第一篇：想象作文的寫作

第十一課想象作文的寫作

教學目的：讓孩子掌握想象作文的一般寫作方法

教學重點：大膽而又合理的想象方法

教學內容及步驟：

一、導入課程

1、大腦熱身操

教學方法：老師出具一個簡單的線條畫，讓孩子根據這個畫展開合理而又大膽的想象，想的越多越好。

參考范例：

題目：根據“～”這個圖形，展開想象，寫一段簡單的話：

A、它像駝峰，像海燕的翅膀，像海上的波浪，又像蜿蜒的長城、起伏的山巒……

B、它像一條蛇，又像一條繩子；不，它像拼音字母M，倒寫的W，橫寫的S……

C、它像飄拂的帶子，像飛翔的海鷗，像傳說中的飛龍，它是彎曲的小路，它象征著艱難的人生道路……

2、導入

講解：你知道嗎？剛才你寫下的這段話，就是一篇最簡單的想象作文。我們這節課要學的，是學習復雜一點的想象作文的寫作。那么，復雜一點的想象作文又是怎么樣的呢？實際上，想象作文是我們最熟悉的也是最喜歡的，我們看的童話故事、科幻小說都是想象作文，大部分動畫片的劇本，也是想象作文。我們看過那么多的想象作文，如果叫我們在自己來寫一篇，會不會寫呢？寫的時候，又應該注意什么呢？接下來，我們就來學一學。

二、想象作文的特點

教學方法：老師按以下內容講述，重要的內容點（如紅字部分）最好先寫下來，或者在小黑板上板書好。

講解：想象作文與我們前面所學的所有作文都不同。前面我們學的作文，無論是寫人，還是記事，或者是寫景，寫的都是現實生活中真實的東西。想象作文要我們做的，是寫現實中不存在的東西，也就是編一個假故事，但是，這個故事要編得象，就好像真的一樣。它有以下幾個特點（板書或出示寫好的文字，讓孩子做筆記）：

1、人物是虛構的。現實中沒有這個人，或者現實中的那個人跟想象作文中的人并不一樣。

2、事件是編造的。現實中沒有發生過這樣的事，人物、地點、時間和事情的起因、經過、結果都是假的。

3、環境是設想的。自然環境——花草樹木等和人文環境——服裝、語言、建筑等，都是現實中沒有的。

三、想象的方法

教學方法：老師按以下內容講述，重要的內容點（如紅字部分）最好先寫下來，或者在小黑板上板書好。

講解：除了給出題目或材料的命題作文，一般來說，想象作文不受任何形式和內容的限制，我們可以自由地馳騁在想象的天地之中，充分利用我們已經擁有的知識，表達自己心中的愿望。比如，我們可以這樣想象：

A、把物想象成人，使它人格化。例如牙刷會說話、松樹會跳舞、小貓會開槍等等。

B、把人想象成物，讓他具有物的情態或動作。例如把肥胖又能吃的人想象成一頭豬；眼睛鼓凸的人想象成一頭牛；長滿胡子的人想象成一頭獅子；或者用某種法術把某個人變成一個動物、植物或家具，就像孫悟空的七十二變和被巫婆變成青蛙的王子一樣。

C、根據一定的文字、符號、音響等，進行加工再造，合理想象成相應的形象。例如圓圈“o”這個符號，可以想象成零分、雞蛋、月餅、月亮、盤子、方向盤、車輪、時鐘、老井、哪吒的風火輪、馬戲團狗穿過的火圈、眼睛、足球、奧運會的圓環等等，然后再根據加工出來的形象編一個合理的故事。

D、根據人物的特定環境或條件，幻想出一種新的景象。例如二十年后的我、來到21世紀的李白、豬八戒取經回來后、假如我做了爸爸等等。

四、編故事的方法

教學方法：老師依據步驟一步步引導孩子，并做好筆記。可以按照參考范例啟發孩子，也可以根據實際情況隨機選取范例啟發。

1、確定主人公（可以是人，也可以是動物、植物或物品等），給主人公取好名字

參考范例：主人公——鉛筆，名字——小花

2、想好主人公的性格

參考范例：鉛筆小花是一個自以為是、驕傲自大的文具。

3、想好主人公的的命運，也就是故事的結局

參考范例：鉛筆小花因為自己的性格吃盡了苦頭，最后認識到自己的錯誤，改正了過來。

4、根據主人公的性格和命運，設計故事的起因和經過

參考范例：起因——鉛筆小花因為“長得”非常漂亮，小主人非常喜歡它，使它認為自己是世界上最漂亮的文具，并且也是最有用和最聰明的文具，對其它文具都看不起。經過——小花的性格使它得罪了不少文具，一次，文具王國發生了一場戰爭，小花的遇到困難，誰也不肯幫它，使它成了殘廢，結果被小主人丟棄，后來遇到一個好心的文具盒大木，大木告訴它做“人”的道理，小花聽了后按照大木的話去做，獲得了其它文具的接納和歡迎。

5、確定中心

參考范例：自以為是、驕傲自大的性格是不對的，我們要改正它。

6、給故事取個題目

參考范例：小鉛筆歷險記

五、正式寫作

讓孩子按照剛才編故事的步驟和方法，先編一個故事大綱，然后根據大綱正式寫作。

第二篇：想象寫作

(一)導語，激發寫作欲望

假如說賣火柴的小女孩她沒有死，有一天，她來到了我們社會主義中國，來到我們中間，來到你的身邊，我們大家怎么關心她呢?你又準備怎樣給她溫暖和幸福?

