第一篇：“書香家庭“精品材料

女兒的讀書歷程

三（1）班 林嘉怡家長

父母親讀書的聲音是孩子童年最美好的音樂。

中國有句俗話叫作：三歲看老。這正是普通百姓對早期教育的一種認識——大多數的人，一生的愛好都是從很年幼的時候就培養起來的。如果一個孩子到了三歲，還是不喜歡看書，你也很難指望他到了十三歲、三十歲的時候就會自然而然地愛看書了。

不喜歡閱讀，對一個孩子來說，他喪失的絕不僅僅是人生中最主要的一種學習能力，同時喪失的，也包括他能從書中體驗到的豐富情感和多種多樣的人生價值觀。而最最重要的是，他喪失了和自己的朋友、家人在閱讀同一本書的時候，那種無可替代的分享和交流的樂趣。

親子閱讀是父母參與的，有意識、有目的、更積極的對話形式，親子閱讀使嬰幼兒的情緒發展穩定，讓他們感到外部環境的安全，同時帶來心靈的安全。

親子閱讀是在任何公共場所中的閱讀都無法替代的。在父母參與閱讀的情況下，孩子不僅僅能得到閱讀能力的培養，更重要的是，父母和孩子在閱讀中建立的情感交流，是孩子成長中最需要的營養成分。在閱讀中，父母和孩子那種妙不可言的心靈對白，使幼兒的情緒健全而穩定。對幼兒人格性情的良好發育極有助益。任何人也代替不了父母所能給與孩子的這種愛，而正是這種愛讓孩子在人生的最初，感受到了閱讀帶來的幸福，并讓他一生愛書。而在他長大后，他又會將這種愉快的體驗帶給自己的孩子。

親子閱讀是一件很快樂的事情，這歡喜會深植在孩子的心里，即便大人淡記了，孩子們卻不會。前幾天松居直來北京做演講，80多歲的老人，講起兒時媽媽給他讀書的情景，記憶猶新，而且笑得如一個孩童般燦爛。親子閱讀的目的，不是識字，不是背書，不是教給孩子道理，我們只是希望孩子能愛上閱讀，一個愛閱讀的孩子，是有心靈感知力并愿意與人分享的??

很多家長，感覺孩子現在從電視上網絡上可以吸收不少知識，在一定程度上也可以替代讀書。事實上，孩子需要一個信息能受到控制的環境，這樣他才能專心致志地去學習一些重要的觀念。網絡上提供的無止境且難以抗拒的鏈接，會讓孩子迷茫地陷入一個信息的海洋；而電視和電影中至少每秒鐘24格不停跳動的畫面，幾乎不會給孩子留下觀察和思考的時間，而且由于廣告的緣故，電視節目總是被分割成一小段一小段的，造成孩子無法長時間地集中注意力。最重要的是，網絡和電視，都會讓孩子減少和身邊的親人朋友交流的時間，并漸漸由于缺少這些情感交流，而對身邊的事情漠不關心。而閱讀卻正好相反，它不但可以培養孩子的注意力和思維能力，而且可以因為和父母共讀，而培養孩子與人交流的能力。

女兒出生以后，我會在睡前選擇一些圖像清晰可愛，情節簡單，生活化，且有重復元素的故事。這個時期孩子的特點是參與性非常強，會搶著翻書頁，不失時機地跟上念他們熟悉的字詞。這時我一般會準備好膠水和膠帶，因為書的撕毀對于孩子是不可避免的事情。這個時期形成的閱讀習慣，會陪伴孩子一生。但時間不會太長，因為任何一種活動，超過孩子正常的注意力區間，對孩子的發展都不會是好事。

在女兒三歲時，隨著認知能力的提升，想象力也開始起飛，此時充滿創意的圖畫書，最能投其所好了。因此，我挑選了一些幻想類的圖畫書，引發女兒想象的空間。然而，此階段的孩子也會出現一些情緒化的行為表現，如：怕黑、生氣等等。因此，有時也會選擇與孩子情緒經驗有關的圖畫書，和女兒一起讀，這也是幫她處理情緒問題的一種方式。

到了小學，由于女兒在學習上的壓力漸漸增大，我們開始有針對性地引導她閱讀，培養她自己閱讀的興趣。一年級上學期快結束時，在她自己的要求下，我們一次買了二十多本青少年讀物，其中十本上面都標注有漢語拼音。這些書籍包括我們小時候就很熟悉的《安徒生童話》、《格林童話》、《伊索寓言》、《魯濱遜漂流記》等。我們把這些書，還有在我們自己藏書中精選的一些全部放到她的書架

