第一篇:《卡通畫》教學(xué)設(shè)計
《卡通畫》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
師:同學(xué)們看過動畫片嗎?哪你看過哪些動畫片?說給大家聽一聽!(學(xué)生舉手回答)
師:噢!大家看過這么多動畫片呀!哪你喜歡動畫片中的形象嗎?那你愿不愿意把你喜歡的動畫形象畫下來,那就請同學(xué)們打開課本找一找今天我們學(xué)習(xí)哪一課呀!
板書:卡通畫
二、新授課
1、說起動畫片同學(xué)們再熟悉不過了,大家都喜歡看,(想不想看,播放視頻)那老師問下你們?yōu)槭裁聪矚g看動畫片呀?(學(xué)生交流后回答)
2、噢,大家喜歡這么多動畫形象,而且大家從動畫片中學(xué)到不少知識和教育,那你能不能用最快速度把你喜歡動畫形象畫下來。
3、學(xué)生比一比,看誰用最短時間畫從來。(要求:用線描方式,畫出外形既可)
4、請2名學(xué)生說說自己畫的卡通畫,鼓勵學(xué)生。
5、看!老師也畫了兩個卡通形象,大家認識嗎?是什么,喜不喜歡!那老師待會看誰回答的問題最好,老師就把這幅卡通畫獎給他。那老師開始提問題了,你們看到這些卡通形象和平常真實形象一樣嗎?(不一樣)哪不一樣?(學(xué)生討論、交流、回答)
6、老師適當(dāng)提示。
板書:形象變形夸張
色彩鮮艷豐富
小結(jié):同學(xué)們說得真好!這是卡通畫基本特征,也是畫好卡通畫方法,就是要我們抓住這個形象特點進行變形和夸張手法,當(dāng)然變形不能脫離形象特征,最后涂上鮮艷色彩,我們就完成了一副漂亮的卡通畫。
7、下面老師請同學(xué)們來欣賞卡通形象,邊看邊觀察這些卡通形象。(播放課件)
三、學(xué)生作業(yè),老師巡回輔導(dǎo)。
作業(yè)布置:1、可以在自己剛畫的作品上進行修改,涂上色彩。
2、用自己喜歡的方式創(chuàng)作一副卡通畫。(拓印、剪切等)
四、展評與拓展
1、評析作業(yè):①、你最喜歡哪幅卡通畫?能說說喜歡的理由嗎?
②、你認為哪幅畫還需要修改下,能說說你寶貴的建議嗎? 2、課后拓展:
大家課后可以選擇自己喜歡卡通形象編個故事,并用連環(huán)畫或者單繪畫等形式表現(xiàn)出來。另外,老師還有個小小要求,就是希望同學(xué)們多看國產(chǎn)動畫片,支持下我們自己的國產(chǎn)動畫。
第二篇:卡通畫.教學(xué)設(shè)計
《卡通畫》教學(xué)設(shè)計
王程程
強調(diào)了東方式卡通,是以日本式卡通為代表,及影響周邊韓國、香港、臺灣等,而唯缺中國,來激發(fā)學(xué)生,提出我們該做些什么?
教學(xué)過程:
一.大風(fēng)車韻律超帶孩子們進入動畫城
請同學(xué)們起立隨著大風(fēng)車的音樂和老師一起來運動運動你的身體吧!同學(xué)們表現(xiàn)的真棒!請坐!大風(fēng)車節(jié)目的時間到了!同學(xué)最喜歡看大風(fēng)車里面的那個節(jié)目啊?學(xué)生:動畫片!今天咱們要學(xué)的課題和動畫片有關(guān)!同學(xué)們想不想學(xué)?好!也拉開了今天咱們要學(xué)的課題!卡通畫!
