第一篇：匯報材料王兵

新課改匯報材料

王兵

高效課堂主張以學生為本，學生是學習的主體，但是不能忽視教師的主導作用。教師的主導作用體現在備課、課堂流程的設計、問題和時間的預設、課上精講和點播等方面。古人有“學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進”，無論是學生產生什么樣的疑惑都是十分重要的，以此可以激發學生學習的興趣。課上學生在自主學習、合作學習和展示講解的過程中，教師要觀注學生的學習動態、發現問題、及時指導、及時追問、及時糾錯、及時點播和精講，對疑難點、易混點要精講到位，使課堂上的知識點不留死角，不留尾巴。在今后的課堂教學中，更加注重學習習慣培養，使學生會預習、會聽課、會復習、會作業、會總結、會記憶。使學生在快樂的學習中，成為學習主人。我的體會：從教師的角度來說，高效課堂應做好以下三個條件：一是教師能夠依據課程標準的要求和學生的實際情況，科學合理地確定課堂的三維教學目標，編制科學合理的導學案。二是教學的過程必須是學生主動參與的過程。這種主動參與主要體現在教師能否采取靈活機動的教學策略和評價方式調動和激勵學生學習的積極性。三是教學中適時指導、監控、反饋、激勵，以多種方式鞏固學生的學習成果，使三達成度更高。

高效課堂的主要特點如下：一是學生能自主學習，學生以教師設計的問題為引領，自覺地預習，通過獨立的分析、探索、質疑等方法

來完成學習任務，倡導學生主動參與，樂于探究。二是充分展示。學生在自學基礎上，通過合作交流，將知識歸納整理，然后報告自己的觀點，這一過程讓學生充分展示，在展示過程中取長補短，及時糾錯，大膽質疑，動態生成，拓展了思維，張揚了個性，培養了學生的創造力，杜郎口中學的教學經驗是最典型的。三是面向全體。高效就是面向全體學生，分層開展活動，使優、良、差學生個個都有機會、都有任務、都有舞臺、都有收獲，使學生養成了良好的學習習慣，掌握了學習的方法和過程，為終身學習奠定了基礎。四是當堂訓練，轉變了以往教師實行滿堂灌，填鴨式的講解的教學方式。強調把問題解決在課內，邊學邊練，注重知識的落實。

2.重視培訓，以幫促學，全變提高。

為了更好實現課堂的高效，使學生的展示講解更有實效性，我們要重視對學生的培訓。新初一的學生在小學沒有經歷高效課堂的模式，我們的培訓要從零做起，培訓計劃要制定的詳細和周密。對板書的字體、大小、雙色筆的使用、板書設計的格式進行規范行的培訓；展示講解的聲音大小、教態，教鞭的使用進行培訓。對組長的培訓更為重要，對組長的培訓包括組內合作探究，展示任務的分配、展示的培訓、對3、4號同學的幫扶，與其他小組的合作交流等等，組長是一個小組的靈魂，他能調控小組的學習進展，使小組的學習效率全面提高，是老師的得力助手，是高效課堂的中流砥柱。

通過學習，我更深刻地感受到，“高效的課堂”是我們教師永恒的追求。我們要在新課程理念指導下，在發揮學生主體作用的前提下，改革課堂教學模式，才能提高課堂教學實效。

2014年3月17日

第二篇：王兵教育故事

2010，年我的教育故事

把家訪做到實處

去年九月份，星期天下午，我早早的來到學校，在辦公室批改作文。當翻到孫美麗的作文本時，我不由地停下了手中的筆，她是班里唯一沒有交學費的。上個星期五我問她什么時候能交學費，她只是流著眼淚，并用我幾乎聽不到的聲音說不知道。我問她原因時，她就是不說。這究竟是怎么一回事呢？乘著時間還早，我決定去孫美麗家做一次家訪，并看看她家的實際情況。

