第一篇：師徒計劃

師徒結對徒弟計劃

學 校：商丹高新學校

科 目：地理

姓 名：李倉良

師 傅：朱峰

作為年輕的新教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們缺乏經驗，還存在很多不足，比如，我們的教學理念還有待更新、業務水平還有待提高，教學經驗有待更新、業務水平還有待提高，教學經驗有待豐富、業務知識有待拓寬……總之，與老教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要老師的知道和幫助，希望在老教師的知道和幫助下盡快成長。學校“師徒結對”活動的適時舉行，猶如學中送炭給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。

很榮幸我能成為朱峰老師的徒弟，朱老師是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，他積累了豐富的教學經驗，擁有精砍的教學藝術，并形成了自己獨特、鮮明的教學風格。為了使這次得結對有成效，我制定如下計劃：

（一）學習目標：

1.學習師傅先進的教育教學理念

2.學習師傅思考教育教學問題，有效地提高教學效率和學生成績。3.學習師傅如何積累案例、論文素材。

（二）學習內容：

1.多學習教學方面的優秀報刊雜志、名家專著、教育信息，以先進的理念武裝自己，揣摩教學技巧，深化思想。

2.每個星期邀請師傅來聽一節我的課。課后主動找師傅交流，請師傅指出課堂中暴露出的不足，然后反思，梳理以完善自己的教育教學理念和教學技巧，及時在以后的教學實踐中改善。

3.每個星期觀摩師傅的一節課。課前研究師傅所教課的那一課，自己思考該該如何安排教學，本著謙虛學習的心態，聆聽師傅的課堂。課后和師傅交流自己的思想，多多提問，才能進步。4.邀請師傅指點備課。

5.經常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。6.同步進行教育教學中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。7.在撰寫案例和論文方面，也應該經常向師傅請教，請師父指點。8.平日里遇到什么教育教學當中的問題無法解決，主動和師傅交流。在此次學習期間有如下的自我期望：

1．通過師徒結對，拜師學藝，努力提高課堂教學水平，不斷增強教書育人的能力。2．通過師徒結對活動，切實提高職業道德修養、教育教學理論素質、教育教學組織能力和教育教學研究水平；

3．積極參與教育教學實踐研究，力爭期間寫一篇論文或案例，并積極投稿； 4．積極參加各類比賽，并力爭獲獎；

很多優秀教師經常反思是教育教學過程中很重要的因素，它可以使教育教學有很大的收獲，可以使我在教育教學中進步的更快。因此，本學期積極參與每一次的研討活動，多和同事進行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。

總之，在以后的工作中要不斷地耐心細致的向有經驗的教師學習，加強自己的師德修養，要努力鉆研業務，敬業愛生，為人師表，爭取做一位優秀的教師。

李倉良

2014.3.5

第二篇：師徒計劃

深圳市清華大學校友會師徒計劃

策劃方案

一、背景

越來越多的年輕校友，畢業之后選擇來到深圳工作；剛步入社會的他們在工作、學習、生活、感情和心理等方面會遇到諸多困惑和挫折，亟需指導和點撥；同時，有很多老校友愿意分享他們的人生感悟和成長經歷，希冀可以幫助年輕校友，為他們傳道、授業、解惑。鑒于此，深圳市清華大學校友會特決定開展師徒計劃。

二、宗旨

弘揚清華大學團結互助的精神；發揮校友會功能；聯系老校友，幫扶新校友，密切校友關系；構建校友和諧互助的活動新平臺。

三、原則 1.平等自愿 2.互助互愛 3.真誠相待 4.教學相長

四、分則

（一）組織機構

為推動師徒計劃順利開展，確保該項計劃實現其功能，深圳市清華大學校友會成立師徒計劃組織委員會（下稱組委會），負責師徒計劃的各項工作，作為師徒計劃的組織、指導和考核機構。

組委會設在深圳市清華大學校友會內，下設師徒計劃辦公室（下 稱辦公室），向組委會負責；負責師徒計劃的日常工作，協助組委會做好方案執行、信息公開、申請的收集和審核、分組和命名方案制定、活動管理、動態信息維護和考核評比以及檔案管理等工作。

（二）師傅

（1）任職條件

①清華大學校友（取得清華大學頒發的畢業證書）； ②在深圳工作或經常居住地為深圳； ③參加工作十年以上（不含十年）； ④熱心校友活動，自愿幫助年輕校友。（2）選拔程序

①報名方式：凡符合上述標準的校友，可以將個人簡歷和申請發至辦公室（郵箱： 電話：）；

②報名時間：2012年1月1日-2011年2月15日為集中報名時間，以后隨時接受報名；

③選拔公示：經組委會考核合格，首批師傅名單于2012年3月1日-2012年3月10日在 公示，公示期間接受校友監督；以后根據報名情況每三個月集中選拔，公示一次師傅名單；公示結束無異議的，組委會5日內正式公布師傅名單；