二.以問題帶出新課剛才那!同學(xué)們和老師運動了的身體!現(xiàn)在運動運動你的小腦袋!1.什么是卡通;學(xué)生回答!教師小結(jié):通常我們把動畫片中的形象稱之為卡通。(這兒教師強調(diào)所有形象,即包括動物、植物、人物等)因而把動畫片稱之為卡通片。
現(xiàn)在我們又把漫畫、連環(huán)畫、插畫以及電腦上的動漫都歸納為卡通,因而卡通現(xiàn)指青少年圖形讀物及動畫影視等。
2.了解了這么多,今天啊,老師帶來幾個好朋友希望同學(xué)們能表演他們的招牌的動作和語言~!看看誰表演的像!
第一出場的是美國最熱播的卡通片!《海綿寶寶》海綿寶寶平時都有什么招牌的動作和奇怪的表情?有誰想嘗試一下?第二個出場的是中國最受歡迎的《喜洋洋與灰太狼》中的灰太狼,他平時都是怎么欺負小羊的?誰出來示意一下?剛才同學(xué)們表演的真形象!到最后一個出場的了!就是日本代表作品《哆啦A夢》里面的機器貓。他都有什么秘密武器和可愛的形象?請同們坐好!
剛才通過表演同學(xué)們注意觀察到了嗎?卡通畫的造型特點都有哪些?卡通畫的造型特點:生動活潑、簡潔、鮮明、夸張。
既然我們了解了卡通畫的特點,接下來老師做一個小小的示范!畫卡通畫的步驟!第一步在畫面中選好你要畫的形象在你畫面中的位置!也就是注意構(gòu)圖!第二步也就是上好顏色了,注意顏色要用的鮮明飽滿!符合你畫的人物特點!
這兩項你都完成了,你就能掌握畫卡通畫的要領(lǐng)了!接下來看一下作業(yè)提示:用繪畫的形式臨摹卡通畫。卡通形象的卡片我相信同學(xué)們都準備好了!今天老師帶來一個神秘大獎!一個可愛的派大星!咱們來比一比看哪個小組被選上送到動畫城里的卡通最多!最多的就是獲勝小組!現(xiàn)在老師宣布!比賽開始!
現(xiàn)在獲勝的小組都已經(jīng)評選出爐了!看看哪個最多?好!老師宣布今天的獲勝小組是、、接下來就請組長代表出來領(lǐng)獎!
小結(jié):通過今天的學(xué)習(xí),老師非常的高興和感動!希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)中能過在廣闊的天空中自由翱翔!讓理想插上翅膀!放飛夢想!希望今后能為中國的卡通事業(yè)做出一些的貢獻!好這節(jié)課就上到這里!下課!同學(xué)們再見!
第三篇:卡通畫小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計
一、教材分析
(一)綜合分析
同學(xué)們非常喜歡卡通漫畫,學(xué)習(xí)了解了卡通的基本知識與設(shè)計方法后自己也可以編繪漫畫故事了,培養(yǎng)了學(xué)生選擇繪畫方法、發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力。
(二)教學(xué)目標
①了解卡通畫的基本知識。
②學(xué)習(xí)卡通漫畫的表現(xiàn)方法,進行繪制。
二、教學(xué)過程設(shè)計
(一)課前準備
●師生共同收集多種卡通漫畫故事。
●學(xué)生準備自己喜歡的漫畫故事、紙、筆、顏料等。
(二)教學(xué)過程:
●導(dǎo)入:說一說你喜歡的一部卡通漫畫。
●欣賞:展示“獨幅漫畫、多格漫畫和連載漫畫”,讓同學(xué)們分析卡通漫畫的表現(xiàn)方法和特點。討論:
(1)幽默簡潔。
(2)主要人物(動物)形象有明顯的特征。
(3)適當(dāng)?shù)赜梦淖盅a充說明。
●創(chuàng)作練習(xí):選一個自己喜歡的有連續(xù)情節(jié)的漫畫進行編繪。可以選擇一篇同學(xué)們都熟悉喜歡的漫畫,進行改編創(chuàng)作,或者編繪續(xù)集。
三、學(xué)習(xí)評價建議:
