第一篇：興趣愛好的培養（寫寫幫推薦）

怎樣培養孩子的興趣

培養孩子特殊的興趣，沒有誰比父母更能發掘他們的興趣所在。例如李嘉曾教過一名學生名叫李興龍，現已被保送到北京大學，他的父母就是有心人，看到孩子對數學感興趣，便重點培養。李興龍讀小學時，對馬桶的工作原理產生了好奇，便動手拆了自家的馬桶，父母很支持孩子的這一做法。其間，李興龍學到了一些數學知識，并對其產生了濃厚興趣。父母又因勢利導送李興龍學奧數，一直到現在，他對數學熱情不減。

培養愛好對發現興趣很重要。孩子如果沒有機會接觸世界上各種奇妙的事物，他們很難對外界發生興趣，父母也就可能很難找出孩子的興趣。因此，父母應該創造機會擴展孩子的視野。比如，當發現孩子遇上了一些令他雙眼發光的事物時，這種興趣就值得培養，父母應該鼓勵他們去探索。

興趣愛好培養五點注意

生活中，有不少家長發牢騷：孩子喜歡玩，為什么就是不愛學呢？劉嘉建議，培養孩子的學習興趣要注意五個方面——

啟發和引導孩子的求知欲小孩子特別愛問“為什么”、“這是怎么回事？”面對孩子千奇百怪的問題，有的家長則會顯得不耐煩。然而，這些問題恰恰是求知的萌芽，家長應該耐心面對，用通俗易懂的語言為其解釋。

從游戲中開發孩子的興趣愛玩是小孩子的天性，一些益智游戲也能激發孩子對某一事物的興趣。同時，因為孩子的年齡偏小，他對有興趣的事情，一開始往往只憑好奇和熱情。因此，家長要引導他從興趣中探索和思考，從興趣中獲得科學知識，使其保持興趣的長久性。對孩子的興趣不聞不問無動于衷，是做家長的大忌。

學會鼓勵孩子家長是孩子心目中的第一個權威評價者，他們渴望得到家長的肯定。如果家長總是“打擊”孩子，有可能摧毀其求知欲。因此，當孩子做得好時，家長可以適時表揚，可當孩子做得不好或者失敗時，要先發現孩子有創造性的一面，然后再鼓勵他們。

把間接興趣轉化為直接興趣也許有的孩子對學習某一科目的確沒有直接興趣。劉嘉舉例說，有名學生對數學沒有興趣，但是他的目標明確，想讀名校、考上重點大學，結果他的成績也不錯。這名學生對數學是一種間接興趣，面對這樣的孩子，家長就要琢磨如何把其間接興趣轉化為直接興趣，畢竟有了直接興趣，內動力才強，才能學得持久。在這一轉化中，讓孩子獲得成就感很重要。孩子學有成就，才能激發他對學習的直接興趣，產生內動力，主動而學。

教給孩子科學高效的學習方法高效的學習能讓孩子在學習中發現樂趣，學有成就，這是保持興趣的動力源。

培訓要尊重孩子興趣

如今，培優成風，包含藝術、體育、科目學習等多方面內容。但課外培訓只有建立在孩子有興趣的基礎上，方能收到良好的效果。一些家長盲目跟風、功利思想嚴重，沒有考慮到孩子的興趣和學習特點，只會加重孩子的負擔。

第二篇：新聞稿【如何培養興趣愛好】

如何培養興趣愛好——記新訊天下新聞稿寫作1

青島新聞網 2011-07-28 15:13:38現有新聞評論新聞報料

在我們的生活中，有許多人正在從事或有志于從事新聞工作。他們包括各種媒體記者、各社會媒體通訊員、特約記者、新聞專業的學生等。俗話說：“萬事開頭難”。作為有志于從事新聞工作的人來說，寫好第一篇新聞稿件十分關鍵。

相對于新聞稿寫作，無論對于任何從事相關媒體的工作者，或者是記者，都會異口同聲的答道新聞稿就是“門戶”，如何寫好新聞稿，對于企業的營銷，企業打出門戶具有至關重要的作用。新訓天下對于新聞稿的寫作，給你制訂了相關有形可效的方法。

1.培養新聞觸角和新聞敏感，善于發現新聞線索，是寫好第一篇新聞稿的準備。什么叫新聞敏感或新聞觸角呢?簡言之，它就是新聞工作者識別新聞的敏銳能力。一個具有新聞價值的事情，別人不能看出它是新聞，而你卻一下就能識別到它是新聞，這就是新聞敏感。沒有一定的新聞觸角和新聞敏感，就很難寫出一篇像樣的新聞稿。