今天寫一篇想象性作文，題目可以根據你們給賣火柴的小女孩安排的內容自己確定。

(二)提供導語，明確中心

師：我給你們開個頭。文章開頭的第一句話可以是“她來了”。(板書：她來了)句子后面可以用逗號，也可以用句號，還可以前后加上引號。也許，有的同學想的比老師更好，那也可以不用這個開頭。根據“她來了”，接下來，你們要介紹些什么?

生：交代她是誰?她什么時候來，為什么來?來到哪里?她來了以后，我準備怎樣接待她???

師：現在要你們猜一猜，老師為什么要你們寫這樣的作文?要你們從小懂得什么?1

(教師引導學生逐步歸納并板書：中心一一大家關心她，我們真幸福)

(三)開拓思路，進行片段訓練

師：中心明確了，我們想象起來就有了目標。我想知道哪些小朋友喜歡想象?在你們想象中，賣火柴的小女孩是什么時候來到我們中間的?這個時間不一定說成幾月幾日，可以從季節上說，也可以選定哪一個節日，比如是春天的早晨，或是大年三十的晚上。

生：我過生日的那天早上、“六一”兒童節的下午，大雪紛飛的時候??

生：想得很好。她來了以后，你準備怎么辦呢?

生：我給她穿上厚厚的棉襖。帶她到各地去玩玩。把爸爸給我的生日蛋糕給她吃??

師：好，剛才同學們講了許多，她來了，給她穿的、吃的，帶她去游玩。因為小女孩想的就是沒有寒冷，沒有饑餓，沒有痛苦的地方。你們給予她的，就是她所需要的。這樣就做到了以課文為根據來思考。你們還打

算給她做哪些幸福的事呢?

生：我讓她坐在火爐前烘腳取暖，讓她參加我們的隊日活動??

(四)提出寫作要求

師：你們想得真好，真周到。那么，我們寫這樣的想象性作文要注意什么呢?老師提醒你們注意兩點：第一點，因為是想象性的作文，所以想象要合理。(板書：想象要合理)剛才，你們說的都很合理，參加這些活動是你們的幸福，也正是她需要追求的快樂。活動中，涉及很多人，有你，有賣火柴的小女孩和其他人。如果你把她接到你家里，家里有你媽媽，有你奶奶，有隔壁鄰居；如果把她帶到學校，有老師，有許多人。寫這些人物的時候，要考慮好人物說的，做的，想的，都要符合人物的身份。

這里有兩段話，你們看哪一段合理?

1．今天，我對小麗莎說：“我帶你到少年之家去玩，好嗎?”小麗莎高興地說：“好。”一路上小麗莎像小鳥一樣，又是唱，又是跳，快活極了。(小麗莎是給賣火柴的小女孩取的名字)

2．今天，我對小麗莎說：“我帶你到少年之家去玩，好嗎?”小麗莎睜大那雙藍眼睛問：“少年之家，那是什么地方?我能去嗎?”“怎么不能?這是我們少年兒童的家嘛!每個小朋友都能去。”小麗莎顯得有些膽怯：“真的嗎?那些少爺小姐會欺負我嗎?”“什么少爺小姐!在我們國家里，每個孩子都是祖國的花朵，你放心去吧!”

師：這兩段話，哪一段描寫符合人物的身份?

生：第二段。因為小麗莎對我們這兒不熟悉，所以處處感到驚訝，顯得膽怯。

師：小女孩對我們這兒很陌生，不理解，開始還有膽怯。我們寫時要考慮到這些具體情況與小女孩原來的生活環境。但是，她來了以后，我們大家熱情地關心她，那么她也會從陌生到熟悉，由膽怯到活潑。這是第一點要求，想象要合理。

這是想象性的文章，實際上也是記事的文章。所以第二點要求是敘述要具體。(板書：敘述要具體)只有寫具體了，人們讀了你的文章才會感到社會主義國家的孩子真

可愛，處處關心人，他們真幸福。現在要看哪些小朋友為賣火柴的小女孩想得周到，想得周到就容易寫具體。你們還有其他困難嗎?

生：(提問)題目要統一嗎?

師：題目可以不統一。可以根據時間、地點來定，如《又一個大年夜》《賣火柴的小女孩來這里做客》《遠方的來客》；還可以用女孩說的話，如《這兒真幸福》為題。生：用《她來了》呢?

