第一篇：心存感恩勵(lì)志人生-主題班會(huì)

“心存感恩 勵(lì)志人生”主題班會(huì)策劃書(shū)

一、活動(dòng)背景

感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，俗話說(shuō)：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”、“誰(shuí)言寸草心報(bào)得三春暉”。回報(bào)恩情是人與人之間、人與社會(huì)之間的一種高尚的情懷，同時(shí)也是一種良好道德品質(zhì)的體現(xiàn)。如今，我們倡導(dǎo)創(chuàng)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，需要人有寬闊的胸懷，感恩的意識(shí)，健康的心理。廣西壯族自治區(qū)主席馬飚在《政府工作報(bào)告》中提出，廣西在2012年要深入開(kāi)展以“知恩感恩報(bào)恩、愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)家”為主題的“感恩教育”主題活動(dòng)，通過(guò)感恩祖國(guó)、感恩人民、感恩黨、感恩父母、感恩故鄉(xiāng)、感恩老師、感恩社會(huì)、感恩工作、感恩自然、感恩生命，在廣西形成知恩圖報(bào)的良好社會(huì)風(fēng)尚。然而，這一流傳幾千年的傳統(tǒng)美德卻在今天被部分大學(xué)生所遺忘，感恩教育已成為當(dāng)代大學(xué)生道德教育的薄弱環(huán)節(jié)。所以加強(qiáng)大學(xué)生感恩教育迫在眉睫。

二、活動(dòng)目的通過(guò)主題班會(huì)促使大學(xué)生從那些早已習(xí)慣的行為中理解、感悟國(guó)家、父母、身邊同學(xué)、老師對(duì)自己的愛(ài)。教育大學(xué)生從現(xiàn)在開(kāi)始，從小事做起，努力學(xué)習(xí)，提升自身綜合素質(zhì)，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)感恩之情。

三、活動(dòng)主題：心存感恩 勵(lì)志人生

四、活動(dòng)時(shí)間：2012年3月31日下午

五、活動(dòng)地點(diǎn)：CR404

六、活動(dòng)對(duì)象：藥學(xué)院*******班全體同學(xué)

七、活動(dòng)形式：主要采取團(tuán)體輔導(dǎo)，讓學(xué)生參與體驗(yàn)心存感恩的重要性。

八、活動(dòng)準(zhǔn)備：通過(guò)各方途徑收集與感恩相關(guān)的音樂(lè)、團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)等資料，制作相關(guān)PPT。

九、活動(dòng)流程：

（一）導(dǎo)入主題：播放視頻（留日學(xué)生淡定講述9刀捅倒接機(jī)母親）。（5分鐘）

（二）團(tuán)體活動(dòng)：再選自己的父母（背景音樂(lè)《安妮的仙境》）（15分鐘）

（三）團(tuán)體活動(dòng)：信任之旅（（20分鐘）

（四）獲得國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金同學(xué)代表發(fā)言。（3分鐘）

（五）輔導(dǎo)員總結(jié)（2分鐘）

（六）合唱與手語(yǔ)表演：《感恩的心》（5分鐘）

十、團(tuán)體活動(dòng)

（一）再選自己的父母

1．活動(dòng)目的：了解父母對(duì)自己生命的重要性，體驗(yàn)父母的不易，懂得感恩。

2．活動(dòng)時(shí)間：15分鐘

3．活動(dòng)準(zhǔn)備：白紙、筆。

4．活動(dòng)操作

教師導(dǎo)入：游戲和你對(duì)父母的孝順無(wú)關(guān)，也和你對(duì)父母的尊重?zé)o關(guān)。做完這個(gè)活動(dòng)后，你也許會(huì)對(duì)你的父母會(huì)有更深的了解，你會(huì)更加接納他們，更愛(ài)他們。

這個(gè)活動(dòng)完成很簡(jiǎn)單，只要一張白紙。我們要重新為自己選擇父母，這在常人眼光里不合章法，甚至就是荒謬。請(qǐng)你把情感干擾因素減到最小，讓思緒和想象力自由馳騁。

在白紙的上方寫(xiě)下“再選xxx的父母”幾個(gè)字，xxx就是你自己的名字。

請(qǐng)你鄭重地寫(xiě)下你為自己再選的父母的名字。

關(guān)于你的再選父母的名稱，你把頭腦中涌起的第一個(gè)人名寫(xiě)下就是了。他們可以是你認(rèn)識(shí)的任何一個(gè)熟人，也可以是傳說(shuō)中的神仙魔鬼；可以是英雄豪杰，也可以是鄰居的老太太；可以是已經(jīng)逝去的皇親國(guó)戚，也可以是依然健在的平民百姓；可以是絕色佳人，也可以是末路英雄；可以是動(dòng)物植物，也可以是山岳湖泊??.總之，你就放開(kāi)膽子，天上地下為自己尋覓心儀的父母吧。

