第一篇：逸夫中學李娜《淺談半命題作文》

淺談半命題作文

山西省永濟市逸夫中學 李娜 女 電話:*** 郵編:044500

內容摘要：半命題作文就是命題人限定題目一部分的內容，學生根據要求將題目補充完整，然后再進行寫作的作文命題形式。學生要先補充好題目，全面捕獲題中的信息，選擇寫作素材，能以小見大，會細節刻畫，才能寫出高質量的作文。

關鍵詞：半命題作文 題目 捕獲信息 素材 細節

今年中考評卷，我參加了作文評卷小組。評完作文，我覺得獲益匪淺。

中考作文不是以往的一難一易兩個題，選擇其中一個，而是只有一個半命題作文——《-----，太棒了》。半命題作文的靈活度介于話題作文與全命題作文之間，對學生來說既有所限制又不失開放性，在立意、選材、構思等方面給考生適當的選擇余地。難度降低了很多，可是也不能盲目樂觀，要想寫一篇優秀的考場作文，并沒有那么容易。

寫半命題作文，首先要把題目補充完整。標題，是文章內容的高度濃縮，標題，是文章的眼睛，透過它可以洞悉文章的靈魂。常言道，題好一半文。美的文題能使人耳目一新，使讀者一見鐘情，從某種程度上說，擬一個切題、切體，又求真、求趣、求新的標題，能讓閱卷人眼前一“亮”，且擬題的優劣往往直接關系到文章品位的高低。人有明亮的雙眸，就會美目流彩、顧盼生輝，人也就顯得神采奕奕。題目是與讀者感情交流的第一接觸點。眼睛亮了，全文就活了。可是有的學生擬題俗套，重復雷同。這種現象在半命題作文中十分突出，寫出的作文“撞車機率”也相當高。比如：《媽媽，太棒了》、《我太棒了》、《小狗，太棒了》。很平淡，沒有任何吸引力，激不起讀者的閱讀興趣。有的學生擬題過大，難以下筆。如《人生，太棒了》、《世界，太棒了》。還有的學生甚至忘了補充標題，孩子們，畫龍切記要點睛啊！而比如另一篇文章《和天使一起生活，太棒了》，題目中的“天使”，能引起人們多么美好的遐想，它就像磁鐵一樣，吸引著讀者的目光。文中“天使”就是“教師、醫生、清潔工”等身邊默默無聞地奉獻的人，文章的立意也顯得高，得到了評卷老師的一致好評。

怎樣才能擬準、擬好題目。擬標題，是考生遣詞造句、概括能力等語文素質和能力的重要體現，要擬出富有創意的標題，必須打破慣有的思維定勢，積極進行發散思維、逆向思維，必須多方位、多角度“出擊”。⑴以具體事物擬題。這種以具體事物入題的方式可以以小見大，使選材新穎具體。⑵以抽象事物擬題。這種擬題方式化具體為抽象，便于抒寫自己內心復雜的情感。⑶以特定情景擬題。這種擬題方式新穎別致，能創設一種特定氛圍，給人一個讓思緒飄逸、遐想的空間，極易引發人們豐富的聯想。

擬好題目后，要研究原題，全面捕獲題中的信息。半命題作文題，要研究原題的語法結構、語意指向，從中獲得補題的暗示。如“走近”，半命題中“走近”二字，暗示我們行文必須由遠至近，要體現的是我們對某一對象漸漸熟悉、認識的過程。如果了解了這一點，那么再去思考“生活中有哪些東西，吸引著我去揭開它的面紗？我是怎么一步步走近它的？走近的過程中我有哪些得失感受？”并補題，即是有的放矢了。

