第一篇：快樂學(xué)習(xí)的困惑

快樂學(xué)習(xí)的困惑

-----讀《健康成長》有感

作者：李大志

單位：江城希望小學(xué)

指導(dǎo)教師：王妞

“壓力大”這本是上班族經(jīng)常說的一句，然而這句話也成了我們小學(xué)生的口頭禪了。不僅開學(xué)時(shí)壓力大，要考試了壓力更是大的驚人，這也使得一部分同學(xué)形成了這樣一個(gè)觀念：學(xué)習(xí)就是一種受罪，還不如天天背著書包到學(xué)校混好。根據(jù)我的了解這是厭學(xué)現(xiàn)象，是壓力太大而承受不了而引發(fā)的，這些壓力來自何方呢？

從我身邊我看到的、從我自己親身感受的，壓力的來源主要是在家長和老師，例如：每個(gè)家長都不希望自己的孩子輸在起跑線上，于是就給孩子報(bào)很多的補(bǔ)習(xí)班，孩子們是在不得意的情況下學(xué)習(xí)，你想想成績能有所提高嗎？只能讓孩子們感受到壓力。這就說明要根據(jù)孩子的受好來選擇補(bǔ)習(xí)班。又例如要考試了，每天都要做幾張?jiān)嚲恚€要背書，回家還有許多作業(yè)要做，沒有了玩的時(shí)間，怎么能快樂學(xué)習(xí)呀！

學(xué)習(xí)本是一件輕松、快樂的事，但是現(xiàn)在卻常常傷我們的心，看看我們現(xiàn)在：每天書包都是鼓鼓的，書多又重，而且作業(yè)也很多；每天家長和老師都強(qiáng)調(diào)的是成績。快樂變成了不快樂，主動(dòng)變成被動(dòng)。我多希望家長和老師聽聽我們的意見，我們也多想快樂學(xué)習(xí)呀！

第二篇：困惑與快樂伴我成長

困惑與快樂伴我成長

在我們成長過程中發(fā)生了許許多難忘的故事，回憶起來就像一個(gè)自己擁有的多寶盒，里面有悲傷的、苦惱的、快樂的、幸福的??

記得在我很小的時(shí)候，媽媽就讓我認(rèn)字，背唐詩宋詞，那時(shí)候，我覺得識(shí)字非常的有趣；媽媽經(jīng)常帶著我去公園玩，走在路上，我和媽媽一起讀著公路兩旁招牌上寫的字，一旦有什么不會(huì)讀的字，媽媽就告訴我。有一次，我和媽媽走到了一家銀行旁，我就大聲地念起來“中國建沒銀行！”媽媽突然笑了，我不解的問：“媽媽您笑什么，難道我讀錯(cuò)了嗎？”媽媽說：“那個(gè)詞讀‘建設(shè)’不是讀‘建沒’。”“那媽媽，您不是教過我認(rèn)字的法則是‘有邊讀邊，無邊讀中間’嗎？”“不同的字有不同的認(rèn)法，還需要你自己慢慢地去積累。”從那時(shí)候起，我就知道了學(xué)好漢字不是一件容易的事呀！

可還有一件事讓我哭笑不得：記得剛剛上小學(xué)一年級的時(shí)候，我有時(shí)做作業(yè)不是很認(rèn)真，媽媽用白話說我：“你真的太‘yiyao’了！”。有一次，在寫課堂練習(xí)時(shí)，我竟然把“仔細(xì)”的反義詞寫成“yiyao”了，還連累了同桌，他問我答案，我告訴他是“yiyao”，他又寫成了“一呀”，真是太“害人”了！

“很少煩惱，無憂無慮樂陶陶??”每當(dāng)聽到小小少年，這首歌，心里總是酸溜溜的??

自從進(jìn)入三年級以來，每次考試常常拿不到自己理想中的分?jǐn)?shù)，當(dāng)拿到試卷時(shí)都懊悔不已。“難道是課程深了嗎？”好像我并沒有感覺，而且很自信、有時(shí)還一副得意洋洋的樣子！然而，考試時(shí)總是有一些該得分的卻未得分，有的平時(shí)倒背如流的考試時(shí)我突然就記不起來了，有的明明平時(shí)會(huì)寫的，卻因?qū)懙貌磺逦装装？哿艘环帧?shù)學(xué)考試就更冤枉了，最難的沒問題最簡單的卻失分，是“粗心”還是“基礎(chǔ)不扎實(shí)”？一直困惑著自己；雖然爸爸媽媽并沒有責(zé)怪我，而是鼓勵(lì)我。但我還是放不下總是向自己疑問：“為什么我每次都拿不到最理想的分?jǐn)?shù)呢？”

在成長中或多或少都會(huì)有一些難忘的回憶，雖然其中并不全是快樂的但卻是美好的??

