第一篇：《心存感激 學會感恩》主題班會

《心存感激，學會感恩》主題班會

【時間】2010年10月11日晚

【地點】鹽山中學09-10班教室

【活動目的】

1、為了培養我們學生對父母的感激之情，讓學生走近父母，了解父母，孝敬父母，從而使學生在學習和生活中回報父母，促進學生逐步養成關心父母、關心他人的優良品德。

2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起從點滴以實際的行動來回報父母。

【活動方式】

以歌曲、故事片等的形式，同時大多是與學生互動。

1、下載關于班會主題的歌曲《游子吟》、《感恩的心》，及排練部分同學邊做手語邊演唱《感恩的心》。

2、下載獲中央電視臺“DV2004：我們的影像故事”大獎作品——《鄺丹的秘密》 【活動過程】

欣賞孟郊的名篇《游子吟》，體會古人對父母無法割舍的情義，導入主題。

甲：慈母手中線，游子身上衣。

乙：臨行密密縫，意恐遲遲歸。合：誰言寸草心，報得三春暉。

甲：敬愛的老師，乙：親愛的同學們

合：大家晚上好！09-10班《心存感激，學會感恩》主題班會現在開始！

甲：我們沐浴著愛的陽光長大

乙：我們滋潤著人間的真情成長

甲：多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉

乙：多少回含著感動的淚花暢想未來

甲：請同學們走進《鄺丹的秘密》

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乙：多么動人的場面！

甲：鄺丹的爸爸總是每天清晨4：30出門，晚上8點鐘回家，連漲大水淹到胸口還在立交橋底堅持工作的情景最令我感動。

乙：鄺丹爸爸頭痛了，為了省錢，從不去醫院，只吃一包一元錢的頭痛散，而且吃了幾天，最令我感動。

甲：鄺丹不顧面子，在班會上哭著向同學們講述了爸爸是一個在街邊修單車的，靠修單車維持全家生活的情景，讓我最受感動。

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乙：同學們，多么感人的場面，這是一份永恒的愛，我們在羨慕鄺丹之余，同時也為鄺丹有如此的爸爸而感到自豪！那發生在同學們與父母間的事呢？請同學們回憶一下，至今父母令你最感動的一件事。

學生自由說說

甲：多么偉大的父母，他們不求回報，默默地付出，希望同學們好好珍惜！那至今同學們令父母最痛心的一件事呢？

乙：我們向父母索取得太多了，而回報父母的太少，我們以后該怎么做呢？

甲：同學們，我們對自己的父母了解嗎？了解有多少？下面我們做一個小調查。

1、你知道爸爸、媽媽生日嗎？你知道父母的健康狀況嗎？

2、爸爸媽媽每年掙是多少？為你花費多少元錢？

3、你與自己父母的關系怎樣？

4、你會厭煩父母的說教，甚至恨父母嗎？

5、你的父母文化層次低或社會地位低，你有看不起父母的行為嗎？

6、你能為父母分擔憂愁嗎？你知道父母的最大的煩惱是什么嗎？

7、你會為父母做家務活嗎？

8、你知道你的父母最喜歡的東西嗎？

9、你知道爸爸媽媽對你的希望是什么嗎？

10、父親節和母親節你給父母送過禮物或者道過一聲祝福嗎？

乙：從剛才的調查結果中可以看出，有些同學對父母很了解，而有些同學卻不怎么了解家長。甲：為了我們能接受好的教育，省吃儉用，日夜操勞！只要聽到子女需要有關學習的資料，學校需要交什么的錢，穿什么樣的衣服，家長們毫不猶豫地掏錢，而面對幾十元一件的自己心儀的衣服卻斟酌再三，這就是我們的父母。

甲：冰冷的冬天，凜冽的風，皚皚的白雪??