如何選材時作文的關鍵之一。生活就是寫作的源泉。在生活的海洋中，有無數的寫作素材猶如貝殼一樣散落在海灘上，但是學生缺乏發現的慧眼，或是見怪不怪，沒有體悟到那一枚枚小小的貝殼里藏著的真諦，所以總選不出新的素材。人們年年都要換新衣服，如果作文的素材總是陳衣舊服，像“媽媽背我去醫院”“爸爸給我送傘”“我第一次做飯”等題材，再加上一個老套的題目，這樣的作文，幾秒鐘就可以基本定性，給一個平庸的分數。其實可以教給學生將課堂上獲得的信息，同學或者自己的精彩發言，課堂上發生的點點滴滴記錄在本上作為自己的感悟；可以記錄家庭生活場景，如親友團聚、學做家務活以及和父母相處中獲得的所感所知；還可以記錄社會生活中的見聞，上學放學路上的所見所聞、所思所感以及校園風采，也可以描繪校園四季景象，各類校園活動場景，以及同學之間、師生之間的各種感人事件等。

陳舊的素材也帶來語言的陳舊、低幼。“小紅、小強、售票員阿姨”永遠是故事的主人公，“我們是祖國的花朵，是祖國的未來，是二十一世紀的接班人”永遠是他們的議論和抒情。第一個說臉蛋像蘋果的人是天才，第二個說的是庸才，第三個說的就是蠢才了。面前晃動的總是那么幾張臉，誰都會覺得索然無味，日久生厭。選材上還要注意，太熱點的、經常掛在人們嘴邊的話題不要寫，比如“汶川地震、奧運舉行、神七升天”，百分之四五十的學生都寫這個題材，那這種作文的分數，充其量也就是四十二分左右。但作文又需要有新視角，那就要看誰的視角獨特，誰是生活的有心人。比如有個學生寫了《惠民政策，太棒了》，文中寫了兩個片段：學生免費上學、農民種地不交糧還要領取種地補助金。既反映時事，選材又獨特，評卷老師當時就給了一個滿分。

有的學生補充好題目，但所選的材料偏題了。考場作文中，有很多是《中考，太棒了》，有些學生的選材能緊緊圍繞中考：中考前，它催我們努力、奮進；中考中，它莊重嚴肅；中考后，它將引領我們進入一個美妙的新天地。從頭至尾緊扣文題，突出“棒”。可是有的學生不會選材，他所選的材料是：中考第一天，從他起床到上了考場期間的見聞。文章看完也不見“棒”，剛覺得能沾點“棒”邊，他的作文卻寫完了。對于這一點，我們應該仔細審題，辨清題意。有不少同學寫作文時為了搶時間，趕速度，對題目提示語句匆匆一瞥，粗略一想，就馬上下筆，結果往往出錯。其實，只要我們對題目認真進行審度，理解每個詞語或句子的意思，想一想，用什么詞語表達最貼近自己的生活，就能準確地將題目補充完整。例如，《＿ 太棒了》這個題目，從句子成分來分析，明顯地缺了主語。補上主語就行了嗎?不行。還要抓住至關重要的關鍵詞。題目中的關鍵詞語，有的明顯，有的隱蔽，有的甚至是命題者故意設置的迷惑、干擾因素。對這些關鍵詞語，同學們一定要仔細琢磨、反復推敲、準確理解。把握住關鍵詞語，也就掌握了正確理解題意的鑰匙。以上例題中“棒”就是關鍵詞語，重點扣住“棒”的程度，把要反映棒的那個事物名稱填上就行了。如《惠民政策，太棒了》等。

選好材料，要寫出好的作文，還要會細節刻畫。要關注細節，以小見大。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小見大的手法來寫，這樣才能使文章內容充實，主題深刻。如以《我們，太棒了》為題，不少考生貪大求全，用散文的筆法，寫我們的學習、我們的追求、我們的生活??只要是文題所提示的，全都“太棒”了，可是文章沒寫一件具體生動的事，使得文章空洞無物。其實，作文之時，可選取生活中你最為心動的一個場景、印象最深的一件事、最受感動的一個細節，以此來寫活擁抱它的心理感受，用自我獨特的情感體驗，去表現最動人的情感，這樣的文章更容易得高分。《擁有母愛，太棒了》一文中，小作者對于智商極低的母親的描寫：“一向逆來順受、像只小羔羊的母親，此時完全成了一頭發怒的獅子，從人群中掙脫出來，快步跑到我跟前，從口袋里掏出一沓布頭，一層一層慢慢展開，里面，那是一些用破爛換來的毛毛錢和小硬幣啊！”這段描寫中，這位有點傻卻又不乏母愛的母親，讓人無不為之動容，它緊緊的抓住了閱卷老師的心。

