第一篇：洪橋逸夫中學家長會制度

洪橋逸夫中學家長會制度

一、宗旨

促學生發展，讓家長滿意。

二、組織形式

在校長室的領導下，由學校政教處具體分工負責，在家長委員會的指導下，由各年級班主任具體負責實施，全體任課教師參加。

三、家長會的主要形式

全校家長會、年級家長會、部分同學家長會、部分班級家長會。會議的形式：講座、座談會、討論會、交流會。主張集體輔導與個別指導相結合，提倡開發性、互動性的家長會，鼓勵和支持家長積極參與。

四、召開家長會的條件

1、新生入學時；

2、學期中階段性測試前后；

3、學期期末考試前后；

4、學校認為有必要時或相當的家長要求時；

5、畢業班按實際需要安排。

五、相關要求

1、家長會前年級組、班主任、任課教師要依據學生、學校的實際和要求確定主題，班主任要認真在教案上備課。

2、事先及時做好對家長的通知工作，充分尊重家長的意見；

3、班級黑板上要寫明歡迎字樣，并充分利用多媒體輔助家長會的各個環節。

4、家長到會率不低于95%。對于沒有到會的家長班主任應及時取得聯系并傳達會議精神。

5、在家長會期間，不論是電視講話還是其他老師發言，班主任應該組織安排好工作。

6、家長會期間主動熱情、耐心細致做好接待工作，做到有問必答，客觀真實地反映情況。

7、班主任在分析成績和班情時，不要貶低其他班級。不得報學生排名。不說與教師身份和學校辦學方針相違背的話。

8、及時收集家長反映的各種信息，認真梳理，作好記錄。

9、家長會后及時作好會后反饋工作，分析整理好反饋資料，及時送交政教處。

10、將整理、分析、匯總后的信息，以年級組、教研組為單位，及時做好整改工作，落實具體措施

第二篇：洪橋逸夫中學學生開學時的出入證明

學生出入證明 初班的學生同學,是通校生。情況屬實特此證明 班主任姓名：

洪橋逸夫中學政教處

2012年9月3日

學生出入證明 初班的學生同學,是通校生。情況屬實特此證明 班主任姓名：

洪橋逸夫中學政教處

2012年9月3日

學生出入證明 初班的學生同學,是通校生。情況屬實特此證明 班主任姓名：

洪橋逸夫中學政教處

2012年9月3日

學生出入證明 初班的學生同學,是通校生。情況屬實特此證明 班主任姓名：

洪橋逸夫中學政教處

2012年9月3日

學生出入證明 初班的學生同學,是通校生。情況屬實特此證明 班主任姓名：

洪橋逸夫中學政教處

2012年9月3日

學生出入證明 初班的學生同學,是通校生。情況屬實特此證明 班主任姓名：

洪橋逸夫中學政教處

2012年9月3日

第三篇：金沙縣逸夫中學2011

金沙縣逸夫中學2011-2012學第一學期

校本教研工作計劃

一、指導思想

以科學發展觀為指導，緊緊抓住畢節試驗區教育“三項改革”為契機，按照縣教育局2011年教學教研文件精神，結合學校實際，圍繞學校“以人為本，創新管理，務實高效，突出特色，爭先進位”的總體目標，以“三個轉變”為核心，以主題活動為載體，以各級業務培訓、骨干教師、高級教師為引領，以青年教師業務水平提升為重點，金沙縣逸夫中學2011-2012學第一學期校本教研工作計劃。抓管理，促規范，抓創新，促質量，抓素質，促特色。扎扎實實推進新課程實施，不斷提高學校整體辦學水平。

二、工作目標任務

1、從師本課堂向生本課堂轉變。

教師的教要適應學生學的需要，重點培養學生綜合運用知識的能力，要把學習主動權交給學生，教師要立足于“導”來解決問題，面向全體學生，使各類學生都能完成學習任務學有所得。課堂教學要注重“三著眼”、“三講清”。著眼于雙基，著眼于當堂消化，著眼于中差生；講清概念，講清聯系，講清作用。“精講精練”就是講難點、講聯系、講規律、講遷移；練思維、練方法、練基本功、練能力。能以練代講的就只練不講，練的目的是使知識轉化為能力，練的內容要序列化，練的方式要多樣化，練的方法要科學化，練的題目要活，數量要少，質量要高。有效學習=“高效課堂”+“有效課外”。“高效課堂”就要講在課堂，練在課堂，反饋矯正在課堂，完成作業在課堂，所有學習任務基本在課堂解決。要加強“有效課外”的研究與實踐。