乙：溫暖的陽光，慈祥的您，我們的父母雙親。

甲：父親，您是一縷陽光，絲絲屢屢地溫暖著我。

乙：母親，您是一縷春風，時時刻刻地撫慰著我。

合：沒有陽光，就沒有日子的溫暖。沒有雨露，就沒有五谷的豐登。沒有源泉，就沒有生命的可貴。沒有父母，就沒有了我們。

甲：父母精心撫育我們長大，把最無私的愛給了我們。

乙：五月的第一個星期日是母親節，雖然早已遠去，甲：但一顆感恩之心，一腔感激之情永駐心間。

乙：傾聽《感恩的心》背后的真情故事

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甲：我們對父母心存感恩，因為他給予我們生命，讓我健康成長。

乙：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。

甲：我們不斷地接受著父母無私給予我們的愛的雨露。

乙：下面請聽故事：《母親一生中撒的八個謊》

一、出示謊言一的課件：背景圖片加上朗讀（破舊的房屋開著裂縫，外面寒風呼嘯，幾個衣著襤褸孩子圍在一張桌子旁邊，吃著飯，母親在旁邊看著。

母親獨白：可憐的孩子啊，你們的爸爸去得早，吃穿總是委屈著你們，我心中好難受

啊。今天打來的魚太少了，你們講究吃點吧。

男孩子：媽媽你也吃吧！

母親：淡淡笑笑：“你們吃吧，我不餓。”

--------母親撒的第一個謊言

二、出示謊言二的課件：（圖片配上朗讀）背景圖片，孩子們正在津津有味地吃魚，母親在一旁啃魚骨頭，用舌頭舔魚骨頭上的肉漬。

母親獨白：孩長正是長身體的時候，不能缺少營養，我趁星期天去縣郊農村河溝里撈些魚來給孩子們補鈣。

男孩子：“魚很好吃，魚湯也很鮮。媽媽，請你吃魚！

母親：笑笑：“孩子你吃吧，媽媽不愛吃魚！”

--------母親撒的第二個謊言

三、出示母親的第三個謊言（flash）情境配朗誦

母親獨白：孩子上初中了，再窮也要繳夠孩子們的學費。明天我去居委會領些火柴盒拿回家來，晚上糊了掙點分分錢補點家用。

男孩：“媽媽，已經半夜了，你睡吧，明早您還要上班呢。”

母親：笑笑：“孩子，快睡吧，我不困！”

----------母親撒的第三個謊

四、課件出示母親的謊言之四：（背景音樂：《我的父親母親》《我愛永恒》）

高考那年，母親請了假天天站在考點門口為參加高考的男孩助陣。時逢盛夏，烈日當頭，固執的母親在烈日下一站就是幾個小時。考試結束的鈴聲響了，母親迎上去遞過一杯用罐頭瓶泡好的濃茶叮囑孩子喝了，茶亦濃，情更濃。望著母親干裂的嘴唇和滿頭的汗珠，男孩將手中的罐頭瓶反遞過去請母親喝。

男孩子：“媽媽，你喝點吧！”

母親：“孩子，你快喝吧，我不渴！”

----------母親撒的第四個謊

五、課件出示母親的謊言之五：（(背景音樂：《媽媽的吻》《慈祥的母親》)父親病逝之后，母親又當爹又當娘，靠著自己在縫紉社里那點微薄收入含辛茹苦拉扯著幾個孩子，供他們念書，日子過得苦不堪言。胡同路口電線桿下修表的李叔叔知道后，大事小事就找岔過來打個幫手，搬搬煤，挑挑水，送些錢糧來幫補男孩的家里。人非草木，孰能無情。左鄰右舍對此看在眼里，記在心里，都勸母親再嫁，何必苦了自己。然而母親多年來卻守身如玉，始終不嫁，別人再勸，母親也斷然不聽。母親說：“我不愛！”

----------母親撒的第五個謊

六、課件出示母親的謊言之六：（(背景音樂配朗讀：《燭光里的媽媽》《世上只有媽媽好》)

男孩和她的哥姐大學畢業參加工作后，下了崗的母親就在附近農貿市場擺了個小攤維持生活。身在外地工作的孩子們知道后就常常寄錢回來補貼母親，母親堅決不要，并將錢退了回去。母親說：“我有錢！”

----------母親撒的第六個謊

七、課件出示母親的謊言之七：（(背景音樂配朗讀：《江河水》《白發親娘》)男孩留校任教兩年，后又考取了美國一所名牌大學的博士生，畢業后留在美國一家科研機構工作，待遇相當豐厚，條件好了，身在異國的男孩想把母親接來享享清福卻被老人回絕了。母親說：“我不習慣！”