④任職期間：師傅任職期間為兩年。（3）職責

①積極參與師徒計劃，按照制度要求開展師徒活動； ②在工作、學習和生活等方面，給予徒弟以指導和幫助； ③保證師徒互動和交流，每月不得少于一次； ④以愛人如己之心關心徒弟成長； ⑤每年向辦公室提交工作計劃和總結。（4）退出機制

①在任職期間，原則上師傅不得退出師徒計劃，如有特殊情況可向辦公室申請退出，經辦公室上報組委會審核同意后，可以退出師徒計劃；

②在任職期間，如師傅有怠于履行職責等情況，且辦公室提示后仍不改正的，經辦公室上報組委會審核同意后，可以免除該校友的師傅資格，要求其退出師徒計劃；

②2年任職期間結束后，師傅可以選擇是否繼續連任。

（三）徒弟

（1）報名條件

①清華大學校友（取得清華大學頒發的畢業證書）； ②在深圳工作或經常居住地為深圳； ③參加工作五年以內（含五年）； ④熱心校友活動，尊重學長； ⑤需要學長指導，目的單純。（2）擇師程序

①擇師方式：凡符合上述條件的校友，可將個人簡歷和擇師申請（具體某位師傅）發至辦公室（郵箱： 電話：）；

②擇師時間：2012年3月15日-2011年3月25日為集中報名和 擇師時間，以后隨時接受報名和擇師申請；

③公示期間：組委會結合校友簡歷、個人意愿進行分組，首批徒弟名單和師徒分組方案于2012年3月31日-2012年4月5日在 公示，公示期間接受校友監督；以后根據報名情況每三個月集中公示一次徒弟名單和師徒分組名單；公示結束無異議的，組委會5日內正式公布徒弟名單和師徒分組方案；

④徒弟和師徒關系期間：原則上徒弟身份期間=5年-目前已工作時間；師徒關系期間為終身。

（3）義務

①積極參與師徒計劃，按照制度要求開展師徒活動； ②尊重師傅，關心學長； ③積極參與和師傅的互助活動；

④定期向師傅匯報個人工作、學習等情況。（4）退出機制

①原則上，校友工作年滿5年自動喪失徒弟身份資格；在徒弟身份存續期間內，不得退出師徒計劃，如有特殊情況可向辦公室退出申請，經辦公室上報組委會審核同意后，可以退出師徒計劃；

②在師徒關系存續期間，如徒弟怠于履行義務或違反本方案的規定等情況，且經辦公室提示后仍不改正的，經辦公室上報組委會審核后，可以免除該校友的徒弟資格，要求其退出師徒計劃；

③徒弟身份資格自然喪失后，校友須退出師徒計劃，但師徒關系不受此影響。

（四）組織方案

（1）分組方案

①分組標準：原則上同行拜師；徒弟自由選擇，組委會在征詢師傅和徒弟意見的前提下進行適當調整；每位徒弟只能選擇一名師傅，每位師傅每年限帶徒弟十名；

②變更和調整：徒弟和師傅對分組方案有異議的或者在師徒關系存續期間要求更換師傅或者徒弟的，應在公示期間或盡快向辦公室提出申請，經辦公室報組委會審核后，進行適當調整并公示；原則上每位徒弟只能更換一次師傅，師傅每年只能更換一至二名徒弟；對于事后原因導致缺少師傅或者徒弟的組，由辦公室在征詢徒弟或者師傅的意見后，根據目前報名和分組情況，進行重新分配和調整并公示。

（2）命名方案

組委會將根據每組師傅的姓名，結合每組的專業領域，按照統一的標準進行命名，命名方案與分組方案一并公示發布；每組須以該名稱為標示開展活動。

（3）拜師和命名大會

組委會根據分組和命名方案，于每年4月中旬組織一次拜師大會和分組命名大會；并進行活動方案的審議和發布。

（4）活動方案

組委會制定本年活動組織方案，由辦公室負責細化和落實，每年至少組織兩次大獎賽活動；督促各組上報活動計劃，掌握各組工作開展情況，督促各組按照上報計劃開展活動。

（五）考核方案

（1）年終匯報

年終評審大會于每年1月份召開，全體師徒計劃成員參加，聽取組委會的工作匯報和工作計劃，每組應提交各自的工作匯報和計劃。

（2）考核評選

組委會將會根據每組的工作開展情況，對各組和師傅進行考核和評比，評選出優秀組和優秀師傅。

（3）獎懲措施

組委會根據各組、師傅和徒弟的表現，按照本方案給予獎勵或者免除師傅/徒弟資格且責令退出師傅計劃的決定。

五、附則

本方案自頒布之日起試行，試行期為一年，試行期滿后校友會將根據實施效果和修改建議進行修訂。深圳市清華大學校友會師徒計劃組織委員會負責本制度的解釋以及修訂建議的收集整理。