師：也可以。先把內容考慮一下，如果你寫一件事，可以具體一些；寫幾件事，要排一排先后，考慮好線索，根據事情的情節，有頭有尾，下面請小朋友列好提綱再寫。(學生列提綱，開始寫作)

第三篇：小學生想象作文寫作

小學生想象作文寫作指導

想象作文，就是在一定的時間、空間里隨心所欲地放開膽量去想象，然后再把想象的人或事描述出來，表達自己的一種愿望、一種情感或一種感悟。

想象作文要求思路開闊，敢于大膽編織故事，題目不拘，內容不限，天上海底、過去未來皆可寫。但是再豐富的想象都應當是人的想法人的行為，使人讀后覺得合情合理，一讀就明白。因此想象作文中的想象內容一定要圍繞中心意思展開，與中心意思無關的，哪怕是再迷人的想象都應當摒棄。

可以憑借課內外閱讀材料、電視節目和一些生活現象，也可以與科學幻想結合起來，經常練習寫一些想象作文，讓自己的作文充滿靈氣。

什么是“想象”？

想象是人們在頭腦中依據現實而構想的奇妙的思維活動，通過想象可以“創造”一個奇妙的精神世界。雖然想象本是沒有任何束縛的，但它和胡思亂想又有本質區別。想象一定是依據現實世界的，而胡思亂想則是毫無現實依據，缺乏思維邏輯的。特別是到了小學高年級，學生的理解能力大大加強了，如果有實現中暫時實現不了的事，全都可以通過想象得到心靈滿足。同學們寫想象作文時，就不能是胡思亂想，不能真是“大白天說夢話”，應讓自己的想象以現實為落腳點。

為什么要想象？

人類夢想翱翔天空一日千里，從而發明了飛機；人類夢想千里傳音天涯共此時，從而發明電話解決了??人們生活中遇到困難了，總是先通過想象，然后再通過不斷探索，找到解決這個問題的途徑，這就是創新，想象是創新之源！想象和創新是分不開的。想象作文就是要求學生在頭腦中創造出從未接觸過的甚至根本不存在的新的形象和情境。它是小作者們超越時間、空間，或者說生活常規限制的種種奇思異想的記錄。

（一）想象作文的類型主要有四種：

一、是一些憑借科技知識、科技信息寫成的科幻類作文；

二、是編寫小童話；

三、將所寫之物擬人化，讓它自述；

四、寫夢幻，寫自己夜晚的夢，寫白日夢，都可以表達一種愿望，一種情感教學指導時，可以用以下6種方法進行：

1、讀詞想象。給學生一組詞語，例如“嘩嘩，嗡嗡，喳喳，沙沙，哈哈”這樣一組看似毫無關聯在象聲詞，讓學生自由聯想與想象，構思出完整的情節。

2、看圖想象。給學生展示一組或幾組畫面，根據畫面展開想象，構思出一個完整的故事。

3、聽音想象。讓學生欣賞一段音樂，邊聽邊寫出自己的感受。

4、觀物想象。選取有特征的物象，讓學生觀察想象其歷史，現在，未來，或與周圍事物之間的聯系，甚至賦予其生命，任思緒自己馳騁。

5、換位想象。將自己與作者換位或與文中的角色進行換位想象。

6、拓展想象。給學生一篇文章，讓學生將文中未盡之意，按原文思路加以想象與延伸，做到妙筆開生面，續出新格局；或者對一些有意義的童話或寓言故事進行拓展想象，想象出更豐富多彩的結尾。

（二）寫作方式：

1、夢幻式。

借助夢境來寫自己的暢想。這種形式常常用于科幻類想象作文。列如：寫自己和外星人交朋友，就可以借助夢境，來到外星球，然后記述自己和外星人交朋友的過程。

2、游記式。

按照游記的形式寫自己的奇妙之旅。這種形式常用語寫漫游一類的想象作文。列如：寫難忘的月球之旅。可以借助嫦娥N號宇宙飛船登上月球，然后以游記的形式寫在月球上的奇妙見聞和奇特經歷。

3、描述式。

直接描述自己的奇思妙想。這種形式常用于某種奇特的發明創造。列如：寫自己發明一種多功能汽車，就可以直接寫設計這種汽車的構想，這種汽車的奇特功能，以及給人們帶來的好處等。

外星人入侵地球

5004年的一天，在地球人的一個太空站，兩個地球警衛正在值班，突然警報系統響了起來：“發現不明飛行物！發現不明飛行物！……”同時，兩個警衛從監控儀上發現了一個小點。緊接著，通話器發出一陣古怪的聲音：“哈哈！我們是天下無敵的比拉星人，我們要占領地球！如果主動投降，你們還可以繼續生活下去。否則，就摧毀地球！”二人立刻向地球防衛軍司令部發出信號。地球防衛系統全面啟動，同時向全球發出警報：“發現外星不明飛行物，并聲稱要霸占地球。我們決不投降！全球人民行動起來，保衛家園，各系統做好應戰準備。”

兩天后，幾百萬個比拉星人架著古怪飛碟及太空船悄然降臨。他們首先派出一個隱形機器人，闖進太空站，殺死了兩名值班警衛。幸好其中一位在臨死前向地球發出了信號。地球防衛司令部馬上派出精銳部隊，啟動所有導彈、火箭發射臺。可地球人的導彈怎么也打不著外星人的太空船和飛碟，即使是電視頭導彈。因為外星人已經研制出了100倍光速移動器，而我們的仍在研制中。情況非常緊急，眼看軍隊快阻擋不住了。這時，核武器研究院的博士們帶來了500光速炸彈。可這種炸彈只有100枚，遠遠比不上敵參數量，但戰士們的士氣很旺：“為了保衛我們的家園，我們一定要戰斗到底，決不投降！”在這危急時刻，傳來一個震奮人心的消息：1000倍光速移動器與定身炸彈研制成功了！頓時化險為夷，地球人勢如破竹，一會兒就摧毀了敵人的所有飛碟和太空船。太家歡呼起來！

