第一篇：師徒幫教計劃(11.7.5)

富錦一中校本培訓

師徒幫教總結

數學組王榮芹

新學期學校的“師徒幫帶”活動中，學校安排我指導朱峻依老師，讓我們倆搭起了互相學習、共同進步的平臺。通過一個學年的共同學習與探討，取得了一些成績，現就總結如下：

1.指導徒弟認真學習“新課標”，對學科教學任務有較全面的認識。

2.指導徒弟鉆研教材、熟悉教材、做好備課工作，重點章節的教案要審核，提出修改意見。

3.指導徒弟掌握教學常規，每月至少聽4節徒弟的課，并對每一節課都要有詳細的記載和評議。

4.指導徒弟認真做好學生作業的布置、批改和評講工作，期中、期末要作好總結。

5.對徒弟在師徒結對期間的表現作出書面鑒定。

朱峻依是新老師，非常謙虛好學，在教學中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透”不可，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時，我也在他身上學到了很多東西，也讓我有了一定的提升。

在自我提高上，她能按照師徒約定，認真聽課，積極反思；抓緊時間進行理論學習，并學用于實踐。一年來，她常寫反思和讀書記錄，并不恥下問。主動聽課，并和師傅共同反思，總結。我深信在不久的將來，她一定會脫穎而也，成為數學學科教學中的后起之秀。

作為師傅，我盡量用自己的實際行動去影響徒弟。首先 1

我要認真的做好自己的本職工作，備好課、上好課。雖然我已有三十多年的教齡，但我絲毫沒有放松對自己的要求，嚴格按照學校對年輕教師的備課、上課要求來對照自己的工作進行自查。

第二篇：師徒幫教結對計劃

2017年秋季語文科師徒幫教結對計劃

長紅小學 嚴海燕

一、指導思想

為了提高我校教育教學質量，提升我校教師的業務能力，發揮老教師的傳、幫、帶作用，學校開展了師徒結對活動。為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感。促使師徒之間相互學習，有效地促進老師在專業知識技能方面的發展，不斷提高自身的教育教學水平和業務素質，現制定語文科師徒結對活動師傅計劃。

二、基本情況

師傅：嚴海燕，女，本科學歷，曾是二至四年級小學語文老師并擔任班主任，現任小學語文四年級教學工作。從懵懵懂懂的踏入教壇，到現如今在新課程陽光的照耀下云霧逐漸散去。平日里能夠認真的鉆研教材，力爭做到吃透教材。努力營造和諧、平等、寬松的課堂氛圍。琢磨適合小學生年齡特點的教學方法，結合實際學情用于課堂，希望學生能夠在愉快的氛圍中獲取知識，享受學習。

徒弟：羅炯珍，女，本科學歷，新參加工作，現任小學語文二年級教學工作。通過學校的培訓和自己的摸索，開始慢慢了解小學語文教學的一般方法，但還有不足。

三、實施目標

1.制定學習計劃，理論學習心得交流，匯報課教案，聽課指導等內容。通過這樣的活動，師傅既可以鍛煉自己，把經驗傳授給徒弟，又可以讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經驗和閱歷，增強師德修養、理論修養、教學和基本素養。在這過程中，讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。

2.完成師徒協議中規定的職責，提高徒弟教學水平。

3.帶著教學實際中需要解決的問題，或根據自己專業發展的需要或就自己面臨的業務問題，有選擇的與徒弟進行交流、指導。

四、實施措施

1.在師德、教風、業務水平和學科素養方面以身作則，起模范作用；指導徒弟具有忠誠黨的教育事業的思想，嚴謹的治學態度，認真刻苦的敬業精神。

2.指導徒弟熟練掌握教學常規；熟悉教學研究方法。3.努力幫助徒弟提高教學技能和教育綜合能力。

4.本著教學相長、互動共進的原則，師徒分別學習一些與教育有關的書籍，如《給教師的建議》、教師人文讀本、成功教育等與教學有關的書籍，并做讀書筆記或撰寫讀書心得，然后師徒相互交流。

5.為徒弟上一節示范課，并撰寫具有引領性的課后反思、教學故事；并指導徒弟在校內上一節公開課，在各種教學活動中幫助徒弟設計方案，指導徒弟完成上課任務。

6.每學期至少聽徒弟三節課，并給出導評，提出改進建議，幫助徒弟提高課堂教學能力。

通過以上活動，積極探尋專業發展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學的有效性，在積累教學案例、故事的過程中提高自己的專業水平，達到師徒共同發展的目的。長紅小學 嚴海燕 2007年9月25日

