第一篇：虎林市逸夫中學組建學生會實施方案

虎林市逸夫中學組建學生會實施方案

為了充分發揮學生的主體作用，構建和實施適應學生需要以學生為中心的主體性教育體系，加強學生管理制度建設，建立健全學生組織體系，不斷豐富校園文化，進一步增強我校學生工作的整體性和協調性，努力培養一支得力的學生干部、優秀學生隊伍。由此培養學生的集體榮譽感，責任感，以及自主管理的能力。充分發揮學生會組織在我校學生中自我教育、自我管理、自我服務的作用，根據我校實際，特制定實驗中學學生會組建實施方案。

一、學生會性質：

學生會是學校學生的群眾組織，是溝通學校與學生之間的橋梁，是培養學生干部的陣地，是協助學校組織全校學生進行各種活動的核心，團結、組織、教育學生的得力助手，直接受學校政教處的領導，根據學校政教處的計劃安排開展工作。

二、學生會成立初期的基本工作：

1、建立初步的管理制度和運行機制，建立學生與學校交流溝通的平臺，使各個部門和個人明確職責和權限。

2、狠抓內部管理，使學生會工作有序的進行，促使學生會每位干部樹立好自身形象。

3、定期了解學生的基本情況，及時作好與學校的溝通工作。

三、學生會工作目標：

1．在學生中樹立起學生會的良好形象和威信。讓每一位同學知道學生會是學生保障權益、履行義務、自我鍛煉和自我充實的組織。讓同學們養成“有事找學生會”的習慣。

2．構成學生會協助學校管理學生的格局，發揮學生自主管理的優勢，減輕學校管理上的負擔，營造良好的校園環境。起到溝通學校、老師與同學的橋梁作用。

3．成為豐富學生課余生活的主要牽頭人。通過各類活動使同學們擁有愉快、充實的校園生活。

四、工作要求:

1、培養主人翁意識，全心全意為廣大同學服務。學生會將以全心全意為廣大同學服務為宗旨，以維護學生權益為依托，堅持團結，拼搏，奉獻，向上的工作精神。

2、良好學風、文明禮儀的建設，全面提高廣大學生的綜合素質，我們要加大力度進行宣傳，盡可能的開展一些能夠展示學生風采，拓展文化知識，提高思想深度，創造學習氛圍的活動，從而形成活躍,高雅且有創新的校園學習氛圍，加強思想溝通，促進相互聯系。

3、積極主動開展交流活動，加強與老師、同學的溝通。

4、開展文體活動，展示自我風采。積極開展豐富的文體活動。通過各種豐富多彩，高質量的文藝活動和高雅,健康向上的社會活動，不僅可以陶冶廣大學生的情操，豐富同學們的課余文化生活，還可以從中挖掘人才，培養人才，鍛煉學生技能，提高學生能力。加強學生會的形象宣傳，及時為同學們提供新的服務，為廣大同學搭建起展示自我的平臺。

5、加強學生會的自身建設，開創學生會的良好局面。學生干部在同學當中起到的是帶頭作用。進一步加強學生會內部的交流與溝通，最大限度地發揮各部的職能，從而更好地發揮學生組織的積極作用，更好地滿足同學們的意愿和需求。

6、加強學習指導，提高學習水平。學習是學生的天職,學習成績的好壞將對同學們各方面的發展產生深遠的影響。學生會將高度重視這一點，通過開展各種活動來端正同學們的學習態度，進而提高其學習興趣。

