第一篇：五年級上冊期末作文復習

五年級上冊期末作文復習

第一單元和書的故事

第二單元 想象作文，寫《二十年后回故鄉》。第三單元 介紹一種物品。

第四單元（）的啟示。

第五單元 爸爸媽媽我想對您說。

第六單元寫讀后感。

第七單元場面描寫。

第八單元寫故事梗概。

電冰箱的自述

嗨！我是一臺無意牌電冰箱。我身高一米六五，穿著一件白底紅邊的外衣。主人很愛護我，天天把我擦得干干凈凈。我就像一個漂亮的小公主，驕傲地站在客廳的一個角落里。

我的身體分為上下兩個部分。只要打開我上身的門，就會感到一股冷氣撲面而來。夏天，烈日炙烤著大地，小主人把自制的冰淇淋放在這里，或者從這里拿出一塊冰摸一摸，涼快涼快。女主人也會在這里放些新鮮的肉食品。

我的身體下部分的胃口可大呢，可以冷藏許多食品。我下身的門上有三層架子。第一層是有許多個小窩的塑料架子，是放雞蛋用的。雞蛋放在這兒既穩當又保鮮。第二、三層可以放些小食品。門里面是四層食物擱架。女主人常常把一些好吃的菜肴、水果、餅干等東西放在上面。

聽了我的介紹，你一定會認為我的本領不小吧。其實，在冰箱家庭里，我只算個不大不小的角兒。我家還有身材魁梧的大哥，有小巧玲瓏的弟弟，他們的本領也挺大。我相信隨著科學技術的發展，我會有更多更優秀的兄弟姐妹。

在現代家庭中，我成了不可缺少的家用電器。能為人類帶來方便，送上快樂，我心里甭提有多高興了。

第四單元（）的啟示

一定要寫清事實（什么事情、哪句名言、什么漫畫??），記事要寫清過程；

爬竿的啟示

第二節是體育課，張老師宣布說：“這一節體育課，我們進行爬竿測驗和練習。”我嚇了一跳，因為我看見別人爬過，我不敢爬，怕自己摔下來。我正想著，張老師已經宣布爬竿開始了。

還好，第一個不是我而是葉楓。他像一只猴子，敏捷地縱身一跳，兩手緊緊地夾住竹竿，蹭蹭地往上用力蹬，一眨眼的工夫，就爬到了頂端，同學們用贊許的目光望著他，盡情地為他鼓掌。我心里想：“在一個班級里，他能爬上去，我怎么爬不上去呢？”

終于輪到了我，我信心百倍地往上一跳。兩手交替著往上拉，兩腿夾住竹竿。當兩手向上一拉時，我的身子一縮，兩腿往上一抬就緊緊地夾住竹竿。這樣，我一下一下地，花了九牛二虎之力才爬到了半空中。哎，真可惜。我的力氣已經沒有了，不想再往上問了。

我停在半空中，呼哧著耷拉著腦袋，無精打采地向旁邊一根竹竿望去，忽然眼睛一亮，只我的好朋友陳旭也和我爬得一樣高了，雖然他頭上的汗一個勁地往下流，但是他還在艱難地蠕動著自己的身體，使勁往上爬。

一下子，我也來了力量，學著他的方法，一只手在上一只手在下兒往上拉，兩腿再夾著竹車用力往上蹬。我鼓勵自己，不要灰心，一定會爬上去的??我的兩手通紅。近了，更近了??我頑強地兩手用力一拉，腿一蹬終于爬到了頂端。同學們雷鳴般的掌聲，在我耳邊回響。

通過這次爬竿，我懂得了一個道理，做任何事，都要有信心，都要掌握方法。這樣，事情就能成功。

第五單元 爸爸媽媽我想對您說。

可以寫的內容有：通過具體的事，體現對父母由不理解到理解，體會到父母的愛；建議父母改進教育方法，勸說他們改掉不良習慣；同父母再說說其他心里話。

媽媽，我想對您說

一次次的誤會總會被淚水和理解；一次次的喜悅，總離不開您的笑容；一次次的……無論是淚水，還是笑容，無論是誤會，還是喜悅，您都是我最大的支柱……

雖然我曾經有很多意見、抱怨想對您，但是回過頭想想，這些意見、抱怨無非就是為了些瑣碎小事罷了……那時的我真的有些幼稚……

補習班如今已成了個熱門行業，來上的孩子大多是不愿意的，曾經的我也不例外，認為這只是在無用地浪費與時間。

四年級的時候，我還是個不懂事的孩子。老媽您由于對我的英語基礎，很有把握。所以就給我報了一個提高班——新概念英語。因為您的信任，以及對自己十足的把握。讓我那段時間常自信地想：在同齡人中，我已經出色了不少。繼續努力！所以一開始我學得努力，進步的也很快。可能也因為和別班的競爭，還有和同是四年級的人都暗自較勁。我成功的奪得別人的眼球，將“優秀學生”收入囊中！回來后您給我表揚，對此我也為我后面的漫不經心而感到自責。

暑假的時候，許多同學都放棄了學習，這也動搖了我學習的決心。于是，我僥幸的想：別人的放棄了，再加上天氣那么熱，我還是放棄吧。于是，我向您提出放棄。雖然我找了一大堆的理由，但您沒有同意。并對我語重心長地說：“以后你就能明白我的苦心了。”于是，我只好硬著頭皮繼續學習。的確這一次換了一個更加和藹的老師，換了一些更加勤奮的同學，也減去了許多繁瑣的作業。可是，不知為何，我就是提不起學習的勁頭，可能是逆反心理在作怪吧！盡管您一直督促，一直鼓勵……學期結束了，我似乎沒學到什么東西。反而讓您的學費、時間和精力都付之東流，現在想起來這的很慚愧，對不起您……

現在，無論是英語，數學還是語文我都遙遙領先。這離不開您那軟硬兼施式的教育。

您的愛總是默默無語，仿佛烈日下的一汩清泉，悄悄滋潤我的心。您的愛總也轟轟烈烈，就像冬日里的暖陽，溫暖我身。您的愛常給指點迷津，是那黑暗中的指明燈，讓我前進。您的愛更是一種自我犧牲，為了我您放棄了娛樂，犧牲了休息時間。謝謝媽媽!我一定要成為一個懂事的孩子!

爸爸，媽媽我想對您說

親愛的爸爸媽媽，其實，我有一肚子的話想對你們說，但是卻說不出口，每當見到你們的面，我就啞口無言，所以我只能在這兒對你們說：

每天晚上，吃完拉飯后，我就必須離開客廳，走進與世隔絕的書房。你們在電視機前，前仰后翻的笑著的時候，我卻是在題海中苦苦思索。伴著我的只有一大堆書，做不完的練習題，失去彈性的春秋椅和一張班駁陸離的書桌，我唯一能聽到的就只有鬧鐘那“滴答、滴答??”的響聲，我真像修行的和尚，只有青燈古佛相伴。夜深人靜的時候，我卻是在學習中過關斬將的時候。學完了，拖著疲憊不堪的腳步，走上樓去休息，這是我最喜歡做的事！也許，你們曾傾聽過我是否摔倒；也許，你們曾在黑暗中給我蓋過被子；但是，你們是否看見我眼角因為孤獨而流下的眼淚嗎？爸爸，您要我每天讀大量的古詩、古文，名家名作，做很多很多的課外練習題，我感到十分厭煩，天天都是如此，做完一本又一本，背完一篇又一篇。其實我知道這是為了我好，但是我也希望我有屬于自己的一片藍天！

媽媽，您知道嗎？我心里的你一直是個美麗可愛的，和藹可親的，慈祥的母親。在過去的往事中，有許多甜蜜的片段一直在我的心中不斷的放映，記得那次，我的手指被開水燙著了，您焦急的為我處理傷口，我從您焦急的眼神中，我看到的不僅是那么心急如焚的心情更是一個慈祥的。美麗善良的母親。媽媽，您的愛讓我不斷的前進，您的關心常常讓我感到我是世上最幸福的公主，您對我的鼓勵是我導航的帆！

正如我所說的，媽媽是我導航的帆，爸爸就是我前進的船；媽媽是我成功的指引，爸爸就是我成功的黃金大道；媽媽是我驕傲時的警鐘，爸爸是我失敗灰心時的一絲安慰，說以我堅信，我擁有你們就等于擁抱成功，擁抱未來！

爸爸，媽媽我想對你們說：謝謝你們！謝謝你們為我付出的一切！！我愛你們！！

第七單元 寫場景。

1、2、點面結合。場內和場外相結合。

第一篇運動會進行曲

盼望著，盼望著，一年一度的校園運動會終于讓我們給盼來了、、、、、、簡短熱鬧的開幕式后，運動會就正式拉開了序幕。這一天，樹葉好像比往常更綠，小鳥好像比往常叫得更歡，天空好像比往常更藍，我們的心情也格外愉快，但也有些緊張。

當大會宣布運動比賽正式開始，整個賽場頓時沸騰起來，加油助威聲此起彼伏，絡繹不絕。你看那徑賽場上的運動員，一個個如矯兔般飛離起點，像利箭般沖向終點，引得在場的觀眾興奮不已。

最激烈的要數男子四百米跑了，這些參加比賽的選手中有我們班的。瞧他那一臉胸有成竹的樣子，看起來一點也不緊張。龐瑞璞剛剛走上賽道，場外的我們便拼命地喊了起來：“龐瑞璞，加油！”“各就各位——預備——嘭！”像是輕巧的羚羊縱身一躍，后腳一蹬，像火箭似的沖出起跑線。跑著跑著，的速度慢了下來，同學們都以為他快不行了，于是聲音吼得更大了：“龐瑞璞，宇宙無敵！加油向前沖！”

龐瑞璞依然不快不慢的跑著，有的同學急了，跟著她一起跑，還邊跑邊喊：“快點快點！加加油！“看著臉色發青的龐瑞璞，黃老師也加入了陪跑的隊伍，看到老師和同學的鼓勵，龐瑞璞漸漸加快了腳步，終于取得了小組第一的好成績。大家不禁為他歡呼雀躍起來，他這種不屈不撓，頑強拚搏的體育精神也深深打動了我們。

教師趣味接力賽也非常精彩，看著平日里只給我們上課的老師上了場，同學們都沸騰起來，為自己的老師加油起來。我們的黃老師可是個運動健將，只見她一會兒壓腿一會兒小跑，從容不迫的做著準備活動。隨著“砰！”的一聲槍響，第一棒的老師們像離弦之箭飛了出去，眨眼間就傳到了第三棒。我緊緊地盯著黃老師，生怕錯過了這精彩的一幕。只見她穩穩地從吳老師手里一把奪過接力棒，奮力向前沖去，人群中發出一陣驚呼：“天哪，太快了！”不一會兒，黃老師就把棒傳給了最后一棒的張老師，由于沖刺過猛，剎車過急，自己狠狠地摔在跑到上。人群中又是一陣驚呼，黃老師實在是敢拼啊，果然名不虛傳！

快樂的時光總是那么短暫，一天的運動會很快就結束了。雖然我沒參加這場激烈的比賽，但通過這場比賽，使我深深感受了奮勇拼搏的精神，運動員們，你們真是好樣的！

第二篇難忘的元旦聯歡會

時間過得飛快，2010年即將過去，迎接它的是2011年——“元旦”。為了慶祝新年的到來，我們學校開展了元旦聯歡會活動，我們班也不例外。五彩繽紛的彩帶，五顏六色的氣球，美麗的窗花、、、、、、早已經裝點出節日的熱鬧！

“現在，我宣布，2010年元旦聯歡會現在開始！”隨著主持人的一聲宣布，快樂的元旦聯歡會也拉開了序幕。

第一個出場的是馬騰等人的小品《不差錢》，在大家期待的目光中，他們自信滿滿地出場了，初次登臺表演的郭科唯顯然有點不好意思，才開口說了一句臺詞，“撲哧”一聲自己倒先笑了，這可把大家給逗樂了。好不容易，郭科唯才調整過來，可不知怎么的，又只講了兩三句，自己又“咯咯咯”地笑場了，搞得大家丈二和尚——摸不著頭腦哄堂大笑。無奈之下，“導演”馬騰只好宣布暫停演出。我想：他們還真是勇氣可嘉啊！

和郭科唯相比，王旭可是具備了豐富的舞臺表演經驗，他的單口相聲，不僅讓同學們捧腹大笑，那六個包袱更是把全場歡樂的氣氛調動了起來。

接下來的“踩氣球”游戲更是把活動推向了高潮。各組推選出一個代表，互相踩對方腳上的氣球，誰的氣球能力“存活”到最后，誰就是贏家。隨著游戲開始的命令發出，林宏勇先纏住了葉承城，兩人像兩只好斗的公雞左躲右閃，踩得難解難分。而一邊的李林薇呢，只見機警的她緊緊抓住對手，眼睛死死地盯住對方腳底下的氣球，似乎在尋找一個讓氣球“引爆“的最佳時機。隨著同學們的吶喊聲越來越響，比賽進行到”白熱化“階段。大家的氣球還是安然無恙，四組的選手們顯然已經耐不住了，大家也顧不上誰是誰的對手，開始了一場混戰。”啪“的一聲，陳晟的氣球爆炸了。”唉！“第二組的同學一陣嘆息。場上剩下的三個人開始繞起圈圈了，圍觀的同學更是激動萬分，我也恨不得沖上前去幫踩爆其他兩人的氣球。還來不及多想，只見李林薇左一腳，又一腳，隨著“啪、啪”兩聲，對手的兩個氣球被她給踩爆了，我們小組歡呼雀躍起來，“小李”同學果然不負眾望，真是巾幗不讓須眉啊！

一個個搞笑的節目快把我們的肚皮笑破了。正當我們準備喘口氣的時候，只聽見主持人大叫：“黃老師要給我們一個驚喜，你們要不要看？”“要！”我們激動地喊道。這時，隨著《小燕子》的歌聲，黃老師身穿金色蓬蓬裙，頭戴可愛的蝴蝶結從教室外飛了進來，更讓我們意想不到的是，好戲還在后頭呢。緊接著，王旭也穿著蓬蓬裙飛了進來，隨后又進來一個長發女生，似乎有點面熟。“哇哈哈哈哈哈哈、、、、、、！”這下全場爆笑起來，原來是男扮女裝的陳理輝呢。在黃老師的領舞下，陳理輝那扭扭捏捏的舞蹈更是讓大家笑翻了天。大家蜂擁而上，這個拉拉陳理輝的假發，那個摸摸陳理輝的蝴蝶結，個個笑得前俯后仰，果然“笑果”非凡！

精彩的節目和游戲真是挺多，陳杉等眾女生表演的小品《陰曹地府》場面壯觀，參與女生眾多，但實在有些無厘頭；陳潤東和黃明皓表演的車禍，令人深思；兩個笑星“賈毅杰”和王旭的聯袂出演，更是把大家笑得上氣不接下氣；陳婕的拉丁舞表演雖然如曇花一現短暫，卻讓大伙大開眼界。

快樂的時光總是那么短暫，就像一條永不停息的小河，匆匆地、悄悄地從人們身邊流過。不知不覺中，一個值得回憶的2010匆匆地走了，迎來了一個新的歲月，期待著明年更精彩的元旦聯歡會。

第八單元寫梗概。

《燈光》梗概

清明節前的一個晚上，我慢步在華燈璀璨的天安門廣場上，忽然聽見后面傳來一聲贊嘆：“多好啊”。不盡回憶起一件往事：那是1947年秋，郝副營長帶領突擊連去打前鋒，而天空黑暗，后續部隊看不到突破口，郝副營長在危機之中點亮了一本書，照亮了突破口，火光暴露了他自己，他被機槍打中，這位年輕的戰士壯烈的犧牲了。他，一個偉大的戰士，為了讓孩子們在電燈下學習，而他自己卻沒來的及見一見電燈。

例文

《西游記》故事梗概

西游記》主要描寫的是孫悟空保唐僧西天取經，歷經九九八十一難的故事。《西游記》全書一百回，從大的結構上看，可分成三個部分。第一回至第八回是第一部分，主要寫了孫悟空出世、拜師、大鬧天宮，這是全書最精彩的章節，熱鬧非凡，孫悟空上天入地好一頓折騰，將他的反抗性格表現得淋漓盡致。第八回至第十二回是第二部分，主要寫了唐僧的出身及取經的緣由。第十三回至最后一回是第三部分，主要寫唐僧西天取經，路上先后收了孫悟空、豬八戒、沙和尚三個徒弟，并歷經九九八十一難，終于取到了真經，修成了正果。

《水滸傳》故事梗概

《水滸傳》一書記述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山泊，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最后剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事。讀完全書，印在我腦海里揮之不去的只有兩個字：忠，義。

《三國演義》故事梗概

《三國演義》描寫的是從東漢末年到西晉初年之間近一百年的歷史風云。全書反映了三國時代的政治軍事斗爭，以及三國時代各類社會矛盾的滲透與轉化，塑造了諸葛亮、曹操、關羽、劉備等一批咤叱風云的英雄人物。大大小小的戰爭，使我們清晰地看到了一場場刀光血影的戰爭場面。其中官渡之戰、赤壁之戰等戰爭的描寫波瀾起伏、跌宕跳躍，讀來驚心動魄。全書表現出作者羅貫中明顯的擁劉反曹傾向，隱含著人民對漢族復興的希望。

例文

《雪孩子》故事梗概

下了一天一夜的雪，房子、樹上、地上一片白。兔媽媽要出去找吃的，她堆了一個漂亮的雪孩子，讓它和小兔一起玩。

看著可愛的雪孩子，小兔真高興，她和雪孩子又唱又跳，玩得很高興！小兔玩累了，就回家休息。屋子里很冷，她往火里加了一些柴，就上床休息了。火把旁邊的柴堆燒著了，小兔睡得正香，一點兒也不知道著火了。雪孩子看見小兔家著火了，就飛快地跑了過去。雪孩子從大火中救出小兔，自己卻融化了。

他去哪兒了呢？原來雪孩子飛到了空中，成了一朵很美很美的云兒??