●是否了解卡通漫畫的表現(xiàn)方法。
●能否運用卡通漫畫的表現(xiàn)方法自己編繪一個卡通故事。
●是否享受嘗試新方法表達情感的喜悅。
四、教師教學(xué)隨筆:
第四篇:卡通畫動漫畫設(shè)計精品教學(xué)課件推薦
動漫畫設(shè)計
動漫畫設(shè)計是一門專業(yè),也是一個產(chǎn)業(yè),目前在我國是一個剛剛興起且有著很大發(fā)展空間的專業(yè)。作為考生,進入該專業(yè)學(xué)習(xí)要有一定的造型基本功,其設(shè)計方法應(yīng)從人物的設(shè)計和練習(xí)開始。
動漫畫設(shè)計離不開人物和場景,而畫好人物,塑造好一個完美的人物形象是動漫設(shè)計的最重要的環(huán)節(jié)。
對于剛剛接觸動漫設(shè)計的學(xué)生來說,兩維漫畫設(shè)計是學(xué)習(xí)動漫畫、卡通畫的基礎(chǔ),也是學(xué)習(xí)現(xiàn)代插畫、POP、廣告、印刷等藝術(shù)表現(xiàn)形式的重要組成部分。只有充分了解人體比例和結(jié)構(gòu)關(guān)系,掌握動漫畫設(shè)計的基本要領(lǐng),適當(dāng)配合動物、植物、場景和藝術(shù)字,才能完成我們的設(shè)計創(chuàng)意。人物漫畫造型方法與技巧
人的身高以頭長為單位,年齡越小比例相差越懸殊。人體比例與結(jié)構(gòu) 比例:人體比例一般以人的頭高為單位來計算,成人身高為7個頭左右。兒童為4---6個頭左右。動漫畫人物的創(chuàng)作要以此為依據(jù),根據(jù)具體內(nèi)容、要求,腳本、情節(jié)做靈活處理。
結(jié)構(gòu):人體結(jié)構(gòu)包括頭、頸、胸、四肢及人體各部位的關(guān)系,掌握人體結(jié)構(gòu)可為人物設(shè)計、動作及服裝設(shè)計打下良好基礎(chǔ)。
頭骨:是塑造人物形象,設(shè)計人物表情的關(guān)鍵。除下顎外,人物表情主要依靠肌肉的變化來體現(xiàn)。
四肢:掌握手掌及臂的伸、曲、分、合及各種變化,是學(xué)習(xí)四肢造型,把握人物語言動作的關(guān)鍵。
人物造型與透視:人物造型與透視主要依靠人物的漫畫形式、夸張與變化、添加與簡化來實現(xiàn)。
漫畫的表現(xiàn)形式與表現(xiàn)技法:主要分獨立形式,連片形式,抽象形式,具象形式。學(xué)習(xí)漫畫造型通常由二維設(shè)計開始,從寫生到臨摹,再到記憶、掌握,最后是靈活地運用。對人物形象進行有效的夸張和處理是加大畫面吸引力,提高藝術(shù)表現(xiàn)力的主要方法。添加與人物性格相關(guān),符合設(shè)計腳本需要的服飾、道具是動漫人物角色設(shè)計不可缺少的內(nèi)容。當(dāng)然,添加一定以精為原則,同時還要學(xué)會減少不必要的造型表現(xiàn)。
成熟女性的臉型上,顴骨以下較長,成倒三角狀,鼻子、下巴較長,眼睛較窄,孩子和大人的臉型的區(qū)別(角色年紀越小特點越明顯):
1、小孩子的額頭都很大,他們的臉長占頭的比例要小很多,臉很寬、很短,鼻子很短。
2、小孩子的眼睛都很大、眼眶幾乎沒有,因此,眉骨、顴骨完全看不到。
3、小孩子的下頜骨沒有棱角,而且很短很平。
人物漫畫造型的繪制方法
1.根據(jù)創(chuàng)意確定人物的比例與動勢,注意手、腳細節(jié)的刻畫。2.畫出人物與服裝的款式結(jié)構(gòu)。3.著色。畫出人物的色彩關(guān)系。4.局部點綴,完成。人的面部五官是固定的,但五官的形狀、大與小、伸與張及方向的變化是隨著表情的改變而改變的,不同的形狀產(chǎn)生不同的形象表情。
