第一篇：廉潔自律 潛心從教

廉潔自律 潛心從教

芙蓉鎮(zhèn)一小蔡蕓蕓

各位評(píng)委、各位老師：

大家下午好！今天我演講的題目是《廉潔自律 潛心從教》。聽到這個(gè)題目，不少人覺得奇怪：廉潔自律不是那些政府官員、單位領(lǐng)導(dǎo)的事嗎？與我們這些“小”教書先生有什么關(guān)系？其實(shí)，我們“小”教書先生手里的權(quán)利可不小，底下掌管著40多個(gè)孩子，也就是40多個(gè)家庭。這些家長們都希望你能多多關(guān)照他的孩子。于是，“紅寶石”“喜來登”向你招手，“中華”“茅臺(tái)”向你奔來。這時(shí)，你能抵制住誘惑，廉潔自律嗎？

廉潔是教師的立教之本。為師不廉，則師道壞，師道壞則必誤學(xué)子。千百年來，人們總是把教師同奉獻(xiàn)精神聯(lián)系在一起，稱頌他——像蠟燭，向世界奉獻(xiàn)光明；像園丁，向生活奉獻(xiàn)美景；像鋪路石，向孩子奉獻(xiàn)坦途。身為現(xiàn)代教師的我們，怎能褻瀆如此神圣的光環(huán)。請(qǐng)大家伸出手來，在左手寫個(gè)“廉”，它記著不貪為寶，廉潔自律；在右手寫個(gè)“愛”，它記著無私奉獻(xiàn)，潛心從教！兩手合攏，那就是廉潔自律，潛心從教。

我們學(xué)校的林校長，連續(xù)兩年考核都是優(yōu)秀，而且滿意度為100%。怎么會(huì)有這么好的成績？他憑的就是八個(gè)字——“廉潔自律；潛心從教”。林校長時(shí)時(shí)處處以身作則，嚴(yán)于律已。他上班期間從不遲到，從不早退，從不辦私事。堅(jiān)持每天早上7點(diǎn)半巡視校園；堅(jiān)持每周開40分鐘例會(huì)，安排各項(xiàng)事務(wù)；堅(jiān)持處事公正，拒絕收禮。說到收禮，有一件事，我至今還很慚愧。當(dāng)初剛進(jìn)學(xué)校工作，我人生地不熟的，就想請(qǐng)校長和幾位老師一起吃頓飯。沒想到，我剛開口，林校長就拒絕了，他語重心長地教育我說：作為人民教師，我們不應(yīng)該有這種行為。因?yàn)檫@不僅影響形象，而且容易讓學(xué)生沾染上請(qǐng)客送禮的風(fēng)氣。我們教師最重要的任務(wù)還是育好人呀。這句話就像錐子一樣釘進(jìn)了我的心里，它時(shí)時(shí)刻刻提醒我，我是一位人民教師，我的一言一行都是教育，我得為這些純潔的靈魂負(fù)責(zé)。

林校長“廉潔自律；潛心從教”的工作作風(fēng)，凝聚了戰(zhàn)斗力，為學(xué)校工作的全面優(yōu)化奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在他的帶領(lǐng)下，全校教師越來越團(tuán)結(jié)，越來越自律，越來越潛心教學(xué)。我們不愿收取家長的一箱牛奶，不愿參加一次家長的宴請(qǐng)。我們最大的心愿就是提高教學(xué)質(zhì)量。老教師陳少芬老師，從教30幾年來，一直勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。每當(dāng)孩子發(fā)生狀況，需要家長配合時(shí)，她總是極有耐性的，一遍又一遍地與家長聯(lián)系、溝通，直至問題解決。雖然明年就要退休了，可她現(xiàn)在依然一如既往，每天早晨6點(diǎn)半到校；還有青年教師黃包華老師，每個(gè)冬天，她都用那長滿凍瘡，紅腫潰爛的雙手批改作業(yè)，謄寫教案；新教師陳麗丹老師，工作不到一年，就得了慢性咽喉炎，經(jīng)常嘶啞著喉嚨給學(xué)生上課??