第二篇：五年級上冊期末作文復習

五年級上冊期末作文復習

第一單元 和書的故事

第二單元 想象作文，寫《二十年后回故鄉》。第三單元 介紹一種物品。第四單元（）的啟示。第五單元 爸爸媽媽我想對您說。第六單元 寫讀后感。第七單元 場面描寫。第八單元 寫故事梗概。

電冰箱的自述

嗨！我是一臺無意牌電冰箱。我身高一米六五，穿著一件白底紅邊的外衣。主人很愛護我，天天把我擦得干干凈凈。我就像一個漂亮的小公主，驕傲地站在客廳的一個角落里。

我的身體分為上下兩個部分。只要打開我上身的門，就會感到一股冷氣撲面而來。夏天，烈日炙烤著大地，小主人把自制的冰淇淋放在這里，或者從這里拿出一塊冰摸一摸，涼快涼快。女主人也會在這里放些新鮮的肉食品。

我的身體下部分的胃口可大呢，可以冷藏許多食品。我下身的門上有三層架子。第一層是有許多個小窩的塑料架子，是放雞蛋用的。雞蛋放在這兒既穩當又保鮮。第二、三層可以放些小食品。門里面是四層食物擱架。女主人常常把一些好吃的菜肴、水果、餅干等東西放在上面。

聽了我的介紹，你一定會認為我的本領不小吧。其實，在冰箱家庭里，我只算個不大不小的角兒。我家還有身材魁梧的大哥，有小巧玲瓏的弟弟，他們的本領也挺大。我相信隨著科學技術的發展，我會有更多更優秀的兄弟姐妹。

在現代家庭中，我成了不可缺少的家用電器。能為人類帶來方便，送上快樂，我心里甭提有多高興了。

第四單元（）的啟示

一定要寫清事實（什么事情、哪句名言、什么漫畫??），記事要寫清過程；

爬竿的啟示

第二節是體育課，張老師宣布說：“這一節體育課，我們進行爬竿測驗和練習。”我嚇了一跳，因為我看見別人爬過，我不敢爬，怕自己摔下來。我正想著，張老師已經宣布爬竿開始了。

還好，第一個不是我而是葉楓。他像一只猴子，敏捷地縱身一跳，兩手緊緊地夾住竹竿，蹭蹭地往上用力蹬，一眨眼的工夫，就爬到了頂端，同學們用贊許的目光望著他，盡情地為他鼓掌。我心里想：“在一個班級里，他能爬上去，我怎么爬不上去呢？”

終于輪到了我，我信心百倍地往上一跳。兩手交替著往上拉，兩腿夾住竹竿。當兩手向上一拉時，我的身子一縮，兩腿往上一抬就緊緊地夾住竹竿。這樣，我一下一下地，花了九牛二虎之力才爬到了半空中。哎，真可惜。我的力氣已經沒有了，不想再往上問了。

我停在半空中，呼哧著耷拉著腦袋，無精打采地向旁邊一根竹竿望去，忽然眼睛一亮，只我的好朋友陳旭也和我爬得一樣高了，雖然他頭上的汗一個勁地往下流，但是他還在艱難地蠕動著自己的身體，使勁往上爬。

一下子，我也來了力量，學著他的方法，一只手在上一只手在下兒往上拉，兩腿再夾著竹車用力往上蹬。我鼓勵自己，不要灰心，一定會爬上去的??我的兩手通紅。近了，更近了??我頑強地兩手用力一拉，腿一蹬終于爬到了頂端。同學們雷鳴般的掌聲，在我耳邊回響。

通過這次爬竿，我懂得了一個道理，做任何事，都要有信心，都要掌握方法。這樣，事情就能成功。

第五單元 爸爸媽媽我想對您說。

可以寫的內容有：通過具體的事，體現對父母由不理解到理解，體會到父母的愛；建議父母改進教育方法，勸說他們改掉不良習慣；同父母再說說其他心里話。

媽媽，我想對您說

一次次的誤會總會被淚水和理解；一次次的喜悅，總離不開您的笑容；一次次的……無論是淚水，還是笑容，無論是誤會，還是喜悅，您都是我最大的支柱……

雖然我曾經有很多意見、抱怨想對您，但是回過頭想想，這些意見、抱怨無非就是為了些瑣碎小事罷了……那時的我真的有些幼稚……

補習班如今已成了個熱門行業，來上的孩子大多是不愿意的，曾經的我也不例外，認為這只是在無用地浪費與時間。

四年級的時候，我還是個不懂事的孩子。老媽您由于對我的英語基礎，很有把握。所以就給我報了一個提高班——新概念英語。因為您的信任，以及對自己十足的把握。讓我那段時間常自信地想：在同齡人中，我已經出色了不少。繼續努力！所以一開始我學得努力，進步的也很快。可能也因為和別班的競爭，還有和同是四年級的人都暗自較勁。我成功的奪得別人的眼球，將“優秀學生”收入囊中！回來后您給我表揚，對此我也為我后面的漫不經心而感到自責。

暑假的時候，許多同學都放棄了學習，這也動搖了我學習的決心。于是，我僥幸的想：別人的放棄了，再加上天氣那么熱，我還是放棄吧。于是，我向您提出放棄。雖然我找了一大堆的理由，但您沒有同意。并對我語重心長地說：“以后你就能明白我的苦心了。”于是，我只好硬著頭皮繼續學習。的確這一次換了一個更加和藹的老師，換了一些更加勤奮的同學，也減去了許多繁瑣的作業。可是，不知為何，我就是提不起學習的勁頭，可能是逆反心理在作怪吧！盡管您一直督促，一直鼓勵……學期結束了，我似乎沒學到什么東西。反而讓您的學費、時間和精力都付之東流，現在想起來這的很慚愧，對不起您……

現在，無論是英語，數學還是語文我都遙遙領先。這離不開您那軟硬兼施式的教育。

您的愛總是默默無語，仿佛烈日下的一汩清泉，悄悄滋潤我的心。您的愛總也轟轟烈烈，就像冬日里的暖陽，溫暖我身。您的愛常給指點迷津，是那黑暗中的指明燈，讓我前進。您的愛更是一種自我犧牲，為了我您放棄了娛樂，犧牲了休息時間。謝謝媽媽!我一定要成為一個懂事的孩子!

爸爸，媽媽我想對您說

親愛的爸爸媽媽，其實，我有一肚子的話想對你們說，但是卻說不出口，每當見到你們的面，我就啞口無言，所以我只能在這兒對你們說：

每天晚上，吃完拉飯后，我就必須離開客廳，走進與世隔絕的書房。你們在電視機前，前仰后翻的笑著的時候，我卻是在題海中苦苦思索。伴著我的只有一大堆書，做不完的練習題，失去彈性的春秋椅和一張班駁陸離的書桌，我唯一能聽到的就只有鬧鐘那“滴答、滴答??”的響聲，我真像修行的和尚，只有青燈古佛相伴。夜深人靜的時候，我卻是在學習中過關斬將的時候。學完了，拖著疲憊不堪的腳步，走上樓去休息，這是我最喜歡做的事！也許，你們曾傾聽過我是否摔倒；也許，你們曾在黑暗中給我蓋過被子；但是，你們是否看見我眼角因為孤獨而流下的眼淚嗎？爸爸，您要我每天讀大量的古詩、古文，名家名作，做很多很多的課外練習題，我感到十分厭煩，天天都是如此，做完一本又一本，背完一篇又一篇。其實我知道這是為了我好，但是我也希望我有屬于自己的一片藍天！

媽媽，您知道嗎？我心里的你一直是個美麗可愛的，和藹可親的，慈祥的母親。在過去的往事中，有許多甜蜜的片段一直在我的心中不斷的放映，記得那次，我的手指被開水燙著了，您焦急的為我處理傷口，我從您焦急的眼神中，我看到的不僅是那么心急如焚的心情更是一個慈祥的。美麗善良的母親。媽媽，您的愛讓我不斷的前進，您的關心常常讓我感到我是世上最幸福的公主，您對我的鼓勵是我導航的帆！

正如我所說的，媽媽是我導航的帆，爸爸就是我前進的船；媽媽是我成功的指引，爸爸就是我成功的黃金大道；媽媽是我驕傲時的警鐘，爸爸是我失敗灰心時的一絲安慰，說以我堅信，我擁有你們就等于擁抱成功，擁抱未來！

爸爸，媽媽我想對你們說：謝謝你們！謝謝你們為我付出的一切！！我愛你們！！

第七單元 寫場景。

1、2、點面結合。

場內和場外相結合。

第一篇 運動會進行曲

盼望著，盼望著，一年一度的校園運動會終于讓我們給盼來了、、、、、、簡短熱鬧的開幕式后，運動會就正式拉開了序幕。這一天，樹葉好像比往常更綠，小鳥好像比往常叫得更歡，天空好像比往常更藍，我們的心情也格外愉快，但也有些緊張。

當大會宣布運動比賽正式開始，整個賽場頓時沸騰起來，加油助威聲此起彼伏，絡繹不絕。你看那徑賽場上的運動員，一個個如矯兔般飛離起點，像利箭般沖向終點，引得在場的觀眾興奮不已。

最激烈的要數男子四百米跑了，這些參加比賽的選手中有我們班的。瞧他那一臉胸有成竹的樣子，看起來一點也不緊張。龐瑞璞剛剛走上賽道，場外的我們便拼命地喊了起來：“龐瑞璞，加油！”“各就各位——預備——嘭！”像是輕巧的羚羊縱身一躍，后腳一蹬，像火箭似的沖出起跑線。跑著跑著，的速度慢了下來，同學們都以為他快不行了，于是聲音吼得更大了：“龐瑞璞，宇宙無敵！加油向前沖！”

龐瑞璞依然不快不慢的跑著，有的同學急了，跟著她一起跑，還邊跑邊喊：“快點快點！加加油！“看著臉色發青的龐瑞璞，黃老師也加入了陪跑的隊伍，看到老師和同學的鼓勵，龐瑞璞漸漸加快了腳步，終于取得了小組第一的好成績。大家不禁為他歡呼雀躍起來，他這種不屈不撓，頑強拚搏的體育精神也深深打動了我們。

教師趣味接力賽也非常精彩，看著平日里只給我們上課的老師上了場，同學們都沸騰起來，為自己的老師加油起來。我們的黃老師可是個運動健將，只見她一會兒壓腿一會兒小跑，從容不迫的做著準備活動。隨著“砰！”的一聲槍響，第一棒的老師們像離弦之箭飛了出去，眨眼間就傳到了第三棒。我緊緊地盯著黃老師，生怕錯過了這精彩的一幕。只見她穩穩地從吳老師手里一把奪過接力棒，奮力向前沖去，人群中發出一陣驚呼：“天哪，太快了！”不一會兒，黃老師就把棒傳給了最后一棒的張老師，由于沖刺過猛，剎車過急，自己狠狠地摔在跑到上。人群中又是一陣驚呼，黃老師實在是敢拼啊，果然名不虛傳！快樂的時光總是那么短暫，一天的運動會很快就結束了。雖然我沒參加這場激烈的比賽，但通過這場比賽，使我深深感受了奮勇拼搏的精神，運動員們，你們真是好樣的！

第二篇 難忘的元旦聯歡會

時間過得飛快，2010年即將過去，迎接它的是2011年——“元旦”。為了慶祝新年的到來，我們學校開展了元旦聯歡會活動，我們班也不例外。五彩繽紛的彩帶，五顏六色的氣球，美麗的窗花、、、、、、早已經裝點出節日的熱鬧！

“現在，我宣布，2010年元旦聯歡會現在開始！”隨著主持人的一聲宣布，快樂的元旦聯歡會也拉開了序幕。

第一個出場的是馬騰等人的小品《不差錢》，在大家期待的目光中，他們自信滿滿地出場了，初次登臺表演的郭科唯顯然有點不好意思，才開口說了一句臺詞，“撲哧”一聲自己倒先笑了，這可把大家給逗樂了。好不容易，郭科唯才調整過來，可不知怎么的，又只講了兩三句，自己又“咯咯咯”地笑場了，搞得大家丈二和尚——摸不著頭腦哄堂大笑。無奈之下，“導演”馬騰只好宣布暫停演出。我想：他們還真是勇氣可嘉啊！

和郭科唯相比，王旭可是具備了豐富的舞臺表演經驗，他的單口相聲，不僅讓同學們捧腹大笑，那六個包袱更是把全場歡樂的氣氛調動了起來。

接下來的“踩氣球”游戲更是把活動推向了高潮。各組推選出一個代表，互相踩對方腳上的氣球，誰的氣球能力“存活”到最后，誰就是贏家。隨著游戲開始的命令發出，林宏勇先纏住了葉承城，兩人像兩只好斗的公雞左躲右閃，踩得難解難分。而一邊的李林薇呢，只見機警的她緊緊抓住對手，眼睛死死地盯住對方腳底下的氣球，似乎在尋找一個讓氣球“引爆“的最佳時機。隨著同學們的吶喊聲越來越響，比賽進行到”白熱化“階段。大家的氣球還是安然無恙，四組的選手們顯然已經耐不住了，大家也顧不上誰是誰的對手，開始了一場混戰。”啪“的一聲，陳晟的氣球爆炸了。”唉！“第二組的同學一陣嘆息。場上剩下的三個人開始繞起圈圈了，圍觀的同學更是激動萬分，我也恨不得沖上前去幫踩爆其他兩人的氣球。還來不及多想，只見李林薇左一腳，又一腳，隨著“啪、啪”兩聲，對手的兩個氣球被她給踩爆了，我們小組歡呼雀躍起來，“小李”同學果然不負眾望，真是巾幗不讓須眉啊！

一個個搞笑的節目快把我們的肚皮笑破了。正當我們準備喘口氣的時候，只聽見主持人大叫：“黃老師要給我們一個驚喜，你們要不要看？”“要！”我們激動地喊道。這時，隨著《小燕子》的歌聲，黃老師身穿金色蓬蓬裙，頭戴可愛的蝴蝶結從教室外飛了進來，更讓我們意想不到的是，好戲還在后頭呢。緊接著，王旭也穿著蓬蓬裙飛了進來，隨后又進來一個長發女生，似乎有點面熟。“哇哈哈哈哈哈哈、、、、、、！”這下全場爆笑起來，原來是男扮女裝的陳理輝呢。在黃老師的領舞下，陳理輝那扭扭捏捏的舞蹈更是讓大家笑翻了天。大家蜂擁而上，這個拉拉陳理輝的假發，那個摸摸陳理輝的蝴蝶結，個個笑得前俯后仰，果然“笑果”非凡！

精彩的節目和游戲真是挺多，陳杉等眾女生表演的小品《陰曹地府》場面壯觀，參與女生眾多，但實在有些無厘頭；陳潤東和黃明皓表演的車禍，令人深思；兩個笑星“賈毅杰”和王旭的聯袂出演，更是把大家笑得上氣不接下氣；陳婕的拉丁舞表演雖然如曇花一現短暫，卻讓大伙大開眼界。快樂的時光總是那么短暫，就像一條永不停息的小河，匆匆地、悄悄地從人們身邊流過。不知不覺中，一個值得回憶的2010匆匆地走了，迎來了一個新的歲月，期待著明年更精彩的元旦聯歡會。

第八單元 寫梗概。

《燈光》梗概

清明節前的一個晚上，我慢步在華燈璀璨的天安門廣場上，忽然聽見后面傳來一聲贊嘆：“多好啊”。不盡回憶起一件往事：那是1947年秋，郝副營長帶領突擊連去打前鋒，而天空黑暗，后續部隊看不到突破口，郝副營長在危機之中點亮了一本書，照亮了突破口，火光暴露了他自己，他被機槍打中，這位年輕的戰士壯烈的犧牲了。他，一個偉大的戰士，為了讓孩子們在電燈下學習，而他自己卻沒來的及見一見電燈。

例文

《西游記》故事梗概

西游記》主要描寫的是孫悟空保唐僧西天取經，歷經九九八十一難的故事。《西游記》全書一百回，從大的結構上看，可分成三個部分。第一回至第八回是第一部分，主要寫了孫悟空出世、拜師、大鬧天宮，這是全書最精彩的章節，熱鬧非凡，孫悟空上天入地好一頓折騰，將他的反抗性格表現得淋漓盡致。第八回至第十二回是第二部分，主要寫了唐僧的出身及取經的緣由。第十三回至最后一回是第三部分，主要寫唐僧西天取經，路上先后收了孫悟空、豬八戒、沙和尚三個徒弟，并歷經九九八十一難，終于取到了真經，修成了正果。

《水滸傳》故事梗概

《水滸傳》一書記述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山泊，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最后剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事。讀完全書，印在我腦海里揮之不去的只有兩個字：忠，義。

《三國演義》故事梗概

《三國演義》描寫的是從東漢末年到西晉初年之間近一百年的歷史風云。全書反映了三國時代的政治軍事斗爭，以及三國時代各類社會矛盾的滲透與轉化，塑造了諸葛亮、曹操、關羽、劉備等一批咤叱風云的英雄人物。大大小小的戰爭，使我們清晰地看到了一場場刀光血影的戰爭場面。其中官渡之戰、赤壁之戰等戰爭的描寫波瀾起伏、跌宕跳躍，讀來驚心動魄。全書表現出作者羅貫中明顯的擁劉反曹傾向，隱含著人民對漢族復興的希望。

例文

《雪孩子》故事梗概

下了一天一夜的雪，房子、樹上、地上一片白。兔媽媽要出去找吃的，她堆了一個漂亮的雪孩子，讓它和小兔一起玩。

看著可愛的雪孩子，小兔真高興，她和雪孩子又唱又跳，玩得很高興！小兔玩累了，就回家休息。屋子里很冷，她往火里加了一些柴，就上床休息了。火把旁邊的柴堆燒著了，小兔睡得正香，一點兒也不知道著火了。雪孩子看見小兔家著火了，就飛快地跑了過去。雪孩子從大火中救出小兔，自己卻融化了。

他去哪兒了呢？原來雪孩子飛到了空中，成了一朵很美很美的云兒??

