第一篇：“人與自然和諧發展”主題征文演講比賽方案

為紀念第三十七個世界環境日，豐富學生在校生活，弘揚環境文化，提高學生對環保事業的關心，支持環保的熱情，學校決定，舉辦本次“人與自然和諧”為主題的征文、比賽活動。現將有關事宜通知如下：

一.征文、演講主題：

以改善環境、保護生態，促進人與自然和諧、建設綠色生態城廂為主題；內容以：

1、節約能源、減少三廢排放；

2、綠色奧運與共建環境友好型社會；

3、人與自然和諧相處。

二.參賽對象：

學校三～六年級各班學生。

三．活動按排：

1、征文。三～六年級各班選送3篇優秀征文，于5月15日之前上交學校德育辦。

2、演講比賽。

五、六年級各班推薦2名學生參加演講比賽。比賽時間為５月23日下午，地點學校階梯教室，演講時間不超過4分鐘。

四．獎項設置：

1、征文比賽設：按中、高年級段分別設一等獎一名；二等獎二名；三等獎三名。

2、高年級演講比賽設：一等獎一名；二等獎二名；三等獎三名。

五．未盡事宜另行通知。

望各班接到通知后做好宣傳組織工作，確保此次征文、演講比賽活動順利進行！

太倉市城廂鎮新毛小學

XX年5月6日

第二篇：“人與自然和諧發展”主題征文演講比賽方案

“人與自然和諧發展”主題征文演講比賽方案

為紀念第三十七個世界環境日，豐富學生在校生活，弘揚環境文化，提高學生對環保事業的關心，支持環保的熱情，學校決定，舉辦本次“人與自然和諧”為主題的征文、比賽活動。現將有關事宜通知如下：

一.征文、演講主題：

以改善環境、保護生態，促進人與自然和諧、建設綠色生態城廂為主題；內容以：

1、節約能源、減少三廢排放；

2、綠色奧運與共建環境友好型社會；

3、人與自然和諧相處。

二.參賽對象：

學校三～六年級各班學生。

三．活動按排：

1、征文。三～六年級各班選送3篇優秀征文，于5月15日之前上交學校德育辦。

2、演講比賽。

五、六年級各班推薦2名學生參加演講比賽。比賽時間為５月23日下午，地點學校階梯教室，演講時間不超過4分鐘。

四．獎項設置：

1、征文比賽設：按中、高年級段分別設一等獎一名；二等獎二名；三等獎三名。

2、高年級演講比賽設：一等獎一名；二等獎二名；三等獎三名。

五．未盡事宜另行通知。

望各班接到通知后做好宣傳組織工作，確保此次征文、演講比賽活動順利進行！

太倉市城廂鎮新毛小學XX年5月6日

第三篇：淺談人與自然和諧發展

淺談人與自然地和諧發展

隨著科學技術的發展，人類改造自然的能力越來越大，生產力明顯地提高，經濟發展迅猛。但是，隨即而來的是，對自然的破壞和對資源的過度開發與消耗，使得環境變得越來越惡劣。近來，我國長江中下游七省發生嚴重旱情，近3500萬人受災，洞庭湖、鄱陽湖、洪澤湖難覓煙波浩渺，不見碧波蕩漾，昔日的天澤水鄉如今卻成了一望無際的草原......，人類與自然如何和諧相處，儼然成為當今全球人類的重要課題。本文將從自然環境問題及其產生的原因，人與自然和諧發展的必要性，人與自然和諧發展的措施三個方面來淺談人與自然的和諧發展。