身為教師，我們不能像政治家那樣功績顯赫，不能像科學(xué)家那樣名垂青史，也不能像企業(yè)家那樣腰纏萬貫。但我們會(huì)一直在這在平凡而又偉大的事業(yè)中，廉潔自律，潛心從教，默默奉獻(xiàn)。

三尺講臺(tái)啊，我們?nèi)松罱k麗的舞臺(tái)，我要與你、與你、與你們一道，捧一顆心來，不帶半根草去。

第二篇：廉潔從教潛心育人

廉潔從教潛心育人

劉明星

尊敬的各位評(píng)委、各位老師們：

大家好！我演講的題目是：《廉潔從教、潛心育人》

古往今來，有多少清正廉潔、務(wù)實(shí)為民的清官廉吏受到百姓的尊敬與愛戴，他們的形象深入人心，他們的故事久久傳頌。一代清吏包公、海瑞；人民公仆孔繁森、任長霞，他們清正廉潔，一心為民。是的，無論歷史如何變遷，無論時(shí)代怎樣發(fā)展，廉潔——永遠(yuǎn)是時(shí)代的呼喚，廉潔——永遠(yuǎn)是人民的期盼！

“學(xué)高為師，身正為范”，在呼喚廉潔的形勢(shì)下，作為教師，更要特別強(qiáng)調(diào)“廉潔從教”，我們每位教育工作者都要遵守職業(yè)道德，堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響。誠然，我們是很平凡的教育工作者，沒有指手劃腳的權(quán)威，沒有頤指氣使的嬌嗔，沒有追逐權(quán)利的奢望，但千千萬萬的教育工作者們，不正是用他們平凡但不平庸的一生追求著教書育人、廉潔奉獻(xiàn)的教育理想么？胡安梅，一個(gè)窮山溝里的女教師，靠什么高票當(dāng)選為“中國十大女杰”？不正是她那繼承父業(yè)、負(fù)債教書、關(guān)愛學(xué)生的事跡，深深打動(dòng)了全國人民的心么？我還清楚地記得一位普通的教師在文章中傾吐的心聲，她說：十年了，我記不清有過多少次與家長的真誠交流；記不清有過多少回與學(xué)生懇切談心；記不清為學(xué)生度過了多少個(gè)不眠之夜；更記不清獲得過多少榮譽(yù)與鼓勵(lì)??但是，我卻清楚地記得，在我口干舌燥時(shí)，孩子們悄悄送來的那一杯熱水；記得在自己身體不適時(shí)，孩子們悄悄放在桌上的一粒粒藥丸；記得在我耳邊，孩子們傾訴的絲絲細(xì)語；更記得每逢教師節(jié)，孩子們送給我的那一張張寫滿真情的賀卡！是的，這就是一位為人師者辛勤耕耘的收獲，這就是作為一名教育工作者引以為榮的驕傲資本！我們平凡，但我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；我們清貧，但我們的雙手卻托舉著明天的太陽！

有人說，廉潔是一棵松，在萬木凋零的冬日，為人們送上一絲綠意；

也有人說，廉潔是一盞燈，在黑暗冰冷的夜晚，為人們添上一份光明。

而我卻要說，作為新時(shí)期的教育工作者，廉潔更是一面鏡子，時(shí)刻提醒著我們：在這物欲橫流的時(shí)代里，我們要抵得住誘惑，撐得住信念，耐得住寂寞，守得住清貧！要自覺抵制各種形式的有償家教和補(bǔ)課收費(fèi)等違反師德的行為，要用自己的言行告訴自己也告訴他人：教育是奉獻(xiàn)不是索取，教育是公益不是功利；

從我做起，從身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起；認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，精心備課講課，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。多一點(diǎn)奉獻(xiàn)，少一點(diǎn)索取，多講一份責(zé)任，少講一份得失，以自己的形象為學(xué)生樹立榜樣。甘為人梯與園丁，樂做春蠶與蠟燭，在教育的平凡崗位上刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，讓生命之火為教育事業(yè)而燃燒!