上。書架的填充進一步激發了她閱讀更高層次書籍的興趣，她開始不再整天與《貓和老鼠》、《天線寶寶》糾纏不清了。

隨著年齡的增長，女兒的眼界不斷開闊，思想也日趨成熟。經常地，她會在不經意間就學校和自己身邊發生的一些事情發表自己的看法。我們意識到，女兒長大了，開始有自己的思想了。這個階段是一個人樹立正確的人生觀和價值觀的重要時期，所有脆弱的思想、極端的性格、自私的品德大多都是在這個階段萌芽的。如果這個時候不加以引導，將會在她以后的學習和生活之中留下許多未知的隱患。而解決這個問題最好的途徑除了學校和家庭的教育之外，就是讀書。

為了讓她能更準確地了解書中的內容，我們開始陪著她一塊閱讀，有時讓她讀，我們聽，有時我們讀，讓她聽。讀過之后，我們都要就書中的故事談談隱藏于其中的道理和自己的認識。我們希望，通過這種方式，能讓她在快樂和溫馨的環境中逐漸明白什么是對的，什么是錯的，什么是應該做的，什么是堅決不能做的。以書為鏡子，可以照出自己的不足；以書為標尺，可以找到改進的方向。在與女兒共同讀書的過程中，我們在體驗快樂的同時，也充實了自己。

當然，女兒畢竟還是一個八九歲的孩子，還有著許多不盡如人意的地方。比如對書不是很注意愛護，閱讀時還缺乏恒心和耐性等等。但我相信，在老師的幫助和我們全家的努力下，她一定會克服這些缺點，養成好的習慣，和我們一道共同構筑一個“好讀書，讀好書”的書香家庭。

第二篇：書香家庭

書香家庭

我很幸運，生活在一個書香家庭。

媽媽是初中語文老師，爸爸是高中語文老師，他們以教書為業，天天與書打交道。在我家有限的面積里，數量最多的就是書了。書房中，沿西墻放著五個書柜，里面早已被書籍填滿了，天長日久，厚厚的隔板已經呈現出微微的弧形。爸爸把書按照武俠、現當代文學、外國文學、古代文學、專業書籍分門別類地碼放著，查找起來非常方便。

記得很小的時候，媽媽上班了，爸爸一個人在家陪我。我一個人玩兒著玩具，爸爸靜靜地坐在那里看書，一坐就是很長時間。爸爸一邊看，一邊用筆做著批注，新新的書被他畫得亂七八糟的。我那時還不識字，但有時也會把爸爸的書拿過來，翻一翻里面的插圖。其實，我連圖畫的意思也看不明白。但是，在翻書的過程中，我聞到了淡淡的墨香。從此，我就喜歡上了這種味道。我覺得，它的味道勝過了其它任何香味。

上小學之后，隨著識字量的增加，我也逐漸地有了屬于自己的書架。在我的臥室中，兩個書架也早已完全被書籍占據了，沒有留下任何空間。前幾年里，只要是我喜歡的書籍，爸爸媽媽基本不會限制我購買，當然了，有時我也會把自己的零用錢積攢起來，買自己最中意的作品。我也學著爸爸的樣子，在書中標注著好詞好段，一部部新書，早已被我涂抹得面目全非了。最近以來，爸爸一直在提醒我，該看些成人化的書了。于是我從爸爸的書柜中找了幾本最喜歡的作品，把它們放在了寫字臺上或者床頭。閑暇的時候，我會忘我地閱讀起來。從中，我既豐富了知識，又開闊了視野。在淡淡的書香中，我迎來了無數個朝陽，送走了很多個黃昏。

除了書柜之外，爸爸把書放得到處都是，寫字臺、陽臺、沙發爸爸經常呆的地方到處能看到他的書。爸爸會隨時拿起書來讀一讀，有時，哪怕是他最喜歡的“百家講壇”的廣告時間，他也輕易不會放過。更有甚者，爸爸在蹲廁所的時候，手里也會拿本書。由于我家就一個衛生間，爸爸的這個舉動經常遭到媽媽的指責。但幾年來，爸爸絲毫沒有改變的跡象。最近，媽媽發現，我也添了像爸爸一樣的毛病。說久了，媽媽似乎也覺得煩了，有時她依然會催促我們父女倆，有時，她只是一笑置之。