第三篇：五年級上冊期末作文復習2

五年級上冊期末作文復習(2)

書陪我成長

?書是你的良師益友。?我愛看書，每到一處，一見有書，拿來就讀；若是遇到自己喜愛的文章，更是愛不釋手，更想反復閱讀，好細細品味！

從我丫丫學語開始，媽媽就給我買了?撕不破?的小人書。這些書開啟了我對周圍新事物的認知。在我幼兒的領域中知道了:冰箱、電視等家用電器；那甜甜的蘋果，那酸甜可愛的櫻桃…...歸為水果類；那天上飄得云，那河里流動的水；讓我萌動了對自然現象的認知……

幼兒園大班開始，老師逐漸開始教我們用拼音學漢字。于是，我迷上了注音版的故事書。在神話故事里，我了解了盤古開天地的偉大，看到了女媧補天的艱辛；在童話故事【阿凡提】里，我驚嘆阿凡提的智慧，佩服他對窮苦人民服務的膽大心細。戲弄那些達官貴人于股掌之間；【十萬個為什么】開啟了我對那些沒有經歷過問題的認知，充實了我。

從二年級開始，老師更是鼓勵我們多看書。于是，我開始涉足小說、散文……在【淘氣包馬小跳】中，我仿佛變成了一個又一個不同性格的馬小跳：在惡作劇中調皮、搗蛋，在幫助別人時候聰明、機靈……在讀到山水游記，仿佛自己也能身臨其境。那青的山，碧的水，奇的石，密的林，那人間仙境令我留戀忘返；在四大名著——【三國演義】中，我了解了俠肝義膽的張飛，那冷靜沉著的劉備，那重情重義的關羽。最令我敬佩的還是那足智多謀的諸葛亮。仿佛我也是那真

三國里的真英雄，舉手投足之間引領戰場。

讀書亦可交友。今年暑假，鄰居家來了個小表弟，憑著我倆個對?三國?的認知。讓我們在短時間內成了可以娓娓敘談的好朋友。有了這個朋友，充實了我的暑假。

書是我的良師益友，是我在生命中不可或缺的一部分。高爾基曾說過?書籍是人類進步的階梯?知識就像一扇門，而書就是打開這扇門的一把至關重要的鑰匙。我就是一個愛看書的人。

一次借書的經歷

高爾基曾說過，?書籍是人類進步的階梯?。不錯，書就是知識的海洋，我們就像快樂的魚兒在知識的海洋里盡情遨游。下面，我就講講我一次借書的經歷吧！

一天下午，我拿著剛剛發下來的借書證高高興興地到學校圖書館借書。

我一進圖書館的門，哇，圖書館的書真多！看得我眼花繚亂。我要借的那本《優秀作文》在哪里呢？我繞著每個書架走來走去都沒找到《優秀作文》。突然，我發現書架旁貼著歷史類，文學類，科學類……我要借的那本《優秀作文》是什么類呢？對，是文學類的。于是，我來到文學類書架前，經過仔細地尋找，我終于找到了我要借的那本《優秀作文》。

可是，書放在最高層，我怎么努力都拿不著。這時，一位大姐姐看見了，她連忙走過來對我說：?小朋友，你要借哪本書？?我說：?我要借《優秀作文》。?那位大姐姐說：?我幫你把它拿下來。?說完，那位大姐姐把《優秀作文》拿了下來，遞給了我。我雙手接過《優秀作文》，翻開它帶有條碼的那一頁，把借書證夾在里面，來到柜臺前，盧老師為我辦理了借書手續后，我高高興興地回家了。通過這次借書的經歷，點燃了我求知的好奇心，我越來越感到書對我非常重要。啊，借書的感覺真好！

買 書

書籍是人類的良師益友?，?書籍是打開知識王國大門的鑰匙?，?書籍是攀登科學高峰的階梯?。從這三句話中，讓我明白書是我們生命中不可缺少的一部分。

書對于我們小學生來說也是相當重要的。所以，上個星期媽媽帶我去了越洋圖書城買書。我們來到了書城的一樓大廳。啊！大大小小，高高矮矮的書，這里一堆，那里一簇。真是琳瑯滿目，應接不暇啊！剛走下電梯，一本色彩斑斕，光彩奪目的書以它的強大魅力吸引住了我的眼球。

走近一看，原來是《你在為誰讀書》。才剛剛看了封面，我的心中就產生了數不清的問號。?我當然是在為自己讀書啦，還能為誰讀書呀？?，?這本書到底說了什么？??是好的學習方法嗎?，?還是好的行為習慣呢？?……想著想著，我不由自地翻開了第一頁。第一頁是簡介。我仔仔細細，認認真真地讀了一遍。我發現，這本書對我來說非常重要。為什么這么說呢？這本書的主人公是?楊略?，他是個初三準備升高中的學生。我呢，雖然是個六年級就要升初中的學生。但大致情況與他相符。我可以通過書上的一些好的學習方法，提高學習效率。也就是用更短的時間學到更多的知識。這么好的一本書，我怎么能錯過，便讓媽媽買了下來。

到今天，這本書我已經看得差不多了。它讓我掌握了很多好的學習方法，很多好的學習要領，讓我受益非淺！讀完這本書后，更讓我領悟到書的重要性，書的可貴性！

二十年后回故鄉

?獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親?,二十年后的我已是一個駐外大使了,這些年來,鄉愁時時折磨著我,于是我跟外交部領導請了假,登上了飛往家鄉福州的班機。一路上，我神采飛揚，浮想聯翩，回想著艱苦的求學之路，如今帶著豐碩的成果回到生我養我的故鄉水土，準備用自己奮斗的結晶建設我的家鄉。

一下飛機,我簡直不敢相信自己的眼睛,難道這座花園一般的城市就是我的家鄉嗎? 往日那泥濘的羊腸小道變成了寬闊平坦的大馬路，道路兩旁，高大挺拔的行道樹手牽手，肩并肩；以前那些破舊的樓房和狹窄的街道消失不見了，取而代之的是一座座拔地而起的高樓；往日臭烘烘的晉安河、白馬河清澈見底，小河上一艘艘游船來來往往，河面上回蕩著人們的歡聲笑語；當我走到新建的鼓山兒童廣場時，被那多姿多彩的音樂噴泉吸引住了。五顏六色的噴泉隨著音樂舞蹈。他們有的伸出長長的手臂，歡迎我們到來；有的像山形，隨著音樂的起伏變化著，時高時低；有的竄向天空六七十米高，水霧在空中飄散。各種各樣的噴泉讓我目不暇接，真想把所有的美景盡收眼里 ?張榕強！?我回過神來一看，原來是表姐正在叫我。我高興地跑過去向表姐訴說了回來的路上發生的事。我們邊走邊說，不一會就來的了表姐的車上，表姐的這輛車開得太快了，我憂心忡忡的對表姐說?表姐這輛車開得太快了！慢點?表姐不以為然的對我說?放心吧！

這輛車是最新品牌，安全性能非常高，車身裝載了最先進的雷達系統，自動保持安全車距，還是自動駕駛的太陽能汽車呢！?真沒想到，家鄉的交通工具也實現了高科技化。

來到小區，這里的景象更讓我目瞪口呆。

以前擁擠的小公寓變成了寬闊氣派、小巧玲瓏的別墅。一打開房門就感受到了一股科技化的氣息，家具全是感應的。我摁了一下墻上一個綠色按鈕，墻壁全換成綠色的啦，仿佛臵身于大自然的懷抱中。走上屋頂，一陣撲鼻的花香迎面而來，這是一個小型花園，各種各樣的鮮花爭奇斗艷、美不勝收。一陣陣花香吸引了許多只蝴蝶翩翩起舞，讓我看得如醉如癡。

忽然我想起了我的母校，如今的母校會是什么樣子的呢？我懷著好奇而興奮的心情來到我的母校。忽然天空下起了小雨，我為那些正在上體育課的孩子們發愁，一位老師好想看出了我的心事，便說?放心吧!操場是閉合式的，可以讓同學們隨時都可以上體育課。這位老師帶我參觀了同學們上課時的情景。以往的舊木桌變成了一臺臺多功能電腦，椅子也是準們為孩子解乏用的，房內有一個溫度調節器，在炎熱的夏天，他會自動釋放出冷氣，為孩子們解熱。在寒冷的冬天，會自動放出暖氣，為孩子們取暖。

家鄉的變化使我無法用語言形容，因為他的變化已超出了我的想象。我希望，在不久的將來，我的家鄉能插上騰飛之翼，從而以更新的面貌成為世人矚目的焦點！

青瓜的自述

我叫青瓜，是五彩繽紛的蔬菜王國里的一位公民卅么？你說我和黃瓜有點像？當然啦，本來我倆就是有血緣關系的一家子嘛。不瞞您說，黃瓜是我的老前輩。我是黃瓜的改良品種。

其實我和黃瓜還是有蠻大區別的，起碼形象上我就比它酷得多：黃瓜常年身穿一件土里土氣腦外衣，色彩暗淡不說，還沒型沒款，上面光溜溜的一點裝飾品都沒有；你再看我青瓜吧，一身充滿前衛風格散發著青春活力的綠風衣，上面?釘?滿許多可愛的小刺兒。別擔心，這小刺兒絕沒有仙人掌那樣兇，不會造成流血事件。我的脾氣也比黃瓜牛得多，黃瓜早早地在春天就迫不及待上市了，而我總要堅守到碩果累累的秋天才心甘情愿地下架。不過，若是在大棚里，我的性格就?隨和?多了，一年四季，你哪個時候需要我，我就哪個時候熟給你看。當然脾氣大是有道理的——我的塊頭比黃瓜壯得多，精便撿起一條來就有一斤多重！

別看我長得不怎么樣，但瓜不可貌相，我注重的是?內在美?。我的營養十分豐富，據說在蔬菜維生素C含量排行榜上，位居前列。

人們喜歡我，各有理由。有的說：青瓜生吃清脆爽口，若是將其切片再放點酸醋、白糖、辣椒、蕪美飾一下，那就更是?雀巢咖啡——味道好極了！?有的說：青瓜熟吃更是美味可口，不論爆炒，做湯，都是一道營養豐富的美味佳肴，可與山珍海味媲美！還有愛美人士豎

起大拇指極力夸贊我。青瓜是正宗地道純天然的美容護膚品，有美白之奇效，若常以青瓜片貼臉。別說可以去掉臉上個創斑點暇疵，就算你是黑旋風也可以把你變成白旋風。

啊！我有這么大本事嗎？默默地喜歡我就得了，別這么張揚嘛，免得我青瓜就要變紅瓜了一一臉紅了嘛。

我心愛的望遠鏡

在我家里有許多新奇而有趣的玩具，有電動小汽車、會玩雜技的小飛機……這些我都喜歡。可是，我最心愛的還是那架放在小書櫥里的天文望遠鏡。因為它是王叔叔從一衣帶水的友好鄰國日本帶給我的禮物。

記得?六一?節前，媽媽帶我到剛從日本留學回來的王叔叔家玩。一進門，王叔叔就笑盈盈地說：?千典，來！叔叔今天送你一件節日禮物。??真的？那太好啦！能讓我看看嗎？?我迫不及待地問。?可以。?叔叔一邊答應著，一邊轉身從屋里拿出一個穿著?花衣裳?的長方形盒子，說：?這是一架塑料做成的天文望遠鏡，日本的孩子可喜歡它哩！送給你，好好觀察星星和月亮，長大也去研究宇宙吧！?我捧過望遠鏡鏡盒，心里樂開了花，再一細看，這盒子比我手臂還長哩！

王叔叔幫我打開盒子，一邊裝一邊給我介紹。原來，這望遠鏡分兩大部分。第一部分是那個單管望遠鏡筒。鏡筒中間是銀白色的，光溜溜亮閃閃，能照出我的小臉。兩頭是黑色的，裝著鏡片。前面大的鏡頭叫物鏡。平時，上面還有一個蓋子保護鏡片，后面和鏡筒成直角的是目鏡。有趣的是鏡筒上還有一個像鋼筆那么大小的瞄準鏡。它呀，不但使望遠鏡更漂亮了，還能幫助我更快地找到月亮和星星。第二部分是金筒望遠鏡的三腳架，那是一個三只腳的黑亮塑料便桿，兩枚金

屬小螺絲就將望遠鏡和三角架連在一起，粗一看還像一挺最新式的機關槍呢。我看著聽著，不住地點頭。

可惜回家以來，一連三天都是陰天，我急得直跺腳。好不容易第四天放晴了。晚上，媽媽拿來我盼了好久的《自古英雄出少年》的電影票，問我去不去。可這時，我的心早已被天文望遠鏡牢牢地吸引去了。爸爸、媽媽走了，我小心翼翼地將望遠鏡裝好，然后瞇著眼，躬著腰，一聲不響地俯在鏡頭上看。先看到了家里的窗框，再是黑幕似的夜空。啊，眼前終于出現了月亮，那又圓又亮的月亮！

月亮上滿是一個個黑亮的環形山，鏡頭再一移，那是滿天眨眼的星星，像嵌在黑絲絨上的夜明珠，也像神秘的宇宙老人撒下的一串串誘人的問號。看著，看著，我的眼睛迷糊了。再看月亮，月亮不再那么荒涼。我仿佛看見舞蹈的姐娥，桂花樹下搶斧的吳剛……我仿佛隨著望遠鏡中射出的光，在星空中追逐飛翔……矚，有一天我能上天，到月亮上去，再用這望遠鏡看看咱們的地球，祖國的長城，可愛的家鄉，那該多美啊！

我最心愛的是這珍貴的天文望遠鏡，它給我裝上了?千里眼?，使我懂得更多的知識，給了我歡樂和美好的理想。

電冰箱的自述

嗨！我是一臺無意牌電冰箱。我身高一米六五，穿著一件白底紅邊的外衣。主人很愛護我，天天把我擦得干干凈凈。我就像一個漂亮的小公主，驕傲地站在客廳的一個角落里。我的身體分為上下兩個部分。只要打開我上身的門，就會感到一股冷氣撲面而來。夏天，烈日炙烤著大地，小主人把自制的冰淇淋放在這里，或者從這里拿出一塊冰摸一摸，涼快涼快。女主人也會在這里放些新鮮的肉食品。

我的身體下部分的胃口可大呢，可以冷藏許多食品。我下身的門上有三層架子。第一層是有許多個小窩的塑料架子，是放雞蛋用的。雞蛋放在這兒既穩當又保鮮。第二、三層可以放些小食品。門里面是四層食物擱架。女主人常常把一些好吃的菜肴、水果、餅干等東西放在上面。

