第一篇：“師徒幫教”心得體會(huì)（范文模版）

“師徒幫教 ”活動(dòng)心得體會(huì)

大慶市澳龍學(xué)校 周 慧

本學(xué)期在進(jìn)修校老師的安排下，開(kāi)展了“師徒幫教”的教學(xué)活動(dòng)，我非常有幸的拜孫志霞老師為師傅，孫老師為人隨和有耐心，是一名有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師。在這次活動(dòng)中，使我獲益匪淺，同時(shí)讓我們這些青年教師少走了很多的彎路，盡快的成長(zhǎng)起來(lái)。

俗話說(shuō)：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠自身。有這樣一位良師，我當(dāng)然是要抓住機(jī)會(huì)多多的學(xué)習(xí)嘍！

互相聽(tīng)課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了我向?qū)O老師學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式，在這個(gè)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)感想：

1、正確對(duì)待公開(kāi)課。剛開(kāi)始我很懼怕被聽(tīng)課，總覺(jué)得自己有很多不足之處怕老師笑話。其實(shí)聽(tīng)課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題，放下了包袱，就會(huì)使我在有人聽(tīng)課比沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對(duì)學(xué)生的感染力就更大。在公開(kāi)課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時(shí)會(huì)特別仔細(xì)。第一次我講的公開(kāi)課是《七的乘法口訣》，備課時(shí)雖然覺(jué)得自己準(zhǔn)備的很充足，但是經(jīng)過(guò)周老師指導(dǎo)以后才發(fā)現(xiàn)自己有如此多的不足之處，比如：在導(dǎo)入的環(huán)節(jié)中，如果能夠根據(jù)情境圖引出課題會(huì)比開(kāi)門見(jiàn)山的引出好很多。

2、如何備課？因?yàn)橐谡n前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時(shí)會(huì)特別注意以終為始，也就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在她的課中有什么好的舉措，有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn)，也都會(huì)及時(shí)地與我交流，使我在課堂上能夠避免一些問(wèn)題的出現(xiàn)，讓我少走了不少?gòu)澛贰?/p>

3、善于利用評(píng)課。師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如：在講《七的乘法口訣》時(shí)，小組討論交流編制口訣的過(guò)程中給學(xué)生下發(fā)的前置作業(yè)，如果在設(shè)計(jì)上把列出加法算式那一欄去掉會(huì)更好，這樣即節(jié)省了時(shí)間又為學(xué)生討論交流匯報(bào)時(shí)減輕了負(fù)擔(dān)。在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正達(dá)到有效。

4、要善于利用評(píng)課機(jī)會(huì)查找不足，做一個(gè)有心者。師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如：在板書(shū)的設(shè)計(jì)上，我覺(jué)得有必要都展示出來(lái)，但是經(jīng)過(guò)各位老師的指導(dǎo)，才知道怎樣做才能即簡(jiǎn)單又讓孩子一目了然。這種問(wèn)題孫老師都會(huì)在評(píng)課時(shí)及地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。

5、多向師傅取經(jīng)。我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n也有很大收獲。孫老師的課最大的特點(diǎn)就是條理清晰，重點(diǎn)突出，特別容易理解！課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。

除此之外，在師傅的引導(dǎo)下，我開(kāi)始利用課余時(shí)間翻閱一些理論書(shū)籍，這些都是孫老師推薦給我的，這些最新信息和理論指導(dǎo)了我教學(xué)實(shí)踐，也使我在短期內(nèi)對(duì)領(lǐng)會(huì)課改理念有了扎實(shí)的理論儲(chǔ)備，為教學(xué)實(shí)踐開(kāi)辟了一條捷徑。

一個(gè)月的學(xué)習(xí)中，我把每次活動(dòng)和評(píng)課都記錄下來(lái)，作為活動(dòng)材料更作為學(xué)習(xí)的筆記。回去之后，當(dāng)我再去翻看時(shí)，從中有了新的體會(huì)。特別是在小組討論匯報(bào)這一塊，讓我更加清楚應(yīng)該如何組織小組活動(dòng)，使條理更加清楚，以及怎樣充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位。

