第一篇：《卡通畫》教學(xué)設(shè)計

《卡通畫》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們看過動畫片嗎？哪你看過哪些動畫片？說給大家聽一聽！（學(xué)生舉手回答）

師：噢！大家看過這么多動畫片呀！哪你喜歡動畫片中的形象嗎？那你愿不愿意把你喜歡的動畫形象畫下來，那就請同學(xué)們打開課本找一找今天我們學(xué)習(xí)哪一課呀！

板書：卡通畫

二、新授課

1、說起動畫片同學(xué)們再熟悉不過了，大家都喜歡看，（想不想看，播放視頻）那老師問下你們?yōu)槭裁聪矚g看動畫片呀？（學(xué)生交流后回答）

2、噢，大家喜歡這么多動畫形象，而且大家從動畫片中學(xué)到不少知識和教育，那你能不能用最快速度把你喜歡動畫形象畫下來。

3、學(xué)生比一比，看誰用最短時間畫從來。（要求：用線描方式，畫出外形既可）

4、請2名學(xué)生說說自己畫的卡通畫，鼓勵學(xué)生。

5、看！老師也畫了兩個卡通形象，大家認識嗎？是什么，喜不喜歡!那老師待會看誰回答的問題最好，老師就把這幅卡通畫獎給他。那老師開始提問題了，你們看到這些卡通形象和平常真實形象一樣嗎？（不一樣）哪不一樣？（學(xué)生討論、交流、回答）

6、老師適當(dāng)提示。

板書：形象變形夸張

色彩鮮艷豐富

小結(jié)：同學(xué)們說得真好！這是卡通畫基本特征，也是畫好卡通畫方法，就是要我們抓住這個形象特點進行變形和夸張手法，當(dāng)然變形不能脫離形象特征，最后涂上鮮艷色彩，我們就完成了一副漂亮的卡通畫。

７、下面老師請同學(xué)們來欣賞卡通形象，邊看邊觀察這些卡通形象。（播放課件）

三、學(xué)生作業(yè)，老師巡回輔導(dǎo)。

作業(yè)布置：１、可以在自己剛畫的作品上進行修改，涂上色彩。

２、用自己喜歡的方式創(chuàng)作一副卡通畫。（拓印、剪切等）

四、展評與拓展

１、評析作業(yè)：①、你最喜歡哪幅卡通畫？能說說喜歡的理由嗎？

②、你認為哪幅畫還需要修改下，能說說你寶貴的建議嗎？ ２、課后拓展：

大家課后可以選擇自己喜歡卡通形象編個故事，并用連環(huán)畫或者單繪畫等形式表現(xiàn)出來。另外，老師還有個小小要求，就是希望同學(xué)們多看國產(chǎn)動畫片，支持下我們自己的國產(chǎn)動畫。

第二篇：卡通畫.教學(xué)設(shè)計

《卡通畫》教學(xué)設(shè)計

王程程

強調(diào)了東方式卡通，是以日本式卡通為代表，及影響周邊韓國、香港、臺灣等，而唯缺中國，來激發(fā)學(xué)生，提出我們該做些什么？

教學(xué)過程：

一.大風(fēng)車韻律超帶孩子們進入動畫城

請同學(xué)們起立隨著大風(fēng)車的音樂和老師一起來運動運動你的身體吧！同學(xué)們表現(xiàn)的真棒！請坐！大風(fēng)車節(jié)目的時間到了！同學(xué)最喜歡看大風(fēng)車里面的那個節(jié)目啊？學(xué)生：動畫片！今天咱們要學(xué)的課題和動畫片有關(guān)！同學(xué)們想不想學(xué)？好！也拉開了今天咱們要學(xué)的課題！卡通畫！

二.以問題帶出新課剛才那！同學(xué)們和老師運動了的身體！現(xiàn)在運動運動你的小腦袋！1.什么是卡通；學(xué)生回答！教師小結(jié)：通常我們把動畫片中的形象稱之為卡通。（這兒教師強調(diào)所有形象，即包括動物、植物、人物等）因而把動畫片稱之為卡通片。

