是，小哈特身上的弱點和不足很快便被一一找了出來：首先小哈特的成長經(jīng)歷不夠豐富，他幾乎沒有經(jīng)過什么風浪，社會經(jīng)驗比起老哈特，更是相差甚遠。何況他還不善于管理……意見一一擊中了小哈特的要害，令老哈特更加憂郁。

一天，老哈特去教堂時，把自己的苦惱講給了牧師。牧師聽后笑了起來，說錯誤根本不在小哈特，而是在老哈特的身上。老哈特聽了瞠目結舌…… 回去之后，老哈特按照牧師的方法，重新發(fā)布消息，讓大家看看小哈特身上到底有什么優(yōu)點。第二天，就有人總結出了一堆小哈特的優(yōu)點，他聰明，善于及時發(fā)現(xiàn)問題，做事肯下工夫，而且很容易與人打成一片……幾天過后，小哈特的全身都成了優(yōu)點。

不久，小哈特繼承了老船王的工作，并很快使哈特家族的事業(yè)有了耀眼之處。

【溫馨提示】世上的許多決定，原本都在我們最初的決定中。所謂的選擇，很多時候，都是被我們先入為主的擔心所左右著。

33、龍蝦與寄居蟹

有一天，龍蝦與寄居蟹在深海中相遇，寄居蟹看見龍蝦正把自己的硬殼脫掉，只露出嬌嫩的身軀。寄居蟹非常緊張地說：“龍蝦，你怎可以把唯一保護自己身軀的硬殼也放棄呢？難道你不怕有大魚一口把你吃掉嗎？以你現(xiàn)在的情況來看，連急流也會把你沖到巖石去,到時你不死才怪呢？”龍蝦氣定神閑地回答：“謝謝你的關心，但是你不了解，我們龍蝦每次成長，都必須先脫掉舊殼，才能生長出更堅固的外殼，現(xiàn)在面對的危險，只是為了將來發(fā)展得更好而做出準備。”寄居蟹細心思量一下，自己整天只找可以避居的地方，而沒有想過如何令自己成長得更強壯，整天只活在別人的護陰之下，難怪永遠都限制自己的發(fā)展.。

【溫馨提示】對于那些害怕危險的人，危險無處不在。每個人都有一定的安全區(qū)，你想跨越自己過去的成績，就不要劃地自限，勇于接受挑戰(zhàn)充實自我，你一定會發(fā)展得比想象中更好。

現(xiàn)在剛進入預初的孩子何嘗不是這樣，小學時的優(yōu)秀已成為過去，在中學就應該學會挑戰(zhàn)自我－自主學習，不要在家長的護蔭之下被動學習了，告訴世界我能行！

34、三個小金人的故事

曾經(jīng)有個小國給中國進貢了三個一模一樣的小金人，皇帝高興壞了，可是這小國的使者不厚道，同時出一道題目：這三個金人哪個最有價值？皇帝想了許多的辦法，請來珠寶匠檢查，稱重量看做工，都是一模一樣的，怎么辦？使者還等著回去匯報呢。泱泱大國，不會連這個事都不懂吧？

最后，有一位退位的老臣來回答了使者的問題。老臣胸有成竹地拿著三根稻草，插入第一個金人的耳朵里，這稻草從另一邊耳朵出來了。第二個金人的稻草從嘴巴里直接掉出來，而第三個金人，稻草進去后掉進了肚子，什么響動也沒有。老臣說：第三個金人最有價值！使者默默無語，答案正確。

【溫馨提示】這個故事告訴我們，有價值的人，不一定是最能說的人的人。老天給我們兩只耳朵一個嘴巴，本來就是讓我們多聽少說的。善于傾聽，才是最基本的素質(zhì)。

課堂上認真傾聽老師的講課，哪怕是自己已經(jīng)知曉的知識，也應該保持安靜，既尊重老師，又尊重正在聽課的同學，更是對自己尊重。

35、認真的力量

1944年冬天，盟軍完成了對德國的鐵壁合圍，第三帝國覆亡在即。整個德國籠罩在一片末日的氛圍里，經(jīng)濟崩潰，物資奇缺，老百姓的生活很快陷入嚴重困境。對普通平民來說，食品短缺就已經(jīng)是人命關天的事。更糟糕的是，由于德國地處歐洲中部，冬季非常寒冷，家里如果沒有足夠的燃料，根本無法挨過漫長的冬天。在這種情況下，各地政府只得允許讓老百姓上山砍樹。你能想象帝國崩潰前夕的德國人是如何砍樹的嗎？在生命受到威脅時，人們非但沒有去哄搶，而是先由政府部門的林業(yè)人員在林海雪原里拉網(wǎng)式地搜索，找到老弱病殘的劣質(zhì)樹木，做上記號，再告誡民眾：如果砍伐沒有做記號的樹，將要受到處罰。在有些人看來，這樣的規(guī)定簡直就是個笑話：國家都快要滅亡了，誰來執(zhí)行處罰？然而令人不可思議的是，直到第二次世界大戰(zhàn)徹底結束，全德國竟然沒有發(fā)生過一起居民違章砍伐無記號樹木的事，每一個德國人都忠實地執(zhí)行了這個沒有任何強制約束力的規(guī)定。

這是著名學者季羨林先生在回憶錄《留德十年》里講的一個故事。當時她在德國留學，目睹了這一幕，所以事隔50多年，他仍對此事感嘆不已，說德國人“具備了無政府的條件，卻沒有無政府的現(xiàn)象”。

是一種什么樣的力量使得德國人在如此極端糟糕的情況下，仍能表現(xiàn)出超出一般人想象的自律？答案只有兩個字：認真。因為認真是一種習慣，它深入到一個人的骨髓中，融化到一個人的血液里。因了這兩個字，德意志民族在經(jīng)歷了上個世紀初、中葉兩次毀滅性的世界大戰(zhàn)之后，又奇跡般地迅速崛起。如果說強大的德意志是一個可怕的民族，那么，認真也是一種可怕的力量，它大能使一個國家強盛，小能使一個人無往而不勝。

