第一篇：機(jī)械工程學(xué)院加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)方案

機(jī)械工程學(xué)院加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)方案

為鞏固學(xué)校國(guó)家示范性高職院校項(xiàng)目建設(shè)成果，推進(jìn)我院教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，根據(jù)學(xué)校有關(guān)文件精神，結(jié)合我院實(shí)際情況，提出本教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以專(zhuān)業(yè)建設(shè)為龍頭，以課程建設(shè)為核心，以育人為根本，以“提升質(zhì)量年”活動(dòng)為契機(jī)，以師德建設(shè)和學(xué)生思想教育為突破口，以強(qiáng)化教學(xué)管理和學(xué)生管理為重點(diǎn)，全面加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

二、建設(shè)目標(biāo)

1.教師教書(shū)育人的責(zé)任意識(shí)明顯增強(qiáng)，教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、從嚴(yán)執(zhí)教，具有較高的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2.學(xué)風(fēng)得到根本好轉(zhuǎn)。學(xué)生遲到、缺勤現(xiàn)象顯著減少，學(xué)生的精神面貌、學(xué)習(xí)氛圍得到根本性改變。

3.建立教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，形成“以良好的教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)、以良好的學(xué)風(fēng)促教風(fēng)”的和諧氛圍。

三、具體措施

1.教風(fēng)建設(shè)

1）在全院教職工中召開(kāi)一次教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)動(dòng)員大會(huì)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明確任務(wù)，提出要求，進(jìn)一步增強(qiáng)教

書(shū)育人的責(zé)任感、緊迫感和使命感。

2）在全院教師中實(shí)施“四化”工程，即教學(xué)規(guī)范化、育人服務(wù)化、工作自檢化和評(píng)價(jià)績(jī)效化，不斷提高教師的教育教學(xué)水平。

3）加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)工作。在青年教師中舉辦“三個(gè)一”活動(dòng)，即每?jī)赡昱e辦一次青年教師教學(xué)競(jìng)賽、每年舉辦一次說(shuō)課比賽、每年舉辦一次崗位練兵活動(dòng)，使青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高。

4）定期舉辦公開(kāi)教學(xué)課，積極探索教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革，切實(shí)提高教學(xué)效果與教學(xué)質(zhì)量。

5）加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)的指導(dǎo)和檢查，教研活動(dòng)做到有主題、有內(nèi)容、有成效。

6）積極落實(shí)聽(tīng)課制度，做到有檢查、有記錄、有提高。

7）加強(qiáng)教學(xué)工作規(guī)范化管理，要求教師做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n、課堂教學(xué)有教案、課后有輔導(dǎo)，學(xué)生考勤嚴(yán)格、教學(xué)相關(guān)文件填寫(xiě)認(rèn)真規(guī)范。

8）成立學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)小組和教學(xué)質(zhì)量考核小組，組長(zhǎng)：劉越，副組長(zhǎng)：黃經(jīng)元、汪程、黃曉東，組員：教務(wù)干事。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的監(jiān)督、檢查和考核，做到有檢查、有記錄、有反饋、有處理、有考核。

2.學(xué)風(fēng)建設(shè)

1）加強(qiáng)學(xué)生上課考勤管理

①重建班級(jí)信息員隊(duì)伍；構(gòu)建學(xué)生考勤數(shù)據(jù)庫(kù)（完成采集、記錄、統(tǒng)計(jì)、分析等功能）。

②組建學(xué)院學(xué)風(fēng)檢查小組，由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、行政干事、教學(xué)干事和學(xué)生干事組成，做到每班每天有至少一次的檢查。

③學(xué)生考勤情況與班主任考核評(píng)優(yōu)掛鉤。

④學(xué)生考勤情況與班級(jí)、學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先、獎(jiǎng)學(xué)金等掛鉤。⑤學(xué)生考勤情況統(tǒng)計(jì)分析及時(shí)通報(bào)、及時(shí)處理。

2）定期開(kāi)展學(xué)生座談會(huì)，了解學(xué)生思想、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

3）經(jīng)常性地開(kāi)展各專(zhuān)業(yè)相關(guān)的前沿科技知識(shí)講座或其他學(xué)術(shù)性活動(dòng)，穩(wěn)定學(xué)生專(zhuān)業(yè)思想，培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)動(dòng)力。

機(jī)械工程學(xué)院2010.05.06

第二篇：土木工程學(xué)院教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)方案

商 丘 工 學(xué) 院 土木工程學(xué)院 教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)治理活動(dòng)實(shí)施方案

學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校的基礎(chǔ)工作，教風(fēng)是學(xué)風(fēng)的保證，兩者是學(xué)校辦學(xué)思想、教學(xué)質(zhì)量和管理水平的綜合體現(xiàn)。教風(fēng)學(xué)風(fēng)的好壞直接影響到學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高，直接影響到應(yīng)用技術(shù)型專(zhuān)門(mén)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。目前，我院的教風(fēng)學(xué)風(fēng)仍存在一些問(wèn)題，與本科教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的要求還有一定差距。為了進(jìn)一步加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，學(xué)院決定在全院師生中開(kāi)展教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)治理活動(dòng)，特制定此方案。

一、指導(dǎo)思想

以總書(shū)記視察北京師范大學(xué)講話精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》（教技?2011?1號(hào)），進(jìn)一步落實(shí)《商丘工學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案》院行?2013?249號(hào)，圍繞我校應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)的目標(biāo)要求，以學(xué)生為主體，以嚴(yán)肅學(xué)習(xí)紀(jì)律、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍和提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性主動(dòng)性為切入點(diǎn)，以培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

性,維持學(xué)生的適宜行為,保持良好的課堂秩序,科學(xué)的組織教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境,從而達(dá)到提高課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。學(xué)生學(xué)習(xí)

1.學(xué)習(xí)紀(jì)律問(wèn)題。通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)治理活動(dòng)，杜絕上課遲到、早退、曠課等現(xiàn)象。方法途徑：輔導(dǎo)員課前檢查，課任教師、班干班級(jí)點(diǎn)名，班級(jí)骨干力量幫帶等形式。

2.課堂文明行為問(wèn)題。通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)治理活動(dòng)，杜絕上課吃零食、隨意交談、玩手機(jī)、睡覺(jué)等現(xiàn)象。

方法途徑：輔導(dǎo)員、班干督查，任課教師加強(qiáng)課堂監(jiān)控管理，隨機(jī)抽查學(xué)生上課開(kāi)機(jī)情況。

3.學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性問(wèn)題。通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)治理活動(dòng)，杜絕上課不帶教材、不帶筆記、不做作業(yè)等現(xiàn)象。全校學(xué)生均應(yīng)在教室、圖書(shū)館，不得上課時(shí)間在校園游動(dòng)。

方法途徑：學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員形成常規(guī)檢查機(jī)制，班級(jí)骨干力量監(jiān)督幫扶，課任教師認(rèn)真檢查。

4.就寢秩序問(wèn)題。通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)治理活動(dòng)，杜絕學(xué)生晚歸/夜不歸宿和熄燈后上網(wǎng)、玩手機(jī)、做其它事情影響他人休息的現(xiàn)象。方法途徑：學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員配合宿管老師深入宿舍檢查，黨員、學(xué)生干部、獎(jiǎng)助學(xué)金獲得者，宿舍長(zhǎng)在宿舍起到監(jiān)督引導(dǎo)作用。