2、從講授技能向管理技能轉變。

現代教學目標管理要求：教材目標化、目標問題化，問題要點化，要點練習化，練習應用化。教師是手持創造思維金鑰匙的指導者，教師最重要的作用是教會學生思維，特別是創造思維，使學生在自己的思維實踐中學到教師沒有講授的知識，甚至創造新知識，這樣的學生才能青出于藍而勝于藍。要讓“親歷探究”取代“講授深究”。要加強課堂診斷，區分課堂的有效和無效勞動，學生的有效和無效學習，引導教師從講授技能向管理技能轉變，備課重學情、重設計；上課重引導、重調控、重評價、重矯正、重生成、重總結升華、重學的效果。

3、從重視教法向重視學法轉變。

過去的教法是教師抱著學生走，新教法是教師指路學生走路，最先進的教法應該是引導學生自己找到自己要走的路。當代各種先進教學流派的共同特點是：以培育學生健康向上的心理品質為基礎，以創造條件使學生不斷獲得學習成功機會為主要原則，以引導學生走自學之路為主要方法，以培養學生學習興趣為主要手段，以鼓勵創新精神培養創造能力為教學思想的核心。現代各種教學方法的改革都是以研究和挖掘學生的學習潛能，最大限度地發揮及發展學生的聰明才智為追求目標。教學活動中教師的主要職責是發揮好主導作用，導思維、方法、規律、能力、創新、興趣、意志、目標、理想。培養學生自主學習能力是教學方法改革的永恒目標，要加強對學生學習方法的引導，提高學生的學習興趣，掌握學習的方法規律，使學生養成良好學習習慣，為終生學習奠定良好的基礎。

三、工作內容

1、以主題活動為載體構建校本教研工作新格局。

(1)打破傳統教研活動聽評課低效重復，轉變教研工作方式，實施基于課堂觀察模型的常態課聽評課活動；

(2)在“洋思中學”、“杜郎口中學”經驗基礎上，探尋符合欠發達地區、欠發達學校、欠發展學生教育模式，高中部實施“快樂高一，生活化課堂”，“成長高二，探索型課堂”，“發展高三，拓展型課堂”校本課題研究；

(3)通過課例研究加大課堂教學改革力度，工作計劃《金沙縣逸夫中學2011-2012學第一學期校本教研工作計劃》。全面推行自主、合作、探究式教學方式，加強學法指導，高度重視學生自主學習能力培養，教師教學要實現講授技能向管理技能的轉變，課堂教學要重引導、調控、評價、矯正和總結升華，課堂評價主要關注學生的學習狀態和效果。

(4)根據《金沙縣“十二五”中小學教師繼續教育實施意見》精神，重視各項培訓活動，引領教師專業成長。

2、“四大重點”深化課程改革。

(1)繼續推進校本教研制度建設，把課堂觀察、課例研究作為轉變教研方式、改進新課程培訓、提高教師專業水平的重要舉措；

(2)狠抓作業管理改革，精心設計作業，精心批改作業，精心反饋作業；

(3)深入研究中、高考考試改革，規范常規考試、提高考試質量，使教師能結合新課程改革的特點來命題和分析學生考試結果。

(4)積極探索評價改革，學校各項管理實行分類評價，教師評價實行《金沙縣逸夫中學教師職業情感評價積分辦法》，課堂評價實行《基于課堂觀察模型的常態課、優質課評價辦法》，教學質量評價實行“分層評價”策略，最大限度地關注中下游學生，促進全體學生的全面發展。考核評估結果做到“一評四掛”，即考核結果與教師的獎金掛鉤、與教師的評優掛鉤、與教師的職務評聘掛鉤、與教師的外出參加學術活動掛鉤。

