第一篇：張世水事跡材料(定稿)

讓師愛在育人中閃光

——記鄖縣一中狀元班主任張世水

“進了我的班，都能留得住；進了我的班，都會有進步；進了我的班，都是好學生。”這是鄖縣一中張世水老師的承諾。25年來，張世水老師時刻用愛和責任踐行著自己的教育誓言，助莘莘學子圓夢大學，譜寫了一曲曲感人肺腑的育人之歌！

愛是最好的教育

“張老師是我生命中永遠的貴人，沒有他就沒有我的今天！”現就讀于中國人民大學的張焱充滿感激的說。

2008年5月的一天深夜，一陣急促的電話鈴聲驚醒了張老師。“張老師，你快來呀！張焱他又犯病了！”張老師立刻打著手電筒飛跑到學生寢室，背起面色蒼白、口吐白沫、不省人事的張焱，一路飛奔到鄖縣人民醫院，住院安頓好后，已是早上6點多鐘，張老師又匆匆趕回學校上課，課余時間又到醫院陪護，還讓妻子肖大菊給他燉湯補養身體。

張焱家住鄖縣譚山鎮，母親體弱多病，父親常年在外地打工。該生高一數學基礎差，張老師指導他把學過的知識進行整理，構建知識網絡，對做錯的題多反思、多總結。張焱數學成績很快趕了上來，到高三時，一直保持在年級前十名。2010年高考，張焱以數學143分、總分600分的成績，勇奪2010年十堰市高考文科狀元，轟動整個十堰市，受到鄖縣人民政府通令嘉獎﹗

2009年11月17日，張老師正在宜昌參加高考備考會。班干部電話告知他，班上有幾位同學發熱，學校已經把他們隔離起來了。張老師得知這一消息就連夜搭車返回學校，一頭扎進學生的寢室，了解學生發熱情況，并逐一打電話與家長們取得聯系，直到全部安頓妥當，才拖著疲倦不堪的身子回家休息。

2011年10月中旬的一天下午，學生楊晶驚慌失措地找到張老師，說自己新買的不銹鋼保溫杯蓋子不慎掉到廁槽里了，自己用火鉗怎么也夾不上來時，張老師二話沒說，直奔寢室，雙膝跪在廁臺上，直接把手伸進下水

道，把光滑的保溫杯蓋子撈起來……像這樣的小事，張老師已經記不清做了多少，但一幕幕溫情的畫面卻永遠銘刻在學生們的心中。

學生是班集體的主人

“上善若水，潤物無聲”。張老師教過的班像他的名字那樣，有著水一樣的堅強與柔情，團結、溫馨，別具特色。在班級管理中，他大膽放手，最大限度地發揮學生的自主性，讓班干部自主管理，讓學生全員參與，讓每位學生都成為班集體的主人。

張老師堅持推行每兩周一次學習小組相互對調的換位方式，堅持推行互動探究式小組競爭的管理機制，組組有組名、組訓，每個小組成員都有自定的目標夢想、勵志榜樣、學習措施。班內設立＂小組PK欄＂，各小組就學習、生活、紀律、衛生等進行捆綁式評比；在班務管理上，實施以學習小組為單位的輪流值周，周周評、月月評的互相監督管理機制；每周一次班會，對上周各組情況進行總結公示，對優勝學習小組、先進個人，分別予以獎勵。這種學生自我管理的模式，既激發了學生們協作熱情，又鍛煉了管理能力，收到了良好效果。

有什么樣的班主任，就有什么樣的班集體。在張老師的人格感召下，同學們心往一處想、勁兒往一處使，個個信心滿懷、激情飛揚，以高昂的斗志，攻克學業與生活上的難關，揚起自己理想的風帆。

每次大型考試后，張老師就讓學生召開班級質量分析會。學習委員策劃，各科課代表負責邀請科任教師參會，班長負責布置教室，各組組長安排和推薦本組發言同學，生活委員負責茶水供應，其他學生負責教室衛生。當老師們走進教室時，熱烈的掌聲經久不息，同學們異口同聲的喊著“老師，您們辛苦了！謝謝您們！” 此刻學生們激情澎湃，老師們熱血沸騰！

有個星期六晚自習后，部分學生到校門口書店看書，突然下起了瓢潑大雨，滯留在書店的學生們眼巴巴地看著大雨，無法按時回到寢室。班干部陳良升、郭艷得知后，迅速在教室里搜集十余把雨傘送到他們手中，這些撐著雨傘走在回寢室路上的同學們都說“我們班的班干部就是不一樣，個個都是好樣的！”。第二天有位同學在黑板上寫到：“感謝我們班的班干部，感謝我們這個充滿溫暖、團結友愛的集體，作為高三（1）班的學生，真是

