第一篇：充滿書香的家庭才快樂

充滿書香的家庭才快樂

——張驥恒“書香家庭”申報材料

莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”我的家庭說不上是書香門第，家人們也談不上是學富五車，但是學習和工作之余，全家人經常是人手一本喜愛的書籍，盡情享受讀書的快樂，閱讀儼然成為了我們一家愜意的休閑和享受。

張驥恒的爸爸是一名語文教師，視讀書為生命必需。他幾乎沒有別的愛好，既不打牌下棋，更不串門聊天，唯獨把讀書當做一種享受。雖然談不上博古通今，但他的喜歡讀書是親朋好友盡人皆知的。古今中外，文史哲科，無不涉獵。他的閱讀范圍和數量是一般同事和朋友望塵莫及的。家中1000冊的藏書他都至少讀過一遍。他買書不是為了收藏和裝點門面，而是真正買來讀的。家中經濟尚不十分寬裕，書價又偏貴，他每買一本書都是經過再三斟酌的，因此到手后分外珍惜。從書架上的顯要處擺放的《論語》《莊子》《史記》《古文觀止》等中國古典名著，《卡拉馬佐夫兄弟》《紅與黑》《莎士比亞戲劇集》等世界名著，魯迅、茅盾、孫犁、張中行、汪曾祺、董橋等現當代作家的散文全集或選集，可以看出他的閱讀選擇是取法乎上的。他經常掛在嘴邊的話是：讀書是一個人最大的快樂，可以帶給你無窮的樂趣！潛移默化中，他打造的書香氛圍深深地影響著家里的每一個人。我大學上的是中文系，同樣把讀書當做一件快樂的事。大學畢業后雖在企業工作，卻始終沒有停止讀書學習。我平時最愛看一些歷史書籍，像《正說清朝十二帝》《明朝那些事兒》，黃仁宇先生的《中國大歷史》《萬歷十五年》等我都讀過。我不滿足于家庭書架上的書籍，在單位圖書館辦了借書證，可以隨時借閱書籍來讀。在我的影響和帶動下，我的辦公室同事也都喜歡上了讀書，工作間隙，我們人人都把讀書當做補充知識的渠道，不再東家長西家短地閑談，而消磨時間了。我還特別愛和孩子一起觀看《百家講壇》、《走近科學》、《今日說法》等富有知識性、啟發性、教育性的電視欄目，既開闊了學習的視野，也提高了孩子辨別是非的能力。

在教育孩子方面，我們堅信：“好書是孩子最好的朋友”。書籍始終伴隨了孩子的成長。兒子牙牙學語時，我們就有意識給孩子看彩頁版的圖書，然后聽我們講故事，上了幼兒園，我訂閱了三年的《幼兒畫報》、《幼兒智力世界》，日復一日，孩子養成了看書的習慣，也可以看著圖畫自己將《幼兒畫報》上的故事講出來。孩子漸漸長大，我們又買來拼音版的《格林童話》、《寓言故事》、《安徒生童話集》等等。睡前故事是我和兒子最幸福的時光，偶爾我累了，就讓孩子給我讀故事，他那稚嫩的言語能解除我一天的辛勞。就這樣，閱讀使孩子的語言表達能力更豐富了，孩子在書籍中學會了分辨什么是真、善、美，什么是假、惡、丑??兒子上小學后，為培養孩子閱讀興趣，我選擇一些適合孩子年齡閱讀的書籍，如《十萬個為什么》、《少兒百科全書》、《中華成語故事》等等。豐富的書籍開闊了孩子的視野，也使孩子增加了自信，對閱讀有了更多的興趣和依賴。隨著孩子年齡的增長，我希望閱讀能更多地培養他的意志和品質，于是適當擴大了他的閱讀范圍。我買了《昆蟲記》《假如給我三天光明》；《兔子坡》《山居歲月》等國際國際獲獎小說系列，林漢達《歷史故事集》等書籍，還訂閱了《少

年科普世界》等報刊。逐漸地，孩子會自己提出要買什么書來閱讀了，比如《笑貓日記系列》《曹文軒系列》《淘氣包馬小跳系列》、《沈石溪動物小說系列》等等，都是他自己精心選擇，并且再三閱讀的書。