突然，飛碟殘片里掉下幾塊大石頭，里面爆出一個個身長10米，寬500米的大怪物，頭部巨大，底部有許多線。我們把全世界的核彈全用上了，都無法摧毀它。地球人有些束手無策了。這時，一群長10米，外形酷似地球人的外星斗土從天而降，和入侵者拚殺起來，威力無比。不一會兒，入侵者就落荒而逃了。地球人感激不盡，外星圣斗士說：“不用謝！我們希望全人類都能和平共處。”

我們勝利了！我們勝利了！地球人終于勝利了！”大家歡呼著。地球，這個美麗可愛的星球，終于恢復了和平。

春節作文

寫春節作文前，我們可以先回憶下過春節是我們參加過的活動，如貼倒福、分壓歲錢、吃餃子、撣揚塵、貼年畫、貼剪紙、放鞭炮、守歲、給壓歲錢、掛千千結、貼春聯等，然后挑一個我們印象深刻的上網查些資料，可以到百度搜春節的八個習俗，春節的由來與傳說等，也可以上作文網作文素材頻道找到相關資料再進行介紹。

作文題目可以自擬，如歡度春節，春節游文廟，除夕之夜，美麗的春節，春節花會

開頭部分：大致介紹一下春節，及春節的一些習俗，點明你所要介紹的習俗。（略寫）

第二部分：介紹這一習俗的來歷、象征意義等，像剪紙、年畫、千千結等還可以寫寫這些物品的種類、樣子等。（詳細）

第三部分：回憶自己參與這一活動的情景。（詳細）結尾結尾部分：寫寫自己對這一習俗的感受。

每個部分舉例：

開頭部分：大致介紹一下春節，及春節的一些習俗，點明你所要介紹的習俗。（略寫）

例：元宵節是我國的四大節日之一，元宵節一過，春節也就算過完了，所以這一天是非常隆重和熱鬧的。過元宵節的節目豐富多彩，有充滿樂趣的看花燈猜燈謎，有喜氣洋洋的舞龍，還有熱鬧非凡的賽龍船。不過，最吸引我們小孩子的卻是那多姿多彩的煙花。

第二部分：介紹這一習俗的來歷、象征意義等，像剪紙、年畫、千千結等還可以寫寫這些物品的種類、樣子等。（詳細）

例：春聯代表著歡樂祥和。在我們中國，每逢春節，無論城市還是農村，家家戶戶都要精選一副大紅春聯貼在門上，為節日增加喜慶的氣氛。一幅幅春聯不僅帶來了吉祥和祝福，還帶來了中國古老的濃濃的文化氣息。瞧！“大地春光好，長天曉日紅”、“歲歲皆如意，年年盡平安”、“江山萬里如畫，神州四時皆春”、“春風送春處處***美，喜鵲報喜家家喜事多”…… 幅幅春聯讓千家萬戶喜氣盈門。春聯的種類比較多。按照使用場所，可分為門心、框對、橫批、春條、斗方等。因此，貼的位置也不同，如“門心”貼在門板上端中心部位；“橫批”貼在門楣的橫木上。

第三部分：回憶自己參與這一活動的情景。（詳細）

例：記得去年元宵節的晚上爸爸媽媽帶我去工人體育館看煙花。八點整，只聽見幾聲沉悶的聲音，一個個煙花帶著紅紅的火星竄上了天空，幾聲脆響，夜空綻放出幾朵美麗的花朵。它們的形狀和顏色各不相同，有五顏六色的滿天星，金黃色的蒲公英，紫色的牽牛花，火紅的玫瑰花，粉紅的月季、銀色的百合，真是絢麗多彩。隨著一聲聲的炮響，人們在驚呼，在贊嘆，夜色中，人們微微揚起的臉上也變幻著多姿的色彩，露出了幸福的笑容……

結尾結尾部分：寫寫自己對這一習俗的感受。

例：我看著那散發著傳統文化芳香的中華結，仿佛品味到了中華民族遠古的神秘和東方的靈秀。它的古香古色，它的千變萬化，讓我神往，讓我遐想…… 《春節的街頭》

今天，是中國傳統節日——春節。早晨我還沒醒，就聽到了鞭炮的聲音。平靜的社區，今日顯得熱鬧非凡。這熱鬧的喧囂，把我的睡意一股腦的全都打撒開來。于是，起床穿上了新衣服連早飯都來不及吃就沖到門外，看著各家各戶的炮竹，煙花。接著就是跟爸爸媽媽一起去走街串巷——拜年！

“李伯伯，新年快樂”“王阿姨，工作順了”“劉奶奶，身體健康”〃〃〃跟所有的長輩們拜過年之后，媽媽提議說：一會，去街上看看，感受下新年的氣氛。

一上街，街上可就更熱鬧了。人們手里有提著大袋大袋的菜，身邊的孩子手上握著一大把小花炮，蹦蹦跳跳地跑著。看！我左邊的一位四、五歲左右的小女孩，跑到前面去。一下子又轉過頭對一位滿手是鼓鼓的袋子的大人喊著：“爸爸，快點！我要回去放炮玩呢！”。有拿著那邊超市發的小氣球的，紅的，黃的，綠的，還有藍的。也有三五成群，手挽著手說說笑笑的姑娘們，小伙子們，忙綠了一年，辛苦了一年，我想這個時候應該是大家最放松，最高興的時候。你看，路燈上還掛著兩個小紅燈，喜氣洋洋的。就像在說，“我們也要過新年，我們也要過新年”。

