第一篇：心存感恩、勵志成才

獎學金獲獎者篇、助學金獲助者篇、資助人篇

標題

姓名：裴芳利生源地：廣東省廣州

學院專業年級：第一臨床醫學院·中西醫臨床醫學·2007級

目前工作做單位或深造學校專業：廣州中醫藥大學·中醫婦科學專業 大學期間獲得什么獎（助）學金：國家獎學金、新南方獎學金 座右銘：盡力而為、問心無愧！

送給學校的一句話：厚德博學、精誠濟世，愿母校在醫學界 正文 文章要求：

1、頁面設置：A4紙；

頁邊距：上下左右均為2厘米；

打印格式：正標題小二黑體加粗，副標題小三黑體，一級標題小三黑體，二級標題四號宋體加粗，正文四號宋體；字符間距：標準；

行距：全文行距1.25倍

2、文章需體現家庭經濟困難學生在資助（獎勵）政策支持下，不畏困難、積極進取、奮發學習、自立自強、誠信感恩、成長成才的精神面貌，主題鮮明、內容充實、形式新穎、感情真摯，鮮活生動。(內容從大學開始寫起,并附上現階段生活照一張，相片小于1M)

3、題目、體裁不限，正文不超過3000字。

心懷感恩，立志成才

本人來自山西農村，現為廣州中醫藥大學中醫婦科學專業的一名研究生。家有六人，父母務農，姐嫁貧，兩個弟弟均已輟學打工。一直以來，家庭收入微薄，生活十分拮據。本人大一大二靠貸款繳納學費以及維持生活費。唯恐未來還貸的壓力，故本人利用靠優異成績得來的獎學金、助學金以及節假日兼職所得的收入供起了后續學習的學費與部分生活費。雖然家庭沒有給予我厚實的物質，但卻給了我努力去改變家庭的決心。我相信知識改變命運，天道終將酬勤，茫茫人生路中付出與收獲從來都是守恒的，只有盡力而為，方能無愧、無悔！

秉承心愿，本人自幼獨鐘醫學，立志做一名好醫生，因為熟稔性命相托之重，從踏入大學校門那刻起，不斷從思想素質、專業知識、臨床技能等多方面嚴格要求自己。平時生活學習中勤儉奮進、樂于助人，工作上認真負責，思想上積極向黨組織靠攏，2009年，榮獲第九屆“黨校優秀學員”稱號，并于2011年12月光榮成為一名中共黨員。本科期間本人勤奮學習，成績一直名列前茅，課余閑暇之際，以校圖書館醫籍為伴。深知醫療之于疾病的復雜莫測，必須承托于科研的不斷發現與創新，方能在疾病譜日益變化的臨床診療中“兵來將擋水來土掩”救治患者免除病痛。故而本人十分重視學術科研，積極參加學校組織的科研培訓、本科生創新課題、學術論文大賽及臨床醫案大比拼等學術活動。天道酬勤，通過不斷努力，目前已主持及參與廣東省、我校及學院本科生創新課題4項，均順利結題并獲得結題論文二等獎、優秀獎等獎項，現已在國家核心期刊發表學術論文多篇，培養了較強的科研及論文寫作能力，能夠在導師指導下，自主選題設計實驗方案，組織實施實驗，獨立撰寫總結報告及學術論文。另外本人獲得“廣州紅十字會衛生急救證書”，積極參加亞運會城市志愿者醫療隊、街道義診等學生活動。

如前所說，付出與收獲從來都是守恒的，本科期間本人獲國家獎學金，新南方獎學金，廣州中醫藥大學羅元愷、鄭德基中醫藥教育獎學金，第十六屆學術論文大賽三等獎（自然科學類），2次二等獎臨床醫案大比拼婦科組第一名，多次獲我校綜合一等獎學金等獎項，鑒于綜合優秀，2009年被評為校園年度人物。這些獎項無疑給了我莫大的鼓勵，并掃清了我在學習知識道路上的障，我可以暫且不必再為學費而發愁，不再為大量花費父母血汗錢而過于內疚。感謝校領導對家庭經濟困難學生生活及學習上無私的支持！這讓我感受到學校的溫暖，感受到國家對大學生寄予希望及期待，讓我有我更大的動力和求學上進的渴望，讓我更加堅信家庭貧困并不是什么可怕的事情，只要勵精圖治，這種“可怕”就會變成無限動力。

千言萬語說感恩，但似乎一切語言都顯得蒼白無力，唯有將把這份感激化為愛的行動，從自己身邊做起，從現在做起，用心靈交織愛的陽光，去回饋，去奉獻，去努力，去更上一層樓，去更加熱情地成長，以不負這份培育之恩、期望之情！

本科最后一年，我以專業第一名獲得廣州中醫藥大學中醫婦科學專業研究生的保送資格，沒有高額學費的壓力，享受公費求知的殊遇，唯有加倍努力學習、奉獻周遭以報效祖國及學校的扶持與體恤之情。

在如今的研究生生活中，我積極參加各類學生工作，為我校研究生會學術部一名干事，協助研究生院及學術部開展各類講座活動，積極參與學術部每周一期“英語角”活動的籌辦工作。值《2012中華中醫藥學會翻譯分會學術年會暨第三屆中國中醫藥院校英語教學及人才培養高層論壇》在我校開展之際，全權負責我校研究生報名參與、進退場及學分登記等工作。身為研究生會一名干事，我盡職盡責，在第27次研代會開展期間，認真參與廣州中醫藥大學生活提案工作的策劃與意見征集工作。有幸進入研究生會，這不僅讓我有廣闊的平臺幫助同學，更給予我無數鍛煉提升自我的寶貴經驗，于是我有機會參與“第二屆志愿服務廣州交流會”，擔任我校展區解說員一職，向參展人員解說我校“關愛農民工及農民工子女健康”系列志愿服務相關內容。參與“廣州中醫藥大學2012年健康高校行”志愿者活動，協助研會成員開展各大高校巡回健康宣講及義診工作，主要負責“婦科健康咨詢”板塊，這次高校行活動中，女學生婦科疾病困擾之苦楚，讓我更加堅定了“努力學習，做一名好醫生”的決心。保持共青團員的先進思想，為第一臨床醫學院2012級三年制碩士班黨宣傳委員，配合黨之書積極開展各項黨務工作，在國家十八大召開期間，受黨支書委托，以講課形式帶領班級68名黨員學習十八大精神。作為一名黨支委成員，積極參加我校第七次團代會，全權負責我班黨組織關于“廣州中醫藥大學第一附屬醫院黨代會2012年年會”黨代表的提案工作，并配合班委開展班內各類學生活動。同時身為我校研究生處長助理，隨時聽從老師調遣，盡自己之力幫老師做力所能及之事。