5.活動(dòng)分享：讓2-3人分享活動(dòng)體會(huì)。

分享引導(dǎo)語(yǔ)：如果你寫(xiě)下的再選父母的名字，就是你的親生父母，那么，祝賀你，羨慕你。這樣的概率不是很多，你有一份罕見(jiàn)的幸福。但愿在我們這個(gè)活動(dòng)做完后，你趕緊打個(gè)電話回家，向父母深深地表達(dá)謝意。如果他們已經(jīng)遠(yuǎn)行，請(qǐng)面對(duì)浩瀚星空，遙望他們的的英靈，微笑并且致敬。

你在這個(gè)游戲中，如果寫(xiě)下的再選父母不是你的親生父母，請(qǐng)你

再一次體驗(yàn)反思。反思：

（1）你是否在表達(dá)你長(zhǎng)久以來(lái)壓抑的情感，在重新構(gòu)筑你的世界？壓抑的情感有哪些？你重新構(gòu)筑的世界怎么樣？

（2）為什么嫌棄、挑剔自己的父母？（自己是否存在嫌貧愛(ài)富、好逸惡勞、愛(ài)慕虛榮、崇尚金錢(qián)權(quán)勢(shì)??）

（3）角色轉(zhuǎn)換：如果你是你現(xiàn)在的父母，他們是怎么看待你？現(xiàn)實(shí)中我們對(duì)父母的要求與索取合理嗎？

引導(dǎo)：我平凡貧困的父母，在艱難中養(yǎng)育了我，我長(zhǎng)的不好看，可她們沒(méi)有像我嫌棄她們那樣的嫌棄我，而是給了我無(wú)私的愛(ài)和力所能及的幫助，她們處于社會(huì)的底層，卻竭盡全力供養(yǎng)我讀書(shū)，讓我進(jìn)城上了大學(xué)，有了更開(kāi)闊的眼界和更豐富的知識(shí)，她們明知我不以她們?yōu)闃s，可從不計(jì)較我的冷淡，一如既往地愛(ài)我，她們以自己 弱的肩膀托起了我的前程。父母是我們?nèi)松牡谝唤虇T，重新設(shè)計(jì)他們的形象，也是對(duì)自己人生的回顧和展望，什么時(shí)候開(kāi)始都不算晚。那么，從此刻起，請(qǐng)好好對(duì)待自己的父母和家庭，好好珍惜與他們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴！

（二）信任之旅

1.活動(dòng)目的（1）增進(jìn)學(xué)生之間的熟悉度，促進(jìn)學(xué)生之間的了解；

（2）認(rèn)識(shí)自我的情緒體驗(yàn)，發(fā)掘過(guò)去的感恩體驗(yàn)。

2.活動(dòng)時(shí)間：約20分鐘

3.活動(dòng)準(zhǔn)備：事先準(zhǔn)備好盲行路線，設(shè)置桌、椅等障礙物；準(zhǔn)備好蒙眼睛用的頭巾。

4.活動(dòng)操作：按照隨機(jī)抽取的方式確定“盲人”的扮演者，“盲人”被蒙住眼睛，在原地轉(zhuǎn)3圈，暫時(shí)失去方向感。然后，“盲人”在向?qū)У臄v扶下，沿著指導(dǎo)者指定的路線，帶領(lǐng)“盲人”沿室內(nèi)外行走。要求：活動(dòng)中向?qū)Р荒鼙┞蹲约旱纳矸荩荒苤v話，大家都要保持安靜，向?qū)е荒苡梅钦Z(yǔ)言的方式引導(dǎo)“盲人”走完全程，讓“盲人”自己體驗(yàn)各種感覺(jué)。

5.活動(dòng)分享：讓2-3人分享活動(dòng)體會(huì)。

活動(dòng)分享引導(dǎo)語(yǔ)：該活動(dòng)結(jié)束后扮演盲人或向?qū)У某蓡T說(shuō)出活動(dòng)中遇到的困難，分享活動(dòng)中間的體驗(yàn)和感悟。引導(dǎo)。

（1）扮演“盲人”與“向?qū)А钡慕巧珪r(shí)心里各有什么不同的感

受？

（2）扮演“盲人”角色時(shí)，開(kāi)始信任你的“向?qū)А眴幔磕男┬畔⒆屇銓?duì)同伴產(chǎn)生信任

（3）扮演“向?qū)А苯巧珪r(shí)，你是如何傳遞信息的？“盲人”收到?jīng)]有？后來(lái)如何進(jìn)行調(diào)整？本次活動(dòng)你得到哪些有益的啟示？

相信大家已經(jīng)體會(huì)到了，其實(shí)有時(shí)候只要一點(diǎn)暗示、伸出一只手、一個(gè)動(dòng)作，都會(huì)給別人莫大的信心和支持；在黑暗中，有力的手掌、一個(gè)動(dòng)作，都會(huì)讓我們久久銘記于心。

