第一篇：125大學生頭鷹計劃培訓交流會

“125大學生頭雁計劃”

暨團校2010年學生骨干培訓班培訓交流會總結

為了加強對學生干部的培訓和指導，加強對學生干部工作態度和工作方法的指導和培訓，進一步提高班級工作和學生會工作的效率和質量，加強學生會成員對此次培訓內容的學習。藝術系學生會于2010年12月13日晚7:30在教3B307根據已結束的院骨干培訓開展了交流會。全體學生會干部參加了此次會議。

會上各學員向其他學員匯報了自己在培訓中學到的知識及自己對于此次培訓活動的心得體會。大家一致認同團隊精神是眾學員在培訓中學到的一大重點，也許是本身缺少這種精神或與老師持有同樣的觀點，所以對要發展團隊精神，均持肯定態度。謹記并將運用到實踐中去的那個公式：團隊精神=有效溝通+精誠協作+甘于奉獻是團隊精神的精華。在這次學習中，老師還為我們講解了很多很多，雖然一些內容在現在的我來說還無法真正的理解。但是作為一個稱職的大學學生干部，我們必須緊緊圍繞促進學生學習這個中心，牢牢抓住培養學生成才這條主線，協助老師，帶領同學，服務同學，為學校的穩定、發展做出自己的貢獻，而且要培養自己認真工作、樂于奉獻的精神，學會做事，學會做人。在學校發展的關鍵時刻，發揮模范帶頭作用，當好學生的領頭羊，體現出自己的綜合素質和能力。更應該心懷大愛，腳踏實地，做一個仰望星空的人。

在交流會上大家不僅交流了自己的所學和體會，針對培訓一類的活動大家還提出了一些意見：培訓內容枯燥，不適合學生口味；培訓時間冗長；活動形式單一等等。

大會最后學生會主席楊帆為大家總結了這次交流會內容。第一，學生干部學字當頭，要在學習方面起到良好的帶頭作用。大學所提供的是一個氛圍寬松，學習氣氛無法與高中相比的輕松環境。在這樣的氛圍下，剛剛步入大學校園的同學們往往會忽視或者是輕視學習方面的內容。但是，畢竟我們來到大學最主要的目的還是學習更多更廣的知識。所以在這樣的形式下，即使我們學生干部面臨很多的工作，我們依舊應當建立起認真學習的風氣，樹立良好的榜樣，讓同學們自然而然的融入進這樣一個學習的氛圍中去。讓我們整個校園的學習氛圍濃厚，讓同學們的學業基礎扎實穩固。只顧學習的學生干部，可能是合格的同學，而不是合格的學生干部；如果不顧自己學習而專搞所謂的活動，或者只為自己的私利，這樣的人既不是合格的學生，也不是合格的學生干部。第二，學生干部從學生中來，到學生中去。我們每一個學生干部，即使我們身上插滿了各種部長或者會長的光輝標簽，但是我們最本質的還是一個學生，我們的根基還是我們周圍的同學。所以我們所作的工作要切切實實的以為同學服務為基礎。在擔任文藝學院學生會干部的這兩年中，我發現，我們還有很多工作與最基礎的同學脫離了聯系。以至于我們的很多工作開展起來很不順利或者同學的參與度很低。對于我們來說，心里還是很不好受的。但是在經過剖析后，我們發現我們應該緊密的聯系同學，在做一項工作或者舉辦一

場文藝晚會的時候我們更應該去了解我們的同學的意見，并且虛心接納他們的建議。這樣不僅我們的活動能夠更加完美，也讓我們的同學積極參與其中，這才正是一個成功活動應該具有的特征。第三，學生干部要有良好的道德情操。俗話說，“其身正，無令則行，其身不正，雖令不行”，大學學生干部更應以身立教，為人楷模，作為學生干部，從思想上就應該有一種走在大家前面的準備。每一個活動的策劃階段都應該盡可能的考慮到其對學生朋友的影響好壞，盡可能地在每一個階段小結一下自己以及大家工作的得失情況，做到“心中有數，行之有數”。第四，團結才是力量。作為學生干部，一個團結的團隊是一個活動，一次晚會成功的必要條件。學生工作是一個龐大的工作體系，個人的力量在整個學生工作面前微不足道，所以我們更需要團隊協作，需要合作奉獻。脫離同學、高高在上、只對老師負責、不對學生負責的官僚作風是絕對不能出現的，也是嚴厲禁止的。善于團結協作，也決不是宣揚哥們義氣，它指的是出了問題不推卸責任，有了成績不占為己有的協調思想，即如何做到工作上的和諧思想。

