第一篇：朗誦稿件：徐老頌范文

徐老頌

第一章 人民之光

形式：《少年中國說》+朗誦 《少年中國說》：美哉我少年中國與天不老，壯哉我中國少年與國無疆。（臺上、臺下齊頌各一遍）徐老:師范者，教育之教育，固陶鑄國民之模范，造就青年之淵泉也。第二章教澤長存 獨誦：是誰，在二十世紀的曙光中，指明少年中國、形式：歌唱+朗誦 您以“茍日新，日日新”的精神

將《易經》里 “自強不息”、“厚德載物”的哲理點化成最通俗、最質樸的語言

“革命第一，工作第一，他人第一”

中國少年的方向? 眾答：是您！是我們敬愛的徐老！（插入視頻：徐老生命歷程和偉人題詞）當泐潭寺的鐘聲在心中敲響 當荷花池的流韻在夢里回蕩 今天 請允許我將最激越的音符鑲在您幸福臉龐 請允許我用最純最真最美的音質為您歌唱當我們懷著無比崇敬的心情翻開您厚重的簡歷 您是一支粉筆 消耗的是自己 開啟的是人心 當我們懷著無比敬仰的心情展開您如火如荼的革命畫卷 那是一部紅色教育史是一部經世致用、蕩氣回腸的建國英才的培養史 當我們閱讀您浩瀚的文存 我們深深敬服您哲學家的深邃、文學家的風采、教育家的遠矚高瞻徐老啊，學生們敬重您將您比作人生的燈塔 毛主席在您六十花甲時，深情地贊頌 你是我二十年前的先生 你現在仍然是我的先生 你將來必定還是我的先生徐老啊，戰友們景仰您 將您看成知識分子的楷模 任弼時稱頌您：延水青松 朱總司令贊頌您：當今一圣人 周總理敬頌您：人民之光，我黨之榮面對如此之高的榮譽 您總是把它看淡 您對革命的堅持 對教育的改造與承傳 對榮譽的淡定 我們只能在您的文存中在您信奉的儒家學說和湖湘文化中尋找緣由尋找答案徐老:國家之盛衰視人才，人才之消長視教育，教育之良窳視師范。歌唱：湘江之濱，荷花池畔，有我們美麗的校園，徐特立創辦長沙師范，美名傳遍萬里關山。獨誦：是誰，在我們的校歌里，在我們的教育事業中得到永生? 眾答：是您！是我們敬愛的徐老！（插入視頻：徐老辦學史和英才代表）有人用壺口瀑布來表達您的革命激情 您用“斷指血書”引領莘莘學子前赴后繼 有人以湘水的清純形容您拳拳愛心 學生竟改變您的性別 加以“徐外婆”的美稱從私塾啟蒙到舉辦新學 從執教一師到創立長沙師范 從列寧小學到延安科學院 無論是神州陸沉，還是滄桑巨變 您砥礪風雨，上下求索 秉持教育新民、教育救國的理念孟子曰 得天下英才而教之 您用孔子的睿智 因材施教培植各種英才 興辦教育 “群眾本位，學有所教” 站立講壇 “經師人師，合二為一” 培育學生 “三育并舉，德育為先” 您用辦學的篳路藍縷 您用敦敦善誘的語言 您用卓然挺立的人格風范 在湘江之濱 在贛江邊上 在滔滔延水河畔 將一顆顆新苗育成大木參天桃李不言自成蹊 滿園春色何芬芳 蔡和森、向警予和蔡暢，舍生取義是榜樣 何叔衡、李維漢，致力革命成棟梁 許光達、趙自選，黃埔俊才戰沙場 田漢義勇成國歌，至今神州處處唱 三家村里廖沫沙，威武不屈世無雙 能文能武謝婉瑩，女兵自傳美名揚 弟子超過三千，賢人何止七十，徐老的教澤啊，浩浩湯湯！