現在，兒子已經上小學四年級了，他聰明自信，開朗活潑，書柜里有他的二百多本書籍，隨手都可以取到喜歡看的書。我們每天抽出至少三十分鐘和孩子共同閱讀，也會認真聽孩子給我們講書中的故事和人物。我們在快樂中閱讀，在閱讀中又得到了快樂，愿這一路的書香伴隨著孩子健康快樂地成長！

第二篇：快樂的書香家庭

快樂的書香家庭

李學應老師三十二年的教書生漄，可以這樣給他界定，他真正地算得上是跟書打了一輩子的交道。他酷愛學習，興趣十分廣泛，既學習教育教學理論，又學習一般的文化知識，既學習現代科學知識，又學習傳統文化，既學習大眾文化，還學習民間文化，無論在學校，還是進入社會，他都是處處用得上的人才。愛鉆研寫作，也愛練習書法，愛畫畫，也愛識個簡譜，拉拉二胡，吹吹笛子，他還產生了新的想法，跟學生一道學習葫蘆絲，他要把自己的愛好不僅影響家庭，還要帶到那里去。

1981年8月，李學應背著書包到一所小學去教書了，他作為僅有的一名公立教師，又是中師畢業，另外的4名教師都肯學習，向他問過許多問題，有些問題真難住他了，問題是他知其然卻不知其所以然，于是，他決心把小學語文數學全部學通，保證老師們有求必應。于是他實現了自己的諾言，在當時百峰區里進行語文數學教材教法考試中，他兩門課都獲得第一名。后來，全縣進行綱材考試，他報考的語文數學高段都獲得全歇馬鎮最優秀的成績。2000年，他又取得小學教育專科文憑。

教學戰線有多長，李學應學習就有多長，新的教學手段普及到山區小學，他已是一名不錯的多媒體使用教師了，他1998年開始學習計算機，可以講，那時，他還沒有看見過計算機，學習就開始了，為了解決學習中的難題，他只聽說過486、586的電腦機，還沒有走向家庭，他只得花了800元買了一臺學生電腦。后來條件好了，在百峰

他第一個擁有了家庭電腦，第一個把寬帶信號接進家庭，把信息帶給家庭和學生，用他的先進思想去影響這個家庭，也影響了他一屆一屆的學生。他的妻子馬庭美不僅愛學習，民轉公后，就參加了自覺考試，獲得了專科畢業文憑，也算得上是學校領導放心、學生家長信任的老師，女兒大學畢業，在一家公司當英語日語翻譯。這個家庭可以算得上是個書香門第。

李老師兩口子收入很微簿，常常因生活拮據而犯艱難，但他們在文化生活上是富有的。李老師最喜歡看書，歷史的、文學的、科學的，他都看，有了中意的書他都買，好的故事，他講得繪聲繪色，老師們常常聽得入迷，也有很多老師向他投來羨慕的眼光。在家里，他大量地讀書，今后以來，他又有了新的舉動，把經典的東西選擇出來，邊讀邊書法出來，他用皮紙書寫中楷毛筆字，他覺得，這樣既欣賞了古文化經典，又練習了毛筆字，還給孩子留下了自己的字跡，是留念也是紀念，同時，還陶冶了情操，磨煉了意志，鍛煉了身體，他說，這是“立體效益”。現在，他已書寫了《四言雜字》、《三字經》、《百家姓》、《鑒略妥注》、《龍文鞭影》以及新出板的《中國歷史四字歌》，每天定時寫量書寫，持之以恒，難能可貴。

讀書，他不忘記身邊的人，夫妻倆常常一起上網學習國培內容，家務事分工又合作，入冬以來，兩口子不到六點就起床，出去跑步半小時，回家了又做其它一些自己喜歡的運動，他練習啞鈴，她轉呼拉圈，之后，他去練習書法，她去做點家務，然后吃飯，以飽滿的精神去上班。