深圳市清華大學校友會

2011年12月20日

第三篇：師徒計劃

師 徒 結 對

朝陽街小學 師傅：劉麟生

徒弟：趙亞俊

師 徒 結 對

-----徒弟計劃

一、學習目標

1、學藝先學德，學習師傅優良的思想道德和先進的教育教學理念。

2、學習師傅思考教育教學問題，有效地提高教學效率和學生運動能力。

3、學習師傅如何積累案例和論文素材。

二、學習內容

1、多學習數學教學方面的優秀書籍中的教育理論、教育信息，以先進的理論武裝自己，揣摩教學技巧，深化思想。

2、每個星期邀請師傅來聽自己的一節課，每個星期去聽師傅的一節示范課，在交流中升華理念。課后主動找師傅交流，請師傅指出課堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學理念和教學技巧，在以后的教學實踐中改善。

3、邀請師傅指點備課，主動向師傅匯報自己的上課思路。

4、經常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。

5、同步進行教育教學中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。

6、在撰寫案例和論文方面，也應該經常向師傅請教，請師傅指點，平時遇到什么教育教學當中的問題無法解決，主動和師傅交流。

7．班主任方面應自覺加強師德修養，虛心學習師傅的思想作風和工作作風。

三、活動內容 九月份：

1、制定成長計劃；

2、與師傅交流教學中的想法；

3、定切實可行的幫扶計劃；

4、聆聽師傅的課、交流；

十月份：

1、請師傅隨堂聽課、評課；

2、與師傅一起交流教學中的困惑；

3、經常電話或在線交流學習名家專著；

4、外出聽課，撰寫學習心得；

十一月份：

1、聽師傅的課，并進行交流學習教學設計思路；

2、與師傅交流教育教學中的想法；

3、共同閱讀先進的教育理論書籍；

4、邀請師傅隨堂聽課、評課；

十二月份：

1、共同探討名家課例；

2、聆聽師傅上課，并進行評課交流、學習；

3、和師傅交流教育教學中的困惑；

一月份：

1、邀請師傅聽學期的匯報課、評課；

2、完成學期個人總結；

四、自我期望

1、通過師徒結對，拜師學藝，努力提高課堂教學水平，增強教書育人的能力。

2、通過師徒結對，提高職業道德修養、教育教學理論素質和教育教學研究水平。

3、積極參與教育教學研究，細心搜集素材，積累反思。認真撰寫論文、案例。4．做好對典型學生的思想轉化工作和案例記載分析工作。5．積極做好家校聯系工作，并有較詳細的記載。

6．自覺學習德育理論，探索德育規律和德育方法，及時撰寫期末班級工作總結。

五、促進成長的措施： 多學習，提高自身素質

1、多讀書，讀專業書，讀雜志，不斷提高自己的語文教學素養。

2、定期觀摩名家的課，學習名師的教學理念、教學方法。

3、多聽優秀的師傅的課，學習其過人之處。

4、爭取機會聆聽專家的講座，充實思想。多實踐，潛心會教

1、不厭讀小學數學新課程標準，潛心鉆研教學，努力實踐新課改理念于課堂之內。

2、主動于師傅探討課堂教學、教育教學中的困惑和想法。

3、平日里有時間就該多多琢磨課，邀請師傅來聽課，指出缺點，努力改正。多思考，幫助成長

1、學習名家是如何反思的，如何做到深刻，做到系統。課后及時反思，梳理教學思緒。

2、積極進行教育教學上的案例研究。

第四篇：師徒結對計劃

師徒結對師傅計劃

石山鄉中心學校 年玉花

一．指導思想

為了促進教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和業務素質，同時為了使我們英語組的青年教師盡快成長，現決定安排師徒結對活動。為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現制定師徒結對活動計劃。

二．實施目的

制定學習計劃，理論學習心得交流，匯報課教案，聽課指導與簡要點評，自我業務提高計劃，論文撰寫等內容。通過這樣的活動，師傅既可以鍛煉自己，把經驗傳授給徒弟，又可以讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經驗和閱歷，增強師德修養、理論修養、教學和基本素養。在這過程中，確確實實讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。

三．實施措施

1．教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態度、教學業務等方面師傅要為徒弟做出榜樣。

2．要切實擔負起對青年教師的輔導工作。師傅每學期要有兩次的具體教學指導，在備課、上課、組織教學各環節以及教學研究方面給予青年教師悉心指導。3．每學期至少為徒弟上一堂教學示范課。并指導徒弟做校內公開課一節，指導徒弟完成上課任務。

