第一篇：卡通畫教學

卡通畫教案

教學時間：2010-12-31上午第4節 教學時間：1課時

課 型：繪畫課

教學目標：

①、通過卡通畫教學，培養同學們對美術的興趣。

②、培養同學們的卡通素質，即觀察、記憶、想像、思維、創造能力，以及幽默能力等。③、調整學生們的心態，使同學們能輕松愉快地生活。

教學重點：通過教授卡通畫知識，引導學生自己創作。

教學難點：卡通畫教學比繪畫教學的難度大，大在卡通片和卡通書籍的卡通形象給同學們的影響太大，相當于同學們臨摹了6年的簡筆畫，思維方式難以轉變過來，難以真正做到自己創造卡通形象來表達自己的思想、情感、意念和觀念。

教具準備：有關資料、圖片、八開白紙、繪圖鉛筆。

教學過程：

一、組織教學

檢查教具與學具，檢查多媒體使用情況。檢查學生的出勤情況。（班長點名）

二、激發學生興趣，導入新課

一提起卡通畫，同學們自然會想起電視播放的卡通動畫片或卡通書籍上的卡通形象。那同學們知道什么是卡通畫嗎？

三、什么是卡通畫？ 成人根據少兒的心理特點、心理需求、興趣愛好而設計的繪畫造型。其創作者是成人，其主要欣賞者是少兒。

四、卡通畫特點？

卡通漫畫的特點主要表現在于手法多樣、造型多變、可愛幽默、富有情趣。在高速發展的社會中，卡通畫作為一種大眾式的藝術形式，以它幽默性、易讀性、快餐性等特點

五、男性臉和女性臉的區別？（那我們今天來學習卡通畫的人物臉部和表情。）

1、男性臉在眉骨、顴骨上十分突出、眼眶較深，而女性臉則幾乎看不到眉骨、顴骨、眼眶很淺

2、在咬合肌部分，男性臉拐角分明，依臉型不同，一般為大角度鈍角或偏直角，女性臉則拐角柔和，一般為曲線

3、男性臉的下頜底部通常較平，女性臉的下頜底部則較尖

事實上，中年男性或特別健壯的男性青年才會用標準“男性臉”，一般的青少年男性、清秀型男性，都多少會偏向“女性臉”，而真正的女性角色則多會使用有強烈女性特色的畫風。

以灌籃高手里的人物為例子：

通過上圖的比較，可以看到赤木是“男性臉”、流川則相當“女性臉”，櫻木介于兩種類型之間。

六、臉部表情的畫法：

臉部表情的變化，是刻畫人物的關鍵，通過人物面部表情，可以使讀者了解人 物內心的感受，豐富的表情富有極大的魅力，能使畫面更加生動。下面介紹幾種典型的表情的特點與畫法。

(1)笑臉：笑有很多種，例如：微笑、羞澀地笑、煞有介事的笑、苦笑、開心的笑。一般表現為嘴角上翹(或張大)、眼睛變細、變彎，在畫調皮的笑時，可以 將人物的眉毛上下錯動一定距離，并且讓兩只眼睛有些變化，也可以將舌頭畫出來。

(2)哭泣：感情爆發時經常出現，例如委屈的哭、樂極而泣。一般表現為眉毛、眼角往下傾，張大嘴或嘴角向下，臉上掛淚或爆發出來。(3)發怒：一般表現為眉毛上豎，嘴角下扣，眉頭 緊鎖。