第三篇：老師廉潔自律從教心得體會(huì)

老師廉潔自律從教心得體會(huì)

人們都說：“教師是太陽底下最崇高的職業(yè)”。教師是受人尊重的，因?yàn)樗侨祟愇幕⑽拿鞯膫鞑フ撸驗(yàn)樗穆殬I(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培育下一代的艱巨任務(wù)，因?yàn)樗侨藥煟侨酥！Ｈ欢陙恚捎谏鐣?huì)中不可避免地有腐敗現(xiàn)象和拜金主義思想的存在，教育行業(yè)這塊凈土也隨之受到了影響，出現(xiàn)了一些為師不廉的現(xiàn)象。教師要恪守自己高尚的職業(yè)道德，保持廉潔從教，受到了前所未有的挑戰(zhàn)。作為一名教師，要抵制各種誘惑，樹立高尚師德，做到廉潔從教，首先要從我做起。

第一、要發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，淡泊名利，把教育工作作為一種崇高的事業(yè)放在首位。教師堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不利用職務(wù)之便牟取私利，是教師職業(yè)道德的明確要求。教師工作的性質(zhì)是教書育人，而不是重利的商人，應(yīng)該是甘于清貧和淡泊名利。教師的工資水平比起有些行業(yè)來還有些差距，但尊師重教是我們中華民族的光榮傳統(tǒng)，黨和國家把尊師重教作為振興教育的措施，扎扎實(shí)實(shí)地提高教師的待遇和社會(huì)地位。我們每一位教師都應(yīng)擺正自己的心態(tài)，樹立正確的幸福觀，提高自己的認(rèn)識(shí)能力，不斷改造自己的人生觀、價(jià)值觀，把教育工作作為一種崇高的事業(yè)放在首位，淡泊名利，樂于奉獻(xiàn)，為世人做出表率。

第二、要滲入情感態(tài)度，公正執(zhí)教，用無私的愛關(guān)懷每一個(gè)幼兒, 教師在教育教學(xué)活動(dòng)中要公平、公正地對(duì)待每一個(gè)幼兒，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師決不能因幼兒性別、智能、家庭狀況、幼兒家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。仔細(xì)分析幼兒存在的問題，找到幼兒身上哪怕是很小的一個(gè)閃光點(diǎn)，多加表揚(yáng)，拉近幼兒與教師之間的距離。同時(shí)，還要針對(duì)不同幼兒的不同問題，對(duì)癥下藥，積極做好教育引導(dǎo)工作。其實(shí)，只要我們用愛心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待幼兒的每一點(diǎn)錯(cuò)誤，適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)，教給幼兒如何做事、做人，相信每一個(gè)幼兒都是會(huì)取得不同程度的成功.第三、要堅(jiān)持清廉自守，廉潔從教，自覺抵制各種非正當(dāng)利益的誘惑，教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會(huì)輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔自律的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。但在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮下，我們教師隊(duì)伍當(dāng)中，有少數(shù)人也被一些誘惑所迷惑，自覺不自覺接受了幼兒家長貌似恭敬地給的一些錢物，違背了教師應(yīng)有的職業(yè)道德，損害了教師的形象，降低了教師的人格，造成了不良的社會(huì)影響。要使幼兒、家長、社會(huì)出自內(nèi)心深處發(fā)自真心的對(duì)教師的尊敬，使他們的目光和心里對(duì)教師充滿著希望，教師自身就要抵制不良風(fēng)氣和腐朽思想的侵蝕，加強(qiáng)自律，摒棄非正當(dāng)利益的誘惑。從小事情做起，不取一點(diǎn)一滴的不義之財(cái)，不索一針一線的非法之物，做到“慎獨(dú)”。總之，教師只要具備了辨析是非的能力，有頑強(qiáng)的抵制能力，就一定能保持自己廉潔自律的道德行為。

孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”我們的工作對(duì)象是成長中有極大可塑性的未成年人，我們自身的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)孩子的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。我們獻(xiàn)身教育，就要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，擁有愛心的廉潔從教的好老師，用博愛為孩子們撐起廣闊的藍(lán)天。