5.學(xué)習(xí)氛圍問(wèn)題。通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)建、評(píng)選學(xué)習(xí)型班級(jí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，努力在全校形成“勤奮篤學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)自律、努力上進(jìn)”的良好學(xué)習(xí)氛圍；糾正學(xué)生中存在的學(xué)習(xí)不求進(jìn)步、得過(guò)且過(guò)、混文憑、“讀書(shū)無(wú)用論”等不良思想和行為，激勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)異

學(xué)習(xí)成績(jī)，提高研究生報(bào)考率，外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試通過(guò)率。由要我學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)，方法途徑：對(duì)學(xué)生加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)思想建設(shè)、就業(yè)前景教育讓其充分了解學(xué)習(xí)的目的、學(xué)習(xí)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)后能干什么？能為社會(huì)、家庭、個(gè)人創(chuàng)造什么樣的財(cái)富？增強(qiáng)其學(xué)習(xí)動(dòng)力。并經(jīng)召開(kāi)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、聘請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生給學(xué)生做報(bào)告，對(duì)學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)學(xué)習(xí)成績(jī)突出學(xué)生給與表?yè)P(yáng)樹(shù)立典型的示范作用。做好同學(xué)們之間的幫帶工作。

五、實(shí)施時(shí)間

2014年11月6日——2015年1月20日

五、階段劃分

（一）宣傳動(dòng)員、分析自查（11月6日——11月14日）學(xué)院召開(kāi)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工程專(zhuān)項(xiàng)治理活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，對(duì)工作進(jìn)行整體部署。

11月7號(hào)召開(kāi)輔導(dǎo)員學(xué)風(fēng)建設(shè)動(dòng)員會(huì)，之后根據(jù)學(xué)風(fēng)建設(shè)工程專(zhuān)項(xiàng)治理活動(dòng)的目標(biāo)要求，各班級(jí)要開(kāi)展學(xué)風(fēng)調(diào)查工作，全面了解學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀，查出存在的問(wèn)題和工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，深入分析原因，明確工作任務(wù)和工作目標(biāo)，制定具體的整改方案，并將其形成書(shū)面材料與11月14日前報(bào)院學(xué)風(fēng)建設(shè)治理辦公室，保證工作的順利展開(kāi)。

1.學(xué)院或各班級(jí)要召開(kāi)學(xué)生黨員、獎(jiǎng)學(xué)金獲得學(xué)生、學(xué)生干部（校院班級(jí)）和寢室長(zhǎng)等學(xué)生骨干會(huì)議，進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)治

館自習(xí)，不上晚自習(xí)按曠課處理。

（3）嚴(yán)抓生活秩序。學(xué)生要遵守作息時(shí)間，各寢室要執(zhí)行夜晚點(diǎn)名制度。對(duì)晚歸、夜不歸宿的學(xué)生按《商丘工學(xué)院學(xué)生必讀》嚴(yán)肅處理。

2.與文明舉止相結(jié)合方面

（1）狠抓課堂文明行為。學(xué)生要認(rèn)真遵守《商丘工學(xué)院學(xué)生必讀》。在上課、自習(xí)時(shí)應(yīng)著裝得體，不準(zhǔn)穿拖鞋進(jìn)入教室?；卮鸹蛘?qǐng)教老師問(wèn)題時(shí)要起立，要有禮貌。學(xué)生上課、自習(xí)時(shí)必須關(guān)閉手機(jī)等通訊工具，凡在課堂上使用手機(jī)等通訊工具一律收繳。不準(zhǔn)在上課期間吃零食、隨意交談、課間吸煙。不準(zhǔn)在教室亂扔果皮、紙屑等。對(duì)有上述不文明現(xiàn)象者，要批評(píng)教育、嚴(yán)肅處理。

（2）狠抓日常文明行為。禁止在校園內(nèi)出現(xiàn)男女交往不文明行為。不得在教學(xué)區(qū)內(nèi)戲耍、喧嘩。對(duì)不文明行為要批評(píng)教育，對(duì)不聽(tīng)勸阻者，嚴(yán)肅處理。各學(xué)院要經(jīng)常性地開(kāi)展校紀(jì)校規(guī)教育，對(duì)專(zhuān)項(xiàng)治理活動(dòng)期間出現(xiàn)的學(xué)生打架斗毆、酗酒滋事等擾亂學(xué)校秩序、破壞校園和諧氛圍的行為要從嚴(yán)從重處理。

3.學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性和爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)方面

通過(guò)開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)治理活動(dòng)，促使廣大學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)廣大學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、奮發(fā)成才、報(bào)效祖國(guó)的理想信念，引導(dǎo)學(xué)生具有歷史責(zé)任感、使命感和緊迫感，增強(qiáng)學(xué)生為祖國(guó)、為民族而奮發(fā)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。

通過(guò)開(kāi)展討論會(huì)、辯論會(huì)、演講會(huì)、座談會(huì)，教育引導(dǎo)學(xué)生摒棄“讀書(shū)無(wú)用論”、“60分萬(wàn)歲”、“混文憑”等消極不正確的思想和行為，杜絕上課不帶教材、不帶筆記、不做作業(yè)等現(xiàn)象。

積極開(kāi)展優(yōu)秀學(xué)生事跡報(bào)告會(huì)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班級(jí)等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，掌握專(zhuān)業(yè)理論和專(zhuān)業(yè)技能，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，降低考試成績(jī)不及格率。

六、幾點(diǎn)要求

（一）統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)、高度重視。

要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)風(fēng)建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)治理活動(dòng)的重要性和緊迫性，以迎接本科學(xué)士學(xué)位授予權(quán)評(píng)估為契機(jī)，以轉(zhuǎn)型發(fā)展為驅(qū)動(dòng)力，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)我校教育質(zhì)量的進(jìn)一步提升。

（二）明確責(zé)任，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密組織。

參照《商丘工學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案》，及《土木工程學(xué)院教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)只開(kāi)活動(dòng)方案》學(xué)院成立學(xué)風(fēng)建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)治理活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。各班級(jí)各教研室應(yīng)成立相應(yīng)的工作組織，就本本班級(jí)學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)教教師的教風(fēng)建設(shè)進(jìn)行組織實(shí)施；各學(xué)院各班級(jí)輔導(dǎo)員為學(xué)風(fēng)建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)治理活動(dòng)第一責(zé)任人，教研室主任為教研室教風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人。

（三）全員參與、嚴(yán)格管理、糾錯(cuò)揚(yáng)正。

學(xué)院各班從大一新生到大四畢業(yè)生都要統(tǒng)一要求，全體學(xué)生都要參與此次專(zhuān)項(xiàng)治理活動(dòng)。學(xué)生黨員、學(xué)生干部要發(fā)揮表率作用。要嚴(yán)格管理，對(duì)各種不良風(fēng)氣、錯(cuò)誤行為要堅(jiān)決糾正，對(duì)違

第三篇：機(jī)械工程學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)建議

學(xué)風(fēng)建設(shè)