【溫馨提示】一旦“認真”二字深入到自己的骨髓，融化進自己的血液，你也會煥發(fā)出一種令所有的人、包括自己都感到害怕的力量。

這里講的認真并不是頑固不化、鉆牛角尖，而是作為學生應該有認真的學習態(tài)度，不要因為自己學過了就不認真聽講了，不要因為一次考試成績較滿意就忽視今后的課前預習、課后復習，知識有一個積累的過程，基礎不牢固何以建高樓。

36、條件反射與習慣

父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)驗，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動不動。到底是怎么回事？兒子百思不得其解。最后只有一個辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”牛應聲而動。

【溫馨提示】牛用條件反射的方式活著，而人則以習慣生活。一個成功的人曉得如何培養(yǎng)好的習慣來代替壞的習慣，當好的習慣積累多了，自然會有一個好的人生。

37、意志力的較量 笑話中的哲理：

王老五從來沒有出過遠門，攢了半輩子的錢，終于參加一個旅游團出了國。國外的一切都是非常新鮮的，關鍵是，王老五參加的是豪華團，一個人住一個標準間。這讓他新奇不已。

早晨，服務生來敲門送早餐時大聲說道：“good morning sir！”王老五愣住了。這是什么意思呢？在自己的家鄉(xiāng)，一般陌生的人見面都會問：“您貴姓？”于是王老五大聲叫道：“我叫王老五！”如是這般，連著三天，都是那個服務生來敲門，每天都大聲說：“good morning sir！”而王老五亦大聲回道：“我叫王老五！”但他非常的生氣。這個服務生也太笨了，天天問自己叫什么，告訴他又記不住，很煩的。終于他忍不住去問導游，“good morning sir！”是什么意思，導游告訴了他，天啊！真是丟臉死了。王老五反復練習“good morning sir！”這個詞，以便能體面地應對服務生。又一天的早晨，服務生照常來敲門，門一開王老五就大聲叫道：“good morning sir！”與此同時，服務生叫的是：“我是王老五！”

【溫馨提示】這個故事看似笑話，其實要告訴我們:人與人交往，常常是意志力與意志力的較量。不是你影響他，就是他影響你。而我們要想成功，一定要培養(yǎng)自己的影響力，只有影響力大的人才可以成為最強者。

38、駱駝媽媽和駱駝寶寶

在動物園里的駱駝寶寶問媽媽：“媽媽，媽媽，為什么我們的睫毛那么地長？”

駱駝媽媽說：“當風沙來的時候，長長的睫毛可以讓我們在風暴中都能看得到方向。”

駱駝寶寶又問：“媽媽媽媽，為什么我們的背那么駝，丑死了！”

駱駝媽媽說：“這個叫駝峰，可以幫我們儲存大量的水和養(yǎng)分，讓我們能在沙漠里耐受十幾天的無水無食條件。”

駱駝寶寶又問：“媽媽媽媽，為什么我們的腳掌那么厚？”

駱駝媽媽說：“那可以讓我們重重的身子不至于陷在軟軟的沙子里，便于長途跋涉啊！”

駱駝寶寶高興壞了：“嘩，原來我們這么有用啊！可是媽媽，為什么我們還在動物園里，不去沙漠遠足呢？”

【溫馨提示】世界有多大，機會就有多大。機會有多大，少年的天地就有多大。每人的潛能是無限的，關鍵是要找到一個能充分發(fā)揮潛能的舞臺。

39、不同習慣的結果

一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，這不荒謬嗎？可這荒謬的場景在印度和泰國隨處可見。當大象還是小象的時候，馴象人就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。

馴虎人本來也像馴象人一樣成功，他讓小虎從小吃素，直到小虎長大。老虎不知肉味，自然不會傷人。馴虎人的致命錯誤在于他摔跤之后讓老虎舔凈他流在地上的血，老虎一舔不可收，終于將馴虎人吃了。

小象是被鏈子綁住，而大象則是被習慣綁住。老虎曾經(jīng)被習慣綁住，而馴虎人則死于習慣（他已經(jīng)習慣于他的老虎不吃人）。

【溫馨提示】習慣幾乎可以綁住一切，只是不能綁住偶然，比如那只偶然嘗了鮮血的老虎。40、蜜蜂與蝴蝶1

有一只蜜蜂和一只蝴蝶落在同一花枝上，蜜蜂問蝴蝶：“你們是干什么來的？”

“我們是來玩的。”蝴蝶回答道，并且接著反問蜜蜂：“你們是干什么來的？”

“我們是來采蜜的。”

“采蜜的？”

“嗯，采蜜的。”

“采蜜做什么？”

“供人享用。”

“什么是蜜？”

“蜜就是花的精髓。”

“我也生活在鮮花叢中，怎么沒有見過蜜呢？”

“要得到蜜，需要有發(fā)現(xiàn)的眼睛和辛勤的勞動。”

“蜜是什么樣的？”

“金黃色的，非常甜美，人們常用它來比喻美好的生活和愛情。”

“這么說你們對人類的貢獻可大啦。”

“是呀是呀，所以我們沒有那么多的閑時間來玩。”

“那么，我們蝴蝶對人有什么用處呢？”

“你們呀，一無是處！”

它們的對話剛進行到這里，有一群割草的孩子突然來了。孩子們看到紅的、白的、黃的、藍的、黑的、花的蝴蝶在四處翩翩起舞，高興得狂呼亂叫。——蝴蝶們那輕盈灑脫，千姿百態(tài)，來去自如，閃爍不定的美麗身影牢牢地吸引住了他們的視線，使他們幾乎達到忘乎所以的程度，追著蝴蝶到處亂跑，開心得如同一群天使一般。這時，那只蜜蜂和那只蝴蝶又開始說話了：

“怪，人們好像更喜歡你們。”蜜蜂驚訝地說。

“嘿嘿，看來我們并不是一無是處。”蝴蝶有點諷刺意味地道。

“難道你們生來是供人們觀賞的？”