聽了我的介紹，你一定會認為我的本領不小吧。其實，在冰箱家庭里，我只算個不大不小的角兒。我家還有身材魁梧的大哥，有小巧玲瓏的弟弟，他們的本領也挺大。我相信隨著科學技術的發展，我會有更多更優秀的兄弟姐妹。

在現代家庭中，我成了不可缺少的家用電器。能為人類帶來方便，送上快樂，我心里甭提有多高興了。

爬竿的啟示

第二節是體育課，張老師宣布說：?這一節體育課，我們進行爬竿測驗和練習。?我嚇了一跳，因為我看見別人爬過，我不敢爬，怕自己摔下來。我正想著，張老師已經宣布爬竿開始了。

還好，第一個不是我而是葉楓。他像一只猴子，敏捷地縱身一跳，兩手緊緊地夾住竹竿，蹭蹭地往上用力蹬，一眨眼的工夫，就爬到了頂端，同學們用贊許的目光望著他，盡情地為他鼓掌。我心里想：?在一個班級里，他能爬上去，我怎么爬不上去呢？? 終于輪到了我，我信心百倍地往上一跳。兩手交替著往上拉，兩腿夾住竹竿。當兩手向上一拉時，我的身子一縮，兩腿往上一抬就緊緊地夾住竹竿。這樣，我一下一下地，花了九牛二虎之力才爬到了半空中。哎，真可惜。我的力氣已經沒有了，不想再往上問了。

我停在半空中，呼哧著耷拉著腦袋，無精打采地向旁邊一根竹竿望去，忽然眼睛一亮，只我的好朋友陳旭也和我爬得一樣高了，雖然他頭上的汗一個勁地往下流，但是他還在艱難地蠕動著自己的身體，使勁往上爬。

一下子，我也來了力量，學著他的方法，一只手在上一只手在下兒往上拉，兩腿再夾著竹車用力往上蹬。我鼓勵自己，不要灰心，一定會爬上去的……我的兩手通紅。近了，更近了……我頑強地兩手用

力一拉，腿一蹬終于爬到了頂端。同學們雷鳴般的掌聲，在我耳邊回響。

通過這次爬竿，我懂得了一個道理，做任何事，都要有信心，都要掌握方法。這樣，事情就能成功。

媽媽，我想對您說

一次次的誤會總會被淚水和理解；一次次的喜悅，總離不開您的笑容；一次次的……無論是淚水，還是笑容，無論是誤會，還是喜悅，您都是我最大的支柱……

雖然我曾經有很多意見、抱怨想對您，但是回過頭想想，這些意見、抱怨無非就是為了些瑣碎小事罷了……那時的我真的有些幼稚……

補習班如今已成了個熱門行業，來上的孩子大多是不愿意的，曾經的我也不例外，認為這只是在無用地浪費與時間。

四年級的時候，我還是個不懂事的孩子。老媽您由于對我的英語基礎，很有把握。所以就給我報了一個提高班——新概念英語。因為您的信任，以及對自己十足的把握。讓我那段時間常自信地想：在同齡人中，我已經出色了不少。繼續努力！所以一開始我學得努力，進步的也很快。可能也因為和別班的競爭，還有和同是四年級的人都暗自較勁。我成功的奪得別人的眼球，將?優秀學生?收入囊中！回來后您給我表揚，對此我也為我后面的漫不經心而感到自責。

暑假的時候，許多同學都放棄了學習，這也動搖了我學習的決心。于是，我僥幸的想：別人的放棄了，再加上天氣那么熱，我還是放棄吧。于是，我向您提出放棄。雖然我找了一大堆的理由，但您沒有同意。并對我語重心長地說：?以后你就能明白我的苦心了。?于是，我只好硬著頭皮繼續學習。的確這一次換了一個更加和藹的老師，換了一些更加勤奮的同學，也減去了許多繁瑣的作業。可是，不知為何，我就是提不起學習的勁頭，可能是逆反心理在作怪吧！盡管您一直督促，一直鼓勵……學期結束了，我似乎沒學到什么東西。反而讓您的學費、時間和精力都付之東流，現在想起來這的很慚愧，對不起您……

現在，無論是英語，數學還是語文我都遙遙領先。這離不開您那軟硬兼施式的教育。

您的愛總是默默無語，仿佛烈日下的一汩清泉，悄悄滋潤我的心。您的愛總也轟轟烈烈，就像冬日里的暖陽，溫暖我身。您的愛常給指點迷津，是那黑暗中的指明燈，讓我前進。您的愛更是一種自我犧牲，為了我您放棄了娛樂，犧牲了休息時間。謝謝媽媽!我一定要成為一個懂事的孩子!爸爸，媽媽我想對您說

親愛的爸爸媽媽，其實，我有一肚子的話想對你們說，但是卻說不出口，每當見到你們的面，我就啞口無言，所以我只能在這兒對你們說：

每天晚上，吃完拉飯后，我就必須離開客廳，走進與世隔絕的書房。你們在電視機前，前仰后翻的笑著的時候，我卻是在題海中苦苦思索。伴著我的只有一大堆書，做不完的練習題，失去彈性的春秋椅和一張班駁陸離的書桌，我唯一能聽到的就只有鬧鐘那?滴答、滴答……?的響聲，我真像修行的和尚，只有青燈古佛相伴。夜深人靜的時候，我卻是在學習中過關斬將的時候。學完了，拖著疲憊不堪的腳步，走上樓去休息，這是我最喜歡做的事！也許，你們曾傾聽過我是否摔倒；也許，你們曾在黑暗中給我蓋過被子；但是，你們是否看見我眼角因為孤獨而流下的眼淚嗎？爸爸，您要我每天讀大量的古詩、古文，名家名作，做很多很多的課外練習題，我感到十分厭煩，天天都是如此，做完一本又一本，背完一篇又一篇。其實我知道這是為了我好，但是我也希望我有屬于自己的一片藍天！

媽媽，您知道嗎？我心里的你一直是個美麗可愛的，和藹可親的，慈祥的母親。在過去的往事中，有許多甜蜜的片段一直在我的心中不斷的放映，記得那次，我的手指被開水燙著了，您焦急的為我處理傷口，我從您焦急的眼神中，我看到的不僅是那么心急如焚的心情更是一個慈祥的。美麗善良的母親。媽媽，您的愛讓我不斷的前進，您的關心常常讓我感到我是世上最幸福的公主，您對我的鼓勵是我導航的帆！

正如我所說的，媽媽是我導航的帆，爸爸就是我前進的船；媽媽是我成功的指引，爸爸就是我成功的黃金大道；媽媽是我驕傲時的警鐘，爸爸是我失敗灰心時的一絲安慰，說以我堅信，我擁有你們就等于擁抱成功，擁抱未來！

爸爸，媽媽我想對你們說：謝謝你們！謝謝你們為我付出的一切！！我愛你們！！

我們是幸福的——讀《賣火柴的小女孩》

?砰一叭！砰一叭！?爆竹聲，震耳欲聾。今夜的天空多么美麗，紅的、綠的、黃的焰火在空中飛舞著，遠處不時泛出一道道紅光……因為今天是除夕！但美麗的夜晚，伙伴們的歡聲笑語和爆竹的轟鳴，都沒有使我從悲傷中擺脫出來，因為那《賣火柴的小女孩》震撼了我。即使在這歡樂的氣氛中，我的淚水還是止不住往下流。

我仿佛看到一個光著頭、赤著腳的小女孩站在我的面前。她那又冷又餓的可憐樣子使我心如刀絞；我仿佛聽到小女孩叫賣火柴的聲音，那凄涼的聲音像一支利箭戳人心碎。我仿佛又看到蟋縮在冰冷墻角下瘦小的身軀，仿佛又看到小女孩向點燃的火柴投去渴求的目光。?她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。?我想：要是小女孩和她的奶奶?飛?到我們國家來，那一定會得到無限的幸福，吃得飽，穿得暖。啊，你們來吧！來吧！大家歡迎你們。

但是，我這天真的想法是不可能實現的。因為在她們的國家——資本主義社會里，等待她們的將是貧困與剝削，痛苦與死亡。窮人渴望自由的愿望是無法成為現實的。所以?她死了，在大年夜凍死了！?看了這撕人心肝的話語，我不禁痛恨資本主義的殘酷，是這種罪惡的社會奪取了賣火柴的小女孩的生命。

這時，一陣猛烈的爆竹聲打斷了我的思緒。我起身走到了門外，?瞧，‘天女散花’！?聽到這歡呼聲，我不禁仰望天空，當彩色的焰火升到美麗夜空的瞬間，我仿佛看到小女孩和她的奶奶在紅紅綠綠的焰火中站著，幸福地微笑著。

吃得苦中苦，方為人上人——

讀《丑小鴨》有感 今天，我們學習了《丑小鴨》一課。打開課文，我立即就被這篇情節曲折、有趣、動人得童話所深深吸引了。

丑小鴨原來是一只天鵝蛋，被母鴨所孵化出來后，因為個頭太大、太難看，處處受欺負。雞鴨嘲笑他，女傭踢他，野鴨挖苦他，獵狗追趕他，就連沒見過世面得雞和貓都排擠他。但是，小鴨子并沒有被打到，在他經歷了種種打擊和挫折之后，春天來了，丑小鴨變成了一只白天鵝，他的世界從此光明，如真正的春季一般，生機勃勃、春暖花開。

讀著課文，我深有感觸。我體會到，只要不懈的努力和追求，積極進取，即使身處逆境，也一定能夠實現自己的理想，實現自己的追求。?只要你是一只天鵝蛋，即使生在養鴨場也沒有關系?。這句話說得真對，真是一句至理名言呀！生命的光芒是不會被埋沒的，是金子就一定會發光。在通往幸福的道路上，可能磨難重重，但不要緊。?天降大任于斯人，必將勞其筋骨、餓其體膚、苦其心智?。幸福躲在苦難后，因為來之不易，才更令人倍加珍惜。

是的，我們都是普通的孩子，我們的生活安穩而平靜。雖然不是含著金鑰匙出生，雖然沒有命中注定的光環，但生活卻也沒有大的波瀾。定下目標，向著心中的夢想去拼搏、去努力、去創造，堅持不懈地為自己美好的心愿而奮斗，就一定會成功的。丑小鴨在逆境中成長，在困苦中掙扎，最終成為美麗的化身。那么，環境平順，生活安

逸的我們，為什么就不能用勤奮的汗水，澆灌出自己美好的未來呢？我已經不再是小孩子了，我要學會為自己的明天負責，就從今天開始努力奮發。

看了《丑小鴨》的故事，我明白了一個道理：無論做什么事，不怕自己笨，要用心去學，去做，就一定會成功的。爸爸、媽媽、老師，放手讓我去學、去做，每一件事吧！！我自信一定會像丑小鴨一樣，靠自己的努力?飛起來?的。

第一篇 運動會進行曲

盼望著，盼望著，一年一度的校園運動會終于讓我們給盼來

了......簡短熱鬧的開幕式后，運動會就正式拉開了序幕。這一天，樹葉好像比往常更綠，小鳥好像比往常叫得更歡，天空好像比往常更藍，我們的心情也格外愉快，但也有些緊張。

當大會宣布運動比賽正式開始，整個賽場頓時沸騰起來，加油助威聲此起彼伏，絡繹不絕。你看那徑賽場上的運動員，一個個如矯兔般飛離起點，像利箭般沖向終點，引得在場的觀眾興奮不已。

最激烈的要數男子四百米跑了，這些參加比賽的選手中有我們班的。瞧他那一臉胸有成竹的樣子，看起來一點也不緊張。龐瑞璞剛剛走上賽道，場外的我們便拼命地喊了起來：?龐瑞璞，加油！??各就各位——預備——嘭！?像是輕巧的羚羊縱身一躍，后腳一蹬，像火箭似的沖出起跑線。跑著跑著，的速度慢了下來，同學們都以為他快不行了，于是聲音吼得更大了：?龐瑞璞，宇宙無敵！加油向前沖！?龐瑞璞依然不快不慢的跑著，有的同學急了，跟著她一起跑，還邊跑邊喊：?快點快點！加加油！?看著臉色發青的龐瑞璞，黃老師也加入了陪跑的隊伍，看到老師和同學的鼓勵，龐瑞璞漸漸加快了腳步，終于取得了小組第一的好成績。大家不禁為他歡呼雀躍起來，他這種不屈不撓，頑強拚搏的體育精神也深深打動了我們。

教師趣味接力賽也非常精彩，看著平日里只給我們上課的老師上了場，同學們都沸騰起來，為自己的老師加油起來。我們的黃老師可

是個運動健將，只見她一會兒壓腿一會兒小跑，從容不迫的做著準備活動。隨著?砰！?的一聲槍響，第一棒的老師們像離弦之箭飛了出去，眨眼間就傳到了第三棒。我緊緊地盯著黃老師，生怕錯過了這精彩的一幕。只見她穩穩地從吳老師手里一把奪過接力棒，奮力向前沖去，人群中發出一陣驚呼：?天哪，太快了！?不一會兒，黃老師就把棒傳給了最后一棒的張老師，由于沖刺過猛，剎車過急，自己狠狠地摔在跑到上。人群中又是一陣驚呼，黃老師實在是敢拼啊，果然名不虛傳！

快樂的時光總是那么短暫，一天的運動會很快就結束了。雖然我沒參加這場激烈的比賽，但通過這場比賽，使我深深感受了奮勇拼搏的精神，運動員們，你們真是好樣的！

第二篇 難忘的元旦聯歡會

時間過得飛快，2010年即將過去，迎接它的是2011年——?元旦?。為了慶祝新年的到來，我們學校開展了元旦聯歡會活動，我們班也不例外。五彩繽紛的彩帶，五顏六色的氣球，美麗的窗花......早已經裝點出節日的熱鬧！

?現在，我宣布，2010年元旦聯歡會現在開始！?隨著主持人的一聲宣布，快樂的元旦聯歡會也拉開了序幕。

第一個出場的是馬騰等人的小品《不差錢》，在大家期待的目光中，他們自信滿滿地出場了，初次登臺表演的郭科唯顯然有點不好意思，才開口說了一句臺詞，?撲哧?一聲自己倒先笑了，這可把大家給逗樂了。好不容易，郭科唯才調整過來，可不知怎么的，又只講了兩三句，自己又?咯咯咯?地笑場了，搞得大家丈二和尚——摸不著頭腦哄堂大笑。無奈之下，?導演?馬騰只好宣布暫停演出。我想：他們還真是勇氣可嘉啊！

和郭科唯相比，王旭可是具備了豐富的舞臺表演經驗，他的單口相聲，不僅讓同學們捧腹大笑，那六個包袱更是把全場歡樂的氣氛調動了起來。

接下來的?踩氣球?游戲更是把活動推向了高潮。各組推選出一個代表，互相踩對方腳上的氣球，誰的氣球能力?存活?到最后，誰就是贏家。隨著游戲開始的命令發出，林宏勇先纏住了葉承城，兩人像兩只好斗的公雞左躲右閃，踩得難解難分。而一邊的李林薇呢，只見機警的她緊緊抓住對手，眼睛死死地盯住對方腳底下的氣球，似乎在尋找一個讓氣球?引爆?的最佳時機。隨著同學們的吶喊聲越來越響，比賽進行到?白熱化?階段。大家的氣球還是安然無恙，四組的選手們顯然已經耐不住了，大家也顧不上誰是誰的對手，開始了一場混戰。?啪?的一聲，陳晟的氣球爆炸了。?唉！?第二組的同學一陣嘆息。場上剩下的三個人開始繞起圈圈了，圍觀的同學更是激動萬分，我也恨不得沖上前去幫踩爆其他兩人的氣球。還來不及多想，只見李林薇左一腳，又一腳，隨著?啪、啪?兩聲，對手的兩個氣球被她給踩爆了，我們小組歡呼雀躍起來，?小李?同學果然不負眾望，真是巾幗不讓須眉啊！

一個個搞笑的節目快把我們的肚皮笑破了。正當我們準備喘口氣的時候，只聽見主持人大叫：?黃老師要給我們一個驚喜，你們要不要看？??要！?我們激動地喊道。這時，隨著《小燕子》的歌聲，黃老師身穿金色蓬蓬裙，頭戴可愛的蝴蝶結從教室外飛了進來，更讓我們意想不到的是，好戲還在后頭呢。緊接著，王旭也穿著蓬蓬裙飛了進來，隨后又進來一個長發女生，似乎有點面熟。?哇哈哈哈哈哈哈.....！?這下全場爆笑起來，原來是男扮女裝的陳理輝呢。在黃老師的領舞下，陳理輝那扭扭捏捏的舞蹈更是讓大家笑翻了天。大家