五、工作重點

1．每一位學生會的成員應當加強自我修養，發揮自身輻射作用。平時應當嚴于律己，寬于待人；誠實守信，踏實認真。并以身作則的遵守校紀校規。

2．積極作好學生與老師的溝通工作，配合學校的管理工作，使學生養成遵守紀律，熱愛學習、舉止文明的好習慣。

3．建立起聽取學生意見、保護學生正當權益、化解學生矛盾的常規機制。使同學們在校園內更加有序的學習生活。

4．加強班級管理，改善并盡力解決衛生這一大難點。讓同學們明白“班級是我家”。從而發自內心的營造良好的生活、學習氣氛。

5．大力開展各類文化娛樂、體育活動等豐富校園生活。

6．積極與校領導老師配合、協作，共同營造一個和諧，積極，活躍的校園文化氛圍。

六、學生會干部任職條件

1、堅持四項基本原則，擁護黨的路線、方針、政策，關心政治，思想進步，品質高尚，上進心強；

2、有理想、有道德、有文化、有紀律、關心集體，團結同學，辦事公道，作風民主；

3、學習目的明確，學習成績優良，堅持德、智、體、美、勞全面發展，能事事處處起模范帶頭作用；

4、有一定的組織能力，責任心強，善于調動同學們的積極性，有較強的全局觀念和協作精神；

5、工作積極主動熱情，勇于奉獻，敢于大膽管理，一絲不茍、大公無私，積極開展批評與自我批評；

七、學生會干部任免制度

1、學生會成員的產生是采用班主任推薦、科任簽字同意，年級組長簽字同意后，政教處審核之后，參與竟聘演講的方法；

2、經竟聘演講產生的學生會，政教處可以調整內部機構設置和任免干部職務；

3、學生會干部出現下列情況之一者，應免去干部職務。

（１）違反紀律或學校有關制度，造成不良影響者；

（２）工作中營私舞弊，弄虛作假；

（３）因能力所限，工作無明顯起色；

（４）對自己要求不嚴，表率作用差；

（５）考試成績出現明顯后退現象；

（６）工作不認真負責，造成不良后果者；

（７）工作問題較多，學生反映較大的。

八、學生會成員入選條件

凡是在初

二、初三學年的學生，首先是共青團員，在政教處沒有不良記錄，都有機會成為學生會中的成員，學生會成員由班主任推薦、科任簽字同意，年級組長簽字同意后，政教處審核之后，參與竟聘演講的方法，最后由學校領導批準。

九、機構設置

逸夫中學首屆學生會機構設置為：學生會主席、副主席、學習部、體育部、文藝部、宣傳部、紀檢部。實行主席團負責制，主席團設主席1名，副主席2名，各部部長1名，每部干事3—4人，為學生會日常事務決策機構。其他學生干部根據學生會工作需要設置相應崗位，學生會人數原則上不超過30人。

1、每位同學只能競選一個職務

(學生會主席、學習部部長、體育部部長、文藝部部長、宣傳部部長、紀檢部部長)

2、學生會干部試用期為1個月，試用合格后正式上崗。

學生會工作細則

學生會主席：

①.主持學生會的全面工作，組織制定本屆工作計劃，檢查督促各部的工作。

②.定期召開學生會會議及各班班長會議，聽取各方面的工作匯報，傳達學校有關任務。③.完成政教處交給的各項任務，向政教處的領導請示、匯報工作。

④.協調各部的工作，協調學生會組織的各項大型活動。

⑤.及時掌握各部長的工作和思想情況，并向德育處的主管領導匯報。

副主席：

①.協助主席開展各項活動，根據學生會的決定，安排落實各項工作的開展。

②.主席不在時履行主席職責。

③.做好學生會會議記錄和學生會大事備忘錄。

④.及時提醒主席該完成的相關工作。

⑤.及時掌握學生會干事的思想和工作情況，及時向主席匯報。

⑥.分工主抓幾個部的工作。

學習部：

1.加強學校學風建設、努力營造良好學習氛圍，倡導“勤學，好學，博學”的學習風氣。

2.深入了解同學的學習情況，協助學校解決學生們在學習過程中遇到的實際困難；

3.收集學生對教學工作的意見和建議，及時反饋給學校；

4.組織學習方法的交流與探索活動，開展學科競賽活動。

5.溝通學生與教師之間的聯系，及時向學生們提供有關的教學信息；

6.發動組織全校學生進行學習活動，如舉辦黑板報等工作，積極交流經驗，增長見識；

7.積極組織開展各種知識競賽、演講比賽；

8.積極配合、協助其它各部門完成各項工作。

體育部：

1.負責同學課外體育活動等工作的規范和實施，引導學生積極參加體育鍛煉，組織開展各項體育活動和比賽，提高同學們的身體素質，通過組織學生們參加體育活動，以達到強身健體、豐富同學們的課余生活的目的；