“是的，你們?yōu)槿祟愗暙I的是蜜，我們貢獻的是美；蜜能滿足人的物質(zhì)需要，美能滿足人的精神需要，所以我們和你們對人來說都是有用處的，只不過是用處不同而已。”

“這，我懂了，我懂了。”蜜蜂連連點頭道。

【溫馨提示】沒有誰生來就是一無是處，善于發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點并充分發(fā)揮優(yōu)勢，相信自己“我能行”。

41、蜜蜂與蝴蝶2

蜜蜂在一個地段很好的地方開了一家蜂蜜吧，一開始生意就特別紅火。顧客來自各個領域，山上跑的，天上飛的，水里游的。蜂蜜高興地不停招呼，忙得不亦樂乎。不久，他絞盡腦汁想出了在山坡、水邊和森林里開幾家分店，把生意做大的好主意。后來他真的又開了好幾家分店。一天，游樂場的場主蝴蝶從從容容地前來拜訪蜜蜂。

“蜜蜂，出來我們聊聊，你有沒有時間啊？”蝴蝶輕松愉快地問。

蜜蜂又好氣又好笑，邊團團轉(zhuǎn)地忙碌著，連回答：“我現(xiàn)在忙得連思考?有沒有時間?這個問題的時間都沒有了。你沒有看到我正忙著開幾家蜂蜜吧嗎？我至少也要忙完這個周末！”

“你這不是有時間開幾家分店嗎？我看你不僅有時間，而且時間多的是，只是沒有想問題的時間罷了。” 蜜蜂聽后看看自己，覺得自己就像一只無頭蒼蠅一樣不停地旋轉(zhuǎn)，而蝴蝶在說笑的工夫想出了在蜂蜜吧開一家游樂分場的好主意。

【溫馨提示】蜜蜂忙得連想問題的時間都沒有了，其實并不是工作時間越多，你的效率就越高，你獲得的利益就越大。學習亦如此，有計劃地去學，再忙也要勞逸結合，效率才能提高。記住：別忙得連思考的時間都沒有。

42、鹿的角和腿

從前有一頭長著漂亮長角的鹿，來到泉水邊喝水，看著水面上的倒影，它不禁洋洋得意。“啊，多么好看的一對長角！”只是，當它看見自己那雙似乎細長無力的雙腿時，又悶悶不樂了。正在這個時候，出現(xiàn)了一頭兇猛的獅子，這頭鹿開始拼命地奔跑。由于鹿腿健壯有力，連獅子也被拋得遠遠的。但到了一片叢林地帶之后，鹿角就被樹枝絆住了。獅子最后追了上來，一口咬住了它。在臨死之時，這頭鹿悔恨地說道：“我真蠢！一直不在意的雙腿，竟是自己的救命工具，引以自豪的長角，最后竟害了自己！”

【溫馨提示】自己生命中那對華而無益的鹿角和那雙堅強有力的鹿腿究竟在哪里呢？

43、為自己而玩

一群孩子在一位老人家門前嬉鬧，叫聲連天。幾天過去，老人難以忍受。于是，他出來給了每個孩子25美分，對他們說：“你們讓這兒變得很熱鬧，我覺得自己年輕了不少，這點錢表示謝意。”孩子們很高興，第二天仍然來了，一如既往地嬉鬧。老人再出來，給了每個孩子15美分。他解釋說，自己沒有收入，只能少給一些。15美分也還可以吧，孩子仍然興高采烈地走了。第三天，老人只給了每個孩子5美分。孩子們勃然大怒，“一天才5美分，知不知道我們多辛苦！”他們向老人發(fā)誓，他們再也不會為他玩了！

【溫馨提示】人的動機分兩種：內(nèi)部動機和外部動機。如果按照內(nèi)部動機去行動，我們就是自己的主人。如果驅(qū)使我們的是外部動機，我們就會被外部因素所左右，成為它的奴隸。

在這個寓言中，老人的算計很簡單，他將孩子們的內(nèi)部動機“為自己快樂而玩”變成了外部動機“為得到美分而玩”，而他操縱著美分這個外部因素，所以也操縱了孩子們的行為。

一個人之所以會形成外部評價體系，最主要的原因是父母喜歡控制他。父母太喜歡使用口頭獎懲、物質(zhì)獎懲等控制孩子，而不去理會孩子自己的動機。久而久之，孩子就忘記了自己的原初動機，做什么都很在乎外部的評價。上學時，他忘記了學習的原初動機——好奇心和學習的快樂；工作后，他又忘記了工作的原初動機——成長的快樂，上司的評價和收入的起伏成了他工作的最大快樂和痛苦的源頭。

外部評價系統(tǒng)經(jīng)常是一種家族遺傳，但你完全可以打破它，從現(xiàn)在開始培育自己的內(nèi)部評價體系，讓學習和工作變成“為自己而玩”。

44、不要跌倒在優(yōu)勢上

有三個旅行者早上出門時，一個旅行者帶了一把傘，另一個旅行者拿了一根拐杖，第三個旅行者什么也沒有拿。

晚上歸來，拿傘的旅行者淋得渾身是水，拿拐杖的旅行者跌得滿身是傷，而第三個旅行者卻安然無恙。于是，前兩個旅行者很納悶，問第三個旅行者：“你怎么沒有事呢？”第三個旅行者問拿傘的旅行者：“為什么你淋濕了而沒有摔傷呢？”拿傘的旅行說：“下雨的時候，我很高興有先見之明，撐開傘在雨中大膽地走，衣服還是濕了不少；泥濘難行的地方，因為沒有拐杖，所以小心翼翼，就沒有跌跤。”然后，他又問拿拐杖的旅行者：“你為什么沒有淋濕而摔傷了呢？”拿拐杖的說：“下雨的時候，我因為沒有雨傘，便找能躲雨的地方，所以沒有淋濕；當我走在泥濘坎坷的路上時，我便用拐杖拄著走，卻不知為什么常常跌跤。”第三個旅行者聽后笑笑說：“這就是為什么你們拿傘的淋濕了，拿拐杖的跌傷了，而我卻安然無恙的原因。當大雨來時我躲著走，當路不好時我細心地走，所以我沒有淋濕也沒有跌傷。你們的失誤就在于你們有憑借的優(yōu)勢，有了優(yōu)勢便少了憂患。”