(“諷刺與幽默”聯(lián)畫)
(漫畫人物面部表情造型)
卡通漫畫繪畫技巧
卡通漫畫最基本的是你要有一定的速寫基礎(chǔ)(可以多臨摹多練習(xí))
一、要知道你畫的畫的大致感覺,就是頭和身長的比例。如果是可愛型的,一般就是3頭深(頭長占身長三分之一),如果普通寫意的漫畫就是5頭深,如果想畫那種很酷的帥哥美女的話 一般都大于7頭深
二、勾勒出底稿的上下左右四個頂點,就是圖畫內(nèi)容的范圍,和肩部的分界線,肩寬等。
三、熟練的掃出大致形體,之所以用掃就是說,漫畫卡通切忌的不能一點點的描。線條要灑脫,利落。
四、在圈出的面部,畫表情,各種表情的元素要掌握好,給人直觀的感覺,要注意眼睛的大小。頭發(fā),筆觸要輕松,畫出來的線條兩頭淡,中間順,切忌出現(xiàn)釘子頭似的線條。眼睛注意留白就可以。
五、開始刻畫細節(jié),細節(jié)不一定是全部的,只點精彩之處,比如頭飾,和劉海的發(fā)絲,手指或者鞋帶等個別地方。
手繪卡通漫畫常用工具簡介
目前大家常用于動漫繪制的通用平面設(shè)計軟件有Photoshop、Painter、Illustrator等,它們與數(shù)位板結(jié)合起來使用,可以繪制出各種精彩效果豐富的漫畫。
另外日本CELSYS公司研制和開發(fā)了ComicStudio軟件,該軟件是一款世界上第一個漫畫制作軟件,實現(xiàn)了漫畫制作的數(shù)字化和無紙化,受到業(yè)界的廣泛關(guān)注和喜歡。此外還有一些優(yōu)秀的繪圖軟件也常被設(shè)計者用來繪制動漫,如OpenCanvas、SketchBook、Artrage等。
一般比較通用的漫畫繪制流程是在用數(shù)位板繪制好輪廓之后,再使用各種設(shè)計軟件為漫畫框架作上色和藝術(shù)處理。
學(xué)習(xí)活動:
1、運用一種自己比較熟悉的動漫設(shè)計軟件繪制3—5福富有創(chuàng)意的動漫作品,形式風(fēng)格不限。
2、手繪完成2—3福聯(lián)畫動漫作品,題材為反腐倡廉,要具備一定的諷刺意味。
3、通過完成以上作品,寫一份創(chuàng)作經(jīng)驗小結(jié),課堂展示作品,充分發(fā)表意見交流,互動學(xué)習(xí),提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、針對作品創(chuàng)作特別成功的,開展一個互動學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流班會,促進課堂教學(xué),增進師生關(guān)系。
思考與討論:俗話說“畫人難畫手”,這說明畫手是比較難的,那我們在動漫卡通手和腳的繪畫中有什么技巧可言嗎?實踐并歸納總結(jié),全班交流。
第五篇:卡通畫教學(xué)反思
卡通畫教學(xué)反思
篇一:卡通畫>教學(xué)反思
雖然學(xué)生對卡通形象非常感興趣,但每個可愛的形象都是一個經(jīng)典。每根線條精煉到位、流暢自如。對于一年級學(xué)生來說,要用稚嫩的小手表現(xiàn)出形象是不簡單的事。于是,我要做好引導(dǎo)示范工作。當(dāng)學(xué)生看著我非常嫻熟地將一只可愛的“唐老鴨”形象躍然于黑板上時,學(xué)生驚呼了起來:“哇,老師畫得真好啊!”接下來,學(xué)生非常投入地打開自己的作業(yè)紙,開始冶煉起來。作業(yè)過程中,當(dāng)我輔導(dǎo)構(gòu)圖有困難的學(xué)生時。忽然,身后傳來清脆的聲響:“老師,你畫畫怎么那么好啊?你向誰學(xué)的?我每天都在家里畫,為什么畫不到你那樣呢?我真羨慕你!”聽到這兒,我訝然了。如果他就問前面一個問題,我真不知如何回答。幸虧有了下一句“我每天??”我微笑著對他說:“你知道嗎? 陳老師小時候和你一樣,也每天畫畫,堅持到現(xiàn)在,所以就畫得這么好了(善意的謊言)。你做對了,每天堅持,等你>長大了,畫得一定比陳老師還棒呢!說不定成大畫家呢!”“真的?”他興奮地追問。“真的!只要堅持!”我肯定地點頭。最后得到的是閃著智慧的目光與充滿自信的微笑。