2.協助學校開展一系列的體育活動；比如“校運動會”等；

3.積極創造條件，組織開展各類體育活動(包括各種體育比賽)、活躍校園生活；

4.運用各種形式和途徑宣傳體育工作的重要性,樹立同學的體育運動觀念，動員同學們的積極參與體育鍛煉；

5.積極配合、協助其它各部門完成各項工作。

文藝部：

1.組織或協助學校組織文藝和文化娛樂活動（開學典禮、校園藝術節等活動），豐富同學們的學習生活；

2.通過藝術熏陶，提高同學的文藝鑒賞能力，發揮文化載體在思想政治教育的作用；

3.積極配合、協助其它各部門完成各項工作。

宣傳部：

1.負責學校各項學生活動的宣傳工作，配合各部門搞好宣傳工作，做到及時、準確、有效。宣傳內容（文字材料）必須實事求是，用詞準確，貼近生活，同時必須經由上級批示核對后方可公布，宣傳稿件要整理保留；宣傳海報版面設計力求思想開放，充滿活力，積極向上。

2．利用好黑板報，及時報到學校學生活動情況，積極宣傳社會各界的活動。

3．允許利用學校的廣播，對學生宣傳內容健康、向上的廣播內容（內容必須報請政教處批準方可播出）。

紀檢部：

1、做好學生會內部的自律工作，及時發現并制止學生會成員存在的各類違紀違規情況。

2、對學生中違紀事件檢舉揭發，對好人好事提交文宣部表彰。

3、針對學生不文明現象進行檢查并進行相關教育活動。

4、為同學的日常生活提供各項服務，致力于同學們生活條件的改善和實際困難的解決，并及時向上級部門反映同學們生活上的問題；

5、監督同學們管理好各自的衛生，如教室、衛生區、個人衛生；

虎林市逸夫中學政教處2012年3月1日

第二篇：逸夫中學大課間操實施方案

逸 夫 中 學 大 課 間 操 實 施 方 案

為適應新形勢下實施素質教育的需要，更好的貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》的有關文件精神，把大課間操納入日常教育教學計劃之中，將活動與體育課、課間操和課外體育活動有機結合，充分利用場地條件，結合季節氣候特點、學生年齡特點以及傳統校園體育健身活動，遵循實事求是、因地制宜、循序漸進的原則，有計劃、有組織的開展學校大課間活動，特制定本方案。

一、指導思想

堅持“健康第一”的指導思想，本著對學生全面負責的精神，使學生能在大自然中、在陽光下、在操場上體驗活動的樂趣，全面提高學生的身體素質，促進學生的身心健康發展，為創建特色體育項目學校奠定基礎，實現每個學生“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的遠大目標。