因此在以后的工作中，我會(huì)將孫老師和師傅對(duì)我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動(dòng)力，不斷提高自身素質(zhì)，真心誠(chéng)意地接受大家的指導(dǎo)和督促，爭(zhēng)取在工作中更快地成長(zhǎng)，不辜負(fù)大家的期望！

第二篇：師徒幫教合同

師徒幫教合同

師傅

學(xué)徒

負(fù)責(zé)人

動(dòng)力運(yùn)行部 污水處理場(chǎng)

為了使轉(zhuǎn)崗人員盡快達(dá)到上崗要求，促進(jìn)操作人員崗位成才，提高操作人員的技能水平，充分調(diào)動(dòng)師傅傳授知識(shí)、徒弟學(xué)習(xí)技術(shù)的積極性，動(dòng)力運(yùn)行部污水處理場(chǎng)（師傅）與（學(xué)徒）簽訂 崗位師徒幫教合同，并共同履行如下師徒合同：

一、雙方的權(quán)利與義務(wù)

（一）師傅的權(quán)利

師傅有權(quán)對(duì)學(xué)徒的學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)過(guò)程在制定、實(shí)施、檢查等方面提出要求。有權(quán)對(duì)學(xué)徒在培訓(xùn)和工作紀(jì)律等方面提出批評(píng)意見(jiàn)。在學(xué)徒完成學(xué)習(xí)任務(wù)后有權(quán)向運(yùn)行部提出上崗申請(qǐng)。

（二）師傅的義務(wù) 師傅有在專業(yè)理論知識(shí)、崗位操作技能、絕招絕活等方面對(duì)學(xué)徒進(jìn)行無(wú)保留傳授的義務(wù)，有按照安全、生產(chǎn)等管理制度對(duì)學(xué)徒約束、教育的義務(wù)。

（三）學(xué)徒的權(quán)利

學(xué)徒有權(quán)要求師傅傳授基礎(chǔ)知識(shí)和絕招絕活、操作技能經(jīng)驗(yàn)。

（四）學(xué)徒的義務(wù)

學(xué)徒有服從師傅批評(píng)教育，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成專業(yè)理論知識(shí)和崗位操作技能學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。

（五）合同期滿考核標(biāo)準(zhǔn)

在合同規(guī)定期限內(nèi)，學(xué)徒要熟練掌握本崗位基礎(chǔ)知識(shí)及操作技能，能夠獨(dú)立上崗并熟練進(jìn)行開(kāi)、停車等特殊操作。

二、合同的終止及解除說(shuō)明

1、師徒中的任何一方由于提職、調(diào)轉(zhuǎn)等原因離開(kāi)運(yùn)行部，合同解除。

2、合同期滿后，合同即終止執(zhí)行

三、獎(jiǎng)懲規(guī)定

1、學(xué)徒每月進(jìn)行一次考試，第一次理論考試成績(jī)占5%，實(shí)踐考試成績(jī)占5%；第二次理論考試成績(jī)占5%，實(shí)踐考試成績(jī)占5%；第三次理論考試成績(jī)占5%，實(shí)踐考試成績(jī)占5%,第四次理論考試成績(jī)占5%，實(shí)踐考試成績(jī)占5%；第五次理論考試成績(jī)占5%，實(shí)踐考試成績(jī)占5%；第六次理論考試成績(jī)占30%，實(shí)踐考試成績(jī)占20%，六個(gè)月綜合考試成績(jī)85分以上者，獎(jiǎng)勵(lì)師傅100元，考試成績(jī)不及格處罰師傅50元，處罰學(xué)徒100元。

2、學(xué)徒期滿后能夠獨(dú)立上崗，獎(jiǎng)勵(lì)師傅200元。不能獨(dú)立上崗，延長(zhǎng)學(xué)徒學(xué)習(xí)期限3個(gè)月，師傅處罰100元，學(xué)徒200元。

