第一篇：東涌教育指導中心2009學年第二學期德育工作計劃[推薦]

東涌鎮2009學年第二學期德育工作補充意見

經過多年的高速發展，東涌教育到了一個發展的瓶頸。要突破發展的瓶頸，必須從德育方面進行突破，從德育中尋找教學質量的增長點。因此新的學期，我們堅持以德育為首。立足于德育隊伍建設、德育機制完善、德育內容拓展、德育資源整合，進一步提高學校德育工作實效，促進學生的健康、全面成長。重點做好以下三個方面的工作。

一、立足師德建設，進一步夯實德育工作基礎

1、教師是加強青少年學生思想道德建設的骨干力量，是做好學校德育工作的關鍵和基礎。加強未成年人思想道德建設工作，落實德育各項工作關鍵是學校領導重視，各校要建立一支以校長為首，以中層德育干部、班主任為主體、輔以社會各方教育力量的德育隊伍。

2、繼續加強和改進教師的思想政治工作，切實提高師德建設工作的實效性。一是繼續堅持和強化教師政治學習制度。主要學習有關教育法規文件，先進師德材料。二是各校要大力宣傳學校中師德先進教師，特別是優秀班主任，大樹正氣，讓廣大教師學有榜樣，形成為人師表，教書育人的良好氛圍；三是強化教師的法紀教育，嚴禁教師參與黃賭毒等違法犯罪活動。發現教師參與黃賭毒等違法活動將嚴肅追究責任，學校及校長二年內不得評先。三是繼續全面貫徹人事制度改革，進一步激發教師的工作責任心、事業心和進取心、講求奉獻、愛生敬業、依法治教，杜絕體罰和變相體罰學生的現象。在全體教師中樹立“質量第一，以質量求生存”的意識，積極營造“榮辱與共，同舟共濟，團結奮進”的校園氛圍。

3、切實加強班主任隊伍建設。班主任是學校各項德育工作中最直接、最主 1

要的組織實施者。各校要建立和完善學校班主任工作崗位責任制和激勵機制，在工作上支持、榮譽上傾斜、經濟上幫助，激勵他們敬業、樂業。同時加強班主任工作培訓，如：一是各校要建立班主任研究會，二是定立班主任研究主題、開展班會課研討、班會課一課兩講，三是印發學習資料、開設論壇或博客，四是外出學習取經等活動，以提高班主任工作效果。

二、狠抓養成教育，培養良好的校風、學風，提高全鎮教育質量。

抓好學生的養成教育是加強校風建設，提高教育質量的重要途徑，養成教育是德育的重要內容。

1、開學初各校要大力宣傳、學習《中小學生行為規范》、《中小學生守則》。開展各樣活動如主題班會、知識競賽等，讓學生明確什么的行為規范才是一名優秀的學生，并且明白哪些行為是不能做的及如果這樣做會有什么后果。

2、各校組織學生成立自治自理小組，通過檢查學習，提高自我管理能力。各班根據本班實際，制定班紀班規，抓好良好班風的建設，加強督促。加強執法力度，充分發揮學生會、團隊的作用，每天實施行政、學生雙軌檢查，對學生交通秩序、衛生打掃、一課兩操、黑板報、佩戴校卡和紅領巾、穿校服等情況，及時檢查評比，及時公布，利用公告欄表揚先進，鞭策后進。努力做到學生良好的行為習慣內化為學生的自覺行動，確保學生行為規范合格率為100%，品德優良率為99%以上。

3、要利用校會和班會課等形式對學生進行考風考紀的教育，端正學生考試的態度，杜絕考試作弊現象。

4、大力表彰優秀學生，樹立榜樣，讓學生學有榜樣。如表彰“遵紀守法好學生、文明禮貌好學生、學習優秀學生、好人好事好學生”等。通過榜樣的力量，樹立正氣，最終形成好的校風、學風。

三、抓好主題教育，提高學生綜合素質。

根據重大節日、紀念日開展主題教育，對學生進行愛國主義、集體主義、革命傳統教育。并要根據每個月的工作重點開展主題教育如：三月開展“學雷鋒、樹新風”、“植樹迎亞運會”活動； 四月開展“學習革命先烈，爭做黨的好孩子”活動； 五月開展“弘揚五．四精神，齊做亞運小天使”活動；六月開展評選“優秀少年先鋒隊員”活動。

（1）以3月5日為契機，開展學雷鋒，向軍烈屬、孤寡老人、敬老院獻愛心活動。各學校在開學的幾周內，利用板報、隊報、廣播等陣地對雷鋒事跡進行大力宣傳，還要利用班隊會時間開展“向雷鋒叔叔學習”的班隊會或故事會和一系列的“向雷鋒同志學習”的教育活動。

（2）為培養學生學會感恩的良好品質，各校要在母親節、父親節開展感恩教育活動。在這天里，各校學生要紛紛行動起來，為媽媽、父親做家務、送禮物、為唱歌、捶背，使父親、媽媽、老師都能感受到節日的溫馨。

（3）以3月12日植樹節、迎接亞運會為契機，開展“我為校園添新綠，植樹迎亞運”活動；各校開展“我是清潔小衛士”活動，深入開展學校、社會、家庭，參與綠化美化活動，以干凈整潔、綠色環保的環境迎接亞運會。

（4）為使學生今天幸福生活來之不易，要珍惜大好時光，努力學習，為集體、學校爭榮譽，各校要清明節開展“踏著英雄的足跡，憶英雄、講英雄、學英雄”主題活動。如舉行革命故事演講會等。

（5）為使少先隊員在自己的節日里度過愉快而有意義。教育指導中心將進行“優秀少年先鋒隊員”評選活動。各校也要在6月1日這一天要舉行“慶祝六一兒童節及發展新隊員”主題大隊會。會上對評出的校級三好學生、優秀輔導員、安全文明班級進行表彰。借此時機對批準入隊的同學舉行莊嚴而隆重的入隊儀式，讓活動成為新隊員終生美好的回憶。

