第一篇：對起步作文的看法

對起步作文的看法

1、給作文減負(fù)，放低作文的門檻，讓更多的學(xué)生敢說話。

寫作文時，不是考慮我想說什么，而是思量我該說什么，把自己的真實(shí)的想法和情感關(guān)在心的最深處，還在出口落下了重重心鎖，唯恐他們一不小心溜出來，被老師和同學(xué)笑話、指責(zé)。這樣一來，作文中的個性自然無從尋覓。

其實(shí)，孩子的作文只是孩子生活的反映，是簡簡單單的“用筆說話”。尤其是在小學(xué)習(xí)作起步階段，孩子的只要寫了就是好的，哪怕寫的是流水帳，也是值得表揚(yáng)和保護(hù)的。有的孩子在最初的作文中，難免有些不合語法，有的甚至不乏土語，那也無關(guān)緊要，隨著語文知識的增長，孩子自然會知道怎樣把他想說的話說得更明白。至于寫作的技巧之類，那是以后的事，是在當(dāng)孩子有了大量的寫作嘗試之后，才能，才有可能提及的，早了，難免拔苗助長，嚇倒了孩子。教者不妨唱一唱這樣的作文教學(xué)三步曲：啟蒙——揭開作文的神秘面紗，讓孩子敢寫；提高——引導(dǎo)孩子觀照自身，關(guān)注生活，使孩子有得寫；深入——啟迪孩子對現(xiàn)實(shí)生活的現(xiàn)象進(jìn)行分析，形成自己的觀點(diǎn)，豐富自己的感受……

2、多一些賞識，為孩子營造一個寬松的表達(dá)環(huán)境。

教師不吝嗇自己的贊美之詞，賞識孩子的習(xí)作，絕不是顯得你水平低，缺乏鑒賞能力，而是恰恰顯出教者的智慧——他們畢竟是小孩子，語言的發(fā)展還沒有完成，怎能用一個成人的水平去衡量呢？不要用成人的水平去對孩子的文字評頭論足，多一份賞識，多一份理解，孩子就多一份信心和興趣，在寬松的氣氛中，孩子也就會捧出更多，更有情趣，更精致的文字在你的面前。筆者深深地體會到，教者的溢美之詞，對這些剛剛嘗試用筆表達(dá)的孩子來說，是多么重要而可貴呀，往往就在此時，在教者不經(jīng)意的一句贊美中，孩子對語文，對文學(xué)的興趣被點(diǎn)燃。作文的神秘面紗被揭開，對作文的恐懼被消除。

3、蹲下來看孩子，發(fā)現(xiàn)孩子世界的合理性。

A、“蹲下”了，意味著我們拋棄高高在上的指點(diǎn)和說教，我們能與學(xué)生靠得更近，能發(fā)覺孩子在成人看來微不足道的小事在孩子的世界里有著舉足輕重的影響，才能感受到孩子因?yàn)閬G失了媽媽買的橡皮而郁郁寡歡不是小題大作；和伙伴拌嘴有著維護(hù)尊嚴(yán)的意義……教師只有“蹲下”，看到學(xué)生的心理，也才能在閱讀他們的習(xí)作的時候多一份理解和尊重。

B、“蹲下”了，意味著我們“用一雙孩子的眼睛去看”，我們能了解學(xué)生的千差萬別。孩子本就各不相同，每個人都是一個完整的“小宇宙”?！岸紫聛怼钡慕處煵趴赡茴I(lǐng)略到這些差別的美麗，才能和孩子一樣流連童真童趣，從而贊同“我的疑問和米袋里的米粒一樣多?！笔且馓N(yùn)生動的語言。有了這樣的心境和視角，我們在評點(diǎn)孩子習(xí)作的時候必然多了欣賞和贊美，孩子產(chǎn)生的便是對教師的信賴和親近，打開心鎖，讓內(nèi)心的感情流出來，也就不是遙不可及的期待了。

讓我們的作文教學(xué)為孩子創(chuàng)造一個毫無顧忌的表述空間，不要對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真情流露之作加以過多的評頭論足，吹毛求疵，允許孩子自由地表達(dá)自己的感受，多一點(diǎn)理解和欣賞，做孩子們的知音，讓孩子們的作文走近其本色與本質(zhì)，讓孩子的個性“像野花一樣自由地生長”，換來一個作文個性化的春天。

第二篇：小學(xué)低年級作文起步教學(xué)的幾點(diǎn)看法.

小學(xué)低年級作文起步教學(xué)的幾點(diǎn)看法

秀野學(xué)校王金花

寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。如何讓學(xué)生對作文充滿興趣，愛上寫作文呢？這是我們廣大語文老師共同面對的難題。我個人認(rèn)為應(yīng)該重視低年級段作文的滲透教學(xué)，盡早起步，做好低中段寫作教學(xué)的銜接工作。這樣，可大大減輕學(xué)生的思想負(fù)擔(dān)和心理壓力，對學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，循序漸進(jìn)地提高寫作能力有益處，對學(xué)生輕松愉悅地學(xué)好語文起著重要的作用。

如何實(shí)施低年級作文起步教學(xué)的計劃呢？下面我就膚淺地談一談自己如何根據(jù)實(shí)際情況，分階段摸索低段作文起步教學(xué)的幾點(diǎn)看法。