第四篇：“廉潔自律 廉潔從教”自查自糾報(bào)告

“廉潔自律

廉潔從教”自查自糾報(bào)告

中衛(wèi)市第九小學(xué) *** 進(jìn)入“兩學(xué)一做”專題二學(xué)習(xí)以來，我按照學(xué)校黨支部要求，以黨章、準(zhǔn)則、和條例等黨紀(jì)黨規(guī)、紀(jì)律規(guī)定和長期以來形成的優(yōu)良傳統(tǒng)為鏡子，采取自查自糾、與領(lǐng)導(dǎo)談心交心、組織生活會(huì)互幫互找等方式，認(rèn)真查找自身存在的問題和不足，現(xiàn)報(bào)告如下：

一、紀(jì)律規(guī)矩方面存在的問題。

1、理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠，沒有做到經(jīng)常化、制度化。

2、思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠(yuǎn)。

3、原則意識(shí)不強(qiáng)。總是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，只要是自己做的好，就是對(duì)得起別人，對(duì)得起學(xué)校，好人主義思想嚴(yán)重。

4、有時(shí)礙于情面，還存在著老好人思想，表現(xiàn)在對(duì)一些不良的事和人，頂真碰硬。

二、作風(fēng)方面存在的問題。

1、工作消極懈怠，不作為、不會(huì)為、不善為，逃避責(zé)任，回避矛盾，躲避困難，敷衍好“八小時(shí)以內(nèi)”的工作，起不到先鋒模范作用。

2、缺乏合作。由于競(jìng)爭等因素，交流少，相互進(jìn)步的思想淡泊。

3、工作缺乏創(chuàng)造性。不求有功，但求無過，不想事、不謀事，對(duì)自己定位不高，要求不嚴(yán)，只求過得去，不求做得更好。由此導(dǎo)致工作方法簡單，有畏懼思想，對(duì)工作能拖則拖，能推則推，不負(fù)責(zé)任；還有的不思進(jìn)取，滿足于現(xiàn)狀，缺乏積極干事的激情和打破陳舊思維的勇氣。總覺得自己的工作能完成，不拖學(xué)校的后腿就行，不會(huì)積極主動(dòng)的去干事情。

三、道德方面存在的問題。

1、有享樂思想，愛面子，喜攀比。

2、理想信念虛化。受經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)，宗旨意識(shí)、理想信念發(fā)生了動(dòng)搖，價(jià)值觀念扭曲，奉獻(xiàn)精神減弱。用通俗的話講就是掉進(jìn)了錢眼中，沒有自己的精神目標(biāo)和精神追求，空虛得只剩下追求金錢的欲望了。

3、勤勉精神弱化。艱苦奮斗思想在頭腦中漸漸淡化，工作中鋪張奢華，辦事大手大腳、鋪張浪費(fèi)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

4、思想意識(shí)鈍化。思想生銹，不能用與時(shí)俱進(jìn)，而是思想僵化、固步自封、不思進(jìn)取。

四、廉潔從教方面存在的問題。

1、人生價(jià)值觀發(fā)生了變化。所追求的人生理想和目標(biāo)產(chǎn)生錯(cuò)位，錯(cuò)誤地認(rèn)為真正的幸福是物質(zhì)的富有，認(rèn)為只有向“錢”看，才能向前看，把知識(shí)的傳授當(dāng)成像商品一樣銷售，用商品的等價(jià)交換來處理教學(xué)中的師生關(guān)系，忘記了教師的天職是教書育人。

2、心理有所失衡。當(dāng)看到其他一些行業(yè)能利用職務(wù)之便牟取私利，便產(chǎn)生了不平衡的心理，認(rèn)為人家都能富了，我們教師的工作比他們要辛苦得多，能多掙一點(diǎn)補(bǔ)償一下也未嘗不可；現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，許多人都這樣，法不責(zé)眾。在這些錯(cuò)誤觀念的支配下，逐步陷入了為教不廉的泥淖之中。