一進菜市場，那才更熱鬧呢！人流竄動，一眼望去，什么也看不見，全是人。還有那翠綠的黃瓜，可真新鮮哪，你看，那金黃色的小花在太陽的照射下顯得多么的生機勃勃啊。那鯽魚，鰱魚，青魚，草魚等等在水里游來游去，真是印證了我們中國的老話：年年有魚（余）！黃的韭菜，紅的番茄，黑的木耳，白的蘿卜〃〃〃真是要什么有什么呀。“哎喲！可真夠擠的。”我嘀咕了一句。跟著媽媽買了幾個我愛吃的菜，結完帳就走出了菜場。超市里的收銀臺前也早已排起了長龍。

傍晚時分，街上，又漸漸安靜下來。店主們把店子關了，超市也比往常早了些許關門。大家都提著東西回家過年去了。

到了晚上6點左右，社區漸漸安靜，孩子們都回家吃團圓飯去了。吃完團圓飯7、8點的樣子社區又重新熱鬧起來。孩子們全都出來放花炮了。這個放個“降落傘，”那個又放個“天女撒花”〃〃〃〃各式各樣的花炮全有。每放完一個都會聚集好幾個孩子，他們在討論誰的花炮最美麗，誰的花炮顏色最多，之后又是陣陣歡笑。大人們或幾個坐在一起打牌，打麻將；或幾個坐在一起嗑瓜子，剝花生；或看著自己的孩子放花炮，偶爾還要幫他們一下。大多數的孩子，都是自己獨立操作完成。

夜，更深了。人們陸陸續續的回家了，有些不肯回家的孩子也在父母的勸說下，不情愿的回了家，一天的熱鬧景象漸漸被夜幕包圍。我不禁感嘆又是一年到，時間過得可真快呀！

春節見聞

“當、當、當”新年的鐘聲敲響了，家家戶戶的門上早已貼上了或火紅或金黃的對聯，每一家的老老少少都樂得合不攏嘴。興奮的孩子們有的目不轉睛地盯著電視，品嘗著一年一度的晚會大餐――春節晚會；有的急著給自己的長輩拜年，發短信，打電話，所有新年的祝福話語仿佛怎么也說不完；調皮的孩子正在向自己的父輩們 “討要”壓歲錢；屋外的鞭炮聲此起彼伏，炸開了鍋，五彩的煙花更是把這個特殊的夜晚點綴得絢麗多姿。

正月初一，農歷新年的第一天迎著人們的喜悅祥和而來。我這個平時最賴床的懶漢，今天卻起了個大早，因為我極想穿上我那美麗的新衣，出去好好炫耀一翻。我要去走親訪友拜新年了，這無疑也是一件高興的事。我們小孩子走在拜年隊伍的前面，見到長輩們拜個年，說幾句吉利話，就可以收獲一大把的壓歲錢，然后拿到街上去買自己喜愛的東西――玩具、零食、鞭炮……，家長好像變了個人似的，對我們的放縱是那么的寬容，一切都有了！這就是過年的感覺。

“放鞭炮嘍！”不知是誰喊了一聲，小孩子們很快都聚在了一起。一串串鞭炮在人們手中點燃，響聲震天，四處飛濺，仿佛要把一個個美好的愿望送到千家萬戶。一陣陣炮竹聲接連不斷，熱鬧非凡。

到了吃飯的時候，望著滿桌子平時最愛吃的菜肴，我們小孩子卻一點兒也不覺得餓。大人們在推杯換盞之間，談論最多是：今非昔比啊！今天的幸福生活從餐桌上最能說明問題，現在人們生活好了，天天就像在過年！

奔波在走親訪友的路途上，我見到了春意盎然的田間大地，一條條新修的高速公路縮短了我們的行程，通往鄉村的泥巴路也被“村村通”的水泥路所覆蓋，城市高樓大廈像雨后春筍，一年一個變化……

春節對于我們小孩子來說，那就是一切都在變化，一切都是新的！

第四篇：小學生想象作文寫作 (精選)

小學生想象作文寫作指導

想象作文，就是在一定的時間、空間里隨心所欲地放開膽量去想象，然后再

悟。

天上海

使人讀后

中心意思展

幻想結

把想象的人或事描述出來，表達自己的一種愿望、一種情感或一種感想象作文要求思路開闊，敢于大膽編織故事，題目不拘，內容不限，底、過去未來皆可寫。但是再豐富的想象都應當是人的想法人的行為，覺得合情合理，一讀就明白。因此想象作文中的想象內容一定要圍繞開，與中心意思無關的，哪怕是再迷人的想象都應當摒棄。可以憑借課內外閱讀材料、電視節目和一些生活現象，也可以與科學

合起來，經常練習寫一些想象作文，讓自己的作文充滿靈氣。什么是“想象”？

想象是人們在頭腦中依據現實而構想的奇妙的思維活動，通過想象可以“創

思亂想又有

據，缺乏思

果有實現中

作文時，就

為落腳點。

涯共此

造”一個奇妙的精神世界。雖然想象本是沒有任何束縛的，但它和胡本質區別。想象一定是依據現實世界的，而胡思亂想則是毫無現實依維邏輯的。特別是到了小學高年級，學生的理解能力大大加強了，如暫時實現不了的事，全都可以通過想象得到心靈滿足。同學們寫想象不能是胡思亂想，不能真是“大白天說夢話”，應讓自己的想象以現實為什么要想象？ 人類夢想翱翔天空一日千里，從而發明了飛機；人類夢想千里傳音天