二、實施原則

1、教育性原則

開展大課間活動，以達到對學生的促德、健體、調智、審美等教育功能，重視活動過程的教育。

2、全體性原則

大課間活動的開展要面向全體學生，要做到人人參與活動，個個都有喜愛的運動項目，達到全體健身、全員愉悅的目的。

3、科學性原則

遵循學生身心發展的規律，從學校實際出發，采用大課間與文體活動相結合的形式，合理的安排大課間和文體活動的計劃和內容。

4、安全第一原則

加強安全教育和管理，制定安全措施、應急措施，避免和防止意外事故的發生。關心特異體質的學生，避免身體不適。

5、創新性原則

挖掘學校現有辦學條件和師資力量，創新性的開展活動。

三、領導小組

組長：曹孝員

副組 長：蔣年

四、肖茂哲

成員：邱庚來、黃旭、王和平、王小靈、劉嫦、江小輝及全體班主任

四、內容與形式

大課操安排在每天上午第三節課后進行，活動時間為30分鐘。活動內容包括規定內容和自選內容兩部分。

1、規定內容：一操二舞。做一套操—廣播操、跳兩支舞—校園舞、勵志舞。

2、初三花樣長跑、跳繩

3、自選內容：跳繩。

4、設計程序

（1）集合（第三節下課后5分鐘內）

（2）跳勵志舞《超越夢想》5分鐘

（3）校園舞蹈5分鐘

（6）以班級或年級為單位，分組自主開展跳繩活動5分鐘

（7）回歸進教室3分鐘

說明：

（1）如遇天雨，在學校統一組織下，以班級為單位，由班主任負責，學生坐在室內吟誦一首詩《相信未來》，合唱一首歌《我和我的祖國》各2遍，然后學生自由活動。

（2）整個大課間從集合開始到回歸全程無一口令提示，整個大課間操如行云流水，一氣呵成，而且運動量合理。

五、健全機制

1、領導、教師負責制

（1）活動建立校長掛帥，政教室負責，學校主要領導（值日領導）到場，了解情況，發現問題及時解決，提高全校師生對大課間操活動的重視程度。

（2）班主任、體育和音樂教師要加強安全教育，并使學生掌握必要的安全防范知識。

（3）檢查學生衣著，了解學生的健康狀況，合理安排運動量。

（4）做好組織及安全防護工作，防止傷害事故發生。如有意外傷害事故，要嚴格按照《傷害突發事件處理辦法》進行處理。

2、安全工作措施

（1）穿運動鞋參加活動，衣著寬松，盡可能穿運動服裝，不能裝、帶各類堅硬、鋒利的物品；

（2）在指定位置進行規定項目活動，不能擅自進行其他項目活動，更不能亂竄亂跑；

（3）要根據身體情況開展活動，如有身體不適或受傷應立即告知老師；

（4）活動時，同學間要互相協作、謙讓，互相幫助，共同做好安全維護工作。

總之，通過開展大課間操活動，全校師生能自覺走向操場，走到陽光下，同時，把健身強體和陶冶情操結合起來，把個人素質的提高和團隊精神的培養結合起來，這是體育鍛煉的目標，更是素質教育的追求，讓我們一起不懈努力，為學生的健康成長創新更廣闊的陽光空間！

逸夫中學

二0一三年三月一日

第三篇：虎林市逸夫中學“班級文化建設”評比活動總結

虎林市逸夫中學“班級文化建設”

評比活動總結

班級文化建設對學生的教育和學習、成長、成才起著不可估量的作用，是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的必備條件。本學期學校開展了班級文化建設評比活動。各班級在班主任教師的指導和學生的共同努力下，群策群力，主動參與班級文化建設，從班級布置、班級衛生管理、師生精神面貌、班級管理和整體效果等幾方面都有了明顯的提高，特別是班級的布置，基本上都能按照“簡潔、實用”的原則，既保證了統一和諧，又各有特色，各有亮點。現就全校班級文化建設評比情況總結如下：

一、主要成績

（一）班級布置：大部分班級布置都能體現美觀、整潔、實用、新穎、創意、特色。各班班主任均能重視教室環境的布置，力求讓教室的每一面墻壁都會“說話”。每一個角落都體現出獨具匠心和高品位的文化氣息，每一寸空間都充溢著濃烈的讀書求學氛圍。各班能根據本班特點，教師與學生齊心協力、絞盡腦汁，為班里添紅加綠，聚眾人智慧創設班級亮點，使班級布置處處閃放光彩。活動的開展不僅給學校帶來了一道亮麗的風景線，還培養學生的創新思維和動手能力，同時創設了師生交流的平臺。

（二）班級衛生管理：校園無小事，處處皆教育。潛心設計與構建優雅精致的班級環境，創設多姿多彩的育人場所，讓環境說話，讓景與人融合是現代班級環境文化建設的重要指向。通過本次的班級文化建設評比活動，大部分班級衛生管理工作有了一個質的飛躍！

（三）師生精神面貌：大部分學生穿戴整潔，樸素大方，不染指甲，不燙發，不染發，不化妝，舉止文明，遇見老師能主動問好；教師舉止端莊，儀表大方，有高度的事業心和責任感，熱愛學生，尊重、理解學生，以人為本，關心愛護學生，對學生循循善誘。

（四）班級管理：大部分學校都能在一個學期開始就制定出班級活動計劃、班級的管理機構、條約，讓整個班級的管理有條可循，有章可依。班級的管理也常態地進行，體現出一種積極向上的班風。個別班級很有自己的管理特色：班級公約制定符合自己班級的特點。（環保、科技）班隊活動也結合這方面進行，開展得有聲有色，學生確實真正體驗到班隊課的魅力。

（五）整體效果：大部分班級都創造性地完成了較高質量的班級文化布置，反映出班主任和學生的創造素質。從檢查的情況來看，幾乎所有的班級所展現出來的班級文化均能體現一定的教育思想，具有積極的教育意義，都能體現各自的班級特色。一幅圖畫、一段文字無不蘊涵教師獨特的思維和創造性的發揮。內容的選擇與編排、版塊的設計、圖案的裝飾等諸多方面不僅飽含濃郁的文化氣息，同時具備了一定的審美價值，能讓人耳目一新、賞心悅目。

