第一篇：word教學實例1

2001年IT業的十二個預言

又是一年，今年IT業將發生什么？讓我們冒著測不準確的危險，凝視水晶球再來預測一次。

微軟會贏得訴訟。微軟可能在所有方面都如同聯邦檢察官所描述的那樣貪婪和傲慢。但是輿論的反應并不意味著微軟壟斷罪名的成立。根據杰克遜法官規定的程序的解釋，微軟律師正在按照既定方針行事。

AT&A的CEO阿姆斯壯新計劃很厚實，所有美國生意人都相信AT&A將耗資900億美元構并TCI和MediaOne，這兩起購并將使AT&A改變目前地位。

3G技術熱。很多人認為3G服務明年會走大紅大紫。可能在日本會走紅，Docomo將在今年春天開始啟動3G服務。但在美國又是另一回事，WCDMA與CDMA2000兩種標準的分歧使3G難以啟動，這個問題不容易解決。

P2P將使企業盈利。Napster的問題是無人能找出如何使企業賺錢的路子，但這并不等于Napster模式會消失。許多公司正在想辦法，在分布式計算模式下將P2P用于供應鏈管理。

第二篇：實例1專題

【090731】大媽對大媽的印象

金泰妍對林允兒的印象：呵呵，她就像是一個美麗的天使。林允兒對徐賢的印象：徐賢是個內向安靜的人，而且也很單純。當時，我們都是小學五年級的的學生，她看起來特別可愛。徐賢對崔秀英的印象：很有異國風情，剛一見她的時候還以為是混血兒呢！另外她的性格很開朗。崔秀英對yuri的印象：對yuri的第一印象如果用一個詞來概括的話：就是強化玻璃，想玻璃一樣透明，干凈，但是不管遇到什么撞擊也都不會這么容易破碎。雖然我是她的前輩，但當看到她那超級自信的樣子，我都會覺得好羞愧。yuri對j的第一印象:我小時候就見過j了，那時候的她與現在的淑女形象相反，是個很可愛的女生，現在的j看起來很成熟，似乎是個很難親近的人，所以讓人覺得很冷艷，但是只要和她接觸久了就會發現她是一個心地善良的女孩子。j對sun的印象：很安靜，也許因為太安靜，起初我還以為她不是韓國人，不會說韓國語呢！靦腆的s其實是個很愛撒嬌的可愛女孩子呢！s對金孝淵：冷酷，哈哈，第一次互相自我介紹的時候，我就覺得她是個很冷酷的人。但是等大家都互相了解以后，我們發現她其實很可愛，很淑女的一個人，和舞臺上大跳勁舞的中性化形象完全相反。t對金泰妍：安靜淑女干干靜靜。但實際上是個很幽默，爽快，可愛，活潑的人。

【090222】金鐘 黃賢熙:少時躲著Wonder Girls?

轉安昭熙網站

14日得金鐘參加者黃賢熙半開玩笑得問少時：

少女時代最近以gee摘得最高人氣 但是為什么好像害怕什么一樣總是避開Wonder Girls,等她們休息得時候才出來?

黃賢熙得話讓在場得少時頓時臉色發僵 泰妍尷尬得問有什么理由..后來別人問起 kara和少時你更喜歡哪的時

黃賢熙卻回答：我最喜歡Wonder Girls

發表于 2009-2-7 19:21 | 只看該作者踩窩窩送禮物問候Ta [轉載] 【090207】來自國際首站--我們想變得跟WG一樣！

來自國際首站--我們想變得像WG一樣！

少女時代在幾天前剛剛發布了新的單曲Gee（我不知道，也不想記得它的發布日子）= = “ 無論如何，我們很多人可能已經意識到她們這首歌曲Gee只是容易上口和一直重復而已。如果你還記得，SONE們曾經說過，WG是靠她們一直“重復”的歌曲變紅，例如：Tell me, So hot, 和Nobody，而不是因為她們是很好的歌手或舞者。

我真的想把這番話反彈給那些SONE們，你們少女時代的水準也只不過是一直唱容易上口的歌而已。然而，這樣做，也只不過會顯得我跟他們一樣不成熟。更不用提，這首歌根本沒秀出她們的聲樂天分。不像WG在TELL ME里，sunye 唱的高音，和在Nobody 里，YeEun唱的部分（這里瓦有些不是很清楚，大概的翻給親們看吧，抱歉)。但是在Gee里，我們從3: 00這個部分起就只聽到一只老鼠在吱吱的叫。

另一個在這首歌里重大的發現是，并不是她們是不是唱得假，或者是她們的聲音聽起來像鴨子叫，而是Gee這首歌聽起來像是只有一個人唱，當你認真聽完它的時候。

再看看Gee MV（跟SHINEE的Minho一起拍的)里吧。姑且不論她們的舞蹈，說說她們的動作吧。我只想強調這幾秒鐘。跳到第1:57分鐘，注意左邊那個人。對，那個背對著我們的人。她（或他），動作明顯的跟她旁邊兩個不同。

