第一篇：“廉潔從教”個人自查自糾報告

“廉潔從教”個人自查自糾報告

作為一名光榮的人民教師的我，參加工作以來，時刻不忘自己的教師身份，做到嚴以律己，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，自己一定先做到。用自己的實際行動去感動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，踏踏實實地做教書育人工作。熱愛學(xué)生是教師的天職，是教師崇高的職業(yè)道德的表現(xiàn)，也是教師熱愛教育事業(yè)的主要標志，又是教師進行教育的一種手段，更是一種巨大的教育力量。

作為一名教師，要做到清正廉潔，就要安于樂教，甘于奉獻，不能為社會上的金錢誘惑所動，要把職業(yè)當(dāng)作自己的事業(yè)來完成，不能把它作為自己的謀生的手段來看待。作為教師要有良好的師風(fēng)和教風(fēng)，要有強烈的工作責(zé)任心和愛校如家的主人翁思想和團隊意識，要教好每一個學(xué)生，上好每一節(jié)課，管理好每一個班級，真正得到學(xué)生、家長和社會的尊重和認可。因此，我們教師要廉潔從教，拒絕 “ 有償家教 ”、拒絕“家長饋贈”；要愛崗敬業(yè)，遠離 “ 有償家教 ”、遠離“家長饋贈”；要為人師表，唾棄 “ 有償家教 ”、唾棄“家長饋贈”。同時堅決做到：不向?qū)W生攤銷教輔資料及其他商品；不索要或接受學(xué)生、家長財物；不要求家長為自己說情、辦事，不做任何違反教師職業(yè)道德規(guī)范的事情。從教這么多年來，我從不利用自己的身份，從不利用職務(wù)之便，私設(shè)課外輔導(dǎo)班，收取補課費；從不向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料，從中獲取回扣；從不接受家長宴請，收受家長禮物和饋贈；從不委托家長做任何超出與教育學(xué)生有關(guān)的事。我向來以此現(xiàn)象為恥，自覺抵制這種腐敗不良之風(fēng)。在今后的工作中，我會時刻記住自己的教師身份，時時自省、自警、自勵，開展經(jīng)常性批評與自我批評，廉潔從教，以身作則，做一名合格的教師。

李建忠

2014.1

第二篇：“廉潔從教”個人自查自糾報告

“廉潔從教”個人自查自糾報告

興平小學(xué) 肖金明

作為一名光榮的人民教師的我，參加工作以來，時刻不忘自己的教師身份，做到嚴以律己，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，自己一定先做到。用自己的實際行動去感動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，踏踏實實地做教書育人工作。熱愛學(xué)生是教師的天職，是教師崇高的職業(yè)道德的表現(xiàn)，也是教師熱愛教育事業(yè)的主要標志，又是教師進行教育的一種手段，更是一種巨大的教育力量。

通過學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準則》，使我更深刻感受到了在當(dāng)今社會進行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風(fēng)、廉潔自律、遵章守紀等方面有了很大的提高，對廉潔從政有了很深的認識，我深刻地認識到，在當(dāng)今呼喚廉潔的形勢下，作為在教育戰(zhàn)線上工作的我們，要用自己的言行告訴他人也告訴自己：教育是奉獻不是索取，教育是公益不是功利；教師先自重，才能受尊重。

教師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀，提高自己的認識能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻，為世人做出表率。現(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國未來無數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，教師將滿腔的愛盡情賦予了學(xué)生。論財產(chǎn)教師兩袖清風(fēng)，一無所有，但教師卻富有，我們擁有學(xué)生對我們愛的回報。

教師在教育教學(xué)活動中要公平、公正地對待每一個學(xué)生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現(xiàn)在對待后進生轉(zhuǎn)化問題，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點錯誤，適時表揚、鼓勵，教給孩子做人的道理，相信每一個孩子都是會取得成功的。《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》第七條規(guī)定:教師必須“廉潔從教。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利。”教師不同于其他職業(yè)者，不僅僅是傳授知識，更重要的是教育學(xué)生健康成長。

“親其師信其道”，一個教師世俗勢利，一切說教都會顯得虛偽空洞蒼白無力，只能引起學(xué)生的反感和鄙視。教師收受禮物不僅讓教師清廉的形象大打折扣，也容易讓學(xué)生沾染請客送禮的不良社會風(fēng)氣，這是作為一名光榮的人民教師絕不允許的！否則，學(xué)生和家長都不會真正尊重你，你也不配得到任何人的尊重。教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆；在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠留在學(xué)生的心坎里；使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人