(4)哀：哀是最大的苦惱，臉上所有的線條都可往 下傾，便成了哀。(5)驚：一般表現為張大嘴，瞪大眼，眉毛往上飛起。

畫臉部表情，最好的方法是先從模仿別人的漫畫開 始，還要多多觀察，在繪畫時傾注感情，才能畫好各種表情。

七、教師示范，學生練習。教師巡視指導。

八、小結。

教學反思：

通過大量的學生喜歡的卡通資料的欣賞，逐步歸納出卡通畫的表現特點。小組內相互欣賞、交流所帶的資料，找出自己的最愛，并講出為什么，即引導學生真正進入卡通畫中去。

第二篇：卡通畫教學反思

卡通畫教學反思

篇一：卡通畫>教學反思

雖然學生對卡通形象非常感興趣，但每個可愛的形象都是一個經典。每根線條精煉到位、流暢自如。對于一年級學生來說，要用稚嫩的小手表現出形象是不簡單的事。于是，我要做好引導示范工作。當學生看著我非常嫻熟地將一只可愛的“唐老鴨”形象躍然于黑板上時，學生驚呼了起來：“哇，老師畫得真好啊！”接下來，學生非常投入地打開自己的作業紙，開始冶煉起來。作業過程中，當我輔導構圖有困難的學生時。忽然，身后傳來清脆的聲響：“老師，你畫畫怎么那么好啊？你向誰學的？我每天都在家里畫，為什么畫不到你那樣呢？我真羨慕你！”聽到這兒，我訝然了。如果他就問前面一個問題，我真不知如何回答。幸虧有了下一句“我每天??”我微笑著對他說：“你知道嗎？ 陳老師小時候和你一樣，也每天畫畫，堅持到現在，所以就畫得這么好了（善意的謊言）。你做對了，每天堅持，等你>長大了，畫得一定比陳老師還棒呢！說不定成大畫家呢！”“真的？”他興奮地追問。“真的！只要堅持！”我肯定地點頭。最后得到的是閃著智慧的目光與充滿自信的微笑。

一次小小的范畫，贏得了學生的崇拜。愿我們的課堂多出現這樣的崇拜語：老師，您的字寫得真漂亮，我要向您學習；老師，你的文章太好了，我好羨慕；老師，你真聰明，什么難題總難不倒你；我們的老師簡直象音樂家??

我想：當這些崇拜語在我們耳邊想起的時候，不僅僅是一種行為上的互動，更是精神上的互動。師生雙方都會受益匪淺。

篇二：卡通畫教學反思

這是一節 讓孩子們喜愛的美術課。本課是 欣賞評述與造型表現里兩大學習領域相結合的美術課，力求通過引導學生欣賞卡通畫 進 行造型表現，開展美術創作活動，促進學生的個性發展。可以說，卡通伴隨著孩子的成長，每個孩子都十分喜愛卡通畫，尤其是現在的兒童更是在卡通世界里成長的一代。孩子的衣、食、住、行，無處不與卡通畫相聯系，“ 生活是創造的源泉 ”，這一切正是學生學習本課的生活體驗。老師的教學則重在引導學生通過欣賞深入去了解卡通，知道卡通的特點，去改卡通形象、去變，在變化中求創造，創造出具有自我個性的卡通形象。而本節課上學生變化的卡通形象真可謂生動有趣、活潑可愛，造型獨特。令我大為驚嘆！之所以能夠取得這樣的效果，我覺得是在教學過程中的欣賞引導到位。我采用的多種方法引導學生從形狀、色彩進行了欣賞、交流、比較，學生視覺得到了享受，思維得到了開拓，知識得到了掌握，情操得到了陶冶，創造出來的作品當然優秀。

整節課中學生欣賞了大量的作品，但我并不是沒有目的讓他們去欣賞的，我采用了欣賞感受、欣賞比較、欣賞交流等一些方法。欣賞一，我引導學生尋找身邊的卡通作品，以此達到認識卡通，感受卡通，激發學生興趣的目的；欣賞二，一步步引導學生觀察 “ 卡通人物 ” 的動態，回答 老師提出 的問題，欣賞 會說話的動物 對話片段，自己總結出了卡通 “ 擬人 ” 的特點；欣賞三，觀看卡通片的片段后出示小朋友的照片，同時，我引導學生從形體上進行比較，學生很快就知道了卡通的第二個特點 “ 夸張 ”。欣賞四，出現一個小朋友的照片和一副普通的線描作品，讓學生欣賞、比較、評價，交流出改畫卡通作品的方法，然后出現一些具有特點的卡通形象如 “ 大肚子豬八戒 ”，“ 大耳朵圖圖 ”，等讓其欣賞，學生進行了視覺美的享受，就會創造出的豐富多彩的卡通形象。欣賞五，引導學生欣賞比較一幅沒有顏色的作品和一幅有顏色的作品，得出卡通畫還離不開鮮艷的色彩。這節課引導欣賞是主線，貫穿始終，環環相扣，逐步深入，目的明確，學生興趣高昂，創作出了富有個性的作品！