學生工作之余，我時時掛記辛勤勞作的父母，他們養我育我二十余載，終于盼到我本科畢業，而我因生造學習之故，不能謀求工作哺育父母，唯有兼職以期減少生活費對父母的壓力。學習工作之余，每周末兼職家教，這不僅讓我收獲了生活費用，更讓我深深體會到家長、老師對學生殷切的期盼，同時收獲了師生間特殊的友誼。是的，研究生期間被忙碌的工作包繞著，但我并沒有忘記自己的本職工作——醫學生，在學習和研究過程中，我嚴格要求自己，課堂認真聽講，課余時間積極與導師、同學探討學習，為工作打下堅實的理論和實踐基礎，不負老師對自己的期待。另外，我積極參加廣州奇星藥業公司發起的“中風孤島救援中國行”志愿者活動，給惠東縣中風老師送藥品、診療、做飯、打掃衛生；并將協助組內其他三位成員，完成中風孤島定性、定量調研報告，及微視頻的制作等工作，能有這樣的平臺去學習、去工作、去享受“贈人玫瑰,手有余香”的喜悅，虧得國家勵志獎學金等獎助給我的幫助，它實現了我的夢想，大大減輕了我的家庭負擔，給予我勇氣和信心，我可以安心地學習成長。面對這么多年來院領導、老師和同學所給予我的支持和幫助，我把心中萬般的感謝匯成一句簡短的話語表露我的心聲，那就是“謝謝你們，敬愛的領導、老師和親愛的同學們，多年后的我一定不會忘記在這里學習的艱辛歲月，不會忘記在學校期間你們大公無私默默資助我，幫我度過一次次的生活難關，你們是我的支柱，是我一生無法忘記的親人”。走好未來路是我的勇氣和自信的見證，我會用青春的激情和毅力創造更加輝煌的明天，用更加優異的成績來回報國家。光陰似箭，歲月如梭，回顧過往，是那樣的深沉

與凝重，給人以思考和啟迪；展望未來，是那樣地鮮活與奮進，給人以信心和動力。我將會繼續發揮自己的優勢，改正自身缺點與不足，不斷提高自身的綜合能力，成為一名有益于國家的人懷著一顆感恩的心回報老師，回報父母，回報國家，回報社會！

當我有足夠的能力時，我會貢獻我的力量，去幫助像現在的我處境相同的人，讓他們也能感受到社會的溫暖，并且，將這份幫助傳揚，使更多的人活地更好。我將“在責任的紙上簽上自強，然后印上感恩的心章！”謝謝！

第二篇：心存感恩,勵志成才,報效祖國

心存感恩，勵志志才，報效祖國

冷市鎮中學

林中爽

親愛的同學們：

大家好！

我們今天活動的主題是：“心存感恩，勵志志才，報效祖國”。在這，我想和同學們分享一封信，牢記一串名字，熟悉一個故事。這封信是一位清華學子寫給自己的爸爸的。信的內容是： 爸爸：

今天，是我走進清華大學的第一天，我要在今晚把積壓多年的夙愿向您袒露。

爸爸，在我們這個貧寒的家里，您是最苦的一個。由于媽媽癡呆，在我和妹妹出生之后，您只得又當爹又當娘，里里外外全靠您一人張羅。8畝責任田靠您一人收種，我們兄妹倆的學費靠您擠牙縫供給。您就像一頭超載的老牛，默默耕耘。終于，在我13歲那年，您病倒了，病的很重很重。您本來就有嚴重的類風濕病，加上幾天高燒不退，您整個人好像一下子垮了。一連幾天，您不吃不喝，嘴里反復說著一句話：“小偉，我不行了。你就是挨門挨戶討飯，也不能停學。不然，爸爸死了也合不上眼！”

有好幾次，鄉鄰勸您說：“鄉下學校出不了狀元，看你這個樣子，就讓兩個孩子早點兒下學幫你干點兒活兒吧！”每當這時，您便顯得異常嚴肅，您回答說：“誰說鄉里中學出不了狀元，毛主席還是在山里讀的書呢。”無疑，您的話換來的只是嘲笑和諷刺。

在初三那年，我滿懷信心地報名參加了全國中學生數學競賽，可我哪里能想到，因為這次競賽卻又讓您受盡了屈辱。為了湊夠到武漢參加短期培訓班的路費和輔導費，您拉著我的手，挨家挨戶地叫門，用顫抖的聲音求告：“您行行好，借給孩子幾塊錢做路費，您的大恩大德我們永世不忘。”可是，您謙恭的笑臉迎來的不是婉轉的拒絕便是冷言冷語的搶白。一次，我記得在一戶人家門前站了好久，人家才從屋里出來，您剛開口說話，人家就毫不留情地說：“我說老王啊，你也太寵這個孩子了，任著他折騰吧，您見過幾個傻子生的孩子能競賽得獎？”這一下午，我們跑了十幾戶才勉強借到了20元錢。回到家里，望著雙手抱頭苦苦思索的您，我心如刀絞。我說：“爸爸，我不想參加競賽了。”不料，這時您猛地抬起頭來，瞪大眼睛跟我喊了起來；“沒出息，這兩句話就受不了啦？人家韓信是大將軍，還受過胯下之辱呢。咱這村借不來，我明天上外村借去。”

第二天，您在懷里揣上兩個饃，獨自出發了。這一天您一連跑了三個村，才借來60元錢。第三天，您又悄無聲息地上路了。為了湊夠200元的費用，您早出晚歸，整整奔波了一個星期！當您把這200元錢放到我手里時，我再也忍不住了，一頭撲在您的懷里，哭著說：“爸爸，要是這次競賽我得不上獎，您罰我跪三天！”可是您卻笑了，摸著我的頭說：“傻孩子，你得不上獎，爸不怪你。只要你有這個志氣就好。”聽了您這番話，一股抑制不住的自豪涌上我心頭：我有一個天底下最好的爸爸！正因為有這樣一個意志堅強而又明事理的爸爸，我才得以比那些輟學的學生幸運百倍！