作為一名教師，要做到清正廉潔，就要安于樂教，甘于奉獻，不能為社會上的金錢誘惑所動，要把職業(yè)當(dāng)作自己的事業(yè)來完成，不能把它作為自己的謀生的手段來看待。作為教師要有良好的師風(fēng)和教風(fēng)，要有強烈的工作責(zé)任心和愛校如家的主人翁思想和團隊意識，要教好每一個學(xué)生，上好每一節(jié)課，管理好每一個班級，真正得到學(xué)生、家長和社會的尊重和認可。因此，我們教師要廉潔從教，拒絕 “ 有償家教 ”、拒絕“家長饋贈”；要愛崗敬業(yè)，遠離 “ 有償家教 ”、遠離“家長饋贈”；要為人師表，唾棄 “ 有償家教 ”、唾棄“家長饋贈”。同時堅決做到：不向?qū)W生攤銷教輔資料及其他商品；不索要或接受學(xué)生、家長財物；不要求家長為自己說情、辦事，不做任何違反教師職業(yè)道德規(guī)范的事情。

從教這么多年來，我從不利用自己的身份，從不利用職務(wù)之便，私設(shè)課外輔導(dǎo)班，收取補課費；從不向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料，從中獲取回扣；從不接受家長宴請，收受家長禮物和饋贈；從不委托家長做任何超出與教育學(xué)生有關(guān)的事。我向來以此現(xiàn)象為恥，自覺抵制這種腐敗不良之風(fēng)。在今后的工作中，我會時刻記住自己的教師身份，時時自省、自警、自勵，開展經(jīng)常性批評與自我批評，廉潔從教，以身作則，做一名合格的教師。

2015年12月14日

第三篇：廉潔從教自查自糾

規(guī)范教育教學(xué)行為，廉潔從教自查報告

涌泉中學(xué)李麗琴

在當(dāng)今呼喚教規(guī)范教育行為，廉潔從教的形勢下，作為在教育戰(zhàn)線上工作的我們，我們教師就是要用自己的言行告訴他人也告訴自己：教育是奉獻不是索取，教育是公益不是功利；教師要有良好的師風(fēng)和教風(fēng)，要有強烈的工作責(zé)任心和愛校如家的主人翁思想和團隊意識，要教好每一個學(xué)生，上好每一節(jié)課.真正得到學(xué)生、家長和社會的尊重.我們不可否認，某些不良現(xiàn)象在教師身上確實存在，如有償家教，對學(xué)生進行體罰和變相體罰等。殊不知這種種行為嚴重違背了師德，損害了我們教師在人民群眾中的形象，同時也對學(xué)生產(chǎn)生了不良影響。

為此我校全體教師認真學(xué)習(xí)貫徹了上級廉潔從教規(guī)范教育行為指示，開展自醒、自查、自糾活動，我認真做出了自查報告如下：

1、愛崗敬業(yè)。只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責(zé)、教書育人。一直以來我都認真的對待每一位學(xué)生。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學(xué)生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正，努力使自己成為學(xué)生的良師益友。

2、關(guān)愛學(xué)生、為人師表。一個教師只有熱愛學(xué)生，才會無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長。我既愛?聽話?的學(xué)生，更愛?后進生?。對學(xué)生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。對于?后進生?我總是用發(fā)展的眼光來看,用?放大鏡?來看學(xué)生的優(yōu)點和進步，以長善救失。我自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表。?學(xué)高為師，身正為范。?老師的身正，在德育中尤為重要。其身不正，何以為師？教師只有不斷完善自身素質(zhì)，才能讓學(xué)生從高尚的人格魅力中吸取有益的營養(yǎng)。、3、嚴謹治學(xué)、團結(jié)協(xié)教。做為一名人民教師，重要任務(wù)是教學(xué)工作。面對各種差異的學(xué)生，我深入了解每一位學(xué)生的特點，做到因材施教，對不同特點的學(xué)生采用不同的方法，根據(jù)學(xué)生的不同愛好，鼓勵學(xué)生全面的發(fā)展。對接受能力強的學(xué)生，要在他們學(xué)有余力的基礎(chǔ)上對他們提出更高的要求；對于那些學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生，我會請家長配合老師的工作耐心的對學(xué)生學(xué)習(xí)給與更多的幫助。讓學(xué)生在不同的程度都得到發(fā)展。和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律，我不單單注意自己在學(xué)生心目中的形象，同時也注意樹立其他教師在學(xué)生心目中的形象，維護他們在學(xué)生中的威信，從不在學(xué)生面前議論他們的?長短?。

