第一篇：個人簡歷---豆瑞

實事求是，經世致用

個人簡歷

☆ 姓名：豆瑞☆ 性別：男

☆ 籍貫：中國☆ 民族：漢族

☆ 出生年月：1996.10☆ 政治面貌：預備黨員

☆ 學歷：大學本科☆ 專業：計算機專業

☆ 畢業學校：彬縣職教中心☆ 聯系電話：1008611

☆ 電子郵箱：1466780775@qq.com

☆ 家庭地址：彬縣義門鎮豆家灣村一組本人性格熱情開朗，待人友好，為人誠實謙虛。工作勤奮，認真負責，能吃苦耐勞，盡職盡責，有耐心。具有親和力，平易近人，善于與人溝通。學習刻苦認真，成績優秀，名列前茅。品學兼優，連續三年獲得學院獎學金。

四年的大學生涯，讓我的組織協調能力、管理能力、應變能力等大大提升，讓我具備了良好的心理素質，讓我在競爭中擁有更大的優勢，讓我在人生事業中走得更高更遠。我愛這四年，我紀念這四年。

第二篇：徐瑞個人簡歷

個人簡歷

姓名：徐瑞性別：男民族：漢族

身份證號：***210畢業學校：淮安師范學院 最高學歷：本科參加工作：2001年9月 職稱：小學高級教師現任職務：唐集學校小學部副校長 工作實績：

一、參加競賽

2002年數學新課標競賽二等獎，2005年漣水縣青年教師“說、上、評”競賽二等獎，2007年漣水縣優課評比一等獎，2008年漣水縣中小學教師說課比賽一等獎，2011年漣水縣小學數學優秀評比一等獎

二、教學研究

2003年教學論文《學習數學課程標準，改變數學教學策略》等3篇論文獲市、縣二等獎，2004年教學論文《在數學課堂教學中讓學生自主探索》等5篇論文獲縣3個一等獎2個二等獎，2005年教學設計《軸對稱圖形》獲省二等獎，市一等獎，教學論文《談談數學教學中的實踐活動》等4篇論文獲1個省二等獎，2市二獎等，一個縣二等獎，2006年教學課件《圓的認識》獲全市中小學教育技術論文四項評比一等獎，縣一等獎，2007-2008教學論文《讓數學走進生活》等2篇論文獲教海探航一、二等獎。

2009-2012年結合本校教情，組織一線教師開展課堂教學模式研究，形成了“三環三學”課堂教學模式，得到縣教研室領導的認可，并在縣內、區內開展多次課堂教學模式觀摩，同時，在教學模式構建方面的《淺析數學課堂中引導學生自主探究》、《談談教研活動的實效性》等論文在縣市獲得一、二等獎。

三、表彰情況：

2007年5月被漣水縣團委，縣教育局，縣少工委評為“漣水縣優秀輔導員”，2007年9月被中共淮安市委，淮安市人民政府評為“淮安市優秀教師”。

第三篇：自薦信 豆

自薦信

尊敬的領導：

您好！

首先感謝您在百忙之中閱讀此信.我是即將畢業的土木建筑學院14屆畢業生。我來自揚州，很榮幸來到貴地的揚州職業大學進行人生一次大改造。還依稀記得剛來時的那種即陌生又激動地感覺。一晃眼3年就要過去了，在即將扣響社會這扇大門時，我懷著無比的真誠和高度責任感把我的人生向您靠攏。三年的大學生活使我樹立了正確的人生觀，價值觀，形成了熱情、上進、不屈不撓的性格和誠實、守信、有責任心、有愛心的人生信條。

多一份耕耘，多一份收獲。在將近x年的大學學習生活中，我不僅很好的掌握了本專業的相關知識，也學習了實地施教的知識。短短的四年，我學會了很多，也知道了很多。在校期間，通過努力，進行了入黨培訓，也得到過獎學金，并在校期間發展自身所長，多次帶領其他系的運動隊和健美操隊奪得較好成績。在日趨激烈的市場競爭環境下，為了生存，在瞬息萬變的年代中，為了上進，我不懈的努力，不斷的追求。因為我相信：成功屬于勤者。

誠實做人，塌實做事是我的人生準則，復合型知識結構使我能勝任社會上的多種工作。在莘莘學子中，我并非最好，但我擁有不懈奮斗的意志，愈戰愈強的精神和塌實肯干的作風，這才是最重要的。