其實(shí)，平時(shí)，我們得到過(guò)周邊同學(xué)、朋友、老師太多的暗示、鼓勵(lì)、支持，但感覺(jué)卻不是那么深，甚至有煩躁之心。面對(duì)我們有些早已習(xí)以為常的同學(xué)、朋友、老師對(duì)自己的關(guān)心、支持要心存感恩，不能冷漠。要以自己實(shí)際行動(dòng)，從身邊小事做起，為父母、老師、同學(xué)和朋友做力所能及的事。

（三）總結(jié)

“感恩”是一個(gè)人的基本素質(zhì)，一個(gè)缺乏愛(ài)心，不懂得感恩惜福的人，讓我們學(xué)會(huì)感恩。感謝父母，給予我們生命；感謝國(guó)家，使我們能夠順利求學(xué)；感謝感謝為我們服務(wù)的人，比如學(xué)校的老師、圖書(shū)館員、宿管員、水電工、校醫(yī)、門(mén)衛(wèi)、炊事員等，他們的辛勤勞動(dòng)讓我們的校園生活和學(xué)習(xí)得到保障；感恩幫助過(guò)我們的人，使我們感受善良；感恩傷害我們的人 讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，我們要微笑面對(duì)生活；感謝大自然賜予我們澄澈的藍(lán)天空氣，讓我們學(xué)會(huì)善待世間萬(wàn)物的生命。

我們一起倡議，以自己實(shí)際行動(dòng)，從身邊小事做起，為父母、老師、同學(xué)和朋友做力所能及的事。讓我們一起完成班級(jí)契約：

班級(jí)契約

1.努力學(xué)習(xí)，掛科我們傷不起；

2.誠(chéng)實(shí)守信，誤入人格黑名單；

3.感謝生命，絕不拋棄不放棄；

5.勵(lì)志成才，hold住大學(xué)時(shí)光；

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第二篇：心存感恩 主題班會(huì)

主題班會(huì)策劃書(shū)

一、活動(dòng)主題：心存感恩，回報(bào)他人

二、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)：時(shí)間待定，地點(diǎn)待定

三、活動(dòng)背景：

如今,一些以自我為中心的大學(xué)生，只知享受，不知感恩。他們拿著父母的血汗錢(qián)隨意揮霍，卻時(shí)不時(shí)給父母臉色，不知感恩父母；在課堂上，他們不專心學(xué)習(xí)，對(duì)老師的批評(píng)教育置若罔聞，不知感恩教師；在公共場(chǎng)所，他們使用著優(yōu)良先進(jìn)的公共設(shè)施，卻不知感恩社會(huì)。他們享用著大自然賜予的一切，不知感激和保護(hù)它，反而隨意破壞它??他們只顧自己的利益，將父母、親人、師長(zhǎng)、朋友、同學(xué)的幫助視為理所當(dāng)然、天經(jīng)地義，“感恩”這個(gè)兩個(gè)字已經(jīng)逐漸淡出了他們的視野。在這樣的社會(huì)背景下，感恩教育迫在眉睫。

四、活動(dòng)目的:

1.讓大學(xué)生了解感恩，懂得感恩，學(xué)會(huì)感恩，培養(yǎng)一顆感恩的心。

2.充分調(diào)動(dòng)本班同學(xué)的積極性，使同學(xué)們得到鍛煉。

3.為了讓同學(xué)們有一個(gè)體會(huì)感恩的過(guò)程，讓父母老師欣慰的接受孩子的感恩。

4.增進(jìn)班級(jí)的團(tuán)結(jié)力和凝聚力，活躍班級(jí)氣氛，展示我們連鎖（1）班積極向上的班級(jí)形象。

五、活動(dòng)內(nèi)容：

1.播放教育性較強(qiáng)的歌曲

2.觀看短片,談感想

3.講講我的感動(dòng)

4.詩(shī)歌朗讀

5.女生獨(dú)唱

6.班級(jí)合唱

7.“心存感恩，回報(bào)他人”橫幅簽名

六、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.確定活動(dòng)主持人男女各一人，并編好主持詞。

2.確定配樂(lè)詩(shī)朗誦《學(xué)會(huì)感激》的人選，準(zhǔn)備好背景音樂(lè)。

3.制作橫幅“心懷感恩，回報(bào)他人”。

七、活動(dòng)具體流程：

1.播放教育性較強(qiáng)的歌曲

《感恩的心》《燭光里的媽媽》《好大一棵樹(shù)》等教育性較強(qiáng)的歌曲

聽(tīng)了這么多溫馨的歌曲，我想起法國(guó)大作家雨果有句名言：世界上最大的海洋，比海洋大的是天空，比天空大的是人的胸懷。今天我想修改這句話：世界上最大的是海洋，比海洋大的是天空，比天空大的是父母對(duì)兒女的恩情。

2.觀看短片，談感想。

1.播放短片《長(zhǎng)大不容易》，圍繞短片，請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表自己的想法，并進(jìn)行互動(dòng)交流。通過(guò)短片，來(lái)引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)于感恩這個(gè)話題進(jìn)行思考，讓同學(xué)們從多方面的角度體會(huì)到感恩的重要性。