----------母親撒的第七個謊

八、課件出示母親的謊言之八：（(背景音樂配朗讀：《燭光里的媽媽》)

母親獨白：今天我雖然患上了肺癌，只剩下最后一口氣了，但我心里依然很高興，我的孩子都成了有用的人才，男孩子在大西洋彼岸為人類做著貢獻，我不能把這病情

告訴他，否則他會分心的。我現在死了，也含笑九泉。

男孩子：最近幾天，心中特別著急，更加想念母親，多次打電話，母親都說自己很好。不行我得乘飛機趕回來家看看。

鄉親們：“孩子，你媽媽住進了醫院。”

男孩子：飛也似地趕到了醫院，望著被病魔折磨得死去活來的母親，男孩悲痛欲絕，潸然淚下，“哇------”地一下子哭了起來。

母親：忍著劇烈的肝疼，輕輕撫摸男孩子的頭說“孩子別哭，別哭，媽媽不疼”----------母親撒的最后一個謊

甲：同學們，我們看到了母親的八個謊言，她生動地反映了一個母親由年輕到死亡，把一切都獻給兒女，只到生命的最后一刻，還不想拖累孩子。這是何等地無私、何等偉大的母愛？這個故事驚天地，泣鬼神。我要高呼：“看啊，這就是母親”是啊，這位母親是我們千千萬萬個母親的化身，誰的母親不是這樣呢，只不過達愛的方式不同罷了，我們還有什么理由不去理解母親，孝敬母親，有什么理由不好好學習，回報母親的一片愛心呢？

乙：請欣賞配樂詩朗誦《媽媽的愛》

有一個很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。

啊！媽媽的愛是清涼的風。

有一個很涼很涼的雨天，媽媽到學校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。

啊，媽媽的愛是遮雨的傘。

有一回我病了，媽媽抱我去醫院。

摸著我很燙很燙的額頭，媽媽著急地哭了。

啊，媽媽的愛是滴落的淚。

有一天，我打破了暖瓶，對媽媽又說了謊，媽媽的批評叫我臉紅，我不敢抬頭看她的眼睛。

啊，媽媽的愛是責備的目光。

下面有請我們的班主任發言。

在感恩的同時，我們可以體會到“愛”的內涵；

在感恩的同時，人們會發現在平時忽視的細微之處；

在感恩的同時，人們會自發地真正做到嚴于律己寬以待人；

在感恩的同時，人們將忘記自己，全心全意的為他人著想，也真正地成為了一個有良知的人。甲：讓我們學會4個感激：

學會感激——感激我們的父母，因為他們給了我寶貴的生命，學會感激——感激我們的老師，因為他們給了我無窮的知識，學會感激——感激我們的朋友，因為他們給了我克服困難的力量，學會感激——感激我們周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間

乙：我們的班會就要結束了，讓我們全體起立，請讓我們對我們的父母說聲：“爸爸、媽媽，我們真的感激您們！”

甲：感恩是一杯美酒，乙：感恩是一曲頌歌。

合：讓我們心懷感恩，學會感恩，奉獻愛心吧！09-10班《心存感激，學會感恩》主題班會到此結束。（歌曲《感恩的心》，班會結束。）

歌聲寄托了我們對父母深深的愛，歌聲激勵我們快快成長！為了表達我們對父母的恩情，請同學們全體起立，舉手握拳做出承諾：（全班同學宣誓）

親愛的爸爸媽媽——

從現在開始，在思想品德上讓你們安心；

在學習上讓你們放心；

在生活上讓你們省心；

我們決不辜負父母心。

第二篇：《心存感激_學會感恩》主題班會教案

《心存感激，學會感恩》主題班會教案

[活動目的]

1．讓學生明白“感恩”的重要性和必要性。

2．讓學生學會如何感恩，進而把這種行動內化為一種習慣。進一步推動學生的思想政治素質。

3．形成一份倡議書，發動全校學生接受感恩大教育。

[活動準備]

1．對學生進行問卷調查，了解其對父母的理解程度，并對數據進行統計。

2．一位學生家長的來信。

3．收集部分學生及家長的照片。

4．收集學生成長經歷中的一些感恩事件。

5．制作PPT班會課件。

[活動設計]