總之，在本課的教學中，學生和老師都能積極地投入到課堂教學中去。課堂氣氛活躍，教學效果明顯。

篇三：卡通畫教學反思

《卡通畫》 是一節由欣賞評述與造型表現里兩大學習領域相結合的美術課，力求通過引導學生欣賞卡通畫進行造型表現，開展美術創作活動，促進學生的個性發展。

卡通伴隨著孩子的成長，每個孩子都十分喜愛卡通畫，尤其是現在的兒童更是在卡通世界里成長的一代。我在設計本課時，首先讓學生欣賞他們都非常喜愛的動畫片《喜羊羊與灰太狼》的片段，讓學生輕松的進入本課的學習中。然后我讓學生互相介紹自己收集的卡通形象，使學生初步的了解卡通的特點，再通過欣賞大量的世界經典的卡通形象作品，在欣賞的過程中讓學生了解卡通形象真可謂生動有趣、活潑可愛，造型獨特；卡通作品的顏色非常艷麗、明快，顏色搭配合理。使學生進一步的了解卡通的造型美與色彩美的特點。學生進行了視覺美的享受，就會創造出的豐富多彩的卡通形象。

我在教學中，著重培養了學生對于臨摹的知識的了解和掌握。學生通過教師的講解，了解了什么是臨摹，明確了臨摹的目的，并使學生掌握了臨摹的三種方法。我通過學生在作業中的表現，也看到了學生對這三種臨摹方法運用的熟練程度。我在教學中除了讓學生掌握臨摹的方法外，還則重于讓學生自己去想象，去改卡通形象、去變，在變化中求創造，創造出具有自我個性的卡通形象。

而本節課上學生變化的卡通形象真可謂生動有趣、活潑可愛，造型獨特。他們有的給卡通設計了多個尾巴，有的給卡通設計了翅膀，有的卡通像是“千手觀音”有的給讓蘿卜去游泳------學生設計的卡通形象令我大為驚嘆！學生通過本課的學習，思維得到了開拓，知識得到了掌握，情操得到了陶冶，創造出來的作品十分優秀。

孩子的衣、食、住、行，無處不與卡通畫相聯系，在本課的結束部分，我讓學生尋找身邊的卡通作品，學生從文具中、生活中找到了許多于動畫相關的物品，使學生了解了卡通畫還可以起到裝飾，美化的作用。“ 生活是創造的源泉 ”，這一切正是學生學習本課的生活體驗。

這節課我以引導欣賞為主線，貫穿始終，環環相扣，逐步深入，目的明確，學生興趣高昂，創作出了富有個性的作品！

第三篇：卡通畫教學方案

卡通畫教學方案

第一節

準備材料：2B鉛筆 素描本 橡皮擦 教課內容：圓圈的運用（畫小豬）

具體安排：a.老師舉例說明，用多個圓圈來組成一個物體（比如：眼睛，電話等）

b.學生自由發揮想象

c.小豬的繪畫步驟的分解示范，指導

d.課間小知識擴展：由兩個圓或者是其他圖形組成的動物或人物 主要目的：鍛煉學生的思維能力，學會分析簡單物體是由哪些具體圖形構成

第二節

準備材料：2B鉛筆 素描本 橡皮擦 水彩筆 教課內容：房子的畫法

具體安排：a.讓學生描繪自己家的房子。鍛煉口頭表述能力以及歸納能力

b.房子的畫法分步驟展示，指導學生

c.學生給畫好的房子填上顏色

d.課間知識擴展：講敘每個房子的特點與不同（比如：圓頂和尖頂的不同作用）主要目的：鍛煉學生對事物的觀察能力，以及對水彩筆的初次運用(學生在下節上課之前帶一張自己喜歡的彩色糖紙)

