第一篇：東涌中學2012-2013學年第二學期高三年級工作計劃

東涌中學2013屆高三第二學期工作計劃

張彥武2013-02-20

上一個學期，我們高三年級在各級領導的正確領導之下，在全體師生共同努力下取得了不錯的成績。如果對比各校（番禺區的幾個兄弟學校）的入學成績和調研考成績，我們相對來說進步很大，總體來說這三年我們是進步的。

如果對比各校高二期末成績和調研考成績，我們的進步相對較小，洛城中學和番禺實驗中學領先我們，我們要迎頭趕上。從學科來看，同比石基三中和洛城中學的的數學進步很大，實驗中學和象賢中學的化學進步較大，這兩個各學科的教師要想辦法在第二輪的復習中針對學生的薄弱知識點進行強化訓練，讓學生搞透徹，力爭人人在這些基礎知識點能過關。

如果按廣州市民間劃線重點達18個，本A達163個，本B達301個，專A達395個，那是非常不錯的，最希望的是高考會有這個水平，希望在最后的一百零幾天里全體高三師生能繼續努力，保持這個好成績直到高考結束，那樣我們東涌中學多年的愿望，重點達標和獲得高考一等獎就一定能夠會實現。

總之我校前有標兵，后有追兵，我們只有奮戰到底才能取得高考的真正勝利。往后進入高考復習的第二輪，我們應該清醒的認識到，優質生源組學校的學生能力比較強，他們的在二輪三輪復習中，提升空間會更大。我們必須要抓住能力提升的黃金時期，認真做好二輪、三輪復習。

上一個學期我們主要抓好了一下五項工作：抓集體備課提高教學效率；抓每周一測夯實高考基礎；抓高考研究落實有效教學；抓紀律衛生保障優良學風；抓個別輔導貫徹因材施教。雖然也經歷了很多波折，但終于能統一思想，齊心協力圓滿完成了第一學期的各項任務。

新的學期里我們高三年級準備做好以下幾項工作：

1.加強班主任、備課組長兩個隊伍建設。

班主任要加強學生的日常行為規范的管理,要求每一位班主任必須把自己的班級培養成紀律觀念強、學風濃厚、思想上進、具有拼搏精神的班集體。班主任要多想辦法激發學生斗志、營造你追我趕的學習氛圍，班主任要多與學生聊天、密切關注了解學生的思想動態，班主任要早到班、率先垂范。總之，班主任要有用自己的一百天的艱苦付出換取學生美麗一生的決心和信念。

要充分發揮備課組組長的作用,以備課組長為核心,細化工作要求、明確分工，認真研究教材、教法、學生情況,一定要向課堂要質量。每一個備課組要充分發揮集體的才智和力量,集體備課、集體討論、分頭找題,共同組卷,使二輪、三輪復習的針對性更顯著,提高復習效率。備課組長要負責在網上收集試題、試卷、高考信息等,及時提供給備課組使用。

年級組開好班主任的每周例會，還要經常與備課組長溝通，明確各階段的任務，打造出一支肯吃苦、樂于奉獻、工作積極主動、善于動腦筋、工作執行力非常強的骨干年級管理團隊。

2.開好“兩鼓兩談”會議。

開好學期初師生鼓勁大會和60天宣誓的師生鼓勁大會,開好一模的懇談會和一模后的分層談話會議。鼓足師生干勁,鼓動師生勇往直前。同時班主任老師要利用這些機會做好學生的思想工作,做好心理疏導,針對不同類型的學生采取不同的激勵方法,讓學生放下思想包袱,輕裝上陣。當然也要抓好每天的跳繩、喊口號、唱勵志歌曲三個常規工作，數理學生的信心，激發學生的斗志。

3.做好“兩刊兩講“工作。

高三的備考還要非常關注學生的心理工作，高三學生有很多心理問題有待教師和年級組去化解，比如：學習壓力問題，厭學問題，焦慮問題、信心問題、方法問題、早戀問題、注意力不集中問題、自卑問題。年級組準備出兩期心理輔導專刊重點解決這些問題，還要求班主任、任課教師在平時的教學中與學生的談話中去化解學生心里問題。學校還會邀請心理專家到我校開兩個講座，一個是高三學習方法的講座，一個是高考備考心理講座。

4、抓好“體藝“兩個專業學生的文化輔導。

第一學期初我們高三年級就有明確分工；曾主任負責體育生全面工作，史海丹主任負責藝術生的全面工作，在兩位主任的直接、全方位的領導下，體藝學生的專業成績已取得可喜的成績，接下來的工作是要確保專業上線的學生文化能，年級組將在每次周測中專門對體藝學生成績進行科學的分析，及時找出存在問題、我相信體藝學生能會2013屆高考添磚加瓦，錦上添花！

5、繼續抓好日常行為規范和每周一測兩項常規工作

高三了，照樣要抓好紀律、衛生、儀表。不能因為高三而有任何的放松。紀律、衛生、儀表不做好，談不上有好的班風、級風、校風。也不可能有好的成績！

高三年級繼續加強行政、級長巡查和班主任值日和年級學生會檢查的三維立體全方位檢查制度，及時發現各班的優點及時表揚，及時發現存在的問題及時整改，確保年級組始終保持良好的學風。

每周一測也成為年級組的一項常規工作，各備課組要精選試題，及時批改，及時上報成績，年級組及時做好分析和評比，對于進步的學生和班級及時進行表揚，營造你追我趕拼搏進取的學習氛圍。