通過這次交流會讓學員們認識到作為一名學生干部，我們應該加強思想政治工作，將強德育工作，應充分利用學生會這個平臺，加強素質修養，促進全面發展，同時要加強自主管理，自我教育，維護青年權益，幫助青年鍛煉，取得進步。我們要用新的思想武裝自己，學生干部帶頭學習新理論，武裝頭腦，樹立理想，堅定信念，有目標，有追求，有崇高的理想信念。加強學生干部隊伍自身的建設，嚴于律己，將強學習，加強實踐能力。促進學生會工作的更好開展。通過此

次的培訓與交流，藝術系學生干部的思想覺悟得以提高，勢必會在以后的各項學生工作中發揮重要作用，成為促進藝術系前進的中堅定力量。

藝術設計系學生會

2010年12月13日

第二篇：鷹計劃培訓感想

“鷹計劃”培訓心得

2012年4月初我參加了?銀行開展的“鷹計劃” 拓展培訓課程,在這次系統而又規范的強化訓練中，我不僅提高了自己的業務能力,鍛煉了自己意志品質，考驗自己不肯放棄的精神及團隊精神，還從各個活動項目中受益匪淺，感想良多。在第一部分的戶外拓展培訓中, 我們組織了高空抓杠、攀爬天梯、信任背摔、穿越電網、逃生、畢業墻等拓展項目，短短的2天時間，讓我們學到在其他地方學不到的知識，為我們提供了鍛煉自我及超越自我的舞臺。學到了更多知識，感悟到的人生哲理也會終生受用。通過這次培訓，在提高了我們的心理素質和身體素質的同時也培養了同事們之間的感情，加強了團隊的凝聚力，使我們每位組員之間更團結、使小組內部的團隊協作更加順暢。像信任背摔名副其實，這是一項建立在同事之間相互信任，才能做出這種大膽的動作，把最壞的結果留給自己，把最安全的信任推給對方。這種信任來不得半點虛假，甚至一點點的心存疑慮，都會下意識的由動作表現出來，結果就是給保護你的人、信任你的人造成更重的負擔甚至是傷害。由心里開始，才是真正的信任。

穿越電網是在穿越過程中人的身體任何部分都不能接觸網線，否則便是失敗?？墒怯械木W眼狹小無比，想要穿越簡直就是不可為之事。游戲的過程中，托舉者手上承載著他人的“性命”，而被托舉者又是絕對信任的把自己的“生命”交給了自己的同伴來掌握。這也是一種彼此信任的表現。在一個團隊中，每位成員做任何事情都需要有這種信任精神，而且大家都要抱之以真心關愛的心情去對待自己的同伴，人人都要以他人為先，那樣才能發揮出最大的潛質。在工作中也是如此，首先是制定好切實可行的方案，然后齊心協力的合作，如果大家都各存異心，各自為戰，關系冷漠，缺乏交流，甚至相互猜嫉，那樣只能與原來爭取的工作目的背道而馳。

而讓我印象特別深刻的是畢業墻這項活動，因為這是我們所有參訓的隊員要共同努力完成的最后一項挑戰。4.2米高的逃生墻，所有隊友不準借助任何外力，要在40分鐘內全部通過。這個活動起源于英國的一場海戰，當時戰船已沉沒，而救援船在沒有任何工具的情況下，海上的士兵只有通過自己的智慧和努力翻越障礙，才能獲得生存。隨著歷史的發展，這項一向是海軍訓練的內容現在已搬上陸地，用于鍛煉人們的求生技能。想想這似乎對于我們這些“非專業人士”是根本不可能的事。然而我們做到了，30分鐘完成，所有隊友全部通過，無一受傷。試想，如果沒有即使被人把肩膀踩的血痕累累也心甘情愿的人梯，這將是一個不可能完成的任務；試想，如果沒有全隊人一雙雙高高舉起保護的雙手，也將沒有這么令人驚嘆的結果。