蜂擁而上，這個拉拉陳理輝的假發，那個摸摸陳理輝的蝴蝶結，個個笑得前俯后仰，果然?笑果?非凡！

精彩的節目和游戲真是挺多，陳杉等眾女生表演的小品《陰曹

地府》場面壯觀，參與女生眾多，但實在有些無厘頭；陳潤東和黃明皓表演的車禍，令人深思；兩個笑星?賈毅杰?和王旭的聯袂出演，更是把大家笑得上氣不接下氣；陳婕的拉丁舞表演雖然如曇花一現短暫，卻讓大伙大開眼界。

快樂的時光總是那么短暫，就像一條永不停息的小河，匆匆地、悄悄地從人們身邊流過。不知不覺中，一個值得回憶的2010匆匆地走了，迎來了一個新的歲月，期待著明年更精彩的元旦聯歡會。

《燈光》梗概

清明節前的一個晚上，我慢步在華燈璀璨的天安門廣場上，忽然聽見后面傳來一聲贊嘆：?多好啊?。不盡回憶起一件往事：那是1947年秋，郝副營長帶領突擊連去打前鋒，而天空黑暗，后續部隊看不到突破口，郝副營長在危機之中點亮了一本書，照亮了突破口，火光暴露了他自己，他被機槍打中，這位年輕的戰士壯烈的犧牲了。他，一個偉大的戰士，為了讓孩子們在電燈下學習，而他自己卻沒來的及見一見電燈。

例文

《西游記》故事梗概

《西游記》主要描寫的是孫悟空保唐僧西天取經，歷經九九八十一難的故事。《西游記》全書一百回，從大的結構上看，可分成三個部分。第一回至第八回是第一部分，主要寫了孫悟空出世、拜師、大鬧天宮，這是全書最精彩的章節，熱鬧非凡，孫悟空上天入地好一頓折騰，將他的反抗性格表現得淋漓盡致。第八回至第十二回是第二部分，主要寫了唐僧的出身及取經的緣由。第十三回至最后一回是第三部分，主要寫唐僧西天取經，路上先后收了孫悟空、豬八戒、沙和尚三個徒弟，并歷經九九八十一難，終于取到了真經，修成了正果。《水滸傳》故事梗概

《水滸傳》一書記述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山泊，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最后剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事。讀完全書，印在我腦海里揮之不去的只有兩個字：忠，義。

《三國演義》故事梗概

《三國演義》描寫的是從東漢末年到西晉初年之間近一百年的歷史風云。全書反映了三國時代的政治軍事斗爭，以及三國時代各類社會矛盾的滲透與轉化，塑造了諸葛亮、曹操、關羽、劉備等一批咤叱風云的英雄人物。大大小小的戰爭，使我們清晰地看到了一場場刀光血影的戰爭場面。其中官渡之戰、赤壁之戰等戰爭的描寫波瀾起伏、跌宕跳躍，讀來驚心動魄。全書表現出作者羅貫中明顯的擁劉反曹傾向，隱含著人民對漢族復興的希望。

例文

《雪孩子》故事梗概 下了一天一夜的雪，房子、樹上、地上一片白。兔媽媽要出去找吃的，她堆了一個漂亮的雪孩子，讓它和小兔一起玩。

看著可愛的雪孩子，小兔真高興，她和雪孩子又唱又跳，玩得很高興！小兔玩累了，就回家休息。屋子里很冷，她往火里加了一些柴，就上床休息了。火把旁邊的柴堆燒著了，小兔睡得正香，一點兒也不知道著火了。雪孩子看見小兔家著火了，就飛快地跑了過去。雪孩子從大火中救出小兔，自己卻融化了。

他去哪兒了呢？原來雪孩子飛到了空中，成了一朵很美很美的云兒……

薦薦薦薦我我溫盼和愛馨春書的大的一節

故海幕(800事

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薦碎夢飄零(1600字)作文

第四篇：五年級上冊期末復習知識點匯總

五年級上冊期末復習知識點匯總

1、《竊讀記》

作者：林海音 《城南舊事》就是他的作品 重點句：

①急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。

“貪婪”是指貪得無厭，沒有滿足的時候。這句話把渴望讀書的“我”比作一匹饑餓的狼，一頁頁貪婪地閱讀猶如餓狼進食。它以一個極其生動形象的比喻，寫出了“我”強烈的求知欲，對讀書的渴望。②我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！

這句話是課文的中心句，集中概括了竊讀的百般感受，也是作者情感的集中體現。“我”渴望讀書，卻又無力購買，只好“竊讀”。“我”在閱讀中感受著書籍所帶來的智慧和快樂，卻時刻害怕被店員或老板發現受到訓斥和驅趕，這種書中世界的吸引與沉迷，書外世界的擔憂與緊張，使快樂和懼怕交織在一起，形成了一種復雜、難以言說的感受，這正是竊讀的滋味。我快樂的是因為：我能讀書，從書中獲得智慧和樂趣；我懼怕的是因為：怕被店員或老板發現，受到訓斥和驅趕。

③我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了。”其實，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！”

這句話通過對發愁的表情和快樂的內心對比描寫，趣味盎然地寫出“我”為雨天能夠有個充足的理由讀書而高興無比，更加表現出了“我”對讀書的喜愛。

④這時，我總會想起國文咯是鼓勵我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！” “吃飯長大”指的是身體的物質需求；“讀書長大”則是指精神的成長，心靈的成長。國文老師告訴我們，糧食哺育身體，而書籍哺育靈魂，一個知識與智慧不斷增長的人，才是健康成長的人。課文理解：

課文以“竅讀”為線索，從放學后匆匆地趕到書店，寫到晚上依依不舍地離開書店，重點寫了“我”是如何“竊讀”和“竊讀”的獨特感受與復雜滋味，表現了我對讀書的酷愛和對知識的渴求。2* 小苗與大樹的對話 本文是訪談錄，季羨林老先生指出：把文章寫好，要多看書；要努力培養中西貫通、古今貫通、文理貫通的人才，因此不要偏科，要學好外語，還要進行古詩文積累。

3、《走遍天下書為侶》

【主要內容】本文寫了作者如果獨自駕舟環繞世界旅行，只帶一本書的理由；并介紹了自己反復讀書的方法。

【中心思想】表現了作者對讀書的熱愛；并表達了作者常讀常新，百讀不厭的讀書方法，對讀書的獨特見解。【重點詞句】 重點句

①你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。

作者將書喻為朋友和家，的確是一種妙喻。朋友和家，人人皆有，而且感情深摯，充分表達出了對書的喜愛。更重要的是朋友間次次相見，家日日都回，卻不會生厭，反而有新的發現，新的收獲。以常見的事物為喻，生動而又巧妙地說明了一本書可以常讀常新，讀而不厭。

②這真像與另一個人同船而行。

這句話是作者在列舉了“一遍遍地讀一本書”的方式方法后的由衷感嘆。從不同的角度以不同的方式去讀，無論是理解故事內容，揣摩寫作目的，續編故事，品味寫法，還是積累所得，都能讀得津津有味，收獲頗豐。書，不是枯燥的、呆板的，而如一個活生生的人一樣生動。這句話也與題目《走遍天下書為侶》相呼應，相對照。

③一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你想去就去的故地。

“故地”，指書已讀多遍，了解并熟悉；“想去就去”，是說方便，隨心所欲，想讀就讀。由前面的“你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家”，“這真像與另一個人同船而行”，到現在的“就是”“也是”，愈加表達出了作者對書濃郁的情感，對一本書喜愛到百讀不厭的程度。

仿寫：

一本你喜愛的書就是__________，也是_____________。

1、一本你喜愛的書就是一杯耐人尋味的綠茶，也是一盞陳年的佳釀。

2、一本你喜愛的書就是一段最難忘的人生奇遇，也是嘴邊一段喜愛的小曲。

3、是智者，是良師，是諍友，也是伴侶。

4、營養面包，是全世界的營養品；是一次秘密的旅行，也是精神上補鈣。課文理解：

本文記敘了作者把書視為自己的摯友和家園并且百讀不厭的事，表達了作者的愛書之情，告訴我們要與書為伴，以書為侶，其樂無窮，百讀不厭，必有所獲。4* 我的“長生果” 作者： 葉文玲 重點句

書，被人們稱為人類文明的“長生果”。

這句話將書比喻為“長生果”，意思是書是人類的精神食糧，是人類文明延續的營養。

5、《古詩三首》 《泊船瓜洲》 宋 王安石

全詩的大意是：從京口到瓜洲僅是一江之隔，而京口到南京也只隔著幾座山。春風又吹綠了長江兩岸，明月什么時候才能照著我回到家鄉。這首詩寫的是詩人停船在瓜州之后，望著僅僅一江之隔的京口，想到離京口并不很遠的南京，不禁勾起了濃濃的思鄉之情。

“春風又綠江南岸，明月何時照我還”描寫了詩人停船瓜洲時遙望家鄉，不知何時能回到家鄉的惆悵，表現了作者深切的思鄉之情。“綠”字，形象鮮活，春意盎然，讀來仿佛有陣陣春風撲面。

《秋思》 唐 張籍

全詩的大意是：秋風乍起，客居洛陽城的詩人想寫一封信，給遠在家鄉的親人，表達自己思鄉懷親的心情，可是要說的話太多了，竟不知從何說起。信寫好后，又擔心匆匆寫就的信不能把自己的意思完全表達出來，當送信人要出發的時候又打開已封好的信查看。“洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。”寫了詩人在洛陽城見秋風而思鄉，寫信給家人，卻感覺信短情長，無法盡訴，表達了濃濃的思想懷親之情。《長相思》 清 納蘭性德

【中心思想】描寫了戍邊的南方將士，在北方的風雪聲中，輾轉反側，不能入眠，思鄉之情油然而生，非常懷念故園的溫暖祥和的情景。

詞的大意是：將士們跋山涉水，向山海關那邊進發。夜里，住宿帳篷，每個帳篷里都點起了燈。入夜，又是刮風，又是下雪，將士們從睡夢中醒來，再也睡不著了，不禁思念起故鄉來，因為故鄉溫暖、寧靜，是沒有寒風朔雪之聲的。三首詩詞之間的區別：

▲《泊船瓜洲》是寫景抒情（借景抒情），《秋思》則是敘事抒情（寓情于事），《長相思》則融寫景與敘事于一體，來表達作者的思想感情。（情景交融）【重點詞】

本課的多音字有：“間”讀jiàn；

“萬重山”和“意萬重”的“重”讀сhóng； “還”讀huán； “風一更”的“更”讀gèng。

意萬重：形容要表達的意思很多。行人：這里指捎信的人。聒：指聲音嘈雜。那畔：那邊。開封：把封好的信拆開。

6、《梅花魂》

【主要內容】課文回憶了“我”與外祖父之間的五件小事。講述了外祖父愛梅花，把梅花當做祖國的象征，他把愛祖國的情懷寄托在梅花身上，表達了他眷戀祖國之情。

【中心思想】表達了外祖父這位身在異地他鄉的老華僑對祖國的熱愛和眷戀之情。【重點句】

▲“這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格，最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節的人物，他們不管經歷多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！” 告訴我們梅花是最有品格最有靈魂最有骨氣的，愈是寒冷和風氣雪壓，她就愈精神。梅花是中華民族精神的象征。所以我們要做不論多少磨難多少欺凌都不肯低頭的、頂天立地的人，永遠保持中國人不屈不撓，永不服輸的民族精神。

這一大段對美化和中華民族有氣節任務的贊譽，是外祖父對“我”說的，這里也不乏老人對孩子的希望和教會，其實，也是老人自己心靈的表白。他漂泊海外，中國人的氣節沒有變，對祖國的愛沒有變，就像他深愛的梅花一樣，有品格，有靈魂，有骨氣。

《梅花魂》中的魂，在這里指精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是那種“不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節”的精神，這也正是中華民族的民族精神。▲秉性——本性的意思。這里梅花的秉性就是指美化的精神，梅花魂。▲課文重點表達了外祖父對祖國的熱愛、眷戀之情。一共寫了五件小事。直接表達這種感情：

①、教“我”讀唐詩宋詞時，讀到思鄉詩時會落淚。（讀詩落淚）②、因年齡大不能回國時，竟像小孩子一樣嗚嗚地哭。（不能回國）間接表達這種感情：

①、因為“我”弄臟墨梅圖而發脾氣（珍愛墨梅圖）②、臨走送我墨梅圖(贈墨梅圖)③、到船上送我帶著梅花的手絹等。（送梅花手絹）

課文表面上是贊美了梅花不畏嚴寒、堅強不屈的品格，實質上表達了外祖父對祖國的思念和眷戀之情。課文的開頭和結尾的關系：首尾呼應，這種寫法的好處和（作用）是：深化主題，突出中心。“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”是唐代詩人王維的詩《九月九日憶山東兄弟》中的詩句；意思是：我獨自一人在他鄉做客，每遇到美好的節日，我就更加思念家鄉的親人。現在人們常用這兩句詩來表達對親人的思念之情。“春草明年綠，王孫歸不歸”是唐代王維《山中送別》中的詩句，（“王孫”是古代對人的尊稱）；意思是：明年綠草如茵的時候,你（朋友）你回不回來？

“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”是北宋詩人秦觀的詞《浣溪沙》中的句子。

意思是：天上自由自在飄飛的花瓣輕得好像夜里的美夢，天空中飄灑的雨絲細得好像心中的憂愁。7* 桂花雨

課文的題目給人以很多美好的遐想，桂花雨是留在作者記憶中關于故鄉最美好、最迷人的一個印象。作者先寫了自己最喜歡桂花，喜歡它迷人的香氣，接著寫了搖桂花的事情，最后寫了離開家鄉后賞桂花，給母親帶桂花，卻時時想起故鄉童年時代的搖花樂和桂花雨。

本文是一篇語言優美的散文，文中彌漫著作者淡淡的思鄉情緒和對故鄉生活美好的回憶.8* 小橋流水人家

看到題目，不由想到馬致遠《天凈沙·秋思》中的句子“小橋流水人家”。課文的作者開篇如詩的幾句話，勾勒出了一幅“小橋流水人家”的寫意畫──小溪潺潺繞村莊、楊柳依依垂水面、水鳥流水相和唱，色彩清新而明快，情調美麗而纏綿；接著話題一轉，寫了小橋流水人家的人們恬淡、閑適的生活情況，日出而作，日入而息，守望相助，無“鬧市”之亂耳，無“疲憊”之勞形，有如世外桃園；結尾直抒胸臆：“那段日子，深深地印在我的腦海中。那些美好的印象，我一輩子也不會忘記”，表達了作者對故鄉綿綿不絕的懷戀和思念。

這是一篇優美的散文，一個“愛”字貫通全文：“我愛我的老家，那是我出生的地方。我家只有幾間矮小的平房，我出生的那間臥室，光線很暗，地面潮濕，但我非常愛它。”這種愛不須任何理由，沒有任何功利的色彩，只因為它是“我”的老家，“我”就愛它，低矮的平房，陰暗的光線，潮濕的地面，都改變不了“我”的愛。這種愛，是歲月侵蝕不了的，是記憶遺忘不了的——“那段日子，深深地印在我的腦海中。那些美好的印象，我一輩子也不會忘記。”

說明文常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數字、列圖表、引用說明。

常見的說明順序有：時間順序、空間順序和邏輯順序

9、《鯨》

《鯨》是一篇常識性的說明文。介紹了鯨的形體特點，進化過程，種類和生活習性等方面的知識。這篇文章層次分明，條理清晰，每個自然段基本上講了一個意思：第一段講鯨的體形特別大。第二段鯨是哺乳動物。第三段講鯨的種類。第四段講鯨怎樣進食。第五段講鯨用肺呼吸。第六段講鯨如何睡覺。第七段講鯨的生長特點。概括起來，4-7段分別從四方面（食物、呼吸、睡覺、生長）講了鯨的生活習性。

作者用列數字，絕例子，作比較，打比方等多種說明方法，通俗，生動，準確地對鯨的特點加以說明。課文首先拿鯨和人們熟悉的象作比較，使我們形象的了解到，鯨比象大得多。接著，用列數字的方法說明鯨的體重，以此來說明鯨的“大”。然后，有一我國捕獲一頭鯨為例（舉例子），再次列舉具體數字，生動的說明鯨的確很大。作者在介紹鯨吃食物以及鯨的生長時，用“花園里的噴泉”（打比方）來比喻鯨呼吸時噴出來的氣形成的水柱，這種打比方的方法，使說明更清楚，也更形象，便于讀者理解。

課文第一自然段的說明方法：運用比較、列數字、舉例子等多種說明方法，集中介紹了鯨的形體特點“大”。

★不少人看過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。（作比較）目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。（列數字）

我國發現過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。（列數字）它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭，四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。（舉例子、列數字、作比較）