在今后的作文教學中，有兩點我們要十分注意。一是要多選幾個主題，圍繞每個主題都要多積累一些素材，這樣寫出來的文章有深度，有廣度。《中國女子，太棒了》中，小作者用了三個小標題：外交風云、體育風云、文學風云。外交風云中，用了“王昭君、文成公主、吳儀”的故事；體育風云中，用了“吳曉璇、郭晶晶、鄧亞平”的事跡；文學風云中寫了“李清照、冰心、花蕊夫人”在文學上的造詣。《告別，太棒了》中寫了荊軻、屈原、陶淵明、杜甫等人的事，能有這么多素材，全在作者的積累呀！

第二，自己工整，卷面整齊。《語文課程標準》中對7—9年級學生的寫字要求是：“在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎上，學寫規范、通行的行楷字，提高書寫速度；臨摹書法名家，體會書法的審美價值。”中考卷中，有的學校確實重視這一點，學生字跡工整，而且全用純藍墨水的鋼筆寫，這樣的一張張“清秀的臉龐”，怎能讓人不“賞”他？

第二篇：金沙縣逸夫中學2011

金沙縣逸夫中學2011-2012學第一學期

校本教研工作計劃

一、指導思想

以科學發展觀為指導，緊緊抓住畢節試驗區教育“三項改革”為契機，按照縣教育局2011年教學教研文件精神，結合學校實際，圍繞學校“以人為本，創新管理，務實高效，突出特色，爭先進位”的總體目標，以“三個轉變”為核心，以主題活動為載體，以各級業務培訓、骨干教師、高級教師為引領，以青年教師業務水平提升為重點，金沙縣逸夫中學2011-2012學第一學期校本教研工作計劃。抓管理，促規范，抓創新，促質量，抓素質，促特色。扎扎實實推進新課程實施，不斷提高學校整體辦學水平。

二、工作目標任務

1、從師本課堂向生本課堂轉變。

教師的教要適應學生學的需要，重點培養學生綜合運用知識的能力，要把學習主動權交給學生，教師要立足于“導”來解決問題，面向全體學生，使各類學生都能完成學習任務學有所得。課堂教學要注重“三著眼”、“三講清”。著眼于雙基，著眼于當堂消化，著眼于中差生；講清概念，講清聯系，講清作用。“精講精練”就是講難點、講聯系、講規律、講遷移；練思維、練方法、練基本功、練能力。能以練代講的就只練不講，練的目的是使知識轉化為能力，練的內容要序列化，練的方式要多樣化，練的方法要科學化，練的題目要活，數量要少，質量要高。有效學習=“高效課堂”+“有效課外”。“高效課堂”就要講在課堂，練在課堂，反饋矯正在課堂，完成作業在課堂，所有學習任務基本在課堂解決。要加強“有效課外”的研究與實踐。

2、從講授技能向管理技能轉變。

現代教學目標管理要求：教材目標化、目標問題化，問題要點化，要點練習化，練習應用化。教師是手持創造思維金鑰匙的指導者，教師最重要的作用是教會學生思維，特別是創造思維，使學生在自己的思維實踐中學到教師沒有講授的知識，甚至創造新知識，這樣的學生才能青出于藍而勝于藍。要讓“親歷探究”取代“講授深究”。要加強課堂診斷，區分課堂的有效和無效勞動，學生的有效和無效學習，引導教師從講授技能向管理技能轉變，備課重學情、重設計；上課重引導、重調控、重評價、重矯正、重生成、重總結升華、重學的效果。