媽媽工作很忙，還要承擔較為繁重的家庭勞動，所以相對而言，她讀書的時間少了一些。但是，她也會利用夜深人靜的時候，沉浸在書香中，樂此不疲。

爸爸喜歡自己買書，只要是他自己喜歡的作品，他就會毫不猶豫地買下來，因而我家早已經書滿為患了。但是，爸爸絲毫沒有要停止的意思。爸爸一直告訴我說，要行萬里路，還要讀萬卷書，當今是一個知識爆炸的時代，學習是一個終生性的行為，絕對不能以任何理由為借口，放松了讀書學習。爸爸的話，已經深深地烙印在我的靈魂深處，終我一生不敢或忘。以后的日子，不管我走到哪里，我可能會丟掉很多東西，但總會有淡淡的書香伴隨在我的身邊左右，直到生命的最后一刻。

如果你從我家樓下走過，你會聞到一股淡淡的書香；如果你到我的家中做客，你會陶醉在淡淡的書香。如果，你想長期聞到這股淡淡的書香，請從現在開始，營造你自己的書香家庭！還等什么呢？趕快行動吧！

第三篇：書香家庭推薦材料

書香家庭推薦材料

花古中心校

“書籍是人類的書籍”。“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”。在這個充滿電視、網絡、游戲、棋牌的世界里，我校的唐麗一家卻沉浸在書的海洋里。這一家共五口人，她公公是中學校長，雖退休在家，卻仍關心著教育事業，關心著國家大事，現在惟一的消遣就是讀書看報。她們夫妻倆和她的父親也都是教師，家庭的教育背景、職業背景為讀書提供了良好的氛圍。唐麗說，她從小就愛讀書，和老公走在一起，也是因為他們有共同的愛好——讀書。結婚后，他們不約而同地樹立了終身學習的意識，讀書看報成了一家人每日的必修課。就連她那文化程度不高的婆婆也愛上了讀書（菜譜或育兒書籍）。

他們家的每個家庭成員都制定了科學的讀書計劃，有固定的讀書時間。每天6：00—7：00是一家人晨讀的時間，或朗讀文藝作品，或練習普通話，或帶領孩子讀兒歌。晚上8：00——9:00是自由閱讀時間。睡覺前躺在床上也必然是人手一冊。平日里，他們常去學校圖書館借閱，到了雙休日一家人就會去縣圖書館、書店走走，借書或購買，隨著時間的推移，他們家的藏書越來越多，現已有文學書籍、教育書籍、故事書籍、歷史書籍等約400多冊。為了提高業務能力，他們夫妻倆每學期都會訂閱大量的教育教學雜志，一有時間，就會埋頭讀書，一邊讀一邊做筆記，寫

心得。還經常參加各類學習培訓，專家講座。

為了更好的培養孩子的閱讀習慣和興趣，夫妻倆起到了很好的模范帶頭作用，給孩子營造了充滿書香味的家庭環境。唐麗更是付出了雙倍的心血，從孩子幾個月起，她就天天堅持給孩子讀畫報，講故事，慢慢的看圖片，識字，讀兒歌、、、、、、給孩子買來各種閱讀材料，讓他學會自己閱讀，每次孩子過生日，禮物也總是書，孩子居然也很高興，因為他也喜歡讀書。才五歲的孩子，他知道雨的形成，理解地球的轉動，關心中日的關系，講起故事來繪聲繪色，看到孩子聰明，其他的同事們都羨慕得不得了，都紛紛拿起了書，都想給自己的孩子做個好榜樣，他們走得近的幾家還經常在假日舉行讀書宴會呢。現在在唐麗一家的帶動下，我校的讀書氣氛更濃厚了。

腹有詩書氣自華，有了書的熏陶，一家人相處融洽，和藹可親。每個家庭成員都有較高的政治覺悟，思想深刻，談吐清新，心胸開闊，有社會公德，關心國家，關心集體，愛護弱小，與鄰里同事關系親近，另外唐麗夫妻倆在工作中也取得了不少的成績。她多次被評為鄉級優秀教師，多篇論文獲獎，積極參與課題研究，在我校的課改工作中，更是認真積極，從閱讀相關資料，學習相關理論，再到具體實踐，及時反思都起到了很好的帶頭作用。平時讀書時做的讀書筆記有厚厚的幾大本，在縣教育局的評選活動中也多次獲獎。她丈夫譚長征也是如此，曾被評為縣級師德模范，縣級優秀班主任等。

