第一篇：感恩論文

愛的呼喚

孫金華

今天是個令人激動的日子，因為今天有一件平凡的卻又讓我感觸頗多的事——那就是今天我們學校組織了一個《讓真愛撒滿人間》的大型感恩演講。臺燈下，靠在書桌上，細細地回味著那平凡而又催人淚下的演講??

愛，這個令人陶醉的字眼，創造了一片和諧的世界。愛是無限的，同樣也是不限的。《讓真愛撒滿人間》里李老師從“愛祖國、愛老師、愛父母”等不同角度，將愛詮釋得淋漓盡致。“你們愛自己的祖國嗎？“——愛！”隨著這發自內心短而有力的回答,那一刻，我怦然心動。作為一名中國人，該是何等自豪的事。周總理從小立志”為中華之崛起而讀書“，報效國家，成為一代偉人。中國女排姑娘們懷著對千萬中國球迷的感恩，團結一致，絕地反擊，終于讓沉默了十幾年的中國女排在一記重扣以后重新崛起。冰心曾經說過：“有了愛就有了一切。”是啊！我難以想象沒有愛的中國是什么樣子的，但我更無法想象失去愛的中國人又是怎樣的呢？我們并不需要轟轟烈烈地為祖國“鞠躬盡瘁、死而后已”，也許只須記著：“我是中國人，我為我生在中國，是中國人而感到驕傲自豪”，我們更應該用行動去努力干好本職工作，培養出更多的對社會有益的學生；作為學生，就應該用自己的行動去努力學習文化知識，努力培養自己的人格，健康茁壯的一天天長大，這實際也是一種愛國。

“你們愛自己的父母嗎？”——“愛！”我的心，猶豫了。那是一位

多么可憐的母親啊！白發里，仿佛看見她含辛茹苦地哺育兒子成人、成才嘩嘩流淌的歲月，可兒子卻差點墜入萬丈深淵，最終是母愛、良知喚醒了他。成長的道路布滿荊棘，而母親卻能使你的情感蒙上歲月的風塵也依然透明清澈，無私的她，用盡世上偉大的詞匯也難以說得盡。寒風中佇立門前，目送我遠去的是媽媽；病榻前忙前忙后，為我端湯送藥的是媽媽；晨曦中守護廚房，給我做手搟面的還是媽媽……我感恩我的父母，是他們給予我生命，給了我一個溫暖的家，那堅實而溫馨的避風港將永遠成為我棲息的地方。

愛，是老師的教育，從幼兒園到長大，我身邊常常能看見一位默默奉獻的老師，當我們在家中睡大覺時，她們或許還在那明亮的燈光下，不辭辛苦地工作著；當我們在課堂中聽著老師講課時，我們總是能聽出有一絲沙啞的聲音；當我們任性的和老師鬧別扭而出言不遜時，我們何曾想過對老師造成的傷害呢？居里夫人作為有名的科學家，曾兩次獲得諾貝爾獎，但她在會上看見自己的小學老師，用一束鮮花表達她的感激之情；偉人毛澤東也同樣在佳節送上對老師的一份深深感激。感激不需要驚天動地，只需要你的一句問候，一聲呼喚。所以讓我們感恩吧！用我們的真心換取老師欣慰的笑容，用我們優異的成績來報答老師為我們所做的一切。

從我們第一聲嘹亮的哭聲起，我們要感謝的人就一個一個在我們成長的路上出現，我們要感謝為我們付出的所有過客。我們向父母感恩，感恩他們給了我們軀體與靈魂；我們向師友感恩，感恩他們給了我們知識與友誼；我們向天地感恩，感恩它們給了我們空氣與土

地……可是，我們想過沒有，用溫暖，用幫助，用能叩響心扉的——愛，回報他們，想過嗎？如果沒有愛的播種，又怎么能乞求愛的回報呢？

讓世界充滿愛吧，去對那些關心你的人，為你付出的人說一聲，“您辛苦了”，“謝謝您”，“我不會讓您失望”的話語吧！不要辜負了她們的期望。她們用一點一滴的愛經營著這一件件小事，我們必須要懂得感激，珍惜。來吧！用一顆純潔的愛心去創造一個充滿愛的世界吧！！

