第一篇：提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的十大好習(xí)慣

提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的十大好習(xí)慣

1、養(yǎng)成學(xué)習(xí)時(shí)心中有計(jì)劃的習(xí)慣

學(xué)習(xí)是不明白自己要干什么，該干什么，總要家長(zhǎng)督促、指點(diǎn)，這樣不自覺(jué)、無(wú)計(jì)劃地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)是不會(huì)好的。所以，家長(zhǎng)要幫助孩子學(xué)會(huì)自定學(xué)習(xí)計(jì)劃，制定出學(xué)年總目標(biāo)------學(xué)期規(guī)劃-------每周計(jì)劃--------每日計(jì)劃。

2、養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣

上課前不預(yù)習(xí)，會(huì)導(dǎo)致孩子上課時(shí)只帶兩只耳朵聽(tīng)課，連最簡(jiǎn)單的問(wèn)題都等著老師的答案。課前不預(yù)習(xí)，孩子聽(tīng)課時(shí)對(duì)老師所講的內(nèi)容的理解和掌握就會(huì)大打折扣。所以要養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。

3、培養(yǎng)集中注意力的好習(xí)慣

如果上課不集中注意力聽(tīng)課，課堂想學(xué)習(xí)的重點(diǎn)難點(diǎn)就無(wú)法掌握，課后要花幾倍的時(shí)間才能補(bǔ)上。不管什么時(shí)候?qū)W習(xí)時(shí)，腦子開(kāi)小差、坐立不安、分神都會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。

4、養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣

家長(zhǎng)要幫助孩子克服馬虎的毛病。如：晚上做完作業(yè)后叮囑孩子認(rèn)真檢查，并教會(huì)孩子如何檢查作業(yè)。收拾書(shū)包時(shí)要督促孩子檢查是否忘記明天要交的作業(yè)很書(shū)本及學(xué)習(xí)用具等。寫(xiě)作業(yè)在認(rèn)真的基礎(chǔ)上加強(qiáng)速度鍛煉等。

5培養(yǎng)“有錯(cuò)就改”的好習(xí)慣

有的孩子，作業(yè)發(fā)下來(lái)后，上面有老師的“紅差差”，可他們很少往心里去，不做糾正，測(cè)試卷發(fā)下后只看看分?jǐn)?shù)，不認(rèn)真分析原因并修改錯(cuò)題。學(xué)習(xí)是積累的過(guò)程，也是不斷修補(bǔ)漏洞的過(guò)程，一門(mén)功課你的知識(shí)漏洞越少，就學(xué)的越好，考試成績(jī)就越高。考試錯(cuò)的地方就是孩子的知識(shí)漏洞最大的地方。家長(zhǎng)可以幫助孩子建立一個(gè)“糾錯(cuò)本”，每次作業(yè)和考試后，讓孩子把錯(cuò)的題抄下來(lái)，并作出正確的答案。家長(zhǎng)經(jīng)常督促孩子看看這些題，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)吧漏洞補(bǔ)上去。

6培養(yǎng)孩子專(zhuān)心致志學(xué)習(xí)的習(xí)慣

有的孩子在家里做作業(yè)，一會(huì)出來(lái)喝水，一會(huì)出來(lái)上廁所，有的一邊做作業(yè)一邊玩弄小東西。這樣的習(xí)慣會(huì)大大影響學(xué)習(xí)效率。家長(zhǎng)要注意督促孩子精神不能溜號(hào)，學(xué)習(xí)時(shí)不能做與學(xué)習(xí)不相關(guān)的事情。如孩子的書(shū)桌上處了學(xué)習(xí)用的東西，要把那些容易使孩子分心的東西收起來(lái)。學(xué)習(xí)前讓孩子把喝水和上廁所等雜事辦完，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。

7要保證每天都有一定的學(xué)習(xí)時(shí)間

有的孩子學(xué)習(xí)憑情緒，情緒好的時(shí)候，學(xué)習(xí)到深夜，不好的時(shí)候什么也不學(xué)。知識(shí)是一個(gè)積累的過(guò)程，三天打漁兩天曬網(wǎng)，只能事倍功半。

8培養(yǎng)孩子“今日事今日畢”的習(xí)慣

家長(zhǎng)要告訴孩子，每天改完成的作業(yè)必須完成，不能拖欠。更不能搞集中學(xué)習(xí)和臨考突擊復(fù)習(xí)。這樣得到的知識(shí)，不但數(shù)量少，質(zhì)量也經(jīng)不起嚴(yán)格的考驗(yàn)。

9養(yǎng)成先復(fù)習(xí)再做作業(yè)的習(xí)慣

孩子在做作業(yè)前，家長(zhǎng)要指導(dǎo)孩子先看書(shū)和參考資料，把所學(xué)的內(nèi)容消化后再做作業(yè)，達(dá)到熟練掌握的目的。

