第一篇：重慶科創學院學風建設月系列活動啟動

科創職業學院開展學風建設月系列活動

來源：重慶晨報永川讀本072版（2013年5 月 15 日）

重慶晨報永川讀本訊（實習記者 鐘耕軍通訊員 張云莎）13日晚，重慶科創職業學院“學風建設月”系列活動啟動儀式現場，學校全體教師、學生代表等共1300余人參加。副校長田一平宣讀了《重慶科創職業學院關于開展“學風建設月”活動的通知》。隨后，機電學院副院長劉正義表示，作為教育實體的二級學院，將認真把學校要求和舉措變為每個師生的實際行動。

隨后，信息學院教師代表陳浩副教授、工商學院輔導員代表郗曉波以及工商學院學生代表周迷分別發言。據悉，本次活動包括學風建設主題的講座和宣傳、征文活動與演講比賽、個人發展規劃設計大賽、主題班會與學風評比等活動內容，活動將持續到6月中旬。

第二篇：科創學院學風建設

深入推進學風建設 提高人才培養質量

更新時間：2013-05-28

本報訊（記者張云莎）學風是學校辦學思想、人才培養質量和管理水平的重要標志，也是學生思想品質、學習態度和綜合素質的重要體現。為深化我校學風建設，提高學生學習積極性，營造好學、樂學、上進的學習氛圍，提高人才培養質量，促進學生全面發展，5月13日晚，我校“學風建設月”系列活動啟動儀式在生活區影劇院舉行。

當晚，伴隨著莊嚴的國歌聲，啟動儀式正式拉開序幕。學校全體教師、教學和德育管理人員、行政各部門副科級以上干部以及學生代表共1300余人參加了啟動儀式，儀式由黨委副書記兼校長助理張維主持。

校黨委書記兼常務副校長姚木遠教授在儀式上作了動員講話。他指出，本次“學風建設月”系列活動是“學習夢、成才夢”與“中國夢”結合的具體體現，旨在讓廣大學生樹立正確的學習觀、成才觀，由“要我學習”向“我要學習”轉變，由“要我成才”向“我要成才”轉變。

姚書記對本次學風建設工作提出了三點意見：一是統一思想、提高認識、高度重視，深刻領會進一步加強學風建設的重要意義；二是求真務實、扎實推進、務求實效，努力營造良好的學習與育人氛圍；三是以教促學、以學促教、學教結合，始終堅持以教風師德建設引領學風建設。

副校長田一平宣讀了《重慶科創職業學院關于開展“學風建設月”活動的通知》。

機電學院副院長劉正義代表二級院系發言。他表示，學風不僅是讀書之風、治學之風、學術之風，更是一所大學文化底蘊和辦學思想的集中體現，是學校的靈魂和生命。作為處于教育教學一線的二級學院，要堅決響應學校的號召，統一認識，強化管理，積極投身到活動之中，把學校的要求和舉措變為每個師生的實際行動。

信息學院教師代表陳浩副教授、工商學院輔導員代表郗曉波以及工商學院學生代表周迷分別發言，他們結合自身的工作、學習情況，表示要用自己的實際行動將“學風建設”落到實處，與全校師生一起共同營造良好的學習氛圍。校學生會主席彭秋林宣讀了倡議書。

本次“學風建設月”系列活動包括學風建設主題講座和宣傳、教風建設和教師評學，征文活動與演講比賽、個人發展規劃設計大賽、主題班會與學風評比、調查問卷、學風建設總結表彰等內容，活動將持續到6月中旬。

第三篇：重慶科創職業學院學風建設

2010年3月20日劉延東同志在科研誠信與學風建設座談會上強調，要大力加強科研誠信和學風建設，促進科學事業持續健康發展。學院根據相關指示精神，按照教育部、重慶市教育委員會相關文件要求，始終把科研誠信和學風建設作為一件大事擺在科技工作的突出位置，堅持教育引導、制度規范、監督制約、懲防結合、標本兼治的方針，求真務實，長抓不懈，取得了一定的成效。

一、建立學術規范制度

根據國家相關法律法規及教育部《關于加強學術道德建設的若干意見》（教人[2002]4號）、《教育部關于嚴肅處理高等學校學術不端行為的通知》（教社科[2009]3號）精神，結合本院實際，學院于2011年2月印發了《重慶科創職業學院關于端正學術風氣、規范學術行為的實施辦法（試行）》。文件詳細地闡述了全院教職工和學生的學術道德規范以及學術不端行為的懲戒措施。使學風建設工作有章可循、有據可依。

二、設立學風建設機構

2011年2月，我院修訂了《重慶科創職業學院學術委員會章程》，在學術委員會中設立學風建設小組，由執行院長戴偉任組長，各二級學院、科研處負責人擔任小組成員，負責學院學風建設工作，接受對學術不端行為的舉報，指導協調和督促調查處理。