現(xiàn)在我們又把漫畫、連環(huán)畫、插畫以及電腦上的動漫都歸納為卡通，因而卡通現(xiàn)指青少年圖形讀物及動畫影視等。

2.了解了這么多，今天啊，老師帶來幾個好朋友希望同學(xué)們能表演他們的招牌的動作和語言~！看看誰表演的像！

第一出場的是美國最熱播的卡通片！《海綿寶寶》海綿寶寶平時都有什么招牌的動作和奇怪的表情？有誰想嘗試一下？第二個出場的是中國最受歡迎的《喜洋洋與灰太狼》中的灰太狼，他平時都是怎么欺負小羊的？誰出來示意一下？剛才同學(xué)們表演的真形象！到最后一個出場的了！就是日本代表作品《哆啦A夢》里面的機器貓。他都有什么秘密武器和可愛的形象？請同們坐好！

剛才通過表演同學(xué)們注意觀察到了嗎？卡通畫的造型特點都有哪些？卡通畫的造型特點：生動活潑、簡潔、鮮明、夸張。

既然我們了解了卡通畫的特點，接下來老師做一個小小的示范！畫卡通畫的步驟！第一步在畫面中選好你要畫的形象在你畫面中的位置！也就是注意構(gòu)圖！第二步也就是上好顏色了，注意顏色要用的鮮明飽滿！符合你畫的人物特點！

這兩項你都完成了，你就能掌握畫卡通畫的要領(lǐng)了！接下來看一下作業(yè)提示：用繪畫的形式臨摹卡通畫。卡通形象的卡片我相信同學(xué)們都準備好了！今天老師帶來一個神秘大獎！一個可愛的派大星！咱們來比一比看哪個小組被選上送到動畫城里的卡通最多！最多的就是獲勝小組！現(xiàn)在老師宣布！比賽開始！

現(xiàn)在獲勝的小組都已經(jīng)評選出爐了！看看哪個最多？好！老師宣布今天的獲勝小組是、、接下來就請組長代表出來領(lǐng)獎！

小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，老師非常的高興和感動！希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)中能過在廣闊的天空中自由翱翔！讓理想插上翅膀！放飛夢想！希望今后能為中國的卡通事業(yè)做出一些的貢獻！好這節(jié)課就上到這里！下課！同學(xué)們再見！

第三篇：卡通畫小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計

一、教材分析

（一）綜合分析

同學(xué)們非常喜歡卡通漫畫，學(xué)習(xí)了解了卡通的基本知識與設(shè)計方法后自己也可以編繪漫畫故事了，培養(yǎng)了學(xué)生選擇繪畫方法、發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力。

（二）教學(xué)目標

①了解卡通畫的基本知識。

②學(xué)習(xí)卡通漫畫的表現(xiàn)方法，進行繪制。

二、教學(xué)過程設(shè)計

（一）課前準備

●師生共同收集多種卡通漫畫故事。

●學(xué)生準備自己喜歡的漫畫故事、紙、筆、顏料等。

（二）教學(xué)過程：

●導(dǎo)入：說一說你喜歡的一部卡通漫畫。

●欣賞：展示“獨幅漫畫、多格漫畫和連載漫畫”，讓同學(xué)們分析卡通漫畫的表現(xiàn)方法和特點。討論：

（1）幽默簡潔。

（2）主要人物（動物）形象有明顯的特征。

（3）適當(dāng)?shù)赜梦淖盅a充說明。

●創(chuàng)作練習(xí)：選一個自己喜歡的有連續(xù)情節(jié)的漫畫進行編繪。可以選擇一篇同學(xué)們都熟悉喜歡的漫畫，進行改編創(chuàng)作，或者編繪續(xù)集。