2.積累新聞素材，選好新聞題材，找準新聞角度，是寫好第一篇新聞稿的前提。角度，是新聞寫作向自然科學借用來的一個概念。

報道的角度，是記者認識被報道對象的思想方法及對被報道對象各“側面”把握水平的綜合反映的結果。它在一定程度上能說明記者處理采訪的素材、挖掘材料的新聞價值的流程。

大量散漫在筆記本上和記憶中的材料，如何進入新聞的既成軌道中呢?找出它之所以構成為新聞的特殊由頭，就為記者進入材料的世界打開了一個突破口，開啟了一扇大門;同時，找出最便于讀者接受的角度，實質上是對材料的歸納和梳理，并對讀者認識、接受事實起到了一個“導讀”的作用。

3.掌握新聞寫作的一般技巧，提煉新聞主題，是寫好第一篇新聞稿的關鍵。基本掌握標題的制作技巧，標題是文章的眼睛，一篇新聞稿若有一條新穎別致的標題，就能像磁石那樣牢牢地吸引編輯和讀者的注意力，學會寫導語。導語是消息的開頭，是消息中最有價值的部分，熟悉各種新聞體裁的寫法和結構，理解和掌握新聞寫作的基本方法——用事實說話。

4.虛心請教，大膽投稿是寫好第一篇新聞稿的必要過程。請教的時間，可以貫穿到新聞采訪寫作的全過程。如何培養新聞敏感，尋找新聞線索可以請教;如何擬訂采訪提綱、選好新聞題材、提煉和表現新聞主題可以請教;如何使寫出來的新聞更加符合新聞寫作的要求，更加精彩，更應該虛心向學長、師長請教。當然，新聞敏感不是與生俱來的，而是記者在采訪實踐中不斷培養訓練獲得的。所以，新聞稿寫作就存在著一個真實可靠的客觀性了。新訓天下對于新聞稿寫作給你提出了寶貴的意見，讓企業在以后的營銷道路上可以盡量的少走彎路，直達云霄。

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第三篇：培養興趣愛好‘發展特長

校訓

培養興趣愛好 發展個性特長

各位老師，同學們：

大家早上好！今天校訓的題目是《培養興趣愛好發展個性特長》。同學們，興趣愛好可以開闊我們的眼界，使我們朝氣蓬勃，個性得到充分發展，精神境界高尚；不斷獲得生命的快樂。

我們每一個人都想將來長大了成就一番事業。那么你知道所有偉人們有些什么共同的特點呢？今天我就跟大家講講這方面的事。

縱觀古今中外的無數偉人，他們都有一個共同的特點，那就是：興趣愛好廣泛，精神生活豐富。俄國革命的偉大導師列寧喜歡讀書、滑雪、打獵、下棋。我國的老一輩無產階級革命家也都有廣泛的興趣，偉大領袖毛澤東，他喜歡登山、游泳、讀史、寫詩；朱德總司令喜歡養花、寫詩；陳毅元帥喜歡打太極拳、下棋??所有的偉人幾乎都有廣泛的興趣。

那么豐富的興趣愛好對這些偉人走上成功之路有何幫助呢？

列寧下棋時，堅守不悔棋的原則，他走每一步棋都十分謹慎，一旦動了棋子，即使有誤也決不反悔，以此來培養獨立思考的習慣和誠實守信的做人原則。毛澤東喜歡登高望遠，在江水中游泳，不僅鍛煉了身體，強健了體魄，更陶冶了情操，磨練了意志，塑造了堅韌不拔的品質，為樹立令人敬重的人格魅力，帶領全中國人民成就偉大事業奠定了堅實的基礎。

健康而豐富的興趣愛好是我們最好的老師。我們學校本學期針對同學們的興趣愛好開設了40多個社團，這樣我們的課余生活不再單調乏味，希望每一個同學用心學，開闊我們的視野，豐富我們的閱歷。

同學們一定認真挑選自己喜歡的興趣愛好，一旦選定了，就不要隨意變換，至少堅持兩個學期不變，這樣有利于培養我們的興趣。讓我們在某一個方面盡快入門，成為我們的特長。一項有成就的興趣的形成還在于堅持。今天學這個，明天又想學那個，天天變花樣樣，看起來興趣很廣泛，其實什么興趣也沒有。