4．指導徒弟熟練掌握教學常規；熟悉教學研究方法。聽徒弟三節課以上，并遵循發展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學行為，提出改進建議。

5．經常關心徒弟的教育教學情況，及時幫助徒弟了解和研究學生，有的放矢地進行教育，并幫助她及時分析和處理各種教育教學事件。

6．經常找徒弟談話。由于青年教師經驗不足，師傅應給予考試方法的指點。

7．本著教學相長、互動共進的原則，師徒各讀一本教育專著，并做讀書筆記或撰寫讀書心得，然后師徒相互交流。

針對以上具體措施，學期結束后，師徒雙方要及時進行總結。

第五篇：師徒結對子學年計劃

湖濱中學師徒結對子之徒弟學年計劃

陳丹

作為年輕的教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們還存在很多不足。比如，我們的教學理念還有待更新、業務水平還有待提高，教學經驗有待豐富、業務知識有待拓寬??總之，與名教相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要師傅的指導和幫助，希望在師傅的指導和幫助下盡快成長。

很榮幸我能成為陳靜老師的徒弟，向她學習教學經驗，她是有多年教學經驗的教師，積累了豐富的教學經驗，形成了自己獨特、鮮明的教學風格。為了使這次的結對有成效，有如下計劃：

（1）在師傅的指導下，對自身的教學情況和業務水平認真進行剖析，確立提高的方向與成長的目標。

（2）每學期在師傅的指導下，認真制定師徒結對工作、學習計劃。

（3）認真備課，主動求教，尤其是自身教學弱點，如作文教學、板書書寫等，各種交流活動每學期不少于40次，并做好記錄。

（4）主動聽師傅及其他老師的課，每學期不少于40節，聽課要認真記錄，并寫出體會。

（5）積極參與校內外教研活動，認真做好記錄。（6）每學期向同組老師開匯報課不少于 1 次，虛心聽取意見并寫好教后記，嘗試在匯報課中融入自己獨立的教學設計、教學思考。

（7）在師傅指導下，每學期規范命制學科試題1套，作為新老師，多瀏覽今年試卷，分析試卷命題走向。

（8）經常找師傅匯報自己的思想、學習和工作，探討遇到的問題，如如何高效合理批改周記、讀書筆記等字數量多的作業，積極參加各級各類競賽活動。

（9）每學期撰寫一篇教學論文或完成一個課件,請師傅指正。

（10）平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。學期末上交師徒結對工作總結一篇。

（11）加強專業文學知識學習，養成良好的閱讀習慣，提升知識的廣度。在這學習期間，我希望通過師徒結對，努力提高課堂教學水平，不斷增強教書育人的能力。切實提高教育教學理論素質、教育教學組織能力。找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。總之，在以后的工作中要不斷地耐心細致的向有經驗的教師學習，加強自己的師德修養，要努力鉆，敬業愛生，為人師表，爭取做一位優秀的教師。

湖濱中學師徒結對子之師傅學年計劃

陳靜

一、指導思想

為了更好的給青年教師迅速成長為教育教學能手創造良好的環境，全面推進青年教師隊伍素質整體提高，本著取長補短，共同提高的原則，我與陳丹老師結為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現制定師徒結對活動師傅計劃。

二、實施目的

1．制定學習計劃，理論學習心得交流，匯報課教案，聽課指導等內容。通過這樣的活動，師傅既可以鍛煉自己，把經驗傳授給徒弟，又可以讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經驗和閱歷，增強師德修養、理論修養、教學和基本素養。在這過程中，讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。2．帶著教學實際中需要解決的問題，或根據自己專業發展的需要或就自己面臨的業務問題，有選擇地與徒弟進行交流、指導。

三、實施措施： 1．師傅做到“三帶”：帶師魂——敬業愛崗，無私奉獻；帶師能——教育教學與教育科研及落實新課程實驗的基本技能；帶師德——育人之道，為人師表。2．制定有針對性的培養方案，指導徒弟制定為期一年的成長提高計劃；指導徒弟制訂學期教學計劃。

2．每月幫助徒弟備課至少1次，提高其分析、處理教材和分析、教育學生的能力。

3．每周至少聽徒弟1節課，并按照“導學案”、“教案”的評價標準進行評析、指導，提高其課堂教學能力。

4．每學期指導徒弟上1節備課組內或校級公開課或匯報課。5.師傅每周要對徒弟的下周上課教案進行詳細周到的檢查，對教案中不合理的地方要給予徒弟及時的指導幫助。6．每學期幫助徒弟完成1篇教育教學論文，指導徒弟閱讀并寫出閱讀體會1份。

通過以上活動，積極探尋專業發展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學的有效性，在積累教學案例、故事的過程中提高自己的專業水平，達到師徒共同發展的目的。