3、廉潔從教。做為教師，就要有無私奉獻精神，社會體制由計劃經(jīng)濟轉(zhuǎn)向市場經(jīng)濟，很多行業(yè)都面臨著巨大的沖擊，不向?qū)W生推銷教輔資料及其他商品；不索要或接受學(xué)生、家長財物；不要求家長為自己說情、辦事，不做任何違反教師職業(yè)道德規(guī)范的事情。

4、尊重家長。父母是孩子的第一任教師，教師要想教育好學(xué)生，就必須主動與家庭聯(lián)系，了解每一位學(xué)生的特點，積極向家長宣傳科學(xué)的思想和科學(xué)教育方法，共同教育好學(xué)生。我總是站在家長的立場上考慮學(xué)生的問題，把學(xué)生視為自己的孩子，和家長共同探討教育孩子的問題。努力使家長和學(xué)校、老師的教學(xué)工作形成共識。

自己的工作還存在著以下不足：

1、缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。

2、開拓精神不強。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等、靠的思想。產(chǎn)生這些問題的原因一是自己放松了學(xué)習(xí)及對自己的要求。總之，教師之所以受人尊敬，不只是因為教師職業(yè)是神圣的，擔(dān)負著傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，更重要的是擔(dān)負著培養(yǎng)一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個好人。正如魯迅所說：?他們吃的是‘草’擠出來的是‘牛奶’。?從精神上靈魂上培養(yǎng)了一代又一代的青少年。

規(guī)范教育教學(xué)行為，廉潔從教自查報告

涌泉中學(xué) 李麗琴

第四篇：“廉潔自律 廉潔從教”自查自糾報告

“廉潔自律

廉潔從教”自查自糾報告

中衛(wèi)市第九小學(xué) *** 進入“兩學(xué)一做”專題二學(xué)習(xí)以來，我按照學(xué)校黨支部要求，以黨章、準則、和條例等黨紀黨規(guī)、紀律規(guī)定和長期以來形成的優(yōu)良傳統(tǒng)為鏡子，采取自查自糾、與領(lǐng)導(dǎo)談心交心、組織生活會互幫互找等方式，認真查找自身存在的問題和不足，現(xiàn)報告如下：

一、紀律規(guī)矩方面存在的問題。

1、理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠，沒有做到經(jīng)常化、制度化。

2、思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠。

3、原則意識不強。總是錯誤的認識，只要是自己做的好，就是對得起別人，對得起學(xué)校，好人主義思想嚴重。

4、有時礙于情面，還存在著老好人思想，表現(xiàn)在對一些不良的事和人，頂真碰硬。

二、作風(fēng)方面存在的問題。

1、工作消極懈怠，不作為、不會為、不善為，逃避責(zé)任，回避矛盾，躲避困難，敷衍好“八小時以內(nèi)”的工作，起不到先鋒模范作用。

2、缺乏合作。由于競爭等因素，交流少，相互進步的思想淡泊。

3、工作缺乏創(chuàng)造性。不求有功，但求無過，不想事、不謀事，對自己定位不高，要求不嚴，只求過得去，不求做得更好。由此導(dǎo)致工作方法簡單，有畏懼思想，對工作能拖則拖，能推則推，不負責(zé)任；還有的不思進取，滿足于現(xiàn)狀，缺乏積極干事的激情和打破陳舊思維的勇氣。總覺得自己的工作能完成，不拖學(xué)校的后腿就行，不會積極主動的去干事情。

三、道德方面存在的問題。

1、有享樂思想，愛面子，喜攀比。

2、理想信念虛化。受經(jīng)濟利益的驅(qū)動，宗旨意識、理想信念發(fā)生了動搖，價值觀念扭曲，奉獻精神減弱。用通俗的話講就是掉進了錢眼中，沒有自己的精神目標和精神追求，空虛得只剩下追求金錢的欲望了。

3、勤勉精神弱化。艱苦奮斗思想在頭腦中漸漸淡化，工作中鋪張奢華，辦事大手大腳、鋪張浪費的現(xiàn)象時有發(fā)生。

4、思想意識鈍化。思想生銹，不能用與時俱進，而是思想僵化、固步自封、不思進取。

四、廉潔從教方面存在的問題。

1、人生價值觀發(fā)生了變化。所追求的人生理想和目標產(chǎn)生錯位，錯誤地認為真正的幸福是物質(zhì)的富有，認為只有向“錢”看，才能向前看，把知識的傳授當(dāng)成像商品一樣銷售，用商品的等價交換來處理教學(xué)中的師生關(guān)系，忘記了教師的天職是教書育人。