“知遇之恩，涌泉相報”，誠望貴單位全面考察我的情況，若能蒙您垂青，我將深感榮幸，并在日后工作中，不懈拼搏之勁，不失進取之心，克盡己能，為貴單位事業奉獻一切！

最后祝貴單位事業蒸蒸日上，全體員工健康進步！

無論錄用與否都很感激貴單位給我這個機會，希望能得到您的垂青使我能有機會為這個集體添磚加瓦，敬盼回音！

此致

敬禮！

自薦人：豆興榮

第四篇：《剝豆》課件

教學目標

1、能有感情地朗讀課文，通過聯系上下文和入情入境的朗讀理解詞語“瞻前顧后、執著”等。

2、品讀課文的細節描寫（心理描寫、動作描寫）的語句，通過多種形式的朗讀和說話練習，加強感受，積累語言，體會細節描寫的表達效果。

3、以讀悟寫，以寫促悟，讀寫結合，遷移運用文中細膩的心理描寫，展開想象，練習補寫“心生憐愛”。

4、體會母愛的無微不至，獲得敢于挑戰、自強自立等樂觀積極的生活體驗。

設計意圖

科學解讀教材，首先必須正確解讀，實事求是解讀。本文內容貼近生活實際，理解并無大礙，但文章出現的幾個生字新詞卻有一定難度，所以課前安排預習，只有學生自己查字典獲取的才是印象深刻的。科學解讀教材，還必須準確把握課文的價值取向。此文結構清晰，由剝豆的小事表現了母親對孩子細膩的愛，更向我們展現了一個自信、大氣，敢于挑戰，自強自立的少年形象。我們面對的好多學生不就是缺少這樣的品質嗎？于是，我們的情感目標果斷地定位于學生勇敢面對生活的體驗。另外，作為選讀課文，我們還應該透過課堂教學給學生以自主閱讀的方法。葉圣陶先生曾說過：“閱讀程度不夠的原因，閱讀太少是一個，閱讀不得法，尤其是重要的一個。”他還說：“惟有特別注重方法，才會收到事半功倍的效果，多讀多寫固然重要，但是尤其重要的是怎樣讀，怎樣寫。對于這個‘怎樣’如果不能切實解答，就算不得注重了方法。”

此課時教學，我們就是根據這些想法去設計實施的。

預習要求

借助字典讀通課文，嘗試理解新詞。

教學流程

一、課題導入

1、今天我們來學習課文，板書課題

2、讀課題，正音剝（bāo）并板書，師解釋詞意：去皮，去殼時讀（bāo）

二、檢查預習，整體感知

1、檢查字詞

2、以“剝豆”為線索輻射全文，理順脈絡。

三、導讀重點，落實訓練

1、導語：對待同樣的剝豆比賽，母親和兒子的態度似乎迥然不同。現在請你再讀讀課文，分別找出寫母親和寫兒子的句子，用不同的符號標出。

2、導語：你能用課文中的詞語來概括母子二人對待剝豆比賽的態度嗎？板書：母親（瞻前顧后、小心翼翼）兒子（認真、執著）

3、導讀母親“瞻前顧后”體會母愛細膩

導語：媽媽剝豆時“瞻前顧后”這些句子把它寫具體了，讓我們來品讀一番。

（1）板書：慢—快—緩—緊齊讀

（2）按句式說話訓練，體會母親的想法

剝豆時我___________是因為____________

（3）補寫“心生憐愛”

“____________________”這樣想著，剝豆的動作不覺又緩了下來。

（4）說說“瞻前顧后”的意思。

（5）師：作者只用了四句話就向我們展示了一場精彩的剝豆比賽，主要進行了細致的心理描寫和動作描寫（板書）

（6）指讀母親賽前和賽后的表現（板書：抓和淡化結果）出示6句

4、導讀兒子的表現

（1）師：從兒子的表現中可以讀出這是個怎么樣的兒子？

用什么詞語概括？

賽前：自信、大氣板書：按

賽中：認真、執著板書：手不停歇

賽后：輕松、坦然板書：量笑

（2）朗讀感悟

四、提升明理

1、導語：多么出色的孩子！兒子輸了比賽，但他勇敢、認真、大氣、自信，面對失敗的坦然讓母親欣慰不已。對于母親來說有什么比自己的兒子出色更讓她感到驕傲呢？想到自己的瞻前顧后，小心翼翼，實在是大可不必。齊讀末段

2、導語：母親不但看到了一個懂事、樂觀、堅強的兒子，還讓她收獲了教育孩子的哲理。這次剝豆比賽沒有失敗者，是“雙贏”。齊讀

3、三次引讀明理

五、總結拓展

1、導語：一次剝豆，讓我們剝出了偉大的母愛，剝出了敢于挑戰的兒子；還剝出一個個跳躍著思維火花的詞語，一句句情真意切的話語；甚至還剝出了作者的寫法。還想剝嗎？

2、簡介畢淑敏：

畢淑敏，女，1952年出生于新疆。1969年入伍，在西藏阿里高原部隊當兵11年。1980年轉業回北京。從事醫學工作20年后，開始專業寫作，共發表作品200萬字。現在，為國家一級作家。內科主治醫師。北師大文學碩士。