對于舞蹈，我有很多話要說。顯然，少女時代想像WG一樣紅，所以她們改變了她們的風格。但是，想要像WG一樣紅，她們還不夠格。在GEE這首mv里，出現了很多的舞蹈動作的畫面，就好像我們平時看WG的MV一樣，但是可以確信的是，她們這樣做就好像把缺點暴露出來，對她們是一個打擊。

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親們自行看MV 確認吧（由于那位親寫太多了，所以我就大概扼要地翻吧）

在0:33 當西卡說“My Angle”時，拍掌的動作（So hot）

0:35 手部動作像So hot 里的 Sohee

0:49 WG ThisFool里的編舞動作

0:51（這部分很快，所以親們要看清楚）Tell Me里“Omona'的動作

1:24 Irony里的動作

2:09 像So Hot里某部分

3:01 Nobody 里發射arrows(箭）of Love

3:34（不知道有沒有人發現，但我發現了這個）像Nobody里一開始Yoobin說 “You know I will always love you baby...”那里的動作

---------------------我們來看看吧，So Hot, This Fool, Tell Me, Irony and 甚至是 Nobody.看吧，少女時代，真的非常希望可以像WG一樣紅！

但是，我希望她們意識到，她們必須有像WG的唱歌天分，如果她們真的想像WG一樣紅的話。

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為了讓你看到她們明顯失誤的地方：

在GEE MV里2:56-2:57的地方，那個動作簡直就像SunMi在So Hot 里的部分！3:10，她們抄襲WG的Nobody.http://standintl.motionforum.net...der-girls-t1570.htm

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[轉載] 【090129】一千名SONECOME BACK舞臺的現場超強應援(轉少時中文網)

（轉載少女時代網站）我剛剛從MBC少女CB的現場回來，相信大家已經看到了少女回歸的表演了，很多親也許很當心，從電視上看到應援并不是很好，不過我想告訴大家，這個當心是多余的，今天現場應援的氣氛是韓國電視史上女子組合最強的一次，這么來說吧，我和首爾分會會員7點到現場的時候，我們拿到的號數是從511號開始，親們要知道這個時候才只有7點，到近中午1點的時候SONE們的數量已經增加到了1千多名，最后SM的現場工作人員說，最后的號碼大概是1200多號，但是后來由于CD和場地的問題，進場的SONE是近千人。MBC的演播大廳已經“塞”不下了，全部的座位SONE全部坐滿，空地上也全部坐滿，后排的空間也全部站滿，STANGING區，出來一些SHIEE以外也全部都是SONE。SM的所有工作人員都笑的合不攏嘴了。由于我只參加了專場錄制就是GEE，后來的WTG是因為現場直播其他家的飯也得進場，所以只留下了300號SONE，前300號的SONE由于是提前一晚就來排隊所以他們留下繼續應援也是理所當然。其他的各自回家，在回家的路上，我用手機看了這次的現場，情況和大家看到的是不一樣的，MBC的導演在錄制完GEE后提高了GEE的聲音效果，但是現場的應援聲被大大的壓下去了，我在地鐵上幾乎聽不到SONE震耳欲聾的應援聲，不過我已經說了請親們大大放心，這場是SONE的天下，還有一個是大家看到STANDING區的人有點木訥，那個是因為，里面的SONE也是很激動，氣球一舉起來，后面的攝像機全部被擋住，所以導演不允許任何在STANDING區的飯舉起氣球

現在來說說，今天的全部過程，今天我和首站的4位分會成員以及來自臺灣的親在7點到達了日山MBC的夢想中心，一下車，我心就咯噔一想，完了今天八成又是要進不去了，因為一城的等待大廳已經全部都是SONE，人數之多是我前所未見，我找到寫號的人，寫號的人告訴我的號碼是511號，天那這一數字就代表除非少女GEE專場錄制，不然的話我們是肯定進不去的。幸好后來真的是專場錄制

今天韓國的天氣是入冬以來最冷的，大約是0下10度，即使是在室內，我和分會的親還是凍得直哆嗦，到了9點，大廳的工作人員開始點號碼，當查了下名單的時候800的數字出來的時候，迅速的在SONE里面傳開了，大家都樂壞了，真的沒有想的是今天能來這么多人，要知道我們是女子組合的飯，這個數字的出現不敢說超越歷史但是至少是刷新了音樂中心這樣的打歌現場的一個記錄了，現場的保安說從來沒有見到過這么多的男生，太不可思議了，可是我們并不知道這數字只是9點的時候的數字，隨著時間的推移SONE的數量越來越多，后來我的目測已經是快達到1000人了

但是點名的時候我們也吃盡苦頭了，由于今天人數多人讓人意外，SM還是只給派了2名工作人員。所以點號入場就只有SONE們自己來，點到號以后就地坐下，這樣一來，場地空間變小我們500號的只好被擠到了室外，這個時候溫度是0下10度，我們就在這樣的溫度里面等了2個小時，差不多在10點半的時候SM開來了大批的工作人員點號碼，很有意思的是他們剛到現場的時候幾乎都不相信自己的眼睛平時也就1。2百號的SONE今天既然有這么多，于是現場1個分氣球的工作人員想到了，趕緊回去再拿氣球，今天的氣球根本不夠用。w& G“ ^# K0 `5 Q