四、開展心理咨詢及心理輔導工作，培養學生健全人格。

各校要充分發揮心理老師及已參加心理健康教育培訓的老師的作用，由本校教師或邀請專家對全體教職工進行培訓，努力提高全體教職工心理健康教育的水平，同時加強學生心理健康輔導，每周至少有兩個課時的學生個案心理輔導。要針對學生受挫能力普遍較低和部分學生漠視自己和他人生命的狀況，切實加強對學生熱愛生命的教育。同時要加強學生青春期心理健康教育，正確處理好與異性同學的交往，防止學生過早拍拖等不良現象的出現。

五、發揮家、校、社會三位一體作用，打造教育合力。

1、各校要重視發揮家長的作用。利用各方式加強與家長的溝通與聯系。如校訊通、給家長一封信、家校聯系冊、家訪、集體家訪等。

2、有條件的學校可邀請家教專家設家教講座，提高家長的家庭教育水平和配合學校教育的能力。

3、繼續與司法、公安等部門形成合力，完善法制副校長和法律顧問制度。

4、繼續組織學生參加社會實踐和德育實踐活動，到敬老院慰問老人和到社會實踐和德育基地參觀學習。

5、定期向村委、居委、派出所反饋學生信息，加強對后進生的共同監管和教育。

東涌鎮教育指導中心2010-2-28

第二篇：東涌中學2012-2013學年第二學期高三年級工作計劃

東涌中學2013屆高三第二學期工作計劃

張彥武2013-02-20

上一個學期，我們高三年級在各級領導的正確領導之下，在全體師生共同努力下取得了不錯的成績。如果對比各校（番禺區的幾個兄弟學校）的入學成績和調研考成績，我們相對來說進步很大，總體來說這三年我們是進步的。

如果對比各校高二期末成績和調研考成績，我們的進步相對較小，洛城中學和番禺實驗中學領先我們，我們要迎頭趕上。從學科來看，同比石基三中和洛城中學的的數學進步很大，實驗中學和象賢中學的化學進步較大，這兩個各學科的教師要想辦法在第二輪的復習中針對學生的薄弱知識點進行強化訓練，讓學生搞透徹，力爭人人在這些基礎知識點能過關。

如果按廣州市民間劃線重點達18個，本A達163個，本B達301個，專A達395個，那是非常不錯的，最希望的是高考會有這個水平，希望在最后的一百零幾天里全體高三師生能繼續努力，保持這個好成績直到高考結束，那樣我們東涌中學多年的愿望，重點達標和獲得高考一等獎就一定能夠會實現。

總之我校前有標兵，后有追兵，我們只有奮戰到底才能取得高考的真正勝利。往后進入高考復習的第二輪，我們應該清醒的認識到，優質生源組學校的學生能力比較強，他們的在二輪三輪復習中，提升空間會更大。我們必須要抓住能力提升的黃金時期，認真做好二輪、三輪復習。

上一個學期我們主要抓好了一下五項工作：抓集體備課提高教學效率；抓每周一測夯實高考基礎；抓高考研究落實有效教學；抓紀律衛生保障優良學風；抓個別輔導貫徹因材施教。雖然也經歷了很多波折，但終于能統一思想，齊心協力圓滿完成了第一學期的各項任務。

新的學期里我們高三年級準備做好以下幾項工作：

1.加強班主任、備課組長兩個隊伍建設。

班主任要加強學生的日常行為規范的管理,要求每一位班主任必須把自己的班級培養成紀律觀念強、學風濃厚、思想上進、具有拼搏精神的班集體。班主任要多想辦法激發學生斗志、營造你追我趕的學習氛圍，班主任要多與學生聊天、密切關注了解學生的思想動態，班主任要早到班、率先垂范。總之，班主任要有用自己的一百天的艱苦付出換取學生美麗一生的決心和信念。

要充分發揮備課組組長的作用,以備課組長為核心,細化工作要求、明確分工，認真研究教材、教法、學生情況,一定要向課堂要質量。每一個備課組要充分發揮集體的才智和力量,集體備課、集體討論、分頭找題,共同組卷,使二輪、三輪復習的針對性更顯著,提高復習效率。備課組長要負責在網上收集試題、試卷、高考信息等,及時提供給備課組使用。

年級組開好班主任的每周例會，還要經常與備課組長溝通，明確各階段的任務，打造出一支肯吃苦、樂于奉獻、工作積極主動、善于動腦筋、工作執行力非常強的骨干年級管理團隊。

2.開好“兩鼓兩談”會議。

開好學期初師生鼓勁大會和60天宣誓的師生鼓勁大會,開好一模的懇談會和一模后的分層談話會議。鼓足師生干勁,鼓動師生勇往直前。同時班主任老師要利用這些機會做好學生的思想工作,做好心理疏導,針對不同類型的學生采取不同的激勵方法,讓學生放下思想包袱,輕裝上陣。當然也要抓好每天的跳繩、喊口號、唱勵志歌曲三個常規工作，數理學生的信心，激發學生的斗志。

3.做好“兩刊兩講“工作。

高三的備考還要非常關注學生的心理工作，高三學生有很多心理問題有待教師和年級組去化解，比如：學習壓力問題，厭學問題，焦慮問題、信心問題、方法問題、早戀問題、注意力不集中問題、自卑問題。年級組準備出兩期心理輔導專刊重點解決這些問題，還要求班主任、任課教師在平時的教學中與學生的談話中去化解學生心里問題。學校還會邀請心理專家到我校開兩個講座，一個是高三學習方法的講座，一個是高考備考心理講座。

4、抓好“體藝“兩個專業學生的文化輔導。

第一學期初我們高三年級就有明確分工；曾主任負責體育生全面工作，史海丹主任負責藝術生的全面工作，在兩位主任的直接、全方位的領導下，體藝學生的專業成績已取得可喜的成績，接下來的工作是要確保專業上線的學生文化能，年級組將在每次周測中專門對體藝學生成績進行科學的分析，及時找出存在問題、我相信體藝學生能會2013屆高考添磚加瓦，錦上添花！