6、抓好重點本科生和臨界生這兩類學生輔導工作。

對于重點本科生的培養，一是根據調研考試明確培養對象（一模后再做調整），二是要求各備課組統一培優材料，在規定的培優時間內上好培優輔導課，三是要求任課教師對培優對象的周考試題面批面改，找出該生知識和能力方面存在的問題，給出指導意見，四是要求學生對每周一測進行反思，根據任課教師的指導

做好反思記錄上交班主任檢查，當然也要自行根據反思做好改進工作。

對于臨界生的輔導，一要根據一模成績，確定臨界生的名單，二要分析臨界生的弱勢科目，落實到每一位科任老師，三要明確科任老師的任務，負責提高該弱勢科目6-10分，關注臨界生在課堂上的表現，并及時進行個別談話和學法指導，四要做好臨界生的心理輔導，班主任要多和臨界生談話，樹立臨界生的信心，改變臨界生的一些學習習慣，7、要引導任課教師提改進教法，提高教學效率。

（1）堅決貫徹“教師為主導、學生為主體、訓練為主線”的教學原則實施高三復習課教學。

堅決反對滿堂灌。

（2）努力提高課堂效益，嚴防三個誤區：講了就認為懂了，懂了就認為學生會了，會了就學生通了。要在復習講授的過程中重視學生的積極參與，要加強訓練、運用，要讓學生對所講所練的內容進行思考，領悟、消化、反思、訂正，要留課內時間給學生反思、更正。有個別教師總要求學生在課外抄寫、更正這是不好的。

（3）要防止題海戰術。練習測試要及時批改，認真統計分析，講評突出重點，重點學生力求面批到位。用好自己的課堂，堅決反對布置大量的課外作業，搶占學生的課外時間，課外時間更多的是做好個別輔導、培優、輔差工作。

（4）要認真研究高考試題，落實有效教學。不能只跟著經驗、跟著感覺走，跟著輔導書走，這樣學生就會多做很多的無效的試題，我們要求各學科研究高考側重以下幾個方面。

①歷年試題整體研究——找共性；

②近年試題重點研究——找趨勢，尤其是近三年廣東省的高考試題；

③相同試題對比研究——找變化；

④不同試題分類研究——找差別；

⑤外省試題集中研究——找新意、找動態；

⑥新高考模式的研究——找策略。

（5）做好三輪復習的查漏補缺工作。特別要求各備課組在考前一定要準備一份高考的基礎知識回顧題，要包含所有高考知識點的基礎題，讓學生在考前四、五天練習回顧，不要認為學生基礎都扎實了，其實很多優生經常丟掉基礎分，每個學生每個科只要查漏補缺到一兩個基礎知識點，每科就可以提高5、6分，那是一個非常了不起的進步。

8．繼續指導學生改進學法，提高學習效率。

一要建立錯題集，有錯必改，可以說整個高三是發現錯誤、更正錯誤的一年，不認真更正，高三這一年就白白度過，就會一錯再錯，做幾十次還是錯。

二要有及時記憶，要用一次記一次，有學生不愿意記憶東西，每次做題都是翻書，從不愿意把他記在腦袋里，于是做多少遍還是沒有記住，做多少道題都沒用的。永遠都學不會。

三要有及時歸納總結的習慣，做完題一定要及時總結歸納，多幾秒鐘的總結歸納就會就能記憶持久舉一反三。

班主任、任課教師在平時要多觀察學生是否養成這些習慣。對于做的不好的，要及時指出，引導他改變學法。

相關工作日程計劃：①3月7日（周四）學法講座；

②3月29（周五）三線分層會議（重點、本科、其余）；

③3月31日（周日）家長會；

④4月9日（周二）60天誓師；

⑤5月7日（周二）心理講座；

⑥5月9日（周四）跳繩比賽；

⑦5月17日（周四）綠道信心跑。

第二篇：東涌中學2012-2013學年第二學期高三工作總結

2012—2013學年第二學期高三年級工作總結

高三年級

張彥武 2013-06-27 東涌中學2013屆高三，在李彤校長的領導下，所有高三教師勇當大任，以主人翁的姿態默默踐行“以人為本，求實發展”的辦學理念，發揚“知行合一，止于至善”的精神，奮勇拼搏，科學備考，真干、實干、苦干、巧干，使2013年東涌中學的高考再創歷史新高，再展輝煌風采。重點上線23人，重點上線達到南沙區指標，達到番禺區重點指標144%，達到廣州市重點指標的177%，一舉扭轉東涌中學近十年重點上線人數從沒有達到區指標、備受上級領導詬病的局面，2013年高考是我校高考的歷史性突破。其中黃子源以633分奪得南沙區理科狀元，郭夢瑩以623分奪得南沙區文科狀元，大大提升了東涌中學在南沙區影響力。本A上線144人，超番禺區指標37人。本B上線287人，超南沙區指標20人，超廣州市指標87人。專A上線409人，超南沙區指標50人，超廣州市指標82人。僅有兩個學生沒有上專科B線，迄今為止，2013年高考是東涌中學歷史上最完美的一次高考，現就2013屆高三年級組工作總結如下。