12點的時候前300號的SONE開始入場，由于人數眾多，這次工作人員比起以往對CD的檢查更加的認真，決不允許借用別人的來冒充，每個人入場的時候都拿著自己的CD和出示手上的號碼入場.前300入場的時候，我們500號以外的SONE終于可以進室內等待了，大概1個小時左右我們后面號數的飯才進場了，當當進場的時候從300號開始到最后1個花了近1個小時，可見這次SONE的數量之多，規模之大

接下來沒等多久，少女現身啦，這個時候全場瞬間爆發出巨大的聲音，去了這么多現場，這么強烈的男子應援聲我是第一場感受到。少女們也樂壞了，估計她們也沒有想到會來這么的SONE。現場的保安也在跟著傻笑，覺得這么多男生可真有意思。大家要知道，這個時候外面還有很多SONE沒能進來，因為我身邊的韓飯接到外面的電話，說里面還能不能做，這還有百來號的人還在外面等著，可是沒有辦法了，但凡有一點空間都已經被SONE給完全站滿 說說少女的打歌的情況，由于剛開始錄的時候STANDING區的飯氣球全部拿起來，后面的那臺攝像機老是補捉不到好的畫面，后來命令”眼光手不動“，所以后來大家看到STANDING區1個個人頭傻乎乎的站在哪里

少女今天的表演GEE的現場錄制非常完美雖然唱了4便但是都是從頭到尾沒有CUT。現場的所有SONE由于是第一場所以配合的還是有點欠缺，聲音很大，但是稍微有些亂，不過少女在唱GEE GEE GEE和OH NO NO NO的時候全場一致，連導演都覺得效果很好，但是可能就是由于聲音過大蓋住了少女的聲音，所以MBC最后放出來的畫面是比較欠缺現場的應援聲音的 現場錄制的間隙，少女旁邊休息的時候有些小花絮，第一次休息的時候秀英和有利在臺中央問候SONE，她們也真的沒有想到今天來了這么多人，她們還問我們冷嗎，我們說冷，有利說真的太感謝你們了。第2次的現場間隙時間（我說的現場間隙都是GEE的專場錄制）允兒的飯開玩笑起來了，全場一起喊“金世碧”。這個讓少女苦笑不得，抽說說了一句什么我給忘記了，但是大概的意思是：得。以后你就叫金世碧吧！第4次錄制的時候，我們的抽大師現場給其他幾個少女糾正一下發音。抽自已親自吧幾個比較難的部分小唱了一下，少女GEE就這么錄制完了，少女離開舞臺的時候真的是依依不舍。因為，像今天的舞臺真的是太難得了。接下來SHINEE上來的時候首先就問候了自己的飯和SONE，還親自唱了一段GEE，由于今天的SHINEE飯因為少女CB的關系沒有能進場，所以現場的部分SONE拿了SHINEE氣球幫助SHINEE的飯應援，一些飯還喊著崔君豪贊的口頭

到這里，我想說的是或許有些腦熱的人看了覺得不大可能，但是我告訴你，今天的情況就是這樣的，這個就是事實。今天現場的中國人不少，隨便找個人問問就知道。自己腦熱的話看完自己拿腦袋撞墻去，我為什么說這些，今天現場的一些SS501的飯是完全被驚住了。她們幾乎是每個人一到MBC就說，啊，少女飯這么多，她們完全沒想到，當初他們參與的整少女的計劃，沒多久SONE已經就有這樣的規模了

今天的情況就這樣大致的給親們介紹到這里，少女的步伐一步走的比一步穩了，最難的時間我們已經熬過來了，親們可以自己可以想想大致1千人的規模為1個組合應援在打歌舞臺是個什么樣的概念，男子組合能達到這樣的規模的也就那幾個，女子組合就更不用說了，以前有那個女子組合能做到我不知道，反正現場能做到的女子組合只有少女時代。

'再補充下，電視上的聲音怎么樣我不知道，除去未進場的SONE現場SONE的人數就是近千，去現場飯不是1個2個，有SONE，有BB有SS501等等，有機會的話大家隨便打聽下就知道。近千人這個數字大家不用懷疑

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[轉載] 【090329】少女時代表示不滿-經紀人喜歡其他女子組合轉載于kara吧

金鷹娛樂訊 北京時間3月23日消息，據韓國媒體報道，少女時代和KARA對于她們的經紀人喜歡別的女子組合的事情表示了不滿。

在將于23日播出的MBC《來玩吧》節目中，東方神起、Big Bang等7個男子組合選中了KARA中的具哈拉成為了他們心目中喜愛的少女。具哈拉對此表示：“我希望少女時代的徐賢不是其中之一。最近我們的經紀人非常的喜歡徐賢。”對此，少女時代的Sunny說：“我們的經紀人非常喜歡妮珂。”她的話讓現場的人大笑起來。秀英說：“不久之前KARA獲得第一名的時候，我們的經紀人高興的哭了起來。真的是讓人無法忍受啊。”另外，這次的《來玩吧》節目將在23日晚11點05分播出。

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[轉載] 【090501】權相佑稱“收視率超過20%就邀請少女時代友情演