騎上自行車來到大葛布，在好心人的幫助下比較容易地找到了孫美麗的家。大門是兩扇破舊的木門，沒有門樓。孫美麗不在家，給我開門的是她爺爺。進屋后我仔細打量著她的爺爺，上衣是白色的汗衫，但是有點舊，腳上是輪胎外皮定的涼鞋，但看上去有70多了。我一問老人家高齡，原來才六十歲多點。家就是三間低低的瓦房，看樣子有年頭了。屋里沒有幾件像樣的家具。談話中我得知，孫美麗的爸爸精神有問題，控制不住自己；媽媽在今年夏天就死了；姑姑遠嫁山東，偶爾來幾次，美麗只有跟著爺爺奶奶生活。小美麗還是從小就買來的，那時她爸爸人還是正常的。美麗從小就缺衣少穿，很多時候都穿鄰居給的舊衣服；喝的都是糊涂稀飯，吃的大多是自家種的青菜蘿卜。怪不得美麗這么瘦小呢，在五年級的學生中她是最矮的。我很震驚，就在這樣的家庭環境中，孫美麗的學習成績依然是很好的；就是這樣的情況，她硬是沒有向我透漏一點，多么堅強的女孩啊！我只是知道她的家很窮，可是我沒有想到是這樣的，關鍵是我教過她三年級。當時心里那種感受真是難以言表。

過了幾天，學校催要書本費，我也沒有向她要，就先墊上了（也就幾十塊錢）。我覺得我們班主任，特別是農村班主任應當真正的去家訪，把家訪做到實處，去了解學生的實際情況，這無論對于學生身心發展還是班級管理都是有好處的。班主任應當從實際去關心這些家庭遭遇變故，有實際生活困難的學生，讓他們感受到學校對他們的關心、老師對他們的的關愛！

2010，年我的教育故事

題目：我把家訪做到實處

作者：王兵

作者簡介：王兵，男，32歲，贛榆縣塔山鎮第二中心小學語文教師。擔任五年級（1）班班主任和本部教導主任。曾經獲得贛榆縣優秀班主任和贛榆縣先進教育工作者稱號。有多篇教育教學論文、教學設計在省、市、縣級評比中獲獎。

第三篇：優秀青年事跡材料王文兵

優秀青年事跡材料

本人自入團以來積極參加團組織的各類活動,努力完成團組織交給的任務，時時刻刻記住我應該做什么，如何做好的思想觀念？我深刻認識到：共青團作為共產黨的后備主力軍，有著不可替代的作用。作為共青團中的一名成員，我首先感覺無比的自豪與驕傲，更主要的是要嚴格要求自己，并且工作上要業績，政治上要先進，活動中要積極。參加工作以來，我時刻銘記自己是一個光榮的共青團員，處處嚴格地要求自己。作為一名國企員工，我把工作當作自己的第一任務，從來不肯放松一絲一毫，在工作中努力爭取優異的成績。但成績不等于滿足，只是作為一種動力促使著我進步，促使著我走向成熟，融入社會，肩負起歷史賦予我們的使命。

時間如白駒過隙，轉眼間進入單位工作將近五年。在維修中心工作的這兩年是我人生中彌足寶貴的經歷，也給我留下精彩而美好的回憶。在寬松融洽的工作氣氛里，經過單位領導及各位同事的細心關懷和耐心指導，這段時間里我結合自身的特點和實際情況，在短時間內適應了工作環境，也基本熟悉并掌握了本單位的業務工作，最主要是接觸和學習到了許多業務知識，做好了自己的本職工作，使我的為人能力和工作業務方面有取得了不小的進步。近幾年我對自己的思想、工作和學習生活進行總結可從總發現自己的不足之處，在今后的工作中加以改進，以提高自己的工作水平。

一、思想工作方面

首先，端正思想，提高思想覺悟水平，樹立起作為共青團員應該起到帶頭和模范作用； 其次，積極參與集團公司組織的各項活動，加強自身鍛煉，在活動中學習理論，在活動中實踐理論，這樣才能做到學以致用，也符合馬克思的理論與實踐相結合的原則；

再次，按時完成組織交代的各項工作，不拖后腿，爭取為團的事業貢獻自己的微薄之力；

此外，努力提高自身思想素質，弘揚社會主義道德風尚，嚴于律己，揚善抑惡、求實創造、與時俱進，將優秀的中華民族傳統美德發揚光大。認真遵守團組織各項規章制度，認真學習《團的章程》，自覺履行團員的義務，執行團的決議，遵守團的紀律，完成團組織交給的任務，發揮團員的模范作用也是一個團員應盡的責任。本人有良好道德修養，并有堅定的政治方向，積極要求進步。