一、說好一句話，寫通一句話。

（一）口頭表達(dá)。

低年級小學(xué)生對于語言的理解、句子結(jié)構(gòu)形式的把握正處在培養(yǎng)、發(fā)展、提高的時候，我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生的這一特點(diǎn)，注重言語的規(guī)范。他們對“句”的概念比較模糊，因此，首要的任務(wù)是讓學(xué)生在頭腦中有“完整句”的印象：“誰（什么）干什么”、“誰（什么）是什么”、“誰（什么）怎么樣”。當(dāng)然，這要由淺入深地進(jìn)行，也就是先說后寫。平時要加強(qiáng)，可以是有意的集中練習(xí)，也可以是在教學(xué)中無意的分散指導(dǎo)，貴在持之以恒。這些句式的訓(xùn)練加強(qiáng)了學(xué)生說話寫話的邏輯性和規(guī)范性。

（二）書面練寫。

口頭表達(dá)到位后，更重要的是書面練寫。

1．練寫四素句，句式是“什么時候，誰在哪里干什么”，內(nèi)容不限，自由發(fā)揮，心里想寫什么就寫什么。

2．變換句式。如“把字句”改寫成“被字句”，把表示時間、地點(diǎn)的詞提到句子前面，兩句話合成一句話等一些簡單的句式變換。

3．?dāng)U句。如：出示句子“妹妹笑了?！痹賹憽懊妹茫ǎ┑匦α??！比缓笤诖嘶A(chǔ)上，加上時間和地點(diǎn)。

4．隨意寫句。如給定一個詞語，寫一句話日記，我曾讓學(xué)生用“長大”寫一句話日記，有學(xué)生寫到：“我長大了，一個人睡覺不怕了?！薄拔壹议T前的小樹長大了。”所寫的句子不但完整，而且富有情趣。

二、說好一串話，寫通一段話。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對低年級的寫話訓(xùn)練的要求是“對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感受?！痹诮虒W(xué)實(shí)踐中，我主要采用以下幾種形式：

1.出示錯亂句子，給句子排序。

在作文起步教學(xué)階段，要先教給學(xué)生寫話的一些方法，其中句子間的有序性尤其重要。訓(xùn)練這方面的內(nèi)容，讓學(xué)生調(diào)整錯亂的句子是個好方法?？梢詫懞脦锥畏謩e按時間順序的、按方位順序的、按事情發(fā)展的先后順序?qū)懙木渥樱騺y后讓學(xué)生重新調(diào)整。

2.提供一些詞語，練習(xí)連詞成句。

3．看圖寫話引路，寫作如此容易。

實(shí)踐證明，看圖寫話是培養(yǎng)初入學(xué)兒童向觀察事物過渡的一個橋梁和憑借，是提高低年級學(xué)生讀寫能力的好形式，是培養(yǎng)兒童提高認(rèn)識能力、形象思維能力和表達(dá)能力的好途徑。看圖寫話記錄著現(xiàn)實(shí)生活中的某一瞬間，內(nèi)容有趣，淺顯易懂，既有圖，又有寫作提示和選用詞語，這好比讓學(xué)生在黑夜里看到光明，大大降低了寫作難度，頗受學(xué)生的歡迎。

5．堅持練寫日記，共同促進(jìn)提高。

全班學(xué)生每人每周寫二到三篇自主選材、篇幅不限的日記。同桌互相傳閱并在日記寫上評語。每周五的班會課上，我就宣讀星級日記，并在全班加以公布表揚(yáng)。這樣的訓(xùn)練方法在實(shí)際寫作訓(xùn)練中起到了很好的效果。班里形成一種你追我趕，相互合作的學(xué)習(xí)氛圍。這樣做，應(yīng)驗(yàn)了教育家第惠斯多所說的：“教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授，而在于激勵、喚醒和鼓舞?！?/p>

三、多讀課外書，豐富語言積累。

語文課程標(biāo)準(zhǔn)中十分強(qiáng)調(diào)語言的積累：“沒有積累，談不上培養(yǎng)良好的語感，也決不可能有真正的聽說讀寫能力，當(dāng)然也學(xué)不好語文?！钡湍昙墐和膬?yōu)勢是記憶力強(qiáng)，吸收語言信息快。因此，當(dāng)他們在學(xué)會漢語拼音后，我就引導(dǎo)他們借助拼音這根拐棍走進(jìn)課外閱讀的世界，在知識的海洋中暢游，受到熏陶感染，汲取精華，積累詞匯，形成語感，以便在寫話時揮灑自如。

四、多幾種途徑，寫好一篇作文

1.先玩后寫

〈1〉.用游戲誘導(dǎo)

愛玩是孩子的天性。首先，我組織孩子們到操場上玩老鷹抓小雞的游戲。然后引導(dǎo)學(xué)生把游戲的過程寫下來，或者引導(dǎo)學(xué)生寫游戲的感受，或者引導(dǎo)學(xué)生站在老鷹、母雞或小雞的角度去寫。因?yàn)槭亲约河H身參加的，很快，一篇篇好作文誕生了。為了加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，還引導(dǎo)他們寫自己喜歡的游戲，或者寫參加學(xué)校活動的經(jīng)過、感受。

<2>.用實(shí)驗(yàn)激趣

實(shí)驗(yàn)也特別受孩子們的歡迎。我們做了一個鹽水浮雞蛋的實(shí)驗(yàn)。我準(zhǔn)備了這些實(shí)驗(yàn)器材：一個生雞蛋．一根筷子．一杯水．一包鹽。接下來我叫一個學(xué)生上講臺做實(shí)驗(yàn)：先把雞蛋放入裝有清水的杯子中，然后慢慢往里面加鹽并攪拌。提醒學(xué)生注意觀察雞蛋的變化。當(dāng)教室頓時沸騰起來的時候，我順勢引導(dǎo)：“孩子們，剛剛你看到了什么？你是怎么想的？你的同學(xué)有什么反應(yīng)？你知道為什么嗎？你能寫下來嗎？ ”不出所料，孩子們又寫出了一篇篇小短文。