第三章 薪火相傳 形式：畫外音+朗誦 徐老：教育之基礎在小學，根沃者枝茂，源深者流長，固其理。獨誦：是誰的聲音，一直回響在湖湘大地？ 眾答：是您！是我們敬愛的徐老！徐老：幼兒教育是教育后一代的基礎 獨誦：是誰的靈魂，一直俯視學前教育的領地？ 眾答：是您！是我們敬愛的徐老！（插入視頻：初等教育系、學前教育系學生活動剪影）視頻+誦讀 師生誦讀：我是中國人/我愛五星紅旗/我們愛老師我們是祖國的花朵/老師是辛勤的園丁 獨誦：是誰，接過徐老的粉筆在黑板上一筆一劃地書寫？ 眾答：是我！是我們！視頻+誦讀 師生表演唱：小兔子乖乖/快把門打開…(一段)獨誦：是誰，傳承徐老對幼兒教育的關愛？ 眾答：是我！是我們！動畫視頻+誦讀 動畫配音：。。。獨誦：是誰，拓展了徐老對兒童的關注的領域？ 眾答：是我！是我們！學生方陣： 我們在閱讀中陶冶情操 我們在歌聲中釋放真情

我們在繪畫中暢想未來 我們在實踐中規范品行

在這美麗的日子，讓我們莊嚴宣誓—— 接過徐老百年不滅的火炬 學高為師，身正為范 團結自律，開拓進取 自立自強，致高致遠 教師方陣：

接過徐老的粉筆書寫育人承傳 經師人師為一體 立定三尺講壇德為先

平心靜氣琢大器潛心教學與科研 春風化雨細無聲無怨無悔寫青春 行政方陣：

傳承徐老勤儉辦學的精神

曉星寥落月西沉

校長書記辦公室 燈火藍圖相輝映

審時度勢為人先兼容并蓄人為本 立足兒童領域謀發展 斑白銀絲頭上增 點點滴滴細琢磨睿智額頭現犁痕 合： 眾人齊心志成城菁菁校園似園林 教學樓、實驗樓 座座高樓拔地起 藝術館、美術館、圖書館 館館屹立若比鄰 移步換景總是畫處處設計顯匠心 天高云淡鷹競飛天籟人籟共和鳴 鳥聲、書聲、琴聲、放歌聲 聲聲瑯瑯相交匯 和諧校園樂章成尾聲： 當我們站在兒童發展這塊沃土 迎著祖國崛起的雄風 放眼神州 放眼全球當我們站立時代的浪尖沐浴學前教育的春風擁抱噴薄而出的太陽您的詩文，猶如一首首催人向上的詩篇 您的教誨，恰似一曲曲嫵媚動人的歌謠 您的靈魂，展開一幅幅激蕩心靈的歷史畫卷 您的思想，指引一艘艘乘風破浪的巨艦大船

第二篇：朗誦稿件

朗誦稿件

我的祖國,有黃山青松；葉剪烏云，干柱蒼穹！

我的祖國,有峨眉云海；東海涌潮，西嶺雪晴！

我的祖國,有巍巍昆侖；俯視人寰，昂首天庭！

我的祖國,有天池一對；透視九霄，是大睜的眼睛。

祖國啊，北國冰堅，橫刀臥劍！南國水深，吐月吞星！大河氣壯，驚天撼地！戈壁風狂，移山挪嶺！

四大發明，是炎黃的骨骼；英雄的大禹，是民族的魂靈。

長征路上的草鞋,印滿堅韌；太行山上的大刀劃出英勇！

《義勇軍進行曲》，澎湃著中華民族激昂的血性！

祖國五千年的絢爛文明，分分秒秒拴結著我的生命！

祖國啊，誰敢忘記那切膚之痛——璦琿割地，庚子賠款；山東斷臂，東北折肱——圓明園火燒，南京屠城；赤縣神州，累累彈坑！——沃野千里，萬家墨面；錦繡大地，白骨荒冢！

今天啊，祖國！江山一統，“兩彈”騰空！“天路”通天，“三峽”沉影；“神舟”巡天，“嫦娥”攬月；使致萬國，“奧運”臨京。

今天啊,祖國！香港牽手，澳門赴懷；寶島臺灣，略計歸程！祖國啊，山山起舞，水水放歌，龍門魚躍，高丘鳳鳴??