《讓世界撒滿愛》，多么特別的一個演講，難道說這僅僅是虛構的嗎？不，這些都是真實的，是用愛創造的美好的奇跡！在漫長的人生路上，我們都因為有愛而生存，人間因為有了愛而幸福，世界因為有了感恩而充實。愛和感恩正徘徊在我們身邊，等待著我們去呵護，看守它們.讓我們都來播愛的種子，讓愛串起每一個人，有你，有我，有他…

第二篇：感恩論文

平煤集團公司工會

主席談感恩征文

感恩教育治心扶志

平煤建工集團六處孫文勝

人生的杠桿是精神，精神的支點是感恩，只有有了感恩的思想，人才能煥發出無窮的力量。近年來，隨著企業的發展壯大，感恩教育也放在了更加突出的位置。我們把“感恩教育”納入企業文化建設領域，作為職工愛崗敬業教育的重要內容。使廣大職工真正把感恩作為一種基本的工作生活態度，發自內心的回報企業。現就感恩教育談一點膚淺的認識：

一、開展感恩教育是弘揚中華民族傳統美德、構建和諧企業的需要

感恩是中華民族優秀傳統文化的重要組成部分。自古以來就流傳著許多感恩的動人故事，成為民族文化的精髓。民族英雄袁崇煥去世后，佘家義士“冒死葬忠魂”，子子孫孫，生生死死，守墓遺訓，口口相傳，17代人為他守墓370多年。其所感之恩是大恩，大到國家、民族的大義之上。就是在今天，在我們身邊也不乏感恩的事例。2006年感動中國十大人物中的黃舸,他的故事就是一個感恩的故事。黃舸，生于1988年，7歲時被確診為先天性進行性肌營養不良。據醫學專家介紹，這種病只能活到18歲。一個生命就要走到盡頭而只有16歲的男孩，為了對他進行過幫助的人說聲謝謝，而不顧自己的身體已經進入倒計時和父親踏上了“感 1

恩之旅”。父子倆從2003年開始走遍全國尋訪素未謀面的恩人。因為沒有錢，父親用一輛三輪摩托車載著兒子黃舸走過了82個城市，行程13000多公里，向30多位當年給他們匯款的恩人當面道了謝。黃舸說：“坐著父親開的三輪車，到好心人的家門口親自說聲謝謝，送上一束鮮花表達我深深的謝意，是我最大的心愿。”這個心愿一直支持著他走到今天。但是，隨著市場經濟的發展和外來受多元文化的影響，中華民族傳統精神與美德被淡忘和受到一定沖擊，“感恩”一詞現在在有些人看起過時了，出現了種種有悖常理的不齒之事。感恩是美德，而“忘恩負義”卻違背道德的可恥行為，是對人最重的一種譴責。社會感恩意識的缺失，雖然局限于少數人和個別現象，但其影響不容低估，其危害會導致人的自私、人情的冷漠、社會道德的滑坡。不知感恩最直接的結果，也使一個人融入社會的過程變得緩慢而曲折，學會感恩就等于架起了做人的支點。

二、開展感恩教育是企業培育團隊精神、增強企業凝聚力的需要

在國際競爭日趨激烈的當今世界，一個國家的團隊精神的水平將直接影響其國際競爭力，決定民族的興衰存亡。作為一個企業沒有團隊精神，一切將無從談起。俗話說的好：以一當十并不難，難的是以十當一。“以一當十”，只要最大程度地發揮一個人的潛力就行了，“以十當一”，則需要最大程度地發揮十個人的潛力，且要使這些潛力朝著一個方向使勁。這就要求團隊的人

在一起工作，既要講原則，更要重情義。要在職工中積極倡樹“企業是我家、真誠回報她”理念，教育引導廣大干部職工愛企如家、真誠奉獻。開展感恩教育活動，通過人與人、人與企業、人與社會之間的相互感恩，可以營造出一種融洽、和諧的人際、企際關系，從而使團隊的成員能夠在一起愉快地工作、生活，進一步增強團隊的凝聚力和向心力。