一、背景及目的為了進(jìn)一步改良學(xué)院學(xué)風(fēng)，有效地促進(jìn)全院學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，機(jī)械工程學(xué)院學(xué)習(xí)部結(jié)合本院的實(shí)際情況，做出相應(yīng)分析，并提出合理建議，希望可以幫助學(xué)院老師共同搞好學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)。

二、學(xué)院學(xué)風(fēng)目前存在的一些問(wèn)題

1、部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，態(tài)度不夠端正，以不掛科為目的要求自己。上課缺勤，作業(yè)抄襲、遲交或不交。

2、部分同學(xué)到了大學(xué)以后不能很快適應(yīng)大學(xué)生活，學(xué)習(xí)方法不好，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，心里出現(xiàn)落差。

3、部分同學(xué)行為懶散，缺乏文明素養(yǎng)，迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，抽煙喝酒，經(jīng)常出入網(wǎng)吧游戲廳，學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力。

4、部分同學(xué)只注重專(zhuān)業(yè)課，不重視英語(yǔ)等必須掌握的基礎(chǔ)學(xué)科，導(dǎo)致四六級(jí)通過(guò)率很低。

5、部分同學(xué)不知道自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的用處，對(duì)自己的前途感到無(wú)所適從，對(duì)于就業(yè)沒(méi)有自己的想法或者壓力過(guò)大。

三、對(duì)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的建議

1、制定明確制度：學(xué)院于大一開(kāi)學(xué)初，發(fā)給新生學(xué)院的學(xué)風(fēng)制度及獎(jiǎng)懲措施，并要求班導(dǎo)師召開(kāi)班會(huì)，強(qiáng)調(diào)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性及違反學(xué)院規(guī)章制度的后果，只有賞罰分明，嚴(yán)格按照制度實(shí)施，才會(huì)起到改良學(xué)風(fēng)的作用，不要讓同學(xué)們覺(jué)得制度只是一張紙。

2、抽查上課出勤：學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)在招新后上交老師學(xué)習(xí)部成員空課時(shí)間及聯(lián)系方式，由大一大二輔導(dǎo)員帶領(lǐng)學(xué)習(xí)部成員對(duì)大一大二學(xué)生上課出勤進(jìn)行抽查，頻率為開(kāi)學(xué)第一個(gè)月每周抽查兩次，每次抽查4個(gè)班，之后每周抽查一次，每次4個(gè)班，不可間斷，否則會(huì)造成學(xué)期后半段學(xué)生學(xué)習(xí)自主性降低，曠課人數(shù)增加。并且在抽查后將無(wú)故曠課學(xué)生姓名于學(xué)辦門(mén)口公示，并由學(xué)習(xí)部記錄在案，一學(xué)期抽查曠課超過(guò)3次者，學(xué)院要予以懲罰。

3、查宿舍：由學(xué)辦值班老師帶領(lǐng)生活實(shí)踐部成員抽取每周一個(gè)工作日晚上抽查學(xué)生宿舍，重點(diǎn)是大一大二，為了得知真實(shí)情況，事先不予以通知，對(duì)于玩游戲并造成較為惡劣影響的學(xué)生予以警告，并記錄在案，一個(gè)學(xué)期超過(guò)三次者由學(xué)辦找學(xué)生談話，行為嚴(yán)重者進(jìn)行適當(dāng)懲罰，并取消該班級(jí)的評(píng)優(yōu)資格。

4、學(xué)生干部的培養(yǎng)：學(xué)生干部是同學(xué)們的榜樣，班干部的榜樣作用尤其重要，一個(gè)班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)很大程度上取決于班長(zhǎng)學(xué)委團(tuán)支書(shū)，因此班級(jí)選班干部時(shí)要慎重，學(xué)辦每次下達(dá)班級(jí)的任務(wù)要求班長(zhǎng)學(xué)委團(tuán)支書(shū)完整轉(zhuǎn)達(dá)，學(xué)辦抽查過(guò)程中如果發(fā)現(xiàn)班干部帶頭違反學(xué)院紀(jì)律，應(yīng)予以嚴(yán)重處罰，嚴(yán)重違反者，取消班干部資格，擇優(yōu)另選班干部，并且要求班長(zhǎng)學(xué)委團(tuán)支書(shū)每學(xué)期的期末成績(jī)掛科不得大于等于2科，否則取消其班干部資格。

5、抽查個(gè)人：每半個(gè)學(xué)期進(jìn)行一次抽查，每次從各班抽出兩名同學(xué)，進(jìn)行班級(jí)情況及宿舍情況的考查，為了得知真實(shí)情況，事先不予以通知，學(xué)辦根據(jù)考查情況對(duì)各班進(jìn)行評(píng)估和處理。

6、大一晨跑：為了讓同學(xué)們養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，并且強(qiáng)身健體，大一新生按學(xué)辦要求進(jìn)行晨跑，由高年級(jí)同學(xué)負(fù)責(zé)進(jìn)行抽查，抽查結(jié)果每周在學(xué)辦門(mén)口進(jìn)行一次公示，無(wú)故缺勤次數(shù)超過(guò)3次者，學(xué)辦予以懲罰。

7、大二晨讀：為了讓同學(xué)們利用好早上的時(shí)間，大二同學(xué)按學(xué)辦要求進(jìn)行晨讀，并按指紋，并由高年級(jí)同學(xué)進(jìn)行不定時(shí)抽查，抽查結(jié)果每周在學(xué)辦門(mén)口進(jìn)行一次公示，無(wú)故缺勤次數(shù)超過(guò)3次者，學(xué)辦予以懲罰。

8、學(xué)院標(biāo)識(shí)：為了創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，可以在學(xué)院的墻上放上一些引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的標(biāo)識(shí)或掛一些名人相框，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)可以起到一定的促進(jìn)作用。

9、誠(chéng)信考試：期末考試前，由學(xué)辦下發(fā)各班考試制度，并聯(lián)系各班導(dǎo)師，要求在考試前召開(kāi)班會(huì)，強(qiáng)調(diào)考試紀(jì)律，考試過(guò)程中加大監(jiān)考力度，嚴(yán)打作弊，如果老師不夠可調(diào)學(xué)生會(huì)成員參與監(jiān)考，務(wù)求誠(chéng)信考試，一旦發(fā)現(xiàn)作弊直接取消單科考試成績(jī)，由學(xué)辦備案，目的使同學(xué)們打消不努力學(xué)習(xí)也可輕松通過(guò)考試的念頭，督促同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，誠(chéng)信考試。

10、增加月考：大一新生暑假過(guò)后還不能完全適應(yīng)大學(xué)生活，可以增加月考，督促同學(xué)們學(xué)習(xí)，并且檢查同學(xué)們學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，以便及時(shí)處理。由學(xué)辦老師聯(lián)系各主科老師，請(qǐng)他們出一份月考卷子，題目可直接從往年期中期末試卷中挑選或改編，為防止泄題可出2~3份，或?qū)㈩}目順序改變，利用上課時(shí)間進(jìn)行考試，如果課時(shí)不允許可