3、從重視教法向重視學法轉變。

過去的教法是教師抱著學生走，新教法是教師指路學生走路，最先進的教法應該是引導學生自己找到自己要走的路。當代各種先進教學流派的共同特點是：以培育學生健康向上的心理品質為基礎，以創造條件使學生不斷獲得學習成功機會為主要原則，以引導學生走自學之路為主要方法，以培養學生學習興趣為主要手段，以鼓勵創新精神培養創造能力為教學思想的核心。現代各種教學方法的改革都是以研究和挖掘學生的學習潛能，最大限度地發揮及發展學生的聰明才智為追求目標。教學活動中教師的主要職責是發揮好主導作用，導思維、方法、規律、能力、創新、興趣、意志、目標、理想。培養學生自主學習能力是教學方法改革的永恒目標，要加強對學生學習方法的引導，提高學生的學習興趣，掌握學習的方法規律，使學生養成良好學習習慣，為終生學習奠定良好的基礎。

三、工作內容

1、以主題活動為載體構建校本教研工作新格局。

(1)打破傳統教研活動聽評課低效重復，轉變教研工作方式，實施基于課堂觀察模型的常態課聽評課活動；

(2)在“洋思中學”、“杜郎口中學”經驗基礎上，探尋符合欠發達地區、欠發達學校、欠發展學生教育模式，高中部實施“快樂高一，生活化課堂”，“成長高二，探索型課堂”，“發展高三，拓展型課堂”校本課題研究；

(3)通過課例研究加大課堂教學改革力度，工作計劃《金沙縣逸夫中學2011-2012學第一學期校本教研工作計劃》。全面推行自主、合作、探究式教學方式，加強學法指導，高度重視學生自主學習能力培養，教師教學要實現講授技能向管理技能的轉變，課堂教學要重引導、調控、評價、矯正和總結升華，課堂評價主要關注學生的學習狀態和效果。

(4)根據《金沙縣“十二五”中小學教師繼續教育實施意見》精神，重視各項培訓活動，引領教師專業成長。

2、“四大重點”深化課程改革。

(1)繼續推進校本教研制度建設，把課堂觀察、課例研究作為轉變教研方式、改進新課程培訓、提高教師專業水平的重要舉措；

(2)狠抓作業管理改革，精心設計作業，精心批改作業，精心反饋作業；

(3)深入研究中、高考考試改革，規范常規考試、提高考試質量，使教師能結合新課程改革的特點來命題和分析學生考試結果。

(4)積極探索評價改革，學校各項管理實行分類評價，教師評價實行《金沙縣逸夫中學教師職業情感評價積分辦法》，課堂評價實行《基于課堂觀察模型的常態課、優質課評價辦法》，教學質量評價實行“分層評價”策略，最大限度地關注中下游學生，促進全體學生的全面發展。考核評估結果做到“一評四掛”，即考核結果與教師的獎金掛鉤、與教師的評優掛鉤、與教師的職務評聘掛鉤、與教師的外出參加學術活動掛鉤。