二、存在問題

（一）班級布置：部分班級宣傳板內容不適合學生的年齡特點；內容設計沒辦法突出主題、板面設計不美觀，水平參差不齊，內涵不足，有應付現象。

（二）班級衛生管理：個別老師對本次的評比活動不夠重視，班級臟、亂，桌椅，學習備品擺放特別亂。

（三）整體效果：部分班級過多追求整體效果的美觀、多樣，忽視了它的實用性和使用性；班級布置上過于隨意，缺乏主題，版塊雖多卻過于 1

凌亂，圖案雖美卻過于花哨，沒能做到實用性與觀賞兼備；無法體現出特色項目活動的真正開展。

三、整改措施

1、突出班級特點，從學生的角度看待班級文化。各班要設計出適合本班學生年齡特點，具有本班特色的文化氛圍，如班級格言、勵志語言的選擇要貼近學生的實際，符合學生的年齡特點、理解水平，避免深奧、艱澀的文字，要讓學生容易理解，容易接受。版塊設計不要生搬硬套，要合理吸收原作的設計理念，并不斷超越。

2、真正使“圖書角”的作用得到發揮。建立健全圖書各種管理制度。建立健全圖書管理制度，采用專人管理辦法，及時做好借還記錄，并訓練班級學生將圖書分類，同時應定期更換各類圖書，以滿足學生的閱讀需要，增加閱讀知識面。

3、加強學生良好行為習慣的養成。教師在平時應注意學生的衛生問題，督促學生養成良好的衛生習慣，能利用班隊課有計劃地、有組織開展形式多樣主題教育，為學生的健康成長和素質教育的全面推進服務，使學生養成良好的行為習慣。

5、積極開展特色活動。各班應充分挖掘本班資源，創新活動方式，充實活動內容，開展真正具有本班特色的活動，并做到有計劃、有記錄、有過程、有延伸，而不是只停留在展示成果、短時間開展等層面上。

四、評比結果：

一等獎：

初一三班、初二二班、初三七班、初三八班、初四五班、初四六班

二等獎：

初一二班、初一五班、初二三班、初二四班、初二五班、初三一班、初三二班初三三班、初四二班

三等獎：

初一一班、初一四班、初一六班、初二一班、初二六班、初三四班、初三五班、初三六班、初四一班、初四三班、初四四班

虎林市逸夫中學2014、3、28

第四篇：金沙縣逸夫中學2011

金沙縣逸夫中學2011-2012學第一學期

校本教研工作計劃

一、指導思想

以科學發展觀為指導，緊緊抓住畢節試驗區教育“三項改革”為契機，按照縣教育局2011年教學教研文件精神，結合學校實際，圍繞學校“以人為本，創新管理，務實高效，突出特色，爭先進位”的總體目標，以“三個轉變”為核心，以主題活動為載體，以各級業務培訓、骨干教師、高級教師為引領，以青年教師業務水平提升為重點，金沙縣逸夫中學2011-2012學第一學期校本教研工作計劃。抓管理，促規范，抓創新，促質量，抓素質，促特色。扎扎實實推進新課程實施，不斷提高學校整體辦學水平。

二、工作目標任務

1、從師本課堂向生本課堂轉變。

教師的教要適應學生學的需要，重點培養學生綜合運用知識的能力，要把學習主動權交給學生，教師要立足于“導”來解決問題，面向全體學生，使各類學生都能完成學習任務學有所得。課堂教學要注重“三著眼”、“三講清”。著眼于雙基，著眼于當堂消化，著眼于中差生；講清概念，講清聯系，講清作用。“精講精練”就是講難點、講聯系、講規律、講遷移；練思維、練方法、練基本功、練能力。能以練代講的就只練不講，練的目的是使知識轉化為能力，練的內容要序列化，練的方式要多樣化，練的方法要科學化，練的題目要活，數量要少，質量要高。有效學習=“高效課堂”+“有效課外”。“高效課堂”就要講在課堂，練在課堂，反饋矯正在課堂，完成作業在課堂，所有學習任務基本在課堂解決。要加強“有效課外”的研究與實踐。