時，從而發明電話解決了??人們生活中遇到困難了，總是先通過想象，然后再

通過不斷探索，找到解決這個問題的途徑，這就是創新，想象是創新之源！想象

過的甚至根

生活常規限

種情感 和創新是分不開的。想象作文就是要求學生在頭腦中創造出從未接觸本不存在的新的形象和情境。它是小作者們超越時間、空間，或者說制的種種奇思異想的記錄。

（一）想象作文的類型主要有四種：

一、是一些憑借科技知識、科技信息寫成的科幻類作文；

二、是編寫小童話；

三、將所寫之物擬人化，讓它自述；

四、寫夢幻，寫自己夜晚的夢，寫白日夢，都可以表達一種愿望，一

教學指導時，可以用以下6種方法進行：

1、讀詞想象。給學生一組詞語，例如“嘩嘩，嗡嗡，喳喳，沙沙，哈哈”這樣

情節。

2思出一個完

4未來，或與

一組看似毫無關聯在象聲詞，讓學生自由聯想與想象，構思出完整的、看圖想象。給學生展示一組或幾組畫面，根據畫面展開想象，構整的故事。、聽音想象。讓學生欣賞一段音樂，邊聽邊寫出自己的感受。、觀物想象。選取有特征的物象，讓學生觀察想象其歷史，現在，周圍事物之間的聯系，甚至賦予其生命，任思緒自己馳騁。

5、換位想象。將自己與作者換位或與文中的角色進行換位想象。

6、拓展想象。給學生一篇文章，讓學生將文中未盡之意，按原文思路加以想象

寓言故事進

寫自

外星人交朋

2與延伸，做到妙筆開生面，續出新格局；或者對一些有意義的童話或行拓展想象，想象出更豐富多彩的結尾。

（二）寫作方式：、夢幻式。借助夢境來寫自己的暢想。這種形式常常用于科幻類想象作文。列如：己和外星人交朋友，就可以借助夢境，來到外星球，然后記述自己和友的過程。、游記式。

按照游記的形式寫自己的奇妙之旅。這種形式常用語寫漫游一類的想象作

文。列如：寫難忘的月球之旅。可以借助嫦娥n號宇宙飛船登上月球，然后以

游記的形式寫在月球上的奇妙見聞和奇特經歷。

3、描述式。

直接描述自己的奇思妙想。這種形式常用于某種奇特的發明創造。列如：寫

自己發明一種多功能汽車，就可以直接寫設計這種汽車的構想，這種汽車的奇特

功能，以及給人們帶來的好處等。

外星人入侵地球 5004年的一天，在地球人的一個太空站，兩個地球警衛正在值班，突然警報系

統響了起來：“發現不明飛行物！發現不明飛行物！??”同時，兩個警衛從監控

儀上發現了一個小點。緊接著，通話器發出一陣古怪的聲音：“哈哈！我們是天

續生活下去。

衛系統全

地球。我

先派出一

臨死前向地

火箭發射臺。

下無敵的比拉星人，我們要占領地球！如果主動投降，你們還可以繼否則，就摧毀地球！”二人立刻向地球防衛軍司令部發出信號。地球防面啟動，同時向全球發出警報：“發現外星不明飛行物，并聲稱要霸占們決不投降！全球人民行動起來，保衛家園，各系統做好應戰準備。” 兩天后，幾百萬個比拉星人架著古怪飛碟及太空船悄然降臨。他們首個隱形機器人，闖進太空站，殺死了兩名值班警衛。幸好其中一位在球發出了信號。地球防衛司令部馬上派出精銳部隊，啟動所有導彈、可地球人的導彈怎么也打不著外星人的太空船和飛碟，即使是電視頭導彈。因為

外星人已經研制出了100倍光速移動器，而我們的仍在研制中。情況非常緊急，速炸彈。

“為了保

來一個震

為夷，地

起來！

500米的

都無法摧毀

眼看軍隊快阻擋不住了。這時，核武器研究院的博士們帶來了500光可這種炸彈只有100枚，遠遠比不上敵參數量，但戰士們的士氣很旺：衛我們的家園，我們一定要戰斗到底，決不投降！”在這危急時刻，傳奮人心的消息：1000倍光速移動器與定身炸彈研制成功了！頓時化險球人勢如破竹，一會兒就摧毀了敵人的所有飛碟和太空船。太家歡呼突然，飛碟殘片里掉下幾塊大石頭，里面爆出一個個身長10米，寬大怪物，頭部巨大，底部有許多線。我們把全世界的核彈全用上了，它。地球人有些束手無策了。這時，一群長10米，外形酷似地球人的外星斗土

