第一篇：一次別開生面的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

一次別開生面的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

“加強(qiáng)醫(yī)患溝通”“視患者為親人”“創(chuàng)建三好一滿意醫(yī)院”“創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)科室”等等，是我們醫(yī)院和我們科室永遠(yuǎn)的目標(biāo)，為此泌尿外科二病區(qū)舉行了一次別開生面的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，共同探討 “性格色彩學(xué)”在醫(yī)患溝通中的應(yīng)用。

首先由曹雷華醫(yī)師給大家講解了醫(yī)患溝通在醫(yī)療過程中的重要性。一次有效的溝通能體現(xiàn)說話的技巧性也就是語言的藝術(shù)性。醫(yī)學(xué)先驅(qū)希波克拉底曾說過，醫(yī)生有三件法寶——語言、藥物、手術(shù)刀。三件法寶中“語言”是第一位的，大家不能因?yàn)楣ぷ髅]時(shí)間而忽略了這一重要的醫(yī)療過程，在診治過程中，我們有一個(gè)體會(huì)是，患者的不理解、不信任，甚至醫(yī)療糾紛的出現(xiàn)往往是由于缺乏及時(shí)有效的醫(yī)患溝通所造成的。接著，羅護(hù)士長(zhǎng)例舉了一些“患者最不喜歡聽到醫(yī)務(wù)人員說的話”，諸如“沒錢還治什么病；怎么拖到這么嚴(yán)重，早干嘛去了”等此類話語。護(hù)士長(zhǎng)再三叮囑大家，要以心比心多站在患者的角度展開工作，如果自己是病人，聽到醫(yī)務(wù)人員說這些話，會(huì)是什么樣的心理感受。

隨后，曹雷華醫(yī)師詳細(xì)的向大家介紹了“性格色彩學(xué)”，“性格色彩學(xué)”是心理學(xué)的一門分科，因?yàn)椴簧偃耸菑哪硦蕵饭?jié)目才知道這門學(xué)科，所以先入為主的認(rèn)為它更具娛樂性。其實(shí)不然，“性格色彩學(xué)”將人的性格分為紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，它可以教會(huì)大家用適合不同性格需求的方式去對(duì)待不同的人。

接下來，曹雷華醫(yī)師由淺入里逐漸深入的講解如何將“性格色彩學(xué)”劃分的性格類別應(yīng)用到醫(yī)患交流中去。在醫(yī)患溝通過程中，我們按照“性格色彩學(xué)”的觀點(diǎn)區(qū)分患者的性格，面對(duì)不同性格的患者應(yīng)怎樣注意我們的方式方法。講解時(shí)，曹雷華醫(yī)師妙語連珠，旁征博引，穿插了大量的事例使整個(gè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)生動(dòng)活潑，顯而易懂。參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)人員的積極性都被調(diào)動(dòng)起來，大家紛紛發(fā)言，闡述自己的理解或提出自己的困惑，很多次一個(gè)人的提問會(huì)得到大家爭(zhēng)先恐后的回答。最后，護(hù)士長(zhǎng)嚴(yán)肅的說：病人從走進(jìn)醫(yī)院那一刻開始，就把自己的生命健康交給了醫(yī)護(hù)人員，也許一個(gè)檢查，一次用藥，一臺(tái)手術(shù)都會(huì)牽一發(fā)而動(dòng)全身，在這個(gè)過程中溝通的技巧能夠錦上添花，但懷揣著一顆責(zé)任心，時(shí)刻保持高強(qiáng)度的責(zé)任感才是最為重要的。

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)結(jié)束后，大家自發(fā)的討論了很久，都覺得這次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)非常有必要，讓自己受益匪淺。張麗說：這是一次別開生面的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以前我只聽說過“性格色彩學(xué)”，并不知道它真的能應(yīng)用到自己的工作中來，相信它能為自己與患者的交流起到幫助作用。羅護(hù)士長(zhǎng)的話也讓大家頗有感觸，的確是那樣，醫(yī)者仁心，其實(shí)也是責(zé)任心。（泌尿外科二病區(qū)報(bào)道）