5、繼續抓好日常行為規范和每周一測兩項常規工作

高三了，照樣要抓好紀律、衛生、儀表。不能因為高三而有任何的放松。紀律、衛生、儀表不做好，談不上有好的班風、級風、校風。也不可能有好的成績！

高三年級繼續加強行政、級長巡查和班主任值日和年級學生會檢查的三維立體全方位檢查制度，及時發現各班的優點及時表揚，及時發現存在的問題及時整改，確保年級組始終保持良好的學風。

每周一測也成為年級組的一項常規工作，各備課組要精選試題，及時批改，及時上報成績，年級組及時做好分析和評比，對于進步的學生和班級及時進行表揚，營造你追我趕拼搏進取的學習氛圍。

6、抓好重點本科生和臨界生這兩類學生輔導工作。

對于重點本科生的培養，一是根據調研考試明確培養對象（一模后再做調整），二是要求各備課組統一培優材料，在規定的培優時間內上好培優輔導課，三是要求任課教師對培優對象的周考試題面批面改，找出該生知識和能力方面存在的問題，給出指導意見，四是要求學生對每周一測進行反思，根據任課教師的指導

做好反思記錄上交班主任檢查，當然也要自行根據反思做好改進工作。

對于臨界生的輔導，一要根據一模成績，確定臨界生的名單，二要分析臨界生的弱勢科目，落實到每一位科任老師，三要明確科任老師的任務，負責提高該弱勢科目6-10分，關注臨界生在課堂上的表現，并及時進行個別談話和學法指導，四要做好臨界生的心理輔導，班主任要多和臨界生談話，樹立臨界生的信心，改變臨界生的一些學習習慣，7、要引導任課教師提改進教法，提高教學效率。

（1）堅決貫徹“教師為主導、學生為主體、訓練為主線”的教學原則實施高三復習課教學。

堅決反對滿堂灌。

（2）努力提高課堂效益，嚴防三個誤區：講了就認為懂了，懂了就認為學生會了，會了就學生通了。要在復習講授的過程中重視學生的積極參與，要加強訓練、運用，要讓學生對所講所練的內容進行思考，領悟、消化、反思、訂正，要留課內時間給學生反思、更正。有個別教師總要求學生在課外抄寫、更正這是不好的。

（3）要防止題海戰術。練習測試要及時批改，認真統計分析，講評突出重點，重點學生力求面批到位。用好自己的課堂，堅決反對布置大量的課外作業，搶占學生的課外時間，課外時間更多的是做好個別輔導、培優、輔差工作。

（4）要認真研究高考試題，落實有效教學。不能只跟著經驗、跟著感覺走，跟著輔導書走，這樣學生就會多做很多的無效的試題，我們要求各學科研究高考側重以下幾個方面。

①歷年試題整體研究——找共性；

②近年試題重點研究——找趨勢，尤其是近三年廣東省的高考試題；

③相同試題對比研究——找變化；

④不同試題分類研究——找差別；

⑤外省試題集中研究——找新意、找動態；

⑥新高考模式的研究——找策略。

（5）做好三輪復習的查漏補缺工作。特別要求各備課組在考前一定要準備一份高考的基礎知識回顧題，要包含所有高考知識點的基礎題，讓學生在考前四、五天練習回顧，不要認為學生基礎都扎實了，其實很多優生經常丟掉基礎分，每個學生每個科只要查漏補缺到一兩個基礎知識點，每科就可以提高5、6分，那是一個非常了不起的進步。

8．繼續指導學生改進學法，提高學習效率。

一要建立錯題集，有錯必改，可以說整個高三是發現錯誤、更正錯誤的一年，不認真更正，高三這一年就白白度過，就會一錯再錯，做幾十次還是錯。

二要有及時記憶，要用一次記一次，有學生不愿意記憶東西，每次做題都是翻書，從不愿意把他記在腦袋里，于是做多少遍還是沒有記住，做多少道題都沒用的。永遠都學不會。

三要有及時歸納總結的習慣，做完題一定要及時總結歸納，多幾秒鐘的總結歸納就會就能記憶持久舉一反三。

班主任、任課教師在平時要多觀察學生是否養成這些習慣。對于做的不好的，要及時指出，引導他改變學法。

相關工作日程計劃：①3月7日（周四）學法講座；

②3月29（周五）三線分層會議（重點、本科、其余）；

③3月31日（周日）家長會；

④4月9日（周二）60天誓師；

⑤5月7日（周二）心理講座；

⑥5月9日（周四）跳繩比賽；

⑦5月17日（周四）綠道信心跑。

第三篇：東涌中學2012-2013學年第二學期高三工作總結

2012—2013學年第二學期高三年級工作總結

高三年級

張彥武 2013-06-27 東涌中學2013屆高三，在李彤校長的領導下，所有高三教師勇當大任，以主人翁的姿態默默踐行“以人為本，求實發展”的辦學理念，發揚“知行合一，止于至善”的精神，奮勇拼搏，科學備考，真干、實干、苦干、巧干，使2013年東涌中學的高考再創歷史新高，再展輝煌風采。重點上線23人，重點上線達到南沙區指標，達到番禺區重點指標144%，達到廣州市重點指標的177%，一舉扭轉東涌中學近十年重點上線人數從沒有達到區指標、備受上級領導詬病的局面，2013年高考是我校高考的歷史性突破。其中黃子源以633分奪得南沙區理科狀元，郭夢瑩以623分奪得南沙區文科狀元，大大提升了東涌中學在南沙區影響力。本A上線144人，超番禺區指標37人。本B上線287人，超南沙區指標20人，超廣州市指標87人。專A上線409人，超南沙區指標50人，超廣州市指標82人。僅有兩個學生沒有上專科B線，迄今為止，2013年高考是東涌中學歷史上最完美的一次高考，現就2013屆高三年級組工作總結如下。

一、堅持德育為首，堅持活動育人

高三了，照樣要抓好紀律、衛生、儀表。不能因為高三學習緊張而有任何的放松。紀律、衛生、儀表不做好，談不上有好的班風、級風、校風，也不可能有好的成績！

高三年級繼續加強行政、級長巡查和班主任值日和年級學生會檢查的三維立體全方位檢查制度，及時發現各班的優點及時表揚，及時發現存在的問題及時整改，確保年級組始終保持良好的學風。通過全體師生的努力，高三年級形成了學風濃、教風盛、考風正的良好風氣，贏得了學校及其他年級師生的贊揚。