是啊，有坦途，必有險峰；有佳肴，也有霉羹。英姿勃勃的祖國啊,不時要承受舊創和新痛。社會變遷，檢驗著中華民族的大智大勇！我們是祖國忠誠的孩子，有海樣的思辨，有山樣的體能；一副副鐵肩，正背負著祖國，走向復興！

第三篇：朗誦稿件

少年中國說朗誦稿

甲:透過歷史的眼眸，我們登上歲月的肩膀遠眺。

乙：這是一個承前啟后的時代。

甲：這是一個日新月異的時代。

乙：這是一個繼往開來的時代。

甲：我們肩負沉甸甸的囑托。

乙：我們憧憬美好的未來。

甲：近代思想家梁啟超揮筆寫就經典名篇《少年中國說》。

合：中華經典的鏗鏘音韻在我們耳邊回響。

合：中華經典的千古風韻在我們心頭蕩漾。

合：請大家欣賞朗誦《少年中國說》——梁啟超

甲：天地蒼蒼，乾坤茫茫，乙：中華少年，頂天立地當自強。

甲：故今日之責任，不在他人，而全在我少年。(斜伸左手臂)

全體：故今日之責任，不在他人，而全在我少年。(右手拍左胸)

少年智則國智，少年富則國富;

少年強則國強，少年獨立則國獨立;

少年自由則國自由，少年進步則國進步;

少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。(振右臂)

甲：紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋(伸出右手臂)。潛龍騰淵，鱗爪(zhǎo)飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。

乙：鷹隼(yīnɡ sǔn)試翼，風塵吸張。奇花初胎，矞矞(yù yù)皇皇。

甲：干將(gān jiāng)發硎(fā xíng)，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。

乙：縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。(斜伸左手臂)

全體：美哉我少年中國，與天不老!壯哉我中國少年，與國無疆!(舉左臂)

少年智則國智，少年富則國富;少年強則國強，少年獨立則國獨立;少年自由則國自由，少年進步則國進步;少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球(振臂)。

合：美哉我少年中國，與天不老!

合：壯哉我中國少年，與國無疆!(舉左臂)

齊：紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。

潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。

鷹隼試翼，風塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。

干將發硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。

縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。(伸出右手臂)

甲：美哉(zāi)我少年中國，與天不老!

乙：壯哉我中國少年，與國無疆!(舉右臂)

齊：美哉我少年中國，與天不老!