第二篇：一次別開生面的辯論會(huì)

一次別開生面的辯論會(huì)

從小家長(zhǎng)和老師就教育我們要誠(chéng)實(shí)守信，不撒謊。因?yàn)檎\(chéng)實(shí)做人，守信做事是我們的傳統(tǒng)美德，也是我們做人的基本準(zhǔn)則。但有的時(shí)候因?yàn)榍闆r所限，我們不得不隱瞞實(shí)情的真相，撒一個(gè)善意的謊，但有的人確認(rèn)為不論何時(shí)何地都不能說謊。所以我們六年就舉行一次辯論會(huì)。

剛開始老師讓自己分正方和反方，讓后進(jìn)行爭(zhēng)辯。每個(gè)同學(xué)不管正反和反方都躍躍欲試，都想把自己的例子和意見說出來。

你瞧！正方的段小雪說的很不錯(cuò)。你看段小雪站起來，眼睛凝視著對(duì)方，說；他認(rèn)為誠(chéng)信是每個(gè)人都應(yīng)該具備的，如果你不講誠(chéng)信，別人永遠(yuǎn)不會(huì)相信你。作為我們反方應(yīng)該向他們爭(zhēng)辯，所以我們反方的李晨就開始爭(zhēng)辯了，他神態(tài)堅(jiān)定，眼神中透露出一股反駁的目光，他說；生活中應(yīng)該有一點(diǎn)善意的謊言，例如；我們可以用一個(gè)善意的謊言幫助一個(gè)面臨困難的人走出困境，重新綻放。通過這次辯論會(huì)使我明白；其實(shí)誠(chéng)信和善意的謊言都一樣，只要用在合適的場(chǎng)面和事情就完全可以。

這就是一次別開生面的辯論會(huì)。

六年級(jí):任杰

第三篇：一次別開生面的組織活動(dòng)

一次別開生面的組織活動(dòng)

我們上海xxxx有限公司是外商獨(dú)資企業(yè)，如何做好黨建工作，開展黨的活動(dòng)，是我們黨總支面臨的課題。胡錦濤總書記說過，哪里有黨員，哪里就應(yīng)該有黨的組織；哪里有黨的組織，哪里就應(yīng)該有正常的組織生活。在我們這個(gè)“全日控”的日資公司，開展黨的活動(dòng)，過好組織生活，的確困難很多。且不說工作繁忙、時(shí)間緊張、人員分散、眾人不理解，單就發(fā)一個(gè)會(huì)議通知，就要多次聯(lián)絡(luò)，反復(fù)確認(rèn)。我們活動(dòng)的方式，一般月活動(dòng)由各黨支部組織，公司黨總支每季度組織一次黨員集體活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，擴(kuò)大黨組織在企業(yè)中的影響力。

今年，為了從正面加強(qiáng)對(duì)黨員的教育，我們利用有的黨員曾在部隊(duì)工作過的關(guān)系，組織了一次“軍民共建”活動(dòng)。經(jīng)我們黨總支與駐高橋某高炮旅指揮連黨支部聯(lián)系后，決定把黨員帶到部隊(duì)里，和部隊(duì)同志一起過一次黨的組織活動(dòng)。

組織活動(dòng)開始后，由京瓷公司黨總支陳書記和指揮連閔指導(dǎo)員分別介紹了黨建工作情況，特別是部隊(duì)同志的介紹，使我們感受到部隊(duì)黨建工作的扎實(shí)，人民軍隊(duì)的光榮傳統(tǒng)正在得到繼承、發(fā)揚(yáng)和光大，很值得我們這些在外企工作的黨員和黨組織思考。然后，大家引吭高歌，大唱革命歌曲，《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)》的旋律，始終環(huán)繞整個(gè)會(huì)場(chǎng)，激勵(lì)著我們每一顆心。