以活動為載體對學生進行德育教育，始終是年級開展德育活動的主渠道。我們主要開展了下面五種活動。1．堅持課間操跳繩。

每天課間操期間，各班紀律嚴明，精神抖擻的參加跳繩活動。高三跳繩成為我們學校一道奪目的風景。三年如一日，這是毅力的馬拉松。有了這樣的毅力，我們就是一支攻無不克、戰無不勝的鐵軍。2．堅持每周四下午跑步。3．每晚一歌活動

每天晚上的6點20分，全級學生高唱勵志歌曲，為自己加油。4．每早喊口號活動

每天早上6點55分，各班學生喊出自班級的口號，為一天的學習增加動力 5．高三暑假的瀝奇山莊勵志活動。

目標是學生前進的動力。通過活動學生明確了自己高三的奮斗目標，學生們有了“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的勇氣和力量。何愁成功彼岸太遙遠，我輩定能占鰲頭！6．感恩活動。

“羔羊跪乳,烏鴉反哺”。感恩會上同學們心潮澎湃，那一句句感人肺腑的話語，溫暖著每一位楊中人，滋潤著每一位領導、每一位老師、每一位父母的心田。學子們深知在母校的日子所剩無幾，更是倍加珍惜：，用輝煌的高考成績回報父母回報母校。有了感恩之心，也就有了建大業的志向，有了成大事的動力，我們也就完成了教育重任----挖掘學生內心深處的源動力。7．六十天誓師活動。

紅旗舞動，戰鼓傳情，六十天誓師痛飲出征酒。高三學子各個胸懷“直搗黃龍府”的決心與壯志，在吶喊聲中，奔跑在高考的沖刺途中。這是一種氣勢，是一種必勝的氣勢。有了這種氣勢，我們勇往直前；有了這種氣勢，我們勝券在握。

8.“同心勵志行，共圓高考夢”活動

高考前十天為了讓學生放松心情、調節心態、增加信心，我們組織了“同心勵志行，共圓高考夢”的綠道游活動，此次活動，大大增強了學生從容應考的信心。9.“一模”“二模”后的師生懇談會

“一模”“二模”后的師生懇談會，讓師生都對前一段時間的學習進行了小結，看到了自己的優勢，也找出了自己的差距，后續的學習目標更明確，更有針對性。

二、落實每周一測，打好高考基礎

實行目標教學法，基礎知識周周清制度，各備課組定出每周的、明確的學習過關目標，年級組安排每周一測，主要測指定過關目標之內的內容，如果某一科小組內的全部同學過關，就給該小組加一分，每月統計小組得分，按一定的比例給小組發獎，激勵各小組互相幫助、互相輔導、共同進步，從減輕教師輔差的工作量，讓教師有更多時間關注優生。每班每周有一個成績播報，要發給每個任課教師，公布的內容有各科不過關名單，不對應名單及其任課教師姓名，既給學生壓力，也要給教師壓力。班主任要對本班完成高考指標負主要責任，班主任要有管理意識，班主任就是班級備考團隊的領導，不管是校長、主任、級長、科長、備課組長，發現學科教學有問題，要明確指出來，班主任要督促任課教師給不對應的、不過關的學生進行個別輔導。現在高考試題比較容易，基礎知識過關了，拿高分也是不難的，三、改進每月一考，提升學生能力

月考要求試題的難度與高考一樣，或者略低于高考，盡量選用近幾年的廣東高考題或者廣東各地市的模擬題，然后年級組根據2012的高考分數線（結合指標）給每次月考劃線，統計出各班上線人數，達標度，學科相對薄弱、學科絕對薄弱的學生名單及其教師姓名。班主任要出一張每月成績播報，要組織全體任課教師開會，明確指出本班是否達標，或不達標的主要原因，那些學生沒到預期目標，哪個學科比較薄弱，存在的什么問題，還要指出哪個科要重點輔導的學生。以及上一月的輔導情況。讓班主任承包高考指標，讓班主任密切關注指標的完成情況，及時采取有效措施，實行人盯人的戰術。

月考改卷要有每個學生的詳細得分紀錄，每一小題都要登記，教師要拿著得分情況表去講評試卷，對于做錯基礎題或者做錯那些反復強調過的題的同學，就要他站起來聽這道題的講評課，或者要他回答為什么錯了，這樣做，讓他以后就不容易出錯，最好還要出一些相關知識的對應練習，單獨讓這些學生在做，就能確保這一塊知識他能過關了。事實證明有些題你不這樣做，有些學生做他幾十遍還是錯的。

四、狠抓習慣養成，提高學習效果

高三學生必須養成良好地學習習慣，它主要包含專心聽課的習慣、獨立完成作業的習慣、有錯必改的習慣、及時記憶的習慣、總結歸納的習慣，這重點講后面三個習慣，班主任任課教師要注意跟進這三個習慣的養成。

一要有錯必改的習慣，很多學生做完作業就不管了，老師批改之后也不看了，老師講完之后也只聽不改，一下可就全忘了。針對這一條，我們年級組要求每個同學要重視資料的整理和錯題的更正，要求每個學生為每科準備兩個反尾夾，所有試卷練習卷都要分學科夾好，不要亂丟亂放，否則要用時怎么找也找不到，班主任、任課教師要經常檢查，一周一裝訂，一周一檢查，還要求錯題用紅色筆更正，年級組每月抽查一次，更正不好的，整理資料不好有丟失的，年級組在月考總結會上會對這個班級和學科提出批評。各班、各學科一定要注意錯題的更正，補測。整個高三可以說是更正的一年，是發現錯誤、更正錯誤的一年，不認真更正，高三這一年就白白度過，因為有些錯誤會一錯再錯，做幾十次還是錯。

二要有及時記憶的習慣，很多同學不愿意記憶東西，每次做題都是翻公式、定理、知識點，從不愿意把他記在腦袋里，于是做多少遍還是沒有記住公式定理，做多少道題都是沒用的。以前的人可以記憶幾十個電話在腦袋里現在的人能記住的電話號碼就是3到5個，甚至有人連自己父母的電話都沒記住，為什么，就是因為有了手機，就有了惰性，如果我們學習也是這樣，不去記東西，那就永遠都學不會。