兩個月后，我得了全國數學競賽一等獎，被國家教委選拔到北京理科試驗班重點培養。當我把這一消息告訴您的時候，您先是高興地哭了，接著又笑了，在接下來，就是長時間地發呆。我知道，您又為我上學的費用愁上了。過了兩天，您一大早兒高興地把我從夢中晃醒，兩眼透出孩子般的歡喜，對我說：“小偉，爸爸有辦法了，我小時候跟人家學過二胡，這次我到大城市賣唱去。”

此后，您用賣唱為我積攢學習的費用。1996年8月，我帶著您賣唱掙來的100元錢踏上了去北京的路。初到北京的兩個月，我與您完全失去了聯系，后來從小妹的來信中才知道，您把我送走后又到南方賣唱去了。第三個月，我接到您寄來的150元錢。捏著那張匯款單，我哭了。淚眼中，我似乎看到了您浪跡天涯的身影。我在心中一遍遍地默念著：“爸爸，出門流浪苦上苦，您要多保重啊！”爸爸，實話告訴您，我到首都后，曾不止一次地遭遇過鄙視的目光。然而，我沒有氣餒，因為您早已給兒子做出了榜樣。我知道，苦日子帶給我的是一筆財富。不久的將來，在我迎來人生的豐收年景時，第一杯酒應當敬給您——我可憐、可敬又可愛的爸爸！

同學們，我們都能深深感受到來自父母的愛，并且也懂得父母的愛應該銘記，應該回報。現在就讓我們在心中，默默說上一句：“感謝你，爸爸媽媽。”

父母的愛是無私的，只是付出，不求回報。天底下還有一種愛，它比父母之愛更偉大，更應該銘記，那便是老師的愛。因為父母的愛是一種天性，它出自于人的一種本能。而老師的愛卻是一種境界，它

來源于教師強烈的責任感和高尚的道德情操。我想同學們都應該記得2008年的汶川大地震。這場空前的災難給許多中國人留下了難以言說的痛，同是也讓我們牢記了這樣一群人，這樣一串名字，他們是在危險來臨之時，煎餅舍棄自己生命去保護自己身邊孩子們的教師們。

“摘下我的翅膀，送給你飛翔。”這是汶川縣映秀鎮中心小學的張米亞老師寫下的一句歌詞。在地震中，正是他的“一對翅膀”，護衛著兩名學生安全脫險。因緊抱孩子的手臂已經僵硬，救援人員最后不得不含淚將之鋸掉，救出孩子。

四川安縣初中教師鄭發富為疏散、搶救學生而被倒塌的圍墻砸中。經全力搶救無效，鄭發富老師不幸以身殉職，年僅42歲。被營救的幾個學生哭泣著說：“鄭老師是為了救我們才犧牲的。在圍墻即將倒塌的千鈞一發之際，他用力推開了我們，用自己的血肉之軀擋住了倒塌的圍墻。”

地震發生時，德陽什邡市紅白鎮中心學校的語文老師湯宏在一樓上課。他最后的姿勢定格在這樣的畫面上——兩個胳膊下各夾著一個孩子，身子下還護著幾名孩子。湯宏在瓦礫中喪生，但被他護住的幾個孩子卻幸運地活了下來，并最終獲救。

還有用身體為孩子擋橫梁的杜正香老師，用雙臂保護學生的譚千秋、肖明清教師，忍痛扔下妻子救學生的楊文友老師，：為學生放棄生的希望，獻出年輕的生命吳忠洪、向麗老師??還有很多這樣的老師，我們今天無法一一說出他們的名字。但我們應牢記這樣一個群體，這么一群偉大的老師們。

可能有同學在心里說，這樣的老師離我們太遠。不，你們想錯了。當地震來臨之前，汶川的學生們可能也會這樣想，可當災難到來之時，除了父母，真正能舍命相救的，正是這些可敬的老師們。同學們，想想曾經教過你的老師吧，想想老師所為你付出的吧。今天，我們有機會站在這里，讓我們一起真誠的說一聲：“感謝你，老師。”

感謝父母，感謝老師，我們還要感謝祖國。沒有強大的祖國，哪有幸福的家呀。有這樣一則真實的事例發生在以色列與阿拉伯的戰爭時。當阿拉伯和以色列打仗打得正熱鬧的時候，世界正舉行選美比賽，那年以色列小姐正好當選“世界小姐”。許多電影界的人士都圍著她：“小姐簽約吧，將來你可以發大財了”，“簽約后你名利雙收，你何必回國呢，你的國家正在打仗，那么一個小國，隨時會被吃掉的！”“你回去多可怕！你現在又有錢，又有名，留在美國吧！”這姑娘卻在電視上發表談話：世界小姐不是我個人想選，我只是讓你們知道，以色列是一個優秀的民族，所以我出來競選。我想讓人們知道：地球上有以色列這個國家，所以我要出來競選。我今天被選上了，就完成我的任務，我也告訴世界：以色列是個優秀的民族，因為我是世界上最漂亮的女人，同時還告訴世界：以色列這個國家正艱苦奮戰，希望全世界的人民同情我們，支持我們！支持我們國家的獨立！現在我的國家正在打仗，要錢何用？我們以色列亡國兩千年，因為我們文化不亡，所以我們還能建國。今天我要回去，為祖國而戰，要錢何用？－－她發表完這番談話，第二天就坐飛機回國了。這個消息發表后，全世界的人對以色列刮目相看！哇，以色列人真了不起啊！于是，以色列的

軍隊，軍心大振，他們象瘋了一樣，把阿拉伯的軍隊打得干干凈凈！這就是歷史上最偉大的七日戰爭！在個人利益與祖國興亡擺在一起時，這位以色列小姐毫不猶豫地選擇了后者，因為她懂得有國才有家，她懂得感恩祖國，回報祖國。

同學們，鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。心存感恩指的就是人生在世要學會識恩、知恩、施恩、報恩。感恩是每個人應有的基本道德準則，是做人的起碼修養。感恩是一種處世哲學,是生活中的大智能。感恩是一種歌唱生活的方式，來自對生活的熱愛和希望，是引領人生進步的最大動力。英國作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子,你笑,它也笑;你哭,它也哭。”常懷感恩之心，能使自己保持健康狀態，追求完美人格和進取的信念。感恩是人的情感需要，更是完美人格，是成就偉業的基礎。感恩是一種思想，一種境界，一種責任。