10養(yǎng)成“不恥下問(wèn)”的好習(xí)慣

有的孩子遇到不懂的地方，在學(xué)校不敢問(wèn)老師，在家里不愿意問(wèn)家長(zhǎng)，不會(huì)的東西從不向人請(qǐng)教。有的孩子對(duì)所學(xué)的東西似懂非懂模模糊糊。這些習(xí)慣會(huì)造成欠帳太多，對(duì)今后的學(xué)習(xí)造成不可挽回的損失。所以，家長(zhǎng)要經(jīng)常問(wèn)問(wèn)孩子“有沒(méi)有不懂的地方，需不需要爸爸媽媽的幫助？”并教導(dǎo)孩子“不會(huì)的地方一定要問(wèn)老師。”

第二篇：如何提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)

助航教育

為什么孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)有差異

呢？

是智商嗎的原因嗎？

關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，有的家長(zhǎng)認(rèn)為是智商的問(wèn)題，其實(shí)不然，據(jù)中國(guó)智商研究報(bào)告顯示，90%的學(xué)生智商是差不多的，也就是說(shuō)，同一個(gè)班級(jí)里，不管尖子生、差生，大家智商是相差不大的。何況很多智商高的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)還不如智商稍低一點(diǎn)的學(xué)生，這又是為什么呢？其實(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞與學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法有關(guān)。

為什么有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好？

學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子一般都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)習(xí)慣是指學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸養(yǎng)成的不易改變的學(xué)習(xí)傾向，是極為穩(wěn)定的思維和行為的動(dòng)力定性。學(xué)習(xí)方法是通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐，總結(jié)出的快速掌握知識(shí)的方法。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法可以讓孩子具有全面的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R(shí)結(jié)構(gòu)和清晰的邏輯分析方法，可以應(yīng)對(duì)生活上和學(xué)習(xí)上的各種難題，因此好的學(xué)習(xí)成績(jī)也就理所當(dāng)然了。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，低年級(jí)的小學(xué)生可塑性很大，抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，可達(dá)到事半功倍的效果。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些呢？比如說(shuō)，自主學(xué)習(xí)（自主預(yù)習(xí)、完成作業(yè)、復(fù)習(xí)等）；勤動(dòng)手（記筆記、打草稿、不丟三落四等）；勤動(dòng)腦（善于思考、善于提問(wèn)、善于創(chuàng)新等）；規(guī)范性（書(shū)寫(xiě)規(guī)范、做事有頭有尾）；等等！有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還要有好的學(xué)習(xí)方法，有的學(xué)生很用功，但學(xué)習(xí)就是不好，主要是方法不對(duì)。有的學(xué)生做題速度很快，有的卻很慢，這也是方法的問(wèn)題。

那么天生這些孩子就有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法嗎？

答案當(dāng)然是否定的，絕大多數(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣好的同學(xué)都是后期培養(yǎng)的。主要有家庭的培養(yǎng)，學(xué)校的培養(yǎng)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培養(yǎng)。據(jù)調(diào)查，深圳98%的尖子生，包含中考狀元、中考前幾名的學(xué)生都是在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)的，他們好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法都是在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)養(yǎng)成的。因?yàn)榇蟛糠旨议L(zhǎng)都沒(méi)時(shí)間，就算有時(shí)間，有時(shí)侯也是心有余而力不足；學(xué)校老師也照顧不過(guò)來(lái)那么多學(xué)生；相反，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師，尤其是專(zhuān)職的老師，他們既可以關(guān)照到每一個(gè)學(xué)生，又花大量時(shí)間深入研究學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，并想方設(shè)法把這些知識(shí)傳授給學(xué)生，從根本上解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題，這也是深圳98%的學(xué)生都會(huì)選擇去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的原因。其實(shí)，在好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一周兩次課、長(zhǎng)期堅(jiān)持就可以使學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)到好的學(xué)習(xí)方法和解題技巧，從而快速提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

第三篇：七個(gè)好習(xí)慣提高學(xué)習(xí)成績(jī)

七個(gè)好習(xí)慣提高學(xué)習(xí)成績(jī)

好習(xí)慣的養(yǎng)成有助于孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括制訂計(jì)劃、課前自學(xué)、專(zhuān)心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個(gè)方面。

1，制訂計(jì)劃。制訂計(jì)劃能使學(xué)習(xí)目的明確，時(shí)間安排合理，不慌不忙，穩(wěn)扎穩(wěn)打，它是推動(dòng)我們主動(dòng)學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動(dòng)力。但制定計(jì)劃時(shí)一定要切實(shí)可行，既有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，又有短期安排。督促孩子在執(zhí)行過(guò)程中嚴(yán)格要求自己，磨煉學(xué)習(xí)意志。