三、學(xué)習(xí)評價建議：

●是否了解卡通漫畫的表現(xiàn)方法。

●能否運用卡通漫畫的表現(xiàn)方法自己編繪一個卡通故事。

●是否享受嘗試新方法表達情感的喜悅。

四、教師教學(xué)隨筆：

第四篇：卡通畫動漫畫設(shè)計精品教學(xué)課件推薦

動漫畫設(shè)計

動漫畫設(shè)計是一門專業(yè)，也是一個產(chǎn)業(yè)，目前在我國是一個剛剛興起且有著很大發(fā)展空間的專業(yè)。作為考生，進入該專業(yè)學(xué)習(xí)要有一定的造型基本功，其設(shè)計方法應(yīng)從人物的設(shè)計和練習(xí)開始。

動漫畫設(shè)計離不開人物和場景，而畫好人物，塑造好一個完美的人物形象是動漫設(shè)計的最重要的環(huán)節(jié)。

對于剛剛接觸動漫設(shè)計的學(xué)生來說，兩維漫畫設(shè)計是學(xué)習(xí)動漫畫、卡通畫的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)現(xiàn)代插畫、POP、廣告、印刷等藝術(shù)表現(xiàn)形式的重要組成部分。只有充分了解人體比例和結(jié)構(gòu)關(guān)系，掌握動漫畫設(shè)計的基本要領(lǐng)，適當(dāng)配合動物、植物、場景和藝術(shù)字，才能完成我們的設(shè)計創(chuàng)意。人物漫畫造型方法與技巧

人的身高以頭長為單位，年齡越小比例相差越懸殊。人體比例與結(jié)構(gòu) 比例：人體比例一般以人的頭高為單位來計算，成人身高為7個頭左右。兒童為4---6個頭左右。動漫畫人物的創(chuàng)作要以此為依據(jù)，根據(jù)具體內(nèi)容、要求，腳本、情節(jié)做靈活處理。

結(jié)構(gòu)：人體結(jié)構(gòu)包括頭、頸、胸、四肢及人體各部位的關(guān)系，掌握人體結(jié)構(gòu)可為人物設(shè)計、動作及服裝設(shè)計打下良好基礎(chǔ)。

頭骨：是塑造人物形象，設(shè)計人物表情的關(guān)鍵。除下顎外，人物表情主要依靠肌肉的變化來體現(xiàn)。

四肢：掌握手掌及臂的伸、曲、分、合及各種變化，是學(xué)習(xí)四肢造型，把握人物語言動作的關(guān)鍵。

人物造型與透視：人物造型與透視主要依靠人物的漫畫形式、夸張與變化、添加與簡化來實現(xiàn)。

漫畫的表現(xiàn)形式與表現(xiàn)技法：主要分獨立形式，連片形式，抽象形式，具象形式。學(xué)習(xí)漫畫造型通常由二維設(shè)計開始，從寫生到臨摹，再到記憶、掌握，最后是靈活地運用。對人物形象進行有效的夸張和處理是加大畫面吸引力，提高藝術(shù)表現(xiàn)力的主要方法。添加與人物性格相關(guān)，符合設(shè)計腳本需要的服飾、道具是動漫人物角色設(shè)計不可缺少的內(nèi)容。當(dāng)然，添加一定以精為原則，同時還要學(xué)會減少不必要的造型表現(xiàn)。

成熟女性的臉型上，顴骨以下較長，成倒三角狀，鼻子、下巴較長，眼睛較窄，孩子和大人的臉型的區(qū)別（角色年紀越小特點越明顯）：

1、小孩子的額頭都很大，他們的臉長占頭的比例要小很多，臉很寬、很短，鼻子很短。

2、小孩子的眼睛都很大、眼眶幾乎沒有，因此，眉骨、顴骨完全看不到。

3、小孩子的下頜骨沒有棱角，而且很短很平。

人物漫畫造型的繪制方法

1.根據(jù)創(chuàng)意確定人物的比例與動勢，注意手、腳細節(jié)的刻畫。2.畫出人物與服裝的款式結(jié)構(gòu)。3.著色。畫出人物的色彩關(guān)系。4.局部點綴，完成。人的面部五官是固定的，但五官的形狀、大與小、伸與張及方向的變化是隨著表情的改變而改變的，不同的形狀產(chǎn)生不同的形象表情。