韓流明星權相佑許下了一個特別的約定，條件是MBC電視臺的周三周四電視劇《Cinderella Man》的收視率超過20%。

權相佑允諾，如果《Cinderella Man》的收視率超過20%，他就親自負責邀請少女時代成員友情客串該劇的事宜，而且送給攝影組全體工作人員每人一個MP3作為禮物。在28日下午1點于龍仁片場舉行的《Cinderella Man》記者見面會上，權相佑公開證實了這個承諾。

權相佑是在記者詢問允兒關于“少女時代”成員會不會友情演出時透露這一承諾的。權相佑表示：“要邀請少女時代這樣的明星友情演出的話，《Cinderella Man》的收視率需要超過20%吧。收視率僅為7.6%的電視劇和她們的身份不符。如果收視率超過了20%，我就親自負責談這個事情，已經（和制作方）說好了”。

接著他又說：“如果收視率超過20%，我決定送給攝影組全體工作人員每人一個MP3當禮物。我真的很希望爽快地把MP3送出去。”

現在看來，權相佑要實現這個諾言并不容易。截止到23日，《Cinderella Man》的收視率僅為7%，而金宣兒和車勝元主演的SBS電視臺電視劇《City Hall》及黃正民和金亞中主演的KBS2電視臺電視劇《那個傻瓜》也即將于29日強勢登場。

權相佑期待地表示：“《Cinderella Man》剛剛真正進入高潮，而且重播的收視率據說超過了8%，希望這周能掀起一股上升潮。”

韓國中央日報中文網

第三篇：游戲教學設計實例1

競猜游戲的巧妙設計，促進課堂教學過程的科學化

It’s a monkey 教學設計

一、案例背景分析：

1、教材分析

教學內容選自山東版3B Unit5 It’s a monkey的內容。本節課為第一課時,主要學習八個動物的單詞: panda, elephant, monkey, dog, lion, bear, bird, cat以及句型what’s this? What’s that? It’s a/an….。

本節課的重點為掌握本課的八個單詞。難點為What’s this/that? It’s a…這一句型的實際應用。在教學過程中，我還把Unit3與Unit4的重點單詞與本節課的重點內容有機的結合起來，既學習了新知識又鞏固了舊知識，也達到了學習語言的最終目的——運用。在教學過程中，我借助實物，地把日常生活中的對話和情景與聽到的英語建立直接的聯系，創設生活化、真實的情境，從而突出了重點，突破了難點。

2、學生分析

本課時的教學對象是三年級的學生，他們活潑好動，充滿好奇心，具有強烈的表現欲望，善于模仿，敢于表現自我，這些年齡特征為英語學習造就了有利的條件。但同時學生需要教師的不斷鼓勵和肯定，不斷刺激他們的積極性，保持他們高漲的學習熱情。學生在課堂上已經與教師達成較好的默契，能收放自如，比較有效地自我控制課堂行為，積極地投入到各項學習中。

3、設計思路

本教案力圖按照新課標的要求，體現以學生為中心的任務型課堂教學新模式。從一開始的熱身運動，猜動物到最后的表演活動，都強調學生的參與和體驗。并且運用多種形式的教學活動，動（acting）和靜(guessing game)相結合，情景設置、表演，使學生在盡量真實的環境中進行交際。在設計該教案時，堅持英語教學的實踐性原則，努力做到：語言知識的學習立足于語言實踐活動；努力體現英語教學的目標，那就是培養學生的語言綜合運用能力；依托教材，激發兒童從小關愛動物，建立保護動物的環保意識。

二、教學過程： Step1: Warm up.1.Greeting.2.Free talk: Good morning./ How are you?/ How old are you? / What’s your name?/ Open the door, please.Step2: Leading in.1.T draw a gate of XiXiakou Zoo step by step, let Ss guess where it is? T: What’s this? Guess.Ss: a book./a ruler./ a desk…

Teacher continues to complete the picture and Ss continues to guess.T: What’s this? Ss: a zoo.T: Yes, it’s a zoo.Xi Xiakou Zoo.Teacher writes “Zoo” on the blackboard.2.T: what’s this?(課件展示)Ss: a monkey.T: Yes.It’s a monkey.(板書課題：It’s a monkey.)3.T: Do you like monkeys? Ss：Yes!T: Today there is an animal show.There are many animals in the zoo.Let’s go and see.OK? Ss：OK!Watch TV to know about some animals.Step3: Presentation.1.T: Boys and girls, please guess what animals will do a show today.(發散學生思維，把自己已知的動物名稱說出來, 并把單詞卡貼在黑板上。)Students can know about these words: dog, cat, monkey, tiger, panda 2.Learn the names of the other animals one by one.E.g.lion, elephant, bear, bird.3.Play a guessing game.T show Ss the cards of dog, cat, panda，bear，elephant, bird, monkey, lion.Ss read them once first, then T hold them back.T take one of them in the right hand and let Ss guess what it is.4、Study the important sentences Teacher puts these eight kinds of animals into the box, Ss don’t see in the class.Teacher does example at first.E.g: T: Oh, what’s this?(T takes out a kind of animals from the box, let students guess.)Ss: a cat.T: No.Ss: a dog.T: Yes.It’s a dog.You’re great.Teacher writes the sentences on the blackboard.Then some students come to the front to take out a toy animal in turn, the others ask: What’s this? S1: It’s a bird.Ss: What’s this? S2: It’s an elephant…….(注意a/an的用法，讓學生簡單了解5個元音字母。學生自己舉例：an eraser, an apple, an egg, an orange……)