一、自然環境污染及其產生的原因

20世紀以來，隨著科技進步和社會生產力的極大提高，人類生產了前所未有的物質財富，加速推進了文明進步進程。都是，與之相伴而生的環境污染、資源短缺。。。一些列后果。

現存在的自然環境問題，可以將其分為十類：

一、土地遭到破壞；

二、氣候的惡性變化和能源的浪費；

三、生物的多樣性減少；

四、森林面積的減少；

五、淡水資源受到威脅；

六、化學污染；

七、混亂的城市化；

八、海洋的過度開發和沿海地帶的污染；

九、空氣污染；

十、極地臭氧層空洞。以上十類問題，是人類與自然嚴重的矛盾表現。

二、人與自然和諧發展的必要性

人與自然和諧發展要求我們正確處理環境保護與經濟發展的關系,實現經濟效益、社會效益與環境效益的統一。簡單來說，要實現經濟的可持續發展，及必須保護環境，是生態環境得到改善。良好的生態環境是經濟社會發展和居民生活水平提高的生態基礎和根本保障。生態良性循環主要是指三個方面:一是生物多樣性的保持。對人類來說,生物多樣性除了具有提供食物、工業原料、藥物以及科研、美學等直接和間接的使用價值外,還具有不可估量的潛在價值,尤其對保持生態系統的穩定性具有不可低估的作用。生物多樣性的喪失可能給人類帶來滅頂之災。因此,生物多樣性的保持是生態良性循環的核心。二是生態環境資源的有效保護。生態環境資源的有效保護是生態良性循環的基礎。生態環境資源的有效保護要求盡可能維持各個生態位的大氣、水、土壤、溫度、光照、無機和有機元素等物理、化學特征,盡可能維持或恢復各個生態位的生物種群、群落和生態系統的自然狀態和諧的相互關系。三是自然環境的改善。自然環境的改善是生態良性循環的表現。隨著工業文明的推進,自然環境的破壞呈全球性趨勢,迫切需要采取措施盡快加以扭轉,以使自然環境能夠得到恢復和改善。

隨著環境的日益惡化，人類也意識到了自然對人類發展的重要性，相繼做了一些列政策來保護環境，中國也制定了可持續發展戰略。

自然及其演化對人類社會的發展有著相當重要的影響。首先，自然界在漫長的演變過程中，創造了人，也改造了人。生命的起源、生物的進化、人類的出現，都是自然發展、演化的結果。此外，自然環境還影響社會生活的許多方面，如國家統一、語言分界、建筑、繪畫等。最后，自然的變化一般是一個十分緩慢的過程，通常需要數百萬年、數千萬年甚至上億年才能顯現出來，相對于人類社會的發展，自然的演變是一個慢變量。

“人是一種自然存在物，人離不開自然界”?，就現今人類社會而言，自然是社會物質生活的必要條件之一，它對人類社會的發展起著加速或延緩的作用。自然固有其發生與發展的規律，人類只有不斷地認識自然，提高自己的生產力水平，才可能在更大的時空尺度上接受自然的挑戰。

三、人與自然和諧發展的措施

環境問題的本質是人與自然關系的不和諧。要實現人與自然的和諧發展就必須解決環境問題,。解決環境問題,除了必須樹立正確的觀念,正確處理好開發與保護的關系外，(一)樹立正確的觀念，樹立科學的自然觀與社會發展觀

首先，人與自然的關系問題，按照馬克思主義的觀點，是一種真正的平等、和諧的統一，即提倡把人類的利益和自然的利益統一起來的自然觀。實踐已充分表明，過去那種“先污染后治理”的道路，是典型的吃祖宗飯，斷子孫路的不負責任的愚蠢行為，教訓極其慘痛，代價極其昂貴。在今天中國現代化建設的道路上，我們不能在再走過去的老路，要堅持經濟效益、社會效益與生態效益的統一，在綜合發展的基礎上，搞好勝生態經濟建設，努力實現生態文明。我們并不反對人類對環境的利用,但認為這種利用應以承認、尊重環境和資源的價值為前提,并著眼于人類的長遠發展,而不能超出自然的限度。

(二)正確處理好開發與保護的關系

人與自然和諧相處很大程度上取決于發展和自然資源的關系方面。環境問題的實質,在于人類經濟活動索取資源的速度超過了資源本身及其替代品的再生速度,以及向環境排放廢棄物的數量超過了環境的自凈能力。在我國,由于貧窮落后,為了生存和發家致富,一些群眾往往就地砍伐森林或廉價出售當地的自然資源。因此,政府必須統籌安排,切實擔負起開發與保護自然環境的責任。同時,在生產方式上也存在著問題。現有的工業生產方式,大都是以消耗自然資源或是污染環境的運作模式, 是一個資源—產品—廢棄物的過程。因此,要遵循客觀規律,發展循環經濟,實現資源—產品—再生資源的生產方式,爭取零消耗或是低消耗,實現人與自然之間物質與能量的良性循環。