通過這次拓展培訓，通過一次次的分享，使我充分領略到了團結協作的重要意義，激發了個人的許多潛在的特長和能力，進一步培養了自己發散思維、逆向思維、樹立創新精神的思路，促進了同事間的友好、互助、彼此信任、相互關愛的和諧感情，加深了講究方法、時間的統籌和管理，能較好的提高工作效率。

這些不同尋常的項目，讓我身臨其境地體會到了“團結就是力量”不僅僅是一句口號，它是“滴水穿石”、“眾志成城” 的偉大力量，更為重要的是，讓我知道了這世界上沒有什么事情是不可能的。做任何事情我們都要有目標、計劃和信心，我們的潛能超出了我們的想象。第二部分是我們的銷售考核課程，這項考核實際上也是對我們之前戶外拓展培訓結合實際工作的一場檢驗。首先我們要制定自己的工作計劃，其次我們要根據計劃制定銷售目標，再次我們要根據自己的銷售目標去不斷“奮斗”并通過團隊協作來實現，最后總結自己的成果，在后期的銷售考核中我學習和體會到了：

1、明確目標，理性計劃。做任何事情都要有一個明確的目標，同時制定切實可行的計劃。只要我們有堅定的信念和合理的計劃，必然可以達到目標。

2、信任同事，相信集體。信任是我們開展工作的基礎，我們在工作中離不開同事的協助，只有充分信任同事，相信集體，才能在需要的時候得到他人的幫助，而我們也會因為相互之間的信任而全身心地投入到工作中。

3、群策群力，協同作戰。個人的力量是有限的，而團隊的力量卻是無窮的。在遇到某些困難時，僅憑個人的能力已經無法逾越，此時我們應該發揮團隊協作的力量。通過有效的溝通，大家群策群力，協同作戰，攻克難關。單獨面對客戶時自己要做到：1溝通無處不在，溝通從心開始

2、永遠給別人他所想要的。

3、把贏的感覺給別人，把目標的達成留給自己。

4、在不同的情境下，對不同的人，采取不同的對策。只要我們挑戰自我，勇敢的跨出這一小步，那么我們就能將屬于自己的機會牢牢抓住。無論做什么事情都要有明確的目標。拓展訓練的每個項目都有明確的目標，團隊所有的策劃和執行都是為了完成目標。在以后的工作和生活中，我們遇到的目標也許并不具體，“成功”的標準也是眾說不一，但是我相信只要目標是積極的，可以使自己進步成長，我們就可以并且應該為了這個目標傾盡全力。而且做事要有周詳的計劃和正確的方法。一個好的計劃和決策可以使工作實施起來事半功倍，也可以使工作有步驟的進行，因此在進行任何一項工作前，都應該對該工作的實施計劃進行論證，以減少在實施過程中出現的偏差和失誤。而在這一論證過程中，必不可少是團隊成員的群策群力，鼎力相助。這樣最終成型的方案是集體智慧的結晶，是大家共同努力的成果，才能使團隊每個人在工作中都能按計劃辦事，工作才能順利圓滿的完成。在我們制定計劃和實施的過程中，所在團隊中成員為了目標的完成各抒己見，群策群力團隊精神和整體意識在工作中的推廣。沒有完美的個人，但可以有完美的團隊，團隊合作精神在于信任、合作和奉獻，強調的是同甘共苦、共同發展、配置合理、配合默契和工作中的互相幫助。信任是團隊精神的基礎，失去了信任團隊就無法合作，更不用說奉獻了。而合作和奉獻是團隊合作的必要條件，所有的隊員要緊密合作，無私奉獻才能保證工作的圓滿完成。我相信這樣的拓展培訓對每個同事來說，都有不同的認識和感悟。非常感謝行里組織這樣的培訓，真心期盼以后還有不同的培訓，給我們帶來不同的驚喜。使我們精神上得到不斷的洗禮，工作方法得到不斷的更新，個人價值得到不斷提升，工作態度更加積極。