3、“十二五”中小學教師繼續教育工作

(1)成立金沙縣逸夫中學“十二五”中小學教師繼續教育領導小組；

(2)設立金沙縣逸夫中學“十二五”中小學教師繼續教育辦公室及相關工作管理人員；

(3)選聘金沙縣逸夫中學“十二五”中小學教師繼續教育輔導教師報縣教育局；

(4)上報金沙縣逸夫中學“十二五”中小學教師繼續教育培訓學員花名冊；

(5)建立金沙縣逸夫中學“十二五”中小學教師繼續教育考勤表，課件、教具制作使用登記表；

(6)擬定《金沙縣逸夫中學“十二五”中小學教師繼續教育實施辦法》，印發相關文件、各學習內容及任務。

4、高級教師、名師、骨干教師、青年教師素質提升工作。

(1)打造高級教師、名師、骨干教師精品課堂，開發校本優質錄像課資源；

(2)校級骨干教師推評、培訓工作；

(3)青年教師成長課比賽活動。

附：各月份工作內容

2011年9月教研室擬定工作計劃；

教研教改工作會；

教研組、備課組擬定工作計劃，教研工作啟動；

常態課、聽評課量表設計；

課例研究專項培訓；

中繼教工作實施方案。

2011年10月高中部課堂教學改革校本課題實施啟動會；

“快樂高

一、生活化課堂”觀摩調研；

“成長高

二、探究型課堂”觀摩調研；

“發展高

三、拓展型課堂”觀摩調研；

基于課堂觀模型的常態課聽評課活動，落實備課組工作。

2011年11月初高中各教研組選代表進行課例研究；

打造高級教師、骨干教師精品課堂，開發校本錄像資源；

校級骨干教師推評、培訓；

青年教師成長課活動。

2011年12月初中部學科競賽；

整合常態課聽評課、課例研究開展提升教學力活動；

高中部課堂改革情況工作通報會；

中繼教學習資料歸檔。

2012年1月非畢業班月考命題總結；

教研組、備課組工作總結；

第四篇：逸夫中學文學社章程

保康二中文學社章程

第一章總 則

第一條文學社性質

保康二中文學社是一個經學校批準，由學校語文教研組直接領導并負責指

導的校內廣大文學愛好者組成的文學團體。

第二條文學社宗旨

提高全校學生的人文素養，在全校范圍內營造一種人文氛圍，擴大學生視

野、發揮學生特長、提高學生素養；繁榮校園文學創作、豐富校園文化生活、提高校園文化品位；加強與外界的交流與合作，弘揚二中精神、打造社團品牌，為校爭光添彩，為語文組課程改革提供實驗園地，為全校學生提供一個展現個性風采的青春舞臺。

第三條文學社工作

1、引導學生多閱讀，多練筆，切實地為增強自己的寫作能力而努力。

2、邀請本校語文教師及有關人士做文學理論、文學鑒賞和寫作講座，邀請其他學科的老師做與文學有關或具有生活實用性的知識講座或實踐活動。

3、給文學愛好者提供有關文學閱讀、研究性學習的氛圍和場所，努力貫徹“得法于課內，得益于課外”的教學思想。

4、編輯出版校園文學社刊物及其他文學作品輯錄。

5、建設、管理、維護保康二中文學社網站，QQ群等。

6、主動、積極地把社員的優秀作品向全校或外界校、社會各報刊推薦。

7、配合語文學科，組織學生參加各級各類作文競賽。

8、加強與校外文學社團的聯系，積極開展校際文學社聯誼活動。

9、開展學生有興趣的文學性、知識性較強的競賽活動。

10、組織外出參觀、訪問等社會實踐和采風活動。

第二章 社 員

第四條社員條件

凡保康二中在校學生，遵守校紀校規，承認并遵守文學社章程，對文學有

一定愛好興趣，樂于參加文學社活動者，均可報名加入；或語文教師推薦者，經文學社批準，即可成為本社社員。

第五條社員義務

1、遵守校紀校規，努力學習，維護學生形象，維護學校形象。

2、自覺遵守文學社章程，嚴格執行文學社決議，熱心本職工作，積極參加文學社的活動，努力完成文學社交給的任務。

3、宣傳文學社、維護文學社形象。

4、推薦文學愛好者及有特長同學（如繪畫、電腦等）加入文學社。

5、定期向文學社遞交個人作品，推薦社外學生的優秀作品。

第六條社員權利

1、享有本文學社內一切選舉、被選舉和表決的權利。

2、享有向文學社提出工作建議、監督文學社內工作的權利。

3、享有參加文學社組織的有關講座、培訓及其他活動的權利。

4、享有向社刊及相關作品輯錄投稿優先發表、作品向全校、外界校及社會各報刊優先推薦、向文學社網站優先發布的權利。

5、享有推薦社外學生優秀作品的權利。

6、享有擁有社刊或其他作品輯錄的權利。

第七條社員獎懲

1、文學社每學期對社員進行考核，考核內容包括稿件數、稿件采用率、活動出勤情況、工作認真程度及工作完成情況、社團貢獻度等。考核結果作為評選“優秀社員”、“優秀撰稿人”的依據。對評選出的“優秀社員”、“優秀撰稿人”除頒發榮譽證書外還給予一定的獎勵，并在社刊及校宣傳欄公開表揚。