太幸福了！”。

撥亮學生的心燈

張老師像不滅的火把，用真愛溫暖著學生的心靈；張老師像傳遞光明的使者，用睿智撥亮了學生搖曳的心燈。

張老師善用理想和名言激勵學生的斗志，他常說“能考一類的要沖刺名牌，能考二類的要沖刺一類，要挑戰極限、超越自我”。他常說，今天沒有理想，只會迎來陰暗的明天；心中有光，前方的路就不會黑暗，我們要用今天的努力，為明天的幸福買單。

學生郝哲，頭腦聰明，接受能力非常好，可在高考前一個月的時候，張老師發現她上課總是急躁不安。經過了解，原來是因為4月調考成績不理想，心里著急，晚上睡不好，白天上課打不起精神。張老師家訪時和他父母商議，讓她回家休息幾天，適當調節一下情緒，郝哲回班后，又恢復了以往的學習勁頭。2010年高考，以574分的優異成績被武漢大學錄取。

高考成績出來后，郝哲的父親激動的拉著張老師的手說：“張老師，太謝謝你了，要不是你的鼓勵，我們的孩子說什么也不會上這么好的學校！”

張世水老師非常重視對學生良好心態的培養。今年5月28日，他帶著學生參觀新一中校園、漢江二橋、濱江新區圖片展。有人擔心他這樣做會耽誤學生的時間，他卻說“這是心理減壓、精神加油，這能把愛校、愛家、愛社會的種子播撒在學生心田……

學生李萍萍這樣評價自己的班主任：張老師最大的優勢就是有親和力，特別平易近人，總給我們一種爸爸般的親切感，教育我們的話通俗易懂，話不精細但道理很真，語不驚人但溫暖人心。

“拼命三郎”是張世水老師的最好詮釋

張老師身上有股硬骨頭精神，為學生心無旁騖，為教學全力以赴。

張老師一直擔任班主任工作，為了心愛的學生，他把身患哮喘病的年邁父親托付給了妻子，一日三餐陪著學生吃在食堂，中午督學后陪學生們趴在教室課桌上休息，天天與學生們摸爬滾打在一起，天晴下雨從未間斷……

如今，張老師不僅是高一（14）班班主任，高一兩個班的數學教師，還是學校數學教研組長、鄖縣數學課改網輔導教師。工作繁重，但他毫無怨言，每天到辦公室最早的是他，離開最晚的也是他。他家客廳的茶幾下、寢室的床頭柜、辦公室的辦公桌上擺放最多的是數學試卷和教學刊物。為讓自己的知識儲備與高考同步，教學經驗豐富的他從不啃老本，每年新發的書本上總是密密麻麻地布滿了紅黑相間的數學符號、幾何圖形。

有同事勸他，“你都46歲了，累死累活的圖個啥？”他卻說：“教書很累，但育人是一種責任。身為教師，我不為閃光的虛名，只圖干好一件對得起社會、對得起家長、對得起學生、對得起自己良心的事”。

天道酬勤。多年來，張老師所帶班上一類重點大學人數遠超校內其他班，鄖縣一中的數學高考成績在全市評比中穩居前三，多次排名第一；輔導的學生多次獲得國家、省、市數學競賽大獎；他先后被授予十堰市“優秀班主任”、“十佳班主任”等稱號。

大愛育人鑄師魂，躬身教壇寫春秋。被譽為“拼命三郎”的張世水老師，把師愛獻給了學生，用滴滴汗水滋潤桃李，用點點心血培育英才。如今，張世水老師仍耕耘在三尺講臺上，繼續書寫著甘為人梯，奉獻教育的新篇章。