當你看到父母勞碌的身影，請你為父母遞上一杯熱茶；當遠方的父母因為生計，不能陪在你身邊時，請你理解他們，同時也請你用電話傳達你的感謝與問候；當你明了父母的苦心與擔憂時，請你約束好自己，不要父母再為你擔心，再為你流淚。

當你看到老師頭發上的粉塵，請將它輕輕撣去，用我們微薄的力量盡量減少歲月給老師們留下的痕跡吧。哪怕只是一間敞亮的教室、一塊干凈的黑板、一張微笑的臉龐、一雙渴求知識的眼睛來迎接老師智慧的背囊。

當我們身處這個可愛的祖國中時，我們也要告訴自己：我是祖國的一員，我是十三億分之一，你、我、他，我們千千萬萬個人聚在一

起，組成了一個最大的家。我們每個人都有責任，都有責任努力學習，努力實現自身價值。只有我們大家都努力了，我們大家都能有所作為，我們的祖國才會更強大。

最后，我想用這么一段話，結束我今天的講話： 感謝父母，他們給予你生命，撫養你成長； 感謝老師，他們教給你知識，培養你成人； 感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖； 感謝祖國，它讓你感受到了尊嚴與力量； 感謝太陽，它讓你獲得溫暖； 感謝江河，它讓你擁有清水； 感謝大地，它讓你有生存空間。??

感謝我生命中的每一切。

第三篇：心存感恩,勵志成才(德育勵志教育主題匯報材料)

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心存感恩，勵志成才（德育勵志教育主題匯報材料）

各位領導，各位同仁：

下午好!首先，我代表學校全體師生，對各位領導、各位同仁，蒞臨我校檢查指導工作，表示熱烈的歡迎！

學校教育，德育為首。任何一所學校，都不可能把所有學生培養成才，但任何一所學校都必須把學生培養成人。把學生培養成人，是學校德育工作的重點。我們學校是一所晉升三星剛剛三年的普通高中，現有46個教學班，2170名學生。學生基礎差，中考全縣前1500名學生，我們沒有一個；學生的品德、素養、習慣等非智力因素良莠不齊，給學校的教育教學帶來了很大的挑戰。為此，我校堅持以德育為首、育人為本的思想,認真貫徹黨的教育方針,把學校德育工作放在非常突出的位置上,確立了“人格自主、行為自律、生活自理、學習自主”的育人目標，結合學生實際，適時地開展以勵志教育為中心的系列德育活動，引導不同層次的學生，通過三年的努力，實行成人成才的目標。

通過幾年的努力，我們學校的德育工作取得了長足的進步，德育教1

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育體系逐漸完善，勵志教育特色突出，對教學起到了越來越大的推動作用，2008年，我校本科達線205人，其中文化20人，體育5人，藝術180人，超額完成縣局下達的目標任務。今年剛剛結束的學業水平測試考試，我校過關率達95.6%，達A的同學有278人科次，達A率10.6%，3名同學達4A，另有13人達3A。1班、13班、14班學生全部過關。政治科目過關率達100%，化學達99.6%（達A率19%），地理達99.5%（達A率21%），物理達98.7%，生物達97.3%，歷史達96.9%，信息達99.7%。這兩年，我校先后獲得了市教學質量獎、市先進育人單位、市安全先進單位，市法制教育基地、市德育先進單位，健康健康促進市級金牌等榮譽稱號。我們認為，這些成績的取得很大程度上得益于良好的德育教育，系統的勵志教育功不可沒。下面，我就我校開展的勵志教育的具體做法和思考，作簡要匯報：

一、不斷實施成功心理暗示

眾所周知，心理暗示法是成功教育的有效方法，而老師的話對學生產生非常重要的影響。高中生雖然不像小學生那樣認為老師的話都是圣旨，但是對老師的說教基本上是認同的。因此，我們把成功心理暗示法引入勵志教育，要求老師不斷對學生進行成功暗示。我們要求老師每天必須給學生一個微笑、每天說一句鼓勵的話、每天找一名學生談話。老師對學生不能說 “你不行”，要說“你行，你一定行。”“通2

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過努力你一定能不斷進步。”“三年后，我覺得你肯定能考上學校”之類鼓勵性的話語。老師向學生灌輸積極的信息，學生心里就會產生積極的反應，不斷的成功暗示，久而久之，就會定格在學生的心靈深處，對學生產生持久的影響，即使學生真的不行，他也會認為我行，從而樹立起一種強大的自信力，進而付出努力，學習成績也會逐漸提高。好的成績又會給學生帶來好的心情與新的動力，成功心理暗示的良性循環也就逐漸形成了。

高三（10）班主任嵇道鑫老師在實施成功心理暗示方面做得很成功。他對那些好玩、心里不穩定的學生進行“特殊”的關愛，經常鼓勵他們，表揚他們在毅力、智慧、交際等方面的優點，然后慢慢遷移到學習上來，從而使全班學生樹立起了走向成功的信心。他們班的班會學生自己開，學生學習激情空前高漲，成績逐漸穩定上升，是高三的樣板班級。高一（9）班主任高文娟老師，經常向學生灌輸“你能行”的信息，不但講述偉人如何在困難中走向成功的生動故事，而且結合身邊在挫折中成才的真實人事，對學生進行成功心理暗示。她的班級學習氛圍異常濃厚，在高一年級表現非常出色。

二、大力渲染信念目標追求

沒有信念和目標追求的學生，就好比是大海上一只沒有航向的小船，隨風飄蕩，最終的命運可想而知。剛來二中的學生，大多數沒有3

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明確的目標追求，總覺得低人一等，很自卑。家長把他們送來，也沒真正希望他們能上本科，有的只希望上一個大專，甚至混個高中畢業就滿意了。因此，學生的學習動力和意識都很差。為了改變這種狀況，在新學期初，我們就打出迎接新生的橫幅標語“善待每一位學生，相信每一位學生，成就每一位學生”讓他們感到一種受重視、被信任、有希望、有前途的感覺。對于新生，學校首要的任務就是將其從自卑的泥潭中拯救出來，幫助他們明確自己上高中的目的，以及三年后的目標，讓原本毫無目標的學生，在踏入校門的第一時間就開始做上大學的夢。我們通過兩種辦法激勵學生樹立遠大理想，一是學生在班主任的幫助下，選定一所目標高校，集中張榜公布。這樣一來，每一個學生從高一開始，就明確了目標，他們會通過各種渠道了解目標高校，了解錄取分數，分析自己的差距，似乎自己已經成為了目標高校的一名準學生，心理暗示和目標引導作用是相當大的。二是，學校在校園內努力營造勵志文化氛圍，讓學生耳濡目染，以激發學生的學習信心和潛能。這些標語隨處可見，如三棟教學樓分別懸掛了大幅標語，高一樓：泛游學海，競逐群雄，放飛心中夢想；勇攀書山，甘灑汗水，盡現青春風采。高二樓：壯志凌云，書學子豪情，欲登蟾宮折桂；云帆直掛，展卷帙才華，誓取金榜提名。高三樓：十載寒窗，全力以赴，苦戰三四五，六月揚眉酬壯志；百日沖刺，爭分奪秒，笑迎七八九，一朝提名報春暉。教學樓樓梯入口處的標語有：高一：全力推進課堂模式改革、全力打造全優課堂；成功來自堅持，執著創造奇跡；高二：撒下勤奮的種子、收獲金色人生；改變內存就改變未來，改變頭腦就4