2、從講授技能向管理技能轉變。

現代教學目標管理要求：教材目標化、目標問題化，問題要點化，要點練習化，練習應用化。教師是手持創造思維金鑰匙的指導者，教師最重要的作用是教會學生思維，特別是創造思維，使學生在自己的思維實踐中學到教師沒有講授的知識，甚至創造新知識，這樣的學生才能青出于藍而勝于藍。要讓“親歷探究”取代“講授深究”。要加強課堂診斷，區分課堂的有效和無效勞動，學生的有效和無效學習，引導教師從講授技能向管理技能轉變，備課重學情、重設計；上課重引導、重調控、重評價、重矯正、重生成、重總結升華、重學的效果。

3、從重視教法向重視學法轉變。

過去的教法是教師抱著學生走，新教法是教師指路學生走路，最先進的教法應該是引導學生自己找到自己要走的路。當代各種先進教學流派的共同特點是：以培育學生健康向上的心理品質為基礎，以創造條件使學生不斷獲得學習成功機會為主要原則，以引導學生走自學之路為主要方法，以培養學生學習興趣為主要手段，以鼓勵創新精神培養創造能力為教學思想的核心。現代各種教學方法的改革都是以研究和挖掘學生的學習潛能，最大限度地發揮及發展學生的聰明才智為追求目標。教學活動中教師的主要職責是發揮好主導作用，導思維、方法、規律、能力、創新、興趣、意志、目標、理想。培養學生自主學習能力是教學方法改革的永恒目標，要加強對學生學習方法的引導，提高學生的學習興趣，掌握學習的方法規律，使學生養成良好學習習慣，為終生學習奠定良好的基礎。

三、工作內容

1、以主題活動為載體構建校本教研工作新格局。

(1)打破傳統教研活動聽評課低效重復，轉變教研工作方式，實施基于課堂觀察模型的常態課聽評課活動；

(2)在“洋思中學”、“杜郎口中學”經驗基礎上，探尋符合欠發達地區、欠發達學校、欠發展學生教育模式，高中部實施“快樂高一，生活化課堂”，“成長高二，探索型課堂”，“發展高三，拓展型課堂”校本課題研究；

(3)通過課例研究加大課堂教學改革力度，工作計劃《金沙縣逸夫中學2011-2012學第一學期校本教研工作計劃》。全面推行自主、合作、探究式教學方式，加強學法指導，高度重視學生自主學習能力培養，教師教學要實現講授技能向管理技能的轉變，課堂教學要重引導、調控、評價、矯正和總結升華，課堂評價主要關注學生的學習狀態和效果。

(4)根據《金沙縣“十二五”中小學教師繼續教育實施意見》精神，重視各項培訓活動，引領教師專業成長。

2、“四大重點”深化課程改革。

(1)繼續推進校本教研制度建設，把課堂觀察、課例研究作為轉變教研方式、改進新課程培訓、提高教師專業水平的重要舉措；

(2)狠抓作業管理改革，精心設計作業，精心批改作業，精心反饋作業；

(3)深入研究中、高考考試改革，規范常規考試、提高考試質量，使教師能結合新課程改革的特點來命題和分析學生考試結果。

(4)積極探索評價改革，學校各項管理實行分類評價，教師評價實行《金沙縣逸夫中學教師職業情感評價積分辦法》，課堂評價實行《基于課堂觀察模型的常態課、優質課評價辦法》，教學質量評價實行“分層評價”策略，最大限度地關注中下游學生，促進全體學生的全面發展。考核評估結果做到“一評四掛”，即考核結果與教師的獎金掛鉤、與教師的評優掛鉤、與教師的職務評聘掛鉤、與教師的外出參加學術活動掛鉤。