通過在維修中心將進兩年的工作學習，我自己很好的完成從一名大學生到企業員工角色的轉變。剛接觸工作由于所學專業和實際崗位的的不同感覺工作很吃力，在工作中我不斷像師傅請教遇到的問題，自己堅持不懂就問，多觀察，多思考，及時與同事交流自己再工作方面的認識。這樣反復的思考和詢問加快了我在業務知識方面的進步與提高。

二、工作方面

在工作中，我積極配合組織里的各項工作，知識無止境，學習更無止境。作為一名團員，我要做的就是不斷的適應時代的發展，跟上時代的步伐，不斷的去擴充自身的知識儲備，以提高自身的修養。為了在不遠的將來能得到黨的認可，成為一名真正的中國共產黨員。

在個人成長的路上，我們不但要敢于創新，而且還要時刻反思自己的言行舉止。作為團員必須具有積極的心態，樂觀的精神，和敢于向困難挑戰的精神，而且勝不驕，敗不餒，能發揚團結友愛，關心他人，具有團隊精神和集體榮譽感。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為！”良好的道德習慣不是一朝一夕，而是長期的養成過程。從我做起，帶動別人。只有這樣才不會違背于作為新一代光榮的共青團員的精神。

雖然通過組織的悉心培養和自己的努力取得了一點點成績，但是我認為還是遠遠不夠的，雖然能以一個優秀團員的標準來嚴格要求自己，所以在今后的工作中我們要實事求是，戒驕戒躁，努力克服自己的缺點，始終保持組織的先鋒模范作用，腳踏實地、積極進取、不斷創新、默默的奉獻，力爭使自己在各項工作中取得新的成績，努力使自己成為共青團組織的優秀先鋒。

在這近兩年的工作中使我對神東公司及維修中心有了更進一步的了解。這兩年看似很漫長實際很短暫，在平時工作中我努力做到專業技術水平、業務工作能力的提高，我在較短的時間里基本了解維修中心所承修的各設備及我所在部門所承修設備的生產工藝流程，設備運行原理及工作狀態下可可能出現的各種故障。在工作中由于師傅的幫助更一步加快我適應本崗位的業務水平。

.這兩年，是我人生角色轉換的兩年，也是我不斷成長的兩年，如今回想起經歷過的一切，都歷歷在目，這份工作給了我很多的快樂和驚喜，也對我的人生有很重要的影響，因為在這兩年之中我接觸了各種形形色色的人了解了為人處世基本的道理，學會溝通，學會忍耐，學會堅持，學會自強不息，我希望在今后的工作中自己依然能夠保持這種堅韌的態度，為建設四化五型的打神東貢獻自己的綿薄之力。

匯報人：王文兵

第四篇：2015年王兵教授心得體會

2015年4月王兵教授指導體會

水利分園

馬春玲

2015年4月10日，我們在開元大廈聽取了王兵教授關于“企業人才培養和培訓體系建立”的講座，觸動很深，特別是在“用于提高工作表現中”，王教授提到了：知識 技能 和態度的關系以及重要性，使我聯系到了當前的實際情況，覺得有很多可以應用的東西。

我園自2008.7.1.至今，已經發展了將近7年，期間已取得部分成績，但是離快速健康的向高端發展還有一定距離。我園當前的困境是“教師隊伍年輕、流動快、經驗欠缺，遇到問題缺乏應變能力”但是，工作有激情；那么，如何在我園現有硬件和軟件的基礎上，使幼兒園社會影響度更大，如何使幼兒園更加健康快速的發展，這就需要有一定的“營銷智慧和營銷策略”了。在這一天的學習過程中，我深深體會到了“只要學習就有收獲”的深刻道理。

在王教授與我們的集體座談過程中，我感觸有以下幾點：

1、建立幼兒信息檔案并進行進行信息跟蹤

在這一條指導性建議中，我認為我們能夠盡快做到并實現。首先我們應建立正規的幼兒信息電子文檔，并在每年的7月進行統一回訪（包括已畢業幼兒），了解幼兒的發展狀況，同時也建立了良好的人際關系，使家長感動并認可，口口相傳，可信度高。