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改變人生；高三：知識改變命運，態度決定一切；有信心才能成功，有夢想才能有作為。德育主題月橫幅標語有：高一樓：明禮彰顯人格魅力，誠信鑄就精彩人生。高二樓：恩師引航修行養德，會考獲勝勵志成才。高三樓：把美好留給母校，把美德留給自己。西圍墻書寫了“學會生成、學會做人、學會學習、學會創新”的學校總目標。

三、莊嚴宣誓，提升自律品格

從山東省的經驗可以看出，宣誓可以提升學生的自律品格，勵志功能顯著。我們要求各班在每次班會課前，全體學生舉起右手，在班長的帶領下進行莊嚴宣誓。誓詞如“我非常聰明，我潛力無窮，我要在老師的教導下，刻苦學習……”每天早上7：10分也要宣誓，誓詞各班不統一，例如“一個人一生只有三天，昨天、今天、明天。昨天已經過去，永不復返；今天已經和我們在一起，但很快也將過去；明天就要到來，但也會消逝。抓緊時間吧，一生只有三天。”誓詞莊重、嚴肅，通過宣誓，增加了學生的緊迫感。每天大課間跑操時，各班一邊跑一邊喊口號，如“我努力、我奮斗、我成功，腳踏實地、奮力拼搏、敢立壯志、誓奪第一”等等。很多學生說，跑操有利于健康，宣誓則增強了我們的信心，當遇到困難苦惱時，喊一喊就會遣散我們的煩惱，心里就會變得明亮了。宣誓還可以提醒我們抓緊時間，增強緊迫性，每當貪玩松懈時，一喊起口號，心里就會慚愧，自然會約束自己。當然，我們的宣誓活動，也是由不莊重到漸漸嚴肅轉變的，我們5

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要求老師加以管理和監督，先從形式上做起來，再追求學生從內心里主動、自發宣誓，這種宣誓就成了一種心靈的洗禮，一種莊嚴的承諾，就會增加了學習的緊迫感以及精力的收入，自律品格就會不斷提升。

四、積極引導，培養堅韌意志

要想實現遠大的目標，沒有持之以恒的毅力，沒有堅忍不拔的意志，沒有屢敗屢戰的勇氣是不行的。對于我校這些基礎薄弱的學生，學習上遇到困難和挫折是家常便飯。如何使他們堅持奮斗，堅持學習，是勵志教育中最難的問題。我們的做法是，每次升旗，都要精心安排催人奮進的講話，目的是培養堅韌的意志。一個學期，精心安排，力求中心突出。以本學期為例：開學第一次由周校長提出本學期的要達到的目標要求，確立目標追求，要求每位學生也確定自己的學期目標。期中考試、競賽抽考等大型考試后，請優秀學生談學習方法，學習標兵談自己學習經歷。每個月都有不同的主題要求，但始終圍繞勵志教育進行，重點突出意志教育、挫折教育。今天上午我們還做了“紀念5.12汶川地震，培養堅強性格，珍惜幸福人生”的國旗下話題，學生很有觸動。此外，我們還組織“20公里遠足”活動，鍛煉學生，培養堅持到底的精神。

在每次國旗下講話后，德育處還會安排一些獲獎班級、學生的頒獎儀式，鼓勵做得好的班級和學生，樹立榜樣和典型，形成一種積極的6

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導向。

五、注重細節，抓好習慣養成

“習慣形成性格，性格決定命運”，勵志教育離不開習慣養成這個重要內容。養成教育就是讓學生知道什么時間做什么事，什么事情怎么做，使學生合理安排學習時間和鍛煉時間，形成良好習慣。鑒于高一新生缺乏習慣養成的特點，我校狠抓高一新生的養成教育，強化一抓三年工作。入學伊始，我們就在軍訓時就做好相關工作，白天訓練，晚上學習校紀校規，辦軍訓通報，寫軍訓感悟，談未來三年規劃，為入學后安心學習打下基礎。高一學生養成了良好習慣，高二高三就輕松多了，取得事半功倍的效果。我校的習慣養成教育分教學和德育兩塊，無論教學還是德育，我們都重抓細節。起床、跑操、上課、午休、就餐、洗漱、晚就寢，學校都要求學生真正進入狀態，譬如跑操各班必須迅速跑到指定地點，步伐整齊，口號響亮、午休晚、就寢鈴聲一響就必須上床，這些要求雖然有強制要求，但一旦養成習慣，就會受益終生。行為習慣的養成不是一蹴而就的，既要有制度，更要有監督，學校領導從周一到周日，從三課到兩睡，從課堂到宿舍，從正課到自習，進行全方位的檢查和督查，每日一份通報，指出整改環節。目前我校常規教育做得比較好，也得到了各級領導的充分肯定。

六、邀請大學生現身說法，激發成功欲望

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新生入學伊始，我們都要舉行大學生返校報告會。大學生們的真實事跡，讓新生了解到大學生與之相同的經歷與心態。從學哥學姐那里，新生看到了將來考入大學校園的一抹燦爛霞光。中考成績只有512分的丁磊，通過努力，去年以331分考入遼寧工程大學一本；楊闖，中考只有412分，但他沒有灰心，在老師的鼓舞下，他滿懷信心，經過拼搏也考入本科院校；唐志順，來二中時成績也很差，經過拼搏，終于考入蘇大美術系。在三月份，他主動跟我們學校聯系，回校給學弟學妹做了一場報告，談了自己是如何在二中拼搏了三年，如何從一位差生一步步考入大學殿堂的經歷。通過這種形式的報告會，學生很容易找到走向成功的心理參照與動力支撐，高考也不再是一個可怕的怪物，而是一種文化升值與增強信心、勵人心志的精神樂園。