第五篇：剝豆讀后感（通用）

剝豆讀后感（通用6篇）

讀完一本經典名著后，想必你有不少可以分享的東西，何不靜下心來寫寫讀后感呢？到底應如何寫讀后感呢？下面是小編整理的剝豆讀后感（通用6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《剝豆》主要寫了這樣一件事：一位母親和兒子比賽剝豆，兒子輸了，卻沒有賭氣，沒有傷心，而是勇敢地面對。

我讀到“我少，是我輸了”和“沒有賭氣，沒有沮喪，兒子臉上仍是那如山泉般的清澈笑容”這兩句時，我覺得兒子即使輸了也表現得輕松這點很難得。我讀到“外面社會競爭靠的是實力，誰會讓給你？要讓他知道：成功、失敗皆是常事！”這一句時，我也深有感觸，的確，做任何事都要靠自己的實力，不能有僥幸心理，更不能期盼對手會讓著你。

讀完這篇文章，我敬佩那位母親，母親見兒子比她慢，就心生憐愛，想讓讓兒子，但最后還是決定讓兒子靠自己的實力贏得比賽。我認為母親做得好，兒子也做得好，能坦然面對失敗、挫折。作為小學生，我們要學會獨立，勇敢面對生活。

讀了《剝豆》這篇文章，我覺得這位孩子的心胸非常寬廣，不會有小心眼兒。

母親的盤子里已有一大盆剝好的豆子了，而這位孩子卻拿出了一個空碗，說要跟母親比賽剝豆，母親認為這不公平，因為她自己盆里已有一些豆子了，而孩子的碗里卻是空蕩蕩的，孩子還拒絕了母親給他的豆子。在母親的4次猶豫下母親還是決定：堅持自己那快速的剝豆速度。最后，母親認為是平局，但孩子仍說自己輸了。

文中的這位孩子一點也沒有小心眼，明明是母親先剝豆子的，但孩子還是承認是自己輸了，生活中，這種追求上進的人還有很多，但是，在生活中，有小心眼的人也非常多，比如我，如果是我與那位母親一起比賽剝豆，那我一定會很小心眼兒，說那位母親明顯不公平。我覺得，這位孩子非常值得我學習他的那種品質。

是呀，失望、失誤、失敗、傷痛、傷感、傷痕，自有它的'價值。生活是實在的，真實的生活有快樂，也一定有磨難。

今天，我讀了一篇文章——《剝豆》。這一篇文章，讓我意識到自己的錯誤，也使我對本文的兒子的所作所為感到敬佩。

這篇文章主要講：一位母親和自己的兒子進行一場剝豆比賽，雖然兒子輸了，但是他卻沒有賭氣和沮喪，而是坦然的勇敢面對失敗。

讀完這篇文章后，我非常敬佩文中的兒子，雖然這場剝豆比賽他輸了，但是他并沒有哭泣，卻是坦然的面對，不像我們，只要輸了什么比賽，都會賭氣，不想兒子那樣面對失敗。比如說我吧，有一天，我和爸爸比賽五子棋，只要誰的棋子豎著、橫著、斜著，任何一個夠五顆棋子，就為勝出。首先，我把棋子放到中間，爸爸就把他的棋子放到右邊，然后我就放在爸爸的左上角持續幾個回合后，最終是爸爸贏了，我很不開心，于是我的眼淚就稀里嘩啦的拼命流了出來，說：我以后再也不玩五子棋來了！然后跑進自己的房間。