三要有及時歸納總結的習慣，做完題一定要及時總結歸納，只要多花一點點時間就能取得非常好的效果，舉個例子我每天看南方都市報大約有100頁，如果沒有感興趣的話題，看完就不管它，到第二天就會忘得一干二凈，但是如果我對某篇文章感興趣，我只要多花幾秒鐘，把這篇文章中心內容回顧一下，我就可能一兩周都不會忘記，如果再講一次給別人聽，那就幾個月都不會忘記。因此這幾秒鐘的總結歸納非常重要，他就能使人過目不忘。

總之班主任、任課教師在平時輔導時要多觀察學生是否養成這些習慣。對于做的不好的。我們都要及時指出，甚至通過嚴格檢查對學生加以監督、督促。

五、加強培優輔導，攻克重點難關

重點指標不達標是我校歷年來的一個心病，今年我們終于圓夢了。有雨我們有一個基礎知識周周清，我們希望把比較多的輔差任務交給學習小組。我們有更多的時間用于培優，我們要求每科每周提前布置培優作業，然后利用一個晚修段培優。每科任課教師每月都要與培優對象進行一次談話。

年級組還非常重視體育藝術學生的文化輔導，給每個任課教師明確的任務、明確的分數，確保專業上線的學生文化能上線，年級組將在每次測試中專門對體藝學生成績進行科學的分析，及時找出存在問題，最終，體育藝術學生的文化成績非常突出，連老師、家長都沒有信心能上重點的美術生李尚俊也能遠遠超過重點分數線，實在可喜可賀！

六、深入研究高考，貫徹有效教學

年級組教師要求大家認真研究高考考綱，高考試題，說句實在話，很多教輔資料都與高考要求不符的，一些教師花了大力氣講的東西高考都是不考的，布置給學生的很多題（難題、偏題、怪題），高考也是不考的。只有對高考題型了如指掌，才能選題精準，訓練有效，年級組要求每個教教師自己打印近三年的高考試題，認真做完，在旁邊適當寫點感悟，交上來作為資料存檔。當然還要找到2012年的考綱，認真研讀，因為2013年的考綱會比較遲，一般變化不大的。年級組還明確要求各學科研究高考側重以下幾個方面。①歷年試題整體研究——找共性；

②近年試題重點研究——找趨勢，尤其是近三年廣東省的高考試題； ③相同試題對比研究——找變化； ④不同試題分類研究——找差別； ⑤外省試題集中研究——找新意、找動態； ⑥新高考模式的研究——找策略。

七、嚴肅考風考紀、真抓實干出成績。

平時的周測、月考，我們都要求按照高考甚至是高于高考的要求認真組織每次考試，嚴肅考場紀律，明確監考要求，對考試過程認真檢查，經常強調教師要端正態度，不能為平時的好成績弄虛作假，泄題、透題甚至暗示學生舞弊，對于舞弊的學生，年級組要求書寫檢討書，公開批評并張貼檢討，通報家長。對于舞弊，年級組一直保持高壓狀態，就這樣，形成了良好的考風，進而形成了良好的學風。

八、提升教師幸福指數、打造善于戰斗的備考隊伍。

高考成績的取得時高中三年來所有老師們勤勤懇懇，傾心投入、踏實工作、不斷積淀的結果。高三年級是一個低調平和但卻是拼搏的年級，盡管競爭壓力大、工作強度大，但我們知道“人心齊、泰山移”，和諧所產生的力量是巨大的。

年級組布置各項工作都要考慮教師的難處，考慮教師的利益，從減輕教師的工作負擔，減少教師的工作時間，提高教師的工作效率原則出發，盡量提升教師的幸福指數，使教師工作更開心，效率更高！對比往屆高三，本屆高三的教師都認為我們的工作時間少了，工作壓力小了，工作更開心了，但是成績卻是非常好了！

優異的高考成績的取得，是各級黨委政府及教育主管部門長期關懷的結果，是社會各界和家長關心支持的結果，是全校全體師生眾志成城、頑強拼搏的結果，是學校堅持教育改革，實施精細管理的結果，是全體高三教師團結協作努力奮斗的結果，還有許多地方做得不夠，我們一定保持謙虛謹慎、戒躁戒躁的作風，在今后工作中揚長避短，爭取更大的進步。

第四篇：城南中心2011—2012學第二學期德育少先隊工作計劃

城南中心2011—2012學第二學期德育少先隊工作計劃

一、指導思想

學校德育工作以科學發展觀為指導，認真學習貫徹落實中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，以踐行培育北京精神切入點，加強養成教育和班集體建設，深入開展文明禮儀教育活動，充分發揮學校、家庭、社區“三結合”德育網絡的育人功能。努力創設良好的學校德育環境，加強德育少先隊隊伍建設，初步打造學校德育品牌，不斷提高德育工作水平，增強德育工作的實效。

二、重點工作

（一）加強德育隊伍建設。

1、發揮學校德育的主體作用，進一步加強對德育工作的領導。

繼續完善德育制度管理機制，以嚴格的制度進行常規管理和教育。加強德育工作領導。建立以校長為組長，主管領導、完小校長、少先隊輔導員以及年級組長為組員的德育領導小組，保障德育工作的開展。在全校范圍內創設“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進和推動學校德育工作。不斷優化和整合德育資源，建立學校、家庭、社區相互協作的社會教育網絡，積極構建德育活動社會化模式，努力做到常規工作求實，主題教育求活，科技活動求新的工作思路。堅持說教與身教相結合的教育思想，堅持教學育人、服務育人、管理育人三位一體。

2、加強對班主任工作的管理和指導。

結合本學期學校工作重點，進一步加強班主任隊伍建設，健全和完善班主任崗位職責、班主任工作考核評估激勵機制，培養一支素質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。