一、堅持德育為首，堅持活動育人

高三了，照樣要抓好紀律、衛生、儀表。不能因為高三學習緊張而有任何的放松。紀律、衛生、儀表不做好，談不上有好的班風、級風、校風，也不可能有好的成績！

高三年級繼續加強行政、級長巡查和班主任值日和年級學生會檢查的三維立體全方位檢查制度，及時發現各班的優點及時表揚，及時發現存在的問題及時整改，確保年級組始終保持良好的學風。通過全體師生的努力，高三年級形成了學風濃、教風盛、考風正的良好風氣，贏得了學校及其他年級師生的贊揚。

以活動為載體對學生進行德育教育，始終是年級開展德育活動的主渠道。我們主要開展了下面五種活動。1．堅持課間操跳繩。

每天課間操期間，各班紀律嚴明，精神抖擻的參加跳繩活動。高三跳繩成為我們學校一道奪目的風景。三年如一日，這是毅力的馬拉松。有了這樣的毅力，我們就是一支攻無不克、戰無不勝的鐵軍。2．堅持每周四下午跑步。3．每晚一歌活動

每天晚上的6點20分，全級學生高唱勵志歌曲，為自己加油。4．每早喊口號活動

每天早上6點55分，各班學生喊出自班級的口號，為一天的學習增加動力 5．高三暑假的瀝奇山莊勵志活動。

目標是學生前進的動力。通過活動學生明確了自己高三的奮斗目標，學生們有了“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的勇氣和力量。何愁成功彼岸太遙遠，我輩定能占鰲頭！6．感恩活動。

“羔羊跪乳,烏鴉反哺”。感恩會上同學們心潮澎湃，那一句句感人肺腑的話語，溫暖著每一位楊中人，滋潤著每一位領導、每一位老師、每一位父母的心田。學子們深知在母校的日子所剩無幾，更是倍加珍惜：，用輝煌的高考成績回報父母回報母校。有了感恩之心，也就有了建大業的志向，有了成大事的動力，我們也就完成了教育重任----挖掘學生內心深處的源動力。7．六十天誓師活動。

紅旗舞動，戰鼓傳情，六十天誓師痛飲出征酒。高三學子各個胸懷“直搗黃龍府”的決心與壯志，在吶喊聲中，奔跑在高考的沖刺途中。這是一種氣勢，是一種必勝的氣勢。有了這種氣勢，我們勇往直前；有了這種氣勢，我們勝券在握。

8.“同心勵志行，共圓高考夢”活動

高考前十天為了讓學生放松心情、調節心態、增加信心，我們組織了“同心勵志行，共圓高考夢”的綠道游活動，此次活動，大大增強了學生從容應考的信心。9.“一模”“二模”后的師生懇談會

“一模”“二模”后的師生懇談會，讓師生都對前一段時間的學習進行了小結，看到了自己的優勢，也找出了自己的差距，后續的學習目標更明確，更有針對性。

二、落實每周一測，打好高考基礎

實行目標教學法，基礎知識周周清制度，各備課組定出每周的、明確的學習過關目標，年級組安排每周一測，主要測指定過關目標之內的內容，如果某一科小組內的全部同學過關，就給該小組加一分，每月統計小組得分，按一定的比例給小組發獎，激勵各小組互相幫助、互相輔導、共同進步，從減輕教師輔差的工作量，讓教師有更多時間關注優生。每班每周有一個成績播報，要發給每個任課教師，公布的內容有各科不過關名單，不對應名單及其任課教師姓名，既給學生壓力，也要給教師壓力。班主任要對本班完成高考指標負主要責任，班主任要有管理意識，班主任就是班級備考團隊的領導，不管是校長、主任、級長、科長、備課組長，發現學科教學有問題，要明確指出來，班主任要督促任課教師給不對應的、不過關的學生進行個別輔導。現在高考試題比較容易，基礎知識過關了，拿高分也是不難的，三、改進每月一考，提升學生能力

月考要求試題的難度與高考一樣，或者略低于高考，盡量選用近幾年的廣東高考題或者廣東各地市的模擬題，然后年級組根據2012的高考分數線（結合指標）給每次月考劃線，統計出各班上線人數，達標度，學科相對薄弱、學科絕對薄弱的學生名單及其教師姓名。班主任要出一張每月成績播報，要組織全體任課教師開會，明確指出本班是否達標，或不達標的主要原因，那些學生沒到預期目標，哪個學科比較薄弱，存在的什么問題，還要指出哪個科要重點輔導的學生。以及上一月的輔導情況。讓班主任承包高考指標，讓班主任密切關注指標的完成情況，及時采取有效措施，實行人盯人的戰術。

月考改卷要有每個學生的詳細得分紀錄，每一小題都要登記，教師要拿著得分情況表去講評試卷，對于做錯基礎題或者做錯那些反復強調過的題的同學，就要他站起來聽這道題的講評課，或者要他回答為什么錯了，這樣做，讓他以后就不容易出錯，最好還要出一些相關知識的對應練習，單獨讓這些學生在做，就能確保這一塊知識他能過關了。事實證明有些題你不這樣做，有些學生做他幾十遍還是錯的。

四、狠抓習慣養成，提高學習效果

高三學生必須養成良好地學習習慣，它主要包含專心聽課的習慣、獨立完成作業的習慣、有錯必改的習慣、及時記憶的習慣、總結歸納的習慣，這重點講后面三個習慣，班主任任課教師要注意跟進這三個習慣的養成。