5.Teacher puts the box on the last student’s desk, and ask him/her to take out a toy animal from the box.T: What’s that? Ss： It’s a bird.(Pass the box into the next one)T: What’s that? Ss： It’s a bear…….Teacher writes the word ” that” on the blackboard.Ss read after teacher.(讓學生嘗試自己去總結what’s this? What’s that?的用法。)

6.Act and say(讓一學生到前面來面對同學，教師站在其后面從單詞卡中抽取其中的一張放在她的頭頂上，其他學生邊做動作邊問 What’s this？，這名學生若答對，就可以給本組加分。通過此環節復習、鞏固、操練新單詞、新句型。)

Step4： Practice＆development.1.Listen to the tape recorder and repeat the dialog sentence by sentence.Teacher and students read the dialog in roles.Students read the dialog in roles.2.Make a simple conversation, for example: T: What’s this?(指著學生課桌上的學習用具問。)S3： It’s a ruler.T: What’s that?(指著教室內的門、黑板、窗戶、電視機、燈)S3: It’s a door.2.Students practice in pairs.(同桌練習)Then they try to perform in pairs.Step 5： summarizes.Look at some pictures.(讓學生了解一些已滅絕或瀕臨滅絕的動物)T：Try to permeate the consciousness of protecting animals.Animals and human beings are good friends.(激發兒童從小關愛動物，建立保護動物的環保意識。)

Step6： Homework.1.read Part A for three times.2.Draw your favourite animals.Then describe them to your parents or friends.課后反思：

本節課的課堂教學容量較大，為此我以新課標為指導，遵循以學生為主體的教學思想，創設真實的情境，采用豐富的教學方法如多樣式的競猜，激發學生的學習興趣，引導他們主動學習。本節課中學生的思維比較活躍，教學節奏掌握比較恰當，達到了比較好的教學效果。

1、真實情境的教學設計

我通過一點一點的畫出動物園的大門口，讓學生一步步地來猜，師問“’What’s this” “a ruler?”“a book?”,幫助學生理解，引導他們回答“Xi Xiakou Zoo”，不僅讓學生在不知不覺間整體感知教材，還自然而巧妙地展開本課的話題，使課堂教學從一開始就進入真實的交際場景，形成活躍的課堂氣氛。課件展示一只猴子正在吃香蕉，我拋出問題“What’s this?”,少數學生能回答“a monkey”,通過我的回答“Yes.It’s a monkey.”來導出本節課的課題“It’s a monkey”。動物園內其他動物秀，不僅吸引了孩子的注意力，而且有的學生能喊出其中的動物名字，這樣學生為能夠運用自己提前學會的內容與教師交流而獲得成功感，并為能通過交流幫助了教師、幫助其他學生而感到興奮，從而使學習的自信心倍增。在接下來的教學中，我利用教室內的物品及學生用品，讓學生操練句型，讓學生在真實的情境中運用所學知識，既復習舊知，又鞏固新知。

2、以學生為主體的活動安排 在本課中，我安排了多樣的學生活動，其中有個人、兩人、小組和全班性的，有教師指導性的，也有需學生獨立或合作完成的。活動都有明確的目標與要求，并能夠安排在一定的語境和情景中進行，突出了培養學生用英語做事情和用英語進行交流的能力，體現了交際語言教學的思想。在本節課上，學生能夠積極參與到課堂中去，而且參與人數比較多，并有自由發揮的空間，教學效果良好。在教學活動中，我注意在啟發與示范后，把足夠的時間留給學生，讓學生努力實踐與展示自己，讓他們自主探究，主動學習，體現了以學生為主體、教師為指導的教學原則。

本節課也有不足的地方，在導出新授句型后，我設計的競賽游戲雖然也能激發學生的積極性，但參與的學生人數有限，不能兼顧全體學生，若設計成擊鼓傳花的競賽游戲可能會有更好的效果，花就是那裝滿動物玩具的盒子，拿到盒子的學生從盒子里摸到一種玩具，其他學生要問“What’s this?”,該生要回答“It’s a tiger.” 這樣，所有的學生都會緊張起來，都會積極參與到游戲中，那“面向全體學生”的新課標精神就會在本節課中得到充分的展示。作為教師，必須永遠具有一桶鮮活的水，因此，我還要不斷地學習，提高自身的專業素質，爭取作為一名優秀的英語教師。

第四篇：作文擬題實例1

作文擬題實例

1.話題：時尚

《老爸追“星”記》、《我酷故我在》、《永遠的牛仔褲》、《媽媽的粗布鞋》、《裙角飛揚》、《今年流行姊妹褲》、《吊帶裙與露臍褲》、《花格子書包》、《都是時尚惹的禍》、《彩發，我恨你》、《項鏈》、《唉，牛仔》、《扎起馬尾辮，做我自己》、《大哥的牛仔褲》、《新新人類》、《一枚紐扣的興衰日記》、《“迷你裙”**》、《酷》、《質樸與時尚》、《名牌效應》、《我和“時尚”的距離》、《牛仔褲的故事》、《俺是鄉下人》