（“諷刺與幽默”聯(lián)畫）

（漫畫人物面部表情造型）

卡通漫畫繪畫技巧

卡通漫畫最基本的是你要有一定的速寫基礎(chǔ)（可以多臨摹多練習(xí)）

一、要知道你畫的畫的大致感覺，就是頭和身長的比例。如果是可愛型的，一般就是3頭深（頭長占身長三分之一），如果普通寫意的漫畫就是5頭深，如果想畫那種很酷的帥哥美女的話 一般都大于7頭深

二、勾勒出底稿的上下左右四個頂點，就是圖畫內(nèi)容的范圍，和肩部的分界線，肩寬等。

三、熟練的掃出大致形體，之所以用掃就是說，漫畫卡通切忌的不能一點點的描。線條要灑脫，利落。

四、在圈出的面部，畫表情，各種表情的元素要掌握好，給人直觀的感覺，要注意眼睛的大小。頭發(fā)，筆觸要輕松，畫出來的線條兩頭淡，中間順，切忌出現(xiàn)釘子頭似的線條。眼睛注意留白就可以。

五、開始刻畫細節(jié)，細節(jié)不一定是全部的，只點精彩之處，比如頭飾，和劉海的發(fā)絲，手指或者鞋帶等個別地方。

手繪卡通漫畫常用工具簡介

目前大家常用于動漫繪制的通用平面設(shè)計軟件有Photoshop、Painter、Illustrator等，它們與數(shù)位板結(jié)合起來使用，可以繪制出各種精彩效果豐富的漫畫。

另外日本CELSYS公司研制和開發(fā)了ComicStudio軟件，該軟件是一款世界上第一個漫畫制作軟件，實現(xiàn)了漫畫制作的數(shù)字化和無紙化，受到業(yè)界的廣泛關(guān)注和喜歡。此外還有一些優(yōu)秀的繪圖軟件也常被設(shè)計者用來繪制動漫，如OpenCanvas、SketchBook、Artrage等。

一般比較通用的漫畫繪制流程是在用數(shù)位板繪制好輪廓之后，再使用各種設(shè)計軟件為漫畫框架作上色和藝術(shù)處理。

學(xué)習(xí)活動：

1、運用一種自己比較熟悉的動漫設(shè)計軟件繪制3—5福富有創(chuàng)意的動漫作品，形式風(fēng)格不限。

2、手繪完成2—3福聯(lián)畫動漫作品，題材為反腐倡廉，要具備一定的諷刺意味。

3、通過完成以上作品，寫一份創(chuàng)作經(jīng)驗小結(jié)，課堂展示作品，充分發(fā)表意見交流，互動學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、針對作品創(chuàng)作特別成功的，開展一個互動學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流班會，促進課堂教學(xué)，增進師生關(guān)系。