以利用晚上的時(shí)間分批次于學(xué)院教室進(jìn)行考試，學(xué)生會(huì)大二及以上成員負(fù)責(zé)監(jiān)考，考試后試卷統(tǒng)一交給學(xué)辦老師，由學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)批閱，一周之內(nèi)返回給老師，并記錄成績(jī)，月考成績(jī)占平時(shí)成績(jī)的5%。

11、總結(jié)評(píng)比表彰：在第一學(xué)期12月底，由學(xué)習(xí)部統(tǒng)計(jì)紀(jì)律及學(xué)風(fēng)在學(xué)辦老師處及學(xué)習(xí)部的備案，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，從制度上鞏固活動(dòng)成果，進(jìn)一步健全各項(xiàng)規(guī)章制度，建立學(xué)風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，并呈交學(xué)辦老師一份階段性總結(jié)及評(píng)比結(jié)果，評(píng)選出學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)班級(jí)1個(gè)，優(yōu)良學(xué)風(fēng)班2個(gè)，勤奮學(xué)習(xí)標(biāo)兵5個(gè)，在元旦晚會(huì)上給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并號(hào)召大家學(xué)習(xí)。

12、期末復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)：大一新生入學(xué)后，可能還不很適應(yīng)大學(xué)生活，對(duì)于期末考試沒(méi)有一個(gè)合理的復(fù)習(xí)方法，對(duì)考試重難點(diǎn)沒(méi)有一個(gè)很好的把握，因此在第一學(xué)期期末考試前，由學(xué)習(xí)部舉辦期末復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，請(qǐng)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐給大一新生傳授經(jīng)驗(yàn)，幫助大一新生順利通過(guò)期末考試。

13、四六級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)：在第二學(xué)期初，由學(xué)習(xí)部舉辦四六級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師或成績(jī)優(yōu)異的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐傳授經(jīng)驗(yàn)，幫助大家進(jìn)行復(fù)習(xí)，提高我院四六級(jí)的通過(guò)率。

14、考研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)：在第二學(xué)期5月份時(shí)，由學(xué)習(xí)部舉辦考研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，邀請(qǐng)大四剛經(jīng)過(guò)考驗(yàn)、成績(jī)優(yōu)異的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐傳授經(jīng)驗(yàn)，幫助大家進(jìn)行考研準(zhǔn)備。

15、學(xué)術(shù)類(lèi)活動(dòng)：為了培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)氛圍，在學(xué)習(xí)理工科的基礎(chǔ)上全面發(fā)展，由學(xué)習(xí)部舉辦學(xué)術(shù)類(lèi)活動(dòng)，如辯論賽、朗誦比賽等，由學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)請(qǐng)學(xué)辦老師幫助，在學(xué)院范圍內(nèi)尤其大一新生中進(jìn)行廣泛宣傳，并要求大一各班班長(zhǎng)配合展開(kāi)工作，使同學(xué)們踴躍報(bào)名積極參加。

16、廣開(kāi)言路：提倡大一新生提出對(duì)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)的建議及對(duì)周?chē)鷮W(xué)習(xí)情況的不滿(mǎn)，為了使同學(xué)們敢于提出自己的看法，可以匿名形式將意見(jiàn)發(fā)至學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)的手機(jī)，由學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)整理后上呈老師，給與解決，可在開(kāi)學(xué)初將這一信息渠道告訴新生。

17、與學(xué)生及家長(zhǎng)的溝通：在每個(gè)學(xué)期末，由各班學(xué)委統(tǒng)計(jì)班級(jí)同學(xué)掛科情況，掛科大于等于三科者，由學(xué)辦老師通知學(xué)生家長(zhǎng)，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，學(xué)辦老師及時(shí)與其溝通，給與幫助。

分團(tuán)委學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部2012年7月

第四篇：加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)（推薦）

加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè) 促進(jìn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展

學(xué)風(fēng)主要指學(xué)生學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)行為的綜合表現(xiàn)。學(xué)風(fēng)不僅影響到當(dāng)前的教學(xué)效果，影響到人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，而且對(duì)學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)能否成才都具有重要的不可忽視的作用。學(xué)風(fēng)建設(shè)是衡量一所學(xué)校辦學(xué)思想、教育質(zhì)量、管理水平的重要標(biāo)識(shí)。學(xué)風(fēng)建設(shè)也是校園精神文明建設(shè)的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)校教學(xué)和管理工作的重要內(nèi)容。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)為提高教育、教學(xué)質(zhì)量，建立良好校風(fēng)創(chuàng)造了重要條件。教風(fēng)建設(shè)是學(xué)風(fēng)建設(shè)的先導(dǎo)，端正教風(fēng)是建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的突破口。教師是實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)力量，其治學(xué)態(tài)度、道德水平、行為規(guī)范對(duì)良好學(xué)風(fēng)的形成有著直接影響。它是形成良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。教師應(yīng)真正做到愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表，認(rèn)真履行教書(shū)育人的天職。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)該加強(qiáng)管理力度，完善教師育人工作評(píng)價(jià)考核機(jī)制，并積極探索教師管理的長(zhǎng)效機(jī)制，真正把教師的育人工作列為教師聘任、考核、職稱(chēng)晉升的重要內(nèi)容，真正使教師把育人工作擺在首要位置。

一、以學(xué)生常規(guī)教育為載體促學(xué)風(fēng)建設(shè)。

學(xué)校要把對(duì)學(xué)生日常的教育，營(yíng)造學(xué)生健康向上的精神狀態(tài)，作為學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容，使每個(gè)學(xué)生逐步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)觀和成才觀，并由此促進(jìn)學(xué)生個(gè)性社會(huì)化的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)性、獨(dú)立性、自制力等良好個(gè)性品質(zhì)形成，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和可持續(xù)性發(fā)展。

一是通過(guò)日常行為規(guī)范的養(yǎng)成，提高學(xué)生內(nèi)在的約束力。良好的行為規(guī)范是青少年養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、成長(zhǎng)成才的基石。播種好習(xí)慣，收獲好品質(zhì)。良好習(xí)慣的培養(yǎng)，會(huì)使日常行為中表現(xiàn)出的“德行”逐漸累積為思想品德。行為習(xí)慣一旦形成，就成為一種內(nèi)在的自律需要，就會(huì)變?yōu)橐龑?dǎo)和激勵(lì)自己學(xué)習(xí)的主動(dòng)力量。

對(duì)于學(xué)生，要求他們熟練掌握《中學(xué)生行為規(guī)范》和其他校規(guī)校紀(jì)，形成正確的道德觀念，產(chǎn)生正確的行為態(tài)度；培養(yǎng)良好的道德行為能力及正確的行為評(píng)價(jià)能力；培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)、自制、自理、自立的良好個(gè)性心理品質(zhì)；形成良好的行為習(xí)慣。同時(shí)，針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)要提出了不同的訓(xùn)練要求：七年級(jí)側(cè)重于從小學(xué)到初中的過(guò)渡和銜接，要求學(xué)生能熟練掌握《規(guī)范》，并自覺(jué)地按《規(guī)范》要求做好有關(guān)校內(nèi)的“基本行為習(xí)慣”。八年級(jí)側(cè)重于將《規(guī)范》教育與理想教育結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生從樹(shù)立理想，邁好人生的第一步去認(rèn)識(shí)和實(shí)現(xiàn)“規(guī)范”養(yǎng)成，注重“規(guī)范”的訓(xùn)練和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，要做到無(wú)論在校內(nèi)，還是在校外都能自覺(jué)遵守“規(guī)范”。九年級(jí)側(cè)重于將《規(guī)范》教育和成才教育結(jié)合起來(lái)，積極維護(hù)《規(guī)范》，并通過(guò)進(jìn)一步的訓(xùn)練，使“自覺(jué)遵守規(guī)范”升華為自己道德品質(zhì)的一部分。