三、開展感恩教育是深化學習型企業文化建設、打造專業化隊伍的需要

“感恩、善念、包容、快樂”是學習型企業文化和學習型組織倡導的基本理念，開展感恩教育活動，是學習型企業文化建設活動進一步引向深入的必由之路，是精心打造文化企業的根本需要。我們的思想教育，不能只停留在講大道理上，更不能只停留在傳授知識技能上，還要幫助教育職工懂得做人的道理，養成良好的個性和健全的人格，讓他們懂得，感念父母之恩，要孝敬父母；感念祖國之恩，要報效祖國；感念自然之恩，要學會和大自然生靈和諧相處；感念社會之恩，要學會和不同性格、不同階層、不同文化背景的人相處，這是一種更加豐滿的教育，這樣的教育才是“刻骨銘心”的。在積極開展“八榮八恥”教育的今天，我們更好認真搞好感恩教育作為榮辱觀教育的一個重要內容，以“感恩報德”為榮，以“忘恩負義”為恥，努力營造一種全民知恩圖報的良好社會氛圍，為構建和諧企業打下堅實的思想基礎！

四、優選教育載體，使感恩教育活動收到實效

開展感恩教育活動，是當前工會工作的重要任務。想要抓出成效，要重點圍繞三個方面開展活動。一是圍繞企業感恩職工開展活動。開展“感恩職工辦實事”活動，強調企業對職工的感恩，把實踐“企業發展，職工富裕”核心理念作為開展工作的根本出發點，堅持職工利益高于一切，造福職工重于一切，實現職工愿望先于一切，努力提高職工的生活質量，增加職工的幸福指數，讓職工分享企業發展成果，把企業對職工的感恩落實到為職工謀福利的具體行動中。二是圍繞職工感恩企業開展活動。企業的發展離不開職工，職工的發展更離不開企業。職工在為企業創造財富的同時，企業也為職工提供了施展才華的舞臺，提供了建功立業的崗位，提供了生存發展的物質基礎和精神文化基礎。要強調職工對企業的感恩，通過開展“感恩主題座談會”、感恩教育演講比賽、征文比賽等形式，引導職工認清形勢，審時度勢，自我加壓，迎合時代召喚，把感恩之心化為報企之志，繼承和發揚竭誠奉獻，勇于創造的精神，充分發揮自身的創造潛能，為企業的發展奉獻自己的智慧和力量。三是圍繞人與人之間感恩開展活動。要通過教育，引導廣大職工知恩、感恩，感激父母的養育，感激同事的幫助，感激大自然的恩賜。感恩，是一種靈魂支配下的言行，要樹立人與人、人對社會、人對國家的感恩意識，洞察是非，明辨善惡，從而營造和諧融洽的人際關系。