一、引入

二、感恩大討論

師：啟發，鼓勵、引導學生，適時補充，概括要點。

1． 從中華民族的傳統美德的作用上。

2． 從我國的現代化建設的要求上。

3． 從上海在國際上所處的地位及改革開放的需求上。

4． 從現在的社會風氣來看。

5． 從學生的自身發展要求來看。

6． 從“感恩節”的作用來看。┄┄

三、感恩故事大搜索

倪莉琪的故事：

張宇的故事：

薛琛的故事：

沈春霞的故事：讀父親的一封信

師舉例：1）2000屆一位學生的殘疾家長堅持每次家長會到場，只為掌握第一手信息。

2）2003屆一位學生的母親克服種種困難來撫養他和智障的姐姐。

3）自己的一段親身經歷。

四、感恩大調查

問題1：你知道父母的生日嗎？問題2：你知道父母的健康狀況嗎？問題3：你知道家庭的教育費用所占的年收入嗎？問題4：你能經常與父母溝通、交流嗎？問題5：你會厭煩父母的說教，甚至恨父母嗎？問題6：你的父母文化層次低或社會地位低，你會看不起父母嗎？問題7：學習上遇到困難，你會抱怨父母不幫你或沒有給你聰明的腦袋嗎？問題8：你能為父母分擔憂愁嗎？你知道父母的最大的煩惱是什么嗎？問題9：你會為父母做家務活嗎？問題10：你知道你的父母最喜歡的東西嗎？

師：從剛才的調查結果中可看出，我們對父母的付出較以家長的付出是多么地微不足道啊！我們的家長，為了孩子接受好的教育，省吃儉用到教育條件好的地方買房；我們中考失利，家長把從牙縫里摳出的2萬元掏出，只為進重點班學習；為了照顧孩子，家長寧愿放棄優厚待遇的工作來陪孩子；只要聽到對孩子有益的書籍，營養品等，家長們毫不猶豫地掏錢。而面對幾十元一件的心儀的服裝卻斟酌再三；每一次考試，比你們還緊張，整夜輾轉反側的是你們的家長。“再若不能甘孩子”，所以家長們為你們多了一絲絲華發，添了一道道皺紋。孩子們，我們可以為一個陌生人的點滴幫助而感激不盡，卻無視朝夕相處的父母給予我們的種種恩情，這實是一種道德扭曲啊！感恩不待時，拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！請同學們談談自己的具體做法。

五、感恩方法大奉獻

（1）為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。

（2）每天好好學習，回家聊聊學習情況，談談收獲，講講感受，給父母一個好心情。

（3）多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。

（4）學會擁抱父母，說聲“謝謝”。

（5）為父母分擔一些家務和煩惱。

（6）學會節約，不浪費父母的勞動成果。

（7）每天反思，學會對父母說“對不起”。

（8）學會尊重、關愛身邊的人。多做有心人，及時送上溫暖。

（9）多做慈善事業，盡自己最大的力量為社會、國家、人民作貢獻。

（10）列一張感恩表，記下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向。┅┅

師：讓我們課后整理之后，形成一份倡議書，發動全校每一位學生學會感恩吧！讓我們學會不但要感恩父母，還要感恩所有關懷過我們，所有惠賜予過我們的人和物。

六、結束語

師：心存感激，生活中會少些怨氣和煩惱。

心存感激，心靈上才會獲得寧靜和安詳。

心存感激地生活，才會敬畏地球上所有的生命，珍愛大自然的一切惠賜。

心存感激地生活，才會時時感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。

感激不只是一種心情，而是一種素質。

不僅要心存感激，還要學會感恩。

同學們，讓這種民族精神代代相傳吧！

倡議書

同學們：

讓我們人人行動起來，說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。感謝

父母的養育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩，感激社會的關愛之恩，感恩一切善待幫助自己的人。讓“感恩”這一中華民族傳統美德代代相傳！