他們說，在今后的人生里，他們會本著“以書香為友，與博覽同行”的家庭口號，本著“讓讀書滋潤心靈，讓讀書成為習慣”的家庭宣言，一如既往的愛書，藏書，讀書！

第四篇：書香家庭

“書香家庭”匯報材料

我是郭益暢的家長。我的女兒郭益暢出生于2006年，現就讀于臨河市第六小學二年級1班。在孩子不斷成長的歲月里，我們作為其家長，在滿足其學習生活基本條件的同時，踐行親子教育，同步參與學習，共同營造了一個有利于家長、孩子共同進步的書香氛圍。

一、讓書籍伴隨孩子的成長過程

對于教育，我們并不是內行，家庭中甚至沒有一人從事教育事業。但是，“教育要從娃娃抓起”的道理我們還是懂的。在女兒還在呀呀學語的時候，我們在購買童歌磁帶的同時，也購買了相當數量的兒詩、兒歌之類的小畫書，給她讀，聽她背；在她讀幼兒園、小學的六年里，根據她不同的年齡段，給她訂閱了《小朋友》《大灰狼》《中國少年兒童》等兒童讀物，不斷增強她的閱讀能力和感知能力。幾年來，孩子幾乎每個月都有新的兒童讀物，新鮮書籍激發了她的讀書樂趣。至今，這些書籍仍由她自己整理、自己保存，閑時翻閱，汲取“營養”。

二、讓讀書成為孩子的重要習慣

孩子生性是好動、好玩的。我們在領著女兒外出時，也注重讀書方面的引導，讓她可以在“淘氣堡”里玩耍，也可以在書店里徜徉。尤其是在書店里，買不買是次要的，關鍵是她可以在那里看到各式各樣的兒童書籍，從而培養逛書店的興趣。寒暑假里，我們沒有時間陪孩子在家，也不好帶到單位，她自己除了參加美術培訓班外，最多的時間就是在書店里度過，一瓶水就可以陪她在那里幾個小時。在四完小附近的圖書館，我們又為她辦了張借書卡，她有時候在那兒看不夠，還要借回家來看。習慣是養成的。長此以往，何千在書籍方面的要求甚至要遠遠高于衣食方面，出去要求家長出資最多的還是書籍，至今，她自己保存的圖書很多，《十萬個為什么（圖畫版）》《安徒生童話》《格林童話》等優秀藏書的精華將對孩子的一生影響至深。

三、讓學習成為家庭的主要活動

在家庭之中，我們認為家庭成員都應該是不斷學習、不斷成長的。我們很難設想，家長在一旁高談闊論，孩子可以在室內安心靜讀。在我們家，周一到周五，除了午間的《新聞30分》和晚間的部分兒童節目，電視是基本不看的。兒童節目也是為了調劑孩子的精神，但是也有時間限制。大多數的情況是各人自捧一冊，沉浸其中，自娛自樂。我和妻子的第一學歷并不高，在鎔鎔出生前后先后利用業余時間修完本科學業。現在的讀書，更多的是愉悅身心，陶冶情操，當然，也有應對職場需求的必修之課。在對孩子的讀書上，我們并不作過多的限制，她可以看《論語》《忠經·孝經》等國學讀物，汲取傳統文化的精華；也可以看《公主童話》《床頭小故事》，讓思想插上自由的翅膀；更可以看《豌豆笑傳》《阿衰》，為生活增添一點幽默的味道。而我們則既讀四大名著，深厚文化涵養；又閱《資治通鑒》《毛澤東傳》，借讀史以曉今；還研《毛澤東選集》《鄧小平理論》，提高理論素養。

總之，讀書給我們這個家庭增添了無盡的快樂和趣味，也讓我們在學習中共同成長與進步。孩子的書籍讓我們回味美好的童年，保持一顆不老的童心；我們的書籍也在預備孩子日后的頌讀，引導她走好人生之路。孔子云：“日知其所亡，月無忘其所能，可謂好學也矣。”我相信，我們的家庭讀書會一直繼續下去！

第五篇：書香家庭材料

書中香飄 收獲成長

―――書香家庭材料

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過，讓孩子變聰明的方法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀、閱讀、再閱讀！其實不僅是孩子，成年人也要在閱讀中不斷汲取養分、不斷成長！