一要有錯必改的習慣，很多學生做完作業就不管了，老師批改之后也不看了，老師講完之后也只聽不改，一下可就全忘了。針對這一條，我們年級組要求每個同學要重視資料的整理和錯題的更正，要求每個學生為每科準備兩個反尾夾，所有試卷練習卷都要分學科夾好，不要亂丟亂放，否則要用時怎么找也找不到，班主任、任課教師要經常檢查，一周一裝訂，一周一檢查，還要求錯題用紅色筆更正，年級組每月抽查一次，更正不好的，整理資料不好有丟失的，年級組在月考總結會上會對這個班級和學科提出批評。各班、各學科一定要注意錯題的更正，補測。整個高三可以說是更正的一年，是發現錯誤、更正錯誤的一年，不認真更正，高三這一年就白白度過，因為有些錯誤會一錯再錯，做幾十次還是錯。

二要有及時記憶的習慣，很多同學不愿意記憶東西，每次做題都是翻公式、定理、知識點，從不愿意把他記在腦袋里，于是做多少遍還是沒有記住公式定理，做多少道題都是沒用的。以前的人可以記憶幾十個電話在腦袋里現在的人能記住的電話號碼就是3到5個，甚至有人連自己父母的電話都沒記住，為什么，就是因為有了手機，就有了惰性，如果我們學習也是這樣，不去記東西，那就永遠都學不會。

三要有及時歸納總結的習慣，做完題一定要及時總結歸納，只要多花一點點時間就能取得非常好的效果，舉個例子我每天看南方都市報大約有100頁，如果沒有感興趣的話題，看完就不管它，到第二天就會忘得一干二凈，但是如果我對某篇文章感興趣，我只要多花幾秒鐘，把這篇文章中心內容回顧一下，我就可能一兩周都不會忘記，如果再講一次給別人聽，那就幾個月都不會忘記。因此這幾秒鐘的總結歸納非常重要，他就能使人過目不忘。

總之班主任、任課教師在平時輔導時要多觀察學生是否養成這些習慣。對于做的不好的。我們都要及時指出，甚至通過嚴格檢查對學生加以監督、督促。

五、加強培優輔導，攻克重點難關

重點指標不達標是我校歷年來的一個心病，今年我們終于圓夢了。有雨我們有一個基礎知識周周清，我們希望把比較多的輔差任務交給學習小組。我們有更多的時間用于培優，我們要求每科每周提前布置培優作業，然后利用一個晚修段培優。每科任課教師每月都要與培優對象進行一次談話。

年級組還非常重視體育藝術學生的文化輔導，給每個任課教師明確的任務、明確的分數，確保專業上線的學生文化能上線，年級組將在每次測試中專門對體藝學生成績進行科學的分析，及時找出存在問題，最終，體育藝術學生的文化成績非常突出，連老師、家長都沒有信心能上重點的美術生李尚俊也能遠遠超過重點分數線，實在可喜可賀！

六、深入研究高考，貫徹有效教學

年級組教師要求大家認真研究高考考綱，高考試題，說句實在話，很多教輔資料都與高考要求不符的，一些教師花了大力氣講的東西高考都是不考的，布置給學生的很多題（難題、偏題、怪題），高考也是不考的。只有對高考題型了如指掌，才能選題精準，訓練有效，年級組要求每個教教師自己打印近三年的高考試題，認真做完，在旁邊適當寫點感悟，交上來作為資料存檔。當然還要找到2012年的考綱，認真研讀，因為2013年的考綱會比較遲，一般變化不大的。年級組還明確要求各學科研究高考側重以下幾個方面。①歷年試題整體研究——找共性；

②近年試題重點研究——找趨勢，尤其是近三年廣東省的高考試題； ③相同試題對比研究——找變化； ④不同試題分類研究——找差別； ⑤外省試題集中研究——找新意、找動態； ⑥新高考模式的研究——找策略。

七、嚴肅考風考紀、真抓實干出成績。

平時的周測、月考，我們都要求按照高考甚至是高于高考的要求認真組織每次考試，嚴肅考場紀律，明確監考要求，對考試過程認真檢查，經常強調教師要端正態度，不能為平時的好成績弄虛作假，泄題、透題甚至暗示學生舞弊，對于舞弊的學生，年級組要求書寫檢討書，公開批評并張貼檢討，通報家長。對于舞弊，年級組一直保持高壓狀態，就這樣，形成了良好的考風，進而形成了良好的學風。

八、提升教師幸福指數、打造善于戰斗的備考隊伍。

高考成績的取得時高中三年來所有老師們勤勤懇懇，傾心投入、踏實工作、不斷積淀的結果。高三年級是一個低調平和但卻是拼搏的年級，盡管競爭壓力大、工作強度大，但我們知道“人心齊、泰山移”，和諧所產生的力量是巨大的。

年級組布置各項工作都要考慮教師的難處，考慮教師的利益，從減輕教師的工作負擔，減少教師的工作時間，提高教師的工作效率原則出發，盡量提升教師的幸福指數，使教師工作更開心，效率更高！對比往屆高三，本屆高三的教師都認為我們的工作時間少了，工作壓力小了，工作更開心了，但是成績卻是非常好了！