（三）全民動員，培養人們的生態文明意識

其一，加強生態文明觀念的教育。生態文明觀念的核心是對人與自然關系的重塑，即必須認識到：人既是自然的主人，又是自然的存在物；人既利用自然，又必須尊重自然，與自然和諧相處。其二，加強生態道德教育。生態道德是生態文明的重要組成部分。只有大力培育全民族的生態道德意識，使人們對生態環境的保護轉化為自覺的行動，才能解決生態保護的根本問題，才能為生態文明的發展奠定堅實的基礎。其三，加強生態法制教育。保護自然環境，建設生態文明，不僅需要人類的道德自覺，同時更需要社會法制的保障。

小結： 當前，人與自然關系發展的總趨勢正從沖突走向和諧，環境保護得到社會越來越多的重視。我們對此應報以謹慎的樂觀態度，相信人類自身的智慧。在未來社會里，我們應選擇與大自然和諧相處，持續發展。人生天地間，和諧相處是終極目的。在未來社會里，人類應該主動地、自覺地、積極地保護自然，維護自然生態的平衡。因為人也只是大自然中的一部分，終究不是“人定勝天”的。人類可以充分認識自然，合理利用自然，努力按自然規律改造自然，但永遠不能征服自然。

注：?《環境倫理學》余謀昌 北京：高等教育出版社2004

第四篇：人與自然演講比賽

人與自然演講稿

今天我演講的題目是人與自然。在生活中我們與動物植物都會發生很多殘害小動物的小故事，就如下面的這個故事：

就在我們中午休息的地方，有一個方方正正的鐵籠子，里面是一些活蹦亂跳的小猴子。小猴子們引起了同學們的關注，大家都蜂擁而進地擠到鐵籠子前，希望能參觀參觀它們——這是一個好的開端，大家對小猴子的熱情很高，并沒有傷害它們的意圖。可是天有不測風云，小猴子還是遭到了攻擊。后來只見一些五、六年級的同學們正圍著鐵籠子歡呼雀躍，走近一瞧，卻發現了令人悲痛的瞬間。那些同學正拿著一些石塊朝小猴子扔去！他們四面出擊，小猴子想躲也躲不過，只能無可奈何地站在原地。這時，一個同學帶著諷刺與譏笑的口吻挑撥小猴子：“來啊，有本事你打開鐵籠子來抓我呀！哼，真是無用！”說完便哈哈大笑起來。小猴子沒有任何動靜，大大的眼睛中露水一閃一閃的，滿眼委屈。小猴子傷心呀，它一定是百思不得其解，為什么自己整天逗人類開心，卻還遭到人類這樣的歧視，為什么呀？

這個故事告訴我們不管是動物還是植物，它們都是無辜的，不但沒有傷害人類，而且還對人類做出了奉獻。可是人類，卻使他們滅亡。看了這個故事我想對那些高年級的同學說：猴子人性化帶給我們的樂趣?？墒悄銈?，卻不懂得珍惜。

除了這個故事告訴我們不管是動物還是植物，它們都是無辜的道理外，其實還有很多故事告訴我們很多道理。

人離不開動物也離不開植物，所以我們不能傷害小動物，還要

保護森林。

記得上學期我說過：要保護動物愛護森林。少些砍伐樹木來建建筑物。我們住的地方雖然多了，但是，動物們住的地方卻少了。

讓我們保護動物！愛護森林吧！篇二：“人與自然和諧發展”主題征文演講比賽方案

“人與自然和諧發展”主題征文演講比賽方案

為紀念第三十七個世界環境日，豐富學生在校生活，弘揚環境文化，提高學生對環保事業的關心，支持環保的熱情，學校決定，舉辦本次“人與自然和諧”為主題的征文、比賽活動?，F將有關事宜通知如下：

