第一篇：開放周活動計劃

教學開放周活動實施計劃

一、指導思想

為構建寬松和諧的教育環境，促進我校辦學水平的不斷提升，進一步更新教師教育教學觀念，提高課堂教學質量，推動我校教育的跨越式的發展。引領家長參與學校管理，讓家長走進校園，了解學校，支持學校。走進課堂，了解課堂教學以及課改動向，加強學校、教師、家長之間的溝通，使家長進一步了解我校的教育教學和學生的校情況，更好的配合學校教育，共同關注孩子的成長。調動家長關注和參與學校、參與班級管理的積極性，吸納家長的合理化建議，進一步改進學校的管理，提高我校教育教學管理水平。達到增進交流、和諧發展，讓廣大人民群眾滿意之目的。

二、組織領導：

組長：崔兵（校長）

副組長：張發軍（德育副校長）魏紅英（教育副校長）程紅

霞（教務主任）剡軍（德育主任）

成員：各教研組長

三、開放內容：

1、課堂教學開放；

2、班會開放；

3、教師備課作業布置與批改、教研、班級管理等教育教學工作的開放；

4、學生養成教育、自主管理的開放。

四、具體安排

為確保本次教學開放周活動順利進行，學校研究決定分三個階段實施。

第一階段（11月18日—11月22日）：準備階段

1、宣傳發動。組織召開教師大會，統一思想，提高認識，下發方案，布署工作。全體教師要把教育教學開放周看作是促進教師教育教學工作、規范我校辦學行為和推動學校發展的重要舉措。

2、認真準備。明確職責，分工明確，責任到人，精心布置，督辦落實。

3、書面通知向家長和社會發布開放公告。

4、寫好歡迎標語，張貼課程表，發放反饋表。

第二階段（11月25日—11月29日）：實施階段

1、張貼各開放年級課程安排

2、開展聽課、評課、交流、研討等活動。

3、展示教師備課、學生作業及其它形式的教育、教學、教研成果。

4、家長到校后要領取《柳毛灣鎮學校教學開放周活動意見反饋表》。

第三階段（12月2日—12月6日）：總結反饋階段

1、活動結束后，統計家長參與情況、整理《開放周活動意見反饋表》，寫出活動小結和情況通報形成書面材料。

2、全體學科教師根據本次教學開放周的課堂教學或其它活動中

自己所遇到的問題、理論思考、教學反思等撰寫一則教學案例。

3、學校寫出整個開放周活動的總結和情況通報。

五、活動要求：

1、全校教職工要不斷更新觀念，勇于創新，做推進素質教育的主力軍。活動期間，全校教職工要以良好的精神風貌積極參與活動，出色完成本職工作，當好東道主，熱情迎嘉賓，主動接受社會和家長對我校教育教學工作的檢閱。

2、全體教師要以此次活動為契機，不斷開拓創新，努力提升自己的教育教學水平，力爭展示最佳教學風格，真正樹立敬業愛生、教書育人，為人師表、無私奉獻的教師形象；讓家長放心，讓社會滿意。

3、認真組織，積極準備。各年級任課教師要按照新課程改革要求認真組織教學，大膽創新，讓更多的學生得到鍛煉，充分發揮學生的主動性、積極性、創造性和聰明才智，調動學生學而不厭的主觀能動性，使學生成為課堂教學活動的主體，以學生的發展為本，展示學生的綜合素質和個性特長。

4、活動期間，班主任要教育學生關心學校，認真學習、禮貌待人、講究衛生、愛護環境，文明守紀，對來賓要主動熱情地問好，表現出較高的文明禮貌素質。給社會、給家長交上一份滿意的答卷。

柳毛灣鎮中心學校

2013年11月11日

教學開放周活動實施計劃

柳毛灣鎮中心學校

2013年11月11日

第二篇：教學開放周活動計劃

教學開放周活動計劃

為了進一步提高教學質量，探索課堂教學的新路子、新方法，促使教師間相互學習、共同進步，我校計劃在本學期中開展課堂教學開放周活動。此次活動將納入“校本管理”之中，做好“校本培訓”的重要組成部分，為全體教師提供“活”的實踐舞臺和學習范本。