歌曲《感恩的心》

第三篇：心存感激學會感恩主題班會教案

2014—2015學第一學期

“心存感激，學會感恩”主題班會教案

活動主題：“心存感激，學會感恩”主題班會 活動時間：2014年9月24日 活動對象：三年級 授課老師：歐雪珍 李淑媛

一、教學目的

1.讓學生明白“感恩”的重要性和必要性。

2.讓學生學會如何感恩，進而把這種行動內化為一種習慣。進一步推動學生的思想政治素質。

3.形成一份倡議書，發動全校學生接受感恩大教育。

二、教學準備

1.對學生進行問卷調查，了解其對父母的理解程度，并對數據進行統計。

2.一位學生家長的來信。3.收集部分學生及家長的照片。

4.收集學生成長經歷中的一些感恩事件。5.制作PPT班會課件。

三、教學步驟 1.引入

師：同學們都知道，從本學期開始，上海市各中學將實

施新的《中學生守則》，守則中新增了一款“學會感恩”。這一款填補了教育內容的空白，由此也激起了社會大討論。今天，我們也就“感恩”這一話題來聊聊。首先，我想知道同學們是如何看待“感恩”的。你們認為為何要“學會感恩”？請同學們踴躍發表自己的見解。

2.感恩大討論

師：啟發，鼓勵、引導學生，適時補充，概括要點。師：沒有父母的養育之恩，我們何以成人；沒有老師的教誨之恩，我們何以成材；沒有朋友的友愛之恩，我們何以快樂……我們的成長，時時接受著各方面的恩賜。那么，讓我們一起來分亨你們的成長中的感動吧！

三、感恩方法大奉獻

1.為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。

2.每天好好學習，回家聊聊學習情況，談談收獲，講講感受，給父母一個好心情。

3.多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。4.學會擁抱父母，說聲“謝謝”。5.為父母分擔一些家務和煩惱。

六、結束語

師： 讓我們人人行動起來，說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。感謝父母的養育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩，感激社會的關愛之恩，感恩一切善待幫助自己的人。讓“感恩”這一中華民族傳統美德代代相傳！歌曲《感恩的心》

第四篇：《心存感激,學會感恩》主題班會教案

《心存感激，學會感恩》主題班會教案

發布會員：zhhl 發表日期：2006-5-10閱讀：1173次

南匯區大團高級中學 潘惠紅

[活動目的]

1．讓學生明白“感恩”的重要性和必要性。

2．讓學生學會如何感恩，進而把這種行動內化為一種習慣。進一步推動學生的思想政治素質。

3．形成一份倡議書，發動全校學生接受感恩大教育。

[活動準備]

1．對學生進行問卷調查，了解其對父母的理解程度，并對數據進行統計。

2．一位學生家長的來信。

3．收集部分學生及家長的照片。

4．收集學生成長經歷中的一些感恩事件。

5．制作PPT班會課件。

[活動設計]

一、引入

師：同學們都知道，從本學期開始，上海市各中學將實施新的《中學生守則》，守則中新增了一款“學會感恩”。這一款填補了教育內容的空白，由此也激起了社會大討論。今天，我們也就“感恩”這一話題來聊聊。首先，我想知道同學們是如何看待“感恩”的。你們認為為何要“學會感恩”？請同學們踴躍發表自己的見解。

二、感恩大討論

師：啟發，鼓勵、引導學生，適時補充，概括要點。

1． 從中華民族的傳統美德的作用上。

2． 從我國的現代化建設的要求上。

3． 從上海在國際上所處的地位及改革開放的需求上。

4． 從現在的社會風氣來看。

5． 從學生的自身發展要求來看。

6． 從“感恩節”的作用來看。

┄┄

師：是啊，有位哲人曾說過：“這世界上最大的悲劇或不幸，就是一個人大言不慚地說沒有人給我任何東西”。沒有父母的養育之恩，我們何以成人；沒有老師的教誨之恩，我們何以

成材；沒有朋友的友愛之恩，我們何以快樂；沒有大自然的賜予之恩我們何以雨露……我們的成長，時時接受著各方面的恩賜。相信，同學們已經打開記憶的閘門，那么，讓我們一起來分亨你們的成長中的感動吧！