第三篇：師徒幫教合同

師徒幫教合同

師傅

學徒

負責人

動力運行部 污水處理場

為了使轉崗人員盡快達到上崗要求，促進操作人員崗位成才，提高操作人員的技能水平，充分調動師傅傳授知識、徒弟學習技術的積極性，動力運行部污水處理場（師傅）與（學徒）簽訂 崗位師徒幫教合同，并共同履行如下師徒合同：

一、雙方的權利與義務

（一）師傅的權利

師傅有權對學徒的學習計劃、學習內容、學習過程在制定、實施、檢查等方面提出要求。有權對學徒在培訓和工作紀律等方面提出批評意見。在學徒完成學習任務后有權向運行部提出上崗申請。

（二）師傅的義務 師傅有在專業理論知識、崗位操作技能、絕招絕活等方面對學徒進行無保留傳授的義務，有按照安全、生產等管理制度對學徒約束、教育的義務。

（三）學徒的權利

學徒有權要求師傅傳授基礎知識和絕招絕活、操作技能經驗。

（四）學徒的義務

學徒有服從師傅批評教育，在規定時間內完成專業理論知識和崗位操作技能學習任務的義務。

（五）合同期滿考核標準

在合同規定期限內，學徒要熟練掌握本崗位基礎知識及操作技能，能夠獨立上崗并熟練進行開、停車等特殊操作。

二、合同的終止及解除說明

1、師徒中的任何一方由于提職、調轉等原因離開運行部，合同解除。

2、合同期滿后，合同即終止執行

三、獎懲規定

1、學徒每月進行一次考試，第一次理論考試成績占5%，實踐考試成績占5%；第二次理論考試成績占5%，實踐考試成績占5%；第三次理論考試成績占5%，實踐考試成績占5%,第四次理論考試成績占5%，實踐考試成績占5%；第五次理論考試成績占5%，實踐考試成績占5%；第六次理論考試成績占30%，實踐考試成績占20%，六個月綜合考試成績85分以上者，獎勵師傅100元，考試成績不及格處罰師傅50元，處罰學徒100元。

2、學徒期滿后能夠獨立上崗，獎勵師傅200元。不能獨立上崗，延長學徒學習期限3個月，師傅處罰100元，學徒200元。

3、幫教期間，學徒違反勞動紀律或安全管理規定，按動力運行部污水處理場管理規定考核，考核部分：師傅承擔50%，學徒承擔50%。

四、合同有效期限

自2011年11月10日至2012年5月10日止。

五、師徒雙方簽字

師傅（簽字）： 學徒（簽字）： 污水處理場

二〇一一年十一月十日

第四篇：師徒幫教工作總結

師徒幫教工作總結

自從師傅幫教活動開展以來，我在努力踐行著做為師傅所應盡的責任。李老師非常好學，在教學中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時，我也在她身上學到了很多東西，也讓我有了一定的提升。有以下幾點：

作為一名新教師，她深愛自己從事的教育事業，在教學上，能認真對待每一項教學工作，認真學習，深入研究教法，經常翻閱各種優秀教案及參考資料，關注教育網站，及時了解教育教學動態，認真開展好日常工作。抓住每一次學習的機會讓自己得到及時的充電。平時很虛心地向其他年長的教師請教教學中的問題。

第一，我與李老師之間經常進行溝通與交流，不僅增進友誼，同時還加強了合作，互談體會，在教學上，為了指導好她的教學，我也在課外研究教材，經常擠出時間和她一起探討教學中的疑惑，對于她在教學上還認識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時也征求她的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也達到了很好的效果。

第二，在相互聽課評課中逐步提高自己的教學水平。師徒之間聽一節課，聽課本所記錄的內容是有形的，在交流中產生的許多思想是無形的，在這有形與無形中我們的教學感覺都在逐步提高。我們師徒二人按照計劃結合教學實際堅持每月互聽評課，做好聽課記錄，評課實用有效，李老師經常主動要求隨堂聽我的課，她為了準備一節充分的課，不斷地修訂教案，不怕苦不怕累。可以看出，李老師在自發地努力，畢竟上好課是教師的生存之本。

師徒幫教活動，使我們師徒不僅成為教育教學上的良師，也是我們成為了生活中的益友，我們的互幫互學涉及到了更廣泛的領域，我們的收益是無限的。作為師傅，我真誠地希望我的徒弟能少走些彎路，“青出于藍而勝于藍”。祝愿我們學校的師徒結對活動發揮更大的作用。