二是通過(guò)思想教育與引導(dǎo)，提高學(xué)生內(nèi)在的主動(dòng)性。一個(gè)人的行為目的越明確，所引起的意志力也越大。因而，加強(qiáng)思想教育與引導(dǎo)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，是學(xué)生學(xué)好的內(nèi)部動(dòng)力。

在平時(shí)教育教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合實(shí)際，加強(qiáng)思想教育與引導(dǎo)，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的實(shí)際意義的理解，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)和參加祖國(guó)建設(shè)所必不可少的工具。當(dāng)學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的作用與意義后，就會(huì)從內(nèi)心產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要。教師可借此教育學(xué)生立下遠(yuǎn)大志向，為國(guó)家的富強(qiáng)，民族的復(fù)興而學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。斯大林曾經(jīng)說(shuō)過(guò) “偉大的目的產(chǎn)生偉大的毅力”。明確學(xué)習(xí)目的，教育學(xué)生從小立志，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)意志的根本途徑。

榜樣的力量也是無(wú)窮的。學(xué)?？捎霉沤裰型饷说膱?jiān)韌不拔地追求真善美的事跡去激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生懂得沒(méi)有學(xué)習(xí)的堅(jiān)強(qiáng)意志和頑強(qiáng)毅力，是不可能攀登科學(xué)的高峰的。同時(shí)，也讓學(xué)生意識(shí)到個(gè)人的學(xué)習(xí)與社會(huì)進(jìn)步的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的社會(huì)責(zé)任感。在教學(xué)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)責(zé)任心，把學(xué)習(xí)目的、動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化為意志力量，是學(xué)習(xí)意志培養(yǎng)的基礎(chǔ)。

三是通過(guò)各種活動(dòng)載體，提高學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效性。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，必須要與開(kāi)展豐富多彩的各種教育活動(dòng)相結(jié)合起來(lái)，寓教于趣，寓教于樂(lè)，學(xué)生主體才會(huì)積極參與，樂(lè)于受教。

要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，開(kāi)展一些適合年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)的活動(dòng)。如以班級(jí)為單位，讓學(xué)生自己制定班規(guī)、班級(jí)目標(biāo)，從而讓所有學(xué)生參與其中，帶動(dòng)他們的積極性，也能讓他們相互監(jiān)督，真正將學(xué)風(fēng)建設(shè)落到實(shí)處。

從學(xué)校層面上要營(yíng)造良好的育人環(huán)境，努力營(yíng)造“人人育人，時(shí)時(shí)育人，處處育人”的良好育人氛圍，使學(xué)生自然地受到熏陶、暗示和感染?！白寜Ρ谡f(shuō)話”，上題催人上進(jìn)的標(biāo)語(yǔ)；讓榜樣陪伴，過(guò)道與走廊懸掛偉人畫(huà)像、名言名句；讓心靈敞亮，校園廣播系統(tǒng)應(yīng)抓住教育契機(jī)，成為介紹學(xué)生良好行為習(xí)慣、宣傳優(yōu)秀事跡，展示文明學(xué)生風(fēng)采的平臺(tái)。

加強(qiáng)“三結(jié)合”教育，不斷完善家校聯(lián)系制度。定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家庭教育知識(shí)講座、家訪等多種形式，與家長(zhǎng)建立經(jīng)常性的聯(lián)系，采取切實(shí)有效措施，做好學(xué)生的幫教工作，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

二、以科學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制為保證促教風(fēng)建設(shè)。

教風(fēng)建設(shè)的成敗，關(guān)系到一所學(xué)校人才培養(yǎng)的質(zhì)量和發(fā)展水平，關(guān)系到學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力的強(qiáng)弱，更關(guān)系到學(xué)校良好學(xué)風(fēng)的形成。為此，加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)，積極發(fā)揮教師主導(dǎo)作用勢(shì)在必行。

一是以主題教育促教風(fēng)。學(xué)校以師德建設(shè)為抓手，提高教師的職業(yè)素養(yǎng)。組織全校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)討論《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育教學(xué)文件法規(guī)，進(jìn)一步明確在“五嚴(yán)”背景下教師應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)。在充分學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，在全校范圍內(nèi)開(kāi)展“端正教風(fēng)如何從我做起”、“如何做一名合格教師”、“新時(shí)期人民教師的形象”、“如何提高課堂效率”等系列專(zhuān)題大討論，通過(guò)學(xué)習(xí)、討論，引導(dǎo)教職工進(jìn)一步規(guī)范自己的職業(yè)行為。把師德建設(shè)和教職工考核結(jié)合起來(lái)，認(rèn)真開(kāi)展“學(xué)生評(píng)教師、家長(zhǎng)和社會(huì)評(píng)學(xué)?！钡取半p評(píng)議”活動(dòng)，著力解決有悖師德的不良現(xiàn)象，重點(diǎn)解決個(gè)別教職工責(zé)任心不強(qiáng)、工作紀(jì)律渙散等行為，引領(lǐng)全校教職工敬業(yè)愛(ài)生、為人師表，全面提高師德素養(yǎng)，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，以自己淵博的學(xué)識(shí)、高尚的情操和人格魅力去教育和影響學(xué)生，營(yíng)造良好的教書(shū)育人環(huán)境，努力做讓學(xué)生滿(mǎn)意的教師。以此為契機(jī)，學(xué)校要求教師主動(dòng)思考自身的發(fā)展方向和目標(biāo)，制定自己的發(fā)展規(guī)劃，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，明確教學(xué)方向，改進(jìn)教學(xué)方法，讓教師對(duì)教育的認(rèn)識(shí)與實(shí)際教學(xué)更緊密地結(jié)合在一起。學(xué)校通過(guò)師德建設(shè)等主題教育，建立科學(xué)的師德考評(píng)機(jī)制，讓“崇德敬業(yè)”的優(yōu)良教風(fēng)被每一位教師記于心、踐于行，并以此促進(jìn)教師主動(dòng)發(fā)展，塑創(chuàng)良好師表形象。

二是以開(kāi)展常規(guī)檢查和專(zhuān)項(xiàng)檢查促教風(fēng)。學(xué)校以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為抓手，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)“五認(rèn)真”檢查，狠抓教師的備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、習(xí)題講評(píng)，學(xué)生的預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、練習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)，加大督查力度。進(jìn)一步完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。學(xué)校加強(qiáng)檢查考核的時(shí)效性、公開(kāi)度，從外部促進(jìn)良好教風(fēng)的建設(shè)。