壯哉我中國少年，與國無疆!(舉雙臂)我的夢 中國夢（主旋律現代詩，可一人朗誦）

中國 我美麗的家園 是我生長的地方

中國夢 流淌在歲月里 五千年民族魂 生生不息 世代炎黃子孫 風雨同行 朝陽下 國歌奏響

五星紅旗冉冉升起 我似那白鴿飛越藍天 我看到

江南水鄉的秀美 北國雪野的無垠 泰山一覽重山小的巍峨 長城一去萬里的雄偉 我看到

濤濤長江 蜿蜒流淌 滾滾黃河 沸騰咆哮 中國 在困惑中崛起 中國 在災難中強盛 我的夢 中國夢

中華少年（經典愛國詩，可四人朗誦）

甲

從巍峨峻拔的高原走來，我是冰山上的一朵雪蓮；

乙

從碧波環抱的寶島走來，我是海 風中的一只乳(rǔ)燕； 丙

從蒼蒼茫茫的草原走來，我是藍天下翱（áo）翔的雛鷹； 丁

從七溝八梁的黃土坡走來，我是黃河邊鮮嫩的山丹丹。

齊

啊！神州大地生長的希望，我們是中華的少年！

丁

九曲黃河讓我懂得百折不回，甲

莽（mǎng）莽昆侖（lún）使我學會立地頂天，丙

教我純潔的是北國的雪花，乙

教我熱烈的是南疆的紅棉。

甲乙 龍的故土，民族的搖籃，錦繡山川，我們的家園。

甲

到剛勁（jìng）端莊的方塊字里，感受“水滸（hǔ）”“三國”的英雄豪氣；

乙

到如歌如畫的唐詩宋詞中，領略楓橋的鐘聲，大漠的孤煙；

丙

在外婆的歌謠里牙牙學語，女媧（wā）、大禹（yǔ）的故事縈（yíng）繞耳畔；

丁

在爺爺的臂（bei）彎下蹣（pán）（shān）學步，冬子、雷鋒的腳印引我向前。

丙丁 炎黃子孫，中華兒女，黑眼睛黃皮膚，不改的容顏。

丁

五月端陽，心隨龍舟把詩魂追趕，乙

八月中秋，借皎皎圓月遙寄思念。

丙

敖（áo）包會上，射箭摔跤，盡顯小牧民的強悍；

甲

手捧哈（hǎ）達，歡歌勁舞，獻給朋友美好的祝愿。

乙丙 東方之美滋養著龍的傳人，五千年文化植根在我們心田。

丁

我們銘（míng）記著中華母親的功德，更不忘她承受的千災百難。

黃河纖（qiàn）夫拉不直問號般的身軀，長城的古磚擋不住洋炮的彈片。

丙

啊！是七月的星火，南湖的航船，讓東方雄獅從噩夢中奮起。

甲

先驅者的熱血復蘇了千年凍土，神州才露出青春的笑臉，乙

春天的故事”響徹大江南北，中華啊！展開了嶄新的畫卷。

甲

今天，歷史和未來將由我們焊（hàn）接，時代的接力棒要靠我們相傳，站在新的起跑線上響亮回答：

齊

少年要譜寫中華更璀（cuǐ）璨（càn）的詩篇！

甲

不期望腳下處處陽關道，乙

不幻想頭頂一片艷陽天，丙

不迷戀父兄給（jǐ）予的蜜罐溫床，丁

不忘記“最危險的時候”戰歌飛旋！

甲

要做旗艦去長風破浪，乙

要做火箭去推動飛船，丙

要像利劍把貧窮斬斷，丁

要用愛心把世界相連。

甲丁 聽，蘆笙（shēng）和嗩（suǒ）吶一齊吹響，乙丙 看，乳燕和雛鷹比翼聯翩。

齊 五十六朵鮮花競（jìng）相開放，裝點祖國萬里大花園。

甲

讓先輩的英靈自豪地驚嘆：

齊

啊！這就是我的中華！

這就是中華的少年！

中國夢（主旋律，一人）

我的夢，是青春洋溢的意氣風發 我的夢，是志在四方的揮斥方遒 我的夢不在那個遙遠的天國； 我的夢就屹立在東方的熱土！我的夢啟航于長江； 我的夢孕育于黃河！我的夢，像一面神奇的鏡子： 一面冰雪； 一面焰火——

我的夢，是一陣永久的春風： 向南展開村口母親的微笑…… 我的夢，化作光明歲月； 幾經險阻，為何長燃不熄！我的夢，追隨正義之火； 幾經**，為何高擎不落！它沐浴著艷麗的霞光，在太陽下巍峨！它點亮那閃亮的星座，在月光下閃爍！這是我的夢!？ 這也是我的夢！這是我們的中國夢！

你從五千年的壁畫中飛來—— 打開瑰麗壯闊的屏幃…… 你駕著喜馬拉雅山脈，馳騁于天南地北 這是我們的夢，我們用青春描繪著色彩 我們用志向書寫著未來 中國夢，我的夢，我們的青春夢