3、幫教期間，學(xué)徒違反勞動(dòng)紀(jì)律或安全管理規(guī)定，按動(dòng)力運(yùn)行部污水處理場(chǎng)管理規(guī)定考核，考核部分：師傅承擔(dān)50%，學(xué)徒承擔(dān)50%。

四、合同有效期限

自2011年11月10日至2012年5月10日止。

五、師徒雙方簽字

師傅（簽字）： 學(xué)徒（簽字）： 污水處理場(chǎng)

二〇一一年十一月十日

第三篇：師徒幫教工作總結(jié)

師徒幫教工作總結(jié)

自從師傅幫教活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。李老師非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強(qiáng)，一個(gè)問(wèn)題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時(shí)，我也在她身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。有以下幾點(diǎn)：

作為一名新教師，她深愛(ài)自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站，及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，認(rèn)真開(kāi)展好日常工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓自己得到及時(shí)的充電。平時(shí)很虛心地向其他年長(zhǎng)的教師請(qǐng)教教學(xué)中的問(wèn)題。

第一，我與李老師之間經(jīng)常進(jìn)行溝通與交流，不僅增進(jìn)友誼，同時(shí)還加強(qiáng)了合作，互談體會(huì)，在教學(xué)上，為了指導(dǎo)好她的教學(xué)，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時(shí)間和她一起探討教學(xué)中的疑惑，對(duì)于她在教學(xué)上還認(rèn)識(shí)不深的問(wèn)題，我給予耐心的講解、分析。同時(shí)也征求她的看法和意見(jiàn)，共同提高，就這樣，我們的這種活動(dòng)方式得到了認(rèn)可，也達(dá)到了很好的效果。

第二，在相互聽(tīng)課評(píng)課中逐步提高自己的教學(xué)水平。師徒之間聽(tīng)一節(jié)課，聽(tīng)課本所記錄的內(nèi)容是有形的，在交流中產(chǎn)生的許多思想是無(wú)形的，在這有形與無(wú)形中我們的教學(xué)感覺(jué)都在逐步提高。我們師徒二人按照計(jì)劃結(jié)合教學(xué)實(shí)際堅(jiān)持每月互聽(tīng)評(píng)課，做好聽(tīng)課記錄，評(píng)課實(shí)用有效，李老師經(jīng)常主動(dòng)要求隨堂聽(tīng)我的課，她為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的課，不斷地修訂教案，不怕苦不怕累。可以看出，李老師在自發(fā)地努力，畢竟上好課是教師的生存之本。

師徒幫教活動(dòng)，使我們師徒不僅成為教育教學(xué)上的良師，也是我們成為了生活中的益友，我們的互幫互學(xué)涉及到了更廣泛的領(lǐng)域，我們的收益是無(wú)限的。作為師傅，我真誠(chéng)地希望我的徒弟能少走些彎路，“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。祝愿我們學(xué)校的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)發(fā)揮更大的作用。

師徒幫教工作總結(jié)

小店區(qū)一中

馬晨凰

第四篇：師徒幫教協(xié)議書(shū)

師徒幫教協(xié)議書(shū)

為了打造一支品德高尚，業(yè)務(wù)精良，身心健康的高素質(zhì)可持續(xù)發(fā)展的員工隊(duì)伍，為了使新員工迅速融入****公司，盡快成長(zhǎng)脫穎而出，為了充分發(fā)揮公司骨干員工的傳幫帶作用，為了使公司的各項(xiàng)工作蓬勃發(fā)展，立足本公司，盤(pán)活內(nèi)部資源，根據(jù)部門及工種的特點(diǎn)，特聘請(qǐng)了具有強(qiáng)烈事業(yè)心和責(zé)任感，有較為豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和較高業(yè)務(wù)水平的員工為指導(dǎo)師傅與新員工結(jié)成幫教對(duì)子。給新員工提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì)，營(yíng)造優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造最佳的學(xué)習(xí)工作氛圍，讓新員工與骨干員工在工作上協(xié)調(diào)合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同發(fā)展，共同成長(zhǎng)。特制定師徒幫教協(xié)議。