四年級:卡卡520

第三篇：ERP學(xué)習(xí)總結(jié)及其困惑解疑

ERP學(xué)習(xí)總結(jié)及其六大困惑解疑

ERP（Enterprise Resource Planning），即企業(yè)資源計(jì)劃，它是由MRP(材料資源計(jì)劃)和MRPⅡ(制造資源計(jì)劃)發(fā)展而來的。

ERP最初是一種基于企業(yè)內(nèi)部供應(yīng)鏈的管理思想,它在MRPⅡ的基礎(chǔ)上擴(kuò)展了管理范圍。其基本思想是把企業(yè)的業(yè)務(wù)流程看作是一個(gè)緊密聯(lián)接的供應(yīng)鏈,并將企業(yè)內(nèi)部劃分成幾個(gè)相互協(xié)同作業(yè)的支持子系統(tǒng),如財(cái)務(wù)、市場營銷、生產(chǎn)制造、服務(wù)維護(hù)、工程技術(shù)等,可對企業(yè)內(nèi)部供應(yīng)鏈上的所有環(huán)節(jié)如訂單、采購、庫存、計(jì)劃、生產(chǎn)制造、質(zhì)量控制、運(yùn)輸、分銷、服務(wù)與維護(hù)、財(cái)務(wù)、成本控制、經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)與投資、決策支持、實(shí)驗(yàn)室 / 配方、人力資源等有效地進(jìn)行管理,從管理范圍和深度上為企業(yè)提供了更豐富的功能和工具。ERP系統(tǒng)將過去分開的應(yīng)用程序所實(shí)現(xiàn)的功能緊密地結(jié)合在了一起。每種功能都具有相同的外觀和感覺。當(dāng)用戶在一個(gè)部分中輸入信息,它就自動(dòng)地在所有地方都反映出來。各種功能的結(jié)合確保了各機(jī)構(gòu)獲得一致的、精確的、及時(shí)的數(shù)據(jù)。

ERP實(shí)施中的六大困惑

ERP是企業(yè)管理信息化的核心，能否成功實(shí)施和應(yīng)用ERP是企業(yè)實(shí)現(xiàn)提高管理效率，降低管理成本等信息化建設(shè)目標(biāo)的關(guān)鍵所在。但是，對于信息化基礎(chǔ)相對薄弱的中國企業(yè)來說，ERP的復(fù)雜性使得企業(yè)在進(jìn)行ERP選型和實(shí)施時(shí)面臨種種困惑，而超過50%的ERP失敗率更讓決策者進(jìn)行ERP投資時(shí)舉棋不定。

困惑一：成功Vs失敗？

提起ERP，最令CEO們舉棋不定的是：ERP的應(yīng)用價(jià)值在哪里？對企業(yè)決策者來說，與企業(yè)在生產(chǎn)設(shè)備或者銷售渠道等方面的投資相比，ERP投資不是一筆小的投入，但是在生產(chǎn)設(shè)備上的投資或者銷售渠道等方面的投資都能以產(chǎn)量或者銷售量的提高作為回報(bào)，然而ERP所許諾的投資價(jià)值卻遲遲不能兌現(xiàn)。那么，ERP究竟能為企業(yè)帶來什么？如何評價(jià)ERP的成功與失敗呢？ ERP的真正價(jià)值在于它解決了企業(yè)內(nèi)不同角色之間的信息不對稱。決策者需要掌控企業(yè)經(jīng)營管理的重要信息，職能部門間需要掌握上下游的信息，通過信息的掌握不同角色就能夠把握機(jī)會(huì)，作出決策，從而提高業(yè)務(wù)鏈的整體運(yùn)作效率，降低運(yùn)作成本。例如，對于企業(yè)經(jīng)營決策者來說，ERP的價(jià)值在于掌握各個(gè)部門的經(jīng)營和管理信息，預(yù)測、監(jiān)控和指導(dǎo)各個(gè)部門的經(jīng)營和管理，有效進(jìn)行企業(yè)的戰(zhàn)略決策。對于企業(yè)中層管理者人網(wǎng)