（1）各班主任根據本班學生情況和學校的教育活動安排好本學期的班主任工作。認真做好班主任計劃,寫在班主任手冊上。

（2）是繼續做好班主任、輔導員的培訓工作，加強跟蹤指導。通過班主任例會學習、專家講座、經驗交流、班隊會的參觀等，促進班主任管理班級的工作水平和能力的提高。加強新任班主任的培訓和管理，提高他們的班級管理水平。參加本學期班主任要繼續強化對小干部的培養，完善班委會和中隊委的組織建

設。在班主任計劃中要有所體現，培養要有記錄。

（3）做好班主任評價考核工作，醞釀完善班主任評價考核機制，繼續評選優秀班主任。

（4）做好學困生的思想教育工作，班主任通過與家長常溝通，形成教育合力，認真做好學困生的思想教育工作。嚴禁有體罰和變相體罰學生現象發生。

3、提升教職工德育理念。

加強學習，提高每個教師的德育素質，牢固樹立“教書育人，服務育人，管理育人”的思想。加強職業道德自律，規范教學行為，增強愛生意識，關心學生品行健康發展，認識并掌握教育規律，堅持耐心教育與嚴格管理相結合，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范，全面關心、愛護學生，構建平等、民主和諧的師生關系。

4、發揮課堂主渠道作用，提高學科德育功能。

按照社會主義核心價值體系的要求，把德育有機的融入各學科教育教學中。有效開展學科德育滲透教育活動，充分發揮各學科自身的特點，做到傳授科學文化知識與加強學生思想道德教育相統一，靈活隨機地對學生進行思想教育，使之形成理想與信念，進而轉化為發奮學習，積極向上的內在動力。

5、抓好“三個結合”教育，促進學生發展

努力構建學校、家庭、社會一體化的德育格局，推進家校聯系，從而建立以學校教育為中心，家庭教育為基點，社會教育為依托的三位一體的德育管理網絡。重視家庭、社會與學校教育的配合，想方設法辦好家長學校。

（1）做好家長的培訓工作：

各完小應繼續開展好家長委員會工作：定期召開會議，每學期至少兩次，做好記錄。建立班級家長委員會，明確職責，成為家校聯系的一個重要力量。

（2）班主任要做好與家長的溝通聯系工作，及時反饋了解學生在校和在家情況，提出學生在家、在校的學習常規要求，使孩子在家長指導下，強化常規養成。通過家教經驗交流、給家長的一封信等形式對家庭教育的內容和方式方法進行指導、引導。

（二）加強常規工作精細化管理，加強檢查力度。

各完小認真落實的《小學生日常行為規范》,積極開展紀律、路隊、衛生、廣播操等評比活動，并將其與班主任考核掛鉤，促進學生由他律向自律發展，養成文明守紀好習慣。

1、加強值周工作管理。進一步明確責任分工，嚴格執行值周工作的各項制度，繼續實施日查、周評、月累、學期末總評的管理方法，認真做好每周的紀律衛生流動紅旗的評比。加強對值周生的管理，各完小校長和大隊輔導員要定期開展值周生的培訓，確保值周工作扎實、有效，公平、公正。

2、嚴格規范升旗儀式，進行富有成效的國旗下教育活動，結合傳統節日、學校工作重點和學生實際，全面系統地擬定講話的標題和內容，做到周周有主題，對學生進行全方位多層次的綜合性思想品德教育。

3、充分發揮《小學生質量綜合評價手冊》的作用，班主任要認真組織好填寫、評價工作。任課教師做好配合，中心將進行檢查。本學期初，各班要制定、完善符合本班學生特點的班規和班訓，根據班規和班訓開展行為習慣的培養，強化養成教育。

（三）加強德育陣地建設，提高德育工作的針對性、主動性和實效性。

根據小學生的年齡、生理、心理特點，豐富德育教育載體，拓寬德育活動途徑。

（1）德育網站建設與使用：充分利用現代信息技術手段，建設德育信息化平臺，推動德育手段和方式的現代化。充分利用我校的德育網站進行宣傳，加強師生聯系，維護好網站，發揮網絡的最大優勢。

A建設維護好德育網站，不斷充實豐富網站內容。

B加大宣傳，在家長會議、學生會議、各班班會等各種場合宣傳，使學生家長知曉，并能夠登陸瀏覽。

C班主任及時收集班級內的信息、文件，進行上傳。（作文、繪畫作品、好人好事、班內活動、掠影等）

（2）加強紅領巾廣播站建設，大力表揚先進的事跡和好人好事，體現“以人為本，以學生為主體”的現代教育思想，并做好相關資料的收集整理工作。

要組織各班定期更換板報，各完小組織各班宣傳委員認真開展黑板報的設計評比活動。

紅領巾廣播站---由少先隊組織安排，每星期一次。

各班黑板報-----每月定期更換

（四）、認真組織主題教育月活動，寓教育于活動之中，逐步形成我校德育品牌。

1、深入開展“培育和弘揚北京精神”主題教育。

為深入貫徹黨的十七屆六中全會精神，緊緊把握學校教育規律和學生特點，把學習踐行北京精神作為推進社會主義核心價值體系教育的重要抓手，利用各種有效載體和契機，把北京精神的學習宣傳和實踐有機的融入到學校教育教學全過程。努力培養傳承和踐行北京精神的新時期首都青少年。

（1）學習宣傳北京精神

利用講座、集體學習等多種形式，組織師生學習“北京精神”，學校領導干部要帶頭學習。深刻領會“愛國”是北京精神的核心，“創新”是北京精神的精髓，“包容”是北京精神的特征，“厚德”是北京精神的品質，準確把握北京精神的深刻內涵。

組織“北京精神”師生大家談活動。通過教師會、班隊會，組織師生學、議、講、談“北京精神”，充分利用校園網、廣播站、板報等宣傳媒體宣傳北京精神。

開展北京精神的展示交流活動。通過開展創編新童謠、新編三字經、講故事、征文等多種形式深入進行學習踐行活動展示交流，掀起學習北京精神的高潮。

（2）弘揚、培育、踐行北京精神

將北京精神有機的融入到課堂，滲透到學科教學中，在教師中開展“北京精神進課堂”征文評比活動。

深入開展社會實踐大課堂活動讓學生了解北京的歷史，看北京的新面貌，增強學生愛北京、愛祖國的感情。（在四月份進行）

深入開展“做文明有禮的北京人”主題班會評優活動。鞏固深化學生十個文明形象教育效果。（細則另訂）

積極開展師生評優活動，評選先進個人。

2、繼續深入開展文明禮儀教育活動

文明禮儀教育是中小學教育的一項基礎性工作，關系到中小學生的行為習慣養成、文明素養提升，關系到首都中小學教育的良好形象。

（1）成立“城南中心小學文明禮儀教育活動領導小組”