一、師徒概況：

師：姓名：

性別：

年齡：

職稱：

工齡： 學(xué)歷：

畢業(yè)學(xué)校：

參加工作時(shí)間：

現(xiàn)任： 徒：姓名：

性別：

年齡：

職稱：

學(xué)歷：

畢業(yè)學(xué)校：

參加工作時(shí)間：

現(xiàn)任：

二、師傅資格要求

1、必須是工作先進(jìn)、技術(shù)骨干、崗位能手、崗位負(fù)責(zé)人、班組長(zhǎng)；

2、必須品德端正、愛(ài)崗敬業(yè)、工作負(fù)責(zé)、樂(lè)于助人；

3、必須熟悉公司的各項(xiàng)安全管理制度和掌握幫教崗位的安全生產(chǎn)技能。

三、雙方信守事項(xiàng)：

1、師必須做到：真誠(chéng)、認(rèn)真、細(xì)致、身體力行、言傳身教、誨人不倦、毫無(wú)保留、要勤聽(tīng)、勤導(dǎo)、勤評(píng)、勤示范。

2、徒必須做到：認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇、學(xué)而不厭、要勤看、勤學(xué)、勤問(wèn)、勤練功。

3、雙方都要留有教和學(xué)的記錄。

四、幫教具體內(nèi)容

1、幫助徒弟（新員工，下同）熟悉公司和崗位的新環(huán)境，盡快適應(yīng)新工作；

2、幫助徒弟樹(shù)立正確的工作態(tài)度，愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守；

3、幫教徒弟上崗前了解熟悉所在崗位的生產(chǎn)流程、工作特點(diǎn)；

4、幫教徒弟上崗前了解熟悉其崗位職責(zé)范圍，熟悉本崗位的生產(chǎn)設(shè)備、有毒有害物料、作業(yè)環(huán)境等中的危險(xiǎn)因素，掌握本崗位的安全防范措施和事故應(yīng)急措施；

5、幫教徒弟上崗前學(xué)習(xí)崗位安全操作規(guī)程，熟悉崗位間銜接配合的安全注意事項(xiàng)；

6、幫教徒弟上崗前了解其崗位勞保用品的性能、作用和使用方法；

7、幫教徒弟及時(shí)學(xué)習(xí)上級(jí)下發(fā)的各類生產(chǎn)管理制度或文件，特別是《公司員工守則》的相關(guān)內(nèi)容；

8、幫教部門或車間臨時(shí)安排學(xué)習(xí)的一些內(nèi)容；

9、師傅對(duì)幫教過(guò)的相關(guān)知識(shí)要及時(shí)進(jìn)行考查，了解徒弟學(xué)習(xí)掌握的狀況，對(duì)沒(méi)有掌握的，要幫助其再學(xué)習(xí)，直到掌握為止；

10、師傅要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正徒弟的違章行為或不良習(xí)慣。

五、協(xié)議期限和目標(biāo)：

通過(guò)師徒幫教活動(dòng)，在*個(gè)月內(nèi)使徒方達(dá)到：勝任本職工作，日計(jì)件達(dá)到***，合格率、殘次品率達(dá)到公司規(guī)定要求。

六、監(jiān)督考核和獎(jiǎng)懲措施

1、監(jiān)督考核

對(duì)協(xié)議幫教的執(zhí)行情況，由生產(chǎn)部牽頭，督查所在部門參與組成績(jī)效考評(píng)組，對(duì)協(xié)議期滿的徒弟和師傅進(jìn)行績(jī)效考評(píng)（以操作考核為主）。結(jié)合自身素質(zhì)、崗位特點(diǎn)、培訓(xùn)難度、工作態(tài)度等因素，對(duì)績(jī)效考評(píng)成績(jī)分“優(yōu)、良、及格、不及格”四檔。