2．學(xué)后寫

人教版的課文大多是學(xué)生喜歡的童話、故事、兒歌等。學(xué)生對課文的內(nèi)容、人物、事件既熟悉又有自己的感受和想法。這些課文是學(xué)生練習(xí)寫話難得的素材和范文，所以我們安排了多種方式的練筆，以達(dá)到提高學(xué)生寫話能力的目的。

（1）隨文續(xù)寫。

對于想象的空間比較大的課文，像《坐井觀天》《掌聲》等課文都安排了續(xù)寫，而且進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。學(xué)生結(jié)合對課文內(nèi)容的理解、感受以及生活的閱歷，就會續(xù)寫出精彩的故事來。

（2）隨文仿寫。

小學(xué)語文課本中的課文大多數(shù)出自名家之手，新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教科版教材更是文質(zhì)兼美，都是值得學(xué)生模仿的范文。如：學(xué)習(xí)了老舍先生的《貓》之后，適時地讓學(xué)生仿寫一篇寫動物的文章。這樣不僅可以提高學(xué)生的寫作能力，還能達(dá)到以寫促讀、以讀助寫、讀寫相得益彰的訓(xùn)練效果。

五．多一些鼓勵，樹立寫作信心

作文寫好以后，老師應(yīng)盡快批閱。把孩子作文中的好詞好句一古腦地展示出來。不要吝惜自己的溢美之詞，要狠狠地表揚(yáng)。我通常從最靚題目，最佳詞語，最美句子，最引人開頭，最妙結(jié)尾等方面來設(shè)獎，使學(xué)生看到成功與進(jìn)步，享受寫作的快樂，激發(fā)起對下次寫作的渴望。對于不足之處，則要想方設(shè)法地用孩子樂于接受的方式去改正和消除。這樣使學(xué)生全然沒有挫敗感。我想呵護(hù)好了學(xué)生寫作的這顆童心，我相信將來必定會結(jié)出喜人的碩果。

最后還想說，在學(xué)生作文剛剛起步階段，千萬不要過高要求，朱自清在散文《春》中說，“剛起頭，有的是希望。”千萬不要把這份希望扼殺在搖籃中。讓每一個孩子都愛上寫作吧，這是做語文老師的莫大幸福。

第三篇：淺談對性工作者看法

淺談對性工作者看法

摘要：我對于社會上一部分性工作者是報以理解態(tài)度。現(xiàn)在所謂的發(fā)廊隨處可見，按摩場所，夜總會更是做的有聲有色，但是更多的性工作者都是來自廣大的相對落后的農(nóng)村地區(qū)，因?yàn)楦鞣N緣故步入此行業(yè)。

關(guān)鍵詞：性工作者 第三性公關(guān) 情婦

很榮幸選上性社會學(xué)這門課，第一次進(jìn)入課堂，作為女生，在表面帶著害羞，心里還是有些許興奮的。雖然之前了解過一點(diǎn)性方面知識，也看過一點(diǎn)性影片，但把這些都拿到課堂上還是少許介意。不過很感謝老師帶我們重新了解性，開啟了看待性與社會的關(guān)系，也讓我有了對與性的不同看法。

首先，我對于社會上一部分性工作者是報以理解態(tài)度。現(xiàn)在所謂的發(fā)廊隨處可見，按摩場所，夜總會更是做的有聲有色，但是更多的性工作者都是來自廣大的相對落后的農(nóng)村地區(qū)，因?yàn)楦鞣N緣故步入此行業(yè)。有的是被人所迫，有的是被人逼迫，有的是想掙弟弟妹妹讀書的錢，有的是為父母減輕醫(yī)藥費(fèi)，有的是想從事自己的事業(yè)，但沒有啟動資金。她們在做這行業(yè)之前有過千千萬萬的想法或是憧憬，在來到城市之初有萬分骨氣，但是都被世俗和金錢磨滅的干干凈凈。她們麻木，淡然，甚至在外面上毫不在意自己的言行，穿著透明的睡衣在街上行走。這都是現(xiàn)實(shí)的無奈??！

生活在大城市的我們，沒有體會過農(nóng)村的艱辛，每每看到農(nóng)村時候的景象，也只是當(dāng)時一點(diǎn)點(diǎn)的感動，有人會因?yàn)榭吹饺绱饲榫叭ジ淖冏约旱纳瞵F(xiàn)狀么？很少很少！所以那些到偏遠(yuǎn)山區(qū)支教，或是去帶領(lǐng)農(nóng)村發(fā)展的人才會被我們所尊敬。我們生活在如此的教育環(huán)境中知道的都是性工作者的骯臟，無恥，甚至對于她們的看法是輕蔑。但如果我們生活在那樣的農(nóng)村環(huán)境，還能有這樣的想法么？只有飽暖才能思淫欲，但她們連保暖都無法保證，只有出賣自己來滿足自己和家人的保暖。所以我對于她們是理解的。

其次，我想談?wù)勎铱吹降牧硗鈳追N性工作者的看法。

首當(dāng)其沖的是日本的AV男優(yōu)女優(yōu)，引發(fā)話題的是傳聞一位AV女優(yōu)波多野結(jié)衣在日本的海嘯中死亡，雖然后來證實(shí)并未出事，但一時間網(wǎng)上傳的沸沸揚(yáng)揚(yáng)，轉(zhuǎn)載的更多的是對于女優(yōu)的敬業(yè)精神感動。