讀書與動腦是一個戰壕的戰友，特別是網絡的廣泛運用，讀書的空間更大了，思考的問題也就更多了，這是信息時代年賦予我們的替代任務。因為他工作的性質原因，自己嘗到的東西是不可能自己獨吞的，他有家庭，他有學生，他要把嘗到的東西分享給家人，也要分享給自己的學生。

前些年，李老師家上了網線，他的學生和他更親近了，不少的學生紛紛到他家學上網，特別是寒暑假，更是來來往往，絡繹不絕，他們夫妻倆，一邊幫學生完成假期作業，一邊教學生上網，吃飯時間到了，妻子去做飯，也拿飲料與這些孩子們取樂。這樣的情境，給這個家庭增添了新的快樂。

李老師的孩子上大學了，該讀什么專業呢？夫婦倆一商量：家里文學方面的不算差，數學方面的也不算差，李老師是個多面手，況且妻子也是教數學的，就差外語方面的，于是，一家人決定，孩子上學就讀英語吧，這樣，家里就更全面了。現在，女兒大學英語本科畢業了，她想到外面去發展，于是，在廣東東莞一家公司應聘，當了一名英語和日語翻譯員，工作還做得很不錯。

在李老師的一生中，最富有的是他前半生都在堅持學習，不管是工作還是家庭，不管是小家還是大家，他都做得令人滿意，也不管是在學校，也不管是在農村，他都是一個讓人用得著的人，讓人值得羨慕的人，他就是這樣一個人。

第三篇：書香家庭

書香家庭

我很幸運，生活在一個書香家庭。

媽媽是初中語文老師，爸爸是高中語文老師，他們以教書為業，天天與書打交道。在我家有限的面積里，數量最多的就是書了。書房中，沿西墻放著五個書柜，里面早已被書籍填滿了，天長日久，厚厚的隔板已經呈現出微微的弧形。爸爸把書按照武俠、現當代文學、外國文學、古代文學、專業書籍分門別類地碼放著，查找起來非常方便。

記得很小的時候，媽媽上班了，爸爸一個人在家陪我。我一個人玩兒著玩具，爸爸靜靜地坐在那里看書，一坐就是很長時間。爸爸一邊看，一邊用筆做著批注，新新的書被他畫得亂七八糟的。我那時還不識字，但有時也會把爸爸的書拿過來，翻一翻里面的插圖。其實，我連圖畫的意思也看不明白。但是，在翻書的過程中，我聞到了淡淡的墨香。從此，我就喜歡上了這種味道。我覺得，它的味道勝過了其它任何香味。

上小學之后，隨著識字量的增加，我也逐漸地有了屬于自己的書架。在我的臥室中，兩個書架也早已完全被書籍占據了，沒有留下任何空間。前幾年里，只要是我喜歡的書籍，爸爸媽媽基本不會限制我購買，當然了，有時我也會把自己的零用錢積攢起來，買自己最中意的作品。我也學著爸爸的樣子，在書中標注著好詞好段，一部部新書，早已被我涂抹得面目全非了。最近以來，爸爸一直在提醒我，該看些成人化的書了。于是我從爸爸的書柜中找了幾本最喜歡的作品，把它們放在了寫字臺上或者床頭。閑暇的時候，我會忘我地閱讀起來。從中，我既豐富了知識，又開闊了視野。在淡淡的書香中，我迎來了無數個朝陽，送走了很多個黃昏。

除了書柜之外，爸爸把書放得到處都是，寫字臺、陽臺、沙發爸爸經常呆的地方到處能看到他的書。爸爸會隨時拿起書來讀一讀，有時，哪怕是他最喜歡的“百家講壇”的廣告時間，他也輕易不會放過。更有甚者，爸爸在蹲廁所的時候，手里也會拿本書。由于我家就一個衛生間，爸爸的這個舉動經常遭到媽媽的指責。但幾年來，爸爸絲毫沒有改變的跡象。最近，媽媽發現，我也添了像爸爸一樣的毛病。說久了，媽媽似乎也覺得煩了，有時她依然會催促我們父女倆，有時，她只是一笑置之。