【溫馨提示】許多時候，我們不是跌倒在自己的缺陷上，而跌倒在自己的優(yōu)勢上。因為缺陷常常給我們以提醒，讓我們保持冷靜，并不斷總結自己該注意的事情。

45、樹蛙

陽光明媚的夏天，一只胸懷大志的青蛙蹲在田埂上，做了一個十分重要的決定：要爬上河邊那棵最高的柳樹，看看夏天最美麗的風景。知道了這只青蛙爬樹的志向后，所有的青蛙都向它投來了羨慕和尊敬的目光，因為它們知道這是一只多么優(yōu)秀的青蛙，而它們又是多么地信任它。這只青蛙選中位置就往樹上跳了，其他所有的青蛙都鼓著眼睛拭目以待。可是，這只青蛙大多是還沒抱著樹干就掉了下來；即使少數(shù)幾次抱住了，又不知下一步怎么辦，風一起，整個身子晃晃悠悠，一會又掉了下來，但是，這只青蛙還是一次又一次地向自己的目標沖刺著。

蟋蟀看見這只鼻青臉腫的青蛙，驚奇地問道：“青蛙兄弟，你怎么老是往樹上爬呀？”青蛙瞥了蟋蟀一眼，回答道：“我要看夏天美麗的風景，我要改變青蛙不會爬樹的命運！”

燕子飛過來，對青蛙說：“這樹是你們青蛙能爬的嗎？”青蛙上氣不接下氣地說：“我想我們能！” 摔得快死的時候，這只青蛙口里還不停地叫著：“爬樹！爬樹！”

所有的青蛙都被這只青蛙的話和堅持不懈的精神深深地感染著，情緒一下子高漲起來；為了實現(xiàn)那只優(yōu)秀青蛙的遺愿，許多青蛙陸續(xù)向河邊的柳樹跳去，跳去…… 于是，后來地球上有了一個新物種——樹蛙。

46、能爬上塔頂?shù)那嗤?/p>

從前，有一群青蛙組織了一場攀爬比賽，比賽的終點是：一個非常高的鐵塔的塔頂。一大群青蛙圍著鐵塔看比賽，給它們加油。比賽開始了，老實說，蛙群中沒有誰會相信這些小小的青蛙會到達塔頂，他們都在議論：“這太難了！它們肯定到不了塔頂！”“它們絕不可能成功的，塔太高了！”聽到這些話，一只接一只的青蛙開始泄氣，除了那些情緒高漲的幾只還在往上爬。群蛙繼續(xù)喊著“這太難了！沒有誰能夠爬到塔頂?shù)模　?/p>

越來越多的青蛙累壞了，退出了比賽。但只有一只青蛙還在不停地往上爬，一點沒有放棄的意思。最后，除了這一只青蛙其它所有的青蛙都退出了比賽，它費了很大的勁，終于成為唯一一只到達塔頂?shù)膭倮摺：茏匀唬渌星嗤芏枷胫浪窃趺闯晒Φ模幸恢磺嗤芘苌先柲侵粍倮撸睦飦砟敲创罅馀芡耆蹋窟@時，大家發(fā)現(xiàn)，它是一只聾子青蛙！

【溫馨提示】永遠不要聽信那些習慣消極悲觀看問題的人。因為他們只會粉碎你內(nèi)心的最美好的夢想與希望。總是記住你聽到的充滿力量的話語，因為所有你聽到的或讀到的話語都會影響到你的行為。所以，一定要保持積極和樂觀！

47、興趣是最好的老師

順著山谷去爬一座白云繚繞的大山，沒想到不少人還帶著七八歲的孩子。登山，大人都爬著費勁，何況孩子。可是孩子們歡呼著，興奮著，嘰嘰喳喳，總是走在大人的前面。山谷蔚秀，嵐云清流，野花雜樹，芳草萋萋，石階深深，引得孩子們歡呼雀躍。到了山上，還要走十多里山路去一座寺廟，孩子們一聽更是興致勃勃，走在前面開路。一天下來，走了四十里路，大人們個個累得腰酸腿疼、東倒西歪，孩子們卻興奮地仰著小臉問：“什么時候還來這里玩呢？”大人們納悶：平常在城里走路，孩子們走幾里就嚷著腿疼，爬山走這么遠的路，孩子們怎么都不嚷累呢？

鳥語花香的美景，將孩子們引入幽境；目不暇接的新奇，讓他們興奮；柳暗花明的境遇，充滿懸念和爽心。

【溫馨提示】興趣是生命飛翔的翅膀，它能將枯燥和沉悶轉(zhuǎn)化為鮮活生動和美麗輕盈。興趣是最好的老師，它能激發(fā)你的潛能，開發(fā)你的智慧，磨練你的意志，陶冶你的性情，使你克服重重困難，攀上成功的頂峰。

48、老鷹再生

老鷹是世界上壽命最長的鳥類。它一生的年齡可達70歲。要活那么長的壽命，它在40歲時必須做出困難卻重要的決定。當老鷹活到40歲時，它的爪子開始老化，無法有效地抓住獵物。它的啄變得又長又彎，幾乎碰到胸膛。它的翅膀變得十分沉重，因為它的羽毛長得又濃又厚。使得飛翔十分吃力。它只有兩種選擇： 等死或經(jīng)過一個十分痛苦的更新過程——150天漫長的操練。它必須很努力地飛到山頂。在懸崖上筑巢。停留在那里，不得飛翔。老鷹首先用它的喙擊打巖石，直到完全脫落。然后靜靜地等候新的喙長出來。它會用新長出的喙把指甲一根一根的拔出來。當新的指甲長出來后，它們便把羽毛一根一根的拔掉。5個月以后，新的羽毛長出來了，再生的老鷹開始飛翔。【溫馨提示】改變自己需要勇氣和決心。