一次小小的范畫,贏得了學(xué)生的崇拜。愿我們的課堂多出現(xiàn)這樣的崇拜語:老師,您的字寫得真漂亮,我要向您學(xué)習(xí);老師,你的文章太好了,我好羨慕;老師,你真聰明,什么難題總難不倒你;我們的老師簡直象音樂家??
我想:當(dāng)這些崇拜語在我們耳邊想起的時候,不僅僅是一種行為上的互動,更是精神上的互動。師生雙方都會受益匪淺。
篇二:卡通畫教學(xué)反思
這是一節(jié) 讓孩子們喜愛的美術(shù)課。本課是 欣賞評述與造型表現(xiàn)里兩大學(xué)習(xí)領(lǐng)域相結(jié)合的美術(shù)課,力求通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞卡通畫 進 行造型表現(xiàn),開展美術(shù)創(chuàng)作活動,促進學(xué)生的個性發(fā)展。可以說,卡通伴隨著孩子的成長,每個孩子都十分喜愛卡通畫,尤其是現(xiàn)在的兒童更是在卡通世界里成長的一代。孩子的衣、食、住、行,無處不與卡通畫相聯(lián)系,“ 生活是創(chuàng)造的源泉 ”,這一切正是學(xué)生學(xué)習(xí)本課的生活體驗。老師的教學(xué)則重在引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞深入去了解卡通,知道卡通的特點,去改卡通形象、去變,在變化中求創(chuàng)造,創(chuàng)造出具有自我個性的卡通形象。而本節(jié)課上學(xué)生變化的卡通形象真可謂生動有趣、活潑可愛,造型獨特。令我大為驚嘆!之所以能夠取得這樣的效果,我覺得是在教學(xué)過程中的欣賞引導(dǎo)到位。我采用的多種方法引導(dǎo)學(xué)生從形狀、色彩進行了欣賞、交流、比較,學(xué)生視覺得到了享受,思維得到了開拓,知識得到了掌握,情操得到了陶冶,創(chuàng)造出來的作品當(dāng)然優(yōu)秀。
整節(jié)課中學(xué)生欣賞了大量的作品,但我并不是沒有目的讓他們?nèi)バ蕾p的,我采用了欣賞感受、欣賞比較、欣賞交流等一些方法。欣賞一,我引導(dǎo)學(xué)生尋找身邊的卡通作品,以此達到認識卡通,感受卡通,激發(fā)學(xué)生興趣的目的;欣賞二,一步步引導(dǎo)學(xué)生觀察 “ 卡通人物 ” 的動態(tài),回答 老師提出 的問題,欣賞 會說話的動物 對話片段,自己總結(jié)出了卡通 “ 擬人 ” 的特點;欣賞三,觀看卡通片的片段后出示小朋友的照片,同時,我引導(dǎo)學(xué)生從形體上進行比較,學(xué)生很快就知道了卡通的第二個特點 “ 夸張 ”。欣賞四,出現(xiàn)一個小朋友的照片和一副普通的線描作品,讓學(xué)生欣賞、比較、評價,交流出改畫卡通作品的方法,然后出現(xiàn)一些具有特點的卡通形象如 “ 大肚子豬八戒 ”,“ 大耳朵圖圖 ”,等讓其欣賞,學(xué)生進行了視覺美的享受,就會創(chuàng)造出的豐富多彩的卡通形象。欣賞五,引導(dǎo)學(xué)生欣賞比較一幅沒有顏色的作品和一幅有顏色的作品,得出卡通畫還離不開鮮艷的色彩。這節(jié)課引導(dǎo)欣賞是主線,貫穿始終,環(huán)環(huán)相扣,逐步深入,目的明確,學(xué)生興趣高昂,創(chuàng)作出了富有個性的作品!