三是以嚴(yán)格的考評(píng)制度和獎(jiǎng)罰機(jī)制促教風(fēng)。制度是形成教風(fēng)的保證，是規(guī)范教師教學(xué)行為的準(zhǔn)則，是教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、不斷創(chuàng)新的動(dòng)力。另外，只有用制度進(jìn)行管理，才能做到“對(duì)事，而不是對(duì)人”，才能做到處理事情講原則，講公正，以理服人。學(xué)校制定制度，一是要做到科學(xué)、合理、規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)；二是要做到切合學(xué)校實(shí)際；三是制度的公開(kāi)化。在執(zhí)行制度過(guò)程中，一要組織教師學(xué)習(xí)；二要嚴(yán)格按照制度進(jìn)行獎(jiǎng)罰；三要做到公正、公平。制度是更好地為教師起提醒、監(jiān)督的有效方式，科學(xué)的評(píng)價(jià)制度能更好地提高教師工作的積極性，提高教職工工作的責(zé)任心，促進(jìn)優(yōu)良教風(fēng)的形成。

總之，在當(dāng)前的教育環(huán)境下，學(xué)校只有抓住學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)，才能促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)、高效、優(yōu)質(zhì)發(fā)展。我們將以教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)促發(fā)展，以學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)樹(shù)品牌，全面提升學(xué)校教育教學(xué)水平，辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校。

1、教師要切實(shí)加強(qiáng)自身的理論素養(yǎng)。學(xué)校應(yīng)該組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論,三個(gè)代表及八榮八恥的指導(dǎo)思想,以掌握黨的基本原理和精神實(shí)質(zhì)。教師如果通過(guò)這樣的學(xué)習(xí),肯定會(huì)提高他們的政治思想覺(jué)悟和理論水平。同時(shí),教師也能夠以正確的理論教育學(xué)生,以高尚的品德影響學(xué)生,以科學(xué)的方法啟迪學(xué)生。

2、教師應(yīng)提高自身的道德素養(yǎng)。作為一名教師,應(yīng)該能夠清醒地認(rèn)識(shí)到自己的地位和作用。教師不光要時(shí)時(shí)刻刻努力提高自身的文化水平,更應(yīng)該自身的道德素養(yǎng)。眾所周知,教師的言行會(huì)直接影響學(xué)生的行為。因此,廣大教師應(yīng)該切實(shí)提高對(duì)教師的職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí),提高廣大教師的師德,并將這種意識(shí)轉(zhuǎn)化為職業(yè)品質(zhì),為教育教學(xué)活動(dòng)提供強(qiáng)有力的精神保障。

3、教師的教學(xué)應(yīng)該及時(shí)反饋。學(xué)校要嚴(yán)格要求教師按照教學(xué)計(jì)劃安排教學(xué),嚴(yán)格按照教學(xué)周歷擬訂的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,認(rèn)真組織好課程教學(xué)與考試考核;要定期檢查教案,把備課情況作為期中、期末檢查的一項(xiàng)重要內(nèi)容;要狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量,組織好聽(tīng)課評(píng)教工作,并及時(shí)將聽(tīng)課情況反饋給有關(guān)教師;要強(qiáng)化輔導(dǎo)答疑和批改作業(yè)環(huán)節(jié)的檢查工作,采取抽查的方式檢查教師的輔導(dǎo)答疑和批改學(xué)生作業(yè)情況;對(duì)未按教學(xué)要求給學(xué)生布置作業(yè)和輔導(dǎo)答疑的教師,應(yīng)視為教學(xué)事故,并按有關(guān)的教學(xué)管理規(guī)定對(duì)其進(jìn)行警示和處理。

4、深入開(kāi)展教研活動(dòng),提高教師自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代已到來(lái),在學(xué)習(xí)型社會(huì),教師如果僅僅停留在原有的知識(shí)水平和領(lǐng)域內(nèi),不主動(dòng)了解、掌握知識(shí)的更新和發(fā)展,就不可能向?qū)W生介紹學(xué)科領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài),也就難以引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式和思維方式。隨著科技水平日新日益的發(fā)展,教師不僅要具備本專(zhuān)業(yè)扎實(shí)的理論基礎(chǔ),而且還要提高在自身的科研水平,要能夠在教學(xué)實(shí)踐中不斷創(chuàng)新,再運(yùn)用到實(shí)踐中去,以便更好地培養(yǎng)學(xué)生。

總之,學(xué)校中的教風(fēng)存在著不少問(wèn)題,其直接影響了學(xué)校的各方面的發(fā)展。為了能夠搞好學(xué)校的發(fā)展,我們應(yīng)該重視教風(fēng)建設(shè),把它當(dāng)著重點(diǎn)項(xiàng)目來(lái)抓。只有這樣,學(xué)校才能夠不斷地得以發(fā)展和壯大,才能夠培養(yǎng)大量為國(guó)所需的人才。

第五篇：教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

創(chuàng)優(yōu)教風(fēng)學(xué)風(fēng)，培育學(xué)院精神

摘要：教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)院建設(shè)與發(fā)展的永恒主題。為深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，全面提高教育質(zhì)量，適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)的要求，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)與發(fā)展，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)院教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)提出如下意見(jiàn)。

關(guān)鍵字： 素質(zhì)教育 教風(fēng) 學(xué)風(fēng)

學(xué)校的學(xué)風(fēng)是校風(fēng)的一個(gè)重要標(biāo)志，學(xué)風(fēng)建設(shè)是校園精神文明建設(shè)的一個(gè)重要組成部分，加強(qiáng)新時(shí)期我校學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)具有戰(zhàn)略意義的人才工程。所以，我們應(yīng)該提高對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)，采取有效措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并通過(guò)加快教育教學(xué)改革，通過(guò)加強(qiáng)管理，通過(guò)開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽等活動(dòng)來(lái)推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。為此，學(xué)校在本學(xué)期以學(xué)風(fēng)建設(shè)為抓手，帶動(dòng)各項(xiàng)工作的開(kāi)展，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，為創(chuàng)建國(guó)家級(jí)示范性高職院校打好基礎(chǔ)。

教風(fēng)說(shuō)明：

敬業(yè)——教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，一個(gè)教師首先必須忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，樂(lè)于教書(shū)育人，否則就會(huì)誤人子弟，我們倡導(dǎo)大學(xué)教師不僅要把教師這一職業(yè)當(dāng)成一個(gè)謀生的手段，更應(yīng)視之為一個(gè)畢生追求的事業(yè)。

愛(ài)生——熱愛(ài)學(xué)生既是教師職業(yè)道德的基本要求，也是高效完成教學(xué)任務(wù)的重要保證。古人言：“親其師，信其道”。誰(shuí)和學(xué)生建立 1

融洽和諧的師生關(guān)系，誰(shuí)的教學(xué)就會(huì)受到學(xué)生的歡迎。教學(xué)活動(dòng)中，教師不經(jīng)意對(duì)學(xué)生的一個(gè)微笑，一聲問(wèn)候，一縷關(guān)懷都能起到春風(fēng)化雨的作用，給他們感受到溫暖，充滿(mǎn)樂(lè)觀和自信。