總之，要通過開展感恩教育活動，形成“企業感恩職工、職工感恩企業、人人感恩父母”的“互感式感恩文化”。職工們牢固

樹立“感恩、善念、包容、快樂”的做人做事理念，培育企業的團隊精神，企業更加關愛、關心職工，企業以人為本的理念得到充分體現，企業的發展步伐會更加加快。

2009年1月20日

第三篇：關于感恩 論文

關于感恩 論文

關于感恩摘要古語有言投我以木桃報之以瓊瑤。滴水之恩當涌泉相報。人生在世難免有種種好的壞的際遇。若是懷著感恩的心去包容一切不如意同時銘記所有人或事物給予我們的幫助那么即使跌倒在半途也能樂觀豁達地爬起來。感恩是一種尊重在人與人交往之中我們要學會回報和尊重別人為我們付出的一點一滴它能促進人與人之間的感情這是一種真情是開在心底的花。感恩是一種認同一種責任感一種積極的生活態度一種智慧是我們不可或缺的美好的品德。然而縱觀周圍知恩者多感恩者少。有一種美德叫“知恩圖報”有一種缺德叫“恩將仇報”。我們雖然距離恩將仇報很遙遠可也沒真正做到過對父母知恩圖報。人們戲稱這是一種叫做“感恩缺失綜合癥”的病癥。關鍵詞感恩 知恩圖報 感恩缺失綜合癥 古語有言投我以木桃報之以瓊瑤。滴水之恩當涌泉相報。它們教導我們要時刻懷著一顆感恩的心。感恩是一種善良的品德也是做人的基本條件。父母生養我們父母之恩水不能溺火不能滅。老師教人育人為我們的成長播下了最初的種子不管我們今后取得多么傲人的成績都當飲水思源不忘師恩。陌生人偶然的幫助朋友的關懷生活中一點一滴的小事都值得我們表示謝意。生活需要一顆感恩的心來創造一顆感恩的心來滋養。感恩一詞源自西方最初釋意為西方人表示餐前或餐后對上帝的感謝感恩節一說也出于此。這是個舶來詞后來引申為對他人的恩惠表示感謝。牛津字典給的定義是“樂于把得到好處的感激呈現出來且回饋他人”。“感恩”是因為我們生活在這個世界上一切的一切包括一草一木都對我們有恩情 感恩是一種處世哲學。人生在世難免有種種好的壞的際遇。若是懷著感恩的心去包容一切不如意同時銘記所有人或事物給予我們的幫助那么即使跌倒在半途也能樂觀豁達地爬起來。感恩是一種尊重在人與人交往之中我們要學會回報和尊重別人為我們付出的一點一滴它能促進人與人之間的感情這是一種真情是開在心底的花。感恩是一種認同一種責任感一種積極的生活態度一種智慧是我們不可或缺的美好的品德。古往今來多少關于感恩的故事為人稱頌。韓信少時家境貧寒雖用功讀書但卻依然無以為生。經常饑一餐飽一頓不得已去淮水釣魚為食。淮水邊上有個為人家漂洗紗絮的老婦人人稱“漂母”見韓信可憐就把自己的飯菜分給他吃。日復一日從未間斷。韓信深受感動。韓信被封為淮陰侯后始終沒忘漂母的一飯之恩派人四處尋找最后以千金相贈。此為一飯之恩。因為賞識自己的智伯被趙襄子所殺豫讓認為“士為知己者死”舍身刺殺趙襄子為智伯報仇。第一次攻擊失敗以后他用漆瘡爛身體吞炭弄啞聲音殘身苦形使妻子不識。第二次行刺仍以失敗告終但是被捕的豫讓說“明主不掩人之美忠臣有死名之義。”他請求趙襄子借衣服讓他砍一刀。趙襄子脫下了貴族的華服豫讓拔劍三躍而擊之然后伏劍自殺。此為知遇之恩。感動中國十大人物里姚明身在異鄉仍不忘祖國在世界為我國爭光這是國家培育之恩。徐本禹為了回報社會對他的恩情毅然在大學畢業后離開城市繁華走進窮鄉僻壤的破草棚給求知若渴的孩子們送去了知識。這是再造之恩。廣東律師田世國為了回報母愛的恩情在老母病危時瞞著她捐出了自己的腎臟換回了母親的生命這是父母養育之恩。人性本善。我們生活在這個世界時時刻刻都受到別人的照顧。家中有父母操勞嘔心瀝血。學校有老師指導教育誨人不倦。社會有紡織工人為我們做衣有農民為我們種粟有工人為我們建房……一次小小的問路一次平凡的交談無意之中我們都可能欠下別人的一份情。當我們成功之后也不要忘記成長的路途中離不開給我們幫助的人也許他們并不期望我們的回報我們仍不應該失卻了那份心意。然而縱觀周圍知恩者多感恩者少。華南師范大學袁愛玲教授在接受記者的采訪時說“如果一個孩子連自己的父母都不愛你還能指望他她去愛誰到了需要糾正的時候了”就拿最為凸顯的父母之恩看我們該捫心自問自己是不是記得住父母的生日有沒有為父母洗過腳在父親節母親節那天有沒有對父母說過節日快樂您辛苦了 有一種美德叫“知恩圖報”有一種缺德叫“恩將仇報”。我們雖然距離恩將仇報很遙遠可也沒真正做到過對父母知恩圖報。人們戲稱這是一種叫做“感恩缺失綜合癥”的病癥。那么“感恩缺失綜合癥”又是從何而來的呢 我們生活在信息的時代現行的是一種功利的價值觀利己主義空前膨脹。很多人都失卻了施恩不圖報或者知恩