思考與討論：俗話說“畫人難畫手”，這說明畫手是比較難的，那我們在動漫卡通手和腳的繪畫中有什么技巧可言嗎？實踐并歸納總結(jié)，全班交流。

第五篇：卡通畫教學(xué)反思

卡通畫教學(xué)反思

篇一：卡通畫>教學(xué)反思

雖然學(xué)生對卡通形象非常感興趣，但每個可愛的形象都是一個經(jīng)典。每根線條精煉到位、流暢自如。對于一年級學(xué)生來說，要用稚嫩的小手表現(xiàn)出形象是不簡單的事。于是，我要做好引導(dǎo)示范工作。當(dāng)學(xué)生看著我非常嫻熟地將一只可愛的“唐老鴨”形象躍然于黑板上時，學(xué)生驚呼了起來：“哇，老師畫得真好啊！”接下來，學(xué)生非常投入地打開自己的作業(yè)紙，開始冶煉起來。作業(yè)過程中，當(dāng)我輔導(dǎo)構(gòu)圖有困難的學(xué)生時。忽然，身后傳來清脆的聲響：“老師，你畫畫怎么那么好啊？你向誰學(xué)的？我每天都在家里畫，為什么畫不到你那樣呢？我真羨慕你！”聽到這兒，我訝然了。如果他就問前面一個問題，我真不知如何回答。幸虧有了下一句“我每天??”我微笑著對他說：“你知道嗎？ 陳老師小時候和你一樣，也每天畫畫，堅持到現(xiàn)在，所以就畫得這么好了（善意的謊言）。你做對了，每天堅持，等你>長大了，畫得一定比陳老師還棒呢！說不定成大畫家呢！”“真的？”他興奮地追問。“真的！只要堅持！”我肯定地點頭。最后得到的是閃著智慧的目光與充滿自信的微笑。

一次小小的范畫，贏得了學(xué)生的崇拜。愿我們的課堂多出現(xiàn)這樣的崇拜語：老師，您的字寫得真漂亮，我要向您學(xué)習(xí)；老師，你的文章太好了，我好羨慕；老師，你真聰明，什么難題總難不倒你；我們的老師簡直象音樂家??

我想：當(dāng)這些崇拜語在我們耳邊想起的時候，不僅僅是一種行為上的互動，更是精神上的互動。師生雙方都會受益匪淺。

篇二：卡通畫教學(xué)反思

這是一節(jié) 讓孩子們喜愛的美術(shù)課。本課是 欣賞評述與造型表現(xiàn)里兩大學(xué)習(xí)領(lǐng)域相結(jié)合的美術(shù)課，力求通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞卡通畫 進 行造型表現(xiàn)，開展美術(shù)創(chuàng)作活動，促進學(xué)生的個性發(fā)展。可以說，卡通伴隨著孩子的成長，每個孩子都十分喜愛卡通畫，尤其是現(xiàn)在的兒童更是在卡通世界里成長的一代。孩子的衣、食、住、行，無處不與卡通畫相聯(lián)系，“ 生活是創(chuàng)造的源泉 ”，這一切正是學(xué)生學(xué)習(xí)本課的生活體驗。老師的教學(xué)則重在引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞深入去了解卡通，知道卡通的特點，去改卡通形象、去變，在變化中求創(chuàng)造，創(chuàng)造出具有自我個性的卡通形象。而本節(jié)課上學(xué)生變化的卡通形象真可謂生動有趣、活潑可愛，造型獨特。令我大為驚嘆！之所以能夠取得這樣的效果，我覺得是在教學(xué)過程中的欣賞引導(dǎo)到位。我采用的多種方法引導(dǎo)學(xué)生從形狀、色彩進行了欣賞、交流、比較，學(xué)生視覺得到了享受，思維得到了開拓，知識得到了掌握，情操得到了陶冶，創(chuàng)造出來的作品當(dāng)然優(yōu)秀。

整節(jié)課中學(xué)生欣賞了大量的作品，但我并不是沒有目的讓他們?nèi)バ蕾p的，我采用了欣賞感受、欣賞比較、欣賞交流等一些方法。欣賞一，我引導(dǎo)學(xué)生尋找身邊的卡通作品，以此達到認識卡通，感受卡通，激發(fā)學(xué)生興趣的目的；欣賞二，一步步引導(dǎo)學(xué)生觀察 “ 卡通人物 ” 的動態(tài)，回答 老師提出 的問題，欣賞 會說話的動物 對話片段，自己總結(jié)出了卡通 “ 擬人 ” 的特點；欣賞三，觀看卡通片的片段后出示小朋友的照片，同時，我引導(dǎo)學(xué)生從形體上進行比較，學(xué)生很快就知道了卡通的第二個特點 “ 夸張 ”。欣賞四，出現(xiàn)一個小朋友的照片和一副普通的線描作品，讓學(xué)生欣賞、比較、評價，交流出改畫卡通作品的方法，然后出現(xiàn)一些具有特點的卡通形象如 “ 大肚子豬八戒 ”，“ 大耳朵圖圖 ”，等讓其欣賞，學(xué)生進行了視覺美的享受，就會創(chuàng)造出的豐富多彩的卡通形象。欣賞五，引導(dǎo)學(xué)生欣賞比較一幅沒有顏色的作品和一幅有顏色的作品，得出卡通畫還離不開鮮艷的色彩。這節(jié)課引導(dǎo)欣賞是主線，貫穿始終，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入，目的明確，學(xué)生興趣高昂，創(chuàng)作出了富有個性的作品！