此時(shí)此刻，我們從講座中得到了什么啟示？

明確：下一代是理所當(dāng)然地接受父母的恩惠和關(guān)懷，卻很少想到回報(bào)。

也許，你要說(shuō)，你也曾為父母做了許多事，你也幫助了父母，可是，我們?yōu)楦改缸龅暮透改笧槲覀冏龅模艿攘魁R觀嗎？請(qǐng)大家反思一分鐘并寫(xiě)下自己的感想（一句話）。

3．講講我的感動(dòng)

此刻，我們已真正感動(dòng)，我們那曾經(jīng)沉睡的心錄已被喚醒，那些平常的日子里的平常事現(xiàn)在看來(lái)，是那么令我們感動(dòng)。那么，現(xiàn)在讓我們打開(kāi)記憶之門(mén)，把父母為你做的那些觸動(dòng)你的心弦，讓你流下眼淚的動(dòng)人瞬間告訴我們吧！

（背景音樂(lè)《神秘園》，學(xué)生講述自己與父母的感人故事）

看來(lái)我們不是不明白父母的愛(ài)，不是不懂得父母的情，只是我們?cè)诟改傅暮駩?ài)忽視了親情這個(gè)心底最柔軟的角落。父母對(duì)我們德厚恩重，我們應(yīng)該如何感恩?

（——談如何感恩父母）

從今天開(kāi)始，讓我們把對(duì)父母的理解和關(guān)心滲透到生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，為勞累的父母倒一懷茶，洗一次腳，說(shuō)聲對(duì)不起，道一聲謝謝。少說(shuō)多做，讓父母省心，孝敬順從，讓父母舒心，勤奮上進(jìn)，讓父母開(kāi)心，寬容豁達(dá)，讓父母放心。

4.詩(shī)歌朗誦

《學(xué)會(huì)感激》

我們沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光長(zhǎng)大，我們滋潤(rùn)著人間的真情成長(zhǎng)。

多少次帶著幸福的感覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

多少回含著感動(dòng)的淚花暢想未來(lái)。

常懷感恩之心的人是最幸福的。

常懷感激之情的生活是最甜美的。

感激生育我的人，因?yàn)樗麄兪刮殷w驗(yàn)生命；

感激撫養(yǎng)我的人，因?yàn)樗麄兪刮也粩喑砷L(zhǎng)。

感激幫助我的人，因?yàn)樗麄兪刮叶冗^(guò)難關(guān)。

感激關(guān)懷我的人，因?yàn)樗麄兘o我溫暖。

感激鼓勵(lì)我的人，因?yàn)樗麄兘o我力量。

感激教育我的人，因?yàn)樗麄冮_(kāi)化我的蒙昧。

感激傷害我的人，因?yàn)樗ゾ毩宋业男闹荆?/p>

感激絆倒我的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了我的雙腿；

感激欺騙我的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了我的智慧；

感激藐視我的人，因?yàn)樗X(jué)醒了我的自尊；

感激遺棄我的人，因?yàn)樗虝?huì)了我應(yīng)該獨(dú)立。

學(xué)會(huì)感激—感激我的父母，因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命。

學(xué)會(huì)感激—感激我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我無(wú)窮的知識(shí)。

學(xué)會(huì)感激—感激我的朋友，因?yàn)樗麄兘o了我克服困難的力量。

學(xué)會(huì)感激—感激我周?chē)囊磺校驗(yàn)樗麄兘o了我和諧健康的成長(zhǎng)空間。

凡事感激。學(xué)會(huì)感激。

5.女生獨(dú)唱

《天之大》

媽媽 月光之下

靜靜地 我想你了

靜靜淌在血里的牽掛

媽媽 你的懷抱

我一生愛(ài)的襁褓

有你曬過(guò)的衣服味道

媽媽 月亮之下

有了你 我才有家

6.班級(jí)合唱離別雖半步即是天涯 思念 何必淚眼 愛(ài)長(zhǎng)長(zhǎng) 長(zhǎng)過(guò)天年 幸福生于會(huì)痛的心田 天之大 唯有你的愛(ài) 是完美無(wú)瑕天之涯 記得你用心傳話 天之大 唯有你的愛(ài) 我交給了他讓他的笑像極了媽媽 媽媽 月亮之下 有了你 我才有家 離別雖半步即是天涯 思念 何必淚眼 愛(ài)長(zhǎng)長(zhǎng) 長(zhǎng)過(guò)天年 幸福生于會(huì)痛的心田 天之大 唯有你的愛(ài) 是完美無(wú)瑕天之涯 記得你用心傳話 天之大 唯有你的愛(ài) 我交給了他讓他的笑像極了媽媽 天之大 唯有你的愛(ài) 是完美無(wú)瑕天之涯 記得你用心傳話 天之大 唯有你的愛(ài) 我交給了他讓他的笑像極了媽媽 讓他的笑像極了媽媽