讀了這篇文章后，我懂得了：和本文的兒子比，我遠遠也比不上他，因為他懂得勇敢的面對失敗，而我卻賭氣。生活難免會遇到困難與挫折，我們都要學會堅強的獨立面對這些困難！

今天我再讀了《剝豆》這篇小短文。文中講述了一件再平常不過的家務小事–剝豆，再讀時，引發了我更多的感想。

小短文描述了一次別開生面的剝豆家務比賽。其中媽媽的心理描寫十分豐富。從一開始的“一絲喜悅悄悄在心里散開”，再到比賽進行一半時“讓兒子贏，使他以后對自己多一些自信”，但緊接著又想到社會的現實與殘酷“在外面競爭是靠實力，誰會讓你”。“父母之愛子，則為之計長遠”的深沉的母愛緊緊地吸引著我跟著這位媽媽轉。但我隨即又想到了文中另一位主人公–兒子。他到底是怎么想的呢？帶著這個疑問，我貪婪的繼續往下讀。誰知，文中并沒有描寫兒子的心理活動，但有一個描寫動作的一句話“兒子手不停，眼卻時時在兩個容器中脧”。慈愛的母親見兒子如此投入，“動作不覺中又緩下來了”。但緊接著又轉念一想“不要給孩子虛假的勝利”。讀到這，我不禁暗想：這位母親剝豆時快時慢，瞻前顧后，兒子卻是認真與執著。結尾，兒子輸了，但他的反應令我驚訝—“‘我少，我就是輸。’沒有賭氣，沒有沮喪，兒子的臉上仍是那是如山泉般的清澈笑容。”

其實，最終誰贏誰輸已經不重要了，重要的是文中“兒子”經過剝豆鍛煉了他的意志品質，也讓我們感受到了他的大氣與自信，這樣的自信同樣感染了我。

“剝豆”讓我“剝”出了自信。

無論榮華或清苦，無論快樂或悲傷，都要一視同仁。怎奈一小主邀嬪妾同去飲茶，嬪妾不好博了小主的面子，只得同行，這事也就耽擱了。垮掉了”忽然之間好想看雪，發現我長了這么大，還沒看過雪是什么樣子的。彩虹的出現，不要雨后。來到一家書店隨手拿起一本，靜靜的坐在一旁翻看著，感受著那片海洋傳來的氣息，忽然間想放開一切的束縛，對關心自己的人給與一個溫暖的微笑！

在和母親比賽時，我們的母親一定會讓著我們。但自己又不想讓幫助來獲得勝利。我想比賽結果和過程是一樣重要的！

剝豆是一位慈祥的母親寫的，有一天，兒子和“我”一起剝豆，翠綠的豆子馬上就要將白瓷盆鋪滿時，兒子有去拿來了一個新碗，想和“我”比賽，母親從自己的碗里拿一把豆子給兒子，兒子卻沒有要，而是選擇了，自己獨立把豆子剝完。雖然“我”的碗里也有兒子的一部分，可兒子還是沒有要，因為兒子在乎的是過程，而不是輸、贏。結果兒子還輸給了“我”。

我的了這篇文章后非常感動，讀完這篇文章后，我就想起了我小時候，我和媽媽比賽跑步，媽媽爽快的答應了我的要求，比賽激烈的開始了，我迅速的沖了出去，媽媽也隨這我一樣跑了出去，起先媽媽比我跑得快，可是媽媽看我落在后面很遠，便減滿了速度，讓我跑上去，我沖到了媽媽的前面，我先到了終點，雖然媽媽輸了，但是我心里明白，是媽媽讓的我。我當時醒悟了。

媽媽本生能贏得，可是媽媽畢竟是媽媽，再說媽媽也是大人，應該讓著小孩子的。所以，媽媽就減慢了速度，讓我沖上去，贏得了勝利。但這個生對我來說，畢竟不是自己用努力得來的。我嘆了一口長氣：“哎——！”媽媽的偉大、慈祥``````值得天下所有的母親來學習！~

《剝豆》里的母親，也是和天下母親一樣，對自己的兒女謙讓、照顧````````

今天，我讀了一篇文章叫《剝豆》我讀完之后，感受頗深。

一天，作者和他的兒子面對坐著剝豆時，兒子突然要和作者比賽。作者瞻前顧后，小心翼翼在剝豆的時候總是想著該不該讓座者贏，每次想故意讓他贏的時候，都有一個反對的聲音出現，最后，作者還是贏了兒子，但兒子并未沮喪。從這件事讓作者明白，對孩子來說該承受的，該經歷的，都應該讓他體驗。

當我讀到最后一個自然段時特別有感觸。作者說了失望、失誤、失敗、傷痛、傷感、傷痕，自有它的價值。我認為要是沒有了這些來鋪底的話，人就沒有得到鍛煉，一受到挫擇就沒法再站起來，就會失敗。

但是，受到挫折不能泄氣，要勇敢面對現實。我一想到這，就想到一句話：不經歷風雨，怎能見彩虹？

我記得小時候，正在和同學比跑步，只差3步就能贏了，誰知，腳一軟就摔倒了，緊跟在后的同學追了上來。可是，站在旁邊的媽媽，卻沒有搭理我，我以為媽媽不愛我了，很傷心。現在我明白了，媽媽不是不愛我，而是鍛煉我自己。我想，媽媽的內心一定矛盾過，掙扎過。

我讀完文章后受益匪淺，我明白了失敗后不要泄氣，要勇敢面對，這樣才會取得成功。