總之,在本課的教學(xué)中,學(xué)生和老師都能積極地投入到課堂教學(xué)中去。課堂氣氛活躍,教學(xué)效果明顯。
篇三:卡通畫教學(xué)反思
《卡通畫》 是一節(jié)由欣賞評述與造型表現(xiàn)里兩大學(xué)習(xí)領(lǐng)域相結(jié)合的美術(shù)課,力求通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞卡通畫進行造型表現(xiàn),開展美術(shù)創(chuàng)作活動,促進學(xué)生的個性發(fā)展。
卡通伴隨著孩子的成長,每個孩子都十分喜愛卡通畫,尤其是現(xiàn)在的兒童更是在卡通世界里成長的一代。我在設(shè)計本課時,首先讓學(xué)生欣賞他們都非常喜愛的動畫片《喜羊羊與灰太狼》的片段,讓學(xué)生輕松的進入本課的學(xué)習(xí)中。然后我讓學(xué)生互相介紹自己收集的卡通形象,使學(xué)生初步的了解卡通的特點,再通過欣賞大量的世界經(jīng)典的卡通形象作品,在欣賞的過程中讓學(xué)生了解卡通形象真可謂生動有趣、活潑可愛,造型獨特;卡通作品的顏色非常艷麗、明快,顏色搭配合理。使學(xué)生進一步的了解卡通的造型美與色彩美的特點。學(xué)生進行了視覺美的享受,就會創(chuàng)造出的豐富多彩的卡通形象。
我在教學(xué)中,著重培養(yǎng)了學(xué)生對于臨摹的知識的了解和掌握。學(xué)生通過教師的講解,了解了什么是臨摹,明確了臨摹的目的,并使學(xué)生掌握了臨摹的三種方法。我通過學(xué)生在作業(yè)中的表現(xiàn),也看到了學(xué)生對這三種臨摹方法運用的熟練程度。我在教學(xué)中除了讓學(xué)生掌握臨摹的方法外,還則重于讓學(xué)生自己去想象,去改卡通形象、去變,在變化中求創(chuàng)造,創(chuàng)造出具有自我個性的卡通形象。
而本節(jié)課上學(xué)生變化的卡通形象真可謂生動有趣、活潑可愛,造型獨特。他們有的給卡通設(shè)計了多個尾巴,有的給卡通設(shè)計了翅膀,有的卡通像是“千手觀音”有的給讓蘿卜去游泳------學(xué)生設(shè)計的卡通形象令我大為驚嘆!學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí),思維得到了開拓,知識得到了掌握,情操得到了陶冶,創(chuàng)造出來的作品十分優(yōu)秀。
孩子的衣、食、住、行,無處不與卡通畫相聯(lián)系,在本課的結(jié)束部分,我讓學(xué)生尋找身邊的卡通作品,學(xué)生從文具中、生活中找到了許多于動畫相關(guān)的物品,使學(xué)生了解了卡通畫還可以起到裝飾,美化的作用。“ 生活是創(chuàng)造的源泉 ”,這一切正是學(xué)生學(xué)習(xí)本課的生活體驗。
這節(jié)課我以引導(dǎo)欣賞為主線,貫穿始終,環(huán)環(huán)相扣,逐步深入,目的明確,學(xué)生興趣高昂,創(chuàng)作出了富有個性的作品!