一、活動的內容和要求

（一）、活動形式：采用聽課、評課、教研相結合的方式進行。以校內公開課為載體，以新的教學理念為指導，組織開放性的課堂教學活動，鼓勵老師們走進別人的課堂，在相互學習過程中，促進教學觀念的轉變。

1、互聽、互評，校內消化，共同提高；

2、“請進來，走出去”，創造條件，聘請兄弟學校的名師到校傳經授道，派骨干教師到外校取經，取人之長，補己之短；

3、面向社會，鼓勵學生家長參與聽課活動，支持學生家長走進課堂，與學生一起上課，與老師一起交流。

（二）、具體的內容和要求：

1、加強新課程、新教材的理論學習，將各學段的課程標準與現行教材相結合，領會新課程精神，做好開放課堂的理論準備。

2、組織好集體備課。在個人備課的基礎上，組織同學科教師就其一節課某一個單元的教學思路方法等進行研究交流，集思廣益，做出成效。

3、公開課與教研活動并舉。以校內教研活動為總線，將教師的課堂教學與教研有機結合，提倡教師把教研成果用到實踐中去，促進教學質量的不斷提高。

4、抓好教師外派學習工作，活動期間，除參加鎮、區統一組織的教學活動外，學校要創造條件派骨干教師到兄弟學校學習，把好的經驗做法帶回我校。

5、完善教師課堂教學的評價機制，改變以往單純的領導評課模式，將學生評課、教師評課、家長評課有機地結合起來，試行全方位的評價方法。

6、做好公開課的管理，每位教師在活動期間至少要貢獻出一節課，否則將取消參加鎮、區優質課評比的資格，此項由教導處負責監督實施。

7、做好信息收集整理工作。學校將安排專人負責整理各位老師、學生及學生家長的意見和建議，對“開放周”活動中的缺點及時改正。

8、健全考核機制，將此次活動與校本培訓有機地結合起來，教師在整個活動中的表現，將納入校本培訓的考核中。

9、開好“兩會”。一是活動前期的宣傳會，在全體師生中進行新課程課堂開放活動宣傳，提高認識；二是活動后期的總結、交流會，各位教師要把自己在活動中的體驗、收獲及缺陷進行交流。

二、活動的時間安排

第一階段：前期準備（2008年11月10日---11月15日）本階段的主要任務是做好理論學習和宣傳工作。

第二階段：開展活動（2008年11月17日---2008年11月22日）全面開展新課程課堂開放周活動。

第三階段：總結（2008年11月24日--11月29日）

對教師在活動中的表現進行考核，同時寫出經驗總結或心得體會交到學校。

第三篇：課堂教學開放周活動計劃

早勝初中教育教學開放周活動安排

為了加強各學科之間的交流與學習，整體推進我校“導學稿下小組合作學習”教學模式，深化課程改革。體現我校開放辦學，加強社會學校的聯系，接受社會監督，使我校教育教學工作盡快進入高效狀態，為下一步教學工作的開展奠定堅實的基礎。我校定于4月21日——4月25日開展課堂教學開放周活動。

一、活動安排

本次開放周活動分兩個層次：

1、校內開放。（4月21至4月25日）學校所有部門、各辦公室、課堂均向全體教職員工和學生開放。在此期間，學校所有師生可以通過聽課、觀察自習、查閱作業，教案、觀察工作學習狀態、查看工作效率等方式來了解學校各項工作的運轉情況。

聽課是校內開放的主要任務，分為教師聽課、班子成員聽課和學生聽課，至活動結束時每位教師就此次活動聽課不少于5節。學生聽課要求每個學習小組派出一名學生去同一時間相同科目的班級聽課，至活動結束時聽課次數和科目均不少于3次（節）。4月25日離校前師生均要交回“早勝初中教育教學開放周活動對比反思登記表”。