第三節

準備材料：2B鉛筆 素描本 橡皮擦 水彩筆

彩色糖紙 教課內容：花朵上的蝴蝶

具體安排：a.蝴蝶的畫法分步驟展示，指導學生正確繪畫

b.根據學生自帶糖果紙顏色給畫面上色

c.同學之間相互夸獎

d.課間知識：蝴蝶的愛好以及類別（可圖片展示）主要目的：鍛煉對色彩的搭配感覺

第四五六節

準備材料：2B鉛筆 素描本 橡皮擦 水彩筆 彩色方形紙 教育內容：海上的小船，疊紙

四節：看《懸崖上的金魚姬》關于海上的小段

a.小船的步驟展示，b.海面天空的畫法，畫面的構圖 五節：給畫面畫好顏色

擴展知識：海上交通工具的介紹（圖片展示）六節：所有學生完成畫面的分析講解

教學生疊紙船

主要目的：對畫面構圖的基本把握，增強動手能力

第七節

準備材料：2B鉛筆 素描本 橡皮擦 蠟筆（或者油畫棒）教課內容：會飛的房子（氣球拉起的房子）

具體安排：看《飛屋環游記》關于氣球房子飛上天的那段

氣球拉起的房子的步驟分析畫法

學生可根據自己的喜好來畫房子

上色及指導

主要目的：復習上次畫的房子 蠟筆的運用

第八節

準備材料：2B鉛筆 素描本 橡皮擦 蠟筆 教課內容：原野上的向日葵

具體安排：向日葵的繪畫步驟的分析

學生給向日葵添加上自己喜歡的顏色

指導分析

主要目的：培養學生的色彩感覺

第九節

準備材料：2B鉛筆 素描本 橡皮擦 蠟筆 水彩筆 教課內容：放飛的風箏 具體安排：畫步驟展示

上色及指導

老師發給學生風箏的剪紙模型，學生分組進行填色

賞析

主要目的：培養學生的團隊合作意識

第十節

準備材料：2B鉛筆 素描本 橡皮擦 蠟筆 水彩筆 教課內容：小鬧鐘的畫法（鐘表的畫法）具體安排：鬧鐘的具體繪畫步驟分析

簡述時鐘紙鐘的運轉規則

鬧鐘周圍物體的繪畫（臥室一角）上色指導 主要目的：對時間的認識

第十一二節

準備材料：2B鉛筆 素描本 橡皮擦 蠟筆 水彩筆

具體安排：觀賞《玩具總動員》

講敘一些基本小玩具的繪畫步驟

學生簡述自己喜歡的玩具，根據自己描述想象畫畫

上色及指導

做一些簡單環保的小玩具

第十三節

準備材料：2B鉛筆 素描本 橡皮擦 蠟筆 水彩筆 教課內容：我愛動物

具體安排：觀賞一段《冰河世紀》

學生選擇自己喜歡的一種動物進行臨摹

指導上色

第十四五節

準備材料：2B鉛筆 素描本 橡皮擦 蠟筆 水彩筆 教課內容：游海底

具體安排：簡單潛水員的繪畫步驟分析

讓學生自由安排畫面構圖

小魚，海藻等的畫畫步驟

講解基本構圖只是，讓學生了解構圖的意識

第十六節

準備材料：2B鉛筆 素描本 橡皮擦 蠟筆 水彩筆，教課內容：龍貓 具體安排：《龍貓》短片播放

龍貓的具體繪畫步驟分析

上色指導

第十七節

準備材料：2B鉛筆 素描本 橡皮擦 蠟筆 水彩筆 教課內容：我想變成機器貓 具體安排：看《機器貓》一小段

機器貓分析具體的繪畫步驟

講述機器貓口袋的神奇，活躍氣氛

第十八節

準備材料：2B鉛筆 素描本 橡皮擦 蠟筆 水彩筆 教課內容：宇宙人家族

具體安排：看《超人總動員》