三、充分發揮專家及學術委員會的作用

為保證各項教改科研工作的合理、公開、公平、公正，我院充分發揮院學術委員會及校內外專家的作用，讓他們參與各類課題的評審、立項、中期檢查、結題檢查，以及院內的成果認定、鑒定，職稱評定，崗位聘任，評優晉升，學術不端行為處理等工作。

四、完善全方位監督和約束機制

教改科研立項時采取匿名評審與合理規避相結合，前期表現與后期資助相結合；中期檢查采取定期檢查與隨機抽查相結合，現場檢查與統一檢查相結合；以經費和科研成果為重點監管，注意點面結合，加強課題的全過程監督；存在學術不端行為的，在職稱評定、考核評優、提拔任用中實行“一票否決”制度。

五、加強科研誠信與學術道德教育

積極組織廣大師生學習學術規范文件，提升師生的自律意識，引導全院師生將學術道德規范內化為行為準則；組織學習宣傳品學俱佳的教授、專家學者的事跡，并選樹一批嚴謹治學、成果突出的中青年典型，促進發揚優良學風；對于各類投訴事件，堅持懲教結合、寬嚴相濟、分類處理，對于違規或不端行為進行嚴厲處罰，而對學風不嚴謹的違規行為則以批評教育為主。

學風建設是一個長期艱巨的過程，學院將進一步營造良好的科研誠信氛圍，完善學風建設的運行機制，健全學術不端行為的懲防制度，不斷提高學術委員會的辦事效率和執行力，建立科研誠信檔案，完善調查取證機制，不斷提高我院學風建設能力和水平。

二〇一二年三月七日

第四篇：重慶科創職業學院舉行學風建設活動

重慶科創職業學院舉行 “學風建設暨宿舍文明月”活動啟動儀式

2012-01-09 為了加強學生內涵建設，提高創新人才培養，4月13日，重慶科創職業學院工商管理學院在通慧廣場舉行了“學風建設暨宿舍文明月”活動啟動儀式。

副校長田一平、校黨委副書記兼校長助理張維、校黨委副書記兼工會主席文長炳以及工商管理學院相關領導出席了本次活動。

田一平副校長在講話中指出：“開展這樣的活動既能豐富學生的內涵，又能培養創新型人才，有助于學校的教育教學管理，學校應鼓勵并支持此類活動的開展”。

工商學院徐繼義副院長致辭，他指出：本次活動以“質量工商”為目標，主要是為了進一步明確辦學定位，以此推動學校的教育教學工作。

工商學院陳千誥副院長宣讀了關于舉辦“工商學院學風建設暨宿舍文明月活動”的通知。活動上，優秀教師代表和優秀學生代表分別發言，學生干部帶領同學們宣誓。最后，校黨委副書記兼工會主席文長炳宣布活動正式啟動。

啟動儀式結束后，領導們還參觀了“學風建設活動介紹”、“優秀教師”以及“學生先進事跡”圖片展。

第五篇：重慶科創職業學院學風建設月倡議書

倡議書

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

學風，是讀書之風，是好學之風，更是上進之風。優良的學風是激勵我們奮發向上、努力成才的無形而強大的精神力量。為創建一個積極向上的學習環境，營造“勤學善思，知行合一”的良好學風，我在此向全校同學發出倡議：

一、做一個理想遠大的人：樹立正確的人生理想和遠大的成才目標，端正學習動機，增強學習動力，做一個有理想、有作為、有擔當的新時代大學生。

二、做一個勤奮好學的人：養成良好的學習習慣，刻苦鉆研，勤奮好學，堅持不懈，追求上進。“書山有路勤為徑”，讓我們以勤為“訓”，做一個勤學、樂學、好學、努力攀登的科創人。

三、做一個善于思考的人：樹立終身學習理念，培養系統思維能力，大膽假設、小心求證、勇于思考、善于總結，敢于創新。在學習中獲得樂趣，在思考中取得進步，做一個有智慧、善思考、博學多才的成功人。

四、做一個知行合一的人：積極參加實習實訓和社會實踐，從實踐中學習并檢驗學習成果，爭做高素質技能型人才，不斷提高與時代發展相適應的素質和能力，做一個懂理論、精技術、高素質復合型的職業人。

五、做一個遵章守紀的人：嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、不曠課，不沉迷于網絡、不抄襲他人作業、考試不作弊。在學習和考試的過程中自我激勵，自我監督，做一個遵紀守法、誠實守信的社會人。

六、做一個爭優創先的人：學生黨員和學生干部要起好模范帶頭作用，班班爭創學習型班級，室室爭創學習型寢室，人人爭當學習標兵，做一個“勤學善思、知行合一”科創優良學風的引領者和踐行者。

同學們，現在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的。只有進行了頑強拼搏的青春，才會留下充實、溫暖、持久、無悔的青春回憶。讓我們從自身做起，從點滴做起，用勤懇的態度、優異的成績為早日實現成才夢、中國夢而努力奮斗。