《感恩的心》

我來(lái)自偶然像一顆塵土

有誰(shuí)看出我的脆弱

我來(lái)自何方我情歸何處

誰(shuí)在下一刻呼喚我天地雖寬這條路卻難走

我看遍這人間坎坷辛苦

我還有多少愛(ài)我還有多少淚

要蒼天知道我不認(rèn)輸

感恩的心，感謝有你

伴我一生讓我有勇氣作我自己

感恩的心，感謝命運(yùn)

花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜

我來(lái)自偶然像一顆塵土

有誰(shuí)看出我的脆弱

我來(lái)自何方我情歸何處

誰(shuí)在下一刻呼喚我天地雖寬這條路卻難走

我看遍這人間坎坷辛苦

我還有多少愛(ài)我還有多少淚

要蒼天知道我不認(rèn)輸

感恩的心，感謝有你

伴我一生讓我有勇氣作我自己

感恩的心，感謝命運(yùn)

花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜

感恩的心，感謝有你

伴我一生讓我有勇氣作我自己

感恩的心，感謝命運(yùn)

花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜

7.“心存感恩，回報(bào)他人”橫幅簽名

在背景音樂(lè)中，讓同學(xué)們?cè)跈M幅上寫(xiě)上感恩的話，可以感謝父母、老師、學(xué)校等等。雖然短短的幾句話并不足以來(lái)回報(bào)他們對(duì)我們的幫助，但是我們可以通過(guò)這種方式敞開(kāi)心扉，來(lái)表達(dá)我們的感謝。

結(jié)束語(yǔ)：

感恩是幸福之源，祥和之本，讓我們一起常懷感恩之心，常施感恩之行，讓我們把這份情，這份愛(ài)，這份溫暖傳遞開(kāi)去。讓我們對(duì)我們今天所擁有的一切，說(shuō)一聲，謝謝！謝謝身邊每一個(gè)人！

（背靜音樂(lè)“感恩的心”，學(xué)生點(diǎn)燃蠟燭，伴隨歌聲送給周?chē)娜耍⑶易８Ｋ麄儯瑺I(yíng)造溫馨感人的場(chǎng)景）

八、后期制作

1.在班會(huì)過(guò)程中用數(shù)碼相機(jī)記錄下有關(guān)的節(jié)目，并對(duì)拍攝下來(lái)的照片和視頻進(jìn)行整理、加工。

2.將同學(xué)們簽名后的橫幅懸掛在食堂附近，加大我們這次班會(huì)的影響力。

第三篇：“心存感恩”主題班會(huì)

白云區(qū)第八中學(xué)七年級(jí)（4）班

“心存感恩”主題班會(huì)

前言

現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，自幼被視為掌上明珠，被父母呵著護(hù)著，從不知父母生活的艱辛勞累，父母對(duì)孩子千般寵愛(ài)，要什么給什么。然而，中學(xué)生不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，怨恨父母不理解自己，但從來(lái)不會(huì)從父母的角度，去為父母想想，體諒生活的忙碌與勞累。

學(xué)生對(duì)于父母的付出并沒(méi)有意識(shí)到，反而形成了以自我為中心、不尊重父母的現(xiàn)象。更有甚者，辱罵父母，砍殺父母，親情不存，人性盡喪。為增進(jìn)子女與父母間的了解，使學(xué)生體悟親情便顯得尤為重要，因此設(shè)計(jì)本次班會(huì)活動(dòng)。

一、活動(dòng)背景：

感恩不僅僅是感謝幫助過(guò)自己的人，用心感受生活，善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受平凡中的美麗，品味幸福的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這也是感恩。現(xiàn)在的中學(xué)生，都生活在愛(ài)的懷抱里，但不了解周?chē)挠H人、老師、朋友給予他們的愛(ài)。通過(guò)本次班會(huì)課喚起他們的感恩之心，并引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)抒發(fā)真情實(shí)感的習(xí)作來(lái)重新構(gòu)筑健全的人格，懂得愛(ài)的無(wú)私、偉大、純潔，激發(fā)學(xué)生愛(ài)的情感，培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠(chéng)實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，而且由此及彼感悟到要對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)感恩，達(dá)到一定教育效果！

二、活動(dòng)目的：

感恩—詞對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)熟悉而陌生的字眼，也許我們都不曾理解過(guò)感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著無(wú)限恩情需要我們?nèi)ジ惺埽セ貓?bào)。同學(xué)們首先會(huì)想到他們的父母，但真正實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)的卻對(duì)父母的理解比較少。如何引導(dǎo)他們開(kāi)闊視野，把對(duì)父母的愛(ài)付諸于行動(dòng)，是本次主題班會(huì)要解決的問(wèn)題。