第二篇：讀書筆記-張世紅

《于丹趣品人生》有感

方興小學：張世紅

閑暇之余來欣賞《于丹趣品人生》這本書，首先映入眼簾的不是于丹精彩的文筆，而是白巖松為于丹作的一篇序言，序言含蓄地概括了整本書的內容卻又讓人感覺像另一篇文章，白巖松運用不同的視角從山水、茶、酒、樂曲中談出了他的觀點。使人在讀正文前已有一個大概的認識。給人心靈許多啟迪與感悟，真是讓人感到耳目一新、眼前一亮。是啊，如今的我們就好像是上了發條的機器，每天只是疲于奔命，卻常常忽略了自己內心的感受：幸福嗎?快樂嗎?累了嗎?值得嗎?這些感受，又有多少人會靜下來思考呢?正如于丹在書中所說：“此時此刻的中國人，我們，怎么了?平靜，正前所未有地成為奢侈品，而除了幸福，我們又似乎什么都有;人人匆匆忙忙向前進，又時常困惑：我要去哪兒?”可不，在我們今天的生活里，平靜正漸漸地成了奢侈品，我們為了謀求幸福，為了達到目的一路狂奔，無暇顧及兩邊的風景，路邊的風景被忽略了，過程中的閑情雅致也丟失了，于是乎，到達終點后卻發現自己早已迷失了幸福的方向。要知道，氣不和，生命就鮮活不起來，而心不靜，幸福就難能體會，因為幸福是一種感覺，是要靠心去體會，需要在生活中慢慢感受的。精神享受就是幸福，只有精神上滿足了，人才會幸福。人生本就是一個過程，我們活的是這個過程中的感受，享受的也是這個過程中的感受，或者說，能否放開心境，從容而快樂地享受并經歷人生，也是人生圓滿與否的關鍵。所以，無論生命的道路上有多么忙碌，我們都不妨在忙里偷閑，讓自己原地停一停、靜靜心，回過頭來看看自己最初的起點，再向前望望最終的歸宿，然后帶著一個從容的自己，走上漫漫的人生道路才是生活應有的態度。

讀了《于丹趣品人生》，讓人釋然，心生頓悟：走慢一點，坐下來陪陪自己，讓心靜下來，做點自己真正喜歡的事，這才是真正的生活啊!在《于丹趣品人生》中，于丹帶我們體驗了古代名士的生活情趣：對著一茶、一酒、一琴，于閑適間找回生命本真，找回幸福的感覺。當然，書中所說的悠閑情趣與生活方式并非要讓我們閑置大把的時光，放棄理想和責任，而恰恰是要讓我們在建立價值 的同時不要丟失自己。這才是于丹本書的用心所在。其實，現在的人們生活節奏比古代要快很多，所以我們不必照搬古人的生活方式，我們要學的是古人的一種心境，如果學到了古人的那種心境，那么，無論在什么樣的時代背景下，在什么節奏的生活環境中，我們都能享受到生活的快樂，感受到內心的寧靜與安逸。因為“寧靜可以致遠”。人靜下來以后，看事兒會清楚，效率也會高，狀態也輕松，在這個繁華而紛擾的世界里，我們很需要靜下心來，聽一聽自己內心深處的聲音，用一雙勤勞的手，縫補一下自己偶爾會有漏洞的生活，以一顆平常心去看待生活中的得與失。讓我們閑暇之余，也可通過一些簡單的方法來減壓、來修身養性，來讓自己感受著平凡生活中的點滴幸福：可侍弄花草，將自己置身在花叢中，沐浴著花草的美麗;或泡一壺茶，細細的品著茶香，感受茶的草木氣息;或放一段音樂，讓自己融入其中的意境，將自己困頓的心靈放飛;或靜坐發呆，真空頭腦，重新找回真實的自己；或品嘗一杯酒，讓自己的煩惱煙消云散。

在書中，于丹還講述了人應過什么狀態的生活，以及如何解決生活中的困境等等。于丹稱，“在工作的時候創造的是意義，在休閑，在玩的時候創造的是意思。當意義與意思平衡的時候就是生命的意境”，她所期待的就是意思與意義的平衡，也是理想的狀態。

我們應以積極的態度對待生活，在工作中學會給自己加壓創造“意義”，閑暇時學會給自己減壓，創造“意思”，學會將生活中的煩惱當做一道坎，想法盡快邁過去，只有邁過去了，才能見到新天地，才會達到理想的境界。人生雖然短暫，但活得健康，活得快樂。

第三篇：典型材料張世麟

東溝鄉“六個十佳”----十佳村干部典型材料

東溝鄉石窩村張世麟

石窩村地處腦山，地理環境差，是全縣有名的貧困村----“保家石窩”，極其不利蔬菜溫棚種植，而且缺乏操作技術和溫棚種植、管理經驗，近年來，鄉黨委、政府曾多次組織群眾到大通、樂都、臺子等地參觀學習，看到他們的溫棚經營的紅紅火火，他就想“村上的環境不易種植大棚，該怎么辦？”，難道就這樣放棄不成？去年，在一次到本鄉爾開村串親戚時發現，該村搭建了50多座大棚，但經營的不像其他地方那樣好，而且種植品種單一，除了常規的油菜、菠菜等品種外無其他品種，絕大多數大棚種植戶經濟效益不景氣，通過閑聊有幾戶群眾不愿經營，他提出要租賃大棚的要求時，外村農民很樂意租給他。去年，他在爾開村以每座450元租了6座大棚，當時因為沒有種植經驗，就請來臺子種大棚的親戚讓他從平整土地、溫度濕度控制、市場分析等方面幫助指導，目前，他的大棚收入達12000元，爾開村和他村的群眾看到他有了錢賺，都問他有啥秘訣。其實他種棚，沒啥大經驗，就三條。一是手腳要勤快。太陽出來揭草簾，溫度高了，濕度大了放風口；起風了勒緊壓膜線；下雪了按時清掃棚上的積雪；每天晚上要關注第二天的天氣變化，這些事都要按時按點完成。二是技術要過硬。經營日光溫室關鍵靠技術，沒有技術就沒有效益，平常就要多學多看，多問，多實踐，不斷積累經驗。特別是苗期的管理、苗中的施肥放藥、茬口的調換都要掌握好。反正不懂就找人問，不會就看人種，自己也要多摸索。還有就是要多下功夫，有付出就有