鯨的鼻孔長在腦袋頂上……從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。（打比方）10* 松鼠（文藝性說明文）1 小松鼠：漂亮、乖巧、馴良、可愛 在說明角度、表達方法、語言風格等方面與《鯨》有很大不同。從說明的角度來看，《鯨》側重于介紹鯨的形體特點和生活習性，而本文側重于介紹松鼠的外貌、性格和行動；從表達的方法來看，《鯨》運用了列數字、舉例子、打比方、作比較等說明方法，而本文主要是采用比喻、擬人手法生動形象地說明事物；從語言風格上來看，《鯨》的語言精練平實，而本文的語言生動傳神，極具文學色彩。

3、文從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴和吃食姿勢六個方面來寫松鼠漂亮的外形特征。

課文理解：本文是一篇文藝性說明文（又稱科學小品）。作者主要采用了比喻、擬人手法，生動形象地給我們介紹了松鼠漂亮的外貌、馴良的性格、乖巧的行為等特征。

11、《新型玻璃》

這篇課文條理清楚，層次分明。課文前五個自然段在結構上有兩個明顯的特點：一是介紹每種新型玻璃時都是先講特點，再講用途。二是特別注意段與段之間的銜接過渡，且富于變化。如：第2自然段用“另一種夾絲玻璃不是用來防盜的”這句話來轉折，起到承上啟下的作用。第3自然段的開頭既連接了上文，又直接進入下一種玻璃的介紹，清楚明白。第4自然段的首句過渡逢場自然，令人感到親切。第5自然段的開頭則以形象的比喻引起讀者的注意，激起讀者的閱讀愿望。用詞準確，表達生動形象，也是這篇課文在表達上的重要特點。

這篇課文重點應該了解新型玻璃的特點及作用，學習作者說明事物的方法。文中最后一自然段在全文中起著：總結全文，點明主旨的作用。名 稱 特 點 作 用 說明方法 夾絲網防盜玻璃 自動報警 防盜 舉例子 夾絲玻璃 非常堅硬 安全可靠

變色玻璃 隨陽光的強弱變色 自動調節室內光線 打比方 吸熱玻璃

夏天阻擋陽光冬天阻擋冷空氣 使室內冬暖夏涼

吃音玻璃 消除噪音 使室內噪音減弱 打比方 列數字

本文一共介紹了“夾絲網防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃這五種玻璃。12* 假如沒有灰塵

1作者正是通過灰塵的作用，揭示出一個深刻的哲理：事物往往都具有兩面性，只有正確地認識它們，才能趨利避害，造福人類。作者運用了假設、列數字、對比等說明方法，清楚明白而又生動形象地說明了灰塵與人類的密不可分的關系。灰塵顆粒的直徑一般在百萬分之一毫米到幾百分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵，是灰塵中的龐然大物，細小的灰塵只有在電子顯微鏡下才能看見。

這段話首先運用列舉數字的方法介紹了灰塵的大小，接著又運用對比的方法突出了灰塵非常細小的特點。

3、灰塵的特點：細小；散射七色陽光；具有吸濕性能。

4、灰塵的作用：削弱陽光的強度；使天空呈現白色；調節氣候、形成氣象萬千的自然景色。

13、釣魚的啟示

1《釣魚的啟示》中，我得到的啟示：“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。”終生的啟示是：“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。”

2、理解句子：

“但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的‘魚’。”

這句話中，誘惑人的“魚”是指：吸引人的，讓人喜歡的事物，如：金錢、地位、名利……甚至是那些暫時能帶來一點方便的事。

舉例：學校里考試，老師多給了分數，沒人知道；買東西時，售貨員多找了錢，去歸還，還是將錯就錯？過馬路時，紅燈亮了，但周圍沒有民警叔叔，沖過去，還是等？

3、有關道德修養的名言警句：

①“衡量真正的品德，是看他在知道沒有人發覺的時候做些什么。”──孟德斯鳩（法國著名思想家）②“非常的境遇可以顯出非常的氣節。”──莎士比亞（英國著名戲劇家）

4、課文理解：

“我”和爸爸去釣魚，當“我”釣到大鱸魚時，“我”得意，當爸爸要“我”把魚放回湖里時，“我”急切地想知道原因，當爸爸堅持要“我”放了魚時，“我”乞求；當“我”把魚放回湖中，“我”依依不舍。事情過去三十四年后，“我”從中得到了深刻的啟示：嚴格的教育是獲得道德實踐的勇氣和力量。

5、本文中我的心情變化：得意——急切——乞求——依依不舍 14* 通往廣場的路不止一條 課文理解： 本文記敘了“我”在人生道路上兩次身陷困境、面臨挑戰時，是父親對“我”的教誨使“我”得到了“走別一條路試試”的靈感和勇氣，從而走出困境獲得成功的事實，從中告訴我這樣一個道理：成功是一種態度，只要帶著希望出發，成功就會越來越近。

15、落花生

1、《落花生》是一篇敘事散文，采用借物喻人的寫作方法，告訴我們，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。（有沒有實際用處，主要是指看對他人和社會有沒有好處及貢獻。）作者許地山通過談論花生的好處，借物喻人，揭示了學習花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨，說明人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人，表達了作者不為名利，只求有益于社會的人生理想和價值觀。

2、全文按事情發展的順序寫了種花生、收花生、吃花生、議花生。其中，議花生是課文的重點部分，作者通過花生的特點，贊美了默默奉獻、不圖虛名的品格。

3、許地山：筆名落華生，現代小說家、散文家。

4、理解句子：

花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。А愛慕之心：心中產生喜愛、羨慕的感情。

В這句話運用了對比的寫法，把花生和桃子、石榴、蘋果相比，說明花生的樸實無華、默默無聞、不計較名利。

5、父親的話有幾方面的意思？

答：有兩方面的意思。一是贊美花生不圖虛名、默默奉獻的精神，二是教育“我們”要學習花生優秀的品格，做一個有用的人。

6、父親希望：“我們”做什么樣的人？

答：父親希望“我們”做謙虛樸實，不計名利，不炫耀自己，對別人有用的人。

7、文中最后一個自然段在全文中起著深化主題的作用。16* 珍珠鳥 作者：馮驥才 本文是一篇描寫生動、富有詩情畫意的狀物散文。課文以細膩親切的語言寫出了小鳥由“怕”人到“信賴”人的變化過程。小家伙”這個詞，讓人深深感受到了作者對雛鳥的喜愛之情。“信賴，往往創造出美好的境界”從這句話中我們可以感悟到：無論是人與鳥，還是人與人之間，都需要真誠的信賴。信賴，是創造美好境界的基礎。

3、文中從哪些地方體現了“我”對小鳥的關愛？

答：（1）、給它準備了舒適又溫暖的巢；（2）、在鳥籠外面覆蓋上吊蘭，讓他們感到安全。（3）、從不去打擾他們。

4、小鳥對大鳥的呼喚前后有什么不同？這說明了什么？

答：起先，大鳥一叫，小鳥就回去了，時間久了，大鳥再三呼喚，小鳥才回去。這種變化說明了逐漸對“我”產生了信賴和留戀。

5、鳥對“我”的態度經歷了怎樣的變化？

答：鳥對“我”的態度經歷了從害怕，到漸漸膽大，到開始親近，到完全信賴的變化過程。第五組 遨游漢字王國 分為“有趣的漢字”和“我愛你，漢字”兩個板塊

2“寫錯別字的成因”：（1）同音混淆：如，再、在，等。（2）.形近搞混：如，已、己等。(3).多筆少畫：酒、灑；(2)多豎少豎，如，候、侯；(3)多撇少撇，如，式、柳。(4).對字義不加分析致錯：如，象、像。(5)由于心急，本應寫前一字，心里卻想著下一字，結果造成寫錯…… 《倉頡造字》是一個傳說，介紹了漢字的來歷。文章的一、二兩段主要講人類早期長期沒有文字，曾經用過“結繩記事”、“物語”等方法，但都很不方便。

三、四兩段講傳說中是倉頡創造了漢字。他從模仿鳥的足跡開始，進而根據事物的形狀創造了漢字。

《“冊”“典”“刪”的來歷》是一篇有關漢字的知識短文。甲骨文和金文是我國現存的古老文字。“冊”是竹條連綴而成的大竹片，“典”是用手捧著文冊，“刪”是用刀削去錯字。4 諧音歇后語：

飛機上吹喇叭——想（響）得高 四兩棉花——談（彈）不上 諧音對聯：六七八九二三四五橫批：缺衣

（一）少食

（十）歇后語補充：

1、外甥打燈籠——照舊（舅）

2、四月的冰河——開動（凍）了

3、孔夫子搬家——凈是輸（書）

4、小蔥拌豆腐——一清（青）二白

5、上鞋不用錐子——真（針）好

6、隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外

7、飛機上吹喇叭——想（響）得高

8、老虎拉車——誰敢（趕）

9、騎自行車下坡——睬（踩）都不睬（踩）

10、四兩棉花——談（彈）不上 6 漢字的演化：1.甲骨文 2.金文 3.篆書4.隸書 楷書 草書 行書 17地震中的父與子 主要內容：

有一年發生在美國的大地震中，一位父親冒著危險，抱著堅定的信念，不顧勸阻，歷盡艱辛，經過38小時的挖掘，終于在廢墟中救出兒子合同學的故事。中心思想：

歌頌了偉大的父愛，贊揚了深厚的父子之情。重點句：

1.“不論發生什么，我知道你總會跟我在一起。” 文中3次出現。

因為他是父親對兒子的承諾，是兒子在絕境中滿懷信心的力量源泉，也是父親堅持到底決不放棄的原因。反復出現，多處呼應，通過父親的責任感充分表現了崇高的父愛，通過兒子對父親諾言的深信不疑說明對父親多么信賴。了不起的父與子共同創造了奇跡。

2.“他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。” 這句話突出了父親挖的時間長、過程艱難，表現出父親執著的信念和為救兒子所克服的巨大困難.3.“了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起。”

說父親了不起，是因為他為了兒子，決不放棄，實現對兒子的承諾。多么堅忍不拔、決不放棄的父親！多么恪守諾言、有責任感的父親！

說兒子了不起，是因為長達38小時的漆黑的瓦礫堆下，沒有水，沒有食物，只有恐懼與危險。然而7歲的阿曼達卻能在這種情況下，告訴同學不要害怕，堅持生的希望；當得到父親的救援時，他首先想到的是“先讓我的同學出去吧！”同死神搏斗，最終生還，巨大的精神力量來自對父親真誠諾言的信賴；奇跡的出現來自偉大的父愛。（答題要點：父親堅持不懈信守承諾 兒子鼓勵同學信賴父親 讓同學先脫離險境）18* 慈母情深（梁曉聲）

1、為什么母親第二次給我錢買書，而我說我沒有權利買別的東西？

答：母親掙錢那么不易，家境那么困難，但毫不猶豫地給錢讓我買書，使我滿足了讀書的強烈愿望。我如果用那錢買別的東西，實在對不起母親,對不起母親濃濃的愛子真情。

2、文中的母親是一個“貧窮、辛苦、瘦弱、無私、關愛孩子、通情達理……”的母親。課文理解：

這篇課文講述的是貧窮辛苦的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買《青年近衛軍》的事，表達了母親的慈祥與善良，表達了作者對母親深深的敬意與無比的熱愛。19“精彩極了”和“糟糕透了” 主要內容：

這篇文章講的是媽媽對我作的第一首小詩的評價是“精彩極了”，而爸爸的評價卻是“糟糕透了”。許多年后事業成功了，也明白了，父母對自己的兩個極端的斷言，其實是兩種不同的表達愛的方式。按時間順序，講述作者七八歲時寫了第一首詩，媽媽的評價是“精彩極了”，爸爸的評價是“糟糕透了”。“我”對“精彩極了”的評價的反映是“得意洋洋”，而對“糟糕透了”的評價的反映是“痛哭起來”。母親的評價是針對“我”七八歲就會寫詩這件事，并不多想詩本身的質量如何；父親的評價注意的詩本身的質量。這兩種評價有一個共同的出發點——愛。重點句：

1.“我越來越體會到我當初是多么幸運。”

幸運的原因是：一是“我”有個常常鼓勵我的慈祥的母親，她常常肯定“我”，給“我”力量，母親的愛是“我”創作的靈感和源泉；二是“我”還有一個嚴厲的父親，他的警告和教育，使我不走向歧途，“我”寫了很多作品，出版、發行了一部部作品的力量來自于父母兩方面，所以我是多么的幸運。2.我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發點——那就是愛。

這一句話寫出了“我”對母親的“精彩極了”的贊揚聲和父親“糟糕透了”的批評聲，都有一個正確的認識，那就是父母共同的出發點——“愛”。正因為“我”，明白了父母的愛，所以在成長的過程中能夠謹慎的把握住生活的小船，使它不被哪一股風刮倒，意思是說，不會產生自傲和自悲。有父母時常的提醒，在愛鼓勵下，不斷前進。

3.“在成長的過程中能夠謹慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風刮倒”，意思是說：不會自傲和自悲，有父母時常的提醒，在愛的鼓舞下，不斷前進。

4.多年后，我成功的因素有：1〉母親的鼓勵，激勵自己滿懷信心地前進；2〉父親的嚴厲、嚴格要求，使自己不至于被一時的成功沖昏頭腦；3〉自己對這兩種愛的平衡。其中，最重要的是：自己對這兩種愛的平衡。

20* 學會 看 病 作者：畢淑敏

母親的感情變化：做出決定----猶豫后悔------擔心自責-----勇氣回升 注意黃岡小狀元中關于這一課的練習。

寫父母之愛的文章：《父愛，在拐角處》 朱自清《背影》 冰心《紙船---寄母親》 古詩《游子吟》

21、《圓明園的毀滅》

1《圓明園的毀滅》一課，首先介紹了圓明園的毀滅是中國乃至世界文化史上不可估量的損失，接著介紹了圓明園眾星拱月般的布局、風格各異的建筑風格、收藏文物的珍貴，再現了圓明園當年的宏偉壯觀。最后介紹了圓明園毀滅的經過。本文首尾呼應，表達了對祖國文化的熱愛和對侵略者的無比仇恨，激發人們不忘國恥，增強振興中華的責任感、使命感。

2、題目為“毀滅”，卻用了大量的篇幅寫它輝煌的過去，把美的東西毀滅了，這真是一個悲劇，更能激起讀者的痛心與仇恨。

中心思想：課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無比仇恨，激發人們不忘國恥，增強振興中華的責任感和使命感。重點句理解：

（1）圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！這句話出現在文章的開頭。作者直抒胸臆，寫出了圓明園的毀滅給中國乃至世界帶來的損失。“不可估量”是說損失巨大，無法計算。圓明園不論在布局上和建筑上，還是它所收藏的歷史文物的歷史價值和數量上都是前所未有的，它是園林藝術的瑰寶、建筑藝術的精華。所以說它的毀滅是“祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失”。運用一個感嘆句，直接表達了作者無比憤怒和痛惜的感情。

（2）他們把園里凡是能拿走的東西，統統掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉。

這段話出現在英法聯軍侵入北京，闖進圓明園之后。“凡是”“統統”說明他們已經把圓明園洗劫一空。“任意”則寫出了他們的瘋狂、野蠻。這段話生動地表現了英法聯軍的貪婪，激起了讀者的強烈憤慨，增強了振興中華的責任感和使命感。

總結做這類題的方法：先解釋加點詞語的意思，再結合文章內容談感受。

22、《狼牙山五壯士》

1、主要內容： 課文記敘了抗日戰爭時期，八路軍某部七連六班的五個戰士，為了掩護群眾和連隊轉移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事，表現了五壯士熱愛祖國、熱愛人民、仇恨敵人、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概。

課文按事情的發展順序：接受任務；誘敵上山；痛擊敵人；引上絕路；峰頂殺敵；跳下懸崖。句子理解：

①為了不讓敵人發現群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。

這兩句話表現了五壯士為保護群眾和連隊主力，堅定不移的決心和不畏犧牲的精神。一個“走”字，鏗鏘有力，擲地有聲，體現出班長態度之堅定、決定之果斷，飽含著五壯士高昂的斗志和對人民的深切的愛，表現出崇高的自我犧牲的精神。“斬釘截鐵”比喻處理事情或說話堅定果斷，毫不猶豫。這里，沒有寫其他戰士的語言，只寫他們的內心狀態（“熱血沸騰”）和動作（“緊跟”）。說明他們和班長的想法是一致的。

②頓時．石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。

把石頭比作“雹子”說明石頭砸下非常迅猛，非常有力。這兩句話充分體現出五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰到底的英雄氣概。