通過(guò)這次主題班會(huì)，啟發(fā)教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、理解父母的心意。使感恩教育不僅成為現(xiàn)今構(gòu)建和諧社會(huì)風(fēng)尚，更應(yīng)該成為培育孩子做人的基本素質(zhì)；通過(guò)本次主題班會(huì)，讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中體悟親情的無(wú)私和偉大，感受父母在自己生命成長(zhǎng)中付出的心血，懂得要感激和報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

三、班會(huì)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解父母之愛(ài)，感受父母之情，體驗(yàn)愛(ài)的圣潔、無(wú)私和偉大。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解父母，關(guān)心父母，孝敬父母，以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答父母。

3、讓學(xué)生感恩，即讓學(xué)生懂得為要感恩。

4、讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。

四、班會(huì)過(guò)程：

1、播放歌曲《燭光里的媽媽》、《感恩的心》，導(dǎo)入班會(huì)主題。每人都過(guò)別人的幫助和支持，應(yīng)該時(shí)刻感謝幫助你的人，感謝上天的眷顧。人的成長(zhǎng)，要感謝父母的恩惠，感謝的恩惠，感謝師長(zhǎng)的恩惠，感謝大眾的恩惠。

父母養(yǎng)育，師長(zhǎng)教誨，愛(ài)護(hù)，大眾助益，何能存于天地之間？，感恩不美德，感恩人之為人的條件！面對(duì)現(xiàn)在冷漠的青年一代，感恩教育尤為。

2、：怎樣認(rèn)識(shí)感恩的？（出示幻燈片）

所謂“感恩”，要記住別人對(duì)的恩惠，學(xué)會(huì)報(bào)答那些給幫助的人。我在生活中要多幫助父母，多體諒老師，那感恩。

感恩是品德，是生活。學(xué)會(huì)了感恩，生活才會(huì)快樂(lè)，生活中才會(huì)有真摯的情感。

生活中要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過(guò)我的人。

3、（1）為要感恩父母？

（2）為要感恩老師？為要感恩自然和身邊的人？

4、（1）怎樣感恩父母？

（2）怎樣感恩老師？

（3）怎樣感恩自然和身邊的人？

五、教師總結(jié)

感謝父母，你生命，撫養(yǎng)你成人；

感謝老師，教給你知識(shí)，引領(lǐng)你做“大寫(xiě)的人”；

感謝朋友，讓你感受到世界的溫暖；感謝對(duì)手，令你進(jìn)取、努力。感謝太陽(yáng)，它讓你溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。

感恩，是心態(tài)，品質(zhì)，藝術(shù)。

感恩是樂(lè)觀。感謝，感謝挫折，樂(lè)觀么？感謝對(duì)手，感謝敵人，樂(lè)觀么？不甚喜歡的人和事物，盡量想到它的正面，想到它對(duì)的利處，從而去感謝它，樂(lè)觀么？，感恩，是樂(lè)觀的心態(tài)。

感恩是禮貌。有人幫助了，隨口說(shuō)聲“謝謝”，會(huì)給對(duì)方心里帶來(lái)一股暖流。有人為付出了許多，感謝他，他會(huì)多的幫。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報(bào)。，感恩，是有禮貌的品質(zhì)。

感恩是畫(huà)筆。學(xué)會(huì)感恩，生活將變得無(wú)比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫(xiě)意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點(diǎn)綴得清秀飄逸；將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精美。，感恩，是多樣的藝術(shù)

有人說(shuō)，忘記感恩是人的天性。當(dāng)偶然來(lái)到世界上，都還沒(méi)來(lái)得及做的時(shí)候，就開(kāi)始享受前人帶給物質(zhì)和精神上的一切了。這就提醒著每人，要懷有一顆感恩的心。

常懷感恩之心，便會(huì)感激和懷想那些有恩于卻不言回報(bào)的每人。常懷感恩之心，便會(huì)以別人更多的幫助和鼓勵(lì)為最大的快樂(lè)，便能對(duì)落難或者絕處求生的人們愛(ài)心融融地伸出援助之手，而且不求回報(bào)。常懷感恩之心，對(duì)別人對(duì)環(huán)境就會(huì)少一分挑剔，而多一分欣賞。“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜??”學(xué)會(huì)珍惜你的幸福，學(xué)會(huì)感謝你身邊的一切，珍惜才會(huì)擁有，感恩才能天長(zhǎng)地久??感恩，是生活中永恒的話題。學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活。將會(huì)感受到更多快樂(lè)。

學(xué)會(huì)感恩，應(yīng)該是對(duì)待他人的；學(xué)會(huì)感恩，本質(zhì)上對(duì)他人的好處，回應(yīng)，回報(bào)，而漠視，而淡然處之；學(xué)會(huì)感恩，是用放大鏡去看別人的優(yōu)點(diǎn)；學(xué)會(huì)感恩，是溫暖的陽(yáng)光，照到哪里哪里亮；學(xué)會(huì)感恩，是感情的黏合劑。學(xué)會(huì)感恩，的社會(huì)才能；學(xué)會(huì)感恩，人與人之間的關(guān)系，才能向的方向發(fā)展！