總之，在本課的教學(xué)中，學(xué)生和老師都能積極地投入到課堂教學(xué)中去。課堂氣氛活躍，教學(xué)效果明顯。

篇三：卡通畫教學(xué)反思

《卡通畫》 是一節(jié)由欣賞評述與造型表現(xiàn)里兩大學(xué)習(xí)領(lǐng)域相結(jié)合的美術(shù)課，力求通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞卡通畫進行造型表現(xiàn)，開展美術(shù)創(chuàng)作活動，促進學(xué)生的個性發(fā)展。

卡通伴隨著孩子的成長，每個孩子都十分喜愛卡通畫，尤其是現(xiàn)在的兒童更是在卡通世界里成長的一代。我在設(shè)計本課時，首先讓學(xué)生欣賞他們都非常喜愛的動畫片《喜羊羊與灰太狼》的片段，讓學(xué)生輕松的進入本課的學(xué)習(xí)中。然后我讓學(xué)生互相介紹自己收集的卡通形象，使學(xué)生初步的了解卡通的特點，再通過欣賞大量的世界經(jīng)典的卡通形象作品，在欣賞的過程中讓學(xué)生了解卡通形象真可謂生動有趣、活潑可愛，造型獨特；卡通作品的顏色非常艷麗、明快，顏色搭配合理。使學(xué)生進一步的了解卡通的造型美與色彩美的特點。學(xué)生進行了視覺美的享受，就會創(chuàng)造出的豐富多彩的卡通形象。

我在教學(xué)中，著重培養(yǎng)了學(xué)生對于臨摹的知識的了解和掌握。學(xué)生通過教師的講解，了解了什么是臨摹，明確了臨摹的目的，并使學(xué)生掌握了臨摹的三種方法。我通過學(xué)生在作業(yè)中的表現(xiàn)，也看到了學(xué)生對這三種臨摹方法運用的熟練程度。我在教學(xué)中除了讓學(xué)生掌握臨摹的方法外，還則重于讓學(xué)生自己去想象，去改卡通形象、去變，在變化中求創(chuàng)造，創(chuàng)造出具有自我個性的卡通形象。

而本節(jié)課上學(xué)生變化的卡通形象真可謂生動有趣、活潑可愛，造型獨特。他們有的給卡通設(shè)計了多個尾巴，有的給卡通設(shè)計了翅膀，有的卡通像是“千手觀音”有的給讓蘿卜去游泳------學(xué)生設(shè)計的卡通形象令我大為驚嘆！學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，思維得到了開拓，知識得到了掌握，情操得到了陶冶，創(chuàng)造出來的作品十分優(yōu)秀。

孩子的衣、食、住、行，無處不與卡通畫相聯(lián)系，在本課的結(jié)束部分，我讓學(xué)生尋找身邊的卡通作品，學(xué)生從文具中、生活中找到了許多于動畫相關(guān)的物品，使學(xué)生了解了卡通畫還可以起到裝飾，美化的作用。“ 生活是創(chuàng)造的源泉 ”，這一切正是學(xué)生學(xué)習(xí)本課的生活體驗。

這節(jié)課我以引導(dǎo)欣賞為主線，貫穿始終，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入，目的明確，學(xué)生興趣高昂，創(chuàng)作出了富有個性的作品！