七、舉辦十八歲成人儀式，開展責任教育

現在的孩子普遍缺乏責任感，即使是高中生，同樣存在這個問題。他們缺乏對自我的責任，更缺乏對他人、集體、社會的責任。一個典型的表現就是，有的高中生把讀書當成是為了完成父母的任務，自己是為了父母才讀書。讀書缺乏自覺性、主動性，要在家長和老師的逼迫、監督之下，才勉強做好。抱有這種思想的學生在我們學校還不少。從表面上看，這些學生似乎也承擔完成父母、老師任務的責任，但實質上，這是對責任感的錯誤理解。學生的責任是自我完善、自我成長，8

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求學是他們實現自我成長的途徑。很多學生基本上沒有認識到這一點，即求學是一種對自己的責任。如果學生能夠清楚地明確求學是自己的責任，那么他們對自己的目標追求就會更強烈。因此，我們把責任教育當成勵志教育一個重要的方面來抓。為了增進對學生的責任教育，我們抓住“五四”青年節的機會，舉行了大型的以“成人、責任、進取、感恩”為主題的十八歲成人儀式，我們邀請了縣委宣傳部副部長王肖軍、團縣委副書記鄭宏恩參加儀式。王部長，鄭書記，校領導都作了重要講話，激勵同學們立志成才，記住責任，努力學習，感恩社會，團委書記侍中花還帶領全體同學進行了莊嚴宣誓。學生代表的發言表達了他們對責任的承諾，最后全體學生在橫幅上簽下自己的名字。會后，我們把橫幅拉在綜合樓前，以此提醒學生，時刻記住自己的承諾。

八、開展“美好”“美德”教育，弘揚感恩精神

現在的學生大多以自己為中心，很少去想別人為自己的付出，更把父母的付出認為是理所應當的，這是“感恩”教育缺失的特征。學生學會感恩父母、感恩老師、感恩他人、感恩社會，是一個合格的高中生的必備品質。只有心存感恩、心存美好、心存美德，才會更好地承擔責任，才會更自覺地追求目標，才會更迫切地渴望成功。我校每年都讓學生寫親情作文，通過作文形式來體會父母的不易和對自己恩情。我們讓學生寫《給父母的一封信》，教育學生表達感恩，立志刻9

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苦學習，宣誓用成績來報答親人。此外，我們還開展感恩主題班會、讀感恩、辦感恩日報、放感恩歌曲，通過多種形式弘揚感恩精神。學校還在教室懸掛以孝為主題的壁畫，借以激發學生的感恩之心。五月份，我校高三年級開展“把美好留給母校，把美德留給自己”主題活動，高二年級開展“恩師引航修行養德，會考獲勝勵志成才”主題活動，通過這些活動，激勵學生為感恩而努力學習。

以上是我校勵志教育的一些做法和思考。怎樣改變學生？怎樣增強學生信心，我們認為只有從勵志入手，才能激發其學習的原動力。我們以勵志教育為切入點，引導學生自我認識、自我評價、自身完善，讓學生明確自己的人生目標，了解應該怎么做才能實現目標，充分相信自己能實現目標，學會堅忍不拔地克服困難追求目標，心存感恩，肩挑責任，不達目的決不罷休。經過幾年的實踐，我們取得了一些可喜的成績，逐漸形成了德育教育的基本模式。但是，我們清楚地知道，我們要走的路還很長，我們的工作還存在許許多多缺點和不足，懇切盼望聆聽各位領導、同行的批評指正和寶貴意見。

第四篇：感恩勵志成才

新疆輕工職業技術學院

感恩．勵志．成才

姓名：劉玉媛 班級：普11電子商務

感恩．勵志．成才

我叫劉玉媛，是計算機系普11電子商務班的一名學生。我來自塔城市種羊場一個比較偏遠的地方。四口之家主要以幾畝農田的莊家收成作為家庭的唯一經濟來源。平時家里沒有什么特別經濟收入，出來上學期間的高額學費和生活費，使得本來困難的家里更加雪上加霜。更當父母把省吃檢用的錢把錢寄給我，他們希望我能過的好。父母只想讓我好好學習，我只能用學習成績和自己健康來回報他們。

也許是父母們對與兒女的關愛，他們總是要我們不要太薄對自己，總是把最好東西留給我們，他們自己說“錢我們倆回努力去掙的，你盡管按你的需要去做你的事情吧！”每當我聽到這句話，我都回感到鎮鎮心痛。一種欲擺無奈的心情。我只愿為他們減輕些。這幾千元的助學金對我來說能解決家里的困難。

很小的時候，父母就教育我：學習的目的是為了將來可以對國家和社會貢獻出自己的一份力量，同時也是你今后能夠擺脫貧困的基礎保障。所以需要的不僅是豐富的知識，更重要的是具備良好的社會責任感和個人道德修養。這種深深扎根在心中的觀念使我力爭成為一名全面發展的學生。

窮人的孩子早當家，為了讓他們付出的能得到一絲兒安慰，我從小到大都在各方面嚴格要求自己，力求做到最好，讓他們更加對我省心，也力求使自己成為他們的驕傲和安慰。在家里我主動承擔大部分家務，在學校我刻苦努力。我的懂事贏得了鄰里一致好評，我的努力

受到了老師的夸獎和同學的進步。

我的夢想是將來能成為一個有用之人，能為國家做一點事，報答國家給我這個機會。現在的職業學校都是學專業技術的，而我認為每個學生除了有積極學習的心態，還應抱著一份感恩的心情去學好每樣東西，讀懂每一份情感，畢竟我們的今天是國家給的。我們學校有很多個學生領國家助學金的。我也是其中一個，這樣我們就減少了很多學習費用了，感激國家為了我們創設了良好的學習環境，為我們能成才創設條件，而國家的付出能否有價值呢？

我自問我曾經是很調皮的學生從來不懂珍惜機會，更加不懂得感恩，總認為別人為自己做的是應該的。可我錯了，別人的付出換來的不是失望，而是希望，現在我終于明白了這個道理。希望受國家補助的學生不要再抱著像我一樣的心態，要知道錯了，讓國家感到欣慰好嗎？