2、獎(jiǎng)懲措施

月度績(jī)效考評(píng)“優(yōu)”的徒弟或師傅報(bào)人事行政部審批后給予***元的獎(jiǎng)勵(lì)；“良、“及格”的徒弟或師傅不獎(jiǎng)不扣；“不合格”的徒弟或師傅扣***元的考核獎(jiǎng)；嚴(yán)重違規(guī)扣分的徒弟或師傅取消獎(jiǎng)勵(lì)資格。

雙方執(zhí)行協(xié)議期間，考評(píng)組派專人分階段定期驗(yàn)收，若效果明顯，徒方提前達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，可以提前解除協(xié)議。但不影響師徒按照協(xié)議期限長(zhǎng)度按照前階段師徒績(jī)效考核平均成績(jī)?nèi)〉米泐~獎(jiǎng)金。

七、其他

1、師徒變更的問(wèn)題

協(xié)議期間，徒弟辭職的，協(xié)議自動(dòng)失效；徒弟調(diào)動(dòng)的，部門要及時(shí)安排新崗位的師傅；師傅辭職或調(diào)動(dòng)的，部門要及時(shí)安排新的師傅，對(duì)人員變更情況部門進(jìn)行登記備案。對(duì)同一個(gè)徒弟而師傅有變更的，部門負(fù)責(zé)人可根據(jù)變更情況對(duì)獎(jiǎng)金進(jìn)行適當(dāng)再分配。

2、考核不合格徒弟的問(wèn)題

對(duì)協(xié)議期滿績(jī)效考評(píng)不合格的徒弟，根據(jù)新員工的日常表現(xiàn)，可轉(zhuǎn)崗或適當(dāng)延長(zhǎng)協(xié)議期，但延期不得超過(guò)**天，轉(zhuǎn)崗或延期后再次考評(píng)仍不合格的徒弟，公司可解除其勞動(dòng)合同。

3、上崗期間，徒弟需要其他崗位員工配合時(shí)，相關(guān)崗位的員工 必須全力配合，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有故意刁難徒弟的員工，從嚴(yán)考核處理該員工。

4、本協(xié)議解釋權(quán)屬人事行政部，執(zhí)行期間有異議的，由人事行政部處理。

此協(xié)議師徒各一份，公司留存兩份。

立議人(簽字)

師：

徒：

見(jiàn)證人：

簽字時(shí)間：

第五篇：師徒幫教協(xié)議

師徒幫教協(xié)議

導(dǎo) 師： 新入職員工：

為了促進(jìn)公司新人的成長(zhǎng)，更為了讓新入職員工盡快適應(yīng)公司管理，發(fā)揮骨干員工在技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)方面的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合工作實(shí)際和本人需要，導(dǎo)師 與新入職員工 倆人確定為師徒關(guān)系。為了使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)簽訂師徒結(jié)對(duì)協(xié)議書(shū)如下：

一、師徒協(xié)議期

年 月 日 至 年 月 日。

二、導(dǎo)師任職要求

1、工作態(tài)度端正，思想品德良好，責(zé)任心強(qiáng)。

2、能獨(dú)立完成所從事的專業(yè)技術(shù)工作，能解決本專業(yè)日常工作中的業(yè)務(wù)難題。

3、經(jīng)公司領(lǐng)導(dǎo)和各部門審核達(dá)到導(dǎo)師任職資格要求。

三、師傅的職責(zé)

1、負(fù)責(zé)向徒弟傳授 崗位的技能、技巧和相關(guān)理論知識(shí)，對(duì)徒弟的業(yè)務(wù)能力缺什么補(bǔ)什么，嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格要求；要結(jié)合任務(wù)進(jìn)行技能的傳授，切實(shí)把技術(shù)、技能傳授給徒弟；要在傳授技藝的同時(shí)，把優(yōu)良作風(fēng)、職業(yè)道德傳給徒弟，關(guān)心徒弟的日常生活。制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，有計(jì)劃地為徒弟安排工作任務(wù)，努力使徒弟早日滿師；