同學們：讓我們從今天開始，拓展自己的興趣愛好，努力把自己塑造一個“多面手”吧！謝謝大家！

臨沭縣第三實驗小學2017/5/22

第四篇：我要培養的興趣愛好

我要培養的興趣愛好

（體驗春夏秋冬，體驗酸甜苦辣，體驗喜怒哀樂）

1.運動，選擇舞蹈，瑜伽，健身，球類，跑步，游泳保持好的身材（嘗試學習溜冰，滑雪，人生總是需要體驗）——健身教練+體育指導

2.攝影，愛拍照，航拍圖（記錄美景，記錄快樂瞬間，記錄微笑）——開自己的攝影展

3.愛上音樂，愛上帶給你寧靜，帶給你快樂的音樂，學習鋼琴，小提琴

4.做影評，欣賞一部電影，無論是國內還是國外

5.學習打扮自己，服裝搭配+化妝+發型——模特+攝影師+購物顧問服裝搭配師+時尚博主

6.堅持閱讀（看書，看新聞，看雜志）7.學習園藝種植，自己種植物，蔬果 8.學習品茶，品酒

9.熱愛旅游，親近大自然，擁抱大自然

10.喜歡語言學習，學習多門語言，跟不同的人交流 11.善于交朋友，志同道合，興趣相投，價值取向相似的人 12.熱愛品嘗美食，到各地品嘗不同地方的特色美食

13.學習寫詩，寫書，寫日記，記錄生活——自由撰稿人+博主+編輯+文案

14.學習烹飪，給自己的家人和愛人做更多美味的菜肴。——烹飪教師+美食評論家+烹飪書書作者+售賣自己最拿手的美食+營養家（民以食為天，吃是人生最大的樂趣）15.學習開車，自己掌握方向盤，想去哪里就去哪里 16.學習明信片設計 17.信佛，念佛

第五篇：關于培養孩子興趣愛好的幾點體會

關于培養孩子興趣愛好的幾點體會

樂樂四歲了，像很多望子成龍、望女成鳳的家長一樣，我們開始琢磨孩子的興趣、特長教育。從我認為他喜歡什么到按照他的喜好選擇，從沒有耐心的學習到快樂學習，我們和孩子共同經歷了“痛苦”的嘗試，逐步走入正軌，我也從中總結了幾點體會。

1、孩子的興趣、特長到底取決于誰？是取決于家長，還是取決于孩子自己？在樂樂步入四歲后，我們按照他平時的表現，為他選擇了繪畫和舞蹈兩個興趣班。在學習的過程中，舞蹈班每天高高興興去，高高興興回；繪畫班從高興去到勉強去，解放式的回。我們抗衡了一段時間后，我開始思考：孩子的興趣到底取決于誰？答案是肯定的——孩子。如果取決于孩子，那能說孩子想發展什么興趣、特長，就能發展什么興趣、特長，想發展成什么模樣，就能發展成什么模樣嗎？當然不能。特別在幼兒期，孩子還沒有明確的興趣、特長，或者說，孩子的興趣、特長還處于朦朧、潛伏狀態——孩子對什么都感興趣，又對什么都只有三分鐘的熱情，這個時候，我們父母是不是可以對孩子的興趣、特長置若罔聞呢？當然不是。我認為孩子的興趣、特長是早發現、早培養、早受益。

2、怎么才能做到早發現、早培養、早教育呢？

第一，給孩子廣闊的空間和盡可能大的活動范圍。孩子的活動范圍小了，天天就接觸幾個人、幾件事，你能斷定孩子就對那么幾個人、幾件事感興趣，對別的人和事就不感興趣嗎？孩子的接觸面有限，興趣、特長自然就有限。在今年夏天，我們抽時間帶樂樂在附近的黃花溝等地方旅游，發現他又對攝影很感興趣，而且有它獨特的攝影角度，這就是他擴大范圍后又新擴展的興趣。為使孩子的生活不受限，我們父母應盡量擴大孩子的結交、活動范圍，使孩子的天賦、才能有可施展的空間，可發揮的余地。在各種各樣的選擇里，看孩子更愿選擇什么、做什么。

第二，需注意觀察、分析。有時候，孩子的興趣、愛好和他的天賦、才能相吻合——孩子愛什么，正好擅長什么；有時候，孩子的興趣、愛好與之天賦、才能不吻合——孩子喜歡、愛好的，并不一定就是他所擅長的。這需我們父母仔細觀察、分析，孩子的興趣愛好里到底有幾分天賦？有幾分是偶然喜歡的。所以，孩子還小的時候，采取“廣種薄收”的策略，這既不會使孩子錯過選擇的機會，也不會使孩子選錯了、貽誤再選的機會。孩子習慣性地、不由自主地就想什么、做什么，這就是孩子的興趣、特長的初露端倪。父母留心觀察，怎么也能從孩子身上發現一些“蛛絲馬跡”。

第三，孩子喜歡什么，擅長什么，就應盡量給孩子提供方便、條件。孩子喜歡運動，就給孩子提供運動的場地、器具；孩子喜歡下棋，就為孩子尋師、訪友，讓孩子有學習、廝殺的對象；孩子喜歡昆蟲，就帶孩子收集昆蟲的標本、資料；孩子喜歡音樂，就給孩子買音樂的光盤、影碟、門票……父母不支持、不付出，孩子不可能在興趣、特長方面有所發展；父母付出過多，要求過嚴，也可能適得其反。孩子尚小，應以熏陶、鼓勵為主，以指導、教育為輔。

孩子的事只能由孩子自己做主，我們對他們寄予多高多大的希望都是徒勞的，要緊的是孩子自身的覺醒和內驅力。