一.征文、演講主題：

以改善環境、保護生態，促進人與自然和諧、建設綠色生態城廂為主題；內容以：

1、節約能源、減少三廢排放；

2、綠色奧運與共建環境友好型社會；

3、人與自然和諧相處。

二.參賽對象：

學校三～六年級各班學生。

三．活動按排：

1、征文。三～六年級各班選送3篇優秀征文，于5月15日之前上交學校德育辦。

2、演講比賽。

五、六年級各班推薦2名學生參加演講比賽。比賽時間為５月23日下午，地點學校階梯教室，演講時間不超過4分鐘。

四．獎項設置：

1、征文比賽設：按中、高年級段分別設一等獎一名；二等獎二名；三等獎三名。

2、高年級演講比賽設：一等獎一名；二等獎二名；三等獎三名。五．未盡事宜另行通知。

望各班接到通知后做好宣傳組織工作，確保此次征文、演講比賽活動順利進行！太倉市城廂鎮新毛小學 xx年5月6日篇三：“人與自然和諧發展”主題征文演講比賽方案(1)“人與自然和諧發展”主題征文演講比賽方案 為紀念第三十七個世界環境日，豐富學生在校生活，弘揚環境文化，提高學生對環保事業的關心，支持環保的熱情，學校決定，舉辦本次“人與自然和諧”為主題的征文、比賽活動?，F將有關事宜通知如下：

一.征文、演講主題：

以改善環境、保護生態，促進人與自然和諧、建設綠色生態城廂為主題；內容以：

1、節約能源、減少三廢排放；

2、綠色奧運與共建環境友好型社會；

3、人與自然和諧相處。(轉載于:人與自然演講比賽)二.參賽對象：

學校三～六年級各班學生。

三．活動按排：

1、征文。三～六年級各班選送3篇優秀征文，于5月15日之前上交學校德育辦。

2、演講比賽。

五、六年級各班推薦2名學生參加演講比賽。比賽時間為５月23日下午，地點學校階梯教室，演講時間不超過4分鐘。

四．獎項設置：

1、征文比賽設：按中、高年級段分別設一等獎一名；二等獎二名；三等獎三名。

2、高年級演講比賽設：一等獎一名；二等獎二名；三等獎三名。

五．未盡事宜另行通知。

望各班接到通知后做好宣傳組織工作，確保此次征文、演講比賽活動順利進行！太倉市城廂鎮新毛小學 xx年5月6日篇四：harmony between human & nature“人與自然之間和諧”演講稿 harmony between nature and human by anita huang good afternoon ladies and gentlemen.today i’m more than honored to stand here and share with you some of my thoughts about this topic: harmony between human and nature.first of all, i’d like you all to close your eyes.imagine that you’re laying on the soft ground of a field.the sun is shining warmly on you.you can smell flowers from the swifts of winds.you can also hear insects whispering around you.everything just seems smooth and peaceful.actually, this is a typical scene for your parents and grandparents when they were young.however, most of us here today don’t have the opportunity to experience this charm within the harmony with nature.recently when i was surfing the internet, i found a group of photos of a french little girl named tippi.she was no ordinary ten-year-old.she was born on the wild fields of africa, and grew up like tarzan.it was pure magic.in the photos, tippi was sleeping with a baby cheetah, dancing with ostriches, and walking with elephants.i especially like the photos of her with an elephant named abu.tippi didn’t feel afraid.she didn’t even realize how huge the difference was between their sizes.she looks at abu in the eyes, and talks to him.i think this just might be my opinion of harmony between men and nature.tippi was newer taught to be kind to the animals.she just did it because of her human nature.yes, the harmony between human and nature relies on the fact that human are a part of the nature, but not the king of nature.the problem why we rarely see harmony nowadays is because we are always trying to rule the nature.we cut down trees, kill animals, and feel happy about it.i noticed that many organizations are forming a power to stop this, but i feel sad to say that it’s not enough.i think the real problem here is that people don’t feel from deep inside how closely connected we are with nature.nature is our mother, not our enemy.so all i want to say is, love our mother nature, and she will show you all the wonders within this harmony.篇五：醫院演講比賽演講稿