3、“十二五”中小學教師繼續教育工作

(1)成立金沙縣逸夫中學“十二五”中小學教師繼續教育領導小組；

(2)設立金沙縣逸夫中學“十二五”中小學教師繼續教育辦公室及相關工作管理人員；

(3)選聘金沙縣逸夫中學“十二五”中小學教師繼續教育輔導教師報縣教育局；

(4)上報金沙縣逸夫中學“十二五”中小學教師繼續教育培訓學員花名冊；

(5)建立金沙縣逸夫中學“十二五”中小學教師繼續教育考勤表，課件、教具制作使用登記表；

(6)擬定《金沙縣逸夫中學“十二五”中小學教師繼續教育實施辦法》，印發相關文件、各學習內容及任務。

4、高級教師、名師、骨干教師、青年教師素質提升工作。

(1)打造高級教師、名師、骨干教師精品課堂，開發校本優質錄像課資源；

(2)校級骨干教師推評、培訓工作；

(3)青年教師成長課比賽活動。

附：各月份工作內容

2011年9月教研室擬定工作計劃；

教研教改工作會；

教研組、備課組擬定工作計劃，教研工作啟動；

常態課、聽評課量表設計；

課例研究專項培訓；

中繼教工作實施方案。

2011年10月高中部課堂教學改革校本課題實施啟動會；

“快樂高

一、生活化課堂”觀摩調研；

“成長高

二、探究型課堂”觀摩調研；

“發展高

三、拓展型課堂”觀摩調研；

基于課堂觀模型的常態課聽評課活動，落實備課組工作。

2011年11月初高中各教研組選代表進行課例研究；

打造高級教師、骨干教師精品課堂，開發校本錄像資源；

校級骨干教師推評、培訓；

青年教師成長課活動。

2011年12月初中部學科競賽；

整合常態課聽評課、課例研究開展提升教學力活動；

高中部課堂改革情況工作通報會；

中繼教學習資料歸檔。

2012年1月非畢業班月考命題總結；

教研組、備課組工作總結；

第五篇：逸夫中學文學社章程

保康二中文學社章程

第一章總 則

第一條文學社性質

保康二中文學社是一個經學校批準，由學校語文教研組直接領導并負責指

導的校內廣大文學愛好者組成的文學團體。

第二條文學社宗旨

提高全校學生的人文素養，在全校范圍內營造一種人文氛圍，擴大學生視

野、發揮學生特長、提高學生素養；繁榮校園文學創作、豐富校園文化生活、提高校園文化品位；加強與外界的交流與合作，弘揚二中精神、打造社團品牌，為校爭光添彩，為語文組課程改革提供實驗園地，為全校學生提供一個展現個性風采的青春舞臺。

第三條文學社工作

1、引導學生多閱讀，多練筆，切實地為增強自己的寫作能力而努力。

2、邀請本校語文教師及有關人士做文學理論、文學鑒賞和寫作講座，邀請其他學科的老師做與文學有關或具有生活實用性的知識講座或實踐活動。

3、給文學愛好者提供有關文學閱讀、研究性學習的氛圍和場所，努力貫徹“得法于課內，得益于課外”的教學思想。

4、編輯出版校園文學社刊物及其他文學作品輯錄。

5、建設、管理、維護保康二中文學社網站，QQ群等。

6、主動、積極地把社員的優秀作品向全校或外界校、社會各報刊推薦。

7、配合語文學科，組織學生參加各級各類作文競賽。

8、加強與校外文學社團的聯系，積極開展校際文學社聯誼活動。

9、開展學生有興趣的文學性、知識性較強的競賽活動。

10、組織外出參觀、訪問等社會實踐和采風活動。

第二章 社 員

第四條社員條件

凡保康二中在校學生，遵守校紀校規，承認并遵守文學社章程，對文學有

一定愛好興趣，樂于參加文學社活動者，均可報名加入；或語文教師推薦者，經文學社批準，即可成為本社社員。

第五條社員義務

1、遵守校紀校規，努力學習，維護學生形象，維護學校形象。

2、自覺遵守文學社章程，嚴格執行文學社決議，熱心本職工作，積極參加文學社的活動，努力完成文學社交給的任務。

3、宣傳文學社、維護文學社形象。

4、推薦文學愛好者及有特長同學（如繪畫、電腦等）加入文學社。

5、定期向文學社遞交個人作品，推薦社外學生的優秀作品。

第六條社員權利

1、享有本文學社內一切選舉、被選舉和表決的權利。

2、享有向文學社提出工作建議、監督文學社內工作的權利。

3、享有參加文學社組織的有關講座、培訓及其他活動的權利。

4、享有向社刊及相關作品輯錄投稿優先發表、作品向全校、外界校及社會各報刊優先推薦、向文學社網站優先發布的權利。

5、享有推薦社外學生優秀作品的權利。

6、享有擁有社刊或其他作品輯錄的權利。

第七條社員獎懲

1、文學社每學期對社員進行考核，考核內容包括稿件數、稿件采用率、活動出勤情況、工作認真程度及工作完成情況、社團貢獻度等。考核結果作為評選“優秀社員”、“優秀撰稿人”的依據。對評選出的“優秀社員”、“優秀撰稿人”除頒發榮譽證書外還給予一定的獎勵，并在社刊及校宣傳欄公開表揚。