讀懂感恩的心，學會感激，學會報恩，更要懂知恩圖報國家，我為你驕傲！天地雖寬，這條路卻難走，我看見這條街，坎坷辛苦，讓蒼天知道我不認輸。感恩的心，感謝有“你”，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜，我不會讓國家的付出徒勞的，相信我會讓你們看到希望的，明天的我將永遠記得這份恩情，祖國——感謝有你！

首先，感謝國家對我們貧困大學生的關懷和關愛。我很幸運地來到這所學校，因為它不僅幫助了我實現了大學夢，而且慶幸自己可以在這里安心地學習，不必因為家里貧困的經濟狀況而為大學的生

活費發愁，從而成為我學習的一個絆腳石。因為國家幫助了我，我不必太拮據地生活著。在擔任班級干部期間，認真負責地完成每一項工作;對自己要求非常嚴格，爭取精益求精，努力充實和完善自我。我就刻苦讀書、努力鉆研，以求靠知識改變自己的命運，改善家里貧困的處境。功夫不負有心人，近一年來的學習，由于我的刻苦努力，國家的關懷和學院的關心支持和幫助我。我獲得“國家助學金”，對于我來說是雪中送炭，不僅解了我的燃眉之急，同時又是對我最大的鞭策。我看到，我院各級領導都高度重視獎學金和助學金的評審工作。近段時間來，他們嚴格按照國家獎勵和資助學生的相關政策，集體討論，民主評論，切切實實把國家的獎學金和助學金政策落實到每一個優秀學生和貧困學生。公開、公正、公平的評選出每一位享受國家獎學金和助學金的學生，并張榜進行公示，充分說明學院領導在認真為學生辦實事，辦好事，看到這一切，我深受感動，在這里我想說一聲：“你們辛苦了，我向你們表示深深感謝!我一定會努力學習，全面發展，決不辜負你們的期望!” 大學是人生的關鍵階段。這是因為，進入大學是我終于放下高考的重擔，第一次開始追逐自己的理想、興趣。這是我離開家庭生活，第一次獨立參與團體和社會生活。這是我不再單純地學習或背誦書本上的理論知識，第一次有機會在學習理論的同時親身實踐。

大學是人生的關鍵階段，也是我一生中最后一次有機會系統性地接受教育。這是我最后一次能夠全心建立我的知識基礎。這可能是我最后一次可以將大段時間用于學習的人生階段，也可能是最后一次

可以擁有較高的可塑性、集中精力充實自我的成長歷程。這也許是我最后一次能在相對寬容的，可以置身其中學習為人處世之道的理想環境。大學也是成長的關鍵階段。在這個階段里，所有大學生都應當認真把握每一個“第一次”，讓它們成為未來人生道路的基石;在這個階段里，所有大學生也要珍惜每一個“最后一次”，不要讓自己在不遠的將來追悔莫及。在大學三年里，大家應該努力為自己編織生活夢想，明確奮斗方向，奠定事業基礎。我知道上大學的不易。因此我勤奮努力，從不敢懈怠，也從不奢在物質上的滿足，我不能跟其他同學一樣，買名牌衣服和隨意消費等等。我只知道我要一心學習爭取在大學期間掌握扎實的理論知識。以便為今后的工作打下堅實基礎，回報我在大學期間幫助我的那些好心人，報答父母的養育之恩。在生活上，我省吃儉用，盡量減少家庭負擔。鑒于以前的學習生活，我不是幸運的，但又是萬幸的，得到了老師和同學的幫助，對于之后的生活有了更明確的目標追求，積極參加社會實踐活動，為增加自己的社會經驗打下基礎，使自己變得更成熟。國家助學金給了我很大的幫助，他實現了我的夢想，而且大大減輕了家庭負擔，我會合理運用這些錢，好好學習天天向上，將來為祖國的繁榮昌盛貢獻一份力量，感謝你們，感謝國家。在今后的日子里我會更加努力，爭取取得更優異的成績。走好未來路使我的勇氣和自信的見證，我會用青春的激情和毅力創造更加炫麗燦爛。滴水之恩當涌泉相報，我要珍惜這來之不易的國家助學金，以自己最大的努力來回報黨和國家對我的關懷，來感謝學院領導和老師對我的支持和關心幫助!再次感謝您們!國家加大了對于貧困生的助學幫助，而我有幸成為國家助學金的獲得者之一。懷著一顆感恩的心，我要感謝我們的國家，感謝國家助學政策，感謝那些幫助我們的人。國家助學金的幫助不但大大減輕了我的家庭經濟負擔，讓我的生活與學習得到了物質保證，讓我能夠更加安心與專心地學習，而且還增強了我的感恩心，讓我更加懂得知恩圖報，培養了我的生活自信心，增強了我的社會責任感，堅定了我報效祖國與人民的信念。我要懷著感恩的心，努力學習專業知識，珍惜時間，拼搏奮斗，勵志成才，努力成為祖國未來合格的建設者與接班人，用自己的力量為祖國、為社會、為人民做出最大的貢獻。

作為一名受助者，我在受到別人幫助的同時，深深感到了社會無比的溫暖，并時刻提醒自己一定要像幫助我們的人一樣去幫助另一批需要幫助的人。因為我明白獲得幫助之后的那份喜悅，明白那份幫助給我生活的巨大影響，所以我也要盡力讓需要幫助的人體味到那份喜悅，并也由此想到助人為樂之舉。我想：這也是國家助學金對于社會團結互助的偉大作用吧。它啟迪我們“滴水之恩，涌泉相報”，啟迪我們“只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的明天”，思想上國家助學金助我成長。感恩的心靈在心中成長，感恩的熱血在體內流淌，感恩的思想在腦中眺望，感恩的胸懷無比坦蕩。感謝國家助學金為我們有困難的學生提供了幫助，感謝偉大的祖國美好和諧的政策，感謝那些幫助別人卻不求回報的善良的人，你們的無私將引領我們成長，開創輝煌。

班主任評語：

該生是一位善良誠懇，踏實努力，平靜的對待學習和生活中的各種困難，能為他人著想。妥善安排好第一課堂和第二課堂的學習，抓緊每一點學習時間，不但專業學習有很大進步，綜合素質也有很大提升。遵守學校各種規章制度，學習認真，做事踏實。

第五篇：感恩勵志成才

新疆輕工職業技術學院

感

恩

勵

志

成才

用 感 恩 的 心 將 愛 傳 承

當我被評上助學金的這一刻，我首先要感謝我的國家對我們貧困大學生的關心、關愛以及關懷，其次，我要感謝學校和老師為我們提供申請的機會，也要感謝我的同學把助學金的名額讓給了我。