2、對外開放。（4月25日）教育教學開放周期間，各班邀請社會各界人士、學生家長走進校園，了解學校的發展，參觀學校的校容校貌；走進辦公室看教師備課、作業批改，了解學校教師的工作；走進班級聽教師上課、看學生活動，觀察班風班紀。活動結束后請這些

關心學生成長，關注學校發展的社會人士留下寶貴的意見或建議，以便學校不斷改進工作，向辦人民滿意的學校不斷努力。

二、活動要求

活動周期間，所有教職員工人人有任務，個個要準備，要主動配合，熱情接待學校師生和社會各界人士，虛心聽取各方面的意見和建議，進一步提高我校的教育教學水平。

1、各班級要面向全體學生家長，同時還要要提前鄭重邀請關心學生成長和學校發展的社會人士，每班10位左右，班主任要提前摸底并將開放周活動的信息通知相關人士，并在活動結束時懇請留言或提出建議與意見。

2、課堂教學一律安排在各班教室進行，學生均要穿校服，各班級要搞好衛生，粘貼好各類標語等張貼物，布置好小組學習專用黑板，并打開教室前后門。學校各處室也要搞好衛生，有序工作、高效工作，接受老師、學生和社會監督。

3、任課教師要高度重視把每一節課當做公開課一樣準備，所有老師全員參與聽課。學生聽課由班主任及科任教師確定聽課人員和聽課班級，要提前做好“功課”，要有任務、有目的、有針對性的聽課學習。把有責任心、有擔當的學生派出去。

4、各年級組長、教研組長做好聽課人數及聽課科目登記。開放周期間教導處、包級領導、包組領導隨機推門聽課，并檢查聽課情況。

5、開放周公開課不做另行安排，各位老師嚴格按照課表上課，不得隨意調換節次，要求同一年級同一學科課時保持一致，避免學生

因外出聽課影響學習進度。同時被聽課老師不得以任何理由拒絕。

6、活動結束后年級組長收回各類資料，交教導處，各班級要組織外出聽課學習的同學在班上匯報，把其他班的優點和亮點要帶回來，找出本班在學習和管理中的問題。

活動未盡事宜有教導處解釋。

教導處

2015-4-17

第四篇：七年級數學組開放周活動計劃

七年級數學組開放周活動計劃

一、指導思想

為構建寬松和諧的教育環境，促進我校辦學水平的不斷提升，進一步更新教師教育教學觀念，提高課堂教學質量，推動我校教育的跨越式的發展。七年級數學組進行全面性的教學開放周活動，我們七年級數學組全體組員非常重視這次開放周活動，并邀請家長一起參與這次活動。其宗旨是促使家長對學校有更進一步的了解，搭建教師、家長、學生之間理解、溝通、信任的橋梁。展示我校教師的教學風采，感受孩子在校的學習氛圍。使家長進一步了解我校的教育教學和學生的校情況，更好的配合學校教育，共同關注孩子的成長。調動家長關注和參與學校、參與班級管理的積極性，吸納家長的合理化建議，進一步改進學校的管理，提高我校教育教學管理水平。達到增進交流、和諧發展，讓廣大人民群眾滿意之目的。