2.話題：競爭

《老屋出租記》、《較量》、《對手》、《難忘那次拔河》、《俺不是弱者》、《競爭著并快樂著》、《弱者的悲哀》、《人在初三》、《給自己找個對手》、《自信的力量》、《永遠說“我能行”》、《睡在我上鋪的兄弟》、《勝者未必為王》、《那一次，我輸了》、《真正的對手》、《我和同桌老驢》、《競爭不同情眼淚》、《男兒有淚》、《那一次，我戰勝了自己》、《我為對手加油》、《為對手喝彩》

3.話題：教育

《今天放假》、《那次，老師給我做學生》、《帶上三句話上路》、《媽媽，洗腳》、《難忘的一巴掌》、《雪融化了是春天》、《一支鋼筆》、《老師，下課了》、《老師說??》、《巴掌與拇指》、《爸，我錯了》、《大山深處的感動》、《何時真正減負》、《一封家書》、《逃課》、《父親的跪》、《最憶是恩師》、《寫給我的啟蒙老師》、《老師，謝謝》、《蝸牛——我的老師》、《挨揍》、《老爸語錄》

4.話題：燈

《樓道燈壞了以后》、《對面那盞燈》、《三更的燈火》、《深夜，那盞燈》、《爺爺的紅燈籠》、《拐彎處的燈》、《點亮心燈》、《我家的那盞臺燈》、《希望是一盞明燈》、《媽媽，您是我心中的燈》、《難忘兒時小油燈》、《那段沒有路燈的胡同》、《元宵節觀燈記》、《我和我的小臺燈》

5.話題：網

《都是網絡惹的禍》、《魚兒歷險記》、《“網”事如風》、《俺也是“網蟲”》、《那段逗留網吧的日子》、《哥，媽在等你回家》、《一個“網蟲”的心靈獨白》、《“網蟲”的戒網事跡》、《網吧里來的小學生》、《蜘蛛結網的啟示》、《不做蜘蛛》、《我的聊天紀錄》、《臨淵羨魚，不如退而結網》、《網絡，讓我歡喜讓我憂》、《愛心之網》、《一件毛衣》、《圈套》、《愛上網絡》

6.話題：窗

《聽雨》、《雨趣》、《窗外》、《靠窗的座位》、《打開窗，陽光依舊》、《“世界之窗”觀賞記》、《欣賞陽光》、《我與陽光有個約會》、《窗上的玻璃碎了以后》、《我眼里的世態炎涼》、《我家窗外有棵白楊》、《窗上的那窩燕子》、《窗口，那個小男孩》、《那風那雨

那扇窗》

7.話題：門

《想起那扇門》、《推開門，走進去》、《虛掩著的門》、《送禮》、《輕扣心扉》、《門的遐想》、《我們的鄰居》、《第一次“走后門”》、《門鈴又響了》、《門外，有堆垃圾》

8.話題：色彩

《屋后的油菜地》、《桑椹的顏色》、《秋韻》、《給心情涂上顏色》、《我的學校生活》、《黑與白》、《藍藍的天上白云飄》、《綠》、《生活需要紅色》、《紅色，我的最愛》、《橘子的故事》、《麥子黃了》、《爸爸的白發》、《紅色的連衣裙》、《仰望星空》、《粉紅色的回憶》、《黑色記憶》、《一只紅蘋果》、《不愛紅裝》、《口紅》、《草莓，草莓》、《那年，我戴上了紅領巾》、《一條紅圍巾》

9.話題：時間

《班里掛起了“倒計時”牌》、《追憶似水年華》、《和時間的賽跑》、《扭緊心中的發條》、《如果時光能倒流》、《我的惜時計劃》、《我的一天》、《爸爸，請給我時間》、《我和XX的一天》《、短暫的童年》《逝者如斯》、、《遲到》、《傾聽鐘擺》

10.話題：美與丑

《家有“美女”初長成》、《丑娘》、《我成功，我美麗》、《一張美麗的糖紙》、《我丑，可是我很可愛》、《我丑，我不偽裝美麗》、《新丑小鴨》、《善良是灰姑娘的水晶鞋》、《蚯蚓和蝴蝶》、《人性的美麗》、《門口的乞丐》.[Page]

11.話題：長與短

《羊和長頸鹿》、《我瀟灑，我是差生》、《傻大個與小不點》、《腳比路長》、《竹竿與竹筍》、《長街短夢》、《自我介紹》

12.話題：夢

《夢里花開》、《夢里花落知多少》、《“神六”載我上太空》、《哦，原來是夢》、《有夢才有遠方》、《追夢記》、《我的未來不是夢》、《夢遇李白》、《我的作家夢》、《心在，夢就在》、《愛做夢的男孩》、《我有一個夢》

13.話題：明天

《明天帶你去看海》、《還有多少明天可以重來》、《明天，我要??》、《我的明天我做主》、《明天，我做語文老師》、《明天，我不遲到》、《坦然待明天》、《假如，明天一無所有》、《假如，明天我做爸爸（媽媽）》、《明天中考》