不好的習慣也是長時間形成的，要改變它并不意味著你一兩天的不同行為就能改變，好習慣的養(yǎng)成是日積月累的結果，不要欲速而不達，更不能諱疾忌醫(yī)，不能對自己的缺點過分寬容，要敢于面對，并要有改掉缺點的決心，這樣我們才能進步，才能有更大有成就。

49、牽蝸牛散步

上帝給一個小伙子一項任務，叫他牽一只蝸牛去散步。

小伙子不能走得太快，蝸牛已經(jīng)盡力爬，每次總是挪那么一點點。他催促蝸牛，嚇唬它，責備它。蝸牛用抱歉的眼光看著他，說：“我已經(jīng)盡了全力，總要一步一步走啊。”小伙子拉蝸牛，扯它，他甚至想踢蝸牛。蝸牛受了傷，它流著汗，喘著氣，還是一步步往前爬。“真奇怪，為什么上帝叫我牽一只蝸牛去散步？”他想：“上帝啊！為什么？”天上一片安靜。“唉！也許上帝去抓蝸牛了吧？好吧，松手吧！反正上帝不管了，我還管什么？蝸牛愿意怎么走就怎么走吧。”小伙子任蝸牛往前爬，他在后面生悶氣。咦？他聞到花香，原來這路邊有個花園。他聽到鳥聲，他聽到鳥鳴，他看到滿天的美麗的星斗。咦？以前怎么沒有這種體會？莫非是他弄錯了？小伙子忽然明白，上帝叫他牽蝸牛散步的原因了。

【溫馨提示】人應珍惜每一天里每一步的價值。50、相信自己就是你邁開成功的第一步

有個東方人曾經(jīng)遍游世界尋找最聰明的人。他聽人說世界上最聰明的人住在高高的喜瑪拉雅山的山洞里。于是他收拾行裝出發(fā)。穿過群山和沙漠，幾個月后他來到了一座高山腳下。他騎著馬走上窄窄的山間小道，到了一個小山洞前。

“你是因智慧而揚名天下的最聰明的人吧?”他問坐在山洞里的老人。老人站起來．走到光亮的露天，看著這位旅行者的臉說：“是的．我是因為聰明而出名，你有什么問題嗎？”“智慧老人．我怎樣才能變得偉大？我上那兒才能找到智慧？”智慧老人盯著旅行者焦急的眼睛看了一會兒回答道：“你在哪兒能找到你的馬?”說完他轉(zhuǎn)身回到山洞中去。

【溫馨提示】旅行者的馬一直跟著他，偉大和智慧也一直跟著他，人們往往自問：“我行嗎?”其實答案就在您的腳下——相信自己，就是你邁開成功的第一步。

51、學會抓重點

有一位表演大師上場前，他的弟子告訴他鞋帶松了。大師點頭致謝，蹲下來仔細系好。等到弟子轉(zhuǎn)身后，又蹲下來將鞋帶解松。有個旁觀者看到了這一切，不解地問：“大師，您為什么又要將鞋帶解松呢？”大師回答道：“因為我飾演的是一位勞累的旅者，長途跋涉讓他的鞋事松開，可以通過這個細節(jié)表現(xiàn)他的勞累憔悴。”“那你為什么不直接告訴你的弟子呢？”“他能細心地發(fā)現(xiàn)我的鞋帶松了，并且熱心地告訴我，我一定要保護他這種熱情的積極性，及時地給他鼓勵，至于為什么要將鞋帶解開，將來會有更多的機會教他表演，可以下一次再說啊。”

【溫馨提示】人一個時間只能做一件事，懂抓重點，才是真正的人才。

52、沙礫與黃金

一隊商人騎著駱駝在沙漠里行走，突然空中傳來一個神秘的聲音：“抓一把沙礫放在口袋里吧，它會成為金子。”有人聽了不屑一顧，根本不信，有人將信將疑，抓了一把放在袋里。有人全信盡可能地抓了一把又一把沙礫放在大袋里，他們繼續(xù)上路，沒帶沙礫的走得很輕松，而帶了沙礫的走得很沉重。很多天過去了，他們走出了沙漠，抓了沙礫的人打開口袋欣喜地發(fā)現(xiàn)那些粗糙沉重的沙礫都變成了黃燦燦的金子。【溫馨提示】在每個人漫長的一生中，時間就像是地上的沙礫，惟有緊緊抓住了時間的人，才能將這些普通粗糙的沙礫變成可貴的金子。不緊緊抓住時間的人固然輕松瀟灑，但是他的生命長河里總是如沙一樣黯淡粗糙，發(fā)不出如金子般燦爛的光輝。問問自己，今天抓了多少沙礫在口袋里？

53、動物園里的袋鼠籠

一天動物園管理員發(fā)現(xiàn)袋鼠從籠子里跑出來了，于是開會討論，一致認為是籠子的高度過低。所以他們決定將籠子的高度由原來的10米加高到20米。結果第二天他們發(fā)現(xiàn)袋鼠還是跑到外面來，所以他們又決定再將高度加高到30米。沒想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，于是管理員們大為緊張，決定一不做二不休，將籠子的高度加高到100米。

一天長頸鹿和幾只袋鼠們在閑聊，“你們看，這些人會不會再繼續(xù)加高你們的籠子？”長頸鹿問。“很難說。”袋鼠說∶“如果他們再繼續(xù)忘記關門的話！”

【溫馨提示】事有“本末”、“輕重”、“緩急”，關門是本，加高籠子是末，舍本而逐末，當然就不得要領了。

54、烏鴉搬家

有一天，有只烏鴉向東方飛去。在途中，它遇到一只鴿子，大家停下來休息。鴿子非常關心地問烏鴉：“烏鴉，你要飛到哪里去呀?”烏鴉憤憤不平地回答：“鴿子老弟，這個地方的人都嫌我的聲音難聽，所以我想飛到別的地方去。”鴿子聽后，趕快忠告烏鴉說：“烏鴉老兄，你飛到別的地方還是一樣有人討厭你的，你自己若不改變聲音和形象，到哪里都沒有人歡迎您的。”烏鴉聽了，慚愧地低下了頭。