懷抱使命奉獻青春

尊敬的各位領導、各位同仁，大家好：

“致力于持續發掘資源價值，追求人與自然的和諧共生”是企業人的使命，也是全面落實科學發展觀的要求。正因為我們企業的發展理念符合現代企業發展的要求，才得以躋身世界五百強企業，并打造出世界一流的標桿工廠。作為一名職工醫院的醫護人員，我們的使命和職責就是救死扶傷，急病人之所急，想病人之所想，確保每一個病人都能得到及時、準確的救治，減少病人的痛苦。王國維先生曾說:“生命在于追求，人生在于奉獻”。我想，這字里行間中孕育的深刻內涵，就是我們年輕人”如何譜寫青春旋律的最佳答案，那就是愛崗敬業，無私奉獻。在我們的身邊就有這樣一群人，他們就是我最親密的戰友和伙伴，一群兢兢業業、勤勤懇懇、任勞任怨、無怨無悔、愛崗敬業、甘于奉獻的白衣天使。xxx是我們醫院內兒科主任，從醫近30年，他一直把患者的利益放在第一位，從不計較個人得失，不論白天黑夜，值班還是休息，只要科室有事，他總是能第一時間趕到。作為科室帶頭人，他有著高度的責任心和極強的綜合分析能力。遇上內科急診，他每次都用百分之百的全力以赴爭取患者一秒的搶救時機，有條不紊地指導、參加現場急救。一天下午，一位急診患者大汗淋漓，全身抽搐，突然意識喪失，根據經驗，x主任立刻對其進行心電圖檢查，是心室顫動！病情

危急，死亡率極高，轉院又來不及，整個搶救室迅速凝集了一股緊張的氣氛，絕不能錯過這幾分鐘的黃金搶救機會，于是x主任與院領導立刻組織電除顫搶救，除顫一次、兩次?，奇跡發生了，患者心電監護顯示各指標逐漸正常。這時x主任趕緊聯系患者轉院事宜，由于搶救及時，患者在上級醫院成功進行了手術治療，后來患者從上級醫院出院后回來說：我這個病能在你們醫院搶救成功，就連上級醫院都覺得很了不起呢!在x主任的指導下，內兒科成功搶救過腦梗死、心肌梗死，肝性腦病、肺性腦病、高血壓危象，急性一氧化碳中毒、急性有機磷中毒等急診病例。這些危重患者的搶救成功，無不印證著xxx同志高尚的醫德和精湛的醫術！

從他身上我懂得了，作為醫務工作者，我們要有強烈的主人翁意識，我們要像愛家一樣，愛上自己的工作，愛上自己所從事的崗位。只有對一草一木有真感情，對工作才有興趣，產生了興趣才可能把工作做的更好，才能在崗位上甘于奉獻。從他身上我懂得了，我們每個人不一定都能做出轟轟烈烈的事，每個工作崗位也不一定都能顯出偉大高尚，但只要堅定信念盡心盡責，就能實現不一定高尚但絕對不會渺小的完美人生價值。

懷抱使命，是我們追求卓越的動力，甘于奉獻是我們前進動力的保障。世界因使命不斷前進；世界因奉獻而精彩，社會因奉獻而和諧，企業因奉獻而強大。大地的綠蔭是森林對地球的奉獻，萬物的生機是陽光對生命的奉獻，病人的笑容是我們醫務工作者者對病人的奉 獻，這就是我們醫務工作者懷著滿腔熱忱，用真誠和執著奉獻青春、點亮人生的最好詮釋。

第五篇：論人與自然和諧的發展

論人與自然的和諧發展

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摘要：在當今社會，隨著經濟的快速發展，生態問題愈加突出。中國共產黨第十七次代表大會，以胡錦濤為總書記的黨中央先后提出了“科學發展觀”“社會主義和諧社會”這兩個新概念。無論是“科學發展觀”還是“社會主義和諧社會”都涉及一個“人與自然和諧發展”的哲學問題。

