第一篇：教師廉潔自律廉潔從教自查自糾報告

廉潔自律廉潔從教自查自糾報告

中衛市沙坡頭區常樂小學 李平

小學生正處于道德啟蒙階段，教育學生從小學做人，學做堂堂正正的人，學做清清白白的人，崇尚清廉的有正氣的、有氣節的，潔身自好的人，是將來成長為社會主義現代化建設的勞動者和接班人的重要基礎。作為一名教師，要做到清正廉潔，就要安于樂教，甘于奉獻，不能為社會上的金錢誘惑所動，要把職業當作自己的事業來完成，不能把它作為自己的謀生的手段來看待，要有良好的師風和教風，要有強烈的工作責任心和愛校如家的主人翁思想和團隊意識，要教好每一個學生，上好每一節課。

作為一名工作近40年的教師，我認真學習《黨章》和《中國共產黨廉潔自律準則》、《共產黨紀律處分條例》，牢固樹立起了廉潔從教的意識，嚴格遵守黨員干部廉潔自律各項規定，做到了清正廉潔，兩袖清風，一身正氣，做到了堂堂正正做人，踏踏實實做事，清清白白為師，并自覺與各種腐敗現象作堅決斗爭。現將自己的廉潔自律情況報告如下：

一、始終做到講學習、講政治、講正氣，始終保持共產黨人的蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣。

按照學習、學習再學習的要求，并根據客觀實際和形勢的需要，做到不斷豐富和充實自己，不斷地學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和教育教學理論，做到在學習各種理論知識的同時，十分注意黨紀政紀條規的學習，還通過自覺加強學習，來豐富教育教學經驗、提高工作能力與個人修養，從而堅決克服了自我陶醉，自我滿足，厭學淺學甚至不學的情緒，不斷提高了自己的思想政治素質和精神境界，自覺把自己培養成為一名對黨、對社會、對人民有貢獻的好教師。繼承和發揚我們黨在長期革命和建設事業中形成的好傳統、好作風，堅持同一切歪風邪氣和各種腐敗現象作斗爭，廉潔自律，潔身自好，不謀私利，一身正氣，兩袖清風，為學生做好表率。

二、樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀，正確行使權力。

作為一名黨員教師，做到用平常心看待名譽地位，用責任心看待和運用權力，不謀取特殊利益，不放縱自己的欲望，不貪吃喝、不貪錢財、不貪享樂、不貪圖名利地位，堂堂正正地做人，明明白白地工作。不為聲色犬馬、燈紅酒綠的生活方式所動，儉以養德，保持了良好的品行和高尚的情操。時時刻刻從大處著眼，小處著手，見微知著，防微杜漸。力爭做到大事不糊涂、小事不馬虎，追求黨性和道德修養的高境界。在廉潔自律上做到了表里如一，任何時候、任何情況下，都自覺以黨性原則和道德規范衡量、約束自己，沒有人前一套、人后一套，嚴格進行自我監督。

三、嚴格遵守黨員干部廉潔自律若干規定，規范自己的從教行為，履行個人在廉潔從教方面的承諾。

“敬廉崇潔誠實守信”是中華民族的傳統美德。作為人類靈魂工程師的教師不僅要用廣博的學識和優秀的教學方法來授業解惑而且要用高尚的品德和強大的人格魅力來熏陶和培養學生。讓“廉潔從教”成為我們每位老師都要遵守的職業道德和高尚情操。

四、存在的不足之處：

一是學習的主動性還不不夠。為了學習而學習，為了完成任務而學習。

二是奉獻精神不強。工作中強調客觀，有時計較個人得失。三是服務意識不夠。工作中高高在上，不能喝學生打成一片，聽不到學生的要求和家長的呼聲。對學困生缺乏耐心。

四是創新意識淡薄。工作的落實和實施按部就班，墨守成規，沒有新的提高、新的發展。

五、整改措施及努力方向：

（一）進一步增強學習和自覺性和主動性，通過政治理論 和業務學習不斷提高自身的理論素質和業務素質，努力提升自我修養，牢固樹立廉潔意識。認真學習《黨章》和《中國共產黨廉潔自律準則》、《共產黨紀律處分條例》，做到頭腦清醒，政治堅定，自重、自省、自察、自勵，以身作則，自覺用廉潔的標準來進行自我約束，保持清廉純潔的作風。