優異的高考成績的取得，是各級黨委政府及教育主管部門長期關懷的結果，是社會各界和家長關心支持的結果，是全校全體師生眾志成城、頑強拼搏的結果，是學校堅持教育改革，實施精細管理的結果，是全體高三教師團結協作努力奮斗的結果，還有許多地方做得不夠，我們一定保持謙虛謹慎、戒躁戒躁的作風，在今后工作中揚長避短，爭取更大的進步。

第三篇：高三年級第二學期工作計劃

2014屆高三年級第二學期工作計劃

備戰高考是高三年級第二學期工作的重中之重，年級組將針對上學期工作中存在的不足，認真分析，制定解決方案。尤其要對上學期暴露出來的問題，認真總結，積極反思，力爭在本學期的教育教學工作中取得更大的進步，力爭超額完成本屆的高考目標。

一、總體思路

進一步加強高三年級組的教師團隊建設，形成一個精誠團結，通力合作，群策群力的教師戰斗團隊。抓好班風學風，抓好教師的教風和研風兩塊陣地。牢抓尖子生、狠抓承包生、特長生，不放棄學困生。嚴把課堂教學關、嚴把質量分析關、嚴把信息整合關。

二、主要工作

（一）年級管理工作

1.努力增強高三教師的責任心，使命感和崗位意識，積極引導高三教師關愛學生，服務學生，構建和諧的師生關系。

2.嚴肅工作紀律，端正工作態度。各備課組必須嚴格執行制訂的課程計劃，保證教學進度的嚴肅性。苦練業務內功，通過備課組集體備課、組內互相聽課、互相評課等形式，努力提高教師業務能力和復習課質量。

3.繼續實施每月兩考制度，精選試題，認真批改，有效反饋，及時總結。兩次省統測后開好備考研討會，針對考試反映出來的問題，想辦法，用措施，有提升。

4.繼續實施班主任值日和年級專干值日制度。年級專干每天對學生的出勤、學習、紀律、行為等方面進行全面的檢查督促，并作好登記，每天公布學生情況。

5.進一步強化承包制度，密切關注邊緣生的發展。所謂邊緣生是指考本科（平行班主要針對二本和三本，實驗班主要針對一本）有希望但又不能十分確定的學生，這需要教師給予更多的關注和督促。各個班級針對本班級情況作詳細的分析，確定需要承包的學生名單，并由其薄弱學科的教師承包，承包教師幫助學生在原有基礎上逐步提高，努力實現本科的目標。

6.開好百日誓師和高考前的動員大會，教師會議、班主任工作會議，從教師到學生全面動員，一切為了沖刺高考，激勵學生以科學的方法、飽滿的熱情、百倍的信心投入到迎考復習中，倡導教師積極奉獻精神，不怕吃苦，不怕勞累，以百倍的努力投入到教學過程中。要求班主任切實做好班級工作，從學生的學習、思想、態度、情感等多方面研究學生，幫助學生解決問題，提高學生的迎考信心，減輕壓力，輕松學習，輕松迎考。

7.從兩個理科實驗班中，再將一本培養對象分離出來，單獨進行輔導。上課教師教師初步確定為：語文：戴超，數學：永學春，英語：文洪俊，物理：范斌，化學：姚馮兵，生物：柯頁湘；個別輔導、作業批改、試卷分析、思想工作及跟蹤輔導工作待進一步研究確定。

8.繼續開好每周星期天晚上的年級班主任例會，確保年級工作正常有序地開展。

9.開好三個家長會。一是省一模后的一本培養對象的家長會；而是體育特長生回校后的特長生家長座談會；三是四月初全體學生的家長座談會。

（二）以班主任為核心，強化班級管理

1.常規管理一著不讓。繼續抓好學生的行為規范養成教育，配合政教處，狠

抓學生出勤、衛生、儀表、紀律等日常行為規范的檢查，使學生具有良好的行為習慣學、學習習慣和生活習慣，凈化學習生活環境，增強學習氣氛，努力樹立良好的班風，形成良好的學風，激發學生成才欲望，在年級中形成一種相互競爭、和諧發展的良好氛圍。

2.結合本年級的學生實際，落實學校政教處的主題班會制度，積極開展“激發—保持—激發”的學習動力保持模式。

3.加強高三心理輔導，利用板報，教輔（如教育視頻）等，針對高三特有的心理特征，及時有針對性的使學生走出困境。加強學習方法指導，培養良好學習習慣。

4.大力培養學生自主、自覺學習的精神，使之成為班級管理活動的重要內容。各班狠下功夫，著力營造良好的學習氛圍，形成良好的學習風氣，切實幫助學生成為學習的主人。

（三）以備課組長為核心，強化教學過程管理

1.年級組每月召開一次備課組長會議。總結前一階段工作得失，確定下階段工作目標，進行備課組工作研討，進行工作經驗交流。備課組長要負責本備課組的備課、教案和上課，與成員共同討論制定嚴密的教學計劃，不同類型的班級有不同的進度，確定第二和三輪復習的資料編制模式和上課模式。針對我校學生實際情況，要求抓好雙基的復習，控制難度，注重前后知識的銜接，幫助學生融會貫通，全面把握本學科的知識體系，并做到能熟練運用知識。在具體教學上要求教師明確職責，形成全員參與、齊抓共管的良好局面。

要求全體老師做到：

在教學方向上：吃得準——高考導向，教材大綱，學校精神，學生實情； 在課堂紀律上：管得嚴——小處著手，嚴格要求，褒獎學生，方法得當； 在教學手段上：練得勤——重視基礎，糾錯整理，補償練習，瞄準高考。