2、全面了解和掌握徒弟的思想、工作等情況，對(duì)徒弟的工作態(tài)度、工作水平進(jìn)行客觀的分析，提出針對(duì)性措施，定期匯報(bào)上級(jí)主管。

四、徒弟的責(zé)任義務(wù)

1、本協(xié)議期滿，徒弟應(yīng)達(dá)到 技能水平。

2、新入職員工要尊重導(dǎo)師，勤奮學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)該崗位的操作技能，把導(dǎo)師的思想、作風(fēng)、技術(shù)學(xué)到手，加強(qiáng)實(shí)踐能力的訓(xùn)練，做好工作日志，不斷總結(jié)提高解決處理實(shí)際問(wèn)題的能力；

3、善于觀察，多動(dòng)腦筋，主動(dòng)幫師傅分憂解難，做一些力所能及的事務(wù)；

4、協(xié)議期滿，作好培訓(xùn)學(xué)習(xí)的匯報(bào)總結(jié)，并就該崗位提出合理化建議及改進(jìn)意見(jiàn)。

五、幫教具體內(nèi)容

1、幫助徒弟熟悉公司和崗位的新環(huán)境，盡快適應(yīng)新工作；

2、幫助徒弟樹(shù)立正確的工作態(tài)度，愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守；

3、幫教徒弟上崗前了解熟悉所在崗位的工作流程、工作特點(diǎn)；

4、幫教徒弟上崗前了解熟悉其崗位職責(zé)范圍和日常工作，熟悉崗位間銜接配合的注意事項(xiàng)。

六、運(yùn)作、考核、獎(jiǎng)懲

1、為了保證學(xué)教工作扎實(shí)有效地開(kāi)展，人力資源部將經(jīng)常性的對(duì)學(xué)教情況進(jìn)行考察，考察發(fā)現(xiàn)無(wú)法按時(shí)完成帶教計(jì)劃的，應(yīng)及時(shí)給出改進(jìn)方案；

2、協(xié)議期內(nèi)，公司每月發(fā)給師傅 元的基本“帶徒費(fèi)”；

3、雙方執(zhí)行協(xié)議期間，考評(píng)組派專人分階段定期驗(yàn)收，若效果明顯，徒方提前達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，可以提前解除協(xié)議并一次性獎(jiǎng)勵(lì)師傅 元，作為以后晉級(jí)提升的依據(jù)。若經(jīng)評(píng)定，徒弟尚不具備本協(xié)議要求的技能水平，需延長(zhǎng)帶教期的，在延期帶教階段，師傅不再享有“帶徒費(fèi)”。

七、其他

1、師徒變更的問(wèn)題

協(xié)議期間，徒弟辭職的，協(xié)議自動(dòng)失效；徒弟調(diào)動(dòng)的，部門要及時(shí)安排新崗位的師傅；師傅辭職或調(diào)動(dòng)的，部門要及時(shí)安排新的師傅，對(duì)人員變更情況需在人力資源部進(jìn)行登記備案。對(duì)同一個(gè)徒弟而師傅有變更的，需要根據(jù)變更情況對(duì)獎(jiǎng)金進(jìn)行適當(dāng)再分配。

2、甲乙雙方恪守其職，本協(xié)議執(zhí)行情況也將列為師徒雙方考核目標(biāo)之一。

3、本協(xié)議解釋權(quán)屬人力資源部，執(zhí)行期間有異議的，由人力資源部處理。本協(xié)議書(shū)一式三份：師傅和徒弟各一份，一份留人力資源部存檔備案。

人力資源部（簽字）：

導(dǎo)師（簽字）：

新入職人員（簽字）：