更要說的是在中國最著名的女優(yōu)——蒼井空。德藝雙馨是對蒼井老師的告訴評價。我也去看過蒼井老師的簡介。其實(shí)蒼井老師是在路上被星探發(fā)現(xiàn)，年幼的蒼井空就出來打工貼補(bǔ)學(xué)費(fèi)生活費(fèi)及家用，早期出道時并不是作為女優(yōu)登場，而是以她傲人的雙峰拍攝寫真及海報。在導(dǎo)演發(fā)現(xiàn)她征求她是否要拍攝A片時，她猶豫了，但是她為了家庭，為了生計還是踏入了這個行業(yè)。進(jìn)入A片行業(yè)中，因拍攝而多次懷孕，再去流產(chǎn)，對她的身體已經(jīng)是很大的傷害，但對她精神上最大的傷害還是感情上的。她與日本當(dāng)紅演員赤西仁的戀情被曝光之后因受到赤西仁的粉絲強(qiáng)烈的職責(zé)，身負(fù)巨大壓力，終于還是提出分手，分手后的蒼井空因要排除心理的傷心拼命工作，終于皇天不負(fù)有心人，讓她事業(yè)有成。在中國，蒼井老師更是被譽(yù)為宅男女神，出席內(nèi)地許多活動，活動現(xiàn)場粉絲萬千，這是蒼井老師努力的結(jié)果。

對于蒼井空這樣的AV女優(yōu)我是報以同情態(tài)度的，她被生活所迫，踏入性工作者這行業(yè)。她更有在鏡頭前說道：“我脫光衣服躺在鏡頭前，是為了生存。而你衣冠楚楚的站在鏡頭前，卻只是為了私欲和欺騙。”這樣的生活，這樣的感觸真的是只有性工作者才有，我們很難感同身受。

臺灣籍AV女優(yōu)觀月雛乃在臺灣節(jié)目中也說道，她們在日本工作只是工作，工作有工作的制度、規(guī)章。例如在到場拍攝前必須進(jìn)入浴室沐浴，男女皆是，這是對于和你合作的男女優(yōu)的尊重。在我們想象這份工作可能存在的骯臟、不堪時，性工作者有她們的無奈和守則。我只想說，我在看過這期節(jié)目之后，對于這份性工作者的改觀很多，我可以把它視為一份正式的工作，但這并不代表我會去做。我只是從另外的角度看待了這類性工作者。沒有人會希望把自己在床上的樣子公布出去吧，這些性工作者的一去不返也是出于不得已的原因。

接下來我想說說我看到的臺灣的一期節(jié)目中的性工作者，他們是第三性公關(guān)。

第三性公關(guān)工作的地點(diǎn)是第三性酒店，公關(guān)負(fù)責(zé)接客，陪客，但基本不陪睡。據(jù)說，在臺灣第三性酒店的生意算是比較火爆的了。他們身理特征都是男性，但工作時候的穿著是女性，高跟鞋，假發(fā)，連衣裙等。他們也化妝，基本就和酒店小姐一樣，但只是身理特征是男性。他們也有所謂的頭牌，他們基本都有性取向的不同，說白了基本都是同性戀。他們的領(lǐng)班是也是同性戀傾向者，但在同性戀中是擔(dān)任男性角色。第三性酒店與一般酒店也有相似之處，在酒店像混的好，基本都要和領(lǐng)班發(fā)生不尋常的關(guān)系，俗稱潛規(guī)則。第三性酒店的領(lǐng)班通常會捧自己現(xiàn)在交往的對象為紅牌，第三性公關(guān)工作人員也會去巴結(jié)領(lǐng)班。

在我所看的節(jié)目中，領(lǐng)班有了外遇，原公關(guān)泣不成聲，想要挽回這感情，甚至為了想和領(lǐng)班永遠(yuǎn)在一起有了變性的想法。也請出了自己工作時結(jié)識的朋友為自己加油，這位朋友原本也是第三性公關(guān)，與到第三性酒店消費(fèi)的顧客產(chǎn)生了感情，于是成功地做了變性手術(shù)，然后與該顧客結(jié)婚。這件事情影響了在場的第三性公關(guān)，他也想變形來挽回領(lǐng)班的心。但出于父親的苦口婆心最終放棄了這樣的念頭哭著離場。

這樣的事件對我來說沖擊比較大，首先先讓我了解到了有這項(xiàng)職業(yè)和這樣的工作場存在。其次讓我看到了同性戀俱樂部存在的另外形式。這樣的職業(yè)讓我有些不能接受，但還是報以理解態(tài)度，不知道這樣是不是增加了同性戀認(rèn)識，娛樂的趣味性呢？在那樣燈紅酒綠的場所，第三性公關(guān)做著光天化日下不能做的事情，同志們在那樣的氣氛中享受性的樂趣。從事第三性公關(guān)的人是報以怎樣的態(tài)度去工作的？他們會在生活上與別人接觸會有困難么？這樣的疑問產(chǎn)生了，但無從解答。

談到這個問題，我就想說說同性戀了。我曾經(jīng)的高中的心理老師告訴我們，其實(shí)一部分同性戀是因?yàn)槿旧w的與正常人異常導(dǎo)致的。所以讓他們在性取向上是與別人不同的。在我國古代尤其是唐代，民風(fēng)開放，書籍中很多都是“好臂風(fēng)”。看來在我們國家歷史中，還是有接受同性戀的時期的。但是經(jīng)過時代的變遷，思想閉塞化，到現(xiàn)代社會要重新接受同性戀。對于那些同性戀者是很大的打擊，在重新接受的過程中，他們飽受艱辛，甚至是凌辱。不過總是有思想開化的一天。慶幸的是現(xiàn)在有同意同性戀結(jié)婚的國家，為他們提供了生活的幸福。