通過此次自查，我也看到了自己的不足之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對(duì)教師的要求越來越高，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。

首先、要從思想上、行動(dòng)上提高自已的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,提高自已的鉆研精神,不要遇難而退,要敢于與一切困難作斗爭的思想和作風(fēng).刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治、業(yè)務(wù)兩過硬.其次、愛崗敬業(yè),熱愛教育和學(xué)校,認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課,認(rèn)真批改作業(yè),不敷衍塞責(zé).在平時(shí)多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,多聽課,多學(xué)習(xí)有益于提高自身教學(xué)水平的教學(xué)經(jīng)驗(yàn).第三、熱愛學(xué)生,關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格平等、公正對(duì)待每一位學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益.第四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),刻苦鉆研業(yè)務(wù),樹立優(yōu)良作風(fēng),不但學(xué)習(xí)新知識(shí),探索新規(guī)律,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平.第五、團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重他人,虛心學(xué)習(xí),關(guān)心集體,維護(hù)學(xué)校聲譽(yù),共創(chuàng)文明校風(fēng).第六、改進(jìn)工作作風(fēng),各項(xiàng)工作都要認(rèn)真負(fù)責(zé),爭取做到位,避免工作造成失誤.總之,在教育教學(xué)過程中,嚴(yán)格要求自已,志存高遠(yuǎn),不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),甘為人梯,樂于奉獻(xiàn),做一個(gè)受學(xué)生愛戴、尊重、人民滿意的合格教師.

第五篇：廉潔自律廉潔從教自查自糾報(bào)告

“ 廉潔自律、廉潔從教”自查自糾報(bào)告

中衛(wèi)市第二小學(xué)

黃夢(mèng)瑩

按照市教育局黨委《關(guān)于開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育專題四的安排意見》及學(xué)校對(duì)教職工工作作風(fēng)大整頓的要求,結(jié)合本人在思想、學(xué)習(xí)、教育教學(xué)等方面的具體表現(xiàn), 經(jīng)過自查，我深深地體會(huì)到“敬業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在含義，自己在工作中還存在著諸多不足，本人主要從以下幾方面來自查自糾，對(duì)照檢查。

一、組織紀(jì)律方面

我嚴(yán)格貫徹黨的教育方針，增強(qiáng)依法執(zhí)教的觀念，認(rèn)真遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，做到不該看的不看;不該聽的不聽;手不伸，不家長向?qū)W生索要財(cái)物;嘴不亂說;心不歪，不該想的不想，站穩(wěn)立場(chǎng)，從而確保工作的正確方向，和學(xué)校保持一致。在依法執(zhí)教方面本人從教以來，認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義理論。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師十不準(zhǔn)》等，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《未成年人保護(hù)法》，嚴(yán)格要求自己，奉公守法，依法執(zhí)教，用法律手段保護(hù)教師的合法權(quán)益。

二、教育教學(xué)方面

教學(xué)中能面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，盡其所能、高效能地傳授科學(xué)文化知識(shí)，使學(xué)生終生受益，用自己精熟的知識(shí)吸引學(xué)生，用精辟的語言感染學(xué)生，用高尚的品德影響學(xué)生，成為學(xué)生一生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。尊重學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。對(duì)侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍，及時(shí)改正講課中存在的問題，糾正學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，對(duì)于學(xué)困生能夠耐心輔導(dǎo)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。

三、在廉潔自律方面

作為一名教師，要做到清正廉潔，就要安于樂教，甘于奉獻(xiàn)，不能為社會(huì)上的金錢誘惑所動(dòng)，要把職業(yè)當(dāng)作自己的事業(yè)來完成，不能把它作為自己的謀生的手段來看待。作為教師要有良好的師風(fēng)和教風(fēng)，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和愛校如家的主人翁思想和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，要教好每一個(gè)學(xué)生，上好每一節(jié)課，管理好每一個(gè)班級(jí)，真正得到學(xué)生、家長和社會(huì)的尊重和認(rèn)可。因此，我在日常教學(xué)中廉潔從教，拒絕 “ 有償家教 ”、拒絕“家長饋贈(zèng)”;愛崗敬業(yè)，把教育事業(yè)作為自己追求的事業(yè)與良心工作，熱愛每一個(gè)學(xué)生;為人師表，做學(xué)生的表率，不折不扣的執(zhí)行黨的教育方針和政策。