2，學(xué)會(huì)自學(xué)。在家自學(xué)時(shí)不能走過(guò)場(chǎng)，應(yīng)付了事，要講究質(zhì)量，力爭(zhēng)獨(dú)立地把問(wèn)題弄通、弄懂，鍛煉自學(xué)能力。課前自學(xué)過(guò)的同學(xué)上課更能專(zhuān)心聽(tīng)課，他們知道什么地方該仔細(xì)聽(tīng)，什么地方可以一帶而過(guò)，該記的地方才記下來(lái)，而不是全抄全錄，顧此失彼。

3，及時(shí)復(fù)習(xí)。反復(fù)閱讀教材，多方面查閱有關(guān)資料，將所學(xué)的新知識(shí)與有關(guān)的舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行分析比較，一邊復(fù)習(xí)一邊將復(fù)習(xí)成果整理在筆記本上，使對(duì)所學(xué)的新知識(shí)由“懂”到“會(huì)”。

4，獨(dú)立作業(yè)。要讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立作業(yè)的好習(xí)慣，因?yàn)楠?dú)立做作業(yè)是通過(guò)自己的獨(dú)立思考，靈活地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)新知識(shí)的理解和對(duì)新技能的掌握過(guò)程。這一過(guò)程也是對(duì)孩子意志力的考驗(yàn)過(guò)程。

5，解決疑難。解決疑難是指對(duì)獨(dú)立完成作業(yè)過(guò)程中暴露出來(lái)對(duì)知識(shí)理解的錯(cuò)誤，或由于思維受阻遺漏解答，通過(guò)點(diǎn)撥使思路暢通，補(bǔ)遺解答的過(guò)程。解決疑難一定要有鍥而不舍的精神，做錯(cuò)的作業(yè)再做一遍。對(duì)錯(cuò)誤的地方?jīng)]弄清楚要反復(fù)思考，實(shí)在解決不了的再請(qǐng)教老師、家長(zhǎng)或同學(xué)。適當(dāng)?shù)刂貜?fù)性練習(xí)，把問(wèn)老師、問(wèn)家長(zhǎng)、問(wèn)同學(xué)獲得的東西消化變成自己的知識(shí)，長(zhǎng)期堅(jiān)持才能對(duì)所學(xué)知識(shí)由“熟”到“活”。

6，系統(tǒng)小結(jié)。系統(tǒng)小結(jié)是通過(guò)積極思考，全面、系統(tǒng)、深刻地掌握知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力的重要環(huán)節(jié)。小結(jié)要在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，以教材為依據(jù)，參照筆記與資料，通過(guò)分析、綜合、類(lèi)比、概括，揭示知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，以達(dá)到對(duì)所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通的目的。經(jīng)常進(jìn)行多層次小結(jié)。能對(duì)所學(xué)知識(shí)由“活”到“悟”。

7，課外學(xué)習(xí)。課外學(xué)習(xí)包括閱讀課外書(shū)，參加學(xué)科競(jìng)賽，聽(tīng)講座。與年級(jí)同學(xué)或老師交流學(xué)習(xí)心得等。課外學(xué)習(xí)是課內(nèi)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和繼續(xù)。要熱情地鼓勵(lì)孩子參加課外學(xué)習(xí)，它不僅能豐富孩子的科學(xué)文化知識(shí)，加深和鞏固課內(nèi)所學(xué)的知識(shí)。而且能夠滿足和發(fā)展孩子的興趣愛(ài)好，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和工作的能力。激發(fā)孩子的求知欲望與學(xué)習(xí)熱情。

總之，要教育孩子，若想提高學(xué)習(xí)成績(jī)，一是經(jīng)常對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，使知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡(luò)化；二是查漏補(bǔ)缺，解決在學(xué)習(xí)中遺留下來(lái)的疑難問(wèn)題；三是學(xué)習(xí)不僵化，學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用：四是加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解，在理解的基礎(chǔ)上，不斷提高自己駕馭知識(shí)解決問(wèn)題的能

力。從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

第四篇：如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)

如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)

家長(zhǎng)大多數(shù)都非常重視孩子的學(xué)習(xí)，望子成龍，望女成鳳是我們每個(gè)家長(zhǎng)的心愿。如何使孩子在學(xué)習(xí)方面取得成績(jī)，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，是大家最關(guān)注的話題。在這兒我就把我在這一問(wèn)題上總結(jié)的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)介紹給大家，以資參考。