同學(xué)們：讓我們一起來(lái)朗讀。

《讓我們都有一顆感恩的心》

感激生育你的人，因?yàn)樗麄兪鼓泱w驗(yàn)生命；

感激撫養(yǎng)你的人，因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L(zhǎng)。

感激幫助你的人，因?yàn)樗麄兪鼓愣冗^(guò)難關(guān)。

感激關(guān)懷你的人，因?yàn)樗麄兘o你溫暖。

感激鼓勵(lì)你的人，感激教育你的人，因?yàn)樗麄冮_(kāi)化你的蒙昧。凡事感激。學(xué)會(huì)感激。

感激一切使你成長(zhǎng)的人！

六、結(jié)束語(yǔ)：

老師有兩個(gè)希望，希望你們?nèi)耍Ｍ銈儗W(xué)習(xí)好。有人把人才分為四類(lèi)：有德有才，有德無(wú)才，有才無(wú)德，無(wú)德無(wú)才。希望你們做有德有才的人，不要有才無(wú)德的人。要有德有才的人，就養(yǎng)成的習(xí)慣，做文明的學(xué)生。父母養(yǎng)育你們，老師栽培你們，是父母與老師應(yīng)該做的，但大家應(yīng)該懷揣一顆感恩的心，用心去體會(huì)父母、老師對(duì)你的好和愛(ài)。學(xué)會(huì)感恩，你才會(huì)去幫助應(yīng)該幫助的人，才能別人的幫助。

總之，希望同學(xué)們：孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，學(xué)會(huì)感恩。

第四篇：主題班會(huì)主持稿-心存感恩-勵(lì)志奮進(jìn)

8.5班主題班會(huì)主持詞

楊鈞：:各位尊敬的老師們.韓彥鴻：各位親愛(ài)的同學(xué) 楊鈞:大家好.楊鈞:歡迎來(lái)到我們8.5班很榮幸由我和韓彥鴻一起為大家主持活動(dòng).謝謝大家一直對(duì)我們的支持與鼓勵(lì).擁有你們的支持就是讓我們進(jìn)步的最大動(dòng)力.韓彥鴻:沒(méi)錯(cuò), 楊鈞剛剛說(shuō)的話正好響應(yīng)了我們這次活動(dòng)的主題:”心存感恩,勵(lì)志奮進(jìn)”

楊鈞：上個(gè)月我們一起去陽(yáng)光安養(yǎng)中心，看望一群可愛(ài)的孩子，留下了許多美好的回憶。（同時(shí)播放ｐｐｔ）

韓彥鴻：我們懂得感恩，回報(bào)社會(huì)。為那些智障兒童送去關(guān)懷。

楊鈞：感恩的生活是美好的,生命猶如一張白紙, 有了感恩的心,這紙上便會(huì)出現(xiàn)彩虹

韓彥鴻：一生都懷抱感恩,在紙上勾勒出絢爛的一筆 ,也就有了美好的人生.。楊鈞：嗯，，接下來(lái)請(qǐng)大家搶答幾個(gè)問(wèn)題。【很簡(jiǎn)單的哦】（ｐｐｔ；搶答、隨機(jī)說(shuō)說(shuō)，稍作總結(jié)）楊鈞;（放映并讀ｐｐｔ上的內(nèi)容）韓彥鴻：當(dāng)我們遇到困難，能傾注所有一切來(lái)幫助我們的人，是父母。楊鈞：當(dāng)我們受到委屈，能耐心聽(tīng)我們哭訴的人，是父母。韓彥鴻：當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，能毫不猶豫地原諒我們的人，是父母。楊鈞：當(dāng)我們?nèi)〉贸晒Γ瑫?huì)衷心為我們慶祝，與我們分享喜悅的，是父母。韓彥鴻楊鈞輪流;（放映并讀ｐｐｔ上的內(nèi)容）楊鈞韓彥鴻輪流讀ｐｐｔ上的關(guān)于老師的文字（同學(xué)講故事）

韓彥鴻:謝謝()的感人故事,同學(xué)們是否也有所共鳴,有所收益呢？ 播放ｐｐｔ，楊鈞:我們的活動(dòng)接近尾聲了，此次活動(dòng)要感謝班主任輔導(dǎo)員的支持與幫助.同時(shí)感謝各位同學(xué)的到來(lái).Ｂ:在這里,國(guó)貿(mào)１１０１班的團(tuán)日活動(dòng)”心存感恩,勵(lì)志奮進(jìn)”完滿落下帷幕.Ａ:請(qǐng)懷著期待的心情,讓我們下次再見(jiàn).