同性戀傳播的很大一部分因素是有很大一部分腐女，腐女們崇尚男同，他們視男同為神圣。在街上看到男同們帶著小孩會尖叫。腐女的存在讓男同們可以更好的存在。我不是腐女，所以不了解腐女的思想，不過我問過腐女們的想法，她們說她們在看男同小說的時候浮想聯(lián)翩，看到男同們在一起是很有愛的畫面。她們或許認(rèn)為他們之間有愛有性是很美好的，甚至在洛洛和夏河分手的當(dāng)天她們嘆息了一天，難以接受。為此，我表示比較不能理解。最后，我想談一下情婦的概念。許多人都包養(yǎng)情婦，我認(rèn)為情婦是變相的性工作者。只是她們服務(wù)的對象比較專一。她們靠自己的身體獲得生活費(fèi)，衣服，手機(jī)，房子，她們一切想要的東西。

在我父親的朋友中，我就知道有人養(yǎng)著情婦，男人們帶著情婦出去應(yīng)酬，去交際，一個男人，在商場上，不僅僅看的是地位，品味，穿著，還看帶在身邊的女人。女人是他們交際應(yīng)酬時最最好的擺設(shè)。他們暗地中比女人，比身邊女人穿的衣服是否名貴，比身邊的女人是否能帶的出手，比這女人會不會更讓自己有面子，甚至還比誰的女人多。這些都促成了情婦的存在。因?yàn)樽銮閶D的女人享受這樣的給予，享受保養(yǎng)她們男人的恩賜，給她們精神，物質(zhì)上的富足。讓她們可以在自己小姐們面前有炫耀的資本。

我對于情婦這項(xiàng)性工作者不像前面兩項(xiàng)性工作的看法如此理解。我對于情婦的態(tài)度保持中立。我不知道是什么腐蝕了她們的想法，讓她們接受被人保養(yǎng)，接受被拿來做男人攀比的工具，肆無忌憚的問保養(yǎng)她們的男人們要錢?；蛟S她們也有苦衷，她們也有像第一類性工作者的無奈，但我認(rèn)為情婦是破壞家庭幸福的定時炸彈。因?yàn)榧伺畟兊墓ぷ髦皇桥汕差櫩蜕砝砩系男枨?，她們以身體交換金錢，幾乎沒有人會去包養(yǎng)妓女，所以妓女不會成為破壞家庭的因素。但情婦不同，情婦會有感情，包養(yǎng)情婦的男人也會有感情，在性的基礎(chǔ)上是增進(jìn)感情的，男人會為了情婦去和原配離婚，拋家棄子。更有甚者會去講自己的千萬家產(chǎn)給外面養(yǎng)的女人，這些女人也拿的理所當(dāng)然。她們無所事事，以被保養(yǎng)為工作，從事性行為，對社會對家庭都是極度的不負(fù)責(zé)！

說了這么多，我想表明一下我的態(tài)度，我對于一部分的性工作者的態(tài)度是非常理解的，她們?yōu)榱松?，為了自己異于常人的性取向而從事在大部分看來的不堪入目的工作也純屬無奈。對于性工作者這份工作我肯定是接受不了的，從性格來說，我還是比較保守的。但絕對報以理性理解。我也想呼吁一下，不要對性工作者有偏見，或許我們因接觸的少不能理解，或許我們思想還未完全開化，但是她們也是人，她們也有人格自尊，她們也想享受愛情，但是工作的性質(zhì)不同，所以會遭受歧視。如果我們只是將她們的工作視為一份工作而已，那我們就有了進(jìn)步，就會多理解她人一點(diǎn)。這樣也可以讓他們有更好的發(fā)展前景，可以早點(diǎn)轉(zhuǎn)行做些不那么有非議的工作。

最后，還是謝謝老師的教導(dǎo)，讓我可以有對于性工作者方面的問題可以深入思索，讓我可以想到一些平時不會去想的事情，對于他們的存在有了更深的體會。

刑事司法系

法學(xué)1042班

學(xué)號：1020301213

姓名：吳銳華

第四篇：對大學(xué)語文看法

1．激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣

持這一看法的學(xué)生41人，約占33％（其中68％為理科生，32％為文科生）。在開學(xué)初的問卷調(diào)查中可以看到，幾乎每一個學(xué)生都或隱或現(xiàn)地表達(dá)出對中小學(xué)語文應(yīng)試教育制度的不滿與厭惡，“應(yīng)試教育受到高考的制約，偏重于提高語文的解題能力，印象中的語文就是漢字、拼音、改病句、做閱讀等”。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)之后，他們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)語文原來是一種樂趣，一種享受?！按髮W(xué)語文科學(xué)地整合了語言文學(xué)與文化的知識，使自己在潛移默化中提高了文化和文學(xué)素養(yǎng)，接受到了一種語文教學(xué)的高級形態(tài)，領(lǐng)悟到了一種前所未有的新鮮感和學(xué)習(xí)語文的樂趣?！闭嬲恼Z文并不是死摳字眼與歸納中心思想，而是用心去解讀作品，從中感悟人生。一名理科生明確指出：“最大收獲———失而復(fù)得，我找回了曾經(jīng)擁有過的、但又失去了的興趣———對語文的興趣。”

2．開拓眼界，提高人文素養(yǎng)

持這一看法的學(xué)生97人，約占77％（其中理科生、文科生各占50％）。高等語文內(nèi)容豐富，涉及面廣，涵蓋古今中外的文學(xué)作品，頗富系統(tǒng)性與學(xué)術(shù)性，給學(xué)生打開了一扇展示文學(xué)新視點(diǎn)的窗戶，讓他們接觸到一個更紛繁多姿的世界。