從天而降，和入侵者拚殺起來，威力無比。不一會兒，入侵者就落荒而逃了。地

球人感激不盡，外星圣斗士說：“不用謝！我們希望全人類都能和平共處。” 我們勝利了！我們勝利了！地球人終于勝利了！”大家歡呼著。地球，這個美麗

可愛的星球，終于恢復了和平。

春節作文

寫春節作文前，我們可以先回憶下過春節是我們參加過的活動，如貼倒福、分壓歲錢、吃餃子、撣揚塵、貼年畫、貼剪紙、放鞭炮、守歲、給壓歲錢、掛千千結、貼春聯等，然后挑一個我們印象深刻的上網查些資料，可以到百度搜春節的八個習俗，春節的由來與傳說等，也可以上作文網作文素材頻道找到相關資料再進行介紹。

作文題目可以自擬，如歡度春節，春節游文廟，除夕之夜，美麗的春節，春節花會

開頭部分：大致介紹一下春節，及春節的一些習俗，點明你所要介紹的習俗。（略寫）

第二部分：介紹這一習俗的來歷、象征意義等，像剪紙、年畫、千千結等還可以寫寫這些物品的種類、樣子等。（詳細）

第三部分：回憶自己參與這一活動的情景。（詳細）

結尾結尾部分：寫寫自己對這一習俗的感受。

每個部分舉例：

開頭部分：大致介紹一下春節，及春節的一些習俗，點明你所要介紹的習俗。（略寫）

例：元宵節是我國的四大節日之一，元宵節一過，春節也就算過完了，所以這一天是非常隆重和熱鬧的。過元宵節的節目豐富多彩，有充滿樂趣的看花燈猜燈謎，有喜氣洋洋的舞龍，還有熱鬧非凡的賽龍船。不過，最吸引我們小孩子的卻是那多姿多彩的煙花。

第二部分：介紹這一習俗的來歷、象征意義等，像剪紙、年畫、千千結等還可以寫寫這些物品的種類、樣子等。（詳細）

例：春聯代表著歡樂祥和。在我們中國，每逢春節，無論城市還是農村，家家戶戶都要精選一副大紅春聯貼在門上，為節日增加喜慶的氣氛。一幅幅春聯不僅帶來了吉祥和祝福，還帶來了中國古老的濃濃的文化氣息。瞧！“大地春光好，長天曉日紅”、“歲歲皆如意，年年盡平安”、“江山萬里如畫，神州四時皆春”、“春風送春處處***美，喜鵲報喜家家喜事多”?? 幅幅春聯讓千家萬戶喜氣盈門。春聯的種類比較多。按照使用場所，可分為門心、框對、橫批、春條、斗方等。因此，貼的位置也不同，如“門心”貼在門板上端中心部位；“橫批”貼在門楣的橫木上。

第三部分：回憶自己參與這一活動的情景。（詳細）

例：記得去年元宵節的晚上爸爸媽媽帶我去工人體育館看煙花。八點整，只聽見幾聲沉悶的聲音，一個個煙花帶著紅紅的火星竄上了天空，幾聲脆響，夜空綻放出幾朵美麗的花朵。它們的形狀和顏色各不相同，有五顏六色的滿天星，金黃色的蒲公英，紫色的牽牛花，火紅的玫瑰花，粉紅的月季、銀色的百合，真是絢麗多彩。隨著一聲聲的炮響，人們在驚呼，在贊嘆，夜色中，人們微微揚起的臉上也變幻著多姿的色彩，露出了幸福的笑容??

結尾結尾部分：寫寫自己對這一習俗的感受。

例：我看著那散發著傳統文化芳香的中華結，仿佛品味到了中華民族遠古的神秘和東方的靈秀。它的古香古色，它的千變萬化，讓我神往，讓我遐想??

《春節的街頭》

今天，是中國傳統節日——春節。早晨我還沒醒，就聽到了鞭炮的聲音。平靜的社區，今日顯得熱鬧非凡。這熱鬧的喧囂，把我的睡意一股腦的全都打撒開來。于是，起床穿上了新衣服連早飯都來不及吃就沖到門外，看著各家各戶的炮竹，煙花。接著就是跟爸爸媽媽一起去走街串巷——拜年！

“李伯伯，新年快樂”“王阿姨，工作順了”“劉奶奶，身體健康”〃〃〃跟所有的長輩們拜過年之后，媽媽提議說：一會，去街上看看，感受下新年的氣氛。一上街，街上可就更熱鬧了。人們手里有提著大袋大袋的菜，身邊的孩子手上握著一大把小花炮，蹦蹦跳跳地跑著。看！我左邊的一位四、五歲左右的小女孩，跑到前面去。一下子又轉過頭對一位滿手是鼓鼓的袋子的大人喊著：“爸爸，快點！我要回去放炮玩呢！”。有拿著那邊超市發的小氣球的，紅的，黃的，綠的，還有藍的。也有三五成群，手挽著手說說笑笑的姑娘們，小伙子們，忙綠了一年，辛苦了一年，我想這個時候應該是大家最放松，最高興的時候。你看，路燈上還掛著兩個小紅燈，喜氣洋洋的。就像在說，“我們也要過新年，我們也要過新年”。

一進菜市場，那才更熱鬧呢！人流竄動，一眼望去，什么也看不見，全是人。還有那翠綠的黃瓜，可真新鮮哪，你看，那金黃色的小花在太陽的照射下顯得多么的生機勃勃啊。那鯽魚，鰱魚，青魚，草魚等等在水里游來游去，真是印證了我們中國的老話：年年有魚（余）！黃的韭菜，紅的番茄，黑的木耳，白的蘿卜〃〃〃真是要什么有什么呀。“哎喲！可真夠擠的。”我嘀咕了一句。跟著媽媽買了幾個我愛吃的菜，結完帳就走出了菜場。超市里的收銀臺前也早已排起了長龍。傍晚時分，街上，又漸漸安靜下來。店主們把店子關了，超市也比往常早了些許關門。大家都提著東西回家過年去了。