收獲。三是信息要靈。多看蔬菜行情，按照市場需求來決定種什么。由于村上沒有電腦網絡，每次到鄉上辦事情，他都到鄉政府辦公室上網查信息，看蔬菜價格，學種植技術，上個月村上安裝了遠程教育衛星，這給了他更多的學習機會，那里面有種植知識、還有養殖知識等等，而且都是現場指導，容易看懂，對他溫棚種植幫助很大，幾乎每天都去收看，對自己有用的就寫在本子上。現在每個村上都安裝了遠程教育網絡，希望大家都去看看。

作為腦山地區每年種糧收入只能確保口糧，想致富，還得想其他辦法，當然有一定技術的可以外出打工掙錢，但是土地是農民群眾生存的根基，對于他們這些沒有技術的普通農民，只能在經營好土地上想辦法，年初，他看到苗木種植也是一項農村致富的好門路，尤其是這幾年北山、東和等地苗木經濟發展很快，而且便于管理，經濟效益非常可觀，年初，他與家人商量“能不能在自家承包地也種植苗木”，當初都不太同意，原因主要就是因為大棚種植已經讓他受累了，但看到掙錢了，也就答應他的想法，現在他在村里租了15畝，加上自己的8畝都定植了云杉苗，12畝都種植章丘大蔥，預計大蔥可以收入萬元，云杉苗有望在明后年就有一筆可觀的收入。

通過這幾年的摸索，他發現地區條件差并不是制約創業致富的“門檻”，關鍵在于思想觀念是不是解放了，只有觀念轉變了、思想開放了，就有發展的空間，不管是種植業還是養殖業，他說只要以下四個方面下工夫，必將“一分辛勞、一分收獲”。

一要在信息上下工夫。應緊緊抓住品種信息、種子信息和產品銷售的市場價格信息這三個重點。最好選正規渠道來源的種子，千萬不要選購自由市場上價格過于低廉的種子。還應該充分利用報紙、電視、電腦等媒介，了解掌握科學的信息，正確地用于生產經營。二要在技術上下工夫。當今世界是高科技時代，掌握一門技術是發展致富的關鍵。首先，要認真學習書本上的東西。了解適宜當地生產條件的品種，有選擇性地購買各種資料。其次，要耐心向他人請教。凡有規模較大的地方，總有一些心靈手巧及熟練掌握生產經營技術的人員，應積極參加并帶著問題去請教，或請專業人員現場指導。再次，要在自己實際生產中總結經驗，在理論指導下琢磨、提煉、總結，這樣才能真正掌握技術。三要在管理上下工夫。像種植的作物，雖然喜歡大水大糞，但并不是多多益善，要合理施肥，合理澆水。尤其是化肥的使用，一定要把握好用量和施肥時間，做到恰到好處。假如溫棚內的作物長期處于高溫高濕且通風不暢的境地，病蟲害較自然環境更為嚴重。因此，要結合實際，既做好溫棚的保溫工作，又保證放風除濕到位。四要在銷售上下工夫。銷售時節，除了要通過各種渠道及時掌握市場價格行情外，還應預測價格走勢，以便于確定銷售時間和價格。還要有專業協會組織來統一聯系商家，他鄉目前已經成立了像爾開村雙孢菇專業協會、塘拉苗木種植專業協會等等組織，但其由于剛剛組建，而且經紀人隊伍尚未成熟，協會的作用還沒有充分發揮，今后還要在壯大協會組織，培養經紀人隊伍上下大功夫。