3．教師的風(fēng)采與信念

持這一看法的學(xué)生63人，占50％（其中理科生占65％，文科生占35％）。授課的五位優(yōu)秀教師，以他們豐富的學(xué)識、詼諧流暢的語言，站在較高的視點(diǎn)為學(xué)生剖析文學(xué)作品，處處展示出巨大的人格魅力。他們?yōu)閷W(xué)生講解古人精妙的章句，透析今人深邃的思想，引導(dǎo)學(xué)生直面人生。從各位大師身上，學(xué)生們還看到了作學(xué)問的方法和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，“學(xué)到很多有用的東西，如何查找資料，如何篩選信息，如何找出問題，如何提煉觀點(diǎn)，以及一些細(xì)節(jié)的處理，我們將受益終生”。

4．自身能力的培養(yǎng)與提高

持這一看法的學(xué)生76人，約占60％（其中理科生占53％，文科生占47％）。高等語文豐富了學(xué)生的感悟力、想像力和思考力，不僅讓學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)語文的方法與技巧，養(yǎng)成獨(dú)立閱讀和寫作的習(xí)慣，更重要的是，它培養(yǎng)了學(xué)生對文化精品學(xué)習(xí)的興趣和繼續(xù)深入探索的潛力。在這里，學(xué)生們糾正了以往許多不正確的觀念和認(rèn)識，“破除了對權(quán)威的迷信”，敢于質(zhì)疑思辨的能力得到肯定，“真正學(xué)會欣賞文學(xué)、品味文學(xué)”。他們學(xué)會了一種學(xué)習(xí)或思考的方法，開始用辯證的眼光看問題，意識到“名家也是血肉之軀，也是人。人無完人，白璧也有微瑕”。還有學(xué)生指出，最大收獲是由完全不同于以往的作業(yè)方式———論文帶來的。在完成作業(yè)的過程中

鍛煉了自己查找、篩選及綜合資料的能力，提升了語言文字功底，形成了自己的相對系統(tǒng)的知識體系。“這種‘吃掉’并‘消化掉’的滿足感，一筆揮就的酣暢感，令我樂于接受知識。”

2007-1-1 13:17 回復(fù)

紫約師耘 4位粉絲 2樓

5．傳承民族文化

持這一看法的學(xué)生8人，約占6％（其中理科生占62％，文科生占38％）。作為一名大學(xué)生，社會未來的建設(shè)者，肩負(fù)著傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族文明的歷史大任，理應(yīng)比較熟悉積淀了幾千年的中華文化。在對古代經(jīng)典文學(xué)名著的賞析中，在對語言文字和文學(xué)美的感悟中，“我們更深刻地接觸到了中華民族的文化，植根于我們的靈魂、支撐我們的精神的文化，也更深入地了解了中華民族優(yōu)良的歷史文化傳統(tǒng)，并增強(qiáng)了民族自豪感與自信心”。

（二）你對這門課程的整體感受是什么？你對這門課程有何建議？

1．整體感受

總的來說，這是充滿趣味的課程，課堂氣氛積極活躍，課程內(nèi)容涵蓋面廣。課堂上大家可以暢所欲言，沒有任何限制思想的框架?！罢n程內(nèi)容更專題化，學(xué)習(xí)更自主化，課堂更開放化?！睅Ыo學(xué)生的是欣賞、激動與智慧，“這才是我們所期待的語文課，所愿意上的語文課”。在126份問卷中，持上述觀點(diǎn)的學(xué)生有125人（余下一人為理科生，覺得語文課悶），約占99％，由此可見，《高等語文》這門課程的開設(shè)與講授效果是相當(dāng)顯著的、令人振奮的。與開學(xué)初的調(diào)查結(jié)果作比較，無論是在思想認(rèn)識上、對語文課的態(tài)度上，還是在欣賞

第五篇：作文起步

作文起步，從觀察入手

————課題小結(jié)

四年級教研組 馬傳蓮

經(jīng)過一年多來的實(shí)驗(yàn)與研究。“小學(xué)生習(xí)作起步階段指導(dǎo)策略研究”取得了較好的成果，經(jīng)再次問卷調(diào)查與考核，學(xué)生作文興趣有提高的占72%，作文成績也有了較大的提高，我在研究中也獲得了理念與素養(yǎng)的提升，達(dá)到了教學(xué)相長的效果。

對我在一學(xué)期內(nèi)的做法做一下小結(jié)：

一、激發(fā)學(xué)生觀察的興趣

觀察作文，首先也要激起學(xué)生觀察的興趣。一個人只有對觀察產(chǎn)生了濃厚的興趣，才能做到變被動為主動，變無心為有心。

生活是創(chuàng)作之源，也是培養(yǎng)學(xué)生感悟能力的一塊沃土。所以，平時我就引導(dǎo)學(xué)生用“心”去觀察。社會的發(fā)展、家庭的變化、集體勞動、名勝古跡、蟲魚鳥獸、花草樹木、春雨秋風(fēng)，這些都是我們觀察的范圍。同時我還提醒同學(xué)們在觀察時，不僅要用眼，而且要用心。也就是不能只是純客觀地搜集材料，而應(yīng)該親身加以體驗(yàn)，融進(jìn)自己的深切感受。有了真實(shí)的情感體驗(yàn)，就能使我們從微小平凡的事物中感受偉大與不平凡的東西。這樣長期堅持認(rèn)真細(xì)致觀察，班級學(xué)生的觀察能力慢慢得到提高，寫起文章來也有豐富的資料積淀了。

二、指導(dǎo)學(xué)生觀察方法

1．觀察要有一定的順序

小學(xué)生作文，條理不清，言之無序是主要的毛病之一。因此，在指導(dǎo)學(xué)生觀察時，讓讓她們按一定順序觀察，為作文做到條理清楚，層次分明打下良好的基礎(chǔ)。如本學(xué)期的第一篇習(xí)作，要求學(xué)生觀察圖上的畫面，展開想象，描繪春景圖，我就按從上到下，從近到遠(yuǎn)、從遠(yuǎn)到近、按游覽的順序等進(jìn)行觀察，這樣寫出的作文也言之有序。