關鍵詞：人與自然和諧可持續發展以人為本

引言

人與自然關系問題的實質是人類的發展問題，在處理人與自然的關系中，產生了不同的人類文明。伴隨著人類文明的演進，人與自然的關系也經歷了漫長的演變，這是一個由肯定——否定——否定之否定的辯證發展過程。這一演變過程既是辯證法發展邏輯的必然，也是現實的要求。人類所追求的這種人與自然的和諧并不是沒有對立的和諧，而是建立在人與自然對立統一基礎上共生共榮共進的和諧，這種和諧需要通過人類社會的發展和人的全面自由的發展來實現，是以人為本的和諧。善待地球，科學發展，就是要正確對待地球自然系統，特別是要珍惜地球母親賜予我們的自然資源，保護我們賴以生存的環境，實現人與自然的和諧發展。

正文

一、肯定自然的發展階段

幾百年前的原始時期，人與自然的辯證關系中對自然的肯定性一面占據了主要地位，以肯定自然的方式肯定自己的存在。在這一階段盡管人類已具有自覺能動性的特殊存在，也使自然以適應人的生存和發展，但此時的人類主要依靠血肉之軀同自然環境抗爭，其對自然的否定性是極其有限的，人在自然面前是渺小微弱的；“天意”支配著人意，人只能以低等的姿態逆來順受，而人對自然的影響微乎其微。進入農業社會后，人類生產力水平有一定程度的提高，對自然力的利用大大加強，開始使用各種金屬工具，大大加強了人類改造自然的能力，同時，在對自我認識上，開始把自己同其它萬物區別開來，提升了自己在萬物中的地位，認為“為天下萬物父母，惟人萬物之靈”。但是由于社會生產力發展水平和科學技術都比較落后，人類沒有也不可能創造更高的物質和精神文明，對自然界肯定性一面仍然占據支配地位的，農業文明在很大程度上是順天和靠天保佑的文明，仍擺脫不了“自然關系站上風”，“人不僅受自然支配并且是自然的奴隸”的受支配、受制約的處境。

總之，在肯定自然階段，人對自然的影響是極其有限，人類認識與改造自然的能力都處于極低的水平，沒有形成系統的發展理論，人類對自然的索取和破壞沒有超過自然的自我更行和修復能力，人與自然關系處于一種原始的“一自然為中心”低層次的和諧狀態，人類屈服于自然。但正如被統治階段對統治階段的反抗一樣，人類也從來沒有放棄過對大自然的反抗，盡管這多半是徒勞的。這種反抗源于人類所獨有的自覺能動性，人類總是力圖改造自然使自然適合于人類的生存和發展，這種人化自然的行為始終沒有停止過。一旦人類的力量足夠強大，就會沖破這種屈從關系，從而進入對自然的超越和否定階段。

二、否定自然的發展階段

人類文明發展到近代，人文主義喚醒了人類的主體意識，科學技術的迅猛發展使人類擁有移山倒海的力量，這時的人類已不再是被動和渺小的，而是無比豪邁地喊出了“人定勝天”的口號，正如比爾·邁克基本在《自然的終結》一書中所說的，“我們再也不能認為我們自己是被巨大的力量拋來拋去的物種，現在，我們就是那些巨大的力量。颶風、雷暴和大雷雨已經不是上帝的行動而是我們的行動”。人與自然的關系發生了逆轉，人類進入對自然的否定階段。特別是傳統發展觀的興起，人類力圖徹底擺脫自然的束縛，使自然臣服，以此消解人與自然的對立，人類已經把自己當成征服和駕馭自然的神，對自然肆意掠奪，資源被毫無節制的消耗，大自然成了人類排放廢物的垃圾箱，人與自然的矛盾尖銳化。