ERP是企業(yè)管理信息化的核心，能否成功實(shí)施和應(yīng)用ERP是企業(yè)實(shí)現(xiàn)提高管理效率，降低管理成本等信息化建設(shè)目標(biāo)的關(guān)鍵所在。但是，對于信息化基礎(chǔ)相對薄弱的中國企業(yè)來說，ERP的復(fù)雜性使得企業(yè)在進(jìn)行ERP選型和實(shí)施時(shí)面臨種種困惑，而超過50%的ERP失敗率更讓決策者進(jìn)行ERP投資時(shí)舉棋不定。

最令CEO們舉棋不定的是：ERP的應(yīng)用價(jià)值在哪里？對企業(yè)決策者來說，與企業(yè)在生產(chǎn)設(shè)備或者銷售渠道等方面的投資相比，ERP投資不是EXCEL表格好用”。這是ERP實(shí)施的悲哀！因此，ERP選型和實(shí)施過程中，應(yīng)采取如下一些措施保障ERP價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，如：

1、進(jìn)行業(yè)務(wù)流程優(yōu)化，以流程管理突破職能管理，保障業(yè)務(wù)流的通暢；

2、進(jìn)行信息資源規(guī)劃，預(yù)測“信息”在各個(gè)業(yè)務(wù)部門的利用程度，以信息共享代替信息孤島，實(shí)現(xiàn)ERP的應(yīng)用價(jià)值；

3、進(jìn)行ERP系統(tǒng)模塊的統(tǒng)一規(guī)劃，優(yōu)先實(shí)施業(yè)務(wù)協(xié)同性好的模塊，保證先期實(shí)施的系統(tǒng)產(chǎn)生業(yè)務(wù)協(xié)同價(jià)值。

困惑二：企業(yè)特色Vs管理規(guī)范？

ERP是一種先進(jìn)的管理理念，好的ERP系統(tǒng)體現(xiàn)了一種科學(xué)、規(guī)范、細(xì)化的管理方法。因此，決策者在選擇ERP的時(shí)候，實(shí)際上也就在企業(yè)內(nèi)引入了一種全新的規(guī)范管理方法。另一方面，企業(yè)管理者在多年的經(jīng)營管理中已經(jīng)形成了很多適合行業(yè)特色、本企業(yè)自身特色和本企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者特色的管理方法，這些方法符合企業(yè)自身的文化特色，在業(yè)務(wù)經(jīng)營中發(fā)揮著很重要的作用。遵循規(guī)范、科學(xué)的ERP還是堅(jiān)持靈活的企業(yè)特色成為決策者必須解決的問題，通常有三種答案：

1、完全采用ERP先進(jìn)方法，犧牲企業(yè)自身特色；

2、遵循企業(yè)管理特色，對ERP進(jìn)行“大手術(shù)”；

3、既采用ERP的先進(jìn)方法，又滿足企業(yè)管理特色。

采用方法1的優(yōu)點(diǎn)在于實(shí)施周期短，系統(tǒng)功能完善；缺點(diǎn)在于業(yè)務(wù)人員適應(yīng)周期長。方法2則相反，實(shí)施周期長，系統(tǒng)出錯(cuò)率高；優(yōu)點(diǎn)在于業(yè)務(wù)人員適應(yīng)周期短。方法3是一種折中的方法，關(guān)鍵在于把握其中的度。通常，成熟的ERP產(chǎn)品僅允許不超過20%的定制開發(fā)工作量，如何利用好這20%的特色是企業(yè)進(jìn)行ERP實(shí)施前要仔細(xì)規(guī)劃的問題。

困惑三：自主開發(fā)Vs選擇成熟產(chǎn)品？

目前，中國企業(yè)在進(jìn)行ERP建設(shè)時(shí)存在兩種模式：一種是選擇成熟產(chǎn)品的咨詢實(shí)施模式，一種是自主建設(shè)模式。大多數(shù)企業(yè)選擇的是第一種模式，但是一方面由于中國企業(yè)管理文化上的特色以及某種落后性，使得ERP在中國企業(yè)水土不服，很多ERP模塊無法在企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行推廣；另一方面，由于國外ERP產(chǎn)品實(shí)施代價(jià)昂貴且在中國企業(yè)應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)不足，國內(nèi)產(chǎn)品則在技術(shù)和管理思想上不成熟，企業(yè)對ERP產(chǎn)品的滿意度也非常低。因此，一部分具有很強(qiáng)研發(fā)和資金實(shí)力的企業(yè)選擇了自主開發(fā)的模式，如寶鋼集團(tuán)。寶鋼ERP架構(gòu)中的很多模塊是企業(yè)自主開發(fā)的，并且這支隊(duì)伍也逐漸演變?yōu)樯鲜械能浖荆_始對外承接開發(fā)項(xiàng)目。