組長：李克明校長 負責活動全面的指導、協調和人財物的保障

副組長：李春林副校長 對具體活動的開展負總責，把握活動開展方向，組織組員進行研討、交流等，保證活動開展的扎實、有效。

組員：李樹波 應春銀 張蓮 陳秀梅 王瑨 趙紅原 張旸 全體班主任教師和科任教師.（2）組織繼續開展征文演講活動，鼓勵學生歌頌文明行為、倡導文明，譴責無禮行為、摒棄陋習，使文明禮儀教育深入到每一個學生心中。

（3）利用學校紅領巾廣播站對文明禮儀知識進行宣傳。

（4）將3月定為“城南中心小學文明禮儀教育月”，強化學生的文明禮儀意識。要求全校師生要加強在校園文明、行為文明、語言文明的全方位的文明意識。各完小要結合中小學生文明禮儀綱要，深入開展文明禮儀教育活動，努力抓出成效。結合德育工作檢查，對各完小開展文明禮儀教育活動進行督導。

3、弘揚中華傳統美德、開展弟子規教育活動。細則另訂。

（五）做好學生的交通安全教育工作

各完小要充分利用校會、隊會、班會等多種教育形式做好學生的交通安全教育工作，與學生及家長簽訂責任書。班主任要做好教育記錄，強化學生小黃帽路隊的管理，定期檢查、嚴格管理，確保學生交通安全。本學期開展交通安全手抄報評選活動。進一步做好教委下半年對我校的交通安全驗收檢查工作。

（六）重視心理健康教育。

各班班主任要通過說悄悄話、談心日記、評語改革等諸多形式，尊重隊員主體地位和個性人格，全面落實心育“面向全體隊員”原則和“預防與發展相結合”原則，提高育人效果。

（七）進一步健全德育信息月報制度。

各完小的輔導員和中心校年級組長為德育信息員，負責本校、年級投稿工作，確保每月至少上傳一至二篇具有較高質量的德育活動信息，擴大我中心德育工作的影響。

三、活動安排二、三月份： 立班訓、守班規，學生文明禮儀教育月。

1、各完小收齊寒假布置的各種材料。

2、開展“做新時代的小雷鋒”主題討論會。

3、結合三八節各完小開展活動。

4、完小、少先隊、班級結合實際認真制定工作計劃，制定落實班規、班訓。

5、強化學生文明習慣的養成，班主任、大隊輔導員、完小校長要高度重視，嚴抓學生常規習慣培養切實抓出成效。

6、各班利用班隊會對學生進行北京精神宣傳教育活動。

7、開展文明禮儀演講活動，題目是“踐行北京精神、爭做文明禮儀好少年” 黑板報主題：弘揚北京精神，做文明學生

四月份：踐行北京精神教育月

1、開展圍繞北京精神，創編新童謠、新編三字經活動。

2、深入開展社會實踐大課堂活動。

3、各班利用班會對學生進行一次“緬懷先烈、繼承先烈遺志”革命傳統教育。

4、班主任工作、學校德育少先隊工作常規檢查。

黑板報主題：北京精神伴我行

五月份：“做熱愛勞動的好孩子”主題教育月

1、開展做文明有禮的北京人主題班會。細則另訂。

2、籌備六一慶祝活動

板報主題：爭做熱愛勞動的好少年

六月份：“做活潑開朗的好學生”才藝展示月

1、六一慶祝活動：學生才藝展示。一年級新生入隊一并舉行。

2、做好班主任經驗交流、總結工作。

3、各班總結本學期班主任工作并完成《 班主任工作手冊》

4、進行各項評優和總結工作。開展文明禮儀標兵和踐行北京精神小標兵評選活動。

5、進行班主任工作檢查。

6、迎接教委交通安全檢查。

板報主題：歡慶六一

第五篇：東涌小學德育工作總結

東涌小學德育工作總結 2009學年第一學期

本學期，我校工作以德育為首，貫穿于學校教育教學工作的全過程和學生活動的各個方面。牢固樹立務實創新、全面育人的思想，以學校教育為主體，家庭教育為基礎、社會教育為依托，廣泛開展了管理育人、環境育人、活動育人、服務育人活動。

一、加強德育理論學習和德育隊伍建設，提高教師的管理能力。

1、領導重視，機構完善。

學校領導班子注重率先垂范，講團結、講奉獻，樹立正確的教育觀。我校成立了德育領導小組，以高明霞校長為組長，何潤滔為副組長，大隊輔導員及班主任為組員的領導小組。本學期，我校的德育工作，在上級的部署下，做到有計劃、有組織、有總結。

2、抓教師隊伍師德建設

一年來，我們利用周一的教師政治學習，組織教師學習了《教師法》《未成年人保護法》《教師職業道德規范》《教育法》等一系列與教育教學相關的法律法規和區有關師德教育和建設的文件資料等。

3、落實領導的德育責任意識。

要使學校的工作順利開展，領導重視是關鍵的。因此，本學期我校加強行政班子的責任意識，校長主抓學校的德育工作，并組織行政班子參加上級組織的各類德育培訓，在2010年1月12日，我校高明霞校長及何潤滔主任參加了由教育指導中心組織，由廣東明盛律師事務所胡先主講的《珍愛生命，防范學校傷亡事故法律風險》的知識講座。提高了行政班子的安全意識，責任意識，及應急處理能力。

4、抓班主任德育工作隊伍建設

班主任的工作對一個班集體有著決定性的影響。我校始終把加強班主任隊伍建設作為學校的一項重要工作來抓，定期召開班主任會議，班主任工作經驗交流會，我校還在十八周開展了班主任演講比賽，選出了黃玉蘭老師參加鎮的班主任演講比賽。