三、感恩故事大搜索

倪莉琪的故事：

張宇的故事：

薛琛的故事：

沈春霞的故事：讀父親的一封信

師舉例：1）2000屆一位學生的殘疾家長堅持每次家長會到場，只為掌握第一手信息。2）2003屆一位學生的母親克服種種困難來撫養他和智障的姐姐。

3）自己的一段親身經歷。

四、感恩大調查

問題1：你知道父母的生日嗎？

知道：43人 不知道：8人

問題2：你知道父母的健康狀況嗎？

知道：31人 不很清楚：10人 不知道：10人

問題3：你知道家庭的教育費用所占的年收入嗎？

知道：23人 不太清楚：20人 不知道：8人

問題4：你能經常與父母溝通、交流嗎？

經常：8人 隔一段時間：30人 幾乎沒有：13人

問題5：你會厭煩父母的說教，甚至恨父母嗎？

會：6 能理解：21 不會：24

問題6：你的父母文化層次低或社會地位低，你會看不起父母嗎？

會：5 偶爾會：1 不會：45

問題7：學習上遇到困難，你會抱怨父母不幫你或沒有給你聰明的腦袋嗎？

會：11 有時會：10 不會：30

問題8：你能為父母分擔憂愁嗎？你知道父母的最大的煩惱是什么嗎？

會：4 偶爾會：35 不會：12

問題9：你會為父母做家務活嗎？

會：19 偶爾會：25 不會：7

問題10：你知道你的父母最喜歡的東西嗎？

不知道：5 不太清楚：20 知道：26

師：從剛才的調查結果中可看出，我們對父母的付出較以家長的付出是多么地微不足道啊！我們的家長，為了孩子接受好的教育，省吃儉用到教育條件好的地方買房；我們中考失利，家長把從牙縫里摳出的2萬元掏出，只為進重點班學習；為了照顧孩子，家長寧愿放棄優厚待遇的工作來陪孩子；只要聽到對孩子有益的書籍，營養品等，家長們毫不猶豫地掏錢。而面對幾十元一件的心儀的服裝卻斟酌再三；每一次考試，比你們還緊張，整夜輾轉反側的是

你們的家長。“再若不能甘孩子”，所以家長們為你們多了一絲絲華發，添了一道道皺紋。孩子們，我們可以為一個陌生人的點滴幫助而感激不盡，卻無視朝夕相處的父母給予我們的種種恩情，這實是一種道德扭曲啊！感恩不待時，拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！請同學們談談自己的具體做法。

五、感恩方法大奉獻

（1）為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。

（2）每天好好學習，回家聊聊學習情況，談談收獲，講講感受，給父母一個好心情。

（3）多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。

（4）學會擁抱父母，說聲“謝謝”。

（5）為父母分擔一些家務和煩惱。

（6）學會節約，不浪費父母的勞動成果。

（7）每天反思，學會對父母說“對不起”。

（8）學會尊重、關愛身邊的人。多做有心人，及時送上溫暖。

（9）多做慈善事業，盡自己最大的力量為社會、國家、人民作貢獻。

（10）列一張感恩表，記下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向。

┅┅

師：讓我們課后整理之后，形成一份倡議書，發動全校每一位學生學會感恩吧！讓我們學會不但要感恩父母，還要感恩所有關懷過我們，所有惠賜予過我們的人和物。

六、結束語

師：心存感激，生活中會少些怨氣和煩惱。

心存感激，心靈上才會獲得寧靜和安詳。

心存感激地生活，才會敬畏地球上所有的生命，珍愛大自然的一切惠賜。

心存感激地生活，才會時時感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。

感激不只是一種心情，而是一種素質。

不僅要心存感激，還要學會感恩。

同學們，讓這種民族精神代代相傳吧！

倡議書

同學們：

讓我們人人行動起來，說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。感謝

父母的養育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩，感激社會的關愛之恩，感恩一切善待幫助自己的人。讓“感恩”這一中華民族傳統美德代代相傳！

歌曲《感恩的心》

第五篇：心存感激,學會感恩主題班會教案

心存感激，學會感恩主題班會教案

心存感激，學會感恩主題班會 活動目的] 1.讓學生明白“感恩”的重要性和必要性。

2.讓學生學會如何感恩，進而把這種行動內化為一種習慣。進一步推動學生的思想政治素質。

3.形成一份倡議書，發動全校學生接受感恩大教育。活動準備] 1.對學生進行問卷調查，了解其對父母的理解程度，并對數據進行統計。2.一位學生家長的來信。3.收集部分學生及家長的照片。4.收集學生成長經歷中的一些感恩事件。5.制作ppt班會課件。活動設計]