兩者比較起來，自主開發(fā)實(shí)施周期長，系統(tǒng)維護(hù)復(fù)雜，但應(yīng)用見效快；選擇成熟產(chǎn)品，實(shí)施周期短，系統(tǒng)維護(hù)工作量小，但應(yīng)用見效慢。但是，選擇自主開發(fā)的企業(yè)大多具有一定的實(shí)施背景條件，如承擔(dān)某項(xiàng)大型的科研示范工程，或者在國際合作中引入了某原型軟件并進(jìn)行消化吸收。對于國內(nèi)大多數(shù)企業(yè)來說，選擇成熟產(chǎn)品進(jìn)行適當(dāng)二次開發(fā)是一種更為明智的做法。困惑四：繼承歷史Vs全新實(shí)施？

很多企業(yè)在進(jìn)行ERP選型前，信息化建設(shè)不是一片空白，或者已經(jīng)實(shí)施了ERP但應(yīng)用不成功，或者已經(jīng)有了大量單項(xiàng)應(yīng)用。面對大量的歷史投資，每個(gè)決策者都希望能夠利用好歷史系統(tǒng)，保護(hù)投資。希望新實(shí)施的ERP系統(tǒng)能夠與歷史系統(tǒng)進(jìn)行接口，利用其中一部分或者全部功能。兼容性是對新建ERP系統(tǒng)的基本要求，但兼容的同時(shí)新系統(tǒng)也必然會(huì)被舊系統(tǒng)拖后腿，這是保護(hù)投資必須付出的代價(jià)。因此，究竟是否利用舊系統(tǒng)，如何利用好舊系統(tǒng)，在系統(tǒng)建設(shè)前要進(jìn)行統(tǒng)一評估和規(guī)劃。基本原則是：第一，保證實(shí)現(xiàn)新建系統(tǒng)的目標(biāo)；第二，在第一條的前提下盡可能使歷史系統(tǒng)的價(jià)值最大化。

困惑五：國內(nèi)產(chǎn)品Vs國外產(chǎn)品？

國外ERP陣營以SAP/Oracle為代表，國內(nèi)陣營以用友/金蝶為代表，國外產(chǎn)品的優(yōu)勢在于管理思想成熟、行業(yè)最佳實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、符合國際規(guī)則、應(yīng)用功能齊全、軟件設(shè)計(jì)合理，其劣勢在于實(shí)施和維護(hù)成本高昂、國內(nèi)管理特色理解和支持不足、后續(xù)服務(wù)能力低等。國內(nèi)產(chǎn)品的優(yōu)勢在于成本低、符合國內(nèi)企業(yè)應(yīng)用習(xí)慣、服務(wù)支持能力強(qiáng)等，其劣勢在于管理思想不成熟、產(chǎn)品功能不全、技術(shù)漏洞多等。筆者認(rèn)為，從功能上講，SAP無疑是最好的ERP軟件；從技術(shù)發(fā)展的角度講，Oracle是技術(shù)上較完善的ERP軟件，其他系統(tǒng)能夠方便地與其接口。國內(nèi)軟件則更適用于中小企業(yè)的應(yīng)用。

困惑六：統(tǒng)一產(chǎn)品Vs產(chǎn)品組合？

管理軟件市場上有ERP、CRM、SCM、eHR、EAM等不同的產(chǎn)品，ERP產(chǎn)品中又有不同的品牌，一個(gè)廠商的產(chǎn)品不可能包含所有的管理模塊，同時(shí)不同的產(chǎn)品在不同模塊上具有不同的特色和優(yōu)勢，如國內(nèi)軟件用友強(qiáng)于財(cái)務(wù)、利瑪強(qiáng)于生產(chǎn)，IFS強(qiáng)于EAM，奇正則強(qiáng)于HR，在這種情況下，決策者自然會(huì)產(chǎn)生出不同產(chǎn)品的優(yōu)勢模塊組合使用的方法。

1、對于ERP的核心模塊，如財(cái)務(wù)、采購、銷售、生產(chǎn)、庫存等模塊應(yīng)采用統(tǒng)一產(chǎn)品；

2、對于ERP的外延模塊，如EAM、HR、CRM等，可采用不同廠商的產(chǎn)品；

3、為了保證不同系統(tǒng)的集成性，建議采取一家總承包商，由其控制不同產(chǎn)品的接口，保證系統(tǒng)的集成。

第四篇：快樂學(xué)習(xí)