接著，是歌曲聯(lián)唱。部隊(duì)里的年輕小伙子們，不僅能武，而且善歌。除了革命歌曲，他們還會(huì)唱當(dāng)今最時(shí)髦的流行歌曲，以及港臺(tái)歌曲，這使我們耳目一新，為之一振。當(dāng)然，我們京瓷的姑娘們也不甘示弱，一個(gè)個(gè)輕囀鶯喉，把一曲曲優(yōu)美、動(dòng)聽的歌聲獻(xiàn)給當(dāng)代最可愛的人，博得了戰(zhàn)士們的陣陣掌聲。最為精彩的當(dāng)屬指揮連的干部與京瓷的姑娘的二重唱和對(duì)唱，更是贏得了歡聲雷動(dòng)。

嗣后，我們?cè)诓筷?duì)同志引導(dǎo)下，參觀了連史室和戰(zhàn)士們的宿舍。過去，我們?cè)S多同志只是在電視里看到過軍人內(nèi)務(wù)，而這次是深入營(yíng)區(qū)，親臨現(xiàn)場(chǎng)，親眼目睹，感受大不相同。部隊(duì)的內(nèi)務(wù)統(tǒng)一，整齊劃一，給大家留下了深刻的印象，對(duì)我們今后在生產(chǎn)活動(dòng)中做好現(xiàn)場(chǎng)管理有很好的啟示作用。

這次組織活動(dòng)，雖然只有兩個(gè)半小時(shí)，卻收到了比較好的反響。同志們說，過去毛主席說向解放軍學(xué)習(xí)，是有道理的。解放軍確實(shí)不錯(cuò)，值得我們學(xué)習(xí)。

我們組織的這次“軍民共建”活動(dòng)，只是努力做好黨建工作的一次嘗試。基層黨建工作是黨的工作的基礎(chǔ)，千頭萬緒，其核心就是黨要管黨，落實(shí)黨的各項(xiàng)方針政策，按照黨中央的部署要求，發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。

上海xxxx有限公司黨組織

（山人 執(zhí)筆）

第四篇：一次別開生面的語文課

“同學(xué)們，我們下個(gè)學(xué)期再見一面，好嗎？”秦老師笑著問。“好。同學(xué)們戀戀不舍地望著秦老師離去的身影。

這是怎么了呢？請(qǐng)容我慢慢道來。

快要上課的時(shí)候，顧老師一臉鄭重的走進(jìn)來：“下節(jié)課是另一個(gè)老師來教。”教室里發(fā)出一陣哀嘆聲。

顧老師又慢條斯理地說：“她是我的老師，你們可別叫她老老師呦！”我們都哈哈大笑起來。我再抬起頭來時(shí)，顧老師卻“消失”了。

一位穿棕色衣服，扎著一束頭發(fā)的女老師走進(jìn)來。不巧的是，前面那位同學(xué)還在講成語，但女老師沒說什么。

直到那位同學(xué)講完，她才面帶微笑地說：“剛才我一直在那邊看，講的很不錯(cuò)呦！剛剛顧老師說過了吧。我就是秦‘老’師。”

秦老師特意在老字上重讀，引得同學(xué)們哄堂大笑。她又伸出一根手指：“今天，我要測(cè)你們笑的次數(shù)，一次了。還有，我來是特地解決你們作文難題的。你們覺得寫作文怎么樣呀？”

同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地回答，一個(gè)男同學(xué)說：“很難，總是想不出來。”秦老師又問：”那你們?cè)敢獬€是寫作文呀？“

秦老師剛說完，一雙雙手都舉了起來。一看，同學(xué)們都面面相覷，因?yàn)闆]有一人不舉手，教室中爆發(fā)出一陣笑聲。秦老師眨眨眼：“這是很多同學(xué)的心聲！五零六班的同學(xué)也是哦。“

說著在黑板上寫了四個(gè)字：最近比較火。秦老師寫完說：”有位同學(xué)寫了《最近有些火》和《最近有些happy（開心）》。我來讀《最近有些火》，怎么樣？“同學(xué)們忙不迭地點(diǎn)頭。

秦老師說：”寫的人可是你們體育老師的女兒哦。好了，軌入正題，她先寫的是爸爸。回到家，想吃個(gè)哈密瓜，讓爸爸切一下，誰知他不肯，只好自己來。一刀切下去，被蟲子咬過的瓜水“嘩嘩”的流出來，流了一大半桌子。連蟲子也跟我作對(duì)！它好好地不咬外面干嘛，非要咬的這么有‘技術(shù)’。“