【溫馨提示】許多人總喜歡責怪別人，怪環(huán)境不好，怪別人不喜歡他不歡迎他，但他總不反省自己的為人舉止，是否值得他人尊重及歡迎。假如一個人不經(jīng)常反省自己，只會責怪別人和環(huán)境，他就會和這只烏鴉一樣，到處惹人討厭。

55、行動比知識重要

螃蟹、貓頭鷹和蝙蝠去上惡習補習班。數(shù)年過后，它們都順利畢業(yè)并獲得博士學位。不過，螃蟹仍橫行，貓頭鷹仍白天睡覺晚上活動，蝙蝠仍倒懸。這是黃永玉大師的一個寓言故事，它的寓意很簡單：行動比知識重要。

學過的知識如果沒有身體力行，那樣知識就只是遙遠的知識，知識并沒有化成他們自己的生命體驗。學到一個好知識，就立即在自己的生命中去執(zhí)行。這樣一來，那些遙遠的知識就變成了真切的生命體驗，他不必“懂”太多，就可以幫助自己，并幫助很多人。

高敏感度是一種天才素質(zhì)，那么高行動力是更重要的天才素質(zhì)。

最重要的力量永遠在你自己的身上，奧秘的知識、玄妙的潛能開發(fā)、炫目的成功學等等，都遠不如你自己身上已有的力量重要。我們習慣去外面尋找答案，去別人那里尋找力量，結果忘記了力量就在自己身上。別人的知識不能自動地拯救你。如果一些連珠的妙語打動了你，如果一些文字或新信條啟發(fā)了你。那么，這些別人的文字和經(jīng)驗都只是一個開始，更重要的是，你把你認為好的知識真正運用到你自己的生命中去。

猶太哲學家馬丁?布伯說過：你必須自己開始。假如你自己不以積極的愛去深入生存，假如你不以自己的方式去為自己揭示生存的意義，那么對你來說，生存就將依然是沒有意義的。

56、每天做好一件事

有一位畫家，舉辦過十幾次個人畫展。開始無論參觀者多少，臉上總是掛著微笑。有一次，我問他：”你為什么每天都這么開心呢？“他給我講一件事情：小時后，我興趣非常廣泛，也很要強。畫畫、彈鋼琴、游泳、打籃球，必須都得第一才行。這當然是不可能的。于是，我心灰意冷，學習成績一落千丈。父親知道后，找來一個漏斗和一捧玉米種子。讓我雙手放在漏斗下面接著，然后撿起一粒種子投到漏斗里面，種子便順著漏斗滑到了我的手里。父親投了十幾次，我的手中也就有了十幾粒種子。然后，父親一次抓起滿滿的一把玉米粒放在漏斗里面，玉米粒相互擠著，竟一粒也沒有掉下來。父親對我說：”這個漏斗代表你，假如你每天都能做好一件事，每天你就會有一粒種子的收獲和快樂。可是，當你想把所有的事情都擠到一起來做，反而連一粒種子也收獲不到了。“

57、沙漠中走散的駱駝

沙漠里有五只駱駝在不停地走啊走，天很熱，大家都不知道路的盡頭在哪里。因為它們和主人率領的十只駱駝走散了，前面除了黃沙還是黃沙，它們只能憑著最有經(jīng)驗的一只老駱駝的感覺往前走。不一會兒，從它們的右側(cè)方向走出一只精疲力竭的駱駝。原來它是一周前就走散的另一只駱駝。其他駱駝輕蔑地說：“看樣子它也不是很精明啊，還不如我們呢！”“是啊，是啊，別理他！免得拖累咱們！”“咱們就裝著沒看見，它對我們可沒有什么幫助！”“看那灰頭土臉的樣子……”年輕的駱駝你一言我一語，我想避開這只駱駝。老駱駝終于開腔了：“它對我們會很有幫助的！”老駱駝熱情地招呼那只落魄的駱駝過來，對它說道：“雖然你也迷路了，境遇比我們好不到哪里去，但是我相信你知道往哪個方向是錯誤的，這就足夠了，和我們一起上路吧！有你的幫助我們會成功的！”

【溫馨提示】 我們只不要嘲笑別人的失敗，但如果能從別人的失敗中總結經(jīng)驗才是明智之舉。把別人的失敗當成對自己有益的忠告，更有利于我們的成長。

58、一條腿的鴨子

某城市有個著名的廚師，他的拿手好菜是烤鴨，深受顧客的喜愛，特別是他的老板，更是對其倍加賞識。不過這個老板從來沒有給予過廚師任何鼓勵，使得廚師整天悶悶不樂。

有一天，老板有客從遠方來，在家設宴招待貴賓，點了數(shù)道菜，其中一道是老板最喜歡吃的烤鴨。廚師奉命行事。然而，當老板夾了一只鴨腿給客人時，卻找不到另一只鴨腿，他便問身后的廚師說：”另一條腿到哪里去了？“

廚師說：”老板，我們家里養(yǎng)的鴨子都只有一條腿！“老板感到詫異，但礙于客人在場，不便問個究竟。

飯后，老板便跟著廚師到鴨籠去查個究竟。時值夜晚，鴨子正在睡覺，每只鴨子都只露出一條腿。

廚師指著鴨子說：”老板，你看，我們家的鴨子不是全都是只有一條腿嗎？“

老板聽后，便大聲拍掌，吵醒鴨子，鴨子當場被驚醒，都站了起來。老板說：”鴨子不全是兩條腿嗎？“

廚師說：”對！對！不過，只有鼓掌拍手，才會有兩條腿呀！"

【溫馨提示】激勵獎賞是非常重要的。要經(jīng)常在公眾場所表揚佳績者或贈送一些禮物給表現(xiàn)特佳者，以資鼓勵，激勵他們繼續(xù)奮斗。一點小投資便可換來數(shù)倍的業(yè)績，何樂而不為呢？