2.通過每周一次的備課組活動，就本組教學工作進行廣泛的研討。

3.每月兩次的考試，都要對本學科學生成績進行分析，討論學生的得失，確定具體的輔導計劃。

（四）堅持以考促學，以考促教

認真組織考試。每次考試都要進行成績統計和試卷分析，年級組將對每次考試的成績統一處理，班主任對本班學生成績進行逐個分析，教師和學生都要做好反思，總結得失，年級組召開分析會。

（五）加強特長生的管理

藝術生現已統考結束，藝術生回來后，要開一次會，做好動員工作，細致管理；待體育生專業考試回來后，組織一次特長生的家長座談會，嚴格管理，針對基礎弱差特點，注重夯實基礎，提供學法，激發活力，提高成績。

總之，本學期工作目標高、難度大，需要全體高三教師共同努力，協同作戰，充分發揚“同舟共濟”的精神，增強教師教育教學的針對性和實效性，促進學生不斷的進步和發展。我們將信心百倍，頑強拼搏，力爭實現既定目標，為學生創造一個美好的明天。

2014年2月10日

第四篇：高三年級第二學期工作計劃

做細常規管理 保證秩序 保證穩定 抓實重點工作 抓出效果 抓出成績

睢寧縣文華中學2012—2013學第二學期高三年級工作計劃

高三年級在過去的一學期里，在校長室的正確指導下，在年級工委的帶領下，通過師生的共同努力，在摸底考試、一檢考試、美術生省統考中均取得了優異的成績；一學期以來，也從未出現過重大的安全事故。回顧過去，展望未來，本學期高三年級將繼續做好以下幾個方面的工作：

一、做細常規管理，創設穩定秩序

1、嚴抓常規工作，突顯環境育人

本學期將在上學期較好的常規管理的基礎上，進一步嚴抓常規工作，從而為同學們創設良好的學習環境。具體措施是：

其一，做好年級工委值班表及班主任值班表，并嚴格執行；

其二，要建立值班到位的考核機制，要獎勤罰懶，并在班主任津貼中有所體現；

其三，明確年級工委及班主任值班檢查時間及檢查任務，具體為早5：40年級工委在高三樓頭督促檢查，對于遲到學生要進行登記，并扣除班級量化管理分數；中午12：30午靜校值班工委及值班班主任要及時到位，對學生午休情況進行檢查督促；晚班會課期間，由王校長親自檢查各班班會班主任到位情況；晚9:50由值班工委及值班班主任護送走讀生有序出校門，并要嚴格檢查走讀證，以防個別住宿學生乘機混出校門；

其四，要抓好教學區衛生工作以及宿舍內務整頓工作，要有檢查，有記錄，并且要有處罰措施。

2、提高管理水平，做到管理育人

在上學期，高三年級基本能做到科學管理、有序管理、正規管理，但也存在一些漏洞，如管理過程中年級工委和班主任也存在個別偏激的行為，甚至導致師生產生對立情緒，又如未能真正做到從人文關懷的角度去管理每一個學生，所有這些，在本學期的管理工作中，我們將一一改進。具體改進措施是：

其一，進一步落實年級工委及老師對學生科學管理、有序管理、正規管理的原則；

其二，加強老師對學生的人文關懷，真正以人文的精神像關愛自己的孩子一樣去管理每一位學生；

其三，管理過程中，要進一步講究管理藝術，以學生最容易接受的方式來管理學生，避免師生之間的矛盾沖突。

3、注意工作深入，做到防患未然

上學期，雖然高三年級在管理過程中比較規范踏實，但有些工作需要年級工委及班主任老師進一步深入，做到防患于未然，爭取把學生中存在的問題消滅在萌芽狀態。基于此，需要做好以下幾個方面的工作：

其一，年級工委及班主任要深入班級內部，了解學生各個方面的動態，并及時發現問題，解決問題；

其二，年級工委及班主任要深入學生宿舍內部，了解學生的生活情況，及時發現學生中在課余生活中存在的問題；

其三，年級工委要不定期召開學生代表座談會，了解學生中間的最新動態與最新問題；

其四，班主任要不定期找學生談心，真正了解學生中存在的問題，真正幫助學生解決一些在學習中和生活中出現的實際問題。

二、嚴格工作落實，保證措施實施

1、鐵的紀律是成功的保證

高三年級要保證最后的成功，保持穩定，并考出成績，必須要有鐵的紀律。因此，在紀律上，要常抓不懈。具體措施是：

其一，要進一步建立完整而嚴密并具有可行性的學生紀律管理制度；

其二，年級工委及班主任要加強紀律檢查，對于違反紀律的學生要根據具體

情況處理，對于知錯就改的，要本著寬容的態度來處理；對于屢教不改的，要本著嚴肅的態度來處理。

其三，年級工委及班主任要加強紀律教育，要讓所有學生真正樹立遵守紀律的意識。

2、“空談誤國，實干興邦”

習主席提出“空談誤國，實干興邦”，而作為一個年級，同樣不能空談，必須要講實干。只有實干，才會出效果，才會出成績；只有實干，才能振興班級，才能振興學校。因此，要求高三全體老師做到：