太陽吟（愛國詩，一人）

太陽啊，刺得我心痛的太陽！又逼走了游子的一出還鄉夢，又加他十二個時辰的九曲回腸！太陽啊，火一樣燒著的太陽！烘干了小草尖頭的露水，可烘得干游子的冷淚盈眶？ 太陽啊，六龍驂駕的太陽！省得我受這一天天的緩刑，就把五年當一天跑完那又何妨？ 太陽啊——神速的金烏——太陽！讓我騎著你每日繞行地球一周，也便能天天望見一次家鄉！太陽啊，樓角新升的太陽！不是剛從我們東方來的嗎？ 我的家鄉此刻可都依然無恙？ 太陽啊，我家鄉來的太陽！北京城里的官柳裹上一身秋了罷？ 唉！我也憔悴的同深秋一樣！太陽啊，奔波不息的太陽！你也好象無家可歸似的呢。啊！你我的身世一樣地不堪設想！太陽啊，自強不息的太陽！大宇宙許就是你的家鄉罷。可能指示我，我的家鄉的方向？ 太陽啊，這不像我的山川，太陽！這里的風云另帶一般顏色，這里鳥兒唱的調子格外凄涼。太陽啊，生命之火的太陽！但是誰不知你是球東半的情熱，同時又是球西半的智光？ 太陽啊，也是我家鄉的太陽！此刻我回不了我往日的家鄉，便認你為家鄉，也還得失相償。太陽啊，慈光普照的太陽！往后我看見你時，就當回家一次，我的家鄉不在地下乃在天上！

水調歌頭·重上井岡山（作為江西革命老區的選手，有地理優勢）

久有凌云志，重上井岡山。

千里來尋故地，舊貌變新顏。

到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端。

過了黃洋界，險處不須看。

風雷動，旌旗奮，是人寰，三十八年看過去，彈指一揮間。

可上九天攬月，可下五洋捉鱉。

談笑凱歌還，世上無難事，只要肯登攀。

祖國啊，我親愛的祖國（愛國詩，可一到兩人）

我是你河邊上破舊的老水車 數百年來紡著疲憊的歌； 我是你額上熏黑的礦燈，照你在歷史的隧洞里蝸行摸索； 我是干癟的稻穗；是失修的路基； 是淤灘上的駁船 把纖繩深深 勒進你的肩膊；

——祖國啊！我是貧困，我是悲哀。我是你祖祖輩輩 痛苦的希望啊，是“飛天”袖間

千百年來未落在地面的花朵； ——祖國啊！

我是你簇新的理想，剛從神話的蛛網里掙脫； 我是你雪被下古蓮的胚芽； 我是你掛著眼淚的笑渦； 我是新刷出的雪白的起跑線； 是緋紅的黎明 正在噴薄； ——祖國啊！

我是你的十億分之一 是你九百六十萬平方的總和； 你以傷痕累累的乳房 喂養了

迷惘的我、深思的我、沸騰的我； 那就從我的血肉之軀上 去取得

你的；富饒、你的榮光、你的自由； ——祖國啊，我親愛的祖國！

祖國啊，我要燃燒（愛國詩，一人）

當我還是一株青松的幼苗，大地就賦予我高尚的情操！我立志作棟梁，獻身于人類，一枝一葉，全不畏雪劍冰刀！不幸，我是植根在深深的峽谷，長啊，長啊，卻怎么也高不過峰頭的小草。我拼命吸吮母親干癟的乳房，一心要把理想舉上萬重碧霄！我實在太不自量力了：幼稚！可笑！蒙昧使我看不見自己卑賤的細胞。于是我受到了應有的懲罰—— 迎面撲來曠世的風暴！啊，天翻地覆…… 啊，山呼海嘯…… 偉大的造山運動，把我埋進深深的地層，——我死了，那時我正青春年少。我死了！年輕的軀干在地底痙攣，我死了！不死的精靈卻還在拼搏呼號： “我要出去！我要出去！