我是普11電子商務班的張曉琴，我從小就在農村長大，村上的人主要靠種地來維持生計，祖祖輩輩都在這片土地上，世世代代地用“面朝黃土背朝天”的姿勢苦苦地尋求生活的出路，使家里的生活更好。當然，我們家也不例外，當家里活不多時，父母都會出去打工，干些活來增加家里的生活開銷。我知道上學很不容易，因此我一直勤奮努力，從不懈怠，認真對待每一門功課，也不奢在物質上的滿足，從不和其他同學一樣，一定要買名牌的衣服、鞋子和隨意消費等等。我只是一心想在大學中好好學習，爭取在大學期間掌握扎實的理論知識，以便為以后有更好的工作打下堅實基礎，用實際行動來報答在大學中幫助我的那些同學朋友老師以及對父母的養育之恩。

說道對父母的養育之恩，我想我是一輩子也報答不完的。從我記事開始，看到父母在一年之中只有在冬天幾個月才能閑著，其余的時間不是在農忙就是在為我和弟弟的生活而出去打工掙錢，因此我在很早就會做一切家務啦，在我的記憶里父母都是早出晚歸的，很少早早的回來的，有時看到父母忙碌操勞到半夜都還沒睡我的心里真不是滋味。以前我在初中高中還可以幫父母分擔，如今，我走進大學的校園，而弟弟也走進了高中，父母的重擔又加重了，弟弟也只有周末回家才幫父母減輕負擔。當在本學期我申請到了國家助學金時，惟一的想法

就是可以減輕家里的負擔，為家里省些錢了，這一刻，是它讓我感到了冬天里的春風，冬天里那一縷陽光溫暖了我的臉龐，溫暖了我的心靈，點亮了一絲希望。在這春風里帶來的不僅 僅是溫暖，還有關心關懷，我十分感謝老師和同學的關懷和幫助，讓我在這樣一個充滿愛的環境中成長，使我懂得了感謝，懂得了感恩，懂得了這是一個充滿愛的校園，到處充滿愛的世界。

成功學家安東尼指出；成功的第一步就是先存有一顆感激的心，時時對自己的現狀心存感激，同時也要為你所做的一切懷有敬意和感激之情。如果你接受別人的恩惠，不管是禮物、忠告或幫助，而你也應該抽出時間，向對方表達謝意。于是，讓學生在承蒙周圍的人關愛與幫助時說聲謝謝。意義就先的相當重要。因為只有讓學生對社會環境及周圍人心存感激，他采會幸福愉快，采能主動幫助的人，才能在遇到困難時得到更多的幫助，從而寫出大學的人生之路。

當然，學校這次給我們提供助學金是為了給我們創造一個更好的學習環境，讓我們將所學的知識以后能為社會做貢獻，做個有用的人，讓我們實現來到這個世界的真正價值所在。我想，作為大學生的我們，只有學會了感激，才能用行動來報答于社會，因為擁有一顆感激的心才會有回報的行動。有時候，靜靜的想想，其實，在有些時候感恩也并不在于回報什么，而是在自己與他人、社會之間創造的是一種互相影響的友善氛圍，當老師、同學、朋友在幫助我時，他們將心中的那份愛的心傳遞給了我，同時在他們的心中更加希望我將這份愛繼續傳遞給更多的人，而我更希望將這份愛傳遞給全世界的人，傳遍世界的每一個角落。使我們無論走到哪里都是充滿愛的味道。

想到我有這樣的機會獲得國家的資助，我內心將充滿無限的感激。是的除了感恩在我看來沒有其它的詞匯能詮釋我此時此刻內心的感受了、除此之外，在心里感到溫暖的同時，我也暗暗下了決心：在學習上我要態度端正，嚴于利己堅持，始終堅持學習第一的原則。為了自己的目標與理想真當學習先鋒，提高自生得素質，努力奮斗。在生活上我平常省吃儉用，盡量減輕家里的負擔利用空閑和休息時間在不影響學習的同時，還參加一些勤工儉學活動。這樣一方面解決我的部分生活費，減輕家里負擔，另一方面還可以學到書本上沒有的知識，再其中磨練自我的能力。我會以優秀的成績來報答偉大的祖國。

記得老師常常對我們說，貧窮不是我們的錯，而我更加堅信的是，貧窮不是任何一個人的錯，而是我奮發圖強的一種動力，也是對我一種難得可貴的磨練，我相信在這樣的環境中我會越來越強的，我相信一定會的，只要我竭盡權利的付出，豐碩的果實，漫天的星空，最終是屬于我的。而在此時此刻，那么，我想從現在起，我的思想就應該上升一種高度，不能停留在以前了。人們常說，人不能因為自己而活著。我知道，我應該以怎樣的方式存在，應該有哪些修養，必須做什么樣的事。我必須一定要對得起老師、父母、學校和國家。我將要步入社會了，是那些關心我的人給我努力創造最佳環境，我能做的就是不斷提高自己！

感恩只是一種方式，感恩是一種境界。我要用心認真仔細的經營

這顆感恩的心我會把感恩理解唯一種美好，懷著一顆感恩的心來面對人生，而臥生活的世界有多了一雙發現美的眼睛，我將用感恩的心，讓自己昏睡的心情多一些觸動，讓趨于麻木的神經多一些靈性，讓冷熱的神經多一些溫情。

學會感恩將這份愛傳承下去，懂得感謝，感謝一切美好與幫助，甚而感謝那些促使我感動與教會我堅強酸苦。靜靜的想到這些時，我都覺得自己有無限的勇氣的和意志，所以我走的路還是彎曲的，但我覺得這條路我走的充實和精彩。我知道再大學里要多多參加實踐活動才能增加見識和能力。

感恩的心靈在心中成長，感恩的熱血在體內流淌，感恩的思想在腦海中眺望，感恩的胸懷無比坦蕩。感謝國家助學金為我們困難的學生提供了幫助，感謝偉大的祖國美好和諧的政策，感謝那些幫助別人卻不求回報的善良的人，你們的無私將引領我們成長，開創輝煌。

班主任評語：

該生是一位文靜認真、善于思考、勤于觀察。每份作業每件工作都認真努力去做、享受了工作的過程、也總是得到好的工作成績。遵守學校各種規章制度，學習認真，做事踏實。對周圍的同學有愛心、樂于助人、待人寬厚。