現在農民群眾的生活越來越好了，關鍵是黨的政策好

了，給創造了更多的創業機會，要從現在做起，把學科學、用科學養成一種習慣，他相信，只要辛勤耕耘好土地，生活一定會更加美好，社會將會更加和諧！

第四篇：張世雄先進事跡

寧夏藍山之家物業服務有限公司

張世雄同志先進事跡

張世雄，1983年生，漢族，畢業于西安電子科技大學，2004年7月加入中國共產黨，現任寧夏藍山之家物業服務有限公司副總經理一職。自2002年加入物業管理行業以來，先后服務并管理了銀川市開發區的統計大廈、中國銀行大廈、藍山名邸、永寧縣樂叢世家家居賣場、望遠鎮藍山帝景小區、T25科技園的前期服務等多家商業及住宅物業服務項目。十幾年如一日，在多年的工作中，勤勤懇懇，任勞任怨，年輕有為，取得了優異的成績。2008年以來，四次被藍山集團授予“優秀經理”稱號。也曾被銀川市住房保障局與銀川市物業供熱協會授予“2009優秀項目經理”稱號。

剛踏入物業行業的時候，他還是個涉世未深的毛頭小伙，可他深深的知道：“知識改變思想！思想改變行動！行動決定命運”這句話，知道在當今社會里，對于物業管理更應該不斷的吸取新的知識，更新新的觀念，以滿足時代對于物業管理的更高的要求。正是這樣他通過自己的努力學習，一步步的從基層崗位人員變成了現在的管理人員。2003年，在工作之余，考取了由勞動和社會保障部職業技能鑒定中心發放的物業管理人員職業資格證書；2012年，又考取了由銀川市供熱物業管理辦公室頒發的物業管理項目經理證書；2013年，為了拓寬自己的技術技能，通過自己的努力學習又取得了由機械工業職業技能鑒定指導中心頒發的機電維修電工的職稱證書。從這些事實

可以看出，只要是跟物業管理有關的知識技能，他都愿意嘗試學習并不斷挑戰與完善自己，熱愛這份工作的心是真誠可見的。

2005年，遠赴深圳萬科集團在四季花城小區實習一個月，學習萬科集團先進的物業管理理念，至今在我公司的管理中，全員每天撿拾服務項目的垃圾，無償幫助孤寡老人也是延用萬科集團的管理理念。2011年新婚不到20天的張世雄同志因工作需要被派往廣東負責家具的采購工作，一呆就是大半年；次年，張世雄同志作為“30梯隊”人員被藍山集團選中派往長沙遠大集團學習先進的管理理念，接受了豐富的知識，開拓了視野。借鑒先進的管理理念，通過我們共同的努力，我公司服務的藍山帝景項目也受到了永寧縣各個行政單位的重視與關注。

另外，在平時的生活與工作中，張世雄同志細致認真的工作態度也得到了同事們的認可。比如說，見到任何走過的垃圾桶旁有垃圾他都會撿起來重新扔進垃圾桶，還有見到任何路邊有松動的井蓋，都會上前踩實保證不會有下陷的危險后才會離開。這些本是與工作無關的地方，他都會作為自己的事情來處理。除了這些，張世雄的勇敢與勤奮也是大家有目共睹的，曾經在中國銀行大廈時，他用機智與勇敢與保安一起成功抓住過一名吸毒的小偷，曾經常半夜爬起來巡視住宅小區，與保安一起保證小區的安全，回不了家了，就在辦公室湊活一宿。2013年，因T25科技園的項目工期緊，張世雄同志吃在工地，住在工地，連續一個月不回家，不刮胡子，不修邊幅，某次領導視察工作，竟認不出站在面前這位似普通勞動人民的是負責該項目的負責人。

在公司的培訓工作中，張世雄同志毫無保留的分享自己的工作心得與工作方法，他把如何成為一名優秀的物業管理人員與如何成為一名優秀的項目經理中的各項要求先拿來嚴格要求自己，言傳身教，時時刻刻提醒著每位員工，讓業主滿意是我們的服務宗旨。

以上事跡，僅僅列舉了張世雄同志工作生活上的幾個方面，由于該同志還兼任我公司黨工會的委員，在這些方面的工作也做得比較踏實、認真，充分得到了上級領導的肯定，在此就不一一列舉。雖然這些都不是什么驚天動地的大事，但是能夠做到年年如此，天天如此，時時如此不是一件容易的事情，所以經過全體員工的推薦，公司同意張世雄同志參選中共銀川市委辦公廳與銀川市人民政府辦公廳關于在全市開展“最美銀川人”的評選活動。

寧夏藍山之家物業服務有限公司

二零一四年五月二十八日

第五篇：述職報告張世祥

述職報告

——延壽一中

張世祥

教育黨委：

肩負著延壽人民的重托與希望，受命于縣委、縣政府和教育局的指派來到延壽縣的最高學府一中。我來到延壽一中已經正正十月時間，在近一年的時間里感受很多，體會很深。自己也越來越感到擔子很重，責任很大。距黨和人民的要求真的很遠。我下面將自己的感受、體會、做法、成效向組織及全體教師匯報：