③這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！

“這聲音”指的是五壯士跳崖時呼喊的壯烈豪邁的口號：“打倒日本帝國主義！中國共產黨萬歲！”充分體現出五壯士對日本帝國主義的仇恨，對黨和人民的熱愛與忠誠。這種恨與愛，是五壯士英勇頑強、不怕犧牲的力量之源，是黨所領導下的八路軍、新四軍戰士們的力量之源，也是敵后抗日根據地英雄兒女們的力量之源。這句話充分贊揚了中國人民將抗戰進行到底的決心和不怕犧牲的英雄氣概。總結表達方法：按事情發展順序寫；抓住人物的動作、神態、語言寫具體；有多個人物時既突出重點人物，又兼顧其他人物等。23* 難忘的一課 按照事情發展的順序，講述了抗日戰爭勝利以后，作者在臺灣的一所鄉村小學，見到一位年輕的臺灣教師認真教孩子們學習祖國文字的動人情景，以及在學校禮堂里參觀中國歷代偉人像的深切感受，表達了臺灣人民熱愛祖國的深厚感情和強烈的民族精神。“我是中國人，我愛中國”這句簡短而又深刻的話貫穿全文，反復出現，每一次都伴隨著一段情節，都表達了人物的思想感情。它既是文章的線索，又是情感的主線，集中體現了臺灣人民強烈的愛國熱情。

24* 最后一分鐘 這是一首充滿激情的詩。作者傾訴了1997年7月1日香港回歸祖國懷抱最后一分鐘這一具有歷史意義的特殊時刻的思緒，表達了全中國人民積蓄心中的強烈的愛國情感和對香港回歸祖國后美好前程的衷心祝福。澳門回歸時間：1999年12月1日 3 叩問：真誠熱切地詢問。

25、七律·長征

1、回顧全詩句意，感悟思想感情。

《七律?長征》是毛澤東在紅軍長征勝利結束時寫下的一首詩。全詩生動地概述了二萬五千里長征的艱難歷程，贊頌了中國工農紅軍的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。

這是一首七律詩，全詩共八行，每行七個字，每兩行為一句，共四句，分首聯、頷聯、頸聯、尾聯。2 這是一首七言律詩，共四句，分首聯、頷聯、頸聯、尾聯。頷聯承接“千山”。作者先用“逶迤”和“磅礴”的夸張手法極言山勢雄險，用的是“揚”的手法，而后用“細浪”和“泥丸”的比喻手法言其渺小，用的是“抑”的手法，這抑揚之間更顯出紅軍的偉大。“頸聯承接“萬水”。一“暖”一“寒”，既寫出了天氣情況，又寫出了心理感受。全詩圍繞第一句話展開敘述，以最后一句話作總結。是總分總的結構。

4、詞語理解：

萬水千山：這里的千、萬都是泛指，形容山無數，水無數，隱含著困難多、艱險多。等閑：平平常常的意思。逶迤：彎彎曲曲連綿不斷的樣子。騰細浪：翻騰著細小的浪花。云崖：高聳入云的山崖。

磅礴：氣勢雄偉，這里指山勢高大、險峻。走泥丸：小泥球在腳下滾過去。

盡開顏：全都喜笑顏開。三軍：指中國工農紅軍一、二、四方面軍（當年沒有編制紅三方面軍），也就是整個紅軍。

5、句子理解：

⑴ 紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑：紅軍不怕遠征的艱難險阻，把歷經千山萬水的艱難困苦看作是平平常常的事。

⑵ 五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸：五嶺山脈那樣高低起伏，綿延不絕，可在紅軍眼里不過像翻騰著的細小波浪；烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢磅礴，可在紅軍看來，不過像在腳下滾過的泥丸。⑶ 金沙水拍云崖暖, 大渡橋橫鐵索寒：金沙江兩岸懸崖峭壁，湍急的流水拍擊著兩岸高聳的山崖，給人以溫暖的感受；暗示紅軍巧渡金沙江后的歡快心情大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸，只剩下十幾根鐵索，使人感到深深的寒意。暗示紅軍飛奪瀘定橋的驚險悲壯

⑷ 更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏：更使紅軍欣喜的是翻過了千里皚皚白雪的岷山，人人心情開朗，個個笑逐顏開。

26、開國大典

1、主要內容：

1949年10月1日，中華人民共和國中央人民政府成立，在首都天安門廣場舉行典禮。下午三點整，典禮開始，首先奏國歌，接著毛澤東宣布：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了!”然后，升國旗。升旗以后，毛澤東宣讀了中央人民政府公告。宣讀公告完畢，閱兵式開始。受檢閱的有海軍、步兵、炮兵、戰車、騎兵，還有人民空軍的飛機。閱兵式之后，開始了群眾游行。直到晚上九點半，游行隊伍才完全走出天安門廣場。

課文按照開國大典進行的順序敘述，記敘了1949年10月1日首都北京舉行開國大典的盛況，表達了中國人民對新中國的誕生無比自豪、激動的心情，展現了毛澤東的領袖風采。

2、《開國大典》記敘了1949年10月1日在首都北京舉行開國大典的盛況，表達了中國人民對新中國的誕生無比自豪、激動的感情。對句子的理解：

1三十萬人的目光一齊投向主席臺。

“一齊”說明了人民群眾的心是一致的，對國家領袖都充滿了崇高與愛戴之情。2兩股“紅流”分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個北京城。

“光明充滿了整個北京城”，不僅指燈籠火把照亮了北京城，而且象征著中華人民共和國的成立，使北京城永遠擺脫了過去黑暗統治，獲得了光明。這是群眾心里的光明。3五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。

“五星紅旗”代表中華人民共和國，五星紅旗升起來了，代表中國人民推翻了反動統治，翻了身，當家作主了。

4群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達自己心里的歡喜和激動。這句話運用了夸張的寫法，表達了人民群眾對子弟兵的無比信賴和無比熱愛的思想感情。

10、總體回顧：

課文按照開國大典進行的順序敘述。先講大會開始前會場上的情況；然后講典禮的主體部分——奏國歌，毛澤東宣布中華人民共和國中央人民政府成立、升國旗、宣讀中央人民政府公告；接著講閱兵式的盛況；最后講群眾游行。27* 青山處處埋忠骨 這篇課文主要講了毛澤東的愛子毛岸英在抗美援朝的戰爭中光榮犧牲后，毛澤東驚悉這個噩耗后極度痛苦的心情和對岸英遺體是否歸葬的抉擇過程，表現了毛澤東常人的情感，超人的胸懷。全文以毛澤東的思想感情變化為線索。28* 毛主席在花山

1這是一篇略讀課文，文章記敘了毛澤東1948年春夏之交住在花山村時的幾件事，表現了毛澤東熱愛群眾、關心群眾、和群眾打成一片的革命情懷，深刻反映了毛澤東既是偉人，也是普通的群眾。2善抓細節，通過細微之處來表現毛澤東普通群眾的情懷是本文的一個特色。

第五篇：五年級作文期末復習

第一點，在考試當中很重要的一條是寫字要好。

1不出格出格子就會雜亂。

2大小有寫字的時候請孩子盡量把大小控制一下。

3卷面第一，不要用修正液、修正帶第二，整張試卷從頭到尾寫下來，最扣卷面分的顯然是作文，因為作文是很多很多字的組合。所以，卷面整潔很重要。即讓孩子寫的時候盡量不要用橡皮擦擦、用膠帶粘粘，以免把試卷粘破，也有可能把反面的答案給弄沒了。那寫錯了輕輕用筆劃一條橫線或者用一把尺子，輕輕一劃就沒了；再或者用修改符號把它一圈輕輕一繞，越簡單越好。

先緊后松此外還應注意時間的把握。請跟孩子說“先緊后松”。抓緊寫作文

重點段落你有嗎？

最好的段落劃分，一般來說是四到六段，但最多不要超過六段，最好分成四段來寫。

1第一段和最后一段，一頭一尾，中間兩段就是你的重點段，重點段更為側重的是你的第三段。要給人感覺讀你的作文當中有一個肚子，把那個肚子圓滾滾的挺在那里，那部分的字數是最多的，占的行是最多的，相比較而言，在這個當中是一個拳頭產品，一定要有這樣的一個段落。沒有這樣的段落，你的作文很難讓閱卷老師感覺到重點內容寫出來了。

怎么才能有重點段落？

怎么才能有這樣的一個重點段落呢？看看你寫的是什么題目，如果你的題目寫的比如是《難忘的一件事》。那你在開頭講時間，地點、人物之后，下面很快地切入這件事的關鍵。比如，有學生寫《難忘的一件事》，如果你在前面還在大量地寫買東西，在車上怎么玩，怎么開心，老師讓我怎么準備的？ＮＯ，趕快切入到“游”。一個“秋”字，一個“游”字，在你的文章中體現，就是重點段，而當中更加側重的是游了什么？怎么游的？游的時候大家的表現，把這個寫出來就是重點段。

1題目會告訴你這篇文章主要寫什么，什么才是你的重點，然后，趕快進入重點

寫事偏多在我們小學階段，五年級考試考的絕大部分都是寫事類的文章更多。寫事的側重寫——人物表現！

人物表現所有的事情都是必須要有人推動才可以展開的。比方說有學生寫“我把媽媽的花瓶打碎了，這是一件我很難忘的事情，這是我放在心里的一個小秘密”。以上寫的只是一件事情，但人們想讀的是你怎么把這個花瓶打碎的，花瓶打碎后你的表現才是別人要讀的重點。所以，很多孩子寫比如說把花瓶打碎了，他就寫跟別人怎么玩，然后“啪”把花瓶打碎了，就沒有了。請問在這里你還要寫什么，“花瓶打碎的那一瞬間，我驚呆了！怎么辦，這是媽媽最愛的花瓶。她可是花了好大的功夫才從網上淘來的”，或者說“這是別人送她的，對她意義非凡”。定格，把那一刻你的心理活動展開，這部分很重要。花瓶打碎了，媽媽肯定是要回來的，回來前后，包括跟媽媽對白的、對峙的場景，你的心理活動，你的反應，比如說“我的眼睛都不敢看媽媽，我的手緊緊抓著我的口袋，我的汗不停的往下流”，“媽媽問這個花瓶是誰打碎的？我當時覺得這每一個字都像鐵錘敲到我的身上”。把這些東西展開來，重點段不就有了。所以，人物的表現是重點段的核心。

2寫完作文以后，建議他從頭到尾讀一讀，讀的時候改兩處地方。一是錯別字，第二個就是補人物的表現。“我把媽媽的花瓶打碎了。那一刻，時間仿佛靜止了，我呆呆地站在那里，看看地上碎碎的花瓶??”，這些東西可以加一下，甚至可以加“旁邊墻上的掛鐘突然間到了整點“當當當”敲了幾下，我當時嚇了一大跳，以為媽媽回來了??”，補充人物的表現。當然，人物的表現不僅是人物的心理反應，還有人物的對話。花瓶打碎以后，我對我的小伙伴說：“哎呀，怎么辦，這可是媽媽最愛的花瓶。怎么辦，怎么辦??”他也著急的不得了，他看著我，也皺眉頭，“這個??我??我也不知道該怎么辦？”。看，把這些東西補進去之后，你的重點段是不是生動了許多。

亮點

關于亮點，先給大家舉個例子。在一個建筑工地上，有很多很多的建筑工人，他們都穿著同樣的工作服在那工作。但是，一個月以后，老板卻提拔了當中的一個人。所有人都很震驚，因為那個人很普通，很平常，大家看不出來他有什么特別。但是，他有一點很突出，他每天都穿紅衣服，那件紅外套使得他在所有穿灰顏色衣服的人群中顯得格外的顯眼。所以，他奪人眼球，因為他成了所有灰色當中的一抹紅，成了亮點。

引號對話

首先，要有引號的對話，這就是亮點。“他緊張地說”，“他看著我大聲嚷道”，還有“他都不敢講話了，眼睛瞪著那里，呆呆地叫道”??類似這樣的提示語會讓老師覺得是亮點。

修辭還有一個很重要的亮點是修辭。因為，修辭是在老師快速閱讀過程中迅速捕捉到的你的語言功底。建議大家之前稍微做一些積累會更好。

積累反正寫事寫人的文章更多，不管寫什么永遠離不開的人的表現。不妨在考試前做一些小小的準備，積累幾個表達一個孩子或者一個人喜怒哀樂的那種心情的描寫的語句。假如緊張的時候會怎么表達，到網上去搜一搜，緊張的精彩表達記一兩個；假如開心的時候怎么表達，記一兩個。每樣記一兩個，就防止了“我一開心就一蹦三尺高”，“我一緊張就十五個吊桶打水，七上八下

郭敬明寫眼淚的時候就跟別人不一樣：那一刻，我感覺空氣中的水分子都向我的眼前撲來。你看他寫的好在動態的呈現出了這種流淚的場景。你沒感覺他眼淚流下來，他說水分子向我眼前撲來，是不是一種濕潤的感覺；你沒覺得他這樣寫與眾不同嗎，讓人覺得新鮮就會有得高分的可能。點題

考場作文老師特別注意點題。因為，他從上往下看的時候速度比較快，很可能就是一種流水作業。如果他能在開頭或者是結尾的時候讀到和這個題目非常明顯的一些話語，貼近的、指出的、強調的，老師覺得你這篇文章一定不會寫的太差。嫁接法什么叫嫁接？比如說，我剛才講花瓶打碎的事情，假如在平時我寫過，那么它既可以寫《我有一個小秘密》。我把這個花瓶打碎了，但是我不敢跟家里人講??還可以寫《難忘的一件事》《媽媽生氣了》《這件事我做錯了》《我的心兒怦怦跳》。看，一個我把花瓶打碎的事情，竟然可以寫這么多的題目。建議大家在考試之前，把孩子四五年級寫得好的作文給孩子看一遍，說不定當中有哪一個素材，就可以成為他考試的印記作文，這就叫嫁接法。

話題作文

有的學校會考作文。比如，請你以“幸福”為話題來寫一篇作文。

見解

首先，一定要在開頭表達你的見解，表達你對幸福的理解。比如，有人在開頭這樣寫：很多人都很向往幸福，在我眼中，幸福就是爸爸媽媽愛我就夠了。你既然表達了這個見解，下面的事例表達的就應該是爸爸媽媽愛你來支撐你的這個觀點。那我是不是一定要表達這個觀點呢，不是，我可以表達幸福，在我眼中的幸福，就是爸爸媽媽不在家的時候我一個人在家的感覺。那你下面寫的事例就是爸爸媽媽不在家，你是怎么一個人在家里面的，你一個人在家里面鬧翻天，一個人在家里偷偷看電視、玩電腦，你一個人在家幸福的那種感覺，這是我對幸福的理解。如果有孩子不是這樣，我認為幸福就是我自己一個人做題目，然后把它給做出來了，那種幸福感簡直是沒話可說，特別是第二天老師講發言的時候他就很棒，那他的核心話題是什么，幸福就是一個人挑戰自我、戰勝自我。

果你的孩子碰到了這種話題作文，首先在開頭的一段一定要表達自己的見解，當把見解講清楚以后，下面的事例就支持你的見解。最后，在結尾來個總結就可以了。

猜

1你寫哪個老師2會不會考小動物類的文章？ 3寫景的文章 4《說說心里話》，或者《請您聽我說》

因此，像《說說心里話》，《請您原諒我》，《________,請您別生氣了》，類似這樣的文章反而會更容易考到。同理可得，如果是寫孩子的生活的，比如說，《我最難忘的一件事》，或者《一想到這件事，我就________》，或者《我的心兒怦怦跳》??類似這樣的一種文章，反而容易考。因為，幾乎每個孩子都有這樣的經歷。既然都有這樣的經歷，作為出卷老師更希望考這樣的文章。一般考試的時候會考兩篇文章，一篇是寫事的，一篇是想象的。

選材

考場作文當中非常重要的是選材。一般你問孩子發現了什么的美，他會說我發現了小區的美，我發現了花朵的美，發現了老師的美等都可以。這些東西很多人都會覺得美，你寫出來，請問你的選材會很吸引嗎，不是的。但是，如果我寫發現老繭的美，哎呀，誰會想到啊，你如果能把別人不覺得美的東西作為你的素材，反其道而行之，很可能就會得高分。當然，老繭的美，老繭的背后可能是媽媽或者是奶奶對我的多年的疼愛。他們經常做家務活兒，所以才有了老繭。

1想象類作文該怎么寫？答：千萬不要有套路，比如說拯救宇宙這類的文章就不要寫了。想象作文當中最為重要的是給一個真善美的主題。比如說友情；比如說要講信用，說話要算話；比如說，團隊的力量很大??類似這樣的主題，然后，再把人物放進來想一件事情。所以說想象類作文，最為核心的是真善美的主題。2五年級作文，一般字數要求是多少？答：講到作文字數，雖然來說，我們現在的課程標準要求不再講字數的問題，但我很建議你，一張試卷，能寫滿則寫滿，如果不能寫滿，底下空格兩到三行最多了。不要一面試卷那么多都是橫線寫作文，你只寫了一半，顯然會被扣分。3《說說心里話》這類的文章是怎么展開思路？答：《說說心里話》，其實好多次都會考到。怎么寫？就像我剛才講的《小秘密》，不就是說出心里話嗎？它其實是孩子心頭的一個不敢說的東西表達出來就可以。但是，在這當中強調的是什么，一個是你這個心里話藏在心里面的那種滋味可以寫一些；第二個是這個心里話是怎么產生的，你為什么平時不敢說，最好把它講一講。否則，說說心里話你都沒有一個具體的事情，心里話是怎么產生的你都不想清楚，請問怎么能叫說說心里話呢？4像《想起這件事，我就_______》的作文怎么寫得好？