二、組織領導

組長：韓晶

成員：馬宏偉、王樂義、吳文龍、孟素芳

三、開放內容

1、課堂教學開放；

2、教師備課作業布置與批改、教研、班級管理等教育教學工作的開放；

3、學生養成教育、自主管理的開放。

四、具體安排 為確保本次教學開放周活動順利進行決定分兩個階段實施。第一階段：準備階段

1、宣傳發動。組織召開組員活動，統一思想，提高認識，下發方案，布署工作。

2、認真準備。明確職責，分工明確，責任到人，精心布置，督辦落實。

3、書面通知向家長和社會發布開放公告。

4、寫好歡迎標語，張貼課程表，發放反饋表。第二階段：實施階段 1、11月12日；韓晶七

（一）班第一節 11月13日：馬宏偉七

（五）班第二節 11月14日：王樂義七

（七）班第四節 11月15日：孟素芳七

（二）班第一節 11月16日：吳文龍七

（四）班第三節

2、張貼各開放年級課程安排

3、開展聽課、評課、交流、研討等活動。

4、展示教師備課、學生作業及其它形式的教育、教學、教研成果。

五、活動要求

1、真正樹立敬業愛生活動期間，出色完成本職工作，當好東道主，熱情迎嘉賓，主動接受社會和家長對我們教育教學工作的檢閱。

2、應努力提升自己的教育教學水平，力爭展示最佳教學風格，、教書育人，為人師表、無私奉獻的教師形象；讓家長放心，讓社會滿意。

3、認真組織，積極準備。大膽創新，讓更多的學生得到鍛煉，充分發揮學生的主動性、積極性、創造性和聰明才智，調動學生學而不厭的主觀能動性，使學生成為課堂教學活動的主體，以學生的發展為本，展示學生的綜合素質和個性特長。

2012 年11月2日

第五篇：2011開放周計劃總結

筻口鎮中心小學 教學開放日活動計劃

一、指導思想：

以鎮中心學校開放周活動工作精神為指導思想,以加快我校課程改革步伐，促進學校常規管理水平的不斷提高為目的，以此為契機，加強我校與兄弟學校之間的交流，確保學校間的教學相長。

二、領導小組： 組 長：談衛星（校長）副組長：涂進軍（副校長）

組 員：李華林（副校長）李毅（副校長）

李芙蓉（教導主任）袁四華（副教導主任）

三、活動時間：（4月20日——21日）

四、活動內容及形式：

1、全校各年級、各學科全部課程于指定時間對兄弟學校開放，各兄弟學校的領導和教師可以自選到任何一個班去聽課交流指導。

2、開放全校管理常規工作，歡迎各兄弟學校領導和教師走進我校課堂研討、作業批改、師生管理等常規工作，獻言獻策，為我校教育教學工作的發展提出寶貴意見。

五、工作要求：

1、我校教師要高度重視，認真對待，以此活動促進自己業務水平的提高。

2、活動結束后，我校教師要根據本次教學研究開放周的課堂教學中自己所遇到的實際問題、教學中的得與失等撰寫一份反思交到教導處。

六、（附作息時間表及課程表）4月20日 星期三 上午

第一節

四（01）班語文

第二節

五（01）班英語

第三節

六（109）班數學

4月20日 星期三

下午

第四節

一（02）班音樂

4月21日 星期四

上午

第一節

一（02）班語文

第二節

五（04）班語文

第三節

三（04）班語文

4月21日 星期四

下午

第四節

六（108）班語文

109班教室）

執教：周虹 執教：張姣元 執教：方銀霞 執教：許琴 執教：方少成 執教：談志雄 執教：柳

娜 執教：姚小紅 筻口鎮中心小學2011.4

（多媒體教室）

（多媒體教室）

（六

（多媒體教室）

（多媒體教室）

（多媒體教室）

（多媒體教室）

（多媒體教室）

筻口鎮中心小學教學開放周工作總結

我校根據縣教育局關于開展“開放周”活動的通知精神, 于2010年12月6日至12月10日，舉行了開放周活動。本次“開放周”活動,根據筻口鎮中心學校的統一指導,，經過全校教職員工精誠合作，取得了圓滿成功。現將我校“開放周”活動的基本情況總結如下：

一、學校精心組織，周密安排，措施得力，保障到位。

本次活動，談校長親自任組長,涂進軍、李華林、李毅任副組長,各處室主要負責人為成員成立了教學開放周領導小組，并在分工上作了明確安排。

學校教導處也是本次活動的具體組織者.更是責無旁貸。從開始醞釀到召開教研組長會議布置工作，到落實開放周教學人員,制定活動方案,課程調整,安排課后評議等,每一環節,雖算不上深思熟慮,但至少經過了周密的考慮；總務處及時接待來校人員,并營造了良好的教學環境；各教師精心準備,自己制作課件,付出了很多，柳霞光、陳平老師在未安排宣傳組的前提下，張貼標語、適時調度；李小雄老師不辭辛苦、積極熱心地幫助上課教師處理課件難關；方利老師為處理一節課上的某一個細節問題，苦思一下午，這些同志的精神尤其讓人感動。