其一，要求少講大話、空話，布置的任務必須逐一落實。

其二，要求今日事今日畢，不拖拉，不找借口。完不成，要虛心接受批評。其三，要求學生學習上同樣要實干，要學出效果，學出成績，而不是做樣子。

三、抓實重點工作，突出教學重心

1、抓實重點班級

文華中學要打翻身仗，要靠高三年級，高三年級要打翻身仗，要靠重點班級，所以重點班級是我們高三年級乃至全校工作的重中之重。為了抓實重點班級，要做好以下工作：

其一，在教學資源上，要向重點班傾斜，提供一切可以給予的便利，使重點班的學生在學習上“吃得好，吃得飽”。

其二，在教師待遇上，要向重點班傾斜，月考及大型考試獎金的制定應優先考慮重點班級，教學五認真獎也應優先考慮重點班級。

其三，在課時安排上，增加補課時間，并要求各位老師要補出效率與成績。其四，在年級管理中，要首先考慮重點班級，加大對重點班級的監管力度。其五，在大型考試的成績分析中，要重點分析重點班的成績，讓重點班的老師及學生更清楚了解各自的教學和學習情況。

2、抓實重點學生

由于高三年級生源總體較差，重點班也只是相對而言的重點班，實際情況是，高三年級的幾個重點班中，也有成績平平升學無望的學生。因此要抓好重點班級，還要進一步抓好重點班級中的重點學生，主要應做好以下工作：

其一，對于各班確定的重點學生，各授課老師根據學生成績，確定培優補差的對象，并要持之以恒負責到底。

其二，對于重點學生，在課堂提問中要優先考慮，在作業批改中，要進行面批或詳批。

其三，對于重點學生，要建立學生成績跟蹤分析表，對學生成績進行實時監控。

其四，在大型考試中，要加大對重點學生中成績優異的學生以獎勵。

其五，不定時召開重點學生座談會，了解重點學生的生活情況尤其是學習情況。

其六，對于普通班中成績優異的學生，年級組及各班班主任和授課老師同樣要給予一切可能的照顧，共同督促其成績進步。

3、抓實重點環節

要做好工作，讓高三年級平穩畢業，并考出好成績，還要抓實重點環節。具體思路是：

其一，全年級上上下下抓住安全這條線不放松，一要召開主題班會，加強安全教育，加強紀律教育，二要加大安全的監管力度，不定時要對教室和宿舍進行突擊檢查。

其二，全年級要抓好學習這條主線不放松，一是加強課堂的檢查，發現問題要及時整改，二是加強老師備課及作業批改的檢查，三是引進優質試題尤其是信息卷，讓同學們的學習更有針對性，成績提高更快，四是要召開百日誓師大會和高考動員大會，激起同學們學習和考試的信心。

其三，全年級要抓好紀律及衛生教育，并加強紀律與衛生的管理力度。紀律上，要有手段，有措施，并落實到位，對于紀律管理不力者，要對班主任給予必要的處罰。衛生上，年紀工委及班主任要加強檢查，對于衛生打掃不徹底的，要及時整改，必要時，要扣除班級量化管理分數。

四、促成思想轉變，實現成績飛躍

1、由普遍“撒網”，向重點“拾魚”的轉變

在過去的一學期里，我們較多的關注了每一位學生，是普遍撒網式的教學，而對重點班級尤其是升學有望的學生關注不夠。在本學期我們要求老師要加強對重點班級中重點學生的關注，實現向重點“拾魚”的轉變。

其一，要敢于舍棄成績較差的學生，重點抓住班級的優生。對于成績較差的學生，只要求他們做到上課不搗亂，能盡量聽懂一部分課堂內容，課下能及時完成作業即可；而對于成績優秀升學有望的學生，則要高度關注，做到課上多向優生提問，課下多給優生輔導，作業上可另外再給優生布置并要進行詳細批改。

其二，在課堂內容設計上也要實現由普遍“撒網”，向重點“拾魚”的轉變，對于考綱中未做要求的內容，要敢于舍棄，對于較難的題目，即使講解了班級中也沒學生能聽懂的，要大膽舍棄。而對于高考常考或重點內容，則要做深入細致的分析，這樣才能真正實現學生成績的飛躍進步。

2、由適應學生，向高考的對路到位的轉變

在過去，我們一直強調要針對不同的學生進行教學，我們的教學要適應學生，盡量講容易的題目，但在高考中，容易的題目畢竟是少數，絕大多數題目都多少具有一定的難度，所以本學期，應由適應學生，向高考的對路到位的轉變。

其一，是各授課老師要研究考綱，要根據考綱教學，教學內容要和考綱相呼應。

其二，是各授課老師要研究近幾年的高考試題，通過高考試題更有針對性的引導學生去復習。

其三，是各授課老師要加強學情研究，根據學生掌握的情況進行講解和訓練。

3、由高壓政策，向關愛和疏導的轉變

上學期，在管理過程中，年級工委和各班主任對學生基本上采取的是高壓政策，在同學們即將面臨畢業的這樣一個特殊的學期，高壓政策可能會適得其反，甚至會造成不良影響，因此，本學期，我們將在嚴格管理的同時，將從關愛的角度由高壓轉為疏導。