59、事出必有因

1、甲：“新搬來的鄰居好可惡，昨天晚上三更半夜、夜深人靜之時然跑來猛按我家的門” 乙：“的確可惡！你有沒有馬上報警？”

甲：“沒有。我當他們是瘋子，繼續(xù)吹我的小喇叭。”

2、一輛載滿乘客的公共汽車沿著下坡路快速前進著，有一個人后面緊緊地追趕著這輛車子。一個乘客從車窗中伸出頭來對追車子的人：“老兄！算啦，你追不上的！”“我必須追上它，”這人氣喘吁吁地說：“我是這輛車的司機”

【溫馨提示】事出必有因，如果能先看到自己的不是，答案就會不一樣。在你面對沖突和爭執(zhí)時，先想一想是否心中有虧，或許很快就能釋懷了。）

3、某日，張三在山間小路開車。正當他悠哉地欣賞美麗風景時，突然迎面開來一輛貨車，而且滿囗黑牙的司機還搖下窗戶對他大罵一聲：“豬！”張三越想越納悶，也越想越氣，于是他也搖下車窗回頭大罵：“你才是豬！”才剛罵完，他便迎頭撞上一群過馬路的豬。

【溫馨提示】不要錯誤的詮釋別人的好意，那只會讓自己吃虧，并且使別人受辱。在不明所以之前，先學會按捺情緒，耐心觀察，以免事后生發(fā)悔意。60、比爾?蓋茨給青少年的11條準則

“許多人都以為生活是由偶然和運氣組成的，其實不然，它是由規(guī)律和法規(guī)組成的。”《比爾?蓋茨給青少年的11條準則》就是蓋茨先生從自己生活的方方面面，以及他從小到大的個人經(jīng)歷中總結出來的成功經(jīng)驗和人生智慧。讓我們一起來分享這一“財富背后的財富”。

第一條準則：適應生活

生活是不公平的，要去適應它。命運掌握在自己手中。

第二條準則：成功是你的人格資本

這世界并不會在意你的自尊。這世界指望你在自我感覺良好之前先要有所成就。成功是人生的最高境界，成功可以改變你的人格和尊嚴，自負是愚蠢的。

第三條準則：別希望不勞而獲

成功不會自動降臨，成功來自積極的努力，要分解目標，循序漸進，堅持到底。

第四條準則：習慣律己

如果你認為你的老師嚴厲，等你當了老板再這樣想，老板可是沒有任期限制的。好習慣源于自我培養(yǎng)。

第五條準則：不要忽視小事

烙牛肉餅并不有損你的尊嚴，平凡成就大事業(yè)。

第六條準則：從錯誤中吸取教訓

如果你陷入困境，不要尖聲抱怨，要從中吸取教訓。

第七條準則：事事自己動手

在你出生之前，你的父母并非像他們現(xiàn)在這樣乏味。他們變成今天這個樣子是因為這些年來他們一直在為你付賬單，給你洗衣服，聽你大談你是如何的酷。不要總靠別人活著，要憑借自己的力量前進。

第八條準則：你往往只有一次機會

你的學校也許已經(jīng)不再分優(yōu)等生和劣等生，但生活卻仍在做出類似區(qū)分。在某些學校已經(jīng)廢除不及格分，只要你想找到正確答案，學校就會給你無數(shù)的機會。這和現(xiàn)實生活中的任何事情沒有一點相似之處。機遇是一種巨大的財富，機遇往往就那么一次，也許你“沒有機會”，但可以創(chuàng)造。

第九條準則：時間，在你手中

生活不分學期，你并沒有暑假可以休息，也沒有幾位雇主樂于幫你發(fā)現(xiàn)自我。自己找時間做吧，決不要把今天的事情拖到明天。

第十條準則：做該做的事

電視并不是真實的生活。在現(xiàn)實生活中，人們實際上得離開咖啡屋去干自己的工作。

第十一條準則：善待身邊的人

善待他人就是善待自己，要用贊揚代替批評并主動適應對方。61、天才的成功不相信結局

老希爾頓創(chuàng)建希爾頓旅店帝國時，曾指天發(fā)誓：“我要使每一寸土地都生長出黃金來。”

故事發(fā)生在70年前，希爾頓以700萬美金買下華爾道夫——阿斯托里亞大酒店的控制權后，以極快的速度接管了這家紐約著名的賓館。一切欣欣向榮，開始進入正常的營運狀態(tài)。所有的經(jīng)理們都以為已經(jīng)充分利用了一切生財手段。但老希爾頓卻一言不發(fā)地查找著可能沒有充分利用的空間。他的腳步開始在總服務臺前停頓，他注視著大廳中央那些巨大的通天圓柱。既然這四個空心圓柱在建筑結構上沒有支撐天花板的力學作用，那么，它們還有什么存在的意義。于是，他叫人把它們迅速改造成四個透明的玻璃柱，并在其中設置了漂亮的系列玻璃展箱。這回四根圓柱就不僅僅是裝飾性的了，還充滿了商業(yè)意義。沒幾天，紐約的珠寶商和香水制造廠家便把它們?nèi)堪庀聛恚炎约旱漠a(chǎn)品擺了進去。而希爾頓坐享其成，每年由此凈收入20萬美元的租金。

【溫馨提示】天才是不相信結局的。因為有時結局只不過是人們?yōu)樽约盒菹⒍业慕杩凇＜热唤Y局并不存在，我們就應該放棄種種借口，繼續(xù)往前走。62、責任感能夠創(chuàng)造奇跡

幾年前，美國著名心理學博士艾爾森對世界100名各個領域中杰出人士做了問卷調(diào)查，結果讓他十分驚訝—其中61名杰出人士承認，他們所從事的職業(yè)，并不是他們內(nèi)心最喜歡做的，至少不是他們心目中最理想的。這些杰出人士竟然在自己并非喜歡的領域里取得了那樣輝煌的業(yè)績，除了聰穎和勤奮之外，究竟靠的是什么呢？帶著這樣的疑問，艾爾森博士又走訪了多位商界英才。其中紐約證券公司的金領麗人蘇珊的經(jīng)歷，為他尋找滿意的答案提供了有益的啟示。