3、“十二五”中小學教師繼續教育工作

(1)成立金沙縣逸夫中學“十二五”中小學教師繼續教育領導小組；

(2)設立金沙縣逸夫中學“十二五”中小學教師繼續教育辦公室及相關工作管理人員；

(3)選聘金沙縣逸夫中學“十二五”中小學教師繼續教育輔導教師報縣教育局；

(4)上報金沙縣逸夫中學“十二五”中小學教師繼續教育培訓學員花名冊；

(5)建立金沙縣逸夫中學“十二五”中小學教師繼續教育考勤表，課件、教具制作使用登記表；

(6)擬定《金沙縣逸夫中學“十二五”中小學教師繼續教育實施辦法》，印發相關文件、各學習內容及任務。

4、高級教師、名師、骨干教師、青年教師素質提升工作。

(1)打造高級教師、名師、骨干教師精品課堂，開發校本優質錄像課資源；

(2)校級骨干教師推評、培訓工作；

(3)青年教師成長課比賽活動。

附：各月份工作內容

2011年9月教研室擬定工作計劃；

教研教改工作會；

教研組、備課組擬定工作計劃，教研工作啟動；

常態課、聽評課量表設計；

課例研究專項培訓；

中繼教工作實施方案。

2011年10月高中部課堂教學改革校本課題實施啟動會；

“快樂高

一、生活化課堂”觀摩調研；

“成長高

二、探究型課堂”觀摩調研；

“發展高

三、拓展型課堂”觀摩調研；

基于課堂觀模型的常態課聽評課活動，落實備課組工作。

2011年11月初高中各教研組選代表進行課例研究；

打造高級教師、骨干教師精品課堂，開發校本錄像資源；

校級骨干教師推評、培訓；

青年教師成長課活動。

2011年12月初中部學科競賽；

整合常態課聽評課、課例研究開展提升教學力活動；

高中部課堂改革情況工作通報會；

中繼教學習資料歸檔。

2012年1月非畢業班月考命題總結；

教研組、備課組工作總結；

第三篇：逸夫學校慶元旦三句半（本站推薦）

逸夫學校慶元旦三句半

作者：劉有才表演：數學組

諸位教師細欣賞，數學教師走上場，還沒張口心里癢，鼓掌 歡歡喜喜慶元旦，節目匯演才華獻，看看我們咋表現，期盼 冰天雪地不怕寒，相聚一起慶新年，我給大家拜個年，給錢 今天聚會人挺全，手中果品香又甜，相互拱手所以然，宣傳 我們登臺經驗少，歡迎大家來指導，不管說得好不好，別跑今天上臺把嗑嘮，夸夸我們好學校，年年都有新成效，真妙五小先把校址占，逸夫來個游擊戰，合兵一處業績現，肯干逸夫組校頭一年，各項工作挺靠前，憧憬明天心更甜，夢圓學校大門真氣派，設計理念人人愛，上下齊心多愉快，實在成功階梯步步高，求實創新人人教，左右逢源把鑼敲，九霄景觀石刻立意深，為人做事要求真，永爭第一不降溫，緊跟風采展板原生態，班名班徽寓意在，每期理念真不賴，哇噻我們學校領導班，深入學習發展觀，教育教學譜新篇，爭先車頭帶著車廂跑，領導團結不可少，運籌帷幄理念好，用腦創新辦學有特色，老師教學個頂個，靈活風趣又幽默，歐耶班主任啊真叫難，生如潑猴把你纏，與狼共舞每一年，真煩數學教師剛中柔，教育教學屬一流，任勞任怨像黃牛，追求九年備考齊爭先，披星戴月價值觀，三尺講臺你成仙，真貪女教師、心情好，健康美麗象塊寶，家庭甜蜜情人跑，真好下面祝福男子漢，勞逸結合要體現，加強保養是關鍵，鍛煉學習累啊學習苦，家長天天買大補，從早到晚直迷糊，倒數頭懸粱啊錐刺股，點燈熬油更辛苦，每天都像鍋里煮，添堵有些學生很神氣，全面發展出成績，要是全縣比一比，酷斃有些學生學不會，每天八節真遭罪，白天直念兩個字，嗑睡送走一代又一代，黑發漸少白發在，人生如夢花不敗，真快玉兔報喜換新天，日新月異轉瞬間，今年準備怎么辦，勝算新年又有新氣象，踏實工作心里亮，再創佳績做榜樣，真棒

再說今天聯歡會，唱歌跳舞都成對，時間寶貴別浪費，陶醉為了今天大拜年，虎去兔來春滿園，說得不好請包涵，真難 下面節目把隊排，希望他們來登臺，再有演出咱還來，拜拜!