其一，是要及時發現問題的苗頭，如發現了問題，要及時化解，及時與學生進行溝通交流，而不是去處罰。

其二，是要求班主任老師及授課老師要與學生多交流，教學管理中既要有嚴厲的一面，又要有平易近人的一面。

其三，是要加強班主任老師與家長的溝通交流，學生出現了問題，不能解決的，也可以從家長那里尋求解決問題的辦法。

總之，日常的管理工作與教學工作千頭萬緒，需要年級工委與老師們尤其是與班主任老師的積極配合，相信在校長室的正確領導下，高三年級一定會給學校交上一份滿意的答卷。

高三年級組

2013年2月18日

第五篇：2014高三年級第二學期工作計劃

2014高三年級第二學期工作計劃

一、指導思想

高三年級緊緊圍繞“以人為本，激發潛能”的教育理念，全面提高教育教學質量，樹立強烈的憂患意識，精雕細琢，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的教學氛圍，實現新跨越。

二、總體思路

進一步加強高三年級組的教師團隊建設，形成一個精誠團結，通力合作，群策群力的教師戰斗團隊。抓好班風學風，抓好教師的教風和研風兩塊陣地。牢抓尖子生、狠抓承包生、特長生，不放棄學困生。嚴把課堂教學關、嚴把質量分析關、嚴把信息整合關。

三、主要工作

（一）年級管理工作

1.努力增強高三教師的責任心，使命感和崗位意識，積極引導高三教師關愛學生，服務學生，構建和諧的師生關系。

2.嚴肅工作紀律，端正工作態度。各備課組必須嚴格執行制訂的課程計劃，保證教學進度的嚴肅性。苦練業務內功，通過備課組集體備課、組內互相聽課、互相評課等形式，努力提高教師業務能力和復習課質量。

3.開好百日誓師和高考前的動員大會，教師會議、班主任工作會議，從教師到學生全面動員，一切為了沖刺高考，激勵學生以科學的方法、飽滿的熱情、百倍的信心投入到迎考復習中，倡導教師積極奉獻精神，不怕吃苦，不怕勞累，以百倍的努力投入到教學過程中。要求班主任切實做好班級工作，從學生的學習、思想、態度、情感等多方面研究學生，幫助學生解決問題，提高學生的迎考信心，減輕壓力，輕松學習，輕松迎考。

4.繼續開好每周星期一第八節集備會。

（二）以班主任為核心，強化班級管理

1.常規管理一著不讓。繼續抓好學生的行為規范養成教育，狠抓學生出勤、衛生、儀表、紀律等日常行為規范的檢查，使學生具有良好的行為習慣學、學習習慣和生活習慣，凈化學習生活環境，增強學習氣氛，努力樹立良好的班風，形成良好的學風，激發學生成才欲望，在年級中形成一種相互競爭、和諧發展的良好氛圍。

2.結合本年級的學生實際，落實學校政教處的主題班會制度。

3.加強高三心理輔導，利用板報，教輔（如教育視頻）等，針對高三特有的心理特征，及時有針對性的使學生走出困境。加強學習方法指導，培養良好學習習慣。

4.大力培養學生自主、自覺學習的精神，使之成為班級管理活動的重要內容。各班狠下功夫，著力營造良好的學習氛圍，形成良好的學習風氣，切實幫助學生成為學習的主人。

（三）以備課組長為核心，強化教學過程管理

1.年級組每月召開一次備課組長會議。總結前一階段工作得失，確定下階段工作目標，進行備課組工作研討，進行工作經驗交流。備課組長要負責本備課組的備課、教案和上課，與成員共同討論制定嚴密的教學計劃，不同類型的班級有不同的進度，確定第二和三輪復習的資料編制模式和上課模式。針對我校學生實

際情況，要求抓好雙基的復習，控制難度，注重前后知識的銜接，幫助學生融會貫通，全面把握本學科的知識體系，并做到能熟練運用知識。在具體教學上要求教師明確職責，形成全員參與、齊抓共管的良好局面。

2.通過每周一次的備課組活動，就本組教學工作進行廣泛的研討。

（四）堅持以考促學，以考促教

認真組織考試。每次考試都要進行成績統計和試卷分析，年級組將對每次考試的成績統一處理，班主任對本班學生成績進行逐個分析，教師和學生都要做好反思，總結得失，年級組召開分析會。

（五）加強特長生的管理

藝術生現已統考結束，藝術生回來后，要開一次會，做好動員工作，細致管理；待體育生專業考試回來后，組織一次特長生的家長座談會，嚴格管理，針對基礎弱差特點，注重夯實基礎，提供學法，激發活力，提高成績。

四．具體事項及時間安排：

3月：各班以“高考倒計時100天”為主題班會

全面開始第二輪專題復習

3月中下旬全市一模

4月：志當存高遠，學子當自強——以“人生、理想??.”為主題各班進行職業

指導，教會學生進行人生規劃的主題班會。

二輪復習全面結束4月下旬開始第三輪沖刺階段

參加4月下旬的二模，以二模考為抓手，教會學生平靜對待人生中的一次又一次的考驗。

下旬舉行大型心理講座

5月： 成長、成才、成人——以18歲成人儀式活動為抓手，各班以成長、成才、成人為主題開展主題教育或主題班會活動，強化高三學生的公民意識，責任意識。第三輪復習模擬考試、綜合訓練、沖刺訓練：

6月：適應性訓練

高考6月7、8兩天

回校估分

填寫志愿草表，正表

我們深信：為了今年的高考，我們定會彰顯個性特色，傾情付出，全力打造出本屆高三年級各學科復習的精品方法，用我們的心血與汗水為我校高考再上新臺階添磚加瓦！

2014年2月10日