我要出去啊——我的理想不是蹲這黑暗的囚牢！” 漫長的歲月，我吞忍了多少難忍的煎熬，但理想之光，依然在心中灼灼閃耀。

我變成了一塊煤，還悲憤的捶打地獄的門環： “祖國啊，祖國啊，我要燃燒！” 地殼是多么的厚啊，希望是何等的縹緲！我渴望：渴望面前閃出一千條向陽坑道！我要出去，投身于熔爐，化作熊熊烈火： “祖國啊，祖國啊，我要燃燒——” 為祖國而歌（愛國詩，可一到兩人）

在黑暗里在重壓下在侮辱中 苦痛著呻吟著掙扎著 是我的祖國

是我底受難的祖國！在祖國

忍受著面色的痙攣 和呼吸喘促

以及茫茫的亞細亞的黑夜，如暴風雨下的樹群 我們成長了 為有明天

為了抖去苦痛和侮辱的重載 朝陽似地 綠草似地 生活會笑 祖國呵 你的兒女們

歌唱在你的大地上面 戰斗在你的大地上面 喋血在你的大地上面 在盧溝橋 在南口 在黃浦江

在敵人的鐵蹄所到的一切地方，迎著槍聲炮聲炸彈聲地呼嘯--祖國呵 為了你

為了你的勇敢的兒女們 為有明天 我要盡情地歌唱∶ 用我的感激 我的悲憤 我的熱淚

我的也許迸濺在你的土壤上的活血！人說∶無用的筆呵 把它扔掉好啦。然而，祖國呵 就是當我拿著一把刀 或者一枝槍

在叢山茂林中出沒的時候罷 依然要盡情地歌唱

依然要傾聽兄弟們的赤誠的歌唱--迎著鐵的風暴 火的風暴 血的風暴

歌唱出郁積在心頭上的仇火 歌唱出郁積在心頭上的真愛 也歌唱盤結在你古老的靈魂 里的一切死渣和污穢 為了抖掉苦痛和侮辱重載 為了勝利

為了自由而幸福的明天 為了你呵，生我的 養我的 教給我什么是愛，什么是恨的 使我在愛里恨里苦痛的，輾轉于苦痛里 但依然

能夠給我希望給我力量的 我的受難的祖國！

將進酒（男生 一人 氣勢朗誦）

君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見，高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復來。烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。岑夫子，丹丘生，將進酒，杯莫停。與君歌一曲，請君為我傾耳聽。鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復醒。古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔。主人何為言少錢，徑須沽取對君酌。

五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。

滿江紅（一人 氣勢）

怒發沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切！靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅?駕長車，踏破賀蘭山缺！壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕！

沉馬（當年 我朗誦過^_^）

一匹馬

一匹將沉的馬

將沒頂于泥沼的馬

在掙扎

在徒勞地掙扎

加速死亡的掙扎啊

走過它身旁的紅軍隊伍

竟因它

發生一場小小的廝打

幾個餓得眼藍的士兵

用刀子在馬身上割、挖

一塊塊鮮血淋漓的馬肉

一塊塊誘人的活馬肉啊

篝火在遠處燃燒

像救命的神火

閃現于天涯

另一些也是饑餓的士兵

沖上去制止、攔阻

有的竟動手打了對方的嘴巴

嘴里還不停地罵

“娘個皮！

沒種的！

餓瘋啦？”

一邊罵一邊撫摸

那直立的、顫抖的馬鬃

痛心的淚水嘩嘩流下：

“它跟我們走了那么遠

這馬這馬……”

饑餓的魔爪

使多少鐵男兒、硬漢子

猝然倒下

還有茫茫遠遠的路

等待他們去趟、去跨

反正這匹馬已無可援救

不是沒有良心

是

沒有

辦法

那匹馬

終于整個地沉沒了

泥水彌合時

竟沒有一丁點聲響

也沒有人的喧嘩

靜得出奇

靜得可怕

蕭蕭晚風

吹亮了遠方的篝火

天邊殘留著

一片馬血樣

鮮淋淋的晚霞

第四篇：朗誦稿件

學生配樂詩朗誦《愛在母校》

詩朗誦（二人）：張夢雅楊曉

愛在母校

張：一想到明天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學，心中就涌起了深深的眷戀之情。

楊：還清楚地記得，六年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對學校的憧憬，對老師的敬仰走進校園。