一培養(yǎng)孩子的集中注意力品質(zhì)。

注意力不集中是導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)困難的最大障礙。作業(yè)時(shí)間長(zhǎng)，上課聽(tīng)講差，思考困難，直接影響到學(xué)習(xí)成績(jī)，為了培養(yǎng)孩子的注意力品質(zhì)。我讓其獨(dú)立玩耍，拼拼圖、堆積木，我則在一旁安靜的看著，不去打擾他。有時(shí)和他一起動(dòng)手，這樣使孩子養(yǎng)成了坐得住的好習(xí)慣。讀書(shū)上學(xué)以后，孩子坐下來(lái)寫(xiě)作業(yè)看書(shū)之前，我要求孩子做好準(zhǔn)備，譬如喝水、上廁所、筆、橡皮等等。這樣一坐下兒子就很快進(jìn)入狀態(tài)，大大提高了學(xué)習(xí)效率，也利于思維的流暢。二培養(yǎng)孩子的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

兒子入學(xué)之后，有時(shí)間的話我就會(huì)在一旁監(jiān)督，指導(dǎo)他學(xué)習(xí)，并且?guī)椭麢z查，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)孩子的獨(dú)立性越來(lái)越差，一遇到困難就喊爸爸媽媽?zhuān)鳂I(yè)寫(xiě)完就扔一邊等我來(lái)檢查，完全依賴于我，好像是我在做作業(yè)。我就開(kāi)始變換方式，例如教孩子查字典，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)腦，當(dāng)孩子通過(guò)自己的努力解決了問(wèn)題時(shí)，我及時(shí)加以贊賞，從而增強(qiáng)了孩子的獨(dú)立思考能力。做完作業(yè)后，讓其自己檢查，即使我發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，也不急于指出，提醒孩子你的作業(yè)好像哪里出了點(diǎn)問(wèn)題，你能把它找出來(lái)嗎？當(dāng)他自己找到錯(cuò)誤時(shí)，他會(huì)非常興奮，這時(shí)我再大大地加以 贊賞，就更加強(qiáng)了孩子的信心，從而增強(qiáng)了孩子的獨(dú)立學(xué)習(xí)和仔細(xì)認(rèn)真的品質(zhì)。三培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

如何使孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣呢？我是這樣做的，和孩子共同學(xué)習(xí)，經(jīng)常請(qǐng)孩子幫助解決問(wèn)題，故意裝作不認(rèn)識(shí)某字，或某個(gè)問(wèn)題不會(huì)解，請(qǐng)孩子當(dāng)老師來(lái)講解，或者與孩子一起分析解決問(wèn)題，或者在游戲玩耍、生活交往、待人接物中引入學(xué)習(xí)上的一些知識(shí)，這樣來(lái)創(chuàng)造濃厚的家庭學(xué)習(xí)氣氛，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)于濃厚家庭學(xué)習(xí)氣氛，要給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，家長(zhǎng)要犧牲一些自己的業(yè)余愛(ài)好，不把家變?yōu)槠迮剖摇⒒顒?dòng)室，盡量少邀朋友家中娛樂(lè)。孩子學(xué)習(xí)時(shí)，不看電視，在一旁看書(shū)或是檢查孩子作業(yè)，給孩子一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣。

有位教育學(xué)家總結(jié)說(shuō)：家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的主要任務(wù)是引導(dǎo)啟發(fā)孩子掌握有效的學(xué)習(xí)方 法。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。但教育子女還要因人而異，以 上只是我教子得來(lái)一點(diǎn)兒經(jīng)驗(yàn)，為了給孩子一個(gè)完美的人生，大家一起努力吧，我相信孩子 的人生一定比我們更艷麗，這不是你我大家共同的心愿嗎？

第五篇：如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)

如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)

在當(dāng)今社會(huì)，孩子的教育問(wèn)題是所有家庭所關(guān)注的重大問(wèn)題。那么怎樣才能讓孩子在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)到更多的東西，讓孩子的智力得到很大的提升是所有媽媽所關(guān)心的。青華郎學(xué)習(xí)機(jī)專(zhuān)注孩子教育于，將優(yōu)秀的教育理念與現(xiàn)代科技進(jìn)行創(chuàng)新應(yīng)用，提供符合現(xiàn)代兒童需求的寓教于樂(lè)產(chǎn)品——青華郎學(xué)習(xí)機(jī)。讓孩子在玩樂(lè)中探索學(xué)習(xí)、啟發(fā)智力協(xié)助媽媽輕松的進(jìn)行孩子家庭教育，讓孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)。對(duì)于孩子，青華郎可以提供比其它品牌更安全，更好玩的益智產(chǎn)品，因?yàn)榍嗳A郎始終把產(chǎn)品的安全、豐富的創(chuàng)意和以孩子為本作為執(zhí)著的追求。清華是很多孩子的夢(mèng)想，青華郎圓您孩子的清華夢(mèng)。