近幾年的發展狀況敲響了警鐘，保護資源和環境迫在眉睫。2005年國內生產總值18.2萬億元，年增長9．3％，經濟發展取得了很大成績，這是不爭的事實。但是要看到我們的經濟增長還是資源型、粗放型的增長，經濟質量不高，長此下去難以為繼。

一是資源消耗太大。從資源消耗總量看，2003年至2004年我國實現的GDP約占世界的4％，而為此消耗的各類國內資源和進口資源，經折合后粗略估算為50億噸。從資源消耗的增幅看，近年來，我國鋼鐵、有色金屬、水泥等主要原材料消耗彈性系數（原材料增速與GDP增速之比）正呈擴大之勢。2004年石油消費已躍居世界第二，發電量消耗占全球消耗的13％，此外，還有鋼材消耗占全球的27％，水泥消耗占全球的40％，煤炭消耗占全球的31％。

二是資源利用效率太低。從資源利用效率看，我國資源產出率大大低于國際先進水平。2003年我國消費鋼材2．6億噸、煤炭15億噸，水泥8．2億噸，分別相當于世界產量的36％、30％和55％；消費原油2．6億噸，超過日本居世界第二位。我們消耗了這樣巨額資源，而創造的國內生產總值約占世界4％。以單位能源每千克油當量的使用所產生的國內生產總值計，中國大約是0．7美元，不僅低于發達國家，也低于印度等發展中國家。而日本同樣能源使用所產生的國內生產總值卻高達10．5美元，為全球之冠，約相當于中國的15倍。

三是環境污染太重。我國廢棄物排放水平大大高于發達國家，每增加單位GDP的廢水排放量比發達國家高4倍，單位工業產值產生的固體廢棄物比發達國家高10多倍，每年大約污染造成選擇經濟損失占GDP的3％~7％。這些令人觸目驚心的數據，不僅反映出我國是用高能耗、高物耗和對環境的高損害來維系多年的經濟高增長，同時，也告訴我們降低資源消耗、減小環境污染，提高資源利用率大有文章可作，我們有著很大的發展潛力。

總之，在否定自然階段，“人類中心主義”取代了肯定自然階段的“自然中心主義”，隨著以經濟增長為中心的發展觀的興起，出現了以人類為絕對利益中心的“絕對人類中心主義”，這是人類征服自然的階段，在這個階段，自然全終結、人與自然矛盾全面凸顯。雖然人類創造了燦爛的文明，但是這種違背自然規律的無知和妄自尊大必將遭到自然的嚴厲報復。因為人是能動性和受能性的統一，“人作為自然存在物，而且作為生命的自然存在物；一方面具有自然力、生命力，是能動自然存在物，這些力量作為天賦和力量，作為欲望存在于人身上；另一方面人作為自然的、肉體的、感性的存在物，和動植物是受動的、受限制的存在物。”這種人和自然辯證法是不能違背的，否則必然要遭到懲罰，威脅到人類發展和生存的全球性、生態失衡和生存環境的惡化昭示了這一切。

三、對自然的否定之否定階段

在人類對自然的否定階段，人類盲目的行為結出了文明的“苦果”，從蕾切爾·卡遜的《寂靜的春天》到羅馬俱樂部《增長的極限》；再到比爾·邁克基本的《自然的終結》，都給沉醉在工業文明輝煌成果中的人們敲響了警鐘，引起了人們對全球性生態危機的廣泛關注和重視。人類開始重新審視人和自然的關系，在對以往的不可持續發展觀及其后果進行深刻總結和徹底反思的基礎上人類提出了一種全新發展觀——科學發展觀。它的提出和確定，標志著人類在發展理念上的一次根本性革命。人類開始尋找一條人和自然和諧共生共榮共進的可持續發展道路，從此開始進入到人與自然關系認識的否定之否定階段，即在強調人作為能動性和受動性統一的特殊存在的基礎上處理人與自然的關系，謀求建立人與自然共生共榮共進的新型和諧關系。