第三篇：鷹計劃

《鷹計劃》學習培訓個人心得

2013年4月21日-22日,公司在青少年宮為公司主管以上人員組織了為期兩天的拓展培訓。在兩天的培訓過程中，每個人都積極地參與，并全身心地投入。通過這次的拓展培訓，使我受益匪淺、收獲特別多，體會最深刻的有以下幾點 ：

一、帶領一個團隊時，要顧全大局，明確分工。

拿破侖曾經說過“不想做將軍的士兵不是好士兵”，但是在軍隊中只有一個將軍，軍官和士兵只各司其責，軍隊才能打勝戰，在日常公司工作中也是如此。在做培訓項目時，要明確分工、落實責任，有利于明確責任，發揮個體的主觀能動性。因此，在具體工作中，我們要明確分工、落實責任，準確、全面地了解自己、認知他人，進而對自己的行為、團隊協作等做出相應調整。

二、快速融入團隊、提高團隊整體作戰能力。

在拓展培訓中，每個小組都是臨時組建的，小組成員來自不同的部門.每個人都有不同的性格、生活習慣和工作方式，這些習慣有些對團隊有利、有些對團隊有害。要在短短20分鐘時間內，創作出團隊名稱和隊歌,這種團隊組建的復雜性要求組長和組員快速轉換自己的角色和心態,為了團隊利益,必須服從組織,發揮個人才智和發揚甘于奉獻的精神。在工作中也是這樣,要求新來的員工必須具有快速融入團隊的能力,并且與各部門有良好的溝通,建立人際關系網絡，依靠團隊優勢開展工作。

三、相信自己的團隊，相互信任是團隊建設的基石。信任很重要的，如果我們不能相信團隊的其他人，在我們的世界里，永遠可以相信的只有自己，總提防著團隊的黑手，大家相互提防的話，我們的團隊就會像一盤散沙一樣，工作效率低下，工作環境壓抑，一切都會覺得很困難。相互信任是團隊建設的基石，只有在相互信任的基礎上，才能共同地做好每一件情事。充滿信任、沒的猜疑的團隊就好象一棟有著堅固地基的大樓。

四、學會溝通和理解。

語言的溝通勝過任何肢體的表達。日常生活和工作中，我們需要溝通和理解，也需要相互配合和協作，只有統一的整體才能完成共同的任務。善于言辭的人能夠把尷尬的場面化成幽默的氛圍，善于溝通的人能夠把矛盾與誤會的障礙清除，變成和諧的氣氛。在工作中，我們面對各種問題與事情時，若能及時溝通，減少隔閡，減少矛盾，多些理解，多些支持，就會避免諸多不必要的麻煩。

五、企業為什么需要拓展。

在培訓過程中，培訓老師通過故事、游戲或者是精彩案例的分析，讓大家勇于嘗試各方法去解決問題，這樣更能啟發我們的靈感，充分表達自己的觀點，而這比單純的說教有效得多，使我們在解決問題過程中，能更靈活去處理問題。并會給企業帶來如下收獲：增強團隊的自信心，增強團隊成員間的相互信任、團結，增強團隊之間、人與人之間的溝通與交流，培養團隊合作的精神，有助于提高團隊的勞動生產率、降低離職率、營造和諧的工作環境，培養團隊整體在有效的時間科學地解決問題，提高合理利用資源的意識。通過本次拓展培訓，使我們每個人都能準確了解自己的性格屬性、重新認識自我、發覺自我潛力、揚長避短，對自已有了全新的認識和定位。為了強化培訓效果，培訓束后的半個月，公司要求我們寫下心的體會，將培訓內容再次進行梳理和強化，幫助我們將學到的知識與技巧運用到工作與生活中，達到職業生涯和生活的優化匹配。在工作中不斷地“塑造自我、提升自我”，最終達到個人與公司共同快速成長。如“鷹”般的完成自己生命中的一次次的脫變，為錦藝集團提升品牌，樹立優秀的口碑作出自己的貢獻！