答：對于半命題作文，我覺得孩子只要寫自己擅長的就可以了。比如說剛才講的《想起這件事，我就_______》，包括上面提到的《假如我是_______》??你擅長寫什么、你心里面想寫什么就寫什么。但是,一定要把理由講清楚，比如說《假如我是??》，“假如你是??”的時候，你一定要告訴別人講清楚，你為什么想是??還有假如你是了，以后你會怎么做呢。所以，對照題目去提問，就是這種文章怎么寫的關鍵。

1綽號漢江路小學五年級 張欣萌

“影帝！影后！”瞧，又有人在叫小A和小B那對同桌了，就是因為他們倆都有一個相同的愛好——哭。

說起小A“影帝”綽號的由來，那可是要從兩年前說起。記得在我們上三年級時，一天發數學卷子，我們都考得很好，而小A卻考了“第一名”，當然啦，是全班倒數第一。小A拿到卷子，一時間悲從心起禁忍不住趴在桌子上大哭了起來，這一哭可是哭得驚天動地，哭了整整半個小時，哭聲響徹了全年級，連班主任來了也勸不住。那半個小時，我們班可是名聲大作，被一群老師和學生圍了個水泄不通，一直到校長出面，哭聲才得以平息。第二天，當小A帶著一雙紅通通的大眼睛來上學時，同學們無不驚嘆，十分佩服小A那神奇的演技。

從此以后，小A大名遠揚，整個年級幾乎沒有一個人不知道他的大名。而為了回應同學們的熱情，他也更賣力地哭著。經過不懈的努力，他終于取得了不錯的成績：１、每兩天就哭一次。２、幾乎遇事就哭不管大事小事，什么場合什么地點都能哭，哭的時間不低于10分鐘，包你佩服。于是，就這樣，小A號稱全校哭手第一人也有了一個響亮的綽號——“影帝”。

隨著時間的推移，我們漸漸地發現小A的同桌小B也被傳染上了“愛哭病”，甚至成為了名聲僅次于小A的全校哭手第二人，同學們又形象地稱她為“影后”。只是，不同于小A對綽號的喜愛，她對這個綽號是厭惡至極，記得有一次，小A喊了一聲“影后”，她立刻怒發沖冠，火冒三丈，使出了祖傳秘技“獅吼功”和“天火流星拳”，把小A一招秒殺。小A被打后，也使出了秘技“嚎啕大哭”，趴在地上大哭不止，小B也不甘示弱，趴在桌子上失聲痛哭，頓時，現場被一種憂傷的氣氛所籠罩，在場的每一個人都不禁留下了眼淚。俗話說：“人多力量大”，全班人的聲音合在一起，震驚了全校，也撼動了天地。

唉，要說這綽號，好的時候可以促進同學之間的友誼，可壞的時候，也將變成一大災難啊！小作者語言風趣幽默，對人物的刻畫非常到位，通過對比的方法寫出兩個人愛哭的不同，兩段對“哭”的描寫都是精彩又有趣。選取了典型事例，寫出了同學綽號的由來，也表達了自己對給別人起綽號這一件事情的看法。

2我最欣賞的一幅畫南外仙林分校五年級 甲子堯

我們家有許多畫。其中，最讓我印象深刻的，就是《八駿圖》，這一幅畫是中國著名作家徐悲鴻所畫的。不過，我們家這幅只是一幅復制品，盡管是這樣，也擋不住我對它的喜愛。

在這一幅畫里，有八匹駿馬在奔騰馳騁，十分自由奔放。八匹馬每一匹馬都有一個名字。如：“絕地”，寓意是可以在天空中飛翔；“逾輝”，寓示閃亮無比、光芒四射、十分美麗??每個馬的名字都帶有一種中國古代文化的氣息。

據說，徐悲鴻在畫這幅畫時，是以周穆王的八匹駿馬為題材，畫中描繪了八匹駿馬在一片大草原上奔馳。遠草原上長著許多的花，藍天白云下，遠山上飄著渺渺云霧，猶如夢中仙境。處有一條長長的小溪，流向遠方，八匹駿馬腳步踏地地在奔跑著，似乎正要去尋找它們的主人，也似乎正在朝著敵軍出擊，讓人仿佛身臨其境。

這幅畫充滿了一種浪漫主義風格，是徐悲鴻的的成名作品之一。他擅長以馬喻人，托物抒懷，以此去表達自己的愛國之情，他用中國傳統的水墨為主要表現手法，又參考了西方的多種繪畫藝術方法，逼真地描繪了馬的颯爽英姿，用筆剛健有力。

我家書房的這幅畫，有著深刻的含義，每當我寫作業感到枯燥時，就會抬頭望望這幅畫，似乎獲得了馬奔跑的力量，繼續努力學習，學習駿馬不斷奔騰的精神。你能通過對馬的名字的介紹、畫的寓意等不同的欣賞角度去寫一幅畫，并能結合自己的心理感受去描繪它。文章中也有作者合理大膽的想象，仿佛把靜態的畫面寫活了。如果能在語言表達方面再推敲準確一些就更好了。

3家鄉的味道——黃橋燒餅石鼓路小學五年級 周芷涵

說起我的家鄉，那里土地肥沃，村民十分熱情。談起美食，當然是那金燦燦的黃橋燒餅啦！

記得在小時候，每當外公上小鎮去購物時，我都會巴求他帶一些黃橋燒餅。那燒餅金燦燦的，外面有一層厚厚的芝麻。吃起來脆脆的，酥酥的，一想起它，我仿佛還聞到它誘人的香味。

黃橋燒餅產于江蘇泰興黃橋鎮。它之所以出名，與著名的黃橋戰役緊密相連。在陳毅，粟裕等直接指揮下的戰役打響后，鎮上12家磨坊，60只燒餅爐，日夜做燒餅。鎮外戰火紛飛，鎮內爐火通紅，當地群眾冒著炮火把燒餅送到前線。譜寫了一曲軍愛民、民擁軍的壯麗凱歌。30余年之后，粟裕將軍重返黃橋，人們仍用黃橋燒餅盛情款待他。他手捧燒餅，激動地鼓勵大家，“從燒餅中我們看到了軍民的魚水情，我們應繼續發揚革命傳統，爭取更大光榮！”

從書上我還知道古代的燒餅，制作精細。據《隨園食單》載稱，“用松子仁、胡桃仁敲碎，加冰糖屑、脂油和面炙之。”而黃橋燒餅吸取了古代的餅制方法，保持了香甜兩面黃，外撒芝麻內撩酥這一傳統特色。而與古代不同的是，現在的燒餅，或甜或咸，色呈蟹殼紅，不焦不糊不生。

還記得小時候的我，隔三差五地就讓外公上鎮上幫我買燒餅，可時間一長，外公就不樂意了。于是，外婆就親自在家做。外婆做的燒餅用酒酵發酵，在爐子上加少許油，用小火烘烤成兩面焦黃即成，形狀如巴掌一般，最外面則是厚厚的芝麻。每次烤好后，我也顧不上洗手，直接抓起來就吃，可不時還喊著“燙！”但我卻屢教不改，似乎這已成為一種習慣。雖是一種小吃，但它卻融入了濃濃的家鄉味道。寫得很不錯，作者對黃橋燒餅的外形、味道以及制作方法描寫得生動細致，語言凝練，黃橋燒餅后面的故事增加了可讀性，也透露出作者對家鄉的自豪之情。外婆親自做的燒餅，飽含了濃濃的親情和鄉情，感情真摯，令人動容。

4美麗仙女——媽媽漢江路小學三年級 余清妍

我的媽媽是一個美麗的仙女，她總會把難過變成快樂。

媽媽有一頭烏黑的卷發；白里透紅的臉蛋；一雙水汪汪的大眼睛和一張能說會道的嘴巴。

媽媽對我的學習很放心，她從來不加重我的學習任務。她還總把我的難過變成快樂。有一次，徐老師要求回家畫一幅畫，我畫的時候，其他的水彩筆掉到了我的畫上，把一塊空白，變成彩色的斑點，我一看畫紙臟了，我急得團團轉。這時，媽媽走過來，幫我把斑點改成了一只可愛的花貓，我高興極了。老師還表揚我畫得很有趣。

我的媽媽還是一個關心人的人。一次，爸爸從外地回來，媽媽馬上給爸爸熱了一杯牛奶，還為他做了一盤點心。

看！這就是美麗的天使媽媽。

文章語句通順、流暢，能細致描寫媽媽的外貌特征，并且抓住兩件具體事例，反映媽媽的性格特點，自然、真實，詳略得當！

5尋找秋天浦口實驗小學五年級 李啟川

秋天在哪里啊？秋天在哪里？就讓我們去找一找吧。

秋天在菊花叢中。秋風走過菊花叢，菊花像得到什么重要命令一樣，爭先恐后地開放了。白的像雪一般，黃的艷麗，紫色的如霞，個個美不勝收。菊花的花瓣是多么細膩，多么柔軟。它們正如一個個小女孩的臉，有的還在害羞地閉著眼。還有的完全張開笑臉，哈哈大笑。菊花是多么的高貴、優雅、艷麗啊！

秋天在稻田里，秋風從稻田中竄過去，稻子紛紛成熟了。遠遠地望去，像一塊金色的地毯。它們隨風搖晃。一會兒像松樹彎腰，好像很崇拜松樹的挺拔；一會兒又向農民伯伯鞠躬，好像在說：“農民伯伯，快把我們收了吧！我們寧愿被做成大米，你們人類為我們付出了很多，我們也要回報你們。因為你們才有了現在的我們，是你們用汗水培育了我們。”

秋天，也是在楓林中。我拾起很多樹葉，細細地端詳著。這些樹葉有的全身是紅，有的邊緣黃，中間紅，顏色多樣。一片片楓葉像翩翩起舞的蝴蝶，從枝丫上飛下來，過了好一陣子，才落地。葉子們好像在說：“大樹媽媽，謝謝你辛苦地養育我們。現在我們要到你的根部，做成冬天備用的肥料。”大樹媽媽說：“不用謝，這是我的責任，應該讓你們度過三個愉快的季節。”

秋天在哪里啊？秋天在哪里啊？就在我們眼中，等著你發現呢！

作者從多個角度細致地描繪秋天的景物，抓住了秋天有代表性的景物，把秋天的美呈現給讀者。結構整齊完整，語言優美生動，比喻、擬人等修辭手法為文章增色不少。

6小白給我帶來的樂趣

濱江小學五年級 邢銘涓 在我七、八歲時，媽媽送我一只十分可愛的小狗，由于它身上的毛白得似雪，因此我給它取了一個好聽的名字——小白。從此我和它建立了感情。

小白有著一個胖胖的身體，摸起來柔軟無比，一雙小眼睛嵌在白色的絨毛里，格外顯眼，它眼睛雖小，但卻黑的猶如寶石。它有一張貪吃的小嘴，難怪它長得如此“強壯”，每次看到小白，我總會產生一種幻覺：它好像在讓我可憐它，還想在說，給我點吃的吧。

小白吃東西時，樣子滑稽的很，它先仔細地聞著食物，再警惕地看著四周，好像在告訴別人不要搶它的食物，又好像在檢測食物的安全性，然后再放心大膽地吃起來，吃完后，吃力地翻個身，開始睡午覺，不一會就打起了呼。

小白非常頑皮。有一次，我去接電話，小白被我“安放”在了我的書桌上，結果可想而知，當我打完電話后，回來看小白時，我嚇了一跳，“小白！你怎么搞的，怎么能在我書桌上撒尿？”我氣惱極了，小白意識到它犯了錯誤，把它那只小爪子輕輕撫摸著我的腿，眼睛一動不動盯著我，好像在請求我的原諒，我見了，霎時間被它萌化了，便原諒了它，它高興得一蹦三尺高。

如今，我和它的感情越來越深，我真希望它成為我人生中永久的伙伴！老師點評：你能選擇一個自己生活中的小伙伴——小白來寫，不僅寫出了它的外貌，還細致地描寫了與它之間的點滴細節，抓住了神態與動作的特點，仿佛小白就在我們眼前。

7嘟嘟

竹山小學五年級 周童

“嘟嘟，快來吃晚飯了。”晚上傳來了一次次呼喚，其實嘟嘟是我們家的一只小狗。

它全身是棕黑色、毛時卷卷的，摸起來很舒服。嘟嘟長著一雙水汪汪的大眼睛，它一見到我就會伸出它那粉嫩的舌頭，或是跑過來與我握手。

嘟嘟很愛吃肉，所以它胖胖的十分可愛。

有一次，媽媽燒了一碗紅燒肉，恩─香噴噴，感覺好好吃哦！我夾起一塊肉，正準備放進我的口中。這時嘟嘟跑了過來，兩眼發光，直流口水，我知道它是被肉的香味迷住了。我不想給它吃，因為我還沒有嘗呢！

嘟嘟見我不給它吃，于是開始了撒嬌，它把它柔柔的小臉蛋在我身上蹭來蹭去。我心軟了，可是給它吃了它一定還會再三的向我要肉的，到那時我還有的吃嗎？我狠下心來。嘟嘟見撒嬌不成，于是縱身一躍“啊嗚”一口吞下了那塊香香的紅燒肉，我驚呆了。但看著它吃的那么享受，我不禁哈哈大笑，原來小狗是這么可愛呀！

可是如今嘟嘟離開了我，它被送到別的地方去了，可我仍然會記得我與它發生的事。

一幅山水畫

雨花實驗小學六年級 鄭書蕊

我的葉脈書簽上印著一幅江南水鄉，世外桃源的場景。

近看，是一片粉紅色的桃花林，林中還有幾座房子，燈火通明，住在房子里的人真的很享受。可以一邊吃著飯，一過看著“飛流直下三千尺”的瀑布，一邊聽著水流的撞擊濺落，一番壯觀的場景。繼續往前走，幾座巍峨高大的山便印入眼簾，在太陽的映襯下格外顯眼，河上有一葉小帆，船上的游客望著河里的倒影。不禁贊嘆道：“不僅水清，山也很高大，真是水天一色，太美了吧！”

隨著小帆的腳步，可以看到一個小亭里，它有著大紅色的亭身，金黃色的亭頂，進入內部，每一層樓都有干凈整潔的木質椅子，坐在小亭里，悠閑地喝著下午茶，望著亭外高大的山和清澈的小河，我想如果我也能這樣做的話，是一件多么愜意的事情呀！

漸漸地，太陽落山了。到了傍晚，各家燈火通明，一家人圍聚在一起，談談一天的所見和收獲。

這幅江南水鄉，世外桃源展現了風景的水天一色，桃花的美麗。葉脈書簽上的景色真美，讓人看了回味無窮。老師點評：小作者有條理地介紹了葉脈書簽上的這幅山水畫，能將小小的畫面寫活，并在寫景的同時抒發自己的心理感受，很棒。想象力完全可以再大膽一點，甚至可以就用第一人稱寫，更能使人身臨其境！

一幅人物肖像畫

南師附中江寧分校六年級 韓滕君

在我補習班的教室上，有一幅人物肖像畫，畫中的那個人是中國無產階級革命家、政治家、軍事家、外交家，中國共產黨和中華人民共和國的主要領導人，中國人民解放軍主要創建人和領導人。他是誰？他就是出生于江蘇淮安的周恩來。

我站在畫前，認真地欣賞這幅畫。周恩來身材高大，有著黑烏烏的頭發，一雙濃眉大眼下有一個尖尖的高鼻梁和一張帶著微笑的嘴巴，他那炯炯有神的眼睛，像是在贊美祖國的幅員遼闊。

我又看了看周恩來畫像的右邊，是我國壯麗的大好河山。遠看，那一座一座的山連綿起伏，曲折蜿蜒，仿佛是一條巨龍在天空中盤旋著。近看，碧綠的草地上有著一條清澈的河流。河水清澈見底，是那么的美麗啊！

正如周恩來所說的：“我愛我的名族，這是我們自信心的源泉”。如果沒有老一輩革命家的奉獻，我們沒有幸福的今天。

老師點評：看到你當堂完成的這篇作文，我覺得你寫作文很棒，特別是在語言表達上！真的，很精彩！不論是畫中的人物還是風景，你都是圍繞著心中對這幅畫的感受來描繪它，中心突出。文末感情的抒發，將文章的主題升華到更高的層次，棒！