（二）愛崗敬業，嚴謹治學。做到認真備課、精心設計教學預案，認真上課，認真批改作業，幫助學生樹立終身學習的思想。做到與時俱進，不斷更新觀念，更新知識，增強創新意識，努力掌握現代教育方法和教育手段，提高自身教書育人的能力和水平。

（三）增強服務意識，堅持公平，善待學生。在教育教學活動中公平、公正地對待每一位學生，決不能因學生性別、智能、家庭狀況、學生家長等情況差異而采取不同的教學態度和情感模式。尤其體現在對待后進生轉化問題上，我會用愛心、寬容、理解、人文關懷去善待他們的每一點錯誤，適時表揚、鼓勵，教給學生做人的道理，相信每一個學生都是會取得成功的。

（四）嚴格要求，廉潔從教。自覺用廉潔的標準來進行自我約束，保持清廉純潔的作風。尊重家長，采取多種方式主動與家長溝通聯系，取得支持與配合，認真聽取家長的意見和建議，促進學校教育、家庭教育和社會教育的有機結合。

（五）發揚奉獻精神，守高尚情操，堅持廉潔從教，不搞有償家教，不從事第二職業。不接受學生家長的宴請、禮品和禮金。不利用職務之便向家長索取財務、推銷物品或要求家長解決個人問題。不搞有償家教。

總之，作為一名教師，我要牢記教師的職責，不斷提高自己的思想水平和工作能力，在工作中做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅守高尚情操，抵制不良風氣，保持教育公正，全心全意為教育事業作出自己應有的貢獻，用我們良好的精神風貌、崇高的職業道德和一流的工作業績，在校園這塊圣潔的土地上譜寫新時代人民教師的正氣之歌和教育發展的輝煌樂章！

第二篇：“廉潔自律 廉潔從教”自查自糾報告

“廉潔自律

廉潔從教”自查自糾報告

中衛市第九小學 *** 進入“兩學一做”專題二學習以來，我按照學校黨支部要求，以黨章、準則、和條例等黨紀黨規、紀律規定和長期以來形成的優良傳統為鏡子，采取自查自糾、與領導談心交心、組織生活會互幫互找等方式，認真查找自身存在的問題和不足，現報告如下：

一、紀律規矩方面存在的問題。

1、理論業務學習不夠，沒有做到經常化、制度化。

2、思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠。

3、原則意識不強。總是錯誤的認識，只要是自己做的好，就是對得起別人，對得起學校，好人主義思想嚴重。

4、有時礙于情面，還存在著老好人思想，表現在對一些不良的事和人，頂真碰硬。

二、作風方面存在的問題。

1、工作消極懈怠，不作為、不會為、不善為，逃避責任，回避矛盾，躲避困難，敷衍好“八小時以內”的工作，起不到先鋒模范作用。

2、缺乏合作。由于競爭等因素，交流少，相互進步的思想淡泊。

3、工作缺乏創造性。不求有功，但求無過，不想事、不謀事，對自己定位不高，要求不嚴，只求過得去，不求做得更好。由此導致工作方法簡單，有畏懼思想，對工作能拖則拖，能推則推，不負責任；還有的不思進取，滿足于現狀，缺乏積極干事的激情和打破陳舊思維的勇氣。總覺得自己的工作能完成，不拖學校的后腿就行，不會積極主動的去干事情。

三、道德方面存在的問題。

1、有享樂思想，愛面子，喜攀比。

2、理想信念虛化。受經濟利益的驅動，宗旨意識、理想信念發生了動搖，價值觀念扭曲，奉獻精神減弱。用通俗的話講就是掉進了錢眼中，沒有自己的精神目標和精神追求，空虛得只剩下追求金錢的欲望了。

3、勤勉精神弱化。艱苦奮斗思想在頭腦中漸漸淡化，工作中鋪張奢華，辦事大手大腳、鋪張浪費的現象時有發生。

4、思想意識鈍化。思想生銹，不能用與時俱進，而是思想僵化、固步自封、不思進取。

四、廉潔從教方面存在的問題。

1、人生價值觀發生了變化。所追求的人生理想和目標產生錯位，錯誤地認為真正的幸福是物質的富有，認為只有向“錢”看，才能向前看，把知識的傳授當成像商品一樣銷售，用商品的等價交換來處理教學中的師生關系，忘記了教師的天職是教書育人。