2、社員違反校紀校規，不履行應盡義務，由文學社干部查證核實后，給予勸其退社處分。

3、社員作品如有抄襲，將全校通報，并給予除名處分。

4、社團組織的活動必須按時參加，無故缺曠達三次者給予勸其退社處分。

5、對社團工作和刊物提出有效性建議者，對抄襲文章行為檢舉揭發者，給予表揚獎勵。

6.對在市級以上報刊雜志上發表習作者，在社刊及校宣傳欄公開表揚獎勵。

第八條 社員畢業或離校，即自動取消社員資格。

第三章 組織機構

第九條文學社設社長，副社長；編輯部、宣傳部、外聯部、記者團四個部門，每個部門又設一名部長；名譽編委會。

第十條社長、副社長、名譽編委會

（一）社長一名。社員本人提交申請，經社員全體會議選舉，票數多者報送學校批準當選。每屆任期一年，連任不得超過兩屆。

（二）副社長兩名，一名分管編輯部、記者團兩部門日常事務，一名分管宣傳部、外聯部兩部門日常事務。社員本人提交申請，經社員全體會議選舉，票數多者報送學校批準當選。每屆任期一年，連任不得超過兩屆。

（三）社長職責

1、主持文學社的日常工作，定期向社員全體會議和學校匯報工作。

2、監督、指導各部門的工作，做好與學校語文教研組的協調工作，完成上級組織交辦的一切工作。

3、主持對副社長、各部門干部工作的評定。組織人員對學期優秀干部、優秀社員和優秀作品等獎項進行評定。

4、在全體會議上闡述學期工作計劃和學期工作總結。

5、不定期地召開干部會議。

6、在取得指導老師同意前提下，進行適當人事安排、獎懲布置。

(四)副社長職責

1、對每一次活動進行詳盡過程記錄，并仔細存檔備查。

2、監督、指導、督促所轄部門的日常工作。

3、協助社長開展好其它工作。

4、社長不在崗時受社長委托執行社長職權。

5、培養具有潛能的學生，以“以老帶新”方式培養各個部門后繼學生。

（五）名譽編委會，由校領導及校語文教研組全體教師組成。負責文學社活動顧問、參與監督、指導文學社日常工作。

第十一條 文學社干部管理

1、根據社員提交申請書的情況，組織競職演講，經社長及名譽編委會成員研究決定。

2、干部任職期間必須認真履行義務，做好所職部門日常工作，定期向分管副社長匯報工作。

3、職部門社員管理，如活動人員和缺席人員的登記，對違反紀律人員的上報或處理。

第十二條 編輯部

1、編輯部是文學社的一個核心機構，主要負責社刊的出版工作，包括審稿、編輯、校對、排版、印刷、裝訂等一系列工作。

2、編輯部設主編1名、副主編1-2名，責任編輯、打字員若干名。

3、為校刊或其他作品輯錄提供社團內部稿源，分析各年段、班級投稿情況，協助社團宣傳部宣傳方面的文字工作。

第十三條 記者團

1、在校園內負責新聞線索的發現、收集和整理；及時完稿。

2、及時反映并傳遞本校最新消息。

3、把握最新、最快外校或社會各報刊征文或與文學相關活動資訊，并及時上報社團。

第十四條 宣傳部

1、負責本社各部舉辦活動及其他工作的具體時間、地點、內容的通知；配合本社其他部門不可預見活動的宣傳活動。

2、重大活動及節日的對外宣傳工作，不定期更換文學社宣傳板內容。

3、管理、維護學校文學社網站，QQ群等。

4、利用校內廣播站、學校網站等有效手段宣傳本社；及時向各大文學網站、論壇發布社員作品，推廣二中文學社。

第十五條 外聯部

1、代表本社與校各級領導、老師保持及時的交流與溝通；及時傳達相關部門的重要指示。

2、負責本社需要相關校領導、老師或校團委各部門的配合和協助的活動的溝通事宜。

3、負責本社與外校團委及相關文學社的聯系、交流與溝通，互通各校文學社動態，促進交流。

第四章附則

第十五條 本章程對全體社員有約束力。

第十六條 本章程最終解釋權歸保康二中文學社。