媽媽工作很忙，還要承擔較為繁重的家庭勞動，所以相對而言，她讀書的時間少了一些。但是，她也會利用夜深人靜的時候，沉浸在書香中，樂此不疲。

爸爸喜歡自己買書，只要是他自己喜歡的作品，他就會毫不猶豫地買下來，因而我家早已經書滿為患了。但是，爸爸絲毫沒有要停止的意思。爸爸一直告訴我說，要行萬里路，還要讀萬卷書，當今是一個知識爆炸的時代，學習是一個終生性的行為，絕對不能以任何理由為借口，放松了讀書學習。爸爸的話，已經深深地烙印在我的靈魂深處，終我一生不敢或忘。以后的日子，不管我走到哪里，我可能會丟掉很多東西，但總會有淡淡的書香伴隨在我的身邊左右，直到生命的最后一刻。

如果你從我家樓下走過，你會聞到一股淡淡的書香；如果你到我的家中做客，你會陶醉在淡淡的書香。如果，你想長期聞到這股淡淡的書香，請從現在開始，營造你自己的書香家庭！還等什么呢？趕快行動吧！

第四篇：書香家庭推薦材料

書香家庭推薦材料

花古中心校

“書籍是人類的書籍”。“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”。在這個充滿電視、網絡、游戲、棋牌的世界里，我校的唐麗一家卻沉浸在書的海洋里。這一家共五口人，她公公是中學校長，雖退休在家，卻仍關心著教育事業，關心著國家大事，現在惟一的消遣就是讀書看報。她們夫妻倆和她的父親也都是教師，家庭的教育背景、職業背景為讀書提供了良好的氛圍。唐麗說，她從小就愛讀書，和老公走在一起，也是因為他們有共同的愛好——讀書。結婚后，他們不約而同地樹立了終身學習的意識，讀書看報成了一家人每日的必修課。就連她那文化程度不高的婆婆也愛上了讀書（菜譜或育兒書籍）。

他們家的每個家庭成員都制定了科學的讀書計劃，有固定的讀書時間。每天6：00—7：00是一家人晨讀的時間，或朗讀文藝作品，或練習普通話，或帶領孩子讀兒歌。晚上8：00——9:00是自由閱讀時間。睡覺前躺在床上也必然是人手一冊。平日里，他們常去學校圖書館借閱，到了雙休日一家人就會去縣圖書館、書店走走，借書或購買，隨著時間的推移，他們家的藏書越來越多，現已有文學書籍、教育書籍、故事書籍、歷史書籍等約400多冊。為了提高業務能力，他們夫妻倆每學期都會訂閱大量的教育教學雜志，一有時間，就會埋頭讀書，一邊讀一邊做筆記，寫

心得。還經常參加各類學習培訓，專家講座。

為了更好的培養孩子的閱讀習慣和興趣，夫妻倆起到了很好的模范帶頭作用，給孩子營造了充滿書香味的家庭環境。唐麗更是付出了雙倍的心血，從孩子幾個月起，她就天天堅持給孩子讀畫報，講故事，慢慢的看圖片，識字，讀兒歌、、、、、、給孩子買來各種閱讀材料，讓他學會自己閱讀，每次孩子過生日，禮物也總是書，孩子居然也很高興，因為他也喜歡讀書。才五歲的孩子，他知道雨的形成，理解地球的轉動，關心中日的關系，講起故事來繪聲繪色，看到孩子聰明，其他的同事們都羨慕得不得了，都紛紛拿起了書，都想給自己的孩子做個好榜樣，他們走得近的幾家還經常在假日舉行讀書宴會呢。現在在唐麗一家的帶動下，我校的讀書氣氛更濃厚了。

腹有詩書氣自華，有了書的熏陶，一家人相處融洽，和藹可親。每個家庭成員都有較高的政治覺悟，思想深刻，談吐清新，心胸開闊，有社會公德，關心國家，關心集體，愛護弱小，與鄰里同事關系親近，另外唐麗夫妻倆在工作中也取得了不少的成績。她多次被評為鄉級優秀教師，多篇論文獲獎，積極參與課題研究，在我校的課改工作中，更是認真積極，從閱讀相關資料，學習相關理論，再到具體實踐，及時反思都起到了很好的帶頭作用。平時讀書時做的讀書筆記有厚厚的幾大本，在縣教育局的評選活動中也多次獲獎。她丈夫譚長征也是如此，曾被評為縣級師德模范，縣級優秀班主任等。