快樂學(xué)習(xí)

生活讓人快樂，學(xué)習(xí)讓人更快樂。學(xué)習(xí)中有許許多多的快樂，如果你覺得不是，那就是你平時(shí)一定沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中蘊(yùn)涵著無窮的快樂。

有一次，上英語課，王老師為了讓我們能夠記牢課本上的英語單詞，特意為我們組織了一個(gè)小游戲。我可是特別討厭上英語課的，聽到老師說要給我們做游戲就感到很新奇。同學(xué)們也開始交頭接耳地議論起來，班里一下子沸騰了。一向不給我們玩的王老師怎么讓我們做游戲了呢？我們心里都產(chǎn)生了疑問。王老師看出了我們的心思，大聲說：“靜一靜，靜一靜。以后，我們經(jīng)常會(huì)在英語課上做一些英語小游戲，開始快樂教學(xué)。”我們聽了歡呼起來。老師講了游戲的規(guī)則：讓一個(gè)人開頭，走到自己的好友身旁對她說：“get on the train，please。”另一個(gè)人道一遍謝后，排到第一個(gè)同學(xué)的前面，對下一個(gè)人說，以此類推，直到座位上沒人時(shí)，游戲才算結(jié)束。老師把游戲規(guī)則說完后，就讓我們練習(xí)這一句話，同學(xué)們熱情高漲，每個(gè)同學(xué)都非常認(rèn)真……游戲開始了,小廖開了個(gè)頭,然后歡笑一片,全班同學(xué)都沉浸在愉快的學(xué)習(xí)氣份中。

這次的游戲活動(dòng)，不僅讓我們牢記了課本里的英語單詞，而且還在有趣的活動(dòng)中學(xué)到了文明用詞，感受到了快樂學(xué)習(xí)的益處。

延安西路第二小學(xué)五（1）班 施婕

第五篇：學(xué)習(xí)快樂,快樂學(xué)習(xí)

國旗下的演講——學(xué)習(xí)快樂，快樂學(xué)習(xí)（巨佳雯）

還記得嗎？是什么時(shí)候你拿起了書本？是什么時(shí)候書本與你日日相伴相隨？

還記得嗎？是什么時(shí)候你第一次被書本中的話語感動(dòng)得潸然淚下？

還記得嗎？是什么時(shí)候你第一次因?yàn)橐槐拘膼鄣臅廊煌常?/p>

一本好的書，如同一餐豐盛的精神糧食，讓我們受益無窮。從書中，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；從書中我們學(xué)會(huì)了忍讓；從書中，我們學(xué)會(huì)了寬容。在書中，我們是如饑似渴的小鳥，吮吸著點(diǎn)點(diǎn)滴滴知識(shí)的甘泉，自由翱翔于世界的每個(gè)角落。有清風(fēng)為我們祝福，有夕陽與我們作伴。在書中，我們是一片片晶瑩剔透、潔白無暇的雪花，沒有心靈上的塵，沒有思想上的俗。在書中，我們是一葉飄搖的小舟，順著文字匯成的河流，穿行于歷史與現(xiàn)代的時(shí)空。觀瞻了秦皇漢武、唐宗宋祖的偉業(yè)；見證了黎民百姓的凄慘，征人思婦的苦楚；領(lǐng)略了李杜詩篇的風(fēng)采；還有那自由女神的雄壯美麗，埃菲爾鐵塔的浪漫濃情；金字塔的神秘，俄羅斯文明的熱情、豪邁??

是的，當(dāng)你完全沉浸于一個(gè)人、一本書、一杯香茗的詩意中時(shí)，每一個(gè)文字、每一個(gè)符號都會(huì)變成跳動(dòng)的生命，雀躍的音符，它們構(gòu)成一幅幅美妙的畫面印入你的眼簾；串聯(lián)成一首首美妙動(dòng)聽的樂曲流淌進(jìn)你的心田。

“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義。”我們身處于一個(gè)競爭日趨激烈的時(shí)代，學(xué)習(xí)已成為個(gè)人立足社會(huì)的必備條件之一，終身學(xué)習(xí)的觀念也日益深入人心。養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，請充分利用我們現(xiàn)在所擁有的一切優(yōu)越條件，以愉快的身心投入到學(xué)習(xí)中去吧，去充分享受學(xué)習(xí)帶來的快樂。

學(xué)習(xí)快樂，快樂學(xué)習(xí)！

八年級六班巨佳雯