2、心理有所失衡。當(dāng)看到其他一些行業(yè)能利用職務(wù)之便牟取私利，便產(chǎn)生了不平衡的心理，認為人家都能富了，我們教師的工作比他們要辛苦得多，能多掙一點補償一下也未嘗不可；現(xiàn)在這個社會，許多人都這樣，法不責(zé)眾。在這些錯誤觀念的支配下，逐步陷入了為教不廉的泥淖之中。

通過此次自查，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使學(xué)校對教師的要求越來越高，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業(yè)。

首先、要從思想上、行動上提高自已的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,提高自已的鉆研精神,不要遇難而退,要敢于與一切困難作斗爭的思想和作風(fēng).刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,做到政治、業(yè)務(wù)兩過硬.其次、愛崗敬業(yè),熱愛教育和學(xué)校,認真?zhèn)浜谜n、上好課,認真批改作業(yè),不敷衍塞責(zé).在平時多向有經(jīng)驗的教師請教,多聽課,多學(xué)習(xí)有益于提高自身教學(xué)水平的教學(xué)經(jīng)驗.第三、熱愛學(xué)生,關(guān)心和愛護學(xué)生,尊重學(xué)生的人格平等、公正對待每一位學(xué)生,對學(xué)生嚴格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,保護學(xué)生的合法權(quán)益.第四、嚴謹治學(xué),刻苦鉆研業(yè)務(wù),樹立優(yōu)良作風(fēng),不但學(xué)習(xí)新知識,探索新規(guī)律,改進教學(xué)方法,提高教學(xué)水平.第五、團結(jié)協(xié)作,尊重他人,虛心學(xué)習(xí),關(guān)心集體,維護學(xué)校聲譽,共創(chuàng)文明校風(fēng).第六、改進工作作風(fēng),各項工作都要認真負責(zé),爭取做到位,避免工作造成失誤.總之,在教育教學(xué)過程中,嚴格要求自已,志存高遠,不斷加強師德修養(yǎng),甘為人梯,樂于奉獻,做一個受學(xué)生愛戴、尊重、人民滿意的合格教師.

第五篇：教師廉潔自律廉潔從教自查自糾報告

廉潔自律廉潔從教自查自糾報告

中衛(wèi)市沙坡頭區(qū)常樂小學(xué) 李平

小學(xué)生正處于道德啟蒙階段，教育學(xué)生從小學(xué)做人，學(xué)做堂堂正正的人，學(xué)做清清白白的人，崇尚清廉的有正氣的、有氣節(jié)的，潔身自好的人，是將來成長為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的勞動者和接班人的重要基礎(chǔ)。作為一名教師，要做到清正廉潔，就要安于樂教，甘于奉獻，不能為社會上的金錢誘惑所動，要把職業(yè)當(dāng)作自己的事業(yè)來完成，不能把它作為自己的謀生的手段來看待，要有良好的師風(fēng)和教風(fēng)，要有強烈的工作責(zé)任心和愛校如家的主人翁思想和團隊意識，要教好每一個學(xué)生，上好每一節(jié)課。

作為一名工作近40年的教師，我認真學(xué)習(xí)《黨章》和《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》、《共產(chǎn)黨紀律處分條例》，牢固樹立起了廉潔從教的意識，嚴格遵守黨員干部廉潔自律各項規(guī)定，做到了清正廉潔，兩袖清風(fēng)，一身正氣，做到了堂堂正正做人，踏踏實實做事，清清白白為師，并自覺與各種腐敗現(xiàn)象作堅決斗爭。現(xiàn)將自己的廉潔自律情況報告如下：

一、始終做到講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣，始終保持共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣。

按照學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)的要求，并根據(jù)客觀實際和形勢的需要，做到不斷豐富和充實自己，不斷地學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”重要思想和教育教學(xué)理論，做到在學(xué)習(xí)各種理論知識的同時，十分注意黨紀政紀條規(guī)的學(xué)習(xí)，還通過自覺加強學(xué)習(xí)，來豐富教育教學(xué)經(jīng)驗、提高工作能力與個人修養(yǎng)，從而堅決克服了自我陶醉，自我滿足，厭學(xué)淺學(xué)甚至不學(xué)的情緒，不斷提高了自己的思想政治素質(zhì)和精神境界，自覺把自己培養(yǎng)成為一名對黨、對社會、對人民有貢獻的好教師。繼承和發(fā)揚我們黨在長期革命和建設(shè)事業(yè)中形成的好傳統(tǒng)、好作風(fēng)，堅持同一切歪風(fēng)邪氣和各種腐敗現(xiàn)象作斗爭，廉潔自律，潔身自好，不謀私利，一身正氣，兩袖清風(fēng)，為學(xué)生做好表率。