從教三十年來，我總是兢兢業(yè)業(yè)的工作在教育教學(xué)戰(zhàn)線上，從不利用自己的身份，從不利用職務(wù)之便，私設(shè)課外輔導(dǎo)班，收取補(bǔ)課費(fèi);從不向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料，從中獲取回扣;從不接受家長宴請(qǐng)，收受家長禮物和饋贈(zèng);從不委托家長做任何超出與教育學(xué)生有關(guān)的事。并向來以此現(xiàn)象為恥，自覺抵制這種腐敗不良之風(fēng);從不體罰學(xué)生，做有悖于學(xué)生身心發(fā)展的事，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生和生活拮據(jù)的學(xué)生主動(dòng)幫助，付出愛心，鼓勵(lì)他們克服困難。堅(jiān)決做到：不向?qū)W生攤銷教輔資料及其他商品;不索要或接受學(xué)生、家長財(cái)物;不要求家長為自己說情、辦事，不做任何違反教師職業(yè)道德規(guī)范的事情。

四、在廉潔從教方面

我嚴(yán)格貫徹黨的教育方針，增強(qiáng)依法執(zhí)教的觀念，認(rèn)真遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，做到不該看的不看;不該聽的不聽;手不伸，不家長向?qū)W生索要財(cái)物;嘴不亂說;心不歪，不該想的不想，站穩(wěn)立場(chǎng)，從而確保工作的正確方向，和學(xué)校保持一致。作為教師要具備廣博的知識(shí)、開闊的視野，就要不斷讀書學(xué)習(xí)、陶冶情操。我利于業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，掌握新課程改革的理念，積極參加教研活動(dòng)，不斷總結(jié)、反思教學(xué)。

注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展。

針對(duì)性以上缺點(diǎn)和不足，本人提出以下整改自糾意見：

一、雖然能夠按要求學(xué)習(xí)文件，但是總歸思想認(rèn)識(shí)不夠，總認(rèn)為不出事就好，沒想到平日的細(xì)節(jié)，有的行為可能也不符合要求。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》及。班級(jí)管理的方法，嚴(yán)格按照規(guī)章制度做。盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

二、班級(jí)的學(xué)生大部分都是農(nóng)民工子女，對(duì)待這樣的學(xué)生，他們可能衛(wèi)生不好，可能作業(yè)不能按時(shí)完成，教師雖能夠耐心教導(dǎo)，但是心中仍然有這樣那樣的想法，心底對(duì)他們還是有點(diǎn)偏見。當(dāng)優(yōu)等生與差生產(chǎn)生矛盾時(shí)，難免有偏心的時(shí)候。

用發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，平等對(duì)待每一位學(xué)生。從生活學(xué)習(xí)各方面關(guān)心學(xué)生，不因?qū)W生的家庭、成績的好壞而另眼看待。給每個(gè)學(xué)生展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。

改進(jìn)課堂教學(xué)。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課，做到面面俱到。讓學(xué)生在輕松、自主的環(huán)境中快樂地學(xué)習(xí)。

三、對(duì)待家長的態(tài)度有時(shí)不夠親切，當(dāng)學(xué)生存在諸多問題，家長不能夠好好配合的時(shí)候，不夠耐心，心情急躁，不能很好的和家長進(jìn)行有效地溝通。加強(qiáng)與家長的溝通。通過交流的到家長的支持與理解。

總之，通過這次學(xué)習(xí)和整頓，我要根據(jù)工作的要求加強(qiáng)自我約束，執(zhí)行政策不走樣，把國家的教育方針政策全面貫徹執(zhí)行到位，為國家培養(yǎng)合格的優(yōu)秀人才。