簡單超人的具體繪畫步驟

上色及指導

第十九二十節

準備材料：2B鉛筆 素描本 橡皮擦 蠟筆 水彩筆 教課內容：天空中飛翔的小鳥 具體安排：鳥的繪畫步驟

蠟筆上色

指導，蠟筆的顏色銜接

折紙

第二十一節

準備材料：2B鉛筆 素描本 橡皮擦 蠟筆 水彩筆 教課內容：我的夢想

具體安排：學生自由描繪，老師知道

講述自己描繪的內容

第二十二三節

準備材料：2B鉛筆 素描本 橡皮擦 蠟筆 水彩筆 教課內容：竹林里的熊貓

具體安排：熊貓和竹子的繪畫步驟分析

上色指導

第二十四五節

準備材料：2B鉛筆 素描本 橡皮擦 蠟筆 水彩筆 教課內容：喜慶節日

具體安排：節日里面的一些常見物體的步驟分析繪畫（炮竹，燈籠等）

上色指導

描敘自己最喜歡的節日，并說明那個節日的特點第二十五節課的時候完成畫面

第二十六七節

準備材料：2B鉛筆 素描本 橡皮擦 蠟筆 水彩筆 教課內容：可愛的怪獸

具體安排：看《怪物史萊克》一節

分析里面主角的繪畫步驟

學生講述自己心中的小怪獸的樣子

用畫筆描繪

第二十八九節

準備材料：2B鉛筆 素描本 橡皮擦 蠟筆 水彩筆 教課內容：小恐龍的畫法 具體安排：看一段小短片

分析恐龍的具體繪畫步驟

畫出自己想象中恐龍的樣子

上色指導

第三十三一節

準備材料：2B鉛筆 素描本 橡皮擦 蠟筆 水彩筆 教課內容：動物狂歡節

具體安排：把之前所學過的小動物組合起來，畫一個動物過節日的畫面

指導上色

第三十二節

準備材料：2B鉛筆 素描本 橡皮擦 蠟筆 水彩筆 教課內容：新學期打算

具體安排：學生的描述，對新學期的展望，畫一副畫

進行總結

第四篇：《卡通畫》教學設計

《卡通畫》教學設計

教學過程：

一、導入

師：同學們看過動畫片嗎？哪你看過哪些動畫片？說給大家聽一聽！（學生舉手回答）

師：噢！大家看過這么多動畫片呀！哪你喜歡動畫片中的形象嗎？那你愿不愿意把你喜歡的動畫形象畫下來，那就請同學們打開課本找一找今天我們學習哪一課呀！

板書：卡通畫

二、新授課

1、說起動畫片同學們再熟悉不過了，大家都喜歡看，（想不想看，播放視頻）那老師問下你們為什么喜歡看動畫片呀？（學生交流后回答）

2、噢，大家喜歡這么多動畫形象，而且大家從動畫片中學到不少知識和教育，那你能不能用最快速度把你喜歡動畫形象畫下來。

3、學生比一比，看誰用最短時間畫從來。（要求：用線描方式，畫出外形既可）

4、請2名學生說說自己畫的卡通畫，鼓勵學生。

5、看！老師也畫了兩個卡通形象，大家認識嗎？是什么，喜不喜歡!那老師待會看誰回答的問題最好，老師就把這幅卡通畫獎給他。那老師開始提問題了，你們看到這些卡通形象和平常真實形象一樣嗎？（不一樣）哪不一樣？（學生討論、交流、回答）

6、老師適當提示。

板書：形象變形夸張

色彩鮮艷豐富

小結：同學們說得真好！這是卡通畫基本特征，也是畫好卡通畫方法，就是要我們抓住這個形象特點進行變形和夸張手法，當然變形不能脫離形象特征，最后涂上鮮艷色彩，我們就完成了一副漂亮的卡通畫。