二、人人積極參與, 氛圍濃厚

本次活動在落實上課人員時,不少教研組報名非常積極,有的同志本期原計劃安排在后面的公開課，臨時決定提前放在本次活動中；有的雖然平時教育教學任務重,但還是以教學為重,主動承擔任務，還有的同志因名額有限而失去了機會，（如語文組、數學組、英語組）；每位教研組長均能實實在在的起到了學科帶頭人的作用，落實上課人員，聽課，組織本組評議、記錄，每一個環節都離不開他們，他們更是在默默地奉獻著。上課的教師積極、主動，聽課的同志也不甘落后，部分老師不但聽完了本組課，還積極聽其他專業的課。正是因為大家的積極參與，協作配合，才使得本次活動氛圍濃厚，轟轟烈烈，得到了上級領導、本校師生的一致好評。

三、精心構思，巧妙設計，傾心投入，努力上好每節課

上課人員落實后，我們的23位同志就感到了壓力的存在。這倒不是說我們的教師水平不夠，相反，他們都想發揮出自己的更好水平，向教育局領導、全校師生展示我校的教學風采。因此，每位同志為了這短短的四十分鐘，都下了很大功夫。從資料的查找，課件的制作，教學環節的設計到資源的有機整合等等方面，都作了精心的準備。袁四華老師為了使數學研討課《統計》上得更精彩，先后三次交換不同班級上演示課，并自制大量的道具；陳雯霞老師的英語課，充分調動學生學習興趣，師生互動等環節的設計，生動有趣，讓聽課教師都感到輕松愉悅，真正體現新課改中的“讓學生在愉悅中學習”；李毅芳老師為了上好《北京的春節》一課，查閱了大量相關資料，讓學生有親臨其境的感覺；周紅老師的《 》，立意新、創意獨特、親和力強；??類似于這樣的事例、課例太多，不勝枚舉。可以說，23位教師，人人都有一段感人的故事；23節課，每節課都有獨到之處。為了這節課，他們不但犧牲了許多休息時間，有的同志甚至放棄了繁忙的家務事，而且耗費了很大的精力，以至于有個別同志上完課后開玩笑的說都快要“虛脫”了。

四、認真評議，不走過場

本次開放周活動，為了方便聽課和評議，課程安排相對集中，所有的評議都在當天及時進行。各組教師除個別同志有事缺席外，都能準時參加。評議會上，大家相互交流，各抒己見，不講大話，不講套話，在充分肯定優點和成功的基礎上，也提出了一些合理的建議。通過評議，大家感觸很深，受益匪淺。大部分老師既發現了自己的閃光點，同時也感悟到了自己的些許不足，這對我們以后的進一步提高教育教學水平將會起到很好的推動作用。這里引用一位這次上課老師的話：這位老師是在聽取了大家對他的評議后感覺到這節課不太完美，說了一句非常感人的話：“本來打算下次不上了，但這樣一來，下次還要上，而且要堅決上好”。我想，只要大家都以這種飽滿的熱情，積極的態度去從事教育教學，是沒有不成功的課，沒有不成名的老師的。

五、新課改意識進一步強化，多媒體教學水平顯著提高

從本次的上課和各組的評議結果看，老師們的課改意識明顯強于往年。大部分同志勇于大膽突破，立意創新，敢于摒棄傳統教學模式，敢于放手讓學生動起來，讓課堂“活”起來。在課堂上能創設多種情境，利用師生的協作、對話等方式充分調動學生的主動性、積極性，課堂提問能面向全體學生，給人以真實的感受。

本次活動運用多媒體上課的節數占到了整個上課節數的40﹪，大部分老師能熟練操作，運用自如，有幾位雖是第一次運用，但由于準備充分，也顯得較為得心應手，還有幾位打算用多媒體上課，但由于時間倉促而放棄。我校的多媒體教學由于措施得力，保障到位，加上老師們的積極參與，早已走在了全縣教育系統的前列。