圖報的本心。像“要我幫忙可以有什么好處”之類的狀況比比皆是。作為禮儀之邦中華五千年的文化積淀卻沒有留得住很多人的感恩之德這樣的狀況又是怎樣造成的歸根結底還是我們自己。社會、教育、人都是造成“感恩缺失綜合癥”的原因。自我國實行計劃生育以來各家大多只有一個子女父母自然是寶貝得緊捧在手心怕碎了含在嘴里怕化了。可是這么一來難免使孩子形成一些驕縱的性格認為父母對自己的好理所當然認為整個世界就該圍著自己轉。“小皇帝”們獲得的愛太多太容易報答父母、感謝生活的心就自然淡薄了。他們會崇拜明星會浪費大把的時間在網上卻不會記得父母的生日不會在父母做家務時去幫忙。他們往往把隨心所欲看成是個性的張揚他們價值觀缺失只知道自己該怎么樣不懂得體諒別人。如此一來感恩缺失也是顯而易見的了。這個社會競爭太多太激烈父母望子成龍而應試教育的鞭策又使孩子們形成了分數即是命根子是衡量自己競爭力的最高標準的思想。小學升初中中考高考多少雙眼睛都緊盯著重點學校……晚自習補課……孩子們的生活幾乎都是在學校中度過的。好不容易進了大學得開始考證了。我們是上進的一代懂得努力學習為自己將來步入工作崗位爭取最大的優勢卻也是缺失的一代我們的眼睛太多太多得放在紙面成績上很少有誰考慮到還有感恩教育這一課程。我們的成績也許是傲人的可我們的價值觀是不完整的。該怎么做才能找回當代人缺失的感恩之心 社會上有很多聲音要求學校展開感恩教育。我覺得可以從以下幾個方面入手首先從知識方面點撥學生們將感恩題材事例融入語文教材中使孩子們在學習中逐漸養成正確的感恩價值觀對于幼年的小孩子由于他們尚處在道德觀的形成階段價值觀受影響較大父母和幼兒園的老師們可以讀一些有關感恩的故事幫助他們培養正確的價值觀其次從情感方面喚醒學生們像給父母寫一封感恩的家書觀看感動中國十大人物頒獎典禮帶孩子們出去體驗自然學會珍惜生命等再者從實踐方面培養學生們逢三八節、父親節、母親節、教師節等節日教導孩子們主動和父母說上一句辛苦了給老師的筆筒里插上一束花。最后學校可以定期組織去敬老院看望老人放置中外人物感恩事例展板開展感恩之心演講活動從孩子抓起指導他們學會知恩、感恩學會尊重他人平等地對待每一個人每一份勞動成果能夠熱心地幫助他人真正擁有知恩不圖報的情懷不讓愛他們和他們愛的人失望。“我們培養學生面對一叢野菊花而怦然心動的情懷而不是以踩死螞蟻為快樂的冷漠。”很喜歡泰戈爾的這句話。當今社會的教育應走出利己主義的老套路去發掘孩子們人性中的真、善、美。好的感恩教育往往比一紙成績要來得重要得多畢竟感恩之心是深埋我們心中的與生俱來的一種本能。中華五千年的道德文明不能變成紙上空談。只有緊抓德教才能為祖國輸送更多有素質懂禮儀受歡迎的人材同時加強我國的對外風貌讓全世界看到一個不一樣的中國。有句話是這么說的人生的杠桿是精神精神的支點是感恩。現代社會德育刻不容緩希望未來的中國能少些“感恩缺失綜合癥”的患者多些有素質有儀教的優秀人材。參考資料第二節部分引用 感恩 百度百科

第五節、第六節兩則古事例來自某個詩經翻譯版本縮減整理。

第四篇：感恩論文

淺談小學生的感恩教育

新青區永紅小學孫海萍

教師的職業是教書育人，教會他們愛家鄉，愛祖國，愛人民，要想教育學生愛家鄉,愛祖國，愛人民，就是讓學生學會感恩，感恩是為人處事的基本原則，是中華民族的優良傳統，但現在一些小學生越來越暴露出他們身上的不足，在家中他們是小皇帝，小公主，以自我為中心，衣來伸手，飯來張口，全不知父母的艱辛；在學校，唯我獨尊，不會關心他人，全不知滴水之恩，當涌泉相報，投之以桃，報之以李的道理。時至2012年母親節之際，針對我校這一情況，我在課堂上，采取了一系列活動，對學生進行感恩方面的教育。首先，我采用了感恩的故事教育法