他們說，在今后的人生里，他們會本著“以書香為友，與博覽同行”的家庭口號，本著“讓讀書滋潤心靈，讓讀書成為習慣”的家庭宣言，一如既往的愛書，藏書，讀書！

第五篇：書香家庭

“書香家庭”匯報材料

我是郭益暢的家長。我的女兒郭益暢出生于2006年，現就讀于臨河市第六小學二年級1班。在孩子不斷成長的歲月里，我們作為其家長，在滿足其學習生活基本條件的同時，踐行親子教育，同步參與學習，共同營造了一個有利于家長、孩子共同進步的書香氛圍。

一、讓書籍伴隨孩子的成長過程

對于教育，我們并不是內行，家庭中甚至沒有一人從事教育事業。但是，“教育要從娃娃抓起”的道理我們還是懂的。在女兒還在呀呀學語的時候，我們在購買童歌磁帶的同時，也購買了相當數量的兒詩、兒歌之類的小畫書，給她讀，聽她背；在她讀幼兒園、小學的六年里，根據她不同的年齡段，給她訂閱了《小朋友》《大灰狼》《中國少年兒童》等兒童讀物，不斷增強她的閱讀能力和感知能力。幾年來，孩子幾乎每個月都有新的兒童讀物，新鮮書籍激發了她的讀書樂趣。至今，這些書籍仍由她自己整理、自己保存，閑時翻閱，汲取“營養”。

二、讓讀書成為孩子的重要習慣

孩子生性是好動、好玩的。我們在領著女兒外出時，也注重讀書方面的引導，讓她可以在“淘氣堡”里玩耍，也可以在書店里徜徉。尤其是在書店里，買不買是次要的，關鍵是她可以在那里看到各式各樣的兒童書籍，從而培養逛書店的興趣。寒暑假里，我們沒有時間陪孩子在家，也不好帶到單位，她自己除了參加美術培訓班外，最多的時間就是在書店里度過，一瓶水就可以陪她在那里幾個小時。在四完小附近的圖書館，我們又為她辦了張借書卡，她有時候在那兒看不夠，還要借回家來看。習慣是養成的。長此以往，何千在書籍方面的要求甚至要遠遠高于衣食方面，出去要求家長出資最多的還是書籍，至今，她自己保存的圖書很多，《十萬個為什么（圖畫版）》《安徒生童話》《格林童話》等優秀藏書的精華將對孩子的一生影響至深。

三、讓學習成為家庭的主要活動

在家庭之中，我們認為家庭成員都應該是不斷學習、不斷成長的。我們很難設想，家長在一旁高談闊論，孩子可以在室內安心靜讀。在我們家，周一到周五，除了午間的《新聞30分》和晚間的部分兒童節目，電視是基本不看的。兒童節目也是為了調劑孩子的精神，但是也有時間限制。大多數的情況是各人自捧一冊，沉浸其中，自娛自樂。我和妻子的第一學歷并不高，在鎔鎔出生前后先后利用業余時間修完本科學業。現在的讀書，更多的是愉悅身心，陶冶情操，當然，也有應對職場需求的必修之課。在對孩子的讀書上，我們并不作過多的限制，她可以看《論語》《忠經·孝經》等國學讀物，汲取傳統文化的精華；也可以看《公主童話》《床頭小故事》，讓思想插上自由的翅膀；更可以看《豌豆笑傳》《阿衰》，為生活增添一點幽默的味道。而我們則既讀四大名著，深厚文化涵養；又閱《資治通鑒》《毛澤東傳》，借讀史以曉今；還研《毛澤東選集》《鄧小平理論》，提高理論素養。

總之，讀書給我們這個家庭增添了無盡的快樂和趣味，也讓我們在學習中共同成長與進步。孩子的書籍讓我們回味美好的童年，保持一顆不老的童心；我們的書籍也在預備孩子日后的頌讀，引導她走好人生之路。孔子云：“日知其所亡，月無忘其所能，可謂好學也矣。”我相信，我們的家庭讀書會一直繼續下去！