14.話題：虧

《吃虧是福》、《叩問心靈》、《第一次買菜》、《吃虧的滋味兒》、《誠實不吃虧》、《由〈塞翁失馬〉想到的》、《虧物虧財別虧心》、《彎彎的月牙兒》、《虧了本兒的爸爸》、《吃了虧以后》

關注自我類1.話題：成長

《母愛伴我長大》、《不想長大》、《不愿做折翼的天使》、《人生沒有草稿》、《長大是一瞬間的事》、《我的成長日記》、《成長三部曲》、《歲月留痕》、《好書伴我少年行》、《帶上友情上路》、《不想過生日》、《成長是一首歌》、《惱人的胡須》、《上帝的禮物》、《少年識盡愁滋味》、《成長是一種美麗的痛》、《成長隨感》、《一路走來一路歌》、《粉紅色的回憶》、《童裝?校服?牛仔褲》

2.話題：青春

《十七歲的天空》、《花樣年華》、《斗“痘”記》、《有“痘痘”陪伴的日子》、《青春不要痘》、《女兒有淚不輕彈》、《都是痘痘惹的禍》、《梔子花開》、《暗戀》、《我不是淑女》、《美麗的初三，美麗的青春》、《十六歲的花季》、《青春紀念冊》、《青春是一只風箏》、《心有千千結》、《我們這群少男少女》、《青春，我不流淚》、《青春——我們的籌碼》、《青春的苦惱》、《十八歲的天空》、《瀟灑走一回》、《年輕，沒有什么不可以》、《激情燃燒的歲月》、《喜樂年華》、《對面的女孩看過來》、《青春百味茶》

3.話題：考驗

《與SARS一起走過》《幸運50秒》、、《擺在路中央的石頭》、《墻角那只黃瓜藤》、《害怕考試》、《站直嘍，別趴下》、《永不放棄》、《為自己鼓掌》、《朋友一生一起走》、《蠶不忍痛怎成蝶》、《真正的朋友》、《作弊》、《人生的佐料》

4.話題：誘惑

《網吧，讓我歡喜讓我憂》、《寫給撲火的飛蛾》、《我愛冰糖葫蘆》、《一“網”情深》、《兩只紅蘋果》、《學會拒絕》、《酸葡萄的誘惑》、《潘多拉的寶盒》、《餌》、《火紅的罌粟花》、《拒絕誘惑》

5.話題：音樂

《我和周杰倫》、《走進班瑞德》、《想起兒時的歌謠》、《聽雨》、《聽琴》、《讓音樂為寂寞著色》、《媽媽與莫扎特》、《永遠的莫扎特》、《聽泉》、《搖籃曲》、《我為歌狂》、《我在音樂在》、《我的六琴弦》、《音樂，妙不可言》、《邊走邊唱》

6.話題：承受

《考試**》、《給心靈下一場雪》、《讀懂了老爸》、《我是差生，我容易嗎》、《爸爸的白發》、《為什么受傷的總是我》、《我總是心太軟》、《沉默的老爸》、《我一人在家的日子》、《媽媽，我懂你》、《我是蝸牛》、《站直了別趴下》

7.話題：學習

《天才八步》、《甭小瞧那小子》、《美哉，書卷氣》、《補課一族的幸福生活》、《媽，我好累》、《爬山虎，我的老師》、《一句話，一輩子》、《寫在床頭的計劃》、《失敗了，別流淚》、《100分，我恨你》

8.話題：未來

《渴望18歲》、《我的未來我做主》、《我的未來不是夢》、《我的足球夢》、《未來，我來振興中國足球》、《我用青春賭明天》、《我是未來的船長》、《未來的家園》、《下輩子，我做男孩（女孩）》、《純凈水拍賣會》.[Page]

9.話題：過失

《小鳥之死》、《那一年，我十歲》、《那只打碎的水杯》、《后悔有用》、《知恥而后勇》、《一封未寄出的信》、《面對失敗》、《那次，我與成功擦肩而過》、《又是一年槐花開》、《過失，讓我飽嘗痛苦》、《一串風鈴》

10.話題：立志

《常立志與立長志》、《永遠都坐前排》、《我要做中國的比爾蓋茨》、《讀懂一顆高飛的心》、《十五歲，我有了人生路標》、《壯志在我胸》、《好男兒志在疆場》

11.話題：缺點

《我的心太亂》、《缺點帶給我的快樂》、《美麗的缺陷》、《害羞的大男孩》、《把缺點復印一百份》、《缺點，讓我尷尬》、《口吃帶給我的快樂》、《一次說謊的經歷》、《我是丑小鴨》

12.話題：孤獨

《獨處也是一種享受》、《孤獨讓我如此美麗》、《一人在家》、《一個人的精彩》、《愛上孤獨》、《躲在墻角的孩子》、《孤獨之旅》、《我的心靈獨白》、《坐在后排》、《爸媽分手了》

13.話題：態度

《老師，對不起》、《道歉》、《微笑面對》、《那次，我頂撞了爸爸》、《馬大哈與躁脾氣》、《爸，請別這樣對我》

14.話題：代溝

《父親的邏輯》、《媽，我們做朋友好嗎》、《“現代派”老爸》、《媽媽，我想對你說》、《我和老爸》、《多年父子成兄弟》、《父子情長》、《學會理解》、《誰偷看了我的日記》、《媽媽，其實你不懂我的心》、《媽媽的日記》、《沉默的父親》、《爸爸和他的京劇》、《父子情，兩地書》、《爸，請給我發言的機會》