進(jìn)取—— 教師要樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的觀念，隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步與發(fā)展，我們?cè)械闹R(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，作為教師的我們必須要有深厚的專(zhuān)業(yè)功底，有淵博的文化修養(yǎng)，研究教育理論，還要努力掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)，不斷改進(jìn)教法。

奉獻(xiàn)——春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。教育事業(yè)是奉獻(xiàn)的事業(yè)，需要教師有默默奉獻(xiàn)的精神，不計(jì)較個(gè)人得失，全身心地投入到教育教學(xué)當(dāng)中去。這樣，我們的教育才能真正的光芒四射，社會(huì)也才會(huì)因我們的耕耘與付出而變得更加和諧。

學(xué)風(fēng)說(shuō)明：

勤學(xué)——很早以前我們的祖先就有許多諸如“懸梁刺股”、“程門(mén)立雪”、“鑿壁偷光’’等勤奮向?qū)W的故事，有道“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。世間萬(wàn)事萬(wàn)物都遵循“一份耕耘一份收獲”之理，大凡學(xué)業(yè)有成者都有一番鮮為人知的艱辛苦讀。

實(shí)學(xué)——作為新時(shí)期的大學(xué)生要知行統(tǒng)一、腳踏實(shí)地。當(dāng)代大學(xué)生要努力將書(shū)本知識(shí)和實(shí)際行動(dòng)密切聯(lián)系起來(lái)，塑造“知行統(tǒng)一、腳踏實(shí)地”的良好形象。“知行統(tǒng)一”式和道德人格緊密結(jié)合在一起的。一個(gè)人能否做到言行一致，是他能否在立身處世等方面取得成功的重要條件。在任何人的相處中，既要重視言，更要重視行。要看他能否做到言行一致。同學(xué)們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)和生活中，要時(shí)時(shí)提醒自己，比如應(yīng)該做的事情，認(rèn)識(shí)到了，但是是否做到了；應(yīng)該改正的錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)到了，但是否改正了。一個(gè)大學(xué)生如果能夠從身邊的事情做起，做到言行一致，老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，他的道德人格必然會(huì)不斷完善

嚴(yán)謹(jǐn)——所謂嚴(yán)謹(jǐn)指的是嚴(yán)密謹(jǐn)慎，仔細(xì)認(rèn)真。對(duì)待學(xué)問(wèn)，我們講究的是一種科學(xué)的態(tài)度。在紛繁復(fù)雜的知識(shí)海洋中，教師要教育學(xué)生用辨證的思維、帶著傳承與批判的觀念去學(xué)習(xí)和運(yùn)用。

博學(xué)——博學(xué)方能多才，在大學(xué)學(xué)習(xí)階段，學(xué)生要廣泛汲取“營(yíng)養(yǎng)”，利用閱讀、社會(huì)實(shí)踐等方式開(kāi)闊自己的視野，為自己儲(chǔ)備廣博的知識(shí)，豐富自己的經(jīng)驗(yàn)，為今后乃至走向社會(huì)鋪下奠基石。學(xué)風(fēng)是一所大學(xué)精神文化的主要體現(xiàn)，是一種巨大的精神力量和育人資源。學(xué)風(fēng)一方面體現(xiàn)著學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的精神面貌和行為風(fēng)尚，另一方面也是教師教風(fēng)師德、治學(xué)態(tài)度以及綜合素質(zhì)的全面反映。當(dāng)前，進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)風(fēng)建設(shè)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。用什么樣的思想和輿論培養(yǎng)和造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人的問(wèn)題，關(guān)系到學(xué)校在社會(huì)樹(shù)立什么樣的形象，展現(xiàn)什么樣的風(fēng)貌的問(wèn)題。

加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的幾點(diǎn)建議 : 1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí) 2、加強(qiáng)監(jiān)督，嚴(yán)于自律。

3、樹(shù)立標(biāo)桿，嚴(yán)肅處理。

4、深化改革，科學(xué)評(píng)價(jià)。

5、大力強(qiáng)化教職工的師德建設(shè)，以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)

6、加強(qiáng)校園文化內(nèi)涵建設(shè)，營(yíng)造良好的育人氛圍

7、加強(qiáng)學(xué)院教學(xué)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，為教學(xué)改革提供保障

8、堅(jiān)持以生為本，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

9、加強(qiáng)課堂管理，嚴(yán)格課堂紀(jì)律 10、嚴(yán)格考試紀(jì)律，加強(qiáng)考風(fēng)建設(shè)

11、認(rèn)真落實(shí)“以證代考”制度 12、擴(kuò)大學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情 13、加強(qiáng)學(xué)生公寓文明建設(shè)，普及優(yōu)良學(xué)風(fēng) 14、以開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)月為載體，重落實(shí)、重成效 15、建立“全員、全程和全方位”抓學(xué)風(fēng)的工作機(jī)制 16、加強(qiáng)制度建設(shè)

要建設(shè)一個(gè)良好的學(xué)風(fēng)環(huán)境最重要的方面應(yīng)該是教育：

1、加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信教育，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，杜絕曠課、遲到、等不良現(xiàn)象。加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)的宣傳和教育工作，嚴(yán)格考試紀(jì)律，在學(xué)生中，形成一種自覺(jué)學(xué)習(xí)，自我管理，自我提高的良好習(xí)慣，2、學(xué)習(xí)適應(yīng)性教育，加強(qiáng)新生入學(xué)后的學(xué)習(xí)適應(yīng)性教育，幫助新生實(shí)現(xiàn)由中學(xué)到大學(xué)的角色轉(zhuǎn)變，使其盡快適應(yīng)大學(xué)生活，了解所學(xué)專(zhuān)業(yè)方向和專(zhuān)業(yè)要求。積極宣傳落實(shí)各級(jí)各類(lèi)獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金制度，引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)。、職業(yè)生涯和就業(yè)指導(dǎo)教育，有計(jì)劃、有步驟地對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯和就業(yè)指導(dǎo)教育，并貫穿于整個(gè)大學(xué)生活，讓他們了解社會(huì)就業(yè)形勢(shì)，引導(dǎo)他們根據(jù)自身的特點(diǎn)選擇和設(shè)計(jì)職業(yè)生涯的主攻方向，并圍繞這個(gè)主題調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方向，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和人文精神，從而讓學(xué)生能自主學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。、人文素質(zhì)教育，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和興趣愛(ài)好，多途徑為學(xué)生提供學(xué)習(xí)知識(shí)的機(jī)會(huì)及場(chǎng)所。開(kāi)展包括學(xué)生第二課堂活動(dòng)在內(nèi)的校園文化活動(dòng),包括文藝、音樂(lè)、體育、書(shū)法、美術(shù)、學(xué)生科技活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、勤工助學(xué)等。通過(guò)經(jīng)常性的體現(xiàn)學(xué)科專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的各種學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)、專(zhuān)題講座、專(zhuān)題研討會(huì)、專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合素質(zhì)，著重突出科技創(chuàng)新，提高學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力，使學(xué)生在文明、整潔、優(yōu)美的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。、社會(huì)實(shí)踐教育，堅(jiān)持深入開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生感受社會(huì)經(jīng)濟(jì)對(duì)各專(zhuān)業(yè)人才、知識(shí)的需求，探索和深化社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容、形式、方法和途徑，使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成為促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)、增長(zhǎng)學(xué)生才干的重要途徑。、主題活動(dòng)教育，通過(guò)開(kāi)展以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題的各種活動(dòng)，使學(xué)風(fēng)建設(shè)成為學(xué)院每個(gè)人的一種牢固觀念、行為目標(biāo)、自覺(jué)行動(dòng)。、心理健康教育，充分發(fā)揮學(xué)院心理咨詢(xún)室的功能，積極為學(xué)習(xí)困難學(xué)生提供心理幫助，為他們排憂解惑，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服學(xué)習(xí)上的畏難情緒，在校園大環(huán)境里勤奮學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。