蘇珊出身于中國臺北的一個音樂世家，她從小就受到了很好的音樂啟蒙教育，非常喜歡音樂，期望自己的一生能夠馳騁在音樂的廣闊天地，但她陰差陽錯地考進了大學的工商管理系。一向認真的她，盡管不喜歡這一專業(yè)，可還是學得格外刻苦，每學期各科成績均是優(yōu)異。畢業(yè)時被保送到美國麻省理工學院，攻讀當時許多學生可望而不可及的MBA，后來，她又以優(yōu)異的成績拿到了經(jīng)濟管理專業(yè)的博士學位。如今她已是美國證券業(yè)界風云人物，在被調(diào)查時依然心存遺憾地說：“老實說，至今為止，我仍不喜歡自己所從事的工作。如果能夠讓我重新選擇，我會毫不猶豫地選擇音樂。但我知道那只能是一個美好的?假如?了，我只能把手頭的工作做好……”艾爾森博士直截了當?shù)貑査骸凹热荒悴幌矚g你的專業(yè)，為何你學得那么棒？既然不喜歡眼下的工作，為何你又做得那么優(yōu)秀？”蘇珊的眼里閃著自信，十分明確地回答：“因為我在那個位置上，那里有我應盡的職責，我必須認真對待。”“不管喜歡不喜歡，那都是我自己必須面對的，都沒有理由草草應付，都必須盡心盡力，盡職盡責，那不僅是對工作負責，也是對自己負責。有責任感可以創(chuàng)造奇跡。”

艾爾森在以后的繼續(xù)的走訪中，許多的成功人士之所以能出類拔萃的反思，與蘇珊的思考大致相同—因為種種原因，我們常常被安排到自己并不十分喜歡的領域，從事了并不十分理想的工作，一時又無法更改。這時，任何的抱怨、消極、懈怠，都是不足取的。唯有把那份工作當作一種不可推卸的責任擔在肩頭，全身心地投入其中，才是正確與明智的選擇。正是這種“在其位，謀其政，盡其責，成其事”的高度責任感的驅(qū)使下，他們才贏得了令人矚目的成功。

從艾爾森博士的調(diào)查結論，使人想到了我國的著名詞作家喬羽。最近，他在中央電視臺藝術人生節(jié)目里坦言，自己年輕時最喜歡做的工作不是文學，也不是寫歌詞，而是研究哲學或經(jīng)濟學。他甚至開玩笑地說，自己很可能成為科學院的一名院士。不用多說，他在并非最喜歡和最理想的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，為人民做出了家喻戶曉、人人皆知的貢獻。

【溫馨提示】“熱愛是最好的教師”，“做自己想做的事”，這些話已經(jīng)是句耳熟能詳?shù)拿浴５牵柏熑胃锌梢詣?chuàng)造奇跡”，卻容易被人忽視。對許多杰出人士的調(diào)查說明，只要有高度的責任感，即使在自己并非最喜歡和最理想的工作崗位上，也可以創(chuàng)造出非凡的奇跡。63、把缺點轉(zhuǎn)化成發(fā)展自己的機會

曾長期擔任菲律賓外長的羅慕洛穿上鞋時身高只有1.63米。原先，他與其他人一樣，為自己的身材而自慚形穢。年輕時，也穿過高跟鞋，但這種方法終令他不舒服，精神上的不舒服。他感到自欺欺人，于是便把它扔了。后來，在他的一生中，他的許多成就卻與他的“矮”有關，也就是說，“矮”倒促使他成功。以至他說出這樣的話：“但愿我生生世世都做矮子。”

1935年，大多數(shù)的美國人尚不知道羅慕洛為何許人也。那時，他應邀到圣母大學接受榮譽學位，并且發(fā)表演講。那天，高大的羅斯福總統(tǒng)也是演講人，事后，他笑吟吟地怪羅慕洛 “搶了美國總統(tǒng)的風頭”。更值得回味的是，1945年，聯(lián)合國創(chuàng)立會議在舊金山舉行。羅慕洛以無足輕重的菲律賓代表團團長身份，應邀發(fā)表演說。講臺差不多和他一般高。等大家靜下來，羅慕洛莊嚴地說出一句：“我們就把這個會場當作最后的戰(zhàn)場吧。”這時，全場登時寂然，接著爆發(fā)出一陣掌聲。最后，他以“維護尊嚴、言辭和思想比槍炮更有力量……唯一牢不可破的防線是互助互諒的防線”結束演講時，全場響起了暴風雨般的掌聲。后來，他分析道：如果大個子說這番話，聽眾可能客客氣氣地鼓一下掌，但菲律賓那時離獨立還有一年，自己又是矮子，由他來說，就有意想不到的效果，從那天起，小小的菲律賓在聯(lián)合國中就被各國當作資格十足的國家了。

由這件事，羅慕洛認為矮子比高個子有著天賦的優(yōu)勢。矮子起初總被人輕視，后來，有了表現(xiàn)，別人就覺得出乎意料，不由得佩服起來，在人們的心目中，成就就格外出色，以致平常的事一經(jīng)他手，就似乎成了破石驚天之舉。64、46厘米的騎士

一位英國的成年人在洗臉的時候，意外遇到了他一生中最危險的事情。什么事情？他差一點被淹死——淹死在精致的臉盆里！這是天方夜譚嗎？不是。如果不是，那你肯定會異常驚訝。但是，如果你知道了他的身高就不會驚訝了，因為他只有46厘米高。這位身高如同嬰兒的成年人在現(xiàn)實生活中會遭遇到什么呢？找不到工作，娶不上媳婦，還是會遭人歧視？如果你這樣認為，那就大錯特錯了。讓我們先簡要說說他的生平吧！