秦老師讀到這，忍不住輕輕的笑了笑，而同學(xué)們則是笑個(gè)不停。

”爸爸一看又火了，怒斥：“你怎么不在地上切，還把爛水流到桌子上？”我很無辜：“把哈密瓜放到地上，豈不是弄臟了地板？”爸爸啞口無言。

秦老師又笑瞇瞇地說了媽媽的事：下午我在看書，媽媽無緣無故地對(duì)我吼道：“快出來練古箏！”我很不情愿，但也不得不妥協(xié)。剛套好一個(gè)指套，媽媽又在門外”河?xùn)|獅吼“：”都過去一個(gè)小時(shí)了！“媽呀，這前前后后，最多也就五分鐘吧，怎么就一小時(shí)了呢？

聽到這，同學(xué)們又都敞懷大笑。

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一節(jié)課匆匆地跟我們道別了，結(jié)果你知道了吧。

第五篇：記一次別開生面的辯論賽

記一次別開生面辯論會(huì)

今天，我們?cè)诎嗌吓e行了一場(chǎng)別開生面地辯論會(huì)，辯論的內(nèi)容是：開卷有益還是開卷未必有益。上課鈴聲一響，同學(xué)們趕緊做好準(zhǔn)備，我們分成正、反方來辯論，我當(dāng)然在正方。

辯論會(huì)開始了，我們正方的同學(xué)一個(gè)個(gè)精神抖擻，一看就好像心里都有許多已經(jīng)憋了很久的話要說似的。反方的同學(xué)也不示弱呀！他們也一個(gè)個(gè)眉頭緊鎖，好像已迫不及待了。

首先是我們正方的李佳威展開了攻勢(shì)：“在這個(gè)信息化的世界里，讀書是我們獲取知識(shí)的主要途徑之一。多讀書可以拓寬我們的知識(shí)量，豐富我們的修養(yǎng)，對(duì)以后的說和寫都有很大的幫助。”

反方的“楊門女將”有點(diǎn)兒不服氣了，陳立雪耀武揚(yáng)威地說：“盡管開卷有益是個(gè)成語，但我認(rèn)為：如果盲目開卷，未必有益。在現(xiàn)實(shí)生活中，有許許多多的不良書籍，如漫畫，武俠等，我們小學(xué)生自制能力本來就很差，由于有的人迷戀這些書，整天只顧看，沒心思學(xué)習(xí)，成績(jī)就會(huì)一落千丈。還有些人被書中的一些情節(jié)所吸引，模仿書中的人物，有時(shí)還會(huì)走向犯罪的道路。這不是看書害了自己?jiǎn)幔俊?/p>

我們一個(gè)個(gè)面紅耳赤，互不相讓。我勇敢地站起來說：“馬克思開卷甚多，他寫《資本論》時(shí)，就讀了一千多余的自藏書，還到大英博物館讀了三間屋子的書。如果馬克思不開卷讀書，也就寫不出《資本論》出來了。這難道不足以說明開卷有益嗎？我們讀書多了，對(duì)那些身心不健康的書，一看就能鑒別出來了，就知道不能看。”

反方的同學(xué)已經(jīng)氣的滿面怒容了，他們那邊的吳卿巖說：“英國(guó)作家非爾丁所云說：?不好的書也像不好的朋友，可能會(huì)把你傷害。?如果片面理解?開卷有益?認(rèn)為一切書皆讀，而不取舍，不問內(nèi)容，讀了就有益，其實(shí)不對(duì)。我們必須學(xué)會(huì)選擇最有價(jià)值有所感悟的適合自己閱讀的好書才有益。”

正在雙方辯論的不分勝負(fù)的時(shí)候，下課鈴聲響了。辯論會(huì)結(jié)束了，同學(xué)們卻一個(gè)個(gè)意猶未盡。

通過這次辯論，不僅使我提高了自己的口語能力，還鍛煉了我的膽量。讓我明白了讀書要有選擇性的讀，不能讀那些不良的書籍。