六、提點希望

1、集體活動人人積極參與，形成合力

本次活動，個別教研組在落實上課人員時，有的老師表現不太積極，總以自己很忙為托辭，相互推諉，以至影響了本組任務的圓滿完成。另外，從聽課節數的統計看，也存在一定的問題。全校教學老師共63人，50位老師參加聽課，有27位同志的聽課節數未達到三分之一，都在3節以下，有的只聽了1節，甚至一節均未參加。我們都知道，集體活動，要的就是人氣，旺氣，要的就是一種濃厚的氛圍，如果大部分同志都要像這樣，那么，本次活動將會冷冷清清，毫無生機，展示學校的教學風采，教育風貌，樹立學校的形象，都將是空話，套話。相反，我們有很大一部分老師，除了認真聽完本組的課程以外，還抽出大量時間，聽取了其他學科組的課程。特別是本期未參加教學任務的陳艷輝、李建華、陽小英三位同志能主動參與，積極聽課。兩相對比，問題不言自明。為此，我們希望在以后的集體活動，特別是教育教學活動中，請各位少干一點份外工作，多擠出一些時間，積極主動的參與，形成合力，讓我們的每次活動都能開展得盡善盡美。

2、課堂教學的藝術和技巧，駕馭多媒體課堂教學的能力還要進一步提高 本次的23節課，大多數課堂教學生動有趣，精彩無限，但也有少數同志由于過于拘謹和保守，課堂教學仍然顯得較為傳統，給人有一種“講座型”的感覺；有的課雖然也讓學生動起來，但學生顯得較為被動，主要還是圍繞著教師的指揮棒在轉，課堂上缺少自主、創新，師生有機合作的氣氛；有的課堂上，教師也提問了不少次，但顯得有點機械，呆板，無效提問過多，學生回答后，教師缺少應有的點評和鼓勵，有的甚至因為自己不當的語言而挫傷了學生的積極性；有幾位在時間上沒把握好，提前（或或推遲）將近十分鐘下課，使得聽課教師感到很茫然。實際上，剩余（或不足）的時間，教師要學會靈活處理，但我們確沒有把握住。

多媒體教學雖是先進的教學方式，但也不是“萬能鑰匙”。有的老師在上課時過分依賴于多媒體，側重播放課件和自己的講解，忽視了學生的主體作用，學生缺少動手，動口的練習機會，教學效果不太明顯。

3、學校統一布置的任務要及時完成。

按照本次教學開放周工作統一布暑，12月13日到12月17日為個人反思總結階段，要求：反思總結自己在教學工作中的成績與不足之處，改進教育教學工作。要求每位教師寫好一篇教學反思。

七、教學開放周的幾點反思

1、加強理論學習，進一步更新觀念。用更多精力關注課改，全面提高教學水平，使課堂更活躍，教學更精彩。爭取在下次教學開放活動中，老師們展示的教學風格更有特色，教學形式更豐富，教學方法更靈活，充分展示我校教師的綜合素質。

2、充分挖掘校內資源，向身邊的榜樣學習，使校內聽課制度化。

3、關愛學困生。對于學困生，我們要耐心、努力制定因材施教的方案，使他們也都能得到進步和發展。

4、教師們的教學開放的課題與課型要定位準確，選擇適合自己學生和教師的課題，使教師與學生的特點更加突出，課堂操作更加自如，學生的主動性發揮更好。

總之，本次的開放周活動，由于學校領導的高度重視，全體教職工的積極參與和傾心投入，效果是明顯的，達到了讓教師“在教學研究中反思、在教學研究中進步、在教學合作中提高，以實現教師隊伍的可持續發展”預期的目的，讓教師在活動中增進聯系，在交流中促進發展，挖掘了教師的教學潛力，促進了教師的專業成長，同時又為以后的教學開放周提供了寶貴的經驗。希望我們每一位同志以這次活動為鍥機，以教研為抓手，在新課改的大潮中，全面總結自己的成功經驗和不足之處，不斷的完善自己，充實自己，爭取盡早成為名師，成為名人，讓我校的教育教學水平一年一個新臺階。

筻口鎮中心小學

2010.12