第四篇：逸夫中學文學社章程

保康二中文學社章程

第一章總 則

第一條文學社性質

保康二中文學社是一個經學校批準，由學校語文教研組直接領導并負責指

導的校內廣大文學愛好者組成的文學團體。

第二條文學社宗旨

提高全校學生的人文素養，在全校范圍內營造一種人文氛圍，擴大學生視

野、發揮學生特長、提高學生素養；繁榮校園文學創作、豐富校園文化生活、提高校園文化品位；加強與外界的交流與合作，弘揚二中精神、打造社團品牌，為校爭光添彩，為語文組課程改革提供實驗園地，為全校學生提供一個展現個性風采的青春舞臺。

第三條文學社工作

1、引導學生多閱讀，多練筆，切實地為增強自己的寫作能力而努力。

2、邀請本校語文教師及有關人士做文學理論、文學鑒賞和寫作講座，邀請其他學科的老師做與文學有關或具有生活實用性的知識講座或實踐活動。

3、給文學愛好者提供有關文學閱讀、研究性學習的氛圍和場所，努力貫徹“得法于課內，得益于課外”的教學思想。

4、編輯出版校園文學社刊物及其他文學作品輯錄。

5、建設、管理、維護保康二中文學社網站，QQ群等。

6、主動、積極地把社員的優秀作品向全校或外界校、社會各報刊推薦。

7、配合語文學科，組織學生參加各級各類作文競賽。

8、加強與校外文學社團的聯系，積極開展校際文學社聯誼活動。

9、開展學生有興趣的文學性、知識性較強的競賽活動。

10、組織外出參觀、訪問等社會實踐和采風活動。

第二章 社 員

第四條社員條件

凡保康二中在校學生，遵守校紀校規，承認并遵守文學社章程，對文學有

一定愛好興趣，樂于參加文學社活動者，均可報名加入；或語文教師推薦者，經文學社批準，即可成為本社社員。

第五條社員義務

1、遵守校紀校規，努力學習，維護學生形象，維護學校形象。

2、自覺遵守文學社章程，嚴格執行文學社決議，熱心本職工作，積極參加文學社的活動，努力完成文學社交給的任務。

3、宣傳文學社、維護文學社形象。

4、推薦文學愛好者及有特長同學（如繪畫、電腦等）加入文學社。

5、定期向文學社遞交個人作品，推薦社外學生的優秀作品。

第六條社員權利

1、享有本文學社內一切選舉、被選舉和表決的權利。

2、享有向文學社提出工作建議、監督文學社內工作的權利。

3、享有參加文學社組織的有關講座、培訓及其他活動的權利。

4、享有向社刊及相關作品輯錄投稿優先發表、作品向全校、外界校及社會各報刊優先推薦、向文學社網站優先發布的權利。

5、享有推薦社外學生優秀作品的權利。

6、享有擁有社刊或其他作品輯錄的權利。

第七條社員獎懲

1、文學社每學期對社員進行考核，考核內容包括稿件數、稿件采用率、活動出勤情況、工作認真程度及工作完成情況、社團貢獻度等。考核結果作為評選“優秀社員”、“優秀撰稿人”的依據。對評選出的“優秀社員”、“優秀撰稿人”除頒發榮譽證書外還給予一定的獎勵，并在社刊及校宣傳欄公開表揚。

2、社員違反校紀校規，不履行應盡義務，由文學社干部查證核實后，給予勸其退社處分。

3、社員作品如有抄襲，將全校通報，并給予除名處分。

4、社團組織的活動必須按時參加，無故缺曠達三次者給予勸其退社處分。

5、對社團工作和刊物提出有效性建議者，對抄襲文章行為檢舉揭發者，給予表揚獎勵。

6.對在市級以上報刊雜志上發表習作者，在社刊及校宣傳欄公開表揚獎勵。

第八條 社員畢業或離校，即自動取消社員資格。

第三章 組織機構

第九條文學社設社長，副社長；編輯部、宣傳部、外聯部、記者團四個部門，每個部門又設一名部長；名譽編委會。

第十條社長、副社長、名譽編委會

（一）社長一名。社員本人提交申請，經社員全體會議選舉，票數多者報送學校批準當選。每屆任期一年，連任不得超過兩屆。

（二）副社長兩名，一名分管編輯部、記者團兩部門日常事務，一名分管宣傳部、外聯部兩部門日常事務。社員本人提交申請，經社員全體會議選舉，票數多者報送學校批準當選。每屆任期一年，連任不得超過兩屆。