學(xué)風(fēng)建設(shè)的方法；

1、輿論宣傳：分別由教務(wù)處、班級(jí)、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、做好動(dòng)員、宣傳、輿論工作。學(xué)生廣播站圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)開(kāi)展系列宣傳報(bào)導(dǎo)活動(dòng)。（時(shí)間：整個(gè)學(xué)期）

2、調(diào)研分析：

（1）以班為單位，班主任與學(xué)生共同開(kāi)展學(xué)風(fēng)狀況的調(diào)查研究，真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)心態(tài)（如厭學(xué)情緒等）的原因所在，在分析問(wèn)題的基礎(chǔ)上提出建議，并將分析與建議在級(jí)組會(huì)議中交流，年級(jí)據(jù)此制定出活動(dòng)實(shí)施細(xì)則。年級(jí)和各班的書(shū)面材料交教務(wù)處。

（2）以科任教師個(gè)人為主,開(kāi)展兩方面的調(diào)查研究。

一、是你所任教班的學(xué)風(fēng)狀況；

二、是你本人的教學(xué)與管理對(duì)任教班學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀的影響。根據(jù)這兩方面的調(diào)研分析提出今后改進(jìn)教學(xué)工作和加強(qiáng)任教班學(xué)風(fēng)建設(shè)的建議，并在備課組與任教班班主任中交流。書(shū)面材料交教學(xué)處。

3、主題班會(huì)：開(kāi)展系列主題班會(huì)活動(dòng)，（1）以“為幸福未來(lái)而學(xué)習(xí)”為主題，讓學(xué)生談學(xué)習(xí)對(duì)未來(lái)人生的影響，使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)不僅是為了祖國(guó)的建設(shè)，同時(shí)也是為了自己個(gè)人的幸福，從而認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性、緊迫性，樹(shù)立憂患意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

（2）以“我是這樣學(xué)習(xí)的”為主題，讓學(xué)生談學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)、心得和習(xí)慣或?qū)W習(xí)的困難、困惑等，組織學(xué)生講一些自己的學(xué)習(xí)方面的故事，如學(xué)習(xí)成功的喜悅、失敗的苦惱，學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)、困惑，學(xué)習(xí)的

好習(xí)慣或不良習(xí)慣等，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的互相了解，特別是學(xué)習(xí)好的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的理解。

（3）以“作弊——可恥”為主題，讓學(xué)生談作業(yè)、練習(xí)、考試等學(xué)習(xí)方面不誠(chéng)實(shí)守信的現(xiàn)象及危害，讓學(xué)生在漫談中將話題延伸到誠(chéng)實(shí)守信對(duì)未來(lái)人生的影響等方面。

（4）以“我的學(xué)習(xí)目標(biāo)”為主題，漫談學(xué)習(xí)計(jì)劃、設(shè)想、目標(biāo)、理想，讓學(xué)生在漫談中升華自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和人生理想。

4、學(xué)法指導(dǎo)：以備課組為單位，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，備好、上好兩節(jié)學(xué)法指導(dǎo)課。

5、競(jìng)賽活動(dòng)：開(kāi)展“我的學(xué)習(xí)我做主”競(jìng)賽活動(dòng)，內(nèi)容包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)成績(jī)等方面。

6、評(píng)比檢查：

（1）開(kāi)展師生評(píng)學(xué)評(píng)教活動(dòng)，學(xué)生評(píng)喜歡的老師和課，教師評(píng)學(xué)風(fēng)好、學(xué)風(fēng)進(jìn)步大的班和學(xué)習(xí)態(tài)度向好方面轉(zhuǎn)變顯著的學(xué)生。（教學(xué)處安排）

（2）嚴(yán)格執(zhí)行“千分制”評(píng)比檢查項(xiàng)目之六——學(xué)風(fēng)的要求，加大學(xué)風(fēng)檢查評(píng)比力度。（教教處按常規(guī)進(jìn)行）

（3）除繼續(xù)做好“學(xué)風(fēng)星”的檢查評(píng)比外，還要在年級(jí)開(kāi)展學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)、學(xué)習(xí)希望獎(jiǎng)等活動(dòng)。（年級(jí)安排）

7、嚴(yán)肅紀(jì)律：（1）從速?gòu)膰?yán)處理課堂違紀(jì)、考試作弊、經(jīng)常不交作業(yè)或經(jīng)常抄襲作業(yè)等行為。

（2）對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)，管理不善，學(xué)生(或家長(zhǎng))時(shí)有投訴及發(fā)現(xiàn)學(xué)生問(wèn)題不及時(shí)班主任報(bào)告的教師，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別教育、公開(kāi)批評(píng)，嚴(yán)重的調(diào)整崗位。

8、互教互學(xué)：建立課余學(xué)習(xí)小組，開(kāi)展互幫互助互教互學(xué)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、有困難的學(xué)生，在友情的影響下激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣和信心。

9、活動(dòng)總結(jié)：下學(xué)期開(kāi)學(xué)初。

四、有關(guān)要求：

基本原則：“全校一盤(pán)棋，上下一條心”，各方面通力配合，共同將這件事情做好。

1、教務(wù)處總負(fù)責(zé)此次活動(dòng)，各處室、年級(jí)、科組共同配合，全體教師齊抓共管。

2、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)加大對(duì)學(xué)生干部的培訓(xùn)工作，著力培養(yǎng)他們檢查評(píng)比工作的能力、責(zé)任和態(tài)度。

3、各年級(jí)根據(jù)學(xué)校的要求和年級(jí)的實(shí)際，制訂出本年級(jí)相應(yīng)的措施。

4、各教研組分別組織教學(xué)研究活動(dòng)，根據(jù)自身情況，從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)質(zhì)量的角度出發(fā)，尋找課堂教學(xué)中存在的突出問(wèn)題，考慮如何改進(jìn)教學(xué)方法，設(shè)計(jì)出受學(xué)生歡迎的課。

5、學(xué)風(fēng)建設(shè)的成效以學(xué)習(xí)風(fēng)氣是否得到改善、考試成績(jī)是否得以提高作為最終的考核檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。

總之，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，應(yīng)該形成一種學(xué)生為主體，教師為主

導(dǎo)，關(guān)鍵在提高學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性，目的在形成良好的學(xué)風(fēng)的教育機(jī)制，為提高我校的教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)創(chuàng)示范性高職院校打下良好的基礎(chǔ)。

五、參考文獻(xiàn)

http://www.tmdps.cn http://www.tmdps.cn

《高校校風(fēng)與教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)指導(dǎo)手冊(cè)》

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