第一篇：心理心理咨詢室的職責(zé)

鎮(zhèn)安中學(xué)心理咨詢室的職責(zé)

一、建立學(xué)生心理健康檔案，對(duì)學(xué)生心理健康狀況進(jìn)行測(cè)查和分析，及時(shí)了解和掌握全校學(xué)生的心理健康基本狀況。

二、開展各種心理咨詢服務(wù)：以發(fā)展性心理咨詢?yōu)橹鳎_展個(gè)體咨詢、團(tuán)體咨詢、信函咨詢或電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢、朋輩咨詢等。

三、通過(guò)多種途徑和活動(dòng)在師生種傳播和普及心理健康知識(shí)，積極開展面向全體學(xué)生的形式多樣、豐富多彩、行之有效的心理健康活動(dòng)。

四、對(duì)又需要的學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的個(gè)別心理咨詢和小組心理咨詢，幫助他們健康成長(zhǎng)。能鑒別需要轉(zhuǎn)介到高一級(jí)心理咨詢或治療部門的學(xué)生，在與家長(zhǎng)、教師和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)充分溝通的基礎(chǔ)上，進(jìn)行轉(zhuǎn)介，并做好因心理障礙而引起的突發(fā)事件的應(yīng)急處理。

五、幫助校內(nèi)的教師開展工作。充分依靠班主任、學(xué)科教師、學(xué)校管理者等校內(nèi)各方面力量開展全員心理健康工作，并根據(jù)需要協(xié)助班主任和學(xué)科教師的工作。對(duì)教師進(jìn)行心理健康教育知識(shí)的教育和培訓(xùn)，幫助全校教職工提高心理教育能力和自身心理健康水平。

六、為家長(zhǎng)、所處社區(qū)提供力所能及的咨詢、宣傳和服務(wù)，位社會(huì)營(yíng)造良好的育人心理環(huán)境。

第二篇：心理部“心理咨詢室”

X X X X X X 心 理 部 ︻ 心 理 咨 詢 室 ︼ 策 劃 書

xxxxxxxxxxxxx心理部

2014年3月

xxxxxxxxxxxxx心理部

“心理咨詢室”策劃書

一、主題：消散學(xué)子混沌心理，增添校園朝氣風(fēng)貌。

二、對(duì)象：電計(jì)系大

一、大

二、大三全體學(xué)生

三、介紹：心理咨詢室的建設(shè)源于我們對(duì)心理輔導(dǎo)的需求，關(guān)注大學(xué)生的所思、所想、所喜、所愛(ài)，求解大學(xué)生的所疑、所惑、所悲、所傷。理性對(duì)待現(xiàn)實(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，通過(guò)自我，還原應(yīng)有的真實(shí)生活。

四、目的：

（1）通過(guò)心理咨詢室這個(gè)平臺(tái)，讓心靈產(chǎn)生波動(dòng)的同學(xué)，展現(xiàn)自己的真實(shí)內(nèi)在問(wèn)題，訴說(shuō)出自己的內(nèi)心話語(yǔ)。利用科學(xué)的方法引導(dǎo)，緩解他們心理壓力，改善他們的生活狀態(tài)。鍛煉學(xué)生的生活“韌性”，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)力。

（2）敢于敞開心扉，可以緩解現(xiàn)在大學(xué)生的不善表達(dá)或者怯場(chǎng)現(xiàn)象，有利于他們?cè)谝院蟮墓ぷ髦腥谌爰w。

五、形式：開放心理咨詢室，學(xué)生自我反映或?qū)W生干部反映，進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

六、地點(diǎn)：xxxxxxxxxxxxx

七、主辦單位：xxxxxxxxxxxxx學(xué)生分會(huì)

八、主辦單位：xxxxxxxxxxxxx學(xué)生分會(huì)心理健康教育部

九、建設(shè)時(shí)間：2014年3月20日

十、流程：

（1）召集大

一、大

二、大三的心理委員商討及制定詳細(xì)計(jì)劃，讓心理委員與其班上的班委進(jìn)行協(xié)調(diào)，各專業(yè)要做好活動(dòng)的宣傳及安排并上報(bào)心理部。

（2）心理部屆時(shí)派人員了解各專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活上心理方面的問(wèn)題，作好記錄并及時(shí)上報(bào)。

（3）對(duì)在心理方面存在疑惑或問(wèn)題的學(xué)生，將在電計(jì)系系辦公室221由相關(guān)人員進(jìn)行針對(duì)性幫助及指導(dǎo)。

（4）作好對(duì)尋求幫助的同學(xué)的回訪記錄，分析解決和未解決的問(wèn)題并向廣大師生征求意見(jiàn)和建議。

（5）對(duì)存在較重心理問(wèn)題的同學(xué)，在指導(dǎo)的同時(shí)，需將其信息做詳細(xì)記錄并上報(bào)。

xxxxxxxxxxxxx心理部

2014年3月

第三篇：學(xué)校心理心理咨詢室的職責(zé)