張：綠草如茵的操場，窗明幾靜的教室，天真爛漫的同學，和藹可親的老師，散發著油墨香氣的課本，一切都是那樣動人。

楊：六年的學習生活多像一幅五彩斑斕的畫卷！每天清晨，我們迎著朝陽跨進學校的大門，沉寂了一夜的校園頓時蕩漾起我們的歡聲笑語。

張：六年過去了，我們在這里茁壯成長。我們學到了不少知識和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂和幸福。

合：母校啊母校，這些都是您給予我們的精神財富，我們怎么能忘記！張：敬愛的老師，回顧六年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水，我們的每一點進步都離不開你的幫助和教誨。

楊：是您，引領我們在知識的海洋中盡情遨游；是您，帶領我們一起參加運動會，讓我們學會奮勇拼搏；是您，為了教導我們如何做“最好的自己”?? 張：日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把你的青絲染成了白發。然而，無論什么都改變不了您對教育事業的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創造的心。

合：老師啊老師，您以自己的言行，為我們樹立了榜樣。在我的心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋！

張：敬愛的校長，為了我們的成長，您操了不少心。樓道里、教室中、操場上，隨處可見你勤勞的身影。一句善意的叮囑，一句熱情的鼓勵，一個溫馨的眼神??都給了我們無窮的力量和勇氣。在這離別的時刻，敬愛的校長——

合：我們要送給您一支歌，讓您休息的時候聽聽我們的心聲；我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我們熾熱的心跳。

楊：七月的風兒把我們召喚，新的生活讓我們向往，中學的大門向我們招手，新的集體把我們盼望。

張：我們像小鳥張開翅膀，滿懷美好的理想，向著藍天自由地飛翔。楊：輕輕地，我們走了，正如我們輕輕地來。

張：我們輕輕地揮一揮，再見，母校！

合：再見，母校！再見，母校??

第五篇：《中華頌》朗誦稿

《中華頌》朗誦詞

女：有人問 哪里/是你的家

我回答 向/東方走

有個美麗的地方/叫/中華

男：黃 河 水/在那里哺育了/黃皮膚的兒女

時代巨人/締造出/社 會 主 義 國家 合：四大文明 有我中華

四大發明 始 于華夏 女：星翰/燦爛

筑起了多 少/璀璨的燈 塔 紫氣/東 來

點染出/江山/如/畫 男：翹（qiáo）首/強漢

你能聽到/金戈鐵馬 女：回眸/盛唐

你會看到/威 儀天下 女：可 強漢盛唐

只是/先輩的瀟灑

兩合：青春/中國

才是/真正的/風流年 華

男：是啊 改革/開放

一次大手筆的抒發 宏大的謎面

要用宏大的篇幅/才能解答 半：春天的故事

唱響了一個/輝煌的時代

港澳回 歸/把屈辱的歷 史/洗刷 半：百年奧運/是中國精神的升華

嘹亮的國歌

仿佛/還回響在/北京的盛 夏

男：也許 在那 之前/你還看到了一場大災難

但大難之中

你才會真 正 了 解/我的中華 女：就是 那一刻

全天下的龍族兒 女/成 為 了/一家 億萬人的牽手

創造了一個感天動地的/神 話 男：這就是/我的中華，五千年的史 詩/隨你/妙筆/生花； 這就是/我的華夏，新時代的畫卷/任 你/揮灑/勾畫。半：我的/中華

你是世界民族之林中的 喜 馬 拉 雅 半：我的/中華

你是炎黃子孫/心 底 里 永 遠 的/牽掛 全合：薪 盡 火 傳

不用問我們/忠誠/是什么 一聲/召喚

龍族血脈/都將會排列在你的/旗 幟 下

女：記 住 了/中華/是我的家

中華/是 /我 們的家 女全：中華/是我 們的家 男全：中 華/是我們的家

全合：中華/是/我 們的/家