一、有一支團結奮進的領導班子集體

我們一中校級領導5人，中層領導7人，學校安排工作負責人3人。這個班子無論是知識結構、年齡結構都是很科學、很有戰斗力的。以校級領導班子為例：陳校長屬于智慧型領導，楊校長屬于專業型領導，董書記屬于年輕創新型領導，王校長屬于實干吃苦型領導。我們這些校級副職都有很強的事業心，使命感。工作能力，我們的中層領導都是出身一線業績突出的教師，專業化程度很高。例如：王義主任是延壽縣唯一的特級教師，為一中的發展和教學質量的提高起著重要作用。政教唐小光主任德才兼備，工作力度強；其他領導也各有專長。因此我認為一中的領導班子是合理而且科學的最佳配置。我們精誠團結，分工明確，協調有力，互相配合，優勢互補，各盡其能，顯示出巨大效力。如果說一中這一年取得了一點成績，那是我們這個班子共同決策、集體指揮和全體員工拼搏的結果。一年來我們班子所有成員集體研究學校的定位、發展方向；共同研究發展途徑，制定發展規劃和計劃；認真執行。我們的工作思路是：三年打基礎，四年見成效，六年換新貌。目前已經初見成效。我們的總體目標是譽滿延壽，哈市知名，龍江有名的品牌學校，在班子建設上我做為班長當然也起到了很大的作用。例如：率先垂范，嚴于律己，組織協調等。有一支高素質的班子成員，使我這個班長工作起來得心應手。

二、有一支愛崗敬業的教師隊伍

一中的教師隊伍大部分都是敬業愛崗的，都以教育教學為自己的神圣職責，有很強的使命感和責任感。他們起早貪晚，他們不顧小家為大家，他們不放棄任何教育機會，不拋棄任何一個孩子。為了孩子的學習成績提高，不但有病不休息，而且無條件給學生補缺補差，為了指導學生更有針對性、更高效，不但利用八小

時之外研究教學內容、教學標準，而且堅持向全校名師學習，利用網絡學習，他們是用差不多全國最低的報酬來付出，每天十幾個小時的勞動，他們理應得到社會和家長的承認。例如：吳東鵬老師幾次暈倒在講臺上，還是堅持不離崗位；閆春芝老師對待她的學生像對自己孩子一樣的愛，贏得了學生的愛與信任。例如：賈煜輝老師的細致而智慧的教育方法，使多少問題學生走進了大學；遲振國、栗莉、于玉河、李憲增等教師“嚴中有愛”的教育理念發揮了極大作用，使得普通班的學生整體成績上升，學習氛圍濃厚；曲紅麗老師接手是一個雙差班級，但她從不與學校講代價，爭服了頑皮生，保證了學習環境，使大部分學生走進大學殿堂。一中教師的事跡講不完，每個人都有為事業奮斗的一篇文章。時間關系不能續說。總之，一中教師隊伍中的敬業精神、高尚的師德讓人們看到了希望。社會上的一些流言飛語我感到有誹謗之嫌。要知道他們是用一種什么精神才能把成績三流學生送入大學。我們要敢于面對現實，直面那些有個人成見的言辭說不。大力宣講一中的成就和一中人的艱苦工作，讓社會認可，讓家長知道我們一中人的付出。最明顯的一件事，近2000名學生的學校幾百人根本不學習，一年下來沒有打架現象容易嗎？這是成功教育。高考有300多人進入本科，就我們學生這樣的基礎容易嗎？這是教學的成功。

三、學校工作初見成效

由于有一個團結奮進的領導團隊和一支愛崗敬業的教師隊伍，加上科學的謀劃學校藍圖，廣大教職員工積極工作，學校發生了很大的變化。

首先是領導和老師關系融洽和諧，心順氣正，師生配合。一年來學校的決策貫徹得力，教師工作熱情較高，人人思變，人人上進，爭先創優意識強，教育教學管理嚴謹。這一年沒有出差班、沒有出現學生打架現象，班級之間沒有發生任何矛盾。這在一中歷史上也是少有的。過去學校不敢舉辦大型活動，今年我們舉行的春季越野賽、夏季籃球賽都在非常團結、友好的氣氛中完成。而且本學期的期末考試正規，嚴肅考風非常好，這標志著學校已經風氣好轉，公平正義、和諧奮進已經被廣大師生所認可。特別是開展“頌國學經典、樹文明新風”活動，使學校文化氛圍更回濃厚。二是學校辦學條件也有跨越式發展。一年來班班上了多媒體；老師都有筆記本；新購15萬冊電子圖書；實現了網絡閱卷。給教學工作插上了現代化的翅膀，對加快提高教育質量的步伐有著很大的推動力。完成了藝