2、把理念變成工作要求

我園教師年輕，容易沖動，為避免出現對幼兒體罰或變相體罰幼兒，和對幼兒使用不當教育用語，我們可以收集若干幼兒教師常用語和禁用語，讓教師熟練掌握，應用于實際工作。

3、認真對待每一件事，認真做好每一件事

這個問題說起來容易，做起來難。根據我們的實際情況，還是把對外的活動例如：教育觀摩 游戲比賽 自理能力比賽 歌表演比賽 六一聯歡等等，都進行預演一遍在對外展示吧。俗話說：“慢牛早套車”，只要早動手、只要認真對待，相信我們會把一切最好的一面、最優秀的一面展現給家長朋友們的。

4、網絡資源共享

在網絡管理方面，各幼兒園有明確差距，我們幾個幼兒園應該互相學習，以強帶弱，幫帶扶的統一進行培訓，共享優質的管理經驗和資源。（這個問題需要總園幫扶）

5、上崗前對教師進行崗位培訓

這個問題說起來容易，做起來可能有一定難度，但是很實用，如果把教師崗位工作流程、保育員崗位、伙房等主要崗位工作流程錄像刻制稱光盤（把主要工作、要求、工作細節配合上解說）找優秀崗位工作者示范刻錄成光盤），作為上崗前基礎培訓的基礎，我認為對新教師的開展工作是十分有力的。（這個難題，我們分園難以勝任,需要總園幫扶）

幼兒園里都是“小事”，但是幼兒園里又“無小事”，我們如何在保證全體幼兒生命安全的基礎上，提高我們的經濟效益，擴大我們的社會知名度，是我們任重而道遠的工作。

2015.4.14.

第五篇：學車心得體會王付兵

學車心得休會

學員——王付兵

學習駕駛機動車，在很多人看來是在做一件很隨意的事，其實我覺得是一件很嚴肅的事。當你駕駛著機動車在道路上行駛，那車上所有人員的生命及安全就已經全部的交給了你。現把我自己學車的心得體會與大家進行分享：

一、學車首先要端正自己的態度

無論以前駕駛過車還是沒有，我覺得都必須認真對待，把自己放在學生的位置上，按照教練的要求，按時進行練習，不能太隨意，如果三天打魚，兩天曬網，這對自己是不利的。

二、調整心態，克服自己的緊張情緒

剛開始學會很緊張，很怕什么都弄錯之類的，教練也讓自己有壓力，不過最重要的是在學的時候要頭腦清醒。加強練習是克服緊張很好的方法。所以呢，你在學了一點之后有機會就用車再試試，沒有的話就在腦子中反復記得，不然下次去又忘記。另外就是多的教練交流和溝通，學習教練的一開車經驗。這樣去做了，心里緊張的會慢慢的消失。

三、勤奮練習、打好基礎

谷話說得好“臺下十年功，臺上一分鐘”，我們在學習的過程中要教練默契的配合。教練認真的教，而學員需認真的學。學車首先要打好堅實的基礎，這無論是對考試還是以后的駕車都有很大的幫助。要打好基礎，那就需要多練習，熟能生巧。只要多進行練習，那么我

1們對車速的控制、對車體的感覺等都會隨之增加。

四、有機會多進行長途訓練

其實學車呢我就覺得是個基礎的事情，以后很多開車的東西還是要有經驗，現在就是練習一下那種感覺吧。如果有機會，一定要多跑長途，不要怕花錢。只有跑長途，我們才能學習得到開車的技能和經驗，才能鍛煉得到自己處理復雜情況和突發情況的能力。如果不進行長途訓練，我覺得即便是領到駕駛證，那很多人都不敢開車上路。

五、考試的時候，要放松心態，正常發揮

考試的時候放松心態，不能過分的緊張，按照教練平時對我們的訓練進行考試，把每一個動作做到位，不要忙，也不要搶。正常的發揮，那么考試應該是沒有什么問題了。

在整個的學習過程中我總結出了八個字，希望對學車的同志們有用，那就是謙虛、謹慎、膽大、心細。