2、社員違反校紀校規，不履行應盡義務，由文學社干部查證核實后，給予勸其退社處分。

3、社員作品如有抄襲，將全校通報，并給予除名處分。

4、社團組織的活動必須按時參加，無故缺曠達三次者給予勸其退社處分。

5、對社團工作和刊物提出有效性建議者，對抄襲文章行為檢舉揭發者，給予表揚獎勵。

6.對在市級以上報刊雜志上發表習作者，在社刊及校宣傳欄公開表揚獎勵。

第八條 社員畢業或離校，即自動取消社員資格。

第三章 組織機構

第九條文學社設社長，副社長；編輯部、宣傳部、外聯部、記者團四個部門，每個部門又設一名部長；名譽編委會。

第十條社長、副社長、名譽編委會

（一）社長一名。社員本人提交申請，經社員全體會議選舉，票數多者報送學校批準當選。每屆任期一年，連任不得超過兩屆。

（二）副社長兩名，一名分管編輯部、記者團兩部門日常事務，一名分管宣傳部、外聯部兩部門日常事務。社員本人提交申請，經社員全體會議選舉，票數多者報送學校批準當選。每屆任期一年，連任不得超過兩屆。

（三）社長職責

1、主持文學社的日常工作，定期向社員全體會議和學校匯報工作。

2、監督、指導各部門的工作，做好與學校語文教研組的協調工作，完成上級組織交辦的一切工作。

3、主持對副社長、各部門干部工作的評定。組織人員對學期優秀干部、優秀社員和優秀作品等獎項進行評定。

4、在全體會議上闡述學期工作計劃和學期工作總結。

5、不定期地召開干部會議。

6、在取得指導老師同意前提下，進行適當人事安排、獎懲布置。

(四)副社長職責

1、對每一次活動進行詳盡過程記錄，并仔細存檔備查。

2、監督、指導、督促所轄部門的日常工作。

3、協助社長開展好其它工作。

4、社長不在崗時受社長委托執行社長職權。

5、培養具有潛能的學生，以“以老帶新”方式培養各個部門后繼學生。

（五）名譽編委會，由校領導及校語文教研組全體教師組成。負責文學社活動顧問、參與監督、指導文學社日常工作。

第十一條 文學社干部管理

1、根據社員提交申請書的情況，組織競職演講，經社長及名譽編委會成員研究決定。

2、干部任職期間必須認真履行義務，做好所職部門日常工作，定期向分管副社長匯報工作。

3、職部門社員管理，如活動人員和缺席人員的登記，對違反紀律人員的上報或處理。

第十二條 編輯部

1、編輯部是文學社的一個核心機構，主要負責社刊的出版工作，包括審稿、編輯、校對、排版、印刷、裝訂等一系列工作。

2、編輯部設主編1名、副主編1-2名，責任編輯、打字員若干名。

3、為校刊或其他作品輯錄提供社團內部稿源，分析各年段、班級投稿情況，協助社團宣傳部宣傳方面的文字工作。

第十三條 記者團

1、在校園內負責新聞線索的發現、收集和整理；及時完稿。

2、及時反映并傳遞本校最新消息。

3、把握最新、最快外校或社會各報刊征文或與文學相關活動資訊，并及時上報社團。

第十四條 宣傳部

1、負責本社各部舉辦活動及其他工作的具體時間、地點、內容的通知；配合本社其他部門不可預見活動的宣傳活動。

2、重大活動及節日的對外宣傳工作，不定期更換文學社宣傳板內容。

3、管理、維護學校文學社網站，QQ群等。

4、利用校內廣播站、學校網站等有效手段宣傳本社；及時向各大文學網站、論壇發布社員作品，推廣二中文學社。

第十五條 外聯部

1、代表本社與校各級領導、老師保持及時的交流與溝通；及時傳達相關部門的重要指示。

2、負責本社需要相關校領導、老師或校團委各部門的配合和協助的活動的溝通事宜。

3、負責本社與外校團委及相關文學社的聯系、交流與溝通，互通各校文學社動態，促進交流。

第四章附則

第十五條 本章程對全體社員有約束力。

第十六條 本章程最終解釋權歸保康二中文學社。

第十七條 本章程頒布之日起開始執行。

保康第二中學文學社

2012年3月15日