15.話題：情緒

《對日本，不該憤怒嗎》、《最近比較煩》、《沒事兒偷著樂》、《學會克制》、《我，怎么了》、《哼，我高興》、《剪不斷，理還亂》

16話題：運動

《胖女孩的煩惱》、《走一程，跑一程》、《最后的戰役》、《減肥記》、《籃球，我的最愛》、《想起兒時滾鐵環》、《劉翔，我的偶像》、《想起兒時捉迷藏》、《我是前鋒》

17.話題：自由與紀律

《天堂向左，地獄向右》、《沖動的懲罰》、《下輩子我做一只鳥》、《“三八”線》、《不以規矩不成方圓》、《斷線的風箏》、《悟空摘下緊箍咒之后》

18.話題：胸懷

《面朝大海》、《寬恕的力量》、《誰都可以是天使》、《母親的氣度》、《大度與小氣》、《寬容是金》、《我的同桌》、《老師的眼神》、《我的鄰居張伯》

19.話題：生命

《花開的聲音》、《人是三節草》、《生命如花》、《生命“誠”可貴》、《生命之花如此綻放》、《假如生命還有三天》、《尊重生命》、《敬畏生命》、《那只小螞蟻》、《寫給美國總統布什》

關注環境類1.話題：天空

《日上中天也黃昏》、《頭頂一片黑云》、《鳥兒，你們還好嗎》、《我是一只小小鳥》、《麻雀兄弟，你飛向何方》

2.話題：風

《昨夜星辰昨夜風》、《風中有朵墨做的云》、《大風起兮塵飛揚》、《颶風過后》、《沙雨》、《又一場沙塵暴》、《留住一縷清風》

3.話題：樹

《走過那片楊樹林》、《一棵老槐樹的訴說》、《成全一棵樹》、《最后一棵樹》、《“枯藤老樹昏鴉”新解》

4.話題：月

《你看你看月亮的臉》、《明月幾時有》、《寫給嫦娥的一封信》、《月是兒時明》、《只畏黑云遮望眼》、《月是故鄉明》

5.話題：家園

《地球就診記》、《懷念家園》、《兒時的紅棗樹》、《拿什么拯救你，我的家園》、《尋找凈水》、《美麗的家園俺的家》

6.話題：土地

《呵護那一方凈土》、《土地?自然?人類》、《但留方寸地》、《父親的擔憂》、《土地，土地》

7.話題：自然

《踏青尋夢》、《何處覓芳蹤》、《一只蝴蝶的遭遇》、《報復》、《記憶碎片》、《百獸辯論會》、《想念烏鴉》、《麻雀，請保重》、《小鳥的訴說》、《怎一個“愁”字了得》、《純凈水拍賣會》

8.話題：街

《塵蒙蒙，煙蒙蒙》、《馬路上的“墳墓”》、《“厭食”的垃圾桶》、《胡同變遷記》、《街中心，有個花壇》

第五篇：民事答辯狀實例1

民事答辯狀

答辯人：齊×云，女，46歲，漢族，××省××市人，住××市××區××路46號

因原告劉×山訴我繼承糾紛一案，提出答辯如下：

一、我對公婆盡了主要的贍養義務，依法有權繼承遺產。

我于197×年嫁到劉×山家后，就承擔了家中主要家務。1982年和1983年丈夫、公公相繼去世，使精神受到嚴重打擊。由于當時婆婆年老體弱，小姑劉×蘭尚在年幼，需人照顧，由我操持起繁重的家務，使一家3口和睦相處、生活美滿。1984年原告出嫁后，我與婆婆相依為命，對婆婆照顧周到。為了使婆婆能安度明年，我一個人承擔了全部家務，包括房屋的修繕等重體力勞動。由于不忍婆婆一個獨立生活，我一直守寡未嫁。1993年底，婆婆病逝，是我操辦的喪事。這些都有××路居委會可以證明。原告在起訴狀中誣告我虐待婆婆，對婆婆未盡贍養義務，與事實完全不符。根據《中華人民共和國繼承法》第12條的規定，喪偶的兒媳對公婆盡了主要贍養義務的，應同樣作為第一順序繼承人，有權繼承公婆的遺產。

二、我與原告應以平等的份額繼承遺產

在繼承遺產的份額上，我與原告應繼承平等的份額。因為我對公婆盡了主要贍養義務。事實和理由已如上述。原告雖與我同為第一順序繼承人，但原告出嫁后，雖然也有時來探視父母，但并未盡侍奉老人的責任，特別是我公公去世后，婆婆主要由俸養。原告只是每周去看望老人一次。因此，根據事實和法律，我與原告在繼承遺產份額上應完全相等。這樣對原告已是有所照顧了。原告無端否定我的繼承權，實屬非法，也有悖情理。以上答辯意見，請法庭予以考慮。

此致

×××市××區人民法院 附：本答辯狀副本1份。

答辯人

齊×云

199××××年××月××日