對學生進行感恩教育，教師只用枯燥的說教，講道理的辦法進行教育是行不通的，根本不能觸動學生的心靈，所以我根據學生的年齡、注意力短、喜歡聽故事的特點，在每節思品課上，我先講一個感恩小故事，第一節課，我講了《媽媽愛吃魚頭》的故事，“小的時候媽媽，每次吃魚 時，媽媽都會把魚頭夾到自己碗里，讓女兒吃魚肉，媽媽老了，女兒還是把魚頭夾給媽媽，還理直氣壯的說明，媽媽喜歡吃魚頭，再后來女兒有了女兒，當了媽媽的女兒從此也喜歡吃魚頭。”然后我讓同學想，這是為什么？你家是這樣嗎？學生們通過討論，明白了媽媽是因為愛自己才這樣做的。除此之外，學生還舉了一些媽媽愛自己的其它例子，學生體會到媽媽的愛，心里更加愛自己的媽媽。時間長了，我讓學生們試著自己通過觀察生活，講出家的一些故事，例如，有一次，一位同學非常難過講了自己的事，說媽媽每天為我做飯，可有一天不小心把手燙傷了，他要感謝媽媽每天為自己做飯，我很高興的表揚了這位同學，這使其他同學豁然開朗，此后學生們更加注意觀察生活，觀察家里的，學校的，甚至社會上的為自己服務的實例，更讓我意想不到的是，學生們講的感恩的內容層次不斷加深，先是講家人每天接送我放學，很辛苦，今天為我盛飯我很感謝，擴展到同學今天借我東西，老師給我們講課我很感謝，甚至是早餐鋪的阿姨很辛苦，掃馬路的人很辛苦，同學們都成了生活的有心人 在不斷的觀察中積累了感恩的實例，并有了初步感恩的意識。為下一步教育打下了基礎。

其次，學會感恩——從了解家人做起

一位教育家說：“孩子變得冷漠與自私，是家庭、感恩文化長久缺失造成的”。現在的孩子都是獨生子女，家長們捧在手里怕飛了，含在嘴里怕化了，父母對孩子一味地大包大攬，漸漸的使孩子變得麻木，只知索取不是回報。現在我們所缺失的正是感恩文化，如今 我們要找回它們，要從學校教育開始，通過情感心理的發展和培養逐步潛移默化，重新建立 良好的文化氛圍。

所以，要學會感恩，就要學會先感恩身邊的人，引導學生從生活的細微處了解母親，關愛母親，感受母愛。讓學生答出母親的生日、身高、喜歡吃的食物等問題，了解他們的愛好，知道他們的生日，血型，在三八婦女節，母親節，父親節上能夠表達自己的心意，說上感謝的話，畫一張畫表表心意，唱一首歌表達祝福，或用自己的零花錢

買個小禮物等等，形式不主要，目的在于讓學生時時不要忘記，家人的愛，父母的恩情，愛家人才能愛別人，才能尊敬老師，關愛同學，幫助朋友，長大才能愛家鄉，愛祖國，愛人民。好好學習，有責任感，長大為家鄉貢獻自己的力量。，再次，感恩要讓學生從做小事開始

感恩教育不要好高務遠，要學生從身邊的小事做起，在班級中，我常常表揚主動擦黑板的學生，主動扶起摔倒的同學的學生，上課前，我會問上幾句，今天父母為你做了什么？今天你為家人做了什么？隨著時間的推移，學生做的事情多起來了，都能積極主動承擔家務，大家都在比，比誰為家里做的事多，課堂上，同學們在交流中達到了互相學習的目的，拿凳子，倒水、盛飯、倒垃圾、掃地、疊被、捶背、為家人洗襪子等等。通過做各種家務體驗父母的辛勞。班級中也形成了好的風氣，學生互相關心的思想有了提升，同學們能用自己的眼睛發現別人的需要，在家里聽家長的話，在班級打仗，吵架的少了，同學間能為對方考慮了，并能主動幫助別人，助人為樂的同學多了，班級呈現出一片團結友愛的局面。一位家長說“我的孩子長大了，知道幫我干活了。”從身邊的事從小事抓起培養學生心中有他人的觀念，從小懂得自己的學習與生活離不開他人的幫助，感謝他人是應該的，也是快樂。我看到了學生的感恩教育在行動上有了體現，心里真為他們高興。