2、心理有所失衡。當看到其他一些行業能利用職務之便牟取私利，便產生了不平衡的心理，認為人家都能富了，我們教師的工作比他們要辛苦得多，能多掙一點補償一下也未嘗不可；現在這個社會，許多人都這樣，法不責眾。在這些錯誤觀念的支配下，逐步陷入了為教不廉的泥淖之中。

通過此次自查，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，“學高為師，行正為范”的內涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業。

首先、要從思想上、行動上提高自已的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想,提高自已的鉆研精神,不要遇難而退,要敢于與一切困難作斗爭的思想和作風.刻苦鉆研業務知識,做到政治、業務兩過硬.其次、愛崗敬業,熱愛教育和學校,認真備好課、上好課,認真批改作業,不敷衍塞責.在平時多向有經驗的教師請教,多聽課,多學習有益于提高自身教學水平的教學經驗.第三、熱愛學生,關心和愛護學生,尊重學生的人格平等、公正對待每一位學生,對學生嚴格要求,耐心教導,不諷刺、挖苦、歧視學生,保護學生的合法權益.第四、嚴謹治學,刻苦鉆研業務,樹立優良作風,不但學習新知識,探索新規律,改進教學方法,提高教學水平.第五、團結協作,尊重他人,虛心學習,關心集體,維護學校聲譽,共創文明校風.第六、改進工作作風,各項工作都要認真負責,爭取做到位,避免工作造成失誤.總之,在教育教學過程中,嚴格要求自已,志存高遠,不斷加強師德修養,甘為人梯,樂于奉獻,做一個受學生愛戴、尊重、人民滿意的合格教師.

第三篇：廉潔自律廉潔從教自查自糾報告

“ 廉潔自律、廉潔從教”自查自糾報告

中衛市第二小學

黃夢瑩

按照市教育局黨委《關于開展“兩學一做”學習教育專題四的安排意見》及學校對教職工工作作風大整頓的要求,結合本人在思想、學習、教育教學等方面的具體表現, 經過自查，我深深地體會到“敬業，愛崗，奉獻”的內在含義，自己在工作中還存在著諸多不足，本人主要從以下幾方面來自查自糾，對照檢查。

一、組織紀律方面

我嚴格貫徹黨的教育方針，增強依法執教的觀念，認真遵守學校的有關規定，做到不該看的不看;不該聽的不聽;手不伸，不家長向學生索要財物;嘴不亂說;心不歪，不該想的不想，站穩立場，從而確保工作的正確方向，和學校保持一致。在依法執教方面本人從教以來，認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色的社會主義理論。學習《教育法》《教師法》《教師十不準》等，按照《中小學教師職業道德規范》《未成年人保護法》，嚴格要求自己，奉公守法，依法執教，用法律手段保護教師的合法權益。

二、教育教學方面

教學中能面向全體學生，尊重學生的個體差異，盡其所能、高效能地傳授科學文化知識，使學生終生受益，用自己精熟的知識吸引學生，用精辟的語言感染學生，用高尚的品德影響學生，成為學生一生學習和效仿的榜樣。尊重學生，不諷刺挖苦學生，不體罰和變相體罰學生。對侍備課、批改作業要一絲不茍，及時改正講課中存在的問題，糾正學生作業中的錯誤，對于學困生能夠耐心輔導，幫助他們樹立學習的信心。

三、在廉潔自律方面

作為一名教師，要做到清正廉潔，就要安于樂教，甘于奉獻，不能為社會上的金錢誘惑所動，要把職業當作自己的事業來完成，不能把它作為自己的謀生的手段來看待。作為教師要有良好的師風和教風，要有強烈的工作責任心和愛校如家的主人翁思想和團隊意識，要教好每一個學生，上好每一節課，管理好每一個班級，真正得到學生、家長和社會的尊重和認可。因此，我在日常教學中廉潔從教，拒絕 “ 有償家教 ”、拒絕“家長饋贈”;愛崗敬業，把教育事業作為自己追求的事業與良心工作，熱愛每一個學生;為人師表，做學生的表率，不折不扣的執行黨的教育方針和政策。