第五篇：主題班會(huì)主持稿 心存感恩,勵(lì)志奮進(jìn)

A:各位尊敬的嘉賓,老師們.B:各位親愛(ài)的同學(xué),朋友們.AB:大家下午好.A:歡迎又來(lái)到我們10屆xx管理1班的主題班會(huì)時(shí)間了,很榮幸再次由我和B一起為大家主持活動(dòng).謝謝大家一直對(duì)我們的支持與鼓勵(lì).擁有你們的支持就是讓我們進(jìn)步的最大動(dòng)力.B:沒(méi)錯(cuò),A剛剛說(shuō)的話正好響應(yīng)了我們這次班會(huì)的主題:”心存感恩,勵(lì)志奮進(jìn)”.今天是2011年5月24日,在1年前的今天,我們尚在高中教室里為高考前的最后沖刺忙得焦頭爛額,誰(shuí)又曾想到1年后的今天,能在這里與大家同聚一堂?

A:一年前的9月,我們離開(kāi)家走向H大.路途中,我們有過(guò)不安,有過(guò)期待.有些憧憬,又有些忐忑.而這一切的一切在踏上學(xué)校的土地時(shí)都化為一陣欣喜的感嘆刻進(jìn)了我們內(nèi)心,啊,這里就是我們未來(lái)幾年的家.B:這一年來(lái),或者有不滿,或者也有些不盡人意,但這世上怎會(huì)有完美的事呢?盡管如此,對(duì)于自己的學(xué)校,我們還是心存喜愛(ài),心存感恩的.畢竟,是學(xué)校給予了我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì).給予了我們進(jìn)修的機(jī)會(huì).給予了我們相遇的機(jī)會(huì).A:在班會(huì)前,我們收集了同學(xué)們對(duì)學(xué)校喜愛(ài)的心情,每位同學(xué)都把自己最喜愛(ài)的校園一角照了下來(lái).我們將這點(diǎn)點(diǎn)心意制作成了視頻.請(qǐng)大家欣賞.(相冊(cè)視頻)

B:好的.經(jīng)過(guò)幾個(gè)同學(xué)不正式評(píng)選的結(jié)果,我們選出了最有意思的10張照片.這里有些小禮物送給這些同學(xué).大家看看這些照片是否有意思?

(邊頒獎(jiǎng)邊幻燈.)

A:通過(guò)照片,我們能看到大家對(duì)學(xué)校的感恩與喜愛(ài).這是我們此次班會(huì)的第一個(gè)內(nèi)容”感恩校園”那么接下來(lái),讓我們進(jìn)一段視頻.來(lái)看看力克.胡哲的故事.(視頻)

B:在這段視頻里可以看到,天生殘疾的力克依然表現(xiàn)出色,他以開(kāi)朗的心態(tài)面對(duì)人生,以自己的勇氣向世人表明了他對(duì)生活的熱愛(ài).讓我們看到了,即使是殘疾人也能擁有幸福與快樂(lè)的時(shí)光.A:而更重要的是,他的話語(yǔ)里時(shí)時(shí)刻刻透露著對(duì)這世界的感恩.他感謝生命,感謝身邊的人,感謝社會(huì).他沒(méi)有因?yàn)闅埣捕兊南?反而因此擁有了更堅(jiān)定而積極的信念.B:身體的殘缺，對(duì)他而言，只不過(guò)是奮斗路上的一塊墊腳石.一塊里程碑.是他奮斗理念的來(lái)源.作為一個(gè)不健全人，他尚能心懷感恩，勵(lì)志奮進(jìn)，更何況是我們？

A:嗯,是的,那么我們趁著這種感觸還深時(shí)進(jìn)行下面的環(huán)節(jié)吧.接下來(lái)是小游戲時(shí)間.B:我們歡迎客串主持人成哥上來(lái)為我們介紹這個(gè)游戲吧.大家掌聲歡迎~~

(游戲時(shí)間)

A:法國(guó)大文豪雨果曾說(shuō)過(guò)-----音符、文字、數(shù)字是開(kāi)啟人類(lèi)心靈智慧的三把鑰匙.手語(yǔ)則是一種更為直接的肢體文字.它所表達(dá)的是心靈的語(yǔ)言.相信在座各位都感受到它的魅力了吧?是否也很有趣?

B:說(shuō)了那么多,不如我們問(wèn)問(wèn)觀眾們的想法吧? 歡迎我們的嘉賓()為我們發(fā)表感言.(嘉賓發(fā)言)

B:謝謝()的演講,同學(xué)們是否也有所共鳴,有所收益呢? 不如在活動(dòng)的最后一起高歌一曲如何?

A:會(huì)唱的同學(xué)一起來(lái).<感恩的心>

(唱歌)

A:我們伴著歌聲又到活動(dòng)的尾聲了.B:此次活動(dòng)要感謝班主任輔導(dǎo)員班助的支持與幫助.同時(shí)感謝各位嘉賓的到來(lái).A:在這里,10屆xx管理1班的主題班會(huì)”心存感恩,勵(lì)志奮進(jìn)”完滿落下帷幕.B:請(qǐng)懷著期待的心情,讓我們下次再見(jiàn).