學(xué)校心理咨詢室的職責(zé)

一、建立學(xué)生心理健康檔案，對(duì)學(xué)生心理健康狀況進(jìn)行測(cè)查和分析，及時(shí)了解和掌握全校學(xué)生的心理健康基本狀況。

二、開展各種心理咨詢服務(wù)：以發(fā)展性心理咨詢?yōu)橹?，開展個(gè)體咨詢、團(tuán)體咨詢。

三、通過(guò)多種途徑和活動(dòng)在師生種傳播和普及心理健康知識(shí)，積極開展面向全體學(xué)生的形式多樣、豐富多彩、行之有效的心理健康活動(dòng)。

四、對(duì)又需要的學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的個(gè)別心理咨詢和小組心理咨詢，幫助他們健康成長(zhǎng)。能鑒別需要轉(zhuǎn)介到高一級(jí)心理咨詢或治療部門的學(xué)生，在與家長(zhǎng)、教師和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)充分溝通的基礎(chǔ)上，進(jìn)行轉(zhuǎn)介，并做好因心理障礙而引起的突發(fā)事件的應(yīng)急處理。

五、幫助校內(nèi)的教師開展工作。充分依靠班主任、學(xué)科教師、學(xué)校管理者等校內(nèi)各方面力量開展全員心理健康工作，并根據(jù)需要協(xié)助班主任和學(xué)科教師的工作。對(duì)教師進(jìn)行心理健康教育知識(shí)的教育和培訓(xùn)，幫助全校教職工提高心理教育能力和自身心理健康水平。

六、為家長(zhǎng)提供力所能及的咨詢、宣傳和服務(wù)，位社會(huì)營(yíng)造良好的育人心理環(huán)境。

高鐵中心小學(xué)

2010年3月1日

第四篇：心理咨詢室教師職責(zé)

崆峒中學(xué)心理輔導(dǎo)教師職責(zé)

一、心理輔導(dǎo)教師每天必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按時(shí)上下崗。

二、輔導(dǎo)人員應(yīng)做到熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)社會(huì)主義教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)校心理輔導(dǎo)專業(yè)工作，恪守心理輔導(dǎo)工作者和教育工作者的道德規(guī)范。

三、輔導(dǎo)人員應(yīng)嚴(yán)格按科學(xué)態(tài)度和專業(yè)要求工作，明確自己的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)；努力鉆研有關(guān)理論，提高自己的專業(yè)能力，了解本校學(xué)生的特點(diǎn)和心理狀況，將學(xué)校心理輔導(dǎo)專業(yè)要求和學(xué)校實(shí)際相結(jié)合，有效地開展工作。

四、心理輔導(dǎo)教師要遵循心理輔導(dǎo)的一般原則。尊重學(xué)生、信任學(xué)生，真誠(chéng)對(duì)待來(lái)訪者，接納來(lái)訪者的各種情緒困擾。從促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展出發(fā)。及時(shí)、認(rèn)真的幫助來(lái)訪者。

五、心理輔導(dǎo)員在工作期間，要本著尊重、熱情、真誠(chéng)、積極關(guān)注的工作態(tài)度，與來(lái)訪者建立良好的關(guān)系。未經(jīng)來(lái)訪者同意，不得錄影、錄像，嚴(yán)格遵守保密制度，嚴(yán)格管理檔案材料，未經(jīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或有關(guān)部門允許，不得外傳。

六、心理輔導(dǎo)員在工作中需要心理測(cè)驗(yàn)時(shí)，按心理測(cè)驗(yàn)的規(guī)范進(jìn)行，不得濫用心理測(cè)驗(yàn)，要科學(xué)客觀的使用測(cè)驗(yàn)結(jié)果。

七、心理輔導(dǎo)員在工作過(guò)程中，要努力爭(zhēng)取教師和家長(zhǎng)的配合與支持。努力建立良好的人際關(guān)系。

八、心理輔導(dǎo)員要明確學(xué)生心理輔導(dǎo)的局限性，在自己的職責(zé)和能力范圍內(nèi)開展工作。

2015年9月

第五篇：心理咨詢室工作職責(zé)

心理咨詢室工作職責(zé)

一、負(fù)責(zé)學(xué)生心理咨詢工作，包括個(gè)體咨詢和團(tuán)體咨詢，負(fù)責(zé)學(xué)生心理障礙、心理問(wèn)題的論斷與預(yù)防工作。

二、開展集體心理健康教育，普及心理衛(wèi)生知識(shí)。

三、開展問(wèn)卷調(diào)查，收集學(xué)生心理動(dòng)態(tài)信息，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的心理隱患。

四、設(shè)立心理信箱，并負(fù)責(zé)心理信箱來(lái)信的收集、整理、回信和存檔工作。

五、建立學(xué)生心理檔案。

六、定期組織各年級(jí)的心理導(dǎo)訓(xùn)活動(dòng)。

華油二中

2003年3月