從教三十年來，我總是兢兢業業的工作在教育教學戰線上，從不利用自己的身份，從不利用職務之便，私設課外輔導班，收取補課費;從不向學生推銷學習資料，從中獲取回扣;從不接受家長宴請，收受家長禮物和饋贈;從不委托家長做任何超出與教育學生有關的事。并向來以此現象為恥，自覺抵制這種腐敗不良之風;從不體罰學生，做有悖于學生身心發展的事，關心每一個學生，學習有困難的學生和生活拮據的學生主動幫助，付出愛心，鼓勵他們克服困難。堅決做到：不向學生攤銷教輔資料及其他商品;不索要或接受學生、家長財物;不要求家長為自己說情、辦事，不做任何違反教師職業道德規范的事情。

四、在廉潔從教方面

我嚴格貫徹黨的教育方針，增強依法執教的觀念，認真遵守學校的有關規定，做到不該看的不看;不該聽的不聽;手不伸，不家長向學生索要財物;嘴不亂說;心不歪，不該想的不想，站穩立場，從而確保工作的正確方向，和學校保持一致。作為教師要具備廣博的知識、開闊的視野，就要不斷讀書學習、陶冶情操。我利于業余時間學習教育教學理論，掌握新課程改革的理念，積極參加教研活動，不斷總結、反思教學。

注重培養學生的能力，引導學生在發掘興趣和潛能的基礎上全面發展。

針對性以上缺點和不足，本人提出以下整改自糾意見：

一、雖然能夠按要求學習文件，但是總歸思想認識不夠，總認為不出事就好，沒想到平日的細節，有的行為可能也不符合要求。

加強學習。認真學習《教師職業道德規范》、《教師法》及。班級管理的方法，嚴格按照規章制度做。盡責地完成每一項教學任務。

二、班級的學生大部分都是農民工子女，對待這樣的學生，他們可能衛生不好，可能作業不能按時完成，教師雖能夠耐心教導，但是心中仍然有這樣那樣的想法，心底對他們還是有點偏見。當優等生與差生產生矛盾時，難免有偏心的時候。

用發展的眼光看待每一個學生，平等對待每一位學生。從生活學習各方面關心學生，不因學生的家庭、成績的好壞而另眼看待。給每個學生展現自己的機會。

改進課堂教學。針對學生的實際情況進行備課，做到面面俱到。讓學生在輕松、自主的環境中快樂地學習。

三、對待家長的態度有時不夠親切，當學生存在諸多問題，家長不能夠好好配合的時候，不夠耐心，心情急躁，不能很好的和家長進行有效地溝通。加強與家長的溝通。通過交流的到家長的支持與理解。

總之，通過這次學習和整頓，我要根據工作的要求加強自我約束，執行政策不走樣，把國家的教育方針政策全面貫徹執行到位，為國家培養合格的優秀人才。

第四篇：教師廉潔從教自查自糾報告

教師廉潔從教自查自糾報告

一、存在主要問題

1、課余時間，自學不夠，學習的層次不高。

當今世界瞬息萬變，發展迅速。要適應這種變化，只有加強學習，注重自身素質的不斷提高，做到與時俱進。回顧已走過的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步并不算太大。尤其是在文化素養、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養再造，對業務知識掌握不夠，沒有意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用。

2、課堂教學的方法過于簡單，缺乏新意。傳統的教育方法和教學手段仍然竄進課堂，應付考試的應試教育已不適應現代的信息是到的素質教育。

3、對于學生的關愛不夠。在教學過程中帶著有色眼鏡，偏愛優生，歧視差生。為了不影響教學進度，點優生發言的次數偏多，卻扼殺可部分學生的學習積極性。

4、對學生的評價方式過于單一。備課不能面向全體學生。沒有根據學生的個性特點來評價學生的行為。

5、與家長溝通不夠。學校、家庭與社會是不可分割的集體。要使學生能有個性地發展成為德、智、體全面發展的優秀人才，必須與家長及時密切地聯系，多交流，多溝通。在這方面的工作還不夠主動，未按學校的要求家訪。

二、改進措施

1、加強自身建設，提高素質。

一 是在政治理論素養上下工夫，加強對政策理論水平的提高。二是在業務，在專業知識、法律法規方面加強學習，努力提高自己的業務能力和服務水平，做到理論聯系實際，全面發展。