5、營造環境育人氛圍。本學期，對學校的宣傳欄、走廊、課室、樓梯等都張貼了名人畫像、學生作品、激勵性的名言警句等，力求做到學校的每一面墻都會講話。

二、加強德育常規教育，重在養成教育。

1、建立家校熱線，弘揚傳統教育方法。

學校德育需要家長的配合，社會的關注與參與。我們根據具體的情況，加強與家長的聯系：（1）在第十四周召開學生家長會，匯報半學期來學生在學校的學習、生活情況，聽取家長反映學生在家的表現情況。（2）期末學校給家長寫一封信，向學生家長通報學校開展各種主題教育的具體情況，請求家長對學校的教育提出建議，要求家長對學生在家的禮儀、安全加強教育，及時與學校溝通。（3）建立家校熱線。開學初，班主任給每位家長留下自己和學校主要領導的聯系方式，最大限度落實家庭教育與學校教育互相配合，使教育從學校延伸到家庭。（4）堅持傳統的家訪制度。學校規定：班主任同科任教師，一學年必須家訪本班學生人數的90%以上。

2、加強班風管理。

（1）我們要求各班利用主題班會，組織學生學習《小學生守則》《小學生日常行為規范》。并結合《道德與實踐》課程，從養成教育入手，強化日常生活中良好行為習慣的訓練，加強了國情教育，法制教育和紀律教育，進行正確的人生觀、世界觀和價值觀的教育，同時對學生進行心理健康教育。

（2）加強校園文明崗的執勤力度。每天安排值日隊員檢查監督每個在校學生的行為表現，對校園內不文明行為給予及時糾正。使學生養成良好行為習慣，取得了比較好的效果。并按照《東涌小學文明班評分方案》，每天對學生的行為、衛生等進行量化打分，記錄存在的問題，并每天在學校的公布欄公開評比結果。學校利用每周的國旗下的講話，對獲得文明班級，進行頒發流動紅旗，給予鼓勵。同時定期加強值日隊員行使管理、監督能力的培訓，充分發揮少先隊、值勤隊的職能作用，3、結合當前創文契機，加強學生的文明教育。

為弘揚社會主義核心價值體系，發揚道德模范的作用，我校在11月4日至11月 23日，組織全體師生552人，參加第四屆廣州市道德模范評選投票活動，讓學生感受道德模范的風采，學習道德模范的事跡，加強學生的德育教育。

為展示廣東精神文明建設新成果，在全社會進一步弘揚社會文明新風，我校在2009年11月25日——2010年1月10日，組織全體師生552人，參加由廣東省文明辦、南方日報、羊城晚報、南方網、奧一網、騰訊網、21CN聯合開展“我心目中的嶺南文明新風尚”網上評選活動，讓學生學習文明事，加強學生的文明禮貌教育。

我校繼續加強了學生常規教育、文明禮貌教育，以新的《小學生守則》《小學生日常行為規范》為內容，開展“文明班級評比”活動。“12.4”是全國法制宣傳日，為向學生宣傳法律知識，傳播法制文化，弘揚法制精神。我校動員全校師生552人開展由司法部、國務院新聞辦、全國普法辦聯合主辦的“2009年百家網站法律知識競賽活動”，讓學生做個知法、懂法、守法的公民。

3、文明禮貌教育及法制知識教育在12月23日,組織了我校五年級學生參加了鎮婦聯舉辦的法制知識教育活動,由學生及家長共同完成一份法制知識問卷,提高了學生的法制知識水平.4、開展愛心教育，提高學生的奉獻意識。

2009年9月29日，在鎮團委專職副書記馬斯韻女士，黨團員綜合活動中心負責人、金雁團總支書記符仝斌，流管中心副主任、金雁團總支副書記謝映全，鎮團委委員、金雁團總支副書記陳惠娟女士，金雁團總支副書記湯靜文女士，金雁團干，金雁青年代表到我校對外地貧困學生進行慰問,開展交談并送上一份禮物,使他們感受到政府的溫暖。10月17日，為患病的退休教師黎巨佳老師捐款6600元，12月15日舉行了一次慈善籌款活動師生共捐款4327.7元。

5、營造自我管理氛圍，培養學生干部管理水平。

學生干部(包括班干部，少先隊干部)是班級集體的中堅力量，一個班級必須有幾名得力的學生干部團結在班主任周圍，形成一個班集體的堅強的領導核心，才能制定出班 集體的嚴格而又合理的規章制度。我校在第四周開展了班干部隊培訓，在第十周召開了班干部座談，有意識地引導學生進行參與管理活動和自我管理活動。

三、常抓主旋律的專題教育。

1、加強安全知識的宣講教育。強調了學生“交通安全卡”的使用。并在12月23日,我校邀請了法制副校長張大偉干警,到我校為學生作了一個法制安全知識講座,提高了學生的法制及安全意識。本學期沒有發生交通安全事故。

2、抓好環保教育。通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環保的重要意義，上好《環境教育》課。本學期重點抓好校園文化建設，創造良好的育人環境，在推進“綠色學校”建設中，以美化為重點，教育學生愛護花草樹木，不亂掉垃圾，教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環保意識。為師生營造溫馨愉快的學習環境。

3、常抓學生的衛生習慣，提高衛生意識。為了培養學生良好的衛生習慣，改善學校的衛生環境和教學衛生條件，提高師生的健康水平。在世界艾滋病日，通過校園廣播及宣傳欄、班級墻報等對學生宣傳，并組織學生參加網上《青少年預防艾滋病知識競賽》活動。并把預防H1N1，作為本學期衛生工作的做點。加強宣傳，防患于未然。

四、存在不足，努力方向

1．要加大安全培訓力度，提高教師的安全意識及責任意識。

2．繼續加強班主任、科任老師敬業愛崗教育，做到服務育人、管理育人、環境育人。

3．校園廣播要充實內容，精心設計欄目，加強宣傳力度，增強全體師生的德育觀念。

4．學校衛生工作還要加強，部分學生亂扔紙屑果皮現象時有發生，今后要加強宣傳教育。

東涌鎮東涌小學 2010年1月12日5