2．觀察要抓住特點(diǎn)

客觀事物千變?nèi)f化，千差萬別。在觀察時，我注意引導(dǎo)學(xué)生對事物進(jìn)行觀察比較發(fā)現(xiàn)異同之處，捕捉它們的特點(diǎn)，這樣寫出來的文章才鮮活、生動。如在寫自畫像時，就引導(dǎo)孩子抓住自己與眾不同之處進(jìn)行介紹，避免眾人一面的現(xiàn)象。

3．觀察要五官參與

在指導(dǎo)中，我要求學(xué)生發(fā)揮多種感官的功能，做到眼看、手模、嘴問、耳聽，以各方面了解事物的屬性，全面、細(xì)致、深入地把認(rèn)識事物。例如，在寫水果時，我就要求學(xué)生看一看，摸一摸，聞一聞，嘗一嘗，惟有如此，才能使學(xué)生獲得深刻的感受，寫出的文章才會生動逼真，具體細(xì)膩。

三、本學(xué)期開展的各種觀察活動

1.自畫像

本學(xué)期，由于新分班，很多同學(xué)都不認(rèn)識，所以我抓住時機(jī)讓孩子們做自我介紹，回家后，請大家畫好一幅自畫像，再指導(dǎo)學(xué)生觀察，在觀察時，充分發(fā)揮自畫像的作用，讓學(xué)生初步感受到：不管是寫，還是

畫，都要抓住自己最主要的特點(diǎn)，在指導(dǎo)寫作時，直到學(xué)生按照一定的順序觀察，不要面面俱到。

2.找秋天

要讓學(xué)生善于觀察身邊的變化。秋天到了，我先讓學(xué)生觀看了學(xué)生平日未見過的或難以見到的秋天的變化（例：小羊長出了絨毛準(zhǔn)備過冬、大雁南飛、豐收的農(nóng)田、果園，以及農(nóng)民收割的忙碌景象……）再讓學(xué)生說說他發(fā)現(xiàn)的秋天的秘密。最后引導(dǎo)學(xué)生用“找到了，秋天在（）的句式指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)說話。

3.觀察水果

秋天到了，各種水果都上市了，我抓住機(jī)會讓學(xué)生觀察自己喜歡吃的水果，如桔子，可以聞一聞，摸一摸；柚子，可以稱一稱重量，了解一下它的廣泛用途等等。這樣，同學(xué)們會覺得，作文，并不是坐下來空作，而是照著客觀事物實(shí)記，實(shí)記要比空作容易的多。

4.觀察文具用品

5.觀察小動物

6.觀察活動“老鷹捉小雞

四．成果

1.在班級論壇上建立了作文專貼，為學(xué)生交流提供平臺

2.有幾名同學(xué)的文章發(fā)表在各報刊雜志上

五、存在問題及改進(jìn)

通過學(xué)習(xí)指導(dǎo)，學(xué)生已學(xué)會觀察的方法，可在觀察實(shí)踐中，如何靈活地綜合運(yùn)用就有些難了。例如：如何使觀察能抓住特點(diǎn)，什么情況下該怎樣觀察等。針對以上問題，在今后的教學(xué)中，我要對學(xué)生的觀察勤于指導(dǎo)，在布置觀察任務(wù)后，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行具體的觀

察，并可根據(jù)情況，和學(xué)生一起或教會學(xué)生列觀察提綱，從而指導(dǎo)學(xué)生有目的有針對性的進(jìn)行觀察，學(xué)寫觀察日記，并加大檢查力度，及時肯定鼓勵，久而久之，我想學(xué)生應(yīng)該能真正學(xué)會觀察并養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。

一、抓方位

對于寫景類文章的指導(dǎo)，我們應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生抓住方位的順序來寫：從近到遠(yuǎn)、從遠(yuǎn)到近、按游覽的順序等，都是常見的觀察順序，學(xué)生也比較容易把握。

聯(lián)系了本冊書中我們曾經(jīng)學(xué)過的好幾篇寫景的文章，里面都有大量的優(yōu)美詞句，如果能讓學(xué)生學(xué)以致用，用到自己的作文中去，那效果應(yīng)該是非常好的。于是，我就先引導(dǎo)學(xué)生有順序地觀察畫片，再由遠(yuǎn)到近地來說說圖上都有哪些景物，盡量能用上學(xué)過的好詞好句。在練說之后，我就讓學(xué)生打了草稿。習(xí)作交上來一看，有的同學(xué)能用上之前說過的詞句，但更多的同學(xué)說過之后又忘記了。還有一個通病，就是寫得沒有順序性，一會兒寫近，一會兒寫遠(yuǎn)，一會又寫近了，讀起來比較亂。這樣的作文顯然是不合格的。想到學(xué)生這學(xué)期才剛接觸到大作文，可能一下子讓他們寫出完整通順的、語句優(yōu)美的文章還是難度挺高的。于是，我又將草稿發(fā)還給他們，進(jìn)行第二稿。

考慮到要讓學(xué)生有順序地觀察、有次序地描寫，前面的兩個小節(jié)我采取了讓學(xué)生填空的形式，而第三小節(jié)則放手讓學(xué)生充分發(fā)揮想象來寫：

“森林里的景色（）。

遠(yuǎn)處的山（）、（），山上長滿了（）、（）的樹木。樹木與天上（）的白云相互映襯，美麗極了！

近處，……”