７、下面老師請同學們來欣賞卡通形象，邊看邊觀察這些卡通形象。（播放課件）

三、學生作業，老師巡回輔導。

作業布置：１、可以在自己剛畫的作品上進行修改，涂上色彩。

２、用自己喜歡的方式創作一副卡通畫。（拓印、剪切等）

四、展評與拓展

１、評析作業：①、你最喜歡哪幅卡通畫？能說說喜歡的理由嗎？

②、你認為哪幅畫還需要修改下，能說說你寶貴的建議嗎？ ２、課后拓展：

大家課后可以選擇自己喜歡卡通形象編個故事，并用連環畫或者單繪畫等形式表現出來。另外，老師還有個小小要求，就是希望同學們多看國產動畫片，支持下我們自己的國產動畫。

第五篇：卡通畫.教學設計

《卡通畫》教學設計

王程程

強調了東方式卡通，是以日本式卡通為代表，及影響周邊韓國、香港、臺灣等，而唯缺中國，來激發學生，提出我們該做些什么？

教學過程：

一.大風車韻律超帶孩子們進入動畫城

請同學們起立隨著大風車的音樂和老師一起來運動運動你的身體吧！同學們表現的真棒！請坐！大風車節目的時間到了！同學最喜歡看大風車里面的那個節目啊？學生：動畫片！今天咱們要學的課題和動畫片有關！同學們想不想學？好！也拉開了今天咱們要學的課題！卡通畫！

二.以問題帶出新課剛才那！同學們和老師運動了的身體！現在運動運動你的小腦袋！1.什么是卡通；學生回答！教師小結：通常我們把動畫片中的形象稱之為卡通。（這兒教師強調所有形象，即包括動物、植物、人物等）因而把動畫片稱之為卡通片。

現在我們又把漫畫、連環畫、插畫以及電腦上的動漫都歸納為卡通，因而卡通現指青少年圖形讀物及動畫影視等。

2.了解了這么多，今天啊，老師帶來幾個好朋友希望同學們能表演他們的招牌的動作和語言~！看看誰表演的像！

第一出場的是美國最熱播的卡通片！《海綿寶寶》海綿寶寶平時都有什么招牌的動作和奇怪的表情？有誰想嘗試一下？第二個出場的是中國最受歡迎的《喜洋洋與灰太狼》中的灰太狼，他平時都是怎么欺負小羊的？誰出來示意一下？剛才同學們表演的真形象！到最后一個出場的了！就是日本代表作品《哆啦A夢》里面的機器貓。他都有什么秘密武器和可愛的形象？請同們坐好！

剛才通過表演同學們注意觀察到了嗎？卡通畫的造型特點都有哪些？卡通畫的造型特點：生動活潑、簡潔、鮮明、夸張。

既然我們了解了卡通畫的特點，接下來老師做一個小小的示范！畫卡通畫的步驟！第一步在畫面中選好你要畫的形象在你畫面中的位置！也就是注意構圖！第二步也就是上好顏色了，注意顏色要用的鮮明飽滿！符合你畫的人物特點！

這兩項你都完成了，你就能掌握畫卡通畫的要領了！接下來看一下作業提示：用繪畫的形式臨摹卡通畫。卡通形象的卡片我相信同學們都準備好了！今天老師帶來一個神秘大獎！一個可愛的派大星！咱們來比一比看哪個小組被選上送到動畫城里的卡通最多！最多的就是獲勝小組！現在老師宣布！比賽開始！

現在獲勝的小組都已經評選出爐了！看看哪個最多？好！老師宣布今天的獲勝小組是、、接下來就請組長代表出來領獎！

小結：通過今天的學習，老師非常的高興和感動！希望同學們在以后的學習中能過在廣闊的天空中自由翱翔！讓理想插上翅膀！放飛夢想！希望今后能為中國的卡通事業做出一些的貢獻！好這節課就上到這里！下課！同學們再見！