二、樹立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，正確行使權(quán)力。

作為一名黨員教師，做到用平常心看待名譽地位，用責(zé)任心看待和運用權(quán)力，不謀取特殊利益，不放縱自己的欲望，不貪吃喝、不貪錢財、不貪享樂、不貪圖名利地位，堂堂正正地做人，明明白白地工作。不為聲色犬馬、燈紅酒綠的生活方式所動，儉以養(yǎng)德，保持了良好的品行和高尚的情操。時時刻刻從大處著眼，小處著手，見微知著，防微杜漸。力爭做到大事不糊涂、小事不馬虎，追求黨性和道德修養(yǎng)的高境界。在廉潔自律上做到了表里如一，任何時候、任何情況下，都自覺以黨性原則和道德規(guī)范衡量、約束自己，沒有人前一套、人后一套，嚴格進行自我監(jiān)督。

三、嚴格遵守黨員干部廉潔自律若干規(guī)定，規(guī)范自己的從教行為，履行個人在廉潔從教方面的承諾。

“敬廉崇潔誠實守信”是中華民族的傳統(tǒng)美德。作為人類靈魂工程師的教師不僅要用廣博的學(xué)識和優(yōu)秀的教學(xué)方法來授業(yè)解惑而且要用高尚的品德和強大的人格魅力來熏陶和培養(yǎng)學(xué)生。讓“廉潔從教”成為我們每位老師都要遵守的職業(yè)道德和高尚情操。

四、存在的不足之處：

一是學(xué)習(xí)的主動性還不不夠。為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，為了完成任務(wù)而學(xué)習(xí)。

二是奉獻精神不強。工作中強調(diào)客觀，有時計較個人得失。三是服務(wù)意識不夠。工作中高高在上，不能喝學(xué)生打成一片，聽不到學(xué)生的要求和家長的呼聲。對學(xué)困生缺乏耐心。

四是創(chuàng)新意識淡薄。工作的落實和實施按部就班，墨守成規(guī)，沒有新的提高、新的發(fā)展。

五、整改措施及努力方向：

（一）進一步增強學(xué)習(xí)和自覺性和主動性，通過政治理論 和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不斷提高自身的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力提升自我修養(yǎng)，牢固樹立廉潔意識。認真學(xué)習(xí)《黨章》和《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》、《共產(chǎn)黨紀律處分條例》，做到頭腦清醒，政治堅定，自重、自省、自察、自勵，以身作則，自覺用廉潔的標準來進行自我約束，保持清廉純潔的作風(fēng)。

（二）愛崗敬業(yè)，嚴謹治學(xué)。做到認真?zhèn)湔n、精心設(shè)計教學(xué)預(yù)案，認真上課，認真批改作業(yè)，幫助學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的思想。做到與時俱進，不斷更新觀念，更新知識，增強創(chuàng)新意識，努力掌握現(xiàn)代教育方法和教育手段，提高自身教書育人的能力和水平。

（三）增強服務(wù)意識，堅持公平，善待學(xué)生。在教育教學(xué)活動中公平、公正地對待每一位學(xué)生，決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長等情況差異而采取不同的教學(xué)態(tài)度和情感模式。尤其體現(xiàn)在對待后進生轉(zhuǎn)化問題上，我會用愛心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待他們的每一點錯誤，適時表揚、鼓勵，教給學(xué)生做人的道理，相信每一個學(xué)生都是會取得成功的。

（四）嚴格要求，廉潔從教。自覺用廉潔的標準來進行自我約束，保持清廉純潔的作風(fēng)。尊重家長，采取多種方式主動與家長溝通聯(lián)系，取得支持與配合，認真聽取家長的意見和建議，促進學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的有機結(jié)合。

（五）發(fā)揚奉獻精神，守高尚情操，堅持廉潔從教，不搞有償家教，不從事第二職業(yè)。不接受學(xué)生家長的宴請、禮品和禮金。不利用職務(wù)之便向家長索取財務(wù)、推銷物品或要求家長解決個人問題。不搞有償家教。

總之，作為一名教師，我要牢記教師的職責(zé)，不斷提高自己的思想水平和工作能力，在工作中做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅守高尚情操，抵制不良風(fēng)氣，保持教育公正，全心全意為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻，用我們良好的精神風(fēng)貌、崇高的職業(yè)道德和一流的工作業(yè)績，在校園這塊圣潔的土地上譜寫新時代人民教師的正氣之歌和教育發(fā)展的輝煌樂章！