這樣，學(xué)生在寫的時候就有了一個方向，從遠(yuǎn)到近的線索也很明確，再觀察的時候目的性就強(qiáng)了。在括號里，讓學(xué)生將學(xué)過的優(yōu)美的詞句盡量多地運(yùn)用進(jìn)去，都想比一比，誰能把森林寫得更美！而在課堂上，我把重點(diǎn)放在第三小節(jié)的說話訓(xùn)練上，讓孩子們來想象一下近處會有哪些小動物，將動態(tài)描寫集中到第三小節(jié)中來。說下來，孩子們較多地都說到了小河里的小動物，我也主要指導(dǎo)了“小魚”“小蝦”“小龍蝦”“水草”這些動態(tài)的事物。不少同學(xué)都想到了小動物們在捉迷藏，但只是一句話了結(jié)了，我又讓他們用上了“有的……有的……”這樣的句式，一些語言積累多的同學(xué)馬上就能寫得比較具體、生動了，再把幾個好的片段在全班朗讀了一下，也算是拋磚引玉了！最后，讓學(xué)生對自己的片段進(jìn)行修改，再把前兩個小節(jié)整合上去，一篇較為完整的習(xí)作就這樣誕生了。仔細(xì)一算，前后也寫了三稿。功夫不負(fù)苦心人，這次的習(xí)作交上來，整體質(zhì)量也讓我很滿意了。得到優(yōu)秀星的同學(xué)就有將近十位，其余的同

學(xué)也大多得到了優(yōu)秀。作文講評好之后把本子發(fā)下去，孩子們看著自己的優(yōu)秀，臉上都洋溢著笑容。

二、抓主次

在指導(dǎo)學(xué)生寫人物時，要引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的主要特點(diǎn)來寫，即抓主次。

在本學(xué)期的作文教學(xué)中，也涉及到了多次寫人物的文章，比如：寫自畫像、寫爸爸或媽媽等。在寫人物的作文中，我們常常可以發(fā)現(xiàn)這樣的的現(xiàn)象：孩子們寫上來的人物形象都如出一轍，都是大大的眼睛、小小的嘴……因此，在教學(xué)中我就特別強(qiáng)調(diào)了要“抓主次”，即抓住外貌的主要特點(diǎn)加重筆默，而對于與別人并無異之處一筆帶過，或者不用筆默。在經(jīng)過范文的引領(lǐng)和幾次修改之后，學(xué)生對此感受頗深，也嘗試著將自己的“特點(diǎn)”寫到自己的作文之中。

我的爸爸，高高的個子，瘦瘦的臉龐，光禿禿的額頭上頭發(fā)很少，那是因?yàn)樯习嘈量啵杨^發(fā)都累沒了?！崼_《我的爸爸》

烏黑的頭發(fā)中摻雜著幾根白發(fā)，臉色經(jīng)過山西陽光的強(qiáng)烈紫外線的照射，已經(jīng)透不出紅色了，眼睛卻還是炯炯有神，那就是我的爸爸?！椒病段业陌职帧?/p>

我的媽媽身材苗條，長著一雙炯炯有神的眼睛。媽媽的臉上總是面帶著笑容，臉上的皮膚非常嫩滑，大概是做面膜的緣故吧！媽媽鼻子高高的，最特別的是，鼻子上長了一顆痣。媽媽的頭發(fā)非常漂亮，用手摸一摸媽媽那長發(fā)，柔柔的，舒服極了！——沈力行《媽媽》

我有一張圓圓的臉。雖然眼睛不是很大，還戴了一副眼鏡，但在濃濃的眉毛的襯托下，顯得很有神兒。我還有一張小嘴，粉紅色的嘴唇映襯著紅撲撲的臉蛋，像一個紅紅的蘋果。爸爸媽媽都說我長得很可愛?！段业淖援嬒瘛?/p>

三、抓層次

在寫到狀物一類的文章時，除了抓主次，還有一種比較多用的方法就是抓層次了。本學(xué)期中，我們寫過一種水果，寫過一種文具，在對這類事物進(jìn)行描寫的時候就要仔細(xì)地對事物的各個層次進(jìn)行觀察，這樣的文章寫下來才會更有條理。寫水果，可以從外到里：看、摸、聞、嘗，逐層深入；寫文具（書包，鉛筆盒等），也可以從外到里，分門別類地將該文具的外形、功能介紹清楚。

在指導(dǎo)學(xué)生寫桔子的時候，在講述過程中，我給學(xué)生列了一個提綱：外皮，剝開外皮，聞一聞，嘗一嘗，引導(dǎo)學(xué)生有層次地去寫。在學(xué)生交上來的習(xí)作中可以發(fā)現(xiàn)，觀察時有了層次，寫起來也有條有理，而且經(jīng)過了這次指導(dǎo)，在布置學(xué)生自己回去寫一種水果時，大部分學(xué)生也掌握了這種由外到里，看-聞-嘗，逐步深入地寫作方法。

我很愛吃香蕉，下面，我來介紹一下香蕉。

香蕉的身子黃燦燦的、彎彎的，像一葉黃色的小船；豎過來，像一個金黃金黃的小月亮；又像一個黃燦燦的電話簡；橫過來，又像一座黃得發(fā)亮的小橋。

香蕉的味道也很棒。香蕉香蕉，就是很香的蕉啦！不信？那你先聞一聞，香蕉散發(fā)的香味就會把你緊緊吸引，讓你久久不忍移開。然后，扒開它金黃金黃的外衣，就會露出那白白的果肉。咬一口，香香的、糯糯的，真好吃！

香蕉不僅色香味美，還有許多功能呢！它的果皮可以幫男士擦皮鞋；可以去除家中、車中的異味；小孩吃了可以潤腸通便；缺牙老奶奶吃它再合適不過了。

香蕉味道好，外觀漂亮，功能多而且實(shí)用。真是集各種優(yōu)點(diǎn)為一體的好水果??！