2、強化責任，提高效率。

對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。

3、開拓創新，提高教育教學水平。

在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。

4、走進學生的心里，尊重學生，教育引導，實現“親其師，信其道”的教學境界

學生的成長，各種行為偏差是難免的。作為老師，我應該深入了解孩子的內心，找到原因，然后進行引導，使學生認識到自己的行為的確出現了偏差，并明確危害，使學生從內心認識到，進而自覺糾正。

5、今后，繼續自查自己在各方面存在的不足和問題，進一步提高思想認識，轉變工作作風，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進一步凈化、工作得到進一步提高，努力把自己的各項工作，做好做一名群眾真正的“貼心人”。

第五篇：廉潔從教自查自糾

規范教育教學行為，廉潔從教自查報告

涌泉中學李麗琴

在當今呼喚教規范教育行為，廉潔從教的形勢下，作為在教育戰線上工作的我們，我們教師就是要用自己的言行告訴他人也告訴自己：教育是奉獻不是索取，教育是公益不是功利；教師要有良好的師風和教風，要有強烈的工作責任心和愛校如家的主人翁思想和團隊意識，要教好每一個學生，上好每一節課.真正得到學生、家長和社會的尊重.我們不可否認，某些不良現象在教師身上確實存在，如有償家教，對學生進行體罰和變相體罰等。殊不知這種種行為嚴重違背了師德，損害了我們教師在人民群眾中的形象，同時也對學生產生了不良影響。

為此我校全體教師認真學習貫徹了上級廉潔從教規范教育行為指示，開展自醒、自查、自糾活動，我認真做出了自查報告如下：

1、愛崗敬業。只有熱愛祖國的教育事業，才能為教育事業而努力奮斗，盡職盡責、教書育人。一直以來我都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學生的思想動態，做到及時發現及時糾正，努力使自己成為學生的良師益友。

2、關愛學生、為人師表。一個教師只有熱愛學生，才會無微不至地關心學生的健康成長。我既愛?聽話?的學生，更愛?后進生?。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。對于?后進生?我總是用發展的眼光來看,用?放大鏡?來看學生的優點和進步，以長善救失。我自覺自愿地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表。?學高為師，身正為范。?老師的身正，在德育中尤為重要。其身不正，何以為師？教師只有不斷完善自身素質，才能讓學生從高尚的人格魅力中吸取有益的營養。、3、嚴謹治學、團結協教。做為一名人民教師，重要任務是教學工作。面對各種差異的學生，我深入了解每一位學生的特點，做到因材施教，對不同特點的學生采用不同的方法，根據學生的不同愛好，鼓勵學生全面的發展。對接受能力強的學生，要在他們學有余力的基礎上對他們提出更高的要求；對于那些學習能力較差的學生，我會請家長配合老師的工作耐心的對學生學習給與更多的幫助。讓學生在不同的程度都得到發展。和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規律，我不單單注意自己在學生心目中的形象，同時也注意樹立其他教師在學生心目中的形象，維護他們在學生中的威信，從不在學生面前議論他們的?長短?。

3、廉潔從教。做為教師，就要有無私奉獻精神，社會體制由計劃經濟轉向市場經濟，很多行業都面臨著巨大的沖擊，不向學生推銷教輔資料及其他商品；不索要或接受學生、家長財物；不要求家長為自己說情、辦事，不做任何違反教師職業道德規范的事情。

4、尊重家長。父母是孩子的第一任教師，教師要想教育好學生，就必須主動與家庭聯系，了解每一位學生的特點，積極向家長宣傳科學的思想和科學教育方法，共同教育好學生。我總是站在家長的立場上考慮學生的問題，把學生視為自己的孩子，和家長共同探討教育孩子的問題。努力使家長和學校、老師的教學工作形成共識。

自己的工作還存在著以下不足：

1、缺乏學習的自覺性與主動性。

2、開拓精神不強。在工作中安于現狀，存在著等、靠的思想。產生這些問題的原因一是自己放松了學習及對自己的要求。總之，教師之所以受人尊敬，不只是因為教師職業是神圣的，擔負著傳道、授業、解惑的任務，更重要的是擔負著培養一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個好人。正如魯迅所說：?他們吃的是‘草’擠出來的是‘牛奶’。?從精神上靈魂上培養了一代又一代的青少年。

規范教育教學行為，廉潔從教自查報告

涌泉中學 李麗琴