2003年10月黨的十六屆三中全會則進一步明確提出了科學發展觀，即“堅持以人為本，樹立全面協調可持續的發展觀，促進社會經濟與人的全面發展。”“科學發展觀的第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續發展，三個方面相互聯系，有機統一，其實質是實現經濟又好又快的發展?！边@種發展觀深刻反映了黨對發展問題的新認識，反映了當今世界經濟政治文化發展的新情況，反映了我國社會發展進入關鍵時期的新要求，是準確把握世界趨勢，認真總結我們發展經驗，深入我國發展階段性特征的基礎上提出的，為我國實現可持續發展在指導思想上提供了新的科學依據。它彌補了可持續發展觀理論視野的局限性，是對可持續發展的傳承、完善和發展，編輯地涵蓋著可持續發展觀的精神實質，又包含許多理論創新。

科學發展觀的核心理念是“和諧”，是人與自然、人與社會、人與人（包括他人和自身）三者的和諧統一，為人與自然關系的解決，實現人與自然的和諧和人的全面發展提供了理論依據。

總之，人與自然關系從肯定——否定——否定之否定的辯證發展進程表明，人與自然和諧共生的否定之否定階段的到來既是辯證法發展邏輯的必然，也是現實的要求。這種和諧不是對原始的“以自然為中心”的低層次和諧的簡單復歸，也不是工業文明的“絕對人類中心主義”，這是一個以人的全面發展為特征和基礎的人和自然相互促進和諧共生的階段，人和自然的辯證發展歷程呈現出一個螺旋式上升的運動過程。否定之否定階段的完成是一個漫長的過程，呈現出前進性和曲折性的統一，并且實踐方面通常是滯后于理論的構想，現在人類正處于向這一階段的過渡時期。

在這三個階段的演變過程中，人與自然的關系也呈現出從肯定到否定，再到

否定之否定的辯證發展趨勢。在人的發展第一個階段，這時個人沒有獨立性，直接依附于一定的社會共同體，人們的聯系和發展僅限于共同體內部，在這一階段只是以肉體與自然相抗戰，人類的發展是低層次的，人與自然的關系是屈從自然的階段，這是一種原始的低層次的和諧狀態；在人類發展的第二個階段，這一時期科學技術迅速的發展，分工越來越細，人的活動片面化，人與人交往頻繁，人類創造了輝煌的文明，認識和改造自然的能力也得到了前所未有的發展，人與自然的關系進入到征服自然的階段，人與自然的矛盾激化了，造成全球性的生態危機，同時，人受物統治而異化成為單向度的片面發展的人，社會關系作為異己的力量支配著人，社會矛盾尖銳化；第三個階段，社會關系不再是異己的力量支配人，而置于人類共同控制之下，人類將獲得自由全面的發展，成為具有自由個性的人，在這一個階段人與自然的關系是一種全新的共存共榮共進的和諧關系，進入到人與自然關系的否定之否定階段。

以人為本的發展就是要通過全面、協調、可持續的發展，通過統籌人與自然的和諧發展來滿足人們的發展愿望和多樣性需求。“關注人的價值、權益和自由，關注人的生活質量、發展潛能，最終實現人的全面發展”，這是自然、人、社會三者和諧發展的終極目標。以人為本促進人的全面發展是實現人與自然關系和諧的前提和歸宿，人與自然關系的和諧是實現人的全面發展的必要條件。善待地球，科學發展，就是要正確對待地球自然系統，特別是要珍惜地球母親賜予我們的自然資源，保護我們賴以生存的環境，實現人與自然的和諧發展。樹立全面、協調、可持續的科學發展觀，把統籌人與自然和諧發展作為一個重要的內容，就深刻認識到了人與自然和諧對人與社會全面發展的重大意義。

結論

人與自然的關系上，我們必須嚴肅對待，統籌人與自然、人與生態、人與環境、人與資源的發展，讓人與自然和諧發展，和平共處。這種和諧需要通過人類社會的發展和人的全面自由的發展來實現，人與自然和諧發展的終極目標是實現人的自由、全面、永續的發展。統籌人與自然和諧發展，堅持節約資源和保護環境的基本國策，處理好經濟建設、人口增長與資源利用、生態環境保護的關系，增強可持續發展的能力。

參考文獻

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