當今社會，上網、玩游戲、看電視已經成為許多家庭業余生活的代言詞，讀書的機會越來越少，讀書的時間越來越短。但我們家卻始終彌漫著濃郁的書香之氣。我家有大書柜，上面擺滿了《安徒生童話》、《格林童話》、《伊索寓言》、《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》、《三字經》、《笠翁對韻》、《唐詩三百首》、《十萬個為什么》等書籍，此外為了方便閱讀，我們家還買了多個活動小書架，分別放在客廳、臥室，書，隨手可取，隨時可讀。

我們一家人酷愛買書、藏書、讀書，每年訂閱了XXX。。等書籍，另外，周末我們一家人有個共同的愛好，那就是上網陶書，每年都花幾百元給家庭購買書籍，我們家的藏書量不斷增加。陶到的書籍一家人一起閱讀，一起交流。《三字經》是我國古代人民智慧的結晶，值得每一個中國人細細的品味。里面“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。”是用以教育孩子學習要持之以恒的經典字句，為了使孟子有個好的學習環境，孟母曾三次搬家，一次孟子逃學，孟母就割斷織機的布來教子。交流中，起先兒子認為孟母經常搬家挺麻煩的，大人則耐心解釋，說明環境對學生成長的重要性。交流中讓孩子明白“近朱者赤，近墨者黑”的道理和孟母三遷的良苦用心。這也說明如果沒有母親的嚴格教育，孟子怎能成為歷史上有名的大學問家。《西游記》是我國四大名著之一，也是小朋友的最愛，其中的代表人物孫悟空更是兒子崇拜的偶像，神通廣大，英勇善戰。上幼稚園時，我們就讓兒子閱讀兒童版《西游記》，并在交流中啟發兒子長大后要像孫悟空一樣有正義感，善惡分明，不畏艱難險阻，才能到達理想的彼岸。智慧在閱讀中得到了啟迪，思想境界在交流中得到提升，一家人在閱讀、交流中找到無限的快樂。

我們制定了每個家庭成員學習計劃，早晨陪兒子一起晨讀，兒子以英語、語文為主；中午和兒子一起學習，一起閱讀《小學生優秀作文》、《讀者》、《萌芽》、《少年文藝》等，一起觀看新聞聯播、百家講壇等新聞科教節目；晚上全家一起閱讀，讀名著，讀名人名言，臨睡前，我們還要每人拿一份當日報紙津津有味地讀一會兒，頓時一天的疲勞全沒了，享受閱讀給一家人帶來了無盡的快樂。每周陪著兒子上書店閱讀，一邊買書，一邊讓孩子在浩瀚的書海感覺書香味，領略孩子們一起閱讀的氛圍。我們還有計劃的帶孩子到圖書館借閱圖書，讓孩子在書的海洋里自由地遨游。有機會還讓孩兒參加各類學習培訓，聽兒童講座等，擴大視野。兒子出生后，我們早有親子閱讀的想法，但由于工作繁忙及瑣碎的家務影響，曾有一段時間作得不夠好。兒子上幼兒園、小學后，特別是現在學校開展的“書香家庭”活動，我們每天擠出一定的時間，陪兒子一起閱讀，養成天天讀書的好習慣。為了給孩子讀書創造一個良好的讀書氛圍，我制訂好親子共讀具體計劃，每天讀一首詩，每天至少一小時讀課外書，每周通讀一本名著，每日寫一篇日記。

兒子上二年級了，有自己的想法了，對于發生在身邊的事都能發表自己的看法。這個階段是一個人樹立正確的人生觀和價值觀的重要時期，因此，讀好書尤其重要。以書為鏡子，可以照出自己的不足；以書為標尺，可以找到改進的方向。通過閱讀有關名著、好書，讓孩子明白什么是對的，什么是錯的，什么是應該做的，什么是堅決不能做的。在教育孩子的同時，也充實了自己，讓自己和孩子一起成長。周末，我們還經常準備一些美味的小食品，邀請親朋好友、同事的孩子在家里一起閱讀，邊吃邊談，一起討論讀書計劃，一起交流學習心得。讓孩子們互相學習，共同提高。書籍是人類進步的階梯，莎士比亞曾說過：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”書籍是全人類的營養品。

我們一家都是“書香家庭”的受益者，“書香家庭”讓女兒自主讀書，“書香家庭”督促全家人讀書。由于全家人自覺學習、主動學習，家庭閱讀氛圍漸漸濃厚，家庭成員的各方面素質不斷提高，“書香家庭”將讓我們不斷閱讀，在飄香的書中不斷收獲成長。