第十七條 本章程頒布之日起開始執行。

保康第二中學文學社

2012年3月15日

第五篇：2012逸夫中學體育工作匯報材料

體育工作匯報材料

先歡迎各位領導專家來我校檢查指導工作，懇切的希望各位對我們的工作多提寶貴意見。

肥鄉鎮中心小學地處肥鄉縣城東北部，是一處新建六年制農村小學，新校舍于2007年合點并校后投入使用，現擁有30個教學班，在校學生1550名，現有教師62名。

三年來，我校全體教職工，在各級領導的關心和支持下，以“讓每個孩子都接受高質量的教育，為每個孩子一生的幸福奠基”的辦學思想為指導，領導班子勤政務實，開拓進取，團結和依靠全體教職工圓滿地完成了各項目標任務，根據我校的實際，實事求是，客觀、公正地進行了自查自評，現將我校體育衛生、工作簡要匯報如下：

一、體育衛生工作

每學期選定一段時間為體質測評時間，對全校的學生進行體質測評工作，也使測評工作落到實處，形成貫例。對于因特殊原因不能及時完成測評任務的，我們采取全體測試完畢后的一個星期進行補測工作。

二、關于課外體育活動的安排

1、為了發揮學生的體育特長，挖掘學生的體育潛力。我校決定形成一個體育活動體系，每學期舉行運動會，具體項目：跳繩、踢毽子、50米、100米以及由班級組成的抱球賽等等。

2.我校利用上午大課間時間，學生在操場做“七彩陽光”體操，目前，學校在大課間集中學習24式太極拳。太極拳活動已在我校扎根。

我們積極響應上級號召，認真搞好學生的課外體育活動和大課間活動，保證了學生每天都能有一小時的體育活動，同時也收到了良好的效果。

三年來，我校衛生工作在上級主管部門及校領導的重視支持下，完成了我校健康監測、健康教育、美化環境衛生、常見病及傳染病防控等大量的工作，有力地推動了學生在德、智、體、美、勞方面的全面發展。

我校注重強化衛生教育，堅持不懈地抓好個人衛生，經常向學生宣傳衛生保艦防病治并飲食飲水衛生方面的知識。根據不同傳染病的流行季節，利用黑板報、宣傳欄等學校的宣傳陣地，大力開展傳染病防治知識的宣傳，對師生宣傳各種常見并多發并傳染病的防治知識，提高師生對各類疾病的了解與認識，提高師生個人自我保健的意識和能力。培養學生良好的環保習慣，規范學生的環保行為。同時注意及時總結經驗，建立了傳染病應急預案、傳染病疫情報告管理制度，學生晨檢工作制度，加強了對常見病特別是傳染病的控制和預防。建立健全各項衛生工作制度，對搞好學校各項工作尤其是衛生工作起到了極大的促進和推動作用。

三、辦學水平

堅持“讓每個孩子都接受高質量的教育，為每個孩子一生的幸福奠基”的辦學理念，加強辦學水平管理，創造性地開展了各項工作。

我校校園規劃整齊,布局合理適宜;校內綠樹成蔭，花草錦簇，環境幽美。學校擁有綜合樓一幢，教學樓兩幢，公廁一幢。多媒體教室、微機室、科學實驗室、儀器室、舞蹈室、圖書室、閱覽室、音、體、美器材室以及音樂、美術專用教室等配套設施比較齊全，轉載自百分網http://www.tmdps.cn，請保留此標記基本能滿足教學要求。此外，我校體育設施較為完備，建有籃球場1個、足球場1個，乒乓球臺4個等，建有400米跑道的田徑運動常近年來，我校狠抓校園建設整體規劃，植樹、栽花、種草，加大綠化面積，校園面貌煥然一新。

學校積極開展爭當“衛生先進班”集體活動，以凈化、美化校園環境為載體從而達到凈化學生的心靈。衛生工作不定時檢查，并有記錄，及時反饋信息，每月有評比，使衛生流動紅旗，在班級中來回流動，讓學生通過自己的努力，爭得榮譽，也使“衛生流動紅旗”，發揮了它應有的作用。“爭先創優”在我校已形成濃厚的校園氛圍。

回顧過去的工作，我們豪情滿懷;展望新的一年，我們信心百倍。在上級的正確領導下，我校全體師生一定會繼續努力，把各項工作做得更好。