錦藝國際華都歐尚服務中心秩序部：馮 強

2013年5月15日

第四篇：2018-2019學年埝頭中學教師培訓計劃

2018-2019學年埝頭中學教師培訓計劃

教師的成長離不開自身的努力，同時也離不開各種形式的培訓和交流，通過校本研訓來滿足教師專業發展的需要。幫助教師在改革的過程中不斷更新教育觀念，不斷發現和解決問題，不斷變革教學方式，調整自己的教學行為，實現專業水平的提高，在教學改革的實踐中實現真正的成長

根據學校教師的情況制定學校教師培訓計劃。

1、按規定參加全校性的集中培訓和以研訓組為單位的業務學習及備課組的集體備課活動。

2、每位教師要做到：堅持每單元（或模塊）寫一篇教學反思；一學期每人上一節教學匯報、示范課，參加一次教學診斷課活動；制作一份多媒體課件；每人每學期要精讀至少一本的教學專著；撰寫不少于5000字的，交一份有價值學科論文和優秀教案。

3、為促進教師整體化素質的全面提高，學校制定了抓理論學習，抓崗位實踐、抓活動載體的“三抓”工程，激勵教師立足本職，愛崗敬業，無私奉獻。培養教師鉆研業務，強化素質，敢于爭先，成為一名在專業上有影響、在學科上有知名度的典型教師。

4、凡參加學科教學（或說課）競賽、評優、教師基本功大賽獲獎的教師，要及時提交競賽過程中所有相關材料及獲獎證書復印件2份，1份送交教導處存檔，另一份與獲獎證書復印件或為市級以上教學觀摩課、引路課、研討課寫好記實材料一起存入教師個人專業成長檔案。

5、學校要創造有利條件，為各學科教師搭建自學、進修、晉升的平臺，鼓勵教師在規定的時間內達到學科教學的要求，將外派教師學習情況納入學?？己私處熤小?/p>

6、建立校本研訓教師個人檔案，檔案中記錄、裝載教師參加校本研訓過程中的各種成果及業績，對每位教師實行長效的個性化管理，同時對教師在繼續教育過程中實施學分制管理提供必要的依據。

7、教師如因故不能參加學科研訓組和年級備課組活動應履行請假手續，說明原因。學校有關領導因公不能參加學科研訓組和年級備課組活動也應履行請假手續，否則當缺勤論處。

第五篇：店長“鷹”計劃---建議書

“鷹”計劃----------建議書

培訓對象：

店長，實習店長，儲備店長

培訓目標：使各位店長成為，政策方針的傳達者； 教育部下的指導者； 店面營運的管理者； 營業資產的保全者； 商業情報的收集者； 問題糾紛的調節者。

店長，既要完成營運任務又要服務好顧客，既要對公司負責又要對員工負責，規劃管理，經營創新，突出特色，這些都要靠店長統籌安排，靈活處理。店長，不僅是公司命令的執行者，更是門店經營成敗的關鍵人物。因此，培訓店長是一件非常重要的工作！

一個好的店長是逐步培養起來的，所以要對店長有針對性的進行培訓，根據ARTE的實際情況，店長培訓按照三個階段來進行，分別是“飛鷹”“雄鷹”“精鷹”來代表這些階段。

飛鷹階段：

1.認同公司及品牌文化，樹立ARTE服務理念；

2.了解公司架構及各部門職能，明確知道每項工作的各部門對接負責人。3.熟練掌握店長日?；竟ぷ鳎ㄈ缛粘蟊淼奶顚懀瞻l郵件常識等）

雄鷹階段：

熟練掌握店鋪管理的KPI。（此KPI表格需要等李先生4月初到上海后與培訓部開會討論再定稿）

精鷹階段：

1.掌握培訓普通員工的能力。2.掌握培養儲備店長的能力。

以上計劃需要培訓部和銷售部共同完成，經過前期的討論分工，達成店長培訓，詳細計劃開會時溝通。

Nicole Han