總之，我們要通過感恩教育，讓學生從小樹立，識恩，知恩，感恩，報恩，施恩良好的社會風范，讓每個孩子擁有一顆感恩的心。

第五篇：論文感恩

感恩的心

冬去春來，轉眼間，我踏入城建學院半年有余了。回想當初，我父母都是面朝黃土背朝天的農民，靠著每天在土地上辛勤的勞作來供我和弟弟上學，再加上父母身體都不算很好，因此靠這微薄的收入供不起兩個大學生，而我也曾一度想要放棄自己的學業，可是父親卻因為我不想再念書而大發雷霆，他說念書是我們這些窮人家的孩子改變命運的唯一途徑，簡單的說只有知識才能改變命運！在父親的一再堅持下，我最終下定決心，念書就得念出個樣。可是學費和生活費的問題不會因為一句堅持就能解決。

因為錢的事情，父親一下子老了很多。最終我來到學校后積極和學校及農業銀行簽訂了國家誠信貸款，才讓我的學費有了著落。可父親又為我的生活費而擔心了…但學校老師及時了解了我的情況，幫我順利的申請到了國家助學金，讓我和家人不在為生活費而擔憂。我十分慶幸能有那么多善良的人幫我度過難關，這更堅定了我努力學習的決心，讓自己變得更強大，能夠更好的報效黨和政府，奉獻社會。我要懷著感恩的心，努力學習專業知識，珍惜時間，拼搏奮斗，勵志成才，努力成為祖國未來合格的建設者與接班人，用自己的力量為祖國、為社會、為人民做出最大的貢獻。

在生活上，我力行節儉，衣著樸素。飯食以能吃飽為前提。因為自己深知家庭的情況，所以也沒什么不良嗜好。

在學習上我是一名上進的學生，我要拿出自己的實力，去刻苦學習，上學期，我取得了班級第五的名次，這更加激勵了我的上進心和

對學習的熱情。

在社會，也便是自己在學習的課余時間去勤工檢學，賺點生活費是其次，更重要的是增加自己的工作經驗和實踐經歷，我看似孤苦落漠，每年的寒暑兩假我都沒能與家人團聚，與親人相依。因為這是賺取工作經驗的最佳時機，也是磨練自己的各種優良傳統的最佳時候。它讓我學會了吃苦耐勞，工作認真且要有恒心。去更好的了解社會，融入社會。四海之大，怎會沒有我的容身之地呢？

我們有機會相聚一堂相互交流心聲。我很慶幸能成為其中的一員，同時也感覺到了自己身上的壓力。黨沒有放棄我們，助學金只是起到了救急不救窮。自己身上貧窮的帽子也只有靠自己摘掉，這便是對黨和政府及支持你的人最好的回報。

我懂得：無論是地位尊卑，還是生活貧富，只要你胸中常常懷著一顆感恩的心，隨之而來的就是必然會不斷地涌動著諸如溫暖、自信、堅定、善良等這些美好的處世品格。于是，我的生活就出現一幕幕的動人景象。只要我們心中有愛，充滿陽光，在別人幫助我而感動我時，我也可以用我真誠的付出來感動別人。我們不能因為家庭拮據而抱怨老天的不公，我們也不能因為學習成績不好而氣餒。遭遇失敗和不幸時，我們更應該感恩生活，感恩賦予我們巨大的勇氣和信心，有感恩沃土定能長成參天大樹！

感恩是一種處世哲學，感恩是一種生活智慧，感恩更讓我們學會做人。感恩，使我們在失敗時看到差距，在不幸時看到慰藉，獲得溫暖，激發我們挑戰困難的勇氣，進而獲取前進的動力。心存感恩的心

才能更好的增加我們的社會責任感！

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