師徒幫教工作總結

小店區一中

馬晨凰

第五篇：師徒幫教協議書

師徒幫教協議書

為了打造一支品德高尚，業務精良，身心健康的高素質可持續發展的員工隊伍，為了使新員工迅速融入****公司，盡快成長脫穎而出，為了充分發揮公司骨干員工的傳幫帶作用，為了使公司的各項工作蓬勃發展，立足本公司，盤活內部資源，根據部門及工種的特點，特聘請了具有強烈事業心和責任感，有較為豐富的工作經驗和較高業務水平的員工為指導師傅與新員工結成幫教對子。給新員工提供學習的機會，創造鍛煉的機會，營造優良的學習環境，創造最佳的學習工作氛圍，讓新員工與骨干員工在工作上協調合作，互相學習，彼此支持，共同發展，共同成長。特制定師徒幫教協議。

一、師徒概況：

師：姓名：

性別：

年齡：

職稱：

工齡： 學歷：

畢業學校：

參加工作時間：

現任： 徒：姓名：

性別：

年齡：

職稱：

學歷：

畢業學校：

參加工作時間：

現任：

二、師傅資格要求

1、必須是工作先進、技術骨干、崗位能手、崗位負責人、班組長；

2、必須品德端正、愛崗敬業、工作負責、樂于助人；

3、必須熟悉公司的各項安全管理制度和掌握幫教崗位的安全生產技能。

三、雙方信守事項：

1、師必須做到：真誠、認真、細致、身體力行、言傳身教、誨人不倦、毫無保留、要勤聽、勤導、勤評、勤示范。

2、徒必須做到：認真、虛心、誠懇、學而不厭、要勤看、勤學、勤問、勤練功。

3、雙方都要留有教和學的記錄。

四、幫教具體內容

1、幫助徒弟（新員工，下同）熟悉公司和崗位的新環境，盡快適應新工作；

2、幫助徒弟樹立正確的工作態度，愛崗敬業、忠于職守；

3、幫教徒弟上崗前了解熟悉所在崗位的生產流程、工作特點；

4、幫教徒弟上崗前了解熟悉其崗位職責范圍，熟悉本崗位的生產設備、有毒有害物料、作業環境等中的危險因素，掌握本崗位的安全防范措施和事故應急措施；

5、幫教徒弟上崗前學習崗位安全操作規程，熟悉崗位間銜接配合的安全注意事項；

6、幫教徒弟上崗前了解其崗位勞保用品的性能、作用和使用方法；

7、幫教徒弟及時學習上級下發的各類生產管理制度或文件，特別是《公司員工守則》的相關內容；

8、幫教部門或車間臨時安排學習的一些內容；

9、師傅對幫教過的相關知識要及時進行考查，了解徒弟學習掌握的狀況，對沒有掌握的，要幫助其再學習，直到掌握為止；

10、師傅要及時發現并糾正徒弟的違章行為或不良習慣。

五、協議期限和目標：

通過師徒幫教活動，在*個月內使徒方達到：勝任本職工作，日計件達到***，合格率、殘次品率達到公司規定要求。

六、監督考核和獎懲措施

1、監督考核

對協議幫教的執行情況，由生產部牽頭，督查所在部門參與組成績效考評組，對協議期滿的徒弟和師傅進行績效考評（以操作考核為主）。結合自身素質、崗位特點、培訓難度、工作態度等因素，對績效考評成績分“優、良、及格、不及格”四檔。

2、獎懲措施

月度績效考評“優”的徒弟或師傅報人事行政部審批后給予***元的獎勵；“良、“及格”的徒弟或師傅不獎不扣；“不合格”的徒弟或師傅扣***元的考核獎；嚴重違規扣分的徒弟或師傅取消獎勵資格。

雙方執行協議期間，考評組派專人分階段定期驗收，若效果明顯，徒方提前達到預期目標，可以提前解除協議。但不影響師徒按照協議期限長度按照前階段師徒績效考核平均成績取得足額獎金。

七、其他

1、師徒變更的問題

協議期間，徒弟辭職的，協議自動失效；徒弟調動的，部門要及時安排新崗位的師傅；師傅辭職或調動的，部門要及時安排新的師傅，對人員變更情況部門進行登記備案。對同一個徒弟而師傅有變更的，部門負責人可根據變更情況對獎金進行適當再分配。

2、考核不合格徒弟的問題

對協議期滿績效考評不合格的徒弟，根據新員工的日常表現，可轉崗或適當延長協議期，但延期不得超過**天，轉崗或延期后再次考評仍不合格的徒弟，公司可解除其勞動合同。

3、上崗期間，徒弟需要其他崗位員工配合時，相關崗位的員工 必須全力配合，一經發現有故意刁難徒弟的員工，從嚴考核處理該員工。

4、本協議解釋權屬人事行政部，執行期間有異議的，由人事行政部處理。

此協議師徒各一份，公司留存兩份。

立議人(簽字)

師：

徒：

見證人：

簽字時間：