體樓后期工程，裝備了音、體、美設施，保證了藝體教學。改造了主樓后區域和操場東區的環境，為學生提供了優美、現代的學習和成長環境。三是教學質量有所上升，高考升學率接近50%；這一年學風正、氛圍濃，老師功夫實，高考最高分599分，僅一分之差與600分無緣。但今年在沒有補習班的前提下重本人數26人；本科入線305人。這在一中的歷史上也算是一次輝煌。與其他市縣比較都是很耀眼的亮點。其他兩個學年也有了明顯的變化，雖然中考錄取成績很低，學生成績很差，但現在學生都學習、都干正事、秩序井然。現在的新高三兩個重點班提前研究學情，采取措施，給個別學生吃小灶，在尖子生上動腦筋；普通班提前進入補差工作，特別是黃海平、許麗霞、李金寶、褚風光等青年教師上學期就開始了奉獻補課工作。收效很好。受到了家長和學生的好評。現在的高二學年，無論是理重點還是文重點都是信心與干勁實足。普通班的老師管理嚴格，教學認真，班級學習也特別有勁頭。三年打基礎是沒有多大困難的目標。

四、取得成績的原因

一年來，我們認真組織領導班子和全體教師的學習。統一思想、更新觀念、提高能力。在時間和物資上保證全員學習。堅持外出學習和本地培訓相結合，堅持以會代訓隨時提高學習的模式。迅速提高領導和教師的思想和道德水準，提升價值觀取向，增強廣大教師的責任感與使命感和科學態度，提高教師的研究意識和能力，增強了廣大教師的教學源動力。例如：哈市名校學習、市教研院專家講學、觀看教育家論壇等。其次是對教育教學信息及高考指向信息給予高度重視。今年為把握高考動向，全體教師去哈師大參加研討，備課組長參加高考聯合體的指導、與哈一中和三中的領導對接。同時派楊校長到寧夏參加國家高考研究會。第三是加大了教學管理和指導的力度。一年來學校認真貫徹教學常規，堅持檢查考核，及時講評，及時發現正反典型，及時糾正存在問題。特別是在班級管理上，推出了星級班管理新方案后調動了廣大師生的積極性，使班級管理進入了新階段。教學中實行推門聽課，教學開放周，這些活動都克服了教學的隨意性，如果設教學活動月是為了推出新星培養新教師，那么推門聽課制、教學開放周則可視為強化管理，提高質量的重要舉措。

總之，延壽一中現在我覺得是風氣、正熱情高、講團結、講大局、有核力、有戰斗力，是一個有責任感、緊迫感、使命感的一支隊伍。相信我們是能承擔歷

史責任，能夠辦好一中，為延壽教育振興做出貢獻。

五、存在的問題

一中人努力了，也取得了一系列成績，得到了縣委政府、教育局的認可，社會各界對一中的評價有所改變，但這絕不是說一中就沒有問題，更不能忘記自己身上還存在很多不足，我們的路還很遠，真的目標實現還很艱難。認真反思后，覺得還存在很多的問題急待解決。

一是教師年齡結構偏高個別人思想比較陳舊，方法比較落后，思路不夠開闊。特別是有的老師總是走在過去的做法上，很明顯的是我們過去也是這樣做的，要知道過去與現在不同了，改變是必然，表現比較突出的就是不能與學生很好的溝通，師生思維差異大，學生主體作用沒有體現。

二是團隊意識還有待增強，個人英雄主義意識還不同程度上存在。集中體現在同一學科，該統一的沒統一，優秀的教育資源不能共享。

三是個別人的毅力不強，沸騰熱血不夠長久。我們有很多的做法是很好的，我們有很多的計劃是很科學的，但是操作起來確是一個長期的艱苦的過程，有的人堅持不住，沒得到結果就提前結束了行動，到頭來是沒有成績的行動。有時候失敗距成功僅差一秒！

解決這三大難題的方法是：縣委縣政府、縣教育局已經為我校解決教師不足和年齡偏大問題的招聘行動。這樣即可以解決教師負擔重、教師活力低的問題，同時可以使教師的新觀念、理論、方法得以更新。這并不是解決問題的根本渠道，更重要的是強化教師的職業精神、團隊精神的培訓和教育，使廣大教師真正樹立起責任重于泰山，使命高于一切的精神意識，使教師真正認識到沒有最優秀的人，只有最優秀的團隊。樹立攻堅克難的思想，具有艱苦奮斗的能力。走出困境，度過嚴冬，沒有一種精神是不可能的。我們處于最艱苦的階段，我們前進的路上還有很多難以越過的障礙，廣大教職員工在這個關鍵時刻必須要有忘我的精神，犧牲精神，那怕付出的很多很多，甚至會很痛，為了我們的發展，為了能爭得一片天地也要堅持！其次就是專業化的學習提高是保證高速發展的基本要求。當前黨和國家提出構建學習型組織，我們的老師必須首先要做學習型的教師。學校將不惜一切代價保證學習型團隊的建設。只有這樣才能永葆教師隊伍的先進性和現代化。