到了晚上6點左右，社區漸漸安靜，孩子們都回家吃團圓飯去了。吃完團圓飯7、8點的樣子社區又重新熱鬧起來。孩子們全都出來放花炮了。這個放個“降落傘，”那個又放個“天女撒花”〃〃〃〃各式各樣的花炮全有。每放完一個都會聚集好幾個孩子，他們在討論誰的花炮最美麗，誰的花炮顏色最多，之后又是陣陣歡笑。大人們或幾個坐在一起打牌，打麻將；或幾個坐在一起嗑瓜子，剝花生；或看著自己的孩子放花炮，偶爾還要幫他們一下。大多數的孩子，都是自己獨立操作完成。

夜，更深了。人們陸陸續續的回家了，有些不肯回家的孩子也在父母的勸說下，不情愿的回了家，一天的熱鬧景象漸漸被夜幕包圍。我不禁感嘆又是一年到，時間過得可真快呀！

春節見聞

“當、當、當”新年的鐘聲敲響了，家家戶戶的門上早已貼上了或火紅或金黃的對聯，每一家的老老少少都樂得合不攏嘴。興奮的孩子們有的目不轉睛地盯著電視，品嘗著一年一度的晚會大餐――春節晚會；有的急著給自己的長輩拜年，發短信，打電話，所有新年的祝福話語仿佛怎么也說不完；調皮的孩子正在向自己的父輩們 “討要”壓歲錢；屋外的鞭炮聲此起彼伏，炸開了鍋，五彩的煙花更是把這個特殊的夜晚點綴得絢麗多姿。

正月初一，農歷新年的第一天迎著人們的喜悅祥和而來。我這個平時最賴床的懶漢，今天卻起了個大早，因為我極想穿上我那美麗的新衣，出去好好炫耀一翻。我要去走親訪友拜新年了，這無疑也是一件高興的事。我們小孩子走在拜年隊伍的前面，見到長輩們拜個年，說幾句吉利話，就可以收獲一大把的壓歲錢，然后拿到街上去買自己喜愛的東西――玩具、零食、鞭炮??，家長好像變了個人似的，對我們的放縱是那么的寬容，一切都有了！這就是過年的感覺。

“放鞭炮嘍！”不知是誰喊了一聲，小孩子們很快都聚在了一起。一串串鞭炮在人們手中點燃，響聲震天，四處飛濺，仿佛要把一個個美好的愿望送到千家萬戶。一陣陣炮竹聲接連不斷，熱鬧非凡。

到了吃飯的時候，望著滿桌子平時最愛吃的菜肴，我們小孩子卻一點兒也不覺得餓。大人們在推杯換盞之間，談論最多是：今非昔比啊！今天的幸福生活從餐桌上最能說明問題，現在人們生活好了，天天就像在過年！

奔波在走親訪友的路途上，我見到了春意盎然的田間大地，一條條新修的高速公路縮短了我們的行程，通往鄉村的泥巴路也被“村村通”的水泥路所覆蓋，城市高樓大廈像雨后春筍，一年一個變化??

春節對于我們小孩子來說，那就是一切都在變化，一切都是新的！

第五篇：想象作文的寫作指導

想象不是想入非非

————想象作文的寫作指導 想象，從心理學上講，指的是在知覺材料的基礎上，經過新的配合而創造出新形象的心理過程。想象文是作者在現實生活實際的基礎上又超越時間、空間和生活常規的限制所產生的奇思異想，并將其通過語言、文字描述出的文章。

想象具有博大的天地，任你去展翅翱翔。想象可以使同學們提前進入未來的社會，體驗未來的生活。我們把通過豐富的想象、幻想和夸張特點編寫出的適合于少年兒童欣賞的童話、夢境和科普幻想等事用假托的故事或自然物的擬人手法來說明某個道理或教訓，帶有諷刺、勸戒性質的寓言等等習作都稱為想象作文。想象作文的寫作，應該遵循以下幾點：

一、想象應該有一個大膽的構思，積極擴散和延伸思維能力，使思路暢達、背景廣闊，設想美好的未來和美好的事物。也就是說，想象允許虛構，是合情合理的虛構。這種“想象”應該具有隨著科學技術的發展而發現人類的進步，早晚能實現的、合理的、以科學知識為基礎的想象。否則就是“瞎想”，“想入非非”。

二、想象要借助于聯想，從一事物想到另一事物，或在同一事物中進行類似聯想，或對彼此關系對立的事物進行對比聯想，這樣這樣才能使文章“創造出新形象”。

三、寫想象作文，必須掌握較豐富的文史知識和科普知識，知識的缺乏，想象就成了無本之木，無源之水。

四、想象文的寫作，要注入作者的全部情感。否則，就嗅不到文章那撲鼻的花香,缺乏情感的作文，更像折斷翅膀的雄鷹，無力去遨游藍天。因此，只有用飽含深情的筆，才能寫出充滿少兒趣味的想象作文。