一、引入

師：今天，我們也就“感恩”這一話題來聊聊。首先，我想知道同學們是如何看待“感恩”的。你們認為為何要“學會感恩”？請同學們踴躍發表自己的見解。

二、感恩大討論

師：啟發，鼓勵、引導學生，適時補充，概括要點。1.從中華民族的傳統美德的作用上。2.從我國的現代化建設的要求上。

3.從上海在國際上所處的地位及改革開放的需求上。4.從現在的社會風氣來看。5.從學生的自身發展要求來看。6.從“感恩節”的作用來看。┄┄

師：是啊，有位哲人曾說過：“這世界上最大的悲劇或不幸，就是一個人大言不慚地說沒有人給我任何東西”。沒有父母的養育之恩，我們何以成人；沒有老師的教誨之恩，我們何以成材；沒有朋友的友愛之恩，我們何以快樂；沒有大自然的賜予之恩我們何以雨露……我們的成長，時時接受著各方面的恩賜。相信，同學們已經打開記憶的閘門，那么，讓我們一起來分亨你們的成長中的感動吧！

三、感恩故事大搜索 倪莉琪的故事： 張宇的故事： 薛琛的故事：

沈春霞的故事：讀父親的一封信

師舉例：1）2000屆一位學生的殘疾家長堅持每次家長會到場，只為掌握第一手信息。

2）2003屆一位學生的母親克服種種困難來撫養他和智障的姐姐。3）自己的一段親身經歷。

四、感恩大調查

問題1：你知道父母的生日嗎？ 問題2：你知道父母的健康狀況嗎？

問題3：你知道家庭的教育費用所占的年收入嗎？ 問題4：你能經常與父母溝通、交流嗎？ ……

師：從剛才的調查結果中可看出，我們對父母的付出較以家長的付出是多么地微不足道啊！我們的家長，為了孩子接受好的教育，省吃儉用到教育條件好的地方買房；我們中考失利，家長把從牙縫里摳出的2萬元掏出，只為進重點班學習；為了照顧孩子，家長寧愿放棄優厚待遇的工作來陪孩子；只要聽到對孩子有益的書籍，營養品等，家長們毫不猶豫地掏錢。而面對幾十元一件的心儀的服裝卻斟酌再三；每一次考試，比你們還緊張，整夜輾轉反側的是你們的家長。“再若不能甘孩子”，所以家長們為你們多了一絲絲華發，添了一道道皺紋。孩子們，我們可以為一個陌生人的點滴幫助而感激不盡，卻無視朝夕相處的父母給予我們的種種恩情，這實是一種道德扭曲啊！感恩不待時，拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！請同學們談談自己的具體做法。

五、感恩方法大奉獻

（1）為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。（2）每天好好學習，回家聊聊學習情況，談談收獲，講講感受，給父母一個好心情。

（3）多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。（4）學會擁抱父母，說聲“謝謝”。（5）為父母分擔一些家務和煩惱。（6）學會節約，不浪費父母的勞動成果。（7）每天反思，學會對父母說“對不起”。

（8）學會尊重、關愛身邊的人。多做有心人，及時送上溫暖。（9）多做慈善事業，盡自己最大的力量為社會、國家、人民作貢獻。（10）列一張感恩表，記下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向…… ┅┅

師：讓我們課后整理之后，形成一份倡議書，發動全校每一位學生學會感恩吧！讓我們學會不但要感恩父母，還要感恩所有關懷過我們，所有惠賜予過我們的人和物。

六、結束語

師：心存感激，生活中會少些怨氣和煩惱。心存感激，心靈上才會獲得寧靜和安詳。

心存感激地生活，才會敬畏地球上所有的生命，珍愛大自然的一切惠賜。

心存感激地生活，才會時時感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。感激不只是一種心情，而是 一種素質。

不僅要心存感激，還要學會感恩。同學們，讓這種民族精神代代相傳吧！倡議書 同學們：

讓我們人人行動起來，說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。感謝 父母的養育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩，感激社會的關愛之恩，感恩一切善待幫助自己的人。讓“感恩”這一中華民族傳統美德代代相傳！歌曲《感恩的心》