總之過去的一個已經過去，喜憂各自存在，成敗自有評說。我們要認真總結過去，努力設計未來，共謀發展之道。

六、下工作設想

下是三年打基礎的中間年，主要任務是：

（一）強化教師學習培訓，解決教師隊伍中存在的三個問題：（1）轉變教師角色，體現學生為主體、學生為中心；（2）加強團隊建設，發揮學年組備課作用；（3）加強執行力建設，堅持一件事抓到底，誰有阻力誰讓位，不換思想就換人。

（二）強化常規管理，堅持用制度管人，用情感人。實現法治與仁治結合與統一，特別是在考勤、教師上課輔導、批作業等可以量化的指標上要嚴明制度，認真落實學校的各項常規，實行階段總結制，學校領導分工明確，責任到位，不留任何死角。

（三）強化學生思想道德教育，對學生中存在的不良行為要堅決抵制。認真開展以國家為載體的各種活動，從形勢營造，從內容上貫輸，從環境陶冶學生，用健康的活動影響他們，不給他們做壞事的時間，使學生想正事、做好事、辦文明事，同時對違紀學生嚴肅教育，對出現問題及時處理，不留后患，維護安定的學習環境，保持現在的教育成員。

（四）強化教學質量是生命線的意識

讓每個教師必須牢記教學質量就是生命線，千方百計提質量，為適應當前高考提高自身素質和能力，為服務學生發展而做好每天的工作。充分發揮名師幅射作用，骨干教師引領作用，盡快使一批青年教師成長起來。有計劃的開展教學研究和高考論壇，特在五校聯合體活動中學到東西，得到提升。緊緊圍繞高考開展培訓，特別是外出學習要謙虛認真，收到實效。必要時派出部分教師到名校做短期培訓。努力實現教師走進名校工程。今年還將由一名中層領導專門負責信息工程。確保教學信息準確、科學、覆蓋面大，改變教研組辦公為學年組辦公，落實以學生為本的教學目標和行為，體現學年一體化管理的教學管理模式。裝備實驗儀器，加強實驗教學。

（五）強化音體美、計算機等教學的課堂監督管理，規范小科教學行為，提高對會考學科教學的認識，力爭使學生對所學知識掌握更扎實、更廣泛，以提高學生的綜合素質。

（六）強化安全意識，保證學校各項工作順利進行。天下大事安全第一，學校安全無小事。無論是食宿還是交通安全都要教育經常化。對宿舍實行學校管理，加大檢查力度。學校指派專人負責，班任密切配合，一定使宿舍秩序實現根本好轉。對早戀、上網進行耐心教育的同時必要對慣犯給予開除。對食堂的食品安全、質量、價格實時監控，提高為學生服務的意識和質量，爭取贏得學生和家長的好評。

七、奮斗目標

（一）教育目標：（1）學生文明程度有明顯提高；（2）各項活動開展順利；（3）師生關系和諧友愛；（4）基本消除違紀，特別是打架斗毆事件，早戀上網現象明顯減少。

（二）教學目標：（1）沒有教學違規事件，不存在教學的隨機性；（2）高一高二教學秩序井然，學習氛圍濃厚，質量有所提高，不出現差班；（3）高考目標：600分以上學生一定出現，不能再這樣活下去。教學領導、班任、科任要研究出可行措施，如再不出現，領導辭職，老師降級。重本普本入線率保持原有上升趨勢。

（三）招生目標：努力完成全年招生計劃，下氣力保住優質生源，招得來、留得住、學的好，實現四年見成效的關鍵一步。這一步如何將直接影響學校未來。

老師們、同志們，我們的目標是明確的，任務是艱巨的，只有我們上下一心，共同奮斗，才能真正使一中逐步好起來，才能讓我們抬起頭。為使教師們工作付出能有所回報，下學期將適當提高班主任津貼和晚自習津貼，盡管學校財力還很難支撐，但學校還是看到了教師的辛苦，希望老師們也能理解學校的難處和困境。渡過難關靠大家，延壽教育靠大家，我們一定在教育局直接領導下，在縣委縣政府的大力支持下，奮力拼搏，為一中人爭口氣，為延壽教育爭口氣，為延壽人民辦好一中，讓延壽的孩子不出縣門得到良好教育，讓延壽的家長少花錢也能培養優秀的人才。

述

職

報

告

延壽縣第一中學

張世祥