（三）社長職責

1、主持文學社的日常工作，定期向社員全體會議和學校匯報工作。

2、監督、指導各部門的工作，做好與學校語文教研組的協調工作，完成上級組織交辦的一切工作。

3、主持對副社長、各部門干部工作的評定。組織人員對學期優秀干部、優秀社員和優秀作品等獎項進行評定。

4、在全體會議上闡述學期工作計劃和學期工作總結。

5、不定期地召開干部會議。

6、在取得指導老師同意前提下，進行適當人事安排、獎懲布置。

(四)副社長職責

1、對每一次活動進行詳盡過程記錄，并仔細存檔備查。

2、監督、指導、督促所轄部門的日常工作。

3、協助社長開展好其它工作。

4、社長不在崗時受社長委托執行社長職權。

5、培養具有潛能的學生，以“以老帶新”方式培養各個部門后繼學生。

（五）名譽編委會，由校領導及校語文教研組全體教師組成。負責文學社活動顧問、參與監督、指導文學社日常工作。

第十一條 文學社干部管理

1、根據社員提交申請書的情況，組織競職演講，經社長及名譽編委會成員研究決定。

2、干部任職期間必須認真履行義務，做好所職部門日常工作，定期向分管副社長匯報工作。

3、職部門社員管理，如活動人員和缺席人員的登記，對違反紀律人員的上報或處理。

第十二條 編輯部

1、編輯部是文學社的一個核心機構，主要負責社刊的出版工作，包括審稿、編輯、校對、排版、印刷、裝訂等一系列工作。

2、編輯部設主編1名、副主編1-2名，責任編輯、打字員若干名。

3、為校刊或其他作品輯錄提供社團內部稿源，分析各年段、班級投稿情況，協助社團宣傳部宣傳方面的文字工作。

第十三條 記者團

1、在校園內負責新聞線索的發現、收集和整理；及時完稿。

2、及時反映并傳遞本校最新消息。

3、把握最新、最快外校或社會各報刊征文或與文學相關活動資訊，并及時上報社團。

第十四條 宣傳部

1、負責本社各部舉辦活動及其他工作的具體時間、地點、內容的通知；配合本社其他部門不可預見活動的宣傳活動。

2、重大活動及節日的對外宣傳工作，不定期更換文學社宣傳板內容。

3、管理、維護學校文學社網站，QQ群等。

4、利用校內廣播站、學校網站等有效手段宣傳本社；及時向各大文學網站、論壇發布社員作品，推廣二中文學社。

第十五條 外聯部

1、代表本社與校各級領導、老師保持及時的交流與溝通；及時傳達相關部門的重要指示。

2、負責本社需要相關校領導、老師或校團委各部門的配合和協助的活動的溝通事宜。

3、負責本社與外校團委及相關文學社的聯系、交流與溝通，互通各校文學社動態，促進交流。

第四章附則

第十五條 本章程對全體社員有約束力。

第十六條 本章程最終解釋權歸保康二中文學社。

第十七條 本章程頒布之日起開始執行。

保康第二中學文學社

2012年3月15日

第五篇：2012逸夫中學體育工作匯報材料

體育工作匯報材料

先歡迎各位領導專家來我校檢查指導工作，懇切的希望各位對我們的工作多提寶貴意見。

肥鄉鎮中心小學地處肥鄉縣城東北部，是一處新建六年制農村小學，新校舍于2007年合點并校后投入使用，現擁有30個教學班，在校學生1550名，現有教師62名。

三年來，我校全體教職工，在各級領導的關心和支持下，以“讓每個孩子都接受高質量的教育，為每個孩子一生的幸福奠基”的辦學思想為指導，領導班子勤政務實，開拓進取，團結和依靠全體教職工圓滿地完成了各項目標任務，根據我校的實際，實事求是，客觀、公正地進行了自查自評，現將我校體育衛生、工作簡要匯報如下：

一、體育衛生工作

每學期選定一段時間為體質測評時間，對全校的學生進行體質測評工作，也使測評工作落到實處，形成貫例。對于因特殊原因不能及時完成測評任務的，我們采取全體測試完畢后的一個星期進行補測工作。

二、關于課外體育活動的安排

1、為了發揮學生的體育特長，挖掘學生的體育潛力。我校決定形成一個體育活動體系，每學期舉行運動會，具體項目：跳繩、踢毽子、50米、100米以及由班級組成的抱球賽等等。

2.我校利用上午大課間時間，學生在操場做“七彩陽光”體操，目前，學校在大課間集中學習24式太極拳。太極拳活動已在我校扎根。

我們積極響應上級號召，認真搞好學生的課外體育活動和大課間活動，保證了學生每天都能有一小時的體育活動，同時也收到了良好的效果。

三年來，我校衛生工作在上級主管部門及校領導的重視支持下，完成了我校健康監測、健康教育、美化環境衛生、常見病及傳染病防控等大量的工作，有力地推動了學生在德、智、體、美、勞方面的全面發展。

我校注重強化衛生教育，堅持不懈地抓好個人衛生，經常向學生宣傳衛生保艦防病治并飲食飲水衛生方面的知識。根據不同傳染病的流行季節，利用黑板報、宣傳欄等學校的宣傳陣地，大力開展傳染病防治知識的宣傳，對師生宣傳各種常見并多發并傳染病的防治知識，提高師生對各類疾病的了解與認識，提高師生個人自我保健的意識和能力。培養學生良好的環保習慣，規范學生的環保行為。同時注意及時總結經驗，建立了傳染病應急預案、傳染病疫情報告管理制度，學生晨檢工作制度，加強了對常見病特別是傳染病的控制和預防。建立健全各項衛生工作制度，對搞好學校各項工作尤其是衛生工作起到了極大的促進和推動作用。

三、辦學水平

堅持“讓每個孩子都接受高質量的教育，為每個孩子一生的幸福奠基”的辦學理念，加強辦學水平管理，創造性地開展了各項工作。

我校校園規劃整齊,布局合理適宜;校內綠樹成蔭，花草錦簇，環境幽美。學校擁有綜合樓一幢，教學樓兩幢，公廁一幢。多媒體教室、微機室、科學實驗室、儀器室、舞蹈室、圖書室、閱覽室、音、體、美器材室以及音樂、美術專用教室等配套設施比較齊全，轉載自百分網http://www.tmdps.cn，請保留此標記基本能滿足教學要求。此外，我校體育設施較為完備，建有籃球場1個、足球場1個，乒乓球臺4個等，建有400米跑道的田徑運動常近年來，我校狠抓校園建設整體規劃，植樹、栽花、種草，加大綠化面積，校園面貌煥然一新。

學校積極開展爭當“衛生先進班”集體活動，以凈化、美化校園環境為載體從而達到凈化學生的心靈。衛生工作不定時檢查，并有記錄，及時反饋信息，每月有評比，使衛生流動紅旗，在班級中來回流動，讓學生通過自己的努力，爭得榮譽，也使“衛生流動紅旗”，發揮了它應有的作用。“爭先創優”在我校已形成濃厚的校園氛圍。

回顧過去的工作，我們豪情滿懷;展望新的一年，我們信心百倍。在上級的正確領導下，我校全體師生一定會繼續努力，把各項工作做得更好。